總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師教學能力總結與反思篇一

一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗,、吸取教訓，本人就這一學期的工作小結如下：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的學習筆記,。我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。通過學習,，勇于分析自己，正視自己,，提高自身素質,。

我始終以一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來對待教學工作,。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

2、小組合作,，是實現合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。教學中,，以小組合作學習的方式進行教學，構建新的教學模式,，還權予學生,，以學生為主體，培養(yǎng)學生學習能力,，起到較為理想的效果,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，任勞任怨、對人真誠,、助人為樂,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。所帶班級的成績明顯提高,。

我知道，教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入,，才能看到碩果,，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力,，刻苦鉆研教育教學工作,，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛,。

教師教學能力總結與反思篇二

近日,，由文學藝術學院主辦、石河子大學幼兒園首次承辦的“自治區(qū)中小學（幼兒園）教師“崗位能力提高”跟園研修培訓項目”結束,，來自全疆各地的14位教師完滿完成培訓任務。

據了解,，石河子大學幼兒園高度重視此次培訓工作,，通過診斷示范、研課磨課,、專題研討,、參與體驗等方式幫助參訓教師轉變教育教學觀念，提高課堂教學水平,、班級管理能力和園本研修能力,，解決在教育教學中存在的突出問題，從而提升學員教師的專業(yè)發(fā)展,。項目期間,，先后共診斷了14位學員的課堂教學、研磨了14節(jié)公開課,，示范了15節(jié)骨干教師優(yōu)質課,，開展了3場主題講座、30場研討交流活動,。

培訓學員代表蘇比努爾說：很榮幸參加了47天的跟園學習,，這次培訓使我感受頗深，受益匪淺,，老師們扎實深厚的教學基本功,，駕馭調控課堂的能力，親切大方的教態(tài),，靈活機智的教學,，獨到智慧的設計，富有藝術性的課堂都給我留下深刻的印象,。

教師教學能力總結與反思篇三

時間過的真快,，轉眼一個學期過去了，本學期,，我承當了一年級思想品德課的教育教學工作,，現對本學期的教學工作做如下總結：

我在教學時,，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,，表達出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯系,，引導學生主動地學習社會生活,，在現實生活中發(fā)現問題。

學習,，而是要通過觀察,、調查、實驗,、探索,、效勞、制作,、創(chuàng)造,、表現等活動，實際地去感受,、體驗,、領悟、發(fā)現,。根據一年級學生身心開展的特點和需要,，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

通過講故事,、念兒歌,、朗讀小詩、畫畫,、動手制作,、親身體驗等活動，為學生自主探究,、參與研究性學習創(chuàng)設條件,，搭建平臺。

設計出好的教學活動,，是提高課堂教學質量,，到達教學目標的重要環(huán)節(jié)。精心設計好教學活動,，那么就能有效地到達預想的目標,。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義,，是否有必要,。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲〞,，對兒童的開展并無幫助,。在教學過程中創(chuàng)設情景、活動,，讓學生在活動中親身去感受,、體驗，以親身感知來接受知識,。

教學中,，對于學生學習的關注十分重要,，對于學生的學習過程,，包括學生的學習興趣,、探究興趣以及自我評價應該更加關注,。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發(fā)出來,，就可能產生一些新的疑問，對于學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設并有課前修改,，而不予注意，而應該激發(fā),、保護學生對事物的好奇心,、求知欲、應表揚兒童敢于提問,、敢于質疑,、敢于表達的'勇氣，尊重學生提出的每一個問題,，引導學生去分析,、研究，并嘗試解決,。

做的不好,，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學工作中打下堅實的根底，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新,。

教師教學能力總結與反思篇四

本學期我繼續(xù)擔任幼兒園的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，具有較強的責任心，關心幼兒,，愛護幼兒,，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒,。

在教學工作中,，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求,，認真鉆研教材,，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃,，認真上好,、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,，掌握技能,，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,。

本學期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假,，按時來園,。在教學中，我們根據課程的需要和新《綱要》的精神,，著重開展了活動,。融入新《綱要》中的新觀點、新看法,，和以往的活動方式和活動內容有所不同,，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點的,，受到幼兒喜歡的活動內容及方式,。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將各種活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中,，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解,，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做,，不因無所事事而爭吵,、打鬧,，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全,、有序地進行各項教育活動,。

其次，我還積極參加幼兒園的各項活動,，如:運動,、游戲、表演,，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量,，作出自己的應有貢獻。在園領導的關心和班組成員的相互支持下,，我順利完成了本學期的工作,，但也存在著一定的不足。今后,，我將再接再厲取長補短,，發(fā)揚成績，糾正錯誤,，更好的工作,，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。

[2017幼兒園教師教學總結]

教師教學能力總結與反思篇五

2015年4月18日,，在學校領導的安排下,，在鄭州省體育館，我有幸參加了“全國教育名家論壇—第四期新課標簪海峽兩岸教學能力提升會”,。聆聽了錢守旺的翻轉課堂教學和《打造動感課堂的24個策略》的專題講座，讓我如浴春風,，如淋春雨,，感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著名師課堂教學的獨到設計,，反思著自己日常教學的不足之處,，真是受益匪淺。

4個多小時的課堂和報告,，給人最深的印象就是：生動,、有趣、輕松,、高效,，尤其是他的24個教學策略更是給我留下深刻的印象：

錢老師提到構建有“深度”的課堂，深度是課堂的創(chuàng)新,、亮點,，是在常態(tài)課基礎上找創(chuàng)新點。錢老師提到亮點是對常態(tài)課的一種超越，首先要掌握數學教學的基礎課,，也就是去多角度去研究教材,，在形式上可以采用新的教學方法去吸引學生興趣。

錢老師的“三講三不講”告訴了我要講學生學習過程中的易錯,、易混,、易漏點，講學生想不到,、想不深,、想不透的知識點，講學生解決不了的問題,，學生已會的不講,，學生自己能學會的不講，講了學生也學不會的不講,，錢老師其實在告訴我們要相信學生,，把課堂還給學生。學生學習的最大敵人是依賴,，教師教學的最大悲哀是包辦,。我們要鼓勵學生在學習上敢想、敢說,、敢問,、敢辯、敢錯,。做一個善于傾聽的好教師,。

此時，重新回味整個課堂和講座,，感覺自己對怎樣正確解讀教材,、解讀學生有了更進一步的認識，讓我更加體會到學習的重要性,，明白只有不斷的學習,，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

最后,，我要感謝校領導給我這次外出學習的機會，為我提供一個學習與交流的平臺,，讓我開闊了眼界,、增長了見識。聆聽了這么多位名師的精彩課堂教學藝術及講座,，他們先進的教學理念,，精美的教學設計,，多元的教學方法，充滿激情的精彩演講無不深深地震撼著我,，啟迪著我,，讓我猶如在知識的海洋中徜徉，在精美絕倫的視聽大餐中享受著幸福與快樂,。

聽名師教學,，震撼的同時更多的是反思。我想,，專家的理念,、思想，必將指導我今后的教學之路,。

教師教學能力總結與反思篇六

信息宣傳作為幼兒園對外宣傳的窗口,，對推動幼兒園信息宣傳、幫助家長,、社會外界更加切實有效了解幼兒園活動起著重要作用,。為提高我園信息組成員撰寫與編輯質量與時效以及教師文案撰寫基本功，加強信息組教師相關信息技能,，2022年2月13日上午,，在我園信息組組長汪林老師的帶領下，開展了本學期信息組培訓活動,。

首先汪林老師結合新聞稿與公眾號的特點和老師們具體介紹了相關文稿的撰寫要求,，對于新聞稿以及公眾號文稿中的撰寫措辭注意點以及格式、文案細節(jié)進行了特別提示與講解,。接著汪老師還現場演示了新聞稿撰寫以及審核上交的相關流程,，，幫助教師們能夠更加全面地了解公眾號發(fā)布的步驟與注意事項,，提高信息組工作效率,。

接著，汪老師結合日常工作中公眾好編輯中易出現的問題,，如錯別字的檢查,、二維碼以及編輯審核的格式撰寫,、照片的篩選等方面進行了詳細的解說,。另外，汪老師還通過具體一些生活中常用的攝影技巧以及攝影軟件,，幫助老師們在日常教育教學活動中能夠充分利用多種信息技術手段提高照片拍攝的質量,，從而使得我園信息推送內容更加生動具有吸引力。

通過本次培訓,，不僅提高了教師們信息撰寫基本功,，更加提高了教師們運用多種多媒體信息手段開展教育教學活動以及信息編輯與推送的能力,。在日后的信息組工作中，相信老師們也能夠更加注重信息推送的質量與時效性,，以最優(yōu)質的形式記錄編輯我園的各項活動,。

教師教學能力總結與反思篇七

針對教師培訓，對我來說,，來得及時,，我覺得受益匪淺，深受啟迪,。培訓的內容十分豐富,，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習,，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求,。

在這次培訓中有任菊蓮主任的“如何備課、聽課,、評課”等等,。

培訓不單單在理論上有依據、在實踐中有實例,，而且又能從實踐中回到理論,，找到焦點，指導實踐,，進行操作,。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平,，讓人信服,。對自己在今后工作中發(fā)現自己，完善自我有著深刻的意義,。通過認真的培訓和自己的努力學習,，我感到收獲很大，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享,。

作為一名老師,，讓我激動和回味的莫過于任主任的現身說法、她從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境,。使我深深地感到教學是一門偉大的學問,，它不是一朝一夕就能學會，就能融會貫通的,，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的,。而如何成為一名好老師,，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題,。從這次的培訓中,，我學到了一些前輩們的先進經驗，明白了一些道理,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作又很大的意義。

“沒有愛就沒有教育”,。教師對學生的“愛”應是真誠的,、無私的、廣泛的,、一視同仁的,。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才,。對每一個學生的關愛,，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生,，還是對頑皮,、學習成績不理想、需要心理疏導的學生,，教師都要主動去親近和關愛他們,，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人,。

首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟，在培訓專家講座中得到了印證,。體現的就是那一份“愛”的教育,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育,。作為一名教師,，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生,，在學習上幫助學生的重要性,，讓學生在感受愛的過程中，理解愛,，學會愛,。其實,，每一個學生都是好學生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現。這就需要我們教師在平時的工作中細心,，善于捕捉學生的閃光點,，夸獎學生，激勵每一個學生上進,，賞識每一個學生的才華,，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功,。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上,。以平等的心靈善待學生,，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵,。

作為教師，我體會到要終身學習,，平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,。只有及時地充實自己,，提高自己。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會淘汰，同時還要學會以“誠”待人,。良好的師生關系是要靠自己用心經營的,，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受,，有責任心,、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴,、言出必行,，做孩子的表率。還要學會“容”納一切,。比如學生的表現,、成績、來源等,。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點,。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部,，而對學生作出不客觀的評價,。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解,，以實現了如指掌的境界,。有的孩子在學習非常內向，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗,。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒,，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現他們的閃光點,，多表揚、少批評,。古語道：“人之初，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發(fā),，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導,。

“教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞,。”心理學研究表明,，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑,，孩子需要鼓勵,，猶如禾苗需要雨水。只要對學生充滿愛心,，并且經常給予激勵,，便可使喪失信心的孩子恢復自信，表現不錯的孩子更加積極上進?；谝陨纤伎?，我認為以發(fā)現并尊重學生的需要為激勵的前提，以教師,、學生、家長的激勵性評價為關鍵,。在評價的激勵下,，明晰目標并付之行動,，并能最終獲得成功的情感體驗是核心,，同時產生新的需求,。體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己經歷過,，才會有認識上的提高,。

教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來。教育理念是成長的關鍵,，我們要與學生的發(fā)展為本,。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素,。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力，和人際關系,。作為教師要關心集體,，團結合作，相互理解,，相互關心,，尊重前輩，誠懇待人,，信守諾言,；同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師,，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,，努力學習充實自己,，用一個教師的標準來要求自己,。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心,，我有充足的信心,，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的,，愛我的職業(yè),，愛我的學生，這是我最大的目標,。

至此之后,，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情,，一步一個腳印的走好以后的路,，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現自己的人生價值,。相信通過自己不懈的努力,，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業(yè)中做出成績,。

學校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃,，新課程師資培訓是“十一五”期間小學教師繼續(xù)教育的核心內容，結合本校實際,，加快建立與課改相適應的校本培訓管理運行機制,，以提升學校教師的素質與發(fā)展水平為中心，以校本培訓為依托,，以理論學習為指導,，課堂教學為陣地,，組織教師開展了教師素質提升工程培訓，引導教師在實踐中學習,，在反思中進步,，取得了明顯的成效。

從學校領導到普通教師,，都把這次培訓當作提高教師水平,、促進學校發(fā)展的大好契機，學校領導高度重視本次培訓,，在校務會議上專題討論新課程培訓工作,，校長多次在會議上提出要求，并成立專門的領導小組,，召開了全體教師參加的培訓工作會議,，落實相關的培訓事宜。制定了詳細的校本培訓計劃,。培訓期間,，校長帶頭參加，每次親臨培訓課堂,，指導培訓活動扎實有效地開展,，對教師的學習情況更為關注，從而帶動了全體教師的參與熱情,，同時,，還建立了出勤考核制度，把過程考核作為最終成績的重要一環(huán),，確保本培訓保質保量定時定量地完成,。

1、機制健全,，全面落實

按照上級部門提出的“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學品位”的培訓目標,，同時根據本校教師的實際情況，制定了貼近教師實際的培訓內容,，做到培訓與教師的教學工作實際,，與教師工作實際與學生發(fā)展的“三個結合”。通過上課,、說課,、評課、小組交流等形式,，保證教師參與討論的機會和時間,，切實提高教師在新課程理念指導下的課堂教學能力，并把培訓成績載入教師業(yè)務檔案,，作為晉升,、評優(yōu)和考核的必備條件,，對教師培訓學習的出勤率、學習態(tài)度,、學習成績等與學校的年度考核直接掛鉤,，有了教師參與的制度保障。

2,、措施到位,，認真落實

每個學科組根據學校的培訓方案制定了各學科培訓計劃，并有詳盡的培訓計劃,，每個教師都能認真分析自己的實際情況,，制定出符合自己個性與特點的“自主研修計劃”，明確自己的學習目標,，并能以實際行動朝著這個方向努力,，使計劃目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位教師配備一個專業(yè)檔案袋,，每學期一本學習筆記本,，每學期培訓后進課堂實踐操作考核，不走形式,，不搞虛假,，一個一個腳步,，認認真真走過程,，踏踏實實做培訓，要求教師每次學習作好筆記,，自己安排自主學習內容,，每月抽出一定時間進行反思，并適當作筆記,，寫案例反思,，寫教學論文。教師們在新課程改革的大潮中也更加認識到學習的緊迫感,，抓住每一次學習機會,，認真參訓，不斷反思,、感悟真正做到學以致用,，使培訓真正落到實處。

1,、本次培訓采取集中培訓與教師自訓自練相結合的方式,，集中培訓由學校統(tǒng)一安排，分組進行,。由學校組織,，各教研組專門從實踐等方面進行面授輔導,。學校組織教師進行教學觀摩、課題研究,，主題報告,，邀請名師來校上示范課等形式，從而激發(fā)了教師的興趣,，有效地調動了教師參加培訓的積極性和自覺性,。

2、我們加強對培訓的日常管理,，一方面考核培訓過程,，我們十分注重對教研活動的培訓效果進行過程管理，分為：課前設計交流,，上（聽）課,、評課和反思等項目。要求前設計時必須上交一份教學設計,、交流時必須參與對教案的修改,，認真參加教研組的聽課活動，并作適當的點評,，從而提高培訓效率,，另一方面進行教學展示活動，我們組織了教研組課題研究優(yōu)質課展示活動,，進一步推進校本培訓,。

3、開展學科組培訓

我們以教研活動引領教師培訓,，在教研活動的前設計研討上課再設計再上課反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實的教研模式,。

環(huán)節(jié)一：前設計。根據上課內容,，教研組成員獨立備課,，并上交各自的教學設計。

環(huán)節(jié)二：研討,。教研組成員把自己的教學設想進行交流和研討,，共同研究創(chuàng)設的問題情境的方案，教師教學的策略和學生學習的方法等,，并形成最佳方案,，提供給執(zhí)教的教師。

環(huán)節(jié)三：上課,。一名教師上研究課,，其他成員聽課，聽課者必須邊聽邊記下點評,，至少三處以上進行點評,。

環(huán)節(jié)四：再設計,。組員對上課情況進行集體備課，每位教師上交評課稿,。研討后形成新的教學設計,，提供給第二次上課的教師。

環(huán)節(jié)五：再上課,。一名教師與研究課其他成員聽課,，課后執(zhí)教教師上交新的教學設計，組員上交課堂教學評分表,。

環(huán)節(jié)六：反思,。上課教師撰寫并上交教學案例反思。

培訓工作在校領導的支持和各部門的全力配合下,，得到了全體參訓人員的大力支持,，通過全體人員的努力，整個培訓工作有序進行,，使我校教師實施新課程的能力得到進一步的提升,，新課程課堂教學進一步得到優(yōu)化，充分體現了專題培訓的效果,。

教師教學能力總結與反思篇八

2022年1月13日,，青浦區(qū)幼兒園2-5年青年教師專業(yè)能力提升專項培訓在毓秀幼兒園舉行，活動主題為：一日生活中幼兒易出現的問題及對策——適應集體,。本次活動由毓秀幼兒園副園長王利燕老師主持,，青浦區(qū)幼兒園2-5年青年教師共18人參加了此次活動。

本次活動圍繞子主題“適應集體”,，借助自主游戲,、自由活動的項目情境,，同時運用對工具書的學習,，對本質問題“如何做好幼兒適應集體的支持”以及驅動性問題“明確幼兒應該適應些什么？觀察幼兒的適應集體時出現了什么問題,？分析引起問題的原因可能是什么,？探討怎么幫助幼兒解決問題？”進行分組研討和集體梳理,。

王老師帶領青年教師以“幼兒不愿意與同伴共享怎么辦”,、“交往方法單一，不會用禮貌用語”,、“幼兒情緒過激,，不會控制怎么辦”為例，對幼兒易出現的問題進行了多角度的原因分析和對應的策略羅列,。

通過本次活動,，與青年教師共同對適應集體進行了解讀,，嘗試用各類工具書明確前進方向，并基于幼兒現狀及產生此行為背后的原因進行思考,，初步理清了思考路徑,，促進了教師的專業(yè)提升，從而更好地支持幼兒健康成長,！

教師教學能力總結與反思篇九

有幸于20__年加入技校教師隊伍,，成為一名人民教師，并于8月26—28日參加了教學基本技能培訓,，受益匪淺,。

本次教學基本技能培訓從職業(yè)教育理念、實踐教學模式,、教學原則,、教學方法、實習課教學環(huán)節(jié)及備課,、編寫教案,、授課、布置作業(yè)與批改,、課外輔導與答疑,、考查與考試六大基本教學技能等幾方面全面、系統(tǒng)的闡述了職業(yè)教育的核心與關鍵,，歸納了新任職業(yè)教育工作者應該具備的從業(yè)基本素質,。

職業(yè)教育不同于普通教育，作為其參與主體,，職校學生知識體系和學習意識較為薄弱,，加上其自身年齡偏小，成長環(huán)境復雜,，更易受外部環(huán)境中不利因素干擾,，教學工作存在一定的特殊性。而作為職業(yè)教育另一參與主體教師來說,，教學的重點不僅在于教書,，更重要的是在于育人，如何通過基本教學環(huán)節(jié)中潛移默化的系列互動,，傳授學生知識,，發(fā)展學生智能，樹立學生正確的世界觀和人生觀,，從而培養(yǎng)學生持續(xù)不斷獲取知識的意識和能力就成了技校教師更為重要和更有挑戰(zhàn)性的課題,。自此，教師的職能不再僅限于傳道、授業(yè),、解惑,，更多的，教師要成為學生的家長,、朋友,、領導者，關心他們的生活和成長,，帶領他們從技校走出去就能成為對家庭負責任,，對社會有貢獻的基礎性人才。

過程中,，教師要在深入研究和掌握教學大綱和教材的基礎上,，結合教學目標和自身實際，生動形象,、深入淺出,、簡明扼要地將知識點展現在學生面前，并通過實踐和指導一系列不斷重復和循序漸進的過程將知識點進行鞏固和夯實,，實現最終教學目標,。

和傳統(tǒng)教育類似，職業(yè)教育基本的教學方法有講授教學法,、啟發(fā)教學法,、演示教學法、談話教學法,、討論教學法,、案例教學法、示范操作法,、指導操作練習法,、精講—問答—點評三環(huán)聯動教學法、視聽展示—分組討論—教師導控聯動教學法等,，和傳統(tǒng)教育略有不同的是,，職業(yè)教育對操作能力的特殊要求更強調了講授指導、示范指導,、巡回指導和結束指導的作用,，正是這些強化動手能力的實習課教學環(huán)節(jié)配合了基本教學方法，使職業(yè)教育得以高效的開展著,。

生產、操作工人位于職業(yè)金字塔的底端,，他們數量龐大,，涉及到我國國民生產的各個領域，其重要性不容小覷,。而我國的職業(yè)教育起步較晚,，雖然歷經數十年的發(fā)展有了長足的進步,，但和德國、新加坡等職業(yè)教育體系相對完善的國家比起來還有很大的差距,，而這些差距也正是造成中國勞動力供求關系不平衡的主要矛盾,。慶幸的是，國家現今對職業(yè)教育的基礎性地位越來越重視,，黨和國家的領導人也多次強調要加強我國職業(yè)教育工作,。因此，我們更應該抓住機會,，克服困難,，發(fā)揮優(yōu)勢，從我做起,，嚴格遵守國家,、行業(yè)和學校的各項規(guī)則，凸顯和強化自身“為人師表”的示范性作用,，把學校技術教育事業(yè)做強,、做大，為社會輸送更多有用的人才,。

教師教學能力總結與反思篇十

作為一名參加工作不久的青年教師,，慶逢課程改革。因為它傳遞的是一種全新的科學的教育理念,，為此,，我迫切渴望能夠對新課程進行系統(tǒng)學習，實踐創(chuàng)新,，轉變觀念,。暑假，我有幸參加了山東省農村中小學教師素質提高工程培訓班（第二期）學習,，培訓資料主要有師德教育,、現代教育理論、基礎教育課程改革與課堂教學,、教師專業(yè)化發(fā)展,、信息技術與課程整合、教育科研與課題研究,、英語口語等模塊,。學而不思則罔，思而不學則殆,！教育工作是一張無法突破的網,，它需要反思！經過10天的培訓學習，的確讓我受益匪淺,。

每一個人的成長,，都離不開先人的指引，作教師的尤為如此,。如果我們僅僅是憑自己的一腔熱情,，埋頭苦干，勢必會走很多彎路,。能夠說,，每一位教師的成長，都直接或間接地理解著專家的引領,。在這10天的學習中,，我有幸和多位專家應對面交流，開闊了思維,，拓寬了視野,。從韓延明院長的報告中，我明白了：一個大學生走上講臺,，就像一塊填滿了水的海綿,，把知識傳授給學生，就像擠水,，如果不長注水,，那海綿遲早會干的；我更明白了：誰能把教學搞得生動趣味,，誰就是一個善于教學的人,！而教師的熱情，正像一粒種子,，一棵小草,，只要充滿活力，就必須能夠成為一名好教師,。從杜秀明教師那里,，我明白了幸福的所在——它在成功的體驗中，在收獲的喜悅里,，在和諧的環(huán)境中,，在滿足的感覺里。幸福是一種感覺,，是一種滿足的感覺,，它在一個人的心里！我更明白了如何做一名幸福的教師,，四個字——享受教育,！正如竇桂梅教師所說：每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,，必須學會調整自我,，擺脫工于心計的市井之氣,，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴感的幸福，這樣注定教師就走向了大氣象,。

名師是我們的鏡子,。我們會從這面鏡子中看到一位名師的成長足跡，正如佛所說：“我之所以成為佛,，是因為我挨過了千刀萬剮,！“我們要經常用“名師”這面鏡子來照照自我，我們會發(fā)現自己的不足,，并在這面鏡子的幫忙下改正自己的不足,。我們教師每一天都好像蹲在一面鏡子面前，無時無刻不在理解學生的監(jiān)督,。那么,，我們又何懼多一面能夠使我們更加優(yōu)秀的“名師”這面鏡子。

“只要用心,，只要努力,，就會創(chuàng)造奇跡！”一向是我的一句勵志名言,。當我遇到挫折時,，當我心境煩躁時，當我想放棄時,，我就會用它來開導自己,。世界上沒有過不去的門檻，只要我們用心去努力,，我們就會有收獲,！

一向羨慕別人在公開課上輕輕點擊鼠標所出現的神奇教學畫面，我對自己說必須要學會這門手藝,。于是我一向在努力,，最終能夠作出一份自己的像樣的ppt課件，并且受到授課教師王蕾教師的表揚,。雖然僅僅是一個ppt課件,，可是它是我自己努力的結果，它預示著我的提高,，我的成功,！并且我堅信，經過不懈努力,，不久的將來,，我也能夠做出我的第一份像樣的flash課件,！這就是用心+努力的力量！總之,，參加這次培訓學習是幸福的,，收獲更是豐富的。在此,，十分感激我們縣教研室李教師給了我這么好的一次學習機會,。它使我在以后的教學工作中，能更深入地指導反思自身教學,，在反思中促進專業(yè)發(fā)展,，在反思中獲得新的見解，在教學工作中取得新的突破,。經過學習,，我更發(fā)現自我還存在很多不足之處；我還學習了很多新的方法,，讓自己有了一個提高自我業(yè)務水平的機會,，從中我也明白了要注重學生的感受，關注學生的評價,。

我會時刻鞭笞自己不斷向前,，我有信心也有決心繼續(xù)在教育領域中有所發(fā)現，有所創(chuàng)造,，有所前進,，讓自己的工作再上一個新臺階，讓自己在英語教學這片天地中飛得更高,，走得更遠,！

教師教學能力總結與反思篇十一

x月x日至x日，作為廈門大學嘉庚學院新錄用的專任教師,，我們接受了學院組織的一系列崗前培訓,，以下是培訓后的一些體會。

首先,，培訓扎實“有料”,。王瑞芳院長和戴一峰副院長的理念溝通、院情總覽使我們認識到獨立學院的特性,、優(yōu)勢及劣勢;嘉庚學院的位置,、戰(zhàn)略目標及實施路徑等，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景,。由此樹立了危機意識,，也認識到只有通過大家的努力共同把學院辦好，才是與這個組織共同成長,。

其次,，注重效率和公平,，王院長在講話中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領導十分注重組織文化建設及對組織行為的引導和規(guī)范等,，也讓我們體會到組織的強大力量,，組織的.合力遠不是一個人的力量可比的，關鍵還在于“組織”,，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力,。

第三,，作風細膩,、務實。此點從教務部,、教學與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現出來,，其它諸如ppt技巧、教務管理系統(tǒng)等軟件的培訓也使我們盡快熟悉了學校日常教學所需要的技巧,。

第四,，注重“以心傳心”。新老教師見面會獨具特色,，幾位來自一線的,、已脫穎而出的老師的教學經驗可以總結為兩個字——“用心”，工作用心處,，各種自創(chuàng)或借鑒的招數用起來才到位,，也才會有良好的效果。

第五,，構建服務文化,。學院各部門之間、師生之間強化了服務意識而淡化了管理的色彩,，如學院盡可能為學生提供良好的服務,，學院各部門為老師服務，老師為學生服務等等,，服務的意識使各部門真正配合起來,，順利運轉，真正體現了“以學生為中心”這一宗旨,。

總之,，培訓期間體會非常多，相信各位新同事也有同感,。通過培訓,，學院的愿景、“以學生為中心”的辦學理念及“有效教學見長”的辦學特色已得到廣泛認同,，學院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持一致,，也是今后工作的出發(fā)點和立腳點,，培訓的效果是好的。

教師教學能力總結與反思篇十二

隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升,，要因為現實的原因,，越來越多人會去使用報告，那么我們應當如何寫一份好的報告呢,？下面是小編收集整理的教師教育教學能力總結報告,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

在平凡之中,，我又度過了一個學年，驀然回首,，無論何時,，始終沒有放棄我做人的基本原則：以“誠”為先，在自己能力范圍內,，努力做好每項工作,。

一、政治思想方面

我熱愛祖國熱愛學校,，思想上積極要求進步,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人。每天堅持收看電視新聞,，關心國家大事,；積極參加各種政治學習，并能做好筆記,。積極參加學校組織的各項活動,，在教育中善于用正確的政治觀點去引導學生，能自覺完成學校的各項工作任務,。

二,、教育教學方面：

一年來我一直擔任一年級兩個班的數學教學工作，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。聽公開課多次,，明確了今后講課的方向。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

5,、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

6、用發(fā)展的觀點看學生,。以平常的心態(tài)對待學困生,，縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。真正做到曉之以理，動之以情,。

三,、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四,、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還積極參加本科學歷進修學,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。雖然教學任務很重,，但我還擔任了家長學校的教學工作，并在今年11月20日上了一節(jié)區(qū)級家長學校示范課,，獲得了一致好評,，并在市級和區(qū)級電視臺播出，隨后又應安徽省關工委的邀請，為他們上了一節(jié)家長學校的課,，獲得了來賓的一致贊賞,。本學年在學校上了兩節(jié)公開課，獲一致好評,。所任的兩個班的數學成績在期末考試中名列本年級前列,。

每一個成績的取得都表明了在教學工作上的明顯進步，我們堅信,，不久的今后會走得更遠更好,。

一個學期在這繁忙而充實的時間里不知不覺中又過去了，下面我就本學期的教育教學工作向大家做一匯報：

作為一位語文老師,，本著為學生發(fā)展服務,，為學生健康成長負責的態(tài)度，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”,，留意用自己的人格魅力感染學生，到達“潤物無聲”的效果,，工作態(tài)度端正,，凡事認真負責，除非不做,，要做就盡可能做到最好,，同時也保持一顆平常心，多看生活中特別是學生美好的一面,，用親切的笑臉與學生們交換，所以學生總說：“老師你的笑臉很漂亮,?！弊寣W生因喜歡我的人而愿意學習。

根據二年級學生的生理與心理發(fā)育特點,，我堅持以鼓勵引導為主,，堅持公正公平的，對良好表現的學生當面及時的表揚,，引導其他學生以此為榜樣相互學習,，共同進步，對表現差的學生及時指出錯誤,，引導他自覺改錯,，在與學生交往中留意理解和尊重，盡可能不傷害到學生的自尊心,。

古語云：“書讀百遍,，其義自現”，“讀”的重要性從一年級剛入學就深植學生們的心田，在本學期內我牢牢掌控“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂布滿朗朗的讀書聲,。本學期內大部份學生能夠熟讀乃至是流利背誦《日有所誦》上下兩冊、《書山有路》,、《秋天的童話》等多篇童謠故事,。上課的時候，我側重于讀,，但也重視讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有甚么效果的。從方式方法上來講,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，比賽“讀”，其中學生最喜歡的就是比賽“讀”了,。通過延續(xù)而不中斷的朗誦記憶,，這學期學生們都取得了不同的使人可喜的進步，識字量有了質的飛越,，理解力加強,，記憶力明顯進步，學生們還能通過故事自我教育自我束縛,。

在幾十年的語文教學中,，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,，有教學模式上的改變,，有教學手法上的更新，因人而異罷了,。我在語文教學中能“活”字當先,，不拘一格，不但重視學生們在課堂中“活”起來,，更鼓勵學生把所學知識應用到生活中,，讓學習是為生活服務，在生活中進行學習,。由此舉行了一系列的活動,，如走進臨沂科技館,，全班競讀《木偶奇遇記》，摘抄美詞好句,，繪制讀書卡片等等,。通過一系列的活動，在此進程中擴大了學生們的視野,，培養(yǎng)了學生們的責任心,、自信心，學習同時也是一件布滿了愉悅快樂的事情,。

作為一位教師,，我以為要始終堅持做到以下幾點：

1、有一顆愛心,，這是做好工作的條件,。

帶著一顆“愛心”去工作，可讓學生覺得你是真心腸關心他,，縮短了師生之間的間隔,，同時，他們犯了甚么錯誤,，也x就輕易接受你的教育,，很快地加以改正。這類愛,，有對學生思想構成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心。

2,、仔細,、耐心、誠心這是做好工作的基礎,。

教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長時間的工作，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中仔細觀察，發(fā)現了學生的錯誤,，坦誠地和他交換,，學生是能夠接受的。

3,、嚴格要求,，措施得力，這是做好工作的保證,。

“嚴是愛,，松是害”，在對學生關心愛惜的同時，也不忘對他們嚴格要求,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個老年教師,，我深知“老牛自知傍晚晚,，不用揚鞭自奮蹄”。我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

本人1971年6月參加__農場工作,。1976年3月參加農場中心小學教育工作,。1982年9月參加__教育學院師范專科中文專業(yè)函授學習,。于19852年12月以優(yōu)異的成績取得大專畢業(yè)文憑,。在參加師范專科中文專業(yè)函授學習時同步參加北京語言自修大學學習,。通過幾年時間的努力拼搏,，我的語言文字功底更加扎實。1987年12月我被聘任為小學一級教師,。1993年5月經__農墾總局小學高級教師資格評審委員會評審通過,，聘任為小學高級教師。參加教學工作以來,，我擔任過小學各年級教學工作,。勝任大小循環(huán)教學。工作盡職盡責,，任勞任怨,，出色地完成了教育教學任務。

思想表現

本人熱愛中國共產黨,，熱愛社會主義,，忠誠黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德,。認真執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，面向全體學生，堅持教書育人,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。熱愛學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視、諷刺學生,，愛生如子,，師生關系平等、密切,?？艘逊罟窦o守法,，愛校如家,，謙虛謹慎，團結協作,，與科級教師,、家長緊密配合，共同教育學生,。認真學習科學文化知識和教育理論,，潛心鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新,。

班級管理

我從事教學工作三十多年來,，每學年都兼任班主任工作。擔任班主任工作這么多年來,，我深刻地體會到：一個班要班風正,、學風濃，形成奮發(fā)向上的班集體,，班主任工作至關重要,。班主任是溝通學校與家庭、社會的紐帶與橋梁,，是年級教師集體的靈魂,。班主任的工作是重要的、艱苦的,。如果一個班級紀律不嚴明，不僅不能順利實施教學工作,，還會不斷地出現亂子,。我當班主任,，“大膽管理，恩威相濟,，動之以情,，曉之以理，賞罰分明”是我的座右銘,。我尊重學生,，熱愛學生，并不遷就學生,，溺愛學生,。該表揚的表揚，該批評的批評,，該個別談話的個別談話,，該公開亮相的公開亮相，該懲戒的懲戒,。比如有的學生損壞公物,，我就處理他照價賠償。讓他明白,，做了錯事是要花出代價的,。由于我處理問題一碗水端平，寬嚴有度,，學生心悅誠服接受教育,。這些年來，我所帶的班級班風正學風濃,，沒有發(fā)生過大的亂子或事故,。

教學工作

在教學工作中，我循序漸進,，因材施教,，重點難點問題深入淺出講深講透逐個攻克。數學上抓計算,、換算,、圖形分析和應用題分析。精講多練和及時的信息反饋使我掌握了學生在學習上存在的問題,，有的放矢地進行教學指導,，學生比較熟練地掌握了計算步驟和明確了應用題的條件和問題的潛在聯系；語文上狠抓雙基教學,，學生的聽,、說、讀,、寫能力上了一個新臺階,。所教年級學生取得較好成績,。

培訓學習

我積極參加繼續(xù)教育，認真參加各級舉辦的教師培訓,，不斷夯實基礎理論和專業(yè)知識,。為了跟上時代發(fā)展的步伐，我利用業(yè)余時間學習教育學,、心理學和教學法的基本原理,，并運用這些原理指導教學；積極參加聽課評課活動,，學習借鑒優(yōu)秀教師的科研成果,，向書本學習，向別人學習,，使我受益匪淺,，能夠寫出較有質量的教案，文字口頭表達能力強,，能正確,、流利、有感情地進行普通話教學,。嚴謹,、幽默、風趣是我的教學風格,，深受學生歡迎,。

考勤

多少年來我總是出滿勤干滿點，早出晚歸,，風雨無阻,。從不因事請假。有時身體不舒服也堅持到校上課,，出勤率達百分之百,。

教研工作

根據區(qū)教育局教研室的教研計劃，我們語文教研組也制訂了學期教研活動計劃,?；顒觾热葜饕牵?、常規(guī)教學檢查,。2,、教學公開課。3,、撰寫教學論文,。教學公開課是教師互相學習、取長補短最直接的交流方式。每次公開課后,，先由執(zhí)教者對本堂課進行說課,，然后，全體聽課者根據說課內容暢所欲言,，既肯定了執(zhí)教老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處,，使語文教研活動達到了預期效果,。每學期，我們教研組都會發(fā)動教師撰寫教學論文,，擇優(yōu)參與中心組或區(qū)教學論文評選,，或推薦給《__教育》和《__教育》。如果論文發(fā)表,，這不僅對作者本人的鼓勵,，對他人更是一種鞭策。

工作業(yè)績

我撰寫的《__》榮獲一九九三年__省農墾總局小學數學科優(yōu)秀教學論文二等獎,，同時獲得一九九三年__省小學數學科優(yōu)秀教學論文三等獎,。《__》榮獲一九九六年湘橋區(qū)教學論文二等獎,。

時間過的真快,，轉眼一個學期過去了，本學期,，我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作,，現對本學期的教學工作做如下總結：

（一）以學生的已有經驗為基礎。

我在教學時,，做到了關注學生的接受性,，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,，體現出兒童個體與其周圍自然,、社會的內在聯系，引導學生主動地學習社會生活,，在現實生活中發(fā)現問題,。

（二）設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動,。

結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性,，來設計教學活動。對于品德與生活課堂,，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習,，而是要通過觀察,、調查,、實驗、探索,、服務,、制作、創(chuàng)造,、表現等活動,，實際地去感受、體驗,、領悟,、發(fā)現。根據一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,，教學時將教學活動的設計放在重要的位置,。通過講故事、念兒歌,、朗讀小詩,、畫畫、動手制作,、親身體驗等活動,，為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設條件,，搭建平臺,。

（三）講求教學的實效性。

設計出好的教學活動,，是提高課堂教學質量,，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。精心設計好教學活動,，那么就能有效地達到預想的目標,。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性,，活動本身是否有意義,，是否有必要。無意義的活動,，進行得再多也不過是“演戲”,，對兒童的發(fā)展并無幫助。在教學過程中創(chuàng)設情景,、活動,，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識,。

（四）關注學生,。

教學中，對于學生學習的關注十分重要,，對于學生的學習過程,，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關注,。學生的學習積極性,、學習的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產生一些新的疑問,，對于學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設并有課前修改,，而不予注意,，而應該激發(fā)、保護學生對事物的好奇心,、求知欲,、應表揚兒童敢于提問、敢于質疑,、敢于表達的勇氣,，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析,、研究,，并嘗試解決。

以上,，是我對自己本學期教學的回顧與總結,，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，努力學習教學理論,，進一步轉變教學觀念，改進教學方法,。雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步,。但是通過教學總結，我仍發(fā)現了很多自己做的不好,，有所疏漏和做得不到位的地方,。總之,，為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎,，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

一年來,，本人嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，大力推進素質教育,，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現就將一年以來工作情況總結如下：

一,、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念

堅持政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

（二）調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作,。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到"真誠"二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的,。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!

首先我要感謝大家在即將過去的一學年中對我的關心、支持和愛護,，使我的各項工作得以順利開展,。回顧一年來的學校生活,，我既感到欣慰又覺得慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導,、熱情的教師讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,，為老師們、為這個集體做的事情太少了,。思來想去,，我就從以下四方面向大家作一匯報：

一、老老實實做人

不知從什么時候起,，“老實”這個詞已經開始貶義化,，已經成為“做事不靈活、為人不精明,、呆頭呆腦,、不合潮流”的代名詞。的確,，隨著社會的發(fā)展,，人們的價值觀也在發(fā)生變化。然而,，與時代發(fā)展格格不入的是,，我做人的信條就是“老老實實”。做個真實的人,，無比輕松,，其樂融融,。

我認為，老實人必須有這樣幾個特點：(1)真誠,。對周圍的人真誠,。在我的眼中，老教師是我的長輩,，青年教師是我的朋友,，我常常為老師們取得優(yōu)異的成績而感到由衷的高興。只要老師們有用得著我的地方,，我總是竭盡所能,、盡力而為。(2)正直,。老實的人絕不是無原則的人,，要明辨是非，要始終堅持正確的立場,。我從不干避重就輕,、瞻前顧后、欺軟怕硬的事,。因此,，我常常告誡自己凡事要從原則出發(fā)，從老師利益出發(fā),，思考問題,，要說真話。(3)執(zhí)著,。不人云亦云,，不見風使舵，認準的事要堅持做下去,。盡管我不想以這些觀點來要求老師們與我茍同,，但是，我會按照這樣的標準努力做下去,。

二、認認真真學習

為了進一步提升自己的專業(yè)水平,，我還利用閑暇時間相繼閱讀專業(yè)書籍,，和一些少兒心理學，這些書籍的閱讀,，讓我從中學到了很多,，對自己的教學也起到了很好的提升，因此在以后的時間里,，我要繼續(xù)保持這個好的習慣,，和書籍真正成為形影不離的好朋友!

不過由于教學經驗不夠豐富,，因此對于課堂上的隨機應變能力還有待進一步加強;由于性格原因，因此在處理學生問題時,，方法也較單調,，還沒有總結出自己的一套切實可行的方法來，這也是自己今后努力的方向之一,。葉圣陶曾指出：

“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師,?！币虼嗽谝院蟮慕虒W中應該積極反思，不斷總結,，爭取早日形成自己的教學風格!路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”

三、踏踏實實做事

在完成任務上,，我堅持做到(1)認認真真上課,。課前做好充分準備，課堂上與學生平等交流,，努力踐行新課程改革理念,，不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神,，認真批改學生的作業(yè),。雖然因學校其它工作，許多課還不盡人意了,，但我總是努力克服困難,，保質保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地,，教好課是最根本的事,，是最值得一個老師驕傲的事。(2)實實在在聽課,。我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會,。聽課后，能實事求是提出自己的看法,，真心與老師交流,。當然，我本身的教學水平也不高,，發(fā)表意見常常不能切中關鍵之處,，這還有待于今后不斷學習，不斷提高。(3)兢兢業(yè)業(yè)履行職責,。我總是以切實求進的精神,，認真對待交給的各項任務。從學校工作計劃的制訂到每次會議的安排,，從平時的日常管理到教職工的考核工作,。

四、平平淡淡生活,。

平淡的生活就是要以平凡的生活觀面對紛繁復雜,、五彩繽紛的社會。我信奉這樣幾個字：“知足常樂”,。轟轟烈烈的人生,，固然令人心動，讓人陶醉,，使人羨慕,，但每個人在生活的舞臺上角色不同，每個人應該懂得什么樣的角色適合自己,。我的現狀決定著我的生活應該是“平平淡淡”,。平淡地對待名利,，隨和,、寬容地對待他人，對待學生,，我覺得追求平凡和樸素,，才是生活的真諦,。

一學年來，盡管做了一些工作但認真反思,，還存在著許多問題,。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細致,，教學成績不高等,。懇請各位老師提出批評，老師們中肯的話語將時時鞭策著我,、激勵著我,，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色,。

謝謝大家!

教師教學能力總結與反思篇十三

回顧這段時間的工作,，我們取得了不錯的成績，會很好表現的,，想必我們需要寫好述職報告了,。那么述職報告應該怎么寫才合適呢,？下面是小編收集整理的教師教學能力考核總結報告,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標,。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F在又到年末，現對一年來的工作進行總結,。

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習-的先進理論知識,，自覺踐行重要思想,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎,。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任高年級的語文學科,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

2、分層合作,，是實現合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

3、明確學習目標,。語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學生,，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學中,，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學生依據方法自我解決,。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

5、多開展語文實踐活動,。利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6、制定幫教方案,。對個別的差生,，能悉心輔導,，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自己經常利用課余時間,，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時,，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想,，互相學習，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進，以好帶差,，促進雙贏效果,。

7、課題研究工作,。在課題研究工作中我所做的工作有：

1,、提高課前準備工作有效性。

(1)提高備課的有效性,。我在備課時獨立鉆研,，自主備課，自主備課時不但備教材,、備學生,、備資料、備重點難點訓練點,，備思路,，備教學策略,，切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性,。一是教給學生一些預習的方法,，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即可以從預習入手,，以學定教。

2,、對課堂操作的有效性的研究,。

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標,，目標根據教材、課時,、班級學情正確定位,，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標,，預設目標和生成目標也有所側重;再次,，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體,，教師是學生學習的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進學生形成正確的角色感,。

(3)教學結構：課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學生學的方式,。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,，重視學生的自讀自悟,。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學習評價：a,、學習評價應是完整的評價,，包括激勵和批評。b,、學習評價應是針對性的評價,，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價,。c,、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用,，不傷害學生的自尊,。

3、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣,。另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得進步,。

三,、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四,、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓,，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教,，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人,。這學期,，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中,，我先后承擔了課題研究展示課的任務,，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎,。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解,。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

時間如梭,，20--學年的教學工作已接近尾聲,，回顧一年的工作,，想說的真是太多,。這一年，既忙碌,，又充實,，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F將本學年的工作做一個小結,，借以促進提高。

一,、教育教學方面

教育教學是我們教師工作的首要任務,。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,。今年上半年本人擔任初三(3)班班主任及數學教學工作,，同時兼帶初一一個班的數學教學。備課量大,，任務繁重自不必多言,。

二、思想工作方面

本人思想端正,，熱情努力,，服從領導的工作安排,，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習，配合默契,，教學水平共同提高,，能夠顧全大局，團結協作,。作為老師我更明白,，只有不斷充電，才能維持教學的活力,。這學期有幸有外出學習的機會,，通過學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

本學年度,，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學,，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長,，化學科組長?，F在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結,。

高一化學備課組是一個充滿活力的集體,，高一化學備課組成員由詹和楊老師、孔老師組成,。高一化學備課組,，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學改革工作,，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

一,、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內容的教學,，中段考到第二章。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,，發(fā)現情況，及時討論及時解決,。

二,、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三,、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果,。

四、積極參加教學改革工作,，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課,、中段考復習公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務如期完成,，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

五,、以老帶新,，互相促進，互相提高

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長,，迅速成為一名受學生歡迎的好老師,。

六、積極開展第二課堂活動,，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由詹老師負責,，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化,，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導,、離子反應專項練習,、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習,、基本計算專項練習,、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,，內容豐富,，很受學生歡迎。

七,、化學科組是一個團結向上的集體

我們科組的教師,，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改,、教學科研、加強教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段,，共同提高化學科的教學質量。在南海一中首屆《科技周》活動中,，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,，很好地配合學校，完成了《省實驗室工作會議現場交流會》的開展,。

關鏡青老師的論文,，在《中學化學》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。盧成老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》,，獲一等獎。

在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練,，向中低檔題目要升學率,，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》，對中低層次的學生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

時間過得真快,，轉眼間一學年的工作就要過去了。為了更好地做好今后的工作,，總結經驗,、吸取教訓，就本年度的工作小結如下：

一,、思想工作方面

堅決擁護-的領導,，堅持-的教育方針。一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢最新教師年度考核個人總結最新教師年度考核個人總結。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質,。

二,、教育工作方面

面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難,，在積極學習新教材培訓的同時,，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,，認真鉆研新課程標準,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。

三,、遵守紀律方面

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,。平時，對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，在教學之余,，積極學習,，不斷充實自己。未來,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進取,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

我盡職盡責完成本職工作,，成績雖小,，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結,。

一,、思想方面

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師!努力提高自己的政治思想修養(yǎng),，有良好的道德情操和精神風采，廉潔奉公,、不謀私利,，積極教書育人，對不良現象敢干批評,，勇于奉獻,，曾多次受到師生一致好評和學校的表彰。

二,、教學工作方面

在教學工作中,，堅持認真學習英語課程標準，刻苦鉆研教材,，精心設計教法,，備好課，講好課,，注意突出重點,，突破難點，向每一堂課要質量,，及時批改好作業(yè),，課外多輔導學生。本人教學成績優(yōu)異,，所授的學科成績合格率95%以上,，優(yōu)秀率30%以上。本人所教學生的英語中考成績遠遠高于全縣英語的平均水平,。

1,、嚴謹教學。在教學中本人嚴格要求自己,，做到沒有絲毫的馬虎應付,。按照新時期的教育理論和現代教育的特點，以及所授教學班級任務的實際,，認真把握好教學的各個環(huán)節(jié),。

2,、認真?zhèn)湔n。備課就如一出戲,，沒有詳實而細致的劇作和精心的策劃,，那這出戲是“蒼白無力”的.。本人首先緊抓課程標準,，對每一節(jié)里各個知識點在課標中的具體要求,，對具體了解，理解掌握等各個層次都了如指掌,，做到胸有成竹,，有的放矢。然后是根據具體的教學班,，因各個教學班英語知識的整體水平不同,，備課時都應心中有數，包括具體的教育教學方法等,。然后參考一些教育教學參考書,，補充課本中的一些遺漏和不足，作更深層次的理解,?！耙虢o學生一杯水，自己就必須有一桶水,?！北救藭r刻沒忘記這句話的道理，所以在備課階段,，強制自己要多看些課外資料,，多涉及和參考課外書籍。在這幾年來,，本人堅持研讀《中學英語》,、《英語教學研究》等課外雜志，還經常上網查閱教學最新發(fā)展動態(tài),。本人深刻體會到,，這些都有利于提高本人的教育教學水平，還深刻地認識到把好備課前,，是課堂教學充滿自信,，充滿激情，限度發(fā)揮自己的專業(yè)水平潛能的基礎,。

3,、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率,。俗話說“教無定法”,，本人認為,，不但是指不同教師對不相同或相同的內容有不同教學，就是同一教師對同一內容也都有不同的教法,，我在教學中,，始終堅持不同的教學方法，具體到每個班,，每個章節(jié),，采用多種形式如啟發(fā)式,、討論式,、談話式、實驗,、比較法,、探究法等，在教學中切實注意充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生思維盡情地,、自由地發(fā)揮，直至把教學問題弄清弄懂,。在這幾年里,，本人經常采用現代教學手段，如幻燈,、投影,、錄像，甚至電腦課件等,，把課本中比較抽象的內容具體化,、形象化，采用多種方式方法,，就是為了激發(fā)學生學習的興趣愛好,，創(chuàng)造情境，營造和諧平等,、民主的教學氣氛,。在教學中，本人也注意對所授知識的及時總結,，及時從學生中得到反饋,，使每一個節(jié)課都有提高，并對教學中存在的一些問題作些記錄補充,。

4,、重視實驗、實踐教學,。本人充分利用學?，F有實驗條件,，力爭開足課堂實驗，并多提供機會讓學生自己動手做實驗,。從而鍛煉了學生自己的動手能力,、觀察能力、思考能力,，解決實際問題的能力,。

三、教研活動

在教學活動中,，本人一直重視教研教改活動,。一是可以使自己潛心研究教育教學特點，建立自己的教育教學模式,，同時積極參加各種類型的教研組活動,，經常與同事探討教學中的方方面面，虛心學習,、請教,。我還積極參加教研教改活動，大膽承擔“實施素質教育”教學公開試驗課,，積極研討,，改進教法。20--年我主持參加了七年級“英語單詞快速記憶與鞏固”教學方法的探究,，該課題于20--年1月通過市課題專家組鑒定,，準予結題，同時我個人撰寫的《如何提高農村學生記憶英語單詞的能力》一文獲市級課題個人成果三等獎,。得到領導和老師的好評,，被學校評為“教研積極分子”。

四,、班主任工作方面

在班主任工件中,，能以德育為綱，注重育人為本,，對學生開展愛國主義和集體主義的教育,，培養(yǎng)學生愛國主義和集體主義精神，使學生樹立明確的學習目的,。按照培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的要求去開展班主任工作，對班主任工作能做到勤、嚴,、細,、實，特別注重抓好后進生的轉化工作,。我所任的班級班風,、學風良好，被學校評為“文明班”,。同時我個人獲得總校級優(yōu)秀班主任榮譽稱號,。

教師教學能力總結與反思篇十四

xx學年度教學工作已經結束了，本學年按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經如期完成了八年級歷冊的教學任務,。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現實身心健康,，根據學生的心得和體會,，總結如下：

作為中青年教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，上好公開課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格,。為了上好每一節(jié)課，我經常上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，制作課件,，同時進行教材分析,，爭取把第節(jié)課都備到完美。復習階段,，我把全書及每一單元的重點內容,、知識點的內在聯系予以概括?？偨Y,，給學生一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現的最新題型,，及時地讓學生明確考試的方向。

歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進,。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解,。

在課后,，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導,，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果。

但是,，在今年的教學過程中還存在很多的'不足的地方,，主要表現在以下幾個方面。首先：上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習,，這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進度有關,，在今后的教學中一定要注意好復習這個環(huán)節(jié)。第二：由于經驗不足,，課外活動的開展因學生的素質參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”,，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。

教師教學能力總結與反思篇十五

光陰似箭，歲月如梭,，轉眼一學期的教學工作即將結束,。本學期，我擔任六年級的語文教學工作,，回首這一學期的教學工作,，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調整,，經檢測也取得了一些成績，現作出總結,。

（一）抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中,，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,，要求全班孩子都過關。對于學習的重點,，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習,，小結方法，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關,。另外，對于學生作業(yè)馬虎書寫潦草的現象,，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖。一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

（二）做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此，我在教學不同的知識點時,，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內容,、寫批注,、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。

在閱讀教學上，我按照語文的一般教學模式進行,，注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結“分段、概括段意,、概括主要內容,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關心時事,，對于熱點事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材,，多練筆,，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力,，讓學生多實踐，多思考,，多總結,。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,，要求學生認真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，主動思考,，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容,。

（三）做好轉差工作

本班共31名學生,，極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設了表揚獎勵的制度,，形成了競爭的機制。通過單元小測,，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心,。

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教師教學能力總結與反思篇十六

一個學期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,，為進一步學習打下基礎,。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事,，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。另一方面,，教師的言行，學生極易照樣接受,，很少去鑒別,，因而，我本著要對學生的一生負責,，認識到必須要正視自己的言行,。以身作則，才能為人師表,。要求學生做到的,，自己必須先做到。如果言行脫節(jié),，說做不一，或者是要求學生這樣做,，自己卻那樣做,，只能引起學生反感,，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,，才能在學生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

我所任教的是三,、四、五,、六年級四個班的英語教學工作,。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的.教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學,，把音樂,、簡單的動作、游戲,、畫畫,、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習,，不斷地鼓勵自己,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課,，認真記錄，積極參與評課,，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,，并抓住每次外出學習的機會，取長補短,，收獲不少,。

5.在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,。

教師教學能力總結與反思篇十七

第一學期將要結束,，回顧這個學期幼兒在語言學習方面知識，還是有長進的,，為了使幼兒的語言在今后的學習中更流暢,，表達更具體，現將本學期的語言課程總結如下：

本學期,，為了培養(yǎng)幼兒語言表達,，首先我從最基礎的知識入手，讓他們認真傾聽別人說的話,，再跟師配合回答介紹自己,、家庭成員、學校,、喜歡做的事和物,，回答中要求口齒清晰、語言和聲調準確,；隨后在鼓勵他們相互學習說普通話,，并要說完整。

在本學期的學習生活中,，我時常與孩子們在一起,，教他們說完整的話，內容要連貫,，條例要清楚,，和別人交談要自然大方，語言文明,，別人說話要認真聽,，不隨意打斷別人的話。在平時的語言教學中，我特別重視幼兒的語言能力的培養(yǎng),，把平時學習的古詩,、兒歌、故事在上新課時都要進行復習鞏固,。為了讓這些孩子在生活中學會大膽流暢的語言，我平時會用集體,、指名,、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺為大家展示,，讓他們大膽地,、流暢地講述老師教過的故事，隨后在相互評論,。通過一個學期的訓練,，現在班上有許多的小朋友都能在眾人面前展示自我。

總之,，生活中離不開語言,，要想讓這些天真活潑的孩子們從小養(yǎng)成文明流暢的語言，我要更新教育方法,，讓他們多聽,、多問、多看,、多說,、多與人交流，才能使他們的語言表達步步上升,。

教師教學能力總結與反思篇十八

本人熱愛教育事業(yè),，工作中，做到了勤勤懇懇,，無私奉獻,，遵紀守法，具有良好的師德,，同時,，關愛學生，為人師表,，教書育人,，使學生在德、智,、體,、美、勞等各方面得到全面發(fā)展，贏得了學生的熱愛,、家長的信任,。同時，能按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,，努力做好本職工作,，并結合現代教育教學的需要，加強業(yè)務學習和文化素質的提高,，與同事們團結協作,，相互學習，取長補短,，不斷完善和優(yōu)化課堂教學,，取得了優(yōu)異的成績，并得到了同事,、家長們的好評,。

本人一直從事小學教學工作，并任班主任工作,，有班主任管理工作中累積的經驗,。這幾年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領導的一致肯定,。在教學工作之余,，積極投身學校組織的各種學習活動，以豐富自身教學和管理的技能,，以便更好的投身到今后的教學改革之中,。具體的工作表現如下：

1、以愛為基礎,，真誠相待,。

“教育，首先是充滿感情的,，離開了情感,，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心,。而愛的基礎是給與,、關心、責任感,、尊重和理解,，“親其師才信其道”，作為班主任,，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響,。同時,，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學生,，與他們真誠相待,，拉近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛,，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人,。

2、面向全體,，平等相待,。

對學生一視同仁，平等相待,，這也是我在教育教學活動中始終堅持的原則。在多年的教育實踐活動中,，我體會到對學生一定要平等公正,，對學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和多鼓勵,。在工作中,，我能夠積極地、主動地處理偶發(fā)事件,，防止了不安全事件的發(fā)生,，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長,。善于利用家校合力,，通過家校聯絡方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路,。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉,，走進他們的內心世界，用熾熱的情感去感染學生,，引導學生,，從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體,。

在教學中,，注重深鉆教材和吃透大綱，并結合學生個體的特點和差異,，采用不同的教學方法,，使學習有困難的學生不悲觀，讓學有余力的優(yōu)生不驕傲,，引導他們通過自身的努力取得好成績,。

教學中,，做好教師“六認真”，不斷向有經驗的教師學習,，同時積極參加各級部門開展的教育教學活動,，不斷完善和提高自己的教學水平。通過積極地參加各種教研活動,，虛心地向同事和書本學習,，自己的教學水平逐步提高，保證了每堂課40分鐘的質量,，從而達到了培養(yǎng),、提高學生綜合素質的目標。

對待上級指定的任務,，積極完成,，速度快，質量好,，不講條件,，不提要求，任勞任怨,，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進,，我將在今后的教學工作和其他工作中做出新的努力和貢獻,。

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教師教學能力總結與反思篇十九

為了提高教學質量，增強教師的業(yè)務素質,，加強對新教師的培養(yǎng),，根據我校師徒結對子協議，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》,，對青年教師提出了明確而具體的要求,，幾年下來，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行,，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效,。

一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處,，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔當其師傅,，由師傅具體負責其培養(yǎng)工作。按照我校要求,，青年教師必須完成一定數量的教學工作量,，必須完成一定數量的教學論文或教學、科研課題等,。一般情況下,，青年教師必須在每學期末對自己的工作和學習情況寫出書面總結,，然后接受師傅和學校的共同考核。對于培養(yǎng)過程中出現的問題,，及時給予指正,。幾年來，由于師傅負責,，方法得當,，措施到位，其效果良好,。

近幾年來,，幾位青年教師在各自指導教師的培養(yǎng)下，通過個人的學習和努力,，都有了較大的進步,，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現在以下幾個方面：

二,、加強學習教育,，提高了道德修養(yǎng)和法律素質

近年來，幾位青年教師能夠認真學習黨的路線方針政策,，積極參加我校組織的政治學習和業(yè)務活動;能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表,。在個人工作和事業(yè)上,，有追求、有理想,，積極進取,，腳踏實地，能夠按時完成學校交給的各項任務,。指導青年教師認真學習“教育法”,、“教師法”，通過集體和分散學習等多形式多渠道的指導方式,，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，深刻認識到自身在提高教學質量中所擔負的使命和責任;提高了思想政治素質、職業(yè)道德水準和依法辦學,、依法治教的意識,，杜絕教學活動中的違規(guī)行為。同時指導青年教師學習關于加強師德建設的有關文件,，學習媒體報導的師德高尚教師的'典型事跡,，要求教師要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學生,，從而做到依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，嚴謹治學,，團結協作,，廉潔從教，為人師表,。

三,、鼓勵青年教師集體備課，迅速提高整體素質

集體備課也是提高青年教師整體素質的重要途徑,，不僅可以挖掘青年教師個人的潛能,，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課,，大家集體研究,，在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發(fā),，相互促進,，以達到共同提高。

1,、要求青年教師在集體備課前獨立備課,，認真鉆研新課標,、教學大綱,、教材,，研究教法學法,，以現代教學觀念為指導,，對授課內容進行科學地分析,，從而確定授課內容的教學目標,，重難點及教學方法等,。并在此基礎上總結出學習目標,，以及實現這些目標的學習任務和鞏固練習,。

課堂練習的設計是否有針對性;是否有基礎題和能力題;是否關注了重點、難點,、考點等,。

四、轉變教育教學觀念,，促進學生發(fā)展

讓青年教師認識到老師講,、學生聽;老師說、學生記;老師寫,、學生抄;老師做,、學生看的傳統(tǒng)教學方法已經不適應當前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉換教師角色,，從教材知識傳播者和學生的管理者,，轉變?yōu)閷W生學習的合作者和學生發(fā)展的促進者,。為此，要他們做到以下幾個方面：

1,、教師應該離開講桌,，到學生群體中來，和學生的距離更近一些,、態(tài)度溫和一些,、融洽一些，特別是班級的后進生,，要他們在學生身邊多看一些,，多關注一點、多指導一點,，使學生學習情緒都會得到鼓勵,。面對面來了解他們，和他們一起研究,，探討合作學習,，調動他們的學習積極性，給他們以良好的學習心理支持和思維上的點播,。

2,、學生是課堂的中心，學生是學習的主人,。為此,，師傅要求青年教師把課堂的學習時間和空間更多的還給學生，放手讓學生去自主學習,、合作、討論,、探究,。讓他們引導學生更多的參與學習、體驗學習,、探究學習,，通過師生和學生的互動、交流,、討論,，來經歷求知的探究和能力全鍛煉的過程。

3,、青年教師要歡迎學生個性的張揚,，充分調動學生展示學習的個性，鼓勵學生敢于講話,，敢于提問,，敢于向老師質疑,，敢于表達個人的見解，敢于評價教材內容和評價別人,，敢于把自己獲得的有關信息應用于學習之中,。這樣調動學生是開發(fā)學生個性資源的基本表現，是教學方式轉變的一種表現,。這全在于教師角色的轉換,，從學生學習的管理者轉變?yōu)閷W生學習的引導者。從而,，引導學生在求知的過程中將知識轉化為能力,。

4、青年教師要注意喚起學生自主學習的意識,，讓學生產生自己能學的意識并體會到內容和樂趣,，讓學生在同伙伴們的討論、交流中,，自己體會大家在一起研究學習的樂趣和收獲,，要讓學生在玩樂中學習。因而,，青年教師要創(chuàng)設學生自主學習的思維支點,。第一個支點是解疑，給學生設疑點,，且要求學生自我設疑點,，并引導學生解決;第二個支點應該是目標點。要引導學生按教材的內容目標學習,，也要求學生自己設立學習目標,，讓學生自己選擇要完成哪些學習任務。第三個支點是找推敲點,、爭論點,。第四個支點是找興奮點。只有這樣學生才會養(yǎng)成自主學習的習慣,。

五,、集體聽課和互相聽課

為了使青年教師盡快勝任教學工作，師傅要求他們每周至少集體聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次,。對青年教師來說,，堅持聽課，可使自己盡快成長,，同時我還在以下方面指導他們：

聽一節(jié)課,，應有一個明確的目的，對于青年教師來說，聽課時需要關注如下幾點：

1,、課的結構課的結構是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配,。課型不同，課的結構也不同,。新教師在聽課時,，要看指導教師是怎樣安排課堂結構的。

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