我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
幼兒師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
“德”是中國(guó)傳統(tǒng)的一種美德之一中國(guó)人注重以“禮”待人,以“德”服人,,因此,,我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以xx年6月22日特為我們邀請(qǐng)了海口市中心幼兒園陳海平園長(zhǎng)來(lái)為我們開(kāi)了一堂師德師風(fēng)的講座,,活動(dòng)的過(guò)程我認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記,,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí)。
通過(guò)此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),,我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),,更深入的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性,教師應(yīng)樹(shù)立以身作則,,為人師表的形象,,教師的言語(yǔ),、動(dòng)作、態(tài)度,、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。作為一名教師,不管是大,、中,、小還是幼兒的,我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè),,需要有深淵,、廣博的`知識(shí),更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng),,陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,,德高為范”,這不是說(shuō)的就是為師者不僅需要有深淵,、廣博的知識(shí),,更需要有高尚的師德,優(yōu)良的師風(fēng),。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂,,為人師表不能是說(shuō)一套做一套,我們應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行舉止一致,,表里如一,,成為幼兒的表率與楷模,。
陳園長(zhǎng)以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來(lái)展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。通過(guò)看視頻提出幾個(gè)問(wèn)題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題,,首先闡述一,、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有:政治素質(zhì)。
幼兒師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在20xx年xx月xx日下午,,我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),,我積極參與活動(dòng),讓我受益頗深?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),。
一、作為一名幼兒教師,,優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,,言談舉止,,為人處世,,衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,表里如一,,成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受,。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái),。我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
三,、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),,從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之,,態(tài)度決定一切,,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,,在生活中如此,,工作中亦如此幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。既然是工作,,就要愛(ài)崗敬業(yè),,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心,、耐心,、用心愛(ài)孩子。幼兒園的孩子像剛出土的.嫩苗,,需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,,作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)所謂師德,,是指每個(gè)普通教師必須具備的職業(yè)道德,,當(dāng)然也包括自己的內(nèi)在修養(yǎng),。無(wú)論誰(shuí)教育,都要以人為本,,樹(shù)立自己的形象,。老師畢竟是孩子的榜樣,是孩子心中一面屹立不倒的旗幟,。每個(gè)教師都要有主人翁意識(shí),,要以塑造人、培養(yǎng)人,、育人為己任,,才能體現(xiàn)真正的教師精神.
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)。你必須優(yōu)先關(guān)心,、愛(ài)和理解學(xué)生,。從實(shí)際出發(fā),勤勤懇懇,,愛(ài)學(xué)生,,這樣才能收獲學(xué)生真摯的情感。每天和孩子在一起,,讓我深深體會(huì)到他們的純真和活潑,。俗話說(shuō),如果你親吻你的老師,,你會(huì)相信它,,相信它,并跟隨它的腳步,。與其喊嗓子,,不如做秀。因此,,教師是學(xué)生的引路人和旗幟,。不是說(shuō)老師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀兪冀K肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。在我看來(lái),一個(gè)好老師必須具備專業(yè)素養(yǎng),,充分了解教師工作的重要性,,才能成為一個(gè)好老師。
在家里面,,父母是孩子的啟蒙者,,在學(xué)校,老師就成了孩子的表率,,我們的一言一行,,都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤,近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,,在課間時(shí),孩子們都感覺(jué)很口渴,,會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝,,很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳,或不小心把水倒到了別人身上等小事,,從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時(shí),老師不應(yīng)只用嘴巴說(shuō)讓他們排好隊(duì)倒水,,不推不擠,,這樣雖然會(huì)有一定的效果,但是有些孩子是不太會(huì)來(lái)聽(tīng),,他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝,,他們也就會(huì)學(xué)著老師來(lái)排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話:老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺(jué)到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊,。原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,,他們是天使,可以會(huì)給你帶來(lái)驚喜,,帶來(lái)幸福,,帶來(lái)一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛(ài)與責(zé)任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng),。
我常常在思考,,我們能給孩子們什么樣的愛(ài)?是偏愛(ài)還是博愛(ài)?我們可以選擇愛(ài)人,選擇職業(yè),,卻不可以選擇學(xué)生,。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子,,每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味,,有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說(shuō)“__小朋友表現(xiàn)不好,老師不喜歡你了,,__小朋友真棒啊,,老師最喜歡你了,。“孩子們聽(tīng)到這些話,,心里會(huì)是一種什么樣的感受,。我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改,看到他就頭疼”,,然而,,讓我們靜下心來(lái)想一想:這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒,,在幼兒面前慎用橫向的比較,,這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來(lái)了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛(ài)孩子?愛(ài)某個(gè)孩子,愛(ài)某些孩子?愛(ài)聽(tīng)話的孩子,,愛(ài)表現(xiàn)突出的孩子?不這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任,,我們的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài),而應(yīng)是博愛(ài)!帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)孩子,,讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛(ài)的同時(shí),也收獲了許多許多,。
作為一名幼兒園教師,,我們可能常常會(huì)聽(tīng)到一些圈內(nèi)消息:哪個(gè)老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個(gè)老師體罰孩子,扭孩子的耳朵;哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子,,致使孩子產(chǎn)生心理疾病;哪個(gè)老師對(duì)孩子采取暴力措施……每每聽(tīng)到這些消息,,我們會(huì)很心痛,我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì),,呼吁關(guān)注孩子的心理,,強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則,,要有責(zé)任心,,責(zé)任心,是一種使命感,,教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書(shū)育人上,,體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則,,愛(ài)崗敬業(yè),,心存大愛(ài)”的巨大動(dòng)力。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用,,要求學(xué)生做到的,我們自己首先就要做到,。我們要嚴(yán)于律己,,經(jīng)常進(jìn)行自我批評(píng)與自我反省,,發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí),積極改正,,給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象,。
幼兒師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),,下面給大家分享幼兒教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會(huì),,歡迎借鑒!
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng):熱愛(ài)孩子并尊重孩子,。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng),;才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子,;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,;廉潔從教,。
師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),,教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),,就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè),。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè),,使之理想化,、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn),。從師德規(guī)范中我深深的了解:只有熱愛(ài)幼兒,,尊重幼兒,才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,,做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀察他們的言行,,了解他們的心理動(dòng)態(tài),,才能更好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹(shù)立了威信,。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來(lái),,成為社會(huì)上有用的人才。我們教師辛勤勞動(dòng),,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),,每一個(gè)做法,,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,,尤其是個(gè)別特殊幼兒,,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,,這種愛(ài)才是博大而深沉的,!讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田,讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光,。
總之,,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),,深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的幼兒教師,。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
第一,,嚴(yán)以律己,,注重言行。為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中,??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。
第二,,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
第三,,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,。
第三,,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂。
第四,,注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),,簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作。
因此,,師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,!
非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽(tīng)取了各位的園長(zhǎng)講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課,。通過(guò)這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,,從茫然到豁達(dá),不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,,更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃,。
在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里,,作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望,只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé),。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外,,同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通,。如何善于觀察,,思考,研究,。做好和家長(zhǎng),、學(xué)生、同事關(guān)系,,相對(duì)的來(lái)說(shuō),,工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
做到讓學(xué)生喜歡你,,喜歡上你的課,,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力,,在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境,。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書(shū),,提升自己,,要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒(méi)有最好的,,只有更好了,。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn),。
在教育一行最重要的就愛(ài)心,,有愛(ài)才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的,,教育是需要高質(zhì)量的。
總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,,體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)心,,也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的激勵(lì)老師的工作熱情,,我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),,我也不例外,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),,提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。
教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任,。其中師德是最主要的,。師德,即教師的職業(yè)道德,,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到:
首先,,要忠誠(chéng)于教育事業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),在工作中嚴(yán)于律己,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí),,認(rèn)識(shí)自身的不足,,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí),,工作能力等的培養(yǎng)。只有愛(ài)崗敬業(yè),,教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué)、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評(píng),,多一點(diǎn)鼓勵(lì),。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,,不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。
作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷地更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),,充實(shí)自己,,積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法,。
教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),,“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路,。
幼兒師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在xx年3月20日下午,,我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),我積極參與活動(dòng),,讓我受益頗深,。
一、作為一名幼兒教師,,優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
教師是幼兒的一面鏡子,,言談舉止,,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的'話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,,表里如一,,成為幼兒的表率。
二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái),。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。
三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,。
教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),,從而增強(qiáng)孩子的自信心。
總之,,態(tài)度決定一切,,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,,在生活中如此,,工作中亦如此。既然是工作,,就要愛(ài)崗敬業(yè),,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,,做到細(xì)心、耐心,、用心愛(ài)孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康,、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步,,作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè),。
幼兒師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束,短短的幾天學(xué)習(xí),,使我受益匪淺,,在我心中留下了深刻的烙印。我,,作為一名青年教師來(lái)說(shuō),,從那崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神中,,學(xué)習(xí)了知識(shí),得到了啟發(fā),,催人奮進(jìn),,也受到了鞭策。
剛剛踏入工作崗位的時(shí)候,,常?;貞浧鹱约寒?dāng)學(xué)生時(shí)的情景,那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,,同樣,,也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,,其教育效果總是超出一般教師,。本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的就是教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應(yīng),,教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。
不過(guò),,在當(dāng)前教育中還存在一些問(wèn)題,面對(duì)新的情況,新的現(xiàn)象,,我要以本次師德培訓(xùn)為起點(diǎn),,改變自己以往一些不合理的做法,改進(jìn)工作方法,,提高教學(xué)水平,,努力去做好工作。
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),,沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育,。作為一名教師,就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,,在生活上關(guān)心他們,,在學(xué)習(xí)上幫助他們,讓每個(gè)孩子在感受愛(ài)的過(guò)程中,,理解愛(ài),,學(xué)會(huì)愛(ài)?;繇骼蠋煆?qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,,沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育”。教師對(duì)孩子的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的,、無(wú)私的,、廣泛的、一視同仁的,。盡管孩子情況不同,,但要相信每個(gè)孩子都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài),,都應(yīng)該是毫無(wú)保留的,,無(wú)論是對(duì)聰明伶俐德孩子,還是對(duì)頑皮搗蛋的孩子,,教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,,讓孩子感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人。其實(shí),,每一個(gè)孩子都是好孩子,,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,,善于捕捉他們的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)他們,激勵(lì)每一個(gè)孩子上進(jìn),,賞識(shí)每一個(gè)孩子的才華,,讓每一個(gè)孩子積極參與,期待每一個(gè)孩子獲得成功,。
以平等的心靈善待幼兒,,用愛(ài)的情懷關(guān)注幼兒,這是一股巨大的教育力量,,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活,把孩子的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,,用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。以前的學(xué)生已畢業(yè)幾年,卻常有他們的家長(zhǎng)打電話與他商討孩子的前途,,有許多學(xué)生向他傾吐人生的困惑和思考……還有什么比這更幸福呢?每一屆幼兒畢業(yè)時(shí),,孩子的哭泣都讓我感動(dòng)好幾天;每一個(gè)節(jié)日的問(wèn)候,總讓我心頭熱乎上一陣子,。
作為一名教師,,要更新觀念、努力創(chuàng)新,,擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任,,以身作則,言傳身教,,主動(dòng)思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人,,從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人,從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人,。虛心求教,,肯干、實(shí)干,,不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié),,盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí),。同時(shí),,細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),在摸索中前進(jìn),。教師工作千頭萬(wàn)緒,,需要不斷地總結(jié)和積累,勇于創(chuàng)新,,才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn),。
“昨天的孩子,,課本是他們的世界;今天的孩子,世界是他們的課本”,,身處課改大潮中的一名普通教師,,該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育?我想,我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天,,以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè),,面對(duì)自己的工作,面對(duì)自己的學(xué)生,,全身心去研究課程,、教材、學(xué)生,、教法等,,讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,做到得才兼?zhèn)?,讓每一課的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣,,并培養(yǎng)學(xué)生的能力,做到教書(shū)育人,。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇,,樹(shù)立較強(qiáng)的科研意識(shí),走進(jìn)新課程,,刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),,爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,善于研究的反思型教師,,敢于探索的創(chuàng)新型教師,。
由此可見(jiàn),高尚的師德是愛(ài),是敬業(yè),,是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁,,讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈,,懷著“敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,,將更多的愛(ài)的陽(yáng)光撒向幼小的心田,,像陶行知所說(shuō)的那樣:“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”,,無(wú)論何時(shí),都能夠理直氣壯地說(shuō),,投身教育事業(yè),,我終生無(wú)悔。
最后,,還是以這句話與所有新時(shí)代的老師們共勉:“學(xué)生在我心中——愛(ài)從心底流出;事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”,。
幼兒師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
師德,即教師的職業(yè)道德,。通過(guò)對(duì)幼兒教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,本人深刻地體會(huì)到:
一,、愛(ài)崗敬業(yè)
首先,要忠誠(chéng)于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),,在工作中嚴(yán)于律己,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,不斷地更新知識(shí),認(rèn)識(shí)自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí),,工作能力等的培養(yǎng)。只有愛(ài)崗敬業(yè),,教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué)、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。
二、尊重每一個(gè)孩子
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,,要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒,,把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛(ài)生是教師必須具備的美德,,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話語(yǔ),,一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評(píng),多一點(diǎn)鼓勵(lì),。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,,以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,,不帶任何偏見(jiàn),。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。
三,、努力進(jìn)取
作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),,不斷地完善自己,,才能教好幼兒。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷地學(xué)習(xí),,充實(shí)自己,積極探索,,不斷開(kāi)辟新的教法,。
四、以身作則
教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
幼兒師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我認(rèn)為一位師德高尚的老師,,應(yīng)該不只是愛(ài)正常的學(xué)生,還要學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,尤其是要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的學(xué)生,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生,,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧,、友愛(ài)的師生關(guān)系,。作為基層教育工作者,我們的工作對(duì)象是小學(xué)生,,是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人,,尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展,。我們不能僅僅教給學(xué)生知識(shí),做一個(gè)教書(shū)匠,,我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者,,學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)者,學(xué)生智慧的啟迪者,,學(xué)生能力的培養(yǎng)者,,學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。
教師對(duì)學(xué)生的教育,,不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,,不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù),更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,,讓學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后,,依然有潛力可挖。同時(shí),。我們是服務(wù)社會(huì),,服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè),我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本,,以家長(zhǎng)對(duì)子女教育要求為本,。
作為一名老師,自己還有很多的不足。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績(jī)提高,,家長(zhǎng)滿意自己的教學(xué),,對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià),學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績(jī),,自己就可以稱得上是一名好教師了,。聽(tīng)完講座,感覺(jué)自己離做一位好教師還存在一定的差距,。與此同時(shí),,自己不僅是一名教師,還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員,,感到自己肩上的'擔(dān)子很重,,自己需要學(xué)的東西還很多。如果自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒(méi)帶好班,,從某種意義上講是自己沒(méi)有當(dāng)好老師的教師,,沒(méi)有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué),。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易,,但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛(ài)的老師還是需要付出努力的?,F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識(shí),,以學(xué)生的成績(jī)?yōu)楦軛U來(lái)衡量自己的成績(jī),證明自己是一名優(yōu)秀的老師,。但通過(guò)聽(tīng)完講座,,才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中,,自己也曾犯過(guò)類似這樣的錯(cuò)誤,,例如:學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒(méi)做;上課學(xué)生不注意聽(tīng)講,會(huì)吼學(xué)生;時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的桶,,對(duì)講的新知識(shí)希望學(xué)生一次全部掌握,,學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過(guò)此講座后,,一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生,,使自己與好教師距離。
說(shuō)了這么多,,也想說(shuō)幾句通過(guò)此次講座另外的一種感想,。我自己認(rèn)為每一位站在講臺(tái)上講課的老師,還是都想成為受人尊敬的好老師的,,為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績(jī),,自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè),,對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻,對(duì)行業(yè)認(rèn)識(shí)不夠?qū)I(yè),,心里對(duì)什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確,,沒(méi)有目標(biāo)自然也就失去了努力的'方向,每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn),。
什么是師德,,師德的力量又是什么。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué),、教育學(xué),,可有誰(shuí)真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用?,F(xiàn)在真的感覺(jué)自己好比是井底之蛙,,只看到了自己頭頂上那一片天空,總對(duì)自我的成績(jī)很滿足,,不明白樓外青天,,人外人的道理??赡芪业挠^點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全,,但聽(tīng)完此講座真是這種感覺(jué),心里想,,如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識(shí),,我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了,。
通過(guò)聽(tīng)完此講座,,我想自己以后無(wú)論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面,多采用實(shí)例去說(shuō)服教育,,多換位去思考問(wèn)題,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要做到不急不躁,,耐心解決,。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠,我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子,,讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來(lái)越閃亮,。
幼兒師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在xx年3月20日下午,我園組織全體老師開(kāi)展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),,我積極參與活動(dòng),,讓我受益頗深。
一,、作為一名幼兒教師,,優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
教師是幼兒的一面鏡子,,言談舉止,,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,,表里如一,,成為幼兒的表率。
二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái),。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。
三,、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。
教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),,從而增強(qiáng)孩子的自信心,。
總之,態(tài)度決定一切,,不管做什么事情,,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,,工作中亦如此,。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,,做到細(xì)心、耐心,、用心愛(ài)孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護(hù)和培養(yǎng),。只有幼兒身體健康,、心情愉快,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè),。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),,在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。
這次組織的新教師培訓(xùn),,對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。
在參培的5天時(shí)間里,,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。
一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,,做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專以前,,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,,如同其他的工作部門一樣,,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力,。
我認(rèn)識(shí)到,,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),,寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,,防止教學(xué)事故的發(fā)生,,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三,、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,,確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到,,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。
作為新世紀(jì)的教師,,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),,具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,,二是探究性,,三是智能性,四是方法性,。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),,還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),,只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,找到了差距,,也找到了改進(jìn)的方向,。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),,但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,找到了自己的差距,,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師,,要做到為人師表,,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師?職業(yè)道德,,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。
幼兒師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
開(kāi)班典禮上,,我們各自有了師傅,她們真誠(chéng),、熱情的指導(dǎo)與幫助,,讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡赃M(jìn)步;故事比賽中,我們收獲了用充滿童趣的語(yǔ)言大膽表達(dá)的快樂(lè),,并從中知道了孩子需要怎樣的語(yǔ)言;課件制作中,,我品嘗了自己尋找、制作過(guò)程中的甘甜,,在邊演示邊講解中,,我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講比賽中,我們暢所欲言,,述說(shuō)自己工作的得與失,,表達(dá)源于安幼的真摯情感;考慮到專業(yè)的不對(duì)口,班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí),,我們得以在技能上有所提高;一次次的集體學(xué)習(xí)與討論,,更是讓我們收獲了很多無(wú)法從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)。短短一學(xué)期,,因?yàn)檫@個(gè)特殊的班集體,,我們對(duì)于幼教的理解,對(duì)于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開(kāi)來(lái),,自身的專業(yè)教學(xué),、帶班技能也有了諸多進(jìn)步。
還記得上完第一節(jié)課時(shí),,師傅給出的評(píng)價(jià)是:教態(tài)很好,,常規(guī)較差。的確如此,,當(dāng)時(shí)的我所想的是:孩子就是孩子,,過(guò)于安靜,坐著不動(dòng)的還是孩子嗎?因此,,導(dǎo)致課堂組織散漫,。以后的日子,一次次集體聽(tīng)課的學(xué)習(xí)與反思,一次次師傅的悉心引領(lǐng),,慢慢地,,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言,,他們是張張白紙,,還不能分辨對(duì)與錯(cuò),很多舉動(dòng)都是無(wú)意識(shí)的,。所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,,抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性,卻能夠很直觀地教會(huì)孩子分辨對(duì)錯(cuò),,明白什么該做,,什么不該做。就老師而言,,班級(jí)常規(guī)的好壞,,直接影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施。試想,,一個(gè)毫無(wú)紀(jì)律可言的班級(jí),,老師如何上課?良好的習(xí)慣需要自身的磨礪,而孩子更需要我們老師的參與和提醒,。在他們做錯(cuò)的時(shí)候,,老師及時(shí)地批評(píng)并指出錯(cuò)誤,引導(dǎo)改正:做得好的時(shí)候,,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也是必須的,。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié),因此,,時(shí)刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提,。認(rèn)識(shí)到這些后,我開(kāi)始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,,從上午來(lái)園時(shí)的禮貌招呼,,到離園前的.談話活動(dòng),每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子的有常規(guī)意識(shí),。由于剛起步,,方式方法還很欠缺,于是,,我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教一些可行性強(qiáng)的方法,。個(gè)別孩子的坐姿不好,我請(qǐng)他到前面來(lái)做小老師,,教小朋友練坐的本領(lǐng),,時(shí)間久了,,他坐得也神氣多了;洗手時(shí)有的孩子不擦肥皂,我請(qǐng)小值日生檢查,,孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了,。
常規(guī)的管理是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),我還需要不斷的探索與思考,。這一學(xué)期,,和孩子的親密無(wú)間,使得個(gè)別孩子很“油”,,但我相信對(duì)孩子好,永遠(yuǎn)不是錯(cuò)誤,,只是“好”的得當(dāng)與否還需要自己去把握,。
教學(xué)方面,從初時(shí)的迷茫,,到后來(lái)的認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,,直到而今廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動(dòng)的聽(tīng)評(píng),以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí),。在備課中,,我逐漸懂得認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握目標(biāo),,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。由于是初涉教壇,與孩子不夠熟悉,,與新教材接觸的時(shí)間也不長(zhǎng),,使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難,對(duì)課改的困惑,,對(duì)教材的不解等,,針對(duì)這些情況,我積極向師傅學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法,,吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn),。
認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動(dòng),、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn),并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索、勇于探索的能力,。由于有“每日一思”的相伴,,每天我都會(huì)有不一樣的反思,如此,,自己的收獲多了,,想法也逐漸豐富起來(lái)。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況,,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并開(kāi)展活動(dòng),。在教育工作中,我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助,,努力學(xué)習(xí)教育的方法,,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,,認(rèn)真做好副班主任工作,,做好各項(xiàng)日常工作,搞好班級(jí)常規(guī),,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏,。組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,安排了每周的帶教聽(tīng)課。這樣對(duì)于我們年青教師來(lái)說(shuō),,一方面有利于接受其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教學(xué)上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),,另一方面可以讓我看到自己的不足,及時(shí)加以彌補(bǔ),,更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。每堂課后老師的評(píng)講,更讓我覺(jué)得受益匪淺,。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,在以后的工作中,,還需要不斷的學(xué)習(xí)。
在無(wú)助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時(shí),,是新教師培訓(xùn)班接納了我們,一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái),,一次次的集體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,有了家的牽念,,我們心里便盛滿暖暖的愛(ài),,濃濃的情,工作時(shí),,我們情不自禁地將這份誠(chéng)摯的愛(ài)給了孩子,,我們的心因此而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠,生活因此而美好而晴朗!短短一學(xué)期,,新教師培訓(xùn)班教會(huì)了我很多,,也讓我收獲了許多,。當(dāng)再次踏上安幼這方沃土,,我的腳步將更從容,我的笑容將更自信:明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛!