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最新一年級語文年度工作計(jì)劃 語文年度工作計(jì)劃(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 08:45:05
最新一年級語文年度工作計(jì)劃 語文年度工作計(jì)劃(精選19篇)
時(shí)間:2023-10-29 08:45:05     小編:JQ文豪

計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇一

1,、加強(qiáng)語文教研組成員之間的合作精神,,增強(qiáng)語文教研組的凝聚力,。

2、依據(jù)《課標(biāo)》,,結(jié)合各年級,、各班的實(shí)際情況,提高課堂教學(xué)的有效性,。

3,、加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),積極為青年教師的成長創(chuàng)造條件,,促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升,。

1、配合教導(dǎo)處聽教師隨堂課,,通過課堂切實(shí)改變課堂,、提高課堂。

2,、1-2年級段著重培養(yǎng)閱讀興趣與書寫習(xí)慣,;3-4年級段重在夯實(shí)作文基礎(chǔ),提升閱讀理解能力,;5年級做好輔差工作,,增加閱讀量,;6年級以備考為主,注重課堂各知識點(diǎn)的拓展及滲透,。

3,、做好常規(guī)檢查,幫助教師查找問題,,分析原因,制定切實(shí)可行的整改措施及改進(jìn)方法,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,大力開展讀書活動(dòng)

要求每個(gè)語文教師本學(xué)期至少看兩本專業(yè)類書籍,不僅要做好讀書筆記,、寫好讀書感悟(上傳至組內(nèi)博客),,更要在課堂教學(xué)中滲透、升華,。真正做到讀名家作品,、悟名家思想、學(xué)名家課堂,,在讀(讀專業(yè)類書籍),、學(xué)(學(xué)名家課堂)、聽(被聽或聽隨堂課),、寫(寫讀書筆記,、寫聽課評課稿、寫課堂實(shí)錄反思稿等)中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,,將課堂作為提升自己的主陣地,。

(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

1、完成聽課指標(biāo):每周至少聽一節(jié)組內(nèi)隨堂課,,全學(xué)期總聽課數(shù)不少于20節(jié),。

要求:(1)對所聽的課及時(shí)輪流整理出課堂實(shí)錄,以供評課時(shí)參考討論并上傳至組內(nèi)博客,,組內(nèi)公開課及校級公開課每人須寫一份評課稿并擇優(yōu)上傳至組內(nèi)博客,。(2)授課老師在評課后須按時(shí)上交一份教學(xué)反思。

2,、鼓勵(lì)開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、做好作業(yè)檢查,、測驗(yàn)、考試等質(zhì)量分析,。

(三)具體安排

本學(xué)期小學(xué)語文教研活動(dòng)安排表

月份周次活動(dòng)內(nèi)容備注

九月份

1學(xué)習(xí)課標(biāo),、寫計(jì)劃

2確定本學(xué)期所讀書目,,討論語文教學(xué)中存在問題

3開始聽隨堂課、作業(yè)抽查

4小結(jié)聽課情況,,常規(guī)檢查,,教研:怎樣寫實(shí)錄分析

十月份

5月考小結(jié)、活動(dòng)小結(jié)

課文朗讀比賽從所教年級的課文中選取,。

6集體備課(課文待定),,語文老師誦讀課文比賽

7組內(nèi)公開課,作業(yè)抽查,。

8常規(guī)檢查,,隨堂課。教研:怎樣寫評課稿

十一月份

9考試分析,、小結(jié),、活動(dòng)小結(jié)

讀書分享制作成ppt

美文誦讀須全班參加(包括老師)

101年級拼音、2年級聽寫競賽,。讀書分享(一)

11活動(dòng)小結(jié),,分年級進(jìn)行美文誦讀比賽

12常規(guī)檢查,分年級進(jìn)行美文誦讀比賽,,活動(dòng)小結(jié)

十二月份

13活動(dòng)小結(jié),,月考

交流讀書方法、心得及本學(xué)期收獲,,推薦假期好書,。

14聽課、評課,。教研:如何使教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)于目標(biāo)

153-6年級作文競賽

16常規(guī)檢查,,讀書分享(二)

附:第2、4,、6,、8、10,、12,、14、16周為組內(nèi)教研活動(dòng),,不得請假,。

遇有假期,日期相應(yīng)推延,。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇二

本班現(xiàn)有學(xué)生x人,。通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對學(xué)習(xí)漢字有著濃厚的興趣,,樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能夠認(rèn)真自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),,愛閱讀課外書,,但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。本學(xué)期除了繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,還將努力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力以及想象力,。

本冊教材由2個(gè)單元的“識字”和6個(gè)單元的“課文”組成,每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí),。本冊教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位,,識字教學(xué)的安排兼收了分散識字、集中識字,、字族文識字等各家之長,采用識寫分流的辦法安排生字,,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識一些字,,從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。所選課文26篇,,題材廣泛,,富有現(xiàn)代意識,內(nèi)容貼近兒童生活,,分為六個(gè)單元,,各單元內(nèi)容相對集中,有的描繪了無限美好的祖國春光,;有的意在使學(xué)生懂得:刻苦努力,,從小打好基礎(chǔ),是做人,、成材的根本,;有的贊美了真摯感人的各種親情;有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮,,懶惰可恥”的教育,;有的意在對學(xué)生進(jìn)行益智教育;有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明,。語言文字規(guī)范生動(dòng),,適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,,有利于讓學(xué)生從從多種角度,,潛移默化地接受思想品德教育,接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí),、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦,、口語交際等,,既相對獨(dú)立,又各自形成系列,,這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,,又能促使其語文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣,,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感,。

重點(diǎn):識字、寫字,、朗讀,、背誦 。

難點(diǎn): 理解課文內(nèi)容,,積累并運(yùn)用課文中的一些語句,。

1、繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。

3、繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4、鞏固漢語拼音,,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話 ,。

5、能正確抄寫聲母,、韻母和音節(jié),,在四線格上寫得正確、工整,。

6,、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。

7,、掌握本冊課本安排的76個(gè)常用偏旁,。

8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè),,做到書寫正確,、規(guī)范、姿勢端正,,卷面整潔,。

9、能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答,。

10、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

11,、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

12,、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。

13、認(rèn)識句號,、問號,、感嘆號,能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣,。能正確讀出長句子中的停頓,。

14、朗讀,、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對話。

15,、正確地復(fù)述課文,,語句連貫。

16,、能想像課文所描繪的情境,,知道課文的大意。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),,備好課、上好課。

2,、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

3,、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的語感,,從而提高他們的語文理解能力。

根據(jù)當(dāng)前教改形勢,,結(jié)合班級實(shí)際,,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),、會(huì)用,。 4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,,平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,,讀好課外書,,和好書交朋友,,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。

5,、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,,養(yǎng)成良好的'坐,寫姿勢,,并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,,同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。

6,、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),,給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助,。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇三

我是一名小學(xué)語文教師,,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學(xué)的第一線,,參加工作已快二十年了,,我立足本職工作,,教書育人,為人師表,,做到敬業(yè)愛業(yè),,積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者,。

(1),、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園的探究能力,,,,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。

(2),、熟練運(yùn)用信息技術(shù),,促進(jìn)教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,,達(dá)到信息的重組和優(yōu)化,。

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2),、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,,在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑,,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時(shí),教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此,,教師才能完成其教書育人的神圣使命,,把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

要積極向同事們學(xué)習(xí),多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,,并及時(shí)做好反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

遵循"以人為本"的管理原則,,增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中,,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),,不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾,。

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),,以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,,抓住“問題即課題”,,在教學(xué)中留心積累、思考,,積極撰寫教育科研論文,,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,,確立自己的研究課題,,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,,實(shí)施素質(zhì)教育,,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,,參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,,提升業(yè)務(wù)水平,;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,,及時(shí)更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,形成濃厚的讀書氛圍,,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園,,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,緊跟課改的動(dòng)向,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心上課,注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,,靈活自如地處理教材,,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,,使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),不斷反思自己的教學(xué),,勇于探索和實(shí)踐,,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,,對自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié)、改進(jìn),,從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1、不斷進(jìn)行師德自查,,反省自己的行為,,規(guī)范自己的言行,,做到身正為師,,學(xué)高為范。

2,、在自己的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)中,,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,,從培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園),;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣,;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,,隨時(shí)修正,,形成自己的教學(xué)個(gè)性。

1,、努力探索,、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中,,努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,,加強(qiáng)師生的對話交流,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2、積薄厚發(fā),、開拓創(chuàng)新,,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),,提高自己的理論水平,,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。

3,、整合資源,、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的技巧,,營造氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),,通過及時(shí)總結(jié),,有所沉淀,不斷為今后的工作積累,。

語文教師個(gè)人年度總結(jié)

語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

語文教師的年度述職報(bào)告

語文教師個(gè)人年度述職報(bào)告

小學(xué)教師年度工作計(jì)劃

小學(xué)語文教師年度考核工作總結(jié)

高三語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

高一語文教師工作計(jì)劃

一年級語文年度工作計(jì)劃篇四

一年級剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園,,在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,面對學(xué)生如此情況我對本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃:

一,、教材分析

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,,共十三課,,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字(一),、10篇課文,,接下來是識字(二)、又10篇課文,。兩個(gè)識字單元各4課,,每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序編排,,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,。此外,,全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排,,實(shí)行認(rèn)寫分開,,多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡單的字,。

二,、教材特點(diǎn)

1.綜合性。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,。例如,在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,,適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識部分漢字,,把學(xué)拼音,、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,,不但增加了趣味性,,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,,設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,,語文課程與其他課程的融合溝通,。

2.科學(xué)性。

漢語拼音,、識字,、閱讀、口語交際的編排,,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以識字和寫字為例,要求認(rèn)的字都是最常見的,,要求寫的字都是最簡單的,。兒童最先認(rèn)的字,是與他們的生活最密切的“爸、媽,、我”,。全冊要求認(rèn)識的字,是出現(xiàn)頻率最高,、最常見的400個(gè)字,。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,,形式有象形字,、會(huì)意字、按事物歸類識字等,,在識字的同時(shí)了解漢字文化,,認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個(gè)字,,嚴(yán)格按照由易到難,、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,,每課只寫3-4個(gè)字,。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),,打好寫字基礎(chǔ),使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對,,而且能把字寫好,。寫字與識字不同步,這是本冊教材的重要特點(diǎn)之一,,目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律,,識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字,,寫簡單的字,、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的,,實(shí)際上在寫字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識的字,,而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功,打好寫字的基礎(chǔ),。

3.時(shí)代性,。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇五

為了有效地搞好七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材,,積極了解學(xué)情,,結(jié)合實(shí)際情況特制定工作計(jì)劃。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù),在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,,把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài),在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,,精講課內(nèi)經(jīng)典文章,以課外閱讀為輔,,提升學(xué)生語文能力,。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念,,體現(xiàn)語言文字的基本功能,。

1、學(xué)生分析

成績狀況,。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析,,學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生,,中等生的比例較小,,差生所占比例較大。分析其原因,,語文能力水平較低,。考試中,,部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識得分還可以,,閱讀及寫作得分較少,這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因,。

思想狀況,。據(jù)了解,學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望,,他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活,,也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識。一部分學(xué)生思想積極,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。但也有一部分學(xué)生成績極差,抱著隨大流混天過的思想,。

能力狀況,。據(jù)了解,大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,,語文能力也較差,。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強(qiáng),。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識不強(qiáng),?;A(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,,知識面窄。

2,、教材分析及目標(biāo)

(1)教材分析

七年級下學(xué)期的語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,,銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識,承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容,。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),,拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀,同時(shí)作為中學(xué)課程,,還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng),、口語實(shí)踐。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,,所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),如字詞,,句子的理解,,文段的賞析課文的整體感知。寫作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,,本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣,,對生活的熱愛及對人生、社會(huì)的認(rèn)識能力,。

(2)教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。

知識和能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,。

過程和方法目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

1、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作,,繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),,做到既教書又育人,。

3、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

4、實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué),,培養(yǎng)合作精神,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

5,、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),,有效提高作文水平,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),,單元過關(guān)。

7,、實(shí)行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生。

8,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9,、讓優(yōu)生幫差生,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。

11,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

12,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

13,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

主要措施:

1,、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高。

2,、課堂上有意識給他們制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo),利用晚修,,文體課的時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫,。

1,、教會(huì)學(xué)生閱讀的方法。

2,、統(tǒng)籌安排,、精心測算,、安排時(shí)間。

3,、精選作品,、明確目標(biāo)、組織活動(dòng),、激發(fā)興趣,。

通過分析發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,逐步提高差生成績,。班中有以下學(xué)生具有潛力可挖,,xxx等,讓他們爭取得到更大的進(jìn)步,。應(yīng)該能及格的:xxx,。學(xué)困生:xx對這樣的學(xué)生每次測試能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。

本學(xué)期我努力工作,,力爭將14名學(xué)生成績保持在良好左右,,并能讓尖子生有更大進(jìn)步。

語文教師的年度述職報(bào)告

語文教師個(gè)人年度總結(jié)

語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

語文教師個(gè)人年度述職報(bào)告

小學(xué)教師年度工作計(jì)劃

高三語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

小學(xué)語文教師年度考核工作總結(jié)

一年級語文年度工作計(jì)劃篇六

三年級一班共有學(xué)生41名,,其中男生19名,,女生22名。從整體看,,本班屬于前面優(yōu)等生出色,,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,,有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂,。

1,、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2,、認(rèn)識200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字,,會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇七

我所任的班級是七年級(2)班,是后進(jìn)班,,學(xué)生有四十幾名,,這些學(xué)生剛升入中學(xué),許多成績好的學(xué)生都到外學(xué)習(xí)環(huán)境好的學(xué)校去讀書,,所以少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好外,,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄,,成績很不理想,。特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),成績很難跟上去,,加之剛升入中學(xué),,功課加重了,使得很多學(xué)生難以接受,,我們在教育教學(xué)過程中,,需要我們教師運(yùn)用新課改的教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和興趣,,樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高他們的基礎(chǔ)知識,,為他們的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

正確確立語文教學(xué)新理念,也就是全面提高學(xué)生的整體語文素質(zhì),,正確處理人文性和工具性,,知識能力和素養(yǎng)的關(guān)系,注重學(xué)生語文實(shí)踐能力的提高,,倡導(dǎo)有助學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活,,跨學(xué)科學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),,使學(xué)生獲得終身受用的語文學(xué)習(xí)能力。

1,、要“具有獨(dú)立閱讀語文的學(xué)習(xí)能力,注重情感體驗(yàn)”,“有豐富的積累,,形成良好的語感”,。

2、能初步理解和鑒賞文學(xué)作品,,受到高尚的情操和趣味的熏陶,。

3、豐富自己的精神世界,。

4,、誦讀古代詩詞,有意識的在積累,、感悟和運(yùn)用中,,提高自己的欣賞品味和審美情趣。

(1)知識目標(biāo):

了解作品中相關(guān)的作家,、作品等文學(xué)知識,,了解描寫方法,比喻,、擬人,、排比等修辭手法和詞類的有關(guān)知識,熟記生字詞的音,、形,、義,背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)語段,。

(2)掌握和運(yùn)用知識能力目標(biāo):

領(lǐng)會(huì)詞句在具體語境中的`含義和作用,,能分析理解文章的結(jié)構(gòu),能運(yùn)用多種修辭手法和描寫方法,,掌握現(xiàn)代文和文言文閱讀方法,,能流利地朗讀課文,初步具有鑒賞文學(xué)作品的能力,,養(yǎng)成讀書和做筆記的習(xí)慣,。

(3)人文素質(zhì)目標(biāo):

能運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)文中先進(jìn)的人和事,,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,,提高學(xué)生的各方面的素養(yǎng)。

(4)具體目標(biāo):

a,、新課標(biāo)對七年級上冊語文教學(xué)要求:聽,、說、讀,、寫,。

b、本學(xué)期語文教學(xué)預(yù)期目標(biāo):能寫出適量的教學(xué)反思,能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié),。爭取期末成績有所提高。

全書設(shè)有主題合成的單元,,“名著推薦與閱讀”和“專題”,,每個(gè)單元有閱讀課文、寫作和語文實(shí)踐活動(dòng),,還有誦讀欣賞課文,,由學(xué)生熟讀成誦,以積累語文知識,,提高語文的表達(dá)能力,。

(一)教師板塊

1、以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自學(xué)能力和合作交往能力,、語言表達(dá)能力和讀寫能力為主。

2,、優(yōu)化教學(xué)手段,,開展豐富的語文教學(xué)活動(dòng)。

3,、優(yōu)化作業(yè)管理,。

4、教師在課堂上讓學(xué)生發(fā)揮自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

5,、發(fā)揮課外輔導(dǎo)的作用,。

6、上公開課,,聽課,,評課。

(二)學(xué)生板塊

1,、發(fā)揮優(yōu)生,,帶動(dòng)差生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、多學(xué)習(xí)、多復(fù)習(xí),,打下基礎(chǔ),。

3,、在閱讀和寫作下功夫。

4,、多讀課外優(yōu)秀文學(xué)作品,,做好筆記。

5,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

作為老師要和學(xué)生多交流,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,,對他們要有耐心,信心,,這樣我們才能把理論應(yīng)用到實(shí)踐的教學(xué)中去,,應(yīng)用教育和新課改就達(dá)到了平衡點(diǎn)。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇八

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出,,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集,。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇九

教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,開展自主、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)為主要目的,,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師在實(shí)施教學(xué)中,,既要重知識又要重能力,。不斷提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力。

本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的閱讀中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,利用多媒體教學(xué),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身教育教學(xué),運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,,從本校的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,,集思廣益,。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章、片斷,,進(jìn)行欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念。

5,、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的`終身受用的語文能力,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇十

以省市教育的文件指導(dǎo)思想為主,,結(jié)合學(xué)校教科室的工作思路,,結(jié)合新課標(biāo)理念,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議精神,,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,,以同課異構(gòu)教研的方式,通過集體備課,、教學(xué)研討,、優(yōu)秀教師引領(lǐng)形式,繼續(xù)貫徹落實(shí)上級教育行政部門和業(yè)務(wù)主管單位關(guān)于〈備課管理〉校本培訓(xùn)方案,,切實(shí)加強(qiáng)疑難問題解決專題研究的理論和實(shí)踐工作,,規(guī)范教師的教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,全面提升教師業(yè)務(wù)能力,,有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,使教研工作不斷向著規(guī)范化、常態(tài)化,、課題化,、系列化的方向發(fā)展。

(一)努力促使組內(nèi)成員成為讀書型,、教研型的教師

所謂“活到老,,學(xué)到老”,作為一名人民教師,,作為一名培育祖國未來?xiàng)澚旱男W(xué)語文教師,,承載著中華民族的傳統(tǒng)文化和教育新時(shí)代的新思維的重要任務(wù),更應(yīng)該通過書籍溫故民族文化,,學(xué)習(xí)新知識,,并不斷與時(shí)俱進(jìn),更應(yīng)該通過實(shí)際鍛煉和不斷地教學(xué)研究來加強(qiáng)自身的素養(yǎng)和先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)技能,,努力使組內(nèi)的每一位教師成為一名讀書型,、教研型的優(yōu)秀教師。

(二)自覺地高效率地有意義地完成校教學(xué)常規(guī)任務(wù)及教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)

(一)全員讀書交流

1.開學(xué)初期,,組織組內(nèi)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,深入領(lǐng)會(huì)其精神,重視語文教學(xué)的新理念,,并且通過自己對新課標(biāo)的理解,,運(yùn)用到日常教學(xué)工作當(dāng)中,依據(jù)新課標(biāo),,正確評價(jià)師生的教與學(xué),。

2.充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,組織我組的語文教師閱讀有關(guān)語文的教育各類刊物以及心理教育類書籍,,并且是要抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)并進(jìn)行交流,,認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)的新思路和新做法,密切關(guān)注小學(xué)高年段的學(xué)生的心理變化,。

我組語文教師推薦閱讀的各類刊物有:《小學(xué)語文教學(xué)》《教學(xué)與管理》;推薦閱讀的書籍有:《語文教師的專業(yè)素養(yǎng)》《教育中的心理教育》《玫瑰與教育》《今天,,我們怎樣做班主任》《教學(xué)勇氣—漫步教師》。

(二)舉行同課異構(gòu)等教研培訓(xùn)活動(dòng)

這一學(xué)年度,,我組將根據(jù)我校教科室的教研要求,,初定于第10周進(jìn)行同組成員同課異構(gòu)的教研活動(dòng),我組有小學(xué)高段五六年級段的語文老師,,其中五年級有3位教師,,六年級有2位教師,分年段進(jìn)行不同教師的同課不同構(gòu)思的教學(xué)活動(dòng),。除了開課活動(dòng),,我組將督促各位成員參加省平臺短期培訓(xùn)以及縣教學(xué)相關(guān)活動(dòng),。

(三)定期檢查教學(xué)常規(guī)

為了確保各位教師在教學(xué)過程中充分地發(fā)揮教學(xué)技能和教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求,,我組將進(jìn)行4次教學(xué)常規(guī)檢查,。計(jì)劃如下:

第3周第一次常規(guī)檢查教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度

第9周第二次常規(guī)檢查期中前的備課本中教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、教學(xué)步驟,、教學(xué)反思

第16周第三次常規(guī)檢查作業(yè)本批改情況作文批改情況

第20周第四次常規(guī)檢查備課本教研活動(dòng)培訓(xùn)手冊作業(yè)本

為了更好更及時(shí)地完成這學(xué)期的教研活動(dòng),我組懇請校領(lǐng)導(dǎo)和其他組老師監(jiān)督管理,,同時(shí)我們也會(huì)秉承以學(xué)生為本的思想認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)教研工作,。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇十一

本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),,注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點(diǎn),,不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,重視積累,、感悟熏陶和培養(yǎng)語感,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),,夯實(shí)“雙基”,,強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個(gè)性,,形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃及本校實(shí)際情況安排:高一語文(上),,每周5節(jié)(必修),全學(xué)期總時(shí)數(shù)80節(jié)(其中閱讀課50節(jié),,寫作,、口語課16節(jié),,復(fù)習(xí)及月考、其中,、期末考試等機(jī)動(dòng)14節(jié)),。

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,,以讀寫實(shí)踐為“鏈”,,拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,,根據(jù)知識與能力,、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,,注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,教師在使用新教材過程中,,要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),,避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2,、精講“教讀課”,,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力型課模,。

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,,以“課”為例,舉一反三,,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),,突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,,以達(dá)“教,為了不教”之目的,?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文,,新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,古典文化氣息濃郁,,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,,理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),,本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識,。加大文言文的練習(xí)力度,,按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨,,檢測閱讀水平,。

4、用好《讀本》,,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,,不斷提高語文素質(zhì)。

《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分,,必須安排一定的課時(shí),,對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見,,做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,,不搞形式,不走過場,,切實(shí)抓好《讀本》“讀好”的工作,。或點(diǎn)評,、或自讀,、或檢測、或講座,、或串講……因材施教,,因“校”制宜,,將《讀本》教學(xué)落到實(shí)處,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2,、教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),,共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式),,加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐,。

3、教學(xué)以精讀課文為“范文”,,以“點(diǎn)”帶面,,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法與技巧。

4,、文言文閱讀:

(1)注重誦讀,,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意,。

(2)重視文言知識的積累,。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞,、句式的相關(guān)知識和使用方法,。

(3)加強(qiáng)翻譯和斷句的訓(xùn)練。

5,、小說單元,、雜文單元要注意避免課堂過分熱鬧,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的.夯實(shí),。

6,、一課一練,作到及時(shí)反饋,。

7,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導(dǎo),,努力使他們迎頭趕上,。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇十二

我是一名小學(xué)語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,,就一直工作在教育教學(xué)的第一線,,參加工作已快二十年了,,我立足本職工作,教書育人,,為人師表,,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,,改革課堂教學(xué),,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者,。

1.優(yōu)勢:

(1)、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,,,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信,。

(2),、熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過程的流暢,。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,,達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足:

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。

(2),、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性,。

1,、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,,做一個(gè)高雅的人,。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時(shí),,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

2,、虛心請教,取人之長,,補(bǔ)己之短,。

要積極向同事們學(xué)習(xí),多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,,并及時(shí)做好反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

4,、堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己,。

遵循"以人為本"的管理原則,,增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中,,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),,不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

5,、教研,、科研方面:

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,,以教研培訓(xùn)為輔助,,抓住“問題即課題”,在教學(xué)中留心積累,、思考,,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,,實(shí)施素質(zhì)教育,,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,,參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢,,掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,形成濃厚的讀書氛圍,,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,,提高教學(xué)質(zhì)量,,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,緊跟課改的動(dòng)向,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心上課,注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟,。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),,不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實(shí)踐,,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動(dòng)方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思,、總結(jié),、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1,、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,,規(guī)范自己的言行,,做到身正為師,學(xué)高為范,。

自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,,形成自己的教學(xué)個(gè)性,。

1、努力探索,、大膽實(shí)踐,,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,,努力營造尊重,、贊賞、寬容的師生關(guān)系,,加強(qiáng)師生的對話交流,,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2,、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,,做教育教學(xué)的研究者,。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),提高自己的理論水平,,不斷的磨練自己,,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變,。

3、整合資源,、為我所用,,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),,撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的技巧,營造氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

定期對自己的教育教工作進(jìn)行總結(jié),通過及時(shí)總結(jié),,有所沉淀,,不斷為今后的工作積累。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇十三

本著大綱“加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育特點(diǎn),,不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,重視積累,、感悟熏陶和培養(yǎng)語感,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),,夯實(shí)“雙基”,,強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個(gè)性,形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,,努力開發(fā)有活力的語文新課程。

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃及本校實(shí)際情況安排:高一語文(上),,每周5節(jié)(必修),,全學(xué)期總時(shí)數(shù)80節(jié)(其中閱讀課50節(jié),寫作,、口語課16節(jié),復(fù)習(xí)及月考,、其中,、期末考試等機(jī)動(dòng)14節(jié))。

1,、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,,以讀寫實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,,根據(jù)知識與能力、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,,教師在使用新教材過程中,,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2,、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,,形成探求式能力型課模,。

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,,舉一反三,,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,,努力改變教師教學(xué)方式,,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,,為了不教”之目的,?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),,增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文,新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,,古典文化氣息濃郁,,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識,。加大文言文的練習(xí)力度,按照由易到難,、由課內(nèi)到課外的宗旨,,檢測閱讀水平。

4,、用好《讀本》,,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,不斷提高語文素質(zhì),。

《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分,,必須安排一定的課時(shí),對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),,提出具體的閱讀意見,,做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,,不搞形式,不走過場,,切實(shí)抓好《讀本》“讀好”的工作,。或點(diǎn)評,、或自讀,、或檢測、或講座、或串講……因材施教,,因“?!敝埔耍瑢ⅰ蹲x本》教學(xué)落到實(shí)處,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2,、教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),,共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,、評價(jià)方式),,加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。

3,、教學(xué)以精讀課文為“范文”,,以“點(diǎn)”帶面,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法與技巧,。

4,、文言文閱讀:

(1)注重誦讀,培養(yǎng)語感,,理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意,。

(2)重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞,、虛詞,、句式的相關(guān)知識和使用方法。

(3)加強(qiáng)翻譯和斷句的訓(xùn)練,。

5,、小說單元、雜文單元要注意避免課堂過分熱鬧,,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的夯實(shí),。

6、一課一練,,作到及時(shí)反饋,。

7、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導(dǎo),,努力使他們迎頭趕上,。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期繼續(xù)帶七年級5、6班的語文課,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃:

1,、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展

2,、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解

3,、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較濃厚的興趣

4,、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展順利

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2,、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)

3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識不強(qiáng)

4、積累較少,,閱讀面不廣,。

1、進(jìn)一步增進(jìn)對語文課的認(rèn)識和重視,。

2,、把好課前預(yù)習(xí)關(guān),最低要求是掃清字詞障礙,。

3,、增強(qiáng)自主、合作,、探究意識,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4,、繼續(xù)加大對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

5、重視積累,、感悟,、熏陶和語感。

6,、教學(xué)過程突出學(xué)生的主體地位,,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),,單元過關(guān)。

8,、課前一分鐘演講,鍛煉表達(dá)能力,,繼續(xù)抓練字。

9,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

12,、實(shí)行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的.優(yōu)勢,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫,。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇十五

三年級一班共有學(xué)生41名,,其中男生19名,女生22名,。從整體看,,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面。

后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,,課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)習(xí)方法,,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,,有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促使學(xué)生全面發(fā)展,。

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫的字;詞語表。

教材共八個(gè)專題,。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2.結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3.大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。

4.著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5.保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6.完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂,。

1.在語文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

1.嚴(yán)格要求學(xué)生,,持之以恒地堅(jiān)持下來,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.注意把握教材之間的聯(lián)系,,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3.充分利用一切教育資源。

4.注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇十六

教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,開展自主、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)為主要目的,,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師在實(shí)施教學(xué)中,,既要重知識又要重能力,。不斷提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力。

本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的閱讀中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,利用多媒體教學(xué),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身教育教學(xué),運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,,從本校的實(shí)際情況出發(fā),,實(shí)施集體備課,,集思廣益。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章,、片斷,,進(jìn)行欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念。

5,、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的`可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇十七

轉(zhuǎn)眼間,,新一年又到了,,這一年是我語文的教學(xué)的新的開端,我教初一2班的語文,。他們都是新生,,也是第一次接觸初一語文,剛結(jié)束小學(xué)也才不久,。他們的這個(gè)狀態(tài),,也是給我工作帶來了挑戰(zhàn),對此,,我做了本年度的我的工作計(jì)劃,,希望可以幫助初一新生快速進(jìn)入初中生活和學(xué)習(xí)。以下是我語文一個(gè)教學(xué)的年度工作計(jì)劃:

首先,初中語文的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的語文學(xué)習(xí),。小學(xué)是一個(gè)過渡階段,,是幫助學(xué)生們打語文基礎(chǔ)的階段,學(xué)生們更習(xí)慣于老師拉著他們走,,很多的東西都需要去主動(dòng)帶領(lǐng),,而他們是被拉著學(xué)習(xí)的。初中則是學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,,老師只是起到引導(dǎo)作用,,所以,我最初就要幫助他們從小學(xué)生的角色進(jìn)入到初中生角色,,讓他們快速的進(jìn)入初中語文的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)中,,開啟他們新的學(xué)習(xí)語文的方式,盡快的適應(yīng)初中語文的學(xué)習(xí),。

課堂的學(xué)習(xí)很重要,,不要小看了四十幾分鐘的上課學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握了課上的學(xué)習(xí),,在課下學(xué)習(xí)是事半功倍的,。我本難度統(tǒng)一采取學(xué)生在課堂上演繹書中的角色方式,讓他們自己出題,,并讓其他同學(xué)答題的這種方式幫助他們理解課文,,自己的理解才是最重要的',可以培養(yǎng)他們分析課文的能力,,在考試中可以快速進(jìn)入文中的情景中,,然后找到答案,。

初一是初中的開端,,這時(shí)候他們就已經(jīng)開始要學(xué)習(xí)更深刻的古詩詞了,,所以為了讓他們在初三之前就把古詩詞的基礎(chǔ)打牢,,本年度,我打算每天都布置一個(gè)積累古詩的作業(yè),,幫助他們不斷的積累,。這個(gè)作業(yè)能夠幫助他們更深刻的接觸詩詞,,提前把詩詞基礎(chǔ)打牢,,積累的古詩詞在以后的學(xué)習(xí)中也一定會(huì)派上用場的,,現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā)。

本年度的工作計(jì)劃已經(jīng)做完,,未來一定嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施,,把自己的教學(xué)工作做好,為自己的教育事業(yè)也是奠定一個(gè)基礎(chǔ),。我相信我不斷的努力,,一定可以把語文這科教好,幫助初一的新生學(xué)習(xí)好語文知識,為最后的中考做好準(zhǔn)備,,達(dá)到他們的人生目標(biāo)的。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇十八

1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,,養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣,。

2.累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè),其中20xx個(gè)左右會(huì)寫,。

3.會(huì)使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,,做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖。

(二)閱讀

1.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會(huì)默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,,理解生詞的意義,。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意,,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受,。

6.在理解語句的過程中,,體會(huì)句號與逗號的不同用法,了解冒號,、引號的一般用法,。

7.學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的.習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字。

(三)習(xí)作

1.留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深,、感動(dòng)的內(nèi)容,。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,。

4.能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句,。

6.根據(jù)表達(dá)的需要,,使用冒號、引號,。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

(四)口語交際

1.能用普通話與人交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,,領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?,就不同的意見與人商討,。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述,。

3.能清楚明白地講述見聞,,并說出自己的感受和想法。

4.能具體主動(dòng)地講述故事,,努力用語言打動(dòng)他人,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,,共同討論,。

2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,,觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,,學(xué)會(huì)合作,。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中,,嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題,。

一年級語文年度工作計(jì)劃篇十九

新學(xué)期伊始,我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,,探索適合課程改革的新型的語文課堂教學(xué)模式;以課題研究為抓手,,有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行評價(jià)改革;加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,為我校教育教學(xué)水平的提高作出語文學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排制定如下計(jì)劃:

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

積極貫徹國家教育會(huì)議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級行政部門有關(guān)的講話和本校領(lǐng)導(dǎo)的講座,。借助本次課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng),,來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念,,確立課改的理念和策略,,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為中心,。

二,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

1,、抓好備課和集體備課。

集體備課要加強(qiáng)管理,,做到開會(huì)及時(shí),,人員齊全,記錄認(rèn)真,,秩序井然,,內(nèi)容充實(shí),而且邀請領(lǐng)導(dǎo)康校長,,張主任和王主任等領(lǐng)導(dǎo)參與并進(jìn)行指導(dǎo),、評價(jià),。初一年級語文備課組要每周組織集體備課,做到定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案,教案除正常環(huán)節(jié),,還要有教學(xué)反思,,做到有記載,有反饋,。

2,、抓好聽課、評課工作,,把聽課,、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。

語文備課組經(jīng)常安排聽隨堂課,,定期安排聽研究課,,使教研活動(dòng)正常有序開展,每位教師至少每周聽2節(jié)課,,并積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng),,虛心學(xué)習(xí),探討研究,。

3,、寫好導(dǎo)學(xué)案,統(tǒng)一進(jìn)度,,及時(shí)組內(nèi)集體備課,,注重創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì)。

做到認(rèn)真完成教學(xué)反思,,及時(shí)彌補(bǔ)缺漏,,在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。

4,、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作,。

要精心設(shè)計(jì)作業(yè)、試卷,,統(tǒng)一批改要求,,并在作業(yè)上有針對性批語,而且本學(xué)期至少完成2次開放性作業(yè),。

5,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

今天的年輕就是明天的資本,,青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性,,因此我們學(xué)校的年輕教師從不因年輕而受冷落,,反而會(huì)獲得更大的發(fā)展空間。在本學(xué)期我們教研組決定組織青年教師系列座談會(huì),,給他們與老教師學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì),,為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺。

三,、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地,,教師要充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性積極參與,形成自己鮮明的個(gè)性,。

1,、校本教研活動(dòng)的深入開展。

針對教導(dǎo)處的工作安排,,確定本次教研主題為:作文教學(xué)研究,。為更好的完成活動(dòng),我們在全體語文教師中倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開展此項(xiàng)教研活動(dòng),,并要求教師有個(gè)人的研究計(jì)劃或是幾人協(xié)同研究,,目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問題,,并且在研究中要行動(dòng)有計(jì)劃,,實(shí)施有記錄,期末有成果,。

2,、積極開展課外小組活動(dòng)。

要求活動(dòng)有計(jì)劃,,實(shí)施有記錄,,結(jié)束有感悟。并且每一次活動(dòng)的計(jì)劃撰寫與活動(dòng)的記錄都要標(biāo)清姓名,。要求各班堅(jiān)持上好閱讀課,,寫好閱讀心得,一月開展一次班內(nèi)閱讀交流課,,用好學(xué)生的現(xiàn)有閱讀資源,。

活動(dòng)內(nèi)容:

演講比賽;讀書征文;制作手抄報(bào);名著賞析等。

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