寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇一

為創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)而努力奮斗

——20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)學(xué)區(qū)安排,，現(xiàn)在我就學(xué)區(qū)過去一年來的工作向大會報(bào)告,，不妥之處請指正。

一年來我學(xué)區(qū)班子精誠團(tuán)結(jié),，求真務(wù)實(shí),，把“規(guī)范管理，強(qiáng)化落實(shí),，改進(jìn)作風(fēng),，提高效能，狠抓質(zhì)量,，謀求發(fā)展”作為學(xué)區(qū)工作的根本出發(fā)點(diǎn),，按照““低重心、高起點(diǎn),、厚基礎(chǔ),、強(qiáng)管理”的工作思路，以作風(fēng)整頓年活動為契機(jī),，繼續(xù)深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治教,，大力改善辦學(xué)條件,，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，著力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。一年來在同志們的共同努力下,，學(xué)校管理逐步規(guī)范,，各校班子務(wù)實(shí)肯干，全體教師勤奮敬業(yè),，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，辦學(xué)條件明顯改善。樹立了良好的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和認(rèn)可?？梢哉f,，過去的一年是我鄉(xiāng)教育發(fā)展史上不平凡的一年，卓有成效的一年,，業(yè)績輝煌的一年,。為努力實(shí)現(xiàn)全縣教育強(qiáng)鄉(xiāng)這一奮斗目標(biāo)開好了頭，起好了步,，有力的促進(jìn)和推動了全鄉(xiāng)教育事業(yè)齊頭并進(jìn),、長足發(fā)展。在此,，我謹(jǐn)代表米橋?qū)W區(qū)向恪盡職守,、辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝！下面我就全學(xué)區(qū)上學(xué)年度工作作以簡要總結(jié),。

一,、過去一年來取得的成績

且一套班子在一所學(xué)校相對穩(wěn)定的原則，使班子成員與學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展密切結(jié)合,、休戚相關(guān),、榮辱共享，壓力與動力并存,，事業(yè)心與責(zé)任心并舉,，從根本上杜絕了學(xué)校各項(xiàng)工作中的假大空和敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象發(fā)生。二是不斷強(qiáng)化班子隊(duì)伍的管理和培訓(xùn),。班子成員的出勤及業(yè)務(wù)工作由學(xué)區(qū)直接管理,。學(xué)區(qū)在管好班子隊(duì)伍的同時將班子隊(duì)伍的指導(dǎo)與培訓(xùn)作為一件大事來抓，每學(xué)期通過召開校長,、教導(dǎo)主任專題培訓(xùn)會,，緊緊圍繞縣局各項(xiàng)工作要點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使各校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠深刻領(lǐng)會縣局的工作重點(diǎn)和要求,，對一年來的工作做到胸中有全盤,、腦中有思路、手中有抓手,，對如何管理學(xué)校、管好學(xué)校有明確的認(rèn)識,，通過召開學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)交流會,，相互學(xué)習(xí)，開闊思路,，豐富了管理經(jīng)驗(yàn)和方法,，促進(jìn)了全鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。目前我學(xué)區(qū)各校班子人心穩(wěn)定,、精誠團(tuán)結(jié),，工作思路清、教育理念新,、做事有創(chuàng)見,、管理有水平、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、敢做又敢為,。學(xué)校工作進(jìn)步較大、成績明顯,，各校工作呈現(xiàn)出齊頭并進(jìn)的良好趨勢,。在教師隊(duì)伍中有較高威信，受到了社會各界的好評,。為了使學(xué)校班子更加科學(xué)規(guī)范地管理好學(xué)校,，推動學(xué)校管理創(chuàng)新，激活教師隊(duì)伍潛力,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展,，上學(xué)年學(xué)區(qū)評選了5名優(yōu)秀校長、5名優(yōu)秀教導(dǎo)主任和21名優(yōu)秀教師,，進(jìn)行了表彰獎勵,。

化，基本達(dá)到了全學(xué)區(qū)各校同一個管理制度,、同一種管理模式,，消除了校際之間管理制度的差異，我們通過制度創(chuàng)新來促進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新,，使規(guī)范辦學(xué)行為有了根本保證,。

（三）強(qiáng)化過程管理，狠抓工作落實(shí)，努力提升教學(xué)質(zhì)量,。 上學(xué)年我們繼續(xù)把加強(qiáng)教學(xué)管理作為管理工作的核心,，狠抓了教學(xué)過程管理，對教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作實(shí)行周查月結(jié)月報(bào)告制度,，校長,、主任每周堅(jiān)決落實(shí)“四個一”工作制度，學(xué)區(qū)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理工作月檢查,、月通報(bào)制度,。過月檢查使學(xué)校管理和教學(xué)各環(huán)節(jié)工作得到了深入落實(shí)。上學(xué)年除完成學(xué)校綜合督導(dǎo)評估工作外,，學(xué)區(qū)對各校工作進(jìn)行了多次單項(xiàng)督導(dǎo),，即學(xué)校開學(xué)工作專項(xiàng)督查、學(xué)校安全隱患排查工作專項(xiàng)督查,、教師課堂教學(xué)及業(yè)務(wù)工作專項(xiàng)督查,、作風(fēng)整頓年活動專項(xiàng)督查、學(xué)?！皟苫惫ぷ鲗ｍ?xiàng)督導(dǎo),、幼兒園專項(xiàng)督導(dǎo)、遠(yuǎn)教資源應(yīng)用專項(xiàng)督導(dǎo)和學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作專項(xiàng)督導(dǎo)等,，學(xué)區(qū)班子對“兩基”迎國檢,、營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施等一些難度較大的工作，深入學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo),，協(xié)助學(xué)校完成,。

學(xué)情況進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真點(diǎn)評指導(dǎo)。在這次課堂教學(xué)評估活動中,，學(xué)區(qū)督評小組在所聽的103節(jié)課中,，評出李小娟等12名優(yōu)質(zhì)課科任教師，進(jìn)行了表彰獎勵,。開展了以“一課一議”為主題的課堂教學(xué)研討活動,。為深入推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升年活動深入開展，學(xué)區(qū)認(rèn)真組織教師參加各類教學(xué)比賽,，把競賽作為教師專業(yè)成長良機(jī),。先后通過課堂教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動、鄉(xiāng)級教學(xué)能手評選活動及優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與反思活動等,，大力開展崗位練兵，通過層層評選,，使一些骨干教師和學(xué)科帶頭人脫穎而出,，去年后季,，李文研老師榮獲市級教學(xué)能手光榮稱號，李文研,、李婷,、席艷麗3名老師榮獲縣級教學(xué)能手稱號，席艷麗參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽觀摩課活動,，榮獲三等獎,。

獎優(yōu)罰劣。同時極力要求學(xué)校要為教師積極使用資源設(shè)備創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，使教師應(yīng)用方便,，運(yùn)用嫻熟。目前有7所學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng),，米橋小學(xué)接通光纖入戶，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,，為教師開發(fā)教育資源創(chuàng)造了良好條件,。在不斷的努力下，目前全學(xué)區(qū)這一特色品牌已基本形成,，繼平子學(xué)區(qū),、良平學(xué)區(qū)先后組織教師來米橋小學(xué)聽課、學(xué)習(xí),、交流之后,，去年11月份，湘樂學(xué)區(qū)一行60多名老師前來我學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)交流,，在米橋小學(xué)觀摩了課堂教學(xué),。米橋小學(xué)去年被評為市級先進(jìn)集體。

（六）突出德育為首,，健全德育機(jī)制,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。 為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生全面健康成長,，學(xué)區(qū)非常重視德育教育工作。一是學(xué)區(qū)根據(jù)學(xué)校德育工作開展情況,，認(rèn)真制定了全學(xué)區(qū)《德育教育工作實(shí)施細(xì)則》,，分年級段給學(xué)校開展德育教育工作指出了明確的方向，為德育教育賦予了更為具體的內(nèi)容,。二是全面實(shí)行班會課程化,，學(xué)區(qū)認(rèn)真制定了《米橋?qū)W區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校主題班會課工作的安排意見》，就主題班會課的主要內(nèi)容,、基本程序,、工作要求等都做了明確規(guī)定，要求各校主題班會課都備有教案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周抽查聽課,，學(xué)區(qū)將班會課程化落實(shí)納入月檢查必查項(xiàng)目督促落實(shí),，目前各校班會課程化已全面實(shí)施。三是重視讀書活動的開展,。各校開學(xué)初制定了學(xué)校讀書活動實(shí)施方案,，主要開展了以經(jīng)典誦讀為主的讀書活動，在全縣讀書成果展演中,，我學(xué)區(qū)獲得南區(qū)學(xué)區(qū)類第二名,。六一期間，學(xué)區(qū)組織了全鄉(xiāng)小學(xué)生讀書成果展演和文藝匯演活動,，表彰獎勵了全學(xué)區(qū)讀書標(biāo)兵,、優(yōu)秀少先隊(duì)員和優(yōu)秀小演員共計(jì)110名。

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇二

我在本學(xué)年里,，堅(jiān)持黨的'基本路線,、方針、政策,，熱愛黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格遵守校規(guī)、校紀(jì),。能以德育為先導(dǎo),，用自己高尚的品德去身教學(xué)生，用自己的人格魅力去影響學(xué)生,。尊重學(xué)生人格,，無侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,。堅(jiān)持健康文明的生活方式,。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，以身作則,，為人師表,。

教師要教給學(xué)生豐富的、有用的科學(xué)知識,，自己必須具備真知灼見,，真才實(shí)學(xué),，具有高超的教學(xué)藝術(shù)和本領(lǐng)，同時還要不斷補(bǔ)充更新知識,，增加知識的總量,，優(yōu)化知識的結(jié)構(gòu)，才能永葆教育生涯的青春活力,，適應(yīng)形勢發(fā)展與人才培養(yǎng)的需要,。鑒于此，我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),，不斷吸取新鮮養(yǎng)料,，豐富自己。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的目的是教好書,、育好人,，在教學(xué)中我堅(jiān)持“教書”與“育人”的和諧統(tǒng)一，寓育人于教書之中,，除了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力外,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，集體主義思想,，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀,，以及良好行為習(xí)慣,，教他們學(xué)會做人，學(xué)會關(guān)心人,，愛護(hù)人,，學(xué)會寬容，學(xué)成一個有理想,、有道德,、有文化、有責(zé)任的人,。

身為教師,，要有一顆“愛心”，才能教好書,。因此,，我在教育教學(xué)工作中，以“愛”字當(dāng)頭,，愛我的每一位學(xué)生,，關(guān)注他們的成長、發(fā)展與每一個變化,，不歧視任何一位學(xué)生,，對弱差,、調(diào)皮的學(xué)生能傾注更多的愛心和耐心，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,，放大夸獎,、表揚(yáng)，以此來樹立他們的自信心和勇氣,，使他們能沿著光明之道健康成長,。對家長，我從不訓(xùn)斥,，而是尊重他們的人格,，友善地與他們相處、配合,，為他們提一些合理的建議和方法,，傳送好的教育思想和理念，使家校開成堅(jiān)固的合力,，共同把孩子們教育好,。

在教學(xué)上嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，做到教學(xué)八認(rèn)真,，抓好教學(xué)“十環(huán)節(jié)”,。建立了“錯題記錄本”，“學(xué)生成長本”和“知識要點(diǎn)整理本”,，對學(xué)生的知識掌握情況和身心成長情況做到心中有數(shù),，以便有針對性的修改教育教學(xué)方案，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長,，并達(dá)到很好的效果：

讓孩子們開心,，讓家長們放心，讓領(lǐng)導(dǎo)們省心,。

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇三

“三生教育”以學(xué)生為本,，是將生命教育、生存教育,、生活教育緊密聯(lián)系,、融為一體的系統(tǒng)教育。要求學(xué)生認(rèn)知生命,、珍愛生命,、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力,、生存能力,、生活能力和創(chuàng)新能力；熱愛生活,、奮斗生活,、幸福生活,。學(xué)生將帶著學(xué)習(xí)和磨煉的厚禮，以一個更加成熟,、飽滿的生命姿態(tài)走向生活,，追求幸福生活，實(shí)現(xiàn)人生的終極寄托,。鼓勵每一位學(xué)生敞開心扉,，直面問題和矛盾，暢所欲言,，創(chuàng)新思維,，提高實(shí)踐能力?！叭逃钡母拍钍菍W(xué)校德育范疇的概念,，其包括“生命教育”、“生活教育”,、“生態(tài)教育” ,。“生命教育”,，讓每一位教師和學(xué)生“珍愛生命,，關(guān)心自己和家人”；“生活教育”,，提倡“珍視生活,，關(guān)心他人和集體”；“生態(tài)教育”,，強(qiáng)調(diào)“珍惜生態(tài),，關(guān)心社會和自然”,。以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手,，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中,，以全面提高教師教學(xué)實(shí)踐能力為起點(diǎn),，構(gòu)建和諧的校園文化為發(fā)展,，特?cái)M出本學(xué)期的工作計(jì)劃：

生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命,、尊重生命、珍愛生命,，促進(jìn)學(xué)生主動,、積極、健康地發(fā)展生命,，提升生命質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價值的教育,。通過進(jìn)行生命教育使學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命,、珍愛生命和發(fā)展生命,。認(rèn)識生命是前提，尊重生命是基礎(chǔ),，珍愛生命是關(guān)鍵,，發(fā)展生命是目的。通過生命教育讓學(xué)生認(rèn)識人類自然生命,、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律,，認(rèn)識個體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識生命的生老病死過程,，認(rèn)識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律,，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義,。要以個體的生命為著眼點(diǎn),，在與自我、他人,、自然建立和諧關(guān)系的過程中,，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。

生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識,，掌握生存技能,，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志,，把握生存規(guī)律,，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力,，樹立正確生存觀念的教育,。通過進(jìn)行生存教育使學(xué)生認(rèn)識生存及提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律,，提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,，強(qiáng)化生存意志，樹立人與自然,、社會和諧發(fā)展的正確生存觀,。通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識和技能,，建立適合個體的生存追求,，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境,，善待生存挫折,，形成一定的勞動能力,，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題,。

生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識,，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程,，獲得生活體驗(yàn),，確立正確的生活觀，追求個人,、家庭,、團(tuán)體、民族,、國家和人類幸福生活的教育,。通過生活教育使學(xué)生認(rèn)識生活的意義，熱愛生活,，樹立正確的生活觀,。使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。幫助學(xué)生確立為個人,、家庭,、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想,。讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活,、個人生活和社會生活,、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體,。讓學(xué)生了解生活常識，學(xué)習(xí)生活技能,，提高生活能力,。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí),、著眼未來的生活追求,。教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦,，能夠處理好收入與消費(fèi),、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系,。

一,、計(jì)劃和措施

1,、與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合

2、與養(yǎng)成教育相結(jié)合

貫徹落實(shí)好教師職業(yè)道德,、《中小學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、組織學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動，加強(qiáng)對師生進(jìn)行思想道德,、法制紀(jì)律,、誠實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)師生的良好品德和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí),、著眼未來的生活追求,，教育師生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦,，能夠處理好收入與消費(fèi),、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系,。

3,、與弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動相結(jié)合

4,、與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化建設(shè)中滲透“三生教育”,，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍,。開展文化,、科技,、藝術(shù),、體育活動,，設(shè)立文化走廊,、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍,，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣,，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

5,、與心理健康教育相結(jié)合

在開展心理健康教育的過程中,，把生命教育作為重要內(nèi)容,，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀,，培養(yǎng)學(xué)生對自己,、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感,。以培養(yǎng)自信、樂觀,、頑強(qiáng),、自律,、寬容,、合作為主線,，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁,，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法,，進(jìn)行個別咨詢與輔導(dǎo),。有條件的話開設(shè)心理咨詢室，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。

6,、與豐富多彩的課外活動相結(jié)合

組織設(shè)計(jì)開展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動,、團(tuán)隊(duì)活動,。用青少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”,，各學(xué)校在德育教育實(shí)踐活動,、團(tuán)隊(duì)活動,、主題班會中滲透實(shí)施“三生教育”,。

7、教學(xué)中突出以人為本的價值取向,，關(guān)注全體生命,、生存,、生活的基本問題,，促進(jìn)人的發(fā)展,。

8,、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開展“三生“教育,；

9,、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容,；

10,、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補(bǔ),、互為延伸。

三,、教學(xué)組織形式；

以課堂教學(xué)為主,，以課外活動形式組織教材學(xué)習(xí),。

四,、具體時間安排

1,、20xx年9月初,，教師自學(xué)教材,，制定教學(xué)方案和計(jì)劃。

2,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

20xx年10月份完成生存教育部分,。

20xx年11月份完成生存,。

20xx年12月份完成生活部分。

20xx年1月工作總結(jié)

20xx年9月19日

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇四

本學(xué)期,，我決心通過持續(xù)地增強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，在努力提升自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。以下是我的個人計(jì)劃：

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要增強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想,、行為,、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,，自己必須做到。雖然我的孩子很小,，家庭負(fù)擔(dān)很重,，但我決不因?yàn)閭€人原因影響工作,，哪里有學(xué)生,，哪里就有我,。要求學(xué)生每天7：40到校,，我堅(jiān)持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素,、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時,，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),?！?/p>

作為一名教師,，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù),，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進(jìn),，學(xué)生對教師的`要求越來越高,，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后,，我要繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造，努力提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提升教學(xué)水平;同時,，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，持續(xù)陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇五

學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,，在繁忙中,，在幸福中,，不斷的進(jìn)步著,，不斷的努力著,。在本學(xué)期中,，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。并自己做了形象生動的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

我以課堂教學(xué)為核心,，課前,，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。并在學(xué)生中,，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快,，不但組長得到獎勵,，其他組員也得到“星”的獎勵,。

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的快樂,。每一次的進(jìn)步，都像給我打了雞血,，使我有了向前沖的勁頭,。我知道，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價值。知識無止境,，因此，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心,。

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇六

引領(lǐng)英語學(xué)科教師開展子課題研究,，學(xué)校于20xx年x月組織開展了“構(gòu)建和諧高效英語課堂有效教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究”活動，本次活動著眼于提升英語教師的執(zhí)教能力,，解決了英語教學(xué)中的部分薄弱點(diǎn),、熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本次活動由劉長君,、劉巍巍、石國鈺,、關(guān)穎四位老師承擔(dān)做課任務(wù),，其中劉長君和劉巍巍老師作為骨干教師承擔(dān)課堂引路任務(wù)，石國鈺,、關(guān)穎老師作為青年教師承擔(dān)實(shí)踐反思任務(wù)，正式授課前,。授課教師在精心個備的基礎(chǔ)上,，與同備課組教師進(jìn)行了二次集備設(shè)計(jì)，課后以焦點(diǎn)點(diǎn)評的形式由校長室,、教務(wù)處、英語組教師共同開展了評課反思活動,。針對本次活動的兩項(xiàng)研究內(nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致的討論,，并達(dá)成了共識,。

本次活動采取同組教師現(xiàn)場聽評,，其他文科教師網(wǎng)絡(luò)觀摩的形式開展，有效地達(dá)成了活動設(shè)計(jì)的初衷,，實(shí)現(xiàn)了同備課組,、教研組的共同研討,，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)科之間的互通共享。

1,、通過本次活動，全體英語教師對“有效教學(xué)活動設(shè)計(jì)”有了更新更深刻的認(rèn)識,。

2,、通過本次活動,，提高了英語學(xué)科教師,，特別是青年教師的個人的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)現(xiàn)場學(xué)習(xí)能力以及反思再修正能力,。

3、通過本次活動,，教師對于電子白板和實(shí)物投影在課堂上的有效使用問題有了新的認(rèn)知。特別是青年教師能夠熟練使用電子白板,，充分發(fā)揮電子白板的多種功能,，服務(wù)于教學(xué),，多功能電子白板的交互作用提升了英語課堂的教學(xué)效率,。

（一）主要問題

英語學(xué)科u2的一般性教學(xué)流程缺乏規(guī)范性,，在我校“五步教學(xué)法”的基礎(chǔ)上,，教師雖有所思考和設(shè)計(jì)，但科學(xué)性,、合理性還很欠缺,。

青年教師的課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)能力不足,，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不夠自然,，活動設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)不足，學(xué)生參與度和實(shí)際效果不夠理想,。

（二）改進(jìn)措施

1、以教研組為單位,，充分開展跟研究專題相關(guān)的理論學(xué)習(xí),。

2,、授課教師應(yīng)反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻,，立足本次活動的研究專題進(jìn)行有針對性的反思修正。

3,、以教研組為單位，在下一階段英語組的自報(bào)錄播課活動中,，繼續(xù)開展實(shí)踐研究,。

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇七

在全身心地投入下,，在探索性地學(xué)習(xí)工作下,，圓滿完成了為期六年的（中學(xué)二級階段）的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)就申請晉升中學(xué)一級教師之際，將此階段的工作做一回顧：

首先,，本人端正思想,，堅(jiān)持社會主義方向，熱愛人民的教育事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表,，做受人尊敬的,，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,，且嘔心瀝血,，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

在教學(xué)工作中,，始終擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這恰好與自己所學(xué)專業(yè)一致,，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點(diǎn),，此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,，經(jīng)常思考著我們的教育方向與成果。于此,，我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，為此，我校組織了同組共研一課活動,，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳕D―創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。實(shí)踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，這是我最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的,。若問近幾年的改革收獲如何？可以用一個字來回答：“多”,。課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。在教學(xué)中,，搜集生活中的一些數(shù)學(xué)問題并結(jié)合書本知識講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧,、能力,、情感、信念水乳交融,，心靈受到震撼,，，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，這樣大大提高了教學(xué)效果,。為此看到工作成效,，確定自己的教研課題為《數(shù)學(xué)與實(shí)際相結(jié)合》并不斷研究、探索,，并向其他教師學(xué)習(xí)和交流,。

在這幾年中，因擔(dān)任初三教學(xué)工作,，工作的性質(zhì)是培養(yǎng)社會后備勞動者和為高一級的學(xué)校輸送人才,，所以全面提高學(xué)生的質(zhì)量是工作的重點(diǎn)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時,，必須了解好每一位學(xué)生的狀況,，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發(fā)展,。在工作中，看到學(xué)生應(yīng)考繁重的課余負(fù)擔(dān),，我下決心減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，走輕負(fù)擔(dān)，高效率的路子,，在復(fù)習(xí)過程中,，自己先翻閱大量的資料，從中精選題目盡量避免學(xué)生做重復(fù)性的題目,，并且做到知識化,，目標(biāo)化，中考題形貼近化,，使學(xué)生既能從題海中解脫出來,，又能提高成績。

我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的.精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

因自己原始學(xué)歷是?？?，看到知識結(jié)構(gòu)的差異性，自己努力進(jìn)修數(shù)學(xué)教育本科學(xué)歷,?；仡欉^去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,，看到培養(yǎng)的學(xué)生成人成材更值得驕傲,。同時也看到自己工作的許多不足，總結(jié)過去,，望眼明天,，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重,，為了祖國的教育事業(yè)，為了共和國的明天,，我還要做我能做到的事情,。

20xx年10月25日

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇八

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽,、說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用本地話教學(xué),，又削弱了語文語感教學(xué)的功能。另一方面,，同學(xué)們不怎么活躍,，上課氣氛不濃，中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，在上課時要照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽各抒己見,。

在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自然，懂得知識無窮,，體會學(xué)習(xí)無止境的道理,。

這樣的課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,，這課的主題是“認(rèn)識和理解安塞腰鼓”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。

為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時候,，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。所以教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

經(jīng)過努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我的教學(xué)成果,。當(dāng)然我也明白這并不是最重要的,，重要的是今后如何自我提高，共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

作為語文老師,，教學(xué)是我的基本工作，而我的學(xué)生們才是教學(xué)的主體,。他們是否熱愛語文,，是否會學(xué)語文，是否能通過上語文課提高文學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，對我而言至關(guān)重要,。執(zhí)教剛滿一年，一切尚且稚嫩,。我在教中學(xué),，在學(xué)中教，與學(xué)生共同探索,，共同進(jìn)步,，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙贏。現(xiàn)階段我對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考應(yīng)用的還不多,，其他相關(guān)工作也有待精益求精。在今后的教育教學(xué)中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。以上就是我的教學(xué)工作總結(jié),，我想,，這將是我今后努力的方向。

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇九

幾年來,，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨史的教育方針,，以德為首，以教學(xué)為中心,，圍繞培育“四有”新人的目標(biāo),，勤奮，求實(shí)創(chuàng)新,，積極開展素質(zhì)教育活動,，高舉“教研興?！贝笃欤谂囵B(yǎng)學(xué)生的能力中,，大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，發(fā)揮學(xué)生個性特長等方面，形成了鮮明的辦學(xué)特色,。

學(xué)校以中學(xué)德育大綱為準(zhǔn)則,，全面落實(shí)德育教育教育教學(xué)內(nèi)容，教育形式頗具特色,，教育效果甚為顯著,。德育工作有健全的領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)和得力的領(lǐng)導(dǎo)小組,，有強(qiáng)大的德育隊(duì)伍,，校委會、政教處,、團(tuán)委會,、學(xué)生會、班主任及校外德育輔導(dǎo)員相互配合,；學(xué)校,、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)協(xié)調(diào)和諧,。有完整的德育管理體系,，制度齊全，方案詳細(xì),，計(jì)劃周密,，操作規(guī)范；豐富多彩的德育活動,，請進(jìn)來,，走出去，形式多樣,，寓教于樂,；有嚴(yán)密的德育機(jī)制和學(xué)科德育滲透制度，有形式多樣的德育基地,，德育工作貫穿于校內(nèi)校外,、課內(nèi)課外，德育氣氛異常濃郁,，德育效果非常突出,，涌現(xiàn)出一大批省、市,、縣“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”校團(tuán)委連年被評為省,、縣級“紅旗團(tuán)委”，學(xué)校屢次被評為縣“文明單位”,。幾年來,，學(xué)生中無一違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生思想品德考核合格率為100%,，操行評定優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

學(xué)校堅(jiān)持“以法治校,，依規(guī)治教”,，嚴(yán)格執(zhí)行上級精神，開足課,，開齊課,，十分注重“糾片”、“減負(fù)”,，辦校方向正確,，因而教育教學(xué)質(zhì)量高，一年一個臺階,，形勢喜人,。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)定不移地走“教研興校,，質(zhì)量強(qiáng)?！敝贰３Ｒ?guī)教學(xué)長抓不懈,，教育教學(xué)制度健全,，管理有序；教研教改能于探索,，立足校本教研,，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新意識，形成了良好的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。教育教學(xué)質(zhì)量連年上升。幾年來,，學(xué)校畢業(yè)學(xué)生學(xué)科合格率一直保持在98%以上,，基礎(chǔ)年級學(xué)生學(xué)科合格率平均達(dá)95%以上；近兩年教師教研教改成果顯著,，許多論文,、案例在國家、省,、市,、縣報(bào)刊物發(fā)表或獲獎,。學(xué)生各項(xiàng)競賽獲國家、省,、市,、縣獲獎達(dá)143人次。2004年中考,，有3名學(xué)生錄取黃岡高中,，45名學(xué)生錄取黃梅一中，升學(xué)率達(dá)65%以上,，居全縣首位,。社會反響很大。

學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,，以教會“學(xué)會求知,、學(xué)會生活、學(xué)會做人,、學(xué)會勞動,、學(xué)會審美、學(xué)會健體”為立足點(diǎn),，本著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想,，做到德,、智、體,、美,、勞諸育并舉，信息技術(shù)教育,、衛(wèi)生健康教育,、定期開展，全面提高了學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)和能力,。學(xué)?！熬攀乙粓鲆粓@”設(shè)施齊全，功能得到充分發(fā)揮,，體育課,、勞技課學(xué)生涌躍參加，生龍活虎,；衛(wèi)生健康課,、信息技術(shù)課學(xué)生興致盎然，學(xué)以致用；美育課,、興趣小組活動內(nèi)容充實(shí),，開展得紅紅火火。學(xué)生的衛(wèi)生健康意識不斷增強(qiáng),，文明程度不斷提高,。每年學(xué)生體檢和體育合格率均達(dá)98%以上，全縣中學(xué)生田徑運(yùn)動會上,，學(xué)校先后獲團(tuán)體總分第六名和第七名的好成績,，連續(xù)兩屆在縣美育節(jié)上榮獲一等獎，學(xué)生的繪畫,、法,、手工制作、小論文等多次在市,、縣級獲獎,，學(xué)校成了當(dāng)?shù)氐摹拔拿髦啊薄?/p>

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇十

轉(zhuǎn)眼間,，我們又將送走一批大班小朋友,，一學(xué)期的工作在忙忙碌碌中劃上了一個句號?；仡欉@學(xué)期的工作,，我們在繼續(xù)深入貫徹、實(shí)施“新綱要”的精神過程中,，以教研示范,、互觀為主線，以苦練基本功為輔線,，開展了一系列的教育教學(xué),、崗位練兵活動。大家在辛勤的付出中和認(rèn)真的反思中獲得了頗為豐盛的成果,，業(yè)務(wù)素質(zhì)都在自己原有的水平上得到了提高,，豐富了自己的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的技能技巧的水平,，在實(shí)踐中養(yǎng)成了善反思,、找相似的教育方法。

在教育教學(xué)中,，抽查教師筆記,、備課，平時深入班級聽隨堂課是一項(xiàng)常規(guī)工作,。檢查中去細(xì)致,、深入了解教師的工作時，真正做到真心欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)并不容易，因?yàn)閮?yōu)勢與劣勢往往是共生的,，如果有時將注意力放在優(yōu)勢上,，也會收到良好的效果。在一次深入中班聽課語言活動“我最喜歡的人”看到老師的課前準(zhǔn)備不夠充分,，但活動中教師從孩子的討論,、交流中及時地將整個活動分成了我最喜歡的同伴――最喜歡的老師――最喜歡的家人三個層次。在活動后的交換意見時,，我們肯定了她在活動中能抓住孩子的話題,，及時調(diào)整自己的活動方案，同時與她一起分析孩子的講述為什么不夠深入,、內(nèi)容不夠豐富,。因?yàn)橛辛诉@樣的交流，在她的活動記錄中出現(xiàn)了簡短的分析,，分析包含了教師對幼兒發(fā)展的分析,，對教育活動的認(rèn)真探討。這說明教師已經(jīng)認(rèn)識到成功與失敗都是一種收獲,。

現(xiàn)在教師的參考教材多,，許多教參上都有現(xiàn)成的活動方案。為此,，我們及時調(diào)整了檢查資料的方法,，將查閱的重點(diǎn)放在教師對活動的記錄上。對記錄中能注意自身的反思和自我對活動的評析,、對孩子情況的觀察我們都及時鼓勵,，對于有的教師只停留于自己對孩子的觀察、而對孩子出現(xiàn)的情況沒能及時進(jìn)一步去分析原因的就以“如果你能在細(xì)心觀察孩子的同時,，對這些情況再分析一下就會找到根源,，對你今后的教學(xué)幫助會更大?！钡姆绞浇o教師留言,，或者建議她們參考寫得好的教師的記錄，讓她們開拓一下自己寫記錄的思路,，學(xué)習(xí),、嘗試將幼兒的`發(fā)展水平、認(rèn)知特點(diǎn)與自己的教育活動結(jié)合起來進(jìn)行分析,。從開學(xué)初的一二位老師能注重對活動的反思到現(xiàn)在每位老師都能對活動進(jìn)行反思,、分析，同時也感覺教師發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力有了很大的提高,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)以深入貫徹、實(shí)施《新綱要》精神為目標(biāo),，開展了教研示范,、互觀活動，活動中我們發(fā)現(xiàn)教師間的合作可以增進(jìn)教師彼此間的了解,，強(qiáng)化教師的合作意識,，發(fā)展教師的反思能力；活動后的共同評析,、反思更是將每一次活動推向一個新的起點(diǎn),，大家把它看作是一種合作---互動的交流，也可以說是看作一種“集體反思”,?；顒雍蟮淖栽u就象是一面批評的鏡子，能反射出自己行為的影像,，而大家的互評使得原來為各人所有的經(jīng)驗(yàn),、觀點(diǎn)成為一種共享的資源，這樣的交流與分享使得大家對問題的認(rèn)識有一個更高的起點(diǎn)與啟示,，也使所有的教師的認(rèn)知不再是單純的個人認(rèn)知而成為群體認(rèn)知的結(jié)晶,，一種社會經(jīng)驗(yàn)的個人化和個人經(jīng)驗(yàn)的“社會化”。它可以啟發(fā),、提示每個人從更多的角度考慮問題,，促使大家各自檢查,、思考和擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)和理論,。在四月份的教研示范、互觀科學(xué)活動的評析中,，大家在反思中認(rèn)識到在教具準(zhǔn)備上花費(fèi)了很大的精力,，以致對活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析上不夠深入,、細(xì)致,，活動中對幼兒的估計(jì)不充分、提問設(shè)計(jì)不夠明確,，從而導(dǎo)致了四月份的科學(xué)活動大家在失敗中告終,。五月份的音樂學(xué)習(xí)歌曲活動中，大家吸取上次的教訓(xùn),，教具提前作好準(zhǔn)備,，然后大家一起在活動的重、難點(diǎn)上下功夫,、反復(fù)推敲,。大班在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)二聲部的演唱方法，優(yōu)美的童聲給我們以美的享受；中班以看節(jié)奏譜學(xué)唱歌曲旋律的方法符合幼兒的年齡特點(diǎn),，效果好,；小班以鮮艷的圖片來組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌詞,，最后進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,，整個活動層次清楚，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

這學(xué)期,，我們還開展教學(xué)評優(yōu)活動、教師教育隨筆評比,、插塑比賽,、自編故事比賽等一系列的業(yè)務(wù)練兵活動，我們在活動后的反思與評析中,，讓大家看到了自己的差距與不足,，使大家更明確了自己今后努力的方向。為此每次的活動都能推動教師技能再上一個新的起點(diǎn),。

這學(xué)期,，我們經(jīng)歷了“非典”這個非常時期，可孩子們在我們有序的組織中依然開展了豐富的活動,。在“非典”前,，我們又一次組織了“慶三·八”親子游戲，因?yàn)橛辛艘郧敖?jīng)驗(yàn),，母子（女）在老師精心設(shè)計(jì)的游戲活動中度過了難忘的一天,。今年的春游我們開展了全園大帶小同游森林公園的活動，全園孩子在領(lǐng)略大自然美好春光的同時還體驗(yàn)做哥哥姐姐的樂趣,，學(xué)會了關(guān)心他人,、關(guān)心弟弟妹妹，大中班的孩子還去革命烈士陵園祭掃了革命先烈,，參觀了革命烈士陳列館,，從中得到了一次愛國主義教育。

今年的“六·一”正處于預(yù)防“非典”的時期,，孩子們的演出雖然少了家長的觀看,，可他們在老師的組織下，在歡歌笑語聲中度過了快樂的一天,。

展望未來,，我們將以新的目標(biāo)、新的成績?nèi)ビ有碌奶魬?zhàn),，讓我們攜手共進(jìn),！

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇十一

2012年高考成績已經(jīng)揭曉,，我校2009級高考成績在優(yōu)秀生源大量分流（芙蓉中學(xué)創(chuàng)辦招生）、外流[高一入學(xué)時大量優(yōu)秀學(xué)生赴懷化,、長沙讀書,，全市應(yīng)屆初中畢業(yè)生前50名只有7人留讀黔陽一中；高二時因07屆高考失利,，以肖彩夢（923分）,、楊佳育（920分）、劉俊藻（918分）為代表一百多學(xué)生（初中畢業(yè)會考成績上800分）紛紛轉(zhuǎn)學(xué)]的情況下,，我校全體師生頂住壓力,，群策群力，開拓創(chuàng)新,，確保2009年高考取得了豐碩成果喜獲豐收,， 具體體現(xiàn)在以下幾個方面：全校667人參加高考，大學(xué)上線626人,，其中本科上線351人,，二本自然上線109人（理科64人，文科20人,，專業(yè)雙過線25人）,，二本自然上線人數(shù)位居懷化市第五；易凱,、劉澤 ,、 向英婷三名學(xué)生包攬了洪江市理科前 3名；易柳梅,、 段方真二名學(xué)生囊括了洪江市文科前2 名,；截至7月28日，我校一,、二本學(xué)生錄取人數(shù)已突破190人,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了其它周邊學(xué)校,，繼續(xù)位居懷化市前列,。

回頭望， 來時路上,， 灑下了教師和學(xué)生多少辛勤的汗水,， 凝聚了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的多少關(guān)愛。輝煌成績的取得,， 來之不易,， 現(xiàn)略總結(jié)如下：

1、各級領(lǐng)導(dǎo)多次深入我年級聽課,、與師生座談,、調(diào)研分析學(xué)生成績等,。唐曉蘭書記、楊勇副市長,、易聲庚局長多次蒞臨我校指導(dǎo)工作,；副市長楊勇、教育局副局長鄧承興等同志親自進(jìn)入3班教室為學(xué)生做學(xué)習(xí)方法介紹和勵志教育,。

2,、校長蔣益楠同志高度重視我年級工作，經(jīng)常深入我年級了解情況,、指導(dǎo)工作,，及時解決各種困難和問題，并積極擔(dān)任了我年級3班的副班主任,。

針對我年級教師隊(duì)伍年輕老師,、新人較多的特點(diǎn)，我年級把抓教師工作責(zé)任感,、態(tài)度和作風(fēng)作為隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),；把抓教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平作為重中之重,。

1,、行政主管、副校長易克穎同志更是提出了“與學(xué)生一起成長”的口號,，積極嚴(yán)格要求教師鉆研教學(xué)大綱,、教材，高考考綱,、試題等,，在高二時人人談話，了解教師對大綱,、教材的學(xué)習(xí)情況,；高三時要求人人寫出研究高考考綱、試題的心得體會,。

2,、進(jìn)一步落實(shí)了“師徒結(jié)對”的工作。年級組要求每一位新人要找一位經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)能力強(qiáng)水平高的教師作師父,，多聽課、多請教,。

3,、積極派人觀摹學(xué)習(xí)。三年來,，先后派員數(shù)十人次到長沙,、衡陽,、懷化等地學(xué)習(xí)。

眾所周知,，班級是學(xué)校最基本的單位,，班主任是學(xué)校最重要的角色之一。抓實(shí)了班級,、班主任工作,，年級組工作就成功了一大半。針對我年級優(yōu)秀生源大量外流,、學(xué)生素質(zhì)整體下滑的現(xiàn)狀,，我們沒有怨天尤人，而是果敢地提出了“為一切想學(xué)習(xí)的孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”的口號,，把抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)作為年級組的核心工作。

1,、統(tǒng)一了思想,，堅(jiān)決打消 “好班出成績，差班無所謂”的想法,。在高二上期老同志,、班主任、備課組長的座談會上,，11班班主任易聲謠同志就提出了“平行班要努力做好思想工作,、管好紀(jì)律，為優(yōu)秀班,、優(yōu)秀學(xué)生服好務(wù)”的想法,。

2、落實(shí)了《學(xué)生干部記載教師考勤制度》,、《文明班級評比制度》（年級組另就學(xué)生上課遲到,、早退，睡覺,，看小說,，長頭發(fā)等作的相關(guān)規(guī)定）、《班主任“六到”簽到制》（五到--早操,、早6：30,、課間操、下午2：00,、放學(xué)、晚6：30）,、《午休制》等,。

3,、整個管理工作充分貫徹了“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的工作思路,。高三二模后,，由于少數(shù)同學(xué)放低了要求，加之專業(yè)生從長沙返校,，學(xué)生遲到較多,，發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，年級組把遲到學(xué)生集中起來進(jìn)行教育后,，通知各班主任前來領(lǐng)人,，不到兩天，這一現(xiàn)象就得到了杜絕,；針對學(xué)生的疾病苦痛,、疑難迷惑，年級組積極要求班主任對學(xué)生關(guān)心體貼,，走進(jìn)學(xué)生的心中去,，做學(xué)生的知心人、可信人,。

通過師生的共同努力,，我年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了廣大師生,、家長的高度肯定和褒揚(yáng),。2008年下期，剛從高三下來接任我年級教學(xué)工作的謝紅斌,、楊春林,、胡云卿、肖憲勇等老師一致認(rèn)為我年級是近年來班風(fēng)學(xué)風(fēng)最好的,；保衛(wèi),、寢室也反映我年級學(xué)生守紀(jì)律、聽打招呼,，是近年來沒有的一屆,。

三年來，每項(xiàng)工作的開展,，我們總是充分醞釀,，避免當(dāng)頭熱；重大事情的決策,，總要召集班主任,、備課組長、骨干教師一起商量,，群策群力,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；每期我們均要召開骨干老師座談會，總結(jié)歸納一期的得與失,，整個團(tuán)隊(duì)和諧而富有戰(zhàn)斗力,。

年級組主管易克穎校長更是提出了“打造一支正規(guī)部隊(duì)”的口號，整個年級組工作的開展,，包括備課組活動,、月考等均有計(jì)劃、方案,，目的性,、針對性強(qiáng)，環(huán)環(huán)相扣,，嚴(yán)謹(jǐn)而有序,，規(guī)范而有法。

針對班主任“兩頭黑”的工作現(xiàn)狀,，年級組果斷地把晚10：30的班主任查寢工作委托給寢管人員,，較好地解放班主任，緩解了疲勞,；針對專業(yè)生赴長學(xué)習(xí)考試等費(fèi)用,，年級大膽地打破常規(guī)、潛規(guī)則,，為我校今年專業(yè)雙過線創(chuàng)歷史新高奠定了基礎(chǔ),。

1、領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)明確,， 制定有力的迎考措施

本屆高三年級復(fù)習(xí)迎考目標(biāo)明確,， 措施得力。去年 7 月,，學(xué)校召開了全體高三教師動員大會,， 明確了本屆高三高考的目標(biāo)及努力方向， 成立了以蔣益楠校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,， 并制定了工作職責(zé),； 年級組制定了復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃及高三年級教師和學(xué)生管理措施,。

2,、 強(qiáng)化考試練習(xí),， 科學(xué)地安排學(xué)科講座

考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要手段，本屆高三年級共舉行了 7次月考,、 每周進(jìn)行周末小考和分學(xué)科備課活動,。實(shí)踐證明， 我們的迎考方法是非常有效的。在市教育局組織的全市三次統(tǒng)一考試,、 統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷,、 統(tǒng)一分析考試成績的“三統(tǒng)一”聯(lián)考中,，我校尖子生成績,、 各科平均成績和優(yōu)秀率在洪江遙遙領(lǐng)先。

3,、 開展勵志教育,， 營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

勵志教育是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法， 為堅(jiān)定學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的理想信念,， 我們兩個學(xué)期分別召開了高三全體學(xué)生復(fù)習(xí)迎考動員大會和百日沖刺動員大會,，校長對學(xué)生提出全面要求，年級組長作勵志報(bào)告,， 教師和學(xué)生代表做表態(tài)發(fā)言,，全體教師、同學(xué)朗讀迎考誓詞,。為更有效的提高學(xué)生的興趣,， 堅(jiān)定學(xué)習(xí)迎考信念，我們在教學(xué)樓樓梯處懸掛勵志宣言,、在一樓教室前橫掛了學(xué)生宣誓簽字的橫幅,；每位學(xué)生寫下了自己的理想大學(xué)和目標(biāo)分?jǐn)?shù)，并寫出一句人生格言,， 時時激勵自己刻苦奮進(jìn),。諸如此類的勵志教育， 營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高了學(xué)習(xí)效率。

4,、 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),， 注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

一個好的班集體離不開班主任的辛勤勞動，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。因此,， 我們在高三開學(xué)初就注重加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，規(guī)定自習(xí),、上課等具體時間,，要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神， 懂得“一枝獨(dú)秀不是春,， 百花齊放春滿園”的道理,，要求他們互相幫助， 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。同時,，年級組還注重班主任和任課老師之間,、任課老師和學(xué)生之間、 班主任和學(xué)生之間等的思想溝通,。對學(xué)生進(jìn)行成功教育,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)， 哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,， 都注意給予表揚(yáng),， 讓學(xué)生“學(xué)有榜樣， 學(xué)有信心,， 學(xué)有成就感”,。通過種種途徑， 培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志,， 樹立了學(xué)生必勝的'學(xué)習(xí)信心,。

5、多方聯(lián)系溝通,， 借助他山之石攻玉

他山之石,， 可以攻玉。學(xué)校非常重視我校與外地學(xué)校的教學(xué)信息交流,，派教師赴長沙長郡中學(xué),、懷化等地參加高考備考研討會，及時了解高考有關(guān)信息,，學(xué)習(xí)有關(guān)復(fù)習(xí)迎考的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。另外，為保證教師及時更新知識,， 增加題目占有量,，學(xué)校還專門為高三教師購買了復(fù)習(xí)迎考參考資料，訂購了北京學(xué)普教育中心考試卷,、武漢學(xué)海聯(lián)考信息交流試卷等,。各學(xué)科備課組為增強(qiáng)迎考工作的計(jì)劃性， 減少盲目性,， 組織學(xué)科組教師對這些試卷進(jìn)行選擇,、 加工， 編制出適合我校學(xué)生做的題目,， 從而達(dá)到了他山之石,， 可以攻玉的目的。

6,、實(shí)施因材施教,， 有效推進(jìn)分層次教學(xué)

因材施教,，是古今教育的可行方法，根據(jù)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,， 我們采用不同形式的分層次教學(xué),，學(xué)校要求每班的任課老師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況， 制定有區(qū)分度的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃并編寫單獨(dú)的教案,，給每個學(xué)生制定一個“跳一跳,， 夠得著”的目標(biāo)。有效的分層次教學(xué),，使學(xué)生的巨大潛力得到了發(fā)揮,，有助于學(xué)生迎考目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。年級組每學(xué)期召開一次任課教師和學(xué)生共同參加的座談會,，就學(xué)習(xí)中遇到的有關(guān)問題及學(xué)習(xí)方法， 師生之間面對面地交流,， 既達(dá)到了師生之間相互了解,， 相互溝通的目的， 又起到了教學(xué)相長的作用,， 大大促進(jìn)了因材施教的實(shí)施,。

人生必有夢， 愛拼才會贏,。今年高考的輝煌成績證明,， 2009 屆高三年級工作的扎實(shí)有效。我們深切體會到： 只要真抓實(shí)干,，一定能取得累累碩果,。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,， 我們一中人堅(jiān)信：在一中人的努力拼搏下,， 一中的明天一定會更輝煌！

教育教學(xué)的總結(jié)反思篇十二

忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期不知不覺已近尾聲,，回眸這一學(xué)期我們所走過的路,，20--年是發(fā)展的一年，進(jìn)步的一年,，收獲的一年,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致,，在總部的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

(一)師資隊(duì)伍管理方面。

1,、本學(xué)期我們對新教師的成長工作放在了首位,，在工作上經(jīng)常去給予幫助，每月的主題墻布置,、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導(dǎo),，教研組長也對她們的工作多給予了幫助。在生活上,，更是積極詢問她們對園所工作是否適應(yīng),，入冬時,，個別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，希望老師有一個溫暖的冬天,，老師們也都很感動,。

2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面,，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動,，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會,，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研交流等,，讓老師們增長了知識經(jīng)驗(yàn),。還采用了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫助指導(dǎo)下新老師張曼,、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進(jìn)步,，在學(xué)期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。

3,、學(xué)期初期要求了每位老師寫個人研修計(jì)劃,，讓老師給子制定成長計(jì)劃，從中也讓我們也了解了每位的成長需求,，在日常工作中多提供給他們發(fā)展的機(jī)會,，例如。陳老師希望在美術(shù)方面有提高成長,，本學(xué)期我們便將美術(shù)班交給了她帶,，平時也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo),，這個學(xué)期她的業(yè)務(wù)能力提高了很多并且她所帶的美術(shù)班家長和孩子也都很喜歡并認(rèn)可她;劉老師希望多點(diǎn)時間自己提高學(xué)歷的機(jī)會，于是我們在不影響工作的情況下,，盡量多給予她方面,，給予她學(xué)習(xí)的時間，并經(jīng)常給她鼓勵表揚(yáng),，從而使她順利的通過了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí),。

(二)日常教學(xué)管理與安排。

1,、主抓日常教學(xué),，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學(xué)情況,。老師們也經(jīng)常相互聽課評課,，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，每個月底園內(nèi)對各班教育教學(xué)工作先給予檢查評估,，評出了本月的一二三等獎,，發(fā)放考核獎金，極大的促進(jìn)了班級管理工作質(zhì)量的提高,。嚴(yán)抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高,。

2,、在本學(xué)期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子,、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學(xué)質(zhì)量,，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進(jìn)行說課評課活動以及園內(nèi)公開課和機(jī)構(gòu)公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動,，例如,，親子運(yùn)動會、半日開放,、游園會,、才藝展等。老師在參與中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等,。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度,，每天對各班級的戶外活動進(jìn)行檢查指導(dǎo)，讓戶外鍛煉真正落實(shí)到位,。每天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富有趣,。

3、加強(qiáng)了對區(qū)域游戲的管理工作,。開學(xué)初各班級都嚴(yán)格制定了區(qū)角游戲計(jì)劃,，并認(rèn)真根據(jù)計(jì)劃布置區(qū)角,，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度,。每天根據(jù)計(jì)劃組織孩子進(jìn)行區(qū)域游戲,，孩子們很開心，同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學(xué)的開展,。

(三)教科研工作方面,。

1、在認(rèn)定切實(shí)制定教研計(jì)劃的同時,，每周三,、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中認(rèn)真準(zhǔn)備,、發(fā)言踴躍,。在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲,。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩,，之后再組織老師開展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動，再進(jìn)行研討交流,。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)能力,。

2、在科研活動中,，根據(jù)教育局的安排開展了開題報(bào)告活動,，邀請專家聽取報(bào)告，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放實(shí)驗(yàn)研究”根據(jù)專家的指導(dǎo)意見更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放實(shí)驗(yàn)的研究”,，并制定開始了課題研究的初始階段,。

(四)幼兒能力培養(yǎng)方面。

1,、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期,，我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí),，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動,，都是幼兒的巨大進(jìn)步。在自理能力方面孩子也得到了提高,，可以自己吃飯,、小便、洗手了,。

2,、在學(xué)習(xí)能力上，幼兒逐漸養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍,，老師組織活動時認(rèn)真聽講,。

3、對個別幼兒的教育工作,。本學(xué)期我們加大重視個別教育,，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和特殊表現(xiàn)要求老師跟蹤教育，結(jié)合家庭教育共同幫助孩子融入集體生活,，發(fā)展為身心健全的孩子,。

(五)幼兒園特色和班級特色。

本學(xué)期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色,，每周三下午為全園性的日光浴活動,，老師們認(rèn)真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色,，托班的涂鴉幫助孩子在認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂趣,。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌,，對孩子的語言發(fā)展提供了幫助;中班的國旗標(biāo)志增強(qiáng)了孩子對世界國家的認(rèn)識;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀能力提供了極大的幫助,。

在一學(xué)期的工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，例如,，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng);主題墻的創(chuàng)設(shè)依然不足;園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高,，教師上課評課的能力較弱等,，都是我們在下一學(xué)期需要努力改進(jìn)的方向。希望通過我們?nèi)w老師的再接再勵將全園的教育教學(xué)工作再上一個臺階,。