每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結,，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

化學教師心得體會篇一

化學是一門自然科學,，是我們日常生活中難以避免的領域,。化學知識對我們的工作,、生活甚至娛樂都有著深刻的影響,。然而，想要深入了解化學,，需要具備扎實的基礎知識和正確的學習方法,，這便需要有一位優(yōu)秀的化學教師。本人擔任化學教師多年,，也使我深刻體會到了任課的經(jīng)歷和心得,。

二、了解學生

作為一名化學教師,，在課堂上與學生的互動和理解尤為重要,。學生們從小學習化學的基礎知識,，并不一定能立刻理解其真正的意義。因此,，化學教師要通過了解每個學生的興趣,、學習方法和現(xiàn)有的知識水平，以便更好地設計課程,，幫助學生逐步領悟化學的邏輯和精華,。

在實際的教學中，我更注重通過現(xiàn)實例子和實驗來達到教學目的,，以便讓學生更深刻地理解化學原理,。在此基礎上，我還會定期安排小考,，通過這些評測和教育的手段,，幫助學生們逐漸熟悉化學，從而提高他們學習和專注的能力,。

三,、豐富教學手段

教師的教學態(tài)度和方法可以直接影響到學生的學習質量和效果。在我的課堂上,，我更注重循序漸進,、層次分明的教學方式，并盡可能通過多種教學手段,，讓學生們更全面地理解化學知識,。這包括：PPT、練習題,、實驗課等多種方式,，通過讓學生以不同的方式接觸化學，可以更好地提升他們的學習效率,。

我還會從學生的角度出發(fā),，注意查缺補漏，充分考慮學生的學習習慣并接受他們的反饋,，進一步優(yōu)化和改進課程內容,，提高教學效果。

四,、激發(fā)學生的興趣

學習的過程尤為重要,，但令學生愉悅且愿意學習的體驗也同樣不可或缺。在我教授的課堂上,，我盡量讓學生聯(lián)想到和實際生活有關的實例,，以激發(fā)和引導他們的好奇心，促發(fā)他們對科學的興趣。

同時,，我也會引導學生積極展現(xiàn)自己的才能,，鼓勵他們參加化學實驗競賽、講座,、科幻小說等有助于培養(yǎng)他們未來發(fā)展的學習和思維方式,，促進他們的學術研究、創(chuàng)新思維和想象力,。

五、總結

化學是一門與我們日常生活息息相關的學科,，化學教師對于學生而言同樣非常重要,。作為一名化學教師，我認為教育是一種神圣的工作,，需要胸懷全球,、目光放遠、以學生為本,，盡職盡責地教育和引導他們成為有益之才,。通過了解學生、嘗試不同的教學方式以及激發(fā)學生的興趣和熱情,，我們能夠真正培養(yǎng)未來的人才,，并在他們的成長和發(fā)展中，發(fā)揮著重要的指導和指引作用,。我感謝這份工作,，也感謝所有學習和探索化學的學生，讓我們共同努力,，推動化學水平的進一步提高,。

化學教師心得體會篇二

通過緊張有序的學習，交流,、研討,、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，讓我仿佛身臨其境，專題學習,，互相評論,，互相討論，集眾師之見,，使我的眼界得以開闊,，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識。同時也“被迫”對自己的心態(tài)和角色進行了調整——原先想既然是遠程培訓，也不會很緊張,，可是從培訓的第一天起,，就體會到了——放松一下的想法都讓這每天的聽、想,、寫等無形的壓力趕的無影無蹤,。培訓真的是既太緊張?zhí)量?在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的初中化學教學工作有了更深一層的領悟,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。通過緊張而又認真的學習心得體會可概括為以下幾點：

課程改革的境界是教師觀念的提升,。教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓,，優(yōu)化校本教研,，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為;另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾,，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾,。隨著新課程的推行，教師要調整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式,。新課改讓教師從知識的“”變成學生學習的促進者、組織者,，從“以教師為中心”到“以學生為中心”,，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展,，而教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件,。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革,。

通過培訓學習,，使我清楚地認識到初中化學新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求,。使我不僅要從思想上認識到初中化學新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識儲備上為高中化學新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內容應在最短的時間里把它們拾起來,，不僅要弄清,，更要弄透。對于一個初中教師,，要想教給學生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水,。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的,。對于未曾變動的舊的知識點,，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內容,，哪些是高考必考內容,，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫,，不至于面對新問題產生陌生感和緊張感,。通過學習，使我清楚地認識到高中化學新課程的內容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點組成的,，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義,。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容,，應視學校和學生的具體情況而定,。高中化學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求,，作為教師理應先行一步,，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。

整體把握初中化學新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中化學的主要脈絡,，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中化學新課程,。整體把握初中化學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng),。只有讓學生具備良好的化學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步,。只有清晰地認識并把握好化學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點,，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段,，也許會貫穿于我們的小學,、初中、高中甚至大學階段,。因此較好的整體把握初中化學新課程,、清晰地認識并把握好化學的主線,，對于一個初中化學教師是非常有必要的，也是非常有意義的,。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握化學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源,，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結,、交流能促進我們產生更多更好的授課方式,、方法，產生更多更新的科學思維模式,。這對于我們提高課堂教學質量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。

通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習,、專家的經(jīng)典剖析,，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領,，形成良好的化學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中,。我們已經(jīng)認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”,?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā),。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn),，幾乎所有的試題，追根求源,，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”,，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝,，通過這種組裝,，題目就給人一種新穎、陌生感,?！爸匾暬A，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要,，也是莘莘學子將來從事各種工作,，研究和解決生活,、社會問題的需要。因此,，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面,，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績,，以便升入理想的中學繼續(xù)深造;另一方面,，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學生和社會服務,。

通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源,，同時我還懂得了化學的興趣性,、啟發(fā)性等教學原則的重要性。

這次培訓讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，讓我仿佛身臨其境，專題學習,，互相評論,，互相討論,，集眾師之見,，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的.獲得有重大的突破和認識,，當然對我思想上的沖擊更是不可估量,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍,、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量,。……通過這次培訓,，我對自己有了更多的認識,，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意,。在教學技能的學習上,，我的收獲很大。規(guī)范的教學流程,，巧妙的課程設置,，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了,。除了教學技能的學習，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L,。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響,。

化學教師心得體會篇三

化學教育一直是學校教育中的重要組成部分，化學教師是化學教育的主要傳承者,。作為一名化學老師,，我深刻認識到化學學科的重要性以及化學教育教學的必要性。同時,，我也有著自己的一些心得和體會,，今天我就與大家分享一下我的化學教學心得。

二,、因材施教

作為一名化學教師,，我認為“因材施教”是化學教育的核心理念。每個學生的學習能力和習慣都不一樣,，如果不能針對不同的學生進行不同的教學方法,，那么很難取得好的教學效果。在我上課期間,，我會積極地了解每個學生的性格和學習狀況,，根據(jù)學生的不同情況進行有針對性的教學。例如,，對于比較脆弱的學生,，我會主動提供幫助，在授課時注意鼓勵和表揚,；對于表現(xiàn)好的學生,，我會實行個性化授課，多提供學習資源,，幫助學生更好的前進,。

三、注重實驗操作

化學學科是實踐性很強的學科,，良好的實驗操作能夠加深學生對化學知識的理解和記憶,，同時也能提高學生的實踐能力和實驗技巧。在我的課堂上,，我注重實驗教學,，根據(jù)不同的教學要求，我會設計不同的實驗教學內容,。在進行實驗時,，我會引導學生嚴格遵守實驗規(guī)范，確保實驗安全,。同時,，我也鼓勵學生在實驗中不斷探索和嘗試,，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案,，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力,。

四、注重提高學生興趣

化學教育教學需要注重提高學生的學習興趣,。針對學生的興趣點和愛好來設計教學內容,，可以讓學生更好的投入到學習中來,。在我的課堂上，我會通過豐富多彩的教學方式來提高學生興趣,，例如,，通過展示有趣的化學反應和化學現(xiàn)象來激發(fā)學生對化學課程的熱情。我也會引導學生進行課外科學活動,，如化學競賽,、科學展覽等，讓學生參與到科學研究中來,，提高他們的科學素養(yǎng)和愛好,。

五、注重與學生的溝通

好的教學不僅需要老師提供良好的教學資源,，還需要與學生建立良好的溝通,、交流和互動。在我的課堂上,，我鼓勵學生積極參與課堂討論,，提出自己的疑慮，并解答他們所提出的問題,。同時,，我也會根據(jù)學生的反饋來不斷改進我的教學方法和內容，確保學生的學習效果,。在學生學習過程中,，我也會與學生進行個性化的溝通,，了解他們的學習狀況和心理變化，及時進行針對性的指導,，幫助學生更好地掌握化學知識。

六,、總結

化學教育教學是一項重要的工作,，它關系到學生的未來發(fā)展以及國家的未來事業(yè),。作為一名化學教師,，我認為,，應該與時俱進，注重實踐教學,，不斷探索新的教學手段和方法，以提高化學教育教學的質量,，培養(yǎng)好的化學人才,，為未來的科技發(fā)展做出貢獻,。

化學教師心得體會篇四

在古寨中學舉辦了威海市化學優(yōu)質課評選活動。在這次活動中,，共有七位化學老師進行了課堂展示。與自己在實際教學中的情況進行對照,，深切感受到本次聽課對自己今后的教學有很大的啟發(fā),。

本次優(yōu)質課課題是海水曬鹽的第一課時和第二課時,，第一課時主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉化，第二課時主要講溶解度及溶解度曲線,。七位老師在教學過程中都非常重視學生的參與，在課堂上學生活動非常豐富,，從提出問題到設計方案，再到操作實驗以及得出結論都由學生完成,，教師主要起到引導,、啟發(fā)的作用,，在這樣的學習過程中，學生在獲得知識的同時其他能力也得到了提高,，例如動手能力、觀察能力、解決問題的能力等等,，這充分符合了素質教育面向全體學生、全面發(fā)展,、主動發(fā)展的目標。而反思自己平時的教學,，雖然明知放手給學生的諸多好處,，但是在教學進度的驅使下往往剛剛放手給學生就急于收回得出結論,，在沒有充分時間的條件下有些學生難以跟上進度,，這樣以來，討論就留于形式,，不能達到提高學生能力的最初目的。在以后的教學中,，備課時對于教學內容的處理做到詳略得當，對于重點內容或者能開拓學生思維的內容給予充分時間進行探究,，讓學生在充分的時間里愉快的完成學習任務,。

另外授課老師們都注意了新知識與生活的聯(lián)系,，例如講解海水曬鹽時,，授課老師課前準備了海水，讓學生在課堂上親手操作,，親自體會海水曬鹽的.過程。這樣的教學可以讓學生充分體會到化學來源于生活,，又應用于生活。這一點在日常的教學中也可以充分的應用,，生活中的化學現(xiàn)象隨處可見，有很多都是與初中所學化學知識有關的,，在日常的教學中我們可以盡可能的加強所學內容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識的難度,，又可以讓學生感受到學有所用，增進其學習化學的興趣,。比如我在常見的金屬材料這一節(jié)時事先布置學生收集生活中常見的金屬材料帶到課堂上來，例如鐵釘,、銅線,、體溫計等等,，對這些金屬進行觀察分析以后,，獲得結論就變得輕松很多了，再比如化學與健康一單元中事先讓學生收集食品的包裝,，分析包裝所含營養(yǎng)成分，既可學習新知識又可以讓學生建立均衡膳食的觀念,。

并且有幾位教師在教學過程中設計了相應的學案，在學案中有學生需要解決的問題和整節(jié)課的框架,，這樣學生時可以有效的記錄,，并且在學習后對于整節(jié)課也有個整體的認識,，也給學生復習時提供了有效的依據(jù),。

總之,，通過這次優(yōu)質課的聽課學習，讓我有機會集百家之長補己之短,，應用于自身的課堂以后，希望我們的授課能越來越精彩。

化學教師心得體會篇五

隨著教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展,，教師實習已成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié)之一。作為一名化學教師實習生,，我深深感受到了教育教學的魅力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。以下是我實習期間的心得體會。

第一段：實踐是最好的老師

在大學學習化學相關專業(yè)的四年時間里,，我積累了很多理論知識，但實踐的機會卻少之又少,。然而,，在實習期間,，我終于有機會將所學知識應用到實際教學當中,。通過實際教學活動，我可以將抽象的知識轉化為具體的實踐,，讓學生更易于理解和掌握。實踐教學不僅使我更加深入地理解了化學知識,，還提高了我的教學能力和溝通能力。

第二段：多樣的教學方法

在實習期間,，老師們給我提供了豐富多樣的教學方法,，讓我深刻體會到化學教育的多樣性,。有時候,，我采用講授法，通過講解和示范來傳授知識,；有時候,，我采用探究法，讓學生動手實踐和發(fā)現(xiàn),；還有時候,，我采用討論法，讓學生自主學習和合作解決問題,。每一種教學方法都有其獨特的優(yōu)勢和適用場景，通過這樣的實踐,，我理解到了教學需要根據(jù)學生的特點和學習內容的不同而采用不同的教學方法,。

第三段：與學生的互動

在實習期間,，我發(fā)現(xiàn)與學生的互動是非常重要的,。通過與學生的互動，我可以更好地了解他們的學習情況和需求,，及時調整教學策略。而且,，互動教學也可以激發(fā)學生的思維和興趣，促進他們的參與和學習動力,。因此,，我注重課堂上與學生的互動,，通過提問,、討論和小組活動等方式，引導學生積極思考和交流,。

第四段：面對挑戰(zhàn)的勇氣

教育教學工作中，難免會遇到各種各樣的問題和困難,。在實習期間,，我也經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，如學生的學習動力不高,、學習成績不理想等。然而,，我通過努力學習和向導師請教，不斷改進和調整自己的教學方法,。我意識到作為一名教師，我們需要有勇氣面對各種困難和挑戰(zhàn),，并勇敢地去解決問題,。

第五段：終生學習的覺悟

實習期間,，我深深感受到教師是一個終身學習的職業(yè)?；瘜W科學的發(fā)展非常迅速，新的知識和科學發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn),。作為一名化學教師，我需要時刻保持學習的姿態(tài),，不斷更新自己的知識和教學技能。同時,，我也通過實習經(jīng)歷，意識到了課外學習的重要性,，如參加學術講座和教師研修等，都可以讓我不斷地提升自己,，為學生提供更好的教學,。

總結：

通過這次化學教師實習,，我深入了解到教育教學的魅力，鍛煉了自己的教學能力和溝通能力,。我也認識到實踐是最好的老師,，多樣的教學方法和與學生的互動都是促進教學效果的重要因素,。面對困難和挑戰(zhàn)，我們需要有勇氣和決心去解決問題,。同時，我也明白作為一名教師,，我們需要時刻保持學習的姿態(tài),，不斷提高自己的知識和教學能力,。

化學教師心得體會篇六

本學期已結束,，回首本學期的工作、學習,、生活的方方面面，頗多感慨,。本學期本人擔任九年級化學任課教師。教研組長和備課組長,，課程繁重，工作壓力大,，但我克服了種種困難,，順利完成了各項任務,。

在思想上,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，堅持參加政治學習，堅持做好記錄,，努力提高自身的思想覺悟,，勇于同不良傾向作斗爭，不參加違法迷信活動,，按時到校，不缺課,，不曠工，盡職盡責作好本職工作,。

在教學上,，本人勤于鉆研教材,，不懂就問有經(jīng)驗的老教師,，有時為了一點小小的問題，積極查閱資料,，甚至上網(wǎng)查詢，直到弄懂為止,，在科研上，積極加強業(yè)務學習,，撰寫論文,，堅持寫心得小結,，多與學生交流談心，在中考中取得了較為理想的成績,。

在組織學生實驗技能大賽上，加強輔導,，利用休息時間，不計報酬,，所帶學生的化學成績有了很大的進步。

總之,，在以后的工作中,，我要不斷總結、認識不足,。知恥而后行，努力做一名合格的人民教師,。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的`教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

化學教師心得體會篇七

本期開始，我有幸參加市級第一期化學骨干教師培訓,，首先感謝各級領導給我這次學習的機會。在近三年的學習培訓中聽取了十位多位專家,、教授的十多場專題講座，并到xx中學,，xx中學、xx實驗學校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質課,。通過培訓、觀摩我的感觸很深,，使我對初中新課改有了更新的認識,，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓即將結束,，在受訓期間，我感覺每天都是充實的,，因為每天都要面對不同風格的老師，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟,，在教學過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學習,、研修，作為處在自貢市最邊遠的農村學校的我,，已有不小的收獲。

在以前的化學教學中,，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵,，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式,。通過培訓和學習我認識到，新課程改革是人的改革,，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與,。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現(xiàn)"為了每一個學生的發(fā)展"的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣,，尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法,，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程,，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界,，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,，重視化學學習方法的啟迪,，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學生的愛國主義精神,、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀,、價值觀和社會責任感。

在對教材認識和處理方面,，通過三年來的培訓和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念,、課程結構,、課程內容、課堂教學,、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化,。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,，及時補充新知識,，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法,，使自己的教學節(jié)奏適應新的教育形式。

新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習,，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學科,，學會與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生,。從而使各學科,、各年級的'教學有機融合，互助促進,。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑,。

教師要在教學中反思。尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。要學會思考,，不斷的反思，在思考中進步,，搞好教學反思，成了我的"必修課",。

總之,，通過培訓對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識,，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓和現(xiàn)場觀摩,，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念,。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,，在教學中發(fā)揮自己應有的作用,，為農村基礎教育做貢獻!

化學教師心得體會篇八

在領導和同事們的關懷幫助下,，我即將順利地完成了本年度的工作任務，同時在教學思想業(yè)務水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我xx年各項具體工作總結如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質保量完成,。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

二,、定時進行備課組活動,，解決有關問題高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內容包括有關教學進度的'安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三,、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果。

四,、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課,、中段考復習公開課,，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務如期完成,，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定,。高一化學備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

五、以老帶新,，互相促進,，互相提高,。楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。楊老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。楊老師在教學中不斷成長,，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

化學教師心得體會篇九

我有幸參加了在xx中學舉辦的“xx初中化學優(yōu)質課評選”觀摩活動,，此次外出不僅讓我領略到了各地市出類拔萃的化學教師的教學風采,，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學方面自身的淺薄與不足,。本次活動為期兩天，共13節(jié)課,，使我收獲頗多，受益匪淺,，現(xiàn)總結以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

本次優(yōu)質課選用的是人教版六三制初三化學課本，評選內容包括：化合價與化學式,，自然界中的水復習三個方面的內容，這兩節(jié)課概念抽象,，學生難以理解,，是初中化學教師普遍認為最難講的內容,。因為難講，所以平日教學就積累了許多疑惑,，如：如何讓學生想象出元素的化合價？這個概念怎樣講學生更容易理解等等,，這樣的問題一直沒有機會得到滿意的答案，因此,，這次活動，對絕大多數(shù)初中化學教師來講,，可以說是雪中送炭,，相當期待,。對我個人來講，這種全方位,、多角度、多層面的聽課，解決了我的疑難,，開闊了我的教學思路，使我這個新化學老師對自己教學的不足有了更深刻的了解,，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多,。

講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學骨干,，他們理念新，特色多,。每一位上課的老師都對教材有深刻的解讀，都精心設計了課堂導入,，來開啟學生智慧大門。如：《化學式和化合價》這節(jié)課的導入有的老師以錄像,，有的以小游戲等活動導入新課,。其中兩個教師的課堂導入我認為比較好,。一是昌樂二中的張海港老師：放視頻看昌樂藍寶石的加工,，引出藍寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的導入一下子就激起了學生的好奇心,。再就是濰坊廣文中學的張鳳俊老師，她先放化合價之歌,。讓學生在歌中學化學,。濰城實驗中學的丁麗麗老師一開始放水污染新聞,，讓大家看到后觸目驚心。這樣的導入新奇,、有趣又富有鼓動性，很快就拉近了師生距離,，使學生迅速進入自己組織的教學活動中,，積極參與教師的教學活動,，有利于提高課堂學習效率。

教學過程中,，為了更好的突破重點、難點,，每個教師都精心設置了自己的問題,，基本都是以學生較熟悉的氧元素或者氫元素為例,，學生自己歸納總結出元素的化合價的概念,。根據(jù)化合價書寫化學式等。以及化學式三種計算,。課堂中幾乎都是先練習復習，再導入新課,，然后對前面練習的進行總結,，層層遞進,。達到了溫故知新。這樣的問題層層遞進,，環(huán)環(huán)相扣，符合學生的認知規(guī)律,，效果相當不錯。四,、課堂總結實用性強這次活動的另一個亮點是，參評老師的課堂小結不再是具體知識的小結,，而是學生對知識的交流回顧。通過教師設置的問題，學生能迅速回顧自己學到了什么知識,，學到了什么方法,，有什么疑問等等,，不僅如此，老師們還鼓勵學生談談自己在學習過程中情感態(tài)度與價值觀的體會,，如有學生說：我懂得了科學發(fā)展的道路是曲折的，我們要不怕困難和失敗,，要敢于創(chuàng)新等等。

教學過程中,，不少教師在教授知識的同時,，貫穿著對學生化學思想和思維方法的培養(yǎng)。學習元素的化合價,，由化合價學化學式，練習物質組成,，向學生教授的是元素觀。正如專家點評所言的：“這節(jié)課幫助學生建立元素化合價的元素觀：世界上所有物質都是由元素組成的,，元素是組成物質的一種最基本的成分,。再就是分類觀：通過對元素的分類,、以及物質分類的學習都是幫助學生形成元素觀。讓學生形成這樣的思維方式：看到物質就要想到物質的組成,。讓學生從化學的視角認識世界：將宏觀和微觀聯(lián)系起來來認識世界、認識物質,。”為學生今后的化學學習做好理論鋪墊,。

多年來,，由于多媒體課件的閃亮登場,，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了,。殊不知，課件是不能完全代替板書的,，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，而板書在黑板上,，就會在45分鐘內一直在線，我們不能總讓學生瞬時記憶,，一看而過,，有的.東西需要在學生視線里反復出現(xiàn),，才能增強印象。這次評選活動中,，每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的老師書寫工整,，排列有序；有的老師圖文并茂,，形象生動?！鞍鍟庇种匦禄氐搅俗约旱奈恢?，發(fā)揮了它在課堂教學中的作用,。

總之，幾天的學習讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是：

1,、目標明確：教學目標是課堂教學的靈魂，教學目標在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀方面一定要準確、到位要主次分明,，有所側重。教學時一定要關注學生已有的知識經(jīng)驗,。他學了什么，課堂中要溫故知新,，要復習,。譬如在學習元素的概念時,，很多孩子不知道核電荷數(shù)是什么。要能真正理解元素的概念,，必須理解核電荷數(shù)等于質子數(shù)。

2,、引導要適時、適度：教師的引導,，要能在探究,，分析后把學生引到正路上，引到點子上,，引到關鍵處，即使出現(xiàn)學生走偏,，也要耐心的引回來,，不能生硬的灌輸,。其次，問題的設計,，要有梯度，問在學生需要思考處,，問在能激起思維的火花處,，提高思維的有效度,，一定要避免問的不明確，學生無法回答,，問的太廣，學生無法收放,，結果沒有辦法只能是自問自答。

3,、講課要有激情,。教師在課堂上要充滿激情,，感情豐富，要以自己的激情去點燃學生心中的激情,，以自己的情感去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學,，能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考?！蓖ㄟ^他們的課，我認識到,，作為一個教師一定要在課堂上奉獻自己的全部激情去鼓勵和激發(fā)學生,，教師有了激情,，就會顯得神采奕奕，才能吸引學生,，感染學生，激活學生思維,，自然而然地調動起學生的學習興趣，增強學生的求知欲,，呼喚起一個個充實的靈魂,，讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚,。相反，如果教師無激情講課,，學生必然無激情聽課；教師無真情講課,，學生必然無真情聽課。沒有激情,，課堂教學就像一潭死水,；沒有真情,，師生即使面對面，也猶如背對背,。

幾天的學習雖然結束了，但是我對課堂最優(yōu)化教學的追求不會結束,！幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細細地聽下來后,，每堂課都有很多閃光的亮點供我們參考、學習,、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別,，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用,，逐步提高和完善自己的課堂教學。幾天聽課也讓我體會道了聽課的辛苦,，也讓我體會到了學生的辛苦！我一定要讓我的學生體會到學習化學是一件快樂的事情,！

化學教師心得體會篇十

我是一名化學專業(yè)的大學生,，今年有幸在一所中學進行了為期三個月的化學教師實習。這次實習對我來說是一次難得的機會,，不僅能夠實踐自己所學的理論知識，還可以親自感受教學的魅力,。我的目標是通過實習提高自己的教學能力和教育素養(yǎng),，并積累寶貴的實踐經(jīng)驗,。

第二段：實習工作描述和收獲

在實習期間，我主要負責高中化學的教學工作,。我認真?zhèn)湔n，制定了詳細的教學計劃,，并根據(jù)學生的學習情況及時調整課程內容。面對學生的提問,，我耐心傾聽，努力給予指導和答疑,。我用教學實例和生動的語言來解釋抽象的概念，讓學生更好地理解化學的知識,。我還引導學生進行實驗操作,，讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。通過這些實習經(jīng)歷,，我不僅提高了自己的教學能力，也進一步明確了自己將來從事教育工作的方向,。

第三段：實習中的困惑和解決辦法

盡管我在實習中取得了不少進步，但也面臨了一些困惑,。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中過于依賴教材和課本,，缺乏足夠的教學創(chuàng)新和實用性,。為了解決這個問題，我深入研究教學資源,，積極參加教育培訓，不斷更新自己的教育觀念和教學方法,。其次,，我發(fā)現(xiàn)有些學生對化學這門學科產生了抵觸情緒,，缺乏學習的積極性和興趣。為了解決這個問題,，我引入了化學實驗和趣味性教學，改變了傳統(tǒng)的教學方式,，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們主動參與到課堂中來,。

第四段：實習中的收獲和體會

通過這次實習，我深刻地體會到教育的重要性和教育工作者的責任,。在實習過程中,，我不僅學會了教,，還學會了如何引導學生、關心學生,、傾聽學生。我看到每個學生的進步和成長,，看到他們在我的引導下取得的成績和成就感。這讓我對教育事業(yè)充滿了無限的熱愛和信心,。同時，我也更加深刻地認識到自己的不足之處,，在未來的學習和工作中，我將持續(xù)努力,，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力,。

第五段：對未來教育生涯的展望

這次化學教師實習讓我對自己的未來有了更明確的展望。我希望將來能夠用自己的專業(yè)知識和愛心為更多的學生帶去知識和成果,，影響他們的成長和發(fā)展。我將堅持教書育人的原則,，注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力,。同時，在教育工作中,，我也會不斷學習和更新自己的知識和思想,，提高自己的教學水平和教育素養(yǎng),。我相信，通過持續(xù)努力和不斷追求,，我能夠成為一名優(yōu)秀的化學教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

總結：

通過這次化學教師實習，我不僅提高了自己的教學能力和教育素養(yǎng),，還明確了自己從事教育工作的方向和目標,。實習過程中,，我遇到了不少困惑，但通過努力和解決,，我逐漸克服了這些困難，并取得了一定的成績,。實習讓我對教育的重要性和教育工作的責任有了更深刻的認識，也對未來的教育生涯充滿了期待和信心,。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學水平,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

化學教師心得體會篇十一

第一段：引入化學教師對調的背景和重要性（字數(shù)：200）

調教室是每個學年開始前學校教育教學活動的常規(guī)舉措,，旨在合理調配教室資源,，確保教學秩序和效果,。化學教師對調作為其中一項重要舉措,，對于提高教學質量和滿足學生需求至關重要。調動化學教師不僅能夠提供師資力量的靈活配置,，還有助于激發(fā)教師的教學熱情和活力。因此,，化學教師對調的適應和總結對于教師職業(yè)生涯的發(fā)展至關重要。

第二段：化學教師對調的困惑和挑戰(zhàn)（字數(shù)：250）

在進行教師對調過程中,，化學教師通常會面臨一些困惑和挑戰(zhàn),。首先,，對調后的教學班級和學生進行了解需要一定的時間和精力。其次,，化學教師需要重新適應新的教學環(huán)境，包括教室設備,、教材和學校文化等方面的差異。此外,，與原班級學生成為陌生,，化學教師需要重新建立師生關系和調整教學策略,，確保教學進度和反饋效果。面對這些挑戰(zhàn),，化學教師需要保持耐心和積極的態(tài)度，注重與學生、同事和家長的溝通,，以便更好地適應新的教學環(huán)境,。

第三段：化學教師對調的積極影響和機會（字數(shù)：250）

盡管化學教師對調可能存在挑戰(zhàn)，但它也帶來了許多積極的影響和機會,。首先，通過對調,，化學教師能夠接觸到不同類型的學生，更好地理解和滿足不同學生的需求,。其次，與不同的教學班級接觸可以拓寬教師的教學視野,，對于教學策略和方法的創(chuàng)新和改進至關重要,。此外,，與新的同事合作也有助于交流和分享教學經(jīng)驗，進一步提升教師的專業(yè)水平和能力,。因此，化學教師對調是一個寶貴的機會,，為教師提供了拓展自身教育教學能力和經(jīng)驗的機會。

第四段：化學教師對調的應對策略（字數(shù)：300）

為了更好地應對化學教師對調,，化學教師應明確應對策略,。首先,，他們需要及時了解新的教學班級和學生的背景和需求，了解學生的學習特點和潛在問題,，以便制定個性化教學計劃。其次,，化學教師需要密切與同事和家長的溝通，了解學生的家庭情況和學習進展，并及時進行反饋和調整,。此外，通過參加教學培訓和專業(yè)學術交流,，化學教師能夠不斷提升自身教學能力，使自己更好地適應新的教學環(huán)境,。最后,，化學教師需要保持積極的心態(tài),，將挑戰(zhàn)和困惑轉化為成長和進步的機遇。

總結段：化學教師對調的啟示和建議（字數(shù)：200）

在化學教師對調的過程中,，化學教師應該保持積極的態(tài)度和學習的心態(tài)，適應和總結新的教學環(huán)境和班級,。化學教師對調不僅是一個挑戰(zhàn),，更是一個寶貴的機會,，通過不斷努力和積累經(jīng)驗,，化學教師可以更好地應對新的工作環(huán)境和任務，提升教學質量,，實現(xiàn)自我的發(fā)展。因此,，化學教師在對調過程中，需要緊抓機遇,，不斷調整和改進教學策略和方法，為學生成長和自身的專業(yè)發(fā)展貢獻力量,。

化學教師心得體會篇十二

為掌握學校課堂教學情況,，推進“輕負高質”教學研究,，xx年11月2426日,，淳安縣教育局教研室對汾口鎮(zhèn)中進行了為期三天的集體調研,。調研期間，科學學科教研員聽了九年級的課6節(jié),、八年級的課4節(jié)、七年級的課2節(jié),，共12節(jié),。聽課后，按年級分三次與開課教師進行了座談交流,，并參加了最后的調研情況反饋會議。因種種原因,，原定要進行的備課、聽課和作業(yè)批改等教學常規(guī)檢查沒有進行,，使本次調研的效果受到了一定的影響,。

汾口鎮(zhèn)中科學組以中青年教師為主,，他們專業(yè)知識比較扎實，有一定的教學經(jīng)驗,，教學水平較高，沒有明顯弱勢的教師,。尤其值得一提的是，教師教學觀念較先進,，新課程理念在教學中的落實水平在縣內處于較高層次,。具體聽課情況見下表：

1,、新課程理念在課堂教學中的體現(xiàn)處于縣內同學科的較高水平。大部分老師的課的設計都能努力爭取三維目標的實現(xiàn),，自覺將情感態(tài)度價值觀目標有機地結合到教學過程中,。學習過程注重自主,、合作、探究,，課堂中學生參與度高,，教學效果良好,。

2、對課堂教學常規(guī)的認識和落實普遍較好,。教師能夠充分認識到教學常規(guī)對提高教學效率的意義，自覺落實課堂教學常規(guī),。重視課堂的引入和小結,，精心設計學生活動，注意各環(huán)節(jié)的時間分配,，教學過程有序展開，教學效率較高,。

3,、多媒體的選擇使用恰當,，與板書結合較好。教師能合理選擇,、編輯和使用多媒體進行輔助教學，避免了多媒體的錯用,、濫用現(xiàn)象，使多媒體真正起到了輔助教學的作用,。教師在使用課件進行教學的過程中，還能注意板書的結合,，避免了“放電影”現(xiàn)象。

1,、加強學習,，完善專業(yè)知識。初中科學的“合科”教學對科學教師是一個不小的挑戰(zhàn),，由于所學專業(yè)的限制，初中科學教師或多或少地存在專業(yè)知識有缺陷的問題,，致使課堂教學中存在講不到位甚至講錯的情況,。汾口鎮(zhèn)中初三科學一直是“分科”進行教學，因此這一問題可能更嚴重一些,。學校有必要建立合理的機制,，促進科學教師進一步學習，彌補自身專業(yè)知識的缺陷,。

2,、以“能”帶“新”，消除“短板效應”,。汾口鎮(zhèn)中科學組有一批教學理念先進,、自身素質較高,、教學水平優(yōu)良的教師，同時也存在一定的落后面,。要提高學?？茖W教學的.整體水平,，就要想方設法發(fā)揮“能人”的帶動和指導作用，促進“新手”的更快成長,，消除因部分影響整體的“短板效應”,。

3、強化教研,，凝聚集體智慧,。汾口鎮(zhèn)中科學教師教學水平在縣內初中處于較高層次，但單兵作戰(zhàn),、各自為政的現(xiàn)象比較嚴重,，影響到教師教學水平的進一步提高,。學校要加強教研組和備課組建設，建立科學的教研活動機制,，完善集體備課制度，凝聚集體智慧,，揚長避短，促進全體教師教學水平的進一步提高,。

4、以生為本,，優(yōu)化教學設計。教師在課堂中比較重視學生活動的設計,，但許多活動或不具有挑戰(zhàn)性引不起學生的興趣,，或難度太大學生無所適從，或看似熱鬧實則意義不大,，或為活動而活動流于形式,。造成這些現(xiàn)象的根本原因,，是教師在進行教學設計時,，沒有把學生放在首要的位置，沒有了解學生的需求和實際,，沒有根據(jù)學生的認知規(guī)律進行相關活動的設計,。

5、重視實驗,，提升科學素養(yǎng),。實驗在科學學科中占有舉足輕重的地位，它對于學生理解和掌握科學知識,，提升科學素養(yǎng)有重要的作用。然而,，忽視實驗，變學生實驗為演示實驗,，變演示實驗為紙上談兵實驗的現(xiàn)象普遍存在。建議學校加強科學實驗室和實驗人員的建設,，切實提高實驗在科學教學中的地位,。

6、關注思維,，培養(yǎng)探究意識,。對科學知識強調識記,，對學生思維的關注度不夠的現(xiàn)象在課堂中還是時有發(fā)生?？茖W知識，不論是物理,、化學,，還是生物,、地理,，都有其邏輯上的來源，教師在向學生傳授這些知識時，應該關注知識的產生過程,，提出恰當?shù)膯栴},，促進學生的思維，鼓勵學生的探究,，尋求知識間的相互聯(lián)系,，使科學知識在學生的頭腦中有鮮活的印象,。

化學教師心得體會篇十三

化學教師是高中教育中不可或缺的一環(huán),，他們承載著培養(yǎng)學生科學思維和實驗技能的重任。然而,，在教學過程中，每位化學教師都會經(jīng)歷到一定程度的調動,，從不同學校,、班級和教學環(huán)境中獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓,。這篇文章將討論化學教師對調的心得體會,。

第二段：適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)

當化學教師調至新的學校時,，首先面臨的挑戰(zhàn)是適應新的教學環(huán)境。學校的學生,、老師和教學資源都與原來的學校不盡相同，這給化學教師帶來了不小的壓力,。然而,，成功的化學教師會采用積極的心態(tài)來迎接這個挑戰(zhàn),。他們會盡快與新同事建立良好的合作關系，借此了解學校的教學理念和方法,。此外,，他們會主動掌握學校的教學資源,，并積極利用這些資源提升課堂教學的質量。

第三段：師生關系的建立

除了適應新的學校環(huán)境外，化學教師還需要與新班級的學生建立良好的師生關系,。調動可能會使學生們感到困惑和不安,，因此化學教師要運用適當?shù)姆椒ㄅc他們溝通?；ハ嗔私馐墙⒘己脦熒P系的關鍵，化學教師可以通過舉辦一些師生互動活動，開展小組討論,，以及加強與學生的交流來增進彼此的了解,。此外，化學教師也應積極關注學生的個別差異,，傾聽他們的需求,，以幫助他們更好地適應新的學校環(huán)境。

第四段：改進自我教學方法

調動也給化學教師提供了改進自我教學方法的機會,。新的學校和班級可能會有不同的需求和挑戰(zhàn),，因此化學教師需要不斷探索和嘗試新的教學策略,。他們可以學習和借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，參加教育培訓課程或研討會,，以更新自己的教育理念和技能,。此外，化學教師還可以通過觀察和分析學生的學習狀況，及時調整課堂教學內容和方式,，以更好地滿足學生的需求,。

第五段：總結與展望

通過調動,，化學教師不僅獲得了寶貴的教學經(jīng)驗和教訓，也提升了自身的教育水平,。適應新環(huán)境、建立師生關系以及改進自我教學方法都是化學教師調動的重要方面。然而,，我相信每位成功的化學教師都會有自己獨特的調動心得和體會，這些經(jīng)驗將繼續(xù)豐富和完善他們的教學能力,。隨著教育環(huán)境和學生需求的變化，化學教師調動將成為常態(tài),，不斷適應和調整自己將是每位化學教師的重要課題,。

總之,，化學教師對調是一個既有挑戰(zhàn)又有機遇的過程,。通過適應新環(huán)境、建立良好師生關系和改進自我教學方法,，化學教師可以獲得寶貴的經(jīng)驗和成長。隨著時間的推移，他們的教育水平和教學能力將得到持續(xù)的提升,，為學生提供更優(yōu)質的化學教育,。不論調動使用,，化學教師都應該以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),，不斷努力成為一位更好的教育者。

化學教師心得體會篇十四

化學作為一門科學,，不僅僅是生活中各種現(xiàn)象的解釋,，更是人類進步的基礎,。作為一名化學教師,，我有幸參與了許多學生的成長過程，并從中獲得了一些心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我對于化學教育的一些看法和體驗。

首先,，作為一名化學教師,，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生興趣的重要性,。很多學生對于化學抱有負面的觀念，認為它是一門難以理解且乏味的學科,。為了改變這種觀念,，我在教學中注重將抽象的概念與生活實際相結合,，讓學生通過化學知識解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對于化學的興趣,。例如,，在分子運動的實驗中,，我引導學生思考水的分子在不同溫度下的運動情況，并與他們身邊的現(xiàn)象相對應,。這種啟發(fā)式的教學方法激發(fā)了學生的好奇心,，使得他們對于化學充滿了探索的欲望,。

其次，培養(yǎng)學生的實驗能力也是化學教育中的重要任務之一?；瘜W實驗不僅有助于加深學生對于化學原理的理解,，更能培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。因此，作為一名化學教師，我注重培養(yǎng)學生的實驗技能,。我設計了一系列富有趣味性和挑戰(zhàn)性的實驗項目,，幫助學生了解實驗的整個過程，從實驗的前期準備,、實驗操作到實驗數(shù)據(jù)分析,。通過這些實驗，學生能夠親身感受到化學的奇妙,，并逐漸培養(yǎng)起自己的實驗思維和解決問題的能力。

此外,，我認為師生互動對于化學教育的重要性?；瘜W作為一門理論性很強的學科，往往會讓學生感到無法琢磨。因此，我經(jīng)常與學生進行互動,，引導他們思考和探索,。我鼓勵學生提出問題，積極參與討論,，培養(yǎng)他們的邏輯思維和自主學習能力,。同時，我也注重與學生進行交流,，了解他們的學習困惑和需求,，以便調整教學策略，更好地滿足學生的學習需求,。通過師生互動,，我更好地理解了學生的視角,，從而更好地去引導他們學習。

最后,，我認為化學教師要注重培養(yǎng)學生的批判思維,。在現(xiàn)實生活中,，我們經(jīng)常會面臨各種各樣的化學問題，例如環(huán)境問題,、食品安全等,。作為化學教師，我應該培養(yǎng)學生具備批判的眼光,，教會他們有效地評估和判斷信息的可靠性,。通過引導學生進行討論和實踐,，我?guī)椭麄儗W會從多個角度思考問題,，并學會采用科學的方法解決問題,。這種批判思維的培養(yǎng)不僅提高了學生的綜合素質,，也有助于他們將來成為具有創(chuàng)新能力的人才,。

總結起來，作為一名化學教師，我深感教育的重要性和責任感,。通過激發(fā)興趣,、培養(yǎng)實驗能力,、師生互動和培養(yǎng)批判思維，我努力給予學生更好的化學教育,，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,。化學教育是一項長期而艱巨的任務,，但只要我們堅持不懈,，相信每個學生都能在化學的世界里發(fā)現(xiàn)屬于自己的閃光之處,。

化學教師心得體會篇十五

本學年度，我擔任高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學,，兼xx班付班主任，兼高一化學備課組組長,，化學科組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中,，本人的工作作一個小結,。

高一化學備課組是一個充滿活力的集體,。

高一化學備課組成員由xx和xx老師,、xx老師組成,。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績,，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結如下：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內容的教學,，中段考到第二章,。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的`知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題,；每章一次的測驗題,。

化學奧林匹克競賽組由xx老師負責，任務主要是提高學生的化學意識,，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習,、氧化還原反應專項練習,、實驗專項練習、基本計算專項練習,、阿氏定律及其應用專項練習等,。xx和xx老師負責高一化學的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽,、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內容豐富，很受學生歡迎,。

化學科組是一個團結向上的集體

我們科組的教師,，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改,、教學科研,、加強教研組,、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果,。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量,。

在xx一中首屆《科技周》活動中,，化學科組全體老師和高xx化學班的學生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時，很好地配合學校,，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。

化學教師心得體會篇十六

作為一位初中化學教師,，我從事這個職業(yè)已經(jīng)有十年的時間了。在這個過程中,，我積累了很多經(jīng)驗和體會,。化學教師是傳授知識,、引導學生思考的重要角色，而我在這個過程中,，得到了許多啟示和思考。下面我將分享一些我在教學中的體會和心得,。

首先，作為一位化學教師,，我深刻認識到激發(fā)學生學習興趣的重要性。學生們對于化學這門學科往往存在著種種誤解和恐懼,。因此，我時刻關注著如何將學習氛圍調整到一個積極、主動,、自主的狀態(tài)。我通過教學手段的創(chuàng)新,，如實驗教學和整合化學實際應用等方式,，激發(fā)學生們的學習興趣和積極性,，使他們體驗到學習化學的樂趣,。在教學過程中，我會引導學生們用身邊的事物和化學原理聯(lián)系起來,，讓他們發(fā)現(xiàn)化學無處不在,，從而增強他們學習的主動性。

其次,，化學教師應該注重培養(yǎng)學生的實驗能力?；瘜W實驗作為化學學科的重要環(huán)節(jié)，對學生的分析思維和實踐操作能力有著很大的促進作用,。因此，我在教學中注重引導學生進行實驗探究,，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。我通過講解實驗設計思路,，指導實驗操作過程,，讓學生們親自動手實驗,，從實踐中感受化學的魅力,。在實驗中,，我鼓勵學生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在動手實驗中培養(yǎng)探究精神和動手能力,。

第三,，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神也是化學教師的一項重要任務,。在我看來,，合作學習是一種非常有效的學習方式,。通過小組合作,，學生可以相互交流學習經(jīng)驗和觀點，培養(yǎng)合作能力和團隊精神,。在我的課堂上,，我經(jīng)常組織學生進行小組活動,，讓他們在小組中相互合作、相互支持,，共同解決問題。在合作學習中,，學生們能夠更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊協(xié)作能力,。

此外，化學教師還應該注重培養(yǎng)學生的思辨能力,。化學作為一門基礎學科,，既注重學生的掌握基本知識,，又注重學生的思維方式和能力的培養(yǎng)。在我的教學中,，我注重引導學生思考，通過提問引導學生探究思考問題的方法和答案,。我鼓勵學生們擁抱知識,，勇于提出問題，并通過自主思考和團隊合作獲得答案,。通過培養(yǎng)學生的思辨能力,，幫助他們形成批判性思維和創(chuàng)新意識，為他們今后的學習和發(fā)展奠定基礎,。

最后，化學教師應該注重個體差異化的教學,。每個學生都是獨一無二的,，有著不同的學習風格和能力水平,。因此,，在教學過程中,，我會根據(jù)學生的差異特點,，采用不同的教學策略和方法，確保每個學生能夠得到適合他們的學習資源和支持,。我會在課堂上關注每個學生的學習情況和反饋,，及時調整教學內容和方式，確保每個學生都能夠感受到自己的進步和成功,。

總之,，作為一位化學教師，我不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)他們的實驗能力，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，培養(yǎng)他們的思辨能力,，并關注每個學生的差異化教學,。在教學中，我深刻認識到教師的角色是啟發(fā)學生思考和引導學習的,，通過這些努力,，我希望能夠培養(yǎng)出更多對化學感興趣的學生,，為他們的未來做出積極的貢獻。

化學教師心得體會篇十七

作為一名化學教師,，教育教學改革已經(jīng)成為我教學工作中的重要內容,。在過去的幾年里,，我積極參與學校的教研活動,，并不斷深化自己在化學教學中的探索和實踐,。在這個過程中,，我積累了一些心得體會，通過這篇文章,，我想與大家分享我的思考和經(jīng)驗,。

首先，教師要注重教學理念的更新與實踐,。在傳統(tǒng)的化學教學中,，教師往往是知識的灌輸者，學生則是知識的接受者,。但是在當今社會，這種傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足學生的需求,。作為化學教師，我意識到要不斷更新自己的教學理念,，關注學生的主體地位。我鼓勵學生主動參與課堂,，通過小組討論,、實驗操作等方式，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。例如，在化學實驗中,，我鼓勵學生自己設計實驗方案，獨立操作,，培養(yǎng)他們的動手能力和科學精神,。

其次，教師要不斷提升教學能力,。課堂教學是教師工作的核心,，提升教學能力是化學教師必須追求的目標,。在教學實踐中，我注重多元化的教學手段和策略,，靈活運用多媒體教具、實驗演示等教學資源,，提高教學效果。我還積極參加各類教學培訓和研討會,，借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法,。通過不斷學習和反思，我不僅提高了自己的教學水平,，也極大地激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。

再次,，教師要科學設計教學內容和評價方式?；瘜W是一門理論與實踐相結合的學科,，教師需要合理設計教學內容，使學生既能掌握基本概念和原理,，又能理解和應用化學知識,。在編寫教案時，我注重理論與實踐的結合,，盡可能使學生能夠通過實踐感受化學的魅力,。同時，我也非常關注評價方式的創(chuàng)新,，避免僅僅注重考試成績，更注重學生的能力培養(yǎng)和思維發(fā)展,。通過多種評價方式，如實驗報告,、課堂表現(xiàn)等,，我鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維,。

另外,，教師要注重與學生之間的互動與合作。在傳統(tǒng)的教學模式中,，教師往往是課堂的主導者,，學生則是被動接受者。然而,，這種模式已經(jīng)無法滿足當今社會對學生能力培養(yǎng)的要求,。因此，我嘗試采用互動式教學,，注重與學生的互動和合作,。通過小組討論、角色扮演等方式,，我鼓勵學生主動參與課堂,，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。同時,，我也注重與學生建立起良好的師生關系,，關心學生的學習和成長,，激發(fā)他們的潛能和自信心,。

最后，教師要不斷反思和總結,。教育教學是一個不斷改進和完善的過程，作為一名化學教師,，我時刻保持著對自己的反思和總結,。通過教學反思，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,，并找到相應的解決辦法,。通過總結經(jīng)驗，我不斷提高自己的教學水平,，不斷完善教學內容和方法,。通過不斷的反思和總結，我相信我會越來越好地履行我的教育使命,。

在化學教學中,，我們要不斷探索和實踐，把握時代的脈搏,，適應學生的需求,。我相信，只有以提升教學品質為導向,，才能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎,?；瘜W教師的教研心得體會僅代表個人觀點,，希望能夠和廣大化學教師一同分享，共同成長,。

化學教師心得體會篇十八

20__年7月25日，我?guī)еI導的希望與重托,，來到和平職校進行為期十天的學習。學習是緊張而充實的,，十天里老師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領,，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念，無一不使我受益匪淺,。在感悟中反思了以往工作中的不足，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到進一步提升,，而且為我以后的專業(yè)再發(fā)展指明了出路。下面就幾位老師的授課內容再次談談自己在培訓中的心得體會：

一,、通過培訓和學習,，理解了新課改的真正意義，認清了自己肩負的責任,。

在以前的教學中,，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，甚至認為新課改是那些教育理論家想推廣他們的教育理論,，與自己關系不大,。通過培訓和學習我認識到，新課改是為了富國強民,，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展,，需要全員參與。認識到新一輪化學課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念,，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展,；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識,、技能和方法,，提高學生的科學探究能力,。使獲得知識與技能的過程,，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界,，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力,；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪,，提高學生終身學習的能力,。

二、通過培訓和學習,，轉變了教育觀念,，明確了教育方向。

一切為了學生,，促進學生的全面發(fā)展是我們教師的責任。實現(xiàn)這些新的觀念,，就需要教師和學生的積極互動,，共同促進,，轉變學習的方式，提倡自主,、合作,、探究的學習方式,，倡導學生富有個性的學習,。教師不能單純的講授,，應重視學生的學習態(tài)度和學習習慣的養(yǎng)成,，學習能力的培養(yǎng),，關注學生的參與面,。要想充分發(fā)揮學生的主體作用，就要較少教師在教學活動中的量,，拓寬學生的參與面,。這就需要教師全面準確地了解學生的實際情況，對每個學生做到心中有數(shù),。在上課時，揚學生之所長,，癖其之短，充分地調動學生的參與熱情,。比如對一些膽小的學生，只要他們能積極參與就應表揚,。對于班中一些理解，表達能力強的,，教師就要關注培養(yǎng)他們的交流和應對能力。只有對不同學生提出不同的要求,，才能讓他們切實在自己的基礎上有不同的提高，才能讓他們積極地參與到教學活動中來,。當然，當每個學生回答完問題后,，教師還應即使對他的發(fā)言予以正確的評價和表揚,，以提高他們的自信心，切實讓每個孩子都能感受老師對自己的關注和認可,。重視學生全面素質的提高,，才能達到教學相長的目的。

三,、通過培訓和學習,，提高了師德水平，堅定了專業(yè)志向,。

在培訓過程中,，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、教研的本領,，而且使我深切領悟到“學高為師,，身正為范，學無止境”的真諦,。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的,、活動、方法的指導者,、探索者、實踐者,，學生成長進展的領路人,，教師應具有奉獻精神。奉獻是一種美德,，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎。熱愛學生等于塑造一個學生,，厭棄學生無異于毀壞一個學生,。老師對學生的愛不是基于親緣關系,，不是出于個人需求,，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素,，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度,。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注,，讓學生喜歡你,，從而喜歡上你的課,，那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好,，教育的真諦是愛,，最終目的是促進學生最優(yōu)化的進展,，愛心,、責任是師德的基礎和核心內容。

作為一名骨干教師,，擔負著培養(yǎng)一個又一個“社會人”的重任,，教師自身的人格魅力對于學生來說有著潛移默化的影響。首先就應當正其身，作好學生的榜樣,。教師作為當今社會的“文化人”,，更應具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念,，培養(yǎng)學生的自學能力,、思考能力、實踐能力,、創(chuàng)新能力等，促進學生的身心和諧發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。只有具備人文素養(yǎng),，教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念,，在教育與管理中充分尊重學生的主體性，把學生當作有情感的,、思想性格各異的,、獨立的人。

四,、通過培訓和學習,、明確發(fā)展方向。

現(xiàn)在的學生知識面寬,，接受的信息廣，這就對我們提出了更高的要求,，要求我們有更加廣博的知識和教育技巧,，做一個復合型的教師,。要提高自己的人文素養(yǎng)，就必需善于讀書,，學會學習，與時俱進,，養(yǎng)成勤耕不輟、終身學習的習慣。這是骨干教師的必備條件,，是成長為優(yōu)秀教師的必由之路,。社會在發(fā)展，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性地發(fā)展。教師之路該如何走,？作為骨干教師又該如何做,？面對新課程改革，我們需要不斷學習創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路,。這一點對我的啟發(fā)很深,，的確，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代,，面對變化的學生，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學素養(yǎng),。在講座中指出自我反思是教師成長的重要通道、是教師個人知識的改造與升華,；既要重視實踐,、勤于實踐，又要專于理論學習,。作為骨干教師更要強調反思學習，提出自我學習,、自我專業(yè)發(fā)展的計劃，撰寫教育筆記,，經(jīng)驗總結或論文等,，全方位提升自己。教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,。“嚴謹篤學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。只有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流，開拓進取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。只有不斷加強理論,、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值,。

化學教師心得體會篇十九

本學期我擔任高三年5、6兩個理科班的化學教學工作,，高三年班采取分層次教學,，k三(6)班是培優(yōu)班，其他班級均為普通班,，現(xiàn)對本學期所做的如下：

我是高三才接這兩個班級,，因此學期初的主要任務是了解學生的知識水平才能根據(jù)學生的情況制定教學計劃，6班是由年段總分前50名的學生組成,，雖然是總分較好,，但單科化學還是存在很大差距,。5班成績都偏弱,，化學知識掌握較好的只有三五個學生,，大多數(shù)基礎都很差，尤其是化學1很薄弱,。全體學生在高一高二共學習了4個模塊《化學1》,、《化學2》、《化學反應原理》,、《物質結構與性質》,，沒有選修《有機化學基礎》因此的選考只能選擇《物質結構與性質》，大多數(shù)學生都是化學1的基礎很不扎實,。

本學期我擔任高三化學備課組組長,，在開學初就組織備課組成員認真研究09年福建省考試說明和考試大綱制定詳細的教學計劃和實驗計劃，在備課組活動中我們主要一起共同研究《課程標準》,、福建省的畢業(yè)班教學建議和教學要求，并制定詳細的單元教學設計設計,，共同探討,，互相聽課和評課，以達到取長補短,，共同成長的目的,。

今年是新課程高考的第二年，有了去年的復習,，因此復習可以少走很多彎路,，但由于面對的學生不同，學校對老師的要求也更高,，這就要求老師在備課過程中更要認真慎重,。我們備課組的高考復習以《課程標準》為依據(jù),，按照《福建省教學要求》和新考綱確定復習內容來定位,，以高中化學新教材為依托，根據(jù)不同模塊的功能及必,、選修模塊之間的聯(lián)系,，清晰復習教學思路、步驟,、節(jié)驟，擬定有效的復習方案,，組織實施教學。在教學過程中同時還注意針對所教的學生的學習情況制定適合學生的教學方式,，盡量采用靈活多變的教學方法,，如充分利用教學用具、模型,，實驗,，多媒體以提高學生學習的興趣,，保證學生的聽課效率。實驗教學是化學教學中的重要手段也是學習化學的重要方法,，在復習教學過程中我非常重視實驗教學,，重要的實驗讓學生重點掌握。我認為理科的學習重要的不是知識掌握了多少,，而是學習的過程,，因此在教學過程中我把重點放在培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力以及提問的思考的能力,。

為了不斷的提高自身的業(yè)務能力和水平,，積極參加各級各類行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，如到安溪一中參加泉州市高三化學學科的復習指導,，聽取了蘇教版的主編王云生老師有關高三復習的建議,，福建教研室主任陳啟新老師關于×年福建高考的分析、一線老師介紹復習經(jīng)驗,，并聽了安溪一中一位年輕老師的公開課等,，在培訓中與各個兄弟學校的老師共同探討教學情況，受益匪淺,。

經(jīng)過一學期師生的共同努力學生的成績有所進步，但仍然存在很多問題,，如學生的基礎不夠扎實，尖子生的應用能力有待提高，下學期主要針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，如實驗能力，計算能力等進行訓練,，使學生有更大的進步,，讓學生對化學充滿信心。

化學教師心得體會篇二十

第一段：引言（150字）

作為一名化學教師,，我一直以來都非常注重教研工作,，并且充分認識到教研對于我的教學工作的重要性,。多年來,，我積極參加各種形式的教研活動,，不斷提升自己的教學水平。在這個過程中,，我積累了一些經(jīng)驗和心得，并且體會到了教研工作對于我的教學實踐的積極影響,。

第二段：參與教研的重要性（250字）

參與教研活動對于化學教師來說意義重大,。首先,，通過參與教研活動，我們可以與其他教師進行交流和合作,，共同研究教學方法和教學內容，不斷改進自己的教學,。其次,，教研活動可以為教師提供繼續(xù)學習的機會,，幫助我們不斷更新知識和教育理念,，保持教學態(tài)度的新鮮和活力。最后,，教研活動可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧，使我們的教學更加有效和高效,。

第三段：教研工作中的收獲（300字）

在多年的教研工作中,，我收獲頗豐。首先,，我學會了主動尋求教研的機會,，并且不斷拓寬自己的教研視野。我參加了各類教研活動,，如研討會、研究小組等,，與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗。通過和其他優(yōu)秀教師的交流,，我不僅學習到了他們的教學經(jīng)驗和方法,，還了解了不同學校和地區(qū)的教學現(xiàn)狀和需求。其次,，我積極參與教研課題的研究，不斷探索新的教學方法和途徑,。通過對教研課題的深入研究，我不僅提高了自己的專業(yè)水平,，還為其他教師帶來了一些有價值的教學資源和經(jīng)驗,。最后，我參加了一些培訓和進修課程,，提升了自己的教學技能和教學策略,。這些培訓和進修課程讓我更加熟練地掌握了一些先進的教學方法和工具，提高了自己的教學效果,。

第四段：教研對教學的影響（300字）

教研工作對我的教學帶來了很大的影響,。首先，教研活動提高了我對教學內容的深入理解和把握能力,。通過與其他教師的交流和討論，我不僅更加了解了教材內容,，還找到了一些常規(guī)課堂教學中容易被忽略的關鍵點，能更好地幫助學生理解和掌握知識,。其次,，教研活動豐富了我的教學方法和教學手段。通過學習和借鑒其他教師的經(jīng)驗和創(chuàng)新,，我能夠靈活運用不同的教學方法和教學工具,，提高課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣和動力。最后,，教研活動加強了我的教學調整和反思能力,。通過與其他教師的交流和互動，我能夠及時調整自己的教學策略和方法,，根據(jù)學生的實際情況和需求進行教學調整，提高教學效果和學生的學習成績,。

第五段：總結（200字）

綜上所述，教研工作對于化學教師來說具有重要的意義和價值,。通過參與教研活動,，我們可以與其他教師交流和合作，不斷提高自己的教學水平,；通過教研活動的參與和研究，我們可以拓寬自己的教研視野,，學習到更多的教學方法和經(jīng)驗；而且,，教研工作對于我們教學的影響也是顯而易見的,，它能提高我們對教學內容的理解和把握能力，豐富我們的教學手段和方法,，加強我們的教學調整和反思能力。因此,，作為一名化學教師，我們應該更加重視和積極參與教研工作,，不斷提高自己的教育教學水平,。