我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)總結(jié) 化學(xué)學(xué)科教學(xué)體會(huì)篇一

化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科,對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展及各方面科學(xué)素養(yǎng)的提高有著不可忽視的作用,其又是科學(xué)教育的重要組成部分接下來就跟著小編的腳步一起去看一下關(guān)于化學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)吧。

新一輪課程改革,，以課程標(biāo)準(zhǔn)取代了教學(xué)大綱,，不僅關(guān)注了學(xué)生知識(shí)的獲得和能力的提高,，更加關(guān)注了學(xué)生獲得知識(shí)的過程和方法,，以及在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生積極情感、態(tài)度和價(jià)值觀的養(yǎng)成,。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，新理念、新思路,、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們,。作為一名中學(xué)化學(xué)教師，我們深知要上好這門課,，必須以新的課程理念對(duì)過去的教學(xué)進(jìn)行反思,、分析、揚(yáng)棄和改造,，從傳統(tǒng)的教學(xué)理念中走出來,，用全新的課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)。下面我就新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來,，我們學(xué)?；瘜W(xué)組教師的一些想法和做法與大家交流! 一、 教師的轉(zhuǎn)變

1、教師理念的轉(zhuǎn)變

①善于吸收------做學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型教師

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)科綜合,，要求教師開發(fā)課程資源，每位老師都會(huì)體會(huì)到知識(shí)的困乏?，F(xiàn)在的課堂是開放的,，無法預(yù)見的，面對(duì)學(xué)生的暢所欲“問”,，怎樣對(duì)答如流?所以,，新課改要求我們終身學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷獲取最新信息,更新固有觀念,，具備一定的創(chuàng)造性思維能力、教育科研能力,、以及較強(qiáng)的教學(xué)掌控能力,，才能使自己保持永恒的創(chuàng)造潛能，保持教學(xué)中的青春活力,。我校的學(xué)生中有一些素質(zhì)很高的學(xué)生,，特別是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生素質(zhì)很高，知識(shí)面很寬,，經(jīng)常問一些意想不到的問題!所以我們平時(shí)要多鉆研教材,、多鉆多做題目(中考試題、競(jìng)賽試題),、多看書,、聽課學(xué)習(xí)(我校有很多名教師)、多參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、專家講座!我們學(xué)校經(jīng)常聘請(qǐng)一些專家,、學(xué)者給我講學(xué)，我有時(shí)也反感,，但堅(jiān)持靜下心聽一聽,，想一想，再結(jié)合平時(shí)遇到的一些問題,，覺得很有收獲,。真正理解校長(zhǎng)說的精神福利!

②善于研究------做反思型、科研型教師

從先進(jìn)的教育理念到課堂的實(shí)踐需要一個(gè)很長(zhǎng)的過程,，是一個(gè)不斷研究,、不斷嘗試、不斷反思和不斷實(shí)踐的過程,。上完課后,，教師要及時(shí)反思,，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握,，對(duì)知識(shí)與技能,、過程與方法、情感與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)的落實(shí)情況,，如教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎?課堂教學(xué)的預(yù)先設(shè)計(jì)和實(shí)際進(jìn)程有無差距?如何在下一節(jié)課里彌補(bǔ)?這節(jié)課還存在哪些問題?在這節(jié)課中自己感到最滿意的收獲是什么?等等,。教師要堅(jiān)持寫教學(xué)后記、教學(xué)札記,。要不斷地提出和解決教學(xué)中的問題,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，只有這樣,，才會(huì)成為反思型,、科研型教師，才會(huì)實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展,。在我們學(xué)校,，每個(gè)人一般都是帶三個(gè)班級(jí)，大家都深有體會(huì),，第一節(jié)課的班級(jí)一般不如后面兩個(gè)班級(jí)上的效果好!所以我們?cè)谏险n前一定要重溫備課筆記,，重溫往年備課筆記特別是老備課筆記的教學(xué)后記、教學(xué)隨筆!不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，力爭(zhēng)第一節(jié)課就能收到良好的教學(xué)效果!

2,、教師角色的轉(zhuǎn)變

面對(duì)新教材,教師再也不是昔日知識(shí)的主宰者了,因?yàn)樾陆滩臎Q不是讓教師唱獨(dú)角戲的劇本。教師由知識(shí)的傳授者,，變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、引導(dǎo)者;教師由傳統(tǒng)的教育者，變?yōu)樾滦徒虒W(xué)關(guān)系中的學(xué)習(xí)者,、合作者,、研究者;教師不僅是課程實(shí)施的組織者,、執(zhí)行者,，也是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者。教師的角色轉(zhuǎn)變,為課改的順利實(shí)驗(yàn)鋪平了道路,。

在新課程的課堂上,，師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學(xué)是難以實(shí)施新課程的,，或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的,。這就要求教師要從講臺(tái)上走下來，成為學(xué)生中間合作者的角色,。不僅是身體走下來,，還要把心帶下來，全身心地融入到學(xué)生中間，與學(xué)生一起共建有利于個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍,。合作意味著參與,，意味著一種師生之間的共同體驗(yàn)，從而可以生成新的知識(shí)和技能,。教師與學(xué)生合作,，也是一種啟發(fā)，一種幫助,，一種人文關(guān)懷,。這就要求教師真正轉(zhuǎn)變角色，在課堂教學(xué)中做學(xué)生的合作者,。在與學(xué)生的合作中參與,，在參與中與學(xué)生交流。要想做到做好,，我們?cè)谡n前就要下功夫!實(shí)際就是我們所說的備課!就是把課堂上要求學(xué)生的掌握的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成一個(gè)一個(gè)問題,，讓學(xué)生去探究、討論,、交流,、歸納和總結(jié)!為此，我們平時(shí)特別注重備課,，特別是集體備課!我校在開展備課組活動(dòng)方面注重從細(xì)實(shí)入手：平時(shí)每天晚上第一節(jié)晚自習(xí),，星期四大組活動(dòng)。各位同志先自己備課,，形成初稿,，教研組活動(dòng)時(shí)候主備人先發(fā)言，其他同志補(bǔ)充!據(jù)此各人形成自己的教案!遇到公開課的,、示范課,、評(píng)優(yōu)課的，更是一人上課,，全組努力;一人獲獎(jiǎng),，全組榮耀;一人開課，全組受益!

二,、學(xué)生的轉(zhuǎn)變

在課程改革中,學(xué)生最大的變化是蘊(yùn)藏在內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)熱情被極大地激發(fā)出來,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是教學(xué)的根本目的。學(xué)會(huì)生存,，首先是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，“未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”,。古人云“ 授魚”不如“授漁”,，授人一魚,，只供一餐，教人以漁,，終身受用,。只有會(huì)學(xué)習(xí)，他們才有能力在未來的社會(huì)里獨(dú)立生存?，F(xiàn)在,在我們化學(xué)教師的眼中,每一個(gè)學(xué)生都是有朝氣,、有個(gè)性、有自己思維的鮮活的個(gè)體,。實(shí)踐使我們課改教師深深體會(huì)到,教師再也不能用"一言堂"的方式獨(dú)霸講壇!那種用一種思維方式,、一種訓(xùn)練模式、一種標(biāo)準(zhǔn)答案去"培養(yǎng)"學(xué)生的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了!

1,、學(xué)習(xí)方式的變化

在以往的教學(xué)中,，我們總怕學(xué)生自己學(xué)不懂，不厭其煩地講解,、強(qiáng)調(diào),，或多或少會(huì)將學(xué)生置于被動(dòng)聽講的課堂環(huán)境中，這種長(zhǎng)期的灌輸式學(xué)習(xí)使學(xué)生變得內(nèi)向,、被動(dòng),、缺少自信、恭順??這自然也就扼殺了學(xué)生的靈性,，窒息了人的創(chuàng)造性,。學(xué)習(xí)方式的改善是以教師教學(xué)行為的變化為前提的，因而教師教學(xué)行為和思想觀念的變化以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善是新課程改革的主要目的,。

新課程倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，在學(xué)習(xí)中探究的樂趣和收獲只有學(xué)習(xí)者自己知道,。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位學(xué)生大膽嘗試，充分相信學(xué)生,，盡可能讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐,，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂和在學(xué)習(xí)中探究的快樂。英國(guó)大文豪肖伯納說過：“如果你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果,，交換一下，還是一個(gè)蘋果;但如果你有一個(gè)思想,，我有一個(gè)思想彼此交換，我們每個(gè)人都有兩個(gè)思想,，甚至多于兩個(gè)思想!”,。課堂教學(xué)也應(yīng)取其精神,，提倡師生之間、學(xué)生之間的思想交流,。交流是教學(xué)的本質(zhì),，課堂教學(xué)必須在師生的互動(dòng)中進(jìn)行。通過師生之間的交流,，可以激活思維,，使學(xué)生有效地獲取新的知識(shí)和能力。新課程為師生之間的交流預(yù)設(shè)了廣闊的空間,，期望教學(xué)能成為真正的交流活動(dòng),。在平時(shí)的教學(xué)中，我們通過備課,，把一節(jié)課上要傳教學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，轉(zhuǎn)化成一個(gè)一個(gè)問題，讓學(xué)生,、教師之間交流,、討論，獲取知識(shí)!大家都知道,，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，書本上的演示實(shí)驗(yàn)全部由學(xué)生自己完成,，這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力!

“參與”是課堂教學(xué)的靈魂,，教學(xué)的真正含義是教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí),。因此，要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就要從課堂教學(xué)改革入手,，構(gòu)建民主、和諧,、人文,、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生主體精神得到發(fā)揮,、主體人格不斷完善,、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生積極地,、主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地去掌握新的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)參與,、全面參與,、全程參與，興趣盎然地學(xué)習(xí),、生動(dòng)活潑地發(fā)展,，是課堂教學(xué)充滿活力的源泉。學(xué)生的思維狀態(tài)如何,，直接影響學(xué)習(xí)的效率,。教師一定要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)鮮明生動(dòng)的情景,，激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn),，真正使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，學(xué)思結(jié)合，樂于參與,。在我們平時(shí)的教學(xué)中,，我們針對(duì)班級(jí)不同的同學(xué)，課堂上采取不同的要求,。課堂上難易不同的問題,，讓不同層次的學(xué)生回答。課后的作業(yè)包括作業(yè)的檢查也是不同的學(xué)生有不同的要求!這樣的目的就是使學(xué)生“全員”參與,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)!

2,、學(xué)習(xí)形式的轉(zhuǎn)變

新課程理念下，學(xué)生不再局限于在書本上學(xué)習(xí)化學(xué)了,而是從生活中去學(xué)習(xí),樹立了"生活處處有化學(xué)"的新理念,。如設(shè)計(jì)"家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)",密切結(jié)合區(qū)情,、校情、鄉(xiāng)情,讓學(xué)生考察周圍環(huán)境在近幾年所發(fā)生的變化,讓學(xué)生分組去污水處理廠考察,這一開放的學(xué)習(xí)過程,不僅鍛煉了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的公民基本素質(zhì),。

在教學(xué)中多從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，探究并獲取有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，挖掘素材，優(yōu)化化學(xué)課程資源,，尋找新的視角和切入點(diǎn),，最終上升為理論，再?gòu)睦碚摶氐缴?，加深學(xué)生對(duì)“科學(xué)—技術(shù)—社會(huì)”觀念的理解,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。例如我們學(xué)校多年的堅(jiān)持在初三學(xué)生學(xué)習(xí)十分緊張的情況下帶領(lǐng)學(xué)生參觀自來水廠、污水處理廠,、化肥廠,、磷肥廠,。通過自來水廠,、污水處理廠的參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生真正體會(huì)到水的凈化,、自來水的生產(chǎn)過程,。通過化肥廠和磷肥廠的參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生真正懂得了環(huán)保,、分子的運(yùn)動(dòng)(很遠(yuǎn)就聞到氨氣的味道)等知識(shí)!同時(shí),，也讓學(xué)生明白：知識(shí)來源于生活，生活離不開化學(xué),，生活中處處有化學(xué)!

學(xué)生的學(xué)習(xí)形式豐富多彩,改變了過去作業(yè)的千篇一律,、呆板單調(diào)局面。代之以小品文,、小論文,、小調(diào)查、小制作,、化學(xué)小壁報(bào)等,。學(xué)生對(duì)知識(shí)章節(jié)總結(jié)或圖、或文,、或詩(shī),、或小報(bào),種類繁多,即使是作業(yè),也出現(xiàn)了前所未有的有趣的小插圖——這也得益于新教材新穎形式的啟發(fā)。我們班級(jí)的板報(bào)經(jīng)常出現(xiàn)“我是二氧化碳,、我是濃硫酸等小文章”

3,、學(xué)生能力的變化

能力的提高會(huì)使解決問題的方法更加快捷靈巧;方法的掌握也有利于能力的提高。能力和方法都要有知識(shí)作為基礎(chǔ),，它們反過來會(huì)促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí),。化學(xué)課堂教學(xué)中,，教師教好基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)要進(jìn)行能力訓(xùn)練,，掌握學(xué)科學(xué)習(xí)方法，在能力培養(yǎng)中學(xué)好知識(shí),，形成學(xué)科素質(zhì),。把知識(shí)、能力,、方法融合起來,，學(xué)生的積極性就會(huì)提高，學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)穩(wěn)步地上升。

下期開始,，我有幸參加市級(jí)第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn),，首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家,、教授的十多場(chǎng)專題講座,，并到xx中學(xué)，xx中學(xué),、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課,。通過培訓(xùn)、觀摩我的感觸很深,，使我對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束,，在受訓(xùn)期間,，我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師,，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí),、研修,，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲,。

一,、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬了我的知識(shí)視野,。

在以前的化學(xué)教學(xué)中,，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式,。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展,，需要全員參與,。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí),、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。使獲得知識(shí)與技能的過程,，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面,，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理,、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化,。必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系,，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式,。

二、更新工作模式,，在合作中求發(fā)展,。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑,。

三、我學(xué)會(huì)了反思,。

教師要在教學(xué)中反思,。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會(huì)思考,，不斷的反思,，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思,，成了我的"必修課",。

總之，通過培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;給我們帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!

通過這幾年的課堂教學(xué)改革與自己對(duì)教學(xué)心得的研究,，教學(xué)成績(jī)很突出,，教法深受學(xué)生喜愛，本人也悟出了提高初中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)心得,，在此和大家一起來探討：

一,、重視啟蒙興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”。九年級(jí)化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力,、對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果,。

在教學(xué)中，可以從開發(fā)非智力入手,，運(yùn)用直觀,、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng),、有趣的事例補(bǔ)充教材,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動(dòng)地,、積極地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的教學(xué)效果,，因此,，我在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺,，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知道能自然過度,，為學(xué)生接受新知識(shí)作了鋪墊,。同時(shí)，講課時(shí),，力求學(xué)生聽懂明白,，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,，重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。教法上采用“小步子,，步步到位”的做法，讓學(xué)生接受和理解,，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到桃子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到只要肯努力,，一定能學(xué)好化學(xué),。

二、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分,。

學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)最感興趣,，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn),，大家都興趣驟升，利用學(xué)生這種心理,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，分析問題的能力,，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

三,、教師要重視教學(xué)勤反思

新課程強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)反思;即教學(xué)前反思——明確這堂課我要做什么?教學(xué)中反思——確定怎么做?教學(xué)后反思——做的怎么樣?如何改進(jìn)提高,，取得更好的效果?等等。教師平時(shí)要重視對(duì)教材的理解,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行不斷思考和下功夫,，不斷地總結(jié)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法，使之更適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征,，通過反思發(fā)現(xiàn)問題,，找出原因和解決辦法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，既提高自身的教育教學(xué)能力和教研水平，也有利于提高教學(xué)效果,。

在和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間,，我深刻體會(huì)到學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)影響很大，因此,，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法顯得十分重要,。

圍繞教學(xué)我將學(xué)習(xí)方法分為預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè)幾個(gè)環(huán)節(jié),。

預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)幾個(gè)環(huán)節(jié)在學(xué)習(xí)過程中都有其獨(dú)特的作用。預(yù)習(xí)是準(zhǔn)備,、聽課是關(guān)鍵,、作業(yè)是消化和鞏固、復(fù)習(xí)是升華和提高,。這些構(gòu)成學(xué)習(xí)過程的一個(gè)整體,，幾個(gè)環(huán)節(jié)之間相互銜接、相互影響,、相互制約,。

預(yù)習(xí)的目的是讓學(xué)生獲得對(duì)所學(xué)知識(shí)的心理準(zhǔn)備，能夠帶著問題聽課,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。在預(yù)習(xí)時(shí)知識(shí)類型的不同，預(yù)習(xí)方法也不盡相同,。對(duì)于事實(shí)性的知識(shí),、理論性知識(shí)的預(yù)習(xí)，通過瀏覽課文,，大體了解所要學(xué)習(xí)的課題，分析一下自己已經(jīng)掌握了哪些內(nèi)容,，還有哪些內(nèi)容不明白的,，在老師講解的時(shí)候集中精力聽教師對(duì)這些問題的講解，做到有的方矢,、突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí),，要求弄清楚實(shí)驗(yàn)的目的,、要求，化學(xué)反應(yīng)原理和操作注意事項(xiàng),。

聽教師講授是中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,，聽課效率決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。要提高聽課效率除了做好預(yù)習(xí),、帶著問題聽課外,，還要求學(xué)生緊緊跟上教師講課的思路,，切忌只記結(jié)論，不認(rèn)真聽取教師的論證和推理過程,。

復(fù)習(xí)是學(xué)生鞏固,、加深并將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化的重要方法。復(fù)習(xí)大致分為平時(shí)復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)兩類,。平時(shí)復(fù)習(xí)是最基本的復(fù)習(xí),，其目的是讓學(xué)習(xí)及時(shí)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象;階段復(fù)習(xí)是總結(jié)性的復(fù)習(xí)，其重點(diǎn)應(yīng)該放在知識(shí)的系統(tǒng)上,。

作業(yè)是學(xué)生鞏固,、應(yīng)用知識(shí)、形成技能,、培養(yǎng)和發(fā)展能力的實(shí)踐活動(dòng),。通過做作業(yè)，學(xué)生還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷,。再則學(xué)生要有意識(shí)其養(yǎng)成在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上去做作業(yè),，作業(yè)后進(jìn)行檢查、反思的習(xí)慣,。

作為一門自然科學(xué),，化學(xué)具有“繁、亂,、難”的特點(diǎn),，不僅涉及較多的知識(shí)點(diǎn)且較為分散，對(duì)我們的邏輯思維能力和理解記憶能力要求較高,，因而我們學(xué)習(xí)起來常常會(huì)感到困難重重,。筆者認(rèn)為，通常學(xué)化學(xué)的學(xué)生都分為兩種,，一種由于方法得當(dāng)所以學(xué)得很好,，而另一種則因?yàn)槿狈α己玫幕瘜W(xué)學(xué)習(xí)方法所以學(xué)得很差，當(dāng)然也有學(xué)得不好不差的,，對(duì)每個(gè)高中學(xué)生來說,，都非常關(guān)心如何學(xué)好化學(xué)。為此,，筆者簡(jiǎn)要談了談自己的高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得,，希望能為大家提供參考。

一,、做好課前預(yù)習(xí)

化學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段集中在課前預(yù)習(xí),，課前對(duì)化學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)有助于聽課質(zhì)量的大大提高。作為學(xué)生,，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即有意識(shí)地對(duì)下節(jié)內(nèi)容展開預(yù)習(xí),。精讀課本;劃重點(diǎn)，把握重點(diǎn)的概念是這一階段的主要任務(wù),，預(yù)習(xí)時(shí)要備注下不理解不懂的地方,，便于在課上請(qǐng)教老師。而在這個(gè)準(zhǔn)備階段我們應(yīng)具體做到以下幾點(diǎn)：第一對(duì)課文進(jìn)行通讀,。利用閱讀課文,，對(duì)新課的基本內(nèi)容和重點(diǎn)有一大致了解，記下自己不懂的問題或用鉛筆在書上做下記號(hào),，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)和疑問點(diǎn)予以確定,，便于課上詢問教師。第二要融合新舊知識(shí),。我們?cè)趯?duì)課文的主要內(nèi)容有所了解后,，要將已學(xué)過的和其有一定的聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合起來，要及時(shí)復(fù)習(xí)遺忘的知識(shí),，如此才能達(dá)到銜接新舊知識(shí),，溫故知新的目的。

二,、多進(jìn)行記憶

化學(xué)這門自然科學(xué)與我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系,。生活中許多物質(zhì)均與化學(xué)有一定聯(lián)系，因此我們需要通過記憶去了解諸多化學(xué)物質(zhì),。數(shù)學(xué)知識(shí)能夠通過推理所得,，而化學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)知識(shí)不同，化學(xué)里面的諸多細(xì)節(jié)與零碎知識(shí),，如cl2,、no2以及na2o2等物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等都需要我們?nèi)ビ洃?，同時(shí)還需要牢記一些經(jīng)典的反應(yīng)與反應(yīng)現(xiàn)象,，如使用fecl3的顯色反應(yīng)(紫色)對(duì)苯酚進(jìn)行檢驗(yàn)等。另外,，物質(zhì)和物質(zhì)反應(yīng)及其反應(yīng)現(xiàn)象也需加深記憶，如將fecl2溶液加入naoh溶液中,，反應(yīng)現(xiàn)象先是生成白色沉淀fe(oh)2,，再變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀fe(oh)3,。這些都是歷年高考的?？贾R(shí)點(diǎn)，我們只有記憶這些細(xì)節(jié),，才能在推斷題目時(shí)做到更快更好,。除此之外,，記憶這些細(xì)節(jié)，還有助于我們更好地理解一些東西,，或在做一些題目時(shí)發(fā)揮敲門磚的作用,。

三、著重理解知識(shí)點(diǎn)

我們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū),，那就是過于重視記憶而忽略掉了對(duì)知識(shí)的理解,。化學(xué)是由幾大版塊共同構(gòu)成,，其中包括記憶,、理解、做題訓(xùn)練和總結(jié)反思,。不管是其中哪一項(xiàng)均要在整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，不能只依靠記憶,，這樣也絕對(duì)不會(huì)將化學(xué)學(xué)好,。雖然對(duì)零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶很重要，但更重要的還是要理解一些反應(yīng)原理和操作過程,。以氧化還原反應(yīng)為例,，老師為了幫助我們更高的記憶，經(jīng)常會(huì)在課上會(huì)教給我們諸如“升失氧化還原劑”等一些口訣,，但我們更應(yīng)該理解的是“升”(化合價(jià)的升高)代表著什么,，“失”(電子的失去)又代表著什么。要知道記憶與理解并不矛盾,，它們是相互關(guān)聯(lián)的,。我們?cè)倌谩半娀瘜W(xué)”為例，這節(jié)知識(shí)點(diǎn)是化學(xué)里面對(duì)我們理解能力要求很高的內(nèi)容,。在甲醇氧氣的有機(jī)原電池中,，其中電解液為koh，氧氣得到電子應(yīng)為正極,，甲醇能失去電子做負(fù)極,。正極上發(fā)生的反應(yīng)方程式為：2h2o+o2+4e-=4oh-;負(fù)極上反應(yīng)方程式為ch3oh-6e-+8oh-=co32-+6h2o。若我們只記憶這個(gè)原理,，便無法對(duì)這一知識(shí)的精髓進(jìn)行理解,，如果將題型變成甲烷氧氣燃料電池，我們勢(shì)必不知道從何著手,，因此解題的關(guān)鍵還是在于理解,。

四、備好“錯(cuò)題本”

做題有助于我們查找不足，發(fā)現(xiàn)對(duì)知識(shí)掌握不全的地方,。因此,，我們?cè)谄綍r(shí)做題過程中要及時(shí)修正錯(cuò)題，并記錄在錯(cuò)題本上,。記錄不能只簡(jiǎn)單的寫下一個(gè)答案,，而是要對(duì)出錯(cuò)的原因做詳細(xì)分析，并寫下正確的解題思路,。同時(shí)還要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),，這樣才能加深印象，避免再在同一種題型上出錯(cuò),。

另外,，我們還可在“錯(cuò)題本”上記下規(guī)律性的知識(shí)，我們認(rèn)為重要的,、容易遺忘的知識(shí)以及部分物質(zhì)的特殊性質(zhì),，比如碘升華、遇到濕潤(rùn)的淀粉變藍(lán)的特性;氟和氫氣在暗處發(fā)生爆炸,、和水反應(yīng)釋放氧氣的特性,，以及制取、使用漂白粉的原理等等,。

五,、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有助于我們觀察、思維以及動(dòng)手等能力的提高,，還可以讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與理解相關(guān)化學(xué)知識(shí),，因此我們必須對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)予以重視。在做實(shí)驗(yàn)的過程中,，要多思考,，多向老師提問，思考這樣做的原因是什么,，有沒有其它方式,，要做到既知其然，也知其所以然,。另外,，要學(xué)好化學(xué)，還要對(duì)和化學(xué)有關(guān)的生活問題,、社會(huì)熱點(diǎn)問題予以關(guān)注,，善于結(jié)合書本知識(shí)和實(shí)際。