我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習,、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，越來越多的新技術(shù)應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域,，flash動畫教學(xué)可以變抽象為具體,，化靜態(tài)為動態(tài)，將微觀過程進行模擬,。在幫助學(xué)生理解物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)原理,、教師進行實驗教學(xué)（尤其是危險和有毒的實驗）方面起到很大作用。

在“化學(xué)鍵”一節(jié)教學(xué)中,，內(nèi)容本身較為枯燥乏味,，晦澀難懂，很難用語言將其表述,，難以進行實驗?zāi)M。一般的教學(xué)手段不能很好地使學(xué)生理解化學(xué)鍵的本質(zhì),，而使用flash動畫教學(xué)可以直觀形象地表示出離子鍵和共價鍵的形成過程,。在學(xué)習離子鍵是，cl2和na反應(yīng)生成nacl,做實驗只是在宏觀現(xiàn)象上比較明顯,，在微觀結(jié)構(gòu)上為什么會按照1:1形成nacl,，學(xué)生很難明白，通過微觀模擬鈉原子失電子和氯原子得電子形成離子的過程，在相互結(jié)合生成nacl,，同時運用實驗和動畫模擬,，使學(xué)生在有了直觀的感受后能比較科學(xué)準確地理解離子鍵的本質(zhì)和特征。

在講述“化學(xué)能與電能”中,，銅鋅硫酸原電池的工作原理要從微觀角度理解,，單靠語言和文字描述，難以理解,。通過flash動畫模擬教學(xué),，使學(xué)生形象地看到電子運動方向及兩極電子得失的特點。這樣既能幫助學(xué)生進一步認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu),，理解化學(xué)變化的原理,，又能大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生進行進一步的思考,。

flash動畫課件與其他傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，有兩個優(yōu)勢：一,、它圖文并茂,，學(xué)生容易理解，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的.興趣,。二,、它將抽象的概念,難以觀察清楚的現(xiàn)象,跨越時空的事物,不易實現(xiàn)的實驗,進行模擬演示，調(diào)動學(xué)生積極性,，提高了課堂效率,。

作為教師，我們要不斷學(xué)習新的計算機知識,，在教學(xué)過程中不斷進行探索與總結(jié),，從教學(xué)方法上全面領(lǐng)悟和掌握flash動畫課件的特點與方法。通過課件制作過程,，教師不僅能夠提高自己的綜合處理能力,，更能夠提高課堂教學(xué)效果。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則,，勇于開拓，積極進取,，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時上下班,，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動，并認真做好筆記,，認真學(xué)習新課程教學(xué)標準,，學(xué)習其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不對學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習成長。

這學(xué)期,，本人擔任高三9班化學(xué)教學(xué)工作,，任務(wù)艱巨。我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，特別是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時,，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,。對9班采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力,，對于差生，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo),，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習成績,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風,。從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習習慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘,，一份收獲,。所教班級學(xué)生思維能力強，教學(xué)成績顯著：在段考,、期考及平時的月考中我所教的班,，化學(xué)科平均分和優(yōu)秀率都排在全年級前列?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

本學(xué)年度,，我擔任高二化學(xué)兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，本學(xué)年度這一年就要結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃,，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了選修5及必修1一輪復(fù)習部分的內(nèi)容,，期末復(fù)習工作也順利進行。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習進行復(fù)習，并做好補缺補漏工作,。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的.教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

20xx年下學(xué)期，本人仍擔任了高一（2）,、（8）、（9）班的化學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標準的要求,，已經(jīng)如期,、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使今后的工作取得更大的進步,。

開學(xué)初，我參加備課組認真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容,，認真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進度，并復(fù)印給每位任課教師一份工作計劃,，嚴格按照計劃展開化學(xué)教學(xué),。每周集體備課，盡量統(tǒng)一下一周的教學(xué)進度和內(nèi)容,，討論章節(jié)重難點,，用何教法，互換教案交流,，統(tǒng)一習題,。通過多種渠道找題，編題,，給同學(xué)增加知識面,，見識各種類型題,。我們分別負責網(wǎng)上找，各種雜志找,，從歷年高考題找,，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題,，期末復(fù)習用的,，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合,，三是題量適中,，一堂課正好能講一篇?；ハ嗦犝n,，評課，聽后討論知識點的講解及處理意見,，參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)賽教課,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在講下一章課之前,，我們會找一個大家沒有課的時間,，聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的,。另外有一些有毒實驗及重難點的知識,，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué),，二是調(diào)動同學(xué)的積極性,。

我教的3個班中，大部分學(xué)生上課很認真,，學(xué)習勁頭也較濃,，只是少數(shù)后進生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差,，有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué)。針對這種情況,，我通過找他們談話和分析他們的情況,，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習化學(xué)的`重要性,，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習目標,，時時督促他們，幫助他們,；對于由于基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等一類的學(xué)生,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么等等,。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習習慣,，取得了較大的進步,！

虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平

在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進行教學(xué)，達到較好的教學(xué)效果,，在教學(xué)時,，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學(xué)習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。在這一學(xué)期的教學(xué)中,，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習其他化學(xué)同行的先進經(jīng)驗和進行教學(xué)交流,；同時認真進行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料,，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總而言之,，一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作有得有失，在收獲的同時,，也發(fā)現(xiàn)存在很多不足之處,，希望在今后的教學(xué)工作中，不斷的提高自身教學(xué)水平和自身素質(zhì),，提升自己的教學(xué)理念,，為祖國的教育添磚加瓦，使國家教育再上新的臺階,，讓祖國的花朵綻放,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事,，大家好,！

這次借著機會和大家一起分享交流心得，經(jīng)驗談不上,，有點只是一點點膚淺的體會和做法,，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們對我科組做得不好的給予批評指正，因為我們學(xué)校的領(lǐng)頭羊是老大數(shù)學(xué)科和英語科,，下面我就把我們科組的一些做法和一些老師的日常教學(xué)管理跟大家分析,，希望可以“拋磚引玉”，引出我們學(xué)校更多優(yōu)秀教師的一些做法可以學(xué)習到,。

每個學(xué)期開學(xué)初,，梁校就會組織我們科組開展好每個學(xué)期初的科組會議，我們生化科組比較特別,，有初一生物的所謂大眾眼中的次科,，有初二生物的區(qū)會考科,，還有初三競爭激烈無比的化學(xué)科，這樣的學(xué)科組合,，就要求我們在教師成績和管理上要有所不同的鼓勵和做法,。例如初一、我們開學(xué)初就定一個目標：學(xué)期末贏兄弟學(xué)校,，初二：贏兄弟學(xué)校,，在區(qū)排前列；初三,，贏兄弟學(xué)校,，超區(qū)平均，盡量位列區(qū)前列,。

科組老師,，都是來自不同學(xué)校聚合在一起的，渡過磨合期很重要,，畢竟每一個人都有自己的個性,，都希望得到別人的尊重和突出自己的優(yōu)秀能力，例如曾淑珍,、彭遠向,、王高桂等，他們以前都是鎮(zhèn)的別的兄弟學(xué)校因為工作調(diào)動而調(diào)到我們科組的,，初來乍到,，他們有他們的個性和做法，不一定會立刻適應(yīng)和跟上我在工作上的要求和習慣,，而我這個人對工作有點嚴格,，都希望每一個老師做好自己的本分，問心無愧,，不管成績好壞，只要我們看出他盡力,，我就沒有意見,，大家都知道我的性格，可是怎樣才令他們心誠口服的聽指揮,、統(tǒng)一行動,，不搞個人主義，我以前也做了一點工作和丑人的,，在科組會議上,，該開口批評就批評，該表揚就表揚,，而且就是以身作則,，毫無私念的讓所有人都看到和知道,，成績是團體的，個人再怎么好也不是好,，如果盡力做了工作,，個人再怎么差，也不是一個人差,，我們是一個家庭,，后來慢慢的，大家都毫無私心,，把自己多年的資料,、寶貝都拿出來，而且會覺得拿出來越多,，受到大家的喜歡,，自己越有價值，越自豪,。這樣大家齊心工作,，成績就容易上去而且工作開心。

我們科組的老師,，大家的實力相當,，不管生物還是化學(xué)，在現(xiàn)在競爭激烈的教育界,，怎樣引導(dǎo)大家進行平時的良性競爭又不會惡化關(guān)系,？做好這一點，就能真真正正的做到團結(jié)一致對外了,，生物上,，王高桂和李鋒，起到非常關(guān)鍵和核心的作用,，他們兩個備課組長,，特別是李鋒，對生物的所有資料的把關(guān),，都起好帶頭作用,，平時要外出聽課，區(qū)鎮(zhèn)活到等等,，毫無怨言的開車做司機,，區(qū)里面經(jīng)常有生物的各種比賽，他們都會跟我定人選,，然后做思想工作,，因為生物來來去去就幾個老師，每一年都要比賽,，大家都厭煩和無奈,，所以定人選前要做好思想工作,，讓他們踏踏實實的去參加比賽和有優(yōu)越感的去準備。而化學(xué),，我們的外部競爭就真的非常激烈了,，怎樣才利用好我們8個化學(xué)老師的資源？把我們的真正實力發(fā)揮出來,？這一點,，我就經(jīng)常對魏建文、楊綺琳,、龍燕鳳幾個成績突出的老師進行表揚,，其他幾個老教師自然就會有緊張和壓迫感，然后大家你爭我趕,，對每一次小測,、測驗、上課情況都毫無保留的拿出來交流,，共同研討學(xué)生的情況,，解決的方法。除了斗低分學(xué)生差,，更多的是互相比誰合格多,，誰優(yōu)生多，誰尖子多,？

要出成績,，踏踏實實的做好常規(guī)，真的是沒有辦法可以省略的一個環(huán)節(jié),。其中,，做法有：1、首先集體備課,，出好合適的學(xué)案,，是最重要的一點。2,、盡量每天都改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)情況互相指出；3,、改好每一次小測和測驗，做好總結(jié),。4,、每一個班要求每一個老師吧合格、臨界生的名單都定好,，發(fā)給我,，考試完畢核對達標情況,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗可分為演示實驗及學(xué)生分組實驗兩塊,。很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣也源于對實驗的喜愛,，要重視實驗教學(xué)在化學(xué)學(xué)習中的重要作用。在新的教材中,，更加突出了化學(xué)實驗的重要性,，尤其增多了 探究性實驗，對開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)其動手能力及協(xié)作精神,，也更加體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特點。那么如何上好實驗課,，本文就略談幾點心得,。

比如在講高二的影響化學(xué)平衡的移動條件時，我們可以首先把化學(xué)方程式2no2==n2o4寫出,，然后告訴學(xué)生任何化學(xué)反應(yīng)都伴隨這能量的變化,，要么吸熱，要么放熱,，no2是紅棕色氣體,，而n2o4是無色氣體。學(xué)生可以分析出,，如平衡向右移動,，則氣體顏色變淺，如平衡向左移動,，則氣體顏色變深,，到這里，就可以讓學(xué)生思考如何設(shè)計一個實驗來探索溫度對化學(xué)平衡的影響,。根據(jù)學(xué)生提出的方案,，老師再組織討論，并補充完善,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的方案進行實驗,，這樣就可以大大調(diào)動學(xué)生的積極性。

比如通過實驗室中制取氧氣的實驗分析,，可歸納總結(jié)出下敘操作內(nèi)容：

①儀器的選擇,、連接和固定;

②裝置氣密性的 檢查;

③ 藥品的取用;

④加熱方法;

⑤氣體的凈化與干燥;

⑥氣體的收集與放置;

⑦裝置的拆御。對于這些操作,，要講清它的理論依據(jù)及原理,，要讓學(xué)生能吃透。比如在實驗室里用濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制取氯氣時,，由于濃鹽酸有揮發(fā)性,，水的沸點也不高,，所以制得的氯氣中可能混有氯化氫和水蒸氣。

欲除去,，只要用飽和的氯化鈉水溶液洗滌,，不能用水，這是因為氯氣與水發(fā)生下列反應(yīng)：cl2+h2o==hcl+hclo,，根據(jù)化學(xué)平衡移動原理,，可增加生成物中的cl-濃度，可 使平衡向左進行,，以減小氯氣的.溶解度,。又根據(jù)氯氣的性質(zhì)，要想干燥氯氣,，只能選用液體或顆粒狀的酸性干燥劑,，通常用濃硫酸做干燥劑。

大體上要做到以下幾點：

①防止看了熱鬧,，丟了門道,，初學(xué)化學(xué)的同學(xué)覺得化學(xué)實驗很神秘，有些同學(xué)甚至把做實驗看成魔術(shù),，很好玩,。由于他們之注意看 “熱鬧”，而沒有明確的觀察目的,，這樣就很難抓住關(guān)鍵的實驗現(xiàn)象,，其結(jié)果就 難以得出正確的實驗結(jié)論。

②不能只盯一點,，要全面觀察,，一些同學(xué)在觀察化學(xué)實驗時，只注意明星突出的 現(xiàn)象,，而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象,。如觀察鈉與水的反應(yīng)，只注意到有響聲與有氣體生成,，而沒有注意到鈉塊的融化,，就不能得出鈉與水的反應(yīng)要放熱哇，觀察不僅用眼睛看,，還包括用耳聽,、用鼻聞、用手摸,。

③不能馬馬虎虎,，要細心比較，觀察實驗不能 只觀察一個大概，特別是對相似的實驗,，更應(yīng)細心比較。

④不能只觀察不思考化學(xué)實驗,，不只是動動眼睛和其它感官就行了,，還有動腦筋去分析和判斷。如在觀察實驗室制取氧氣時,，只有同時思考“為什么實驗前應(yīng)先檢驗裝置的氣密性?”“試管口為何要稍向下傾斜?”“實驗結(jié)束時,，為何要先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈?”等問題,，才能達到“知其所以然”的目的,。

⑤弄清概念，防止張冠李戴,，有些化學(xué)實驗的概念容易混淆,，若沒有搞清它們之間的區(qū)別，在描敘實驗現(xiàn)象時就容易出現(xiàn)錯誤,。如“光”與“火焰”,、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”,、“溶解”與“溶化”等 概念極易混淆,，只有注意它們的區(qū)別，才能正確描敘這類實驗現(xiàn)象,。

⑥要防止用結(jié)論代替現(xiàn)象進行描敘?，F(xiàn)象是事物的表面特征，而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征,，二者有聯(lián)系,，但不能相互代替，如鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有白色粉末產(chǎn)生”,，而不能描敘為“有氧化鎂產(chǎn)生”,，否則，就不是實事求是的 態(tài)度,。

實驗室的開放,，給學(xué)生提供了廣闊的實驗空間，但教師如果不給予必要的指導(dǎo),，它發(fā)揮的作用必然減弱,。因此,，對每一個實驗操作,，要求學(xué)生不僅要有規(guī)范的操作技能，而且要有準確的語言表達,。例如實驗室制取二氧化碳的實驗，實驗中藥品,、步驟很清楚,，但為了培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力，我們把此實驗進行了改進,，讓它以習題的形式出現(xiàn),。我們提供了

①碳酸鈉和稀鹽酸②石灰石和稀硫酸

③石灰石和濃鹽酸

④石灰石和稀鹽酸四組藥品，并設(shè)計了幾套實驗裝置,，讓學(xué)生選擇去做,，這樣以來，學(xué)生好奇心大增,，不再受課本步驟的約束,，親自實驗驗證。

在操作中,，教師進行巡回指導(dǎo),，及時糾正操作中的錯誤，學(xué)生從動手到動口,，個個認真思考,，經(jīng)反復(fù)實驗驗證，最后歸納出實驗室制取二氧化碳的最佳方案,。

認真落實化學(xué)實驗教學(xué),，把握其中的重要環(huán)節(jié)，對化學(xué)教學(xué)的提高有及其重要的作用,，也能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,，樹立科學(xué)人生觀、價值觀,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

今年我擔任初三123三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習能力，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大,。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會,、家庭、自身因素,，普遍學(xué)習情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理。另外,，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的安排,，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識。

在教學(xué)實踐中,，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白,，對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上,。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中,，我認真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習利用實驗進行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習工作,，對于重點知識和知識點繁雜的`章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習提要;練習題,、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學(xué)習不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在老師的互相協(xié)作下,，本人本學(xué)期擔任高一三個班的化學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)半學(xué)期了，回顧走過這半期的路程,，收益良多,。上半學(xué)以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。現(xiàn)就這一半學(xué)的`教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課,、做好了課件、認真上好了每一節(jié)課,。積極參加了組里的聽課,、評課，以及積極向高級教師張建,、林曉紅等請教,，課余時間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的實踐，以不斷完善自已的知識體系,，同時也提高了自己的教育教學(xué)水平。

2,、認真批改了作業(yè),、講評了作業(yè)，做好了課后輔導(dǎo)工作,。課間總在教室認真輔導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及易誤解和混淆的地方,，分析原因,，及時給以解決。

3,、重視了基本基本概念,、元素化合物知識的教學(xué)，使學(xué)生準確地理解基本概念,，提高了學(xué)生靈活運用知識的能力,。

4、堅持了探究式教學(xué),，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，積極調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，努力提高了學(xué)生的探究能力和探究方法,。

5,、重視了化學(xué)實驗教學(xué)，努力做好演示實驗,，督促學(xué)生做好學(xué)生實驗,，提高了學(xué)生動手能力,、觀察能力、分析能力,，使實驗推動化學(xué)教學(xué),。

6、搞好章節(jié),、單元復(fù)習及總復(fù)習,，搞好測評及講評，及時了解學(xué)生情況,，加強課間工作,。

7、充分利用教材對學(xué)生進行了愛國主義教育,，并學(xué)習科學(xué)家實事求是的科學(xué)態(tài)度,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

1,、在本期的期中考試中,，三個班的化學(xué)成績還不是很理想，沒有達到我的要求,，這次考試試題基本上都是我反復(fù)講過的知識點,，很多學(xué)生對知識點的精準度掌握的還不是很理想，這需要反復(fù)的訓(xùn)練加深印象,，還有部分學(xué)生粗心大意失分也很嚴重,，大多數(shù)學(xué)生很后悔，印證了事前豬一樣,，事后諸葛亮這一說法,，粗心大意是每個人都存在的，只有想辦法降到最低,，完全的細心絕大多數(shù)學(xué)生是不可能做到的,，我每天都強調(diào)注意審題，審題很關(guān)鍵,，把會做的題盡量都拿到分這樣平均分才能有所提高的

2,、由于本人工作努力，踏實認真,，誠然,，在工作中，本人尚有不足之處,，在今后的工作中我會努力克服,，迎取更大的成功。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學(xué),，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習積極性，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的學(xué)習成績,，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

重視“雙基”教學(xué),，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,，并能運用所學(xué)知識,，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。

化學(xué)知識靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責任感和使命感,。在不斷進行的教育教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習和分析方法，去理解知識,，分析許多實際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解,。

九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了,，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了,。緊接著,，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪,、清水變牛奶等,，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的好奇心和求知,，我將他們帶入化學(xué)的王國,。

接下來，我就說,，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習成績,，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ),，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生,。化學(xué)是理科,，但比數(shù)學(xué),、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科,，讓學(xué)生消除恐懼心理,，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始,，你就能學(xué)好,，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

以認真負責的態(tài)度,，強烈的責任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，精心選題，上課時注意突出重點,、突破難點,，使知識條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,，更能運用知識解決學(xué)習,、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運用能力,。這樣使教學(xué)相長,，不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。

化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的`不同之處,，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點,，比如,，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)實驗,，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧,。在教學(xué)過程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度,，改進學(xué)習方法,，提高學(xué)習效率，以提高學(xué)習成績,，收到了很好的教學(xué)效果,。

另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評,，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評,，以增強作業(yè)效果,。同時，對學(xué)生多鼓勵,、少批評;多耐心,、少埋怨，放下教師架子,，與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法,、好點子、好主意,、好想法,，再把它們推薦介紹給學(xué)生。

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來都能全身心地付出,，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯,，藝海無邊,。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”,。