我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,，越來越多的新技術(shù)應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，flash動畫教學(xué)可以變抽象為具體,，化靜態(tài)為動態(tài),，將微觀過程進(jìn)行模擬。在幫助學(xué)生理解物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)原理,、教師進(jìn)行實驗教學(xué)（尤其是危險和有毒的實驗）方面起到很大作用,。

在“化學(xué)鍵”一節(jié)教學(xué)中，內(nèi)容本身較為枯燥乏味,，晦澀難懂,，很難用語言將其表述,，難以進(jìn)行實驗?zāi)M。一般的教學(xué)手段不能很好地使學(xué)生理解化學(xué)鍵的本質(zhì),，而使用flash動畫教學(xué)可以直觀形象地表示出離子鍵和共價鍵的形成過程,。在學(xué)習(xí)離子鍵是，cl2和na反應(yīng)生成nacl,做實驗只是在宏觀現(xiàn)象上比較明顯,，在微觀結(jié)構(gòu)上為什么會按照1:1形成nacl,，學(xué)生很難明白，通過微觀模擬鈉原子失電子和氯原子得電子形成離子的過程,，在相互結(jié)合生成nacl,，同時運(yùn)用實驗和動畫模擬，使學(xué)生在有了直觀的感受后能比較科學(xué)準(zhǔn)確地理解離子鍵的本質(zhì)和特征,。

在講述“化學(xué)能與電能”中，銅鋅硫酸原電池的工作原理要從微觀角度理解,，單靠語言和文字描述,，難以理解。通過flash動畫模擬教學(xué),，使學(xué)生形象地看到電子運(yùn)動方向及兩極電子得失的特點,。這樣既能幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，理解化學(xué)變化的原理,，又能大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考,。

flash動畫課件與其他傳統(tǒng)教學(xué)手段相比,，有兩個優(yōu)勢：一、它圖文并茂,，學(xué)生容易理解,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的.興趣。二,、它將抽象的概念,難以觀察清楚的現(xiàn)象,跨越時空的事物,不易實現(xiàn)的實驗,進(jìn)行模擬演示,，調(diào)動學(xué)生積極性，提高了課堂效率,。

作為教師,，我們要不斷學(xué)習(xí)新的計算機(jī)知識，在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行探索與總結(jié),，從教學(xué)方法上全面領(lǐng)悟和掌握flash動畫課件的特點與方法,。通過課件制作過程，教師不僅能夠提高自己的綜合處理能力,，更能夠提高課堂教學(xué)效果,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則，勇于開拓,，積極進(jìn)取,，不怕困難，不怕挫折,。平時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班,，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時,，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

這學(xué)期，本人擔(dān)任高三9班化學(xué)教學(xué)工作,，任務(wù)艱巨,。我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點,，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用生動活潑的教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對9班采取不同的教學(xué)方法,，因材施教,。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對于差生,，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導(dǎo),，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，形成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘,，一份收獲,。所教班級學(xué)生思維能力強(qiáng)，教學(xué)成績顯著：在段考,、期考及平時的月考中我所教的班,，化學(xué)科平均分和優(yōu)秀率都排在全年級前列?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高二化學(xué)兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，本學(xué)年度這一年就要結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃,，以及新的教學(xué)大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了選修5及必修1一輪復(fù)習(xí)部分的內(nèi)容,，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作,。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的.教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

20xx年下學(xué)期,，本人仍擔(dān)任了高一（2）,、（8）、（9）班的化學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，已經(jīng)如期,、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修2模塊的教學(xué)。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

開學(xué)初,，我參加備課組認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容,，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，并復(fù)印給每位任課教師一份工作計劃，嚴(yán)格按照計劃展開化學(xué)教學(xué),。每周集體備課,，盡量統(tǒng)一下一周的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，討論章節(jié)重難點,，用何教法,，互換教案交流，統(tǒng)一習(xí)題,。通過多種渠道找題,，編題，給同學(xué)增加知識面,，見識各種類型題,。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找，各種雜志找,，從歷年高考題找,，從各種練習(xí)冊找，一共拼湊了5套專題,，期末復(fù)習(xí)用的,，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合,，三是題量適中,，一堂課正好能講一篇?；ハ嗦犝n,，評課，聽后討論知識點的講解及處理意見,，參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)賽教課,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在講下一章課之前,，我們會找一個大家沒有課的時間,，聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的,。另外有一些有毒實驗及重難點的知識,，我們會找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué),，二是調(diào)動同學(xué)的積極性,。

我教的3個班中，大部分學(xué)生上課很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)勁頭也較濃,，只是少數(shù)后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差,，有些學(xué)起來就沒信心,，更不想去學(xué)。針對這種情況,，我通過找他們談話和分析他們的情況,，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的`重要性,，或聊一些有趣的化學(xué)故事,，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等一類的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么等等。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了較大的進(jìn)步！

虛心請教其他老師,，提高自身的教學(xué)水平

在教學(xué)中難免會遇到不少問題,，比如說在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式,，教學(xué)難度控制等方面,。為了更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時,，我積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平,。在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標(biāo)的課,，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。在教學(xué)中,，平時多閱讀一些不錯的化學(xué)雜志,，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,，學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗和進(jìn)行教學(xué)交流,；同時認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并及時整理有關(guān)資料,，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總而言之,，一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作有得有失，在收獲的同時,，也發(fā)現(xiàn)存在很多不足之處,，希望在今后的教學(xué)工作中，不斷的提高自身教學(xué)水平和自身素質(zhì),，提升自己的教學(xué)理念,，為祖國的教育添磚加瓦，使國家教育再上新的臺階,，讓祖國的花朵綻放,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事，大家好,！

這次借著機(jī)會和大家一起分享交流心得,，經(jīng)驗談不上，有點只是一點點膚淺的體會和做法,，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們對我科組做得不好的給予批評指正，因為我們學(xué)校的領(lǐng)頭羊是老大數(shù)學(xué)科和英語科,，下面我就把我們科組的一些做法和一些老師的日常教學(xué)管理跟大家分析,，希望可以“拋磚引玉”，引出我們學(xué)校更多優(yōu)秀教師的一些做法可以學(xué)習(xí)到,。

每個學(xué)期開學(xué)初,，梁校就會組織我們科組開展好每個學(xué)期初的科組會議，我們生化科組比較特別,，有初一生物的所謂大眾眼中的次科,，有初二生物的區(qū)會考科，還有初三競爭激烈無比的化學(xué)科,，這樣的學(xué)科組合,，就要求我們在教師成績和管理上要有所不同的鼓勵和做法。例如初一,、我們開學(xué)初就定一個目標(biāo)：學(xué)期末贏兄弟學(xué)校,，初二：贏兄弟學(xué)校，在區(qū)排前列,；初三,，贏兄弟學(xué)校，超區(qū)平均,，盡量位列區(qū)前列,。

科組老師，都是來自不同學(xué)校聚合在一起的,，渡過磨合期很重要,，畢竟每一個人都有自己的個性，都希望得到別人的尊重和突出自己的優(yōu)秀能力,，例如曾淑珍,、彭遠(yuǎn)向、王高桂等,，他們以前都是鎮(zhèn)的別的兄弟學(xué)校因為工作調(diào)動而調(diào)到我們科組的,，初來乍到，他們有他們的個性和做法,，不一定會立刻適應(yīng)和跟上我在工作上的要求和習(xí)慣,，而我這個人對工作有點嚴(yán)格,，都希望每一個老師做好自己的本分，問心無愧,，不管成績好壞,，只要我們看出他盡力，我就沒有意見,，大家都知道我的性格,，可是怎樣才令他們心誠口服的聽指揮、統(tǒng)一行動,，不搞個人主義,，我以前也做了一點工作和丑人的，在科組會議上,，該開口批評就批評,，該表揚(yáng)就表揚(yáng)，而且就是以身作則,，毫無私念的讓所有人都看到和知道,，成績是團(tuán)體的，個人再怎么好也不是好,，如果盡力做了工作,，個人再怎么差，也不是一個人差,，我們是一個家庭,，后來慢慢的，大家都毫無私心,，把自己多年的資料,、寶貝都拿出來，而且會覺得拿出來越多,，受到大家的喜歡,，自己越有價值，越自豪,。這樣大家齊心工作,，成績就容易上去而且工作開心。

我們科組的老師,，大家的實力相當(dāng),，不管生物還是化學(xué)，在現(xiàn)在競爭激烈的教育界,，怎樣引導(dǎo)大家進(jìn)行平時的良性競爭又不會惡化關(guān)系,？做好這一點，就能真真正正的做到團(tuán)結(jié)一致對外了，生物上,，王高桂和李鋒,，起到非常關(guān)鍵和核心的作用，他們兩個備課組長,，特別是李鋒,，對生物的所有資料的把關(guān)，都起好帶頭作用,，平時要外出聽課,，區(qū)鎮(zhèn)活到等等，毫無怨言的開車做司機(jī),，區(qū)里面經(jīng)常有生物的各種比賽,，他們都會跟我定人選，然后做思想工作,，因為生物來來去去就幾個老師，每一年都要比賽,，大家都厭煩和無奈,，所以定人選前要做好思想工作，讓他們踏踏實實的去參加比賽和有優(yōu)越感的去準(zhǔn)備,。而化學(xué),，我們的外部競爭就真的非常激烈了，怎樣才利用好我們8個化學(xué)老師的資源,？把我們的真正實力發(fā)揮出來,？這一點，我就經(jīng)常對魏建文,、楊綺琳,、龍燕鳳幾個成績突出的老師進(jìn)行表揚(yáng)，其他幾個老教師自然就會有緊張和壓迫感,，然后大家你爭我趕,，對每一次小測、測驗,、上課情況都毫無保留的拿出來交流,，共同研討學(xué)生的情況，解決的方法,。除了斗低分學(xué)生差,，更多的是互相比誰合格多，誰優(yōu)生多,，誰尖子多,？

要出成績，踏踏實實的做好常規(guī)，真的是沒有辦法可以省略的一個環(huán)節(jié),。其中,，做法有：1、首先集體備課,，出好合適的學(xué)案,，是最重要的一點。2,、盡量每天都改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)情況互相指出；3,、改好每一次小測和測驗,，做好總結(jié)。4,、每一個班要求每一個老師吧合格,、臨界生的名單都定好，發(fā)給我,，考試完畢核對達(dá)標(biāo)情況,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗可分為演示實驗及學(xué)生分組實驗兩塊,。很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣也源于對實驗的喜愛,，要重視實驗教學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。在新的教材中,，更加突出了化學(xué)實驗的重要性,，尤其增多了 探究性實驗，對開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)其動手能力及協(xié)作精神,，也更加體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特點。那么如何上好實驗課,，本文就略談幾點心得,。

比如在講高二的影響化學(xué)平衡的移動條件時，我們可以首先把化學(xué)方程式2no2==n2o4寫出,，然后告訴學(xué)生任何化學(xué)反應(yīng)都伴隨這能量的變化,，要么吸熱，要么放熱,，no2是紅棕色氣體,，而n2o4是無色氣體。學(xué)生可以分析出,，如平衡向右移動,，則氣體顏色變淺,，如平衡向左移動，則氣體顏色變深,，到這里,，就可以讓學(xué)生思考如何設(shè)計一個實驗來探索溫度對化學(xué)平衡的影響。根據(jù)學(xué)生提出的方案,，老師再組織討論,，并補(bǔ)充完善，然后讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的方案進(jìn)行實驗,，這樣就可以大大調(diào)動學(xué)生的積極性,。

比如通過實驗室中制取氧氣的實驗分析，可歸納總結(jié)出下敘操作內(nèi)容：

①儀器的選擇,、連接和固定;

②裝置氣密性的 檢查;

③ 藥品的取用;

④加熱方法;

⑤氣體的凈化與干燥;

⑥氣體的收集與放置;

⑦裝置的拆御,。對于這些操作，要講清它的理論依據(jù)及原理,，要讓學(xué)生能吃透,。比如在實驗室里用濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制取氯氣時，由于濃鹽酸有揮發(fā)性,，水的沸點也不高,，所以制得的氯氣中可能混有氯化氫和水蒸氣。

欲除去,，只要用飽和的氯化鈉水溶液洗滌，不能用水,，這是因為氯氣與水發(fā)生下列反應(yīng)：cl2+h2o==hcl+hclo,，根據(jù)化學(xué)平衡移動原理，可增加生成物中的cl-濃度,，可 使平衡向左進(jìn)行,，以減小氯氣的.溶解度。又根據(jù)氯氣的性質(zhì),，要想干燥氯氣,，只能選用液體或顆粒狀的酸性干燥劑，通常用濃硫酸做干燥劑,。

大體上要做到以下幾點：

①防止看了熱鬧,，丟了門道，初學(xué)化學(xué)的同學(xué)覺得化學(xué)實驗很神秘,，有些同學(xué)甚至把做實驗看成魔術(shù),，很好玩。由于他們之注意看 “熱鬧”,，而沒有明確的觀察目的,，這樣就很難抓住關(guān)鍵的實驗現(xiàn)象，其結(jié)果就 難以得出正確的實驗結(jié)論。

②不能只盯一點,，要全面觀察,，一些同學(xué)在觀察化學(xué)實驗時，只注意明星突出的 現(xiàn)象,，而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象,。如觀察鈉與水的反應(yīng)，只注意到有響聲與有氣體生成,，而沒有注意到鈉塊的融化,，就不能得出鈉與水的反應(yīng)要放熱哇，觀察不僅用眼睛看,，還包括用耳聽,、用鼻聞、用手摸,。

③不能馬馬虎虎,，要細(xì)心比較，觀察實驗不能 只觀察一個大概,，特別是對相似的實驗,，更應(yīng)細(xì)心比較。

④不能只觀察不思考化學(xué)實驗,，不只是動動眼睛和其它感官就行了,，還有動腦筋去分析和判斷。如在觀察實驗室制取氧氣時,，只有同時思考“為什么實驗前應(yīng)先檢驗裝置的氣密性?”“試管口為何要稍向下傾斜?”“實驗結(jié)束時,，為何要先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈?”等問題,，才能達(dá)到“知其所以然”的目的,。

⑤弄清概念，防止張冠李戴,，有些化學(xué)實驗的概念容易混淆,，若沒有搞清它們之間的區(qū)別，在描敘實驗現(xiàn)象時就容易出現(xiàn)錯誤,。如“光”與“火焰”,、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”,、“溶解”與“溶化”等 概念極易混淆,，只有注意它們的區(qū)別，才能正確描敘這類實驗現(xiàn)象,。

⑥要防止用結(jié)論代替現(xiàn)象進(jìn)行描敘?，F(xiàn)象是事物的表面特征,，而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征，二者有聯(lián)系,，但不能相互代替,，如鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有白色粉末產(chǎn)生”，而不能描敘為“有氧化鎂產(chǎn)生”,，否則,，就不是實事求是的 態(tài)度。

實驗室的開放,，給學(xué)生提供了廣闊的實驗空間,，但教師如果不給予必要的指導(dǎo)，它發(fā)揮的作用必然減弱,。因此,，對每一個實驗操作，要求學(xué)生不僅要有規(guī)范的操作技能,，而且要有準(zhǔn)確的語言表達(dá),。例如實驗室制取二氧化碳的實驗，實驗中藥品,、步驟很清楚,，但為了培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力，我們把此實驗進(jìn)行了改進(jìn),，讓它以習(xí)題的形式出現(xiàn),。我們提供了

①碳酸鈉和稀鹽酸②石灰石和稀硫酸

③石灰石和濃鹽酸

④石灰石和稀鹽酸四組藥品，并設(shè)計了幾套實驗裝置,，讓學(xué)生選擇去做,，這樣以來，學(xué)生好奇心大增,，不再受課本步驟的約束，親自實驗驗證,。

在操作中,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時糾正操作中的錯誤,，學(xué)生從動手到動口,，個個認(rèn)真思考，經(jīng)反復(fù)實驗驗證,，最后歸納出實驗室制取二氧化碳的最佳方案,。

認(rèn)真落實化學(xué)實驗教學(xué)，把握其中的重要環(huán)節(jié),，對化學(xué)教學(xué)的提高有及其重要的作用,，也能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，樹立科學(xué)人生觀、價值觀,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

今年我擔(dān)任初三123三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科,，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭,、自身因素,，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理,。另外,，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周三課時的安排,，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學(xué)生通過探究獲得知識。

在教學(xué)實踐中,，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本,，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的本質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面,，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的`章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下,，本人本學(xué)期擔(dān)任高一三個班的化學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)半學(xué)期了,，回顧走過這半期的路程，收益良多,。上半學(xué)以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的?，F(xiàn)就這一半學(xué)的`教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課,、做好了課件,、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。積極參加了組里的聽課,、評課,，以及積極向高級教師張建、林曉紅等請教,，課余時間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自已的實踐,，以不斷完善自已的知識體系，同時也提高了自己的教育教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真批改了作業(yè)、講評了作業(yè),，做好了課后輔導(dǎo)工作,。課間總在教室認(rèn)真輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，及易誤解和混淆的地方,，分析原因,，及時給以解決。

3,、重視了基本基本概念,、元素化合物知識的教學(xué)，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解基本概念,，提高了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,。

4、堅持了探究式教學(xué),，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，積極調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，努力提高了學(xué)生的探究能力和探究方法,。

5,、重視了化學(xué)實驗教學(xué)，努力做好演示實驗,，督促學(xué)生做好學(xué)生實驗,，提高了學(xué)生動手能力、觀察能力,、分析能力,，使實驗推動化學(xué)教學(xué)。

6,、搞好章節(jié),、單元復(fù)習(xí)及總復(fù)習(xí)，搞好測評及講評,，及時了解學(xué)生情況,，加強(qiáng)課間工作。

7,、充分利用教材對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育,，并學(xué)習(xí)科學(xué)家實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

1,、在本期的期中考試中，三個班的化學(xué)成績還不是很理想,，沒有達(dá)到我的要求,，這次考試試題基本上都是我反復(fù)講過的知識點，很多學(xué)生對知識點的精準(zhǔn)度掌握的還不是很理想,，這需要反復(fù)的訓(xùn)練加深印象,，還有部分學(xué)生粗心大意失分也很嚴(yán)重，大多數(shù)學(xué)生很后悔，印證了事前豬一樣,，事后諸葛亮這一說法，粗心大意是每個人都存在的,，只有想辦法降到最低,，完全的細(xì)心絕大多數(shù)學(xué)生是不可能做到的，我每天都強(qiáng)調(diào)注意審題,，審題很關(guān)鍵,，把會做的題盡量都拿到分這樣平均分才能有所提高的

2、由于本人工作努力,，踏實認(rèn)真,，誠然，在工作中,，本人尚有不足之處,，在今后的工作中我會努力克服，迎取更大的成功,。

化學(xué)教師心得體會 化學(xué)教學(xué)心得體會總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué),，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性,，注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。與此同時,，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

化學(xué)知識靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法,、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識,，分析許多實際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。

九年級化學(xué)是啟蒙課程,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了，手帕完好無損,，同學(xué)們驚呆了,。緊接著，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈,、藏貓咪,、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力,，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知,，我將他們帶入化學(xué)的王國。

接下來,，我就說,，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ),，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生,。化學(xué)是理科,，但比數(shù)學(xué),、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科,，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué),，從這堂課開始,，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,，精心準(zhǔn)備好每一堂課,，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，精心選題,，上課時注意突出重點、突破難點,，使知識條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運(yùn)用知識解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長,，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的`不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科,，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點,，比如，許多的化學(xué)知識點需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實驗,，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧,。在教學(xué)過程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績,，收到了很好的教學(xué)效果,。

另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,，及時講評,，以增強(qiáng)作業(yè)效果,。同時,，對學(xué)生多鼓勵,、少批評;多耐心、少埋怨,，放下教師架子,，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子,、好主意,、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生,。

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈,，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,，學(xué)海無涯,，藝海無邊,。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”,。