心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇一

我一直以來都熱衷于化學(xué)教學(xué)工作,，這是一個需要耐心和激情的過程,。通過多年的教學(xué)實踐與經(jīng)驗積累，我深深地體會到了教學(xué)中一些重要的心得和體會,。在這篇文章中,，我將分享一些我在化學(xué)教學(xué)中得到的心得體會。

首先,，我認為激發(fā)學(xué)生的興趣是化學(xué)教學(xué)的首要任務(wù),。化學(xué)在學(xué)生眼中可能是一門枯燥乏味的學(xué)科,，因此,，教師應(yīng)該有意識地創(chuàng)造有趣且生動的教學(xué)環(huán)境。例子是重要的,，經(jīng)常以生活中的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考,，通過實驗和演示展示化學(xué)的神奇之處，讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力,。我經(jīng)常使用一些有趣的實驗,，如顏料反應(yīng)和氣泡炸藥等，這些實驗引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)了他們對化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,。

其次，我發(fā)現(xiàn)提供一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有益,。學(xué)生應(yīng)該被視為學(xué)習(xí)的主體,，而不僅僅是被動的接受者。因此,，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個鼓勵學(xué)生思考和參與討論的氛圍,，給予學(xué)生足夠的自由和空間來發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和探索精神。我常常組織小組活動和討論,，讓學(xué)生在積極的互動中彼此學(xué)習(xí)和合作,。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識,。

另外,，我還注意到教學(xué)方法的改進對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著巨大的影響?；瘜W(xué)是一門抽象的學(xué)科,，所以我常常試圖找到一種直觀而簡便的方法來解釋和表達化學(xué)的概念。通過使用多媒體教學(xué)資源,，如PPT和其他模擬軟件,，我能夠更好地展示化學(xué)實驗和化學(xué)方程式，幫助學(xué)生理解和記憶,。此外,，我還鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的教學(xué)材料和參與科學(xué)競賽,，把理論知識應(yīng)用到實際中去，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。

此外,，我深深地體會到教師的角色不僅僅是傳遞知識的人，更重要的是要成為學(xué)生的引路人和啟示者,。我們應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點,，因為每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。我常常與學(xué)生進行交流和溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和難點,，及時幫助他們解決問題。我鼓勵學(xué)生主動思考和提問,，并通過與他們的互動來激發(fā)和引導(dǎo)他們的思考能力,。

最后，我也認為一名教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進步,?；瘜W(xué)是一個不斷發(fā)展和更新的學(xué)科，所以教師應(yīng)該跟上最新的發(fā)展動態(tài),，并不斷更新自己的知識和教學(xué)方法,。我經(jīng)常參加各種教學(xué)研討會和培訓(xùn)課程，與其他教師交流和分享經(jīng)驗,，從中吸取最新的教學(xué)理念和方法,。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷提高我的教學(xué)水平,，給予學(xué)生更好的教育,。

總之，教學(xué)需要我們付出辛勤的努力和持續(xù)的研究探索,。通過激發(fā)學(xué)生興趣,、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、改進教學(xué)方法,、了解學(xué)生需求和不斷學(xué)習(xí),，我相信我們可以為學(xué)生帶來更好的化學(xué)教育。讓我們一起努力,，用心去教,，為培養(yǎng)更多的化學(xué)人才貢獻力量。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇二

第一段：引言(120字)

化學(xué)作為一門現(xiàn)代科學(xué),，其教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)。在長期的教學(xué)實踐中,，我深刻地認識到化學(xué)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些知識,，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的興趣和獨立思考能力,。本文將分享我在化學(xué)教學(xué)中的一些講課心得體會。

第二段：尊重學(xué)生的特點與個性(240字)

在化學(xué)教學(xué)中,，每個學(xué)生都有自己的特點與個性,，因此，我在講課的過程中,，注重尊重學(xué)生的差異性,，鼓勵他們以獨特的方式思考問題，并給予他們充分發(fā)揮的空間,。為此,，我采用了多樣化的教學(xué)方法，如講解,、實驗,、討論、小組合作等,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。我還鼓勵學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，培養(yǎng)他們的觀察力和實踐能力,。

第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣(240字)

激發(fā)學(xué)生的興趣是化學(xué)教學(xué)中的一項重要任務(wù)。我嘗試使用生動有趣的實例,，如與學(xué)生生活息息相關(guān)的實驗或化學(xué)現(xiàn)象,，引起他們對化學(xué)的好奇心。我還使用多媒體技術(shù),，通過圖片,、視頻等形式展示化學(xué)的魅力，讓學(xué)生更加直觀地感受到化學(xué)的應(yīng)用價值,。此外,，我鼓勵學(xué)生主動參與化學(xué)實驗，讓他們親身感受化學(xué)的神奇之處,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力(240字)

化學(xué)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識,，更要培養(yǎng)他們的思考能力。我在講課中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力,。在課堂上,，我鼓勵學(xué)生思考化學(xué)原理背后的原因和邏輯，引導(dǎo)他們從多個角度審視問題,，并提出自己的見解,。同時，我亦引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作,，通過互動討論,，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞,，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

第五段：加強師生互動,，建立親師關(guān)系(360字)

化學(xué)教學(xué)中,，師生的互動和溝通是不可或缺的。在課堂上,，我盡可能與學(xué)生建立起平等的師生關(guān)系,，積極傾聽學(xué)生的意見和想法。我鼓勵學(xué)生在課堂上提問,，解答他們的疑惑,，及時給予反饋和鼓勵，讓學(xué)生感受到我的關(guān)心和支持,。此外,，在課后，我與學(xué)生保持密切的聯(lián)系,，通過網(wǎng)上交流,、家長會議等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。

總結(jié)(120字)

通過多年的教學(xué)實踐,，我深刻認識到化學(xué)教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力。在講課過程中,，我注重尊重學(xué)生的特性,，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,，并與學(xué)生建立起密切的師生關(guān)系,。這些講課心得體會將繼續(xù)指引我在化學(xué)教學(xué)中的實踐。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇三

第一段：引言（200字）

化學(xué)是一門有深厚理論基礎(chǔ)的學(xué)科,，也是一門具有實踐性極強的學(xué)科,。在長期的教學(xué)實踐中，我深刻體會到化學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性,。一個好的教學(xué)設(shè)計可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。本文將結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,，分享一些化學(xué)教學(xué)設(shè)計的心得體會,。

第二段：目標(biāo)設(shè)定與步驟安排（200字）

一個好的教學(xué)設(shè)計首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的步驟安排,。在化學(xué)教學(xué)中,，目標(biāo)通常包括知識的掌握和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。一般來說，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況確定具體的目標(biāo),，并細化到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,。然后，我會根據(jù)教學(xué)步驟的邏輯關(guān)系,，將課程內(nèi)容有機地安排在一起。例如,，在教授酸堿中和反應(yīng)的時候,，我會先講解酸堿中和的概念和原理，然后進行實驗演示以加深學(xué)生的理解,，最后通過練習(xí)題來檢驗學(xué)生對內(nèi)容的掌握,。

第三段：選材和教具運用（200字）

好的選材和教具運用可以提高教學(xué)的效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我通常會選用生動有趣的教材和案例,，為學(xué)生提供與生活經(jīng)驗相連的例子。此外,，選擇適當(dāng)?shù)慕叹咭材軌蛟黾咏虒W(xué)的趣味性和直觀性,。比如，在講解電化學(xué)的時候,，我會使用一些簡易的實驗裝置來讓學(xué)生親自操作,，這樣有助于學(xué)生加深對電化學(xué)原理的理解，增加實踐操作的經(jīng)驗,。

第四段：課堂氛圍的營造（200字）

營造良好的課堂氛圍對于教學(xué)設(shè)計至關(guān)重要,。在化學(xué)教學(xué)中，我通常采用互動式教學(xué),，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗操作,。我會鼓勵學(xué)生自主提問和解決問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。同時,，我也非常重視師生之間的溝通和互動，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，增加學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和投入感,。

第五段：評估與改進（200字）

教學(xué)設(shè)計的最后一步是評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，并進行相應(yīng)的改進,。我通常會定期組織測驗和考試,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估。通過對評估結(jié)果的分析和總結(jié),，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足與問題,，并針對性地進行改善。此外，我還會積極傾聽學(xué)生的反饋和建議,，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，以提高教學(xué)效果。

結(jié)尾（200字）

在化學(xué)教學(xué)設(shè)計中,，目標(biāo)設(shè)定與步驟安排,、選材和教具運用、課堂氛圍的營造以及評估與改進是相互關(guān)聯(lián)的,，相輔相成的,。只有在不斷的實踐中不斷調(diào)整和完善這些步驟，才能夠設(shè)計出符合學(xué)生特點和需求的優(yōu)質(zhì)課程,?；瘜W(xué)教學(xué)設(shè)計不僅是一種工作，更是一種藝術(shù)和創(chuàng)造力的體現(xiàn),。希望通過我的經(jīng)驗與體會,，能夠幫助到其他化學(xué)教師，提升自身的教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇四

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)越來越流行,。在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科時,，視頻教學(xué)也逐漸成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。在此種教學(xué)方式下,，學(xué)生可以在隨時隨地的條件下學(xué)習(xí),，還可以反復(fù)觀看視頻內(nèi)容以加深記憶。我最近也體驗了一次化學(xué)心得體會視頻教學(xué),，從中收獲頗多,，下面將分享我的感受和經(jīng)驗。

二,、個人體驗

我選擇了一門化學(xué)課程的視頻教學(xué),，從最基礎(chǔ)的原子結(jié)構(gòu)學(xué)到了化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)平衡等高階內(nèi)容。通過這次學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)視頻教學(xué)給予了我很多的學(xué)習(xí)自主權(quán),。我可以根據(jù)自己的進度來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活安排學(xué)習(xí)時間,。而且,，有些難以理解的概念在視頻教學(xué)中得到了很好的解釋和呈現(xiàn)，幫助我更好地掌握了相關(guān)知識,。

三,、優(yōu)勢分析

首先,，視頻教學(xué)提供了豐富的視覺和聽覺感受，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣,。教師通過演示實驗,、模擬化學(xué)反應(yīng)等手段來展示概念、知識和實踐操作,，這使得我們可以更直觀地理解和記憶化學(xué)知識,。其次，視頻教學(xué)還鼓勵學(xué)生參與互動,，可以通過留言,、討論等方式與教師和其他學(xué)生進行交流。這種互動可以幫助學(xué)生解決疑惑,、加深理解，并且與他人的討論能夠拓寬自己的學(xué)術(shù)視野,。

四,、學(xué)習(xí)方法

在視頻教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高學(xué)習(xí)效果的方法,。首先,，要提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，這樣在觀看視頻時就能更好地理解和吸收知識,。其次,，要及時記錄關(guān)鍵點和難點，視頻教學(xué)的特點是可以隨時暫停和回放,，所以我們要盡量利用這個優(yōu)勢,，記錄下自己的問題和疑惑，及時向教師請教或與其他同學(xué)交流,。最后,，要進行復(fù)習(xí)和鞏固，可以多次觀看視頻,，做一些相關(guān)的練習(xí)和實驗,，對于理解困難的地方還可以尋找其他資源進行補充學(xué)習(xí)。

五,、心得體會

通過這次化學(xué)心得體會視頻教學(xué),，我獲得了很多的成長和收獲。首先,，我發(fā)現(xiàn)視頻教學(xué)確實使得學(xué)習(xí)時間和地點更加靈活自由,，減少了受時間和空間限制的影響。其次,，視頻教學(xué)中豐富的互動機制使得學(xué)習(xí)過程更加互動參與,，這增強了學(xué)習(xí)的趣味性和主動性。最重要的是，通過視頻教學(xué),，我對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到了進一步的激發(fā),，明確了進一步學(xué)習(xí)化學(xué)的目標(biāo)和方向。除此之外,，我也意識到了自主學(xué)習(xí)的重要性,，我需要更加主動地尋找和利用各種資源來彌補知識的不足。

總之,，視頻教學(xué)是一種便捷,、靈活且效果顯著的學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)習(xí)化學(xué)等相關(guān)學(xué)科有著重要的作用,。通過這次化學(xué)心得體會視頻教學(xué),，我對于化學(xué)學(xué)習(xí)的方式和方法有了更深入的了解，相信在未來的學(xué)習(xí)中將會更加高效和自主,。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇五

第一段：導(dǎo)入引出化學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)（200字）

化學(xué)作為一門自然科學(xué),，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì),、結(jié)構(gòu),、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實際能力具有重要作用,。然而,，由于化學(xué)知識的抽象性和抽象概念較多，學(xué)生往往難以理解和應(yīng)用,。因此,，化學(xué)教學(xué)設(shè)計在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,、提升學(xué)生綜合能力方面具有重大意義,。

第二段：設(shè)計化學(xué)實驗當(dāng)中的動手實踐環(huán)節(jié)（200字）

在化學(xué)教學(xué)設(shè)計中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能,。通過設(shè)計實驗活動,，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象,，探索實驗規(guī)律,，提高學(xué)生解決問題的能力。比如,，在講解化學(xué)反應(yīng)的時候,，我設(shè)計了一次合成實驗，要求學(xué)生根據(jù)給定化學(xué)方程式,，按照一定的物質(zhì)量和操作方法,，合成出目標(biāo)化合物,。通過實際動手操作，學(xué)生能更好地理解化學(xué)反應(yīng)的基本原理和化學(xué)方程式的平衡關(guān)系,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力（200字）

化學(xué)教學(xué)設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力,。為了達到這個目標(biāo)，我經(jīng)常設(shè)計一些思維導(dǎo)圖或者邏輯鏈式結(jié)構(gòu)來引導(dǎo)學(xué)生思考,。比如,，在講解元素周期表的時候，我設(shè)計了一個拼圖游戲,，要求學(xué)生根據(jù)給定的提示和元素周期表的規(guī)律,，將元素按照正確的順序拼接起來,。通過這個活動,，學(xué)生不僅能夠記住元素的位置,，還能夠通過思維導(dǎo)圖的方式理解元素周期表的邏輯結(jié)構(gòu),。

第四段：激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維（200字）

化學(xué)教學(xué)設(shè)計應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維,。我常常在教學(xué)中引入一些趣味性和創(chuàng)造性的問題,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。比如,，我在講授化學(xué)反應(yīng)速率的時候,，設(shè)計了一個小實驗，學(xué)生需要嘗試尋找兩種能夠改變反應(yīng)速率的方法并解釋原理,。這個實驗既能夠讓學(xué)生動手實踐，又能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

第五段：化學(xué)教學(xué)設(shè)計具有挑戰(zhàn)與機遇（200字）

總之,，化學(xué)教學(xué)設(shè)計既具有挑戰(zhàn)，也具有機遇,。挑戰(zhàn)在于化學(xué)知識的抽象性和難度，以及學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣缺乏,。但是，通過設(shè)計實驗活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能,、邏輯思維,、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，化學(xué)教學(xué)設(shè)計也能夠給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的機遇,。只有將教學(xué)設(shè)計理念與學(xué)生的實際需求相結(jié)合,，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和興趣。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇六

12月29日,，市教研室在豐縣華山中學(xué)舉行了“20__年徐州市高二化學(xué)研討會”，教研員和全市高二化學(xué)教師參加了會議,。

會上，華山中學(xué)高二年級彭凱老師和___

新課程實施以來,，新的教育理念引導(dǎo)著教學(xué)的改革，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。如何教會學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性，提高課堂教學(xué)效率,，成了我們大家共同面臨的問題。那么,，究竟什么是高效課堂呢?我認為，從學(xué)生角度來講,，高效課堂應(yīng)具備以下兩個條件：一是學(xué)生對三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度要高。二是在實現(xiàn)這種目標(biāo)達成度的過程中,，學(xué)生應(yīng)主動參與并積極思考,。從這個角度來說,，高效課堂就是學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極思考的課堂,，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂,，是師生互動,、生生互動的課堂，是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂,。從教師角度來說,，高效課堂應(yīng)具備以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準的要求和學(xué)生的實際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因為教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合,，這就需要教師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目標(biāo)作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生,，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適用性,。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示,，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果,。三是教學(xué)中適時跟進,、檢測、反饋,、補償，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標(biāo)的達成度更高。

課堂教學(xué)效率學(xué)生是課程的主體,，教師應(yīng)認真對待學(xué)生提出的問題。問題意識是學(xué)習(xí)和探索的原動力,。只要創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué)適宜,，學(xué)生一定會迸發(fā)出智慧的火花。學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中也在創(chuàng)造著課程,。教師、學(xué)生不能只做課程的執(zhí)行者,，應(yīng)該做課程的創(chuàng)造者。課程的學(xué)習(xí)方式以理解,、體驗、反思、探究和創(chuàng)造為根本,，而非靠教師傳授和學(xué)生記憶。因此在教學(xué)中是用教材教而不是教教材,，用教材而不囿于教材,，而是研究教材,，開發(fā)課程,，從學(xué)生實際出發(fā),，通過以探究活動為主的開放式教學(xué)注重師生互動、教學(xué)相長,，這是新課程的一大特色，圍繞調(diào)動學(xué)生的積極性來實施活動探究欄目,，在新教材實施過程中顯得尤為重要,。培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為深受學(xué)生歡迎的活動,。

總之,，“教學(xué)有法，教無定法”,，化學(xué)課堂的有效教學(xué)還有很多需要注意的方面，課堂教學(xué)要想高效,，必須想方設(shè)法提高學(xué)生的主動參與和主動思考意識,，在新課程教學(xué)中關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”，讓學(xué)生不僅能回答“別人的問題”還要讓學(xué)生離開了“別人的問題”這根拐杖,，能自己走路——獨立表達出自己的看法;同時在教學(xué)中我們要用“細心”去挖掘教學(xué)資源尤其是課堂中隨機生成性的教學(xué)資源,，用“愛心”去呵護每一名學(xué)生的自尊心和自信心。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，作為一名化學(xué)教師應(yīng)不斷地提高自己的教學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和態(tài)度，增強學(xué)生的探究意識和能力,，為教育創(chuàng)造更美好的明天,。

以上是我在這次教研活動中的幾點認識，還有許多不足和有待改進的地方。課堂效率的提高始終貫穿在我的教學(xué)實踐中,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗以及自己認真地探索將引領(lǐng)我不斷進步,。

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇七

20xx年3月31日，我和賀方菊,、徐慶和,，三人去大王莊中學(xué)參加了縣教研室召開的初中化學(xué)復(fù)習(xí)研討會。

先聽了兩節(jié)課,，大王莊中學(xué)穆春江老師講的《第八單元金屬與金屬材料》單元復(fù)習(xí),，學(xué)案內(nèi)容基礎(chǔ)知識主要分成了三部分：金屬材料、金屬的化學(xué)性質(zhì),、金屬資源的利用和保護,。知能應(yīng)用題目是針對上面三塊知識點出的題。四中的仲濟才老師講的專題復(fù)習(xí)《化學(xué)實驗與探究復(fù)習(xí)專題》,，學(xué)案設(shè)計主要分成了兩大部分：實驗基本操作和物質(zhì)的檢驗,、除雜。

老師的上課思路差不多,，都是利用學(xué)案,，每一部分知識點先讓學(xué)生填寫，討論交流,、再讓學(xué)生回答,，統(tǒng)一答案，針對重點教師再簡單總結(jié),、強調(diào),。練習(xí)題的處理，兩位老師都注重方法,、學(xué)法的指導(dǎo),。例如穆春江老師講金屬的化學(xué)性質(zhì)時，讓每一組選一名學(xué)生把有關(guān)的化學(xué)方程式寫在相應(yīng)的黑板上（教師四面墻上都有黑板,，一共5塊黑板）,，再讓組內(nèi)成員檢查書寫情況，讓學(xué)生進行了自我糾正,。仲濟才老師在講離子的檢驗時,，給學(xué)生總結(jié)了方法：取…….藥品，放…..試管,，加…..試劑,，現(xiàn)象…….，結(jié)論是………..,。再另外出題讓學(xué)生進行了鞏固應(yīng)用，還特別強調(diào)了“原溶液”鞏固完善了學(xué)生的語言描述。兩位教師學(xué)案的復(fù)習(xí)題目都是選自20xx年各地市的中考題目,，題頭上都帶著,，讓學(xué)生一看就知道這部分知識中考怎么出題，也讓學(xué)生感覺中考不難,，復(fù)習(xí)起來也很有信心,。

聽完兩節(jié)課后，接著進行了評課,、每位學(xué)校也選出代表說了說自己的復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)思路。大多數(shù)學(xué)校主要用了《同步練習(xí)》,。

石云江老師最后講了一輪考試時間：5月10號以前,。第二輪考試時間：5月底6月初。實驗考試：4月20------5月15日,?！犊h化學(xué)教學(xué)研討會聽課學(xué)習(xí)體會》來自！

化學(xué)教學(xué)論心得體會總結(jié)篇八

分析化學(xué)作為一門研究物質(zhì)化學(xué)組份,、成分含量,、化學(xué)結(jié)構(gòu)等信息的分析方法及有關(guān)理論的學(xué)科，是自然科學(xué)的一個重要分支,，對國民經(jīng)濟,、科學(xué)技術(shù)和醫(yī)藥衛(wèi)生的發(fā)展具有重要作用[1]。醫(yī)學(xué)臨床檢驗專業(yè)是運用現(xiàn)代物理化學(xué)方法,、手段進行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科,，主要研究如何通過實驗室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷,、治療提供依據(jù),。具有良好的分析化學(xué)基礎(chǔ)、能熟練使用各種光電儀器及化學(xué)試劑順利完成實驗分析的學(xué)生是檢驗專業(yè)的一個重要培養(yǎng)目標(biāo),。但是目前醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生中存在一種認為化學(xué)屬于基礎(chǔ)課,，輕視化學(xué)學(xué)科的思想。因此這就要求教師在備課,、授課過程中更加用心,，及時調(diào)整授課重點和授課方法，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)分析化學(xué)的興趣,，增強其自主學(xué)習(xí)的主觀能動性,。基于此目的,，筆者在教學(xué)的具體實踐中進行了初步的改革探索,，主要的心得體會有如下幾點：

由于客觀原因,，我們目前的上課學(xué)時不能滿足教材全部內(nèi)容的講授，因此就需要老師精簡內(nèi)容,，根據(jù)檢驗專業(yè)的特點,，自己選擇適合的內(nèi)容，打破教材的束縛,，摒棄以章為單元的概念,，將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容合并成一個個的主題。比如檢驗專業(yè)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)分析化學(xué)課程是為后續(xù)的臨床生化檢驗,、免疫檢驗和分子生物學(xué)檢驗打基礎(chǔ)，因此在課程的選擇上要盡量選取與這些后續(xù)課程密切相關(guān)的內(nèi)容,。同時由于時代的發(fā)展,，科技的進步，現(xiàn)在的分析化學(xué)出現(xiàn)了很多新的儀器和新的應(yīng)用,，因此多給學(xué)生介紹這些新鮮的內(nèi)容對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是大有好處的,。比如生物大分子和生物活性物質(zhì)的測量問題，這是在人類基因組測序計劃中占重要地位的科學(xué)問題,，對此可以結(jié)合生物傳感器,、化學(xué)傳感器、化學(xué)修飾電極,、色譜質(zhì)譜聯(lián)用,、核磁共振、熒光,、化學(xué)發(fā)光等儀器分析方法,，以專題的形式介紹給學(xué)生，這樣學(xué)生不僅對每種方法都有了大致的了解,，又可以看到這些方法綜合起來運用解決實際問題的事例,。另外，也可以采取由學(xué)生自行選取感興趣的主題,，綜合大家的意見,，由老師最終確定合適的授課內(nèi)容，將必要的化學(xué)知識散布在這些專題中,。

在教學(xué)活動中,，摒棄以往以教師為中心，“填鴨式”的知識灌輸方式,，而是改用“以問題為基礎(chǔ),，以學(xué)生為中心，以老師為指導(dǎo)”的啟發(fā)式教學(xué)法,，采用生動幽默的語言,，結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù),，鼓勵師生互動，強調(diào)課堂氣氛的趣味性和學(xué)生的參與性,。