對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間十幾年過去了,，回想自己這些年的成長歷程，感覺猶如一條細絲,，是那么的微而又那么的綿長,。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗和感想,，對自己以后的工作是有幫助的。

學(xué)生是人,，活著的、不斷成長著的人,，不是簡單的容器,。小學(xué)階段孩子們正好處于快速成長期，為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分,，誰來供給這些養(yǎng)料,？我想作為教師是義不容辭的,，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單,。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面,、和諧和可持續(xù)的發(fā)展,。因此,，為人師者需要做的實在太多太多,。在教學(xué)設(shè)計過程中,，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進學(xué)生的發(fā)展,；在教學(xué)實施過程中,，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計基于學(xué)生開展教學(xué),；在教學(xué)成為歷史事件時，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展,？哪些是無益的？以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照,。我不斷地勸誡自己,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?！边@也是數(shù)學(xué)課程標準中提出的基本理念之一,。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會到學(xué)生常與自己一樣體驗著如絲般地成長,，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。

行動起來則有百分之五十成功的希望,。所謂成功的母親是失敗,，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的,。失敗盡管會讓人灰心喪氣,，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓,。本學(xué)期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標準解讀》等書籍，并做好閱讀筆記,，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實踐,，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅,。

在教學(xué)中,，我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格,，主要歸納為如下三點：

(一)、激發(fā)學(xué)生興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué),。

我在教學(xué)實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板,，使數(shù)學(xué)知識變得枯燥無味,，學(xué)生接受知識處于被動狀態(tài),，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學(xué)心理,，很難取得令人滿意的教學(xué)效果,。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動地去嘗試,，變苦學(xué)為樂學(xué),。如何變苦學(xué)為樂學(xué),？我主要采取了三個途徑：一是從教學(xué)內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的魅力,，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望,。二是合理地組織好教學(xué)密度,、難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替,，使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置出引人入勝,、樂而忘倦的教學(xué)氛圍和情景。在這三個途徑中,，我尤其注重教學(xué)方法的運用,，創(chuàng)造了“布設(shè)環(huán)境，引人入勝”,、“實物演示，加深理解”,、“制作教具,，形象直觀”、“故事激趣，吸引注意” ,、“幻燈錄音,，動靜結(jié)合”等五種激發(fā)興趣的基本方法,，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字,、符號和概念變得親切感人,，充滿純凈的童趣,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,，變學(xué)會為會學(xué),。

我認為小學(xué)兒童尤其是中年級以上的兒童,，不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位,，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,，十分必要的,。因此,，我一慣主張，教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁,，幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意,，使形象思維過渡到抽象思維，通過自己動手,、自己運腦的方式,，達到自我感知，自我發(fā)現(xiàn),，自我嘗試新知的目的,。在課堂教學(xué)上,，我對自己約法三章,，制訂了嚴格的“清規(guī)戒律” ,，切實做到“教師少說學(xué)生多說,，老師少講學(xué)生多思，”達到變教師教學(xué)生學(xué)會,，為學(xué)生自己會學(xué)的較高境界。

在復(fù)習(xí)乘法的簡便計算時,，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題,，然后師生進行比賽,。結(jié)果,，盡管學(xué)生也運用了簡便算法，卻遠遠落在教師后頭,。學(xué)生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密,，我卻不失時機地賣了個關(guān)子,，并不講解，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系,，經(jīng)過一番認真的觀察,、比較、計算,，小朋友們爭先恐后地發(fā)言，匯報自己發(fā)現(xiàn)的真理,。有的說：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1 ，積的最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是100,，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù),。有的則說：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法,，影響速算速度,，可以用99減去積的最高兩位數(shù)，也可以得積的最低兩位數(shù),。大家你一言我一語，幾乎不需要教師過多的幫助,，就找到了99自算,，找出99與一位數(shù)相乘的、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,，借以鞏固知識,，發(fā)展知識，遷移能力,，大家一齊拍手了喜悅和勝利的歡樂,。

(三)溝通知識聯(lián)系,，變知識為能力。

我在教學(xué)過程中,，特別重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系,。我熟悉數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建特點，確信“任何一種新的數(shù)學(xué)知識,，都是由兩種或兩種以上的舊知識構(gòu)建而成” ,，并且進一步認定，只要幫助學(xué)生溝通了兩種或兩種以上的舊知識,，學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的知識大廈,。因而在實際教學(xué)過程中，我總是用極大的力氣,，揭示數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，指導(dǎo)學(xué)生運用發(fā)散思維，從不同的角度,，不同的思路,，不同的方法，去審視,、理解,、比較數(shù)學(xué)概念，解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學(xué)問題,，使學(xué)到的知識“活”起來,，形成解決新問題的“力” 。

遺憾與酸苦,，但那都是成長過程中的必需品,。且行且看,，生命過程中總有一些美好與遺憾。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx—20xx學(xué)年第x學(xué)期,，本人擔(dān)任了xx級xx專業(yè)班的《xx》……的教學(xué)工作,。由于其中部分是以前擔(dān)任過的課程，因此在課程教學(xué)方面有一些教學(xué)心得和體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

經(jīng)過x年的課程教學(xué),，我對教學(xué)有了較深入的了解和認識。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。從最初不了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，到現(xiàn)在認識到做為職業(yè)學(xué)校的教師,，要有針對性地把理論知識與實踐知識相結(jié)合應(yīng)用于日常教學(xué)活動當中,。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,，比如案例教學(xué)法,、討論法等，各種教學(xué)方法的綜合運用使課堂更生動有趣,，能夠把學(xué)生吸引到課堂上來,，通過深入淺出的教學(xué)方式，讓學(xué)生對課程更有興趣,，真正能夠?qū)W到專業(yè)知識與技能,，達到教學(xué)要求。

在教學(xué)的其他環(huán)節(jié)方面,，我也力爭做到精益求精,，開學(xué)初認真制定教學(xué)進程表，十分注重研究教學(xué)方法及手段,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研室的備課活動，爭取上好每一節(jié)課,，并經(jīng)常聽其他任課教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。力求做到每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中學(xué)到相關(guān)的專業(yè)知識以及技能,，使學(xué)生能將課堂所學(xué)到的應(yīng)用于實踐當中，真正做到學(xué)以致用,。

當然,，雖然已經(jīng)有近x年的教學(xué)時間，但在教學(xué)方面還

存在很多不足,，在教學(xué)方面也走了不少彎路，還有許多方面需要在以后的教學(xué)過程中逐步完善,。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在經(jīng)驗豐富的教師幫助下，下個學(xué)期爭取更大的進步,！

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教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

魅力,，《新華字典》上解釋為“很能吸引人的力量”。教學(xué)的魅力,，即是教師在教學(xué)實踐活動中對學(xué)生有強烈而持久的人際吸引力,、精神感召力和智慧的啟迪力。它能夠激勵,、鼓舞學(xué)生汲取知識的信心和力量,，不斷向新知識殿堂奮發(fā)進取。

語文教師的教學(xué)魅力,，應(yīng)該是由多種因素結(jié)合而成的,，其中最主要的是：完善的人格力量是教師教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。

任何一個優(yōu)秀的教師,，經(jīng)過長期陶冶的思想情操,，磨煉的精神氣質(zhì)，積累的知識能力而形成的個人修養(yǎng),，無疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ),。所以，只有長期勤奮好學(xué),，不斷日積月累,，認真地完善自己的教學(xué)，才會有其魅力的豐富底蘊,。著名教育改革家魏書生教學(xué)中對教材的爛熟于心,，對知識的旁征博引，上掛下聯(lián),，縱橫捭闔,，以其談笑風(fēng)生的教態(tài),，充分調(diào)動起學(xué)生高昂的情緒，濃厚的興趣,，收到良好的教學(xué)效果,。有人聽了一節(jié)課后問他，你備這節(jié)課用了多長時間,，他耐人尋味地說：“我的前半生,。”

由此看來,，語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷提高自己的知識層次，進行“自我充電”,。變原來的“一桶水”為“長流水”,，繼而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。將學(xué)生的“知識杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識的大江大河上,。變由師到生的知識單頻振動為師生共振,，變“教學(xué)”為“學(xué)教”，確信教學(xué)不僅相長,，而且互補,，把學(xué)生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅,，同時長進,。

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教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。回顧過去,，雖很繁忙但也很充實,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的`大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人,；同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念,。所以，在工作中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標準》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,。

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

在教學(xué)中以課堂教學(xué)為核心,，課前,，認真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在教學(xué)中,，我都應(yīng)用pp制作課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

在教研方面,，積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學(xué)目標,，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

其次,，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率,。

本學(xué)期的工作,，在取得成績的同時，也在思量著自己在今后的工作中還需努力的方向：

1,、樹立先進,、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2,、加強學(xué)習(xí),，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生,。同時主動掌握,、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ),。

3、善于學(xué)習(xí),，勤于動筆,。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文,，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一份春華,，一份秋實,，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，沉甸甸的情感。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

時光荏苒,，歲月如歌 ,。一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的.路,，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師,，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責(zé)任,，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出,，隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念不斷的充實自己,，更好的進行教育教學(xué)實踐。每年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機會：骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?？梢哉f,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會,，豐富我們的理論知識,，用于指導(dǎo)自己的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，積極參與,，認真記錄,，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐,、吸收,。

我是縣級骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐,，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。他們每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材,、編寫教案,。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法,。我們互相聽課,、評課多次。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動,。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,，在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高,，并且認真筆記,。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng) 用在教學(xué)上,。備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

2,、上好課,。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習(xí)巡視時,，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步,。

3,、做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學(xué)水平,。

4,、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好,。

我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

作為一名縣級骨干教師,，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值,、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,，因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，成為教育教學(xué)上的排頭兵,。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

時光飛逝，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,。這一學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的.過程,，當然更是我快速成長的過程,，在這一期間，無論是思想方面,，還是工作,、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長足的進步,，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆?，F(xiàn)在，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境,，既然已經(jīng)選擇了,，那就腳踏實地，認認真真地走好每一步,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、 深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真鉆研教材，對教材的基本思想,，基本概念,，每句話，每個單詞都弄清楚,，重點與難點,，掌握知識邏輯。

2、 認真上好每一節(jié)課,。在課堂上,，關(guān)注學(xué)生全體。因為不同的班學(xué)生都不一樣,，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3,、 課后認真及時批改作業(yè),。聽取學(xué)生意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

1、 加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

2,、 對學(xué)生多些關(guān)心,，多點愛心，多些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、 在教學(xué)上下功夫,，促進學(xué)生各方面能力的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高,。

綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)即將結(jié)束,。在這過程中,，感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學(xué)會了很多,，嘗到了教學(xué)的苦與樂,，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣,，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來,，這半年里，我也在一點一點地改變著,，充實著,、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足,，但我不愿比別人差,，我相信自己可以堅持，可以比別人強,，任何事,，相信自己,，努力了,，就一定行!在這8個月的時間里，一路的歡笑與艱辛,，記憶猶新,。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步,。一分耕耘，一分收獲,?？傊@學(xué)期我過得快樂,、充實,。一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,。在以后道路中，盡管面臨困難,、盡管道路曲折,，我相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)們的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，只要我們同心同德,，共同努力，我們學(xué)校的明天一定會更美好,。

1,，學(xué)校要重視班主任工作，評優(yōu)優(yōu)先,，提高待遇,，獎金向班主任傾斜,同時應(yīng)該加強班主任工作的考核。

2,，學(xué)校要加強宣傳自身優(yōu)勢,，如在招生時張榜公布優(yōu)秀學(xué)生的照片,，使家長進一步了解學(xué)校。

1,，學(xué)校要表彰利用課余時間（尤其是成考期間）給學(xué)生補課而不收報酬的教師,。

2，建議學(xué)校加強教學(xué)設(shè)備的管理,、維修,，及時更換已損壞的設(shè)備，同時要加強對學(xué)生課間擅自使用多媒體的管理,。

1,， 抓好學(xué)生就業(yè)工作，以就業(yè)促招生,?？煽紤]向大企業(yè)定期陪養(yǎng)輸送優(yōu)秀學(xué)生等辦法,。

2,，可設(shè)立《對學(xué)校工作的滿意度》問卷調(diào)查表。通過收到的反饋意見來看,，廣大家長對學(xué)校教育工作的成績是肯定的,，滿意的。所提意見和建議都是理解教師,，理解學(xué)校,，理解技工學(xué)校的教育基礎(chǔ)提出來。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇七

教師個人教學(xué)總結(jié),，下面就是教師個人教學(xué)總結(jié)范文,，歡迎閱讀!

一個學(xué)期以來，我能認真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中,，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己,，教師教育教學(xué)工作個人總結(jié),。

同時，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機,。

在教書育人中，從各方面嚴格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。

同時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行,，認真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

加強學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念。

作為新課程試驗的教師,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。

所以，在實踐中,，我努力學(xué)習(xí)課程標準等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦。

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,。

注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來,。

將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。

樹立"以人為本,，育人為本"的思想,。

其次,，本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，給學(xué)生做了極好的表率。

第三,，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學(xué)法進可能完美的結(jié)合,，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,。

與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

具體做法如下:

1,、深入鉆研教材，備好每一堂課,。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2,、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、精心設(shè)計練習(xí)，認真批改作業(yè),。

力求每一次練習(xí)都有針對性,，有層次性。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作,，如,，設(shè)計手抄報等，

4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué),，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí),、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5,、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課,、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。

從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，改進教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6,、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平,。

在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標,，教材處理,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議,。

在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四,、教研方面:自己除了能一如既往地認真學(xué)習(xí),、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃,，并按計劃進行學(xué)習(xí)、交流,、研討,、反思，積極上好匯報課,、公開課,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料,。

一句話,，用科學(xué)的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研。

第五,、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。

其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,，對學(xué)生進行量化，分組競爭,，給個人加減分,，期末總評。

與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛，融洽師生感情,。

五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。

第六,、存在的問題和努力的方向:

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇,。

回顧一學(xué)期的工作,，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。

如,，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠,，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準等等問題。

還如,，課堂上:1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的`關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?3,、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標,、如何有效進行整合?這些有待于，在今后的工作努力進,。

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想方面:

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。

積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。

所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。

并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。

同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,，當然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇八

伴隨著新年的腳步,，我在愉快地心情下結(jié)束了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，回想這半年來的點點滴滴，感覺自己獲益非淺,。參加工作十多年,，我是第二次教小班。剛開始,，園領(lǐng)導(dǎo)分配我教小班,，我是很爽快的答應(yīng)的，事后想想還真有點怕,，雖然不是第一次,，但畢竟隔了好些年了,。這些毛頭孩子可是小班幼兒，不比中班,、大班的幼兒,，在家一個個被寵壞了，而且剛?cè)胍粋€新環(huán)境,，哭鬧肯定免不了,。如何來安撫這些孩子是我們那時解決的頭等大事。我和配班老師經(jīng)過商量,，準備了充足的玩具、圖書,，還制作了一些玩具,，以轉(zhuǎn)移他們的注意，消除他們的陌生感,；陪他們做游戲,，幫助他們忘記離開親人的恐懼感。因為我們的努力,，本來預(yù)計需一個星期到半個月的新生入園期縮短了,，大部份幼兒只用了四到五天，慢慢的孩子們漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活,，知道幼兒園是一個有好多朋友,，有好玩的東西，還有像媽媽一樣的老師回教給他們本領(lǐng)的地方,，每天都能愉快的入園,，高高興興的離園，看到孩子們的進步,，心里真的很開心,。

在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴格,。俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。由于托班的孩子是初入園,，并沒有常規(guī)意識,，自理能力差，因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起,，有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯,，或者把飯菜撒在桌面上、地上,，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進餐習(xí)慣,，鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜,，會自己大小便，能自覺排隊等,，雖然都是些生活的瑣碎事情,，但對與小班的孩子來說并不容易，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣,。這學(xué)期跨秋,、冬兩季。入冬以來,，孩子們穿的很厚,，自理能力差，經(jīng)常會尿濕褲子,，我不怕臟,，幫他們換上干凈的褲子，跟著他們上廁所,，幫他們穿脫,，睡覺時坐在床邊，幫他們蓋被子,。對有病的幼兒特別照顧,，喂他們吃藥。

教育教學(xué)方面,，在小班中進行集體活動有很大的困難,，一次教學(xué)并不能學(xué)會或理解，要知道他們的思維很直接,，因此我在平時上課時注意多做教具,，以達到直觀的效果，尋找各種游戲貫穿到教學(xué)中,，讓幼兒學(xué)得高興,，愿意去學(xué)。在教學(xué)中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的.明燈,，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如涂鴨區(qū),、娃娃藝術(shù)區(qū),、操作區(qū)等,，讓他們發(fā)揮自己的特長。通過這些開放式的區(qū)域活動,，我班的侯恬鈺小朋友在繪畫活動中獲得了滿分的好成績,。何洋小朋友在串珠比賽、釣魚比賽,、扣紐扣比賽中都獲得了好成績,。

在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在授課水平上有所提高。

家長工作方面,。幼兒需要老師的肯定才能建立自信,，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流,。我愛我的孩子們，但不會放縱,，該愛的時候愛,，該嚴的時候嚴，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況,；在家長園地里我們寫出了每周我們的活動內(nèi)容,，而家長們對我們的活動則給予了極大的支持和幫助。也正因為本著真誠對待的原則,，所以我和家長之間真的是溝通無限,，家長們也十分配合我們的教學(xué)工作。

本學(xué)年我擔(dān)任了小班教研組長的工作,，在工作中,，我首先嚴于律己，要求大家做到的,，自己首先要做到,。我認真學(xué)習(xí)幼教理論，結(jié)合理論認真制定教研計劃,，勤于思考,，善于思考,，將理論實踐到各項活動中去。對每次比賽后的成績進行得與失的分析,，總結(jié)經(jīng)驗,，做好記錄。

根據(jù)自己的工作計劃,，我感覺自己的成績還是不小的,，我們班級的衛(wèi)生、教育教學(xué),、衛(wèi)生保健工作,，應(yīng)該說基本上達到園領(lǐng)導(dǎo)的要求。孩子不管在學(xué)習(xí)還是生活上都能得到我們妥善的照顧,、健康,、快樂的成長著，與家長的溝通工作比較到位,，可以愉快地與他們交換彼此的教育經(jīng)驗,，家園同步關(guān)注孩子的身心健康。積極參加園內(nèi)組織的自彈自唱,、繪畫活動,，并盡了最大的努力。樂觀平和的處世態(tài)度,、積極創(chuàng)新的教育思想,、腳踏實地的班級工作是我一向追求的生活和工作目標。我會更加努力的完善自己的性格,、工作作風(fēng)以及自己的心理素質(zhì),，再多點愛心，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進步,，加強自身基本功的訓(xùn)練。提高自己的撰寫的能力及科研能力,，多看書,，多動筆，在新的學(xué)期更上一層樓,。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇九

教師教學(xué)要培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,。下面是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的教師個人教學(xué)總結(jié)模板，希望對大家有幫助,，更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

時間過的飛快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了?；仡欉@一學(xué)期,，在高效課堂的實施中，不斷實踐,，不斷創(chuàng)新,，圓滿完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：本學(xué)期認真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種教育教學(xué)理論書籍,，及時更新教育理念并記了6000字左右的學(xué)習(xí)筆記。積極參加校本培訓(xùn)和各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認真做好記錄,。通過不斷地學(xué)習(xí)，加上領(lǐng)導(dǎo)不斷地給我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)先進理論的機會,，感覺自己的思想境界不斷地得到了提升,。每天都能開開心心地來上班，對工作更加認真負責(zé),，更愿意把自己和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起,。每天都能出滿勤，干滿點,，從沒有因私事請過假,。雖然累但是身心還是快樂的，這一切都得益于領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的寬松的和諧的工作環(huán)境,。

(一)繼續(xù)實施高效課堂：教師的主要工作還是教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)質(zhì)量永遠是教學(xué)的生命與核心,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。為此，們認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材,，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，從學(xué)生的角度精心設(shè)計,，便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在高效課堂的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能把自己當成是學(xué)習(xí)的主人,，在課堂上充分展示自己,，課堂真正了變成了學(xué)生展示的舞臺，老師只起到了引導(dǎo)，點撥的作用,。高效課堂不但讓學(xué)生活了起來,，也讓老師們活了起來,，老師們制定導(dǎo)學(xué)案,，互相配合,，通力合作,，實現(xiàn)了集體備課,，導(dǎo)學(xué)案的呈現(xiàn)就是集體智慧的結(jié)晶,。通過制定導(dǎo)學(xué)案,，增強了老師們之間的團隊意識,，增進了老師之間的凝聚力,。高效課堂的小組建設(shè),，使同學(xué)們之間增強了凝聚力，同學(xué)們的集體意識增強了,，團隊意識也增強,，通過小組之間的競爭，培養(yǎng)了同學(xué)們的競爭意識,。高效課堂鍛煉了學(xué)生,，也鍛煉了老師。

(二),、小組建設(shè)：高效課堂的小組建設(shè),，展現(xiàn)出來它特有的優(yōu)勢。通過一學(xué)年高效課堂的實施,，小組建設(shè)更有了成效,。小組的劃分，更趨向合理,。組長的職責(zé)更明確了,。每天一早來了，組長就帶領(lǐng)小組成員進行導(dǎo)學(xué)案的檢查,，互幫互學(xué),。組長更明確了自己的責(zé)任。小組長,，真正成了老師得力的助手,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的`領(lǐng)頭人。小組成員在組長的帶領(lǐng)下,，有條不紊地進行學(xué)習(xí),，活動，他們都有了為小組爭得榮譽的思想,，都感到為小組得分很光榮,，因為自己給小組丟了分感到恥辱。小組之間的競爭，促進了學(xué)習(xí)成績的提升,，促進了學(xué)生各方面素質(zhì)的不斷發(fā)展提高,。這都得益于高效課堂的小組合作。

(三),、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作。要承認每個孩子的智力是有差異的,，我們班的劉豪男,、王京科、林春雨等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)吃力,，接受知識比較困難,，在小組的合作學(xué)習(xí)中，在組長和全體組員的共同努力下,，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上,，各方面都有了很大的進步。高效課堂,，小組建設(shè),，真是給孩子提供了鍛煉的機會。這些同學(xué)個方面的能力都得到了提升,。同時,，也得得到家長的支持，老師,，家長,，同學(xué)，學(xué)生自己,，多方配合,，共同努力，使這些孩子有了很大進步,。

另外作為四年級級部的語文組長，我積極協(xié)助語文學(xué)科主任季老師的工作,，上傳下達,，收集資料，傳達任務(wù),，督促幾個老師的工作,，在我們4個語文老師的共同努力下，各項工作做得都很好,，作業(yè),，備課，導(dǎo)學(xué)案，國學(xué)誦讀等,，都取得了比較好的成績,。圓滿的完成了語文方面的任務(wù)。

作為辦公室組長,，我?guī)ь^干好辦公室的衛(wèi)生,。我們辦公室走了2個老師，周一到周二沒人做值日,，我就主動承擔(dān)起周一到周三的值日,，每天早來，放下東西就做值日,，拖地,，擦桌子，擦門框,，倒垃圾,，打好水，然后再去教室,。辦公室的幾個老師,，都能團結(jié)合作，積極打掃辦公室的衛(wèi)生,，每天都能給大家創(chuàng)設(shè)一個干凈,，衛(wèi)生，和諧的工作環(huán)境,。輪到我們辦公室打掃走廊,，我們辦公室本來人就少，許老師還教兩個班的數(shù)學(xué),，所以,，每次拖走廊的地，都少不了王延芹老師,。然后我和趙厚華老師輪流拖,，誰第一節(jié)有空，誰就主動拖地,。在我們大家的共同努力下,，我們辦公室又一次被評為了文明處室。對大家的支持,，在此,，表示深深的感謝。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十

在一學(xué)年里,，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了xx教學(xué)工作,。一學(xué)年以，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在擔(dān)任x班班主任工作中,，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在xx比賽中榮獲第一名。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的xx教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此,，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神,，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題,。積極進行教學(xué)改革,。

積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課，等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成己不同的風(fēng)格，不強求一律,。

藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力,。所以，在中學(xué)xx教育中,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以由地運用,。

抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué),。根據(jù)校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有xx興趣,、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為xx興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃,、有步驟的培訓(xùn)后,，xx水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成校特色的xx,，各方賓對我校學(xué)生的xx有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的化氛圍,。

除了日常的教學(xué)工作之外,，負責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作,，不計酬勞,，任勞任怨、加班加點,，按時保質(zhì)完成工作,。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力,，提高了我校的xx水平,，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,，身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高身的能力。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十一

在敬德初級中學(xué)擔(dān)任化學(xué)教師,，主要的工作為初中化學(xué)教學(xué)和化學(xué)實驗管理?，F(xiàn)將本人工作匯報如下：

一、思想政治方面：

在工作中,，我嚴格要求自己,，注重政治理論學(xué)習(xí)和理論聯(lián)系實際，加強自身的思想道德修養(yǎng);堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對工作充滿熱情,。同事間相互關(guān)心,，相互團結(jié),，教育教學(xué)上做到言傳身教，教書育人,，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。絕對服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，任勞任怨,，誠誠懇懇，在工作中慢慢體會教書育人的意義,。

二,、化學(xué)教育教學(xué)及實驗管理方面：

任職以來，我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性,，不斷提高自身教學(xué)能力,。我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師,。古語云：“親其師,，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,，做學(xué)生的表率,，關(guān)愛每個學(xué)生，把自己對教育的愛遷移到學(xué)生對化學(xué)知識的愛,，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對化學(xué)知識的探索,。從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改善;全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,。為了幫助每個學(xué)生學(xué)好化學(xué),，我一方面努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，另一方面也嚴抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理,，特別是課后環(huán)節(jié)的管理，抓緊課后輔導(dǎo)不放松,，作業(yè)及時批改講評,，對部分有需要的同學(xué)堅持面批。為了提高學(xué)生的實驗技能,，我認真做好每個實驗,，采用邊講、邊議,、邊實驗的方法,，指導(dǎo)學(xué)生用眼看,，用手做，用腦想,，邊做實驗,，邊學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

而在化學(xué)實驗及準備工作中,，我堅持實驗程序的一絲不茍，杜絕化學(xué)實驗的不安全因素,，積極做好實驗藥品的分類,、儲藏等瑣碎工作。為廣大學(xué)生搭建好化學(xué)探索的平臺,。

三,、今后的努力方向

堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，因剛踏上工作崗位,，缺乏經(jīng)驗,，因此要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，多參加學(xué)?；蚪逃珠_展的活動，多向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力;加強教研能力,，多研究中考試題，多看教育教學(xué)理論方面的書籍,，取其精華,，盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。我決心繼續(xù)努力,，加強自身的修養(yǎng)及各方面的能力,，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才、為祖國的富強,、為民族的昌盛作出貢獻,。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時光飛逝，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過,。這一學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心愛護下，是我對自己充滿信心的過程,，當然更是我快速成長的過程,，在這一期間，無論是思想方面，還是工作,、學(xué)習(xí)和生活方面,，我都有了長足的進步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆?，F(xiàn)在,，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境，既然已經(jīng)選擇了,，那就腳踏實地,，認認真真地走好每一步。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、 深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真鉆研教材，對教材的基本思想,，基本概念,，每句話，每個單詞都弄清楚,，重點與難點,，掌握知識邏輯。

2,、 認真上好每一節(jié)課,。在課堂上，關(guān)注學(xué)生全體,。因為不同的班學(xué)生都不一樣,，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3,、 課后認真及時批改作業(yè),。聽取學(xué)生意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

1、 加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

2、 對學(xué)生多些關(guān)心,，多點愛心,，多些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、 在教學(xué)上下功夫，促進學(xué)生各方面能力的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高,。

綜上所述,，一學(xué)期的所有任務(wù)即將結(jié)束。在這過程中,，感慨萬千!在此過程中,，改變了不少：學(xué)會了很多，嘗到了教學(xué)的苦與樂,，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助,。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來,，這半年里,，我也在一點一點地改變著，充實著,、忙碌著,。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足,，但我不愿比別人差,，我相信自己可以堅持，可以比別人強,，任何事,，相信自己，努力了,，就一定行!在這8個月的時間里,，一路的歡笑與艱辛，記憶猶新,。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步,。一分耕耘，一分收獲,?？傊@學(xué)期我過得快樂,、充實,。一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,。在以后道路中,，盡管面臨困難、盡管道路曲折,，我相信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)們的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們同心同德,，共同努力,，我們學(xué)校的明天一定會更美好。

1,，學(xué)校要重視班主任工作,，評優(yōu)優(yōu)先，提高待遇,，獎金向班主任傾斜,同時應(yīng)該加強班主任工作的考核。

2,，學(xué)校要加強宣傳自身優(yōu)勢,，如在招生時張榜公布優(yōu)秀學(xué)生的照片，使家長進一步了解學(xué)校,。

1,，學(xué)校要表彰利用課余時間（尤其是成考期間）給學(xué)生補課而不收報酬的教師。

2,，建議學(xué)校加強教學(xué)設(shè)備的管理,、維修，及時更換已損壞的設(shè)備,，同時要加強對學(xué)生課間擅自使用多媒體的管理,。

1， 抓好學(xué)生就業(yè)工作,，以就業(yè)促招生,。可考慮向大企業(yè)定期陪養(yǎng)輸送優(yōu)秀學(xué)生等辦法,。

2,，可設(shè)立《對學(xué)校工作的滿意度》問卷調(diào)查表。通過收到的`反饋意見來看,，廣大家長對學(xué)校教育工作的成績是肯定的,，滿意的。所提意見和建議都是理解教師，理解學(xué)校,，理解技工學(xué)校的教育基礎(chǔ)提出來,。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十三

時光飛逝，本學(xué)期對于我校的每一個人來說,，都是緊張和繁忙的,。似乎在我們還沒來得及閑下來靜坐品茶聊天的時候，已到了期末,。匆匆的回顧中,，我們感到了一絲欣慰：半年來，我們可以說是無愧于心也無愧于學(xué)生,，回顧一學(xué)期我們所走過的路,，對今后的學(xué)習(xí)和工作無疑有很大的幫助。一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在全體初一老師的共同努力，各方面工作開展順利,，取得了一定的成績,。

初一級部班級學(xué)生管理貫徹了以人為本的指導(dǎo)思想，提高了管理主體的自我管理,、自我服務(wù),、自我鍛造能力。充分發(fā)揮初一優(yōu)生干部的重要作用,，對從早晨到校到晚上放學(xué)期間的一系列管理環(huán)節(jié)進行全程文明,、公正、細心檢查,，嚴格紀律,，保證了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生的自我管理意識和能力,。同時,，級部根據(jù)初一學(xué)生特點實施了小組學(xué)習(xí)模式,，在各班內(nèi)普遍建立學(xué)習(xí)合作小組,，嘗試學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了學(xué)生間自主合作的相互督促,、相互激勵的學(xué)習(xí)目標,，提高了學(xué)生各方面的能力和素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生上進心和自信心,。并且,，初一年級逐步在老師中滲透一個思想,、兩個原則、三種途徑的要求,。一個思想,，就是堅持工作第一、學(xué)生第一,、團結(jié)第一的思想,；兩個原則，一是個性化原則,，對個體要有針對性,，二是平等性原則，對學(xué)生個體進行面對面平等交流,；三種途徑,，一是盡最大可能的面批作業(yè)的途徑，二是主題班會及各種適當時間整體引導(dǎo)的途徑,，三是盡最大可能接近學(xué)生融入學(xué)生的途徑,。

在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),，因此初一年級在全體教師積中極貫徹密切關(guān)注學(xué)生,，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通,，共同商討解決問題的方法和對策,，對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，以班主任教育為主,，班主任抓住重點、剎住苗頭,，預(yù)防為主,、防治結(jié)合，從而保證了初一年級的穩(wěn)定,，使初一年級在和諧中逐步前進,。同時利用各種時間積極同老師交流，使自己深深的融入這個集體,，并且時時以身作則,、以身示范，弘揚正氣,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動，善始善終的完成學(xué)校的各項工作任務(wù),，致力使初一年級成為一個強有力的,、團結(jié)合作的,、不斷進取的充滿朝氣的團隊。

展望下學(xué)期,，無論在何崗位上,，都將服務(wù)于學(xué)校，服從于大局,，并且逐步完善自己,，提高自己，使自己融入這個集體,、融入于學(xué)生,，奮勇前進，致力工作,。

此外,，我想我們教師應(yīng)該在下面三個方面逐步改變：

1、教師必須進一步轉(zhuǎn)變觀念,，真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心,，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生,，讓每個學(xué)生積極參與，都得到發(fā)展提高,。

2,、必須真正從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)，并且培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的道德品質(zhì)和自主的自學(xué)能力,。

3,、形成良好的教科研氛圍，勇于探索,，大膽嘗試,；并且大力加強教師的個人修養(yǎng)。

展望明天,，教育創(chuàng)新將是實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的必由之路，因此,，在今后的工作將認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找準自己的位置，鼓舞士氣,，趁勢而上,，在不斷追求更加卓越中團結(jié)奮進、銳意進取,，緊緊抓住教學(xué)工作這一學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),，籌劃發(fā)展之計,，謀求發(fā)展之路，提前實現(xiàn)我?？缭绞桨l(fā)展而貢獻自己的最大力量,。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十四

校本課程的開發(fā)與發(fā)展是實施新課程改革的重要素材，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進教育教學(xué)水平提高的有效形式,。

本學(xué)期，我堅持“校本”教學(xué)形式,，以教師在課程實施過程中應(yīng)處理的各種具體問題為對象，充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研人員的作用,，重視個人學(xué)習(xí)和反思，高度重視教師小組教學(xué)與研究的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)協(xié)商,、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí),、相互支持,、共同分享經(jīng)驗。在多媒體教學(xué)中,，學(xué)校大力倡導(dǎo)制作課件,、使用課件、用好課件的理念,，在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用,，取得了顯著效果。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師應(yīng)學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，親自投身校本教研,。只有這樣,，他們才能提高自己的教學(xué)和研究水平,。我充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,，制作多媒體課件，熟練操作計算機,，將自己或他人制作的優(yōu)質(zhì)課件運用到課堂教學(xué)中,，課后反思交流經(jīng)驗，通過校本教研解決教學(xué)難點和困惑,，將學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思和交流融為一體。

隨著新課程的逐步推進,，教師自我反思和行動研究的重要性越來越受到人們的重視,。教學(xué)反思是對教師自身教學(xué)工作的檢查和評價。教師整理教學(xué)效果和反饋信息,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)的成敗和不足，是一個重要的`過程,。它是教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)的有效途徑。我在日常教學(xué)中非常重視這一環(huán)節(jié),。

（1）牢記一節(jié)課的成敗,，在今后的教學(xué)中不斷實踐和改進，逐步提高自己的教學(xué)水平,。

（2）記住教學(xué)中的疏漏和錯誤,，主觀上找出原因，并將其作為今后教學(xué)工作的教訓(xùn),。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這通常是一門課的難點。記錄解決方案并不斷豐富他們的教學(xué)經(jīng)驗,。

（4）記住中學(xué)生在教學(xué)中的獨特見解,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和教材的主體。從教材的實踐中,，他們往往通過個人感受產(chǎn)生一些意想不到的好意見,。記錄這些獨特的解決方案并豐富其教材。

（5）記住教學(xué)的重新設(shè)計,。每堂課結(jié)束后,，對教學(xué)情況進行全面回顧和總結(jié)。根據(jù)本班的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生反饋的信息,，及時修改教學(xué)計劃,，提高教學(xué)技能。要求每堂課后進行反思,，期中考試后進行定期反思,，學(xué)期末進行全學(xué)期反思。學(xué)校應(yīng)及時交流經(jīng)驗,，真正做到教學(xué)反思,，這已成為提高自助理論水平、將反思貫穿于教學(xué)全過程,、將反思納入教師評價的有效途徑,。

我充分認識到這種方法的優(yōu)勢：課堂容量大,，教學(xué)方法新穎，表達方式多樣化,。直接影響是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高,。每一節(jié)多媒體課都是高質(zhì)量的課堂，課堂質(zhì)量大大提高,。校本課程在課題組的領(lǐng)導(dǎo)下,，研究教學(xué)中的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，研究教學(xué)的重點和難點,，解決教學(xué)中的難點問題,，聽課評課，吸取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足,，提高教學(xué)質(zhì)量，然后修改它們,，為將來的演講奠定基礎(chǔ),。

經(jīng)過這樣一系列的活動，我的工作有了方向,，思路清晰,。以學(xué)生為本，結(jié)合歸納教學(xué)理論和多媒體作為輔助教學(xué)手段,，通過小組教學(xué)和研究,，總結(jié)和反思教學(xué)中的得失，并將其應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。

本學(xué)年,，我充分利用培訓(xùn)資源，多渠道參加培訓(xùn),。充分利用校本課程開發(fā)開展多媒體課件制作培訓(xùn),、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課程改革經(jīng)驗交流,，學(xué)校為各學(xué)科教師提供各年級新課改教材,，在教學(xué)科目的初,、中，要求教師加強自學(xué)和研究,，加大對新課改的研究,，拓寬教師知識面,，并加強檢查監(jiān)督,，每學(xué)期進行一次教師專業(yè)水平測試,，測試結(jié)果應(yīng)記錄在《教師新課程改革與專業(yè)技能》檔案中,，并納入教師的全期考核,。這有效地提高了我的商業(yè)理論水平,。

在新學(xué)年，我希望繼承上一學(xué)年校本課程教學(xué)的成功實踐,，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗,，不斷提高。備課采用小組辦公,、小組備課的方式,。每節(jié)課都需要進行小組研究，解決小組備課中的教學(xué)難題,，并將教學(xué)中的難點問題以表格的形式交給教研組進行研究,。經(jīng)過研究，制定了解決問題的方案和措施,。

校本課程是一個全新的事物,，在理論上還缺乏深刻全面的理解，在實踐中也沒有系統(tǒng)成熟的經(jīng)驗,。教學(xué)中積累的個人經(jīng)驗需要付諸實踐，找出教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，使校本課程形成自己的特色，走出適合學(xué)生的校本課程開發(fā)與教學(xué)之路。

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本期學(xué)校推廣先學(xué)后教當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,，經(jīng)過近一年的教學(xué)實踐,，有很多體會,，為了理解和應(yīng)用這一教學(xué)模式，現(xiàn)將其總結(jié)如下。這一教學(xué)模式,，符合新課程的教育教學(xué)理念,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力,。

思想決定行動,，思路決定出路,。任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進行的,，單是機械地模仿幾個步驟和技巧,，不在思想觀念上改革是不行的。在運用先學(xué)后教的教學(xué)模式時,，人為地規(guī)定在課堂上教師講幾分鐘,，學(xué)生學(xué)幾分鐘，把活生生的課堂教學(xué)變成了教條,?！跋葘W(xué)后教,、當堂訓(xùn)練”的'實質(zhì)是：從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué),，教師由講授者變?yōu)榻M織者,。“先學(xué)后教,、當堂達標”不是一種方法,，而是一個原則，要真正把學(xué)生解放出來,。有些老師放不開是因為不相信學(xué)生,，所以一定要相信每一個學(xué)生都能夠?qū)W好。思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的?，F(xiàn)實教學(xué)中,，我們部分教師熱衷于滿堂灌，惟恐講不細學(xué)生不明白,，考試不及格,。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽課時看到教師講得少，就認為教師不負責(zé),，希望老師多講,。這些不是方法問題，是思想觀念問題,，說到底就是對學(xué)生信不過,。思想觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革永遠不會邁大步,。

（1）“先學(xué)”環(huán)節(jié),。具體到政治課，并不是單純讓學(xué)生去看書,、理解,，自己學(xué)習(xí)。教師閑著沒事,，而是學(xué)生在教師預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目標和自學(xué)指導(dǎo)下,，學(xué)生帶著任務(wù)、目的,，并在一定的時間內(nèi)完成新知識的自學(xué),，并進行檢測。教學(xué)目標和自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)置都非常具體,、可操作性強,。這樣就保證了學(xué)生的自學(xué)效果。增強了學(xué)生課堂上的時間觀念,，教師在課堂上給學(xué)生留足了自學(xué)的時間,、空間,，真正實現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。檢測題以課本為主,，要有價值,、有代表性，要緊緊圍繞本節(jié)課的重點來設(shè)計,，采用幾題同練,，這樣便于發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題，易于師生找出規(guī)律,，歸納總結(jié),。

“后教”環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重點,、關(guān)鍵點,，是在學(xué)生完成自學(xué)和檢測題的基礎(chǔ)上進行的。并不是教師毫無目的的,、多個知識點的講解,。這個環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)教師的個人素質(zhì)和教學(xué)功底，教師要根據(jù)學(xué)情來確定自己下一步該教什么,，怎樣教,？教師原先備好的課,，會因?qū)W情的變化而隨之變化,，課堂上教師要有針對性地解決問題，才是有效和高效的,。本環(huán)節(jié)是讓多數(shù)學(xué)生充分闡述自己的觀點,，通過學(xué)生扮演。將學(xué)生的答案,、思路,、方法完全展示在同學(xué)面前,，讓學(xué)生從中類比異同,，尋找最好的方法、思路,。在這一環(huán)節(jié)中,，教師注重讓多數(shù)學(xué)生說一說為什么錯,，教師只做補充、更正講解,、總結(jié)歸納,、拓展延伸講解，特別值得一提的是在這一環(huán)節(jié)中教師能充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課堂效率得到提高,。傳統(tǒng)教學(xué)是教師先講,，學(xué)生后學(xué)；這種模式是學(xué)生學(xué)在前,，教師講在后,；教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，學(xué)生會的決不再講,。教師講的方式有：補充講解,、更正講解、點評講解,、歸納總結(jié)講解和拓展延深講解,。

“當堂達標”環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)是鞏固本節(jié)課知識,，從而達到本節(jié)課的教學(xué)目標,，是使知識轉(zhuǎn)化為能力的綜合訓(xùn)練。尤其是練習(xí)題的設(shè)計,，有必做題,、選做題和思考題，使不同層次的學(xué)生各得其所,。目的是讓學(xué)生牢固地掌握當堂所學(xué)知識,，限時當堂完成就避免了學(xué)生抄襲作業(yè)、隨意性大的弊端,。在做題時,，教師注重學(xué)法指導(dǎo)，（如先看例題再做）因此,，課堂上學(xué)生都在緊張有序的學(xué)習(xí),，課堂時間抓得緊，就象考試一樣,，真正強化了雙基,，達到了一定的檢測效果。

（2）使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體

在先學(xué)后教當堂這一教學(xué)模式中,，充滿學(xué)生活動的教學(xué)過程無疑是關(guān)鍵,。教與學(xué)的順序安排上，學(xué)生的學(xué)是教師教的基礎(chǔ),。課的開始,，教師用一、兩分鐘出示教學(xué)目標和問題導(dǎo)學(xué),，然后讓學(xué)生用10到15分鐘的自學(xué),。教師接下來的講解根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況靈活進行。這似乎是在不自覺中暗含了孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”的教學(xué)思想,。學(xué)生聽講由以往的“教師要我聽”變成“我自己要聽”,，聽講指導(dǎo)思想發(fā)生了質(zhì)的變化，隨之而來的是聽課效果質(zhì)的飛躍,。教與學(xué)的時間安排上,，變以往的“教為主、學(xué)為輔”為“學(xué)為主,、教為輔”,。這一教學(xué)模式要求中明確提出教師一節(jié)課的講課時間不能超過15分鐘，其余時間必須全部用在學(xué)生的自學(xué),、研討和獨立完成作業(yè)商,。從時間分配上確保了學(xué)生是課堂活動的主體。教學(xué)內(nèi)容的組織上,，變以往簡單,、機械地將大綱要求的教學(xué)內(nèi)容進行逐一講解為只講學(xué)生自學(xué)后仍不能理解的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)對象的指向上,，變以往很含糊的所謂“面向大多數(shù)學(xué)生”為具體的面向在課堂上自學(xué)出現(xiàn)問題的學(xué)生,。這種教學(xué)模式，概括起來就是“以學(xué)生為中心,，一切的教都是為了學(xué)生的學(xué)”,。這樣做的優(yōu)勢是：學(xué)生不再有教師“周到細致”的“服務(wù)”作依靠，失去了拖著自己走的纖繩,，他們只能橫下心來依靠自己,，在自我嘗試、獨立探索前進的過程中,，作為人的主動性和創(chuàng)造性就在很大的程度上調(diào)動起來了,。

（1）備課環(huán)節(jié)：使備學(xué)生落到了實處,。

傳統(tǒng)的備課雖然也強調(diào)備學(xué)生,，但是深度總是不夠，容易導(dǎo)致上課的隨意性,。采用導(dǎo)案后老師課前的工作量明顯加大,，每一個題目的設(shè)計都要反復(fù)思考和討論，力求做到語言表述通俗易懂,，注意問題設(shè)計的巧妙性,、層進性、引導(dǎo)性,，更多考慮學(xué)生的知識儲備,、技能掌握，從細節(jié),、興趣入手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

（2）預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：增強了學(xué)生的問題意識，提高了自學(xué)能力,、解決問題的能力,。

在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，簡單易懂的問題直接拋給學(xué)生,，讓他們自己解決,，課堂上不再重復(fù)，這樣可以節(jié)約時間,，在有限的時間內(nèi)更好的解決重點和難點問題,。對于難點，我們采用把問題一個個分解和遞進的方法引導(dǎo)學(xué)生去把握和理解,。對于一些有趣的和簡單易操作的小實驗也安排在預(yù)習(xí)階段,，讓學(xué)生在課下或者在家里完成，這樣可以增加學(xué)生的參與面,，避免因器材準備不足而導(dǎo)致部分同學(xué)不能真正參與到實驗中的問題,，同時也可以節(jié)省時間。預(yù)習(xí)階段學(xué)生學(xué)生一旦認真思考就會產(chǎn)生很多問題,，不知不覺培養(yǎng)了他們的問題意識,。

（3）合作探究階段：有助于學(xué)生對不同意見形成新的理解，有助于增加學(xué)生思維的靈活性,。

學(xué)生在自學(xué)時常常會遇到一些疑難問題,，這樣的問題往往可以通過師生之間和學(xué)生之間的討論得到解決。在合作探究階段,，課堂教學(xué)的主要形式是“大家講解,，一起評議”，某學(xué)生提出自己的疑問,，一人或多人幫助解答,，相互質(zhì)疑，相互啟發(fā),。這樣,，不僅能夠加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效率,，而且有助于學(xué)生對不同意見形成新的理解,，有助于增加學(xué)生思維的靈活性，同時也能培養(yǎng)學(xué)生專心的,、有禮貌的傾聽,。教師要相信學(xué)生的集體智慧，相信他們可以通過討論取長補短，加深對問題的理解,。教師對學(xué)生的討論過程要進行調(diào)控和點撥,，避免偏離重點。

（4）鞏固提升環(huán)節(jié)：不但能夠讓老師及時發(fā)現(xiàn)問題,，有時間重點輔導(dǎo)幾位有潛力的學(xué)生,，而且讓那些悟性較高、理解力較強的學(xué)生有機會提升自己,。

課后作業(yè)經(jīng)常存在抄襲現(xiàn)象,，老師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正存在的問題，而課上進行的鞏固提升環(huán)節(jié)卻可以讓老師走近學(xué)生,，真正發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在,，這樣糾正就變得更有針對性。同時老師也有時間點撥那些有潛力的學(xué)生,，使他們的成績大幅度提高,。由于鞏固提升的題目有梯度，所以那些悟性較高,、理解力較強的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)就能夠額外思考一些難度較大的問題,，日積月累也能提高他們思考問題的深度和廣度。

（1）預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)落實難,。

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是否落實到位是決定課堂效率高低的關(guān)鍵,。在實際運行階段我發(fā)現(xiàn)實驗班的學(xué)生預(yù)習(xí)目標基本能夠達到；而普通班的學(xué)生只有少部分能夠完成預(yù)習(xí)目標,，絕大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付,，部分學(xué)生根本就沒有預(yù)習(xí)，這樣上課的效果就可想而知了,。

（2）把握課堂教學(xué)模式的實質(zhì),。

我認為模式的各個環(huán)節(jié)不是一成不變的，應(yīng)該根據(jù)每節(jié)課的實際需要進行編排,，或刪或添,，環(huán)節(jié)不重要，重要的應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式,，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進行的，單是機械地模仿幾個步驟和技巧,，不在思想觀念上改革是不行的。在參加了達標聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)有的老師只是在刻意得模仿,，有的干脆是表演，并沒有在在思想觀念上加以改變，有的老師思想轉(zhuǎn)變了,，但在實際的教學(xué)過程中并沒有堅持這種模式,，所以也就失去了它的意義。

（3）集體備課作用大,。

導(dǎo)案備課決不是你備這一節(jié),，他備那一節(jié)，每個人都在閉門造車,。而是每一節(jié)課都有一個主備人,，備完之后同備課組老師一起研討修訂，這樣的導(dǎo)案凝聚了集體的智慧,，每個人用起來也更順手,。

（4）時間問題。

因為現(xiàn)在要有反饋時間,，也就是疑難解答環(huán)節(jié),，這個環(huán)節(jié)的時間不好控制，如果學(xué)生疑問多,，而且討論熱烈,，所以時間就難以受老師的調(diào)控。新課程要求的探究很多,，這個環(huán)節(jié)的時間更不好調(diào)控,。

（1）要轉(zhuǎn)變觀念、相信學(xué)生,、大膽放手,，在以前的課堂教學(xué)中，我不去分析學(xué)生會不會,，而是一股腦地講知識,，只害怕他們聽不懂，結(jié)果到下課時,，學(xué)生還沒有進行練習(xí),，知識當堂得不到鞏固，我認為是學(xué)生成績不太好的原因之一,。自己上課的“廢話”太多了,，搶了學(xué)生的時間，把學(xué)生當成了聽的對象,。今后,，學(xué)生凡是能看懂的知識我堅決不講。課堂上教師要講在重點處,、難點處和關(guān)鍵處,，一定要針對學(xué)生的問題進行講解,，不能會不會都講，要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。要結(jié)合自己的教學(xué)實際,，試著用“先學(xué)后教當堂達標”的模式，提高課堂效率,。

（2）抓緊課堂時間,，提高教學(xué)效率。課前要做到精心備課,，教學(xué)目的要明確,，有層次地設(shè)計好練習(xí)題，每個環(huán)節(jié)大約多長時間要做到心中有數(shù),，堅決避免隨意性,。爭取做到課堂上不浪費一分一秒的教學(xué)時間，爭取讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè),，要改變課堂上一講到底,，作業(yè)課外時間完成的習(xí)慣，把練習(xí)的時間還給學(xué)生,。這樣,，學(xué)生就必須自己獨立做，也能充分暴露他們存在的問題,，教師也能在課外時間較好地進行查漏補缺,。從而提高教學(xué)成績。

（3）重視對知識的落實,。在“先學(xué)后教當堂達標”模式中,，我們不難看到，教師的理念中突出對知識的落實,，“四清”工作就是最好的體現(xiàn),，也是取得優(yōu)秀成績的保障。反思平時的教學(xué)工作,，這一點我做的不夠好,，要節(jié)節(jié)課知識點過關(guān)，讓學(xué)生養(yǎng)成不讓問題“過夜”的良好習(xí)慣,。以前,，我也非常重視作業(yè)的落實，但不能堅持,，往往教師一忙就顧不得學(xué)生了,，今后，我要努力培養(yǎng)學(xué)生這方面的意識,，如果學(xué)生有不會的要主動找老師解決,，師生共同努力,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。這樣,，學(xué)生上課時學(xué)習(xí)興趣也會不斷提高從而形成良性循環(huán)。

（4）重視學(xué)法研討和學(xué)法指導(dǎo),。課堂上出現(xiàn)最多的語言是“為什么,？”和“說說你的方法”“誰有不同的方法”等。這就要求我們必須加強學(xué)法討論和指導(dǎo),，因為“題是無限的,，法是有限的”。學(xué)生掌握一法,，勝做千道題,。

總之，在學(xué)習(xí)中,，我們要聯(lián)系自己的課堂,，不斷地反思，實踐,，及時總結(jié),，再實踐，借鑒經(jīng)驗,，適時地改進自己的課堂教學(xué),，相信我們的教學(xué)水平一定會提高，教學(xué)成績也會再上一個新臺階,。

教師個人教學(xué)年終工作總結(jié)

歷史教師教學(xué)工作個人總結(jié)

教師教學(xué)個人自我評價

【精選】教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)四篇

教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十六

在這段時間里,，我充分利用工作之余和休息時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認真聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進的教育理論。

通過學(xué)習(xí),，我對語文課程標準有了新的認識,，對“教師專業(yè)標準”有了全面的了解，這對于成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師大有裨益,。通過學(xué)習(xí)《新課標下的小學(xué)語文習(xí)作》,、《新課標下的小學(xué)口語交際》，我對新課標下的習(xí)作教學(xué)有了更為深入的理解,，從而學(xué)做最好的教師,。

通過培訓(xùn)，我的觀念得到了更新,，視野得到了開闊,，是我這次研修的最大收獲,。也拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用,。在新課程下，教師應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機會,，構(gòu)建探究合作的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。老師既要學(xué)習(xí)先進的課堂理念,，又要因地制宜適當改革教學(xué)；要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，給他們提供一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境,。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野,，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，我認為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。

作為語文老師的我更中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來,，讓語文課堂成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”。

每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西。他們犧牲了很多時間,，傾囊相授,，使我們足不出戶就可以學(xué)到很多東西，為我們以后的工作注入了新的動力,，補充了新鮮的血液,，開啟了我們新的航程,。在此，真誠地向你們說一聲“謝謝,！”

教師教學(xué)個人工作總結(jié)

教師個人教學(xué)工作總結(jié)

高中教師教學(xué)個人工作總結(jié)

初中教師教學(xué)個人工作總結(jié)

教師個人總結(jié)

地理教師個人教學(xué)工作總結(jié)