總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇一

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的部署、組織下,，在全體教師齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下,。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重,。本學(xué)年,，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班,、離園,，全園的每位教師都能做到細(xì)心、耐心,，讓家長(zhǎng)們更安心,。

1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心："關(guān)心,、愛心,、耐心、細(xì)心",。在一日活動(dòng)中教師都能十分細(xì)心的觀察幼兒,，把好晨檢,、進(jìn)餐,、入廁、戶外,、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)照顧，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化,，在生活,、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助,、照顧,、溝通、疏導(dǎo),。

2,、每天檢查，每周匯總,，每月考核"的教學(xué)安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系冊(cè),，向家長(zhǎng)宣傳育兒,、安全知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,；加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí),，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

４,、班里的.幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理,，老師們都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒,，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心,、老師自己安心,。

5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境,，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾,，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果。

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng),，形成園長(zhǎng)督察,，保教主任主抓模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作,。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

（一）,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)年初制定班務(wù)計(jì)劃,，要求教師周一張貼周計(jì)劃,，每天張貼日計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展,。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。學(xué)年末，要求教師上交各類總結(jié),，做到有檢查,，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化，取得一定的成果,。

（二）,、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活,，在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮集體智慧,，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。

1,、為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率,，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣,，符合幼兒年齡特點(diǎn),，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性,。

2,、組織了大型活動(dòng)。在5月份組織了"全員親自運(yùn)動(dòng)會(huì)",、慶"六一文藝匯演",、"大班幼兒畢業(yè)典禮"。

3、舉行了幼兒繪畫比賽,、折紙,、剪紙比賽、兒歌比賽,，評(píng)出優(yōu)秀作品,。個(gè)班級(jí)參與積極、配合默契,。

（三）,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力,，能更好的組織活動(dòng)。

（四）,、重視家長(zhǎng)工作,，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭,、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到,。本學(xué)年,，我們通過家長(zhǎng)開放日、召開家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)和家園練習(xí)冊(cè)形式,，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議,，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī),，但還有不盡人意的地方,，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此,，我針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足,，特別提出下學(xué)年工作設(shè)想：

1、開展多種形式的園本教研,，把園本教研抓實(shí),，并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放,，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng),。

3、鼓勵(lì)教師多看書,，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

4、展望新學(xué)年,，我們信心滿懷,，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們苗苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),！

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇二

一學(xué)期工作結(jié)束了,，在孩子們即將升上大班之際，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，我和另一位搭班老師，共同回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足,，是十分必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)情況分析

一年的辛勤耕耘后,，我們?cè)跉g笑和淚水中升上大班，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索,，連時(shí)鐘的滴答滴答的響聲也不放過?？偟膩碇v,，我班幼兒思維比較活躍，個(gè)性活潑開朗的較多,，愛動(dòng)腦筋,、愛獨(dú)立思考、愛提問,，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,，通過多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高,，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求火愿望,。在繪畫方面也激發(fā)起了濃厚的興趣,。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的機(jī)體榮譽(yù)感,。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯,，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多,。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng),，班上出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點(diǎn),，同伴間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突,，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決,。愛模仿他人,，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣較差,，持久性不夠,。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。

二,、本學(xué)期重點(diǎn)工作

1,、開展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境,，滿足不同層次的發(fā)展需要,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的,、多元化的活動(dòng),。

2、做好交接工作,，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí),。通過社會(huì)性活動(dòng),、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)做好值日生做好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做,；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,，什么時(shí)候不該過做并控制自己的愿望和行為,。

2）、學(xué)習(xí)方面,，我們根據(jù)需要適時(shí)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中,，注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們?cè)诮逃顒?dòng)中集合我園的閱讀課題,，結(jié)合主題活動(dòng)，而的學(xué)校積極性被調(diào)動(dòng)起來,，他們知道自己長(zhǎng)大了,，不能依賴父母和老師。我們教會(huì)了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)校的時(shí)光,。

3,、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康每周認(rèn)真開展安全教育活動(dòng),，通過多種形式,，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒,，不危險(xiǎn)動(dòng)作,，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在每日活動(dòng)中,，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除,，孩子們無論在常規(guī)上還是在每日活動(dòng)的個(gè)方面命都有很大的進(jìn)步,，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識(shí),，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。

4,、家園配合,，共育新苗我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌,、也收獲,。近幾年,，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持,、互相配合,，這已成為廣大幼兒：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！蔽覀兺ㄟ^《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì),、家園互動(dòng)平臺(tái),、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

5,、特色工作

三、不足之處和努力方面

1,、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專研,，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足,。2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下,，有了明顯的進(jìn)步,，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果,。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向,，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓,。

文檔為doc格式

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇三

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重,。本學(xué)期,，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢,、進(jìn)班,、離園，全園的每位教師都能做到細(xì)心,、耐心,，讓家長(zhǎng)們更安心。

1,、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心："關(guān)心,、愛心、耐心,、細(xì)心",。在一日活動(dòng)中教師都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢,、進(jìn)餐,、入廁、戶外,、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)照顧，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化,，在生活,、心里上給予幫助、照顧,、溝通,、疏導(dǎo)。

2,、每天檢查,，每周匯總，每月考核"的教學(xué)安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度,；各班家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)宣傳育兒,、安全知識(shí),；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí),，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔,。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火,、防摔、防電,、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

４,、班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理,，老師們都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒,，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心,、老師自己安心,。

5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境,，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾,，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果。

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng),，形成園長(zhǎng)督察,，保教主任主抓模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作,。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

（一）加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，每天張貼日計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查,，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案,、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展,。深入班級(jí)聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。學(xué)期末,，要求教師上交各類總結(jié)，做到有檢查,，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化,，取得一定的成果。

（二）合理安排幼兒活動(dòng),，豐富幼兒生活,，在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮集體智慧,，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。

1,、為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率,，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣,，符合幼兒年齡特點(diǎn),，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性,。

2,、組織了大型活動(dòng),。在5月份組織了"全員親自運(yùn)動(dòng)會(huì)"、慶"六一文藝匯演",、"大班幼兒畢業(yè)典禮",。

3、舉行了幼兒繪畫比賽,、折紙,、剪紙比賽、兒歌比賽,，評(píng)出優(yōu)秀作品。個(gè)班級(jí)參與積極,、配合默契,。

（三）教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力,，能更好的組織活動(dòng)。

（四）重視家長(zhǎng)工作,，促進(jìn)家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭,、社會(huì),、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期,，我們通過家長(zhǎng)開放日,、召開家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)和家園練習(xí)冊(cè)形式,，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

我園依靠全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但還有不盡人意的地方,，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,，為此，我針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足,，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1,、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí),，并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討,。

2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動(dòng),。

3,、鼓勵(lì)教師多看書，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

4,、展望新學(xué)年，我們信心滿懷,，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們苗苗一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇四

又一學(xué)期飛逝而過,，本學(xué)期我園繼續(xù)以深化教育改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī)，著重提升我園的保教質(zhì)量,，以促進(jìn)幼兒身心健康為動(dòng)力,，多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量,。
抓好政治學(xué)習(xí),，提高思想素質(zhì)
俗語(yǔ)說，教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子,。教師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。為此,，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，要求教師能約束自己的言行,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，觀看名人影片，進(jìn)行民主評(píng)議等活動(dòng)幫助教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀及社會(huì)主義新時(shí)期的榮辱觀,。
積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀,。一年來,，我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí),、剖析典型教育實(shí)例,、寫論文總結(jié)等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀,、教育觀,，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子,，承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異,，充分挖掘每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高,。
提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,，我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本,，使幼兒成為“會(huì)生活,、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人,、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人,。
從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),，優(yōu)化一日活動(dòng)。
現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn),，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,，如健康、活潑,、聰明,、大方等，但也存在著許多不足,，如自私,、嬌氣、依賴性強(qiáng),、動(dòng)手能力差等,。在一日活動(dòng)中，我們?cè)趺礃涌创變?如何進(jìn)行正確的師幼互動(dòng)?如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì),、精神環(huán)境,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力，對(duì)幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育,，這些都是我們所必須重視和研究的,，為此我園在面向全體幼兒的同時(shí)，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用,，既認(rèn)真制定各類

計(jì)劃

又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整,，既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),，既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果，更注重教學(xué)的過程,，在此基礎(chǔ)上,，確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本，通過日?；顒?dòng)滲透情感教育,，優(yōu)化一日活動(dòng)。
具體做法如下：
第一,，有

計(jì)劃

地組織一系列外出活動(dòng),，拓寬視野，擴(kuò)大孩子的生活范圍,，體驗(yàn)豐富的感情歷程,。如：組織幼兒春游，使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院,，慰問孤寡老人,，培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學(xué)，培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生,，熱愛學(xué)習(xí)的的良好品質(zhì);組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境，表演節(jié)目,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加六一大型游園活動(dòng),，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂，這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心,，豐富了孩子們的情感,，逐步形成了友好、熱情,、有禮貌,、愛思考、愛學(xué)習(xí),、勇于探索,、有自信等良好素質(zhì)，為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎(chǔ),。
第二,，努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的

創(chuàng)新

意識(shí)?！耙磺凶鹬睾⒆?，尊重孩子的一切”，積極營(yíng)建平等,、寬松,、和諧的師幼關(guān)系,，為

創(chuàng)新

教育奠定了基礎(chǔ)。我園教師改變了“一言堂”的舊模式,，設(shè)計(jì)開放性的問題讓幼兒多說,，在教學(xué)活動(dòng)中提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn),，積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維,，引導(dǎo)幼兒對(duì)同一問題、同一事物從多種角度,、用不同方法去思考揭示,，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
拓寬教師的視野,，積極引導(dǎo)教師開展教研活動(dòng)
為了提高教學(xué)水平，我園有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的,。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬教師的視野,，以此來增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握,，啟迪教學(xué)靈感，在此基礎(chǔ)上全園開展教育教研活動(dòng),。園長(zhǎng)帶頭帶班上課,，鼓勵(lì)全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動(dòng)。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學(xué)研究的,，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一，本學(xué)期以來，幼兒園先后對(duì)健康,、游戲等活動(dòng)進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，從材料的投放到每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,，使教師的觀念與實(shí)踐真正融為一體,，教育教學(xué)水平也提高得較快。健康教育是我園的省級(jí)課題,，本期我園各班都積極開展了以促進(jìn)幼兒身心健康為主題的研究活動(dòng),，期末還開展了“社會(huì)性健康綜合活動(dòng)”觀摩課，教師們以健康教育為主線,，整合了數(shù)學(xué),、音樂,、體育、語(yǔ)言,、繪畫等內(nèi)容,，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的互相融合的原則。
有機(jī)整合,，激活課程內(nèi)容 在觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程中,，教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動(dòng)中的體現(xiàn),。強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、強(qiáng)調(diào)教師為中心的課程體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求,。因此,，我們將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行分段解剖,，從觀念上的整合;目標(biāo)上的整合,、內(nèi)容上的整合到資源上的整合,，方法,、手段及手段上的整合，進(jìn)行層層對(duì)照,、分解,，從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā)，發(fā)揮課程的整體效應(yīng),，達(dá)到對(duì)教育各要素的多樣化,、多層次的整合。
1,、打破學(xué)科間界限,，加深搭班老師之間的配合與銜接,，從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合,。以往根深蒂固的學(xué)科教學(xué)體系,，很大程度上阻礙了新課程的實(shí)施和展開。打破分科制,，體現(xiàn)整合性,，新的課程對(duì)教師提出了新的要求，以往的分科制被徹底打破,。兩位教師同時(shí)深入班級(jí),，根據(jù)幼兒不同的年齡特征,、班級(jí)實(shí)際,，以主題的形式開展活動(dòng)?，F(xiàn)在,，我們每周都安排教師有一定的時(shí)間,，搭般教師對(duì)班級(jí)中的每個(gè)孩子進(jìn)行全面細(xì)致地分析,，在主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)方面，互通相關(guān)信息,，共同商定,、調(diào)整階段目標(biāo)，在內(nèi)容安排上進(jìn)行有效的銜接和統(tǒng)一,。
2,、資源的整合，使課程由狹變廣,、由靜變動(dòng)。 新課程的一個(gè)顯著變化是拓展和整合了課程與教學(xué)資源,，教育資源的整合是與教育內(nèi)容的整合緊密相關(guān)的，教育資源中蘊(yùn)涵著多種教育內(nèi)容,，對(duì)教育內(nèi)容的整合,，有利于教育內(nèi)容的整合,，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法,，形式和手段,，使課程由狹變廣,、由靜變動(dòng),。我們利用農(nóng)村的廣闊資源,，進(jìn)行有機(jī)地整合，使資源能真正協(xié)調(diào),、一致地對(duì)幼兒成長(zhǎng)產(chǎn)生積極,、有效的影響。幼兒所處的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境都開始成為學(xué)習(xí)探究的對(duì)象,，成為幼兒學(xué)習(xí)的“課堂”,。
3、支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng) 生成課程其實(shí)是對(duì)教師提出更高的要求,，要求教師具有以孩子為本的教育理念,，要善于觀察孩子并捕捉孩子活動(dòng)中的問題，從孩子生成的問題出發(fā)設(shè)計(jì)主題,，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料,。實(shí)施過程教師不拘泥于預(yù)先設(shè)定的程式，而是鼓勵(lì)教師互動(dòng)中的即興創(chuàng)造,，智慧的碰撞,，留意課程的動(dòng)態(tài)生成過程。教師既要設(shè)計(jì)有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,、有激勵(lì)作用的、愉悅的課程經(jīng)驗(yàn),，也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然,、非預(yù)設(shè)的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn);既讓幼兒有機(jī)會(huì)參加成人設(shè)計(jì)的活動(dòng)，也使其有機(jī)會(huì)自己設(shè)計(jì)活動(dòng),，投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中,。 新課程在農(nóng)村的實(shí)踐讓教師、幼兒有更足夠的時(shí)間從容地探索,、試驗(yàn),、活動(dòng);讓教師、幼兒在更大的范圍,，以更活躍的形式展開活動(dòng),，切實(shí)體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專業(yè)化的發(fā)展。二期課改在我園的實(shí)踐還剛剛起步,，在利用選擇性課程方面我們還處于探索實(shí)踐階段,，還有許多不成熟的地方有待研究與探索。但我們相信,，只要繼續(xù)追隨著二期課改的新理念,，依靠市區(qū)幼教專家的扶持與幫助,，開啟二期課改實(shí)踐研究的基地，不斷發(fā)揮農(nóng)村環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì),，以鮮明的教育特色,，全方位地為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的成長(zhǎng)氛圍,，使課程適應(yīng)每一個(gè)孩子的發(fā)展,。
注重家園合作，共創(chuàng)美好未來
綱要指出,，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源,，為幼兒的一生打好基礎(chǔ),，現(xiàn)代園所辦得成功與否，除了挖掘?qū)W校資源外,，還要學(xué)會(huì)開發(fā)家長(zhǎng)資源,，幼兒園的工作如果得不到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，就無法形成教育的一致性,，也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施,。因此，我園通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,、開辟宣傳櫥窗,、家長(zhǎng)園地，設(shè)立家長(zhǎng)信箱,，開放半日活動(dòng),，進(jìn)行園務(wù)公開等，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息,，了解家長(zhǎng)建議和意見,，虛心聽取，積極改進(jìn),，以達(dá)到家園共育,、一致教育的目的,。值得一提的是,，我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的中心園，學(xué)生來源較為廣泛,，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低,，教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異，因此,，在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量,。但我們并沒有氣餒,，而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長(zhǎng)，適時(shí)地為家長(zhǎng)排憂解難,，為家長(zhǎng)舉辦家教講座,，發(fā)放家教宣傳資料，使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，全園教師以誠(chéng)懇、積極的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)及社會(huì)各界的一致贊同,。

保教主任工作總結(jié)

幼兒園保教工作總結(jié)5篇

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇五

時(shí)間匆匆而過,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期已結(jié)束?；厥走@學(xué)期,，老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作下，勤勉努力取得了優(yōu)異成績(jī),。本人在認(rèn)真完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí),，回歸初心，嚴(yán)密管理自我,，為新季節(jié)的到來做好準(zhǔn)備,。以下是本學(xué)期工作的總結(jié)：

本人積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同僚,，深愛人民，甘于奉獻(xiàn),，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，不斷追求真、實(shí),、新,。本著用心熱情的態(tài)度，努力完成園里安排的各項(xiàng)工作,，并積極參與園內(nèi)及年級(jí)組的教研活動(dòng),，持續(xù)追求提高。本人愛崗敬業(yè),，耐心,、愛心、公正,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

（一）教育工作

在教學(xué)中，本人深知提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于做好備課,。本人精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，自行制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。深入了解幼兒的知識(shí)水平、興趣點(diǎn),、需求,、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣,、可能遇到的問題,，采取相應(yīng)的措施，讓全體幼兒得到關(guān)注,，注重個(gè)別教導(dǎo),，同時(shí)激發(fā)幼兒情感，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍。積極參加公開課及各類比賽活動(dòng)，注重閱讀對(duì)業(yè)務(wù)有啟發(fā)的書籍,，不斷擴(kuò)寬視野,，豐富教學(xué)資料。

1、為了讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的切實(shí)與樂趣，本人在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造了適宜的條件，提供了豐富的操作材料,。本人按照班級(jí)幼兒的年齡段特點(diǎn)，采用多種感官方式感知事物,，讓幼兒在參與活動(dòng)的過程中更好地了解物品特性和屬性,，在一日活動(dòng)中，關(guān)注幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力,。

2、本人認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注重將理論貫穿于實(shí)際教學(xué)之中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，提升自身潛力與寫作技巧。

3,、在教學(xué)中,，本人讓幼兒占據(jù)主體地位，教師作為主導(dǎo)地位,，并采用多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，自覺學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》的理念。

4,、認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃及各種表格。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,，具有分析性、目標(biāo)性,、記錄性和反饋性,。

6、為了保證幼兒的全面發(fā)展?jié)摿?，根?jù)預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo),、資料和要求，組織教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，確保幼兒每天都能享受到游戲和戶外活動(dòng)的時(shí)間,。同時(shí)，提供活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）保育工作

在日常生活中,，我們引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自我和群眾的關(guān)系，讓他們成為群眾中的一員并樂于參與群眾活動(dòng),。我們教育幼兒關(guān)心同伴和禮貌待人,，并進(jìn)行品德教育，幫助幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的品質(zhì)。我們還與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，聽取他們的意見,，并根據(jù)幼兒在家中的表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行因材施教，與家長(zhǎng)共同糾正不良習(xí)慣,。

我們的具體做法如下：

1,、加強(qiáng)幼兒日常規(guī)律的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)各種行為習(xí)慣,，使幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到必要的發(fā)展,。

2、精心打理班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生,，確保地面無灰塵和紙屑,，窗戶明亮干凈，床鋪整潔舒適,。

3,、遵循嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度,，認(rèn)真清洗和消毒各種玩具和用具，確保它們的衛(wèi)生和安全使用,。我們還與保健醫(yī)生緊密合作,，開展疾病防治和預(yù)防接種工作。

4,、注重培養(yǎng)幼兒健康意識(shí),，確保幼兒在進(jìn)餐時(shí)心情愉快。我們重視培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣,，讓他們不挑食,、不偏食、不吵鬧講話,、不掉飯粒,。

5、認(rèn)真為幼兒修剪指甲,，避免抓傷等安全事故的發(fā)生,。我們關(guān)注幼兒的.破壞性行為，及時(shí)制止并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

6,、加強(qiáng)幼兒午睡管理和巡視，確保午睡室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。我們培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，讓他們進(jìn)入午睡室時(shí)不吵鬧，盡快入睡,，并幫助他們整理床鋪和衣物,，讓它們整齊有序。

7,、通過班級(jí)教師的共同努力,，每個(gè)幼兒的身體和健康都得到了很好的發(fā)展。

（三）安全工作

幼兒的安全是我們最重要的任務(wù)之一,。為了保障每個(gè)幼兒的人身安全,，我們盡了自己的全力進(jìn)行以下工作：

1、向幼兒傳授安全知識(shí),，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。我們教育幼兒不吞食異物、不玩火,、水,、電，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟陌生人走，并在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)大聲呼救,。

2,、執(zhí)行嚴(yán)格的晨檢制度,，禁止幼兒攜帶不安全的物品進(jìn)入園區(qū),。我們管理好病兒的藥品，避免幼兒誤食藥品,。

從事幼教事業(yè)是我兒時(shí)的夢(mèng)想,，在我的心里，幼教是神圣的,、純美的,、創(chuàng)造力無限的。就是帶著這份美麗的夢(mèng)想,，帶著我對(duì)孩子無限的喜愛,，我在幼教崗位上一......

保教主任不僅要對(duì)幼兒園的課程了解滲透，還要能夠及時(shí)地到各年齡段班級(jí)進(jìn)行聽課,、評(píng)課,，更好地了解課程中幼兒感興趣的相關(guān)領(lǐng)域，這樣可以更好地完善孩......

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,，為此我們......

進(jìn)行的目的是為了反思工作上的不足,，提高保教質(zhì)量，以下是小編為大家精心整理的,，歡迎大家閱讀,。【1】幼兒園保教主任個(gè)人......

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇六

保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教主任學(xué)期工作工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

這學(xué)期的開學(xué)初,，幼兒園就組織我們教師集中學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教指南》,，《浙江省學(xué)前教育保教指南》是在貫徹《規(guī)程》、《管理?xiàng)l例》,、《綱要》的精神下,，就學(xué)前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面，提出了更為詳細(xì),、更具指導(dǎo)性的建議和意見,，從課程設(shè)置到教學(xué)和保育的統(tǒng)一以及教師的成長(zhǎng)，提供了更具操作性的目標(biāo)與實(shí)施方向,。在集中學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上,，我們又精心閱讀了電子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一點(diǎn)都細(xì)細(xì)地去品味,，去反思,，《指南》中提到的每一點(diǎn)都是我在保教工作中對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn)，并以此審視自身的教育行為,。在集中學(xué)習(xí)和精心閱讀后,，幼兒園又組織了一次學(xué)習(xí)《指南》后的測(cè)試。我得了96分的成績(jī),。一系列的活動(dòng),，讓我們把《指南》的內(nèi)容和精神牢牢記在腦中，化作工作中的行為準(zhǔn)則,，時(shí)刻牢記,。

記得著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活,，一切生活都是課程”,。《指南》中也同樣提到的“一日生活皆課程”,，我想這兩者是相通的,。然而，一直以來,，我們都是參照教參參照教參參照參照 為孩子選擇教材,、組織活動(dòng)，無法充分體現(xiàn)“一日生活皆課程”的理念,，有些教材由于地域,、幼兒實(shí)際水平、天氣變化的特殊原因等,，與孩子的實(shí)際生活是存有差距的,，通過這次的學(xué)習(xí)，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機(jī),，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),，讓孩子從現(xiàn)實(shí)中感受生活、理解生活,、融入生活,。比如《元宵節(jié)》、《端午節(jié)》、平時(shí)家里人帶他們出去玩時(shí)看到的,、聽到的,、感受到的，都是學(xué)習(xí)的資源和經(jīng)驗(yàn)積累,。當(dāng)有幼兒說：星期天,，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會(huì)組織幼兒一起靜下來,，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動(dòng)物園了,，看到了大象、猴子,、鱷魚等等,，我就跟他們講講這些動(dòng)物的生活習(xí)性,。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里,，搖動(dòng)瓶子，發(fā)出聲音,，我就在區(qū)域活動(dòng)區(qū)內(nèi)放上瓶子,，讓他們自己去找可以放進(jìn)瓶子，讓瓶子發(fā)出聲音,。隨時(shí)抓住教育的契機(jī),，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子不斷地在生活中進(jìn)行感知,、體驗(yàn),，從而獲得經(jīng)驗(yàn)，提高各種技能,，為日后開創(chuàng)良好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一學(xué)期來的實(shí)踐，我班的孩子喜歡發(fā)言的多了,，肯動(dòng)作操作的也多了,，都喜歡把自己看到的、玩過的在幼兒園說,，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、動(dòng)作操作能力，同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見的積極性,。

雖然取得了一些成績(jī),，但是總有許多的不足存在，比如說,，還沒能及時(shí)地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細(xì)小的事情,，及時(shí)地進(jìn)行教育;面對(duì)孩子提出的問題，自己也無法解釋清楚等等，感覺自己的知識(shí)面不夠廣,，這些都是我以后工作和學(xué)習(xí)中所要努力的方向,。只有不斷的充實(shí)自己，更新自己的理念,，才能讓自己的教育教學(xué)工作更精彩!

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》,，用《綱要》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,，積極探索教研工作的新思路，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

二,、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1,、本學(xué)期全園17個(gè)班，幼兒總數(shù)為587名,，其中收新生242名,，7個(gè)大班245名幼兒，6個(gè)中班216名幼兒,，4個(gè)小班126名幼兒,。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多,，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心,，并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng)，逐步地,、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮,，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度，愉快地溶入幼兒園的生活,。

2,、從新生健康檢查來看，肥胖兒呈上升趨勢(shì),，對(duì)于該問題在養(yǎng)護(hù)上需要教師,、后勤、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開展此工作,。保健部門要提出可行性的意見,，指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄,、分析、實(shí)施等工作,。

3,、通過上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開展(小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫比賽,、奧運(yùn)主題活動(dòng)等),，對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、對(duì)新聞的關(guān)注,、音樂節(jié)奏感,、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng)，但是要使這些問題能更進(jìn)一步完善,，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況,，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。

(二)教師現(xiàn)狀分析

1,、通過上學(xué)期注重日常管理,、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善,，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐與研究,，教師們?cè)谘芯磕芰Α?shí)踐能力等方面得到了一定的提升,。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮,。在課題研究中,，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持,。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制,，對(duì)其要求不夠到位,。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發(fā)展,。

2,、在分層的檢查中，特別是組長(zhǎng)的管理,、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下,，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴,，對(duì)自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作,。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限,，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成,。

(一)教師現(xiàn)狀分析

1、通過上學(xué)期注重日常管理,、各層次教師的分層培養(yǎng),，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善，有部分教師也嶄露頭角,，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難,，不斷學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐與研究，教師們?cè)谘芯磕芰?、?shí)踐能力等方面得到了一定的提升,。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo),、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮,。在課題研究中，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持,。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制,，對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,，讓教師們都能有所發(fā)展,。

2、在分層的檢查中,，特別是組長(zhǎng)的管理,、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴，對(duì)自己的信心不足上,，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作,。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞,。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。

(二)保教現(xiàn)狀分析

1,、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后,，增加了教科研的實(shí)效性，教師對(duì)教學(xué)研究?jī)?nèi)容明確,，精力更集中,，效果明顯。大教研活動(dòng)圍繞課題進(jìn)行論壇,，老師理論水平有顯著提高,，小教研活動(dòng)根據(jù)課題研究實(shí)踐活動(dòng)，解決實(shí)際問題,，在互相碰撞、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了,、進(jìn)步了,。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個(gè)核心問題分年齡段進(jìn)行教研。在這個(gè)過程中,，幼兒園的課題得以切實(shí)落實(shí)和研究,，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時(shí)點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，教師在教研時(shí)常常就事論事，偏離核心問題,，少數(shù)老師對(duì)課題的認(rèn)識(shí)還是一知半解階段,，聽課,、評(píng)課往往想說什么就什么，缺乏目的性和系統(tǒng)性,，所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，請(qǐng)權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo)，使教師的研究更具目的性,、系統(tǒng)性,。

2、以往教學(xué)工作中,，教師更多關(guān)注教學(xué),，保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù)，兩者很少交流,，但是教育和保育是密不可分的,。所以本學(xué)期在加強(qiáng)教師保育意識(shí)的同時(shí)，應(yīng)增進(jìn)教師和保育員之間的合作,，使教師與保育員能互相信任,，互相扶持，能把幼兒保育工作做得更細(xì)致,、更人性,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)保育工作的指導(dǎo)與檢查，使幼兒園的保教工作能上一新臺(tái)階,。

3,、通過網(wǎng)上班級(jí)博客的開通，家園之間的交流更有效了,。但是更多家長(zhǎng)的參與積極性似乎有待提高,，我們應(yīng)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,，家園活動(dòng)的方式有待改進(jìn),。、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面,，應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究,。

5、在為散居兒童提供服務(wù)上,，要加大宣傳力度,，注意資料的收集與管理。

6,、在幫扶工作中,，加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度，在對(duì)外兩所幼兒園的幫扶工作中,，重點(diǎn)幫助息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園申報(bào)一類幼兒園,。

7,、通過上學(xué)期對(duì)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的測(cè)查，幼兒的各項(xiàng)目標(biāo)完成較好,，幼兒有良好的情緒,、大小動(dòng)作發(fā)展完善、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),、知識(shí)面豐富,、自我保護(hù)能力良好等，但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強(qiáng)這方面的工作,，其次在大,、中班幼兒看圖講述上教師要注意，引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧(時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、對(duì)話,、開頭,、結(jié)尾等)。

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幼兒園保教主任工作總結(jié)篇七

保教是指在幼兒園中對(duì)嬰幼兒進(jìn)行保健,、養(yǎng)育和教育,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教主任

工作總結(jié)

與反思，希望對(duì)大家有所幫助,。

隨著孩子的離園,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作也暫告一個(gè)段落。1月27日下午,，在新幼的會(huì)議室里召開了完幼負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng)學(xué)期工作交流總結(jié)會(huì)。會(huì)上,，各完幼負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng)對(duì)照《指南》落實(shí)情況，就自己組或教學(xué)點(diǎn)的亮點(diǎn),、重點(diǎn),、特色工作進(jìn)行了分享和交流。

中心小班組關(guān)注新教師的成長(zhǎng),，扎實(shí)發(fā)揮好傳幫帶作用，以課題研究來培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣進(jìn)行了有益的嘗試,。中班組以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊(duì);以實(shí)踐為素材，探討教學(xué)實(shí)踐的具體問題;以反思為教研紐帶,，加快反思成長(zhǎng)的前進(jìn)步伐,。將集體備課,、課題研究與新教師培養(yǎng)相整合，取得了一定的成績(jī),。中心大班組則重視教研組集體備課和行為跟進(jìn)研討,，并帶動(dòng)村幼教師一起參與，在多次展示活動(dòng)的磨課中收獲許多,。音樂,、美術(shù)教研組都是新設(shè)立的，她們能根據(jù)教研組的特點(diǎn)開展形式多樣的活動(dòng),。音樂組以活動(dòng)為載體推進(jìn),，“舞蹈技能”培訓(xùn)和“小百靈”評(píng)選，切實(shí)提高教師和幼兒的音樂素養(yǎng),。美術(shù)組從“線描畫”專題切入,，既有理論知識(shí)的支撐又有教師實(shí)踐的嘗試，還有幼兒展示的平臺(tái),，多方位提升師幼的審美能力,。魚圻塘幼兒以“鄉(xiāng)土化生活教育”特色打造為平臺(tái)，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),，融合主題教育,，凸顯村幼的亮點(diǎn)。姚浜幼兒園用課題引領(lǐng)幼兒園的家長(zhǎng)工作;重視幼兒安全工作,，開展了豐富多彩的活動(dòng),，提高師幼的安全意識(shí)。大齊塘幼兒園關(guān)注師幼的共同成長(zhǎng),，每月豐富的活動(dòng)給了教師和幼兒一個(gè)個(gè)展示的舞臺(tái),。舊埭教學(xué)點(diǎn)只有一個(gè)班級(jí)、一個(gè)老師,，但能克服各種困難,，安全、圓滿的完成各項(xiàng)工作,。

交流過后,，學(xué)習(xí)者作了講話，她肯定了各個(gè)教研組扎實(shí)開展教研的成效,，努力去做了,，但做的時(shí)候效果怎樣需要反思。又給教研組長(zhǎng)提出三點(diǎn)要求：要有發(fā)展目標(biāo)——做有思想,、有能力的教研組領(lǐng)頭人;發(fā)展要求——豐厚的文化底蘊(yùn),、開闊的課程視野、高超的實(shí)踐智慧、遠(yuǎn)大的職業(yè)境界;發(fā)展途徑——學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思。

最后開心樂樂就幼兒園下學(xué)期落實(shí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》相關(guān)要求作了解讀：課程選擇——教研組關(guān)注對(duì)主題的研讀,，主題目標(biāo)清晰,、內(nèi)容選擇有效、活動(dòng)領(lǐng)域均衡,、計(jì)劃動(dòng)靜交替,。課前準(zhǔn)備——教研組關(guān)注教師基本功過關(guān)情況(彈唱、故事),，檢查措施的跟進(jìn),。集體備課——從關(guān)注集體備課的數(shù)量和過程，轉(zhuǎn)化到關(guān)注集體備課中教師的提升有多少,。課程環(huán)境——關(guān)注主題墻的藝術(shù)性,，區(qū)域材料的跟進(jìn)投放和公共區(qū)域的推進(jìn)。課程資源——逐步收集和建立比較完備的資源庫(kù),，各教研組設(shè)專人負(fù)責(zé),。教研記錄——關(guān)注記錄的有效度，減少教師的筆頭工作,，提高現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)能力,。

衛(wèi)生保健工作作為體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合原則的重要方面，是幼兒園工作的重要組成部分,。為此,，我園一直非常重視幼兒衛(wèi)生保健工作，牢固樹立健康第一,、預(yù)防為主的觀念,，采取了一系列的有效措施，營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全衛(wèi)生保健工作的良好局面,，從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng),。近年來，我園衛(wèi)生保健方面的出色工作得到了上級(jí)相關(guān)部門的肯定,，榮獲了浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位,、平湖市衛(wèi)生先進(jìn)單位、幼兒園食堂被評(píng)為浙江省食品衛(wèi)生信譽(yù)a級(jí)單位,。我園的衛(wèi)生保健工作主要體現(xiàn)在“把好五關(guān)”上,，具體是：

一、把好體檢關(guān)

園保健醫(yī)生在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初和學(xué)期結(jié)束前都要對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次常規(guī)體檢,，同時(shí)每年在市婦幼保健所的協(xié)助下,，對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次全面的健康體檢,，主要對(duì)幼兒的身高,、體重,、視力、血色素等進(jìn)行測(cè)查,，將每位幼兒檢測(cè)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià)，作出分析報(bào)告,，并向家長(zhǎng)做好反饋,，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況，針對(duì)孩子的身體情況調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣等,，家園攜手,，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。另外,，配合防疫部門做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作,，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理。

二,、把好晨檢關(guān)

為了有效的預(yù)防疾病,，幼兒每天入園時(shí)保健醫(yī)生嚴(yán)格按“一摸、二看,、三問,、四查”的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格檢查,，一方面是杜絕傳染病兒的入園,，及時(shí)進(jìn)行隔離，控制傳染病病菌的傳播,，把好安全的第一關(guān)卡;另一方面是及早發(fā)現(xiàn)身體異常幼兒,，并及時(shí)、準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況,。平時(shí)保健醫(yī)生還協(xié)助好班級(jí)共同做好患病幼兒的全日觀察,，按時(shí)喂藥，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋及時(shí)處理,，并做好記錄,。

三、把好消毒關(guān)

我園的食堂從業(yè)人員都有健康證,。炊事員們搞好個(gè)人衛(wèi)生,，每天都穿戴清潔的工作衣、帽,，不留長(zhǎng)指甲,、涂指甲油,、戴戒指加工食品，接觸直接入口食品之前都洗手消毒,。食堂內(nèi)外環(huán)境整潔,，每天一小掃、每周一大掃;每天用紫外線消毒食堂的配送間;餐飲具使用流動(dòng)水清潔之后用高溫消毒;櫥柜定期清洗,、保持潔凈,。炊事員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生,、熟分開處理和存放,，蔬菜烹飪之前先浸泡1小時(shí)，不購(gòu)買腐敗變質(zhì)的食品,，不吃隔夜飯菜,，每餐有留樣。幼兒園也加強(qiáng)對(duì)食堂工作的監(jiān)督指導(dǎo)：如對(duì)食品的驗(yàn)收驗(yàn)發(fā),，禽蛋肉類檢疫證的把關(guān),，食具衛(wèi)生消毒的質(zhì)量，各工作環(huán)節(jié)的規(guī)范操作,，以保證幼兒進(jìn)食的安全健康,，杜絕食品中毒的發(fā)生。

園保健室每周制定并公布食譜,，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí),，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜。每月召開膳食小組會(huì)議,，廣泛聽取各部門意見,，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù),、周周有創(chuàng)新,。每月用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，做到膳食平衡,。

五,、把好教育關(guān)

衛(wèi)生保健工作需要營(yíng)造良好的氛圍，形成全員重視的態(tài)勢(shì),，才能從根本上保證衛(wèi)生保健工作的落實(shí),。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度,，加強(qiáng)對(duì)廣大師生,、家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健教育，并積極參與到衛(wèi)生保健活動(dòng)中來,。

1,、進(jìn)行輿論宣傳,。利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄,、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地,，有計(jì)劃、針對(duì)性地開展健康教育宣傳,，向廣大師生,、家長(zhǎng)宣傳各種衛(wèi)生小常識(shí)，如有關(guān)的春季傳染病(麻疹,、手足口病、水痘等)的預(yù)防,、癥狀,、處理的有關(guān)知識(shí)。2,、舉辦衛(wèi)生健康知識(shí)講座和保育員培訓(xùn)活動(dòng),。根據(jù)季節(jié)的變換、社會(huì)上的常見病等定期舉辦各種專題的知識(shí)講座和培訓(xùn),，如邀請(qǐng)臨床醫(yī)生作“小兒常見病的防治講座”,，結(jié)合春季是手足口病的高發(fā)季節(jié)，舉行“預(yù)防手足口病,，確保幼兒健康”的專題培訓(xùn),。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生健康教育,。各班將衛(wèi)生保健教育與幼兒一日的生活,、學(xué)習(xí)相結(jié)合，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行防病知識(shí)的健康教育,，提高幼兒自我防病意識(shí)和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì),。

我園扎實(shí)到位的衛(wèi)生保健工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒適,、衛(wèi)生的生活,、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境,，由此在上級(jí)部門的每次安全,、衛(wèi)生、保健工作檢查中,，都得到了很好的評(píng)價(jià),。

“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育,，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣,，提高自我保健意識(shí)和能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

一,、積極開展體育鍛煉，創(chuàng)建班級(jí)健康特色,。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃，利用多種形式,，確保計(jì)劃落到實(shí)處,。如晨間活動(dòng)、混齡戶外活動(dòng),、體育鍛煉活動(dòng)等,，鼓勵(lì)幼兒積極參與球類運(yùn)動(dòng)，凸現(xiàn)班級(jí)健康特色,。此外,，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí);定期進(jìn)行混齡、跨班戶外活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

二,、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中,。

幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，無時(shí)無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系,。教師應(yīng)抓住契機(jī),，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為,，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣,。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響,，如，可針對(duì)社會(huì)治安問題,，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng),，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略,，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等,。

三,、開展教學(xué)活動(dòng)滲透健康教育。

從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容：1,、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容,，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連。例如：幼兒中存在愛哭,、膽小等現(xiàn)象,，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育,。

2,、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中,，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來,。比如,，我們要求幼兒“不偏食，不挑食”,，實(shí)際上要說明“膳食均衡”有利于健康,，但我們不能直接對(duì)幼兒講“膳食均衡”的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物,，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn),，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康。本學(xué)期我們已開展了《長(zhǎng)滿牙的大嘴》,，《走樓梯》,、《咕嚕嚕》,、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒活潑健康成長(zhǎng)。

四,、利用親子游戲,攜手家長(zhǎng)共同參與健康教育,。

結(jié)合課題的實(shí)施，在班級(jí)中開展親子游戲和競(jìng)賽活動(dòng),，提高孩子的活動(dòng)興趣,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平,，也讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力,。通過活動(dòng)逐漸引起家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的重視,，也使家長(zhǎng)積極支持孩子所在班級(jí)的教師開展安全有意義的戶外體育活動(dòng)。

健康是幼兒的幸福之源,，但愿通過實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng),，能激發(fā)起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂,，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì),，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺,。

這一年來始終堅(jiān)持以人為本的原則,，對(duì)幼兒進(jìn)行以自身為基礎(chǔ)的、促進(jìn)全面發(fā)展系列教育教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。并加強(qiáng)新形勢(shì)下的家長(zhǎng)工作班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)信任和支持，現(xiàn)將主要的工作思路,，方法進(jìn)行回顧小結(jié),，以利今后取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取,。

一年來,，我始終自覺遵守幼兒園的一切

規(guī)章制度

，以主人翁的態(tài)度對(duì)待一切事情,，力爭(zhēng)出色完成各項(xiàng)任務(wù),，常常帶病堅(jiān)持工作，堅(jiān)持出滿勤,，出全勤,。時(shí)時(shí)提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務(wù)面對(duì)每一個(gè)孩子，用我的愛心,、耐心和細(xì)心去澆灌他們,。

一、保育工作方面：

在日常的保教工作中,，我堅(jiān)持“安全第一”,，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，主動(dòng)配合班主任的各項(xiàng)工作,。本學(xué)期幼兒進(jìn)入中班下期，孩子之間愛打鬧,，但我們依然在人數(shù)最多的情況下做到了安全事故為零,，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時(shí)我們除了每天早上入園的時(shí)候認(rèn)真地做好晨檢工作,，杜絕讓幼兒帶進(jìn)危險(xiǎn)小物品,，時(shí)刻提高警惕，及時(shí)阻止幼兒的危險(xiǎn)性行為,，還針對(duì)中班幼兒已較懂理這一特點(diǎn),，在集中教育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，也做到了無安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得,。班級(jí)中兩位教師及時(shí)溝通，保持教育的一致,。與保育員、衛(wèi)生老師配合做好各項(xiàng)工作,。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。心理環(huán)境上，熱愛,、關(guān)心、尊重每一位幼兒,。注意觀察每個(gè)幼兒,、耐心教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾,。關(guān)注幼兒個(gè)別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒,。物質(zhì)環(huán)境上,，根據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置,，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),。活動(dòng)區(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料,，增加教師自制教玩具,。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)自然角,，并進(jìn)行一定的更換,。

二,、家園聯(lián)系方面：

俗話說：“百姓百姓百條心”家長(zhǎng)也如此，無論是素質(zhì)好的還是素質(zhì)差的家長(zhǎng)我們都給予真誠(chéng)的對(duì)待,。對(duì)他們提的建議,，困難我們都盡力幫助解決。現(xiàn)在家長(zhǎng)碰到問題愿意找我們商量,，連上什么類型的小學(xué)也來征求我們的意見,。班級(jí)的進(jìn)步跟家長(zhǎng)的配合分不開，家長(zhǎng)的配合跟老師的家長(zhǎng)工作做的如何分不開,。只有在良性循環(huán)下才能扎實(shí)的做好教育孩子的工作,。

三、在幼兒行為養(yǎng)成方面：

通過老師與保育員的努力,，孩子們?cè)谶@方面有了一定的進(jìn)步,，具有了一定的是非判斷能力，能做到團(tuán)結(jié)友愛與其他幼兒友好相處了;孩子們也能自己做自己的事了,，比如午睡起來之后的自己穿衣,、穿鞋;另外，我們堅(jiān)持從小事入手,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。但本學(xué)期在對(duì)一些膽怯幼兒不愿喊老師的問題上教育得不是很好，希望來期改正,。

四,、教學(xué)方面：

根據(jù)兒童成長(zhǎng)目標(biāo)，制定美術(shù),、音樂,、體育等教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特征,、正視幼兒個(gè)體差異,，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。努力挖掘每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn),。在美術(shù)上，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象,，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境,，多讓幼兒想象作畫，真正做到讓孩子的畫來反應(yīng)他們真實(shí)的內(nèi)心世界,，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),，像制作不倒翁。數(shù)學(xué)活動(dòng)力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識(shí)面,，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上,，我還需要再勤快一些,，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒園對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,。

能在每年工作結(jié)束時(shí)回過頭來公正地評(píng)價(jià)自己本年的工作,，會(huì)給今后的工作帶來更多的幫助，也真心地希望自己在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同時(shí)要能做到改正,，因?yàn)橹挥羞@樣,，每期的反省總結(jié)才是有必要的，所以相信在下期的工作中我會(huì)努力去克服本期的不足,，爭(zhēng)取在下期的工作中能見到自己對(duì)自己工作評(píng)價(jià)滿意的語(yǔ)句,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇八

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，學(xué)《綱要》,，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見,，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，積極探索教研工作的新思路,，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

二、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1,、本學(xué)期全園17個(gè)班,，幼兒總數(shù)為587名，其中收新生242名,，7個(gè)大班245名幼兒,，6個(gè)中班216名幼兒，4個(gè)小班126名幼兒,。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@,，且中班插班生較多，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心，并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng),，逐步地,、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度,，愉快地溶入幼兒園的生活,。

2、從新生健康檢查來看,，肥胖兒呈上升趨勢(shì),，對(duì)于該問題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤,、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開展此工作,。保健部門要提出可行性的意見，指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄,、分析,、實(shí)施等工作。

3,、通過上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開展(小小運(yùn)動(dòng)會(huì),、繪畫比賽、奧運(yùn)主題活動(dòng)等),，對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá),、對(duì)新聞的關(guān)注、音樂節(jié)奏感,、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng),，但是要使這些問題能更進(jìn)一步完善，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況,，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng),。

(二)教師現(xiàn)狀分析

1、通過上學(xué)期注重日常管理,、各層次教師的分層培養(yǎng),，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善，有部分教師也嶄露頭角,，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐與研究,，教師們?cè)谘芯磕芰Α?shí)踐能力等方面得到了一定的提升,。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮,。在課題研究中,，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持,。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制,，對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,，讓教師們都能有所發(fā)展,。

2、在分層的檢查中,，特別是組長(zhǎng)的管理,、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴，對(duì)自己的信心不足上,，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作,。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞,。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇九

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的保教工作任務(wù)。

開學(xué)初,，我們根據(jù)學(xué)校的安排，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況及各位老師的特長(zhǎng),，學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒園教師及工作人員的工作制度,，讓各位老師都充分地了解,、明白各自的工作職責(zé)，要求老師在幼兒園這個(gè)大家庭充當(dāng)好孩子的保姆――媽媽――老師,，精心細(xì)致地對(duì)待每一位幼兒,，盡心盡力地做好工作。盡管工作時(shí)間是那樣長(zhǎng),，工作是那么的多,、繁忙、辛苦,，可每位老師都毫無厭言地,、不厭其煩地做好工作，每天都讓幼兒入園都有在家的感覺,，都能接受老師“母親”般的疼愛,，盡力做到讓大家滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。

1,、努力提高教職工思想素質(zhì)。

一直以來我園重視教職工的思想素質(zhì)教育,，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī),，使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率,，有了更深的理解和認(rèn)識(shí),。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。保教人員都能細(xì)心照顧幼兒,，受到家長(zhǎng)的好評(píng),。

2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)

（1）以集中學(xué)習(xí)的形式,，積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等,，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備，逐步改變舊的教育行為,，樹立新的教育觀,。

（2）積極參加幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等，不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn),。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí),。為了開闊教職工的眼界，一學(xué)期來,先后派了十余人次到外參觀學(xué)習(xí),，通過參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比,，找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量,。

1,、增強(qiáng)教師責(zé)任感，樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),。本學(xué)期教師做到了四心,，即“關(guān)心、愛心,、耐心,、細(xì)心”。在各班班主任的積極帶領(lǐng)下,，在保育工作上從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，做好晨檢、洗手,、喝水,、進(jìn)餐、入廁等各項(xiàng)工作,，并及時(shí)為幼兒增減衣物,，減少這些孩子的感冒機(jī)率，真正體現(xiàn)了教師的愛心,。在養(yǎng)成教育方面,，教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，指導(dǎo)和幫助幼兒做一些力所能及的事情,，創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件,，如組織幼兒擺放椅子、茶杯,，在大班開展值日生值日工作等等,。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾）,，有些班教師們還犧牲了大量的休息時(shí)間，用靈巧的手把教室布置的生動(dòng)而豐富,。在四月份安海鎮(zhèn)舉辦的“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽”中,，各班老師自備材料，和幼兒共同裝飾美化教室,，既為活動(dòng)增添了氣氛,，又激發(fā)了幼兒參與性。另一方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境：首先在全園營(yíng)造友愛和禮貌教育的大氛圍,，值班教師堅(jiān)持每天早晨用普通話向幼兒和家長(zhǎng)問好；為了對(duì)兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，我們組織全體幼兒參加西邊小學(xué)周一舉行的升國(guó)旗儀式，通過這個(gè)莊嚴(yán)肅穆的儀式讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情,。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，收到了良好的教育效果。

3,、有計(jì)劃地組織一系列活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，鍛煉幼兒的膽量,，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),。如三月份圍繞“三八”節(jié)開展的系列活動(dòng)；五月份開展的“我愛勞動(dòng)”主題活動(dòng)和“慶六一”文藝匯演活動(dòng),；六月份圍繞“端午節(jié)”開展的傳統(tǒng)教育活動(dòng)等,。

（1） 通過教師之間互相學(xué)習(xí)觀摩，提高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),。在五月份的以班為小組的教師說課,、上課、反思活動(dòng)比賽中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待,，利用休息時(shí)間仔細(xì)琢磨研究，積極準(zhǔn)備,，并在活動(dòng)研討會(huì)中,，大家都虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹,。

（2）開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，為了提高常規(guī)管理,、教育教學(xué)工作質(zhì)量,，我園要求老師在教學(xué)研討會(huì)上“ 經(jīng)驗(yàn)介紹”活動(dòng)，共同探討如何做好班級(jí)管理工作的方法和好的教學(xué)方法,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí),，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上,。