總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇一

1,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、教研計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查,，一周一抽查,，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展,。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。學(xué)期末，要求教師上交讀書筆記及各類總結(jié),，做到有檢查,，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持,，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣,。

2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展,。

按照教研計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng),，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞體育,、美術(shù)的目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、觀摩活動(dòng)開展了教研,。在教研中,，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用,。在活動(dòng)中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備,；在觀摩中,，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹,。大家在反思總結(jié)、交流研討,、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識(shí)、能力得到了顯著提升,。

1,、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重,，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火、防燙,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查,。

通過(guò)“一天一檢查,，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式,，提高教師對(duì)衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)宣傳,；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如甲流,、手足口病,、狂犬病、流感等疾病的預(yù)防,，培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,；加強(qiáng)戶外鍛煉，添加體育器材-皮球,、塑料圈,，合理分配各班玩耍的時(shí)間，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）,。另一方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話,，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情）,。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

4,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量,。

幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重,。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心,，家長(zhǎng)放心,，我們首先要做到四心，即“關(guān)心,、愛心,、耐心,、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢,、進(jìn)餐、入廁,、戶外,、午睡、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化,，在生活,、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助,、照顧,、溝通、疏導(dǎo),，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

1,、推廣了新早操,。

2、組織了幼兒春游活動(dòng),。

陽(yáng)春三月,，春暖花開之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源,，組織幼兒到園外觀看桃花,，放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),，豐富生活經(jīng)驗(yàn),。這種將課堂引入大自然，靈活,、開放的教育方式深受幼兒喜愛,。

3、舉行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。

四月底,，舉行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃,、籌備早,，組織安排周密,、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意,，場(chǎng)面熱烈,、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性,、游戲性,、參與性，家長(zhǎng)參與積極,、配合默契,，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng),、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng),。

4,、開展了六一慶?；顒?dòng),。

為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng),。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相,，載歌載舞，表演了舞蹈,、時(shí)裝秀,、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采,。這次活動(dòng),，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風(fēng)貌,，同時(shí)也讓家長(zhǎng),、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會(huì)形象,。

5,、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。

精選有特長(zhǎng)愛好,、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教,，投入資金購(gòu)買、錄制教材,，制定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃,，規(guī)范興趣班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核,、教學(xué)實(shí)施的督察,、成果匯報(bào)的考核等,，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性,，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效,。

在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體智慧,，群策群力,，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確,，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功,。

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍,。為讓教師的專業(yè)技能,、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,，本學(xué)期,，我園繼續(xù)對(duì)教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過(guò)“理論指導(dǎo),、曲目練習(xí),、集中考核”的方式促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長(zhǎng)工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合,，非常重要,。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì),、觀察記錄,、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),，搭建了良好的家園共育模式,。

走過(guò)激動(dòng),，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期,，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣臒o(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌,，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信,，在新的學(xué)年,，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇二

一學(xué)期工作結(jié)束了,，在孩子們即將升上大班之際，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，我和另一位搭班老師，共同回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足,，是十分必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)情況分析

一年的辛勤耕耘后,，我們?cè)跉g笑和淚水中升上大班，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索,，連時(shí)鐘的滴答滴答的響聲也不放過(guò),。總的來(lái)講,，我班幼兒思維比較活躍,，個(gè)性活潑開朗的較多，愛動(dòng)腦筋,、愛獨(dú)立思考,、愛提問，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,，通過(guò)多途徑培養(yǎng),，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求火愿望,。在繪畫方面也激發(fā)起了濃厚的興趣,。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng),，有一定的機(jī)體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯,，用餐時(shí)安靜了許多,，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng),，班上出勤情況良好,。但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突,，部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生,，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人,，缺乏一定的是非分辨能力,。幼兒傾聽習(xí)慣較差，持久性不夠,。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多,。

二、本學(xué)期重點(diǎn)工作

1,、開展形式多樣的主題活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，滿足不同層次的發(fā)展需要,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的,、多元化的活動(dòng),。

2、做好交接工作,，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1）、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí),。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng),、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)做好值日生做好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做,；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,，什么時(shí)候不該過(guò)做并控制自己的愿望和行為,。

2）、學(xué)習(xí)方面,，我們根據(jù)需要適時(shí)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中,，注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們?cè)诮逃顒?dòng)中集合我園的閱讀課題,，結(jié)合主題活動(dòng)，而的學(xué)校積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),，他們知道自己長(zhǎng)大了,，不能依賴父母和老師。我們教會(huì)了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)校的時(shí)光,。

3,、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康每周認(rèn)真開展安全教育活動(dòng),，通過(guò)多種形式,，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒,，不危險(xiǎn)動(dòng)作,，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在每日活動(dòng)中,，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除,，孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在每日活動(dòng)的個(gè)方面命都有很大的進(jìn)步,，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識(shí),，提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。

4、家園配合,，共育新苗我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合和幫助,，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年,，隨著大教育觀念日益深入人心,，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,，這已成為廣大幼兒：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^(guò)《家長(zhǎng)園地》,、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái),、家訪等多種形式,、途徑與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上形成合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

5,、特色工作

三,、不足之處和努力方面

1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專研,，及時(shí)反思,，隨時(shí)總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足,。2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下,，有了明顯的進(jìn)步,，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果,。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓,。

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幼兒園保教主任工作總結(jié)篇三

園保健醫(yī)生在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初和學(xué)期結(jié)束前都要對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次常規(guī)體檢，同時(shí)每年在市婦幼保健所的協(xié)助下,，對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次全面的健康體檢,，主要對(duì)幼兒的身高、體重,、視力,、血色素等進(jìn)行測(cè)查，將每位幼兒檢測(cè)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià),，作出分析報(bào)告，并向家長(zhǎng)做好反饋,，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況,，針對(duì)孩子的身體情況調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣等，家園攜手,，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。另外，配合防疫部門做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作,，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理,。

為了有效的預(yù)防疾病，幼兒每天入園時(shí)保健醫(yī)生嚴(yán)格按“一摸,、二看,、三問、四查”的方法,，對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格檢查,，一方面是杜絕傳染病兒的入園，及時(shí)進(jìn)行隔離,，控制傳染病病菌的傳播,，把好安全的第一關(guān)卡;另一方面是及早發(fā)現(xiàn)身體異常幼兒，并及時(shí),、準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況,。平時(shí)保健醫(yī)生還協(xié)助好班級(jí)共同做好患病幼兒的全日觀察，按時(shí)喂藥,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋及時(shí)處理,，并做好記錄。

由于幼兒的年齡小,，抵抗力差,，是傳染病的易感人群,，而群體生活又極容易引起傳染病的傳播，因此做好消毒工作非常重要,。我園要求保育員嚴(yán)格按照消毒制度執(zhí)行消毒,，每天一早開門開窗進(jìn)行室內(nèi)的通風(fēng)，洗滌并消毒好幼兒毛巾,、口杯,、餐具;每次餐前用消毒抹布將桌面擦干凈;活動(dòng)室、午睡室每周紫外線消毒2次(時(shí)間為40分鐘);被褥每周曝曬一次;塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次,。各班保育員規(guī)范操作并做好消毒記錄,。

我園的食堂從業(yè)人員都有健康證。炊事員們搞好個(gè)人衛(wèi)生,，每天都穿戴清潔的工作衣,、帽，不留長(zhǎng)指甲,、涂指甲油,、戴戒指加工食品，接觸直接入口食品之前都洗手消毒,。食堂內(nèi)外環(huán)境整潔,，每天一小掃、每周一大掃;每天用紫外線消毒食堂的配送間;餐飲具使用流動(dòng)水清潔之后用高溫消毒;櫥柜定期清洗,、保持潔凈,。炊事員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生,、熟分開處理和存放,，蔬菜烹飪之前先浸泡1小時(shí)，不購(gòu)買腐敗變質(zhì)的食品,，不吃隔夜飯菜,，每餐有留樣。幼兒園也加強(qiáng)對(duì)食堂工作的監(jiān)督指導(dǎo)：如對(duì)食品的驗(yàn)收驗(yàn)發(fā),，禽蛋肉類檢疫證的把關(guān),，食具衛(wèi)生消毒的質(zhì)量，各工作環(huán)節(jié)的規(guī)范操作,，以保證幼兒進(jìn)食的安全健康,，杜絕食品中毒的發(fā)生。

園保健室每周制定并公布食譜,，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí),，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜。每月召開膳食小組會(huì)議,，廣泛聽取各部門意見，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù),、周周有創(chuàng)新,。每月用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，做到膳食平衡,。

衛(wèi)生保健工作需要營(yíng)造良好的氛圍,，形成全員重視的態(tài)勢(shì)，才能從根本上保證衛(wèi)生保健工作的落實(shí),。為此,，我們采取了以下措施和做法來(lái)加大宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)廣大師生,、家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健教育,，并積極參與到衛(wèi)生保健活動(dòng)中來(lái)。

1,、進(jìn)行輿論宣傳,。利用宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄,、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地,，有計(jì)劃、針對(duì)性地開展健康教育宣傳,，向廣大師生,、家長(zhǎng)宣傳各種衛(wèi)生小常識(shí)，如有關(guān)的春季傳染病(麻疹,、手足口病,、水痘等)的預(yù)防、癥狀,、處理的有關(guān)知識(shí),。

2、舉辦衛(wèi)生健康知識(shí)講座和保育員培訓(xùn)活動(dòng),。根據(jù)季節(jié)的變換,、社會(huì)上的常見病等定期舉辦各種專題的知識(shí)講座和培訓(xùn)，如邀請(qǐng)臨床醫(yī)生作“小兒常見病的防治講座”,，結(jié)合春季是手足口病的高發(fā)季節(jié),，舉行“預(yù)防手足口病，確保幼兒健康”的專題培訓(xùn),。

3,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生健康教育。各班將衛(wèi)生保健教育與幼兒一日的生活,、學(xué)習(xí)相結(jié)合,，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行防病知識(shí)的健康教育,，提高幼兒自我防病意識(shí)和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng),，增強(qiáng)體質(zhì),。

我園扎實(shí)到位的衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全,、舒適,、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí),、游戲的環(huán)境,，由此在上級(jí)部門的每次安全、衛(wèi)生,、保健工作檢查中,，都得到了很好的評(píng)價(jià)。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園任教,，已有兩個(gè)年頭了,。雖然，只有這么短的時(shí)間,，但我已深深的愛上了這個(gè)充滿陽(yáng)光,，充滿愛心，充滿活力的地方,，更希望這里將成為我第二個(gè)溫暖,、溫馨的“家”！

這里有像母親般和藹可親的園長(zhǎng),，有姐妹般團(tuán)結(jié)友愛的同事,，有天真可愛的孩子們，有這么團(tuán)結(jié)的在家族,，希望與愛心填滿我幼教事業(yè)的旅程,。

在這段任教期間，本著一顆“愛心”和天生的“耐心”,，與老師和孩子們都相處得很快樂,，我以一位母親的博愛去培養(yǎng)，關(guān)心每一位小朋友,。雖然自己還有一些不足之處,，不過(guò)，我相信,，在今后的教學(xué)過(guò)程中多與同事交流,，多增加個(gè)人能力培養(yǎng)與不斷提高自己，全心全意為幼教事業(yè)做奉獻(xiàn),，一定能成為一名合格的優(yōu)秀的“人類靈魂的工程師”,！

我認(rèn)為：只有真情投入,，正確引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展，多增加科學(xué)知識(shí),，用新鮮的知識(shí)養(yǎng)料,，就一定能培育出優(yōu)秀的人才,，為祖國(guó)做貢獻(xiàn),，這才是一位教師最大的`回報(bào)！更相信教師像百合,，展開是一朵花,，凝聚是一枚果！我喜歡這如花的歲月,，我愛這似果的人生,，用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來(lái),，在付出智慧與汗水的同時(shí),，培育桃李芬芳，收獲美麗人生,，盡情享受教育的幸福,。

讓我們共同創(chuàng)造更完美，更幸福的家而努力,，為我們共同的目標(biāo)而奮斗,！相信自己，加油吧,！

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇五

時(shí)間匆匆而過(guò),，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期已結(jié)束?；厥走@學(xué)期,，老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作下，勤勉努力取得了優(yōu)異成績(jī),。本人在認(rèn)真完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí),，回歸初心，嚴(yán)密管理自我,，為新季節(jié)的到來(lái)做好準(zhǔn)備,。以下是本學(xué)期工作的總結(jié)：

本人積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同僚,，深愛人民，甘于奉獻(xiàn),，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，不斷追求真,、實(shí)、新,。本著用心熱情的態(tài)度,，努力完成園里安排的各項(xiàng)工作，并積極參與園內(nèi)及年級(jí)組的教研活動(dòng),，持續(xù)追求提高,。本人愛崗敬業(yè)，耐心,、愛心,、公正、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

（一）教育工作

在教學(xué)中,，本人深知提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于做好備課。本人精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，自行制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。深入了解幼兒的知識(shí)水平、興趣點(diǎn),、需求,、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣,、可能遇到的問題,，采取相應(yīng)的措施，讓全體幼兒得到關(guān)注,，注重個(gè)別教導(dǎo),，同時(shí)激發(fā)幼兒情感，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍,。積極參加公開課及各類比賽活動(dòng),，注重閱讀對(duì)業(yè)務(wù)有啟發(fā)的書籍，不斷擴(kuò)寬視野,，豐富教學(xué)資料,。

1、為了讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的切實(shí)與樂趣,，本人在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造了適宜的條件,，提供了豐富的操作材料。本人按照班級(jí)幼兒的年齡段特點(diǎn),，采用多種感官方式感知事物,，讓幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中更好地了解物品特性和屬性，在一日活動(dòng)中，關(guān)注幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力,。

2、本人認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。注重將理論貫穿于實(shí)際教學(xué)之中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，提升自身潛力與寫作技巧。

3,、在教學(xué)中,，本人讓幼兒占據(jù)主體地位,，教師作為主導(dǎo)地位,，并采用多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》的理念,。

4,、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格,。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，具有分析性,、目標(biāo)性,、記錄性和反饋性。

6,、為了保證幼兒的全面發(fā)展?jié)摿?，根?jù)預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)、資料和要求,，組織教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，確保幼兒每天都能享受到游戲和戶外活動(dòng)的時(shí)間。同時(shí),，提供活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）保育工作

在日常生活中，我們引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自我和群眾的關(guān)系,，讓他們成為群眾中的一員并樂于參與群眾活動(dòng),。我們教育幼兒關(guān)心同伴和禮貌待人，并進(jìn)行品德教育,，幫助幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的品質(zhì)。我們還與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，聽取他們的意見,，并根據(jù)幼兒在家中的表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行因材施教，與家長(zhǎng)共同糾正不良習(xí)慣,。

我們的具體做法如下：

1,、加強(qiáng)幼兒日常規(guī)律的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)各種行為習(xí)慣,，使幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到必要的發(fā)展,。

2、精心打理班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生,，確保地面無(wú)灰塵和紙屑,，窗戶明亮干凈，床鋪整潔舒適,。

3,、遵循嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真清洗和消毒各種玩具和用具,，確保它們的衛(wèi)生和安全使用,。我們還與保健醫(yī)生緊密合作，開展疾病防治和預(yù)防接種工作,。

4,、注重培養(yǎng)幼兒健康意識(shí)，確保幼兒在進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。我們重視培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣,，讓他們不挑食、不偏食,、不吵鬧講話,、不掉飯粒。

5,、認(rèn)真為幼兒修剪指甲,，避免抓傷等安全事故的發(fā)生。我們關(guān)注幼兒的.破壞性行為,，及時(shí)制止并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

6、加強(qiáng)幼兒午睡管理和巡視,，確保午睡室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。我們培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，讓他們進(jìn)入午睡室時(shí)不吵鬧，盡快入睡,，并幫助他們整理床鋪和衣物,，讓它們整齊有序。

7,、通過(guò)班級(jí)教師的共同努力,，每個(gè)幼兒的身體和健康都得到了很好的發(fā)展。

（三）安全工作

幼兒的安全是我們最重要的任務(wù)之一,。為了保障每個(gè)幼兒的人身安全,，我們盡了自己的全力進(jìn)行以下工作：

1、向幼兒傳授安全知識(shí),，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。我們教育幼兒不吞食異物、不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟陌生人走,，并在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)大聲呼救。

2,、執(zhí)行嚴(yán)格的晨檢制度,，禁止幼兒攜帶不安全的物品進(jìn)入園區(qū)。我們管理好病兒的藥品,，避免幼兒誤食藥品,。

從事幼教事業(yè)是我兒時(shí)的夢(mèng)想，在我的心里,，幼教是神圣的,、純美的、創(chuàng)造力無(wú)限的,。就是帶著這份美麗的夢(mèng)想,，帶著我對(duì)孩子無(wú)限的喜愛，我在幼教崗位上一......

保教主任不僅要對(duì)幼兒園的課程了解滲透,，還要能夠及時(shí)地到各年齡段班級(jí)進(jìn)行聽課,、評(píng)課，更好地了解課程中幼兒感興趣的相關(guān)領(lǐng)域,，這樣可以更好地完善孩......

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,，為此我們......

進(jìn)行的目的是為了反思工作上的不足,，提高保教質(zhì)量，以下是小編為大家精心整理的,，歡迎大家閱讀,。【1】幼兒園保教主任個(gè)人......

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇六

保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教主任學(xué)期工作工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

這學(xué)期的開學(xué)初,，幼兒園就組織我們教師集中學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教指南》,，《浙江省學(xué)前教育保教指南》是在貫徹《規(guī)程》、《管理?xiàng)l例》,、《綱要》的精神下,，就學(xué)前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面,，提出了更為詳細(xì),、更具指導(dǎo)性的建議和意見，從課程設(shè)置到教學(xué)和保育的統(tǒng)一以及教師的成長(zhǎng),，提供了更具操作性的目標(biāo)與實(shí)施方向,。在集中學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上，我們又精心閱讀了電子稿的《指南》,，然后把《指南》中的每一點(diǎn)都細(xì)細(xì)地去品味,，去反思，《指南》中提到的每一點(diǎn)都是我在保教工作中對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn),，并以此審視自身的教育行為,。在集中學(xué)習(xí)和精心閱讀后，幼兒園又組織了一次學(xué)習(xí)《指南》后的測(cè)試,。我得了96分的成績(jī),。一系列的活動(dòng)，讓我們把《指南》的內(nèi)容和精神牢牢記在腦中,，化作工作中的行為準(zhǔn)則,，時(shí)刻牢記。

記得著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活,，一切課程都是生活,，一切生活都是課程”?！吨改稀分幸餐瑯犹岬降摹耙蝗丈罱哉n程”,，我想這兩者是相通的,。然而，一直以來(lái),，我們都是參照教參參照教參參照參照 為孩子選擇教材,、組織活動(dòng)，無(wú)法充分體現(xiàn)“一日生活皆課程”的理念,，有些教材由于地域,、幼兒實(shí)際水平、天氣變化的特殊原因等,，與孩子的實(shí)際生活是存有差距的,，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機(jī),，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),，讓孩子從現(xiàn)實(shí)中感受生活、理解生活,、融入生活,。比如《元宵節(jié)》、《端午節(jié)》,、平時(shí)家里人帶他們出去玩時(shí)看到的,、聽到的、感受到的,，都是學(xué)習(xí)的資源和經(jīng)驗(yàn)積累,。當(dāng)有幼兒說(shuō)：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了,，我會(huì)組織幼兒一起靜下來(lái),，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說(shuō)去動(dòng)物園了，看到了大象,、猴子、鱷魚等等,，我就跟他們講講這些動(dòng)物的生活習(xí)性,。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動(dòng)瓶子,，發(fā)出聲音,，我就在區(qū)域活動(dòng)區(qū)內(nèi)放上瓶子，讓他們自己去找可以放進(jìn)瓶子,，讓瓶子發(fā)出聲音,。隨時(shí)抓住教育的契機(jī)，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，幫助孩子不斷地在生活中進(jìn)行感知,、體驗(yàn),，從而獲得經(jīng)驗(yàn)，提高各種技能,，為日后開創(chuàng)良好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐，我班的孩子喜歡發(fā)言的多了,，肯動(dòng)作操作的也多了,，都喜歡把自己看到的、玩過(guò)的在幼兒園說(shuō),，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、動(dòng)作操作能力，同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見的積極性,。

雖然取得了一些成績(jī),，但是總有許多的不足存在，比如說(shuō),，還沒能及時(shí)地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細(xì)小的事情,，及時(shí)地進(jìn)行教育;面對(duì)孩子提出的問題，自己也無(wú)法解釋清楚等等,，感覺自己的知識(shí)面不夠廣,，這些都是我以后工作和學(xué)習(xí)中所要努力的方向。只有不斷的充實(shí)自己,，更新自己的理念,，才能讓自己的教育教學(xué)工作更精彩!

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，學(xué)《綱要》,，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見,，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，積極探索教研工作的新思路,，使幼兒在園能得到快樂的游戲與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

二,、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1、本學(xué)期全園17個(gè)班,，幼兒總數(shù)為587名,，其中收新生242名，7個(gè)大班245名幼兒,，6個(gè)中班216名幼兒,，4個(gè)小班126名幼兒,。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多,，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心,，并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng)，逐步地,、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮,，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過(guò)度，愉快地溶入幼兒園的生活,。

2,、從新生健康檢查來(lái)看，肥胖兒呈上升趨勢(shì),，對(duì)于該問題在養(yǎng)護(hù)上需要教師,、后勤、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開展此工作,。保健部門要提出可行性的意見,，指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄、分析,、實(shí)施等工作,。

3,、通過(guò)上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開展(小小運(yùn)動(dòng)會(huì),、繪畫比賽、奧運(yùn)主題活動(dòng)等),，對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá),、對(duì)新聞的關(guān)注,、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng),，但是要使這些問題能更進(jìn)一步完善,，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng),。

(二)教師現(xiàn)狀分析

1,、通過(guò)上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng),，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善,，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐與研究,，教師們?cè)谘芯磕芰Α?shí)踐能力等方面得到了一定的提升,。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮,。在課題研究中,，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持,。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制,，對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,，讓教師們都能有所發(fā)展,。

2、在分層的檢查中,，特別是組長(zhǎng)的管理,、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴，對(duì)自己的信心不足上,，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作,。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞,。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。

(一)教師現(xiàn)狀分析

1,、通過(guò)上學(xué)期注重日常管理,、各層次教師的分層培養(yǎng)，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善，有部分教師也嶄露頭角,，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中，教師們克服困難,，不斷學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐與研究，教師們?cè)谘芯磕芰?、?shí)踐能力等方面得到了一定的提升,。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo),、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮,。在課題研究中，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持,。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制，對(duì)其要求不夠到位,。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,，讓教師們都能有所發(fā)展。

2,、在分層的檢查中,，特別是組長(zhǎng)的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下,，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴,，對(duì)自己的信心不足上,，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限,，也或多或少的存在著漏洞,。一方面要在制度上加強(qiáng)完善，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成,。

(二)保教現(xiàn)狀分析

1,、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后，增加了教科研的實(shí)效性,，教師對(duì)教學(xué)研究?jī)?nèi)容明確,，精力更集中，效果明顯。大教研活動(dòng)圍繞課題進(jìn)行論壇,，老師理論水平有顯著提高，小教研活動(dòng)根據(jù)課題研究實(shí)踐活動(dòng),，解決實(shí)際問題,，在互相碰撞、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了,、進(jìn)步了,。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個(gè)核心問題分年齡段進(jìn)行教研。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒園的課題得以切實(shí)落實(shí)和研究,，老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時(shí)點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，教師在教研時(shí)常常就事論事，偏離核心問題,，少數(shù)老師對(duì)課題的認(rèn)識(shí)還是一知半解階段,，聽課、評(píng)課往往想說(shuō)什么就什么,，缺乏目的性和系統(tǒng)性,，所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，請(qǐng)權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo),，使教師的研究更具目的性,、系統(tǒng)性。

2,、以往教學(xué)工作中,，教師更多關(guān)注教學(xué)，保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù),，兩者很少交流,，但是教育和保育是密不可分的。所以本學(xué)期在加強(qiáng)教師保育意識(shí)的同時(shí),，應(yīng)增進(jìn)教師和保育員之間的合作,，使教師與保育員能互相信任，互相扶持,，能把幼兒保育工作做得更細(xì)致,、更人性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)保育工作的指導(dǎo)與檢查,，使幼兒園的保教工作能上一新臺(tái)階,。

3、通過(guò)網(wǎng)上班級(jí)博客的開通，家園之間的交流更有效了,。但是更多家長(zhǎng)的參與積極性似乎有待提高,，我們應(yīng)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,，家園活動(dòng)的方式有待改進(jìn),。、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面,，應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究,。

5、在為散居兒童提供服務(wù)上,，要加大宣傳力度,，注意資料的收集與管理。

6,、在幫扶工作中,，加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度，在對(duì)外兩所幼兒園的幫扶工作中,，重點(diǎn)幫助息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園申報(bào)一類幼兒園,。

7、通過(guò)上學(xué)期對(duì)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的測(cè)查,，幼兒的各項(xiàng)目標(biāo)完成較好,，幼兒有良好的情緒、大小動(dòng)作發(fā)展完善,、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),、知識(shí)面豐富、自我保護(hù)能力良好等,，但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強(qiáng)這方面的工作,，其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意,，引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧(時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、對(duì)話,、開頭、結(jié)尾等),。

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保教是指在幼兒園中對(duì)嬰幼兒進(jìn)行保健,、養(yǎng)育和教育。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教主任

工作總結(jié)

隨著孩子的離園，一學(xué)期的教育教學(xué)工作也暫告一個(gè)段落。1月27日下午,，在新幼的會(huì)議室里召開了完幼負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng)學(xué)期工作交流總結(jié)會(huì)。會(huì)上,，各完幼負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng)對(duì)照《指南》落實(shí)情況，就自己組或教學(xué)點(diǎn)的亮點(diǎn),、重點(diǎn)、特色工作進(jìn)行了分享和交流,。

中心小班組關(guān)注新教師的成長(zhǎng),，扎實(shí)發(fā)揮好傳幫帶作用，以課題研究來(lái)培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣進(jìn)行了有益的嘗試,。中班組以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊(duì);以實(shí)踐為素材，探討教學(xué)實(shí)踐的具體問題;以反思為教研紐帶,，加快反思成長(zhǎng)的前進(jìn)步伐,。將集體備課、課題研究與新教師培養(yǎng)相整合,，取得了一定的成績(jī),。中心大班組則重視教研組集體備課和行為跟進(jìn)研討，并帶動(dòng)村幼教師一起參與,，在多次展示活動(dòng)的磨課中收獲許多,。音樂、美術(shù)教研組都是新設(shè)立的,，她們能根據(jù)教研組的特點(diǎn)開展形式多樣的活動(dòng),。音樂組以活動(dòng)為載體推進(jìn)，“舞蹈技能”培訓(xùn)和“小百靈”評(píng)選,，切實(shí)提高教師和幼兒的音樂素養(yǎng),。美術(shù)組從“線描畫”專題切入，既有理論知識(shí)的支撐又有教師實(shí)踐的嘗試,，還有幼兒展示的平臺(tái),，多方位提升師幼的審美能力。魚圻塘幼兒以“鄉(xiāng)土化生活教育”特色打造為平臺(tái),，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),，融合主題教育，凸顯村幼的亮點(diǎn),。姚浜幼兒園用課題引領(lǐng)幼兒園的家長(zhǎng)工作;重視幼兒安全工作,，開展了豐富多彩的活動(dòng)，提高師幼的安全意識(shí)。大齊塘幼兒園關(guān)注師幼的共同成長(zhǎng),，每月豐富的活動(dòng)給了教師和幼兒一個(gè)個(gè)展示的舞臺(tái),。舊埭教學(xué)點(diǎn)只有一個(gè)班級(jí)、一個(gè)老師,，但能克服各種困難,，安全、圓滿的完成各項(xiàng)工作,。

交流過(guò)后,，學(xué)習(xí)者作了講話，她肯定了各個(gè)教研組扎實(shí)開展教研的成效,，努力去做了,，但做的時(shí)候效果怎樣需要反思。又給教研組長(zhǎng)提出三點(diǎn)要求：要有發(fā)展目標(biāo)——做有思想,、有能力的教研組領(lǐng)頭人;發(fā)展要求——豐厚的文化底蘊(yùn),、開闊的課程視野、高超的實(shí)踐智慧,、遠(yuǎn)大的職業(yè)境界;發(fā)展途徑——學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,。

最后開心樂樂就幼兒園下學(xué)期落實(shí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》相關(guān)要求作了解讀：課程選擇——教研組關(guān)注對(duì)主題的研讀,，主題目標(biāo)清晰、內(nèi)容選擇有效,、活動(dòng)領(lǐng)域均衡,、計(jì)劃動(dòng)靜交替。課前準(zhǔn)備——教研組關(guān)注教師基本功過(guò)關(guān)情況(彈唱,、故事),，檢查措施的跟進(jìn)。集體備課——從關(guān)注集體備課的數(shù)量和過(guò)程,，轉(zhuǎn)化到關(guān)注集體備課中教師的提升有多少,。課程環(huán)境——關(guān)注主題墻的藝術(shù)性，區(qū)域材料的跟進(jìn)投放和公共區(qū)域的推進(jìn),。課程資源——逐步收集和建立比較完備的資源庫(kù),，各教研組設(shè)專人負(fù)責(zé)。教研記錄——關(guān)注記錄的有效度,，減少教師的筆頭工作,，提高現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)能力。

衛(wèi)生保健工作作為體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合原則的重要方面,，是幼兒園工作的重要組成部分,。為此,，我園一直非常重視幼兒衛(wèi)生保健工作，牢固樹立健康第一,、預(yù)防為主的觀念,，采取了一系列的有效措施，營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全衛(wèi)生保健工作的良好局面,，從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng),。近年來(lái)，我園衛(wèi)生保健方面的出色工作得到了上級(jí)相關(guān)部門的肯定,，榮獲了浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位,、平湖市衛(wèi)生先進(jìn)單位、幼兒園食堂被評(píng)為浙江省食品衛(wèi)生信譽(yù)a級(jí)單位,。我園的衛(wèi)生保健工作主要體現(xiàn)在“把好五關(guān)”上,，具體是：

一、把好體檢關(guān)

園保健醫(yī)生在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初和學(xué)期結(jié)束前都要對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次常規(guī)體檢,，同時(shí)每年在市婦幼保健所的協(xié)助下，對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次全面的健康體檢,，主要對(duì)幼兒的身高,、體重、視力,、血色素等進(jìn)行測(cè)查,，將每位幼兒檢測(cè)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),，作出分析報(bào)告,，并向家長(zhǎng)做好反饋，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況,，針對(duì)孩子的身體情況調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣等,，家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。另外,，配合防疫部門做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理,。

二,、把好晨檢關(guān)

為了有效的預(yù)防疾病，幼兒每天入園時(shí)保健醫(yī)生嚴(yán)格按“一摸,、二看,、三問、四查”的方法,，對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格檢查,，一方面是杜絕傳染病兒的入園,，及時(shí)進(jìn)行隔離，控制傳染病病菌的傳播,，把好安全的第一關(guān)卡;另一方面是及早發(fā)現(xiàn)身體異常幼兒,，并及時(shí)、準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況,。平時(shí)保健醫(yī)生還協(xié)助好班級(jí)共同做好患病幼兒的全日觀察,，按時(shí)喂藥，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋及時(shí)處理,，并做好記錄,。

三、把好消毒關(guān)

我園的食堂從業(yè)人員都有健康證,。炊事員們搞好個(gè)人衛(wèi)生,，每天都穿戴清潔的工作衣、帽,，不留長(zhǎng)指甲,、涂指甲油、戴戒指加工食品,，接觸直接入口食品之前都洗手消毒,。食堂內(nèi)外環(huán)境整潔，每天一小掃,、每周一大掃;每天用紫外線消毒食堂的配送間;餐飲具使用流動(dòng)水清潔之后用高溫消毒;櫥柜定期清洗,、保持潔凈。炊事員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,，食物及用具按生,、熟分開處理和存放，蔬菜烹飪之前先浸泡1小時(shí),，不購(gòu)買腐敗變質(zhì)的食品,，不吃隔夜飯菜，每餐有留樣,。幼兒園也加強(qiáng)對(duì)食堂工作的監(jiān)督指導(dǎo)：如對(duì)食品的驗(yàn)收驗(yàn)發(fā),，禽蛋肉類檢疫證的把關(guān)，食具衛(wèi)生消毒的質(zhì)量,，各工作環(huán)節(jié)的規(guī)范操作,，以保證幼兒進(jìn)食的安全健康，杜絕食品中毒的發(fā)生,。

園保健室每周制定并公布食譜,，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜,。每月召開膳食小組會(huì)議,，廣泛聽取各部門意見,，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù),、周周有創(chuàng)新,。每月用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，做到膳食平衡,。

五,、把好教育關(guān)

衛(wèi)生保健工作需要營(yíng)造良好的氛圍，形成全員重視的態(tài)勢(shì),，才能從根本上保證衛(wèi)生保健工作的落實(shí),。為此，我們采取了以下措施和做法來(lái)加大宣傳力度,，加強(qiáng)對(duì)廣大師生,、家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健教育，并積極參與到衛(wèi)生保健活動(dòng)中來(lái),。

1,、進(jìn)行輿論宣傳。利用宣傳櫥窗,、家園聯(lián)系欄,、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地，有計(jì)劃,、針對(duì)性地開展健康教育宣傳，向廣大師生,、家長(zhǎng)宣傳各種衛(wèi)生小常識(shí),，如有關(guān)的春季傳染病(麻疹、手足口病,、水痘等)的預(yù)防,、癥狀、處理的有關(guān)知識(shí),。2,、舉辦衛(wèi)生健康知識(shí)講座和保育員培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)季節(jié)的變換,、社會(huì)上的常見病等定期舉辦各種專題的知識(shí)講座和培訓(xùn),，如邀請(qǐng)臨床醫(yī)生作“小兒常見病的防治講座”，結(jié)合春季是手足口病的高發(fā)季節(jié),，舉行“預(yù)防手足口病,，確保幼兒健康”的專題培訓(xùn)。

3,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生健康教育,。各班將衛(wèi)生保健教育與幼兒一日的生活,、學(xué)習(xí)相結(jié)合，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行防病知識(shí)的健康教育,，提高幼兒自我防病意識(shí)和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。同時(shí)加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì),。

我園扎實(shí)到位的衛(wèi)生保健工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒適,、衛(wèi)生的生活,、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境,，由此在上級(jí)部門的每次安全,、衛(wèi)生、保健工作檢查中,，都得到了很好的評(píng)價(jià),。

“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育,，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，提高自我保健意識(shí)和能力,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

一、積極開展體育鍛煉,，創(chuàng)建班級(jí)健康特色,。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃,，利用多種形式,，確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng),、混齡戶外活動(dòng),、體育鍛煉活動(dòng)等，鼓勵(lì)幼兒積極參與球類運(yùn)動(dòng),，凸現(xiàn)班級(jí)健康特色,。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí);定期進(jìn)行混齡,、跨班戶外活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

二,、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中,。

幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系,。教師應(yīng)抓住契機(jī),，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為,，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣,。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響,，如，可針對(duì)社會(huì)治安問題,，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng),，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略，如不吃陌生人的東西,，不隨便跟人走等等,。

三、開展教學(xué)活動(dòng)滲透健康教育,。

從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容：1,、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連,。例如：幼兒中存在愛哭,、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料,，進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育。

2,、與幼兒的接受能力相符合,。在幼兒健康教育的過(guò)程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力,，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來(lái),。比如，我們要求幼兒“不偏食,，不挑食”,，實(shí)際上要說(shuō)明“膳食均衡”有利于健康，但我們不能直接對(duì)幼兒講“膳食均衡”的大道理,，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物,，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn),，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康。本學(xué)期我們已開展了《長(zhǎng)滿牙的大嘴》,，《走樓梯》,、《咕嚕嚕》,、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒活潑健康成長(zhǎng)。

四,、利用親子游戲,攜手家長(zhǎng)共同參與健康教育,。

結(jié)合課題的實(shí)施，在班級(jí)中開展親子游戲和競(jìng)賽活動(dòng),，提高孩子的活動(dòng)興趣,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平,，也讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力,。通過(guò)活動(dòng)逐漸引起家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的重視，也使家長(zhǎng)積極支持孩子所在班級(jí)的教師開展安全有意義的戶外體育活動(dòng),。

健康是幼兒的幸福之源,，但愿通過(guò)實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂,，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展,，使幼兒的一生都受益匪淺,。

這一年來(lái)始終堅(jiān)持以人為本的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行以自身為基礎(chǔ)的,、促進(jìn)全面發(fā)展系列教育教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并加強(qiáng)新形勢(shì)下的家長(zhǎng)工作班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)信任和支持,，現(xiàn)將主要的工作思路,，方法進(jìn)行回顧小結(jié)，以利今后取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷進(jìn)取,。

一年來(lái)，我始終自覺遵守幼兒園的一切

規(guī)章制度

一、保育工作方面：

在日常的保教工作中,，我堅(jiān)持“安全第一”,，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，主動(dòng)配合班主任的各項(xiàng)工作,。本學(xué)期幼兒進(jìn)入中班下期，孩子之間愛打鬧,，但我們依然在人數(shù)最多的情況下做到了安全事故為零,，這與幼兒園常以“安全第一”作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開的。在平時(shí)我們除了每天早上入園的時(shí)候認(rèn)真地做好晨檢工作,，杜絕讓幼兒帶進(jìn)危險(xiǎn)小物品,，時(shí)刻提高警惕，及時(shí)阻止幼兒的危險(xiǎn)性行為,，還針對(duì)中班幼兒已較懂理這一特點(diǎn),，在集中教育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓孩子懂得朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，也做到了無(wú)安全事故發(fā)生，可謂一舉兩得,。班級(jí)中兩位教師及時(shí)溝通,，保持教育的一致。與保育員,、衛(wèi)生老師配合做好各項(xiàng)工作,。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。心理環(huán)境上,，熱愛,、關(guān)心、尊重每一位幼兒,。注意觀察每個(gè)幼兒、耐心教育幼兒,，得體處理幼兒間發(fā)生的矛盾,。關(guān)注幼兒個(gè)別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒排除不愉快情緒。物質(zhì)環(huán)境上,，根據(jù)主題,，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),?；顒?dòng)區(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加教師自制教玩具,。讓幼兒的分組學(xué)習(xí)更加豐富,。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)自然角，并進(jìn)行一定的更換,。

二,、家園聯(lián)系方面：

俗話說(shuō)：“百姓百姓百條心”家長(zhǎng)也如此，無(wú)論是素質(zhì)好的還是素質(zhì)差的家長(zhǎng)我們都給予真誠(chéng)的對(duì)待,。對(duì)他們提的建議,，困難我們都盡力幫助解決。現(xiàn)在家長(zhǎng)碰到問題愿意找我們商量,，連上什么類型的小學(xué)也來(lái)征求我們的意見,。班級(jí)的進(jìn)步跟家長(zhǎng)的配合分不開，家長(zhǎng)的配合跟老師的家長(zhǎng)工作做的如何分不開,。只有在良性循環(huán)下才能扎實(shí)的做好教育孩子的工作,。

三、在幼兒行為養(yǎng)成方面：

通過(guò)老師與保育員的努力,，孩子們?cè)谶@方面有了一定的進(jìn)步,，具有了一定的是非判斷能力，能做到團(tuán)結(jié)友愛與其他幼兒友好相處了;孩子們也能自己做自己的事了,，比如午睡起來(lái)之后的自己穿衣,、穿鞋;另外，我們堅(jiān)持從小事入手,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。但本學(xué)期在對(duì)一些膽怯幼兒不愿喊老師的問題上教育得不是很好，希望來(lái)期改正,。

四,、教學(xué)方面：

根據(jù)兒童成長(zhǎng)目標(biāo)，制定美術(shù),、音樂,、體育等教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特征,、正視幼兒個(gè)體差異,，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。努力挖掘每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn),。在美術(shù)上,，由于中班幼兒有了自己一定的思維與想象，所以我注重創(chuàng)造自由輕松的環(huán)境,，多讓幼兒想象作畫,，真正做到讓孩子的畫來(lái)反應(yīng)他們真實(shí)的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng),，像制作不倒翁,。數(shù)學(xué)活動(dòng)力求將抽象的概念以形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的知識(shí)面,，而且提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上,，我還需要再勤快一些,，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒園對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,。

能在每年工作結(jié)束時(shí)回過(guò)頭來(lái)公正地評(píng)價(jià)自己本年的工作,，會(huì)給今后的工作帶來(lái)更多的幫助，也真心地希望自己在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同時(shí)要能做到改正,，因?yàn)橹挥羞@樣,，每期的反省總結(jié)才是有必要的，所以相信在下期的工作中我會(huì)努力去克服本期的不足,，爭(zhēng)取在下期的工作中能見到自己對(duì)自己工作評(píng)價(jià)滿意的語(yǔ)句,。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇八

回顧這一年，我和孩子們一起生活,，一起游戲,，一起由小班升入中班，看著他們漸漸的長(zhǎng)大,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，我找到了自己生命的價(jià)值——工作著，永遠(yuǎn)是快樂的,。今天,，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，聆聽各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)和在坐的各位,，分享我這一年的工作體會(huì),，使我在實(shí)踐,、反思中不斷提高自己,，以便今后的工作做得更好,。

一,、幼兒保育方面

培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣,，是三人和諧努力的結(jié)果,。

我覺得中班是三個(gè)年齡段最難管的一個(gè)階段,，他們沒有小班時(shí)那樣乖順,，也沒有大班孩子的自覺懂道理,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng)、好奇,，好沖動(dòng)的行為特征,。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面。我們?nèi)齻€(gè)老師一起商量從小事入手,，三人保持一致要求,，這樣幼兒就容易遵守。例在餐點(diǎn)喝完牛奶放杯子時(shí),，有的孩子急著去玩區(qū)域活動(dòng),，就站著把杯子隨手往桶里一扔，這樣不僅聲音很響,，而且杯子和桶都容易損壞,，我們就教育孩子要彎下腰，輕輕地把杯子放進(jìn)桶里,，別讓杯子摔疼了,，剛開始，有孩子忘了,，但不管哪個(gè)老師看見,，我們都馬上要求孩子重新放一次，在這樣的堅(jiān)持中,，就再也沒聽見哐啷哐啷放杯子的聲音了,。這雖然是一件小事，但只有讓孩子把小事做好了,，長(zhǎng)大后才能做大事,。從這件事中，我反思到如果這個(gè)老師這樣要求,，那個(gè)老師那樣要求,，對(duì)幼兒的要求不一致的話，幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了,。這學(xué)期通過(guò)我們?nèi)说呐?，幼兒基本上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

照顧特殊幼兒，是我們用心工作的體現(xiàn),。

對(duì)于每個(gè)班中,，難免會(huì)有幾個(gè)體質(zhì)特殊的幼兒，這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧,，這對(duì)幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開展非常有幫助,。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱，未上學(xué)時(shí)就三天兩頭感冒吃藥,，進(jìn)入小班后就常常請(qǐng)假,，本來(lái)小班這個(gè)階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期，難免會(huì)比平時(shí)多感冒,，由此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的感冒,，一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的，因此提出了中午把孩子帶回家,，不要午睡的要求,，對(duì)于家長(zhǎng)的這個(gè)不合理的要求，我們?nèi)齻€(gè)老師一起做家長(zhǎng)的思想工作,，并向家長(zhǎng)了解孩子在家睡覺的習(xí)慣,，知道孩子在家一般不午睡，即使要睡,，大人睡前用熱水袋烘暖活被子,，孩子衣服脫的剩下棉毛衫，被子要蓋的很厚,。對(duì)于這樣特殊的幼兒,，我們盡量讓自己的工作做的無(wú)可挑剔，這樣家長(zhǎng)才會(huì)滿意,，信任我們,。因此我們?nèi)齻€(gè)老師中，專門有一個(gè)午睡時(shí)提前照顧她,，按照孩子家里的要求,，并第一個(gè)給她穿脫衣服。而且平時(shí)多留心觀察,，盡量讓孩子別受涼凍著,。通過(guò)我們的努力，孩子這學(xué)期感冒少了,，體制也好多了,，在園越來(lái)越活潑開朗，自信了很多,。期末家訪時(shí),，家長(zhǎng)也說(shuō)：“孩子體制弱,，老師能給我們特殊的照顧，我們很感激,，畢竟幼兒園孩子這么多,，我們也覺得給老師添了不少麻煩?！蔽蚁?，只要我們細(xì)心去呵護(hù)、用心去照顧每個(gè)孩子,，家長(zhǎng)們總有一天會(huì)肯定我們的工作，信任我們的!

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇九

這個(gè)學(xué)期,，我們開展了10個(gè)主題,，22周的教學(xué)活動(dòng)，其中《綠色家園》,、《家鄉(xiāng)的西瓜》,、《中秋月兒圓》三個(gè)主題是結(jié)合實(shí)際生成的，其中《綠色家園》這個(gè)主題教學(xué)后,，“有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),，有一天，孩子乘在我車上,，吃完早點(diǎn)后,，始終不肯扔掉塑料袋，我正納悶時(shí),，看到路邊有個(gè)垃圾箱,，孩子叫我停車，把塑料袋扔了進(jìn)去,。并說(shuō)老師告訴他們,，塑料袋是有害垃圾，一定要扔到垃圾桶里,?！蔽蚁脒@樣的主題生成活動(dòng)，對(duì)幼兒的教育非常好,，使幼兒樹立了環(huán)保的意識(shí),。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個(gè)主題中，我們通過(guò)讓幼兒觀察,、品嘗,、繪畫，了解西瓜的特征,。并利用家長(zhǎng)資源,，引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)一起制作了西瓜燈,，讓幼兒進(jìn)一步了解平湖的西瓜燈文化，這讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng),，熱愛家鄉(xiāng),。

（一）重視語(yǔ)言，關(guān)注個(gè)別,，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,，是我們幼兒園語(yǔ)言特色教育的目的,。一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都重視幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng),，通過(guò)一年半的努力,，孩子們有了明顯的進(jìn)步。不過(guò)由于個(gè)別的差異,，我們?cè)诮M織教學(xué)中,，特別關(guān)注個(gè)別語(yǔ)言發(fā)展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒,，由于大人跟孩子交流的少,，進(jìn)入幼兒園后，只能說(shuō)三個(gè)字,，簡(jiǎn)短的句子也不行,，而且孩子唇齒音不會(huì)發(fā)，早上來(lái)只說(shuō)老師早,，我和韓老師,，教他一遍后孩子肯叫，可翁老師就是不肯叫,，原來(lái)翁字這個(gè)音是唇齒音,，孩子發(fā)不出來(lái)。為了讓孩子叫清楚每個(gè)老師,，我們決定抓住孩子喜歡排隊(duì)排第一個(gè)的特點(diǎn),，每次外出游戲排隊(duì)，叫他叫一叫我是什么老師,，在不斷的練習(xí)中,，直到期末的最后一天早上，孩子走進(jìn)教室,，努力地叫出了每個(gè)老師,，雖然我們等了很長(zhǎng)時(shí)間，可聽到孩子的叫聲,，我們很欣慰,。每個(gè)孩子的進(jìn)步是不同的,，我們衡量孩子的尺寸也是如此。

（二）真心付出,，真誠(chéng)溝通,，架起愛的橋梁。

幼兒是我們的上帝,，家長(zhǎng)是我們的裁判,，教師各方面的能力如何家長(zhǎng)會(huì)評(píng)判的。因此做好家長(zhǎng)工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé),。由于我是小班第二學(xué)期進(jìn)來(lái)的,，孩子們和家長(zhǎng)對(duì)我都比較陌生，尤其是家長(zhǎng)還有些顧慮,。因此我笑臉相迎每位家長(zhǎng),，以自己的熱心、愛心和耐心去贏得每位家長(zhǎng)和孩子的信任,，通過(guò)小班一年的接觸，孩子們喜歡我了,，家長(zhǎng)們信任我了,。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和每月一次的家委會(huì)活動(dòng),。其次認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊(cè),，對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理意見和建議，盡量配合滿足,。另外還做好每月家園欄的宣傳工作,、家訪、以及晨接晚送時(shí)及時(shí)和個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映幼兒在園的表現(xiàn),。家園共同合作，使每一位幼兒都能得到最大的進(jìn)步,。

回顧這一學(xué)年的工作,，還有許多不足的地方，還有待我進(jìn)一步的改正,。我想我會(huì)越做越有信心,，越做越好！

最后有一句話和大家共免,，我堅(jiān)信：只要用心工作,，用情體驗(yàn)，你會(huì)快樂生活每一天,！

本班37個(gè)孩子,，每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的個(gè)性，且個(gè)體差異較大,。針對(duì)此類情況,，我們分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、并為每個(gè)孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo),。對(duì)于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的孩子,，如：虞嘯茜、王梓瑕,、汪張延、沈紫欣等,，我們經(jīng)常請(qǐng)他們?cè)诩w面前表現(xiàn)自己的才能,，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽展示的能力,。對(duì)于語(yǔ)言能力較強(qiáng)、思維活躍,、大膽自信的孩子,，如劉天恩,、佘璟齡,、何宣緣等，在活動(dòng)中我們注意豐富他們的詞匯,，我并請(qǐng)他們擔(dān)任“小老師”,，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)他們與人合作,、組織管理等方面的能力,。

對(duì)于一些求知欲濃厚、好學(xué),、好問,、好探索的的孩子，如：湯常樂,、周思杰,、陳曦等，我們注重保護(hù)他們的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)他們多閱讀,、多探索,，了解多方面的知識(shí)。對(duì)于一些比較特殊的孩子,，我們則降低對(duì)他們的要求,，幫助他們盡快融入幼兒園生活，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展,。我們盡量對(duì)每一位孩子都做到因材施教,，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn),。本學(xué)期,，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。

（一）發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能,。

加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，讓班級(jí)的環(huán)境、主題墻的布置成為隱形的教育,。本學(xué)期,，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性，及時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,。我們會(huì)將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺(tái)上,，供其他幼兒學(xué)習(xí)、欣賞,。還會(huì)將繪畫的范畫布置在區(qū)域的墻面上,；在巧手坊的展示板上,，我們會(huì)展示孩子自己做的手工作品,，讓來(lái)巧手坊的孩子當(dāng)做參考。結(jié)合主題“愉快的夏天”,，展示了孩子制作的拖鞋,、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個(gè)孩子量身定做的,。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長(zhǎng)共同制作的實(shí)驗(yàn)調(diào)查表,，豐富幼兒的談資。并將許多實(shí)驗(yàn)材料投放到“幼兒園”,，將“神奇的空氣”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的照片展示在區(qū)域的板上,，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間參考、探索,。

（二）發(fā)揮自然角管理鍛煉作用

我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性,，有：盆景、豆類、生姜,、農(nóng)作物等,。在擺放上注重美感，以及幼兒管理的方便度,。我們請(qǐng)值日生共同參與到自然角的管理,，每天觀察植物的生長(zhǎng)、了解植物的變化,。并請(qǐng)值日生參與施肥澆水,，為方便孩子記錄，我們制作了表格和植物成長(zhǎng)簿,，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣,，孩子每天都有照顧植物的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。

1,、辦好家長(zhǎng)園地、家校路路通和班級(jí)博客,，詳細(xì)公開展示我班的教育計(jì)劃,，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力。

2,、做好家訪工作,。認(rèn)真完成每月兩次的上門家訪，較客觀地向家長(zhǎng)反映孩子在園情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見,，共同想辦法幫助幼兒。

3,、認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作,。做到資料收集完整、記錄詳實(shí),、認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)回饋欄目,，耐心解答家長(zhǎng)的問題，并記錄,、分析,、改進(jìn)工作，達(dá)到家園共育的目的和一致性,。

4,、做好缺勤幼兒的工作,，填好點(diǎn)名冊(cè)，及時(shí)與缺勤幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解幼兒的具體情況,。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后,，我們都有新的收獲,，我們從相識(shí)、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友,。從家長(zhǎng)親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個(gè)真理,，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子,，你就能做得更好,，就能體驗(yàn)到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),。

本班37個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的個(gè)性,，且個(gè)體差異較大,。針對(duì)此類情況,，我們分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn),、并為每個(gè)孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的孩子,，如：虞嘯茜,、王梓瑕、汪張延,、沈紫欣等,，我們經(jīng)常請(qǐng)他們?cè)诩w面前表現(xiàn)自己的才能，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽展示的能力,。對(duì)于語(yǔ)言能力較強(qiáng),、思維活躍、大膽自信的孩子,，如劉天恩,、佘璟齡、何宣緣等,，在活動(dòng)中我們注意豐富他們的詞匯,，我并請(qǐng)他們擔(dān)任“小老師”，在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo),，培養(yǎng)他們與人合作,、組織管理等方面的能力。

對(duì)于一些求知欲濃厚,、好學(xué),、好問、好探索的的孩子,，如：湯常樂,、周思杰、陳曦等,，我們注重保護(hù)他們的好奇心和求知欲,，鼓勵(lì)他們多閱讀、多探索,，了解多方面的知識(shí),。對(duì)于一些比較特殊的孩子，我們則降低對(duì)他們的要求,，幫助他們盡快融入幼兒園生活,，盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展。我們盡量對(duì)每一位孩子都做到因材施教,，發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn)。本學(xué)期,，我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高,。

（一）發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能。

加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，讓班級(jí)的環(huán)境,、主題墻的布置成為隱形的教育。本學(xué)期,，我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性,，及時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,。我們會(huì)將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺(tái)上，供其他幼兒學(xué)習(xí),、欣賞,。還會(huì)將繪畫的范畫布置在區(qū)域的墻面上；在巧手坊的展示板上,，我們會(huì)展示孩子自己做的手工作品,，讓來(lái)巧手坊的孩子當(dāng)做參考。結(jié)合主題“愉快的夏天”,，展示了孩子制作的拖鞋,、和扇子，鞋墊和扇面都是為每個(gè)孩子量身定做的,。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長(zhǎng)共同制作的實(shí)驗(yàn)調(diào)查表,，豐富幼兒的談資。并將許多實(shí)驗(yàn)材料投放到“幼兒園”,，將“神奇的空氣”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的照片展示在區(qū)域的板上,，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間參考、探索,。

（二）發(fā)揮自然角管理鍛煉作用

我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性,，有：盆景、豆類,、生姜,、農(nóng)作物等。在擺放上注重美感,，以及幼兒管理的方便度,。我們請(qǐng)值日生共同參與到自然角的管理，每天觀察植物的生長(zhǎng),、了解植物的變化,。并請(qǐng)值日生參與施肥澆水，為方便孩子記錄,，我們制作了表格和植物成長(zhǎng)簿,，培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣，孩子每天都有照顧植物的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。

1、辦好家長(zhǎng)園地,、家校路路通和班級(jí)博客,，詳細(xì)公開展示我班的教育計(jì)劃,，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同為幼兒的全面發(fā)展而努力,。

2,、做好家訪工作。認(rèn)真完成每月兩次的上門家訪,，較客觀地向家長(zhǎng)反映孩子在園情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，共同想辦法幫助幼兒,。

3,、認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作。做到資料收集完整,、記錄詳實(shí),、認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)回饋欄目，耐心解答家長(zhǎng)的問題,，并記錄,、分析、改進(jìn)工作,，達(dá)到家園共育的目的和一致性,。

4、做好缺勤幼兒的工作,，填好點(diǎn)名冊(cè),，及時(shí)與缺勤幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的具體情況,。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲,，我們從相識(shí),、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。從家長(zhǎng)親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中,，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步。

一學(xué)期的工作是辛苦的,，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水,，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子,，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲,。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園要“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！北＝探Y(jié)合是我園幼兒教育的一大特色,，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。

在幼兒園中我園始終堅(jiān)持以下原則實(shí)施科學(xué)保教：

幼兒園的日常生活包括來(lái)園,、盥洗,、進(jìn)餐、睡覺等,。這些活動(dòng)雖然很平常,，天天如此，但是從這些瑣事中能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。如規(guī)定幼兒來(lái)園時(shí)間,，一定要在八點(diǎn)半鐘以前，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合做這個(gè)工作,，從而培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，養(yǎng)成遵守作息制度習(xí)慣;吃飯時(shí)，要求幼兒飯前洗手,、飯后漱口,，粗糧細(xì)糧都要吃;吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不講話,，不浪費(fèi)糧食,，使他們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒午睡習(xí)慣和正確睡眠姿勢(shì)，不伏睡,，不把頭蒙在被子里睡等生活習(xí)慣,，使他們的身心得到健康成長(zhǎng)。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師要了解每個(gè)幼兒的情況,，針對(duì)不同的幼兒采取不同的教育方法,。首先，老師要放下架子,，善于和孩子們交朋友,，平時(shí)要多用商量的語(yǔ)氣和幼兒說(shuō)話,，比如可以說(shuō)“來(lái),，老師跟你們一直想看看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫畫好不好?”;對(duì)平時(shí)不太講話的幼兒,，教師要注意與他們多接觸交談,，并創(chuàng)造條件多給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，如請(qǐng)他到老師處去取東西,，請(qǐng)他在娃娃家游戲里當(dāng)主角,，有意識(shí)地和他做打電話接電話的游戲，請(qǐng)他講故事當(dāng)小小播音員等,，來(lái)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

其次，幼兒教師平時(shí)要特別注意自己的形象,，在孩子面前言行舉止不能隨便,，因?yàn)橛變河袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差,，在家里,，大人們都教育孩子，到學(xué)校后要聽老師的話,，所以孩子們都認(rèn)為老師的話是對(duì)的,，老師做的都是好事，老師在孩子們的心中已經(jīng)樹立了高大的形象,，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。

再次,，在平時(shí)的教學(xué)中,，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，因?yàn)楹⒆觽兩院脛?dòng),、貪玩，只要他們感興趣的事,，才真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做，否則他們就不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。只有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多,，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),，發(fā)揮自己的想象，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，編一些有趣的小故事,，或做一個(gè)有趣的游戲，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

玩是兒童的天性,，游戲是幼兒最喜歡的形式。因?yàn)椴煌挠螒蚧顒?dòng),，對(duì)幼兒各方面起著不同的作用,，在游戲中應(yīng)注意對(duì)幼兒的教育，引導(dǎo)他們?cè)谟螒虻娜の吨懈惺芤?guī)則的基本要求,，以培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì),。如：我園以傳統(tǒng)戶外游戲?yàn)橹鳎?dāng)幼兒投入到游戲中以后,，可以使他們體驗(yàn)到成功的樂趣,，一次成功，勝過(guò)百次說(shuō)教,，幼兒的自信心就會(huì)有效地得到培養(yǎng),。

我園利用家長(zhǎng)學(xué)校陣地，積極開展各種家園互動(dòng)教育活動(dòng),，以促進(jìn)家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高,，目的是通過(guò)教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響一個(gè)社會(huì),，通過(guò)飛信將幼兒在園的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的情況,，及時(shí)的制定方案,，讓幼兒在自由中健康成長(zhǎng)。

回顧這一年,，我和孩子們一起生活,，一起游戲，一起由小班升入中班,，看著他們漸漸的長(zhǎng)大,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，我找到了自己生命的價(jià)值——工作著，永遠(yuǎn)是快樂的,。今天,，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，聆聽各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)和在坐的各位,，分享我這一年的工作體會(huì)，使我在實(shí)踐,、反思中不斷提高自己,，以便今后的工作做得更好。

培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣,，是三人和諧努力的結(jié)果,。

我覺得中班是三個(gè)年齡段最難管的一個(gè)階段,，他們沒有小班時(shí)那樣乖順,，也沒有大班孩子的自覺懂道理，中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng),、好奇,，好沖動(dòng)的行為特征。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面,。我們?nèi)齻€(gè)老師一起商量從小事入手,，三人保持一致要求，這樣幼兒就容易遵守,。例在餐點(diǎn)喝完牛奶放杯子時(shí),，有的孩子急著去玩區(qū)域活動(dòng)，就站著把杯子隨手往桶里一扔,，這樣不僅聲音很響,，而且杯子和桶都容易損壞，我們就教育孩子要彎下腰,，輕輕地把杯子放進(jìn)桶里,，別讓杯子摔疼了，剛開始,，有孩子忘了,，但不管哪個(gè)老師看見，我們都馬上要求孩子重新放一次,，在這樣的堅(jiān)持中,，就再也沒聽見哐啷哐啷放杯子的聲音了。這雖然是一件小事,，但只有讓孩子把小事做好了,，長(zhǎng)大后才能做大事。從這件事中，我反思到如果這個(gè)老師這樣要求,，那個(gè)老師那樣要求,，對(duì)幼兒的要求不一致的話，幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了,。這學(xué)期通過(guò)我們?nèi)说呐?，幼兒基本上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

照顧特殊幼兒,，是我們用心工作的體現(xiàn),。

對(duì)于每個(gè)班中，難免會(huì)有幾個(gè)體質(zhì)特殊的幼兒,，這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧,，這對(duì)幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開展非常有幫助。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱,，未上學(xué)時(shí)就三天兩頭感冒吃藥,，進(jìn)入小班后就常常請(qǐng)假，本來(lái)小班這個(gè)階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期,，難免會(huì)比平時(shí)多感冒,，由此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的感冒，一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的,，因此提出了中午把孩子帶回家,，不要午睡的要求，對(duì)于家長(zhǎng)的這個(gè)不合理的要求,，我們?nèi)齻€(gè)老師一起做家長(zhǎng)的思想工作,，并向家長(zhǎng)了解孩子在家睡覺的習(xí)慣，知道孩子在家一般不午睡,，即使要睡,，大人睡前用熱水袋烘暖活被子，孩子衣服脫的剩下棉毛衫,，被子要蓋的很厚,。對(duì)于這樣特殊的幼兒，我們盡量讓自己的工作做的無(wú)可挑剔,，這樣家長(zhǎng)才會(huì)滿意,，信任我們。

因此我們?nèi)齻€(gè)老師中,，專門有一個(gè)午睡時(shí)提前照顧她,，按照孩子家里的要求，并第一個(gè)給她穿脫衣服,。而且平時(shí)多留心觀察,，盡量讓孩子別受涼凍著,。通過(guò)我們的努力，孩子這學(xué)期感冒少了,，體制也好多了,，在園越來(lái)越活潑開朗，自信了很多,。期末家訪時(shí),，家長(zhǎng)也說(shuō)：“孩子體制弱，老師能給我們特殊的照顧,，我們很感激,，畢竟幼兒園孩子這么多，我們也覺得給老師添了不少麻煩,?！蔽蚁耄灰覀兗?xì)心去呵護(hù),、用心去照顧每個(gè)孩子,，家長(zhǎng)們總有一天會(huì)肯定我們的工作，信任我們的,！

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇十

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的保教工作任務(wù),。

開學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)校的安排,，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況及各位老師的特長(zhǎng),，學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒園教師及工作人員的工作制度，讓各位老師都充分地了解,、明白各自的工作職責(zé),，要求老師在幼兒園這個(gè)大家庭充當(dāng)好孩子的保姆――媽媽――老師，精心細(xì)致地對(duì)待每一位幼兒,，盡心盡力地做好工作,。盡管工作時(shí)間是那樣長(zhǎng)，工作是那么的多,、繁忙,、辛苦，可每位老師都毫無(wú)厭言地,、不厭其煩地做好工作,，每天都讓幼兒入園都有在家的感覺,，都能接受老師“母親”般的疼愛，盡力做到讓大家滿意,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。

1、努力提高教職工思想素質(zhì),。

一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育,，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作,，在各方面成為幼兒表率,，有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,。保教人員都能細(xì)心照顧幼兒,，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

2,、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)

（1）以集中學(xué)習(xí)的形式,，積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備,，逐步改變舊的教育行為,，樹立新的教育觀。

（2）積極參加幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等,，不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn),。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開闊教職工的眼界,，一學(xué)期來(lái),先后派了十余人次到外參觀學(xué)習(xí),，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比，找差距,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。

1,、增強(qiáng)教師責(zé)任感,，樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)。本學(xué)期教師做到了四心，即“關(guān)心、愛心,、耐心、細(xì)心”,。在各班班主任的積極帶領(lǐng)下，在保育工作上從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，做好晨檢,、洗手,、喝水、進(jìn)餐,、入廁等各項(xiàng)工作,，并及時(shí)為幼兒增減衣物，減少這些孩子的感冒機(jī)率,，真正體現(xiàn)了教師的愛心,。在養(yǎng)成教育方面，教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，指導(dǎo)和幫助幼兒做一些力所能及的事情,，創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件，如組織幼兒擺放椅子,、茶杯,，在大班開展值日生值日工作等等。

2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾），有些班教師們還犧牲了大量的休息時(shí)間,，用靈巧的手把教室布置的生動(dòng)而豐富,。在四月份安海鎮(zhèn)舉辦的“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽”中，各班老師自備材料,，和幼兒共同裝飾美化教室,，既為活動(dòng)增添了氣氛，又激發(fā)了幼兒參與性,。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境：首先在全園營(yíng)造友愛和禮貌教育的大氛圍,，值班教師堅(jiān)持每天早晨用普通話向幼兒和家長(zhǎng)問好；為了對(duì)兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，我們組織全體幼兒參加西邊小學(xué)周一舉行的升國(guó)旗儀式,，通過(guò)這個(gè)莊嚴(yán)肅穆的儀式讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，收到了良好的教育效果,。

3、有計(jì)劃地組織一系列活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，鍛煉幼兒的膽量,，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。如三月份圍繞“三八”節(jié)開展的系列活動(dòng),；五月份開展的“我愛勞動(dòng)”主題活動(dòng)和“慶六一”文藝匯演活動(dòng),；六月份圍繞“端午節(jié)”開展的傳統(tǒng)教育活動(dòng)等。

（1） 通過(guò)教師之間互相學(xué)習(xí)觀摩,，提高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),。在五月份的以班為小組的教師說(shuō)課、上課,、反思活動(dòng)比賽中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間仔細(xì)琢磨研究,，積極準(zhǔn)備,，并在活動(dòng)研討會(huì)中，大家都虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹。

（2）開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，為了提高常規(guī)管理,、教育教學(xué)工作質(zhì)量，我園要求老師在教學(xué)研討會(huì)上“ 經(jīng)驗(yàn)介紹”活動(dòng),，共同探討如何做好班級(jí)管理工作的方法和好的教學(xué)方法,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,，我園在辦好幼兒園的同時(shí),，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇十一

在班子成員中找準(zhǔn)定位,、擺正位置,，做到分工不分家，互通有無(wú),，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想,，站在全局的角度,，老師們一起同心協(xié)力，互相協(xié)助,，共同做好幼兒園的全方位管理工作,。

二、教育教學(xué)工作

1,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo),。而各位老師的教學(xué)備課方面,，可不是那么理想，備好課是上好課的前提,。昨天上午,，我對(duì)各位老師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會(huì)議記錄/工作總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。現(xiàn)做一反饋：

2,、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展,。

在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟,，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用,。在比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待,，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備,；在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹。大家在反思總結(jié),、交流研討,、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí),、能力得到了顯著提升,。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè),，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍,。

三、保育工作

1,、安全工作放首位。

本學(xué)年我們又平安的度過(guò)了一個(gè)安全學(xué)期,，這學(xué)期在保育員老師的配合下,，我們幼兒園無(wú)安全事故發(fā)生，安全是我們一切工作的重中之重,，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火,、防燙、防摔,、防電,、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。

通過(guò)“三天一檢查,，一周一匯”的方式,，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度,；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能,。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾）,。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如大班組的有幼小銜接活動(dòng)及游玩活動(dòng)）,。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

4,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重,。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心,，家長(zhǎng)放心,，我們首先要做到四心，即“關(guān)心,、愛心,、耐心、細(xì)心”,。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢、進(jìn)餐,、入廁,、戶外、午睡,、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)護(hù)理照顧，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心,。

四,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì),、專業(yè)化的教師隊(duì)伍,。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,，下學(xué)期,，我園將對(duì)教師的琴法基本功，電腦幻燈片,，及音樂剪輯進(jìn)行了園本培訓(xùn),。

五、家長(zhǎng)工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長(zhǎng)工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合,，非常重要,。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì),、觀察記錄,、家教園地,、家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),，搭建了良好的家園共育模式,。但是各班級(jí)的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。

大長(zhǎng)田幼兒園

2012.6

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇十二

我今年32歲,，大專學(xué)歷,，本科在讀，幼兒園高級(jí)教師,，上學(xué)期積極地向黨組織靠攏,，并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。（沒有新老師參加的）

回想十二年前,，我和一批跟我懷有同樣夢(mèng)想和抱負(fù)的姑娘們一起進(jìn)入了這個(gè)新開辦的幼兒園——瓜瀝鎮(zhèn)第二幼兒園,。一年年過(guò)去了，幼兒園因?yàn)閳@長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有方和我們教職工的共同努力,，十二年來(lái),，它已經(jīng)長(zhǎng)成為一個(gè)婷婷玉立、能獨(dú)擋一面的大家閨秀了,。十二年以來(lái),，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的器重，幫助和指導(dǎo),，我也和幼兒園共同成長(zhǎng),，為自己這些年來(lái)的教育生涯增了幾筆彩，杭州市教壇新秀,，蕭山區(qū)優(yōu)秀教師,、蕭山區(qū)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、蕭山區(qū)優(yōu)秀骨干教師,、瓜瀝鎮(zhèn)園丁獎(jiǎng),、還有杭州市的教壇新秀觀摩評(píng)比二等獎(jiǎng)，蕭山區(qū)和特級(jí)教師同臺(tái)展示活動(dòng)等等,，我想我的這些榮譽(yù)離不開領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助,，離不開幫助我、支持我的同事們,，當(dāng)然更離不開我喜歡,、我熱愛的教學(xué)課堂和我的孩子們。

暑假里看了好幾本書，也和大家一樣看了《愛和自由》,，書中有這么一段：“老師就是這個(gè)環(huán)境中流淌的河流,，如果老師不斷地發(fā)展自己，整個(gè)環(huán)境就會(huì)變得有生機(jī),。書中提到,，羅曼。羅蘭在《約翰,?？死锼苟喾颉分袑懙揭粋€(gè)當(dāng)老師的鄰居，那個(gè)人像個(gè)風(fēng)車一樣在轉(zhuǎn),，日復(fù)一日,，年復(fù)一年總是很忙，但沒有變化,，永遠(yuǎn)那樣,，就讓人感到悲哀。它給人一種感覺,，好像當(dāng)老師的都是這樣,。”做了十二年的班主任,，做了十年的教研組長(zhǎng),，年復(fù)一年、日復(fù)一日好像總是很忙,，所以今天有這樣一個(gè)挑戰(zhàn)自己,、發(fā)展自我的平等的機(jī)會(huì)，如果我試過(guò)了,，即使沒有成功,，那也不會(huì)有遺憾。所以今天不論結(jié)果如何,，我還是走了上來(lái),。

十二年的幼兒教育工作，年復(fù)一年,、日復(fù)一日的總是很忙,，但是我覺得忙的有價(jià)值、忙的有收獲,。我覺得競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)崗位我還是有一定的優(yōu)勢(shì)的,。理由有四：

十二年的教學(xué)生涯，一直在教育的一線中默默地耕耘,，但是在工作中,，我認(rèn)真努力,、積極上進(jìn)，不斷地探索,、創(chuàng)新教學(xué)新理念,、新方法，在反復(fù)的專研,、磨課中,，也使我的教學(xué)能力得到了很大的提高。我的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《我想要的太陽(yáng)》獲得杭州市教學(xué)觀摩評(píng)比二等獎(jiǎng),，我的一節(jié)《小烏龜開店》在蕭山區(qū)骨干教師研討活動(dòng)中與浙江省特級(jí)教師朱靜怡老師同臺(tái)展示，獲得了朱老師的表?yè)P(yáng)和在座的各幼兒園的園長(zhǎng)和骨干教師們的好評(píng),。教學(xué)是我的長(zhǎng)項(xiàng),，我會(huì)盡我所能主動(dòng)幫助老師修改教案，在現(xiàn)場(chǎng)聽課中給予引領(lǐng)指導(dǎo),，幫助老師走向成功,；班級(jí)管理也在我經(jīng)驗(yàn)累積中日趨完善……。在教師們的心目中我的教學(xué)能力總能得到大家的肯定和高度評(píng)價(jià),。

十年前由于領(lǐng)導(dǎo)的器重和同事們對(duì)我工作的支持,，我擔(dān)起了教研組長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)。我知道教研組長(zhǎng)是園領(lǐng)導(dǎo)與一線教師之間的一座橋梁,，也是凝聚組內(nèi)教師共同開展好幼兒園工作的核心力,。我段的教研組凝聚力強(qiáng)，同伴關(guān)系融洽,，老師們的工作積極性,、主動(dòng)性強(qiáng)，教研實(shí)效性大,。由于我敢挑重?fù)?dān),，思考在前，行動(dòng)引領(lǐng),，帶領(lǐng)大家一起創(chuàng)新,、認(rèn)真地開展教研組活動(dòng)，得到了老師們的信任,、支持與合作,，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定。20xx年我所帶教研組被評(píng)為蕭山區(qū)優(yōu)秀教研組,，本人也被評(píng)為了蕭山區(qū)優(yōu)秀教研組長(zhǎng),，當(dāng)然成績(jī)是大家的，我要感謝和我一起合作過(guò)的漂亮的美女們,，也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培,。

今天我競(jìng)聘這個(gè)崗位,，假如領(lǐng)導(dǎo)信任、同事們支持我,，我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí),、去適應(yīng)這個(gè)新崗位，我一定會(huì)努力做好以下幾方面工作的：

為了發(fā)展的需要,，我要加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，虛心向園領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，不斷提高管理能力和業(yè)務(wù)水平,。潛心研究幼兒園特色工作,，用創(chuàng)新的思想和理念，善于大膽思考的舉措,，將我園的特色工作最亮,；創(chuàng)建屬于二幼的教育資源庫(kù)，以服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于老師們,；另外，我會(huì)主動(dòng)協(xié)助園長(zhǎng)做好相應(yīng)的文字工作,，做好年報(bào),、各類考勤、考核,、成績(jī)榮譽(yù)匯總,、其他表格表冊(cè)的統(tǒng)計(jì)及上報(bào)工作等；協(xié)助副園長(zhǎng)做好繼續(xù)教育,、0——3歲社區(qū)早教的具體工作等,。

我成長(zhǎng)于一線，我將會(huì)發(fā)揮好自身保教方面的優(yōu)勢(shì),，和大家一起探討教育教

學(xué)方面的規(guī)律,，創(chuàng)新地開展一些研討與常規(guī)活動(dòng)。讓每一個(gè)都能閃光放在首位,，以自己的行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)大家創(chuàng)造性地,、幸福地開展工作。

我要以這次競(jìng)崗為新的工作起點(diǎn),，全力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，始終保持積極向上的工作姿態(tài)、接受黨組織對(duì)我的考驗(yàn),，善于發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，看到自己的短處，克服自身工作和個(gè)性中的不足,，使自己能盡快轉(zhuǎn)換角色,，適應(yīng)崗位的要求,，繼續(xù)為二幼的發(fā)展出好自己的一份力。當(dāng)然,，我還有一個(gè)最大的理想,，就是再次向名師之路進(jìn)發(fā)。

這次競(jìng)聘無(wú)論結(jié)果如何,，我都會(huì)正確對(duì)待,，因?yàn)槲抑啦煌闹皇菎徫欢眩ぷ餍再|(zhì)都是一樣的,，都是為了幼兒教育,。希望大家支持我！謝謝大家,！

幼兒園保教主任工作總結(jié)篇十三

2012年幼兒園保教主任工作總結(jié)

親愛的各位老師朋友們：

大家上午好,！

我記得去年我跟園長(zhǎng)來(lái)到萸江的時(shí)候，我就沖著這個(gè)保教主任來(lái)的,，不為別的，不是因?yàn)檫@個(gè)主任有多了不起,，是這個(gè)職位可以去讓我有進(jìn)取,，我為了這個(gè)職位我改掉了遲到的毛病，改掉了上班的隨意性,，我學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了人際關(guān)系的處理。因此,，我在班子成員中找準(zhǔn)定位,、擺正位置，做到分工不分家,，互通有無(wú),，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉,，總是舍身處地為幼兒園著想,，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān),。同時(shí)與園長(zhǎng)、后勤主任,，老師們一起同心協(xié)力,，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作,。所以我希望在座的各位老師能給自己定個(gè)目標(biāo),，找準(zhǔn)自己的方向,，提升自己的同時(shí)，來(lái)提高我們的保教工作質(zhì)量,，做到心中有園,，以園為家。

二,、教育教學(xué)工作

1,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。而各位老師的教學(xué)備課方面,，可不是那么理想,，備好課是上好課的前提。昨天上午,，我對(duì)各位老師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會(huì)議記錄/工作總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查?，F(xiàn)做一反饋：

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有重/難點(diǎn)的突出，我們應(yīng)該本著活動(dòng)的實(shí)踐性,，針對(duì)性,，反省性，時(shí)效性及過(guò)程性來(lái)對(duì)自己活動(dòng)課的反思,，它不同于個(gè)案分析,，隨筆。c,、老師們的學(xué)期工作總結(jié)有點(diǎn)抄襲現(xiàn)象,，有的可以說(shuō)根本就不符合你現(xiàn)在的代班情況，我們不需要強(qiáng)調(diào)你要用多少個(gè)書面用語(yǔ),，或者優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)形容的總結(jié),，我們需要真實(shí)的你們的想法和對(duì)自己工作方面的總結(jié)，可以不要太長(zhǎng),，把握好幾個(gè)方面來(lái)總結(jié),，我想對(duì)于各位老師來(lái)說(shuō)不難，所以下學(xué)期建議老師用手寫的方式來(lái)總結(jié)自己的工作,。

2,、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng),，本學(xué)期開展了兩輪教研活動(dòng)研討,，重點(diǎn)圍繞健康領(lǐng)域目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題,，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)以競(jìng)賽的方式,，我們?cè)u(píng)選出了優(yōu)秀的老師,，選出了好的課題，推選出陳艷紅老師的《彩色水瓶操》活動(dòng)課,，經(jīng)過(guò)我們開展多次觀摩活動(dòng)研討,，此活動(dòng)成功的參加省健康領(lǐng)域的活動(dòng)比賽。在園本教研中,，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟,，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待,，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備；在觀摩中,，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹,。大家在反思總結(jié),、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識(shí)、能力得到了顯著提升,。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍,。

三,、保育工作

1、安全工作放首位,。

本學(xué)年我們又平安的度過(guò)了一個(gè)安全學(xué)期,，這學(xué)期在保育員老師的配合下，我們幼兒園除了大二有一名幼兒輕度燙傷外無(wú)一例大的安全事故發(fā)生,，安全是我們一切工作的重中之重,，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火,、防燙,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查,。

通過(guò)“三天一檢查,，一周一匯”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí),；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,；加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。

3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能,。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如大班組的有幼小銜接活動(dòng)及游玩活動(dòng)）。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果,。

4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，提高服務(wù)質(zhì)量,。

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重,。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心,，即“關(guān)心,、愛心、耐心,、細(xì)心”,。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢,、進(jìn)餐,、入廁、戶外,、午睡,、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧,，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心,。

四、大型活動(dòng)

1,、開學(xué)典禮,。

活動(dòng)有序，調(diào)理清晰,，各位大班老師工作效率高,，合作意識(shí)強(qiáng)，充分體現(xiàn)了教師間高度的凝聚力,。

2,、開展了家長(zhǎng)座談會(huì)

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各班都能夠有針對(duì)性的對(duì)本班的情況做詳細(xì)的匯報(bào)

6。中班組"童心,，童話,，同成長(zhǎng)“故事比賽，活動(dòng)有序,，環(huán)環(huán)相扣，幼兒表現(xiàn)出彩,，家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)好,。

7.大班組的“創(chuàng)意小書”展覽，幼兒詩(shī)歌內(nèi)容豐富,，制作精美,，體現(xiàn)了家園合作意識(shí)強(qiáng)。同時(shí),，開展的“幼兒詩(shī)歌朗誦會(huì)”活動(dòng)開展的很好,，讓孩子們養(yǎng)成了傾聽的好習(xí)慣。

8.四月底的春游活動(dòng)題材新穎，大班組主題游園活動(dòng),，通過(guò)走入小學(xué)課堂,，給家長(zhǎng)和孩子們新的感受。中班的“親子蔬菜同樂會(huì)”充分的利用家長(zhǎng)資源,，結(jié)合半日觀摩活動(dòng)的形式更深入人新,，帶給家長(zhǎng)和孩子不一樣的感受。

9.為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日,，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng),。全園200多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞,，表演了舞蹈,、模仿秀、童話劇等形式多樣的節(jié)目,，展示了自己的風(fēng)采,。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛,，積極向上的精神風(fēng)貌,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作,，樹立了幼兒園的良好社會(huì)形象,。

10、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理,。

精選有特長(zhǎng)愛好,、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，個(gè)興趣班教師規(guī)范興趣班的教學(xué),，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核,、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等,，并適當(dāng)提高任教老師的待遇,，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效,。11.大班組的照“畢業(yè)照片”的活動(dòng),，孩子們眼中的不舍及愛是那么的難忘，這種情景被我們細(xì)心的,，同時(shí)可喜的事情,。五，本學(xué)期主要存在的問題：

1.部分教師對(duì)自己的職責(zé)不清,，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

2.制度制定有疏漏,，落實(shí)不夠。

3.年輕教師增多,，群體出現(xiàn)有懶散的現(xiàn)象,，教師隊(duì)伍中個(gè)別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大，生活作風(fēng)有影響園內(nèi)整體形象,，請(qǐng)老師們注意,，時(shí)刻提醒著自己，你是一名幼兒教師,，你的一言,，一行都有人在看著。

六,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍,。為讓教師的專業(yè)技能,、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，下學(xué)期,，我園將對(duì)教師的琴法基本功,，電腦幻燈片，及音樂剪輯進(jìn)行了園本培訓(xùn),。（自在網(wǎng)上）

七,、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與密切配合，非常重要,。本學(xué)年,，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄,、家教園地,、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑,、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),，搭建了良好的家園共育模式,。但是各班級(jí)的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。

八、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

1,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；

2,、加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性,。

2,、注重開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展,；

3,、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量,；

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阮代香

2012年6月29日

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幼兒園保教主任工作總結(jié)篇十四

1,、通過(guò)上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng),，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善,，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐與研究,，教師們?cè)谘芯磕芰Α?shí)踐能力等方面得到了一定的提升,。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮,。在課題研究中,，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持,。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制,，對(duì)其要求不夠到位,。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度，讓教師們都能有所發(fā)展,。

2,、在分層的檢查中，特別是組長(zhǎng)的管理,、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下,，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴,，對(duì)自己的信心不足上，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作,。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限,，也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成,。

(二)保教現(xiàn)狀分析

1、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后,，增加了教科研的實(shí)效性,，教師對(duì)教學(xué)研究?jī)?nèi)容明確，精力更集中,，效果明顯,。大教研活動(dòng)圍繞課題進(jìn)行論壇，老師理論水平有顯著提高,，小教研活動(dòng)根據(jù)課題研究實(shí)踐活動(dòng),，解決實(shí)際問題，在互相碰撞,、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了,、進(jìn)步了。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個(gè)核心問題分年齡段進(jìn)行教研,。在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒園的課題得以切實(shí)落實(shí)和研究，老師們也從中得到很大收獲,。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時(shí)點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，教師在教研時(shí)常常就事論事,，偏離核心問題,，少數(shù)老師對(duì)課題的認(rèn)識(shí)還是一知半解階段，聽課,、評(píng)課往往想說(shuō)什么就什么,，缺乏目的性和系統(tǒng)性,，所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，請(qǐng)權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo),，使教師的研究更具目的性、系統(tǒng)性,。

2,、以往教學(xué)工作中，教師更多關(guān)注教學(xué),，保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù),，兩者很少交流，但是教育和保育是密不可分的,。所以本學(xué)期在加強(qiáng)教師保育意識(shí)的同時(shí),，應(yīng)增進(jìn)教師和保育員之間的合作，使教師與保育員能互相信任,，互相扶持,，能把幼兒保育工作做得更細(xì)致、更人性,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)保育工作的指導(dǎo)與檢查,，使幼兒園的保教工作能上一新臺(tái)階。

3,、通過(guò)網(wǎng)上班級(jí)博客的開通,，家園之間的交流更有效了,。但是更多家長(zhǎng)的參與積極性似乎有待提高,，我們應(yīng)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,，家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,，家園活動(dòng)的方式有待改進(jìn)。,、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面,，應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究,。

5,、在為散居兒童提供服務(wù)上,，要加大宣傳力度,，注意資料的收集與管理,。

6、在幫扶工作中,，加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度,，在對(duì)外兩所幼兒園的幫扶工作中，重點(diǎn)幫助息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園申報(bào)一類幼兒園,。

7,、通過(guò)上學(xué)期對(duì)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的測(cè)查,，幼兒的各項(xiàng)目標(biāo)完成較好，幼兒有良好的情緒、大小動(dòng)作發(fā)展完善,、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、知識(shí)面豐富,、自我保護(hù)能力良好等,，但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強(qiáng)這方面的工作，其次在大,、中班幼兒看圖講述上教師要注意,，引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧(時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、對(duì)話、開頭,、結(jié)尾等),。

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