計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中生物教師教學工作計劃表篇一

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

二、本學期教學目的',、任務和要求

本學期的教材內容主要學習人類的起源與發(fā)展,，人的生理構造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學習內容與學習主體有密切的聯(lián)系,，能激發(fā)學生的探究欲望,。在新課程理念的指導下,，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學原則,，通過多種方法使生物課更加生動,、有趣，從而激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生整體學習成績,。面向全體學生，從學生的生活經驗入手,，結合現(xiàn)今實情挖掘學校資源,，有特色地開展個性化教學。

三,、學生基本情況分析

七年級(2,、4)兩個班共計138人。從上學期學生的學習情況來看,，其中2班的學生學習的主動性和積極性比較高,，而且較好地掌握所教知識;4班學生素質較高，但是除了少數(shù)學生學習比較刻苦外,，大部分學生可能是沒有掌握合適自己的學習方法,，學習的積極性不高，導致學習成績較差,。從整體情況來看,，學生對生物學的趣味知識都很感興趣，充滿了好奇心,，而且好問生活中的一些問題,。

四、教學方法及其措施

1,、認真分析了解學生情況,，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂教學計劃,。

2、采用多種措施,，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā),，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生喜歡生物,，主動地學習生物。

3,、注重學生能力的培養(yǎng),，上好實驗課,。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作,，課上認真指導學生操作,。使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識,，培養(yǎng)他們的科學探究能力,。

4、上好探究活動課和課外活動課,，讓學生掌握科學探究的方法,，同時更好地激發(fā)學生學習積極性。

5,、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出馬上解決,，爭取把當天學習的知識消化,，布置的作業(yè)及時認真完成。

初中生物教師教學工作計劃表篇二

實驗是生物學教學的重要組成部分,，是提高生物教學質量的重要環(huán)節(jié),。為使實驗教學進行得更好,，我特定教學計劃如下：

一,、明確實驗教學目標

初二學生知覺的無意識性和情緒化仍比較明顯，注意往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起,，容易被無關的內容所吸引,。因此，讓學生知道實驗的目的和要求,，是實驗教學中的重點,。只有這樣，才能使學生產生積極的學習動機,，思維才會有方向,，操作才會認真。

二,、做好實驗教學的準備工作

實驗教學和一般的授課有不同的要求,，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制，有些生理性實驗還需要較長的時間才能看到結果,。因此課前的準備工作就顯得尤為重要,，生物實驗教學的準備工作主要有以下幾個方面：

1、季節(jié)性強的實驗要打好時間差,，必要時對實驗內容進行調整,。

2、適時地科學地準備好實驗材料：解決生物實驗材料的途徑主要有三個：一是沒有材料的采取替代材料;二是老師之間分工合作獲取材料;三是發(fā)動學生采集和培養(yǎng),。發(fā)動學生參與采集和培養(yǎng)不但能調動其學習的積極性,，還能讓學生獲得對生物的生活環(huán)境、生活習性的感性認識,。

3、精心設計好實驗教學程序：教師在設計實驗教學程序時，應認真構思好學生觀察過程中的每一個環(huán)節(jié)和符合學生實際的教學方法,，對實驗中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象,、失敗的原因要盡可能考慮細致,，盡可能多設置幾個“為什么”，以激發(fā)學生思維,。另外,，不能單為完成某個實驗而做實驗，應全面系統(tǒng)地分析實驗目的,，操作要求,，實驗步驟等。要科學合理地安排時間避免出現(xiàn)學生無事可做的時間空擋,，以提高教學質量,。

4、反復演練,，做好示范操作

教師實驗操作的基本功如何,，直接影響實驗的效果。因此,，每個實驗教學前,，教師應按課本的實驗要求，認真做幾遍,，使自己的實驗操作規(guī)范,、熟練。在演練中還要研究和摸索學生可能發(fā)生的問題和實驗成敗的關鍵,，做到心中有數(shù),，以便在實驗中及時提醒學生，確保每個學生都成功,。

三,、加強實驗教學的課堂組織管理

多數(shù)初中生把觀察簡單地理解為“看”，對看到的現(xiàn)象缺乏分析和思考,，實驗完畢后往往答不上產生現(xiàn)象的原因和實驗的結論,，如果對他們缺乏必要的嚴格訓練，一堂課下來,，教師會弄得疲憊不堪,，學生在嬉戲中一無所獲,。首先要規(guī)范實驗習慣;每個實驗完畢后，要總結實驗中存在的問題和問題存在的原因;要培養(yǎng)好實驗助手或實驗小組長,，讓他們在實驗中協(xié)助教師指導好本組的其他學生,，使教師能集中精力輔導學生。實驗證明,，讓學生參與實驗教學,，比教師唱“獨角戲”要好得多。

四,、正確指導是實驗教學成敗的關鍵

在實驗教學中應重視對學生進行科學方法的教育和指導,，指導得法與否，是實驗教學成敗的關鍵,。

1,、對一些技巧性較強的操作。不但要對學生精心指導,，還要讓學生進行反復練習,。

2、指導學生掌握科學的觀察方法并教育學生對實驗有實事求是的科學態(tài)度,。

首先要求學生做到先整體后局部;再次,，教師教育學生要有實事求是的.觀察態(tài)度，不要照搬,，照套教材上的現(xiàn)象和結論,，要親自觀察，不要輕易放棄那些異常的現(xiàn)象,，要積極思考,，找出原因,。此外,，要有意識，有目的地通過一些具體的觀察活動,，從一點一滴做起,，對學生進行長期培養(yǎng)，并在觀察過程中提出各種有啟發(fā)性的問題,，加以具體的指導,，使學生逐漸學會觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習慣,。

3,、指導學生認真分析實驗現(xiàn)象和實驗結果

在實驗過程中，鼓勵學生開動腦筋,，大膽質疑,。抓住現(xiàn)象的本質,，找出與該現(xiàn)象相關聯(lián)的問題，進行認真分析,。其次,，教師在實驗中要經常啟發(fā)學生進行分析、討論,，以提高分析問題和解決問題的能力,。

4、發(fā)現(xiàn)共性問題,，應及時向全體學生作補充指導,，發(fā)現(xiàn)學生的操作技能有錯誤或觀察判斷不正確，要及時啟發(fā)學生糾正,。同時要指導學生認真記錄實驗現(xiàn)象和結果,，完成實驗報告。

總之,，我相信只要我能從教與學的實際出發(fā),，在實驗教學中不斷提高和完善自己，生物教學質量和實用型的生物人才,，將會大面積豐收,。

初中生物教師教學工作計劃表篇三

一、單元教育內容的地位,、知識結構前后聯(lián)系

第一章,、是經過查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章經過較多的科學探求活動,，了解生物與環(huán)境之間相互影響,、相互依存的聯(lián)系，開始認識生態(tài)系統(tǒng),，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是一切生物的家鄉(xiāng)，認識到保護生物圈是每個公民的責任,，初中生物教育計劃,。當今社會，因為人類活動對生物圈的影響越來越大,，生物圈的改變也極大地影響著人類日子,，重視人類與天然的調和發(fā)展，重視人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學生對生物圈有一個歸納了解,，便于后續(xù)內容的學習,。

二、教育目的與要教求

1,、認識到生物具有差異與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。

2,、測驗查詢,、查詢以及材料分析的基本辦法，體會科學探求的一般進程,，測驗在科學探求中操控變量和規(guī)劃對照試驗以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法,，開始養(yǎng)成探求的思維習慣。

3,、開始形成愛護生物的情感,、保護生物圈的意識和追求人與天然調和發(fā)展的觀念。

三,、要點和難點

1,、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法,，學會做查詢記錄,。

2、開始培育學生的查詢的才能以及和同學分工合作的才能,。

3,、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應當愛護這個家。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體會探求的一般進程，學習操控試驗變量和規(guī)劃對照試驗,。

5,、在教育中引導學生了解生物體結構和功能相適應的辯證觀點。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培育搜集和分析材料,，合作和交流的才能,，使學生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，

培育學生科學探求精力,。

四,、課時組織

第一章一節(jié)1課時， 第二節(jié)2課時

第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時,。

五,、教育措施和計劃

1、創(chuàng)設情境,，激起學習興趣

2,、組織好學生進行探求性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

3、學習和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運用到課堂教育中,，提高課時功率和教育質量,。積極參加教研教改。上好課,，規(guī)劃好教案,，寫好教育反思。

4,、鼓勵學生自己查詢,、考慮、發(fā)問,，并在提出假設的基礎上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施,。

5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用,，工作計劃《初中生物教育計劃》,。

6、要注意對學生歸納才能的培育,。

7,、面向全體學生，實現(xiàn)對癥下藥,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教育方針、內容和點評都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

初中生物教師教學工作計劃表篇四

生物是一門以試驗為根底的天然學科,，從生物科學的形成和發(fā)展來看，生物試驗起到了十分重要的效果,。生物試驗對于進步生物教育質量,，全面落實培育科學素養(yǎng)的目標，具有其他教育內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學生物教育中的落實和施行,，都離不開生物試驗,。為了進步學生科學素養(yǎng)，培育學生腳踏實地的科學精力,，為更好地施行試驗教育,，現(xiàn)做計劃如下：

一、指導思想

經過試驗教育培育學生調查問題,、思考問題和剖析問題的能力及小組的協(xié)作精力,。讓學生經過現(xiàn)象調查事物的本質，然后認識和揭示天然科學規(guī)律,，培育學生謹慎的治學態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質教育落實到實處。

二,、試驗意圖

1,、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習辦法。

2,、使學生有“親身經歷和體會“,，同時可以樹立腳踏實地的科學精力。

三,、教育要求

1,、演示試驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學生進行試驗,。經過調查試驗現(xiàn)象,，使學生可以取得理性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組試驗,，增強學生的切身體會。

2,、學生分組試驗,，也要按教育大綱的要求把學生試驗悉數(shù)開齊。對于學生試驗,，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們濃厚的生物學愛好和言語表達能力,。

四,、試驗教育的準備作業(yè)

1、制定出本學期試驗教育進度計劃,，并寫明試驗目錄,，寫明試驗的日期,、班級,、節(jié)次,、稱號，教育中按計劃組織試驗,。

2,、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個試驗用到的儀器,、藥品以及其他有關事宜提前準備好,，做到有備無患。

五,、將德育作業(yè)浸透于教育中

1,、讓學生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學生在試驗過程中團結合作的精力,。

2,、要教育學生恪守試驗規(guī)則，保護財政,，節(jié)約用水,、電、藥品,，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的'美德,。

3、要求學生嚴厲仔細的按照試驗要求來操作,，細心調查,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培育他們謹慎的科學態(tài)度。

4,、培育學生井然有序的作業(yè)習氣,。試驗結束后，把儀器放回原處,，整理好試驗臺,，填寫好試驗記錄。

初中生物教師教學工作計劃表篇五

一,、指導思想

基于《全日制義務教育生物課程標準》,，在繼承我們目前生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活體驗;更加重視學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。通過學習生物,，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展;能夠提高責任心,、合作意識和創(chuàng)新意識。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設,、適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎,。

二、教學內容：

這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊,。內容包括生物生殖發(fā)育與遺傳,、動物行為、良好運動,、健康生活三個單元,。

三、常規(guī)實施：

1,、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié),，是提高教學質量的前提和保證。認真準備每節(jié)課,，確保步驟完整,，層次清晰，第一周備課,，一節(jié)接一節(jié),，量足。逐步探索和實施學校提出的“雙思考,、三環(huán)六步”教學模式,，提高課堂教學效率。

(1)備課,。生物課程標準是教學的基礎,，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學,。

(2)準備教材,。在掌握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材,，深入鉆研教材,，廣泛閱讀相關參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結構,，掌握教材的科學性,、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點,。

(3)準備練習,。要求學生做的練習和作業(yè)應該仔細設置,。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作,，掌握操作規(guī)則,，保證實驗實習效果。

(4)讓學生做好準備,。深入了解學生實際,，根據(jù)學生原有的知識,、技能水平和實際接受能力,，確定教學起點、教學進度,、深度和教學方法,。要掌握學生的思想狀況、知識基礎,、智力水平和學習習慣,，根據(jù)所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要,。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育和教學內容有機結合起來。

(5)準備教學方法,。根據(jù)教學內容和學生實際,，精心組織教材，突出重點,，確定能調動學生積極性,、容易突破難點、達到教學目標的教學方法,。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規(guī)律,，注重教學方法的改革和現(xiàn)代教學方法的應用，準備好各種教學課件,、直觀教具,、實驗設備、儀器設備等,。

(6)學習準備方法,。“授人以魚不如授人以漁”,。教師的責任不僅在于教學,，還在于教學生學習。因此,，教師應充分挖掘教材中的方法論因素,，通過創(chuàng)設合適的情景,，啟發(fā)學生從多角度、多層次進行深入思考和探索,，達到舉一反三的效果,，培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生掌握學習方法,，這將使他們受益終身,，而掌握靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人,、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,。積極探索、總結和推行以學生為主體,，以能力為本位,，有利于提高學生素質和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構,，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用,，做到"堂堂清""周周清""月月清",，實現(xiàn)教學的化。努力調動學生的積極性,，發(fā)展智力,，提高能力，培養(yǎng)良好的學習方法,。

2,、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教,、分類指導,、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),，認真進行輔導,。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際,，有利于學生鞏固和加深理解所學知識,，掌握和提高專業(yè)技能、技巧,。作業(yè)難度適宜,、份量適當。作業(yè)內容能找準關鍵,，具有啟發(fā)性,、典型性,、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè),，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查,、批改作業(yè),，做到快收、快批,、快發(fā),、快評。作業(yè)批改以檢查教學效果,，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的,，作業(yè)可采用全批全改、重點批改,、當面批改、相互檢查批改,、小組(或全班)交流等形式,，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記,，批語體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期,。

單元檢測講評后要補做滿分卷,。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發(fā)給學生作為重要的復習資料,。

四,、教研工作：

1、及時進行業(yè)務學習,，并發(fā)至自己的博客,。

2、加強對計算機技術應用的學習,，努力豐富自己教學的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果,。

3,、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文,。

4,、教學反思要做到及時,，真實，實效,，準確地反饋教學中的收獲與不足,，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學案例,。

5,、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施,，學期末對轉化結果作出反思,。本學期至少轉化好一名學困生。

初中生物教師教學工作計劃表篇六

通過課堂教學和課外實踐活動,，力求更加關注學生已有的生活經驗,；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生 物,，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作 精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。能夠擁有較高的應試能力，在東莞市組織的首屆生物結業(yè)會考中考出好的成績,。同時為學生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應 社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

1,、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。

本學期本人任教初中年級六個班,，學生整體素質相對較好,，但兩極分化十分嚴重。剛接班,，上課時,，學生和老師的配合，課堂紀律都較好,，有了好的開端,，不怕沒有好的結果。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活,，特別是課堂學習的態(tài)度,，學習的興趣，來促進他們的學習,，從而提高學習成績,，提高各班的平均分、合格率,、優(yōu)秀率,。

1、 深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集 和整理相關的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研,，上 好課，設計好教案,，寫好教學反思,。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

2,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關 的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等,。 組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。 重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

3、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導,、強化教學。

4,、 對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關注他們的 反應，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領他們去了解一些實際性的生物問 題，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

1,、重點提高學生的應試能力，實際動手能力,，分析能力,。

2、面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3,、通過課堂教學使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會和諧發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展；并懂得如何健康地生活,。同時對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

4、 教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培 養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究 和資料分析活動,。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。教學中要有科研意識,，以“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,，邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者,。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

初中生物教師教學工作計劃表篇七

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀,，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質,，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎教育的發(fā)展方向,；隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策,。

一,、 現(xiàn)狀分析：?

本人從1991年9月至今，擔任初中生物教師,，20xx年的教師生涯,，使我積累了一定的教學經驗，具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識,，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎,，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己,、勤奮努力,、好學好問，勇于創(chuàng)新,，積極致力于生物教學研究,，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式,，不斷總結教育教學工作經驗,，提升自己的教學水平、理論認識水平,、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調能力,，然而，由于過分注重實踐,，缺乏對教育 理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習,，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠,，缺乏計劃性,、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化,、精華和細化,，工作后的總結分析改進不到位。 ??

二,、發(fā)展目標：

1,、提高自身的素質。?

我在思想上繼續(xù)嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè),。今后二年以來,，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。教育大計,，教師為本。有好的教師,，才有好的教育,。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象,，人格品質,，作學生的表率。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己,，提高自己,；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏,。?

2,、加強師德建設。?

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平,，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質,。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

3,、提高自己的業(yè)務水平。?

今后二年,，我將以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。積極參加學校的培訓,，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。?

作為生物課的任課教師,，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學效果,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習生物的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高,，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》,、《生物學通報》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經驗的老師,，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節(jié)課,，我都要苦心經營,，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。?

另外,，我還要多進行自學,、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試,，多看與教學有關的報紙,、雜志，聽新聞,、廣播,，到圖書館博覽群書，到網絡世界中暢游,，不斷拓寬知識面,，為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習,；在學習中仔細研討總結,；在總結中成長、前進,；各方面有了很大的進步和提高,。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者,，投身到教育改革中,，并在實踐中臻于成熟。 ? ? “金無足赤,，人無完人”,。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展,，適應時代的需要,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗,，努力創(chuàng)新,，開拓進取，努力提高自己的教學水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量,！

初中生物教師教學工作計劃表篇八

一.工作目標

1.學習初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論,，把握新課程變化，繼續(xù)深入實踐新課程理念,。

2.以課堂為抓手,，在觀、評,、議課中提升教學技能,，提高課堂教學有效性。

3.積極參與活動,，拓展視野,，獲得發(fā)展。

二.工作內容

(一)個人讀書

1.學習20xx版初中生物《課程標準》,，領悟《課程標準》變化原因,，知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章,。

2.學習顧明遠主編的《教育心理學》,，完成教育案例5篇

(二)聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主，每學期至少聽15節(jié)課,。

2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

(三)參與小組集中研修

1.積極參與集體備課活動，并做好相關工作。

2.充分發(fā)揮教研組的作用,，并結合本組的具體實際開展教學研究,。

3.學習教材、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經驗。

4.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平,。

5.學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德,。

6.學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經常反思自己的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高。

(四)教育教學經驗總結

總結主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑,，談自己的體會、思考,。

三.學習形式

1.積極參加校本研修活動,，努力解決在新課程改革中遇到的問題。

2.創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案,。

3.深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思,、個人成長反思,，課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學案例或隨筆,，每學期上一節(jié)公開教學研討課。

5,、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢,，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

初中生物教師教學工作計劃表篇九

這學期,，前半學期任教七年級(1)---(7)班生物課，后半學期任教七年級(5)---(7)和(13),、(14))班生物課,，總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)，嚴謹治教,，熱愛學生,，努力做到把學生教好，讓學生成人成才,。能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責,，現(xiàn)總結如下：

一,、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛學生，真誠對待學生,。平時積極參加學校各項活動,，認真搞好教研活動。

我一慣堅持政治學習和業(yè)務學習,認真學習杜郎口中學的教學理念,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。

二,、教育教學方面

本人是新手教生物課,，再加上今年又改用人教版新課標教材，這就需要自己一切都要從頭開始,，認真鉆研教材,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標教學?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助,，導學精練”教學模式,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,，提高課堂教學質量。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。

工作總結/計劃

總之本學期認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

三,、業(yè)務學習方面

積極學習各種理論,，嚴格要求自己，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。及時組織教研活動,，對學校實施的“自學互助,，導學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

四、今后努力的方向

1,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

2、在教學上下功夫,，優(yōu)化課堂教學,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

3、進一步強化教研工作,，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學。

初中生物教師教學工作計劃表篇十

一,、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感。

二,、 教學任務

1.按期初安排,，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊),。

2.抓好初一、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標,。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關的課題。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

三,、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示,、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評,?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生負擔,。期中,、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

四,、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

五,、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動,。

初中生物教師教學工作計劃表篇十一

一,、教材分析：

九年義務教材初一生物上冊，分為兩個單元,，四個課堂實驗課,。共六章。教材突出的兩條主線,，加強對生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護;和強調“以學生的發(fā)展為本”的課程理念及加強學生進行科學素質的培養(yǎng),。進行全學年的整體教學。

九年級義務教材初二生物上冊：本冊教材共兩章,，分別探究生物圈中各種環(huán)境中的生物,，動物的運動和行為，生物在生物圈中的作用,，細菌和真菌的分布,、形態(tài)結構,、在生物圈中的作用。生物的多樣性及其保護,，給生物分類,。教材基礎性強，有利于學生主動學習,、自主探究,，突出探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度,、方法和科學價值觀的教育,。

二、學情分析：

初一是新生他們對生物學有著十分的好奇心和對知識的渴求心,，同時他們對生物學的科學探究的能力也較差,。初二的學生由于學科增加，學習壓力較大,，有好多學生對生物學有著可學可不學的態(tài)度,，還有好多學生由于基礎較差，學習的動力不夠認為不學也罷,?；谝陨系脑蛭姨囟ㄒ韵麓胧?/p>

三、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生,，備教學方法。根據(jù)生物學科的內容特點以及學生的實際,，設計好每一堂課,，不上無準備的課。采用學生最易懂最易接受的教學方法,，達到事半功倍的成效,。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案,。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好,。

2,、在教學中要調動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣,，是學生都愛好生物這一學科,。注意課堂信息的反饋,，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里,。進而了解學生的情況,，做到心中有數(shù)。

3,、教學中要不定期的進行提問,、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理,。

4、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè),。生物是一門自然科學,，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等,。通過結合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因,。學生會從中獲得很多知識,，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助,，從而可以激勵學生學好生物,。

5、備課時要不斷的進行設疑,，接著給與合理的解答,，從學生考慮會有什么樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質疑做好準備,。

6,、根據(jù)學生的情況，采用最為有效的教學方法,。對于個別學生則根據(jù)其的特點采用個別教學法,，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能,。平時對后進生多加以輔導,，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作,。

7,、在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法，聯(lián)系社會實際,，鍛煉學生的動手動腦能力,，提高學生的學習興趣,，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。

初中生物教師教學工作計劃表篇十二

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感,。

二,、 教學任務

1.按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊)。

2.抓好初一,、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標,。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有第一文庫網的基礎上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。

三,、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學生負擔。期中,、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動。

五,、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動。

初中生物教師教學工作計劃表篇十三

學生基本情況分析：

本期我任教八年級4個班的生物教學,。我對學生的情況了解如下：

一方面,，經過七年級和八年級上學期的學習，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的教學、全面復習打下了較好的基礎,。

另一方面,，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強,、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調控的同時,，要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高，爭取學業(yè)水平測試取得好成績,。

教材分析：

八年級本學期要復習初中生物四冊書和6個實驗,，迎接學業(yè)水平測試。復習注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學生的生活經驗和知識基礎,，把握基礎性，體現(xiàn)先進性;內容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景,，突出科學探究能力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育;內容編寫具有彈性,，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

教學方法和措施

(一)備課標,、備教材,。

1,、認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求,，把握教學的重點和難點。

2,、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容,，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

(二)備學生,。

1,、深入了解學生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

2、根據(jù)學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,，精心設計教學程序和教學方法,。

3、分層次設置課堂反饋練習,，做到因材施教,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高,。

4,、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏,。

(三)備教法、備學法,。

1,、根據(jù)課程標準、教材內容和學生實際,，瞄準教學目標,，靈活采取自學指導法、談話法,、演示法,、實驗法、多媒體輔助教學法等手段,，不斷優(yōu)化教學方法,，提高教學效率。

2、根據(jù)教學內容不同,，指導學生采用自主學習法,、合作學習法、實驗探究法,、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,，積極主動地參與學習過程,，提高課堂實效。

3,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。

5,、通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析等活動,。

(四)備教學流程,。

1、精細設計教學流程,，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領,，為探究性學習創(chuàng)設情景，鼓勵學生多觀察,、多思考,、多提問。

2,、注意知識教學,、分組實驗和實踐活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

初中生物教師教學工作計劃表篇十四

"校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它表明：這是一個新型的結合體，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建。因而,，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

一,、指導思想

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標

1,、規(guī)范生物課堂教學，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本）的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，把個人研修工作做好,！

初中生物教師教學工作計劃表篇十五

本學期本人擔任初二年級3個班的生物課的教學工作，現(xiàn)做計劃如下：

一,、指導思想

力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加工作,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

二,、教學任務

本學期講授人教版教材——《生物學》(八年級上冊)。

三,、具體措施

1.建立新的教學理念

思想是行動的先導,，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行,，嘗試轉變觀念,，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念,，來充實自己,，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀,、學生觀,、人才觀、課程觀,、發(fā)展觀,，從更深地層次上理解教學。

其次,，努力與學生之間建立全新的師生關系,。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴,，與他們相互交流,，相互溝通，幫助他們學習,，同時豐富自己的教學內容,，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長,，與學生共同發(fā)展,。

再次，為適應全新的教學理念,，不斷學習各方面知識,，如學習專業(yè)知識，學習生命科學熱點知識,，學習電腦等等?，F(xiàn)在必須成為學習型教師,，才能適應教學發(fā)展的需求。

2.抓住教學各環(huán)節(jié),，提高教學質量

首先,，要提高教學質量，關鍵是上好課,。俗話說“凡事予則立,，不予則廢”，為了上好課,，我準備在以下方面作出努力：

①課前,，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標,，然后認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

①組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

②注重能力培養(yǎng)

在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力,，培養(yǎng)學生的觀察能力,、實驗能力、創(chuàng)新能力,、思維能力等等,。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結合相關教學內容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,，使學生提高環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

其次,，要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。這樣,，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物。

3.積極參與聽課、評課等教研活動

虛心向其他教師學習教學方法,，博采眾長,，以提高教學水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。

總之，在新學期中,，我會努力以新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學,，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績。

初中生物教師教學工作計劃表篇十六

一,、學科教學的總體思路

針對初三生物會考容量大,、時間緊的實際情況，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識,，期中考試之前爭取將初三上冊上完,，課堂上針對會考考點對知識點進行講解,，通過不同的方式強化學生對知識點的了解,，講練結合，精講精練,。學生已經掌握的知識便不再多講,，學生聽不懂的知識反復講解，個別知識可以放在總復習中在習題中反復練習

繼續(xù)延續(xù)上學年的小版塊教學,，以“有效性課堂教學研究”為核心,，采取“小版塊、大容量,、精檢測,、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點，及時發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的問題,，總結課堂不足和漏洞,，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量,。

二,、學案改進及使用辦法

根據(jù)今年學校的要求，改進學案,，強調學案的實用性,，上課不用的內容不備，只重形式

沒有實效的內容不備,。每節(jié)學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注,。學案只作為輔助學生學習的手段，上課要以課本為主,，重要內容要記在書上,，要堅持小板塊備課，實現(xiàn)教學評價的一致性,，每課最后五分鐘設計達標檢測,，每課有課前診斷，以檢查學生的掌握情況,。

三,、教學方法和措施

1。嚴抓各個層次的學生的課堂效率

(1)分小版塊講練,，降低難度,，提高學生的注意力，加強學生的鞏固效果,。

(2)課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法,，提高檢查面，激發(fā)學生的學習熱情,。

2,、多檢測，多檢查,。新授課以提問為主,，結合學案中的診斷，總復習每節(jié)課一檢測

3,、重視優(yōu)等生的培養(yǎng),，鼓勵其多做題，多看有關生物方面的知識,，提高知識面,。

4、促進學困生的課堂學習效果

(1)對于學困生的知識掌握情況，安排同桌隨時檢查,，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用

(2)課堂上的提問多關注學困生,，爭取讓他們時刻不放松。

5,、加強直觀教學

盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體,，很好的挖掘學生的觀察能力、識圖能力,，以及培養(yǎng)學生的思維能力,。

6、課前積極的進行教研活動,，科學周密地安排好每一節(jié),。確保一周一研，一節(jié)一研,，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研,，向有豐富教學經驗的老教師學習，改進教學方法,，提高教學效果,。