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老師未來個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇一

一、自身成長歷程和素質(zhì)分析

1,、成長的歷程和此刻所處的階段:

自從上師范以后,，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論,，細心揣摩教學方法,，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。此刻作為一名中青年教師,，我十分熱愛我的本職工作,，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教,，定期和同事們交流教學體會,，從而不斷地提高自我的教學水平。我不斷充實著自我,，努力做好身邊的每一件小事,，力求讓學校滿意，讓家長滿意，讓我的學生滿意,。

2,、專業(yè)知識方面的分析：

我畢業(yè)于合肥師范學院學習教育專業(yè)。系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識,、教育理論知識和心理學等相關課程,。教學時又參加省自學考試小學教育系專業(yè)的學習，還參加了中央廣播電視大學教管類,，在學期間學習的教育學,、心理學、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用,。

3,、教育教學潛力方面的分析;

工作十多年了，透過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導,，我在教育教學潛力方面有了很大的提高,。如何給自我的課堂定位，如何給自我定位,，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題,。

4、職業(yè)道德及個性特征的分析;

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德,。透過教學實踐,，我構成了以下幾方面的特點：作為一名中年教師，首先,，我確立素質(zhì)教育的思想,，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次,，正確把握分寸,，不斷改善教法和學習方法。俗話說：學習有法,，教無定法,。能根據(jù)課型選取教學。

5,、個人優(yōu)勢和不足,。

我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學潛力為我的教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我尚有發(fā)展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學習,、努力的空間和目標,。

二、自我定位及總目標

一名成功的英語教師,，光有出色的課堂教學潛力是遠遠不夠的,，還務必擁有先進的教學理念,，獨特的教學風格。所以,，我給自我的定位是做一名科研型的教師,，在注重教學的同時，能有自我獨特的思想見解,，能夠充分利用所學的知識,，讓它們成為我前進的“燃料”。在未來的三年中,，我爭取在教師的幫忙下，使自我的課堂教學水平有一個明顯的飛躍,，而后根據(jù)自我的特點確定自我研究的主題方向,，從各個層面鍛造自我，爭取在三年里成為能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平,。

三,、分項目標和具體措施

①師德目標

認真學習《義務教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，忠誠黨的教育事業(yè),，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律，堅持面向全體學生,，教書育人,，不得加班加點，加重學生課業(yè)負擔,。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦，以身作則,，謙虛謹慎,。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團結(jié)同志,，顧全大局,，互相協(xié)作。

②教學方面的目標和措施

我要盡快構成屬于自我的教學風格,，在不斷鉆研,，不斷總結(jié)反思中找到自我的薄弱環(huán)節(jié)，有目標,，有針對性的打造屬于自我的精品課,。首先，是要認真?zhèn)湔n,，及時寫好總結(jié),、反思。其次，不斷完善教師的各項基本功,，力求更好,。比如普通話能更流利，更標準,，比此刻的二甲水平再上一個平臺,。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范,，更美觀,。每周爭取聽課兩節(jié)以上，讓別人聽課兩節(jié)以上,，在不斷的汲取經(jīng)驗的過程中使自我有著長足的發(fā)展,。在這三年中爭取多上各類公開課，得到更多的指點,，使自我的教學水平有質(zhì)的飛躍,。

③教育和班級管理方面的目標和任務

在班級管理方面，要寫好班級各項活動的計劃,，根據(jù)班級的特點去制定適合本班的管理方案,。同時，要多讀教育管理方面的書籍,，力求讓各種管理方法熟記于心間,，以便用在平時的班級管理上。在去年一年中,，能夠說我的.班級管理還是卓有成效的,，學生紀律嚴明，訓練有素,，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績,。可是班級與班級的特點也是不一樣的,，這就需要有針對性,，熟悉班級的一切事務，才能做到知己知彼,，進行更好的管理,。

④教育科研方面的目標和任務

教育科研潛力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能。所以,，在科研方面,，我也要用心研究。在自我的空余時光多讀有關科研方面的書籍,，以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導,，以先進的教育思想、科學的教學原則,，正確的教學方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量,、高水平的論文,。

老師未來個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇二

這是我走上教育這條路的感悟：“人無遠慮，必有近憂,，有眼界才有境界,，有思路才有出路”。為今后更好地開展工作,，現(xiàn)將個人近三年的發(fā)展作規(guī)劃如下：遵紀守法,，熱愛工作，為人誠懇,，以身作則，有較強的事業(yè)心和責任感,，團結(jié)協(xié)作,，服從分工，思想端正,，作風正派,。

給孩子愛心，耐心與細心,，用感情感染孩子,，生活上耐心照料，行為品德上耐心引導,，讓孩子有家的感覺,，給他愛撫，善于控制自己的情感,，對孩子的愛發(fā)自內(nèi)心,。平時多學多問多看，注重榜樣借鑒,，內(nèi)化不斷提升自我,，做好家長工作，通過多種途徑學習,，如：幼教刊物,，多媒體等，遵循《綱要》理念,，和孩子一起深入未知的世界,，一起體驗,、探索、操作和思考,，一起經(jīng)歷喜悅,、快樂、挫折或痛苦,，真誠傾聽孩子的心聲,，孩子是活動的主體，而不是被觀察,、保護,、操作或控制的對象，科學合理的安排孩子的一日活動,，取長補短,，發(fā)揮自己的特長。

學前教育領域已經(jīng)進入新的世紀,，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和可能性,，作為一名新時代的學前教育工作者，我們更要重新思考自己,，挑戰(zhàn)自己,，尋找新的典范和方法，參照自己的歷史,，想像未來,，做一名終身學習者。

為了能更好的適應新時代的需求,，我總結(jié)了近幾年的工作情況,，并制定了未來三年的發(fā)展規(guī)劃：

1、認真研究,、分析新教材,，依據(jù)其理念爭取上好每一節(jié)課，課后及時反思,，以提高自己的教學水平,。

2、在平時的教育教學活動中,，注意觀察,，學習鑒賞每一個孩子的獨特性，注重幼兒的個性化發(fā)展,。

3,、學習制作課件，并應用到教學活動中,。

4,、爭取取得學前教育本科學歷證書,。

5、努力學習彈琴,、跳舞等,。以提高自身的技能技巧。

6,、在平時的工作中做個有心人,，及時記錄教育心得，爭取有論文發(fā)表,。

一,、現(xiàn)狀分析

本人熱愛幼兒，工作勤奮,，責任心強,，回顧幾年的幼教生涯，走過的點點滴滴歷歷在目,，雖然取得了一點成績,，但也嘗盡酸甜苦辣。在全面推進素質(zhì)教育的今天,，只有不斷的學習研究,，不斷進取，拓寬專業(yè)視野,，提升專業(yè)水平，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。為使自己能夠一如既往地保持學習的好習慣,，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃如下：

二、發(fā)展目標

(1)繼續(xù)完成大專學習,，盡可能學習多方面的知識技能,，使自己的總體素質(zhì)有所提高，爭取早日成為骨干教師,。

(2)在完成本職工作的前提下,，準備多讀一些書，多看理論書籍,，多學習理論知識,，要學以致用，積極撰寫論文,、案例,、反思等，爭取在市,、區(qū)級發(fā)表或獲獎,。

(3)積極參與課題研究,，爭取研究出成果，提高自己的科研能力,。

(4)加強師德修養(yǎng),，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師,。

(5)努力學習計算機應用技術,，提高自己的制作課件的水平。

三,、具體措施

(1)積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學習和培訓,，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍,，保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記,。

(2)努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表,，積極參加各種教研活動和課題研究,，在活動中提升自己。

(3)提高自己的教學水平,，不斷反思自己的教學行為,，及時記錄自己的反思、體會,。多觀摩優(yōu)秀案例活動,，多學習現(xiàn)代教育理論，改進自己的教學方式,，提高自己的教研能力,。

(4)參加高學歷進修，不斷提高自身素質(zhì),，爭取--年完成大學學業(yè),。

(5)多向有專長的教師學習。

三人行必有我?guī)?，園里每一位老師都有自己的長處,，多和同事交流、合作,，多聽優(yōu)秀教師的課,，學習別人的優(yōu)點和特長，整合自己的特點,。在電腦操作上多下功夫,，提高自己的電腦應用水平。多參加園里的活動,，在力所能及的情況下發(fā)揮自己的長處,，使自己得到鍛煉和提高,，為自己創(chuàng)造更美好的人生舞臺。

(6)用心關注每一位幼兒學前兒童知識經(jīng)驗少,、是非觀念差,、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料,，行為品德上的耐心引導,，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣,，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任,，才能取得良好的教育效果,。

要想成為一個好的幼兒教師，不是一日之功,，--年至--年這三年時間里,，帶著終身學習的觀念我走上了一條風雨兼程的路，我深知自己的不足,，但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘,，我就要奮斗，讓自己在這一片天空里開出最美的花,，結(jié)出豐碩的果實!

老師未來個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書篇三

一,、發(fā)展目標

(一)職業(yè)專業(yè)發(fā)展目標：

1、專業(yè)道德

加強政治學習,，提高自我的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，做到依法執(zhí)教,，為人師表;堅定獻身教育的信念,，堅持育人為本的宗旨，做到愛崗敬業(yè);用心愛護學生,，尊敬家長,，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴;樹立“終身”學習的思想,，提高教育,、教學和科研水平，嚴謹治學;與同事團結(jié)協(xié)作,，關心群眾,，維護學校榮譽,。

2、德育工作

⑴與時俱進,，嚴格規(guī)范班級學生的行為,，并與學校德育處密切配合，透過多種形式加強養(yǎng)成教育,，促進學生全面發(fā)展,。

⑵用心靈與學生溝通，用情感與學生交流,，透過給他們講道理,，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

3,、學科教學

⑴提高課堂教學潛力，認真?zhèn)湔n,，認真反思,，認真鉆研，力求讓學生學得主動,，學得簡單,，學得愉快。

⑵深化課改,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)，加強學生應用所學知識解決問題潛力的培養(yǎng),，提高課堂教學的有效性,。

⑶更新教育觀念，不斷學習與反思,，積累個案,，歸納資料，同時不斷拓寬自我的知識視野,，增加自身的知識含量,。

4、教育科研

⑴積認真學習新時代專業(yè)教學理論知識,，并能運用在自我的教學中,，及時進行反思及重建。

⑵及時積累個案,，收集資料,，撰寫教育教學敘事，教學案例或論文。

⑶用心投入教育科研,，探索規(guī)律,，參與科研課題的研究和實施，并取得必須的成果,。

5,、學習自修

樹立終身學習的觀念，堅持多看書,，看好書,，如定期閱讀教育教學刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關教育教學的文章等,，并做好讀書筆記,，寫好學習心得，在書中汲取營養(yǎng),，用教育理論武裝自我,。

(二)未來三年分階段目標

第一階段：向骨干教師奮斗

1、加強自身的道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，廉潔從教，用心要求提高,，工作中與同事團結(jié)一心,，互幫互助。

2,、準確定位個人人生目標,，明確工作目標，樹立敢為人先,，爭做標兵的勇氣和信心,。

3、努力提高教育教學水平,，在實踐中探索新的教育教學方法,，課堂嘗試創(chuàng)新，增強課堂活力,，提高課堂教學的有效性,，用心創(chuàng)造條件承擔校內(nèi)公開課、示范課,、觀摩課教學。

4,、及時積累個案,，歸納資料，撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。

第二階段：成長為骨干教師

1,、不斷加強師德修養(yǎng),，努力培養(yǎng)自我的愛心、耐心,、細心,，提高教育管理水平，使家長滿意率達--0以上,。

2,、不斷錘煉自我的專業(yè)水平和業(yè)務潛力，在教學上構成自我的教學風格,，努力創(chuàng)造條件承擔縣級公開課或示范課,，力爭獲得縣級“優(yōu)秀教師”稱號。

3,、創(chuàng)造條件,，向骨干教師奮斗，爭做學科帶頭人,。

第三階段：向?qū)W科帶頭人奮斗

1,、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真履行工作職責,，服從分工,。

2、教育教學基本功扎實,，技能嫻熟,，能熟練掌握現(xiàn)代信息技術。

3,、用心參加高效課堂學習與實踐,，在課堂教學中充分體現(xiàn)讓學生自主學習，合作探究的現(xiàn)代教學方法,，引導學生主動地,、富有個性地學習;關注個體差異，滿足不一樣學生的學習需要,，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育情境,，激發(fā)學生的學習用心性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。

4,、用心參加課堂教學評價與競賽活動，;所任教學科的教學質(zhì)量突出,。

5,、歸納整理并初步構成自我的學科教學方法體系;參與課題研究工作,，圍繞科研課題認真地進行研究。

二,、專業(yè)發(fā)展途徑與實施措施

(一)專業(yè)發(fā)展途徑

1,、學習：教師的專業(yè)成長離不開學習，教師務必使學習成為一種內(nèi)需,，樹立終身學習觀念,。

2、行動：教師的專業(yè)成長歸根結(jié)底要靠實踐去探索總結(jié),，在教學實踐中努力構成自我的教學風格,，走出一條屬于自我的教改之路。

3,、反思：反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。堅持反思能夠總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗;能夠發(fā)現(xiàn)不足,，渴求新知;能夠擺脫“匠氣”,，增長悟性，使我們的教學愈教愈新,。

(二)實施措施

1,、善于學習，做終身學習的示范者,。

學習是教師專業(yè)成長的前提和基礎,，學習除了參加學校和“國培計劃”培訓、參加研討觀摩活動等途徑和方法以外,，最主要的是自我的主動學習,。我計劃從以下幾方面做：

⑴從書本中學習。養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，擴大閱讀的范圍,，構成科學合理的讀書方法。透過閱讀教材,，閱讀參考書,，閱讀專業(yè)報刊雜志，閱讀優(yōu)秀的論文著作,，學習各種文獻,，學習先進的教育教學思想觀點;透過圈圈點點劃劃、做批注,、寫感受等形式理解資料,，并及時地運用到課堂教學之中，及時發(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，構成課題;在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化,，不斷豐富、提高自我的文化底蘊和教育教學理論水平,。

⑵向名師學習。透過讀名師的文章,，觀看課堂實錄等方式學習,，從點滴的教學方法到嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構，乃至獨到的教學風格,，然后再轉(zhuǎn)益多師,，水到渠成，從而構成自我的教學風格,。

⑶從網(wǎng)絡中學習,。在網(wǎng)上能夠搜集需要的資料，同時利用網(wǎng)絡與遠隔千里的同行構成即時互動式的交流,，使我們在自我的工作圈內(nèi)無法解決的問題得以順利解決,，學到更多。

2,、勇于實踐,，在實踐中提升技能。

⑴在每一節(jié)課中實踐：做好上課前后的“三多”：在備課時,，爭取“多想”(想學生會出現(xiàn)的問題,，即新課標中提出的預設);在上課時，爭取“多問”(教師的語言簡短精練,，給學生多一些說話,、交流的機會);在課后，爭取“多悟”(關注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”,，分析其原因),。

⑵在公開課中實踐：公開課是教師專業(yè)成長的最好途徑，我就應用心爭取擔任公開課教學的機會,，透過公開課的磨練,，使課堂教學技能得到提升。

⑶在德育工作中實踐：在教育教學活動中,，以行為養(yǎng)成教育為突破口,，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線,，培養(yǎng)學生對學習的職責感和自學,、自理、自控的潛力,，同時提高班務管理潛力,。

3,、注重自我反思，提高個人道德修養(yǎng),。

遵循“反思—學習 —調(diào)整—反思”的規(guī)律,，客觀地看待自我，正確地對待別人,，理性地化解矛盾,，提高個人修養(yǎng)。

⑴在合作交流中反思,。用心參與到教研組聽,、評、議研討活動中,，使自我在與同事的合作交流中不斷自省,，感悟，升華,。

⑵在教育教學中反思,。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”,、“勤動筆”的習慣,，并善于挖掘其中蘊藏的教育契機，寫成教育案例,、教育隨筆等,，用心向報刊雜志投稿。

⑶在師生互動中反思,。教育教學中做好學生學習的合作者,、引導者和參與者，營造良好的氛圍,，激發(fā)學生參與課堂,，傾聽推薦，并及時反思改善,。

教育是一個充滿智慧和活力的過程,，也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個開始,，我相信我將不斷理解新知識,、新理念，加強自身素質(zhì)修養(yǎng),，努力提高自我的專業(yè)水平,，到達自我的成長目標!