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教師個人教研工作計劃幼兒園篇一

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一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，以幼兒園保教工作計劃為依據(jù)，以加強幼兒園教研工作的管理,，園本課程的研究,，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

（一）加強教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,，促教師專業(yè)化成長,。

（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（三）小教研,，提升自身教研能力,。

（四）以科研為先導(dǎo)，扎實做好常規(guī)教研,，不斷創(chuàng)新教研模式,，促進教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升,。

三,、工作措施

（一）加強教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,，促教師專業(yè)化成長,。

1、統(tǒng)一認(rèn)識,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí),、教研活動,，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行,、成效顯著,。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2,、鼓勵教師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念,，科學(xué)工作,，快樂育人。

3,、進一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深入實施素質(zhì)教育,，科學(xué)實施教育教學(xué)工作,。

4、依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,，結(jié)合實際情況,，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo),，以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進,，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì),。

（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、樹立課程引領(lǐng)的思想。

（1）圍繞快樂與自主的教育核心,，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀,，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價值,，合理組織安排教學(xué)活動,，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能,。

（2）明確教師角色定位,，合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范的課程模板,，如教案,、計劃、總結(jié),、活動設(shè)計,、案例、觀察記錄等,，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動的支持者,、觀察者、引導(dǎo)者,。

（3）堅持教學(xué)游戲化原則,，實現(xiàn)游戲活動開展的雙向追求，即順應(yīng)兒童自然的法則,，快樂與自主,；引導(dǎo)幼兒主動深度學(xué)習(xí)，使其成為快樂的主動學(xué)習(xí)者,。

（三）小教研,，提升自身教研能力

1、集體備課活動,，由各年級組組長組織共同進行討論確定備課選材,，并組織備課教師進行集體備課。

集體備課按“備前研討—形成教案―討論補充—實施教學(xué)―課后反思—優(yōu)質(zhì)教案”幾個環(huán)節(jié)進行,，教師可提出教學(xué)中的疑問,，共同研討，及時將自己的看法及建議提出,，集體備課鼓勵年輕教師參與活動并積極反饋整改,。

集體備課，每月由年級組長組織本年級教師共同探討制定集體備課活動主題、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,。各年級組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。

2,、師徒結(jié)對活動。

本學(xué)期我園繼續(xù)加強師徒結(jié)對活動的學(xué)習(xí)和教研活動,，活動前師徒共同商討制定一學(xué)期的幫帶計劃，并做出具體安排,。活動時間,、形式及內(nèi)容由師徒本人自己擬定,，以這樣的組織形式更好的體現(xiàn)教師的自主學(xué)習(xí)。

3,、骨干引領(lǐng),，由骨干教師發(fā)揮自身特長進行特色教育，每學(xué)期開展至少兩次活動,，如特色教學(xué)活動示范課,、特色小教研等，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、示范作用,，讓教師們在活動中共同成長。

4,、教研活動輪值,。鼓勵教師做研究型教師，根據(jù)自身特長申請組織開展小教研活動,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)習(xí)者,，又當(dāng)教學(xué)者,。

（四）以科研為先導(dǎo)，扎實做好常規(guī)教研,，不斷創(chuàng)新教研模式,，促進教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

1、創(chuàng)新園本教研模式,，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式,，利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課，引導(dǎo)教師主動參與,，提高教師教研意識和教研能力,。

2、通過觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法，從而提升教師的教育教學(xué)水平,。課后組織全體教師進行評課,，為每位教師提供充分的表達思想、表達觀點的機會,，在不斷磨課,、評課的過程中得到專業(yè)提升。以教學(xué)觀摩活動為契機,，側(cè)重領(lǐng)域,，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展,。

3,、以課題研究為抓手，將教研與課題有機結(jié)合,，圍繞“理念,、落實、研究,、指導(dǎo)”,，不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。

（1）加強重點區(qū)域教研活動的開展,，室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究,，鼓勵教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流，促進個別化教學(xué)的有效開展,。

（2）開展專題快樂教研活動,，對戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進行研討，就如何進行觀察指導(dǎo)研究探討,，結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合,，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

（3）繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究》課題活動,，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計與打造,，創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境，在實踐中切身領(lǐng)會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，構(gòu)建有秩序的,、多元的,、有準(zhǔn)備的、支持性的環(huán)境,，充分滿足幼兒自主活動的需求,。

（4）問題教研常態(tài)化，各年級組繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動,，以問題教研為抓手來解決教師們的疑惑,。從教育教學(xué)、幼兒發(fā)展,、教師成長,、一日生活等方面進行，豐富教研活動,，提升教研質(zhì)量,，教師幼兒共同成長。

教師個人教研工作計劃幼兒園篇二

1“教師教育教學(xué)常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)” 在經(jīng)過近兩年的規(guī)范,、督促下有了近一步提高,，幼兒的一日活動質(zhì)量得到了基本保證；但部分教師的教育行為和教學(xué)水平有待加強,。

2“早操活動”、“游戲材料投放”這兩項專題研究的開展,，促使教師們的思想意識在一系列的觀摩,、討論、評比等研究活動中得到了提高,；但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng),，專題研究的深度不夠，成效不明顯,。

本學(xué)期教研工作,，將緊密圍繞園務(wù)工作計劃、保教工作計劃,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以《綱要》為工作指南，認(rèn)真貫徹落實《綱要》的內(nèi)容及精神,，積極組織教研活動,，不斷提高教研活動的質(zhì)量，從而進一步轉(zhuǎn)變教師的教育思想,、教育觀念,、教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動。

（一）繼續(xù)加強“兩個常規(guī)”的過程管理,，重視指導(dǎo),，解決教師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量,。

1,、落實教師教育教學(xué)的管理。定期與不定期的檢查,、抽查,。促使教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間，并根據(jù)幼兒的年齡特點,，合理安排幼兒一日活動,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

2,、加強隨堂聽課。園長與有經(jīng)驗的教師多聽隨堂課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）開展多層次、多形式的教研活動,，促進教師理論水平,、教學(xué)行為、反思能力的整體提高,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，通過各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,、提高教師理論水平,，轉(zhuǎn)變教師教育理念。

（1）教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動,，有針對性地解決組內(nèi)教師的困惑,。

（2）積極爭取、安排外出學(xué)習(xí)的機會,，采用走出去,，請進來的方式為教師提供學(xué)習(xí)機會,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育理念,。

2,、分層確立教研專題，并有計劃,、有目的地進行各種觀摩,、研討,、評比等多形式的教研活動,，幫助教師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變觀點,，從說教型,、灌輸型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察型,、支持型、引導(dǎo)型教師,。

（1）新生入園適應(yīng)的研究：

“新生入園適應(yīng)”組織全園教師開展經(jīng)驗交流,，全體教師為小班教師出謀劃策，提供建設(shè)性,、參考性的意見和建議,。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極實踐，通過學(xué)習(xí)理論知識,、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗等教研活動不斷調(diào)整工作方法,、策略，加強反思,，形成較為全面的,，序列化的經(jīng)驗、方法,。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

（2）早操活動：

各班根據(jù)班級幼兒的年齡特點,、發(fā)展情況編排具有班級特色的早操活動,，力求音樂、器械,、動作的創(chuàng)新與完美結(jié)合。期初,，各教研組積極展開針對早操的研究活動,，進行組內(nèi)觀摩、研討,、整改,，不斷提高早操活動的質(zhì)量。組織全園早操觀摩,、評比,，并根據(jù)早操活動的特點評選出單項獎,。

（3）一日活動中存在問題的解決：

一日活動中存在的問題開展業(yè)務(wù)討論，找出幼兒園普遍存在的問題,，如：半日活動中教師掌控行為過多,、不流暢、消極等待,、保教配合不到位等,，為教研的自主專題教研提供素材,。

（三）根據(jù)幼兒園的發(fā)展需要,，將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，把成果顯性化。

1,、注重加強服務(wù)意識,，實現(xiàn)家園同步教育,。各班要積極開展常規(guī)性家長工作,，充分利用家長會、家園聯(lián)系欄,、幼兒成長手冊,、家長談話、家訪等途徑,，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，各班要按要求做好記錄。

2,、家長特色工作的深入實踐,，推廣已有的成果，并繼續(xù)開拓新的家園合作方式,。各班要根據(jù)本班實際情況制定家長特色工作的計劃,，措施明確，實施到位,，要加強各種過程資料的收集,、整理,，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊。

（四）探索實效的教研組管理方式,，挖掘教研組長及成員的潛能,，充分調(diào)動教研組的工作自主性，促進教師自需意識的提高,。

2,、落實教研組長的職責(zé)。

（1）規(guī)范教研組長工作,。教研組長根據(jù)年級組的實際情況,，圍繞保教計劃、教科研計劃制定學(xué)期工作計劃,，每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進行月工作小結(jié),，下月工作計劃，每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進行周工作小結(jié)和下周工作計劃,。

（2）教研組長加強組內(nèi)工作檢查力度,。教研組長要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內(nèi)各班、各教師的各類計劃,、各班環(huán)境情況,、教研實況等，了解熟悉各班教學(xué)實際情況,，從而確定好教研專題,，調(diào)整工作方法、思路開展扎實有效的組內(nèi)研究,。

（3）各教研組長要通過示范,、引領(lǐng)、交流,、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺，打造組內(nèi)名師,，幫助新教師成長,。

教師個人教研工作計劃幼兒園篇三

以學(xué)習(xí)實施《指南》為契機，深入貫徹《指南》,，切實提高認(rèn)識，幫助下洪小學(xué)幼兒園教師和家長了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，提高我園教師專業(yè)素質(zhì)和實踐能力,，實施科學(xué)保教，抓好幼小銜接,，明確“零起點教學(xué)”的要求,。

（一）工作主題

讓教師深入了解《指南》的核心內(nèi)容,，掌握每個階段的關(guān)鍵指標(biāo)，領(lǐng)會兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方式與基本特點,，學(xué)會觀察兒童,、落實《指南》，提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。向家長宣傳《指南》的教育理念,，形成幼兒園、家庭,、社會共育的合力,。使得教師和家長都能夠以科學(xué)的態(tài)度對待幼兒，用科學(xué)的方法來引導(dǎo)幼兒,、教育幼兒,。讓幼兒真正能夠享受到童年健康成長的快樂。

（二）具體工作

1.在了解,、領(lǐng)會《指南》的基礎(chǔ)上踐行《指南》：

（1）了解兒童的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)特點,。

（2）熟悉3～6歲兒童在健康、語言,、科學(xué),、社會、藝術(shù)五大領(lǐng)域的發(fā)展指標(biāo),。

（3）在日常生活中落實《指南》,、踐行《指南》。

（4）關(guān)注兒童學(xué)習(xí)品質(zhì),。

2．實施園本培訓(xùn)

（1）讓《指南》成為教師日常教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，在平時的備課、評課,、教學(xué)活動中,，自覺運用指南原理。

（2）定期組織和開展教研活動,，學(xué)習(xí)貫徹《指南》,，通過實踐、交流,、反思,，不斷提升教師的專業(yè)水平和實踐能力，防止和糾正“小學(xué)化”傾向,。

（3）采取舉辦專題家長學(xué)校講座,、召開家長會等形式，廣泛深入宣傳《指南》和“零起點教學(xué)”,，幫助家長樹立正確的幼兒發(fā)展觀,，增強家園共育合力,。

1.20xx年3月，制定本園學(xué)習(xí)和踐行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》計劃,。

2.20xx年4月,，下發(fā)《指南》，在本園教師范圍內(nèi)進行一次集體培訓(xùn),，讓《指南》成為教師日常教學(xué)教育工作中的準(zhǔn)則,。熟悉《指南》的精神，談學(xué)習(xí)《指南》的心得,。

3.20xx年5月,，宣傳《指南》“零起點教學(xué)”。

4.交流教師學(xué)習(xí)指南心得,。

5.3月和5月各班針對家長編印《指南》以及“零起點教學(xué)”的學(xué)習(xí)小報,，分發(fā)給家長。

6.每月教學(xué)心得要運用《指南》來撰寫,。

7.在教學(xué)工作檢查中,，增加教師運用《指南》，學(xué)習(xí)《指南》,，宣傳《指南》的項目,，及時引導(dǎo)、鼓勵教師深入學(xué)習(xí)和貫徹《指南》,。

8.20xx年6月,，開展學(xué)習(xí)《指南》大家談的活動，檢驗教師對《指南》的理解和落實成效,。

9.20xx年6月,，總結(jié)本園學(xué)習(xí)和貫徹《指南》的工作情況，并上交教研室,。

教師個人教研工作計劃幼兒園篇四

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，在教育局計劃的`引領(lǐng)下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),，全面有效的開展幼兒園工作,，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,，從而更好的服務(wù)家長,，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié),，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

1,、教育教學(xué)方面：如何促進教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向,。

2,、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合,，如何建立一個有效的家園共育的橋梁,；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3,、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點,。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù),、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容,。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力,，塑造良好師德,、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強教師禮儀培訓(xùn),，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固,，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。

（一）師資隊伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo),，提高師德修養(yǎng),，幫助教師樹立目標(biāo)意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),。促進大專教師的培訓(xùn),，提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

目標(biāo)：

1,、通過“為人,、為師、為學(xué)”師德系列活動,，強化教師禮儀和職業(yè)道德,，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。

2,、通過磨,、煉、推,，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo),，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平,，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量,。

措施：

1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃,，進行有效完善并實施,；

2、3月份開始,，全園以教研組為單位,，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,；

3,、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽,、手工比賽等活動,；

4、加強教師對教育現(xiàn)象,、教育教學(xué)的反思能力,，舉行教育筆記評優(yōu)活動；

5,、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理,，并進行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。

（二）課程開發(fā)

以保教并重為研究前提,，全面開展幼兒早期閱讀閱讀,、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究,，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理,，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

措施：

2,、抓教研小組長隊伍建設(shè),，促她們學(xué)習(xí)、思考能力,，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上,；

3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念,。

（三）教育教學(xué)環(huán)境

逐步改善教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)童真,、童趣,、童樂校園環(huán)境,，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,。

措施：

1,、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進的教育理念,；

4,、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

（四）信息技術(shù)

1,、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備；

2,、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,，對教師進行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn)，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件,，并進行課件制作評比活動,。

（五）家園共育

加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育,。

措施：

1,、以全園、年齡段,、各班,、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2,、召開家委會,，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作,；

3,、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,，豐富家長學(xué)?；顒印?/p>

4,、舉辦“六一家園同樂”親子運動會,，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容，增進親子感情,，促進家園溝通,。

教師個人教研工作計劃幼兒園篇五

在未來的幾年里，體育領(lǐng)域?qū)鹑藗兦八从械闹匾?。幼兒園體育活動也將走進新的輝煌,。但是幼兒園體育活動的開展情況還不容樂觀，幼兒體育教學(xué)普遍存在盲目性，也沒有成熟的模式和統(tǒng)一的規(guī)范,，如何深入地開展幼兒園的體育活動成了許多幼教工作者的一大難題,。許多幼兒園開展了一些特色體育教育，但是大部分都存在片面性,，如何給孩子們終身體育打下基礎(chǔ),，怎樣才能真正的提高幼兒的體育素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的體育興趣,，這才是我們幼教工作者的首要任務(wù),。

幼兒園體育教育的重要性得到了人們一致的認(rèn)同，它對幼兒的身體素質(zhì),、智力,、情感等都起到了至關(guān)重要的作用；體育是所有學(xué)科的基礎(chǔ),。我園的體育活動開展已經(jīng)初見成效,，尤其是上學(xué)期我園足球隊獲得了深圳市第八屆少兒足球大賽的冠軍，標(biāo)志著我園體能活動的開展已經(jīng)走進了深圳市幼兒園的領(lǐng)先行列,。但是,，我門還是存在不少的問題，總結(jié)如下：

一,、班級教師體育教學(xué)要考慮到幼兒的終身體育教育,。

二、各功能區(qū)目標(biāo)制定缺乏可行性,，沒有真正的和日常體育教學(xué)聯(lián)系在一起,。

三、早鍛煉是教師存在很大的隨意性,，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃,，教師還存在放羊的現(xiàn)象。

四,、教師的體育教學(xué)還停留在和孩子們玩游戲或者是組織一些缺少新義的傳統(tǒng)教學(xué)的階段,。

五、沒有制定好適合于本園幼兒的清晰體育活動目標(biāo),，而且沒有考慮成熟的發(fā)展方向,。

六、體育競賽作為一種提高幼兒體育運動興趣的培養(yǎng)最有效的方法,，我們還應(yīng)該有更多的開展,。

七、體育運動,、競賽可以鍛煉幼兒的某些優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng),，象幼兒的秩序感,，規(guī)則意識、開朗,、自信等,。我們要在體育活動中注意這些優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。

八,、教師體育活動的開展及培訓(xùn)開展沒有計劃性,，而且有所缺乏。,，

針對以上的各種問題,，結(jié)合我園的具體情況，本學(xué)期特制定了以下的目標(biāo)及具體措施：

規(guī)范體育教學(xué)和日常體能活動,，培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,，幼兒能很快樂的參與各種體育活動，增強幼兒的體質(zhì),，提高競爭意識，動作敏捷,，對運動中環(huán)境的變化迅速做出反應(yīng),。培養(yǎng)幼兒勇敢、自信,、堅強,、果敢的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的體育常識,，提高自我保護能力,；加強幼兒的秩序感、規(guī)則意識,、集體榮譽感教育,，關(guān)注幼兒的個體差異。通過體育特色教育的開展,，提升我園的知名度,。

大班年級總目標(biāo)：幼兒能快樂、主動地參與各種體育活動,，對體育活動很感興趣,；動作敏捷、靈活,；身體健康,，性格活潑、開朗,；能掌握一些較高難度的體育動作和技能,；有正確的身體姿態(tài)和良好的日常生活習(xí)慣,；有較強的規(guī)則意識，有秩序感,；有較強的競爭意識,；在體育活動中知道如何自我保護；在體育活動中表現(xiàn)勇敢,、堅強,、果敢、自信,；知道與伙伴們團結(jié)合作,，有集體榮譽感。

2,、立位體前屈：滿分：3cm 優(yōu)秀：0cm 良好：—3cm 及格：—5cm

3,、15秒蹲起： 滿分：18 次 優(yōu)秀：15 次 良好：12次 及格：9次

4、懸垂： 滿分：40秒 優(yōu)秀：30 秒 良好：20 秒 及格：10秒

5,、縱跳摸高：滿分：25cm 優(yōu)秀：20 cm 良好：15cm 及格：10cm

6,、30米速跑：滿分：7”90 優(yōu)秀：8”30 良好：8”70 及格：9”10

7、1分鐘跳繩：滿分：45次 優(yōu)秀：35次 良好：25次 及格：15次

運動常識：知道活動前做好充分的準(zhǔn)備活動,，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷,，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進行體育活動，飯前飯后不做劇烈的體育運動,，運動前后不喝冰水且不能過量,，緊急情況下知道自我保護。

秩序感：能按老師指定的要求安靜,、迅速的排好隊列,，不爭搶位置；認(rèn)真遵守游戲的規(guī)則并有序的進行活動,，知道提醒同伴遵守規(guī)則,；能認(rèn)真地觀看老師的示范，聽從老師的指揮,，行動快速,；愛護運動器械，能按老師的規(guī)定取放器械,，不相互爭搶,。

中班年級總目標(biāo)：幼兒能快樂地參加各種體育活動，對體育活動感興趣,；身體健康,，能正確地表達自己的情緒；動作迅速,，能掌握一些基本的體育動作和技能,；有較好的身體姿態(tài)和較好的日常生活習(xí)慣,；有一定的規(guī)則意識、秩序感,；知道一些基本的自我保護,；在體育活動中能表現(xiàn)勇敢，能正確面對挫折,；有集體意識,。

2、立位體前屈：滿分：4cm 優(yōu)秀：1cm 良好：—2cm 及格：—4cm

3,、15秒蹲起： 滿分：14 次 優(yōu)秀：12次 良好：10次 及格：7次

4,、懸垂： 滿分：20秒 優(yōu)秀：15 秒 良好：10 秒 及格：5秒

5、30米速跑：滿分：8”30 優(yōu)秀：8”80 良好：9”30 及格：9”80

運動常識：知道活動前做好充分的準(zhǔn)備活動,，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷,，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進行體育活動，飯前飯后不做劇烈的體育運動,，運動前后不喝冰水且不能過量,，緊急情況下知道自我保護。

秩序感：能按老師指定的要求安靜,、迅速的排好隊列,，不爭搶位置；認(rèn)真遵守游戲的規(guī)則并有序的進行活動,，知道提醒同伴遵守規(guī)則；能認(rèn)真地觀看老師的示范,，聽從老師的指揮,，行動快速；愛護運動器械,，能按老師的'規(guī)定取放器械,，不相互爭搶。

小班年級總目標(biāo)：幼兒能快樂地參與某些體育活動,；身體健康,，能基本正確地表達自己的情緒；能掌握一些很簡單的體育動作和技能,；能有意識地注意身體姿勢和日常生活習(xí)慣,；知道某些游戲或工作的規(guī)則并且在可以老師的提醒下約束自己；體育活動中能在老師的幫助下基本完成自己的工作,，有初步的合作意識,。

2、立位體前屈：滿分：3cm 優(yōu)秀：0cm 良好：—3cm 及格：—5cm

3,、15秒蹲起： 滿分：18 次 優(yōu)秀：15 次 良好：12次 及格：9次

4,、懸垂： 滿分：40秒 優(yōu)秀：30 秒 良好：20 秒 及格：10秒

5,、縱跳摸高：滿分：25cm 優(yōu)秀：20 cm 良好：15cm 及格：10cm

6、30米速跑：滿分：7”90 優(yōu)秀：8”30 良好：8”70 及格：9”10

7,、1分鐘跳繩：滿分：45次 優(yōu)秀：35次 良好：25次 及格：15次

運動常識：知道活動前做好充分的準(zhǔn)備活動,，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進行體育活動,，飯前飯后不做劇烈的體育運動,，運動前后不喝冰水且不能過量，緊急情況下知道自我保護,。

秩序感：能按老師指定的要求安靜,、迅速的排好隊列，不爭搶位置,；認(rèn)真遵守游戲的規(guī)則并有序的進行活動,，知道提醒同伴遵守規(guī)則；能認(rèn)真地觀看老師的示范,，聽從老師的指揮,，行動快速；愛護運動器械,，能按老師的規(guī)定取放器械,，不相互爭搶。

1,、制定各年級的體能鍛煉標(biāo)準(zhǔn)細則,。針對上學(xué)期各功能區(qū)活動目標(biāo)的制定不能很好地與幼兒體能活動的開展有機結(jié)合，本學(xué)期體能目標(biāo)的制定在上學(xué)期的基礎(chǔ)上把各功能區(qū)的活動目標(biāo)具體化,，同時考慮到運動會和各年級的具體情況,，制定一些具有真正可行性的活動目標(biāo)。具體實施的辦法,，由教研組成員負(fù)責(zé)本年級的目標(biāo),，經(jīng)教研組全體成員的討論后制定并實施。（體能鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的制定在開學(xué)第三周完成）

2,、開展集體早鍛煉,。早鍛煉采取分區(qū)循環(huán)的形式，由教研組共同制定鍛煉項目及具體細則,，每個班級的老師具體負(fù)責(zé)其中的一個項目,，負(fù)責(zé)該項目的器材準(zhǔn)備和收整，負(fù)責(zé)幼兒活動的組織和指導(dǎo),，同時負(fù)責(zé)該項目的改進和創(chuàng)新,。同時制定早鍛煉活動情況表，由敬助理和體育老師負(fù)責(zé)督促和檢查,。（從第二周開始早鍛煉走入正軌,。）

3,、本學(xué)期開展每周一次的大中班級大型綜合體能活動。為了能更好的開展幼兒的體育活動,，增強幼兒體質(zhì),，強化幼兒的體育技能，每周三周四上午開展年級體能活動,?；顒拥男问讲扇》謪^(qū)流動的方式，組織幼兒循環(huán)進行身體鍛煉,。（第四周前進行項目的準(zhǔn)備,，從第五周起正式開始。策劃,、負(fù)責(zé)：譚劍湘）

4,、班級（戶外）體育活動的開展。制定詳細的區(qū)域活動時間安排表,，班級嚴(yán)格按照時間安排表進行戶外活動,，戶外活動必須有半小時的集體的組織的體育活動，而且活動的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)本學(xué)期的體能活動鍛煉標(biāo)準(zhǔn)及班級的特殊情況進行確定,，不能存在盲目性和“放羊”的現(xiàn)象,。（從第三周開始按照活動時間安排表進行戶外體育活動實行，由體育老師進行監(jiān)督,、檢查和評量）

5,、本學(xué)期開展一次大型的體育競賽活動，不僅可以加強幼兒對體育運動的興趣,，培養(yǎng)他們的競爭意識,，而且可以從中評價每一個班級體能的發(fā)展?fàn)顩r。暫定從本學(xué)期的第十四周開始進行體能競賽,，具體包括足球、橄欖球,、田徑,、體操、跳繩等項目,。（在第五周以前把競賽的內(nèi)容,、要求及時間下發(fā)給各班級，由班級老師負(fù)責(zé)本班幼兒的訓(xùn)練和指導(dǎo),。具體的實施辦法,，由體育老師制定。）

5,、大,、中,、小班級每周開設(shè)一節(jié)體育課。體育老師負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容的制定,，教學(xué)的組織,、實施以及教學(xué)情況的評量和分析。本學(xué)期的體育課主要培養(yǎng)幼兒良好的課堂秩序,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和勇敢,、果斷、行動敏捷,，主動,、創(chuàng)新、自信,、開朗的優(yōu)秀品質(zhì)以及發(fā)展幼兒的基本體育動作,、技能，同時提高幼兒對體育活動的興趣,，為幼兒良好的體育活動習(xí)慣和終身體育奠定基礎(chǔ),。體育老師必須在上課的前一周的周五制定下周的教學(xué)內(nèi)容，在每次課后寫好體育課的評量及分析,。（從第二周開始實行,。每個月進行班級體育課情況分析和評比。）

6,、制定體育活動開展優(yōu)秀班級,。為了能更好的促進班級的體育活動氛圍，加強班級的良性競爭,，獎勵體育活動開展優(yōu)秀的班級,，同時督促某些班級更好地開展體育活動，在期末進行優(yōu)秀班級的綜合評比,。評比的具體內(nèi)容包括平時體育鍛煉的效果,；班級體育文化的建立情況；主持升旗的情況,；各種體育競賽的成績,；為幼兒園大型競賽提供優(yōu)秀隊員的情況以及班級參加各種活動的常規(guī)，幼兒的規(guī)則意識,、秩序感,，幼兒的文明舉止等。（由體育老師負(fù)責(zé)進行綜合評比,，評比標(biāo)準(zhǔn)細則從第五周開始實行,。）

7、繼續(xù)努力抓好足球興趣班工作。我園幼兒足球隊在上學(xué)期的市足球比賽中獲得了冠軍,，這不僅對足球隊的工作是一種肯定而且對足球隊的成長也是一種激勵,，本學(xué)期我們繼續(xù)把足球隊作為我們的重點體育項目，以此為拳頭產(chǎn)品推動我園的體育活動開展,，提高我園的知名度,。

8、規(guī)范開展教師培訓(xùn)及體能教研工作,。本學(xué)期不僅開設(shè)了專門的體育課,，而且進行了集體早鍛煉、大中班級的綜合體能訓(xùn)練的新的嘗試,，這學(xué)期的體能鍛煉標(biāo)準(zhǔn)也要求老師掌握較多的體育知識和技能,，同時為了能使老師們能更好地組織孩子們進行體育活動，我們還需要組織部分老師進行體育活動的設(shè)計和教學(xué)研討活動等等,，所以,，教師的培訓(xùn)就變得尤為重要。教師培訓(xùn)的具體內(nèi)容主要根據(jù)以上活動的開展需要由體能教研組共同制定和培訓(xùn),。體能教研組作為我園體能活動開展的核心,，主要是針對現(xiàn)存的具體問題進行討論研究，制定出解決的方案,，掌握我園體育活動的主要動向,，同時負(fù)責(zé)執(zhí)行教研組共同制定的各種活動計劃和了解本年級體育活動開展的具體情況，負(fù)責(zé)組織好本年級的進行各種體育活動,，并及時進行反饋,。（本學(xué)期的教研組成員：趙錦霞、葉鳳堅,、蘭淑榮,、楊雯、高麗,、史紅,、譚劍湘；教研組單周三2：00—4：00舉行教研會議）

9,、組織,、策劃好本學(xué)期的小小運動會。小小運動會是幼兒園體育活動開展的一個重要的展示平臺,，不僅是對所有的孩子一次挑戰(zhàn)也是我們向家長,、社區(qū)的一次重要的匯報,。本次運動會暫定十二月份舉行,，體能教研組負(fù)責(zé)本次運動會的組織、策劃，確立運動會的主題,、內(nèi)容,、形式以及運動會的程序等，班級老師組織好本班幼兒進行各種項目的訓(xùn)練和排練工作,。運動會力求創(chuàng)新,、求精、組織有序,，同時強調(diào)趣味性和高水準(zhǔn),，成為我園體育活動開展的一個新的里程碑。（從開學(xué)第四周起進行部分項目的確定和訓(xùn)練并把該項目融入日常的體育活動當(dāng)中,，從11月開始進行運動會的全面準(zhǔn)備,；負(fù)責(zé)人：敬莉、體能教研組）

10 ,、組織教職工開展業(yè)余體育活動和競賽,。教師體育活動的開展不僅可以鍛煉教職工的身體素質(zhì)增強團隊的凝聚力，豐富教職工的業(yè)余生活,。本學(xué)期,，我們以教研組為核心，共同制定和組織教職工體育活動,。（第三周教研組會議確定教職工業(yè)余體育活動的具體內(nèi)容）

體育作為我園的一大特色,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，如何更好的開展我園的體能活動,，不僅要求體能教研組成員的努力,，同時要求全體老師的大力支持和配合。我們以規(guī)范各種體育活動為基礎(chǔ),，制定詳細科學(xué)的評價體系,，同時開展優(yōu)勢項目提升我園的影響力，把我園的體育工作做深做細,，真正體現(xiàn)我園的體育特色,，努力成為深圳市幼兒體育教育的“領(lǐng)頭羊”。

教師個人教研工作計劃幼兒園篇六

依據(jù)區(qū)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,，以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進教育實踐,，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì),，提高幼兒園教育質(zhì)量?，F(xiàn)制定本年度教研計劃如下：

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯,。

2,、在隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長在教研活動中發(fā)揮著組織作用作用,，骨干教師隊伍剛剛萌芽,，青年教師有所進步，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功,。

3、上學(xué)期充分開展以各類游戲形式展開教育教學(xué),，通過園內(nèi)觀摩,，家長開放日均得到良好的評價，下學(xué)期繼續(xù)保持教學(xué)游戲化,。

4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手,，但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的`了解,。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究、指導(dǎo)教師備課作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,。

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究,，全面提高保教質(zhì)量,。

2、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作,，繼續(xù)深入教育游戲化,；對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點進行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

3,、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),，擴大視野，增加科研意識,，提高教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化水平的提高,。

4,、有計劃地進行園內(nèi)教學(xué)觀摩研討、評比活動,。在四月開展區(qū)域游戲評比,、六月園內(nèi)觀摩研討活動、十月晨間活動安排及自制體育器械評比活動等活動,。形成人人積極參與教研活動的良好氛圍,。

教師個人教研工作計劃幼兒園篇七

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為準(zhǔn)繩,，以先進的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。

教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進一步學(xué)習(xí)3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，對指南進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量,。

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

（1）每周制定主題活動計劃,、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后上課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

（2）觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評價,，由開課老師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動,，適時開展早操評比,、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

（4）實行隨機查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價（記分——作為考核依據(jù)）。

3,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用。

（1）建立教研活動輪流制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員,。

（2）研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想,、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、綜合研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達到事半功倍的效果。

b,、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,，由教學(xué)園長帶領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案,、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量,。

4、進一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊伍建設(shè)。

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示,，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資隊伍建設(shè)工作,。

（1）繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月一次中大班幼兒作品展示）（朱翠翠）,、舞蹈（于秋陽）,、音樂（張紅梅）、手工制作（梁茹梅）活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

（2）不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為,，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

（3）開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于4節(jié),，并做好聽課記錄,。

（4）每月兩篇筆記,，兩篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃（每月28日前交）,。

5,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。

（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。

（2）通過園內(nèi)的家園共育欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識,。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

九月份：

1,、做好迎新生工作,。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2,、小班開展“高高興興上幼兒園”主題活動，中大班主題教學(xué)“感恩的心”,，重點抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3、制定教科研工作計劃,，制定,、交流班務(wù)計劃

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)檢查,。

（中旬公開課，教師互相交流學(xué)習(xí),。）

十月份

1,、教學(xué)常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、以“十一”為主題，開展活動,。

3,、以“我愛秋天”為主題，開展“秋游”活動,。

4,、“勞動最光榮”——開展主題教學(xué)“勞動節(jié)”活動。

十一月份

1,、“我愛媽媽”——開展主題教學(xué)“”活動,。

2、“我們的節(jié)日”——開展主題教學(xué)“”活動,。

十二月份

1,、“我”——開展主題教學(xué)活動。

2、“開展主題教學(xué)“”活動,。

3,、“家園互動”——開展“半日開放活動”。

教師個人教研工作計劃幼兒園篇八

堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為教育指導(dǎo),，不斷深化幼教改革,，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念,，探索適合本園的園本課程和研究,，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階,。

1,、教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,，提高教師的理論素質(zhì)，注重各領(lǐng)域之間的.橫向聯(lián)系和有機整合,，從幼兒的生活實際出發(fā),，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要,，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,，運用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主動探索,、實踐,、表達,、表現(xiàn),，激發(fā)幼兒熱愛、感受,、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

2.本學(xué)期將繼續(xù)開展各項活動,，讓大家都能積極參與活動,，進行教材教研活動，將繼續(xù)探索主題活動,，增設(shè)主題活動后的個人反思與集體評價,，這能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長補短,，運用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為,、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助,。

3.主題活動的開展，對教師觀念,、行為,、智慧、技能都提出了較高的要求,。由于活動形式的開放性,，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性,，追求活動的過程性,，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽,、觀察幼兒,；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者,、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動,。

4.繼續(xù)開展周四教研日活動，還是以三大游戲為主,。教師通過課間認(rèn)真觀察與探索,，時常對自己的備課、上課,、聽課等教育行為進行反思,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進行交流,。

5.有計劃地將工作做到實處,，將效率提高，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研,。每周一進行學(xué)習(xí)會議,；周三教師進行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn),；周五進行一周活動反思,。

6.將充分利用家長資源。請家長與幼兒進行親子制作教玩具,，讓家長與幼兒更進一步參與教學(xué)中,。

教師個人教研工作計劃幼兒園篇九

教研工作是很重要的,，下面小編整理了教研

工作計劃

一,、現(xiàn)狀分析：

上學(xué)期我們在開展季節(jié),、節(jié)日主題的主題活動中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點,，通過了一系列實踐的研討,、反饋、總結(jié),，取得了一定進展,，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識,。周日計劃逐步完善,，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題,。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù),，孩子自主參與性不夠,。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強,，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評,，集體意識不強,，自我反思,、自我鉆研缺乏,。

二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,，加強課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育,。

三,、工作要點及措施：

(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1,、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義,，積極實踐教材,。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課,、優(yōu)質(zhì)課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動,，提升教師專業(yè)化水平,。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上,，開展說教材評比活動,，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。

3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)研討。

4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認(rèn)識。

(二)加強專題研究提升教研水平,。

領(lǐng)會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位，進行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1,、開展主題

活動方案

2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進行材料評比。

(三)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量

1,、以幼兒園各項活動計劃為主線,，進行有效檢查。加強考核力度,，注重活動效益,。

2、經(jīng)常進行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí)。

(四)加強創(chuàng)建特色幼兒園的研究

提高分區(qū)活動效能,。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料,。教師要提高對區(qū)域活動指導(dǎo)水平,，讓孩子在各區(qū)域中，與材料,、教師,、幼兒相互作用下，情感,、態(tài)度,、能力等得以發(fā)展。

四,、工作安排

九月份：

1,、教師制定工作計劃、課題計劃

2,、交流班級計劃,、課題計劃

3、家園聯(lián)系欄布置檢查

十月份：

1,、 業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)

2,、 案例分析、剖析相關(guān)問題

3,、區(qū)域布置

十一月份：

1,、區(qū)域材料評比

2、每師一課

3,、小班專題研討活動

十二月份：

1,、外出學(xué)習(xí)

2、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動

3,、中班專題教研活動

4、教師的記錄、備課檢查

一月份：

1,、大班專題研討活動

2,、各類總結(jié)交流

3、各項評比檢查

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年,，本園共有五十幾個小朋友，分為四個班,，班生規(guī)模較小,。依據(jù)《福建省幼兒園教育指南》，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點,，以“一切為了孩子”出發(fā)，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性和全局性,，注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育模式,，解決教育中的實際問題,。本學(xué)年我們將開展以下幾方面工作：

(一)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉,，幼兒沒有紀(jì)律意識,，自控能力低,，行為散慢，針對這些問題,，我們園將有針對性地對幼兒進行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪,，懂得在成人的提醒下收拾玩具,。并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪娪變鹤晕冶Ｗo意識和能力,。如通過榜樣,、典范、故事,、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活,，并能基本完成老師的常規(guī)要求。

(二)加強教師理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

1,、統(tǒng)一認(rèn)識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高教師教育理論水平,。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,、計劃可行、成效顯著,。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思,、教育隨筆,、案例分析并投稿。

3,、本學(xué)期,，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗,，并積極參加市級教壇新秀的評選活動,。

(三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量

組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處,。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,，使區(qū)域活動材料更豐富,、更具層次性,，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展。

(四)游戲與教學(xué)整合,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

2,、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué),，在學(xué)中游戲”的教育方法,，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo),，讓幼兒自己思考,、自己操作、自己創(chuàng)新,，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識,。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵為主,，幫助為輔的方式，繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動,，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動,，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的,。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力,。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量,，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達標(biāo),。

(五)加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育

1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈,、英語等活動,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

2,、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展

弟子規(guī)

3,、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程,，開發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展,。

(六)加強家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。

1,、教師將進行全面家訪和電訪,，通過游戲、故事和小朋友親近,，讓孩子對老師,、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。

2,、有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果,。

3、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識,。

4,、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。