每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇一

彭月華,，海安縣南莫鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)。1999年畢業(yè)于南通師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)，至今16年一直扎根于農(nóng)村幼教崗位默默耕耘,。她先后多次獲縣政府嘉獎(jiǎng),，并被鎮(zhèn)評(píng)為“教科研先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”,、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

自參加工作以來(lái)，她努力備好,、上好每一節(jié)課,，不斷地學(xué)習(xí)前沿理念，研究《綱要》,、《指南》,，跟專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流，并反思改進(jìn),。多年的實(shí)踐也漸漸形成了她自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，淡定而優(yōu)雅,，活潑而有序,。2011年參加縣現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比賽獲二等獎(jiǎng),，2012年參加縣幼兒教師技能技巧大賽獲一等獎(jiǎng)，2015年參加縣信息技術(shù)教學(xué)能手比賽獲一等獎(jiǎng),。執(zhí)教市級(jí)公開(kāi)課《快樂(lè)的湯圓舞》,，縣級(jí)公開(kāi)課《小猴的出租車(chē)》,、《我爸爸》、《眼鏡公主》等多節(jié),。

她多次參加省,、市、縣級(jí)課題研究,，作為核心組成員參加的市級(jí)課題《基于鄉(xiāng)土資源開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)的研究》于2015年順利結(jié)題，先后兩次獨(dú)立申報(bào)縣級(jí)微型課題研究都成功開(kāi)展并順利結(jié)題,。帶領(lǐng)全園教師開(kāi)展微型課題研究,，每年都有三、四名教師成功申報(bào),，并完成課題研究工作,。在研究的道路上,，邊實(shí)踐邊反思，并及時(shí)進(jìn)行記錄,，她的五篇論文發(fā)表在省級(jí)雜志上，十多篇論文獲省市級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),。輔導(dǎo)幼兒參加全國(guó)創(chuàng)意美術(shù)大賽，獲金獎(jiǎng)三十名,，銀獎(jiǎng),、銅獎(jiǎng)計(jì)四,、五十名。

對(duì)園內(nèi)青年教師她更注重言傳身教,，既重課堂教學(xué)，更重教師鉆研,、反思能力。為了指導(dǎo)青年教師上好每一節(jié)課,，她陪著她們一起鉆研每一個(gè)提問(wèn),、每一個(gè)總結(jié),、教師的語(yǔ)氣、表情和動(dòng)作,，對(duì)如何回應(yīng)孩子的話進(jìn)行設(shè)想,。就這樣一次次的實(shí)踐之后,，青年教師的教育教學(xué)能力得到了很大的提高，指導(dǎo)的青年教師葛建建老師在市級(jí)開(kāi)放活動(dòng)中執(zhí)教《攻占城墻》,，獲高度好評(píng),，參加縣組織的微課大賽《好玩的梯子》取得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。

每一次經(jīng)歷都是一種提升,，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡,。前行的路上，我將永遠(yuǎn)懷揣最美的教育夢(mèng)想,，執(zhí)著地追求我所摯愛(ài)的幼教事業(yè),，貢獻(xiàn)畢生的精力,！

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇二

青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。新課程改革已全面鋪開(kāi),，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”。

近日我們學(xué)校舉行了師德報(bào)告會(huì),。幾位優(yōu)秀教師都用自己的實(shí)際行動(dòng)展示著教師的人格魅力,。

聽(tīng)了他們的報(bào)告，我感觸頗多,。我們的工作平凡但需要做的事情卻特別多,。每天從進(jìn)了學(xué)校門(mén)開(kāi)始，繁瑣的工作就開(kāi)始了,，看著學(xué)生打掃衛(wèi)生,，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生值得依賴的人,，做學(xué)生最知心的朋友。事情雖然平凡但不平庸,。把青春年華扎根三尺講臺(tái),，做著平凡的你平凡的我,。

人們都說(shuō)教師的花的事業(yè),，可是又有多少人能夠理解老師呢,。在我們?nèi)粘５纳钪形覀儜{著良心做著我們的事業(yè),。用我們的行動(dòng)演繹著教師職業(yè)道德的高尚,。

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇三

***,，女，1991年6月10日出生,，漢族,，入黨積極分子。2014年6月畢業(yè)于黑河學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),。2014年7月參加“特崗教師”考試,，考入五大連池市職業(yè)教育中心學(xué)校。2014年7月—2020年3月語(yǔ)文教師,、班主任,，學(xué)工科干事；2020年3月—至今團(tuán)總支書(shū)記,、語(yǔ)文教師、班主任,。

本人自2014年7月參加工作以來(lái),，始終工作在教學(xué)第一線，憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài),，在教學(xué)工作中我兢兢業(yè)業(yè),，積極探索教育教學(xué)新方法,，虛心向每一位有經(jīng)驗(yàn),、有活力、有苦干精神和創(chuàng)新精神的新,、老教師請(qǐng)教,，不斷地充實(shí)和提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué),、教研,、德育等方面取得了一些的成績(jī)。在教育教學(xué)工作期間,，榮獲榮譽(yù)如下：

2016年5月,，被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀共青團(tuán)員。

2016年9月,，被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀教師,。

2018年9月,，獲得了教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

2019年6月，獲得了火山國(guó)際馬拉松優(yōu)秀志愿者的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

2019年5月,，被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀共青團(tuán)員。

2019年10月,，被評(píng)為五大連池市優(yōu)秀教師,。

2020年10月，榮獲了五大連池市嘉獎(jiǎng),。

2020年10月,，榮獲了教育系統(tǒng)疫情防控先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)。

我一直秉承著“用愛(ài)心感化每一位學(xué)生”的信念,，成功培養(yǎng)出兩屆優(yōu)秀畢業(yè)生,。2018年創(chuàng)我校高考佳績(jī)，39名學(xué)生參加高考,，其中23名同學(xué)成功考入本科院校,；2020年是特殊的一年，新冠肆虐,，病毒入侵，本人在保證自己教育教學(xué)的同時(shí),，還負(fù)責(zé)我校師生疫情防控?cái)?shù)據(jù)全部的報(bào)送工作,，在這特殊時(shí)期,，我迎來(lái)了自己的寶寶。但我并沒(méi)有阻止我對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛(ài),。懷孕期間,，我一直堅(jiān)守在自己的工作崗位,，保質(zhì)保量的完成校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),。順利完成疫情防控工作的數(shù)據(jù)上報(bào)；共青團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展,，發(fā)展新團(tuán)員,；高三班主任及高三的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，2021年我校高考再創(chuàng)新高,。有時(shí)會(huì)感覺(jué)到辛苦,，但是我卻樂(lè)在其中,，因?yàn)檫@是作為一名人民教師應(yīng)該做的事情。

“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”，作為一個(gè)光榮的人民教師,，我愿做一捧泥土,，為培養(yǎng)祖國(guó)的花朵奉獻(xiàn)自己的一切，在以后的工作中我將繼續(xù)勇挑重?fù)?dān),，虛心刻苦,，不斷完善自我，來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的信任和支持,。

碧海揚(yáng)帆,，學(xué)海無(wú)涯。這些年的足跡,，印證了一個(gè)普通教育工作者終生不渝的堅(jiān)定信念：愿為宏業(yè)終生樂(lè),，桃李園中獻(xiàn)青春。

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇四

愛(ài),，是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿,。作為一名班主任,，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生王運(yùn)好幾次晚飯不吃,，通過(guò)了解才知,，家庭困難,，當(dāng)月生活費(fèi)不夠,，于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，一天學(xué)生張志勛滿含淚水找到我說(shuō)不想上了,，了解才知道考試成績(jī)不理想,，不想年念書(shū)了，通過(guò)一下午談心再一次鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,，學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,，為此特意學(xué)習(xí)了心理學(xué),，并考取了二級(jí)心理咨師證書(shū)。學(xué)生張浩有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),，問(wèn)之,，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成母親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與張浩家長(zhǎng)交流,，讓學(xué)生放下思想包袱,，之后張浩成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,，高考不僅考學(xué)生的智力,，還要考學(xué)生的身體,，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,，我就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起去操場(chǎng)跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系也在這些活動(dòng)中成長(zhǎng)為朋友關(guān)系,，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,。

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇五

一,、求學(xué)上進(jìn)有收獲作為新教師,，她虛心聽(tīng)課，汲取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；安靜的校園不時(shí)看到她讀書(shū)的身影,。實(shí)踐與理論齊抓共管，6年韶華逝去的同時(shí),，她給自己教師事業(yè)打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果她以教師職業(yè)為事業(yè),。認(rèn)真研究教材,、習(xí)題,，用心完成下水作業(yè)，對(duì)新課程新理念理解深刻,，掌握扎實(shí),。

她一向致力于學(xué)校的課改研究，大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)上做個(gè)好少年,。豐富多彩的活動(dòng),，實(shí)踐中鍛煉學(xué)生,。

她尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的'興趣愛(ài)好,，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng),，在活動(dòng)中鍛煉自我,。

鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面,，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞?jí)舉辦的活動(dòng)中，

她的班級(jí)參加最多,，獲獎(jiǎng)也最多?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?”是她追求的境界。她堅(jiān)持”癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。必將成為一名更加優(yōu)秀的人民教師,，桃李香滿天下！

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇六

xx2008年7月參加工作,，至今已在達(dá)拉特旗第七中學(xué)里辛勤耕耘了10個(gè)春秋。擔(dān)任班主任工作也有10年之久,，“讓每一個(gè)孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條,。在平凡的工作崗位上,，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái),，以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇七

她于1995年參加教育工作,，多年來(lái)一直扎根于教學(xué)一線，具有精湛的教育教學(xué)水平和較強(qiáng)的教育科研能力,，工作成績(jī)斐然,。15年的教壇耕耘，她用非凡的智慧,、頑強(qiáng)的精神，無(wú)私的奉獻(xiàn),、執(zhí)著的追求著，在平凡的工作崗位上,，贏得了孩子們的尊重與愛(ài)戴，得到了同事的認(rèn)可與領(lǐng)導(dǎo)的信任,，享受著成功的快樂(lè),。一路人生一路歌，留下了一串串閃光的足跡,，譜寫(xiě)了一曲曲無(wú)悔人生的華章。

“我是一名語(yǔ)文教師,，當(dāng)一名出色的語(yǔ)文教師是我努力的方向?！边@是她常掛在嘴邊的一句話。在教學(xué)改革中,，她積極探索，勇于實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新,，探索和形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。在語(yǔ)文教學(xué)中,，她不斷更新教育理念,，始終以“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為出發(fā)點(diǎn),，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。既尊重語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng),，又不拘泥于教學(xué)程式,，十分重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造思維的啟迪和人文素養(yǎng)的熏陶,。

她善學(xué)。不但主動(dòng)聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,、小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)，閱讀了大量的教育教學(xué)科研報(bào)刊,。主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、聽(tīng)課,，積極參加校內(nèi)外公開(kāi)課,、觀摩課,，時(shí)刻向身邊的同事們學(xué)、向書(shū)本學(xué),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué),，不斷加深對(duì)新課改的理解，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，拓寬自身的知識(shí)層面和教學(xué)視域。

她善研,。她善于進(jìn)行教育教學(xué)的總結(jié)、反思與研究,，撰寫(xiě)教學(xué)反思文章，努力使自己成為研究型教師,；積極組織和參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng),，充分發(fā)揮自身的模范作用,。

她善教。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準(zhǔn)備，因?yàn)樗?，教師的本職在于上好每一堂課,。在課堂上她提倡“多給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,、多給學(xué)生夸獎(jiǎng)和贊美的語(yǔ)言,、多給學(xué)生展示和張揚(yáng)的機(jī)會(huì)、多一點(diǎn)成功與愉悅的體驗(yàn),。”

她愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。她堅(jiān)信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。她用真心與學(xué)生溝通，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生,，用耐心去感化學(xué)生,，用慈母般的情懷去關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。

“給學(xué)生一分關(guān)愛(ài),，一分寬容,，一分期待,?！痹诮咏⒆?，體貼關(guān)心學(xué)生的過(guò)程中,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺艽喝盏孽r花,、夏日的小溪,、秋天的明月、冬天的暖陽(yáng),，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。

對(duì)于學(xué)困生,，她通過(guò)家訪、談心,，與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，了解他們情感所需，進(jìn)行情感的把脈,，病理的分析,，從不同的角度去觀察、欣賞,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在引導(dǎo)中達(dá)到對(duì)癥下藥的效果,。給孩子撐起一片藍(lán)天時(shí)，也給她的教育工作開(kāi)通了綠色通道,。

致力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力求學(xué)生綜合能力的發(fā)展是她教育教學(xué)的目標(biāo),。一次次公開(kāi)課的磨練,，一次次培訓(xùn)后的思索,，一次次教后的反思，她越發(fā)感受到教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究,、感悟的交流，才能使課堂教學(xué)呈現(xiàn)涌動(dòng)的態(tài)勢(shì)。在課堂上,，她努力引導(dǎo)學(xué)生靜心閱讀，獨(dú)立思考,，參與活動(dòng)，并力求把生活素材與學(xué)習(xí)教材結(jié)合在一起，讓孩子們不僅在快樂(lè)中接受知識(shí),，也養(yǎng)成了留心觀察周?chē)磺惺挛锏牧?xí)慣。她每接一個(gè)新班的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí),；課中合作組織，激發(fā)互相學(xué)習(xí),，致力培養(yǎng)得力小老師，把語(yǔ)文課堂演繹成情感,、對(duì)話、開(kāi)放的課堂,；閱讀課文時(shí)讓學(xué)生批、畫(huà),、注,、圈,，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,，并讓學(xué)生理解、感悟詞句,，提出疑問(wèn),；課后拓展引導(dǎo)，激勵(lì)自主探索,。引領(lǐng)孩子們徜徉于靈動(dòng)的課堂，與孩子們一起放飛著想象的翅膀，一起迎空飛翔,。作為“書(shū)香楊樹(shù)”的一名語(yǔ)文教師，她更注重培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都與好書(shū)為友,，與經(jīng)典為伴,，多元化地指導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為友，悟讀書(shū)之法,，品讀書(shū)之趣,。

十五多年來(lái)，她為了教育事業(yè),，奉獻(xiàn)了美好的青春,，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書(shū)育人,，以忘我拼博的精神激勵(lì)人,，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，獲得領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

走近趙老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，她無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí),、有總結(jié)，她把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),，促使教學(xué)成績(jī)不斷提高，在教學(xué)等方面取得了一定的成績(jī),；她撰寫(xiě)的論文多次獲獎(jiǎng)并在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表；講授的優(yōu)質(zhì)課也多次獲獎(jiǎng),；多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師，工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)和師生們的認(rèn)可,。

“謙遜地做人,，踏實(shí)地做事?！彼堰@句話當(dāng)做座右銘，在教育教學(xué)崗位上默默地耕耘著,。她心中有愛(ài)，所以她付出,，她奉獻(xiàn),，她享受著自己用愛(ài)換愛(ài)的喜悅！她不懈地努力著,，探索著,，實(shí)踐著,，在楊樹(shù)小學(xué)這一方土地上揮灑熱情,，播種希望,，引領(lǐng)一個(gè)個(gè)孩子走出迷惘,，追求真知，奔向陽(yáng)光,；與其他老師共同譜寫(xiě)平凡而美麗的教師人生！

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇八

工作數(shù)年后,，她成了軍人的妻子。丈夫?qū)λf(shuō)：“今后你柔弱的肩頭將扛起一個(gè)家庭所有的責(zé)任和義務(wù),！”從此，一向無(wú)憂無(wú)慮,、無(wú)牽無(wú)掛的她開(kāi)始有了家的擔(dān)子,，她不再是獨(dú)立的自己，不再有那么多屬于自己的時(shí)間和空間,！在孩子尚未出世時(shí)的那段非常時(shí)期里，丈夫又遠(yuǎn)在千里之外的忙著接兵工作,，每天上下班的來(lái)回奔波，每天繁忙的教育教學(xué)工作,，一天下來(lái)感覺(jué)好累好累,，多想好好在家歇一歇??！然而,，她想得更多的是：我是一名軍嫂,，更是一名幼兒教師,，學(xué)期正值中期，園內(nèi)沒(méi)有多余頂班的人手,，我怎能拋下這一個(gè)班三十多名幼兒而不顧呢,？于是，她克服了妊娠反應(yīng)嚴(yán)重,、騎車(chē)上下班勞累等種種困難，毅然堅(jiān)持到臨產(chǎn)的當(dāng)天才請(qǐng)了產(chǎn)假,。

了幼兒園，她應(yīng)丈夫的要求,，從地方幼兒園走進(jìn)了部隊(duì)的幼兒園，接受了更為嚴(yán)格的鍛煉和教育,。人們常說(shuō)：嚴(yán)格的部隊(duì)能造就良好的英才,。來(lái)到部隊(duì)幼兒園的七年來(lái)，她覺(jué)得好像身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液,，在部隊(duì)的幼兒園里，使得自己多方面得到了更多的鍛煉和幫助,。雖然時(shí)間就像上緊了發(fā)條的鬧鐘,，不斷地在奔走,，也正因?yàn)槿绱?，工作和生活更為充?shí),。

武警幼兒園的教師隊(duì)伍和幼兒園一樣的年輕，當(dāng)年的她已經(jīng)算是園內(nèi)最老資格的教師了,。在開(kāi)園初期，繁重的工作和艱苦的條件讓年輕的教師紛紛落淚,，不理解,、抱怨常常掛在臉上，情緒波動(dòng)很大,。而當(dāng)時(shí)的xxx為了適應(yīng)新的環(huán)境，丈夫又遠(yuǎn)在山區(qū)的軍營(yíng),，她只好把不滿周歲的女兒寄放在母親家，和園內(nèi)年輕的教師一起擠在集體宿舍里,。面對(duì)新的環(huán)境和年輕的同事們，在日常工作學(xué)習(xí),、生活中,，她處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不求最好但求更好,。無(wú)論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域材料、家長(zhǎng)工作,、幼兒能力等，她都盡力走在同組其他班級(jí)的前列,，充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用,。每次園方有任務(wù)下達(dá)，她總是帶領(lǐng)著組內(nèi)老師迅速有質(zhì)量的完成,。

在與園內(nèi)老師共同奮斗、共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則,，因此建立了良好的人際關(guān)系,，無(wú)論是青年老師,，抑或是代課老師、生活老師等,，謝老師都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵帯．?dāng)青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí),，她會(huì)主動(dòng)地給予建議；當(dāng)園內(nèi)老師承擔(dān)園方任務(wù)時(shí),，她會(huì)密切地關(guān)注，注重過(guò)程中的指導(dǎo),，給老師以溫暖的感覺(jué)。在她的帶領(lǐng)下班組的老師們相互協(xié)作,、相互扶持,、相互幫助……正是她的“真誠(chéng)”,，使得她所在工作中充滿了生機(jī)與自信,，在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中都勇挑重?fù)?dān),，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng),。2014年，幼兒園成功地舉辦了全國(guó)武警幼兒園的教玩具制作學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，2014年幼兒園參加市里一級(jí)園評(píng)估，2014年幼兒園參加了省示范園的評(píng)比,，在這期間，謝老師和年輕的教師一起投入了緊張和繁忙地準(zhǔn)備工作中,，中午不休息，晚上加班加點(diǎn),，每一次她都帶領(lǐng)她班組的老師，超額地完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),，獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),，在武警幼兒園這幾年當(dāng)中，她年年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,，所帶班級(jí)多次評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，并被記功一次,！

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇九

李曉群老師是我校美術(shù)一級(jí)教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長(zhǎng),。1997年參加工作以來(lái)，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作,，在17年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī),。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作,，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹(shù)立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育,，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生,。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)大型活動(dòng)，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽,，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書(shū)畫(huà)作品展,，并出版作品集,。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展,。本年度,，李老師被評(píng)為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選,。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長(zhǎng)以來(lái),，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課,，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案,，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主、合作,、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽(tīng)課,、評(píng)課,，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高,。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿,，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。

‘要給學(xué)生一杯水,，老師本身必須是一條河?！罾蠋煆臎](méi)放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，先后參加了全國(guó)第六屆硬筆書(shū)法骨干教師的培訓(xùn)，第七屆中國(guó)書(shū)法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室,。個(gè)人也取得了一系列的成績(jī),，如書(shū)法作品入展全國(guó)第七屆書(shū)法楹聯(lián)展，第二屆書(shū)法冊(cè)頁(yè)展,，‘賀州杯’全國(guó)書(shū)法小品展，‘追夢(mèng)林散之’全國(guó)書(shū)法邀請(qǐng)展,，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國(guó)書(shū)法篆刻展,，第四屆廣東省‘南雅獎(jiǎng)’書(shū)法篆刻展，廣東省第二,、三、四屆中青年作品展,。獲全國(guó)美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎(jiǎng),，‘北蘭亭’第二屆全國(guó)電視書(shū)法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等,。

多年來(lái)，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長(zhǎng)又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長(zhǎng)工作量很大，特別是兒子還小需要照顧,，老母親又年老多病，但李老師都能不計(jì)個(gè)人得失,、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息,，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。

同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重,，忠于人民教師的職守,，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作,、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng),，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí),，坦然處之，對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，充滿熱情,、一如既往，毫無(wú)怨言,，努力做好，從而得到學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。沉重的家庭負(fù)擔(dān),，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，2013～2014學(xué)年度,，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去,，到泥溝中學(xué)支教,，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),。

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇十

xxx,，“如皋市骨干教師”,。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：

陸老師工作上積極要求上進(jìn),，嚴(yán)以律己,，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè),，不求最好但求更好,，深得孩子,、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。

她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài),，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn),，克己奉公,，認(rèn)真做好本職工作,。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng),，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活,。團(tuán)結(jié)同事,，互幫互助,，互幫互學(xué),，合作共事,。

為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng),，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具,、圖書(shū)都帶到幼兒園和孩子一起分享,。她熱愛(ài)孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩?，她也收獲了孩子們的喜歡和愛(ài)戴,。

每天，陸老師走到教室門(mén)口時(shí),，一群孩子都會(huì)張開(kāi)雙臂,，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來(lái),，她高興地答應(yīng)著他們,，也張開(kāi)雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了,，彎下腰,，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō)：“陸老師,，我覺(jué)得您很美!”“我也覺(jué)得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō),。

孩子們經(jīng)常夸陸老師美麗,，陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛(ài),。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴,，也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!

疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子則是偉大,，是神圣!

記得陸老師班上有一個(gè)孩子,，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過(guò)去喊那孩子,，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看,，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒,，都急得哭了,。

醫(yī)生著急地說(shuō)：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥,，還好送得及時(shí),，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說(shuō)：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭,，而把自己的手放到孩子嘴里,，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的?！?/p>

陸老師說(shuō)：“那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果,，只要孩子沒(méi)事，比什么都好!”家長(zhǎng)來(lái)了,，看到孩子沒(méi)事,，感動(dòng)地說(shuō)：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思,，昨晚孩子就發(fā)燒,，是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥,，您一定嚇壞了,，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了,，那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師,，孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的?！标懤蠋煹匦α?。

陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,，履行著愛(ài)的承諾。

陸老師經(jīng)常說(shuō),，很多時(shí)候,，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè)趣,，給了她深深的啟迪,，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí),，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看,，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她,。很多時(shí)候,，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓不已,，贊嘆不已,。陸老師說(shuō),，是孩子,，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性,，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn),，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!

陸老師的臉上始終掛著自然,、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒,。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開(kāi)心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流,。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提,。

她經(jīng)常告訴我們,，作為老師,，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式,，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問(wèn)題如果換位思考,，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì)迎刃而解,。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧,、去改變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧,，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦,，你的真誠(chéng)相待,，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作,，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重,。

她說(shuō),，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴,，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。

陸老師在工作上本著尊重,、平等、合作的原則,，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況,，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等,，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng),，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)假日,，開(kāi)展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情,，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易,，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果,。

陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高,。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》,、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫(huà)創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”,。

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇十一

崔xx，中共黨員,，自20xx年踏上教育工作崗位，他堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)一線甘做“教壇孺子?！?，默默耕耘,，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)教育教學(xué)的輝煌，成為青年教師的表率,，展現(xiàn)了新時(shí)代優(yōu)秀青年的良好形象,。

日常工作上,，他始終把“認(rèn)認(rèn)真真做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人”作為座右銘，無(wú)論干啥,，都會(huì)百分百地努力；教育教學(xué)上,，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求創(chuàng)新,；班級(jí)管理上，他真心付出,，潛心育人。他一絲不茍的'治學(xué)精神,、淡泊名利的人生態(tài)度,、潛心育人的師者風(fēng)范影響著周?chē)耐潞蛯W(xué)生。他把尊重,、熱愛(ài)、關(guān)懷,、信任和嚴(yán)格要求有機(jī)結(jié)合，贏得了學(xué)生的敬重與愛(ài)戴,。

他所講授的優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課和論文、金點(diǎn)子多次獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),，多篇?jiǎng)?chuàng)新性研究著作在省級(jí)以上刊物發(fā)表，曾先后被評(píng)為安丘市師德標(biāo)兵,、安丘市教學(xué)能手、安丘市教研成果獎(jiǎng),、安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，深受社會(huì)各界的一致好評(píng),。

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇十二

陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑,，就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中,，自然就會(huì)敞開(kāi)心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流,。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng),，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提,。

她經(jīng)常告訴我們，作為老師,，要學(xué)會(huì)換位思考,，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素,，教師遇到問(wèn)題如果換位思考，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想,，那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧,、去改變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧,，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦,，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解,、支持老師工作，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重,。

她說(shuō)，家庭如果成為幼兒園的合作者,、伙伴,，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。

陸老師在工作上本著尊重,、平等、合作的原則,，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況,，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等,，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng),，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)假日,，開(kāi)展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情,，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易,，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果,。

教師嘉獎(jiǎng)事跡材料篇十三

勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，小軍和妻子吃苦耐勞,，勤奮工作，勤儉持家,，他們倡導(dǎo)文明科學(xué)的生活方式，注重科學(xué)理財(cái),，合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約,。生活中,，他們能依據(jù)每月的工資收入合理安排開(kāi)支,，他們的衣食著裝及生活用品從不追求時(shí)尚和名牌,，以整潔樸素大方和實(shí)用為宜，同時(shí),，他們也控制孩子的零花錢(qián)，教育孩子要合理消費(fèi),，讓他從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。他們時(shí)常教導(dǎo)兒子：“雖然現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好了,，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴要從每件小事做起”,。家里面的每樣?xùn)|西能修復(fù)利用的，從來(lái)不輕易地丟棄，盡量使其再發(fā)揮作用,。平時(shí)做到人走燈滅，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的良好習(xí)慣,，注意節(jié)約每一度電和每一滴水。這一勤儉節(jié)約的意識(shí)已深入到每一個(gè)家庭成員之中,，并成為全家人一種良好的生活習(xí)慣。同時(shí)能夠做好個(gè)人,、家庭和工作場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。家庭環(huán)境清潔,，禮貌待人，養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣,，自覺(jué)維護(hù)居住小區(qū)的公共衛(wèi)生和公共利益。孩子在很小時(shí),，他們經(jīng)常教育使其樹(shù)立保護(hù)環(huán)境意識(shí)。