當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

軍事理論課心得體會篇一

在軍事學(xué)院的學(xué)習(xí)生涯中，軍事理論課是我最為深刻的一門課程,。通過這門課程的學(xué)習(xí),，我不僅對軍事理論有了更深入的了解，還培養(yǎng)了一些重要的思考能力和學(xué)習(xí)方法,。在此,，我愿意與大家分享我對軍事理論課的心得體會。

首先,，軍事理論課教會了我系統(tǒng)的軍事知識體系,。通過學(xué)習(xí)軍事理論課程，我掌握了戰(zhàn)爭規(guī)律,、軍事戰(zhàn)略,、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等基本概念和理論。在課堂上，老師生動形象地講解著各種戰(zhàn)爭案例,、戰(zhàn)略布局和兵種兵法,，使我對軍事戰(zhàn)爭的本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識。同時,，課程還涵蓋了國防建設(shè),、軍事現(xiàn)代化等內(nèi)容，使我對軍隊建設(shè)和國家安全有了更全面的了解,。通過這門課程,，我建立了起軍事知識體系，為以后深入學(xué)習(xí)和研究提供了基礎(chǔ),。

其次,，軍事理論課培養(yǎng)了我具體分析問題的能力。在課堂上,，老師常常要求我們對一些軍事理論進(jìn)行具體案例的分析,，并提出自己的觀點(diǎn)。這種訓(xùn)練幫助我培養(yǎng)了深入思考和具體分析問題的能力,。在面對實(shí)際問題時,，我能夠從理論層面去分析問題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決,。這種能力培養(yǎng)在將來的實(shí)踐中將起到非常重要的作用,，幫助我解決實(shí)際問題并做出正確的決策。

再次,，軍事理論課讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性,。在軍隊中，團(tuán)隊合作是至關(guān)重要的,，只有團(tuán)結(jié)一心,、協(xié)同作戰(zhàn)，才能取得勝利,。軍事理論課通過一系列的小組討論和項目演練，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神,。在小組項目中,，我學(xué)會了跟隊友合作，將各自的優(yōu)勢發(fā)揮出來,，共同完成一個目標(biāo),。這種團(tuán)隊合作的精神將在我的軍事生涯中起到?jīng)Q定性的作用。

此外,，軍事理論課使我明白了軍人的崇高精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng),。通過學(xué)習(xí)軍事理論，我深刻體會到了作為一名軍人的責(zé)任與使命。我明白了軍人要為國家,、為人民做出犧牲和奉獻(xiàn)的精神,，同時要有刻苦鉆研的學(xué)術(shù)追求。課堂上教授的那些英雄事跡和軍人的崇高精神深深地感染了我,，激發(fā)了我為國家和人民做出貢獻(xiàn)的熱情,。

最后，軍事理論課提高了我學(xué)習(xí)軍事理論的興趣和能力,。通過這門課的學(xué)習(xí),，我逐漸對軍事理論產(chǎn)生了濃厚的興趣。我主動地閱讀了大量的軍事理論書籍和學(xué)術(shù)論文,，豐富了自己的軍事理論知識,。同時，課程的訓(xùn)練方法也使我對學(xué)習(xí)方法有了新的認(rèn)識,，我學(xué)會了整理知識,、運(yùn)用知識和創(chuàng)新知識的能力。這些能力將在我的軍事學(xué)習(xí)和研究中起到重要的作用,。

總之,，軍事理論課為我提供了一個全面了解軍事理論的機(jī)會，培養(yǎng)了我系統(tǒng)的軍事知識體系,、具體分析問題的能力,、團(tuán)隊合作精神、崇高精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，提高了我的學(xué)習(xí)興趣和能力,。我相信，這門課程將對我未來的發(fā)展和成長產(chǎn)生積極的影響,。

軍事理論課心得體會篇二

現(xiàn)代軍事科學(xué)是一門范圍廣博,，內(nèi)容豐富的綜合性科學(xué)。軍事科學(xué)也是社會科學(xué)的一部分,，具有鮮明的階級性與民族特性,。而許多高新技術(shù)也首先應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。軍事高科技技術(shù)在基礎(chǔ)技術(shù)方面集中在十個方面,，包括軍用微電子技術(shù),，軍用電子計算機(jī)和人工智能技術(shù)，軍用光電子技術(shù)等,。作為一名機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的學(xué)生,，這些高新技術(shù)的應(yīng)用與我的專業(yè)息息相關(guān)，而軍事科學(xué)教育具有其他學(xué)科所無法替代的綜合教育作用,，有利于我們打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定式,，拓展思維領(lǐng)域，現(xiàn)代軍事科學(xué)也是大學(xué)生重要的知識儲備。

軍事科學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué),，廣泛涉及社會科學(xué),，自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)及其相關(guān)的眾多學(xué)科知識,。學(xué)習(xí)這么科學(xué)的過程,，就是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用各門學(xué)科知識所常用的思維方式和方法的過程。我們不僅運(yùn)用文科的形象思維方法,，也運(yùn)用理科的邏輯思維方法,，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力。正如國家在面對紛繁復(fù)雜的世界格局時能以其博大開闊的胸襟和以柔克剛的方式運(yùn)用自如,。我們大學(xué)生在遇到難題及需要抉擇時,，要有高遠(yuǎn)的視界和統(tǒng)籌兼顧的思想。

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軍事理論課心得體會篇三

本學(xué)期的軍事理論課程結(jié)束了,，在上軍事理論課之前，我對軍事方面的事真的一無所知,。但學(xué)完軍事理論之后,，我懂得了一些國防和軍事知識，并感受到了歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國,，建設(shè)國家的神圣使命和職責(zé),。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了對廣大青年學(xué)生加強(qiáng)國防教育的重要性,。梁啟超有云：“今日之責(zé)任,，不在他人，而全在我少年,。少年智則國智,，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng),?！庇纱丝梢钥闯觯倌陮遗d亡昌盛有著極其重要的作用,。祖國需要人才,，自覺把個人利益與國家利益相結(jié)合,，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。我堅信,，只要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命!以下是我學(xué)習(xí)軍事理論后的心得與體會：

一、什么是國防?

在軍事理論學(xué)習(xí)之后,，我懂得了國防的真正含義,，即國家的防務(wù).是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆,，保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一,，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì),，外交,，科技，教育等方面的活動.國防是國家生存與發(fā)展的安全保障,，自古以來,，有國就有防，國無防而不立.作為一個主權(quán)國家,，最重要的是生存與發(fā)展,，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡.

二,、國防的重要性孫子云：“兵者,，國之大事也，死生之地,，存亡之道,，不可不察也?！痹诋?dāng)今世界這樣一個和平大背景下,，種種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領(lǐng)土爭端,，經(jīng)濟(jì)利益爭端,，意識形態(tài)，或是民族歧視,，種種無疑給世界布上陰影.現(xiàn)代高科技迅速發(fā)展,，軍事高技術(shù)日益被世界各國采用，一方面能提高整個軍事領(lǐng)域的改革,，對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用,，從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭,，因為一旦戰(zhàn)爭爆發(fā),，這樣造成無法彌補(bǔ)，無法想象,，甚至能使整個人類毀滅的后果.而另一方面,，一些大國獨(dú)自壟斷一些高技術(shù),，酒會自視強(qiáng)大，會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭,，鑒于以上原因,，我國為了更好的立足于世界民族之林，為了更好的發(fā)展其他各項工作,，必須作好國防工作.

雖然,，由于目前世界局勢仍以和平為主，但我們應(yīng)警惕戰(zhàn)爭,，特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大,，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰(zhàn),，一些西方大國對中國的社會主義性質(zhì)的恐懼,，向世界宣揚(yáng)中國威脅論，目的使中國處于孤立無援的境地,，如果中國國防勢力一旦下降,，中國所受到的威脅將是空前強(qiáng)大的.另外，臺灣問題仍市中國的一塊心病,，臺灣問題本是中國的內(nèi)政,，但是，由于外部勢力插手,，致使臺灣問題變的復(fù)雜,，成為中國必須認(rèn)真面對的重大安全問題.雖然，一國兩制,，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?，但是臺灣分裂勢力的阻撓也很嚴(yán)重.但是，中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿,，決不允許一小撮臺獨(dú)分子的分裂活動,，決不畏懼強(qiáng)敵干預(yù)，早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè).另外,，由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決,，而新的矛盾卻又出現(xiàn)，隨著日本經(jīng)濟(jì),，軍事力量的增強(qiáng),，野心不斷膨脹，日本對我國安全構(gòu)成潛在威脅成不斷上升趨勢,，邊界和海洋權(quán)益爭端情況日益復(fù)雜,，都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn).當(dāng)然，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中,，中國安全環(huán)境既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn),，所以,，我們一定要抓住有利機(jī)遇,，利用和爭取一個較長的和平環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟(jì),，增強(qiáng)綜合國力,，加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)，為維護(hù)祖國同意和保衛(wèi)國家安全做出新的貢獻(xiàn).

軍事理論課心得體會篇四

軍事理論課是每個軍人必學(xué)的課程,，而這門課程不僅是學(xué)習(xí)各種軍事戰(zhàn)爭理論知識,，還涉及諸多實(shí)踐活動，如理論分析,、戰(zhàn)術(shù)演練,、模擬訓(xùn)練等。在學(xué)習(xí)軍事理論課程的過程中,，我們不僅可以更好地理解軍事理論,，更能夠進(jìn)一步提升我們自身的軍事素質(zhì)。在這里,，我將分享我在軍事理論課上的體會與心得,。

第一段：認(rèn)識軍事理論課

軍事理論課是介紹和研究軍事科學(xué)的一門學(xué)科，是軍隊必學(xué)課程,。它的主要內(nèi)容包括戰(zhàn)爭學(xué),、軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù),、武器裝備和地理學(xué)等方面,。而在課程學(xué)習(xí)的過程中，許多同學(xué)往往會感到有些困難,。因此,，我們需要從自己的實(shí)際出發(fā)，積極參與課程,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能真正理解其含義與意義。

第二段：突出課程中的實(shí)踐活動

軍事理論課注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不僅包括理論分析,，還有著各種實(shí)踐活動，如戰(zhàn)術(shù)分析,、專題研究,、戰(zhàn)爭演練、指揮系統(tǒng)練習(xí)等,。我們在學(xué)習(xí)軍事理論知識之余,，還能夠深入了解實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗與實(shí)際操作,，更進(jìn)一步樹立實(shí)戰(zhàn)意識，并通過訓(xùn)練活動不斷提升我們自身的技能和素質(zhì),。

第三段：重視課程的實(shí)際應(yīng)用

在軍事理論課的學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該注重其實(shí)際應(yīng)用。我們不能僅僅看待它做成績,，更應(yīng)該將其學(xué)到的理論與實(shí)際相結(jié)合,，通過所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中。從而避免太過理論化,，而使得學(xué)習(xí)效果得到更好的實(shí)際應(yīng)用,。

第四段：學(xué)習(xí)心得與體會

在軍事理論課上，不僅是知識緊密,，而且把人文思想和愛國情感與教學(xué)緊密結(jié)合在一起,。這不僅幫助我們大大提升軍事素養(yǎng)，而且也能夠更好地增強(qiáng)愛國精神,。同時,，在課程中，我們還可以和同學(xué)們積極互動,，交流心得,，及時互助，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化和效果的提升,。

第五段：總結(jié)

在軍事理論課的學(xué)習(xí)過程中,，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的熱情，努力掌握所需的理論和技能,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，強(qiáng)化愛國情感，培養(yǎng)愛國精神,，不斷提升自己的軍事素養(yǎng),。通過不懈的努力和實(shí)踐，相信我們可以更好地學(xué)習(xí)軍事理論知識,，并且成為一名更加優(yōu)秀的軍人,。

軍事理論課心得體會篇五

隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應(yīng)用，不僅對軍隊的武器裝備作戰(zhàn)理論,，編制體制產(chǎn)生巨大的影響,，而且對軍事人才提出了新的要求。作為構(gòu)成戰(zhàn)爭基本要素的人,，武器裝備及人與武器的組合方式,，都與科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。高技術(shù)戰(zhàn)爭,，實(shí)質(zhì)上是高科技的較量與對抗,。作為戰(zhàn)爭主體的人,，誰掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)并把其科學(xué)有效地運(yùn)用于戰(zhàn)場上，誰就可以獲得戰(zhàn)場上的主動與優(yōu)勢,。

一,、正確認(rèn)識高技術(shù)條件下人與武器的關(guān)系

人與武器的關(guān)系問題，是確立正確的高技術(shù)戰(zhàn)爭認(rèn)識觀的首要問題,。在這個問題上,，毛澤東早就明確指出：“武器是戰(zhàn)爭的重要因素，但不是決定因素,。決定因素的是人不是物”這一科學(xué)論證，正確揭示了人和武器在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的辯證統(tǒng)一關(guān)系,。在現(xiàn)代條件下,，武器裝備的發(fā)展不僅沒有而且也不可能削弱人的決定作用，相反卻顯得更加重要,，更加突出了,，這是因為，人永遠(yuǎn)是戰(zhàn)爭的主體,，這也是我們建立正確的技術(shù)戰(zhàn)爭認(rèn)識軍事人才的關(guān)鍵,。(一)高素質(zhì)的人是高技術(shù)戰(zhàn)爭中決定性因素的關(guān)鍵要素。

在高技術(shù)廣泛運(yùn)用于軍事領(lǐng)域的今天,，高素質(zhì)的人與低素質(zhì)的人不是簡單的能力差,，而是戰(zhàn)斗力的質(zhì)量差，而以不同的二者形成的人的群體,，軍隊,，部隊或戰(zhàn)斗團(tuán)體，在戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性作用上,，具有本質(zhì)的差別,。因為高技術(shù)戰(zhàn)爭所涉及的技術(shù)與科學(xué)知識十分廣闊，人的體力與體能在戰(zhàn)爭中的作用大幅度下降,，而人的智能作用居于絕對優(yōu)勢的地位,。在科學(xué)技術(shù)還十分發(fā)達(dá)的情況下人與武器的結(jié)合是件很容易的事，稍加訓(xùn)練就會提高技能,，可以形成和提高戰(zhàn)斗力,。武器裝備也要靠人去掌握和使用。同樣的武器,，在不同人的手中將發(fā)揮不同的效能,。兩伊戰(zhàn)爭，伊拉克和伊郎各自得到了蘇聯(lián)和美國的一些新式武器裝備,，但由于雙方軍隊的素質(zhì)不高,，結(jié)果是用先進(jìn)的武器打了一場落后的戰(zhàn)爭,。智能化的武器需要智能化的士兵來掌握。海灣戰(zhàn)爭中,，多國部隊的全勝與伊拉克的慘敗,，二者在科技素質(zhì)上的懸殊差別是一個重要原因，而霍克導(dǎo)彈現(xiàn)象足以證明這一點(diǎn),?；魺o導(dǎo)彈是美國雷錫恩公司1954年研制，60年代初裝備部隊的一種全天侯中低空的地對空導(dǎo)彈,。經(jīng)過近些年的高技術(shù)改造,，在90年代初仍是比較先進(jìn)的高技術(shù)兵器，它是美陸軍,、海軍,、陸戰(zhàn)隊標(biāo)準(zhǔn)的野戰(zhàn)防空的中程防空導(dǎo)彈，可以用來攔截飛機(jī),，巡航導(dǎo)彈和地對空導(dǎo)彈,。海灣戰(zhàn)爭前夕，美軍賣給科威特140枚導(dǎo)彈及發(fā)射控制系統(tǒng),，當(dāng)科威特陷落后,，這140枚霍無導(dǎo)彈自然成為伊軍的戰(zhàn)利品，但由于霍克導(dǎo)彈采用了先進(jìn)的制導(dǎo)方式,，操作與發(fā)射過程十分復(fù)雜,，由于伊軍缺乏技術(shù)人才，盡管在90年8月份占繳獲到手,，但一直到1991年1月17日戰(zhàn)爭爆發(fā),，還沒有掌握操縱，控制與發(fā)射的本領(lǐng),。盡管戰(zhàn)場十分需要防空兵器,，但由于缺乏高素質(zhì)的人才，只能讓其在庫中睡大覺,，造成了巨大的浪費(fèi),。霍克導(dǎo)彈現(xiàn)象則進(jìn)一步說明高素質(zhì)的人在戰(zhàn)爭中的決定性作用,。相反,，低素質(zhì)的人盡管再多，但它的作用很小,，有時甚至是沒有作用,。有的同志說戰(zhàn)爭就要投入大量的兵力，其實(shí)不然，下面我給大家講一講第二個問題：

(二)人的數(shù)量優(yōu)勢不再是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性優(yōu)勢,，戰(zhàn)斗力不僅來自人質(zhì)量,，也來自人的結(jié)合體-武器的質(zhì)量。在武器裝備水平較低的時代,，兵力兵器的數(shù)量是軍力大小強(qiáng)弱的主要標(biāo)志數(shù)量優(yōu)勢可以彌補(bǔ)質(zhì)量上的劣勢,，成為制約戰(zhàn)爭勝負(fù)決定性因素?！岸啾帽貏佟睅缀醭蔀閼?zhàn)爭制勝的名言,，而現(xiàn)代高技術(shù)的今天，是用數(shù)量無法彌補(bǔ)的,。海灣戰(zhàn)爭中,，占盡兵優(yōu)勢的伊軍，由于軍力,，經(jīng)濟(jì)和政治組織力方面的質(zhì)量差,，不僅一次象樣的抵抗都沒有，簡直成為戰(zhàn)場上的聾子,，瞎子和靶子，只是被動挨打,，絲毫沒有還手的余地,，因此人的決定性因素-不在數(shù)量優(yōu)勢。高素質(zhì)的人與武器結(jié)合,，才能生長和提高戰(zhàn)斗力,。(三)人心向背在決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性作用更為突出。

毛澤東同志歷來把人心向背作為決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的重要因素來看待,，這也是他建立無產(chǎn)階級戰(zhàn)爭觀的基本出發(fā)點(diǎn),。在高技術(shù)戰(zhàn)爭的今天，人心向背,，戰(zhàn)爭的正義性問題仍在戰(zhàn)爭勝負(fù)中起著重要作用,。海灣戰(zhàn)爭更為深刻的說明這一點(diǎn)。(1)從戰(zhàn)爭的起源上,，是由于伊拉克侵略科威特,，因而遭到全世界人民的反對。特別是伊拉克置聯(lián)合國十項決議而不顧,，一意孤行,，形成了100多個國家參加反伊的聯(lián)盟和30多個國家組成多國部隊;(2)從戰(zhàn)爭力量的形成上，由于伊拉克的侵略行徑,，在全世界空前孤立,，幾乎全世界都反對伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多國部隊似乎具有了戰(zhàn)爭的“正義性”以美國為首的多國部隊要人有人要錢有錢,，再不像美軍侵略越南,，奇襲利比亞那樣遭到世界及國內(nèi)的反對與遣責(zé)，原因不正是伊拉克的人心向背問題嗎?就連生活中也是這樣,，如一個需要積極向上的整體,，某名同志不顧制度及要求，自行行事,，犯了于集體“摸黑”的錯誤,，必然招來全體的反對。堅持“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一思想切不可有絲毫的動搖,。

二,、人的因素在現(xiàn)代高技術(shù)出現(xiàn)的幾種新的特點(diǎn)

(1)人的因素將更多地通過“物化”形式表現(xiàn)出來。

現(xiàn)代軍事科技的發(fā)展,，使人的作用在更加廣闊的領(lǐng)域內(nèi)和更高層次上得到充分發(fā)揮,。如人借助“外腦”和其他先進(jìn)的技術(shù)裝備，成倍地提高大腦的功能;電子技術(shù),，計算機(jī)技術(shù)廣泛運(yùn)用,，把人的“智力”開發(fā)推向一個新領(lǐng)域;“機(jī)器人”參戰(zhàn)也由幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)等等。這些都足以說明,，人的因素的作用,，將更多“物化”形式表現(xiàn)出來。

(2)人的因素在“寂靜戰(zhàn)場的的對抗中更加突出”

以往的戰(zhàn)爭,，眾人們習(xí)慣考慮雙方打起來之后如何戰(zhàn)勝對方,。而在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，則要求把和平時期各個領(lǐng)域的廣泛較量,，即在“寂靜戰(zhàn)場”上的較量,，視為“熱戰(zhàn)場”較量砂可分割的重要部分，作為戰(zhàn)勝對方的新手段,。當(dāng)今世界,，威懾理論的廣泛研究和運(yùn)用。憑借高精尖技術(shù)兵器,，力圖給對方構(gòu)成一種威懾,，達(dá)到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的目的。在這一過程中,，人的素質(zhì),，觀念及軍事理論現(xiàn)代化，具有重要的決定作用,。

(3)人的因素將更多地在間接對抗中發(fā)揮作用,。

新的技術(shù)兵器大量運(yùn)用于戰(zhàn)場幾乎是強(qiáng)制性地改變著傳統(tǒng)作戰(zhàn)方法,。打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭不僅要靠直接操縱者，而且要靠保障者和組織者,。人的因素將更多地表現(xiàn)為斗智斗謀,。軍事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，戰(zhàn)爭方式和作戰(zhàn)方法的改變,，作戰(zhàn)理論的更新,，歸根到底是人創(chuàng)造活動的結(jié)果。

就連技術(shù)發(fā)展的美國1986年《作戰(zhàn)綱要》指出：“戰(zhàn)爭是由人而不是由機(jī)器去進(jìn)行并取勝的,。一如既往,，人的因素將在未來的戰(zhàn)役戰(zhàn)斗中起決定作用”。

三,、現(xiàn)代軍事人才產(chǎn)生的途徑

1,、在嚴(yán)格訓(xùn)練中成才。軍事人才要經(jīng)過系統(tǒng)嚴(yán)格的科學(xué)文化知識和軍事知識的教育,，更要經(jīng)過直接或間接的軍事實(shí)踐的鍛煉,。戰(zhàn)爭條件靠戰(zhàn)爭實(shí)踐學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，在和平時期則要靠訓(xùn)練,，靠苦練,，鄧小平指出：“在沒有戰(zhàn)爭的條件下，要把軍隊的教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位”,。提高軍隊的;軍事素質(zhì)和部隊整體作戰(zhàn)能力,，做到“政治合格，軍事過硬,，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明,，保障有力”,。2、努力提高科學(xué)文化知識,。在新的歷史時期，我軍肩負(fù)著抵御外來侵略，維護(hù)國家穩(wěn)定和統(tǒng)一任務(wù)?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭出現(xiàn)了許多新情況,、新特點(diǎn),，需要更要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，毛澤東說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊,，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的”。熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代軍事技術(shù),，努力探索未來高技術(shù)條件下克敵制勝的戰(zhàn)法,。3、堅持多形式多渠道自學(xué)成才道路。培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)軍事人才,，除上述主要途徑外,，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從實(shí)際出發(fā),，不斷解放思想,，實(shí)事求是,，開辟軍事人才的新途徑,，謀求21世紀(jì)戰(zhàn)略主動,，在軍隊建設(shè)上，實(shí)現(xiàn)收數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型,，由人力密集型向科技密集型的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量建軍,，科技強(qiáng)軍的戰(zhàn)略思想,。

軍事理論課心得體會篇六

在軍事課堂上，我們學(xué)習(xí)了大量的軍事理論知識,。這些知識涵蓋了戰(zhàn)爭史,、軍事戰(zhàn)略,、作戰(zhàn)指導(dǎo)、軍事組織管理等方面,，對我們的思維方式和軍事素質(zhì)的提高都有很大的促進(jìn)作用,。今天，我想分享一下我在軍事理論課中的體會和心得,，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

第二段：理論體系建立和意義

在軍事理論課中,，我們首先學(xué)習(xí)的是軍事理論的體系建立。軍事理論體系是由多個理論組成的整體,，是對軍事學(xué)科范疇內(nèi)的基本概念,、基本原理和基本規(guī)律的科學(xué)概括，是軍事學(xué)科的核心,。理論體系建立的意義在于,，它可以為我們在實(shí)際的軍事工作中提供指導(dǎo)和支撐,，幫助我們更好地理解和應(yīng)對問題。

第三段：軍事思維方式和作戰(zhàn)指導(dǎo)

在軍事理論課中，我們還學(xué)會了軍事思維方式,。軍事思維方式是指軍事人員在實(shí)際戰(zhàn)斗和訓(xùn)練等工作中,，進(jìn)行分析,、判斷、決策和行動的思維方式和方法。通過學(xué)習(xí)軍事思維方式，我們不僅可以提高我們的思維能力和素質(zhì),，也能夠更好地組織和指導(dǎo)實(shí)際戰(zhàn)斗行動,。

另外,，在軍事理論課中，我們還學(xué)習(xí)了作戰(zhàn)指導(dǎo),。作戰(zhàn)指導(dǎo)是指針對具體戰(zhàn)斗任務(wù)和實(shí)際情況,，由上級部隊或指揮員下達(dá)的作戰(zhàn)任務(wù)和指導(dǎo)方針,。通過學(xué)習(xí)作戰(zhàn)指導(dǎo)，我們可以更好地執(zhí)行指令,、組織行動和完成任務(wù),，提高我們的戰(zhàn)斗力。

第四段：軍事戰(zhàn)略和組織管理

在軍事理論課中,，我們還學(xué)習(xí)了軍事戰(zhàn)略和組織管理,。軍事戰(zhàn)略是指針對戰(zhàn)爭和軍事斗爭的戰(zhàn)略方針、策略和計劃,，是指揮員在戰(zhàn)爭和軍事斗爭中制定和實(shí)施的指導(dǎo)方針和行動計劃,。組織管理是指軍隊內(nèi)部的組織架構(gòu)和管理模式，包括人員安排,、物資調(diào)配,、財務(wù)管理、紀(jì)律約束等方面,。通過學(xué)習(xí)軍事戰(zhàn)略和組織管理,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)軍事戰(zhàn)略目標(biāo)，提高軍隊的執(zhí)行能力和管理水平,。

第五段：總結(jié)

通過在軍事理論課中學(xué)習(xí)掌握的理論知識,，我深刻認(rèn)識到，只有掌握了更深入,、全面的軍事理論知識,，才能更好地推動我軍的現(xiàn)代化。同時,，在今后的學(xué)習(xí),、工作和生活中，我會將所學(xué)的軍事理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合,，不斷深化理解,、提高能力，為祖國和人民貢獻(xiàn)自己的力量,。

軍事理論課心得體會篇七

第一段：引言（200字）

軍事理論課程是軍隊培訓(xùn)中不可或缺的一部分,，通過學(xué)習(xí)軍事理論，士兵可以更加深入地了解軍事實(shí)踐背后的原理,，提高作戰(zhàn)能力和實(shí)戰(zhàn)素質(zhì),。而在軍事理論課聽課過程中，士兵需要以飽滿的精神,、認(rèn)真的態(tài)度來完成學(xué)習(xí)任務(wù),，從而更好地將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

第二段：軍事理論課的意義（200字）

軍事理論課主要包括戰(zhàn)役戰(zhàn)斗、戰(zhàn)術(shù)選擇,、軍事政策等內(nèi)容,，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)對于士兵的成長非常重要。首先,，它可以幫助士兵理解軍事實(shí)踐的背景及規(guī)律，從而提高他們的戰(zhàn)略眼光和整體把握能力,。其次,，它能夠提高士兵的決策能力和執(zhí)行力，幫助他們在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)對,、果斷決策,。最后，它還可以增加士兵的自信心和榮譽(yù)感,，激發(fā)其為國家的尊嚴(yán)和民族榮譽(yù)而奮斗的精神,。

第三段：聽課技巧（200字）

針對軍事理論課的聽課，士兵需要主動思考,、認(rèn)真聽講,，同時遵循以下技巧：

1.有計劃地聽課：在開始學(xué)習(xí)之前，需要充分準(zhǔn)備,，制定專業(yè)化的學(xué)習(xí)計劃,，分析和解決課上可能出現(xiàn)的難點(diǎn)問題。

2.注意筆記的規(guī)范：在聽課時,，需要認(rèn)真聽老師的講解,，記錄下老師的重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)。

3.積極思考：在聽課時,，需要克服局限和個人的思想體系,，將自己置于課上討論和展示的角色中，多角度思考問題并提出足夠的疑問,。

第四段：讀后感（300字）

在聽完軍事理論課之后,，我深感收益良多。首先,，我更加深入地了解了國防政策和軍事戰(zhàn)略的意義,，認(rèn)識到國防是整個國家安全體系的重要組成部分。其次,，在戰(zhàn)術(shù)選擇和實(shí)戰(zhàn)演練方面,，我也獲得了更多的經(jīng)驗，學(xué)會了如何利用各種戰(zhàn)術(shù)選擇和應(yīng)對不同場合下的實(shí)戰(zhàn)問題,。最后,，在整個聽課過程中，我深刻體會到了認(rèn)真學(xué)習(xí)和注意筆記的重要性，這將對我的軍事生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：總結(jié)（300字）

作為一名士兵,，認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事理論是一個必經(jīng)的階段，也是提高自己軍事素質(zhì)和牢記國防意識的關(guān)鍵之一,。在軍事理論課中,，我們需要營造高度的學(xué)習(xí)氛圍，并盡可能地理解課上的內(nèi)容與實(shí)踐的聯(lián)系,。只要每個士兵都積極學(xué)習(xí),，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，信奉習(xí)慣為王,、積極鍛煉越奮斗越多努力的精神,，我們相信軍事理論課必將成為我們軍隊強(qiáng)大士氣和實(shí)戰(zhàn)能力的強(qiáng)有力的支撐，為我們今后作出更大的貢獻(xiàn),。

軍事理論課心得體會篇八

在軍事理論的第一堂課上,，魏軍官問了大家一個問題：身邊有沒有人有這方面的經(jīng)歷？我的思緒驀然回到高中時期的軍訓(xùn),，蔚藍(lán)天際下,，紅綠訓(xùn)練場上，筆挺颯爽的身姿,，昂揚(yáng)的口號聲,。當(dāng)主題“血性”出現(xiàn)在屏幕上，我想起了我的一個高中同學(xué),，他的故事,，他的努力，使我對“軍人”了解了更多,。從小,，他受曾是軍人的爺爺?shù)挠绊懀谛闹新裣铝藦能姷姆N子,。從高二起,，在繁重的學(xué)業(yè)之余，他便擠出所有時間來進(jìn)行體能訓(xùn)練,，許多時候,，為了完成當(dāng)日的跑步目標(biāo)，他舍棄了自己用餐的時間,。滾燙的汗水淌下面龐,，打濕了鬢角。在一段又一段咬牙堅持的時光里,，他不斷自我懷疑,、卻又不斷從升騰的渴望中果斷邁出腳來,。1000米的記錄從五分半縮減到三分四十秒，體重更是驚人的減去了三十余斤,。正是在他身上,，我看到了軍人的“血性”。

在報考軍校時的一次面試,，面試官問:本校畢業(yè)生可能會被分配到邊疆,，幾年無法回家，這樣你也愿意嗎?他告訴我們,，當(dāng)時在他心中涌動跳躍的畫面,，是新冠疫情爆發(fā)時各地軍人的勇往逆行，星夜馳援,。這是服從指令的果決，更是將自身安危置之度外的大勇無畏,?！叭绻械哪贻p人都去種植玫瑰，還有誰來守衛(wèi)家鄉(xiāng)和平的谷穗”,，當(dāng)我們?nèi)缃褡趫蟾鎻d上軍事理論課,，是邊疆官兵、維和部隊,，在為了我們的安穩(wěn)生活不懈努力,。而臺上談笑風(fēng)生的教官，其實(shí)經(jīng)歷了嚴(yán)格的訓(xùn)練,，也曾站在危險前線,，替我們負(fù)重前行。

而第二堂課上朱軍官對于現(xiàn)今中美關(guān)系的闡述,，也使我進(jìn)一步加深了對軍人的了解,。使我對于“軍人”二字似乎有了新的認(rèn)識。不僅僅只是瀟灑筆挺的軍裝,、莊嚴(yán)齊整的軍姿,、亦或端槍作戰(zhàn)的鐵血榮光，軍事同時涉及政治,、外交,、經(jīng)濟(jì)等各個方面，而對于中國力量,，我們正當(dāng)滿懷希望,，等待時間給我們答案。

“歷史是的老師,，它忠實(shí)記錄下每一個國家走過的足跡,，也給每一個國家未來發(fā)展提供啟示,。”與其他國家的崛起不同,，我們的中國日益走向強(qiáng)大,，不是憑借武力盤剝他國利益，而是在和平發(fā)展道路上為人民謀幸福,、為民族謀復(fù)興,、為世界謀大同。而當(dāng)今時代,，是中華民族迎來從站起來,、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍的新時代，是中華民族日益靠近世界舞臺中心的新時代,?？拷澜缥枧_的中心，也是在靠近世界擂臺的中心,，各種可以預(yù)料和難以預(yù)料的風(fēng)險與挑戰(zhàn)增多,，甚至?xí)龅诫y以想象的驚濤駭浪。

“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”,。志愿成為軍人便是最樸素也最勇敢的那一種響應(yīng)吧,。“承擔(dān)時代責(zé)任”,，簡單六字,，再無其他。自抗日戰(zhàn)爭時期,，軍人就擔(dān)著解放中國,、復(fù)興民族之大任，現(xiàn)今也是如此,?！皼]有人永遠(yuǎn)年輕，卻永遠(yuǎn)有人正年輕著”,，軍人滾燙的血液永遠(yuǎn)正青春的翻騰著,，從老一輩的身上流淌至今，在邊疆的朗日下,、在迷深的叢林中,，歷經(jīng)淬煉，愈發(fā)灼熱,。

當(dāng)我們在軍訓(xùn)之中,，沐浴在軍旗光芒之下，在軍旗軍歌,，軍裝軍姿和鐵血榮光之外,，在青年人純粹的熱血之外,，有一絲明晰與冷靜剝離而出——擔(dān)時代之責(zé)任。青年人是簡單意義上的“時代新人”,，更是應(yīng)當(dāng)勇做“時代新人”,！少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看,？軍人這個身份也許不“新”,，可軍人為民族復(fù)興的信念與理想?yún)s歷久彌新，從搶險救災(zāi)到脫貧攻堅,，從守邊固防到反恐維穩(wěn),，從國際維和到遠(yuǎn)洋護(hù)航。他們沒有名字,，他們的名字叫軍人,！甘做金雞腳下無名砂礫一枚，便是最有為的擔(dān)當(dāng),！

新形勢新發(fā)展,，以強(qiáng)大定力堅持和平發(fā)展，一方面向世界大國釋放善意,，爭取戰(zhàn)略互信，同時爭取更多國家認(rèn)可中國發(fā)展的世界性貢獻(xiàn),，形成得道多助的國際環(huán)境,；另一方面，繼續(xù)推動強(qiáng)軍進(jìn)程,，夯實(shí)實(shí)力基礎(chǔ),，讓強(qiáng)大軍事實(shí)力成為“中華號”巨輪破浪前行的“壓艙石”。而這艘巨輪,，正是由無數(shù)小船在前,，緩緩拉動它向前行進(jìn)。

大一的軍訓(xùn),，離今天還有兩百天,。明日的我們，在無數(shù)次逼近極限中流盡汗水,、模糊目光,，卻仍咬牙堅持，在散訓(xùn)時,，踏著清風(fēng),，步子發(fā)軟，是否會有前所未有的酣暢淋漓呢,？亦或是在軍訓(xùn)場上列成方陣,，洪亮口號與齊整踏步聲響徹耳畔,，豪邁氣勢自昆侖之巔滾涌而來，是否會有前所未有驕傲自豪呢,？與軍人相比,，我們所體驗的磨煉苦痛不過如滄海一隅，微不足道,，但當(dāng)我們堅定地站立，不屈磨難,，便有軍魂從胸腔中熊熊升起,！

我們當(dāng)如臺上的軍官一般,，當(dāng)如身邊具有血性每一位軍人一般,，響應(yīng)號召勇做“時代新人”,，不一定意愿熱血從戎,，卻要捧一顆同樣堅定負(fù)責(zé)的心，懷抱理想,，敢于擔(dān)當(dāng),，順應(yīng)潮流，永向時代之光,！