心得感悟是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

海底兩萬(wàn)里讀書筆記摘抄感悟篇一

《海底兩萬(wàn)里》是儒勒、凡爾納的科幻小說(shuō),。

主線是以阿龍納斯的隨潛水艇的漫游經(jīng)歷來(lái)描述旅途的海底的奇幻美景和海底的暗藏的各種故事,。

1、阿龍納斯：自然科學(xué)教授，博學(xué)而智慧,，對(duì)自然科學(xué)富有好奇心和探索精神,。

2、尼摩船長(zhǎng)：潛水艇的船長(zhǎng),，富有,，博學(xué)，實(shí)干,，聰慧并很神秘,，有同情心但厭世。

3,、尼德,、蘭：“大魚叉王”，經(jīng)驗(yàn)豐富,，體力超強(qiáng)的執(zhí)著固執(zhí)冒險(xiǎn)家。

4,、康賽爾：教授的仆人,，忠誠(chéng)，可靠，安于現(xiàn)狀的奴性價(jià)值體系的完美代表,。

1,、海上怪物（相遇,，遇難）,。

2、囚入潛艇（被俘虜）,。

3,、神奇的艙（看到不一樣的世界）,。

4,、海底狩獵（海底森林的探險(xiǎn)）,。

5,、意外觸礁（海底暗藏的人類悲劇：有人生之渴望和死之恐懼,；大海,，有那么旺盛的生命，也有這悲慘的幽靈,，凝聚著那么多的苦痛與歡樂，包含著萬(wàn)物生靈的靈與恨）,。

6,、水下葬禮（海底的危險(xiǎn)和船長(zhǎng)的人情之面）。

7,、采珠人（救人助人）,。

8、黑色長(zhǎng)廊（秘密地下通道）,。

9,、沉沒的大陸（看到歷史）

10、怒怖的水晶宮（南極的危險(xiǎn)之旅）,。

11,、逃出海底（成功逃離了潛水艇。

1,、人之命運(yùn),，機(jī)遇很重要。

2,、不一樣的世界,，需要眼看，更需要深厚的內(nèi)在知識(shí)背景去詮釋,。,。

3,、人性的貪婪，是對(duì)外在的不知足,。

4,、機(jī)遇和挑戰(zhàn)無(wú)處不在，用恒心以不變應(yīng)萬(wàn)變,，實(shí)時(shí)更新迭代,，復(fù)盤，應(yīng)對(duì)下一次的挑戰(zhàn),。

海底兩萬(wàn)里讀書筆記摘抄感悟篇二

在海底一直生存并躲過(guò)無(wú)數(shù)次捕殺的究竟是什么,？

在海底幾度襲擊大型船支并能將數(shù)層鋼鐵撞開的究盡是什么呢？

直到在一次捕殺這神密的生物這個(gè)過(guò)程中揭開了這個(gè)生物的面紗,。

“他（指文中的主人公）與他的助手意外到達(dá)了這個(gè)神秘“生物”的身上,，才發(fā)現(xiàn)這生物是一艘人的潛艇。

這個(gè)“王國(guó)”里的“國(guó)王”（船長(zhǎng)）開始對(duì)他們很和藹,，但卻很不友好,。后來(lái)“國(guó)王”便帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^自己的王國(guó)，這個(gè)能在海底兩萬(wàn)里生活能承受數(shù)萬(wàn)噸壓力的“生物”,。它里面包羅萬(wàn)象既有可以與陸地上最輝煌的博物館相提并論的個(gè)人收集室,，同時(shí)還有比世界發(fā)電場(chǎng)所比的，給“自己”（船長(zhǎng)）充電的海洋發(fā)電場(chǎng),。所擁有的“私人寶藏”個(gè)個(gè)都是價(jià)值連城的寶物,；食物也是來(lái)自海洋擁有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于萬(wàn)年人參的食物味道可與皇上所食相比。

這些是與世隔絕的條件,，也是自由飛翔的翅膀,，在與世隔絕的地方可以悟出自由的真理！

在這艘船上的生活的人們一直都很平靜,，卻非常的美好,，而且這位船長(zhǎng)依然不滿足這樣的生活，他依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并且依然努力的實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想,，是?。∪绻粋€(gè)人擁有了世間的一切,，但卻失去了夢(mèng)想,，那么他也將一無(wú)所有。有一天,，天空布滿了烏云,。閃電在不停的舞動(dòng)著，隨之而來(lái)的隆隆的雷聲代表了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái),，雨如利劍一般壓了下來(lái),，這艘潛艇上的人們也暴動(dòng)起來(lái),。船長(zhǎng)用望遠(yuǎn)鏡一直看著天空并將那幾位來(lái)到潛艇的人關(guān)了幾天，并用藥物使其強(qiáng)制睡眠,，待他們起來(lái)后又被放了出來(lái),，恢復(fù)了自由，發(fā)現(xiàn)一位船員死了船長(zhǎng)帶著他們?nèi)⒂^他們海底花園,，并小心而莊重的安眠于此,，有美麗的珊瑚林與他們?yōu)榘槭菍庫(kù)o是永恒。

海底兩萬(wàn)里讀書筆記摘抄感悟篇三

《海底兩萬(wàn)里》導(dǎo)讀課始,，我從名人名言入手：“同學(xué)們,，俄國(guó)作家高爾基說(shuō)過(guò)‘書籍是人類提高的階梯’，讓我們明白了有益的書籍的確是樣好東西,，能讓人從中獲得幸福力,！”由此激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，擁有好書的欲望,。之后,，讓學(xué)生回顧以往拿到一本書時(shí)，初讀的方法：讀封面,、讀封底,、讀介紹、讀資料,、讀圖片,，加深初讀整本書的經(jīng)驗(yàn)。鞏固了先前的初讀方法,，也就讓學(xué)生重溫了正確的初讀法，享受到了積累讀法的幸福,。繼而運(yùn)用之前的讀書方法,，在教師的引導(dǎo)下，讀今日準(zhǔn)備的名著,，初步了解《海底兩萬(wàn)里》的作者,、故事脈絡(luò)、書中人物,，因作家儒勒·凡爾納是法國(guó)科幻小說(shuō)之父而激發(fā)學(xué)生閱讀名著的欲望,，加深體驗(yàn)掌握讀書方法的幸福感。

走近名著了,，我從古人的話“書中自有黃金屋,、書中自有顏如玉”引出，有益的書中有很多知識(shí)是有用的,，值得我們?nèi)プx去欣賞,，讓學(xué)生了解讀懂一本書的意義,，就是要明白“作者在這本書中說(shuō)了些什么，要我們明白些什么”,；讓學(xué)生回顧,、歸納先前讀懂一本書的方法“讀書做記號(hào)”“摘錄好詞、好句在‘采蜜本’上”“寫讀后感,，制作“讀書筆記卡”,，制作“讀書小報(bào)”等，繼續(xù)積累幸福的讀書經(jīng)驗(yàn),。學(xué)會(huì)了閱讀的方法,，就會(huì)體驗(yàn)到閱讀的幸福力。再根據(jù)上述學(xué)習(xí)的初讀方法,，根據(jù)教師黑板上的板書設(shè)計(jì),，經(jīng)過(guò)填空鞏固今日的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、學(xué)習(xí)難點(diǎn),，幫學(xué)生歸納、整理了學(xué)習(xí)的思路,，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法，真正地體驗(yàn)到了閱讀的幸福力,。

經(jīng)過(guò)這堂《海底兩萬(wàn)里》的導(dǎo)讀課,，教師教給學(xué)生初讀方法，課后讓學(xué)生按照自我喜歡的方式盡情閱讀,，在書上做做記號(hào),，在采蜜本上摘摘好詞好句，在小作文本上寫寫感悟,，享受閱讀的幸福過(guò)程,，使學(xué)生更好、更快,、更有質(zhì)量地閱讀名著,。

閱讀需要一個(gè)整體的進(jìn)度，可是,，很多孩子未必能跟得上整體進(jìn)度,，怎樣辦呢？讀了兩個(gè)星期后,，我就組織了《海底兩萬(wàn)里》推進(jìn)課的教學(xué),。

課始，我為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，營(yíng)造幸福閱讀交流的氛圍,，說(shuō)：“同學(xué)們,，今日我們陪同主人公阿龍納（斯）教授一齊乘坐鸚鵡螺號(hào)進(jìn)行海底兩萬(wàn)里的旅行。這節(jié)課,，我們就一齊來(lái)交流旅行的收獲,。”學(xué)生一下就有了進(jìn)入文本,，參與體驗(yàn)閱讀幸福的欲望,。

“有位同學(xué)向我打聽這些題目，你能做做小教師給他一些指導(dǎo)嗎,？”我隨機(jī)出了一些簡(jiǎn)單的有關(guān)文本的題目,，第一次考察學(xué)生初情景，,，把機(jī)會(huì)讓給后進(jìn)學(xué)生,，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題的交流，讓后進(jìn)學(xué)生積極參與,，得到大家的認(rèn)可,，留心差異教育，共同體驗(yàn)閱讀幸福,。

考察由簡(jiǎn)到難：“《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō),，書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？經(jīng)過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎,？”讓學(xué)生暢所欲言交流閱讀體驗(yàn),，尊重欣賞學(xué)生，激發(fā)上進(jìn)之心,，把微笑鼓勵(lì)贊揚(yáng)留給學(xué)生,，感受同學(xué)認(rèn)可教師親和，提高閱讀幸福力,。

之后,，我選擇了幾則優(yōu)秀讀書筆記，評(píng)讀,、鼓勵(lì)，修改,，為展覽優(yōu)秀作業(yè)作指導(dǎo),，為提高學(xué)生做出優(yōu)秀作業(yè)的信心，培養(yǎng)他們的幸福閱讀指數(shù)打基礎(chǔ),。

然后,，我出示原文精彩片斷，師生共讀交流,。在入情入境的朗讀中,，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在“林肯號(hào)”戰(zhàn)敗后,，這三個(gè)人被拋到了海中，作者栩栩如生地描述人物在極度緊張,、恐慌中的心理活動(dòng),，體會(huì)令人感動(dòng)的主人公之間的友誼和偉大的忠誠(chéng)。經(jīng)過(guò)深入細(xì)致地閱讀,，領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深,，用優(yōu)秀文化影響學(xué)生的精神領(lǐng)域，在學(xué)生幼小的心靈中播種求真,、尚善,、向美的種子。追求一種幸福的閱讀生活,，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的閱讀幸福力,。

推進(jìn)課的教學(xué)，我考察了學(xué)生書中的一些知識(shí)點(diǎn),，并經(jīng)過(guò)師生共讀精彩片段,，暢談體會(huì)，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法,，初步體驗(yàn)了閱讀的幸福力,。而分享課的教學(xué)則是讓學(xué)生各顯神通、暢享幸福的一堂課,。

課始,，學(xué)生們交流了他們的采蜜本、讀書筆記卡和讀書小報(bào),，幸福地體驗(yàn)著凡爾納筆下美麗的海底世界,，展現(xiàn)著他們熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的幸福的熱情,。學(xué)生們?cè)u(píng)出最佳句子,，體驗(yàn)了采蜜的收獲之歡樂；“與凡爾納對(duì)話”這一環(huán)節(jié),，學(xué)生仿佛是與大師應(yīng)對(duì)面地說(shuō)話,，幸福感陡然劇增。交流讀后感,，根據(jù)原文中的精彩片斷或者情節(jié),，結(jié)合自我的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，暢所欲言自我的看法或感受,，他們從優(yōu)秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感，也對(duì)名著有了更深刻地解讀。

“人物和身份”的連線,、兩分鐘默讀比賽速度，讓學(xué)生再次經(jīng)過(guò)課上閱讀,，牢固掌握讀書的方法,，控制好讀書的速度，讓學(xué)生明白從閱讀中體驗(yàn)到幸福，是需要掌握必須的技巧的,。而文中知識(shí)搶答,，則讓學(xué)生樂此不疲，既擴(kuò)大了知識(shí)面,、豐富了語(yǔ)言積累,，又開發(fā)了智能、提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，提高了鑒賞本事,，提升了閱讀幸福力。

課后,，我讓學(xué)生繼續(xù)制作采蜜本,、讀書筆記卡和讀書小報(bào),，繼續(xù)幸福地體驗(yàn)凡爾納筆下美麗的海底世界,，大膽猜想假如“鸚鵡螺號(hào)”沒有遭遇“大漩流”,，接下來(lái)有可能會(huì)發(fā)生什么事,，激發(fā)了學(xué)生幸福的想象力，熱愛科學(xué),、向往探險(xiǎn)的熱情。

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭以往說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用,。童年讀的書能夠讓孩子記一輩子,，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?！泵M(jìn)課堂,，從大處說(shuō)，是為了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的發(fā)展需要,，從小處說(shuō),，是為了提高學(xué)生的語(yǔ)文本事,，提升學(xué)生閱讀的幸福力,。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)喜歡讀書的孩子，一個(gè)個(gè)愛上經(jīng)典名著的孩子,，我欣喜地看到了他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛,，就讓我們帶著孩子在書香四溢中幸福地閱讀吧,。

海底兩萬(wàn)里讀書筆記摘抄感悟篇四

聽名字,，就知道這書一定很無(wú)聊。《海底兩萬(wàn)里》,，一看便不是我喜歡的書的類型，我更是不會(huì)好奇里面的內(nèi)容，若不是該死的作業(yè),，我怎會(huì)買這樣一本看起來(lái)如此枯燥的書?！叭棠鸵幌?，你是為了完成作業(yè)，你必須看這本書,，不管它有多么糟糕,。”我這樣對(duì)自己說(shuō),。

就這樣,，我翻開了第一頁(yè)……

故事開始于1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的怪物,，法國(guó)生物學(xué)者阿羅納克斯接受邀請(qǐng),，參加追捕。在追捕過(guò)程中,，他不幸落水,，才發(fā)現(xiàn)這怪物不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”,，船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們開始充滿傳奇色彩的海底之旅,。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島,，印度洋,，紅海，地中海,，進(jìn)入大西洋,，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，經(jīng)歷了各種險(xiǎn)情,。最后,，到達(dá)挪威海岸時(shí)，不辭而別的阿羅納克斯將海底的秘密公之于眾。

書中人物寥寥,，有名有姓的只有幾個(gè),，但就是這么幾個(gè)人，一艘潛水艇,，一個(gè)神秘的船長(zhǎng)尼摩,，一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家，在各種探險(xiǎn)歷程中,，在將近一年的時(shí)間中,，縱橫海底兩萬(wàn)里，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事,，展現(xiàn)出一幅幅驚險(xiǎn)刺激畫面,，海底墓地，珊瑚谷,，巨型章魚…描述了他們周游各大洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,，故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝,，畫面多姿多彩,，氣象萬(wàn)千。

故事中最重要的一個(gè)人物是尼摩船長(zhǎng),。他是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩,，非常吸引人的人物,。他如大海一般兼具熱情、冷酷,、和善,、危險(xiǎn)、溫和,、暴躁,、隨和、任性…他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了鸚鵡螺號(hào)潛水艇,，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究,，但這好像又不是他這種和獨(dú)生活的惟一目的。他在海底探尋自由,，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛,，但他的良心從沒有被殘酷的生活經(jīng)歷磨滅過(guò)。他看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚,；他會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人他會(huì)把整口袋的珍珠送給可伶的采珠.…尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任,，他心中充滿痛苦，卻仍是善良的……在南極缺氧的時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒有去吸潛水服上的儲(chǔ)氣罐里最后一絲空氣,，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授,，他不情犧牲自己生命的行為深深感動(dòng)了我。

合上了書,，我的心仍停留在奇幻的海底,。就是這曾經(jīng)被我無(wú)限排斥的書，竟然會(huì)如此好看,，在漫長(zhǎng)的旅行中,，我時(shí)而被推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而被帶進(jìn)詩(shī)情畫意的美妙境界：波瀾壯闊的場(chǎng)面和細(xì)致入微的刻畫交替出現(xiàn),。

這樣一本扣人心弦的書的作者儒勒·凡爾納,，是法國(guó)十九世紀(jì)“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，他作品寫法夸張,，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō),。《海底兩萬(wàn)里》就是科學(xué)與幻想完美結(jié)合的奇幻之旅,。

讀完后我發(fā)現(xiàn),，沒有任何人可以以任何理由拒絕這本書。

海底兩萬(wàn)里讀書筆記摘抄感悟篇五

地中海,、大西洋及南極和北冰洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,。

《海底兩萬(wàn)里》是寒假時(shí)要求閱讀的一本書。那時(shí)時(shí)間倉(cāng)促,，本想隨便讀讀就 交差,，但是我一讀開頭，就迫不及待地想讀到結(jié)尾,。我愛 上了這本書,。

《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，作者儒勒,，凡 爾納在寫這本小說(shuō)時(shí),，電燈還沒有發(fā)明出來(lái)，他卻能 寫出海底探險(xiǎn)的故事,，而且寫得栩栩如生,，讓讀者沉浸 于書中的海底世界里。我想,，就算是在現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的年代,，也很少能找 出像書中所寫的“鸚鵡螺”號(hào)一樣的潛艇出來(lái)。

《海底兩萬(wàn)里》主要說(shuō)的是阿尤納斯教授與其他 教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”,。當(dāng)他們見 到“海怪”時(shí),，“海怪”向他們攻擊，船沉沒了。除了阿 尤納斯和隨從尼德外,，其他人都死了,，他們兩個(gè)卻被捉去,。那時(shí)，他們才知道原來(lái)傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號(hào),。

他們?cè)谀崮ε為L(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，游遍了世界上的海洋。最后,，在 “鸚鵡螺” 一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中,，他們回到了陸地，但尼摩艦長(zhǎng)和“鸚鵡螺”其他人員 都死了,。

幻想,。能在連電燈都沒有的年代的寫出一艘先進(jìn)的潛水艇，寫出一個(gè)在海底環(huán)游的 故事,，這需要多少幻想啊!作者就像一個(gè)能預(yù)測(cè)未來(lái)的“先知”,，提早描述了對(duì)海底 的幻想,。在那個(gè)時(shí)候，我相信誰(shuí)也沒到過(guò)海底的深處,，不知道海底究竟有什么生物,。 而作者就能把海底的情景寫得栩栩如生，使讀者完全沉醉于書中的海底世界,。

知識(shí)。要用語(yǔ)言創(chuàng)造一艘潛水艇,，需要十分廣博的科學(xué)知識(shí),。書中描寫潛艇使 用了許多關(guān)于潛艇的數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了作者淵博的科學(xué)知識(shí),，也使這原本虛幻的潛艇變 得真實(shí)起來(lái),。包想與里識(shí)二通過(guò)巧妙的雙合二成了痙二本出色的科沒小說(shuō)底兩萬(wàn)、里也是我最喜愛的一本書,?！残∽髡哂弥苯亓水?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言直接說(shuō)出了對(duì)《海底兩萬(wàn)里》 這本書的熱愛和熱愛的原因，點(diǎn)明了全文的中心,。)

海底兩萬(wàn)里讀書筆記摘抄感悟篇六

書是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中堅(jiān)實(shí)的階梯,，每天能暢游在書的海洋里，那是一件多么愉悅的事啊,！人不能一日無(wú)書,，就像人不能一日無(wú)營(yíng)養(yǎng)，那就會(huì)干渴,、枯萎,，失去生命的價(jià)值。

今天下午放學(xué)后,，我和外婆馬不停蹄地回家,，迅速地做完了今天的作業(yè)，因?yàn)槲乙催€沒有看完的課外書《海底兩萬(wàn)里》,，上周這本書只看了一半,，今天我準(zhǔn)備把它看完。

故事的開始是這樣的：一八六六年一艘船在海上漂流著,，忽然船底遭到撞擊,，只見一只“哺乳動(dòng)物”，長(zhǎng)度至少有三百五十多尺,，兩艘最長(zhǎng)的船連起來(lái)都沒有它大,！于是，博物館教授阿龍納斯要到海上捕捉這個(gè)怪物,，不幸的是也遇到同樣的遭遇,，第二天，他睡在一個(gè)“石頭”上,，還有他的兩個(gè)伙伴,，原來(lái)這就是那只“哺乳動(dòng)物”，其實(shí)是一只像“獨(dú)角鯨”的潛水艇,，尼摩船長(zhǎng)收留了他們,，但他們必須在船內(nèi)，他們不情愿的同意了,，尼摩船長(zhǎng)請(qǐng)他們到海底探險(xiǎn),，島上打獵、參觀潛水艇,、品嘗海底美味……各種各樣的事,。終于，有一天他們趁著大漩渦逃跑了,，阿龍納斯頭不小心猛地撞到了一根鐵柱上,，失去了知覺，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)漁民的床上,，終于回到了現(xiàn)實(shí)的生活中,。

尼摩船長(zhǎng)雖然很不友好,，但他很善良，他把五萬(wàn)法郎給了一位窮人,，接著把找到的寶藏全部分給了世界上的窮人,。阿龍納斯勇于探索，敢于幻想,?？等麪柡苡赂遥浅Ｖv信用,。尼德,。蘭長(zhǎng)得高，又長(zhǎng)得壯,，不挑食,。

他們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們每個(gè)人也同他們一樣,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn),，才能不斷地進(jìn)步和提高,，使自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。

這本書也充分說(shuō)明了一個(gè)道理“人本善良”,，只要懷揣一顆善良之心,，就一定能走出困境，取得勝利,！

海底兩萬(wàn)里讀書筆記摘抄感悟篇七

從登上鸚鵡螺號(hào)那一刻開始,，阿隆納斯、康賽爾,、尼德·蘭就成為了關(guān)系密不可分的鐵三角,。他們?cè)诼殬I(yè)、學(xué)識(shí),、身份等方面都懸殊巨大,，但命運(yùn)讓他們相遇，出生入死的經(jīng)歷讓他們成為朋友：他們共同謀劃逃跑,，在南極遇險(xiǎn)時(shí),，康賽爾將最后一絲空氣留給阿隆納斯,，遇到儒艮時(shí) ,，尼德·蘭挺身而出。

雖然阿隆納斯,、康賽爾,、尼德·蘭這三個(gè)人物都他們的優(yōu)缺點(diǎn):阿隆納斯正直,、好學(xué)，但也有學(xué)者的通病;康賽爾平和,、冷靜,，但只學(xué)不思，略顯死板;尼德·蘭勇敢無(wú)畏,，但沖動(dòng),。但是這三個(gè)人都能包容對(duì)方。

陽(yáng)光穿過(guò)層層樹葉,，射下銅錢大小的光斑,。年幼的我們?cè)诰G蔭下打鬧，清脆的笑聲讓每個(gè)人心情愉悅,。不知是怎么回事,，所有孩子都對(duì)我不理不睬，他們都離開了,，只留我一人坐在臺(tái)階上———包括我最好的朋友,。我坐在臺(tái)階上，抱著膝蓋,，呆呆地望著他們離去的身影,，看他們嬉戲打鬧，臉上洋溢著歡樂與興奮,，他們笑著,，跳著，慢慢的消失在我的視線內(nèi),。 我突然覺得空氣安靜下來(lái)了,，只有死的安靜與風(fēng)兒的哭聲。我依舊望著他們消失的方向,，心中也前所未有的安靜,，只是空落落的。懵懵懂懂的我突然明白了什么是“友誼”,。

人們正一點(diǎn)點(diǎn)剝奪世上所有美好的情感,，人們失去了信任、友誼,，是什么奴役著人們?是什么造成了這一切?是自私,，是冷漠，是人們自己,。

現(xiàn)在,，鐵三角還存在嗎?

海底兩萬(wàn)里讀書筆記摘抄感悟篇八

這個(gè)寒假，我可是收獲頗豐,，既讀了歷史書,，又讀了許多著名作家的書,，其中還有幾本外國(guó)作家的作品，我最喜歡的當(dāng)屬法國(guó)著名作家儒.勒凡爾納的作品——《海底兩萬(wàn)里》,。

這本書主要講的是“鸚鵡螺號(hào)”載著它的主人尼摩艇長(zhǎng)以及阿羅納克斯教授等人以每小時(shí)20海里的速度前進(jìn),，在十個(gè)月的旅途中，發(fā)生了各種各樣稀奇古怪的事情,?！胞W鵡螺號(hào)”途徑太平洋、印度洋,、紅海,、地中海、大西洋……最后竟離奇地消失在了挪威西海岸的大旋流中,。

從這本書中,，我可以感受到：尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)沉著冷靜、博學(xué)多才卻又有一點(diǎn)詭異多端的人,，因?yàn)樗纳矸菸抑两裎粗?。他駕駛著“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇幾乎戰(zhàn)無(wú)不勝，在大海底下漫游著,，做著自己喜歡的科學(xué)研究,，搜集海底的金銀珠寶。但是,，我還有一個(gè)疑問(wèn)仍未解開：為什么他對(duì)陸地上的人們?nèi)绱嗽骱?？而阿羅納克斯教授，以及他的仆人孔塞伊,，他們都那么的聰明好學(xué),，把他們所見到的海底奇觀向我們描繪得淋漓盡致。我對(duì)他們的才識(shí)感到十分的敬佩,！

在這本書中,，我不僅了解到一系列事情的真相以及人物形象，而且還掌握了一些有關(guān)地理和生物方面的知識(shí),。比如阿羅納克斯教授介紹了什么是太平洋黑流,、珊瑚礁是怎樣形成的，以及海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)是怎樣的……這些自然現(xiàn)象和特點(diǎn)都十分的有趣,，而這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋也讓我大開眼界,、增長(zhǎng)見識(shí)。我對(duì)他們的“知識(shí)寶庫(kù)”也是刮目相看,！

《海底兩萬(wàn)里》這本書里蘊(yùn)藏著許多豐富的知識(shí),，它既能讓你身臨其境感受海底世界的瑰麗多姿，又能讓你震撼于大自然的神奇奧秘,。

閱讀心得：《海底兩萬(wàn)里》這本書告訴我們,，人沒有夢(mèng)想、沒有理想,，是不行的,。但夢(mèng)想、理想也不能僅停留在空想,，需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)積累實(shí)現(xiàn),。只有夢(mèng)想加上行動(dòng)，我們才會(huì)不斷有進(jìn)步,，才會(huì)最終取得成功,。

海底兩萬(wàn)里讀書筆記摘抄感悟篇九

他，知識(shí)淵博,，向往大海;英勇頑強(qiáng),，反對(duì)壓迫;他是一個(gè)矛盾綜合體，小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中的靈魂人物——尼摩船長(zhǎng),。

《海底兩萬(wàn)里》中人物寥寥,，初次閱讀時(shí)，我對(duì)這部小說(shuō)不感興趣,。但在慢慢了解,、細(xì)細(xì)品讀了這部小說(shuō)之后，我才知道名著為什么是名著,。

這部小說(shuō)懸念豐富,，文章的一開頭就出現(xiàn)了海怪，引人注意,。許多懸念都是圍繞著謎一般的尼摩船長(zhǎng),，即使到了小說(shuō)末尾，讀者迫切想要知道謎底,，卻終沒有答案,。這給了讀者無(wú)限的想象。這些懸念讓我對(duì)尼摩船長(zhǎng)的印象更加深刻,。

初步閱讀,，尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯一行人環(huán)游海底，英勇無(wú)畏地救下被鯊魚襲擊的可憐的采珠人,，打撈海底的金錢支援陸上的正義戰(zhàn)爭(zhēng),，我以為按照“慣例”，尼摩船長(zhǎng)該是所謂的“正派”了,。但作者的構(gòu)思就是這樣巧妙,，尼摩船長(zhǎng)個(gè)性鮮明，讓讀者覺得這不僅僅是一個(gè)虛構(gòu)的人物,，作者把他寫活了,，尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)有血有肉的人,。他同情弱小，善良卻也會(huì)被仇恨沖昏頭腦,，他強(qiáng)迫阿龍納斯一行人睡覺,，對(duì)戰(zhàn)艦進(jìn)行可怕的報(bào)復(fù)。這個(gè)時(shí)候,，他是冷漠,、殘酷的，但當(dāng)一切都結(jié)束了,，他對(duì)著妻兒的肖像跪著,、伸出胳膊并抽咽起來(lái)，讓讀者似乎感受到他復(fù)雜的心情,。復(fù)仇并沒有給他帶來(lái)什么,，愿所有的仇恨都在這顆倔強(qiáng)的心中消失!

波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬(wàn)里》的導(dǎo)火索。尼摩船長(zhǎng)的形象在我們的心中永不倒塌!