心得感悟是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來看一看吧,。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇一

《海底兩萬里》是儒勒,、凡爾納的科幻小說。

主線是以阿龍納斯的隨潛水艇的漫游經(jīng)歷來描述旅途的海底的奇幻美景和海底的暗藏的各種故事,。

1,、阿龍納斯：自然科學(xué)教授，博學(xué)而智慧,，對(duì)自然科學(xué)富有好奇心和探索精神,。

2、尼摩船長(zhǎng)：潛水艇的船長(zhǎng),，富有,，博學(xué)，實(shí)干,，聰慧并很神秘,，有同情心但厭世。

3,、尼德,、蘭：“大魚叉王”，經(jīng)驗(yàn)豐富,，體力超強(qiáng)的執(zhí)著固執(zhí)冒險(xiǎn)家,。

4、康賽爾：教授的仆人,，忠誠(chéng),，可靠,，安于現(xiàn)狀的奴性價(jià)值體系的完美代表。

1,、海上怪物（相遇,，遇難）。

2,、囚入潛艇（被俘虜）,。

3、神奇的艙（看到不一樣的世界）,。

4,、海底狩獵（海底森林的探險(xiǎn)）,。

5,、意外觸礁（海底暗藏的人類悲劇：有人生之渴望和死之恐懼,；大海,，有那么旺盛的生命，也有這悲慘的幽靈,，凝聚著那么多的苦痛與歡樂,，包含著萬物生靈的靈與恨）。

6,、水下葬禮（海底的危險(xiǎn)和船長(zhǎng)的人情之面）,。

7、采珠人（救人助人）,。

8,、黑色長(zhǎng)廊（秘密地下通道）。

9,、沉沒的大陸（看到歷史）

10,、怒怖的水晶宮（南極的危險(xiǎn)之旅）。

11,、逃出海底（成功逃離了潛水艇,。

1、人之命運(yùn),，機(jī)遇很重要,。

2、不一樣的世界,，需要眼看,，更需要深厚的內(nèi)在知識(shí)背景去詮釋。,。

3,、人性的貪婪,，是對(duì)外在的不知足。

4,、機(jī)遇和挑戰(zhàn)無處不在,，用恒心以不變應(yīng)萬變，實(shí)時(shí)更新迭代,，復(fù)盤,，應(yīng)對(duì)下一次的挑戰(zhàn)。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇二

在海底一直生存并躲過無數(shù)次捕殺的究竟是什么,？

在海底幾度襲擊大型船支并能將數(shù)層鋼鐵撞開的究盡是什么呢,？

直到在一次捕殺這神密的生物這個(gè)過程中揭開了這個(gè)生物的面紗。

“他（指文中的主人公）與他的助手意外到達(dá)了這個(gè)神秘“生物”的身上,，才發(fā)現(xiàn)這生物是一艘人的潛艇,。

這個(gè)“王國(guó)”里的“國(guó)王”（船長(zhǎng)）開始對(duì)他們很和藹，但卻很不友好,。后來“國(guó)王”便帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^自己的王國(guó),，這個(gè)能在海底兩萬里生活能承受數(shù)萬噸壓力的“生物”。它里面包羅萬象既有可以與陸地上最輝煌的博物館相提并論的個(gè)人收集室,，同時(shí)還有比世界發(fā)電場(chǎng)所比的,，給“自己”（船長(zhǎng)）充電的海洋發(fā)電場(chǎng)。所擁有的“私人寶藏”個(gè)個(gè)都是價(jià)值連城的寶物,；食物也是來自海洋擁有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于萬年人參的食物味道可與皇上所食相比,。

這些是與世隔絕的條件，也是自由飛翔的翅膀,，在與世隔絕的地方可以悟出自由的真理,！

在這艘船上的生活的人們一直都很平靜，卻非常的美好,，而且這位船長(zhǎng)依然不滿足這樣的生活,，他依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并且依然努力的實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，是??！如果一個(gè)人擁有了世間的一切，但卻失去了夢(mèng)想,，那么他也將一無所有,。有一天，天空布滿了烏云,。閃電在不停的舞動(dòng)著,，隨之而來的隆隆的雷聲代表了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來，雨如利劍一般壓了下來，這艘潛艇上的人們也暴動(dòng)起來,。船長(zhǎng)用望遠(yuǎn)鏡一直看著天空并將那幾位來到潛艇的人關(guān)了幾天,，并用藥物使其強(qiáng)制睡眠，待他們起來后又被放了出來,，恢復(fù)了自由,，發(fā)現(xiàn)一位船員死了船長(zhǎng)帶著他們?nèi)⒂^他們海底花園，并小心而莊重的安眠于此,，有美麗的珊瑚林與他們?yōu)榘槭菍庫o是永恒,。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇三

《海底兩萬里》導(dǎo)讀課始，我從名人名言入手：“同學(xué)們,，俄國(guó)作家高爾基說過‘書籍是人類提高的階梯’,，讓我們明白了有益的書籍的確是樣好東西，能讓人從中獲得幸福力,！”由此激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,，擁有好書的欲望。之后,，讓學(xué)生回顧以往拿到一本書時(shí),，初讀的方法：讀封面、讀封底,、讀介紹、讀資料,、讀圖片,，加深初讀整本書的經(jīng)驗(yàn)。鞏固了先前的初讀方法,，也就讓學(xué)生重溫了正確的初讀法,，享受到了積累讀法的幸福。繼而運(yùn)用之前的讀書方法,，在教師的引導(dǎo)下,，讀今日準(zhǔn)備的名著，初步了解《海底兩萬里》的作者,、故事脈絡(luò),、書中人物，因作家儒勒·凡爾納是法國(guó)科幻小說之父而激發(fā)學(xué)生閱讀名著的欲望,，加深體驗(yàn)掌握讀書方法的幸福感,。

走近名著了，我從古人的話“書中自有黃金屋,、書中自有顏如玉”引出,，有益的書中有很多知識(shí)是有用的，值得我們?nèi)プx去欣賞，讓學(xué)生了解讀懂一本書的意義,，就是要明白“作者在這本書中說了些什么,，要我們明白些什么”；讓學(xué)生回顧,、歸納先前讀懂一本書的方法“讀書做記號(hào)”“摘錄好詞,、好句在‘采蜜本’上”“寫讀后感，制作“讀書筆記卡”,，制作“讀書小報(bào)”等,，繼續(xù)積累幸福的讀書經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)了閱讀的方法,，就會(huì)體驗(yàn)到閱讀的幸福力,。再根據(jù)上述學(xué)習(xí)的初讀方法，根據(jù)教師黑板上的板書設(shè)計(jì),，經(jīng)過填空鞏固今日的學(xué)習(xí)資料,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn),，幫學(xué)生歸納,、整理了學(xué)習(xí)的思路，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法,，真正地體驗(yàn)到了閱讀的幸福力。

經(jīng)過這堂《海底兩萬里》的導(dǎo)讀課,，教師教給學(xué)生初讀方法,，課后讓學(xué)生按照自我喜歡的方式盡情閱讀，在書上做做記號(hào),，在采蜜本上摘摘好詞好句,，在小作文本上寫寫感悟，享受閱讀的幸福過程,，使學(xué)生更好,、更快、更有質(zhì)量地閱讀名著,。

閱讀需要一個(gè)整體的進(jìn)度,，可是，很多孩子未必能跟得上整體進(jìn)度,，怎樣辦呢,？讀了兩個(gè)星期后，我就組織了《海底兩萬里》推進(jìn)課的教學(xué),。

課始,，我為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造幸福閱讀交流的氛圍，說：“同學(xué)們,，今日我們陪同主人公阿龍納（斯）教授一齊乘坐鸚鵡螺號(hào)進(jìn)行海底兩萬里的旅行,。這節(jié)課，我們就一齊來交流旅行的收獲,?！睂W(xué)生一下就有了進(jìn)入文本，參與體驗(yàn)閱讀幸福的欲望,。

“有位同學(xué)向我打聽這些題目,，你能做做小教師給他一些指導(dǎo)嗎？”我隨機(jī)出了一些簡(jiǎn)單的有關(guān)文本的題目,，第一次考察學(xué)生初情景,，，把機(jī)會(huì)讓給后進(jìn)學(xué)生,，經(jīng)過簡(jiǎn)單問題的交流,，讓后進(jìn)學(xué)生積極參與，得到大家的認(rèn)可,，留心差異教育,，共同體驗(yàn)閱讀幸福。

考察由簡(jiǎn)到難：“《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說,，書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),？經(jīng)過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？”讓學(xué)生暢所欲言交流閱讀體驗(yàn),，尊重欣賞學(xué)生,，激發(fā)上進(jìn)之心，把微笑鼓勵(lì)贊揚(yáng)留給學(xué)生,，感受同學(xué)認(rèn)可教師親和，提高閱讀幸福力,。

之后,，我選擇了幾則優(yōu)秀讀書筆記，評(píng)讀,、鼓勵(lì),，修改，為展覽優(yōu)秀作業(yè)作指導(dǎo),，為提高學(xué)生做出優(yōu)秀作業(yè)的信心,，培養(yǎng)他們的幸福閱讀指數(shù)打基礎(chǔ)。

然后,，我出示原文精彩片斷,，師生共讀交流。在入情入境的朗讀中，我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在“林肯號(hào)”戰(zhàn)敗后,，這三個(gè)人被拋到了海中,，作者栩栩如生地描述人物在極度緊張、恐慌中的心理活動(dòng),，體會(huì)令人感動(dòng)的主人公之間的友誼和偉大的忠誠(chéng),。經(jīng)過深入細(xì)致地閱讀，領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深,，用優(yōu)秀文化影響學(xué)生的精神領(lǐng)域,，在學(xué)生幼小的心靈中播種求真、尚善,、向美的種子,。追求一種幸福的閱讀生活，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的閱讀幸福力,。

推進(jìn)課的教學(xué),，我考察了學(xué)生書中的一些知識(shí)點(diǎn)，并經(jīng)過師生共讀精彩片段,，暢談體會(huì),，讓學(xué)生學(xué)到了幸福閱讀的方法，初步體驗(yàn)了閱讀的幸福力,。而分享課的教學(xué)則是讓學(xué)生各顯神通,、暢享幸福的一堂課。

課始,，學(xué)生們交流了他們的采蜜本,、讀書筆記卡和讀書小報(bào)，幸福地體驗(yàn)著凡爾納筆下美麗的海底世界,，展現(xiàn)著他們熱愛科學(xué),、向往探險(xiǎn)的幸福的熱情。學(xué)生們?cè)u(píng)出最佳句子,，體驗(yàn)了采蜜的收獲之歡樂,；“與凡爾納對(duì)話”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生仿佛是與大師應(yīng)對(duì)面地說話,，幸福感陡然劇增,。交流讀后感，根據(jù)原文中的精彩片斷或者情節(jié),，結(jié)合自我的生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言自我的看法或感受,，他們從優(yōu)秀的讀后感中獲得了閱讀的幸福感,，也對(duì)名著有了更深刻地解讀,。

“人物和身份”的連線、兩分鐘默讀比賽速度,，讓學(xué)生再次經(jīng)過課上閱讀,，牢固掌握讀書的方法，控制好讀書的速度,，讓學(xué)生明白從閱讀中體驗(yàn)到幸福,，是需要掌握必須的技巧的。而文中知識(shí)搶答,，則讓學(xué)生樂此不疲,，既擴(kuò)大了知識(shí)面、豐富了語言積累,，又開發(fā)了智能,、提高了語文素養(yǎng)，提高了鑒賞本事,，提升了閱讀幸福力,。

課后，我讓學(xué)生繼續(xù)制作采蜜本,、讀書筆記卡和讀書小報(bào),，繼續(xù)幸福地體驗(yàn)凡爾納筆下美麗的海底世界，大膽猜想假如“鸚鵡螺號(hào)”沒有遭遇“大漩流”,，接下來有可能會(huì)發(fā)生什么事,，激發(fā)了學(xué)生幸福的想象力，熱愛科學(xué),、向往探險(xiǎn)的熱情,。

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭以往說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書能夠讓孩子記一輩子,，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展,。”名著引進(jìn)課堂,，從大處說,，是為了孩子學(xué)習(xí)語文的發(fā)展需要，從小處說,，是為了提高學(xué)生的語文本事，提升學(xué)生閱讀的幸福力,。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)喜歡讀書的孩子,，一個(gè)個(gè)愛上經(jīng)典名著的孩子，我欣喜地看到了他們對(duì)語文的熱愛,，就讓我們帶著孩子在書香四溢中幸福地閱讀吧,。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇四

聽名字,，就知道這書一定很無聊?！逗５變扇f里》,，一看便不是我喜歡的書的類型，我更是不會(huì)好奇里面的內(nèi)容,，若不是該死的作業(yè),，我怎會(huì)買這樣一本看起來如此枯燥的書?！叭棠鸵幌?，你是為了完成作業(yè)，你必須看這本書,，不管它有多么糟糕,。”我這樣對(duì)自己說,。

就這樣,，我翻開了第一頁……

故事開始于1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的怪物,，法國(guó)生物學(xué)者阿羅納克斯接受邀請(qǐng),，參加追捕。在追捕過程中,，他不幸落水,，才發(fā)現(xiàn)這怪物不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”,，船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們開始充滿傳奇色彩的海底之旅,。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島,，印度洋,，紅海，地中海,，進(jìn)入大西洋,，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，經(jīng)歷了各種險(xiǎn)情,。最后,，到達(dá)挪威海岸時(shí)，不辭而別的阿羅納克斯將海底的秘密公之于眾,。

書中人物寥寥,，有名有姓的只有幾個(gè)，但就是這么幾個(gè)人,，一艘潛水艇,，一個(gè)神秘的船長(zhǎng)尼摩,，一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家，在各種探險(xiǎn)歷程中,，在將近一年的時(shí)間中,，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事,，展現(xiàn)出一幅幅驚險(xiǎn)刺激畫面,，海底墓地，珊瑚谷,，巨型章魚…描述了他們周游各大洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,，故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝,，畫面多姿多彩,，氣象萬千。

故事中最重要的一個(gè)人物是尼摩船長(zhǎng),。他是一個(gè)帶有浪漫,、神秘色彩，非常吸引人的人物,。他如大海一般兼具熱情,、冷酷、和善,、危險(xiǎn),、溫和、暴躁,、隨和,、任性…他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了鸚鵡螺號(hào)潛水艇，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究,，但這好像又不是他這種和獨(dú)生活的惟一目的,。他在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛,，但他的良心從沒有被殘酷的生活經(jīng)歷磨滅過,。他看到朋友死去會(huì)無聲地落淚；他會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人他會(huì)把整口袋的珍珠送給可伶的采珠.…尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任,，他心中充滿痛苦,，卻仍是善良的……在南極缺氧的時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒有去吸潛水服上的儲(chǔ)氣罐里最后一絲空氣,，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授,，他不情犧牲自己生命的行為深深感動(dòng)了我。

合上了書,，我的心仍停留在奇幻的海底,。就是這曾經(jīng)被我無限排斥的書,，竟然會(huì)如此好看,，在漫長(zhǎng)的旅行中，我時(shí)而被推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境,，時(shí)而被帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界：波瀾壯闊的場(chǎng)面和細(xì)致入微的刻畫交替出現(xiàn),。

這樣一本扣人心弦的書的作者儒勒·凡爾納,，是法國(guó)十九世紀(jì)“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他作品寫法夸張,，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說,。《海底兩萬里》就是科學(xué)與幻想完美結(jié)合的奇幻之旅,。

讀完后我發(fā)現(xiàn),，沒有任何人可以以任何理由拒絕這本書。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇五

地中海,、大西洋及南極和北冰洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,。

《海底兩萬里》是寒假時(shí)要求閱讀的一本書。那時(shí)時(shí)間倉(cāng)促,，本想隨便讀讀就 交差,，但是我一讀開頭，就迫不及待地想讀到結(jié)尾,。我愛 上了這本書,。

《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者儒勒,，凡 爾納在寫這本小說時(shí),，電燈還沒有發(fā)明出來，他卻能 寫出海底探險(xiǎn)的故事,，而且寫得栩栩如生,，讓讀者沉浸 于書中的海底世界里。我想,，就算是在現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的年代,，也很少能找 出像書中所寫的“鸚鵡螺”號(hào)一樣的潛艇出來。

《海底兩萬里》主要說的是阿尤納斯教授與其他 教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”,。當(dāng)他們見 到“海怪”時(shí),，“海怪”向他們攻擊，船沉沒了,。除了阿 尤納斯和隨從尼德外,，其他人都死了，他們兩個(gè)卻被捉去,。那時(shí),，他們才知道原來傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號(hào),。

他們?cè)谀崮ε為L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，游遍了世界上的海洋,。最后,，在 “鸚鵡螺” 一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，他們回到了陸地,，但尼摩艦長(zhǎng)和“鸚鵡螺”其他人員 都死了,。

幻想。能在連電燈都沒有的年代的寫出一艘先進(jìn)的潛水艇,，寫出一個(gè)在海底環(huán)游的 故事,，這需要多少幻想啊!作者就像一個(gè)能預(yù)測(cè)未來的“先知”，提早描述了對(duì)海底 的幻想,。在那個(gè)時(shí)候,，我相信誰也沒到過海底的深處，不知道海底究竟有什么生物,。 而作者就能把海底的情景寫得栩栩如生,，使讀者完全沉醉于書中的海底世界。

知識(shí),。要用語言創(chuàng)造一艘潛水艇,，需要十分廣博的科學(xué)知識(shí)。書中描寫潛艇使 用了許多關(guān)于潛艇的數(shù)據(jù),，表現(xiàn)了作者淵博的科學(xué)知識(shí),，也使這原本虛幻的潛艇變 得真實(shí)起來。包想與里識(shí)二通過巧妙的雙合二成了痙二本出色的科沒小說底兩萬,、里也是我最喜愛的一本書,。〔小作者用直截了當(dāng)?shù)恼Z言直接說出了對(duì)《海底兩萬里》 這本書的熱愛和熱愛的原因,，點(diǎn)明了全文的中心,。)

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇六

書是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中堅(jiān)實(shí)的階梯，每天能暢游在書的海洋里,，那是一件多么愉悅的事?。∪瞬荒芤蝗諢o書,，就像人不能一日無營(yíng)養(yǎng),，那就會(huì)干渴、枯萎,，失去生命的價(jià)值,。

今天下午放學(xué)后，我和外婆馬不停蹄地回家，迅速地做完了今天的作業(yè),，因?yàn)槲乙催€沒有看完的課外書《海底兩萬里》,，上周這本書只看了一半，今天我準(zhǔn)備把它看完,。

故事的開始是這樣的：一八六六年一艘船在海上漂流著,，忽然船底遭到撞擊，只見一只“哺乳動(dòng)物”,，長(zhǎng)度至少有三百五十多尺，兩艘最長(zhǎng)的船連起來都沒有它大,！于是,，博物館教授阿龍納斯要到海上捕捉這個(gè)怪物，不幸的是也遇到同樣的遭遇,，第二天,，他睡在一個(gè)“石頭”上，還有他的兩個(gè)伙伴,，原來這就是那只“哺乳動(dòng)物”,，其實(shí)是一只像“獨(dú)角鯨”的潛水艇，尼摩船長(zhǎng)收留了他們,，但他們必須在船內(nèi),，他們不情愿的同意了，尼摩船長(zhǎng)請(qǐng)他們到海底探險(xiǎn),，島上打獵,、參觀潛水艇、品嘗海底美味……各種各樣的事,。終于,，有一天他們趁著大漩渦逃跑了，阿龍納斯頭不小心猛地撞到了一根鐵柱上,，失去了知覺,，醒來后發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)漁民的床上，終于回到了現(xiàn)實(shí)的生活中,。

尼摩船長(zhǎng)雖然很不友好,，但他很善良，他把五萬法郎給了一位窮人,，接著把找到的寶藏全部分給了世界上的窮人,。阿龍納斯勇于探索，敢于幻想,?？等麪柡苡赂遥浅Ｖv信用。尼德,。蘭長(zhǎng)得高,，又長(zhǎng)得壯，不挑食,。

他們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，我們每個(gè)人也同他們一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，才能不斷地進(jìn)步和提高,，使自己變得越來越優(yōu)秀,。

這本書也充分說明了一個(gè)道理“人本善良”，只要懷揣一顆善良之心,，就一定能走出困境,，取得勝利！

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇七

從登上鸚鵡螺號(hào)那一刻開始,，阿隆納斯,、康賽爾、尼德·蘭就成為了關(guān)系密不可分的鐵三角,。他們?cè)诼殬I(yè),、學(xué)識(shí)、身份等方面都懸殊巨大,，但命運(yùn)讓他們相遇,，出生入死的經(jīng)歷讓他們成為朋友：他們共同謀劃逃跑，在南極遇險(xiǎn)時(shí),，康賽爾將最后一絲空氣留給阿隆納斯,，遇到儒艮時(shí) ，尼德·蘭挺身而出,。

雖然阿隆納斯,、康賽爾、尼德·蘭這三個(gè)人物都他們的優(yōu)缺點(diǎn):阿隆納斯正直,、好學(xué),，但也有學(xué)者的通病;康賽爾平和、冷靜,，但只學(xué)不思,，略顯死板;尼德·蘭勇敢無畏，但沖動(dòng),。但是這三個(gè)人都能包容對(duì)方,。

陽光穿過層層樹葉,，射下銅錢大小的光斑。年幼的我們?cè)诰G蔭下打鬧,，清脆的笑聲讓每個(gè)人心情愉悅,。不知是怎么回事，所有孩子都對(duì)我不理不睬,，他們都離開了,，只留我一人坐在臺(tái)階上———包括我最好的朋友。我坐在臺(tái)階上,，抱著膝蓋,，呆呆地望著他們離去的身影，看他們嬉戲打鬧,，臉上洋溢著歡樂與興奮,，他們笑著，跳著,，慢慢的消失在我的視線內(nèi)。 我突然覺得空氣安靜下來了,，只有死的安靜與風(fēng)兒的哭聲,。我依舊望著他們消失的方向，心中也前所未有的安靜,，只是空落落的,。懵懵懂懂的我突然明白了什么是“友誼”。

人們正一點(diǎn)點(diǎn)剝奪世上所有美好的情感,，人們失去了信任,、友誼，是什么奴役著人們?是什么造成了這一切?是自私,，是冷漠,，是人們自己。

現(xiàn)在,，鐵三角還存在嗎?

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇八

這個(gè)寒假,，我可是收獲頗豐，既讀了歷史書,，又讀了許多著名作家的書,，其中還有幾本外國(guó)作家的作品，我最喜歡的當(dāng)屬法國(guó)著名作家儒.勒凡爾納的作品——《海底兩萬里》,。

這本書主要講的是“鸚鵡螺號(hào)”載著它的主人尼摩艇長(zhǎng)以及阿羅納克斯教授等人以每小時(shí)20海里的速度前進(jìn),，在十個(gè)月的旅途中，發(fā)生了各種各樣稀奇古怪的事情,?！胞W鵡螺號(hào)”途徑太平洋、印度洋、紅海,、地中海,、大西洋……最后竟離奇地消失在了挪威西海岸的大旋流中。

從這本書中,，我可以感受到：尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)沉著冷靜,、博學(xué)多才卻又有一點(diǎn)詭異多端的人，因?yàn)樗纳矸菸抑两裎粗?。他駕駛著“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇幾乎戰(zhàn)無不勝,，在大海底下漫游著，做著自己喜歡的科學(xué)研究,，搜集海底的金銀珠寶,。但是，我還有一個(gè)疑問仍未解開：為什么他對(duì)陸地上的人們?nèi)绱嗽骱?？而阿羅納克斯教授,，以及他的仆人孔塞伊，他們都那么的聰明好學(xué),，把他們所見到的海底奇觀向我們描繪得淋漓盡致,。我對(duì)他們的才識(shí)感到十分的敬佩！

在這本書中,，我不僅了解到一系列事情的真相以及人物形象,，而且還掌握了一些有關(guān)地理和生物方面的知識(shí)。比如阿羅納克斯教授介紹了什么是太平洋黑流,、珊瑚礁是怎樣形成的,，以及海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)是怎樣的……這些自然現(xiàn)象和特點(diǎn)都十分的有趣，而這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋也讓我大開眼界,、增長(zhǎng)見識(shí),。我對(duì)他們的“知識(shí)寶庫”也是刮目相看！

《海底兩萬里》這本書里蘊(yùn)藏著許多豐富的知識(shí),，它既能讓你身臨其境感受海底世界的瑰麗多姿,，又能讓你震撼于大自然的神奇奧秘。

閱讀心得：《海底兩萬里》這本書告訴我們,，人沒有夢(mèng)想,、沒有理想，是不行的,。但夢(mèng)想,、理想也不能僅停留在空想，需要實(shí)際行動(dòng)來積累實(shí)現(xiàn),。只有夢(mèng)想加上行動(dòng),，我們才會(huì)不斷有進(jìn)步,，才會(huì)最終取得成功。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇九

他,，知識(shí)淵博,，向往大海;英勇頑強(qiáng)，反對(duì)壓迫;他是一個(gè)矛盾綜合體,，小說《海底兩萬里》中的靈魂人物——尼摩船長(zhǎng),。

《海底兩萬里》中人物寥寥，初次閱讀時(shí),，我對(duì)這部小說不感興趣,。但在慢慢了解、細(xì)細(xì)品讀了這部小說之后,，我才知道名著為什么是名著,。

這部小說懸念豐富，文章的一開頭就出現(xiàn)了海怪,，引人注意,。許多懸念都是圍繞著謎一般的尼摩船長(zhǎng)，即使到了小說末尾,，讀者迫切想要知道謎底,，卻終沒有答案。這給了讀者無限的想象,。這些懸念讓我對(duì)尼摩船長(zhǎng)的印象更加深刻。

初步閱讀,，尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯一行人環(huán)游海底,，英勇無畏地救下被鯊魚襲擊的可憐的采珠人，打撈海底的金錢支援陸上的正義戰(zhàn)爭(zhēng),，我以為按照“慣例”,，尼摩船長(zhǎng)該是所謂的“正派”了。但作者的構(gòu)思就是這樣巧妙,，尼摩船長(zhǎng)個(gè)性鮮明,，讓讀者覺得這不僅僅是一個(gè)虛構(gòu)的人物，作者把他寫活了,，尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)有血有肉的人,。他同情弱小，善良卻也會(huì)被仇恨沖昏頭腦,，他強(qiáng)迫阿龍納斯一行人睡覺,，對(duì)戰(zhàn)艦進(jìn)行可怕的報(bào)復(fù)。這個(gè)時(shí)候,，他是冷漠,、殘酷的,，但當(dāng)一切都結(jié)束了，他對(duì)著妻兒的肖像跪著,、伸出胳膊并抽咽起來,，讓讀者似乎感受到他復(fù)雜的心情。復(fù)仇并沒有給他帶來什么,，愿所有的仇恨都在這顆倔強(qiáng)的心中消失!

波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬里》的導(dǎo)火索,。尼摩船長(zhǎng)的形象在我們的心中永不倒塌!