人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高二教師學期工作計劃表篇一

1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復習,，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念,、基本定理,、公式的辨析比較，靈活運用,；力求有意識的分析理解能力,；尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰,、整體完整,。

2.學會分析,，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié),，重視常見題型及通法通解。

3.以“錯”糾錯,，查缺補漏,，反思錯誤，嚴格訓練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白，寫清楚,，算準確的習慣,。注意思路的清晰性、思維的嚴謹性,、敘述的條理性,、結(jié)果的準確性,，注重書寫過程，舉一反三,，及時歸納,，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用,。

4.協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關系,，追求數(shù)學復習的最佳效果,，注重實效,，努力提高復習教學的效率和效益,；精心設計教學,，做到精講精練，不加重學生的負擔,，避免“題海戰(zhàn)”,，精心準備,，講評恰當,，做到講評試卷或例題時：講清考察了哪些知識點,，怎樣審題,，怎樣打開解題思路,，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤,，是知識或是邏輯，是方法,、是心理上,、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調(diào)整復習策略,，使復習更加有重點,、針對性，加快教學節(jié)奏,，提高教學效率,。

5.周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力。

6.多從“貼近教材,、貼近學生,、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力,，基礎扎實的學生不一定能力強.教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力,。

高二教師學期工作計劃表篇二

地理學會如何讀圖是必須要掌握的技能之一，鍛煉學生們讀圖能力,，不論做題,、看書都有很多圖。做題如果看不懂圖就沒法做,，培養(yǎng)學生的讀圖能力，學會如何看圖及如何從中提取有用信息,，現(xiàn)在學生們看圖看不全,，只是大概看一下，如會考前,，他們自己練習,，有一道考察人口增長模式的題，給出死亡率,、出生率和人口自然增長率的柱狀圖,。學生們說老師，這柱狀圖挺高的,，為什么是出生率確是較低的,就是因為他們沒有看清上面的圖例,，柱狀圖最高的值才是百分之一。這就是看不全的圖的結(jié)果,，不要怕浪費時間,，給你一張圖一個圖的圖例、圖名都要讀完,，有的題就是考察細節(jié),，細節(jié)決定成敗,。

地理無論必修，還是選修都有大量的圖,，大家要學會自己去分類,，哪些圖是考試常出現(xiàn)的,。哪些是自己老愛出錯的重點練習,，像必修一地球的運動、洋流,、氣壓帶,、風帶都是考試的重點，也是出圖率較高的知識,。大家學會讀圖的前提也是要牢固的把握知識,。用自己的思維出理解，不要依賴于教師,。我也要學會放手,，將課堂還給學生們。

b二鍛煉學生的思維能力

現(xiàn)在的學生過于依賴老師,，上課也是老師講,，學生聽。但聽完了自己學會多少,，自己都不清楚,，這樣的一堂課效率很低。

老師講課講的更多的不是知識,，而是學習知識的方法,，由于我上的是復習課，更以如此,，知識學生高一的學過了,，現(xiàn)在是查漏補缺的時候和如何鍛煉學生們的做題技巧。讓學生們將所學知識連成一個整體,，真正將知識變成自己的,。

學會做題，學生們現(xiàn)在都不愿意動腦子,，不會的就等老師講,，不自己去努力解決它，吃現(xiàn)成的,。這樣永遠都不可能學好,。

高二教師學期工作計劃表篇三

在學校教學工作意見指導下，在學部工作的'框架下,，認真落實學校對備課組工作的各項要求,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學,、教研水平,，明確任務，團結(jié)協(xié)作,，圓滿完成教學教研任務,。具體目標如下。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

3、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

4、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

5,、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1,、認真落實，搞好集體備課,。每2周至少進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習,。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學方法等。

2,、詳細計劃,，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《學海導航》,，要求學生按教學進度完成相應的習題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷,，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導,。

4,、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生。實行以競賽帶培優(yōu),，讓有能力的同學更上一層樓,。實行專人負責，定時間,、定地點,、定人數(shù)、定內(nèi)容,，的學校安排,。

高二教師學期工作計劃表篇四

根據(jù)我校學生的實際情況，根據(jù)高二數(shù)學內(nèi)容特點,，我制定了以下幾項措施和計劃,，以幫助更多學生更好的學好數(shù)學。

1,、充分利用教材,，進行愛國主義、民族團結(jié),、禁毒,、校園安全教育。

2,、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、想象能力,，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力,。使學生逐步地學會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力；并養(yǎng)成正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。

3、根據(jù)數(shù)學的學科特點,，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺性和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。

4,、使學生具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的`美學意義,，理解數(shù)學中普遍存在著的變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1.深入鉆研教材,，以教材為核心，“以綱為綱,，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，細致領會教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2.因材施教，以學生為學習的主體,，構(gòu)建新的認知體系,，營造有利于學生學習的氛圍。

3.加強課堂教學研究,，科學設計教學方法,，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

1.不孤立記憶和認識各個知識點,，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次，注意知識塊的復習,，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎知識和基本解題技能,，注意基本概念、基本定理,、公式的辨析比較,，靈活運用,；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整。

2.學會分析,，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧,，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié),，重視常見題型及通法通解。

3.以“錯”糾錯,，查缺補漏,，反思錯誤，嚴格訓練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白，寫清楚,，算準確的習慣,。注意思路的清晰性、思維的嚴謹性,、敘述的條理性,、結(jié)果的準確性，注重書寫過程,，舉一反三,，及時歸納，觸類旁通,，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用,。

4.協(xié)調(diào)好講、練,、評,、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果,，注重實效,，努力提高復習教學的效率和效益；精心設計教學,，做到精講精練,，不加重學生的負擔，避免“題海戰(zhàn)”，精心準備,，講評恰當,，做到講評試卷或例題時：講清考察了哪些知識點，怎樣審題,，怎樣打開解題思路,，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤,，是知識或是邏輯，是方法,、是心理上,、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調(diào)整復習策略,，使復習更加有重點,、針對性，加快教學節(jié)奏,，提高教學效率,。

5.周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力,。

6.多從“貼近教材、貼近學生,、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的'問題，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力,，基礎扎實的學生不一定能力強.教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力,。

本學期授課時間約為22周,，本學期的教學任務第一學段：數(shù)學必修3；第二學段：選修1-1。

新的學期是新的起點,，新的希望,。通過上面的計劃，我相信自己在本學期一定能有喜人的收獲,。

高二教師學期工作計劃表篇五

為了更好的完成新學期的教育教學工作,，使各項工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

第一、總體目標

1,、側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合能力

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征，因此我在教學進程中,，將有目的的將史,、政、地知識有機地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學以致用的教學風格,。

2,、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，我在教學中,，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學生自己去深化認識,，受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3、正確處理全面復習和重點復習的關系

第二,、學生基本情況

本屆高二文科共有2個班,，共計93人，學生基礎相對較弱,，學習習慣有待于進一步提高,。

第三、主要教學措施

1,、努力學習新的教學理念,，更新教育思想,，認真研究課標、教材,、教法,、學法，努力提高教學效度,。

2,、狠抓學風建設，管理好自己的課堂,，加強方法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學,；真正做到常規(guī)教學落到實處,。

3、關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細心閱卷,，認真講評,。

4、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓練資料,，；教師平時加強監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。

5,、積極推進集體備課：,，群策群力。

6,、提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》,、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學,。

2,、下學期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。

3,、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務,。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學任務,，進行一次模擬測試,。

5、第10周復習準備月考,。（節(jié)假日放假,，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）

10、第19周復習,，準備期末考試,。

高二教師學期工作計劃表篇六

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,，在學校、教導處,、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃,，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”,，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長,、學有所用,，將來成為一名合格的中學生。

二,、教學標

使學生了解人文地理的人口,、城市、文化,、旅游,、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關基礎知識,，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的'問題,，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，精心備好每一堂課，精心設計,、選編好每一套復習試題,。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課,。

2,、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法,，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力,，最終達到提高學習成績的目的,。

3、充分利用電化教學設備,，活躍課堂教學形式,，提高學生學習積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的,。

4,、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導,，以了解學生的學習狀況,，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。

5,、加強研究性學習,，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績,。

6,、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去,。

1,、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理,。

2,、工作安排：李進廷任教241、242,、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導,，任備課組長;任愛民任教238、239,、240,、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作,。

3,、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周,，實上課時18周,，共計課時72課時。

4,、授課計劃：分三階段進行,，每階段具體教學安排見下頁。

高二教師學期工作計劃表篇七

根據(jù)學校教導處工作計劃與安排,，緊跟高中課程改革的步伐,，以黨的 “十x大”精神和新的教育教學理念為指導，確保我校高中政治教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，為我校三十周年校慶獻禮,。

二、教學目的和任務

通過高二政治的學習,，培養(yǎng)學生的自主學習,、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野,，學會辨證看問題的能力,。

本學期主要完成政治常識教學任務;強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握,。

三,、學生情況分析

岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生基礎相對比較薄弱;班級之間和學生之間差異較大;學生學習方法較為陳舊,，獨立思考的能力較差,。

高二教師學期工作計劃表篇八

一：學情分析：

在高二地理文理教學中,這學期我擔任高二五個理科和一文科班的地理教學工作，其中1,、2班基礎較好,，8、9,、10,、11班的基礎較差。其中的一個原因是初中和基礎比較薄弱,，另外一個是他們的地理學習習慣不好,，不愛學習,。如何讓他們養(yǎng)成好的學習習慣以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點,。這一切都要求老師加強集體備課,，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢,。

二,、指導思想：

認真貫徹落實學校的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況，著手教學模式的探討,，不斷提高教學質(zhì)量,。

三、學生基本情況：

本學期教學班6個,，5個班學生基礎都較差,，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多,，1,、2班學生的基礎相對較好點.總的來說,，學生的情況不夠理想,，給教學帶來許多困難。

四,、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。 五,、 教材內(nèi)容、教學重點和教學難點,。

教材除了學科理論外,，增設了活動設計、研究性學習,、案例教學,、社會實踐等，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科。有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察、體驗,、判斷和推理也是教學的重點,，更是難點。

六. 教學措施：

中學地理與其他學科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外，做好后進生的會考輔導工作,。

七,、具體措施：

1、加強對《課程標準》的深入研究

《課程標準》是教學,、命題的標準和依據(jù),，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求,，為會考和高考打下牢固的基礎,。

2、認真鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實,，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀,，使教材真正成為學生學習的重要資料來源,，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐瑥浹a教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3,、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐,。

《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎知識的掌握,，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎知識之上的。

4,、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標準》,、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》,，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標,。處理好“量”與“時間”的關系，合理取舍和整合教材,，提高課堂教學的實效性,。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際交流,，尋求共同發(fā)展,。

高二教師學期工作計劃表篇九

在經(jīng)歷了一個月的寒假時間，新的學期又要開始了,，在這段時間里,，綜合上學期學生的課堂表現(xiàn)和總體學習情況，我計劃了新學期的工作計劃,。

經(jīng)過高一學年的學習鍛煉,，20xx級全體學生就要步入高二年級，開始新學期的學習與生活,。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化,。

首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦,、嚴肅認真是這一級學生的主要特點,。他們不僅端正了生活和學習的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學習任務,，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學習習慣,，并且對學校產(chǎn)生了認同感和自豪感，與老師和同學和諧相處，相互幫助,，相互關愛,。除此之外，他們在高一學年中認真學習,，取得了良好的英語成績,，打下了堅實的基礎。

但是,，另一種現(xiàn)象也相當明顯,。個別學生紀律意識淡薄，學習松懈,，跟不上正常的學習進度,，落在了全級隊伍的后面。這些學生盡管只占少數(shù),，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學工作，尤其是在今后的選課走班過程中,，很可能是教學與學習環(huán)境的不和諧因素,。

高二學年的英語教學面臨新的目標、新的任務,。

首要的工作,，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學模式中英語教學班的課堂教學活動和課后自學活動。我們要盡快認識并熟悉教學班上的每一個學生,，了解他們的性格,、學習能力和學習水平等基本情況，幫助他們盡快適應選課走班的教學與學習模式,，指導他們形成良好高效的選課走班的習慣,。

主要的工作，是教導學生繼續(xù)打好基礎,，做足基本功,。詞匯教學是本學期甚至本學年的重點工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的基礎,，而更重要的是這項工作關系到高三學年英語總復習是否順利,。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。如果在高二學年寫的教學開展不到位,，就會錯失良機,，那么到了高三學年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應付,，根本無法開展足量的寫的教學活動,。因為寫的教學不僅僅是指導學生寫出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作,。另外,，聽、讀等教學工作并不是不重要,，只是在這里特別強調(diào)詞匯和寫的教學,，是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學成績,，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生,。

另一項主要的教學工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學生的英語自主學習能力,，形成高效的學習習慣,。良好的學習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學習活動的關鍵因素,。培養(yǎng)學生勤奮刻苦的學習態(tài)度與精神,，雖然是英語教學工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情,，是衡量一個英語教師的教育教學水平的重要標準,。有計劃的完成英語學習任務，也是自主學習活動的重要因素,。指導學生做好每天,、每周和每月等各個時間段的英語學習計劃，是英語教學與學習活動有條不紊,，步步提高,，這是我們?nèi)w英語老師本學期必須重視的一項工作。

與此同時,，我們英語教師應該繼續(xù)促進英語薄弱的學生的轉(zhuǎn)化,。盡管這項工作非常棘手，但是作用強大,。差生轉(zhuǎn)化后,，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀學生繼續(xù)奪取進步,，使教學班的英語學習氣氛更加濃厚,。

擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學工作，是開好每周的英語教研會,，開展好集體備課,。認真研究英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料,，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學任務,。

1,、遵循先學后教、以學定教的原則,，嚴格執(zhí)行課課清,、周周清和月月清，每個單元不留漏洞,。

2,、按照教學班的特點，確定教學目標和計劃,，不同層次的教學班要確定不同的教學目標和計劃,。

3、堅持以學生為主體,，不斷改善師生關系,，促進教學質(zhì)量，提高學習成績,。

4,、以常規(guī)教學為主線，優(yōu)化強項,，強化弱項,，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。

5,、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，對學生進行德育教育,，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì),、良好的性格和高尚的情操。

6,、在開展好教研活動和集體備課的同時,，建立教學互助小組，開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對比,，促進全體英語教師的英語教學水平,，更好地為學生們服務。

高二教師學期工作計劃表篇十

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校,、教導處,、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,，地理教學認真落實新課程計劃,，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”,，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長,、學有所用,，將來成為一名合格的中學生。

二,、教學目標

使學生了解人文地理的人口,、城市、文化,、旅游,、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關基礎知識,，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生,。

三,、工作要求

1、認真鉆研教學大綱和教材,，精心備好每一堂課,，精心設計、選編好每一套復習試題,。每周進行一次集體備課,，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2,、針對不同的的教學內(nèi)容,，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,，指導學生形成符合自身特點的學習方法,，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的,。

3,、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式,，提高學生學習積極性,，以達到提高教學質(zhì)量的目的。

4,、布置適量的課堂或課后練習,，并及時批改和輔導,，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性,。

四,、教學安排

1、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊,，然后復習初中中國地理,。

2、工作安排：李進廷任教241,、242,、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長;任愛民任教238,、239,、240、242四個班并負責資料的搜集與整理,，還肩負普通培優(yōu)工作,。

3、課時安排：每周安排四課時,，本期預計23周,，實上課時18周，共計課時72課時,。

4,、授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學,。

高二教師學期工作計劃表篇十一

1,、教材內(nèi)容

大致可以概括為四點：一是提高文學修養(yǎng);二是形成良好的文化心態(tài);三是學習鑒賞小說的基本方法，提高閱讀能力和鑒賞水平;四是嘗試創(chuàng)作小說,，把創(chuàng)作和鑒賞結(jié)合起來。

“外國小說欣賞”就是在這樣的目標指示下開設的一門選修課程,，因此,，它的性質(zhì)當然是由課程目標決定的。那么,，“外國小說欣賞”是一門怎樣的課程呢?首先它是選修的,。必修課業(yè)已結(jié)束，選修課程是在必修基礎上提高學生的相關學力,，這樣,，教學內(nèi)容的選擇要稍微講究一點高度和系統(tǒng)性。其次它是文化的,。如果《〈論語〉選讀》是傳承中國傳統(tǒng)文化,，那么,，《外國小說欣賞》是了解西方特別是近現(xiàn)代的思想和文化。所選的16篇小說,，都是“以思想為目的的小說” ,。第三，它是經(jīng)典的,。所選的都是近現(xiàn)代外國小說公認的經(jīng)典,。對于小說這種敘事藝術，教學時需要感悟與欣賞,。第四,，它有著新的語文知識。如西方現(xiàn)代小說的基本文體特征,，小說史的大致輪廓,，創(chuàng)作方法和大致流派等等。當然,，對這些知識不是系統(tǒng)的學習,，而是大概的初步的了解。對這門課程的性質(zhì)作這樣的分析,，雖然不很科學,，卻能從教科書中找到印證。

2,、教學目標和要求

本學期的主要任務是選修課的學習,，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

(1)貫徹《普通高中語文課程標準》,，樹立科學的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。

(2)在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,，為高三年的語文學習打好基礎。

(3)根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。

(4)在第十周前完成外國小說的教學任務,，在十九周前完成選修課語言文字的教學任務,。

(5)在老師的幫助下，學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗,，能夠通過活動體驗,，不斷充實精神生活,，完善自我人格，加深對自我,、對人生的思考與認識,，樹立積極向上的人生理想。

3,、教學重難點和教學課時

《普通高中語文課程標準》的理念和目標,，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進展所具有的核心意義和關鍵作用,，增強課程改革的使命感,、責任感和緊迫感，使先進的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為,。全面提高學生的語文素養(yǎng),，即面向全體，使全體學生都能獲得基本的語文素養(yǎng),，全面提高語文素養(yǎng),。正確把握語文教育的特點，通過知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的融會和整合，發(fā)揮語文教育的人文功能,，重實踐,，重積累，重熏陶,，在反復實踐中,，不斷提高綜合運用的能力。積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式?；A是自主學習,，學習的重要方式是合作、探究,，核心是培養(yǎng)合作能力、實踐能力和創(chuàng)新精神 ,。要充分認識新課程所帶來的主要變化,，按照語文教育的`規(guī)律教語文、學語文,。教材體現(xiàn)了大眾教育的思想,，高中教育不再是精英教育,，教育民主、平等的思想應真正得到體現(xiàn),，讓每個學生的個性得到發(fā)展,。“以人為本”就是要著眼于發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學生在氣質(zhì),、情感,、興趣、思維等方面的資質(zhì),，尊重學生心靈世界的獨特性,，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來，實現(xiàn)人的創(chuàng)造價值,。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識和技能的知識型,、繼承型人才更加先進。

本學期周課時為5節(jié),，計劃教學時數(shù)90節(jié),。

1、精講實練,，努力創(chuàng)設高效課堂,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想,，努力改變教師教學方式,，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必須以學生自學為主,，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2,、閱讀積累,，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性,，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學落實到實處。

3,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學期教學任務重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學習重點還是應放在小說教學上,。主要以小說知識積累為主,，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生小說閱讀興趣,，抓好閱讀和能力訓練指導,，并適當為其補充有關文言背誦篇目的復習，增強學生的文化底蘊,。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老師的引導下開展活動,，要求學生定時定量完成寫作任務,。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦,、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。