做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高三語(yǔ)文教師第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇一

合理,、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作,，大致分為三個(gè)階段：

第一階段：x月x日至x月上旬,。本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想和方法。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主,，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練。

第二階段：x月中旬至x月中旬,，以綜合練習(xí)為主,。綜合有兩條線：一條是語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合,，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合,。

第三階段：x月x日至x月x日,，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理,，鉚足干勁,，沖刺高考。

在語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)考要注意這么幾點(diǎn)：

1,、全面復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)能力。

高考以能力立意作為命題的原則,，對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記,、理解,、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力,。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

2,、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。

這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，要練之有“法”,，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強(qiáng)題型研究,，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙,。

3、重視“語(yǔ)用”訓(xùn)練,。

語(yǔ)言情景題（改病句,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫,、得體,，句式的變換、仿寫,、選擇,，語(yǔ)句擴(kuò)展，語(yǔ)段壓縮等等）要有專題突破的措施,，總結(jié)規(guī)律,，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”,。

4,、作文訓(xùn)練要到位,。

“寫作能力永遠(yuǎn)是語(yǔ)文能力的半壁江山”且高考的份量重，而學(xué)生的寫作水平提高關(guān)鍵在練,。本學(xué)期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?dǎo)。做好以下工作：

（1）,、解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難,，積累寫作素材。

（2）,、抓好審題立意，避免偏題離題,。

（3）,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確,，結(jié)構(gòu)清楚,，有材料，層次高的要求能辯證分析問題,。

（4）,、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的寫作所長(zhǎng)，指導(dǎo)寫作不拘于一種文體,。

（5）,、抓好寫作的文體感，特別是xx班的學(xué)生,，避免寫出“四不像”的文章,。

（6）、精選例文,，除了高考滿分作文外,，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓學(xué)生有個(gè)借鑒,。

（7）,、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人,，關(guān)心我們的國(guó)家,、我們的社會(huì)，關(guān)心周圍發(fā)生的事,，注意從身邊,，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問知識(shí),、思想觀點(diǎn),、事例材料和精彩的語(yǔ)句,。

高三語(yǔ)文教師第二學(xué)期工作計(jì)劃表篇二

根據(jù)新頒布《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開展,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三xx,、高三xx兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從上學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)情況來看,，高三xx班的學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況。高三xx班學(xué)生從上期成績(jī)上來說是相對(duì)好的,，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些,。

思想狀況方面，高三xx班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認(rèn)真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三xx班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,，有個(gè)別怕吃苦,，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知,，自控能力比較弱,，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時(shí)不能完成老師的要求,。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

知識(shí)目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，小說的有關(guān)知識(shí),，熟記文言文。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,。

學(xué)習(xí)文化比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學(xué)名家名作,，著重培養(yǎng)研討,、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀,；除此而外，還要從2月份開始進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

教具：多媒體課件,。

高三語(yǔ)文著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力,。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀；著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力,。繼續(xù)欣賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌,、散文和外國(guó)詩(shī)歌、散文,，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu),；鑒賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、散文,、演講詞,、序言的語(yǔ)言；欣賞詩(shī)歌散文,、演講詞,、序言的藝術(shù)手法,；學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué),，要在教學(xué)過程中,，注意因材施教，做好“前提測(cè)評(píng)”“認(rèn)定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)”“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”四個(gè)步驟,，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下教改措施

1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

終身教育,、繼續(xù)教育已逐漸成為國(guó)際公認(rèn)的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民,，不會(huì)自學(xué),，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?；谶@一認(rèn)識(shí),，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點(diǎn)不是教師的“教”,，而是學(xué)生的“學(xué)”,，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),，使學(xué)生終生受益,。

2、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注重對(duì)課文的分析與解說,，而不大注重提供研讀的思路和備課資料,。本來施教師備課時(shí)參考用的，由于受應(yīng)試的影響,，實(shí)際上卻成了對(duì)這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案,。特別是對(duì)文學(xué)作品的理解，本來就可以見仁見智,，不能定于一尊,，有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特，而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”,，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書,，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù),，重在說明教材的編寫意圖,。在課文的點(diǎn)評(píng)和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言學(xué),、文學(xué)研究中已有定評(píng)的新成果,。從當(dāng)前大多數(shù)高中語(yǔ)文教師的實(shí)際出發(fā)，既注意幫助

教師解決備課中的實(shí)際困難,，又注意給教師留有余地,，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實(shí)際中的創(chuàng)造性,。

1,、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)；

2,、多閱讀,、查找資料，訂閱專業(yè)報(bào)刊,；

3,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

1.課外輔導(dǎo),，利用晚修,、文體課時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

3.對(duì)學(xué)生實(shí)施多做多練措施,。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

4.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。顧及中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。