計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教研組第二學期工作計劃表篇一

以實施素質(zhì)教育為宗旨,，以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,，組織好校本研訓(xùn),，進一步推進初中語文新課程改革，加強課堂教學研究,，開展教改實驗,，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量,，確保語文教師教學水平,、學生語文成績上新臺階,。

1,、組織好教科研常規(guī)活動：業(yè)務(wù)理論學習、各級各類培訓(xùn)活動,，集體備課活動,，觀課議課活動等。

2,、確保各年級學科成績縣統(tǒng)考第一,，中考成績達市一流水平。

3,、構(gòu)建具有我校特色的高效課堂教學模式,，形成優(yōu)秀學案集。

4,、認真落實語文組申報的太原市“十二五”課題研究——作文專題序列化教學研究活動,。

5、開發(fā)結(jié)合本校實際的校本課程,。

（一）,、加強教育、教學理論的學習,，打造學習型組織,。

教研組各成員要進一步學習教育教學理論，學習《語文課程標準》,。學習形式采取集體學習和自主學習相結(jié)合的形式,，集體學習每月至少一次，由本年度上職稱的老師負責找資料做主講,，本學期業(yè)務(wù)學習筆記數(shù)量不少于20篇,。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關(guān)的專著,，如學校下發(fā)的《教師的建議》（蘇霍姆林斯基）,，并寫好摘記和讀書筆記，在組內(nèi)交流讀書心得,。

教研組爭取學校組織教師外出研討學習,、觀摩培訓(xùn)的機會,，學習先進的教學理念和模式。外出培訓(xùn)的教師要認真做好相關(guān)記錄,，在組內(nèi)進行二級培訓(xùn),，從而帶動全組教學水平的整體提高。

（二）,、加強教研常規(guī)管理,，營造語文教學的研究氛圍。

1,、語文學科一直是我校的品牌學科,，本組教師一定要有這種榮譽感和責任感，認清我校語文教學的現(xiàn)狀和自己的責任,，開拓工作,，加強合作，教出風格,。確保我校各年級縣調(diào)研考試第一,，爭做一個班級學生最愛戴的教師。

3,、集體備課活動要集中圍繞教學設(shè)計首頁各欄目進行,。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新,、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新，教后反思不走過場,。各備課組按照要求提前一周備課,，主備課老師在教研日要準備下周需要上課的教案，再放到備課組中集體研討,，針對教學中可能會出現(xiàn)的問題進行研究,。下個教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學反思的紙質(zhì)教案上交。教研組長或備課組長交教務(wù)處存檔,。

4,、學生作業(yè)每個年級備課組要盡量一致。周記,、摘抄,、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式,，把作業(yè)落到實處,。在學校檢查作業(yè)時，同一年級備課組交送的作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一。

（三）,、開展全員公開課活動,，推進課堂教學改革。

本學期,，要求組內(nèi)教師按學?！叭挝瀛h(huán)節(jié)”要求，認真?zhèn)湔n,，大力推行學案式教學,。在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，課堂教學中有良好的師生互動,，建設(shè)和諧的師生關(guān)系,。在教學過程中，運用多種課堂智慧調(diào)動學生學習的積極性,，積極培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣,。

教學改革堅持“一個中心”即堅持以課堂教學為中心,。一方面在既有課時基礎(chǔ)上做文章,，有效、優(yōu)效,、高效地開展語文課堂教學,；另一方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸,。抓住“兩條主線”一條主線是閱讀,，一條主線是作文，兩條腿走路,。關(guān)于閱讀教學,，三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”,，反對“去文體”,。三個主張：主張課前預(yù)習，主張課堂點撥,，主張文本細讀,。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展,，提倡專題學習,。關(guān)于作文教學要重視作文專題序列化指導(dǎo)及批改講評方式的變革。

“他山之石,，可以攻玉”,。本學期，繼續(xù)要求教研組成員定期聽課，學習其他教師的教學經(jīng)驗,。觀課議課安排與教務(wù)處安排一致,，初二講作文課，在三月中旬前完成,，初三講復(fù)習課從三月份開始,，在第二次練兵考試前完成。開學第二周備課組長要根據(jù)本組情況將講課順序報教研組,，由教研組長統(tǒng)一報教務(wù)處協(xié)調(diào)安排,。活動流程為：備課組提前一周集體備課—教研組觀課—個人說課—教研組議課,，觀課時間原則上安排在教研活動前進行,。

全組教師要認真寫好聽課筆記，每學期不少于20篇,。在觀課的基礎(chǔ)上,，認真進行“2+2”模式的議課活動，填寫議課表存檔,。在全員公開課的基礎(chǔ)上按30%的比例推出本組的優(yōu)質(zhì)課,。提倡教師個人相互聽評課，相互學習,，互幫互助,，提高自身課堂教學能力。

（四）,、加強畢業(yè)班教學研討,，完成中考目標任務(wù)。

1,、九年級語文老師要特別加強中考復(fù)習的研究和指導(dǎo),，加強“兩項研究”研究中考，研究教法和學法,。研究中考,。要研究命題，《語文課程標準》,，《語文考試說明》,，江蘇、上海,、湖北,、東北等地語文試卷。研究教法和學法,，如何上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,，特別是初三復(fù)習課,，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點,，如何分析例題,，如何教授解題方法，如何做好當堂練習,，如何當堂講評總結(jié),，如何布置課外作業(yè)等，為中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。

2,、按時參加省市組織的各項培訓(xùn)與研討會，要求九年級教師全部參加,，認真做好記錄,，共同研究對策。

3,、即時了解教情學情,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，有新的信息與好的經(jīng)驗?zāi)芗皶r與全組成員交流并推廣,，做到資源共享，整體提高,。

（五）開展課題研究,，切實提高教學質(zhì)量,。

1,、每個備課組要在研訓(xùn)活動時先讓每位教師帶著問題來，明確階段性共性問題后選定一月或半學期為周期的小課題然后在本次活動中先明確問題的方向和實質(zhì),，提出解決問題的關(guān)鍵步驟,、方法、措施,。

2,、全組教師要根據(jù)太原市課題管理的有關(guān)程序認真完成立項課題的相關(guān)任務(wù)，課題實驗過程中定期舉行專題研討活動,，對課題進行階段性小結(jié),，在校內(nèi)推出成果，爭取全部驗收合格,。

（六）、多方面開展學生活動,，多層次培養(yǎng)學生能力,。

1、各備課組組織與學科相關(guān)的有特色的活動。例如詩歌朗誦比賽,、鋼筆字競賽,、讀書報告會等多種活動。激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新能力,。

2、積極組織參加縣市舉辦的各項活動,，爭取拿出好成績,。

3、搞好競賽輔導(dǎo),，以點帶面,，促進整個語文教學質(zhì)量的提高。

語文教研組第二學期工作計劃表篇二

以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為學生服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力。

1,、強化課改意識,，深化教學改革。

本學期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展,、學生發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參與性,、互動性,、互助性、體驗性,。首先,，我們要“研”起來，要先“學”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實際，加強學習,，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學習，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的“零距離”,，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為,。轉(zhuǎn)變教學觀念,，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學生,，是不是真正為了學生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等,。

2,、努力改變教研形式。

(1)改變教研形式,。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學期，全組成員一起討論教研形式,，一致認為,，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章,，要探索參與式,、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作,、交流，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,，加大教研的參與面,，每次教研活動一人主講，然后集體討論,，內(nèi)容可以學習新課標,、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發(fā)言,。本學期將繼續(xù)征集教學設(shè)計,、教育教學故事,，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說,，尤為重要,。各學校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行。

3,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。

加快信息技術(shù)學習進程，進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng),，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學資源,。

4,、構(gòu)建開放的,、充滿活力的'語文課堂教學新形態(tài)，打造語文特色學校,，逐步形成我校語文學科特色,。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學研討,、觀摩活動,，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向,，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語文教學走過浮躁,、走出困惑,、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。堅持間周一次的教研活動,，加強集體備課,，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念,，幫助教師提高課堂教學水平,，各年級組確定研究課題，組內(nèi)形成互動機制,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，相互促進，共同提高,。

5,、減輕學生學習負擔，作業(yè)布置合理規(guī)范,。

加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,，提倡作業(yè)少而精、當堂完成,。批改及時、正確,。要求：一,、二年級盡量不留家庭作業(yè),，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五年級家庭作業(yè)不超過1小時,。

(1),、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標、要求以及新課程標準,，教導(dǎo)處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測,。

(2)、每個老師要寫好教學反思,。

x月份：制定學科計劃,、完成課時備課、參加教材培訓(xùn)等,。

x月份:新進教師過關(guān)課,、組織開展“課堂教學月”活動并進行抽查、評課,。

x月份:青年教師課堂教學基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評選，開展語文說課,、聽課,、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。

x月份:期中考試,、綜合能力評價活動,、青年教師上研討課、觀摩課,，進一步研究探討小學生閱讀能力的評價研究實驗,，進行評課比賽。

x月份：中高年級電腦作文比賽,，組織撰寫實驗課題論文或總結(jié),。

x月：制定復(fù)習計劃，舉行期末考試復(fù)習動員工作,，聽復(fù)習課,、觀摩課。

語文教研組第二學期工作計劃表篇三

本學期,，在學校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

(一),、抓好常規(guī)教學。

1,、課堂上堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強備課,，抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。還要注重合作，做到資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，努力做到“輕負高效”。

3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

(二)學習研究新大綱,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,，以新大綱為準則進行教學,，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時,，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實,，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。教師教學過程管理要加強,，本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

(四)充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量,。

(五)努力申報課題,，抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量,。

(六)加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1,、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學期，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用,，讓他們上示范課,、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。

2,、通過上掛牌課,、說課,、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式,，讓每個教師都有學習和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出,，充滿蓬勃生機,。

3、組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

(七)堅持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學工作。

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)考試改革精神,，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質(zhì),，從而有重點,、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作,。

一,、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄,。

二,、請骨干教師組內(nèi)講座。

三,、網(wǎng)上教研,。

四、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發(fā)”的學科,，沒有一定的文化底蘊是無法領(lǐng)略語文學(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)科的無窮奧妙的,，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊,，唯一的方法是教會學生讀書,，教會學生熱愛閱讀!)。

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名,，各班,、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍,，不能只重視誦讀比賽的結(jié)果,，更重要的是要重視比賽的準備過程,，在這個準備過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍,，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累,、明澈人生哲理;比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評委處,。

1)建議各班主任發(fā)動學生,，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如：一(1)小精靈書店,、二(1)班紅珊瑚書店等,，營造班級特色的“淘寶書海”的環(huán)境文化,。

2)每班師生共讀一本好書,，開展好讀書交流活動，評比一回,，展出一版讀書心得,。3)學生代表讀書經(jīng)驗采訪:(小傳人廣播臺)。

4)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽,激發(fā)學生看課外書的興趣,，養(yǎng)成愛看課外書,、善于積累的好習慣，提高鑒賞水平),。

展評內(nèi)容：學生的讀書材料,，如：班級閱讀特色、讀書卡,、,、摘抄、心得等,，

1,、朗讀比賽，提高學生的朗讀水平,，訓(xùn)練學生的語感,。

2、詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首),。

3,、書法比賽并展覽，訓(xùn)練學生寫一手正規(guī),、漂亮的鉛筆字和鋼筆字,。

語文教研組第二學期工作計劃表篇四

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量,。

1 ,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標,。

2 ,、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3 ,、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,，關(guān)注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。

1 、規(guī)范和加強教學“六認真”工作,。

做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得,。

2 ,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3 ,、加強學生課外閱讀，注重學生積累,。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導(dǎo)學生利用早讀課,、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

互相聽課,、評課，互相交流,、探索,，做到聽課必評，一課三議,，將師徒結(jié)隊工作落到實處,，通過傳、幫,、帶,、示范課,、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃,；

2,、積極參加各種業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3,、期中考試的復(fù)習、閱卷及分析工作,。

4,、開展教研活動，學習先進的教學理論,。

5,、組織小組內(nèi)的聽評課，進行教學經(jīng)驗交流,。

6,、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。

7,、期末考試的復(fù)習,、閱卷及分析工作。

8,、完成本學期的教研活動總結(jié),。

9、組織語文教師撰寫論文及教學案例,。

月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注

二 分發(fā)各種教輔資料,、教具、掛圖,。

三 檢查教學計劃和教學常規(guī),。

1、完成教研計劃,。

2,、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。

四 一,、二

1,、組織五、六年級語文老師集體備課。

2,、組織語文教師撰寫語文論文及案例,。

三、四

1,、參加鎮(zhèn)教研活動,。

2、范子香老師上語文研究課,。

3,、組織教師聽評課。

五 一,、二

1,、組織三、四年級教師集體備課,。

2,、賈祥明老師上語文研究課。

3,、組織教師聽評課,。

三、四

1,、教學常規(guī)檢查。

2,、做好期中檢測,、閱卷及試卷分析工作。

3,、 積極參與鎮(zhèn)教研活動,。

六 一、二

1,、孟慶峰老師上語文研究課,。

2、組織語文老師聽評課,。

三、四

1,、劉玉國老師上語文研究課。

2,、組織語文老師聽評課。

3、 教學常規(guī)檢查,。

七 一,、二

1,、 期末教學進度調(diào)研。

2,、組織語文教師討論：如何合理有效地開展復(fù)習工作,。

三、四

1. 收繳教輔用書,、教具等。

2. 認真做好復(fù)習工作,。

3.做好期末檢測,、閱卷及試卷分析工作。

4. 完成教研組工作總結(jié),。

5. 整理教研組各項資料。

語文教研組第二學期工作計劃表篇五

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),，環(huán)抱“從落實標準入手,，深化課改，想專業(yè)高度奮進”的教研主題,，以研匆匆教,，容身講堂，扎實有效開展語文學科教授教化研究,，盡力進步語文講堂教授教化效率,，盡力實現(xiàn)“扎實、高效”的教授教化,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的才能,，全面進步學生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)始我校語文課程改改革場所場面,。

二,、工作目標。

(一)教授教化老例常抓不懈,，培養(yǎng)學生優(yōu)越的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教授教化行為，匆匆使語文講堂教授教化有效益,，教導(dǎo)教授教化有實效,。

(二)健全以講堂教授教化研究為核心的教研，容身校情開展教研運動,。

(三)開展富厚的語文運動,，匆匆進學生學習積極性與語文才能的進步。

(四)增強科研指導(dǎo),，鼎力推進語文學科中的研究性學習,，提倡自主探究、實踐體驗和互助交流的學習方法,。

(五)繼承深入開展課本,、教授教化用書及課程標準的學習，確保語文講堂教授教化研究,，每位教師盡力做到讓語文講堂教授教化煥發(fā)生命活力,。通過寫教授教化隨筆、個案積累,，在實踐中賡續(xù)積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

三,、主要工作,。

(一)增強教研組扶植，構(gòu)建“學習型教研組”,。

1.認真抓好理論學習,，更新教師的教導(dǎo)教授教化的理念。明確形勢成長要求,，學習新課程,，在思想上建立新課程意識，更好地為講堂教授教化辦事,，為學生辦事,。

2.堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人依據(jù)本身的實際環(huán)境，訂定自修內(nèi)容,，重在進步個人的素質(zhì)咀嚼,。

3.教授教化老例的學習。認真抓勤學校教授教化老例的學習,，每位先生要常常對比反省。

(二)嚴格執(zhí)行和落實教授教化老例，強化教授教化治理,。

教授教化老例包括教授教化籌備,、講堂教授教化、批改與指點,、教授教化評價,、教授教化研究等方面。本學期要抓好教授教化老例的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教授教化老例的反省,。

1.以進步講堂教授教化質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教導(dǎo)教授教化為目標,，以改變教授教化方法為重點,，進步教授教化質(zhì)量治理，把學校的教授教化要求落到實處,。

2.抓緊抓好備課工作,，備教師要依據(jù)年級的課本特點和學生的接收才能，支配好教授教化計劃,，落實進步教授教化質(zhì)量的步伐,，把培養(yǎng)學生的學習才能放在首位。

3.增強組內(nèi)聽課評課運動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。增強評課運動,，發(fā)揚教授教化民主,，濃厚教研氛圍。

4.看重教授教化質(zhì)量的`考評工作,，認真做好教授教化的測評工作,。各年級要依據(jù)年級的教授教化實際，搞好教授教化測評,，搞好教授教化質(zhì)量的研究與闡發(fā),，實時發(fā)明問題，提出改進看法和建議,。同時在質(zhì)量教授教化質(zhì)量考核的同時,，還要看重學生面試的反省與閱讀量的反省，進步學生的口頭表達才能和立異實踐才能,。另外,，平時作業(yè)，要依據(jù)學生的實際盡可能部署教師本身設(shè)計的作業(yè),，少做演習冊,，多部署開放性的作業(yè),，少做標準謎底，在作頤魅這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，分外要看重學生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學生的寫字與朗讀列入到考核內(nèi)容上來。

(三)積極開展教授教化研究運動,，進步教研程度,。

1.依據(jù)全區(qū)“從落實標準入手，想專業(yè)高度奮進”主題教研運動,，做好全學科閱讀運動,。

2.教研組依據(jù)學校教授教化計劃要求，積極開展教授教化實踐運動,，各年級要積極探討在新的教授教化理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化講堂教授教化布局,，在年級組互相聽課，配合進步,。

3.完善集體備課制度,，進步整體教授教化程度。本學期,，我校語文教研組應(yīng)用本校每周四的教研運動和集體備課光陰,，增強各年級備課組的治理，完善集體備課制度,，扶植好語文學科資源,，為教授教化提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心談話人，談教法談學法,，其他教師進行改動彌補,，盡力追求講堂教授教化的新境界，掘客課本的精髓,，集思廣義,，進行教研運動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使講堂釀成充溢生命力的講堂,，充溢人文關(guān)心的講堂,，充溢問題探索的講堂，充溢語文魅力的講堂,，充溢教授教化智慧的講堂,。

4.積極施展名主干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和熬煉的機會，使青年教師迅速發(fā)展起來,，進步教導(dǎo)教授教化質(zhì)量,。青年教師要將磨課觀成本身發(fā)展的舞臺。

5.師徒結(jié)對,，同伴合作，專家引領(lǐng),，自我反思,。

本學期，將繼承邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo),，為講堂教授教化切脈,，為語文課改指引偏向?！皫熗浇Y(jié)對,，同伴合作”不停以來是我們五處小的教研特色。但由于學校運動多,，教授教化任務(wù)重,，有時候不免不可以或許落到實處。本學期,，我們語文組將進一步增強這個方面的治理,，讓“師徒結(jié)對，同伴合作”真正施展它應(yīng)有的功效,，真正做到匆匆進教授教化相長,。

6.繼承增強新課程實施的研究。側(cè)重增強對一年級的漢語拼音教授教化,、二年級的識字教授教化,、三至六年級主要以增強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教授教化革新,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

7.勉勵教師開展教授教化反思,。語文教師要錘煉本身的教授教化語言，讓本身的講堂教授教化語言變得精確,、活躍,、形象，為學生示范,。

8.繼承開展語文小課題的研究,。強化小課題的研究與治理,，實時總結(jié)、交流,、推廣小課題研究成果;環(huán)抱課題開展學科教研運動,，辦理教授教化存在的問題，使教師的反思才能,、研究程度在研究的歷程中獲得進一步的晉升,。

語文教研組第二學期工作計劃表篇六

我們學校語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心，研究學生,，關(guān)注學生,，熱愛學生，發(fā)展學生,。以生本課堂教學理念為指導(dǎo),，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革,，積極參與學校組織的各類教學活動,，不斷提升生本課堂教學水平，真正提高學科教學質(zhì)量,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力,，促進學生“全面發(fā)展、個性成長,?！比嫣岣呓虒W質(zhì)量。

具體工作安排如下：

1.形成學習型教研組,。每周組織教師學習,。利用在學校小教師集中這一契機，認真組織老師開展學習語文新教材,、新課標活動,，幫助解讀新課標、新教材,，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì),。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》、《小學語文教學》,、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質(zhì)量。

2.做研究型教師,。鼓勵組內(nèi)每位教師積極開展自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合,，堅持帶著課題備課,、上課、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結(jié)得失,。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流,、研討,。認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學聽、評活動,。

2.注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點,、難點,。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性,，恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字。在識字,、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

3.加大力度進行集體備課教研,。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主,、平等的課堂氣氛;是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習;是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法;是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學研究活動，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情,。

總之，本學期雖然因為疫情時間短但是我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

語文教研組第二學期工作計劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想：

本學期，在學校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校語文教研組立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二,、工作要點：

(一),、抓好常規(guī)教學。

1,、課堂上堅持“精講、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。還要注重合作，做到資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，努力做到“輕負高效”。

3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

(二)學習研究新大綱,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一,。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學,，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

(三)教研組活動的.常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時,，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范、整齊,、詳實,，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。教師教學過程管理要加強,，本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

(四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,，加大學生的閱讀量。

(五)努力申報課題,，抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

(六)加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學期,，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課,、請骨干教師作理論講座,，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務(wù)水平,。

2,、通過上掛牌課、說課,、寫教學反思,，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機,。

3,、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

(七)堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學工作,。

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)考試改革精神,，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究升學考,，真正吃透考試改革的精神實質(zhì),，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習工作,，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作,。

具體安排：

一、“一人一課”活動(略讀課文),，做好課堂疑難問題記錄,。

二、請骨干教師組內(nèi)講座,。

三,、網(wǎng)上教研。

要求：全組成員每人每學期向網(wǎng)上發(fā)一塊,。

四,、師生讀書月活動(語文是“厚積薄發(fā)”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領(lǐng)略語文學(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃)科的無窮奧妙的,，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的,。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書,，教會學生熱愛閱讀!),。

1,、中華經(jīng)典誦讀比賽：

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班,、教研組要提前做好認真的準備,，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結(jié)果,，更重要的是要重視比賽的準備過程,，在這個準備過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍,，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累,、明澈人生哲理;比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評委處,。

2,、“淘寶”書海活動：

1)建議各班主任發(fā)動學生,，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字,，如：一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等,，營造班級特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化。

2)每班師生共讀一本好書,，開展好讀書交流活動,，評比一回，展出一版讀書心得,。3)學生代表讀書經(jīng)驗采訪:(小傳人廣播臺),。

4)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽,激發(fā)學生看課外書的興趣，養(yǎng)成愛看課外書,、善于積累的好習慣,，提高鑒賞水平)。

展評內(nèi)容：學生的讀書材料,，如：班級閱讀特色,、讀書卡、,、摘抄,、心得等,，

五,、各年級組競賽活動。

1,、朗讀比賽,，提高學生的朗讀水平,，訓(xùn)練學生的語感。

2,、詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首),。

3、書法比賽并展覽,，訓(xùn)練學生寫一手正規(guī),、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。

語文教研組第二學期工作計劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想和工作目標：

指導(dǎo)思想：本學期語文組在學校的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“人人皆能成才”的辦學理念,，緊緊圍繞創(chuàng)建“黔中名?！钡霓k學目標，堅持走“文化立校,、品質(zhì)發(fā)展”的辦學之路,，以陽明文化為特色，以教育教學為中心,，以迎接示范性高中復(fù)查為抓手,，以“狠抓執(zhí)行力度、提高工作效率,、狠抓常規(guī)管理,、提升教學質(zhì)量”為工作要求，通過第二批黨的群眾路線教育實踐活動的開展,，確保各項工作的順利完成和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

工作目標：

1、確保示范性高中復(fù)查指標中的聽課優(yōu)秀,；

2,、完成xx縣教育評估的各項相關(guān)指標；

3,、確保xx屆高考語文穩(wěn)步提升,；

4、保質(zhì)保量的完成各年級的教育教學任務(wù),；

5,、強化落實各項常規(guī)，促進教師教學能力的提升,。

二,、教學工作：

1、嚴格審核教學計劃,。第一周教研活動時間檢查各位教師的計劃以及教學進度表（由各備課組長負責）,，要全面研讀課標,，研究考綱，制定符合本班教學實際的計劃,，具有操作性,。火箭,、天驕,、卓越班的計劃要站在高考的層面來進行教學，為學生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、強化落實教研活動,，確保教研活動的實效,。每周一次的教研活動是常規(guī),，考勤不準代簽，請假以教導(dǎo)處的假條為準,。教研活動的內(nèi)容為一節(jié)公開課,，一節(jié)點評課，一節(jié)集體備課,。公開課要求有教案、說課稿,、教學反思（全部是電子稿）,，教案提前在上課這一周的星期一給備課組長審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進行錄播,，作為教學資源保存,。點評課必須人人發(fā)言,，備課組長做好記錄，確保不走過場,、不做形式,。集體備課按照學初的安排,，由主備人提交自己的備課資料，大家共同談?wù)?，形成備課組的集體成果，再根據(jù)自己班級的實際作適當調(diào)整,，在下周應(yīng)用在教學中。如果遇見與教研活動沖撞的活動,，教研活動依次順延,。教師的聽課記錄當場聽完后要交給上課教師和該班學習委員簽字,，否則無效。

3,、教案編寫規(guī)范化,。新教師必須手寫詳案，xx年教齡的教師寫略案,，xx年以上教齡的教師寫簡案,，但是必須提前一周備好,，每周教研活動時間檢查下周的教案,，備課組長簽字并做好統(tǒng)計，以待教導(dǎo)處的檢查。（打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設(shè)計）,。

4,、深化改革，打造修中良知教育的課堂教學模式,。以迎接示范性高中的復(fù)查為契機，加強對課改理論的學習，提高對課改的再次感悟，清晰樹立新課改理論,，增強課改意識,，徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現(xiàn)象,，徹底改變傳統(tǒng)教學模式，突出課堂教學的有效性,，以學生是否參與學習,、師生互動是否融洽,、教學是否高效為評價標準,，強化教學效果的考核。

5,、作業(yè)量化有規(guī)范,，周記作文小練習。高一,、高二每周一次周記,；兩周一次作文，全部寫當堂作文或者片段作文（建議作文訓(xùn)練由備課組統(tǒng)一題材和內(nèi)容）,；三維設(shè)計的作業(yè)要強化訓(xùn)練,，安排學生全部做完，教師根據(jù)實際情況檢查,。

6,、作業(yè)批改注重實效。作業(yè)要關(guān)注學生的實際,，要給程度好的學生布置適合她成長的作業(yè),。每一個或者兩個單元要進行一次測試，由備課組負責出題,，然后監(jiān)督落實,，對出現(xiàn)的問題要及時反饋。

7,、輔導(dǎo)針對要到位,。輔導(dǎo)抓兩頭,，促中間，把班級學生分三個層次,，設(shè)立三個組長,，下設(shè)若干行，設(shè)若干行長,，以此來進行輔導(dǎo),，教師日常作安排，晚自習檢查,，一周一次,，形成常規(guī)。必須保證有一個晚自習屬于語文,?？梢缘介営[室借閱過期期刊來分班進行閱讀，提升學生的閱讀水平,。

8,、一周一文寫博客，原創(chuàng)真實300字,。教育教學暢快談,，周四之前不要忘。

9,、重新啟動或申請課題,，切實做好研究，活動至少開展5次,，要有記錄,，有圖片影像資料，還要撰寫簡報,，同時有成果,，每月一次匯總。

10,、積極參加各類比賽,，提升自己的教學科研能力，撰寫科研論文,。組織學生開展各種比賽,，豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操,，可在高一趣味語文知識競賽：高二舉行一次語文基礎(chǔ)知識競賽,，時間在5月上旬。

11,、校本開發(fā)待加強,，本學期啟動校本教材的開發(fā)工作,，確定一個方向：高中語文課本中的文學故事、高中語文成語的故事,、高中語文必修教材的板書設(shè)計,，等等。然后集全組之力,，開發(fā)修中語文學科的校本教材,。

三、具體活動安排：

2,、語文組良知高效教學模式的打造,。

3、集體備課（高一,、高二,、高三）。

1,、第一次教學常規(guī)工作檢查,。

2、課題工作的穩(wěn)步推進,。

3,、集體備課（高一、高二,、高三）,。

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