人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

國培計(jì)劃置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目篇一

三個(gè)月的國培脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，猶如一場“及時(shí)雨”滋潤著我干渴的心靈,。作為一名教齡很短的新教師，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會進(jìn)行教育理論與實(shí)踐的集中學(xué)習(xí),，真是機(jī)會難得,。面對著新課程改革，作為一個(gè)新參加工作的教師,，我真的很迷茫,，很彷徨，一邊素質(zhì)教育,，一邊創(chuàng)新教育,，甚至有的又說還是傳統(tǒng)教育好搞得我應(yīng)接不暇，被弄得蒙頭轉(zhuǎn)向,，我一邊被變革牽著鼻子走,，一邊還要尋找一條適合自己的那一條路。

在這個(gè)過程中,，我不知自己該何去何從,，就在這時(shí)，國培的及時(shí)出現(xiàn)，讓我在迷茫中找到了方向,，我認(rèn)真的傾聽專家的講解,，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊，茅塞頓開,。給我今后從事教學(xué)工作指引了方向,，明確了目標(biāo)，從而能有的放矢,，愉快的投入到教學(xué)中去了,，學(xué)生當(dāng)然受益多多啊,！教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的

個(gè)體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我要采用不同的教育方法，因材施教,。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，因?yàn)槲艺J(rèn)為,，保持樂觀的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

學(xué)高為師,，身正為范。要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生,，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁，這是我在這次國培中通過專家教師的引領(lǐng)讓我達(dá)到的思想上的升華,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合,，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。在培訓(xùn)中為了保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果,，我發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，深鉆細(xì)研的學(xué)風(fēng)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),。等到回到工作崗位上后，我會堅(jiān)持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地,、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果,。

國培的學(xué)習(xí)給了我無窮的'力量,，樹立了我的信心，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。它就像一根指揮棒,，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，是我覺得自己有使不完的勁,，國培中提到的一些教學(xué)方法,，也正是我屢次實(shí)驗(yàn)的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學(xué),，算不算與他人教學(xué)背道而馳呢,？通過這次國培我更加堅(jiān)信我的道路是對的。比如,，專家們在講授時(shí)就提到“培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力”,，我平時(shí)在教學(xué)中，就經(jīng)常這樣去做,，我在設(shè)置課前預(yù)習(xí)作業(yè)中,，要求學(xué)生就要提前設(shè)疑，課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生把自己的疑惑說出來，甚至鼓勵(lì)學(xué)生把老師“問倒”,，學(xué)生剛開始時(shí)很不習(xí)慣,，很是尷尬，后來我和他們說“不要相信權(quán)威”,，學(xué)生們這下可踴躍了,，大部分學(xué)生能成為課堂的主人。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力,，也爭強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

國培中，讓我認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作,，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗,。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作,、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的形成等為一體的，具有目的性,、計(jì)劃性,，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

專家們在談怎樣進(jìn)行有效的切實(shí)實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中說道：“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要”,。我很是有同感,，因?yàn)槲移綍r(shí)就很注重自己每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，在選定教學(xué)內(nèi)容之后，老師就必須對內(nèi)容進(jìn)行揣摩,，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇適合你的、適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)的類型,，是情境型的,、是講述型的、是交際型的,、是搜集材料型的還是動(dòng)手操作型的等等,。教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，其實(shí)無怪乎教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教材分析、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、總結(jié)評價(jià)等，我們進(jìn)行教學(xué)時(shí)主要靠的是教學(xué)過程這一環(huán)節(jié),，也就是設(shè)計(jì)好教學(xué)過程至關(guān)重要,，那如何更好地來設(shè)計(jì)我們的教學(xué)過程呢？通過專家的講解我知道了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論要新,、教學(xué)觀點(diǎn)要明確,、教學(xué)層次要清晰、設(shè)計(jì)意圖要明顯,、教學(xué)方法要新穎,、設(shè)計(jì)風(fēng)格要獨(dú)特。

這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教師的講座,，他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。

在范春麗的講座中,，他講述了《小學(xué)數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學(xué)策略》使我對教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認(rèn)識?？追舱芙處煹闹v座深入淺出,，他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。使我對從事的教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們該怎么辦,。

通過專家教師的引領(lǐng)，我也知道了教師必備的十大職業(yè)精神：終身從教的獻(xiàn)身精神：把教師工作當(dāng)終身事業(yè),，甘為平凡,，無悔奉獻(xiàn),；認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神：敬業(yè)精神是認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，認(rèn)真執(zhí)教是敬業(yè)精神的最好體現(xiàn),；愛生如子的園丁精神：園丁精神的核心就是愛生,，師愛要面向全體，還要講究方法和藝術(shù),；不甘人后的拼搏精神：要自強(qiáng)不息,，追求卓越做學(xué)生榜樣，拒絕平庸,，做有思想的教師,；不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神：奉獻(xiàn)是教師的天職，要落實(shí)到行動(dòng)上,，首先把本職工作做好,；互相合作的團(tuán)隊(duì)精神：要相互關(guān)心，相互幫助,，竭盡自己全部智慧和力量,，去完成集體的共同任務(wù)，教師要善于與人合作,；與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神：樹立創(chuàng)新教育的理念,，做個(gè)智慧型教師，要有不斷學(xué)習(xí)的精神,；躬身垂范的表率精神：要求學(xué)生做到的,，教師先做到，做好小事情即真教育,，從嚴(yán)格的自我要求做起；刻苦鉆研的釘子精神：是教師專業(yè)成長的需要,，善鉆善擠,，學(xué)無止境，提高教師科研能力,；勇挑重?fù)?dān)的實(shí)干精神：多搶挑重?fù)?dān),，少推卸責(zé)任，實(shí)干的事業(yè)成功的基礎(chǔ),，好學(xué)樂教,，不計(jì)個(gè)人得失，實(shí)干還要巧干,。

現(xiàn)在的學(xué)生能夠自己主動(dòng)看書的很少,，原因很多，外界因素不可推卸,，很大程度傷害了學(xué)生的求知欲,，這種帶有功利性,、目的性的讀書絕不會培養(yǎng)一個(gè)對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，我們的個(gè)別家長和老師是不是應(yīng)該反思呢,？如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”,！我也知道，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程,，它的效果也是很漫長的等待,，但我知道它帶給學(xué)生確實(shí)是一生的益處，這就是我的快樂所在,。這次國培也爭強(qiáng)我的信心,，我相信我的努力會有結(jié)果的。

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛。既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,，也是一個(gè)享受的過程,。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多教育技術(shù),，大幅度提高了教學(xué)能力,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個(gè)很大的提高,。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作教學(xué)一線上的教

師孜孜不倦的教誨,；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意,。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際,，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中初中的政治教育教學(xué)添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上,，既充滿著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了,，但對我而言，教育格局改革剛剛拉開帷幕,。面對教育改革,，我責(zé)無旁貸，我任重道遠(yuǎn),。我深知我現(xiàn)在是人類靈魂的工程師,，在從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，不敢說自己是教育事業(yè)的中流砥柱,，但確實(shí)是教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。我要順應(yīng)時(shí)代，要引領(lǐng)潮流,。要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命,，大力彰顯國培訓(xùn)計(jì)劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志,，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度,，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實(shí)踐中來,。教師的工作承前啟后,，我的努力繼往開來，我站在歷史的潮頭,，我站在時(shí)代的浪尖,。我在描繪絢爛的人生,，我在譜寫壯麗的篇章，我在托起明天的太陽,，我在培育民族的希望,。讓我的行動(dòng)，無愧于時(shí)代使命,，無愧于絢麗人生,，經(jīng)得起歷史的神圣考驗(yàn)，經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱,。

國培計(jì)劃置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目篇二

20xx年10月10日至11月29日,，工作在教學(xué)第一線的我，有幸參加了20xx年“國培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目,。此次培訓(xùn),，課程設(shè)置豐富，培訓(xùn)主題鮮明,，學(xué)習(xí)內(nèi)容帖近實(shí)際工作,，強(qiáng)調(diào)了小學(xué)英語學(xué)科獨(dú)特的文化性與專業(yè)性。通過學(xué)習(xí)專家的講座,，使我更加理解了新課標(biāo)基本精神,、扎實(shí)了學(xué)科基本知識和了解了教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，提高了對教學(xué)工作的整體認(rèn)識,，更新了思想觀念,，受益頗豐。

做為一名從業(yè)僅兩年的青年教師,，我有幸參加了教師生涯的第一次國培,。兩個(gè)月的時(shí)間眨眼就過去了，這是緊張而又充實(shí)的兩個(gè)月,。兩個(gè)月里,，專家、前輩,、同事的指導(dǎo)和幫助仿佛一把大斧,，把我在從教中的堆積而成的一塊困惑的大石敲碎了，道路感覺突然一下子暢通了不少,。這是一次收獲頗豐的培訓(xùn),。

在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動(dòng),、形象而精彩的講座,，還有機(jī)會到一所優(yōu)秀的小學(xué)，衡陽路小學(xué)進(jìn)行基地研修，來到另一個(gè)教育前線,，和前輩們?nèi)〗?jīng),。在這些過和中，我深深地感到自身存在的不足,，今后一定要細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué),，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,。

在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí),，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,。廣西師院提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,，提供了大家共同學(xué)習(xí)交流的平臺，我得以從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)進(jìn)行反思和總結(jié),。以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),，我是課堂的核心、組織者,，學(xué)生必須跟著我的腳步走,。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué),；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律,。

此次培訓(xùn),，安排了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、英語語法與詞匯教學(xué)設(shè)計(jì),、英語游戲,、歌曲、歌謠等活動(dòng)的實(shí)施等豐富多樣的課程,。專家們的講座激情四溢,，妙語連珠，開闊了我的視野,，拓展了我的思維,，使我明確了教師的責(zé)任，也激發(fā)了我們的教育熱情,。

此次培訓(xùn)的一大特色是培訓(xùn)內(nèi)容注重小學(xué)英語課堂文化的建構(gòu)及人文情懷,，努力打造優(yōu)質(zhì)高效自主互助課堂，實(shí)行雙導(dǎo)師,，“影子教師”實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。以“自主、合作,、探究”為指導(dǎo)思想,，在實(shí)驗(yàn)和繼承課堂教學(xué)改革精髓的基礎(chǔ)上，總結(jié)出符合課堂教學(xué)素質(zhì)化要求的教學(xué)策略,。在培訓(xùn)活動(dòng)中,，無論是聽評課、說課或是跟崗研修都緊緊圍繞著這個(gè)主題,，都是通過精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，從而更好地落實(shí)“三維目標(biāo)”的。

其中,，來自廣西南寧市南湖小學(xué)的李潮峰老師,，給我們做了一堂精彩的講座，主題為英語游戲,、歌曲,、歌謠等活動(dòng)的實(shí)施。對我個(gè)人

來說,，這是本次培訓(xùn)中最有針對性,，最有用的一個(gè)講座之一。因?yàn)檫@是小學(xué)英語課堂中,，很重要的一個(gè)部分,，也是我做得很不好的地方。這次講座，受益匪淺,。在講座中,，李老師通過自身的演示和讓我們觀看課例，精彩地給我們講解,、介紹了simonsays,、小交警、傳聲筒等有趣的游戲,，我們?nèi)缤蠛⒆右话阆硎苤鴮W(xué)習(xí)的樂趣,。作為老師的我們，樂在其中,，愛玩的孩子們難道還會不喜歡嗎,？

第二階段的基地研修，我是在南寧市有名的衡陽路小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐研修,。在學(xué)校里,，我們遇到的每一個(gè)衡陽路小學(xué)的師生都是那樣的彬彬有禮，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容,。起初,，我們驚奇、不解,、疑惑,，在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學(xué)習(xí)、工作中,，他們?yōu)楹芜€能如此的淡定,、從容、樂觀,？隨著學(xué)習(xí)的深入,，我找到了答案，他們因?qū)W習(xí)而進(jìn)步,，因?qū)W習(xí)而充實(shí),，因進(jìn)步充實(shí)而幸福！是啊,，腹有詩書氣自華,！在他們那里，學(xué)習(xí)已成為一種習(xí)慣,，學(xué)習(xí)已成為一種樂趣,。聽許書記說，學(xué)校進(jìn)行“書香校園”經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來,，每天該校學(xué)生早上誦讀經(jīng)典15分鐘,，下午練字寫經(jīng)典名句15分鐘,，晚上背經(jīng)典、寫經(jīng)典體會15分鐘,。每學(xué)期讀一套經(jīng)典書籍,，舉行一次全校性征文比賽，參加一次“經(jīng)典大比拼”,，開展一次“書香班級”評比，參與一場誦讀經(jīng)典詩文大型展示,。在這一天天的學(xué)習(xí)中,，他們不但收獲到了學(xué)習(xí)的進(jìn)步的喜悅，還收獲到了學(xué)習(xí)帶來的充實(shí)和幸福,。在實(shí)踐期間我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課,，邊聽邊做筆記，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué),、如何組織管理,、借鑒老師的語言表達(dá)、教育機(jī)智及科研能力,。此外,，進(jìn)行研究課的展示，通過備課,、磨課,、上課、評課的過程,，個(gè)人的水平又有了一定的進(jìn)步,。

基地研究的過程中，衡陽路小學(xué)各學(xué)科都運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)輔助,，習(xí)題也同時(shí)體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中,，尤其是英語科的導(dǎo)學(xué)案，讓我有了很深的體會,。學(xué)案導(dǎo)學(xué)能夠讓學(xué)生更加牢固的掌握所要學(xué)的知識,，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生從“要我學(xué)→我要學(xué)”,，這一思想的轉(zhuǎn)變讓新課程理念更好地體現(xiàn)出來了,。衡陽路小學(xué)英語科的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)是各年級授課教師集體備課、編寫,。過去,，我們教師備課都是自己備課，把備課的各個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)在備課本中,，上課都是用傳統(tǒng)模式,，學(xué)生按照教師設(shè)計(jì)的那樣一步一步學(xué),，教師似乎成了課堂的主體，而衡陽路小學(xué)的導(dǎo)學(xué)案,，就是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),。在課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)通過導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)進(jìn)行課前自學(xué),，在課上都都能積極參與,。老師們還把導(dǎo)學(xué)案還根據(jù)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生進(jìn)行難易度的劃分，把教材中深?yuàn)W的,，不易理解的抽象的知識翻譯成能讀懂易接受的,、通俗的、具體的知識,，并指導(dǎo)幫助學(xué)生更有效地自主學(xué)習(xí),，衡陽路小學(xué)的導(dǎo)學(xué)案各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都根據(jù)他們學(xué)生的實(shí)際情況，按課前預(yù)習(xí),，課堂學(xué)習(xí),，課后鞏固、拓展,，教學(xué)后記進(jìn)行設(shè)計(jì),。這樣一來，在把重點(diǎn)難點(diǎn)集中起來的前提下,，學(xué)生完成前面知識的問題習(xí)題后,，在導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)下，進(jìn)行簡單的課前預(yù)習(xí),，一方面減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),，另一方面還提高了學(xué)習(xí)效率。

培訓(xùn)不僅使我學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)知識,，也使我體驗(yàn)到了教師的職業(yè)樂趣,。一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教

師應(yīng)有自己的工作樂趣,?？傊谂嘤?xùn)中,，能夠得以聆聽眾多專家,、乃至一些省內(nèi)外有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解,，教材的解析,，能夠觀摩一線優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次理念的革新,。此次國培,，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng),。讓我進(jìn)一步認(rèn)識到要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。在今后工作中，要付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，做一個(gè)智慧的幸福的小學(xué)英語教師,。