時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇一

學(xué)校不是“戰(zhàn)場(chǎng)”，學(xué)生不是“敵人”,，你不必“如臨大敵”,，更不必和自己較勁,，把自己當(dāng)成完成教育教學(xué)工作的工具來看,。

在復(fù)習(xí)迎考階段,，有些學(xué)生此時(shí)的心理會(huì)變得特別敏感和脆弱,，會(huì)表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài),，若不注意引導(dǎo),，不去理解和體會(huì)學(xué)生的心理感受,，會(huì)使學(xué)生有強(qiáng)烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感,，近則會(huì)影響其成績(jī),，遠(yuǎn)則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性,。因此如何細(xì)微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要,，不敢說比如何復(fù)習(xí)更重要，但確實(shí)是進(jìn)行復(fù)習(xí)的前提和保證,。

我認(rèn)為,，尤其是,，只有教師首先調(diào)整好自己的教的心態(tài),，嚴(yán)松有度，不盲目加壓,、堅(jiān)持原則,，不盲目跟風(fēng),，才可以讓學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),。

教師應(yīng)該理清自己的思路，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度,，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際合理設(shè)計(jì),、安排,，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。那就能起到事半功倍的效果,。經(jīng)過復(fù)習(xí),，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

在總復(fù)習(xí)階段,，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍,。在此基礎(chǔ)上,，再根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí)，在講解規(guī)則,、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對(duì)性的練習(xí),，讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在復(fù)習(xí)的過程中,，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平,，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì),，還安排一定次數(shù)的課后補(bǔ)習(xí),。

1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理,。(14課時(shí))

內(nèi)容重點(diǎn)為4a,、4b,、5a、5b,、6a、6b,。4a,、4b分別安排2-3課時(shí),，5a,、5b分別安排3-4教時(shí),，每課復(fù)習(xí)2-3個(gè)單元，6a,、6b分別安排4教時(shí)，每課復(fù)習(xí)2個(gè)單元,。形式為說，講,，練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來進(jìn)行口頭上的操練,，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí),，爭(zhēng)取當(dāng)堂消化鞏固知識(shí)。課作完成有針對(duì)性的小練習(xí)(可以自己出的,，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的)作為朗讀、默寫,、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。

2.歸類復(fù)習(xí),。(8課時(shí))

先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律地學(xué)習(xí),。

(1)音標(biāo)。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí),，時(shí)間安排為2教時(shí),。第一教時(shí)解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時(shí)解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律,，形式為讀，思,，歸納強(qiáng)化和練習(xí)。

(2)時(shí)態(tài),。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí),，一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)，安排2課時(shí),。

(3)介詞,。英語(yǔ)中介詞的用法也較復(fù)雜,，故安排一課時(shí)專門對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類,，并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固,。

(4)閱讀。安排3教時(shí)進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合《少年素質(zhì)教育報(bào)》的閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練,。

(5)聽力。聽力非一日之功,，所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時(shí)中，以《少年素質(zhì)教育報(bào)》中的聽力內(nèi)容為主,。

3.綜合練習(xí),，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露出的一些問題,，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

我們關(guān)注的.是應(yīng)該是學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，或者說叫“可持續(xù)性發(fā)展”,，而不應(yīng)該是“榨油式教學(xué)”,。只有精心備課，認(rèn)真上課,，才能向40分鐘要質(zhì)量，才能提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率,。

例如處理學(xué)生練習(xí)：

1、精講多練,，針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練到位,；

2、加強(qiáng)批改和評(píng)講的力度,，個(gè)別要面批,；

3,、學(xué)困生分層練習(xí),，個(gè)個(gè)面批,，基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓實(shí),。

畢業(yè)復(fù)習(xí)要求高效就必須集思廣益,，例如教研組的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，共同出謀劃策,，研究如何復(fù)習(xí),；群策群力,，均勻分擔(dān)壓力等等。還可以校際間相互交流,，以及網(wǎng)上交流(例如牛津小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)),。

老師能充滿愛心地對(duì)待這些學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，及時(shí)地幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難，不斷鼓勵(lì)他們,，相信他們能積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，在最后階段取得較大進(jìn)步,，從而順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí),。

首先就是對(duì)待學(xué)困生的態(tài)度要轉(zhuǎn)變：

1,、不要讓他們覺得是在為老師而學(xué)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,；

2,、不要讓他們覺得學(xué)習(xí)是無比痛苦的——降低學(xué)習(xí)的難度,；

3,、不要讓他們覺得老師是“面目可憎”的——減輕學(xué)習(xí)的壓力,。

教師幫助學(xué)困生把知識(shí)掰細(xì)掰碎,，特別是原來沒有明白的學(xué)習(xí)“疙瘩”,，讓他們有機(jī)會(huì)重新來過,，給他們機(jī)會(huì)和時(shí)間“細(xì)嚼慢咽”,。如果在家缺乏主動(dòng)性,，就增加在校學(xué)習(xí)的時(shí)間,，并且盡可能地聯(lián)系到家長(zhǎng),，爭(zhēng)取他們的配合,。教師更多地付出你的耐心與愛心,，我相信這些學(xué)生一定會(huì)在這最后的時(shí)間里喜歡上英語(yǔ),，喜歡你,，并且體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成績(jī)上,。

下面我就我在實(shí)際教學(xué)中,，總結(jié)的關(guān)于句子的用法與大家一起分享:

(一)句子的分類

英語(yǔ)句子按照使用的目的可分為四類：陳述句,、疑問句,、祈使句和感嘆句,。

(1)陳述句：用來說明事實(shí)或說話人的看法的句子,，叫陳述句,。陳述句句末用句點(diǎn),，全句通常讀降調(diào),。陳述句有肯定式和否定式兩種形式,。

(2)疑問句：用來提出問題的句子，叫做疑問句,。我們目前學(xué)到的疑問句有一般疑問句、特殊疑問句和反意疑問句,。如：

一般疑問句：

特殊疑問句：

反意疑問句：

(3)祈使句：用來表示命令，請(qǐng)求的句子稱為祈使句,。

(4)感嘆句：表示喜,、怒、哀,、樂等強(qiáng)烈感情的句子叫做感嘆句。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我教六年級(jí)（1）、（2）,、（3）班的英語(yǔ),。六年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),，他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，但隨著英語(yǔ)難度的不斷加大,，有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重，所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“friendwithenglish（開心學(xué)英語(yǔ)）”的教育思想，形式活潑,，以一位來自外星球的生物gogo和它在地球上的朋友tony和jenny的活動(dòng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入奇妙的英語(yǔ)世界,，在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,。

小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

4,、能聽懂簡(jiǎn)單的情景對(duì)話和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的,、四句話左右的模仿寫作,。

1,、四會(huì),、三會(huì)單詞的掌握,。

2,、重點(diǎn)句型的掌握,。

3,、基本語(yǔ)法（如動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài),；形容詞,、副詞的.比較級(jí)等）的掌握,。

4、聽說讀寫綜合能力的提高,。

1,、在教學(xué)過程中采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,。

2、通過聽,、說,、讀,、寫、唱,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5,、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,，重組,，降低難度,。

第1—3周：unit1—2,；第4—6周：unit3—4,；

第7—9周：unit5—6,；第10—12周：unit7—8

第13—15周：unit9—10：第16—18周：unit11—12

第19—20周：review

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇三

以“任務(wù)單為載體的小組合作學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展教學(xué)的實(shí)踐與研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。

組織有針對(duì)性的教研活動(dòng)，通過活動(dòng)讓老師們將“基于學(xué)情,、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。收集成功教學(xué)課例,，讓老師們通過相互的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高課堂教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)各年級(jí)備課組教研活動(dòng)的管理。

(1)每周一次的備課組活動(dòng)要定時(shí),、定點(diǎn),、定人,、定主題,。七年級(jí)以聽說課教學(xué)為主,，八年級(jí)以閱讀教學(xué)為主,，九年級(jí)除了要研究新英語(yǔ)學(xué)業(yè)升學(xué)考試系統(tǒng)下的教學(xué)對(duì)策,，更要關(guān)注如何提高后20％學(xué)生的成績(jī),。

(2)做好備課組命題工作,。做好單元檢測(cè)的分工,、命題,，通過檢測(cè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。并對(duì)單元卷及期中,、期末測(cè)試鄭進(jìn)行及時(shí)的分析，優(yōu)化下一階段的教學(xué),。

(3)三個(gè)備課組各開展一次主題教研活動(dòng),，本組的各校區(qū)老師均要參加,。主題由備課組自定。

2,、關(guān)注年青教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),。本學(xué)期英語(yǔ)組增加了潘嫦和徐彬彬兩位新教師,，分別由李挺老師和高立忠老師擔(dān)任她們的教學(xué)指導(dǎo)師,。通過師徒結(jié)對(duì)的形式幫助兩位老師站穩(wěn)講臺(tái)。除了兩位新教師外,，英語(yǔ)組還有幾位教齡五年內(nèi)的教師，本學(xué)期還要?jiǎng)?chuàng)造條件,，鼓勵(lì)年輕教師通過參加教研活動(dòng)的形式,，提高教育教學(xué)水平。

3,、開展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng),。

（1）以“任務(wù)單為載體的`小組合作學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展七年級(jí)的校本教研活動(dòng)，做好主題研討活動(dòng)的整體規(guī)劃,，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,。

（2）以“一師一優(yōu)課”評(píng)比為契機(jī)，開展全組的優(yōu)課評(píng)比,，鼓勵(lì)青年教師通過備課磨課打造高效課堂,，提高自己的教學(xué)能力。

（3）開展組內(nèi)的命題比賽,，一為挑選優(yōu)秀的老師參加市一級(jí)命題比賽,，二為促進(jìn)年輕教師的全面發(fā)展。

（4）深入三個(gè)年級(jí)段四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,，通過聽課和座談等方式了解本組老師新課程課堂教學(xué)方式改變落實(shí)情況,，讓老師們將“基于學(xué)情、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式,。

英語(yǔ)組教研活動(dòng)表

周次日期內(nèi)容地點(diǎn)

12.15-2.21行政會(huì)議,，教師報(bào)到2月21日本學(xué)期第一次集體備課活動(dòng)

43.7-3.133.11校命題比賽山繡本部

104.18-4.24

114.25-5.14.27-4.29期中考試勞動(dòng)節(jié)放假（4月30日-5月2日）

145.16-5.22八年級(jí)nse教材第二單元教學(xué)研討會(huì)待定

155.23-5.29七年級(jí)課改革研討活動(dòng)錦江校區(qū)

165.30-6.5

176.6-6.12九年級(jí)二模端午節(jié)放假（6月9日-11日）

186.13-6.19全市初中畢業(yè)升學(xué)考試（6月18日-19日）

196.20-6.26集中網(wǎng)絡(luò)閱卷待定

217.4-7.107月4日暑假開始

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇四

為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對(duì)我校高一新生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生盡快了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí),；

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性；激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心;

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法;充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

三,、課時(shí)安排

高一上學(xué)期要學(xué)完第一、二模塊,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,每個(gè)單元我們大約安排7個(gè)課時(shí),。

四、教學(xué)具體措施

1,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，重新整合教材,編制導(dǎo)學(xué)案,降低難度,以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、堅(jiān)持每周一次的集體備課,，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,確定單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),課時(shí)的分配,教法和學(xué)案的編寫,然后全組人員共同探討,修改,。

3,、認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4、提高學(xué)生的聽力水平,，提高學(xué)生的聽力水平,。除了利用課堂上的時(shí)間外，堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。教材是很好的閱讀材料,利用每單元的兩篇文章,有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

7,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。8、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,定期進(jìn)行相互聽課和評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平,。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇五

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語(yǔ)字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

二、針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ),。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，想象記憶法等,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí),。

6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化,，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ),。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

三,、教材整體分析：

本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課所使用教材注重學(xué)生英語(yǔ)聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，使英語(yǔ)變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型,、交際會(huì)話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四,、總體教學(xué)目標(biāo)：

1,、堅(jiān)持快樂英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

2,、巧用英文兒歌、歌謠等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),，感悟語(yǔ)言功能,。4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇六

作為東莞市小學(xué)英語(yǔ)先進(jìn)科組,，要率先走在教育改革的前列,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于開展基礎(chǔ)教育改革的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的意見》,。堅(jiān)持“培養(yǎng)名師,、創(chuàng)建名校、提高質(zhì)量,、創(chuàng)造品牌”的工作思路,，積極創(chuàng)造條件搞好新的課程實(shí)驗(yàn),。根據(jù)本校實(shí)際情況，制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

（一）抓好國(guó)家級(jí)科研課題,，注重科研的實(shí)效性,。

隨著中國(guó)社會(huì)的快速進(jìn)步，中國(guó)學(xué)生掌握好英語(yǔ)的重要性已日益凸現(xiàn),。傳統(tǒng)的英語(yǔ)訓(xùn)練法已完全無法滿足不斷增長(zhǎng)的中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)教育的需求,。其低效和各種現(xiàn)存的問題已成為一種全社會(huì)的共識(shí)。

“運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下閱讀”的研究以學(xué)生在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中所必須遵守的.基本語(yǔ)言技能發(fā)展的規(guī)律為根本出發(fā)點(diǎn),，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為強(qiáng)有力的教學(xué)輔助訓(xùn)練工具,，對(duì)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新，從根本上解決了原有的問題,，為學(xué)生的快速進(jìn)步提供了一個(gè)科學(xué)的,、可操作的、完整的解決方案,。我校將請(qǐng)上海電力學(xué)院的朱教授來校作此課題的講座，我校英語(yǔ)科組全體老師通過對(duì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下閱讀的研究,，全面提高學(xué)生的聽,、說、讀和寫的能力,。

（二）繼續(xù)抓好學(xué)?！叭蟓h(huán)境”

為了使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)英語(yǔ)交流，我們必須最大限度地給他們營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境,。要讓學(xué)生一走進(jìn)校門,，就感到存在英語(yǔ)環(huán)境，時(shí)時(shí),、事事,、處處看到英語(yǔ)，聽到英語(yǔ),，使用英語(yǔ),，逐步讓英語(yǔ)成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段,。

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的社會(huì)環(huán)境,。

這個(gè)學(xué)期我校將繼續(xù)聘請(qǐng)一些專家來學(xué)校做講座。盡量創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生能接觸到真正的外國(guó)人講英語(yǔ),，并能了解外國(guó)文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，全面提高學(xué)生的聽說能力,。

營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的校園環(huán)境,。

1、設(shè)立英語(yǔ)廣播站,，每周兩次英語(yǔ)廣播,，每次半小時(shí)，主要選播一些優(yōu)秀的學(xué)生英文作品,，并全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)歌,、英語(yǔ)詩(shī)等。（孫紅紅老師負(fù)責(zé)）

2,、半月出一期英語(yǔ)墻報(bào),，墻報(bào)內(nèi)容主要是介紹外國(guó)的人文，風(fēng)俗和英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)和環(huán)保知識(shí)等,，教育學(xué)生愛護(hù)大自然,，保護(hù)自然。（袁小斌負(fù)責(zé)）

3,、每單周星期一上午第一節(jié)課給學(xué)生看英語(yǔ)兒童影片,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的精神生活,，（李愛珍負(fù)責(zé)）

4,、全校師生堅(jiān)持每天早上早操后每日學(xué)說一句“瘋狂英語(yǔ)”。（羅妙玲負(fù)責(zé)）

努力抓好英語(yǔ)教學(xué)的課堂教育環(huán)境,。

1）抓好“三課型”課堂教學(xué)交流活動(dòng),。要求老師不斷學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的觀念,，面向全體學(xué)生,，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育水平，尤其是英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,。今年繼續(xù)抓“吃透教材”主題,，先抓備課功底，寫好課后反思,，側(cè)重培訓(xùn)教師的基本功,。第六周由唐曉江老師名師引領(lǐng)，介紹“三課型”課堂教學(xué)的特點(diǎn),，吳瑩瑜和陳麗君對(duì)話課（同課異教）同臺(tái)競(jìng)技,。

2）抓好優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)，努力提高優(yōu)生率和合格率,，并寫好輔導(dǎo)心得,。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),，以課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念, 積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念,開展課題研究等活動(dòng),，做好說普通話寫規(guī)范字工作,，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

一,、指導(dǎo)思想

1,、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，進(jìn)一步深化課程改革,，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面,。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下,，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展,；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

1、堅(jiān)持每周一次深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí),，積極探討新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,，為探索新形式下的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。

2,、英語(yǔ)組成員年輕教師多,，所以加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是工作重點(diǎn),。

有目標(biāo),、有實(shí)效。研究教學(xué)內(nèi)容,，研究學(xué)生,、進(jìn)度，研究教學(xué)方法,，教學(xué)安排及教學(xué)資料要一致,。

5、抓好教研組建設(shè)及科組教學(xué)資源建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查,、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的研究專題,，組織相應(yīng)的公開課、研究課,、示范課,，通過研討、觀摩,、評(píng)議等形式,，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益,。

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，提高全體教師業(yè)務(wù)水平。

擁有扎實(shí)的基本功是年輕教師成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。在組內(nèi),，鼓勵(lì)年輕老師多聽課文錄音；多看教學(xué)參考書,；多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教,；要細(xì)心、耐心體會(huì)揣摩教參編寫意圖,，結(jié)合自己的體會(huì),，寫出詳細(xì)的教案；除了利用各種可能,，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師來聽課外,，結(jié)合本英語(yǔ)組的特點(diǎn)，鼓勵(lì)組內(nèi)老師開展互相聽課,。課后聽課老師要積極對(duì)授課者進(jìn)行評(píng)課,，上課教師則要及時(shí)反思，糾正教學(xué)中的不足,。

（四）開展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。因此,，開展形式多樣的課外競(jìng)賽和活動(dòng)，有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語(yǔ),。四,、各個(gè)月份的工作安排，九月份：

1,、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,。 2、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、交流本學(xué)期教研組計(jì)劃。十月份：集體聽評(píng)課,，集體備課,。十一月份組內(nèi)電教課大賽。十二月份組內(nèi)普通話規(guī)范字大賽,。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃篇八

根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo),，英語(yǔ)組在繼續(xù)保持一貫的優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，將借學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),，堅(jiān)持倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高，深化英語(yǔ)組的共同價(jià)值觀,，樹立優(yōu)秀形象,，再創(chuàng)建平英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的新高，以達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)具有“自立精神,、共生意識(shí),、科學(xué)態(tài)度、人文情懷和領(lǐng)袖氣質(zhì)”的學(xué)生之目的,。

一,、建立和深化全組的共同價(jià)值觀

二、認(rèn)真配合和出色完成“實(shí)驗(yàn)性示范性高中”終期驗(yàn)收中的相關(guān)工作

三,、確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)

九、對(duì)于高三畢業(yè)班要“嚴(yán)”把質(zhì)量關(guān),。針對(duì)高三的具體情況,，備課組已制定相應(yīng)的加強(qiáng)復(fù)習(xí)、落實(shí)和鞏固教學(xué)內(nèi)容的策略,。具體做法如下：

6,、傳授良好學(xué)習(xí)方法。以達(dá)到事半功倍,。

十,、探索和形成有自己學(xué)科特色的選修課和拓展課。

總之，本學(xué)期我們力爭(zhēng)形成更濃厚的教研氣氛,，以創(chuàng)造更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),。