時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

英語小學(xué)工作計劃篇一

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況,，從學(xué)生實際情況出發(fā),，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則,，制定本計劃,。

二、我校英語教學(xué)的情況分析,。

1,、英語開設(shè)情況。我校在3——6年級共4個班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué),，3-6年級每年級每周各五課時,。

2、師資情況分析,。我校共有二名英語教師,，負(fù)責(zé)3——6年級的英語教學(xué)工作，除三年級由一個英語老師任教外,，其他年級皆為跨年級教學(xué),。

3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析,。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作,，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此,，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境,。

三、本學(xué)期主要工作及措施,。

1,、拓寬發(fā)展渠道，

促進(jìn)學(xué)科建設(shè),。

(1)為保證學(xué)生有足夠的時間能夠接觸英語,，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用輔導(dǎo)等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通,，爭取為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)時間和空間,，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。;

(2)加強(qiáng)我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建設(shè),，通過學(xué)習(xí),、交流,、探討，形成研討氛圍,，提高教師學(xué)習(xí)實踐反思能力,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念,。

定期組織理論學(xué)習(xí)，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價,、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動,，以提高自身理論素養(yǎng),。

3、落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1) 規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計嚴(yán)格按照要求落實,，做到細(xì)致,、到位、實效,。實施集體備課,，本校要結(jié)合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨(dú)立 思考,，集體研討、個性修改”的原則,，每周進(jìn)行一次,，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點,、教師講授方式,，學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集 體備課之后的聽課交流和評課活動,，做到每周至少聽課一節(jié),，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用,，提供自 制教具，設(shè)計課件等,。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，在每節(jié)課后有簡單的教后記,，每個模塊有反思。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)

積極推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革工作,，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討,。借鑒英語的評價理念，創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價機(jī)制,。

(3)創(chuàng)新作業(yè)模式,，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心選編作業(yè),，題量適當(dāng),，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時，可適當(dāng)結(jié)合面批,，做到表揚(yáng)鼓勵和嚴(yán)格要求相給合,，使 學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,，應(yīng)采用口頭與書面,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實踐性作業(yè)布置 的探索與實踐;三,、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽說模仿、錄音作業(yè)為主,，五,、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí),。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級 每兩周一次書面作業(yè),，一次實踐性作業(yè);五六年級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè);另外三四年級需設(shè)立仿寫本,，五六年級需設(shè)立英語札記本,。

4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生能力,。

(1)滲透語音教學(xué)，使學(xué)生了解,、掌握一般發(fā)音規(guī)律,，提高認(rèn)讀、拼讀的能力,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書,，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽,，認(rèn)真聽示范發(fā)音，先聽模仿,，再說實踐,，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。

(2)提高朗讀水平,，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀,，本學(xué)期開始加強(qiáng)對課文的朗讀,，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展示中,。

(3)五六年級注重閱讀和寫作策略的教學(xué),，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感,。對六年級學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo),，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫,、縮寫,、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力,。

(4)重視學(xué)生書寫質(zhì)量,。

教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順,、筆畫和標(biāo)點符號的示范,，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫,、默寫,、聽寫，合并句子,、說后寫,、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能,，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語言知識,。對學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時批閱，及時給與學(xué)生正確的點撥與指導(dǎo),。

5,、加重知識應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源,。

(1)學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報等設(shè)施,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍;英語教師要精選經(jīng)典美文,，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開展課外視聽,、課外閱讀,，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

(2) 積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用,。發(fā)動學(xué)生制作圖片,、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源,，這樣既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力,，也方 便了師生在進(jìn)行課堂實踐活動時作為資源使用，同時學(xué)生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足,，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望,。

(3)定期舉行英語展示活動，以活動促發(fā)展,。

學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺,，給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行英語墻報,、英語小報展示,。班級、年級,、學(xué)校要定期舉行英語展示活動,，真正讓學(xué)生展示英語才能、互相交流學(xué)習(xí),、嘗試成功,。

(4)學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系,，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的,、要求,、方法,、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況;幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍,，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料,，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感,。

四,、本學(xué)期重點活動安排,。

9月,，優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學(xué)研究。

10月,，組織舉辦英語展示活動,。

11月，組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設(shè)評比活動,。

12月,，總結(jié)學(xué)校英語教學(xué),。

英語小學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期，我校小學(xué)英語教研組工作將本著“教研組為教師的發(fā)展服務(wù),，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想,，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，加大教研,，教改力度，以吃透教材,，探索教法,，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，提高課堂實效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)和評價方式的研究,，正確處理改革與發(fā)展，創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,?？偨Y(jié)課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，教師們針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題,，共同探討，共同尋找解決問題的方法,，提高各自的教研水平和能力,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍,，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念,、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教學(xué)理念

1,、全體中心學(xué)校小學(xué)英語教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著,，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學(xué)刊物,，認(rèn)真通讀英語教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng),。

2,、英語組要組織教師明確小學(xué)階段英語課程的目的,，堅持“以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣”,，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體,，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,，讓具有不同學(xué)力的學(xué)生都得到發(fā)展。

（二）積極開展教育科研,，提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí),、充實和豐富學(xué)識修養(yǎng)，提高科研能力,。

2.認(rèn)真開展教學(xué)實踐研究,，上好校級公開課，課后做好研究評課工作,，上課教師寫好課后反思,。

3.配合教導(dǎo)處做好月考工作

4.動員教師做好一月一反思，同時積極參加市,、教科所組織的教案,、論文評選活動。

英語小學(xué)工作計劃篇三

隨著新一輪課程改革的到來,，新的學(xué)期向我們走來,。為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以__為主要方針,，以新課改啟動為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平,、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過自主鉆研,、學(xué)習(xí)等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二,、奮斗目標(biāo)

1 ,、師德考核達(dá)到良好以上。

2 ,、使所教教學(xué)班班學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3 ,、基本功驗收合格。

4 ,、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念,，逐漸改變教育教學(xué)模式,。

5 、努力提高自身的綜合素質(zhì),。

三,、重點工作

1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī),、校紀(jì)的學(xué)習(xí),，用自檢自查的方式提高師德水平。

2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。

3,、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,，提高基本功的水平。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí),。

四,、具體措施

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī),，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)個人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平,。

2、處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學(xué)生的表率,。

3,、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材的深淺度

4、在課堂教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課上40分鐘還給學(xué)生,。

5、參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄,，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料,。

6,、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友。

五,、活動安排

三月份

1,、參加學(xué)校教學(xué)反思比賽

2、在四年組舉行英語書法比賽

3,、輔導(dǎo)參加全國小學(xué)生奧林匹克英語競賽的學(xué)生

四月份

1,、輔導(dǎo)參加全國小學(xué)生奧林匹克英語競賽的學(xué)生

2、參加學(xué)校匯課比賽

五月份

1,、準(zhǔn)備參加學(xué)校六,、一文化周的英文節(jié)目

2、在四年組進(jìn)行英文單詞驗收

3,、期中考試復(fù)習(xí)

六月份

1,、參加區(qū)教研活動

2、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

英語小學(xué)工作計劃篇四

一,、全冊教材分析:

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。本冊教材的特點是：

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實現(xiàn)整體設(shè)計,。

二,、學(xué)生學(xué)情分析

本班學(xué)生共有59人，其中男生31人,，女生28人,。四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。

7,、能在完成某個任務(wù)(如涂色,，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四,、教學(xué)重點難點

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

五,、教學(xué)方法措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2.通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

英語小學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期，我市小學(xué)英語教研工作的思路是：認(rèn)真貫徹執(zhí)行太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃,，圍繞“團(tuán)隊即質(zhì)量,，過程即質(zhì)量，改進(jìn)即質(zhì)量,，干凈即質(zhì)量”的思路做好小學(xué)英語與中學(xué)英語的教學(xué)銜接工作,。本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將以教師層面的備課組、學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè)和學(xué)生層面的學(xué)習(xí)共同體小組的建設(shè)為抓手,，以課的研究,，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，激發(fā)小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣,，打好第二語言學(xué)習(xí)起始階段學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力的同時培養(yǎng)思維品質(zhì),，突出強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識,，增強(qiáng)文化自信，使學(xué)生初步具有家國情懷,、國際視野和基礎(chǔ)的跨文化交際能力,。繼續(xù)堅持“學(xué)得愉快、教得幸福,、社會滿意”的教學(xué)主張,，深入課堂，做好研究,、指導(dǎo),、服務(wù)工作,，促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展,，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升,。

（一）團(tuán)隊建設(shè)，打造高質(zhì)量師資隊伍

1.繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),，促進(jìn)教師學(xué)研共同體的發(fā)展

加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展共同體建設(shè),，努力搭建教師發(fā)展的平臺

本學(xué)期還將繼續(xù)堅持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”和形成“教師易教,、學(xué)生易學(xué)”的研究成果為學(xué)科發(fā)展共同體工作的建設(shè)目標(biāo),，將組織學(xué)員圍繞低年級的自然拼讀課、語音教學(xué)課和中高年級的閱讀課,、高年級的寫作課和復(fù)習(xí)課進(jìn)行理論學(xué)習(xí),、上課評課等活動,，逐步形成可推廣的課堂教學(xué)模式,；指導(dǎo)學(xué)員研究課堂教學(xué)問題，撰寫活動反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗,；鼓勵學(xué)員參加各級各類競賽與論文評比活動,。促進(jìn)青年教師在“教與學(xué)”中成長,。

（二）以課例研究為抓手,，上“干凈”有實效的課堂

在集體備課和共同體小組研討活動中都將持續(xù)推行課堂觀察研究和課例研究，從科學(xué)制定目標(biāo),，確定重難點,，課堂活動的設(shè)計，活動單的編寫,、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計等方面對課堂進(jìn)行總—分—總的研究,，形成“設(shè)計—研討—上課—議課—改進(jìn)”的課例研究基本模式。同時,，結(jié)合教師發(fā)展中心組織的學(xué)校調(diào)研,，教研員將繼續(xù)深入學(xué)校備課組活動，希望教師在平時的教學(xué)中對如何做好“教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和認(rèn)識,，并在備課組建設(shè)過程中,，努力打造團(tuán)結(jié)合作的英語學(xué)科團(tuán)隊，為我市的英語教學(xué)的發(fā)展提供經(jīng)驗,。

以“學(xué)習(xí)共同體”為研究方向,，改進(jìn)班級團(tuán)隊學(xué)習(xí)質(zhì)量

借鑒7-9年級學(xué)習(xí)共同體的研究成果,，嘗試在小學(xué)英語課堂內(nèi)積極實施和開展學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)活動。在合理地教學(xué)設(shè)計和教師指導(dǎo)下,，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,，思考的習(xí)慣，討論的習(xí)慣,，表達(dá)的習(xí)慣,，使得學(xué)習(xí)真正地發(fā)生。在有效的共同體小組成員的學(xué)習(xí)活動中,，小學(xué)生愛說,、愛動的個性得以張揚(yáng)，讓學(xué)生更樂意和同伴平等自主交流,，表達(dá)情感,，學(xué)生的語言能力能得以個性化的操練。

（四）堅持扎實有效的常規(guī)調(diào)研,，做好一線教師服務(wù)與指導(dǎo)工作

深入一線課堂,，觀察、記錄,、交流,、探討、反思,、改進(jìn),，尋找教學(xué)工作中的改進(jìn)點和教學(xué)質(zhì)量提升的增長點。通過線上線下的交流方式,，加深與教師的溝通,，真誠為教師出謀劃策，成為教師教學(xué)和專業(yè)成長之路上的上馬石和鋪路人,，扎實有效地做好各項服務(wù)指導(dǎo)工作,。

1. 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

聽課習(xí)慣（傾聽、捕捉信息,、表達(dá)不同意見,、做課堂筆記、及時歸納,、整理筆記,、當(dāng)堂消化、鞏固知識要點）,；書寫的習(xí)慣,，從低年級抓起，做到字跡整潔美觀,，本學(xué)期將組織三年級書寫比賽,；課外閱讀和摘抄的習(xí)慣,；進(jìn)行語言實踐的習(xí)慣（特別是寫句的習(xí)慣）；使用工具書的習(xí)慣等,。

2.開展課外閱讀,，拓寬學(xué)習(xí)視野

研究課內(nèi)教材和課外教材，尋找結(jié)合點和閱讀教學(xué)的生長點,。指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中要留下閱讀的痕跡,。可通過閱讀筆記,、 詞匯手冊,、 英文手抄報組織展示活動、課本劇表演,、演講比賽,、板報評比、歌曲演唱,、講故事大賽,、英語文化節(jié)、英語晚會等活動來使得閱讀結(jié)果可視化和拓展學(xué)習(xí)的視野,。

3.在各年級段嘗試自然拼讀教學(xué)

單詞的拼讀,，辨認(rèn)和背誦記憶一直是中小學(xué)英語學(xué)習(xí)的攔路虎，很多學(xué)生到了高中依然不會讀不會寫,，背默單詞成了很多孩子學(xué)習(xí)語言的噩夢,。原因在于初學(xué)時沒有有效的單詞學(xué)習(xí)方法。自然拼讀教學(xué)是英語為母語國家的兒童學(xué)習(xí)語言的方法,，也是能使語言學(xué)習(xí)者學(xué)到地道外語的最有效的方法,。在分階段學(xué)會26個字母的前提下,，以課標(biāo)的要求為指導(dǎo),，開展以教材為基礎(chǔ)和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學(xué)，努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規(guī)則介紹給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生在不同的情景中創(chuàng)造性地運(yùn)用規(guī)則,，從而達(dá)到熟練掌握，見詞會讀,，聽詞會寫,。

4.進(jìn)單元整體教學(xué)理念

以話題為主線以story time為主體，以mind map為工具以單元為整體進(jìn)行ptp閱讀教學(xué)（pre-reading,；while-reading,；post-reading），突出思維訓(xùn)練：感知—理解—分析—運(yùn)用—綜合,。具體做法：pre-reading:了解語篇背景,，初步感知話題信息pre-reading:清楚單元任務(wù),明確單元整體目標(biāo)讓學(xué)習(xí)“可見”讓學(xué)生知道要到哪里去,，怎么去，接下來要去哪里,；while-reading:以話題為主線,，分層閱讀關(guān)注與活動相關(guān)的短語、表達(dá),；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用目標(biāo)語表達(dá)事件信息,，在讀中突破重點，內(nèi)化語言,。不僅要將教材中已有的用法掌握到位,，更要有基于教材的創(chuàng)造。分類訓(xùn)練,，落實記憶,。關(guān)注意義與形式，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá),。

在語法學(xué)習(xí)中鞏固,，強(qiáng)化思維訓(xùn)練；在fun time實現(xiàn)個性化操練,內(nèi)化語言,。

如六年級“節(jié)日”這個單元鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的節(jié)日制作自己的思維導(dǎo)圖,，運(yùn)用本單元的語言知識（鼓勵拓展與創(chuàng)新）。在cartoon time中溫習(xí),、拓展,；在check out time中綜合運(yùn)用?？偠灾?，要做到：關(guān)注內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力,；關(guān)注語言,，發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力；關(guān)注情感,，提升學(xué)生的語言文化素養(yǎng),。

按計劃開展好小英本學(xué)期的各類研修活動，做好見習(xí)教師的培訓(xùn)等有關(guān)工作,，加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語教師的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告,，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

英語小學(xué)工作計劃篇六

針對國家的教育改革中，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果,，這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

二、主要工作

小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,，在領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績,，教學(xué),、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。但是,，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1,、師資緊,，課時少，教學(xué)任務(wù)重;2,、教材是各校初次使用,，教師對教材要求把握不夠到位，有一個認(rèn)識,、磨合和適應(yīng)的過程;3,、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等,、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作,，實實在在提高自身水平,，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度,。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運(yùn)用,。學(xué)校層面尤其要保證村校,、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語,。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多,，學(xué)生多,，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活,、科學(xué),、合理。

2,、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解，互相借鑒,。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始,，英語教師對新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為,，有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動,。

2,、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng),。

3,、進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。

(三)落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,，切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索：

1,、本學(xué)年嘗試備課,，把備課任務(wù)下放到實處，備課力求備好,、備精,，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確,，格式符合要求,。

2、改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)年繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué),、練、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景,，有語言,，有過程,，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中,。⑶,、課堂教學(xué)中采用集體、個人,、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

在今后的工作中認(rèn)真努力,，希望和學(xué)生各自取得一個好的成績,。

英語小學(xué)工作計劃篇七

義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智,、體全面發(fā)展的方針,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合學(xué)習(xí)能力為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。通過英語課程對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育,，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),；擴(kuò)展學(xué)生的文化科學(xué)知識,，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提高他們的思想品德修養(yǎng),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略。

讓學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，能就熟悉的話題用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡單的口頭交流,，能對事物進(jìn)行簡單的描述并做出自己的判斷。具體目標(biāo)與要求：（聽）：

1.能聽懂教師用所學(xué)語言進(jìn)行提問和簡單的對事物進(jìn)行描述,；

2.能在聽懂所學(xué)的對話,，理解語篇大意。（說）：

1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答,，并能復(fù)述對話大意,；

2.能就熟悉的題材,，利用圖片、錄像,、多媒體等情景提示,，根據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)；

3.能在日常交際中就熟悉的話題進(jìn)行交流,。（讀）：

1.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過3％的題材熟悉的文章,，理解語篇大意，獲取有關(guān)信息,。

2.能理解日常生活中的內(nèi)容簡單的對話話小故事等文字材料,。（寫）：

1.能用書寫體熟練、清楚地書寫,，大小寫,、詞距、標(biāo)點等運(yùn)用正確,、規(guī)范,；

2.能仿照學(xué)過的題材或話題，利用所給的范例寫簡單的書信,、便條,、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽,、所讀的簡單內(nèi)容,。（語音）：

1.能正確、連貫,、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段,；

2.在口頭表達(dá)中，語調(diào),、節(jié)奏自然,，語音基本正確。

小學(xué)英語教材為人教版,，三四年級為新版,，英語教材語法點很多，也很復(fù)雜,，雖然沒有前幾冊書單元多,，但是比前幾冊內(nèi)容要深很多。這就需要教師與學(xué)生把功夫下在平時,。五六年級人教版英語更加難以掌握一些,，分為六個單元，涉及到過去時將來時和一般現(xiàn)在時等不同事態(tài),，生詞量適中。需要對學(xué)困生關(guān)注和幫助。

經(jīng)過上一年的英語學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生的英語聽、說,、讀、寫能力都有了很大的提高，基本達(dá)到了英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但仍有小部分學(xué)生英語成績?nèi)圆唤艘?，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒,。這部分學(xué)生落后的原因主要有：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,；

（2）部分學(xué)生的家長采取無可奈何的管理任其發(fā)展，這助長了學(xué)生不嚴(yán)格要求自己的氣焰,，也增添了教師管理的難度,；

（3）學(xué)生的基礎(chǔ)差，成績無法進(jìn)步,，情緒消沉,、對自己自暴自棄，放棄自己的追求,。因此,，對于成績不錯的學(xué)生，教師應(yīng)該更多關(guān)注如何使其已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲,，爭取在英語學(xué)習(xí)上取得更大的成功,；對于成績不太另人滿意的學(xué)生，要特別做好補(bǔ)差工作,。

1.認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法，堅持每周集體備課,。

2.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合

4.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練,，

1,、每周背誦兩篇對話

2、每周記20個生詞,，5個地道的常用句子或名言,、習(xí)語。

3,、每周閱讀三篇英文故事,。

4、規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

5、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

6、建立筆記本和預(yù)習(xí)本,，不定時抽查,，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。

7,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,。

8、注重學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍：

9,、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

總而言之,，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，深入鉆研教材，提高課堂效率,，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓,。

英語小學(xué)工作計劃篇八

本學(xué)期主要以創(chuàng)設(shè)氛圍,，夯實基礎(chǔ)，鍛煉能力,，學(xué)會思維為總體目標(biāo),。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，努力改進(jìn)工作思路和方法,，力爭在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路,。加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，讓教師在自主中發(fā)展，在享受中成長,。在前有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個新臺階,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)小學(xué)英語工作計劃范文范文

1,、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

2,、要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時,，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物,，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

二,、規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理

1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)^v^五認(rèn)真^v^管理。鉆研教材,，精心備課,，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo),；合理劃分課時,，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容,；分課時備課。分課時備課,，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化,；重點和難點準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析,；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇,、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案,。

2,、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,，作業(yè)杜絕過重,，無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),，有做必批,，有錯必究。

教育沒有科研就沒有生命力,。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果,，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實踐中的問題,，形成自己的教學(xué)個性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。積極組織英語教學(xué)研討活動，集大家的智慧為一體,，如進(jìn)行集體備課,，組內(nèi)研討課等。

我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學(xué)實踐進(jìn)行相關(guān)的研究,、學(xué)習(xí)，鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)和工作實踐的基礎(chǔ)上,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，以理論指導(dǎo)實踐，努力使自己成為一名^v^科研型^v^,、^v^智慧型^v^教師,。

英語小學(xué)工作計劃篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作,，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。

五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問,。因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高,。

新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,，很有時代感,，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo),、英文兒歌和少量的語法等,，可能對學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運(yùn)用教材,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，能夠自覺學(xué)習(xí)，同時形成初步的英語語感,，打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際,。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等,。同時,，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,。

重點：

1,、提高課堂效率。

2,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,。

3,、發(fā)音清楚，語調(diào)正確,，書寫工整,。

4、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,，并做到大膽開口,，積極參與。

難點：

使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說,、讀、寫的能力,，全面提高英語成績,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、及時批改,、講評作業(yè),，并做好總結(jié),，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來,。

3,、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

4、針對不同的年級開展有效的英語活動,。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍,。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

5,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7,、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生,，正確對待后進(jìn)生,，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談,，了解情況,，幫助解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行輔導(dǎo),，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高,。

8,、針對特長生的特點，給予他們輔導(dǎo),。充分利用課余時間,，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們提供閱讀材料，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

9、評價形式多樣化,，激勵小學(xué)生積極進(jìn)?。?/p>

1.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定,。采用口頭表揚(yáng),、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng),。

2.評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績,。

1,、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、閱讀教育書刊,，了解教育動態(tài)。

英語小學(xué)工作計劃篇十

經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí),，二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng),，對周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素,，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用,，使之為我們的教學(xué)服務(wù),。因此，在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境,，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣,，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,，敢于展示自己。

經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué),，但由于年齡的特點，注意力容易分散,，缺乏觀察,、發(fā)現(xiàn)、判斷,、總結(jié)事物的能力與方法,，對自己有時不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型,。所以在本學(xué)期,，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,，有步驟,、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實,。

1、認(rèn)識并能書寫26個英文字母(含大小寫),。

2,、三會掌握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè),、場所,、星期、天氣,、季節(jié)等話題的約60個單詞,、詞組約60個。

3,、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時和祈使句的表意功能,。

4、能講述自己和他人上學(xué),、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。

5,、能抄寫單詞,，知道但此間有空格,。

6、能抄寫句子,，知道句子的基本規(guī)范,。

7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子,。

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

英語小學(xué)工作計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

以小學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知發(fā)展水平為基本出發(fā)點,，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育的思想，力求做到寓教學(xué)于樂,，寓學(xué)于做,，使學(xué)生積極嘗試體驗、實踐,、感悟,、探究等學(xué)習(xí)方式。在培養(yǎng)語言能力的同時發(fā)展思維能力,，創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識滲透在語言學(xué)習(xí)的全過程之中,，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,。

二、教材分析：

本教材采取一切可能的方法,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望,，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué),。學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)效果,，取決于他們能否獲得成就感。因此,，本套教材通過設(shè)計多種富有情趣的活動,，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽實踐,，體驗成功,，使學(xué)生產(chǎn)生成就感并建立自信心。同時還從兒童的心理和生理的發(fā)展特點出發(fā),，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在體驗和實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)生主動的積極體驗,、參與,、實踐以及主動地嘗試與創(chuàng)造,，而獲得認(rèn)知能力和語言能力的發(fā)展。教材通過聽做,、說唱,、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式,，使學(xué)生培養(yǎng)興趣,、形成語感、發(fā)展思維和想象,，從而促進(jìn)語言學(xué)習(xí),。教材還通過提供大量的感知、體驗,、模仿等實踐活動,，幫助學(xué)生形成初步的語感。能過多聽,、多模仿,，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生的交流能力,。

三、學(xué)生情況分析：

學(xué)生已學(xué)過一年多的英語,，大部分學(xué)生對英語比較感興趣,，有一定的模仿能力，但由于沒有要求背誦單詞,，對單詞的記憶有一定難度,，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲,、直觀圖片等形式比較感興趣,。因此，在激發(fā)他們興趣的同時,，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛;

3,、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

五,、教材重難點的分析：

重點：

能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲,。

難點：

1、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確,。

2,、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話。

六,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、充分利用教學(xué)磁帶,，讓學(xué)生多聽，多接觸英語朗讀,，養(yǎng)成良好的英語發(fā)音基礎(chǔ),。并讓學(xué)生在課堂上多練習(xí)英語口語，多運(yùn)用英語進(jìn)行交流,，從而提高學(xué)生的英語表達(dá)能力,。

5、關(guān)于句子的教學(xué)：繼續(xù)采用創(chuàng)設(shè)情景,，發(fā)指令等方法進(jìn)行教學(xué),，即要鍛煉學(xué)生的聽力、口語,，又要提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

6、發(fā)揮教學(xué)活動用書的作用,，對學(xué)生進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練,，提高學(xué)生在運(yùn)用英語方面的能力。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育階段英語課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。

二,、學(xué)情分析

這個年齡段的孩子具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng),，不怕犯錯,，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩、愛唱,、愛游戲,、愛活動，這些都是他們長身體,、長體力的需求,，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點,。

三,、教材分析

六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四,、減負(fù)提質(zhì)

1,、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

2、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

五、教學(xué)目的,、任務(wù)

本冊教學(xué)重點：能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會要求掌握所學(xué)句型,。能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

本冊教學(xué)難點：

1,、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用。

2,、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作、閱讀,。

3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合。

本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，兩個評價活動,，有四周的復(fù)習(xí)時間,。教師要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容,，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

六,、教學(xué)檢測、評價

教學(xué)檢查采取平時檢測和期終檢測相結(jié)合,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力和方法，學(xué)習(xí)結(jié)果,。

一,、指導(dǎo)思想

英語社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,、愛好,、增長知識、提高技能,、豐富學(xué)生的課余文化生活,，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,，因而學(xué)生非常樂意參加興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵,。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境,，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會,、用時忘的現(xiàn)象,。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差,，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣,，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲,、對話,、競賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié),，為英語語言的信息加工提供機(jī)會,。每舉行一次活動，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會,，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系,，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化,。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實,，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，僅純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀,，重視課外活動,。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性,，為了豐富小學(xué)生的課余生活,也為他們英語學(xué)習(xí)打更好的基礎(chǔ),我們開設(shè)小學(xué)快樂英語社團(tuán)。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的的開展活動,，重視教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動學(xué)生的極積性，努力把英語社團(tuán)活動搞得有聲有色,。為了給愛好英語的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)將本學(xué)期英語社團(tuán)的活動安排制定如下：

二、活動目的

1,、通過社團(tuán)活動,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2,、通過專題培訓(xùn),，拓展學(xué)生的英語知識、開拓學(xué)生的思路

3,、通過課內(nèi)與課外相結(jié)合,、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識,，提高解決實際的能力,。

三、活動原則

1,、主體性原則：學(xué)生是活動的主體,，應(yīng)充分開放活動空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系,。

2,、主題性原則：社團(tuán)活動的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,。

四,、活動時間

周五下午。

五,、活動安排

(一)長線活動

活動目的：有針對性地提高學(xué)生對英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語感，豐富學(xué)生的英語知識,。

活動方式： 為了使社團(tuán)的學(xué)生飽滿地汲取知識,，可以自主進(jìn)行輔導(dǎo),，讓學(xué)生在課余時間想一想、做一做,，提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫的技能,。

(二)短線活動

1、學(xué)唱英文歌曲

活動目的：更好的激發(fā)學(xué)生的興趣,，訓(xùn)練學(xué)生的口語,。

活動方式：教師選擇比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)的英文歌曲，并把歌詞印發(fā)給學(xué)生,，然后再教學(xué)生演唱,，學(xué)生也可以以合唱團(tuán)的方式將歌曲演繹出來(可與學(xué)校音樂社團(tuán)合作)。

參加人數(shù)：所有英語社團(tuán)的成員

2,、 從“圣誕節(jié),、萬圣節(jié)、感恩節(jié)(11月第四個禮拜四)”中選擇一個節(jié)日大家一起歡度

活動目的：更深的了解英國的文化,，提高學(xué)生的英語水平

活動方式：圍繞這個節(jié)日,，由教師搜集材料，更深的了解節(jié)日的由來,、

慶祝方式,。(可利用學(xué)校廣播系統(tǒng))

參加人數(shù)：五年級的部分學(xué)生

3、講故事比賽

活動目的：提高學(xué)生的口語水平,，提高學(xué)生對文章片段的理解能力

活動方式：教師選擇適合各年級段學(xué)生演繹的故事片段，不必過多,，大概每個年級三五篇,，讓學(xué)生自主選擇。然后教師可以分組指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)怎樣生動地講述故事,，最后同年級學(xué)生可以來個大比拼,。

參加人數(shù)：所有英語社團(tuán)的成員

六、評價方式

教師綜合長線活動和短線活動學(xué)生的表現(xiàn)給予學(xué)生獎勵,，可分一二三等獎,，一等獎可以在英語的平時分上加分;二、三等獎可以獲得物質(zhì)獎勵,。

指導(dǎo)思想：

本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),，以課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動,，更新教學(xué)觀念,。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

工作目標(biāo)：

1.提高英語教學(xué)質(zhì)量,，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo),。

2.繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，推動教學(xué)改革,。

4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

工作措施：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著;開展教學(xué)改革實踐,，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法,，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù),。

二、抓好教學(xué)常規(guī),、教學(xué)科研,，提高課堂效益

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī),，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

2,、充分發(fā)揮教研組作用,。抓好備課、說課,、上課,、評課、課后反思等工作,。通過說,、上、評,、思等形式促使全組教師共同提高,。

3.加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實,。

三,、認(rèn)真搞好課題研究,，推動教學(xué)改革

通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育,、教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，組織好已有課題的研究,，提出新的課題設(shè)想,。對于立項課題要按計劃進(jìn)行,，抓實研究過程,，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機(jī)地結(jié)合起來,，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展,，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四,、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的比賽活動,，如：英語書法,、唱歌、演講朗誦比賽,，可使學(xué)生生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)以致用的活動方式,，使英語生活化,，實用化，寓教于樂,，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力,，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的英語綜合運(yùn)用能力,，同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺,，挖掘個人潛質(zhì)的前臺,。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以提高本校英語教研,、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識、質(zhì)量意識,、合作意識和教科研能力,。開展實效、和諧的教研活動,，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,，探究自主高效的課堂教學(xué)方式,，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。

以“閱讀聯(lián)想,，對話應(yīng)用,，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的課堂教學(xué)理念為指導(dǎo);以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)能力為根本,，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識,，不斷深化課堂教學(xué)改革。

二,、工作目標(biāo)

1,、關(guān)注教育教學(xué)改革動向，落實英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念,。

2,、關(guān)注高段學(xué)生青春期學(xué)情,，優(yōu)化師生關(guān)系，提高英語教學(xué)質(zhì)量,，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,，整理并補(bǔ)充五年級教學(xué)資源庫，包括課件,、每周一練,、單元測試卷及其他測試命題。期待學(xué)期末形成一套較完整,、規(guī)范的資源庫,。

4,、年級是一個團(tuán)隊,，我們要齊頭并進(jìn)。結(jié)合五年級各班具體學(xué)情,，緊抓培優(yōu)補(bǔ)差工作,，對于較弱的學(xué)生和班級中出現(xiàn)的問題積極商榷，并制定解決方案,。

5、鼓勵年輕教師參與并主持各類教學(xué),、教研活動,，積極指導(dǎo)促進(jìn)年輕教師的快速成長。

三,、工作計劃

1,、做發(fā)光的思考者

在教學(xué)和教研活動中，我們要做勤于思考的人,。思考使人知不足,，知不足促人學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，五年級組將陸續(xù)開展讀書活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，不斷接受再教育,，做閱讀性教師。理論學(xué)習(xí)是框架,、是方向,，在理論基礎(chǔ)扎實的前提下，我們將著重針對閱讀訓(xùn)練和閱讀技巧進(jìn)行專項研討,。多讀書,，多思考，做發(fā)光的思考者

2,、做有力的行動者

思考是醞釀,，實踐是落實。本學(xué)期我們將進(jìn)一步有序,、規(guī)范,、高效地組織開展五年級組教研活動,。教研活動的主題是：小學(xué)高段閱讀能力的訓(xùn)練及指導(dǎo)。具體安排如下：

(1)進(jìn)一步明晰英語學(xué)科生本課堂模式,，落實常規(guī)教學(xué)，提高課堂效率,，特別抓好“備課”,、“上課”,、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”,、“階段測評”等主要環(huán)節(jié),，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率,。

(2)控制作業(yè)總量,，規(guī)范作業(yè)批改,。針對上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的書寫問題、閱讀問題,，制定計劃,，有步驟的解決問題。在保證作業(yè)準(zhǔn)確度的基礎(chǔ)上,，著重要求書寫規(guī)范,、美觀;在閱讀訓(xùn)練中學(xué)會多元思維，通過路標(biāo)詞,、關(guān)鍵詞的尋找,，不斷提高閱讀能力,。

(3)珍惜瞬時教研,，保證常規(guī)教研。每周二上午第一節(jié)課,，為小組教研活動時間，地點在辦公室,，活動圍繞本周計劃,，活動安排、問題探討,、課件資源,、試卷命題為主。通過討論交流互評反思,，著力打造有效課堂及提高工作效率,。

(4)以工作站為平臺,，開展公開課、聽,、評課活動,。本學(xué)期五年級教研組將結(jié)合校及大組公開課活動進(jìn)行以“閱讀”為主題的評優(yōu)課互評活動。通過課堂教學(xué)的研討活動來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化,，同時促進(jìn)新教師的成長,。

(5)文字可以記錄思想，也可以促進(jìn)思考,。本學(xué)期我們將開展反思分享活動。對自己的教學(xué)不斷反思,，才會有不斷的進(jìn)步,。因此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)情況,，提倡多進(jìn)行教后反思。

(6)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，降低“兩極分化”比例,。

主要措施如下：

①從細(xì)致觀察學(xué)困生課堂學(xué)習(xí)過程，捕捉其具體困難痕跡,，有針對性的組成學(xué)習(xí)小隊,，有目標(biāo)，有步驟的幫助,，尤其注意跟蹤和反饋,。

②完善多元化評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持全程評價,、全面評價,，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)原動力,。

③采用多形式及時和家長溝通,，在指導(dǎo)家庭教育的同時，巧妙調(diào)動其積極性,。

(7)全力參與英語組春之靈活動的策劃及籌備工作。

3 ,、做創(chuàng)新的探索者

活動促教學(xué),、活動促評價，也正如上述說到的促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)這個基本理念,。我們五年級組對本學(xué)期計劃開展以下活動：

(一)寒假優(yōu)秀書寫展

寒假期間,，學(xué)生們進(jìn)行了四年級上下冊，五年級上冊重點詞句的抄寫練習(xí),。開學(xué)后,，我們將挑選書寫優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行公開展示，力求通過此項活動,，在鼓勵學(xué)生規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)存在問題,，在本學(xué)期教學(xué)中有側(cè)重的輔導(dǎo)。

(二)“愛英語,。閱世界”之閱讀大賽

上學(xué)期“愛英語,。閱世界”之英語誦讀大賽的成功開展極大地激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)段特征,，將活動重心放到英語閱讀訓(xùn)練方面。本學(xué)期開展“愛英語,。閱世界”之閱讀大賽,。

英語小學(xué)工作計劃篇十二

以學(xué)校總體工作為依據(jù),，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題,，深入而全面,、扎實而有效地開展教育教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。深入開展以校級和區(qū)級課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)建設(shè),，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍,；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量,。

（一）抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式,，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系,，多元,、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),，重視基礎(chǔ),，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念,、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合,。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率,。向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不斷提高在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。真正開展好活動,，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用,。

（二）抓常規(guī)

1、“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施,，組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。

2,、新課程與新教材的培訓(xùn)，使教研組成員對英語課堂教學(xué)重點及難點的確立更加明確,。

3、積極開展教研組的聽課和評課活動,，緊緊圍繞教研組的活動專題，認(rèn)真組織開展人人研究課活動,，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的特點,，要重視對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究，在評課和說課中,，要以學(xué)生的主體作用為主,，以探究性學(xué)習(xí)的實效性為重點,。

4,、本學(xué)期三至六年級的練習(xí)由各年級的課任老師分工和把關(guān)，在期初計劃好如何正確有效的使用,，要求熟練操練四會句型。教師要根據(jù)班級實際情況制定好學(xué)困生練習(xí),，并每周收齊裝訂,，交分管主任保管。

5,、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況,，定期進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查，尤其是備課質(zhì)量,、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查,。

學(xué)困生輔導(dǎo)練習(xí)每周檢查,，備課、作業(yè)每月末檢查,，每位教師每月聽課不少于四節(jié),，外出聽課后要在組內(nèi)交流。每單元要進(jìn)行單元檢查,，并及時分析匯總，報分管主任檢查,。

（三）抓質(zhì)量

1,、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。輔導(dǎo)課必須要有補(bǔ)差練習(xí),，否則課時記半。

2,、組織組內(nèi)教師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫,。

3,、對后進(jìn)生進(jìn)行研究，教師暢談對后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難,，大家相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

（四）抓科研

1,、教研組制定一個學(xué)期研究主題,，制定詳盡的研究計劃,，并要求組內(nèi)教師圍繞這個研究主題每人制定一個學(xué)期研究專題。教研組定期組織教師進(jìn)行主題研究學(xué)習(xí)活動,，圍繞相應(yīng)的研究專題,，組織相應(yīng)的研究課，通過研討,、觀摩、評議等形式,，使本組教師人人受益,，共同提高。

2,、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學(xué)期研究計劃，讀一本相關(guān)專著,，舉行一次校級及以上的公開研討活動,，撰寫一篇高質(zhì)量的論文，寫好一篇研究總結(jié),。

3,、教師教育教學(xué)論文的發(fā)表和獲獎，要求組內(nèi)教師每人每學(xué)年至少有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎,，組內(nèi)的骨干教師每人每學(xué)年至少有兩篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。

三月：

1,、制訂教研組工作計劃,。

2、制定各年級教學(xué)計劃,，進(jìn)度。

3,、期初備課檢查,。

四月：

1、印晨嬌研討課和評課,。

2,、備課檢查,。

3,、學(xué)生作業(yè)月查,。

4、印晨嬌片區(qū)匯課,。

五月：

1,、郝思勤研討課和評課。

2、備課檢查,。

3、學(xué)生作業(yè)月查,。

4,、期中檢測和質(zhì)量分析。

六月：

1,、郝思勤研討課和評課。

2,、備課檢查,。

3、學(xué)生作業(yè)月查,。

4,、制定各年級復(fù)習(xí)計劃。

5,、口語測試。

英語小學(xué)工作計劃篇十三

小學(xué)英語教研組共5人,，每一為教師對工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),，對待學(xué)生充滿愛心，在新的學(xué)期中,，我們會更加努力，本學(xué)期工作計劃如下：

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué),、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作,。

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用,，同時學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗與方法，大家取長補(bǔ)短,，共同提高,。我們還須著重加強(qiáng)對教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,，加強(qiáng)教師備課能力，通過集體教研活動,、流程管理的檢查,、反饋評估等辦法，不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性,，制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,，以此提高課堂教學(xué)的實效性。

1．發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用,，介紹經(jīng)驗，同時虛心向校其他教研組學(xué)習(xí),，大家取長補(bǔ)短,，共同提高。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),，

根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開展研究，提高教師與時俱進(jìn)的發(fā)展意識,。

2．繼續(xù)深化有效教學(xué)研究,，加強(qiáng)集體備課,，通過集體教研活動，著重加強(qiáng)對教材分析,、把握,、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力,。

3．狠抓教學(xué)流程管理,，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性,，制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,，以此提高課堂教學(xué)的實效性。

（一）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標(biāo)

1,、教研組建設(shè)：完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題，根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開展研究,。

2、發(fā)揮教研組長,、備課組長在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用,，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神,，研究教學(xué),，研究學(xué)生，提高教師與時俱進(jìn)的發(fā)展意識,。

3,、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，明確各年段的教學(xué)任務(wù)，重點研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù),。

（二）通過集體教研活動，著重加強(qiáng)對教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,，提高教師備課能力,。

1,、集體備課每月不少于二次,，每次教研活動有中心議題,，以便對教材分析、把握,、理解和挖掘的研究。

2,、落實點：1,、各類教學(xué)計劃、教案中各單元分析,，2、要關(guān)注各個模塊坡度及銜接。

3,、堅持組內(nèi)聽評課，加強(qiáng)評課,，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學(xué)能力,。

（三）制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)的有效性，

1,、研究學(xué)生，撰寫好符合本班實際教案,，課前再次修改教案,，明確各教學(xué)要點及步驟,。

2、通過教學(xué)反思,、隨筆,，回顧教學(xué),，尋找薄弱點,，積累教學(xué)經(jīng)驗。

（四）關(guān)注學(xué)生,，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

1,、根據(jù)學(xué)生年齡段，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入,。

2、制定方案,，加強(qiáng)教育，改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、制定措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，增效減負(fù),，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力。

4,、減負(fù)：教導(dǎo)處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會,，并不定時地進(jìn)行隨訪,。

（五）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高教學(xué)的有效性

1,、教研組、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標(biāo),。

2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,，查互聽互評,、議課研討，查教案修改,，

查學(xué)習(xí)習(xí)慣,、查全體學(xué)生的參與度。

3,、查備課：抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作：切實加強(qiáng)集體說課、議課,、改課的備課組活動，發(fā)揮組內(nèi)合力作用,，開展教學(xué)實踐研究,。 ⑴計劃部分：整冊教材教學(xué)、訓(xùn)練重點,、教學(xué)策略、教學(xué)措施,，進(jìn)度表,。

⑵教案部分：各單元分析，修改后的教案,，（包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點,、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整）課前預(yù)習(xí),、練習(xí)設(shè)計（主要一、二題）,。 ⑶反思部分：學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、效果評析，改進(jìn)意見,。

⑷作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點檢查內(nèi)容,。

⑸教學(xué)評價：遵循教研員要求,，共同擬定練習(xí)卷，緊扣教材,，關(guān)注教學(xué)重點的落實，知識點的銜接,。

1 制定工作計劃

2 統(tǒng)一教案、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

3 制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃

4 圍繞本學(xué)期教學(xué)主體,開展聽評課活動 十一月份 總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,做好常規(guī)教學(xué) 十二月份 研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計劃

5 做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績

英語小學(xué)工作計劃篇十四

一,，教學(xué)理念：

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)作出了明確要求?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心理使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)作精神，力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要,。

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗,，實踐,，參與，交流和合作的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,。任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語言,，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得，并最終達(dá)到掌握語言的目的,。

二,，學(xué)情分析：

六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了五年英語了,，有一小部分同學(xué)還利用課外時間在外學(xué)了一些英語，大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),，課堂上積極參與到英語游戲,，比賽，唱歌,，朗誦小詩歌,，角色表演等各種英語活動中,，合作學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互交流，成功地共同完成各項任務(wù),。還有一些特別優(yōu)秀的同學(xué)能做到天天堅持聽，讀英語半小時,，鞏固課堂上所學(xué)知識。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，心理上緊張，怕犯錯,，信心不足，其心理語言活動,，說話能力自然受影響,，很難參與到有些活動中,，但應(yīng)盡量保護(hù)他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

三,，教材簡析：

這套教材采用^v^以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)——運(yùn)用任務(wù)體系^v^為指導(dǎo)思想，著

重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,，本書共有10個模塊，每個模塊又分兩個小單元,。

教材體現(xiàn)了以下教育理念：

1,。題材為綱，功能,，結(jié)構(gòu)，運(yùn)用任務(wù)為目的,，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

2,。素質(zhì)教育,。

3,。跨文化教育,。

4。學(xué)得與心得相結(jié)合理

5。興趣第一,。

6。現(xiàn)實與未來相結(jié)合理

四,，單元重點難點分析：

1，對物體長度進(jìn)行問與答;

2,，用一般過去時描述過去的事情;

3，談?wù)撃橙耸欠駬碛心澄锘蚰橙藫碛泻挝?

4,，能對美國的節(jié)日進(jìn)行描敘;

5，談?wù)撃芰?

6,，描敘自己或他人擁有某物;

7，談?wù)搫游锏囊恍┎粸槿酥纳盍?xí)性特征;

8,，用一般現(xiàn)在時態(tài)對日常行為進(jìn)行問答;

9，詢問某人是否想去某地;

10,，表達(dá)對做什么事情有興趣,。

五，教學(xué)措施：

1,。課堂教學(xué)組織形式多變，積極擴(kuò)大交際空間,，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有：個體活動,，對子活動,，分排分組練習(xí)，四人或六人小組活動和全班活動等,。這些活動各有所長,，盡量避免單一,，枯燥的^v^獨(dú)角戲^v^或^v^大合唱^v^的練習(xí)形式,，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快,，張弛有度。

2,。課堂上精講多練,，學(xué)生優(yōu)差搭配,，合作達(dá)標(biāo),。要努力做到教師精講，學(xué)生多練,，學(xué)生邊學(xué)邊練，學(xué)用結(jié)合,，使學(xué)生的英語交際技能,，技巧得到鞏固和提高,。在對子活動和小組活動中，宜將有生和差生作適當(dāng)搭配,，以利于練習(xí)活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用,，彌補(bǔ)大班授課的不足。

3。提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用,。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感;鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品,，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考,，調(diào)查，討論,，交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言(模仿，動作,，關(guān)鍵詞，圖畫等)來交際解決問題,，完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達(dá)到^v^用英語做事情^v^的目的,。

4，盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境,。利用圖片，模型,，實物，簡筆畫等教具,，利用自己的手勢，動作,，表情等體態(tài)，利用cai課件,，錄音，錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，使英語教學(xué)變得生動,，形象,，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛,。

5，實施趣味性教學(xué),，精心設(shè)計游戲，競賽,，猜謎，音樂,，詩歌，扮演角色等活動,，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取,。

英語小學(xué)工作計劃篇十五

一、學(xué)況分析

一年級學(xué)生年齡比較小,，形象思維相對發(fā)達(dá)，對于抽象的東西很難理解,，接受知識能力差，而且不知道主動的練習(xí)和鞏固所學(xué)知識,，這給英語學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)提出難題,。所以在平時的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用具體,，或可觸摸的實物展示出來,，并且要堅持進(jìn)行練習(xí)和鞏固，以達(dá)到知識的積累,。不過,，在已有知識的積累方面，學(xué)生與學(xué)生之間也存在或大或小的差異,。部分學(xué)生有一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗或知識積累,。而少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常薄弱。但是,，低年級學(xué)生多新事物充滿好奇和熱情,，這是別的年級學(xué)生所無可比擬的。所以,，只要在課堂設(shè)計和教學(xué)方法上精心思考與準(zhǔn)備,，相信一定會收到好的效果。

二,、教學(xué)簡析

本冊教科書是小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起始課本,，共有十個單元,，本學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)一年級上冊的單元知識點來進(jìn)行的擴(kuò)展,。

每個單元有：learntosay，lookandlearn,，lookandread,，singasong和playagame.共五個板塊組成。learntosay板塊通過情景對話,，著重訓(xùn)練聽說技能,，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語,，句型,，功能和話題等。lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語,。lookandread板塊以圖為主,，并安排了主要句型，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法,，引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,。lookreadandwrite板塊是關(guān)于英文字母的學(xué)習(xí)，通過展示,，要求能夠正確聽,，說，讀出字母,。funhouse板塊通過做游戲,，誦歌謠,，唱歌，調(diào)查等活動進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，培養(yǎng)聽說和思維能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段,，所以與學(xué)習(xí)知識同樣重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，在生動活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生在基本知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練方面達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,，做到學(xué)以致用,。

2、能根據(jù)實物或圖片說出所學(xué)單詞,，發(fā)音基本正確,。單詞的學(xué)習(xí)是無止境的，這就要求在日常學(xué)習(xí)中,，一點一點的鞏固和積累,，并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、能在非語言提示(如圖片,，手勢等)的幫助下，聽懂清晰的話語,，錄音,。

4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

四、教學(xué)措施

1.,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備，復(fù)備工作,。備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，而且由于學(xué)生年齡偏小，還要注意到備學(xué)生,，在課前充分考慮這點因素,。

2.、因材施教,。對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生個性能夠得到充分發(fā)展,。學(xué)生的個體差異會在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，而在另一方面又會有一種推動作用,。所以在教學(xué)過程中,，要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡,。

3.,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性，趣味性,，挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4.,、從英語教學(xué)的實際需要出發(fā)，而且由于學(xué)生處于低齡階段,，全面的訓(xùn)練聽,，說,，讀等技能,，為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.對于成績優(yōu)異的學(xué)生,，應(yīng)不斷開闊他們的視野,，鼓勵、培養(yǎng)其對看,、多讀一些課外英語節(jié)目,，參加興趣小組活動。對于成績欠佳的學(xué)生,，應(yīng)個別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢,，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用,，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互助互愛的精神。同時,，對于中間段的學(xué)生也不容忽視,。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù),，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性,，所以在抓緊“兩頭”的同時,，中間段的學(xué)生也不可放松.

這就是我對本學(xué)期英語教學(xué)的初步計劃。在接下來的教學(xué)實踐里,，我會認(rèn)真負(fù)責(zé)把教學(xué)工作做到更好,。

英語小學(xué)工作計劃篇十六

隨著新一輪課程改革的到來，新的學(xué)期向我們走來,。為使本學(xué)期的工作更有成效,，特制定計劃如下：

以xx為主要方針，以新課改啟動為主要契機(jī),，以提高自己的師德水平,、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù),，通過自主鉆研,、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì),。

1 ,、師德考核達(dá)到良好以上。

2 ,、使所教教學(xué)班班學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3 ,、基本功驗收合格。

4 ,、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲,，結(jié)合新課改的精神理念,，逐漸改變教育教學(xué)模式。

5 ,、努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī),、校紀(jì)的學(xué)習(xí),，用自檢自查的方式提高師德水平。

2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。

3,、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,，提高基本功的水平,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí),、結(jié)合新課改的理論,，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī),，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,，對照先進(jìn)個人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。

2,、處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則，為人師表,，時時做學(xué)生的表率,。

3、課前認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度

4,、在課堂教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生,。

5,、參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感,，案例等書面材料。

6,、改進(jìn)教育教學(xué)方法,，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師,、又做他們的益友,。

英語小學(xué)工作計劃篇十七

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著;開展教學(xué)改革實踐,，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法,，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù),。

二、抓好教學(xué)常規(guī),、教學(xué)科研,，提高課堂效益

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),，對照常規(guī),，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。課堂上,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

2,、充分發(fā)揮教研組作用,。抓好備課、說課,、上課,、評課、課后反思等工作,。通過說,、上、評、思等形式促使全組教師共同提高,。

3,、加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實,。

三,、認(rèn)真搞好課題研究，推動教學(xué)改革

通過理論學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)教育,、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié),，組織好已有課題的研究,，提出新的課題設(shè)想。對于立項課題要按計劃進(jìn)行,，抓實研究過程,，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機(jī)地結(jié)合起來,，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改,。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四、開展英語各類競賽活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法,、唱歌,、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)以致用的活動方式,，使英語生活化,，實用化，寓教于樂,，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力,，同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺,，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺,。

英語小學(xué)工作計劃篇十八

1,、學(xué)生分析：

一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力,、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點,，注意力容易分散，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

2,、教材分析

一年級下學(xué)期共包括六個單元,，具體如下：unit1toys，unit2food,，unit3drinks,，unit4mybody，unit5sports,，unit6happytime.其中的每一單元又分別包括了let’slistenandsay,，let’schant，let’ssing,，let’slistenandnumber,，let’slistenandmatch,，let’slistenanddraw,，let’,，let’slisten.等幾個部分,。重要包括一些對話，日常交際用語,，再加上一些相對比較簡單的指令性語言,、單詞，其中也穿插一些寓教于樂式的小游戲等,。

貫徹“天天有自信,，日日在提高”的理念,，堅持以德育為首,、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題,，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)教育科研,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人,、服務(wù)育人,、管理育人，與時俱進(jìn),，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1.通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用,。

2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思,。

3.通過歌曲,、游戲、歌謠,、游戲,、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興

1.能聽懂教師的指令并做出正確反應(yīng)，能讀懂簡單的小故事,，會唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠。

2.能熟練運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流與對話,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)難點：

1.能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中體驗生活、享受生活學(xué)習(xí)的快樂,。

2.能貼近兒童的生活,，符合學(xué)生的興趣需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。

1.讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性,。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的精神,，以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真作好每一次教學(xué)設(shè)計,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,。

3.給予學(xué)生明確的期望值,，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動的工程,。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的,。

4.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會,，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語,。

5.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣,，注重學(xué)科本身,，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。

6.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師本人素質(zhì),，運(yùn)用各種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在聽、說,、讀,、認(rèn)等方面能全面發(fā)展。

7.地發(fā)掘?qū)W生的潛能,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語,，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境,。

8.注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、書寫,、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),。不求速度，但求精,、準(zhǔn),。

9.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊,。

10.學(xué)習(xí),、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍,，及時給頭腦充電。

11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,，經(jīng)常反思,，及時調(diào)整教學(xué)方式、方法,，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動,，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

英語小學(xué)工作計劃篇十九

一,、工作目標(biāo)

本學(xué)期主要以創(chuàng)設(shè)氛圍,，夯實基礎(chǔ)，鍛煉能力,，學(xué)會思維為總體目標(biāo),。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，努力改進(jìn)工作思路和方法,，力爭在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路。加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓教師在自主中發(fā)展,，在享受中成長。在前有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個新臺階,。

二,、主要工作措施。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

1,、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

2,、要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時,，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物,，從而提高自身的理論素養(yǎng),。

二、規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理

1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)^v^五認(rèn)真^v^管理,。鉆研教材，精心備課,，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系,；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時,，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容,；分課時備課。分課時備課,，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化,；重點和難點準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析,；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇,、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案,。

2,、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,，作業(yè)杜絕過重,，無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),，有做必批,，有錯必究。

三,、加強(qiáng)研究,，以科研促教學(xué)，形成個人風(fēng)格

教育沒有科研就沒有生命力,。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果,，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實踐中的問題,，形成自己的教學(xué)個性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。積極組織英語教學(xué)研討活動，集大家的智慧為一體，如進(jìn)行集體備課,，組內(nèi)研討課等,。

我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學(xué)實踐進(jìn)行相關(guān)的研究、學(xué)習(xí),，鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)和工作實踐的基礎(chǔ)上,，積極撰寫教育教學(xué)論文，以理論指導(dǎo)實踐,，努力使自己成為一名^v^科研型^v^,、^v^智慧型^v^教師。

英語小學(xué)工作計劃篇二十

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué),，其中有部分的學(xué)生在幼兒園或多或少學(xué)過一些英語，但是大部分孩子從未接觸過,。對于這些新入學(xué)的小學(xué)生來說要同時面對中文和英語兩門新的語言的學(xué)習(xí),，在一定程度上有些困難，因此我要努力培養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們喜愛英語這門學(xué)科,，繼而學(xué)有所得。

二,、教學(xué)的重難點：

1.學(xué)習(xí)詞匯39個(其中包括：人物,，時間，家庭成員,，學(xué)習(xí)用品,，水果，動物,，人體器官，表示動作的動詞,，玩具,，顏色等)，能認(rèn)讀,、辨義并能靈活運(yùn)用,。

2.學(xué)習(xí)表示問候的句型：good morning./hi./hello./good morning./good afternoon./good evening.并且能快速應(yīng)答。

3.學(xué)習(xí)用this is…..?介紹人和物,。

4.學(xué)習(xí)用what’s this?問別人…..并能回答it’s….,。

5.學(xué)習(xí)用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動作,。

6.學(xué)習(xí)新年的祝福語,。

7.學(xué)習(xí)用what colour?來問顏色，并回答。

三,、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

本冊教科書共十個單元,，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),，安排了一系列語言實踐活動,，這樣設(shè)計和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗,、實踐,、參與、合作,、交流和探索等方式,。學(xué)習(xí)語言知識，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流,、相互溝通、相互理解,、相互補(bǔ)充的互動過程,。

四、具體安排如下：

1.比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。

2.根據(jù)實物,、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確,。

3.能在非;語言提示(如圖片,、手勢等)的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

4.能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀以學(xué)過的歌謠。

五,、本學(xué)期提高措施：

1.讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性,。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性,。

2.給予學(xué)生明確的期望值,，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動的工程,。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的,。

3.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會,，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡可能多地“習(xí)得”英語。

4.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣,，注重學(xué)科本身,，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。

5.地發(fā)掘?qū)W生的潛能,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語,，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

6.注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音,、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),。不求速度，但求精,、準(zhǔn),。

7.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立融洽的師生關(guān)系,，不讓一個人掉隊,。

8.不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思,，及時調(diào)整教學(xué)方式,、方法，提高教學(xué)的能力,。

英語小學(xué)工作計劃篇二十一

本學(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，立足我校實際，以校本研修為主平臺,，以區(qū)域聯(lián)動為契機(jī),，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”為主題,，立足課堂教學(xué),，深入推進(jìn)課改工作，深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”,。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，促進(jìn)我校英語教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展。

二,、研修目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點，突破難點,。

三,、研修方式：

1、專題培訓(xùn)：交流研討,、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

2,、專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

英語小學(xué)工作計劃篇二十二

一、指導(dǎo)思想

以新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況,，從學(xué)生實際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力,，為學(xué)生終身發(fā)展的原則,，制定本計劃。

二,、常規(guī)工作

1,、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案,。

2,、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè),。

3,、周二早自習(xí)3-6年級學(xué)生進(jìn)行英語晨讀。班主任組織,。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo),。跟錄音機(jī)讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

4,、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況,。

對教案的具體要求：

除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,，關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展,，備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教,，學(xué)生怎樣學(xué)的過程,，注重教案的實用性,，采用任務(wù)-情景-活動”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向,，以情景為線索,，以活動為中心”，設(shè)計教學(xué)活動,。采用根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課,，備足課節(jié)。

三,、對上課的具體要求：

1,、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍,。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語,，而是以英語為主體，利用手勢,、眼神,、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感,。

2、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、實行激勵評價，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心,。

對作業(yè)具體要求：

精心選編作業(yè),，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,，可適當(dāng)結(jié)合面批,，做到表揚(yáng)鼓勵和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采用等級,、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,，三,、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽說模仿為主，五,、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動手冊,，要求課批,，有等級有時間。反饋及時,。

英語小學(xué)工作計劃篇二十三

一,、指導(dǎo)思想：

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗,，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺與不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當(dāng)中,。結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備,、教、批,、輔,、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

二,、個人業(yè)務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源,，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

2,、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上,，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語。

3,、認(rèn)真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。

三,、教學(xué)工作

（一）主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，熟悉教學(xué)過程,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時,、充分。課中全神貫注,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課,，故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋,。記下教學(xué)中的成功點與失敗點,，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

（二）教學(xué)目的任務(wù)

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語與說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識與技能,，完成某項任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠,。

(二)教材重點難點

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音,。

(三)主要措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練與練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

6、了解學(xué)生的情況,，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ),。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

7,、了解后進(jìn)生情況,，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課做好筆記,，課后及時完成作業(yè),，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法,。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力,。

四,、教研工作

1,、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,，以學(xué)生的發(fā)展為重點，以課堂教學(xué)改革為中心,，扎實開展工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,，充分發(fā)揮教研活動的實效性,。

2、本學(xué)期,，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，努力培養(yǎng)與提高學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，提高教學(xué)效率與質(zhì)量為目標(biāo),，以更新教育觀念為前提,，提高教學(xué)效率為重點，積極實踐課程改革理念,，抓好課堂教育關(guān)鍵,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下英語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)與提高學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查,，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查,。提倡課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的英語教師,。

五,、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，提高自身素養(yǎng),。

（1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。并多與各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流,，取人長處。

（2）多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好,。

（3）學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo),，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。

英語小學(xué)工作計劃篇二十四

本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學(xué)習(xí)的任務(wù),，將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,，積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn),，更新教學(xué)觀念，開展課題研究等活動,，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作,。

以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，進(jìn)一步深化課程改革,，突出工作重點，兼顧其他方面,。在學(xué)校工作計劃的安排下,，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展,；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

1,、搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作,。

2,、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析,、教學(xué)模式探討及教法,、學(xué)法的研究工作。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4,、努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅,。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評價》等專著,；積極開展教學(xué)改革實踐,，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,。

2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù),。

（二）,、抓實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),，對照常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,；要充分運(yùn)用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

2,、充分發(fā)揮教研組作用,。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作,。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口,，改變教研活動的形式，強(qiáng)化教師的參與意識,，進(jìn)一步提高校本教研的實效性,。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、研討,、教材分析等活動，對照新課標(biāo),，反思英語課堂教學(xué),。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志,、規(guī)范書寫、多讀勤寫,、善于思考等習(xí)慣,。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作,，堅持以學(xué)生為本,，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

（三）,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，推動教學(xué)改革

通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育,、教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，提出新的課題設(shè)想,。抓實研究過程,，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機(jī)地結(jié)合起來,，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改,，從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

英語小學(xué)工作計劃篇二十五

認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)英語教研計劃，以學(xué)校工作計劃及要求為依據(jù),，以新課標(biāo)改革為契機(jī),，以課堂教學(xué),、教研組建設(shè)和課題研究為突破口，強(qiáng)化教研活動的針對性,，提高教研活動的有效性,，從而進(jìn)一步提升我校英語教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,，提高我校英語課程的實施質(zhì)量,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極參加各級各類培訓(xùn)活動,。學(xué)習(xí)并領(lǐng)會新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中以人為本的教育理念。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課程遠(yuǎn)程研修叢書》,、《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）解讀》，并針對小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計,、小學(xué)英語閱讀教學(xué),、小學(xué)英語故事教學(xué)等方面進(jìn)行深入思考和交流，收獲英語教學(xué)新理念,、思考課堂教學(xué)新視角,。

（1）立足課堂，構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式,。抓實常規(guī)教學(xué),，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)效率,。公開課可圍繞中高年級語篇教學(xué),、寫作教學(xué)等專題有針對性地展開。

（2）組織中高年級教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),。根據(jù)新教材特點和學(xué)生學(xué)情特點創(chuàng)造性地使用教材,，對教材進(jìn)行合理的處理。其它年級也可根據(jù)實際情況對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào),、改,、補(bǔ)、刪,、合,，靈活有效地組織教學(xué),，使課堂教學(xué)成為一個動態(tài)的,、發(fā)展的、富有創(chuàng)造性的過程,。

（1） 根據(jù)各年級學(xué)生的特點,，積極開展有特色的英語課堂教學(xué)活動,。四年級重在課文朗讀和表演，尤其是集體朗讀和小組表演,；五年級主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀和交流能力,，其中包括話題表述、自主提問,、話輪轉(zhuǎn)換能力,；六年級重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力等綜合能力，能根據(jù)話題,、情境,、提示進(jìn)行小語篇寫作，促進(jìn)全體學(xué)生英語素養(yǎng)的全面提高,。

（2）確定各年段的考查目的和重點,。基礎(chǔ)和趣味并重,，尤其要關(guān)注學(xué)生的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,；基礎(chǔ)和能力并重，畢業(yè)班教師要多關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究,。全體英語教師要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。如朗讀時如何給句子標(biāo)調(diào),、如何有規(guī)律地記憶單詞等等。

（4）教研組將組織各類特色活動,，如四年級首字母填空比賽,、五年級英語回答問題比賽、六年級英語寫作比賽等,，讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步提升英語學(xué)習(xí)興趣,，并獲得有意義的語言交際運(yùn)用能力。

（5）關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的弱勢群體,。要從人本的角度出發(fā),，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，認(rèn)真有效地做好補(bǔ)差工作,，促進(jìn)各類學(xué)生英語素養(yǎng)的有效提高,。

（1）開展具有校本特色的研究活動，研究教學(xué)實際中出現(xiàn)的熱點與難點,，如開展高年級的語篇教學(xué)研究,、閱讀能力培養(yǎng)研究、復(fù)習(xí)教學(xué)研究等等。使這種常態(tài)的研究活動不僅能成為個人反思的載體,、集體研討的平臺,，而且能促進(jìn)每位教師實踐與理論的交互推進(jìn)，從而提高教研組研究的實效性,。

英語小學(xué)工作計劃篇二十六

按照局工作重點和教研室工作安排,，本著“為教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想，以課堂教學(xué)中有效無效行為歸因研究為中心,，以教研組發(fā)展規(guī)劃和小課題研究為途徑,，創(chuàng)建博客平臺，推進(jìn)各校校本教研和小班化實驗中的學(xué)科教學(xué)研究,；加強(qiáng)各年段教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和分析,，促進(jìn)中小學(xué)英語教學(xué)的順利銜接。

3,、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研,，指導(dǎo)做好各校英語小課題研究，促進(jìn)中小學(xué)英語教學(xué)銜接順利進(jìn)行,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)相對薄弱的學(xué)校、小班化實驗學(xué)校,、外來工子弟學(xué)校和完小英語教學(xué)工作的指導(dǎo),。

5、做好兩年一次的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比工作,，促進(jìn)教師研究教材,、研究學(xué)生、駕馭課堂能力的提升,。

6,、規(guī)范評價方式，促進(jìn)教學(xué)評價的有效性,，使教學(xué)質(zhì)量有提升,。

省市活動

區(qū)活動

英語教師新課程培訓(xùn)

浙江省“新生代”教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動（中下旬）

教研組長會議、評比細(xì)則討論

浙江省小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例和論文評比

教研組發(fā)展規(guī)劃匯總,、教師信息表匯總

教壇新秀送教活動（梅山小學(xué)）

小學(xué)初中英語教學(xué)銜接交流會（下旬）

部分學(xué)校英語教學(xué)調(diào)研（小課題情況）,、

新教師工作情況調(diào)研

全國第二屆教學(xué)技能展評活動

流動人口子女學(xué)校、完小教師英語工作調(diào)研

寧波市優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗推廣會（中旬）

小課題研究情況展示活動

新教師會教活動

區(qū)外語教育學(xué)會籌備會議

部分年段英語教學(xué)質(zhì)量驗收與分析

英語小學(xué)工作計劃篇二十七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任四到六年級四個班級的英語教學(xué)工作,，面臨的教學(xué)壓力很大，尤其是六年級還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試,。同時,，英語基地校實踐活動等諸多因素，使我不得不從開學(xué)伊始就制訂詳細(xì)的計劃，針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和辦教研室對我校英語活動的要求,，特制定本學(xué)期計劃如下：

本學(xué)期，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,，我們對新課程尚了解不多,，為了更好的更新觀念，轉(zhuǎn)變行為,，我覺得有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,，努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可靠的教學(xué)實踐活動,。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,，以提高自身的理論素養(yǎng),。

對于我們的學(xué)生，剛剛接觸英語不久,，對于英語還只是朦朧的興趣階段,，只有尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定,。上課采用精神獎勵和物質(zhì)獎勵并用的方式,，適時進(jìn)行鼓勵，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng),。讓學(xué)生從心底愿意上英語,，讓笑聲回歸課堂。

英語學(xué)習(xí),，光有課堂的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要充分利用課外時間，調(diào)動學(xué)習(xí)多聽,、多讀,、多練。既要讓多數(shù)學(xué)生吃飽,，又要讓少數(shù)學(xué)生吃好,，作到人盡其才,。同時,，也為學(xué)生參加英語知識技能競賽選拔人才,，力爭取得好名次,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)重點是實實在在的教學(xué)過程,，即要讓學(xué)生實實在在的在成績上有所獲,，又要讓學(xué)生的能力有所提高,。同時，作為一名小學(xué)英語教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì),，在教學(xué)中不斷充實自己,，做到終身學(xué)習(xí)，為社會培養(yǎng)有用的人才,。

英語小學(xué)工作計劃篇二十八

一 學(xué)生分析

本學(xué)期我任教三個級部的英語,，一年級四班，三年級三班和四年級四班,，五班,。小學(xué)三年級學(xué)生正處英語學(xué)習(xí)的過渡時期，這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚(yáng),，不怕犯錯，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩,、愛唱,、愛游戲、愛活動,，這些都是他們長身體,、長體力的需求，他們坐不住,，坐不久,。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力,、記憶力,、可塑性強(qiáng)等。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二 教材分析

本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂,。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動、善模仿,、愛說,、愛唱、愛跳,、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲,、繞口令,、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,，

教學(xué)工作計劃

《小學(xué)英語教學(xué)計劃》,。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄,、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子,。2.創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心,。3.練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、口、耳,、眼,、肢、體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。4.設(shè)計任務(wù)型活動(task-basedactivities),開放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動,，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergentthinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(spanergent thinking).另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：1.短時間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量。2.開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動,。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。

三 教學(xué)目標(biāo)

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。

4,、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

6,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

7,、能在完成某個任務(wù)(如涂色,，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力,。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

英語小學(xué)工作計劃篇二十九

一,、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為教師服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點，以課堂教學(xué)為陣地,，以具體教學(xué)問題研究為切入點,，以切實抓好小學(xué)英語師資隊伍建設(shè)，重點圍繞提高教師素質(zhì)和加強(qiáng)教學(xué)研究為主題,，以培訓(xùn),、指導(dǎo)、研討為主要模式開展小學(xué)英語教研工作,。探索出符合我旗教學(xué)實際的小學(xué)英語教學(xué)方法和模式和全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的具體途徑和方法,。

二、具體工作與措施

(一)堅持集中培訓(xùn),，建立以區(qū)片中心教研組為依托的培訓(xùn)體系,。幫助教師理解和把握有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和方法，重點幫助教師解決在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)思路和方法,。通過研訓(xùn)一體,、以賽帶訓(xùn)的教學(xué)能手的選拔活動，使教師在競賽中得到培訓(xùn),，在培訓(xùn)中得到發(fā)展,。

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，樹立為教師服務(wù)意識,。重點要抓好新課程的課堂教學(xué)常規(guī)的落實,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。指導(dǎo)教師通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實情境交際中理解,、掌握語言，提高學(xué)生語言的應(yīng)用能力;要充分運(yùn)用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法指導(dǎo)學(xué)生在輕松,、愉快,、和諧氛圍中學(xué)習(xí)和掌握語言。本學(xué)期將組織骨干教師講師團(tuán)成員上好研究課和示范課,，為教師們提供觀摩學(xué)習(xí)和研討的平臺,，在活動中總結(jié)經(jīng)驗,，在實踐中推廣成果。

(三)抓好校本培訓(xùn)和校本教研,。深入教學(xué)第一線參與學(xué)校教研組活動,，和一線教師一起共同對小學(xué)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討和交流，通過組織說課,、聽課,、評課、講座,、集體備課,、教材分析等活動，讓教師盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。使英語教師人人明確基礎(chǔ)教育改革的重點,，是以突出學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰?yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)為標(biāo)志,，關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐過程，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。不斷加強(qiáng)小學(xué)英語教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度,，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,。抓好青年教師的培養(yǎng),，積極組織青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手競賽以及其他教學(xué)展示觀摩活動等。

(四)扎實開展以具體問題研究和解決為重點的小課題研究活動,。鼓勵教師結(jié)合我旗小學(xué)英語課堂教學(xué)實際,，確立自己在教學(xué)中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學(xué)思路和方法,。促使教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，在研究中解決問題，培養(yǎng)他們對課堂教學(xué)研究能力,，為全旗小學(xué)英語教學(xué)探索出一套有效的教學(xué)途徑,，進(jìn)一步提高小學(xué)英語課堂教學(xué)水平。

(五)積極組織廣大師生參與學(xué)科能力競賽活動,。為了進(jìn)一步落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，評價小學(xué)英語教育教學(xué)水平，激發(fā)師生教與學(xué)積極性,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，大面積提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,，我們將按上級教育主管部門因地制宜地開展小學(xué)英語學(xué)科知識與能力以及其他競賽活動。

三,、活動計劃安排

三月份

1,、到部分中心校和學(xué)校調(diào)研、聽課指導(dǎo),。

2,、組建小學(xué)英語骨干教師講師團(tuán)。

四月份

1,、全國小學(xué)英語奧林匹克競賽初賽,。

2、全旗小學(xué)英語教師新課程培訓(xùn)暨旗級小學(xué)英語教學(xué)能手競賽,。

3,、到各中心校和學(xué)校參與學(xué)科教研活動。

五月份

1,、全市小學(xué)英語課堂教學(xué)基本功大賽,。

2、全國小學(xué)英語奧林匹克競賽決賽,。

3,、組織小學(xué)英語教師講師團(tuán)成員到農(nóng)村學(xué)校作課。

六月份

1,、組織部分教師參加全市首屆英語周教研活動現(xiàn)場會,。

2、組織部分學(xué)生參加全市首屆小學(xué)生英語短劇競賽活動,。

3,、到民族學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)工作。

七月份

抽測三年級英語教學(xué)質(zhì)量,。

英語小學(xué)工作計劃篇三十

認(rèn)真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計劃,，圍繞“改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題,，依據(jù)小學(xué)英語新教材的課程標(biāo)準(zhǔn),，以“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究為抓手,，追求簡約、根本,、開放,、高效的常態(tài)教學(xué)。堅持“學(xué)得愉快、教得幸福,、社會滿意”的教學(xué)主張,，調(diào)動一切積極因素，努力促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高,，促進(jìn)教師,、學(xué)生的共贏發(fā)展；以“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”為宗旨，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升,。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展,。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1.重點工作：以小英學(xué)科發(fā)展共同體為平臺的英語命題評測的專題研討活動

以“小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展共同體”為載體,，以“生本理念”為指導(dǎo),，針對小英教師團(tuán)隊教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，圍繞發(fā)展中心“改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”等工作要求,，重點開展高年級英語“命題測評”的一系列研修活動，通過區(qū)域內(nèi)圍繞“命題測評”的相關(guān)資源的自主積累,、創(chuàng)編,，主題式講座、研討交流、優(yōu)質(zhì)共享等活動,，繼續(xù)深化小英新教材“課前導(dǎo)學(xué)設(shè)計,、課內(nèi)活動操練、當(dāng)堂評價檢測”等方面專項操練,，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，初步掌握一定的學(xué)習(xí)方法和解題策略，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自主探究,，訓(xùn)練和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。聯(lián)系生活,、學(xué)以致用，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)語境,，加強(qiáng)英語聽力和閱讀操練,，培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的英語語用思維能力，夯實后繼學(xué)習(xí)力,。

2.減負(fù)增效,，進(jìn)一步改善作業(yè)布置、批改,、過程性檢測的實效

平時英語組校本研修中,，需進(jìn)一步注重改善教師于學(xué)生作業(yè)布置、批改,、過程性檢測的質(zhì)和量的探討研究,，工作日內(nèi)小英教師需擠出一定時間用于教材的研讀和備課設(shè)計，而非埋頭批改練習(xí)和評測卷,。學(xué)生需選做教輔練習(xí),，教師需精設(shè)課內(nèi)外操練，巧于批改和評價反饋,，努力用智慧勞動減負(fù)增效,，提升教與學(xué)的成效，提高教學(xué)的幸福感,。

3.課例為載體,，優(yōu)質(zhì)把握教材

校本研修和區(qū)域活動以課堂實例為載體，通過課前導(dǎo)學(xué),，課內(nèi)老師積極創(chuàng)設(shè)意義語境,，采用學(xué)生自主探究和合作互助相結(jié)合的方式，引領(lǐng)學(xué)生積極思考,，優(yōu)質(zhì)提問,、質(zhì)疑，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主地在學(xué)中問，在問中學(xué),。努力培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的英語語用思維能力和合作實效。

4.操練為突破,，提升課堂實效

在各年段的備課環(huán)節(jié),，重點注重英語課內(nèi)外學(xué)習(xí)操練和作業(yè)設(shè)計，通過課堂內(nèi)筆頭檢測性意義練習(xí)的精到操練,，細(xì)化聽力與閱讀難點題項的專項訓(xùn)練,，進(jìn)一步提升課堂實效，優(yōu)化核心質(zhì)量,。

5.內(nèi)驅(qū)為后盾,，發(fā)展校本團(tuán)隊

在日常調(diào)研和校本研修活動中繼續(xù)優(yōu)化對廣大英語青年教師的人文關(guān)懷，以各英語團(tuán)隊優(yōu)秀實例榜樣的力量,，保護(hù)和激發(fā)好英語青年教師的教學(xué)內(nèi)驅(qū)力,。抓住小學(xué)英語青年教師成長的關(guān)鍵期，提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會,，增強(qiáng)自信心,，注入正能量，促進(jìn)小英青年教師更佳的專業(yè)發(fā)展,。重點突出提升小英教師課堂教學(xué)的優(yōu)效管理能力和靈動的調(diào)控技能,，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成效。借助理論學(xué)習(xí)和實踐研究,，通過撰寫學(xué)習(xí)心得,，教學(xué)論文等，提升小英教師專業(yè)理論素養(yǎng),，促進(jìn)教師教科研能力的進(jìn)一步提升,。

英語小學(xué)工作計劃篇

學(xué)校不是“戰(zhàn)場”，學(xué)生不是“敵人”,，你不必“如臨大敵”,，更不必和自己較勁，把自己當(dāng)成完成教育教學(xué)工作的工具來看,。

在復(fù)習(xí)迎考階段,，有些學(xué)生此時的心理會變得特別敏感和脆弱，會表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài),，若不注意引導(dǎo),，不去理解和體會學(xué)生的心理感受，會使學(xué)生有強(qiáng)烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感,，近則會影響其成績，遠(yuǎn)則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。因此如何細(xì)微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要,，不敢說比如何復(fù)習(xí)更重要,，但確實是進(jìn)行復(fù)習(xí)的前提和保證。

我認(rèn)為,，尤其是,，只有教師首先調(diào)整好自己的教的心態(tài)，嚴(yán)松有度,，不盲目加壓,、堅持原則，不盲目跟風(fēng),，才可以讓學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),。

教師應(yīng)該理清自己的思路，合理安排復(fù)習(xí)計劃和進(jìn)度,，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容,，針對本班學(xué)生實際合理設(shè)計、安排,，針對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求,。那就能起到事半功倍的效果。經(jīng)過復(fù)習(xí),，每個學(xué)生都會在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,。

在總復(fù)習(xí)階段，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍,。在此基礎(chǔ)上,，再根據(jù)知識點進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。對學(xué)生容易混淆的知識,，在講解規(guī)則,、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對性的練習(xí),，讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識點,。

在復(fù)習(xí)的過程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求,，在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平,，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會,，還安排一定次數(shù)的課后補(bǔ)習(xí)。

1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理,。(14課時)

內(nèi)容重點為4a,、4b,、5a、5b,、6a,、6b。4a,、4b分別安排2-3課時,，5a、5b分別安排3-4教時,，每課復(fù)習(xí)2-3個單元,，6a、6b分別安排4教時,，每課復(fù)習(xí)2個單元,。形式為說，講,，練結(jié)合,。先將單元主要話題和句型提煉出來進(jìn)行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點歸納和系統(tǒng)講解,，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí),，爭取當(dāng)堂消化鞏固知識。課作完成有針對性的小練習(xí)(可以自己出的,，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的)作為朗讀,、默寫、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí),。

2.歸類復(fù)習(xí),。(8課時)

先把知識點進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律地學(xué)習(xí),。

(1)音標(biāo)。獨(dú)立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí),，時間安排為2教時,。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律,，形式為讀,，思，歸納強(qiáng)化和練習(xí),。

(2)時態(tài),。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時,，一般將來時和現(xiàn)在進(jìn)行時這四種時態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí),，安排2課時,。

(3)介詞。英語中介詞的用法也較復(fù)雜,，故安排一課時專門對介詞的用法進(jìn)行整理歸類,，并結(jié)合針對性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固,。

(4)閱讀,。安排3教時進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合《少年素質(zhì)教育報》的閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練。

(5)聽力,。聽力非一日之功,，所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時中，以《少年素質(zhì)教育報》中的聽力內(nèi)容為主,。

3. 綜合練習(xí),，查漏補(bǔ)缺，針對學(xué)生暴露出的一些問題,，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí),。

我們關(guān)注的是應(yīng)該是學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，或者說叫“可持續(xù)性發(fā)展”,，而不應(yīng)該是“榨油式教學(xué)”,。只有精心備課，認(rèn)真上課,，才能向40分鐘要質(zhì)量,，才能提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。

例如處理學(xué)生練習(xí)：

1,、精講多練,，針對性強(qiáng)，知識點訓(xùn)練到位;

2,、加強(qiáng)批改和評講的力度,，個別要面批;

3、學(xué)困生分層練習(xí),，個個面批,，基礎(chǔ)知識抓牢抓實。

英語小學(xué)工作計劃篇

本學(xué)期堅持以深化課程改革為中心,，以課題研究為抓手,，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)建議（常規(guī)）為規(guī)范來整體推進(jìn)英語學(xué)科發(fā)展,，保持教研工作思路的連續(xù)性,，強(qiáng)化教研活動的針對性，深化課堂教學(xué)改革,，探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高我校教師的專業(yè)水平和實踐能力,，加大骨干教師對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教師的整體素質(zhì),；全組教師緊密合作,，努力營造開放的，適合學(xué)生主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，全面提高我校的小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊,，促進(jìn)教師專業(yè)化的更好發(fā)展,。

1、教研組長首先要努力學(xué)習(xí),，提升自己,，并帶動組內(nèi)其他教師共同發(fā)展。教研組活動要有計劃,，有目標(biāo),，做到規(guī)范化，制度化,，有實效,。要認(rèn)真做好集體備課工作，發(fā)揮教研組團(tuán)隊作用,，集思廣益,，細(xì)致，透徹地研究教材,，教法,，明確教學(xué)目標(biāo)。通過集體備課,，解決教學(xué)中的疑難問題,，掌握最佳教學(xué)方法，向課堂45分鐘要效益,，要質(zhì)量,。

2、健全青年教師培養(yǎng)機(jī)制,，促使青年教師早日成才,。積極鼓勵青年教師在市級范圍上公開課，通過聽課與評課的交流,，大家互相學(xué)習(xí),，共同研討，使青年教師更好更快的成長起來,，并以點帶面,，促使學(xué)校教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上臺階,。

3、繼續(xù)有計劃地開展組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí),，提升英語語言知識水平和課堂教學(xué)水平,，新老教師都有繼續(xù)提高自身素質(zhì)的需要，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),，為全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

4、加強(qiáng)和完善教研組建設(shè),，培養(yǎng)教師團(tuán)隊合作,，互學(xué)互助的意識,；通過校本研究,，激發(fā)創(chuàng)新思維，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

（二）落實常規(guī),，提高課堂教學(xué)實效

教研組要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)建議》，并在教學(xué)中有效貫徹教學(xué)工作^v^六認(rèn)真^v^,，按新課程標(biāo)準(zhǔn)及評價要求做好教學(xué)工作,，不斷提升常態(tài)教學(xué)水平。

1,、努力構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式,，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動,，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式,。仍然強(qiáng)調(diào)：要改變英語課程過分重視知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗,，實踐,，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐,，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。

2、鞏固和深化教改成果,。教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,，做到^v^每日一詞^v^^v^每周一句^v^,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯和語匯,，促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力的提高,。本學(xué)期將對可提前補(bǔ)充的單詞作為三會要求，在調(diào)研考查時有所體現(xiàn),。（4b補(bǔ)充星期名稱的單詞,，5b補(bǔ)充月份名稱和常見天氣的單詞。）

3,、課堂教學(xué)活動追求有趣并有效,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和聽,，說,，讀，寫的技能,，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力,。

4、課題研究成果,，繼續(xù)開展^v^拼讀教學(xué)法^v^,，^v^兒歌教學(xué)法^v^及^v^教材活化使用^v^的實踐性研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。加強(qiáng)對小學(xué)生記憶單詞的研究，有計劃地開展單詞或閱讀競賽,，,。高年級繼續(xù)加強(qiáng)閱讀教學(xué)，有計劃有步驟地培養(yǎng)和提高學(xué)生英語閱讀速度和理解能力,。

5,、和兼職研訓(xùn)員一道，繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的調(diào)研,，對教師們在課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變過程中呈現(xiàn)的問題給與現(xiàn)場指導(dǎo)并積極深入研究,，探索解決問題的最佳辦法,，以提高課堂教學(xué)效率,。調(diào)研時將繼續(xù)關(guān)注教師的備課教案及教學(xué)反思的書寫。

6,、研究評價方式。對教師的教和學(xué)生的學(xué)同步測評,，以利于教師教學(xué)能力的進(jìn)一步提高,，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告,，把分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校和教師,，讓他們及時了解教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法,，并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為,，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和水平。

（三）設(shè)計豐富多彩的活動,，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。

（1）開展多種學(xué)習(xí)興趣活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽,，說，讀,，寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力,。這種活動有課內(nèi),，也有課外，旨在營造一個氛圍,，讓更多的學(xué)生喜歡英語,，學(xué)好英語。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶,，思維，想像能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要求教師公平地對待每位學(xué)生,。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生,，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛,，要求上進(jìn),。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好適當(dāng)?shù)墓P記,，課后及時完成作業(yè),，作業(yè)要書寫規(guī)范，漂亮,，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。

英語小學(xué)工作計劃篇

本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo),，重點投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，三年級學(xué)生還處在初級階段,，沒有較好的基礎(chǔ)，但他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,，具備一定的英語基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)興趣濃厚。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，使他們樂于學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)好英語的目的;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高,，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)效果非常好,。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)很吃力,，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科,，也同樣存在這樣的問題,。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作，尤其是班主任,，逐步提高班級的學(xué)習(xí)氛圍,，以優(yōu)帶后，努力使學(xué)生的成績達(dá)到新的高度;六年級學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),，要進(jìn)一步提高書寫,，閱讀能力，因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽、說,、讀,、寫的要求上。幫助學(xué)生了解中要方文化差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀,，因而在本學(xué)期要采用一套可實施的靈活的教學(xué)措施,。

primary english每課包括“l(fā)et`s learn ，let`s talk,，let`s do，task time, let`s sing, story time , let`s check, let`s try, sentence,，pronunciation,，activities”等幾部分，各部分均圍繞一個中心話題展開,。每課的各部分之間,，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系,。

鑒于以上內(nèi)容,，我們必須注意以下的問題，從而對每個單元的活動設(shè)計作出評估,，并以此作為教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),。

·活動的目標(biāo)是否明確?

·是否有充足的材料和活動幫助學(xué)生理解新的語言知識?

·新的語言知識是否得到充分的鞏固和循環(huán)?

·學(xué)生是否有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行有意義的交際活動?

·旨在提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性和流利性的活動比例是否恰當(dāng)?

·活動順序的編排是否體現(xiàn)“體驗——運(yùn)用——形成語言意識”的語言習(xí)得過程?

·聽、說、讀,、寫的技能訓(xùn)練比例?

·課堂交流的形式是否多樣?

·是否有聽,、說、唱,、演,、玩、做等豐富多樣的活動形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?

·活動對學(xué)生的知識和能力要求是否適當(dāng)?

·活動能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī)?

在每課內(nèi),，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,，形成一個封閉的循環(huán)，這是一個循環(huán)體系,。經(jīng)過這一體系,，使學(xué)生從接觸，熟練到掌握并在生活中和具體的場合中熟練的運(yùn)用英語,，這也是一個循序漸進(jìn)的過程,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),，把興趣,，自信心等放在第一位，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位,。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),，都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,，這是終身學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹立自信心,，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力,，然后在離開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們喜歡學(xué),，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會學(xué),，形成自主學(xué)習(xí)的能力,。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念,，要充分利用教學(xué)資源,，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá),，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力,。

把德育放在工作的首位，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生,。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,，注重對兒童進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅強(qiáng)的意志,，健康的體魄和自信心，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才,。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生。

教學(xué)中應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容,。

3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流。

4,、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作,。

5、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等,。

6、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景。

7,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。

8,、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。如lets find out /lets check /pair work /task time 。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)。

9,、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話,、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、任務(wù)、繪畫等,。

10,、重視雙向交流和中西文化的介紹。

1,、重點：

(1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

(2) 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(3) 使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

(4) 適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2,、難點：

(1)提高課堂效率,。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,。

(3)發(fā)音清楚,，語調(diào)正確，書寫工整,。

(4)使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績。

1,、教師要更新課程理念,，適應(yīng)新課改的需要，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時間,，時刻以育人為本，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

3,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

4,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,，做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

5,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

7,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

8,、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高學(xué)困生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),。

9,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、眼、肢體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動,。

10,、教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試,，積極探索,，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué),。讓學(xué)生自主探索，合作交流,，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識,，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識，并創(chuàng)造性地解決問題,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。搞好單元測試，及時批改,，講評,，并做好總結(jié)，對學(xué)困學(xué)生及時給予指導(dǎo),，使其趕上來,。

工作中要善于觀察、了解學(xué)生,，針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進(jìn)行輔導(dǎo),，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們,，使后進(jìn)趕上來,。

課堂上照顧好“兩頭”，使學(xué)困生有所收獲提高,，使優(yōu)等生吃得飽,，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，使他們共同提高,。

正確對待學(xué)困生,，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談,，了解情況,，幫助解決困難。通過正面引導(dǎo)，提高學(xué)困生,，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)生態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，給學(xué)生學(xué)有榜樣,。

教師要針對特長生的特點不同的學(xué)生特長采用不同的方式方法，給予他們輔導(dǎo),。要充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

本學(xué)期的實際教學(xué)時間為16周,，每周2課時,，除去清明、端午,、五一假期外,，三年級、五年級為30課時,，四年級為31課時,，六年級為32課時。剩余時間為機(jī)動課時,，視具體情況靈活運(yùn)用,。

英語小學(xué)工作計劃篇

認(rèn)真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“改進(jìn)課堂教學(xué)方式,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題,，依據(jù)小學(xué)英語新教材的課程標(biāo)準(zhǔn)，以“高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究為抓手，追求簡約,、根本,、開放、高效的常態(tài)教學(xué),。堅持“學(xué)得愉快,、教得幸福、社會滿意”的教學(xué)主張，調(diào)動一切積極因素,，努力促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高,，促進(jìn)教師、學(xué)生的共贏發(fā)展,；以“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨,，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升,。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展學(xué)生的個性,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（一）重集體備課研磨,，借力“半成品”優(yōu)質(zhì)課型,，提升教學(xué)實效

小英學(xué)科工作組骨干教師在17年的暑期進(jìn)行了《英語》三至六年級“半成品”優(yōu)質(zhì)課的探究和積累，小英教師可借力共享的“半成品”優(yōu)質(zhì)課資源,，在常態(tài)飽滿的工作中進(jìn)一步勤于思考,，巧于耕耘，減負(fù)增效,，一定需擠出時間用于教材的研讀和備課,。依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，小英學(xué)科教研員重點對學(xué)校備課組英語備課教案設(shè)計給出了框架性的總建議：教師自備（也可在“半成品”優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上自主補(bǔ)充和修改, qq英語組長群已分享）,，再同年級教師間集體備課研磨（規(guī)模小的可按中,，高年段或聯(lián)盟校際間）,，一人主備，突出幾個環(huán)節(jié)主講（ppt呈現(xiàn)）,，如：導(dǎo)學(xué)活動,，課堂筆頭操練，分層作業(yè)布置等,，其余補(bǔ)充研討,，再教師個體反思，自定教案（共享高質(zhì)量的評測練習(xí)等）,。其中還可以參考各年段共享的（qq英語組長群已分享）“story time; grammar time; cartoon time; expanding reading ; writing; unit revision”等話題課型開展自主專項研磨,。教學(xué)過程前設(shè)計聽、讀必備的before class activities（導(dǎo)學(xué)活動）為課堂學(xué)習(xí)活動做鋪墊,，while class activities（教學(xué)過程）,以“活動操練（包含語境）——練習(xí)檢測（包含評價）——拓展運(yùn)用”為主要框架式流程,，在自主、同伴,、小組互助和展示等學(xué)習(xí)方式中，當(dāng)堂操練,，當(dāng)堂內(nèi)化,，拓展語用。注重板書設(shè)計的針對性,，有利于學(xué)生印象深刻地“回憶和回味”,；課堂口、筆頭操練和作業(yè)可體現(xiàn)分層,，提優(yōu)補(bǔ)漏,。小英學(xué)科工作組在“作業(yè)與批改、教輔練習(xí),、單元復(fù)習(xí)課,、評價考測”等方面還需進(jìn)一步深入探究，切實減負(fù)增效,。

（二）重聽力,、閱讀操練，共享和完善優(yōu)質(zhì)備課資源

小學(xué)英語教學(xué)在課堂操練的優(yōu)質(zhì)化針對性設(shè)計上還需更精細(xì),，特別是在課堂筆頭操練方面,，練習(xí)設(shè)計的整合性、層次性,、針對性等方面還需改善,。凡是英語核心質(zhì)量較高或提高明顯的學(xué)校都高度重視優(yōu)質(zhì)的練習(xí)設(shè)計，特別是中,、高年級的聽力和閱讀等筆頭整合練習(xí)的精到設(shè)計和操練,。同時教師張弛有度,、嚴(yán)格有序的課堂管理是優(yōu)質(zhì)備課設(shè)計得以高效實施的保障。為此小英校本教研組或備課組教師在借力發(fā)展中心共享的小英各類教學(xué)資源的基礎(chǔ)上(qq英語組長群里已分享),，需進(jìn)一步注重團(tuán)隊研磨中,、高年級英語課堂筆頭練習(xí)的設(shè)計和操練，不斷自主改善,，加強(qiáng)聯(lián)盟學(xué)校間的合作和共享,，不斷積累和完善優(yōu)質(zhì)備課資源，提高英語語用能力,，從而確保課堂實效的更優(yōu)化,。

（三）精做“導(dǎo)學(xué)活動”設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

小英學(xué)科工作組骨干教師需繼續(xù)“以點帶面”,，進(jìn)一步加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)活動”設(shè)計的講座式引領(lǐng),，教師個體更需積極探索符合學(xué)校學(xué)生實際英語基礎(chǔ)的“導(dǎo)學(xué)活動”設(shè)計，大力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生持久的自主學(xué)習(xí)能力,，為高效課堂的優(yōu)效實施打下堅實的課前學(xué)習(xí)鋪墊,。

（四）深入“小組合作”學(xué)習(xí)，提升班級團(tuán)隊學(xué)習(xí)成效

“小組合作”學(xué)習(xí)活動在小學(xué)英語課堂內(nèi)正積極地得以積極實施和開展,。在有效的合作活動中,，學(xué)生更樂意和同伴平等自主交流，情感得以喧囂,，小學(xué)生好說,、好動的個性得以張揚(yáng)，學(xué)生的語言能力能得以個性化的操練,。小組合作整體提升了班級團(tuán)隊的學(xué)習(xí)成效,，省時、簡約又高效,。目前各學(xué)校就課堂內(nèi)的合作學(xué)習(xí)有明顯的重視,，合作質(zhì)量也正在不斷提高。教師示范明確,，任務(wù)交代清晰,，學(xué)生樂意合作且分工明確，合作操練有成效,。但如何把有效的“小組合作”學(xué)習(xí)延伸至課外,，通過“兵教兵”，小組間積極,、合理的競爭和評價,，教師的得力管理,，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)成績等方面，很大一部分教師還是少了積極的思考和行動,。小學(xué)英語高年級教學(xué)課時緊,，學(xué)科工作組教師需積極發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，進(jìn)一步深入探究“提優(yōu)補(bǔ)差”的有效途徑,，除了課內(nèi)的優(yōu)效合作活動,，課外的有效合作更至關(guān)重要,、密不可分。

（五）其他工作

按計劃開展好小英本學(xué)期的各類研修活動,，做好見習(xí)教師的培訓(xùn)等有關(guān)工作,，加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語教師的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告,，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

英語小學(xué)工作計劃篇

小學(xué)英語教研組共8人,，每一們教師對工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),，對待學(xué)生充滿愛心,，在新的學(xué)期中,，我們會更加努力,，本學(xué)期工作計劃如下：

以推進(jìn)教學(xué),、教研,、作業(yè),、評價的有效性為抓手,，進(jìn)一步加強(qiáng)英語教研組建設(shè),，繼續(xù)實現(xiàn)增效減負(fù),，不斷提高英語課堂教學(xué)的有效性，提升教師業(yè)務(wù)能力,。

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用,，同時學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗與方法,，大家取長補(bǔ)短,，共同提高,。我們還須著重加強(qiáng)對教材分析,、把握,、理解和挖掘的研究,，加強(qiáng)教師備課能力,，通過集體教研活動,、流程管理的檢查,、反饋評估等辦法,，不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,，以此提高課堂教學(xué)的實效性,。

1,、發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用,，介紹經(jīng)驗,，同時虛心向校其他教研組學(xué)習(xí),，大家取長補(bǔ)短,，共同提高,。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開展研究,，提高教師與時俱進(jìn)的發(fā)展意識,。

2,、繼續(xù)深化有效教學(xué)研究,，加強(qiáng)集體備課,，通過集體教研活動,，著重加強(qiáng)對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,，提高教師備課能力,。

3,、狠抓教學(xué)流程管理,，通過檢查,、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性,，制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,，以此提高課堂教學(xué)的實效性,。

（一）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標(biāo)。

1,、教研組建設(shè)：完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題,，根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開展研究,。

2,、發(fā)揮教研組長,、備課組長在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用,，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神,，研究教學(xué)，研究學(xué)生,，提高教師與時俱進(jìn)的發(fā)展意識。

3,、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，明確各年段的教學(xué)任務(wù),，重點研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù),。

（二）通過集體教研活動,，著重加強(qiáng)對教材分析、把握,、理解和挖掘的研究,，提高教師備課能力,。

1,、集體備課每月不少于二次,，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析,、把握,、理解和挖掘的研究,。

2,、落實點：各類教學(xué)計劃,、教案中各單元分析；要關(guān)注各個peried unit module project坡度及銜接,。

3、堅持組內(nèi)聽評課,，加強(qiáng)評課,，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學(xué)能力,。

（三）制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)的有效性，

1,、研究學(xué)生,，撰寫好符合本班實際教案,，課前再次修改教案，明確各教學(xué)要點及步驟。

2,、通過教學(xué)反思、隨筆,，回顧教學(xué),，尋找薄弱點，積累教學(xué)經(jīng)驗,。

（四）關(guān)注學(xué)生,，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

1,、根據(jù)學(xué)生年齡段,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入,。

2,、制定方案，加強(qiáng)教育,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、制定措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，增效減負(fù),，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力,。

4,、減負(fù)：教導(dǎo)處于期中,、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會，并不定時地進(jìn)行隨訪,。

（五）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，提高教學(xué)的有效性

1、教研組,、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標(biāo),。

2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,，查互聽互評,、議課研討，查教案修改,，查學(xué)習(xí)習(xí)慣,、查全體學(xué)生的參與度。

3,、查備課：抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作：切實加強(qiáng)集體說課,、議課、改課的備課組活動,，發(fā)揮組內(nèi)合力作用,，開展教學(xué)實踐研究。

（1）計劃部分：整冊教材教學(xué),、訓(xùn)練重點,、教學(xué)策略、教學(xué)措施,，進(jìn)度表,。

（2）教案部分：各單元分析，修改后的教案,，（包括目標(biāo),、訓(xùn)練重點、教學(xué)環(huán)節(jié),、步驟調(diào)整）課前預(yù)習(xí),、練習(xí)設(shè)計（主要一、二題）,。

（3）反思部分：學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、效果評析，改進(jìn)意見,。

（4）作業(yè)：作業(yè)布置的一致性,、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點檢查內(nèi)容。

（5）教學(xué)評價：遵循教研員要求,，共同擬定練習(xí)卷,，緊扣教材,，關(guān)注教學(xué)重點的落實，知識點的銜接,。

英語小學(xué)工作計劃篇

教學(xué)工作,，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)《有效教師》,、《有 效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量,，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思,。

2、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識,，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽 課18節(jié)以上,，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并寫好記錄,，做好自學(xué)筆記，按時完成,。

3,、認(rèn)真理解掌握“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,。

4,、認(rèn)真做好學(xué)校“三,、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細(xì)則的制定工作,，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

在本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué),。教學(xué)小學(xué)低年級英語,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí),，切實提高自身素質(zhì),。

unit1 6課時 unit 2 6課時 unit 36課時review 3課時

unit 4 6課時 unit 5 6課時 unit 6 6課時review 3課時

英語小學(xué)工作計劃篇

學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣,，有一定的模仿能力,，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘,；并且他們注意時間不長,，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,，在激發(fā)他們興趣的同時,，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，對英語學(xué)科的喜愛；

3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣,；

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高他們聽和說的能力。

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞,，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力

2.通過各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力體現(xiàn)^v^用中學(xué)、學(xué)中用^v^的原則

本冊書共九單元,，整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,，圍繞“動物，房間,，運(yùn)動,，水，飲食,，夏天,，時間表達(dá)”幾個話題,，學(xué)習(xí)簡單的交際用語,。

1.激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，并具有一定的語音,、語調(diào)，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語交際的能力,，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2.能聽懂、理解let’s act.中的句子,，并能根據(jù)指令作出動作反應(yīng),。

3.能說let’s talk中的句子，能在情景中進(jìn)行簡單的交流,。

4.能認(rèn)讀let’s learn中的單詞,。

5.能做一些英語小游戲。

6.能唱let’s enjoy中的歌謠和小詩，理解小故事,。

重點：

1,、每一單元中的let’s learn .letters單詞，句子,。

2,、通過真實、自然地情景教學(xué)9組會話,，并進(jìn)行簡單的交流

難點：

1.能將所學(xué)的知識點運(yùn)用到實際情景中去,。

2.學(xué)習(xí)持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中,，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握,。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語,，我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練,，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識,，提高英語學(xué)習(xí)興趣。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué),，由于沒有經(jīng)過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí),，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，對于班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度有差異,，分組進(jìn)行有針對性的英語教學(xué),，使較差的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語，對于好學(xué)生能積極培養(yǎng),。

錄音機(jī),、多媒體、生字詞,、掛圖,。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。

首先,，要求學(xué)生能運(yùn)用語言,、學(xué)會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破訓(xùn)練口語的表達(dá),，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重語法知識的正確灌輸。

其次,，口語教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流,，多了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心,。要掌握音標(biāo)的識讀,，在教英語字母的同時貫穿音標(biāo)的學(xué)習(xí)。同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,，愉悅有趣的英語會話環(huán)境,。

最后二年級英語主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語,，對于教師所教的內(nèi)容要會讀,，會認(rèn)，而且發(fā)音要清晰,，標(biāo)準(zhǔn),，語音，語調(diào)要適中,，要帶有感情色彩,。

英語小學(xué)工作計劃篇

教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實施教學(xué)活動,。堅持英語教學(xué)的實踐性原則,，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式,；針對小學(xué)生的特點,，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽,、說,、讀,、寫的訓(xùn)練上,，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣,，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法,。

本學(xué)年六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。要面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本教材難易度合理,，過渡平和，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知識并運(yùn)用英語,。本教材按照每單元6課時編排,，第1、3,、5課圍繞一個特定的話題展開,，幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)三組會話和短文；第2,、4,、6課側(cè)重學(xué)習(xí)相關(guān)話題的詞匯和句型，以及語言鞏固和運(yùn)用的活動,。第六課后邊為復(fù)習(xí)課,，通過一個趣味小故事來復(fù)習(xí)本單元的詞匯與會話，然后通過評價活動來檢測學(xué)生對本單元目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)和掌握情況,。本冊教材共六個單元,，在第三單元之后，有一個綜合復(fù)習(xí)單元,。后三個單元為總復(fù)習(xí)單元,，對本教材8冊書的知識進(jìn)行了梳理與總結(jié)。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。

1,、能聽懂,、會說4組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn),、讀、寫43個四會掌握單詞,，另外再能聽,、說,、認(rèn)讀24個三會掌握單詞。

3,、能聽,、說、認(rèn)讀,，并能簡單運(yùn)用8組語句,。

4、能聽,、做1個游戲,。

5、能聽,、做表演4個表演活動,。

6、能學(xué)會1個小制作,。

7,、能唱3首歌曲、

8,、能聽,、說、唱19個歌謠,。

9,、能完成3個自我評價活動。

10,、能聽懂,、認(rèn)讀、并能簡單表演3個小故事,。

11,、能了解兩項簡單的中西方文化知識。12,、能制定兩項計劃,。

1、能聽懂,、會說4組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說,、認(rèn),、讀,、寫43個四會掌握單詞，另外再能聽,、說,、認(rèn)讀24個三會掌握單詞。

3,、能聽懂,、認(rèn)讀、并能簡單表演3個小故事,。

1,、能聽懂、會說4組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)、讀,、寫43個四會掌握單詞,，另外再能聽、說,、認(rèn)讀24個三會掌握單詞,。

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

2,、加強(qiáng)詞匯教學(xué),，包括單詞拼寫、詞義記憶,，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。

3、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能,，使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍,。

4、讓課堂煥發(fā)生命活力,，有講有練,，精講精練，有動有靜,，讓學(xué)生在樂中學(xué),，學(xué)中樂,。

5、嘗試讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英文寫作,，對學(xué)生的讀寫提出更高的要求,。

6、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

7,、為學(xué)生建立自我評價體系和自我激勵機(jī)制,，盡力縮小不同學(xué)生英語水平的差距，讓學(xué)生保持學(xué)英語的興趣,。

英語小學(xué)工作計劃篇

新的學(xué)期就要開始了,，本學(xué)期我將以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為課程導(dǎo)向,，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,，不斷總結(jié)教訓(xùn)、積累教學(xué)經(jīng)驗,，探索英語教學(xué)規(guī)律,。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不斷提升自身英語教學(xué)水平,，為開展高效教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。認(rèn)真領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的“基本理念”和“實施建議”,，結(jié)合所教學(xué)生實際情況,，將新課程理念全面貫徹到課堂教學(xué)中去。

2、根據(jù)新課程改革的要求,，開展教育教學(xué)改革,，切切實實地改革課堂教學(xué)，深入探究提高教學(xué)效益的途徑和方法,，將素質(zhì)教育的要求真正落實到小學(xué)英語課堂教學(xué)中去,。

1,、在日常教科研工作中,，充分展開創(chuàng)造性的實踐工作，根據(jù)新課程改革的要求,，開展教育教學(xué)工作,，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)自身條件,，不斷學(xué)習(xí)精進(jìn)，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展,，全面提高自身教育教學(xué)能力,。

3、以靜?？h教育局賦予我校的教學(xué)課題為中心,，搞好小課題分支研究。

結(jié)合靜?？h教育局給予我的的教學(xué)課題：關(guān)于“主體,、和諧、高效”教學(xué)模式的研究,，并以此為中心開展教科研工作,，與教學(xué)實際相結(jié)合，大力開展此課題下的分支課題工作,，大力提升課堂教學(xué)的有效性,。

英語小學(xué)工作計劃篇

本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求,，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階,。

三年級英語對于他們是新學(xué)科,，學(xué)生的興趣比較大。四年級的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下,，能把成績提高上來,。五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點,。六年級是畢業(yè)班,，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的,。

1,、教研組建設(shè)：

在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,，尤其是教研組團(tuán)隊意識與合作意識,，教師之間要增加經(jīng)驗交流的機(jī)會，實現(xiàn)真正的資源共享,，做到更好的同伴互助,。

2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力

以發(fā)展性評價研究為突破口,，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),，

從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。

3,、各年級具體工作

三四五年級教研重點

a．英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),。

b. 課本知識盡量100%掌握

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課

e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作,。

f.認(rèn)真實在的對待口語操練,，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

六年級畢業(yè)班工作重點：

a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量,，按照教導(dǎo)處的.要求落實好學(xué)科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作,，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。

c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣

4、 具體工作安排：

1,、課堂常規(guī)教育,。

2、對教材進(jìn)行全面分析,。

3,、制定學(xué)科計劃。

4,、第一次教研活動,。

1、教研組計劃交流

2,、常規(guī)教學(xué)檢查

1,、三年級英語背誦,。

2,、六年級單詞大比拼 12月

1、四年級英語書寫競賽

2,、五年級閱讀比賽 1月

1,、各年級期末復(fù)習(xí)。

2,、期末考試,。

夏店小學(xué)英語教研組

英語小學(xué)工作計劃篇

1、 單詞,、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān),。

2、 把課文中的重點句,，按單元課文的順序進(jìn)行語法歸類,。

3、 加強(qiáng)聽力,、口頭和筆頭練習(xí),。

4、及時評講,，及時改正,，及時補(bǔ)差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

5,、 加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。

1.進(jìn)行模塊系統(tǒng)的知識梳理,。先對每課的主要話題和句型進(jìn)行練習(xí),，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭取當(dāng)堂課清,，提高課堂效率,。

2.歸類復(fù)習(xí)

1).音標(biāo) 要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律,。形式為讀,，思，歸納,，強(qiáng)化和練習(xí),。

2).時態(tài)

(一)、一般現(xiàn)在時態(tài)

概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前的狀態(tài),。 規(guī)律：一般用動詞原形,，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es , 標(biāo)志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：she usually goes to school on foot

(二),、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)

概念：表示說話時正在發(fā)生或進(jìn)行著的動作,。 規(guī)律：be + 動詞 ing 形式. 標(biāo)志性的單詞：look , now , listen 如：look , the boy is playing football .

(三)、一般過去時態(tài)

概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況,。 標(biāo)志性的單詞：yesterday , last monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律：

1,、一般情況動詞后面加ed ; 如：worked , cleaned , washed ,

2、以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了;如：lived , moved ,loved

3,、以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed ; 如：study– studied , carry—carried

4,、重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed;如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped

5. 特殊變化：見不規(guī)則動詞表。

3).介詞 結(jié)合實例講解,，練習(xí),，鞏固

4).閱讀 進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。

5).聽力 聽力并非一日之功,，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中,。

3. 綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，爭對學(xué)生暴露的一些問題,，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

通過以上方面可以在一定程度上提高學(xué)生英語的水平,，才能夠在最后考試中取得好的發(fā)揮.

英語小學(xué)工作計劃篇

六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看,，聽說能力稍強(qiáng),，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊,。隨著年級升高,，教材難度加度,，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠,，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒,。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,，重建學(xué)生的信心，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果,。

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。

1、 能聽,、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度,、重量,、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個手工制作。

3,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

4,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

5,、能完成4個自我評價活動,。

6、能理解6個幽默小故事,。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

重點：

1、 能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、 能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、 能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

難點：

1,、一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用,。

2、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作,、閱讀。

3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo),，并及時,、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)得失，使教學(xué)常新,。

3,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4,、運(yùn)用“賞識教育”,，給學(xué)生營造一個寬松、民主,、平等的課堂教學(xué)氛圍,。

5、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，將每單元的知識點進(jìn)行重組編排，以降低難度,。

6,、注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

7,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

8,、及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)得失,，使教學(xué)常新,。

9、充分利用“二人”小組合作學(xué)習(xí),，互相幫助,，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn),。

10,、虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高自身教育教學(xué)技能,。

本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動,，有六周的復(fù)習(xí)時間,。所以要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容,，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。從下面幾個方面給學(xué)生歸納：

1、語音：三年級：要求學(xué)生聽,、說,、認(rèn)讀26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后,，每個學(xué)生都能認(rèn)讀26個字母,。

四上：要求學(xué)生聽、說,、讀,、寫26個字母的大小寫；并從第三單元開始書寫單詞,，出現(xiàn)四會單詞,。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式。

四下：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞,。開始寫句子，出現(xiàn)四會句型,。

五年級上,、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個,，下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合,。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,，提高拼讀單詞的能力,。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母組合的音標(biāo),。

六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時,，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個音標(biāo),，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。

六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音,。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)。

2,、語法：

（1）（時態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí),，在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示,，讓學(xué)生自己比較歸納）從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時,，簡單的祈使句。

五年級上：情態(tài)動詞（can）的用法,。there be 的用法,。

五年級下：現(xiàn)在進(jìn)行時。

六年級上： be going to（一般將來時）的用法,。

六年級下：形容詞比較級,；一般過去時。

（2）（名詞）知道名詞有單,、復(fù)數(shù)形式,。

（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）,；物主代詞（形容詞性,、名性）。

（4）（介詞）in on under behind near at 一些常見的介詞用法,。

3,、話題：（不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重,。 教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系）

三上：學(xué)習(xí)用品,；身體部位；顏色,；動物；食品和飲料,；數(shù)詞,。

三下：同學(xué)；家庭成員,；數(shù)詞,；水果,；方位；動物,。

四上：教室,；學(xué)習(xí)用品；朋友,；居室,；食品和飲料；職業(yè),。

四下：學(xué)校,；時間；服飾,；天氣,；價格；農(nóng)場,。

五上： 老師,；日常活動,；食品,；家務(wù)勞動,；居室,；自然物。

五下： 日?；顒?；季節(jié)；生日,；家務(wù)勞動,；動物；郊游,。

六上： 交通法規(guī),；問路；課余活動,；業(yè)余愛好,；職業(yè)；水循環(huán)（植物）,。 六下： 高度,、長度、重量；就醫(yī),、情感,；周末活動；假日活動,。

4,、詞匯： 把三年級——六年級按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫,，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣,。

英語小學(xué)工作計劃篇

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》,、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生,，抓好英語師資隊伍建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

二、主要工作

我校的英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,，在全體英語教師的努力和學(xué)校的關(guān)心,、重視下，取得了一定的成績,，但教育質(zhì)量任不夠理想,，特別是在合格率上，還需要努力,。為此,，本學(xué)期的教學(xué)工作形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1,、課時少,，教學(xué)任務(wù)重：2、《牛津小學(xué)英語》4b教材初次使用,，任課教師對教材要求把握不夠到位,，有一個認(rèn)識、磨合適應(yīng)的過程;3,、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求,。希望全體教師不等、不靠,，扎扎實實開展教學(xué)工作實實在在提高自身水平,，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念

1,、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為，英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認(rèn)識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。

2,、進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，每位教師要認(rèn)真通讀一,、兩種英語教學(xué)研究刊物,，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實教育局《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù),。

(二)落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求〉〉,，切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。本學(xué)期在以下幾個方面作更大的探索：

1、進(jìn)行集體備課,。針對我校英語教師普遍年輕,，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一,，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展集體備課聽課一條龍活動。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：(1)確立課堂教學(xué)思路，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出活動中學(xué)、練,、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的開展要有情景,，有語言,，有過程，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中,。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個人,、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全體參與、全程參與,，突出學(xué)生的主題地位,，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

3,、加強(qiáng)評價研究,。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂,，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,。教師在教學(xué)要提高質(zhì)量意識,，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,，記得住,，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用,，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價,。要注意要求要依據(jù)教材,，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率,，充分發(fā)揮檢測的積極作用,，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得自信,。

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),，提升教師水平

1、促進(jìn)新教師成長,。從“六認(rèn)真”著手，加強(qiáng)檢查監(jiān)督,，通過說課,、聽課、評課,、講座,、集體備課、教材分析等活動,，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),，明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、強(qiáng)化教研“三化”,。本學(xué)期將繼續(xù)做好教研活動的“三化”，集體備課活動每周進(jìn)行,。為加強(qiáng)教研活動的專題化,，提高教師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,，教研活動將繼續(xù)圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展,，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié),。

隨著初中英語教材的銜接,，小學(xué)英語基礎(chǔ)更為重要，小學(xué)英語教學(xué)改革也尤為緊迫,。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，讓我校英語發(fā)展進(jìn)程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。

三,、主要活動安排

二月份 制定計劃,、教學(xué)進(jìn)度

《牛津小學(xué)英語》3b 4b 5b 教材培訓(xùn)

英語教研組長會議

三月份 各年級教研活動

四月份 吳江市小學(xué)生英語能力競賽

中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動

五月份 吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動

校英語單詞,、句子默寫比賽

各年級口語抽測

六月份 六年級口語測試

期末工作小結(jié)

英語小學(xué)工作計劃篇

教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

在本學(xué)期我擔(dān)任四,、六年級的英語教學(xué),。教小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面做起：

①本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)生為中心,，采用集體,、個人、同伴,、小組等多種活動形式,，引導(dǎo)學(xué)生參與,，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率,。對于小組的評價要及時到位,，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用,。盡量做到單元清,。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè),，加大讀背的力度,。作業(yè)做到人人面批，及時改正,，提高書寫的質(zhì)量,。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，使每個學(xué)生都有所提高,。

多讀書，讀好書,，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思,。積極聽課,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，并做好筆記,。

準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄,。主動參與討論,，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,，要積極研究,，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平,。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度,。提前侯課，按時下課,。不坐課,，不隨意調(diào)課,。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù),。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5,、根據(jù)“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高課堂效率,，盡量在有限的時間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓,。

英語小學(xué)工作計劃篇

認(rèn)真貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃,，圍繞“改進(jìn)課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題,，依據(jù)小學(xué)英語新教材的課程標(biāo)準(zhǔn),，以“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究為抓手,，追求簡約、根本,、開放,、高效的常態(tài)教學(xué)。堅持“學(xué)得愉快,、教得幸福,、社會滿意”的教學(xué)主張，調(diào)動一切積極因素,，努力促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)教師,、學(xué)生的共贏發(fā)展,；以“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”為宗旨,，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展學(xué)生的個性,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能,、語言知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展,。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1.《英語》低,、高年級新教材的培訓(xùn)研修活動是本學(xué)期的重點工作

以各校的校本研修為主體,，借力本區(qū)域和大市級以上研修平臺，針對小英低,、高年級段以及本區(qū)域?qū)W生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，繼續(xù)開展新教材“課”的問題的一系列研修活動，繼續(xù)深化新教材的學(xué)習(xí)和內(nèi)化工作,，均衡全面提高課堂教學(xué)實效性,，提升課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

2.借助優(yōu)質(zhì)課評比活動,，促進(jìn)小英教師教學(xué)理念和教學(xué)素養(yǎng)的整合提升

本學(xué)期擬通過五年外小英青年教師的優(yōu)質(zhì)課評比和其它培訓(xùn)研修活動的有序深入開展,，努力提升新課程理念下小學(xué)英語教師科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀,，突出語言知識,、語言技能為學(xué)習(xí)重點的同時，滲透學(xué)生的素質(zhì)教育,。通過優(yōu)質(zhì)課評比活動,，積極促進(jìn)小英教師教學(xué)理念和教學(xué)素養(yǎng)的整合提升。以生為本,，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,，突出學(xué)生綜合個性素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的整合發(fā)展，指向,、促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。

3.繼續(xù)發(fā)揮小英學(xué)科工作組引領(lǐng)作用

以“小學(xué)英語學(xué)科工作組”為載體，以“課堂教學(xué)”為抓手,，繼續(xù)圍繞“改善課堂教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”工作主題開展小學(xué)英語工作組研修活動。通過校本,、本市內(nèi)和大市內(nèi)以“課”為抓手的各類聽課,、評課以及講座反思等主題研修活動，以點帶面，研究,、指導(dǎo)教師開展小學(xué)英語新教材“課堂專題教學(xué)”等各類研修活動,，積極均衡提升全市小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，注重“教育對人的素養(yǎng)培養(yǎng)和價值塑造”的理念影響和教學(xué)實踐,。

4.學(xué)生階梯閱讀和語用思維能力的提升

小學(xué)高年段的英語學(xué)習(xí)在積累了一定的字,、詞、句的基礎(chǔ)上需有目的,、有計劃地及時遷移到基于基礎(chǔ)字,、詞、句整合的語篇學(xué)習(xí)訓(xùn)練中,，由課內(nèi)語篇到課外補(bǔ)充閱讀,，循序漸進(jìn)，進(jìn)行階梯式閱讀訓(xùn)練,，積極引領(lǐng)學(xué)生能整體理解語篇,，自主探究，訓(xùn)練和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)語境，積極培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的語用思維能力,，夯實后繼學(xué)習(xí)力,。

5.其他工作

按計劃開展好小英民辦種子教師培訓(xùn)班的各類研修活動，做好見習(xí)教師的培訓(xùn),、聽課輔導(dǎo),、考核等有關(guān)工作。完成常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研,、集體調(diào)研,、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

英語小學(xué)工作計劃篇

作為東莞市小學(xué)英語先進(jìn)科組，要率先走在教育改革的前列,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《^v^關(guān)于開展基礎(chǔ)教育改革的決定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程實驗推廣工作的意見》。堅持“培養(yǎng)名師,、創(chuàng)建名校,、提高質(zhì)量、創(chuàng)造品牌”的工作思路,，積極創(chuàng)造條件搞好新的課程實驗,。根據(jù)本校實際情況，制定本學(xué)期工作計劃：

（一）抓好國家級科研課題，注重科研的實效性,。

隨著中國社會的快速進(jìn)步,，中國學(xué)生掌握好英語的重要性已日益凸現(xiàn)。傳統(tǒng)的英語訓(xùn)練法已完全無法滿足不斷增長的中國學(xué)生英語教育的需求,。其低效和各種現(xiàn)存的問題已成為一種全社會的共識,。

（二）繼續(xù)抓好學(xué)校“三大環(huán)境”

為了使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)英語交流,，我們必須最大限度地給他們營造一個英語環(huán)境,。要讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到存在英語環(huán)境,，時時,、事事、處處看到英語,，聽到英語,，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)師生之間,，學(xué)生之間交際的手段,。

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的社會環(huán)境。

這個學(xué)期我校將繼續(xù)聘請一些專家來學(xué)校做講座,。盡量創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生能接觸到真正的外國人講英語，并能了解外國文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，全面提高學(xué)生的聽說能力。

營造輕松愉快的學(xué)習(xí)英語的校園環(huán)境,。

1,、設(shè)立英語廣播站，每周兩次英語廣播,，每次半小時,，主要選播一些優(yōu)秀的學(xué)生英文作品，并全校學(xué)生學(xué)英語歌,、英語詩等,。（孫紅紅老師負(fù)責(zé)）

2、半月出一期英語墻報,，墻報內(nèi)容主要是介紹外國的人文,，風(fēng)俗和英語口語知識和環(huán)保知識等，教育學(xué)生愛護(hù)大自然,，保護(hù)自然,。（袁小斌負(fù)責(zé)）

3、每單周星期一上午第一節(jié)課給學(xué)生看英語兒童影片，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的精神生活,，（李愛珍負(fù)責(zé)）

4、全校師生堅持每天早上早操后每日學(xué)說一句“瘋狂英語”,。（羅妙玲負(fù)責(zé)）

努力抓好英語教學(xué)的課堂教育環(huán)境,。

1）抓好“三課型”課堂教學(xué)交流活動。要求老師不斷學(xué)習(xí),，樹立素質(zhì)教育的觀念,，面向全體學(xué)生，不斷提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育水平,，尤其是英語口頭表達(dá)能力,。今年繼續(xù)抓“吃透教材”主題，先抓備課功底,，寫好課后反思,，側(cè)重培訓(xùn)教師的基本功。第六周由唐曉江老師名師引領(lǐng),，介紹“三課型”課堂教學(xué)的特點,，吳瑩瑜和陳麗君對話課（同課異教）同臺競技。

2）抓好優(yōu)生和差生的輔導(dǎo),，努力提高優(yōu)生率和合格率,，并寫好輔導(dǎo)心得。

英語小學(xué)工作計劃篇

一,、學(xué)生的認(rèn)知能力,、習(xí)慣態(tài)度分析：

一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力,、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點,，注意力容易分散，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

二,、教學(xué)目的、任務(wù)：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);

3,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;

5,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品;

7,、初步了解外國文化習(xí)俗。

三,、教材重點,、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令;

2,、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;

3、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠;

4,、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品,。

四,、主要措施：

1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片,、實物;

2,、運(yùn)用電教媒體。

五,、個人研究：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識掌握情況,，復(fù)習(xí)unit7,，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對話,?？傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型,，教學(xué)unit10,。

第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對話,。教學(xué)unit9,。

第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞,，練習(xí)對話。重點考察unit9,。

第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1---unit5,，完成相關(guān)測試。

第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6---unit10,，完成測試,。

第七周：預(yù)授1bunit1.完成1a綜合測試。

第八周：鞏固1a內(nèi)容,，熟練掌握1bunit1,。

第九周：學(xué)習(xí)1bunit2，并能熟練掌握單詞及句型,。