計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

此次復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)集中在英語(yǔ)、歷史和語(yǔ)文等文科方面,。要通過(guò)集中的復(fù)習(xí)和整理,，將自在這幾門(mén)科目上的弱項(xiàng)和不足及時(shí)的處理好，提高自我的成績(jī),。

此外,，其他的基本科目的雖然并不知重點(diǎn)，但會(huì)優(yōu)先復(fù)習(xí),，需要在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格鞏固,，用較少的時(shí)間，復(fù)習(xí)完自己擅長(zhǎng)的科目,，為后面的突破性復(fù)習(xí)留出足夠的時(shí)間,。

對(duì)于復(fù)習(xí)的目標(biāo)，因?yàn)槠谀┛荚嚪秶珡V,，如果全面復(fù)習(xí)的話(huà),，必然會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠，或是因知識(shí)復(fù)習(xí)雜亂不容易梳理,。為此,，我將此次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)規(guī)劃在自己不擅長(zhǎng)的科目上，盡可能去突破并爭(zhēng)取更高的分?jǐn)?shù),，以此來(lái)提高自己,！

結(jié)合老師的講解以及自我的能力，盡可能早的開(kāi)始自我復(fù)習(xí)自身擅長(zhǎng)的科目,。如：數(shù)學(xué),、地理等，加緊利用課余的時(shí)間趕進(jìn)度,，多進(jìn)行題目的練習(xí),。將自己不懂和不理解的地方，寫(xiě)下自己的思路,，做好筆記等待后來(lái)老師復(fù)習(xí)的時(shí)候解決,。

這個(gè)階段主要目的是鞏固自身的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)快速梳理一遍知識(shí),，查漏補(bǔ)缺,，保證自身已經(jīng)掌握的知識(shí)的穩(wěn)固。

在就解決了自身擅長(zhǎng)科目之后,，剩下的“問(wèn)題”課程都會(huì)比之前更加困難和麻煩,。對(duì)于這些學(xué)習(xí)，我要做好自我的時(shí)間規(guī)劃，盡可能去處理自己可以理解,，可以鍛煉的地方,。如：語(yǔ)文的寫(xiě)作、英語(yǔ)的單詞和背誦,、歷史的關(guān)鍵點(diǎn)等等,。在自己的復(fù)習(xí)中從易到難的處理自己的不足，并做好筆記,，通過(guò)老師的復(fù)習(xí)來(lái)處理困難問(wèn)題,，有必要時(shí)跳過(guò)難題，利用假期時(shí)間解決,。

比起學(xué)習(xí)新知識(shí),，復(fù)習(xí)是更加枯燥的事情，但因此我也要多和同學(xué)們進(jìn)行交流,，收獲他人的經(jīng)驗(yàn)原創(chuàng),，并嚴(yán)格的管理好自己的行動(dòng)，切不能讓自己功虧一簣,！

總之,，在這次的復(fù)習(xí)中我會(huì)努力去奮斗，期待我能在期末后取得一個(gè)更好的成績(jī),！

個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

轉(zhuǎn)眼就到期末了,，在準(zhǔn)備一個(gè)完美的寒假的同時(shí)，也要準(zhǔn)備一個(gè)完美的期末考試,，讓這個(gè)學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾,。

俗話(huà)說(shuō)得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機(jī),，那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦,。此刻距期末考試還有二十七天的倒計(jì)時(shí)，同學(xué)們不能再指望教師給我們復(fù)習(xí)了,。我們需要自我復(fù)習(xí),。

怎樣復(fù)習(xí)呢？有人要問(wèn)了,。說(shuō)到復(fù)習(xí),，許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子,，可是,，比卷子更重要的是書(shū)上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,，四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了,。當(dāng)然，要保證基礎(chǔ)知識(shí)的牢固。語(yǔ)文的字詞句和“日積月累”,，數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念,，這都是不能丟分的,。想要全面的復(fù)習(xí),，我們還需要一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在那里,，我來(lái)給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,。

1、找到自我薄弱的地方,，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,；

2、根據(jù)薄弱的地方進(jìn)行展開(kāi)的復(fù)習(xí),，這一條必須要詳細(xì)的復(fù)習(xí),，才能復(fù)習(xí)到自我薄弱的每一點(diǎn)；

3,、做卷子,。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型,，所以卷子是必須要做的,。可是光做還不行,，必須要改,。批改完之后再改錯(cuò)，這十分重要,，不然還不如不做,；

4、背+默+聽(tīng),。背課文,、背概念，把需要背的都要背,，還要默寫(xiě),。把語(yǔ)文園地的詞都要聽(tīng)寫(xiě)，英語(yǔ)也是,。聽(tīng)寫(xiě)一遍,，把不會(huì)的再聽(tīng)寫(xiě)，直到會(huì)為止,。

以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，復(fù)習(xí)愉快，考試愉快,！

個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

為落實(shí)我校教學(xué)處期末教學(xué)工作指導(dǎo)精神,，切實(shí)搞好八年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)備考工作，在復(fù)習(xí)階段更為有效地提高語(yǔ)文學(xué)科考試成績(jī),，并進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì),，給我年級(jí)組語(yǔ)文教師集體討論研究，核實(shí)相關(guān)要點(diǎn)和具體細(xì)節(jié),，現(xiàn)結(jié)合本人所帶班級(jí)實(shí)際,，

第17周一至第19周五

1、熟練掌握1――4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫(xiě)法,。

2,、熟練背誦及默寫(xiě)會(huì)25、30課,、課外古詩(shī)詞,、22、24,、26,、27重點(diǎn)古文。

3,、文言文會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)绕渥⒁馔僮趾鸵辉~多意現(xiàn)象;會(huì)一些名句的翻譯;會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上,，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。

重點(diǎn)古文：

《桃花源記》(陶淵明)

《陋室銘》(劉禹錫)

《愛(ài)蓮說(shuō)》(周敦頤)

《三峽》(酈道元)

《答謝中書(shū)書(shū)》 (陶弘景)

《記承天寺夜游》(蘇 軾)

4,、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上,，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題;會(huì)記敘文、說(shuō)明文,、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

(1)新聞知識(shí)點(diǎn)。

(2)環(huán)境描寫(xiě)的作用,，人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度,。

(3)說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用,，語(yǔ)言的特點(diǎn),。

5、綜合性學(xué)習(xí)：

(1)世界何時(shí)鑄劍為犁 (關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名言,、格言,、成語(yǔ)、詩(shī)歌;古今著名戰(zhàn)役;你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)和看法),。

(2)讓世界充滿(mǎn)愛(ài)(愛(ài)的歌曲;具體情景下的口語(yǔ)交際,，主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力),。

(3)說(shuō)不盡的橋 (橋的成語(yǔ)、俗語(yǔ),、歇后語(yǔ),、詩(shī)歌、故事;名橋欣賞等),。

(4)走上辯論臺(tái) (主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力,，比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn)，問(wèn)：假如你是反方,，你會(huì)怎樣辯論),。

(5)蓮文化的魅力 (荷花的別稱(chēng)、詩(shī)歌,、風(fēng)俗、用途,、傳說(shuō)故事等),。

(6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料),。

6,、名著導(dǎo)讀，要求：

(1)熟記作者,、主人公姓名,。

(2)每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。

(3)對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià),。

(4)這本書(shū)的主要內(nèi)容和特色等,。

名著――《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

1,、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān),，主要包括：

(1)1――4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫(xiě)法。

(2)25,、30課,、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫(xiě)。

(3)22,、24,、26、27課重點(diǎn)古文的背誦與默寫(xiě),。

2,、利用好課堂上的時(shí)間，結(jié)合《初中單元測(cè)試》的單元測(cè)試的文段閱讀訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,，落實(shí)記敘文,、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn),。

3,、利用閱讀課的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者,、主人公姓名及性格,、經(jīng)典故事情節(jié)、書(shū)的主要內(nèi)容和特色等,。

4,、進(jìn)行四次基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測(cè)試，每次只需15――20分鐘,，及時(shí)批改與講評(píng),，督促學(xué)生牢固掌握。

5,、在19周一進(jìn)行一次綜合基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試,，進(jìn)行復(fù)習(xí)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。

6,、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文,，結(jié)合《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》上的練習(xí)進(jìn)行。

1,、《初中單元測(cè)試》上的文段閱讀訓(xùn)練,、古文練習(xí)。

2,、《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》.

3,、《語(yǔ)文天地――期末復(fù)習(xí)大盤(pán)點(diǎn)》

4、綜合性學(xué)習(xí)：課本p42,、p89,、p120、p159,、p184,、p210。

5,、名著閱讀：課本p224,、p234、p243,。

6,、《初中單元測(cè)試》

7、《語(yǔ)文天地》期末模擬試卷一,、二

個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

著名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育工作者的全部工作就是為人師表,?！本褪钦f(shuō)我們教師必須要規(guī)范自己的言行舉止，三尺講臺(tái),，走上去,，教書(shū)育人；走下來(lái),，為人師表,。這一年的工作經(jīng)歷，讓我對(duì)這句話(huà)深有體會(huì),。

教書(shū)育人,，是教師的天職，教書(shū)是手段,，育人是目的,。作為教師，我們不必在意那些耀眼的光環(huán),，教育關(guān)心學(xué)生才是我們永遠(yuǎn)的追求,。講臺(tái)是老師的舞臺(tái)，要讓每一節(jié)課都是一次精彩的演出,，讓學(xué)生有所收益，要認(rèn)真鉆研教材,，注重教學(xué)實(shí)效,，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，生機(jī)蓬勃,。

當(dāng)然我們教師不僅向?qū)W生傳播知識(shí),，更要做好學(xué) 生心靈的塑造者。老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的熏陶感染作用,，凡是要求學(xué)生做到的,，首先應(yīng)率先垂范。教育學(xué)生要誠(chéng)信,，自己就應(yīng)有磊落的言行,；讓學(xué)生避免浮躁，自己就要多一些坦然和淡然,。對(duì)于小學(xué)生,，反復(fù)的念叨是必須的，但細(xì)微處見(jiàn)精神,，學(xué)生更愿意用自己的眼睛來(lái)讀出什么是真善美,，什么是假丑惡。所以我們要守住心靈的寧?kù)o,，當(dāng)我們以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)繁重的工作,，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,，身教重于言傳，對(duì)學(xué)生的正面才會(huì)更有說(shuō)服力,。

身教重于言教,，要求學(xué)生做到的，我們自己也一定要做到,。老師是學(xué)生們心目中的偶像,，老師的一舉一動(dòng)就像一面鏡子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨時(shí)都映照在孩子的面前,。試想：“一個(gè)上課遲 到,，學(xué)生作業(yè)不及時(shí)批改的教師，如何讓學(xué)生按時(shí)上學(xué),，按時(shí)完成作業(yè),；一個(gè)言行粗魯?shù)慕處熡秩绾谓坛雠e止優(yōu)雅的學(xué)生？”

比如,，我們學(xué)校特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，經(jīng)常開(kāi)展“撿起一片紙，整潔我們的家園”,；“爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”等德育活動(dòng),，如果要想讓學(xué)生能養(yǎng)成自 覺(jué)拾撿廢紙廢物、保持環(huán)境整潔的習(xí)慣,，那么,，當(dāng)我看到一片廢物時(shí)，我一定會(huì)自然而然,、理所當(dāng)然撿起,，因?yàn)槲抑溃挥欣蠋熥龅搅?，學(xué)生才會(huì)做到,。當(dāng)然像這樣的例子有好多，我們老師在這方面也都非常注意,，做得都非常出色,。

另外，我覺(jué)得教師的語(yǔ)言也起著非常重要的作用,，因此要把好語(yǔ)言這個(gè)關(guān)口,。特別要注意：語(yǔ)言要文明、要豁達(dá),、不譏諷,、不挖苦、不夸大,，時(shí)時(shí)要掌握好分寸,，要讓語(yǔ)言中的份量起到“事半功倍”的效果,。

古人云：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！苯處煹囊慌e一動(dòng)都是無(wú)聲的命令,。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須身體力行,。時(shí)時(shí)刻刻以自 己的人格影響人,，以自己的品行感化人，以自己的言行引導(dǎo)人,，處處是學(xué)生的模范,，事事是學(xué)生的榜樣。

個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

小學(xué)期末考試立刻就要到了,，為了在這次期末考試中,，把成績(jī)考好，我在此做了以下的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：

五年級(jí)數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元,，可是重點(diǎn)知識(shí)分為三塊,，一是計(jì)算類(lèi)：小數(shù)乘除法和解簡(jiǎn)易方程。二是圖形面積類(lèi)：平行四邊形,、三角形,、梯形以及組合圖形的面積計(jì)算。三是問(wèn)題解決：小數(shù)乘除法的解決問(wèn)題以及用方程解決問(wèn)題,。把知識(shí)分類(lèi)也能讓學(xué)生明了本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)資料，在練習(xí)時(shí)能對(duì)癥下藥,，即題目到底是考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，這樣學(xué)生應(yīng)對(duì)一些陌生的題目時(shí)也不會(huì)手足無(wú)措。

本學(xué)期的計(jì)算占的比重相當(dāng)大,，于是讓每個(gè)學(xué)生都掌握計(jì)算法則,，會(huì)計(jì)算每種類(lèi)型的題目。最近一個(gè)月我每一天會(huì)讓學(xué)生做六道計(jì)算題,。雖然讓學(xué)生練習(xí)了,，可是我做的并不好，檢查不到位,，只是讓小組長(zhǎng)把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí),，學(xué)生糾錯(cuò)率不高。在接下來(lái)的一段時(shí)間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長(zhǎng)的配合下,，每一天不定時(shí)抽查學(xué)生的家庭作業(yè),，并掌握每個(gè)學(xué)生的計(jì)算本事,，最大程度的在基礎(chǔ)計(jì)算上讓學(xué)困生得分。

三,、把每班學(xué)生按不一樣程度分類(lèi)

優(yōu)等生,、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生,。在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重,，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時(shí)，多做一些拔高的習(xí)題,。中等生能夠把基礎(chǔ)知識(shí),、概念、計(jì)算做的十分扎實(shí),，拔高題并不做要求,。學(xué)困生是個(gè)大難題，他們基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體

驗(yàn)成功樂(lè)趣是重點(diǎn),，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望,，基本的小數(shù)乘除法、簡(jiǎn)單的方程,，必須要重復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)他們進(jìn)行模式訓(xùn)練，記憶為主,。

“一幫一計(jì)劃“也有所改動(dòng),，原先優(yōu)等生帶學(xué)困生，可是實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時(shí),，極其不耐煩，總是聽(tīng)到有人抱怨認(rèn)為很簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做,，影響很不好,，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫忙中等生,，中等生帶學(xué)困生,，這樣差距小一些，實(shí)施起來(lái)也比較容易些,，并且發(fā)揮中等生的作用,，一方面避免了有些中等生聽(tīng)不懂裝懂，理解知識(shí)不透徹的壞習(xí)慣，另一方面經(jīng)過(guò)幫忙別人他也能體驗(yàn)成功,，對(duì)自身提高很有幫忙,。

最終，復(fù)習(xí)必須不要只顧做試卷而脫離課本,，且不說(shuō)期末考試的題目都是書(shū)上例題的變形,，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的，不會(huì)超綱,，有代表性,，對(duì)于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫忙作用,。

總之,，期末復(fù)習(xí)必須要有計(jì)劃性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個(gè)具有時(shí)效性的計(jì)劃,，能對(duì)癥下藥,，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)會(huì)有比較顯著的效果!

個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

1、知識(shí)掌握情況

（1）積累部分：大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,，但是有極個(gè)別同學(xué)還需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固,。在復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),，強(qiáng)化鞏固,，是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

（2）閱讀部分：對(duì)待一篇短文,，一些孩子由于理解力不夠強(qiáng)的原因,，不能完全理解，讀通短文,，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

（3）習(xí)作部分：大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫(xiě)清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,，使句子通順，文字優(yōu)美,。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感,、價(jià)值觀分析

本年級(jí)全體同學(xué)能夠比較認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),。個(gè)別班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不夠,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充滿(mǎn)你追我趕比學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

1,、漢語(yǔ)拼音

（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規(guī)則,。

（2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字,、詞語(yǔ)和句子。

（3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化,。

2,、字

（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng),。

（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ),。

（3）按要求寫(xiě)字,；

（4）選字填空；

（5）改正錯(cuò)別字,；

（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義,；

（7）按要求查字典

3、詞語(yǔ)

（1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞,，并注意積累詞語(yǔ),。

（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

（3）辨析近義詞,、反義詞,，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配,、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練,。

4、句子

（1）懂得運(yùn)用常用詞和關(guān)聯(lián)詞造句,。

（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容,；

（3）按要求摘錄詞句；

（4）按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空,；

（5）默寫(xiě),；

（6）補(bǔ)足詞語(yǔ)；

（7）詞語(yǔ)搭配,；

（8）會(huì)修改病句,；

（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用,，能縮寫(xiě)句子,，擴(kuò)寫(xiě)句子。

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),、冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),、書(shū)名號(hào),、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

6,、閱讀理解：

（1）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思,；

（2）按要求找出相關(guān)的詞句,、回答問(wèn)題；

（3）理清課文的敘述順序,；

（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn),；

（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,；

（6）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；

（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等,。

7,、口語(yǔ)交際：選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8,、習(xí)作：復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人,、事、景,、物的文章,，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文和書(shū)信,。

1,、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的227個(gè)生字，會(huì)認(rèn)的120個(gè)生字,；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ),，做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范,，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”,，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練,，進(jìn)一步抓住課文主要內(nèi)容,。

3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話(huà),，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述,，討論交流能講清楚自己的意思,。

4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。

1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi),；結(jié)合語(yǔ)境理解字,、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句,。

2,、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情,，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法,；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文,。

3、綜合運(yùn)用,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中,，詞、句,、段的理解是重點(diǎn)

（一）關(guān)注心理,，有效調(diào)節(jié)

我們需要密切關(guān)注來(lái)自學(xué)生心理方面一些不利于復(fù)習(xí)的因素,，及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣,，正如前面提到的用學(xué)生感興趣的一些形式開(kāi)展復(fù)習(xí),，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。

（二）主導(dǎo)到位,、主體參與

只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果,，機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,，應(yīng)該努力避免。應(yīng)努力求“活”,，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式,、變序、綜合”的方法,，把知識(shí)活學(xué)活用,，讓每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)，并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織,，自己準(zhǔn)備,，自己主持，自己總結(jié),，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí),，提高能力，或者說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一題型進(jìn)行變式訓(xùn)練,，讓他們自己能真正把握題型的變化,。進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。

（三）螺旋上升,、有效復(fù)習(xí)

課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展,，而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是發(fā)展的載體,。為此有以下幾點(diǎn)建議：

1,、找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)。教師要找準(zhǔn)分類(lèi)知識(shí)及分類(lèi)知識(shí)之間的鏈接點(diǎn),，圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容.

2,、注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間，每天復(fù)習(xí)的量不宜太大,。

3,、面向全體學(xué)生，特別注重補(bǔ)差工作,，引導(dǎo)他們真正掌握牢固,。

20xx年12月15日—20xx年1月8日

字詞復(fù)習(xí)2課時(shí)

句子復(fù)習(xí)2課時(shí)

閱讀復(fù)習(xí)3課時(shí)

習(xí)作復(fù)習(xí)3課時(shí)

綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)

個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

首先,，保持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要：

1.讓自己的走路比平時(shí)快30%，時(shí)間飛逝,，熱情不覺(jué)(郁悶時(shí)很有效)

2.學(xué)習(xí)之前,，把該吃的、該喝的,、該拉的等等全部做完，手機(jī)盡量靜音放在書(shū)包里,，不要在學(xué)習(xí)過(guò)程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。此外，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè),。

3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間

其次,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。這樣,，你可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)整體的把握,，知道自己什么時(shí)間該干什么。時(shí)間表制定要科學(xué),，因?yàn)椴煌瑫r(shí)間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的,，這點(diǎn)可以讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長(zhǎng)時(shí)間可以完成的事情。

再次,，整合資料,。這一點(diǎn)，對(duì)于把希望放在最后兩周的人來(lái)說(shuō)猶未重要,。但整合資料是要有技巧的,，這也就涉及到了一個(gè)人的情商。每個(gè)人都會(huì)多多少少有些資料,，這個(gè)時(shí)候,，找你覺(jué)得信賴(lài)的朋友，然后把你的資料給他復(fù)印,，或者問(wèn)他是否需要,。他拿到了你的資料，相信了你,，過(guò)不了多久,，他也許就和你聯(lián)系，他把他新得到的資料分享給了你,。就這樣的工作,，不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人。

最后,，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧,。

1.我們習(xí)慣看書(shū)從第一章看到最后一章,，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題,，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),，這個(gè)是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線(xiàn)的，但對(duì)于其他課,，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò),，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的,。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了),。

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,，語(yǔ)言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì),。告訴自己,，書(shū)本很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定,。

3.記憶的幾個(gè)小技巧,。

(1)記憶的時(shí)間段：短時(shí)記憶：5：30——7：30

長(zhǎng)時(shí)記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶,，如英語(yǔ),、數(shù)學(xué)公示、財(cái)管公示,、會(huì)計(jì)分錄等,。

(3)記憶的四個(gè)層次：數(shù)字——文字——聲音——圖像，其中圖像是最高級(jí)的記憶技巧,。我是一直努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法,，所以很多時(shí)候，我在考試的時(shí)候,，我總會(huì)在腦海里打開(kāi)書(shū),，然后翻頁(yè)，雖然看不見(jiàn)書(shū),，但已然在看書(shū),。不過(guò)，只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級(jí)的提高,，都會(huì)讓記憶更有效,。比如：根號(hào)2=1.41421(意思意思而已),、根號(hào)6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，我可以提出我的一個(gè)獨(dú)家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用),。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張,，玩24點(diǎn)的游戲,。

5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題,，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì)了。

6.不要想著作弊,。一是后果很?chē)?yán)重，二是作弊會(huì)心虛,，影響正常發(fā)揮,。

7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量,，這點(diǎn)對(duì)狀態(tài)很重要,。

科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法可以讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間獲得最大的成效，只要我們目標(biāo)明確,，就一定可以成功,。

個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

1、兩班共有學(xué)生107人,，其中一班53人,，女生54人。

2,、兩班學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

3、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí),，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析，智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次,。

4,、不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí),。所以在這期末階段里,，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，顯得十分必要,。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義,。

5,、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,，學(xué)生的計(jì)算的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高,。故在復(fù)習(xí)里，在此方面要多下苦功,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1,、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，能應(yīng)用圓的周長(zhǎng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題;進(jìn)一步理解軸對(duì)稱(chēng)的意義,，會(huì)畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸,。

2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,，提高解題能力。

3,、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，能靈活運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。

4,、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè),，與同伴進(jìn)行交流,。

5、能運(yùn)用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

1、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的認(rèn)識(shí)

2,、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體,。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：第五單元：統(tǒng)計(jì)

4,、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)

本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)部分,。第一部分是整理本書(shū)的知識(shí)框架,。目的是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。教學(xué)時(shí),，教師可以先安排一些時(shí)間，讓學(xué)生按照“數(shù)與計(jì)算,、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)”三大部分自己回顧所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式,。

第二部分是整理學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習(xí)體會(huì),。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中解決的一些問(wèn)題，反思解決這些問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習(xí),。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。

本冊(cè)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圓,，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識(shí)

1能正確解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析判斷,、推理能力,。

2認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征,，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積,、計(jì)算公式，并能正確的計(jì)算,。

3,、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,。

本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)

本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,、圓的周長(zhǎng)面積計(jì)算和比的應(yīng)用。

講解法,、歸納整理法,、練習(xí)法、討論交流法,。

1,、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。

教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來(lái),，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2,、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略,。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序,，什么地方可以口算什么地方要筆算,，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算,最后動(dòng)筆算,。

3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4、講練結(jié)合

有講有練,，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

5、分層指導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要分層，指導(dǎo)要分層,。

第一階段:

整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書(shū)上總復(fù)習(xí))

1,、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題

2,、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題

3,、比的意義。比的化簡(jiǎn),。比的應(yīng)用

4,、圓的周長(zhǎng)和面積

第二階段:

綜合練習(xí)，講練結(jié)合(期末特訓(xùn))

給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷,，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

第三階段：

分層復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺

給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,，提高分析解答能力。

4,、個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的300個(gè)生字,，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà),。

2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”,。

3,、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的,。

4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。

復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：

1,、字詞部分：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、,、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞,、加偏旁組詞、形近字組詞,、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空、寫(xiě)出近義詞,、按要求寫(xiě)詞,、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等

2,、句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫(xiě)句子等

3、寫(xiě)話(huà)：整理句序,、看圖寫(xiě)話(huà)等

4,、綜合練習(xí)

5、模擬試題

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

2,、以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ),。

4,、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

復(fù)習(xí)類(lèi)型：

1,、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子,。

2,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,，并能用其組詞。

3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4,、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí),。

5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí),。

6,、看圖，寫(xiě)幾句話(huà),。

7,、練習(xí)。

復(fù)習(xí)措施：

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

5,、個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

距離考試還有17天,，在這些日子里我要好好復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取考3a，所以,，我制定里以下計(jì)劃：

語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號(hào),，先熟讀，再背得滾瓜爛熟,，檢驗(yàn)時(shí),，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了;后將基本字詞和文化常識(shí)也做到百分之百熟記,。尤其是把以前錯(cuò)過(guò)的題目重點(diǎn)訂正,，這樣才能鞏固所學(xué)。最終,，是在讀背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解,，這樣才能記住了。

在數(shù)學(xué)方面,，應(yīng)當(dāng)注意基本概念,，基本理論的重新記憶和深化理解，以及對(duì)類(lèi)型題目的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練,。接下來(lái)的17天中,，要用幾天的時(shí)間專(zhuān)門(mén)針對(duì)本冊(cè)書(shū)當(dāng)中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下，并在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，將類(lèi)型題歸納是在一齊,。這項(xiàng)工作我決定每一天至少歸納兩個(gè)類(lèi)型題，每道類(lèi)型題都要鞏固,。

英語(yǔ)復(fù)習(xí)方面,，本冊(cè)書(shū)的詞法重點(diǎn)是一般過(guò)去式，反身代詞,、物主代詞,、以及名詞變復(fù)數(shù)。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手,，每道默讀課文的單詞要熟記于心,。在此基礎(chǔ)上，熟練掌握每一課的句型,，做到不只讀書(shū)本上的句型,，還要多拓展，盡力做到熟練背誦,，尤其是能夠自我運(yùn)用這些句型來(lái)寫(xiě)出自我想要表達(dá)的意思,。

以上計(jì)劃我必須會(huì)認(rèn)真執(zhí)行爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。

個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

1.讓自己的走路比平時(shí)快30%,，時(shí)間飛逝,，熱情不覺(jué),。

2.學(xué)習(xí)之前，把該吃的,、該喝的等等全部做完,，手機(jī)盡量靜音放在書(shū)包里，不要在學(xué)習(xí)過(guò)程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。此外,，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)。

3.保證6-7小時(shí)的`晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間,。

4.復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò),，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的,。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完的情況下，再不斷地往非重點(diǎn)走,。

5.心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己,，書(shū)本很簡(jiǎn)單,，我一定可以搞定。

6.記憶的時(shí)間段：短時(shí)記憶：5：30——7：30長(zhǎng)時(shí)記憶：14：00——17：00深度思考：20：00——22：30

7.對(duì)于一些東西,，要重復(fù)記憶,，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)公示,、財(cái)管公示,、會(huì)計(jì)分錄等。

8.記憶的四個(gè)層次：數(shù)字——文字——聲音——圖像,，其中圖像是最高級(jí)的記憶技巧,。

個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十

復(fù)習(xí)中先復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)，著重復(fù)習(xí)兩級(jí)數(shù)的讀寫(xiě)法則,。接著復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)的加減法,。在復(fù)習(xí)乘法、除法的知識(shí)時(shí),，著重復(fù)習(xí)口算,、估算與乘、除法各部間的關(guān)系。再接著復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，長(zhǎng)方形和正方形的面積。最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),。通過(guò)總復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，億以?xún)?nèi)的加法和減法,，乘除法的知識(shí),，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形與正方形的面積各部分的知識(shí)進(jìn)一部系統(tǒng)化,。較好地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念,、法則、公式等數(shù)學(xué)知識(shí),，提高計(jì)算與解答應(yīng)用題的能力,，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。

1.熟練掌握整數(shù)數(shù)位順序表,，以及十進(jìn)制關(guān)系,。億以?xún)?nèi)的數(shù)的讀寫(xiě)。比較數(shù)的大小和求近似數(shù),。

2.掌握幾百幾十?dāng)?shù)以及整萬(wàn)數(shù)的口算加減法,。理解并熟練應(yīng)用加減法各部分間的關(guān)系和加減法的一些簡(jiǎn)便算法。

3.使學(xué)生熟練乘,、除法的口算和估算;理解,，應(yīng)用乘除法各部間的關(guān)系以及連乘、連除的簡(jiǎn)便算法,。

4.會(huì)根據(jù)加減乘除法各部分間的關(guān)系求未知數(shù)x,，會(huì)列含有未知數(shù)x的等式解答一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

5.會(huì)用分?jǐn)?shù)表示數(shù),，能熟練比較分子是一的分?jǐn)?shù)和同分母分?jǐn)?shù)的大小,。根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，可以計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法,。

6.使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)面積與面積單位,，正確地計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積，掌握單位間的換算,，認(rèn)識(shí)土地面積單位公頃與平方千米,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單土地面積的計(jì)算，會(huì)測(cè)定直線(xiàn)和測(cè)量較短的距離,，知道步目測(cè)的方法,。

1.正確熟練地讀寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)。

2.列出含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題,。

3.正確,、熟練地進(jìn)行分子是1和同分母分?jǐn)?shù)大小的比較,。

4.熟練進(jìn)行面積計(jì)算和面積單位間的換算。

5.正確,、熟練地解答應(yīng)用題,。

1.針對(duì)全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2.鞏固學(xué)生的讀寫(xiě),、計(jì)算和理解方面的能力,。

3.提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高,。

4.對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),，課后輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握,。

5.經(jīng)常對(duì)復(fù)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),，從而激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。

1.億以?xún)?nèi)的讀法與寫(xiě)法,。

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)冊(cè)第2頁(yè)的

(2)內(nèi)容：復(fù)習(xí)冊(cè)第3.4.頁(yè)例題與練習(xí)題,，課本第122頁(yè)的1.2.。

形式：分類(lèi)復(fù)習(xí)

(1)數(shù)位順序表,。計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率,。

(2)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。

(3)近似數(shù),。

(4)數(shù)的大小比較,。

(5)綜合練習(xí)。

2.億以?xún)?nèi)的加,、減,、乘、除法,。

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)冊(cè)第5頁(yè)的1.2.4第10頁(yè)1.3.

(2)內(nèi)容：復(fù)習(xí)冊(cè)第6—8.頁(yè)11—14頁(yè)的例題與練習(xí)題,。課本第122.123頁(yè)的3—8題。124頁(yè)的1—5題,。126頁(yè)的第11題,。

形式：分類(lèi)復(fù)習(xí)

(1)口算。

(2)使用計(jì)算器計(jì)算,。

(3)簡(jiǎn)便算法,。

(4)各部分間的關(guān)系。

3.加,、減,、乘、除之間的關(guān)系的應(yīng)用。

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)冊(cè)第5頁(yè)的3.第10頁(yè)的2.

(2)內(nèi)容：復(fù)習(xí)冊(cè)第6頁(yè)4.題第8.9頁(yè)的5—9題,。第12頁(yè)的4題,。14、15頁(yè)的7—12題,。課本122頁(yè)的5題,。123頁(yè)的8題。124.頁(yè)的第3題,。126頁(yè)的12題。

形式：分類(lèi)復(fù)習(xí)

(1)乘除法的口算和估算,。

(2)乘除法各部分間的關(guān)系,。

(3)乘除法的一些簡(jiǎn)便算法。

4.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)冊(cè)16頁(yè)的1.2.3,。

(2)內(nèi)容：復(fù)習(xí)冊(cè)16—19頁(yè)的例題與練習(xí)題,。課本123頁(yè)的9.10題。

形式：分類(lèi)復(fù)習(xí)

(1)分?jǐn)?shù)的含義,。

(2)比較分?jǐn)?shù)的大小,。

(3)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法,。

(4)應(yīng)用題,。

5.長(zhǎng)方形與正方形的面積。

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)冊(cè)20.21頁(yè)的1—6點(diǎn),。

(2)內(nèi)容：復(fù)習(xí)冊(cè)21—26頁(yè)的例題與練習(xí)題,。課本123頁(yè)11.12。125頁(yè)的9.10題126頁(yè)的13—17題,。

形式：分類(lèi)復(fù)習(xí)

(1)面積和面積單位,。

(2)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算。

(3)面積和周長(zhǎng)的比較,。

(4)土地面積單位,。

(5)實(shí)際測(cè)量。

個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十一

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、鞏固漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)讀拼音寫(xiě)單詞和生詞的訓(xùn)練。主要是書(shū)本,，比較容易錯(cuò)和容易忘記的單詞,，增強(qiáng)學(xué)生記憶。訓(xùn)練學(xué)生單詞和句子,，并根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填寫(xiě)相應(yīng)的單詞,。

2.以課文為基礎(chǔ)，整理歸納每篇課文的內(nèi)容，了解閱讀的基本方法,。把握《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以分類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，緊密跟隨課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,。

3.根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,，安排自主作業(yè),，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需求,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要分階段,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4.閱讀訓(xùn)練內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生構(gòu)建最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5.以看圖寫(xiě)詞為核心,，鼓勵(lì)編寫(xiě)嘗試想象故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生不同的思維方式,。

審核策略：

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是幫助學(xué)生區(qū)分和分析本書(shū)的要求,，掌握生詞中的相似字、同音字和復(fù)音字,。指導(dǎo)學(xué)生用一些新單詞口頭或書(shū)面形式組成單詞,，以達(dá)到積累詞匯的目的。

(1)漢語(yǔ)拼音：采用部首搜索法查字典,。

(2)詞：看拼音寫(xiě)詞,，分析相似詞構(gòu)成詞，多音詞(構(gòu)成詞,，句中選讀音),，歸納易錯(cuò)詞，寫(xiě)出相同的偏旁詞(單字加偏旁新詞,，再構(gòu)成詞,。)復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加，減一減,，換一換一,，一換一等。).辨析本書(shū)要求掌握新詞中的相似字,、同音字,、復(fù)音字、音韻字,。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)部首判斷生詞的用法,，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用和積累過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各自的用法,。根據(jù)具體語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí),，讓學(xué)生在句子中找到反義詞,，或者用一些口頭回答或書(shū)面回答填空。

(3)詞：反義詞,，同義詞,，填入適當(dāng)?shù)脑~(量詞，詞語(yǔ)搭配),。形式有：直接填空,，連線(xiàn)，填空,。擴(kuò)充積累單詞：能寫(xiě)出這樣的單詞嗎,？(四個(gè)字，aabb,，abac,，abb)

(4)句子：標(biāo)點(diǎn),、句子,、被句、把句,、比喻句,。通過(guò)寫(xiě)完整句子的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整句子,，從而寫(xiě)出完整的句子,。

(5)古詩(shī)背誦：需要背誦的課文可以填空，也可以默寫(xiě),。

(6)閱讀：統(tǒng)計(jì)句子和自然段落,。按要求畫(huà)相關(guān)句子。(注意畫(huà)圖要準(zhǔn)確完整,。根據(jù)短文填空,。(找到相關(guān)句子，注意標(biāo)記,，寫(xiě)對(duì),。選擇課文中復(fù)音詞的正確發(fā)音或正確單詞，選擇合適的單詞,。匹配單詞,，找到同義詞和反義詞。添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(連接并填空),。展開(kāi)(如：)你想對(duì)文中# #說(shuō)什么,？)注意主要人物,，句子要通順。

(7)看圖寫(xiě)詞：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖,?？匆粡垐D，寫(xiě)下文字：把握?qǐng)D上是什么,，是什么樣子,。最重要的是抓住誰(shuí)在做什么，怎么做,？最近怎么樣,？到時(shí)候會(huì)說(shuō)什么，怎么看,。(畫(huà)畫(huà)想象,。)[復(fù)習(xí)這本書(shū)的寫(xiě)作，要著重引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真觀察畫(huà)面,，理解畫(huà)面,。積累一些句型，比如：誰(shuí)做什么,。何時(shí),，何人，何地,，何事,。并且可以用指定的句型寫(xiě)單詞。學(xué)會(huì)用逗號(hào),，peri,。認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正,。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固,。

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一階段：從12月24日——1月4日 共計(jì)7天。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺,。)

練習(xí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞,、形近字組詞,、一些基礎(chǔ)知識(shí)，背誦的課文,、會(huì)認(rèn)的字,、多音字、課后題,。

第二階段：從1月7日——1月11日,，共計(jì)5天,。(分單元逐步復(fù)習(xí))

1月7日 第一單元 美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

1月8日 第三單元熱愛(ài)祖國(guó)

第四單元怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題

1月9日 第五單元友好相處,、團(tuán)結(jié)合作

第六單元關(guān)愛(ài)他人

1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物

第八單元熱愛(ài)科學(xué)

1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

第三階段：考前階段。(歸類(lèi)復(fù)習(xí))

1,、字詞部分：查字典,、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空,、寫(xiě)出近義詞,、按要求寫(xiě)詞、補(bǔ)充成語(yǔ),、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等

2,、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等

3,、寫(xiě)話(huà)：整理句序,、看圖寫(xiě)話(huà)等

4、綜合練習(xí)

5,、模擬試題

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面,，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法,。注重詞語(yǔ),、句子、古詩(shī)的積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語(yǔ)言的能力,。加強(qiáng)閱讀寫(xiě)話(huà)的練習(xí),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣,。學(xué)生卷面的整潔性,。

總之，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ),、閱讀,、寫(xiě)話(huà)同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練,，并且還要教給學(xué)生做題的方法,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀,、寫(xiě)作能力,，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。