人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

師德師風(fēng)主題演講比賽稿子篇一

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛，不是索取,。不是等價(jià)交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

謝謝!我的演講完畢。

師德師風(fēng)主題演講比賽稿子篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁;

大家好!

我演講的題目是《教育是事業(yè),，教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)》,，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)等6 個(gè)方面,，更加注重從教師職業(yè)特點(diǎn)和教師自身發(fā)展的角度出發(fā),，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認(rèn)為作為一名教師,，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求,，這是師德的底線，但遠(yuǎn)非師德的終極目標(biāo),。在師德方面我有以下粗淺的認(rèn)識(shí)：

一,、關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是教育的靈魂,，是師德的核心,。只有對(duì)學(xué)生充滿愛心，才有可能在其他方面嚴(yán)格要求自己,、發(fā)展自己,。

我們應(yīng)尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生,，愛全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、愛護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。每個(gè)人都希望得到別人的理解,、信任和尊重，學(xué)生也不例外。作為教師就應(yīng)懂得這項(xiàng)育人的原則,。在教學(xué)過程中教師不防采取“多表揚(yáng),，少批評(píng)”的方法來評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生;多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),。這樣可能會(huì)收到更好的效果,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。所為親其師而信其道。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

關(guān)愛學(xué)生必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”,。四川汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一大批為保護(hù)學(xué)生而放棄自己生命的人民教師,，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下,，也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時(shí)代,，教師的身教更重于言教,。如果光傳授知識(shí)，教師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替,，然而教育是潛移默化的藝術(shù),，更是精神的傳授，只有“心中有學(xué)生”的教師才是師德高尚的教師,。

對(duì)學(xué)生充滿愛心的教師,，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師,。人的才能是有差異的,，我們不能將學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)化”，應(yīng)鼓勵(lì)“人盡其才”,。“允許落后，鼓勵(lì)冒尖”,，“欲成才,，先成人”，“天生其人必有才,，天生其才必有用”,，“人人有才，人無全才,，揚(yáng)長避短,，人人成才”。老師對(duì)學(xué)生的愛心,，不僅要體現(xiàn)在知識(shí)的傳授上,，更要體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、啟發(fā)學(xué)生探究問題上,。教育是一門高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者用愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè),，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽’,。

師愛是師德的靈魂，但我認(rèn)為這種愛,，更應(yīng)該是智慧的愛,。 智慧的愛讓我們的教育更有效。現(xiàn)在老師們坐在一起談?wù)撟疃嗟脑掝}就是學(xué)生越來越難管了,，愛學(xué)生好難!班級(jí)里總有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少熱情,，還有的學(xué)生根本不在意老師的教育，把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng),，教師為學(xué)生付出了一片苦心,，可學(xué)生根本不領(lǐng)情。這就要求教師的教育必須充滿智慧,。一個(gè)充滿智慧的教師不會(huì)無休止的抱怨,，抱怨學(xué)生，抱怨家長,，抱怨學(xué)校,，抱怨社會(huì)，而應(yīng)該執(zhí)著的去學(xué)習(xí),、去研究,，在學(xué)習(xí)、研究探究的過程中不斷增長自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育智慧,。 全國著名的教育家霍懋征老師是一位普通的小學(xué)老師,。有一次霍老師提問,，一個(gè)學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生舉起手，可是當(dāng)老師問到他時(shí),，他卻答不上來,。老師后來問他為什么不會(huì)也舉手時(shí)，這個(gè)學(xué)生哭著說：老師,，別人都會(huì),，如果我不舉手，別人會(huì)笑話我,。 霍 老師由此感到了學(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心,。她私下里告訴這個(gè)學(xué)生，下次提問時(shí),，如果會(huì)答就舉左手,，如果不會(huì)就高舉右手。此后,，每當(dāng)看到他舉左手,，霍老師都給他機(jī)會(huì)讓他回答，舉右手時(shí)則不讓他站起來,。一段時(shí)間后,，這個(gè)學(xué)生變得開朗了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步,?；衾蠋熐那牡匕堰@個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了,。 這就是霍老智慧的愛,。

二、追求高尚師德,，做發(fā)展型教師

記得剛上班時(shí),，在教師師德演講中還經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”來作為自己的精神追求,。但在今天當(dāng)今教師接受的師德應(yīng)該是一種有著尊嚴(yán)感,、幸福感、成就感的優(yōu)美師德,，教師們所向往的是成為有智慧,、專業(yè)發(fā)展的陽光教師，教師所情愿獻(xiàn)身的職業(yè)不僅有“桃李滿天下”的滿足感,，更充滿著專家的成就感,，成才的光榮感，創(chuàng)新超越的自豪感,?！鞍l(fā)展” 是師德修養(yǎng)追求的目標(biāo),，師德應(yīng)當(dāng)將教師引向輝煌，而不是毀滅,。在新修訂的師德規(guī)范中 ,， “終身學(xué)習(xí)”要求教師“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,?！?這些要求保證教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師成為智慧的,、有創(chuàng)造性的專業(yè)化教師,。所以今天的教師道德呼喚著教師的專業(yè)發(fā)展。教師要“以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”,。

所以教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)的榜樣老師受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn),。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,。我要努力提高自己的師德修養(yǎng),，做一個(gè)匯集“愛心”“奉獻(xiàn)”和“智慧”“發(fā)展”于一身的陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生,，以我的陽光去陽光我的學(xué)生,，以我的品德去影響學(xué)生的品德。不斷更新教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn),。最后用三句話與同仁們共勉 “教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新,?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風(fēng)主題演講比賽稿子篇三

尊敬的鄺書記,、王校長,、詹書記，各位老師,、同學(xué)們：

大家好!

我是來自管理學(xué)院市場營銷系的青年教師楊繼福,。南國初冬，暖意洋洋,。在全校深入學(xué)習(xí)“以德為行,，以學(xué)為上”教育思想，大力營造“校以育人為本,，師以嚴(yán)教為業(yè),，生以成才為志”的良好校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)之際,，今天我們歡聚一堂，共同慶祝學(xué)校參加全國及廣東省第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽取得豐碩成果,。感謝團(tuán)委給予我這次發(fā)言機(jī)會(huì),，能夠在此作為指導(dǎo)教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸!

“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽,，被公認(rèn)為大學(xué)生的“科技奧林匹克盛會(huì)”,。在此次競賽中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在團(tuán)委的精心組織和統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，管理學(xué)院專門設(shè)立工作小組,，大力投入人力、物力,、財(cái)力,，全面動(dòng)員師生廣泛參與，在管理學(xué)院,、會(huì)計(jì)學(xué)院,、機(jī)電學(xué)院、電信學(xué)院,、教育學(xué)院的通力合作下,，我們團(tuán)隊(duì)榮獲國家級(jí)銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)金獎(jiǎng)1項(xiàng),，優(yōu)秀總經(jīng)理獎(jiǎng)1項(xiàng),，銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，銅獎(jiǎng)2項(xiàng),。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我跟大家分享以下三條指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)：

第一，貼近市場,，展現(xiàn)特色,。指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是精選項(xiàng)目。依托學(xué)校學(xué)科覆蓋理學(xué),、工學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué),、文學(xué),、教育學(xué)、法學(xué)等七大學(xué)科門類的學(xué)科優(yōu)勢(shì),，我們團(tuán)隊(duì)精選了智能機(jī)械手,、無線電磁爐、節(jié)能洗衣機(jī)芯片,、專業(yè)育嬰服務(wù)四個(gè)貼近市場的應(yīng)用型項(xiàng)目,，基本實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)與理學(xué),、工學(xué),、教育學(xué)的項(xiàng)目融合，充分展現(xiàn)了學(xué)校的技術(shù)特色,、師范特色,。

第二，跨越專業(yè)，聯(lián)合組隊(duì),。指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”的第二個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是組織團(tuán)隊(duì),。依托學(xué)校具有14個(gè)二級(jí)學(xué)院、40多個(gè)本科專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，圍繞競賽評(píng)審體系和評(píng)分細(xì)則,，我們組織的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)跨越了管理學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院,、機(jī)電學(xué)院,、電信學(xué)院、教育學(xué)院五個(gè)二級(jí)學(xué)院,，分別來自工商管理,、市場營銷、物流管理,、財(cái)務(wù)管理,、機(jī)械電子工程、電子信息工程,、學(xué)前教育等專業(yè),，分別負(fù)責(zé)公司戰(zhàn)略規(guī)劃、技術(shù)開發(fā),、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷,、財(cái)務(wù)管理,、生產(chǎn)管理等職能研究，整個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)互補(bǔ),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、聯(lián)合組隊(duì)、整體推進(jìn),。

第三,，課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外應(yīng)用,。指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”的第三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是內(nèi)容創(chuàng)作,。我們團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合，要求全部指導(dǎo)教師必須指導(dǎo)參賽學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐,，內(nèi)容創(chuàng)作的知識(shí)和技術(shù)來源于《企業(yè)戰(zhàn)略管理》,、《研究、開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新管理》,、《市場營銷學(xué)》,、《生產(chǎn)運(yùn)作管理》、《財(cái)務(wù)管理》、《服務(wù)營銷》,、《學(xué)前教育》等課程內(nèi)容,，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃實(shí)際是參賽學(xué)生的校內(nèi)跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的知識(shí)集成成果，這既促進(jìn)了指導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效融合,，也促進(jìn)了參賽學(xué)生實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐的有效融合,。

以上三條指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)是只是拋磚引玉的膚淺體會(huì)，還存在不成熟的地方,，請(qǐng)各位批評(píng)指正,。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽即將來臨,，這既是新機(jī)遇，更是新挑戰(zhàn),。一萬年太久,，只爭朝夕，讓我們把握生命里的每一分鐘,，全力以赴我們心中的夢(mèng),，積極備戰(zhàn)下一次競賽，在風(fēng)雨洗禮中描繪更燦爛的彩虹,，為學(xué)?！啊睍r(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)點(diǎn)滴力量!謝謝大家!

師德師風(fēng)主題演講比賽稿子篇四

各位老師：

大家好!轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)見習(xí)一年的時(shí)間了,。從學(xué)校畢業(yè)踏上了工作崗位,，就擔(dān)任了一年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)并兼學(xué)校電腦課程。由于所學(xué)專業(yè)不是數(shù)學(xué),，一下子教數(shù)學(xué),，尤其是一年級(jí)，對(duì)我來說是難上加難,。

一開始上課的時(shí)候手足無措,、緊張心慌，摸不著頭腦,、拎不清重點(diǎn),，急于把本節(jié)課知識(shí)講授完，就象一個(gè)人在表演一樣,，忽略了學(xué)生的存在,，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且課堂組織能力也很不好,。由于自己不得法的教學(xué),，原本不懂事的一年級(jí)學(xué)生更加心不在焉了，大多同學(xué)開始講話，甚至在課堂上吵鬧,，完全無視我的存在,，可我卻一籌莫展，望著亂糟糟的學(xué)生,，心情甚是沮喪,，指導(dǎo)老師告訴我：一年級(jí)一開始不要急著上課要先抓好紀(jì)律，只要紀(jì)律抓好以后的課就好上了,。聽了她的話心里暗想,，抓好紀(jì)律或許應(yīng)該讓學(xué)生怕我吧。于是,，和風(fēng)細(xì)雨化作了判官臉,，走進(jìn)教室的是繃緊的肌肉，板起的臉孔,，以期從嚴(yán)管理能奏效,。學(xué)生表面是被我的“威嚴(yán)”嚇住了，卻不愛搭理,，課堂上學(xué)習(xí)不積極,，還是我自說自話的多。后來李老師指正我：你自己看似很有威信,，但這樣會(huì)拉大你跟學(xué)生之間的距離,，師生之間在心理上很容易產(chǎn)生“敵對(duì)”情緒，形成隔膜,。你要學(xué)會(huì)使用一些兒童語言,，讓學(xué)生喜歡你，不能一節(jié)課都是繃著臉,，學(xué)生不喜歡這樣的老師，更別指望聽你的課和配合你了,。在和李老師的交談中,，我突然明白了過于寬松和嚴(yán)厲都是不可取的，原來教學(xué)還需要藝術(shù),，并不僅僅是教知識(shí)那么簡單,。

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，尤其學(xué)習(xí)《塑造陽光心態(tài)》后我更加明白了首先老師要有陽光心態(tài),，要讓自己的語言充滿陽光,。一年級(jí)的小朋友，因?yàn)樗麄冞€小,，對(duì)他們的教育不能講大道理,，不能太深了。要淺顯易懂、充滿情趣,，在慢聲細(xì)語中進(jìn)行,。所以，一定要有耐心,，十分的耐心,。而這種耐心的養(yǎng)成和堅(jiān)持，就是一種陽光的心態(tài),。在這點(diǎn)上我會(huì)繼續(xù)努力的,，帶著微笑走進(jìn)課堂，盡量在課堂不讓學(xué)生感到沉悶,。

其次,，我明白了要改變態(tài)度面對(duì)壓力。老實(shí)說,，我們學(xué)校是一所各種常規(guī)工作和活動(dòng)都抓得比較扎實(shí)的學(xué)校,，可這一切對(duì)我這個(gè)剛走出校門的人來說就顯得很不適應(yīng)，覺得工作沒有頭緒一直處理不完,。困惑時(shí),，李老師開導(dǎo)我：學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都是有意義的，如果你把它當(dāng)做單獨(dú)的一件事來做,，你會(huì)覺得學(xué)校怎么會(huì)有這么多事,，一直都做不完，但如果你換個(gè)角度看,，把那項(xiàng)工作跟你的教學(xué)聯(lián)系起來,，滲透你的教學(xué)，就能起到兩全其美的作用,，既完成學(xué)校布置的工作又加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。我認(rèn)識(shí)到我應(yīng)改變自己對(duì)待工作的態(tài)度。

當(dāng)我學(xué)會(huì)了改變心態(tài)看待我的工作和學(xué)生后,，發(fā)現(xiàn)自己不再那么悲觀了,，我發(fā)現(xiàn)雖然我在工作上還沒有作出什么成績，但與自己剛踏上崗位后卻有很大的改觀.

一年來,，我做了幾方面的努力：1,、認(rèn)真鉆研教材，預(yù)設(shè)孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;每堂課之前努力做好上課的準(zhǔn)備,，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，預(yù)先列出提綱,，做到教材心中有數(shù),。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作。一年級(jí)學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，課堂上不認(rèn)真,。因此在時(shí)間上,，我把中午的時(shí)間利用了起來，我讓先來上學(xué)的同學(xué)練習(xí)幾道當(dāng)天課堂上所講授內(nèi)容的問題,，檢查他們作業(yè)的情況,，做到自己心中有數(shù)，然后再統(tǒng)一評(píng)講,。對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。

3,、積極參與聽課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。聽過許多老師的課,，不管是公開課還是常態(tài)課,，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的,，一切都好象是水到渠成的,，這都需要我努力去學(xué)習(xí)的。每次聽完課后,，我都會(huì)將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作中肯定有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，不夠生動(dòng)等,。

我想在今后我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：①爭取多聽，多思,，多寫,，多交流;②改進(jìn)課堂紀(jì)律調(diào)控;③經(jīng)常向前輩老師們學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí);④經(jīng)?？磿?，多充電,，多學(xué)習(xí)，多吸收新的信息;

在從受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教育者的過程中有苦有甜,，但是我知道只要我不斷努力,，總有收獲的一天。在以后的工作中,，我一定會(huì)再接再厲,，繼續(xù)努力工作。謝謝大家!

師德師風(fēng)主題演講比賽稿子篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn),，播撒著未來的希望,。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂,，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁,。“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義”,。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇;一顆感恩的心,，化冰峰為春暖。人生路上,，缺少了感恩,，就缺少了陽光雨露。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然。

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生,，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂,，促使我對(duì)生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂無比,，幸福無比。知足是我快樂的源泉,，感恩是我快樂的延續(xù),。親愛的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,，國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,，我會(huì)熱愛，之所以熱愛,，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛;播種希望，收獲未來,。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來,，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

今天,，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你,，你,，你們一道，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,，肩并肩,，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

師德師風(fēng)主題演講比賽稿子篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

早上好!今天我演講的題目是《有愛就有一切》,。

在教師這個(gè)崗位上工作已經(jīng)將近兩年了,，一直認(rèn)為“師德”是一個(gè)高端、大氣,、上檔次的詞,，是自己窮其一生都無法企及的高度，所以也一直在思索：怎樣才能在工作中,，盡自己最大的努力將師德融入其中?查閱參考書,，發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結(jié)為愛，再回想一下工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，發(fā)現(xiàn)的確如此!愛,，才是師德最核心的體現(xiàn)，熱愛學(xué)生、熱愛教育,，有愛才有一切,。

曾聽到過這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,，一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說：“我們中的其中一個(gè)可以跟你回家，你考慮一下,，想讓我們之中的誰留下呢?”母親思考之后決定把“愛”請(qǐng)回家，奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,，母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“哪里有愛，哪里就有智慧和成功!”這個(gè)故事使我更加確定,，在教育中,，同樣是有愛就有一切!

從20xx年開始，中央電視臺(tái)每年都會(huì)發(fā)起一場“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的活動(dòng),，透過電視屏幕,，我看到了一位位平凡、普通的鄉(xiāng)村教師,，他們帶給我的震撼無法用言語表達(dá),，也讓我對(duì)“師德”二字有了更深刻的理解。

當(dāng)看到鄧麗秀麗的臉龐對(duì)著可愛的學(xué)生,，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋煹脑?，走出大?”的時(shí)候;當(dāng)看到宋玉剛扎根高原20xx年，為了學(xué)生,，20xx年中沒有回家看過父母一眼的時(shí)候;當(dāng)看到瘦弱的徐德光傾其所有換來一匹白龍馬,，一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時(shí)候，身為教師一員中的我,，更懂得他們的處境與感受,，更能明白他們的付出與偉大?？吹剿麄?，我才真正明白教育就是身體力行，教育就是言傳身教,。人生短短數(shù)十載,，可以有許多度過的方式，他們卻選擇了一條艱難的路,，可是就是這條路,，照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老，形成一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面,，沖擊著每一個(gè)人的內(nèi)心,。我相信每一位聽到他們故事的人，都對(duì)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩有了更深刻的理解,。他們最樸實(shí)的話語和最習(xí)以為常的生活，正是我一直在探索和追求的,，最簡單卻也最難堅(jiān)持的,，那就是愛!對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛,，對(duì)祖國未來的愛!

所有孩子都是落入凡間的天使,，他們的確有頑皮搗亂的時(shí)候，有不聽教誨的時(shí)候,，甚至有讓我們惱火傷心的時(shí)候,，但幾乎與此同時(shí)，孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，聽著他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝骸拔业睦蠋熑绾稳绾巍钡臅r(shí)候;當(dāng)暑假過后,，他們喊著“老師，終于見到你了!”的時(shí)候;當(dāng)他們飛快地跑到我面前,，偷偷塞給我一塊糖的時(shí)候,，我的心被瞬間融化了!

孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛,，漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘，我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,，我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,。

祖國的花朵,，需要我們辛勤的澆灌;稚嫩的幼苗，需要我們精心的修剪;天真的童心,，需要我們溫馨的呵護(hù),。我們的責(zé)任，就是用愛陪伴他們成長,，用愛成就他們的人生,。“師德”二字在我心中不再高不可攀,，不再遙不可及,，我只有也唯有堅(jiān)持與愛同行,，才能在這條道路上越走越遠(yuǎn)!

師德師風(fēng)主題演講比賽稿子篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，大家好

在這里演講師德教育,，我很緊張。面對(duì)在座德高望重的老師,，我不敢妄言師德,。我只想講一下我在特校一年來的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

今天我的演講題目是《愛在路上》

世界上最神圣的是生命,，哪怕是一朵殘缺的花,，也想綻放全部的美麗，哪怕是一棵受傷的小草,，也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰,。這些殘疾的孩子，因?yàn)樯系鄣囊粋€(gè)打盹,，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草,。而我們?cè)谶x擇特教的同時(shí),，也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。

今天,，在座的甘為人梯的老師們,，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂,，處處洋溢著熱血青春,，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著,，更有一種閃光的,、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛,、包容和尊重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命,，傾其所有幫助他們展示自己生命的全部美麗，獻(xiàn)出全部的綠陰,。這其中也包括我,。

斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教育?！笔堑?，在特校的一年中，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動(dòng)中度過每一天,。

一個(gè)7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班教師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比較嚴(yán)重,讓快去醫(yī)院,。我和一位女教師穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí),抱上就走,雖然我們隔壁就有個(gè)醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經(jīng)酸了,找到兒科醫(yī)生,簡單的先測(cè)體溫說是38.3,咳嗽聲音不對(duì),讓化驗(yàn)血和做一個(gè)透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很著急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗(yàn)的時(shí)候，當(dāng)那個(gè)很尖的針扎在孩子的手指的時(shí)候,他打了個(gè)哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個(gè)孩子的見前所感動(dòng),我的眼睛里充滿了淚水,。

這份震撼與感動(dòng)不僅來自我們純真可愛,、自強(qiáng)不息的孩子們，更有來自各位老師對(duì)孩子的那種真誠而又博大的愛……

一位朋友曾經(jīng)問我,，你們特教老師怎么上課呢,，我說是用兩只手，他驚嘆,，覺得不可思意,。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心,，為學(xué)生和知識(shí)之間架起溝通的橋梁,。讓學(xué)生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多,，這是一個(gè)過程,，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學(xué)生不懂,，五遍,，十遍，反反復(fù)復(fù)：用手語結(jié)實(shí)不清,，用圖畫,、用演示，用盡各種可以想到的方法,，這是在課堂上,。在生活中，對(duì)那些生活能力比較弱的學(xué)生,，我們的老師就如慈母一樣,，端飯倒水、鋪床疊被,、問寒問暖,，用真誠的心去溫暖著每個(gè)殘缺的生命。

愛,，掛在嘴邊是蒼白無力的,，只有落實(shí)在行動(dòng)上，才是感人至深的,。在生活區(qū)生活的一年中,，我聽的最多的、也最讓我感動(dòng)是,，是學(xué)生們對(duì)生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽……是的,，只有火才能點(diǎn)燃火只有愛才能融化愛,，這才是教育對(duì)愛的最好詮釋。

愛在特校,，我們的老師正是用自己的行動(dòng),，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而出色的人生,。也讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺(tái),，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中,，歡暢其中,。

謝謝大家!

師德師風(fēng)主題演講比賽稿子篇八

各位評(píng)委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風(fēng)主題演講比賽稿子篇九

在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體,，其中教師起著最關(guān)鍵的作用,，只有教師寓德于教，為人師表,，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

一,、 熱愛學(xué)生,，是師德的核心內(nèi)容

熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個(gè)學(xué)生,，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心,、愛護(hù),、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué),。

二、 尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng),。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導(dǎo)家長了解、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。為了調(diào)動(dòng)家長積極參與學(xué)校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,，這一做法,，使家長對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助,。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長,，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、

勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),，再請(qǐng)家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅(jiān)持這種信息交換，與家長達(dá)成共識(shí),，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進(jìn)自己的工作,。

三、 樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法,，尋找科學(xué)的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力,。 總而言之,，通過師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表。

四,、本人還存在的問題：

工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教育教學(xué)管理能力有待提高。

對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

五、今后的改進(jìn)方向：

從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面,。

師德師風(fēng)主題演講比賽稿子篇十

在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體,，其中教師起著最關(guān)鍵的作用,，只有教師寓德于教，為人師表,，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。

一,、 熱愛學(xué)生,，是師德的核心內(nèi)容

熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù),、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué),。

二,、 尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng),。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場是極其重要的。”尊重家長,，引導(dǎo)家長了解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。為了調(diào)動(dòng)家長積極參與學(xué)校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,，這一做法,，使家長對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心,。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助,。在實(shí)際工作中,，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅(jiān)持這種信息交換，與家長達(dá)成共識(shí),，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進(jìn)自己的工作,。

三、 樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法,，尋找科學(xué)的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。 總而言之,，通過師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),，規(guī)范自己的行為,，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我,，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。

四、本人還存在的問題：

工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教育教學(xué)管理能力有待提高,。

對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

五,、今后的改進(jìn)方向：

從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面,。

師德師風(fēng)主題演講比賽稿子篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，青年朋友們：

大家下午好!今天我演講的題目是《我,，與教育共成長》。

眼下,，我們正面臨著一派鶯飛草長的明媚春光,，這春光，與往年明顯地不一樣：廣義地說,，非同尋常的年是“”規(guī)劃的開局之年,，那萬眾高舉的旌旗正迎風(fēng)招展,，點(diǎn)燃了我們胸中如火的激情;具體地看，“教育質(zhì)量推進(jìn)年”擂響的聲聲戰(zhàn)鼓,，也使我們秣馬厲兵,，斗志高昂!在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下，作為一名年輕教師,，我常常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問：“為了開發(fā)去教育,，我該做些什么?”

答案是明確的，那就是：我與教育共發(fā)展!

如果說,，我們教育猶如一方千舟競發(fā)的喧騰海域,，那么，我就要信心百倍地扯滿自己的奮進(jìn)之帆,，兩腳生根,，目不斜視，決不窺測(cè)功利的風(fēng)向,，并調(diào)整好“教書育人”的舵位,，在起伏前行的搏擊中，爭當(dāng)一名躍身浪尖的弄潮兒!

首先,，我愿與同志們齊心協(xié)力,，將教育改革推向縱深。解放思想,、轉(zhuǎn)變思路,，加大開放才能加快發(fā)展，這已成為人們的共識(shí),，教育也不例外,。在經(jīng)歷了教育開放日，“千師進(jìn)萬戶”等長效定期的活動(dòng)之后,，在感受到社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)注和理解之時(shí),，我才深知，雖然教師崗位平凡,，但肩負(fù)的卻是崇高而偉大的歷史使命,。改革后的新型教育，關(guān)系到億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到全民素質(zhì)的提高,，關(guān)系到國家的未來，我怎能懈怠!

其次,，我愿與老師們一道,，努力追求自身的現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，師資隊(duì)伍的現(xiàn)代化至關(guān)重要,。我身邊的許多老師,，沒有因?yàn)樯眢w或年齡的原因而放棄現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，沒有因?yàn)榧彝ド畹淖児识⒄`自身“現(xiàn)代化”的進(jìn)程,?？吹剿麄?yōu)橹冻龅呐Γ掖_實(shí)受到不小的觸動(dòng),。身為一名青年教師,，還有什么理由停滯不前，甘于落后呢?

當(dāng)然,，教師的“現(xiàn)代化”并不是一句空話,。面對(duì)當(dāng)前“減負(fù)增效”、“輕負(fù)提質(zhì)”的新要求,，我們青年教師更應(yīng)該自覺地變壓力為動(dòng)力,，在課堂上嚴(yán)格實(shí)施正確的教學(xué)流程管理，讓學(xué)生勞逸結(jié)合,、放飛心情,、融入生活，真正享受快樂幸福的童年,。

雖然我已有了十幾年的教書經(jīng)歷,，也取得了一些微不足道的成績，但處在這大發(fā)展大跨越的關(guān)鍵時(shí)期,，我仍有必要給自己提出如下要求：獻(xiàn)身教育,、甘為人梯;熱愛學(xué)生、誨人不倦;嚴(yán)于律己,、為人師表,。這看似老套的話語，實(shí)則蘊(yùn)含深厚,。當(dāng)今社會(huì),，物欲橫流，有了獻(xiàn)身教育,、甘為人梯的精神，才能堅(jiān)守住三尺講臺(tái);有了關(guān)注和愛護(hù),、激勵(lì)和引導(dǎo),，才能使學(xué)生樹立起理想的信念;有了身體力行、率先垂范的精神,，才能得到學(xué)生,、家長和社會(huì)的認(rèn)可和贊賞。我要胸懷理想，充滿工作激情,，不斷充實(shí)提高自我,，將愛和美播灑在學(xué)生的心田。

我知道,，教師的成長發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程,，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善,、求美的內(nèi)因,，才是自我完善的真正動(dòng)力。我希望,，用我的愛心幫助學(xué)生撐起一片理想的天空,，讓他們的人生充滿奮進(jìn)的動(dòng)力;通過我的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生用自己的頭腦和雙手大膽探索,，不斷地去尋求和發(fā)現(xiàn)真理,，讓祖國的未來在他們的手中建設(shè)得更加美好!

我，愿與教育共成長!