計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

信息技術應用工程校本研修計劃篇一

根據(jù)甘肅省教育廳的要求，我校在20xx年對“教育部――中國移動中小學教師信息技術應用能力遠程培訓項目”進行了系統(tǒng)的安排,，并制定了切實可行的方案,，通過研修學習，我校139名在編在崗教師按要求完成了“網培”任務,。取得了預期的效果,，現(xiàn)對我校的培訓工作總結如下：

1、成立領導小組,，有組織,、有計劃地抓好培訓工作。 學校成立了由校長任組長的領導小組,，由教導主任任副組長的管理和考核小組,，指導學校信息技術培訓工作，教導處全面負責培訓工作,，各年級組負責對教師研修的督促,。因此從方案的制定到實施，領導小組提出了嚴格的要求：認真宣傳,、全員參與,、高效落實、定期通報,。

2,、結合校情制定信息技術應用培訓實施方案。學校根據(jù)實際情況和特點,，發(fā)揮年輕教師在對新技術的快速適應和接受能力上的優(yōu)勢，發(fā)動年輕教師先對“信息技術應用能力提升工程遠程培訓”的學習流程進行摸索進而推廣經驗，鼓勵中青年教師積極學習和研修,，讓年輕教師幫助,、輔導老教師進行學習和研修。經過我校老師的共同努力,，我校的信息技術應用能力提升培訓工作得以順利開展并取得了良好的效果,。

從接到通知，學校就著手準備培訓工作,，對培訓的每一個細節(jié)都做了詳細的安排,，并且將填報說明、注意事項,、平臺注冊流程等內容上傳到qq群,，供老師了解和學習。

按照信息技術應用能力培訓工程項目組和縣電教中心的安排,，我校把培訓工作分為三個階段：

（一）制定方案,、宣傳發(fā)動階段（1月份），制定方案,，啟動培訓工程,。學校通過召開全體教師會，把學習的內容和要求上傳到學校qq群,、各年級辦公室電腦桌面,，傳達給老師，讓老師知道做什么,，怎么做,。明確自己的責任，應該完成的任務,。做到明明確確學習,，認認真真對待，切切實實提高,。

（二）注冊選課,、培訓研修階段（2-7月份）。

1.注冊選課,，主要任務是教師完成注冊,，登錄研修網選課，進入平臺操作,，形成第一階段學情通報,。

2.學習研修，主要任務是及時學習,，在規(guī)定的時間內完成各階段的課程學習,，完成研修作業(yè),，提升技術素養(yǎng)。

(三)研修測評,、全面總結階段（8月份）,，學校對教師學習情況和能力提升情況進行總結。

通過宣傳發(fā)動,，老師們學習的積極性很高,，每位老師都能在規(guī)定的時期內完成注冊和進行學習研修，并積極參加話題研討,、專家答疑等活動,，提交研修作業(yè)，上傳教學資源,。在研修期間,，我們及時做了學情通報，對學習進度快,、成績突出的教師進行表揚,，對學習進度慢、成績較低的教師進行了督促,。學校在開教師會時,，將學習情況進行現(xiàn)場通報，讓老師們明白自己和別人的差距,，有針對性進行學習,。這就使我校教師研修學習的積極性大幅度提升，學習進度加快,，學習效率提高,，學習成績上升明顯。

我?，F(xiàn)有139人,，所有的老師都按時參加了學習研修，參訓率達到100%,，研修率達到100%,，合格率達到100%。圓滿地完成了研修學習任務,。所有人員都積極參加線下研修活動,，書寫研修日志、學習心得,。同時,，教師們在對信息技術的理論和實踐上都有明顯的提高，研修學習的效果已經初露端倪,。

作為教師,，我們最重要的還是在于教學,。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學模式,、改變學生的學習模式,。我們通過學習,，懂得了教學素材收集與加工的方法,，學會了多媒體教學環(huán)境及課件制作。同時我們學習了微課,、慕課,、與翻轉課堂的相關知識。這些新技術深刻影響著基礎教育,，我們要在理論上認識它,，技能上掌握它的制作，適當?shù)募右試L試,，當條件具備的時候,，我們可以迅速的應用它，改進我們的教學方法,、方式,，提升我們的教學質量。

我們將結合本次的培訓,，在以后的工作中,，轉變思想，進一步熟悉各種新技術,、新觀念,，投身新技術在教育中的實踐，為教育信息化促進教育現(xiàn)代化做貢獻,。

信息技術應用工程校本研修計劃篇二

20xx年12月19日我參加了信息技術培訓,，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高,。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會,，因此在培訓過程中,，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習,，大膽實踐,，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間,，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快,。參加這次培訓我的心得體會總結如下：

“學高為師,，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學,，需要研究,。教育信息技術也是一門科學，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時,，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師,。信息技術使老師面臨著如何成長,，如何應對的問題。通過此次培訓,，讓我認識到,，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂,，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術有了新的認識,。

這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗,，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解,，讓我認識到學無止盡,，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓所學到的東西,，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固,、運用,。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

通過理論與實踐的學習,，使我逐步更新了遠程教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水,、調整自身的角色和教學方式,、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中,，貫穿到班級管理中,。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例,、教學設計,、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足,。

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺。短暫的30多天學習,，培訓老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學理論的認識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,，并不斷的完善它,。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中,，增強學生的學習能力,，提高學科教學質量。

信息技術應用工程校本研修計劃篇三

1,、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓,，雖然時間不長,，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,，然而通過此培訓,，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習,，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要,。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網絡,、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工,、組織,、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,。

通過學習,，認識到師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質,。但是教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等。因此,，可以說教師道德素質比教師文化素質更為重要,。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”,、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習,，使我充認識到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用,。

2,、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應用”,、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如一些視頻對“辦公軟件綜合應用”的解析和對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,，沒有更進一步去學習，看了視頻的解析與演示操作,，深刻的認識到什么專業(yè)知識,，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。

1,、此次遠程教育培訓,，教育觀念有所更新，教學方法更新,，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果,。結合專家講座、作業(yè)練習,、教師間相互交流等學習方式,，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。

通過遠程教育培訓,，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與區(qū)縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討,。學到了許多新的教育觀念,，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑,?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想,、心得,、體會，促進了教師之間的真摯交流,，增長了教師的見識,，增進了我們老師之間的友誼。在本次培訓過程中,，通過完成專家推薦的作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)，天外有天,，人外有人,，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,，優(yōu)秀的教學設計,，完美的教學策略這些都是值得我去學習的。

這次研修,，使我耳目一新,。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功,，才能適應社會,，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新,，樹立新的教學觀,，轉變教學方法，才能講出好課,，才能講出學生喜歡的課,。

信息技術應用工程校本研修計劃篇四

20__年年末，我參加了甘肅省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓,。通過近4個月的培訓和學習,，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展,，信息的獲取,、分析、處理,、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。通過學習,，使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,，并有效地運用到課堂教學中。

一,、樹立了新的理念

1．此次信息技術應用能力提升培訓,，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網上學習都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應用上,，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習,，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2．隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡,、電腦等）對信息資源進行有效的收集,、加工、組織,、運用,；這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,。

二,、提升了專業(yè)知識

1．通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習,，使我充認識到作為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。

2．通過聆聽專家們對“多媒體課件設計與制作,、微課設計與制作”等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什么專業(yè)知識,，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識,。

三、開闊了交流空間

1．遠程研修教育不再局限在課堂,，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習,，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習,，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實,。 2.通過看視頻和在答疑過程中,，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐,。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果,，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時,，也讓我們增長了見識,。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā),，學會了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺,！與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖、回貼,，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識,，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

四,、更新了教學方法

此次遠程教育培訓,，教育觀念有所更新，教學方法更新,，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果,。結合專家講座、作業(yè)練習,、教師間相互交流等學習方式,，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。

這次研修,，使我耳目一新。通過深入學習,，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功，才能適應社會,，適應學生,。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進行教學觀念的更新,，樹立新的教學觀，轉變教學方法,，才能講出好課,，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中,，我們經常是一本教科書,，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語,，學生無動于衷,，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用,，這些理論應該由實踐來支撐,。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了 “學生如何去學”的問題,。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,， 那么學生的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之,，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己,，我很榮幸,，但更多感到的是責任、是壓力,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓,。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的教學工作有了明確的方向,。

信息技術應用工程校本研修計劃篇五

20__年12月19日我參加了信息技術培訓，給我的體會很深,，我的教育技術能力得到了很大提高,。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會,，因此在培訓過程中,，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習,，大膽實踐,，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會,，所以彼此的教育技術能力進步很快,。參加這次培訓我的心得體會總結如下：

1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)

“學高為師,，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些,，教師的教學是一門科學，需要研究,。教育信息技術也是一門科學,，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題,。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,，信息技術對教師來說是一個新問題,，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,，如何應對的問題,。通過此次培訓，讓我認識到,，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,，為我的教學增添了光彩,，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識,。

2,、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解,，讓我認識到學無止盡,，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓所學到的東西,，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固,、運用,。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通,。

3,、教育理念不斷得到更新

通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論,，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式,、方法,，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中,。在培訓期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計,、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

4,、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓,，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,，合理地融入課堂教學和學科活動中,，增強學生的學習能力，提高學科教學質量,。

信息技術應用工程校本研修計劃篇六

教師隊伍建設是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的基本保障,，信息技術應用能力是信息化社會教師必備專業(yè)能力。20__年7月至9月,，我有幸參加了湖北省中小學教師信息技術能力提升工程校長培訓,，張志紅老師參加了湖北省中小學教師信息技術能力提升工程骨干教師培訓。新學期開學后我們鎮(zhèn)小全體教師也參加到此項活動中來,。這次培訓經歷了兩個多月的線上培訓學習和線下研修,，對我們的幫助頗多，提高了學習品質,，加強了對教育信息化的理解,，提升了對信息技術的綜合運用能力。

一,、堅定改革信念,，更新教育理念

人類社會進入二十一世紀，信息技術已滲透到經濟發(fā)展和社會生活的各個方面,，人們的生產方式,、生活方式以及學習方式正在發(fā)生深刻的變化，全民教育,、優(yōu)質教育,、個性化學習和終身學習已成為信息時代教育發(fā)展的重要特征。信息的獲取,、分析,、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志,?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》里指出，信息技術對教育的發(fā)展會產生革命性的影響，必須予以高度重視,。今天的教育和老師將生活在未來,，未來的學生將生活在過去。如果我們像昨天一樣教今天的兒童,，我們將會剝奪兒童的未來,。所以我們不要故步自封，要用心傾聽技術時代的變化和變革,。

本次培訓，通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”,、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習,，我充分認識到作為新時代的老師，首先要具備基本的現(xiàn)代信息素養(yǎng),，掌握信息技術操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻認識到教育信息化的重要性,，明白教育信息化的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用。未來的教育是建立在完備的學習數(shù)據(jù)記錄與分析上,，這是互聯(lián)網教育真正革新我們教育的方向所在,。

二、攻克學習難關,，提升技術能力

在中國教師研修網上,，通過診斷測評，我了解到自己在教育教學過程中的信息化水平還很低,，明確了自己的信息技術教學應用的短板和努力方向,。在階段一和階段二的學習中，我從自身工作環(huán)境與需求出發(fā),，了解適合的技術工具,，如sound forge軟件、交互式白板的應用等,，制作教學資源,，優(yōu)化課堂教學，轉變學生的學習方式,，提升課堂教學效益,。其中交互式白板的使用就是我學習的難點，我校的微格教室里雖然配置了白板,，但我卻不會使用,，即使偶爾操作一次，用完也忘了。為了這個攻克難關,，我來到學校的微格教室,，打開白板，一邊看專家視頻講座,，一邊動手操作,，遇到不懂的問題還通過電話請教微格教室的管理教師，終于對白板的使用有了一定的了解,。

階段二的課程具有很強的指導性和操作性,。《音視頻編輯的高級進階》主要介紹了sound forge這款軟件,。授課老師對它的功能和特點做了介紹,，并介紹了sound forge的界面和工作窗口，并詳細講解sound forge中音頻的編輯,，主要包括：聲音的任意剪輯,、錄音、單聲道轉換雙聲道,、音量大小的調整,、聲音的淡入淡出、音頻的生成等幾部分內容,。這門課程大大提高了我使用音視頻編輯器的效率,。學習了ppt的制作和設計后，我及時上傳了自己制作的ppt ,。在坊主的精心點撥下,，才發(fā)現(xiàn)自己以前在執(zhí)教學前教育專業(yè)的幼兒教育學課程時，使用的ppt背景圖片雖然活潑,，但稍顯幼稚,，與中職生的年齡特征和欣賞水平不完全相符，從而有效地改進了自己的ppt課例,。

三,、互動交流促發(fā)展，靈活運用見成效

在中國教師研修網參與專家答疑活動,、瀏覽簡報,、學習同伴優(yōu)秀作品的過程中，切實感受到網絡平臺功能強大,，教育資源豐富,，專家名師的水平高，令人嘆服,，讓人向往,。同行之中高手如山,，上傳的文章和評論，觀點獨特新穎,，解決難題的措施行之有效,。在教師研修網里，自己喜歡的講座可反復收看,，并有配套的資源下載供參考,；提出的問題，有人助答,；坊主,、同伴在關注評論自己的發(fā)言，自己也會情不自禁地參與互動,。有的人雖在現(xiàn)實互不識,，網絡在線卻見如故，哪怕在靜靜的深夜,，你也絕不是一個人在戰(zhàn)斗。

這次培訓的學習內容非常全面,、實用,，除了教育技術的基本概念、基本原理,、研究方法有點兒偏重于理論學習外,，主要從計算機基礎操作，如文檔編輯,，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理,，演示文稿制作，多媒體素材的獲取,、加工方法,，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，教學設計基本方法等基本技能方面進行培訓,，還結合大量中小學實際教學案例,，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用,，教師如何深入開展教科研,、更多的獲取資料等培訓內容，為第五階段的成果展示提供了指導與幫助,。教師把自己在網上網下學到的手藝用到自己的日常教學中,，使我們的課堂變得生動活潑。變得更加完美,?？吹剿齻兣c以往炯然不同的精彩表現(xiàn),，喜不勝收。

總之,，這是一次難以忘懷的培訓,，它充實和完善了我，在這里每一天都有收獲,，專家的獨到見解,，同伴的鮮活經驗，學習無處不在,，收獲處處留存,。我多么希望研修平臺能永遠向大家開放！然而,，培訓即將結束,，是終點也是起點，我更多感到的是責任,、是壓力,，伴隨著信息化的教育改革任重而道遠。

信息技術應用工程校本研修計劃篇七

通過本次培訓學習,，使我進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識,提高了認識,。隨著計算機、多媒體,、現(xiàn)代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展,，信息技術已經滲透到了教育領域，在引起了一場深刻的變化,。近年來的多媒體,，微課程，都是信息技術在教育領域的應用,。信息技術的廣泛應用,，對于轉變教育領域主是全面的，滲透式的,。對于教育觀念,，教育模式，教學內容,，教學方法,，教學手段的改革，是深刻的,。對于素質教育,，基礎教育的發(fā)展，提高教育質量,，都具有重要的意義,。

1.良好的信息技術應用能力是適應時代,，完善提升自身素養(yǎng)的基本條件。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教學過程中教師對教育信息的整理,、加工和傳播離不開對信息技術的應用,。教師在這過程中是源頭和傳輸者，在信息的整理和傳播起到不可替代的作用,。因此在信息社會要求教師必須具備一定的信息素養(yǎng),。

為順應現(xiàn)代教育工作的需要，除了要具備基本的教育技術和素質,，更應當具備良好的信息技術應用能力,，這樣才能很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。在信息技術的應用過程中,，我們教師要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。原有的黑板,、粉筆,、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具,，錄音機、幻燈機,、放映機等傳統(tǒng)的教學手段不能放棄,，同時更要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具,。我們要將現(xiàn)代信息技術的作用確確實實的應用到教學中,，我們要以提高教學質量為目的、促進學生發(fā)展為宗旨,。

培訓,，雖然短暫，但使我的受益不淺,，其感觸非一一能言盡,。在后續(xù)的工作中，我一定扎實工作,，努力學習,，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責,，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。最后，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

信息技術應用工程校本研修計劃篇八

這次參加“國培計劃”信息技術應用能力提升培訓，收獲頗大,。信息技術教育是中小學的選修課,，通過開設信息技術教育，意在增強學生的信息意識,，培養(yǎng)學生具有收集,、傳輸、處理,、應用現(xiàn)代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習的能力,，而教師通過信息技術則極大的提高了教學效率。

這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力,。通過這次培訓,，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念;我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵，能提高教學效率和效果,，有利于教師專業(yè)發(fā)展,，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效,。

這次培訓前，先做了網上設置的問卷,，網站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學習的科目,，真正做到因材施教，根據(jù)所需來學習,，極大的調動了老師學習的自覺性,。對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力,，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術與小學數(shù)學學科的整合能力,。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益。

積極學習新的教育教學理念,，用以指導實際的教學工作,，向新課改的目標不斷努力。在教學過程中,，改變灌輸知識的思想,，更注重學習方法的傳授,，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力。利用信息技術手段,，與其他學科有效整合,，使學生更喜歡、更容易接受,、學到更系統(tǒng),、有價值的知識。信息技術提升研修總結通過這次學習,，使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,，必須時時檢視自己,，不斷完善，才能更好的為學生服務,，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量,。

信息技術應用工程校本研修計劃篇九

通過這段時間的培訓學習，聽了很多專家的講座,、培訓老師的指導,、參與了同學之間的各種討論與交流，我修完了我的選修課程,，讓我學到了很多和自己一人沒辦法學到的知識,，讓我的知識得到補充與更新，真的是受益匪淺,。

我作為一個老師，因為學校教學資源有限,，教學環(huán)境和學生條件不足,，以致使用多媒體教學有一定的困難，但是我還是努力嘗試,，只是效果沒有預期的好,。通過此次培訓認識到了自己之前教學中的一些不足，為自己以后的教學提供了很多新的方法,，對我在以后的教學中有很大幫助,。

一、我們是貧困地區(qū),，各種資源相對落后,，學生對信息技術的了解更是少之又少,，課時量又少，所以導致學生上課效果不是很理想,，通過國培讓我知道了,，不管條件如何，我們老師都要盡能力去應用好我們所有的資源,，讓學生更好地學習好這門課程,。我們教師要知道如何轉變自己的角色及教學方法，積極應用多媒體進行教學,，達到生動靈活,，讓學生更喜歡更有興趣學好知識。

二,、通過培訓,，讓我又一次很好的學習了flash及其應用，讓我深刻的了解到flash在教學中的好處,，雖然我對flash還不是很熟練,，但我還會繼續(xù)學習，爭取更好,。讓我更進一步學習了信息技術整合在課程中的應用與好處,。

三、這樣的培訓,，讓我們在家里在學校就能學習,，就能與各地知名專家對話，就能與各處同學交流,，對我們山村而且很少外出學習的老師來說感覺我們有了走出大山的感覺,，讓我們山村教師的學習不再受到時間與空間的限制，隨時隨地都能為自己的知識庫補充新鮮的血液,，達到更好的“新陳代謝”,，這就是國培的好處，就是我們信息技術的應用,，國培拓寬了我們的視野,，豐富了我們的智慧。通過國培,，我們的思想和眼光不再局限于小世界,，能夠想得更多看得更遠！那么這些方法與知識我們就可以加以轉換傳遞給我們的學生,，讓我們師生更好的適應信息時代的生活,。

四、國培告訴了我們，我們應該取長補短,，在以后的教學中,，要把我們學到的新知識、新理論,、新方法,、新思想、新技術應用到我們的教學當中去,，努力提高教學質量,，促進每一位學生的發(fā)展，在教學中我們要勇于創(chuàng)新,，打破傳統(tǒng),！總之，修完這50個學時9門課程,，讓我對自己有了一個更新的認識,，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點與不足，在以后的教學中,，我會不斷學習,，不斷研修，好好應用資源,，爭取把最好的最優(yōu)的傳授給學生,，讓我和學生共同進步！