在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

信息技術(shù)應用研修計劃篇一

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園,，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。

1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學,，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)應用研修計劃篇二

20xx年．我有幸參加了“國培計劃(2014)”—貴州省黔南州,、六盤水市,、貴安新區(qū)農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目（信息技術(shù))”。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓的全過程,，從線上學習到線下崗位實踐研修,，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講解,。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓,，有親近的課堂體驗名師風采的實踐鍛煉,，這些活動都是我們普通教師所關注的領域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中想得到提高的內(nèi)容,，在培訓中,，我認真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩老師的多媒體課堂教學,。領略他們幽默的教學風格,，先進的教學理念和教學手段和方法，可以說是受益匪淺,，猶如一縷春風吹進我的心田里,，讓我進行了一次洗x，課程我已經(jīng)學習完,，我簡單說說培訓的體會,。

一、做為一名普通的化學教師,，對于課程改革的基本理念早已不陌生,，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索,、思考,、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會,。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學精英們交流,，面對每次探討的主題，大家暢所欲言,，各杼已見,，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面,，但遠程研修拉近了我們的距離,。

二、我非常認真的聽,、看專家老師的專題解析,，認真做好筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上，領會在心里,，落實在教學實踐中,，通過學習，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設計,、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

三,、名師的講座智慧親和,、精彩紛呈，讓我折服,，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂,，既發(fā)人深思又生動有趣，他們對化學的前沿引領,，讓人耳目一新,，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，指明了當前化學教學的方向，課堂教學,，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實用價值,，要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習,，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì),，以勝任自己的教育教學工作。

四,、更新教育教學觀念：信息技術(shù)與學科教學的有機整合,，盡可能多的為學生學習提供更多的學習資源,，以促進學生利用資源進行學習，要為學生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機會,，使他們能夠通過主動參與,、學會學習得到發(fā)展。通過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關注學生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

總之,，回顧這次研修學習,，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng),。對于這樣的學習來說,，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進學校、學生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康,、快樂的成長！

信息技術(shù)應用研修計劃篇三

是受益匪淺,。

我作為一個信息技術(shù)老師,，因為學校教學資源有限，教學環(huán)境和學生條件不足,，以致使用多媒體教學有一定的困難,，但是我還是努力嘗試，只是效果沒有預期的好。通過此次培訓認識到了自己之前教學中的一些不足,，為自己以后的教學提供了很多新的方法,，對我在以后的教學中有很大幫助。

一,、我們是貧困地區(qū),，各種資源相對落后，學生對信息技術(shù)的了解更是少之又少,，課時量又少,，所以導致學生上課效果不是很理想，通過國培讓我知道了,，不管條件如何,，我們老師都要盡能力去應用好我們所有的資源，讓學生更好地學習好這門課程,。我們教師要知道如何轉(zhuǎn)變自己的角色及教學方法,，積極應用多媒體進行教學，達到生動靈活,，讓學生更喜歡更有興趣學好知識,。

二、通過培訓,，讓我又一次很好的學習了flash及其應用,，讓我深刻的了解到flash在教學中的好處，雖然我對flash還不是很熟練,，但我還會繼續(xù)學習,，爭取更好。讓我更進一步學習了信息技術(shù)整合在課程中的應用與好處,。

三,、這樣的培訓，讓我們在家里在學校就能學習,，就能與各地知名專家對話,，就能與各處同學交流，對我們山村而且很少外出學習的老師來說感覺我們有了走出大山的感覺,，讓我們山村教師的學習不再受到時間與空間的限制,，隨時隨地都能為自己的知識庫補充新鮮的血液，達到更好的“新陳代謝”,，這就是國培的好處,，就是我們信息技術(shù)的應用，國培拓寬了我們的視野,，豐富了我們的智慧,。通過國培,，我們的思想和眼光不再局限于小世界，能夠想得更多看得更遠,！那么這些方法與知識我們就可以加以轉(zhuǎn)換傳遞給我們的學生，讓我們師生更好的適應信息時代的生活,。

四,、國培告訴了我們，我們應該取長補短,，在以后的教學中,，要把我們學到的.新知識、新理論,、新方法,、新思想、新技術(shù)應用到我們的教學當中去,，努力提高教學質(zhì)量,，促進每一位學生的發(fā)展，在教學中我們要勇于創(chuàng)新,，打破傳統(tǒng),！

總之，修完這53個學時11門課程,，讓我對自己有了一個更新的認識,，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點與不足,，在以后的教學中,，我會不斷學習，不斷研修,，好好應用資源,，爭取把最好的最優(yōu)的傳授給學生,，讓我和學生共同進步！

能參加中小學教師信息技術(shù)能力提升培訓是一件很欣慰的事情,，通過這近一個月的培訓學習,，聽了很多專家的講座、培訓老師的指導,、參與了同學之間的各種討論與交流,，我修完了必修課程，也修完了老師推薦給我的選修課程,，讓我學到了很多大學時候和自己一人沒辦法學到的知識,，讓我們的知識得到補充與更新，真的是受益匪淺,。

我作為一個數(shù)學老師,，因為學校教學資源有限,，教學環(huán)境和學生條件不足，以致使用多媒體教學有一定的困難,，但是我還是努力嘗試,，只是效果沒有預期的好。通過此次培訓認識到了自己之前教學中的一些不足,，為自己以后的教學提供了很多新的方法,，對我在以后的教學中有很大幫助。

一,、我們是農(nóng)村小學,，各種資源相對落后，學生對信息技術(shù)的了解更是少之又少,，所以導致學生上課效果不是很理想,。通過國培讓我知道了，不管條件如何,，我們老師都要盡能力去應用好我們所有的資源,，讓學生更好地學習好這門課程。我們教師要知道如何轉(zhuǎn)變自己的角色及教學方法,，積極應用多媒體進行教學,，達到生動靈活，讓學生更喜歡更有興趣學好知識,。

二,、通過培訓，讓我又一次很好的學習了flash及其應用,，讓我深刻的了解到flash在教學中的好處,，雖然我對flash還不是很熟練，但我還會繼續(xù)學習,，爭取更好,。讓我更進一步學習了信息技術(shù)整合在課程中的應用與好處。

三,、這樣的培訓,，讓我們在家里在學校就能學習，就能與各地知名專家對話,，就能與各處同學交流,，對我們山村而且很少外出學習的老師來說感覺我們有了走出大山的感覺，讓我們山村教師的學習不再受到時間與空間的限制,，隨時隨地都能為自己的知識庫補充新鮮的血液,，達到更好的“新陳代謝”，這就是國培的好處,，就是我們信息技術(shù)的應用,，國培拓寬了我們的視野,，豐富了我們的智慧。通過國培,，我們的思想和眼光不再局限于小世界,，能夠想得更多看得更遠！那么這些方法與知識我們就可以加以轉(zhuǎn)換傳遞給我們的學生,，讓我們師生更好的適應信息時代的生活,。

四、國培告訴了我們,，我們應該取長補短，在以后的教學中,，要把我們學到的新知識,、新理論、新方法,、新思想,、新技術(shù)應用到我們的教學當中去，努力提高教學質(zhì)量,，促進每一位學生的發(fā)展,，在教學中我們要勇于創(chuàng)新，打破傳統(tǒng),！

總之,，修完這些課程，讓我對自己有了一個更新的認識,，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點與不足,，在以后的教學中，我會不斷學習,，不斷研修,，好好應用資源，爭取把最好的最優(yōu)的傳授給學生,，讓我和學生共同進步,！

信息技術(shù)應用研修計劃篇四

自從2017年10月開始至今，我有幸參加了信息技術(shù)應用能力提升培訓,。在這次網(wǎng)絡培訓中,，我更進一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學中的應用知識，雖然不是面對面教學,，但我依然覺得很充實,。因為我在這輕松的

學習

氛圍中學到了必須掌握的知識和技能，學到了優(yōu)秀教師的教學方法,，對我今后的工作有很大的幫助,。在學習過程中,，我不斷反思了以往工作中的不足，作為當代教師,，我深知自己在教學工作中還有很多不足,，但通過這些時間的學習，我堅信在今后的教學工作一定能更進一步,。下面就本次培訓作如下膚淺的總結(jié)：

一,、課程學習與研討交流并重，使我受益匪淺,。

通過專家,、學者的講解，我在學習中不僅掌握了多媒體軟件的相關技術(shù),，如圖片處理,，視頻音頻加工等等，更加讓我了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學科深度融合,，而不再是以前的只是與學科整合,，我們要在信息技術(shù)與學科深度融合中去創(chuàng)新。在今后的教育教學中,，我要多次使用為多媒體教學,，這樣既可以大大增加課堂容量，增大信息密度,，又能夠提高教學效率,，豐富學生的學習內(nèi)容。

二,、 通過參與專家視頻答疑活動,、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等使我更加提高了教育教學業(yè)務水平,。

這次培訓,，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,，特別是觀摩了名師風采后，我的

專業(yè)

知識水平有了很大的提高,。不但深化了初中思想品德學科的基礎知識,，加強了對初中思想品德學科基本知識的理解，掌握了初中思想品德學科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力,。

三,、信息技術(shù)應用能力的提高

相輔相成,、互為補充、充分發(fā)揮各自的教學功能,，能增加教學容量,，設計實際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡,，提高學生的思想品德素養(yǎng)和應用能力,，進一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量,。

通過這次培訓也彌補了自身教學中的不足了,，給自身的教學注入了新鮮的血液，讓我對今后的教學更有信心,。

信息技術(shù)應用能力也是教師應具備的基本能力,，教師具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術(shù)進行學習和工作的能力，能夠幫助教師提高教學能力和教學水平,。這次參加奧鵬信息技術(shù)應用能力專項培訓，感覺非常有意義,。在網(wǎng)絡研修的日子里,，每天上課、觀看視頻,、閱讀文本,、完成作業(yè)、寫反思,、發(fā)評論,、瀏覽簡報……已成為的每天的必修課。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,，對我以后的教學起到了一定的指引作用，同時對教育教學工作也有了一種新的理解,。

通過本次教育培訓,，收獲甚多，受益匪淺,，使我真正體會到以前的認識是多么的膚淺,，理論知識是多么的匱乏。現(xiàn)將培訓情況與自己的收獲總結(jié)如下：

一,、思想認識得到了提高,。

通過本次培訓，我的思想認識得到了很大的提高,。首先,，明確了數(shù)學教學要樹立“大

生活

”的教育觀念,，教師的職責就是在于當好教練，在于精通育人之道,，點燃學生學習數(shù)學的興趣,，即“授之于漁”的作用，教師應重視為學生創(chuàng)設數(shù)學學習的大環(huán)境,。其次,，明確了數(shù)學教學要注重“人文精神”的培養(yǎng)，教書育人,，教書只是手段,，育人才是目的，在數(shù)學教學中要能潛移默化地塑造人的靈魂,，提升人的涵養(yǎng)和文化品位,，啟迪智慧，感悟人生,，數(shù)學教師在教學中應多一些人文關懷,，承擔起人格教育和人文教育的雙重任務，既要為學生打下堅實的人文精神基礎,，蓄聚文化底蘊,，厚實人文底氣，同時又要提高學生對自然,、對社會,、對人生的認識，使他們?nèi)姘l(fā)展,，茁壯成長,。第三數(shù)學教學要跟上時代的步伐，隨著時代的進步與發(fā)展,，數(shù)學教學也必須面向現(xiàn)代化,、面向未來、面向世界,、面向國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要,，以適應當今經(jīng)濟一體化、全球化和信息化的時代需要,，把時代的活水引入課堂,，教時代之所需、學時代之所需,、用時代之所需,，激發(fā)學生的時代思維，加強學生對當今世界的.真實了解。

二,、對課堂教學感悟的幾點收獲,。

還可以通過觀察、探索,、歸納等,。力求學習內(nèi)容生活化以及學習過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

數(shù)學課堂教學是討論、合作,、交流的融洽,。課堂討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段,，而交流則促進學生智慧（成果）共享,。課堂上的討論、交流,、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主,，自信和學習的主動性，許多平時內(nèi)向,、不善言辭的

同學

也會活躍起來,，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚,。我每次采取討論、合作,、交流的方法,，都能創(chuàng)造自由、輕松,、愉悅的學習環(huán)境,，促進學生思維的伸展。使學生在交流中鍛煉自己,，把思想表達清楚,，并聽懂、理解同伴的描述,，從而提高表達能力和理解接受能力,。課堂活躍，學生參與率高,，興趣較濃,，效果很好。

數(shù)學課堂是德育教育的課堂。數(shù)學教育蘊含豐富的德育內(nèi)容,?？膳囵B(yǎng)學生崇尚科學，追求真理,，弘揚

愛

國主義精神,。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料,。我在課堂上利用教材內(nèi)容及學生實際,，構(gòu)成一個立體的德育滲透體系，收到很好的效果,。使我班形成一個積極向上的集體,，被評為先進班。

數(shù)學課堂是應用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂?，F(xiàn)代信息技術(shù)使知識得以直觀,、形象、生動地展示出來,，互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺,，信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學效果,，對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用,。在教學中我盡量使用學校現(xiàn)有的教學設備進行教學,，如使用多媒體,、農(nóng)遠教學光盤、網(wǎng)絡資源等,。教學生動,，學生興趣濃，效果很好,。

三,、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀,。

作為教師,，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習,。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,，繼續(xù)學習,，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

大信心,。只有不斷的通過研修,，才能與時俱進，為將來更好的從事數(shù)學教學工作打好堅實的基礎,?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡探討

尋找

思想的沉淀和共鳴，使震動讓自己覺醒,，讓反思促進步,。在新課標的引導下，我們要克服缺點,，通過各種學習,，力求解決教學中的實際問題，切實的提升教學能力和業(yè)務水平,，穩(wěn)步推進自己,。所以在今后的工作中我將更加努力，充分利用好遠程培訓的大舞臺,，結(jié)良師益友,，探教學天地，促共同進步,。

信息技術(shù)應用研修計劃篇五

寫好研修計劃計劃能幫助我們獲得更大的成就,。以下是由小編為大家整理出來的信息技術(shù)應用能力個人研修計劃，僅供參考,。

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

一,、研修目標

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術(shù)應用在教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關信息技術(shù)應用能力,，針對教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

二,、研修方式及內(nèi)容

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。俗話說，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導，助我成長!

當今要做發(fā)展型和學習型教師就要立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教,，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。為此我給自己制定了如下計劃,。

研修目標

1、通過培訓,，更新教育理念,，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認 識。掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學軟件的能力.了解因特網(wǎng)的信息服務,能利用因特網(wǎng)獲取交流處理應用信息,能夠應用電子表格軟件進行教學信息的綜合處理,如統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學內(nèi)容. 能獨立使用班班通教學設備和系統(tǒng)資源.

2,、通過培訓,，提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂,。

積極開展網(wǎng)絡知識普及,使教師依托網(wǎng)絡資源進行有效的教研與學習. 進一步提高制作

課件

及運用課件進行教學的能力.

3,、通過培訓，改變教學方法,，由先教后練到先學后教,。

4,、通過培訓,，改變學生學習方法,，發(fā)揮他們的主體作用。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力。

總之,，我要不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的信息技術(shù)應用能力研修工作做好!

我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2、能結(jié)合有關信息技術(shù)應用能力,，針對語文教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

三,、研修方式

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

加強業(yè)務進修,，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

四,、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!

信息技術(shù)應用研修計劃篇六

通過這次學習,，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。以下是本站小編整理的信息技術(shù)應用能力提升培訓研修總結(jié)，歡迎參考,，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看,。

這次參加“國培計劃”20xx--***省農(nóng)村中小學信息技術(shù)應用能力提升培訓,，收獲頗大。 信息技術(shù)教育是中小學的選修課,，通過開設信息技術(shù)教育,，意在增強學生的信息意識，培養(yǎng)學生具有收集,、傳輸,、處理、應用現(xiàn)代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術(shù)進行學習的能力,，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學效率,。

一、 更新了教學理念

這次培訓的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應用能力,。通過這次培訓,，我進一步樹立了 “教育信息技術(shù)為學校教育教學服務”的理念;我明白了信息技術(shù)和學科整合使教育教學賦予更多的內(nèi)涵，能提高教學效率和效果,，有利于教師專業(yè)發(fā)展,，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力,，使我們的`教學更具實效,。

二、提高了運用信息技術(shù)的能力

這次培訓前,，先做了網(wǎng)上設置的問卷,，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學習的科目，,，真正做到因材施教,，根據(jù)所需來學習，極大的調(diào)動了老師學習的自覺性,。對我而言,，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術(shù)與小學數(shù)學學科的整合能力,。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益,。

三.指明了未來努力的方向

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作,，向新課改的目標不斷努力,。在教學過程中，改變灌輸知識的思想,，更注重學習方法的傳授,，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學科有效整合,，使學生更喜歡,、更容易接受、學到更系統(tǒng),、有價值的知識,。

通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù),，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中,。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,，必須時時檢視自己,，不斷完善，才能更好的為學生服務,，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量,。

信息技術(shù)應用研修計劃篇七

通過一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達到：

1.熱愛信息技術(shù)教育,，具有較高的政治素養(yǎng),、信息技術(shù)素養(yǎng)、強烈的事業(yè)心,，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng),。

2.具備正確的教育觀、學生觀和人才觀,；具有開拓創(chuàng)新精神,、團結(jié)合作意識和教改實踐能力。

3.具有較高的教學業(yè)務水平,，較強課堂教學設計能力,，提升說課、上課,、評課基本功,，初步形成具有鮮明個性特征的教育教學風格。能在校內(nèi)外獨立開展課外活動,，并在教學改革實踐中能發(fā)揮示范作用,。

4.掌握信息技術(shù)教育教學方法，具有一定開展教學研究的能力,，能夠撰寫具有一定價值的教學論文和開展各種形式的課題研究,。

5.了解國內(nèi)外教育教學理論與實踐的成果，有開闊的科學文化視野，豐富扎實的本學科專業(yè)知識和合理的知識結(jié)構(gòu),。

以“關注信息技術(shù)課堂教學中的每一個學生”為指導思想,。借助市級課題《信息技術(shù)課堂教學分層評價策略的研究》開展研修活動。

集中研討和網(wǎng)上交流相結(jié)合,；研訓并重,；突出教學實踐環(huán)節(jié)，強調(diào)研修內(nèi)容的針對性,、實效性,、示范性和可拓展性等。

全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術(shù)教師,。

研修活動時間自20xx年3月至20xx年3月,。每月一次全區(qū)活動，一至二次片級活動,?！罢堖M來、走出去”的活動安排在每月的全區(qū)活動時間段,。

1,、理論學習

采用專家講座、觀看優(yōu)秀教學實踐視頻資源,、自學,、學員交流等形式，內(nèi)容安排有：現(xiàn)代教育理念,、創(chuàng)新與教學心理,、教師師德修養(yǎng)、教育科研方法,、教育教學管理,、分層教學與評價，等等,。

2,、教學實踐（主要為實踐、研討和點評）

（1）案例研討

選擇市,、區(qū)教師的典型課堂教學案例,、教學論文等開展研討、學習與點評,。

（2）學員實踐

研修班學員定期開設研究課,、示范課，安排區(qū)中心組成員和研修班學員一起點評,。學員所開設的研究課,、示范課,，按區(qū)級公開課的材料發(fā)放區(qū)級開課證明。

匯編每次研修活動過程性材料（如教學案例,、教學反思,、典型點評等）上傳教育信息網(wǎng)資源平臺供全區(qū)交流。

3,、課題研究

結(jié)合《信息技術(shù)課堂教學中學生分層評價策略的研究》這一課題,，參加課題組所組織的一系列活動，課題組負責人進行專題講座等,，以教科研帶動研修班成員的成長,。研修班成員獨立申請市、區(qū)級個人課題,，能夠積極開展研究,。

4、論文撰寫

研修班學員要在區(qū)教育博客中申請個人空間并申請加入到信息技術(shù)博客圈,，平時能借助區(qū)教育博客書寫教學敘事,、教學感悟等，記錄下每次活動教學點滴和反思等,。每學年能認真總結(jié)教學經(jīng)驗,，積極撰寫至少一篇教育教學論文,，積極參加每年度的省,、市、區(qū)級教育學會（教研部門）論文評比,，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室推薦發(fā)表等,。

5、課外輔導

研修班學員應能積極主動在校內(nèi)開展興趣小組活動,，將課外輔導活動常態(tài)化,，逐步提高學生信息技術(shù)水平，提升參加各項省市區(qū)競賽活動的質(zhì)量,。各位學員要根據(jù)各校具體情況,，有目的選擇相應類別活動內(nèi)容。研修班將安排專題培訓,。

6,、技術(shù)交流

對于研修班學員在平時教學和工作中遇到的技術(shù)問題，可以在六合信息技術(shù)群中進行討論,。對于需要集中培訓的技術(shù)問題,，研修班安排時間邀請骨干教師開設講座。

1.研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術(shù)中心組織與管理,，下設班委會,，班委會成員：

班主任：吳克春

班長：許有慶

班委會：劉林和、宋建年、郭玉榮,、趙晗,、黃建年

2.為便于研修活動的開展，研修班學員將分東西片兩個小組,。

南片：橫梁,、玉帶、龍袍,、瓜埠,、新篁、東溝,、雄州,、龍池、新集,、勵志,、實驗

北片：馬集、馬鞍,、竹鎮(zhèn),、程橋、治山,、金牛湖

南片班委會負責：劉林和,、趙晗、黃建年

北片班委會負責：許有慶,、郭玉榮,、宋建年

3.研修班班委會應積極、主動工作,，提研修工作思路和想法,，組織開展各項活動，每次活動要做好照片,、錄像,、講座稿、開課教學設計和素材等活動資料的整理,，以便交流,、反饋和總結(jié)。

4.為確保研修班活動的順利實施,，每次活動區(qū)教研室在月工作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā),，并通知相關學校和教師。安排上研究課的教師要主動與上課地點學校教師聯(lián)系確定上課課題,，提前準備教學設計,，并及時與所在片的班委會老師交流,，同時班委會老師也要主動與開課教師聯(lián)系，優(yōu)化教學設計,，以便共同成長,。如若涉及調(diào)課等事宜，請各位研修班成員自行打印后呈報學校,，務必履行請假手續(xù)后方可參加活動,。此外，研修班班委還將以郵件,、短信以及qq群消息的方式通知各位學員,。

5.研修班學員應認真參加每次的集中研訓活動，認真完成研修班的各項要求,，具體要求完成狀況由研修班班委負責落實檢查督促等,，并反饋到學員所在學校，望各位學員配合,。

6,、研修班學員原則上必須參加每次活動。如遇特殊情況需履行請假手續(xù),。

略

信息技術(shù)應用研修計劃篇八

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,，更好地將信息技術(shù)應用于課堂教學，我參加了“國家培訓計劃(201x)”——農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目信息技術(shù)培訓,。登陸國家培訓計劃網(wǎng)絡培訓平臺后,，成功完成了信息技術(shù)應用能力測評。通過測評,，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高,，也打破了以前的一些觀念,，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語，就更不用說應用和掌握了,。所以我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡培訓平臺,，抓住這個難得的學習機會，提高自己的信息技術(shù)應用能力,，彌補自己課堂教學的缺陷,，讓更多的孩子熱愛數(shù)學，學好數(shù)學,。為此,，我根據(jù)自己的實際情況，制定了本次培訓的個人培訓計劃,。

1.通過培訓,，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高多媒體教學環(huán)境下的課堂效率,。

2.利用網(wǎng)絡教學平臺,，可以有效開展自主、合作,、探究的學習活動,，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3.利用教師網(wǎng)絡研究社區(qū),，培養(yǎng)網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習理念,，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡培訓平臺，在此期間認真完成所有任務和操作

通過專家教授的講解和指導,，不斷更新教育理念,，促進自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1.提高自己理解和操作信息技術(shù)在語文教學中應用的能力,。

2.能夠結(jié)合相關信息技術(shù)應用能力不斷反思和總結(jié)語文教學,，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。

3.改變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

1.傾聽并尋求建議

對于講解中不理解的問題，教學中的困惑,，及時在線查詢,，并向同行請教，盡量尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參加研討班的研討班,，盡量和學生交流學習，向?qū)W生提出自己的問題,，和他們討論,。

2.反思與改進

加強專業(yè)培訓，主動關心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，通過中學信息技術(shù)教學相關刊物、多媒體技術(shù),、觀察,、聽課、上網(wǎng)等多種渠道學習信息技術(shù)學科的新知識,、新技能,。

利用信息技術(shù)輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論,。

在多媒體教學環(huán)境下,，我們應該合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺，可以有效開展自主,、合作,、探究的學習活動，改變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習理念,，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3.積極學習

珍惜這次培訓推廣機會,，認真遵守培訓能力推廣項目的要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真聽課,，認真聽專家報告,，做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何,，我們都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思維,，整合專家講解思維，內(nèi)化自己的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學科研意識,，將培訓與教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動,。

第三，具體措施

1.每天登錄網(wǎng)絡培訓平臺1-2小時,，認真完成培訓期間的各項任務和操作,。

2.認真聽專家視頻講課，做筆記,，理論聯(lián)系實際,，提高專業(yè)水平,。

3.在培訓期間，我們要與同行進行討論和交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學服務,。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應用能力,。

總之,，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊,，充實自己的自信,，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力,，結(jié)合自己的教學實踐去學習信息技術(shù),，學以致用！

信息技術(shù)應用研修計劃篇九

這次參加“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升培訓,，收獲頗大,。 信息技術(shù)教育是中小學的選修課，通過開設信息技術(shù)教育,，意在增強學生的信息意識,，培養(yǎng)學生具有收集、傳輸,、處理,、應用現(xiàn)代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術(shù)進行學習的能力，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學效率,。

這次培訓的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應用能力,。通過這次培訓，我進一步樹立了 “教育信息技術(shù)為學校教育教學服務”的理念;我明白了信息技術(shù)和學科整合使教育教學賦予更多的內(nèi)涵,，能提高教學效率和效果,，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學生的學的方式,，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效。

這次培訓前,，先做了網(wǎng)上設置的問卷,，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學習的科目，,，真正做到因材施教,，根據(jù)所需來學習,，極大的調(diào)動了老師學習的自覺性。對我而言,，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力,，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術(shù)與小學數(shù)學學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益,。

積極學習新的教育教學理念,，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力,。在教學過程中,，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授,，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力,。利用信息技術(shù)手段，與其他學科有效整合,，使學生更喜歡,、更容易接受、學到更系統(tǒng),、有價值的知識,。信息技術(shù)提升研修總結(jié)通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在

課件

的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù),，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中,。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己,，不斷完善,，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量,。

參加“國培計劃”已有三個多月了,，基礎知識內(nèi)容已基本學完，現(xiàn)將近期學習情況總結(jié)如下：

首先,，我要感謝“百年樹人”提供的學習平臺,，感謝祝智庭、沈書生,、顧小清,、李嵬、張攀峰,、王博明等專家教授的精心講解,，感謝“五人行”學習小組的啟示，感謝學友和同事們的給力,。

雖說是初級培訓,，但對于我來說，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學習小組的啟示,，我校成立了“四人行”學習小組,，王單方、王桂芳,、馮玉梅,，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的，有豐富的實踐經(jīng)驗,，我在他們的幫助下,，取得了很大的進步，再加上“百年樹人”這個學習平臺,，我的政治教學不說“如虎添翼”,，也不說“馬到成功”，最起碼是“學有所獲,，學以致用”了,。主要收獲有以下幾個方面：

1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用,。

2.了解了信息技術(shù)與學科整合的基本概念,。

3.掌握了教學設計的過程及其關鍵環(huán)節(jié)。

4.懂得了媒體的特點,，了解各類媒體對教與學的支持作用,。

5.學會了運用技術(shù)進行教學形成性評價、總結(jié)性評價,。教師信息技術(shù)應用能力

1.編寫了學習筆記,，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志,。

2,、學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的教學設計,，并能夠據(jù)此實施與展示,、研討教學。

3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法,，提高了在實際教學中的應用能力,。

3.學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網(wǎng)絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice2019,、“windows畫圖”,、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本,、圖片、聲音,、動畫等資源進行簡單的加工處理,，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源。

4.學會了使用常用的形成性評價,、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設計課堂教學評價活動,。

1.消除了教學中應用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進教學的認同,。

2.形成了將教學技術(shù)與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性,。

3.形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力,，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識,。

4.了解了技術(shù)對社會、對學生發(fā)展的重要影響,，樹立了在教學中運用技術(shù)的緊迫感和使命感,。

“平時不學習，用時徒傷悲”,。讓我們記住列寧同志的教導：學習,，學習,，再學習!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹,，人不學要落后!

無情歲月增中減，有味詩書苦后甜,。我說：學友同事親無間,，有味媒體只有甜!

通過參加中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓,，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識。在這短短的培訓中我收獲頗多,。

隨著信息化快速發(fā)展,，作為教師必須具備終生學習、不斷完善自身的信念,。教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡,、電腦等)對信息資源進行有效的收集,、加工、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。

與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼,，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識,，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

此次遠程教育培訓,，教育觀念有所更新,，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式,，更新教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。

通過遠程教育培訓,，在學習的同時,，在班級論壇學習交流時與區(qū)(縣)內(nèi)區(qū)(縣)外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念,，也通過同行的幫助,，解除了自己在教育教學中的許多困惑?！鞍l(fā)帖,、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得,、體會,，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識,，增進了我們老師之間的友誼,。

這次研修，使我耳目一新,。通過深入學習,，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功,，才能適應社會，適應學生,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

信息技術(shù)應用研修計劃篇十

歡迎來到本站,，下面是小編給大家整理收集的信息技術(shù)應用能力個人研修計劃,，希望對大家有幫助。

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人

學習計劃

：

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，

課件

修改、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等,。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時,、定內(nèi)容,，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系。

時間,、學習內(nèi)容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3《愛心與教育》、flash動畫的制作

20xx.4flash動畫的制作

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師,，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下：

1,、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果;

2,、信息技術(shù)新課程標準

3、教育政策法規(guī);

4,、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6、學生成長與身心發(fā)展;

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學藝術(shù)與教學風格。

1,、加強理論學習,，豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學習筆記。

2,、加強業(yè)務進修,，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能,。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課,、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能,。

教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、不斷進步。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓，認真完成作業(yè),。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!

要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說,，教師也是學生,。因材施教，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓期間,，不斷學習,，認真思考，反復實踐,，提高業(yè)務能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧,，形成教學風格,。并積極投身一線教學，積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手,。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3,、提升業(yè)務,，樂于動筆，揚長補短,。加強基本功的訓練,，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上,。聽明家誦讀,，說精準的語言,，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記,。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

1,、看2本教育教學理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關于信息技術(shù)教學方面的著作,。做好

讀書筆記

,。做到認真研讀，讀有心得,。結(jié)合教學實踐,、生活點滴，撰寫學習感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學行為方式。

2,、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討。

互相學習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題,，以研促教。

4,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù),。

5,、積極參加培訓，潛心學習研討,，認真參與小組活動,，相互交流，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會,。

信息技術(shù)應用研修計劃篇十一

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向

專業(yè)

化方向發(fā)展,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關信息技術(shù)應用能力,，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1、積極

學習

珍惜

這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

不斷更新教育觀念,，建立現(xiàn)代課程觀,、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學方法,、教學行為和教學手段,，走進、理解新課程,、新課標,，提高教學藝術(shù)。讓自己能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭,、示范,、輻射作用，從而推動我市

小學

數(shù)學教育的發(fā)展,。

掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力,，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題,、善于學習、善于反思,、善于研究,，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1,、自我學習開拓視野。利用網(wǎng)絡視頻學習photoshop,、flash,、dreamweaver、等多種教學軟件,，達到熟練使用,。

2、認識教師成長的規(guī)律和特點,，認同網(wǎng)絡學習 +自主研修+ 校本實踐的教師成長模式,，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。

3.注重資源整合,，加強教學,、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段,。

4、課后做到及時反思,，認真完成作業(yè),。總結(jié)學習經(jīng)驗,，作好論文撰寫,。

1、研讀網(wǎng)絡培訓資料,。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,，結(jié)合自身的成長需求，認真研讀教材,，記好學習筆記,，寫好讀書心得。

2,、積極互動,，參與網(wǎng)上討論。圍繞學習內(nèi)容和進程,，積極參與討論,，思考預設的問題，發(fā)表自己的見解,，分享同伴的認知,，感悟?qū)＜业狞c評。

3,、提升個人的教學能力,。

4,、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣,。及時對這節(jié)課進行反思，寫好教學札記,，在反思中提升科研能力,。

5、 鏈接崗位實踐,。要把學到的理論和知識,，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐,，案例引領實踐,，行動豐富實踐，反思完善實踐,。

6,、通過多種方式和途徑，累積原始記載,，豐富過程素材,，濃縮反思體驗，表達研修成果,，促進培訓資源的集成和拓展,、培訓績效的提升和彰顯。

我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2,、能結(jié)合有關信息技術(shù)應用能力,，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2、反思提升

加強業(yè)務進修,，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!

信息技術(shù)應用研修計劃篇十二

這次網(wǎng)培學習過程中,雖然學習的時間不長,但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的.

1.在這次專題的學習中,我認真學習做好讀書筆記,寫出自己的心得.不斷在理性認識中豐富自我,在學習中成長自我.

2.這次研修解決了我在教學中的許多困惑.比如運用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化小學語文課堂.

3.這次研修提升了我的教學水平.以前,在教學中,我由于教學時間緊張,對課堂中的細點問題總是采用“大概式”的處理方式,通過這次研修,看到名師的經(jīng)典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性.

1.對于一節(jié)“好課”的思考.什么是一節(jié)好課呢?通過研修,在我看來,只要有敬業(yè)精神的課,只要有提高的課都均可稱之為“好課”.

2.對于創(chuàng)新教研方式的思考.教研是教學研究的簡稱,重“教”輕“研”不稱之為教研.反思過去的教學與思想,我要堅持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),一改過去的不科學的理念和方法,盡力做好以后的教學教育工作.

3.這次研修使我從其他的學員身上學到了很多.他們的好學給我留下了非常深刻的印象,他們努力研修,認真思考.我對他們非常欽佩,在他們身上我認識到我的不足,我就在今后的學習工作中彌補自己的不足.

4.通過此次研修,我認識到做為一個教師必須終身學習,只有不斷的學習,不斷的更新我的知識和教學理念,我才能勝任教師這一角色.

信息技術(shù)應用研修計劃篇十三

20xx年1月15日,，《甘肅“國培計劃(20xx)”信息技術(shù)應用能力提升工程》開班了,。我有幸參加了培訓學習,，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我制定了如下研修方案。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1.提高自己對信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中應用的理解能力和操作能力,。

2.能結(jié)合有關信息技術(shù)應用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

1.聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。小學科學信息技術(shù)應用能力個人研修計劃,。

2.反思提升

加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。小學科學信息技術(shù)應用能力個人研修計劃。

利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3.積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。小學科學信息技術(shù)應用能力個人研修計劃,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學教學中的應用能力,。

1.每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2.認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平,。

3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學,。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

總之，作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。所以我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!

希望能在專家和各位老師的指導下,，使我在知識與技能應用,，思路與方法等方面都有很大的提高。