作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇一

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。

2.愛(ài)媽媽,，會(huì)幫媽媽做力所能及的事,。

3.能夠大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

感受媽媽的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài),，能夠大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt,、視頻《世上只有媽媽好》,。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）以兒歌引出主題,。

師：我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛(ài)媽媽》,，你們會(huì)念嗎？那我們一起來(lái)念一念,。你們愛(ài)你們的媽媽嗎,？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事,。

（二）教師講述故事。

1,、出示圖片一至四,。

師：紅紅生病了，躺在床上難受極了,，你們猜,，誰(shuí)來(lái)幫助她？

媽媽看到紅紅生病了,，是怎么做的,？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）

紅紅躺在醫(yī)院的床上,，媽媽是怎么照顧她的,？（媽媽一直不敢睡覺(jué)，陪在紅紅身邊,，還喂她吃藥）

紅紅的病好了,，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）

2,、小結(jié)

師：紅紅的病能夠好的那么快,，全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅,，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛(ài)她的媽媽了,。

（三）師幼集體交流,。

1,、媽媽對(duì)你的愛(ài)

師：紅紅很愛(ài)她的媽媽，她的媽媽也很愛(ài)她,，那小朋友,，你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的,？會(huì)為你們做什么事,？（洗衣服、洗碗,、給孩子洗澡）

2,、寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)

五、活動(dòng)延伸

我們都很愛(ài)自己的媽媽,，平時(shí)你們也幫助媽媽做很多事情,，那你們有沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”啊,？那媽媽這么幸苦,，今天回去，我們幫媽媽捶捶背,、洗洗腳可以嗎,？讓媽媽也感受感受小朋友對(duì)她的愛(ài)。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇二

1,、 了解故事內(nèi)容,，用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

2 ,、學(xué)會(huì)做糖果,，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

3,、 懂得尊老愛(ài)幼,，告誡幼兒吃糖多了不好。

懂得尊老愛(ài)幼,，告誡幼兒吃糖多了不好,。

課件 糖紙若干 橡皮泥 牙簽若干 音樂(lè)。

(一)開(kāi)始部分：

兒歌：爸爸的爸爸叫什么,？ 爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫什么,？ 爸爸的媽媽叫奶奶

媽媽的爸爸叫什么？ 媽媽的爸爸叫外公

媽媽的媽媽叫什么,？ 媽媽的媽媽叫外婆

（二）基本部分:

1 、教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》

2,、 提問(wèn)：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物,？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物,？

3、親子互動(dòng)：把你的甜蜜的禮物（一個(gè)吻,，深情的擁抱）送給你的爸爸媽媽,，老師。

4 ,、動(dòng)手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈,，再用糖紙包起來(lái)，將兩邊扭起來(lái),。也可摶成糖彈后插上牙簽,，成棒棒糖。）

5 ,、放音樂(lè),，幼兒自由操作： 做糖果

(三) 結(jié)束部分：

教師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時(shí)候要長(zhǎng)幼有序,，

告誡幼兒吃糖多了不好,。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇三

1、能理解故事內(nèi)容,，知道擁抱,，親吻是表達(dá)愛(ài)的方式；

2,、能學(xué)著用多種方式向家人表達(dá)自己的愛(ài),；

故事掛圖，長(zhǎng)圍巾,，小獎(jiǎng)品

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出主題

師：小朋友們?cè)缟虾?，今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事,，故事的題目叫做《給媽媽的媽媽送甜蜜》，故事里有一只小松鼠,，它要給自己的媽媽送甜蜜,，小朋友們覺(jué)得它會(huì)給媽媽送什么樣的甜甜的禮物啊,？（舉手回答）

幼：（教師可以把小朋友說(shuō)的禮物用簡(jiǎn)筆畫的形式簡(jiǎn)單的畫下來(lái)）

師：小朋友們說(shuō)的很棒,，那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠給到底媽媽送了什么甜甜的禮物。

二,、過(guò)程部分

1,、配合掛圖，講述故事第一段

師：小松鼠給媽媽送了什么樣的甜甜的禮物,？它還要送給誰(shuí)甜甜的禮物,？（把這個(gè)問(wèn)題換成：媽媽的'媽媽是誰(shuí),？）

幼：……

師：大家的小耳朵都很靈啊，（換成：小朋友的耳朵聽(tīng)的很仔細(xì)）那我們接下去聽(tīng)聽(tīng)故事,，看看接下去發(fā)生了什么,？（我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)還發(fā)生了什么事情？）

2,、配合掛圖,，講述故事后面部分

師：媽媽給外婆送了什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣,？

師：小松鼠給外婆送了什么禮物,？外婆心里覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒可以從圖片中尋找答案）

幼：……

師：你覺(jué)得外婆喜歡這些禮物嗎,？

幼：……

師：擁抱,，親吻和糖果，巧克力蛋糕一樣,，都是甜甜的禮物,，所以外婆甜甜的笑了。現(xiàn)在啊老師完整的把故事講一遍,。（換成：故事的題目是什么,？（可以請(qǐng)幼兒跟著老師一起念一遍，然后再完整傾聽(tīng)故事一遍）這樣可以加深幼兒對(duì)故事的印象,。）

3,、完整講述故事，加深理解,，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)

師：在幼兒園里啊,，老師就像自己的媽媽一樣，那如果小朋友給老師送甜蜜,，你會(huì)送什么樣的甜甜的禮物給老師?。浚ü膭?lì)幼兒勇于表達(dá),，同時(shí)可以請(qǐng)小朋友上來(lái)做一做）

幼：……

師：今天小朋友學(xué)會(huì)了送甜蜜的禮物,，放學(xué)回家也請(qǐng)給自己的爸爸媽媽送一個(gè)甜甜的禮物！（學(xué)會(huì)去表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)）給媽媽的媽媽送甜蜜這一天,，小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物：甜甜的糖,，甜甜的巧克力蛋糕，媽媽收下禮物,，甜甜地笑著說(shuō)：“你的禮物甜到媽媽心里去了,。明天，我們也去給媽媽的媽媽送禮物好嗎,？”媽媽的媽媽,？哦,，小松鼠明白了：媽媽的媽媽就是外婆呀。第二天,，媽媽和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看著媽媽提著的籃子想著：“送給外婆什么禮物呀,？外婆也會(huì)甜甜地笑,，也會(huì)甜到心里去嗎？”到了外婆家,，桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西,，小松鼠想：外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西，送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑,，甜到心里去呢,？媽媽拿出一條長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來(lái),。小松鼠忽然想到：外婆最喜歡自己的吻,。他貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說(shuō)：“你們的禮物甜蜜蜜的,，甜到我的心里去了,。”

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇四

動(dòng)物是人類的好朋友,，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性,，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。孩子們對(duì)小動(dòng)物發(fā)生了極大的興趣,。但是,，幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作有些單一，缺少接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì),，從孩子的興趣出發(fā),，愛(ài)好出發(fā)，我設(shè)計(jì)了散文《雞媽媽的翅膀》,，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài),，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，感受媽媽對(duì)寶寶的喜愛(ài),。

1,、欣賞散文，體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛(ài),，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài),。

2、初步理解散文的主要內(nèi)容,，感受散文的節(jié)奏和韻律,。

3,、初步學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑,、金燦金燦,、雪白雪白”。

1,、雞媽媽一張,，小雞的圖片黑、黃,、白色各一張,。雞媽媽和小雞頭飾若干。

2,、教學(xué)cd《雞媽媽的翅膀》,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入,，引起幼兒的活動(dòng)興趣,。

教師：小朋友，你有養(yǎng)過(guò)小雞嗎,？你是怎么照顧小雞的呢,？告訴小朋友，小雞最害怕老鷹,，所以我們要保護(hù)好小雞,，不能讓老鷹吃掉。

二,、欣賞作品,，理解作品內(nèi)容。

1,、播放cd,，幼兒安靜欣賞散文。

教師：今天,，曹老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的散文,，請(qǐng)你安靜的聽(tīng)一聽(tīng)，里面都有誰(shuí)呢,？

提問(wèn)：散文叫什么名字,？散文里面有誰(shuí)？

2,、教師有感情了朗誦散文,，幼兒再次熟悉作品。

3、講解圖片,，進(jìn)一步理解散文內(nèi)容,。

出示雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么,？

出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢,？（學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”）

出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢？（學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”）

出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢,？（學(xué)習(xí)重疊詞“雪白雪白”）

三,、學(xué)習(xí)兒歌。

1,、邊出圖片邊念兒歌。

2,、邊動(dòng)作邊念兒歌,。

3、跟著cd的節(jié)奏念兒歌,。

四,、小結(jié)：雞媽媽為什么要在翅膀下藏著許多小花花？媽媽是怎樣保護(hù)你們的,？

五：游戲結(jié)束活動(dòng),。

播放教學(xué)cd，教師扮演雞媽媽,，幼兒扮演小花花,，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇五

1,、了解故事內(nèi)容,，用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

2,、學(xué)會(huì)做糖果,，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

3,、懂得尊老愛(ài)幼,，告誡幼兒吃糖多了不好。

懂得尊老愛(ài)幼,，告誡幼兒吃糖多了不好,。

課件糖紙若干橡皮泥牙簽若干音樂(lè)。

(一)開(kāi)始部分：

兒歌：爸爸的爸爸叫什么,？爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫什么,？爸爸的媽媽叫奶奶

媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公

媽媽的媽媽叫什么？媽媽的.媽媽叫外婆

（二）基本部分:

1,、教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》

2,、提問(wèn)：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物,？

3,、親子互動(dòng)：把你的甜蜜的禮物（一個(gè)吻，深情的擁抱）送給你的爸爸媽媽,，老師,。

4、動(dòng)手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈,，再用糖紙包起來(lái),，將兩邊扭起來(lái)。也可摶成糖彈后插上牙簽,，成棒棒糖,。）

5、放音樂(lè),，幼兒自由操作：做糖果

(三)結(jié)束部分：

教師小結(jié)：將做的糖果送給家人,，教育幼兒吃東西的時(shí)候要長(zhǎng)幼有序，

告誡幼兒吃糖多了不好,。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇六

1,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征,。

2,、在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線,、直線,、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征,。

3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感,。

運(yùn)用波浪線,、直線、弧線,，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

勾線筆,、繪畫紙,、范圖,。

一、談話導(dǎo)入,。

1,、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎,？你覺(jué)得她哪里漂

亮,？

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的,？是什么顏色的,？

3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的,，有的`是卷卷的,，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的,，像月亮一樣,，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看,。

二、觀察范圖,。

1,、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）

2,、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的,？

3、師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫張畫,？那你可以用哪些線條來(lái)畫你媽媽的頭發(fā),？

4、師示范,。

5,、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。

6,、師小結(jié)：我們可以用直線來(lái)畫媽媽的直直的頭發(fā),，可以用弧線來(lái)畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來(lái)畫媽媽的卷卷的頭發(fā),。

三,、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo),。

1,、師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫張畫吧。要求：

（1）大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作；

（2）線條流暢,、大膽,；

（3）畫面干凈。

2,、幼兒創(chuàng)作,，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒,。

四,、展示幼兒作品。

1,、展示幼兒作品,，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),，為什么,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià)）

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀察,，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備,。

2,、在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一,，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖,。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇七

1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型,，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí),。

2、學(xué)習(xí)用卷,、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā),。

3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè),。

4,、樂(lè)于探索、交流與分享,。

5,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

發(fā)型圖(短發(fā),、長(zhǎng)直發(fā)、短卷發(fā),、長(zhǎng)卷發(fā))課件,，音樂(lè)(恰恰)，浴帽人手一個(gè),，彩紙,，膠棒活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“找五官”,，引出發(fā)型,。

二、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型),。

1,、短發(fā)師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的，短發(fā),。

還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā),。

2、長(zhǎng)直發(fā)師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長(zhǎng)長(zhǎng)的,、直直的,、順順的，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā),。

還有誰(shuí)的`媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā),。

3、短卷發(fā),、長(zhǎng)卷發(fā)師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來(lái)的,、彎彎曲曲的,、卷發(fā)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。

4,、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型,，為什么?

三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā),。

1,、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,，引起幼兒的興趣,。

2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條

3,、教師示范制作的方法,。

彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)?彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā),，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。

4,、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?幼兒園小班藝術(shù)優(yōu)秀教案

5,、幼兒制作媽媽的卷發(fā)

四、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂(lè),。

1,、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。

2,、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā),，為什么?

3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽,，并對(duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話,。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀察,，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。在出示范圖的時(shí)候,，范圖過(guò)于單一,，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇八

撕紙活動(dòng)能滿足幼兒的探索興趣,。通過(guò)本次撕紙活動(dòng)的開(kāi)展,，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,，并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美,、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn),，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,，給幼兒一次美的熏陶，美的教育,。在《撕紙活動(dòng)：雞媽媽的蛋》中,，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng),。讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙,、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力,。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的.耐心,，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。因此,，我設(shè)計(jì)了撕貼“送蛋”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

1,、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

2,、激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

課件,、

1,、教具：母雞、大雞窩圖片各一張,，大雞蛋操作圖,，背景圖一張、音樂(lè)磁帶,。

2,、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔）。

初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng),，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣,。

觀察法、操作法,、多媒體輔助教學(xué),。

一、出示母雞圖片,。（播放課件）

師：看看草地上來(lái)了誰(shuí),？

師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）

師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情,，要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土ǎ?/p>

師：你們猜猜看雞媽媽會(huì)拿什么來(lái)招呼我們呢？(幼兒自由講述)

師：原來(lái),，雞媽媽想拿雞蛋來(lái)招呼我們呢,！

師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開(kāi)雞窩一看,，怎么是空空的,，什么都沒(méi)有了呢,？

師：母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見(jiàn)了，怎么辦呀,？

師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看！（師邊做找雞蛋狀,，邊說(shuō)：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？” ）

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇九

1,、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做,、唱唱等多種方式參與自己動(dòng)手做禮物的過(guò)程,。

2、能大膽嘗試多種方式表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

1,、感受臺(tái)灣口音的特點(diǎn)。

2,、了解“母親節(jié)”“兒童節(jié)”“父親節(jié)”,。

3、視頻及ppt材料,。

（一）談話導(dǎo)入,，回憶節(jié)日送禮物的情景。

1,、（出示賀卡）母親節(jié)來(lái)了,，你想送什么禮物給媽媽？

2,、能告訴我為什么選這些禮物送給媽媽嗎,？

（二）分段欣賞故事，大膽參與故事的理解,。

（1）做早餐,。（無(wú)聲）

1、媽媽在做什么,？

2,、誰(shuí)來(lái)把這一大早發(fā)生的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（2）做卡片,。（有聲）

1,、這是豬小妹妹第一個(gè)自己動(dòng)手做的禮物，接下來(lái)會(huì)做什么呢,？

2,、一起告訴我，豬小妹妹在做什么,？她說(shuō)了什么話,？

3、我這有一張紙，怎么做,？

4,、真的會(huì)成功嗎？我為你們準(zhǔn)備了材料,，每桌四個(gè)小朋友,，每人剪一顆愛(ài)心，完成后貼到這里的卡片上來(lái),。好了,，現(xiàn)在不搬椅子輕輕走下去試一試！

5,、幼兒操作,。

6、怎么樣,？豬媽媽看了一定很喜歡,。

（3）做花藝。（有聲—無(wú)聲—有聲）

1,、豬媽媽還會(huì)喜歡什么呢,？看看豬小妹妹是怎么知道的？

2,、你們的媽媽喜歡什么,，你知道嗎？你是怎么知道的,？

3,、豬小妹妹拿了淡黃色的水仙花做什么呢？

（4）做三明治,。（有聲）

1,、告訴我，豬小妹妹從頭到尾自己做,，做了哪些禮物,？現(xiàn)在她可厲害了！做起三明治了呢,！我們一起去看看吧,！

2、（出示圖片）做三明治需要哪些材料,？怎么做,？

3、園舞板把它編成了一首兒歌,，你看！上面有什么,？

4,、會(huì)說(shuō)的小朋友跟著園舞板一起說(shuō),。

5、我還能唱出來(lái)呢,！你聽(tīng)?。ú患右魳?lè)）會(huì)唱的跟我一起唱。

（三）完整欣賞故事,，體會(huì)“甜蜜”的小麻煩,。

1、就在豬小妹妹做禮物時(shí),，媽媽遇到了一些甜蜜的小麻煩,，到底是什么麻煩呢？請(qǐng)你用眼睛仔細(xì)去找一找,！

2,、為什么媽媽會(huì)覺(jué)得是“甜蜜”的`小麻煩？

（四）節(jié)日導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒討論有關(guān)節(jié)日的禮物共鳴,。

1、馬上就要迎來(lái)母親節(jié),、父親節(jié),、兒童節(jié)吧，你會(huì)準(zhǔn)備什么禮物來(lái)慶祝呢,？跟你的好朋友分享一下,。

2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

對(duì),！自己動(dòng)手是非常快樂(lè)的事,，這也代表著你的真心,。來(lái)，孩子們,，讓我們抓緊時(shí)間去教室完成吧,！

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇十

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情,。

2.學(xué)習(xí)用擁抱,、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá) 對(duì)親人的愛(ài),。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,。

故事課件、松鼠手偶一個(gè)、禮物圖片

(一)1,、導(dǎo)入：師：每個(gè)人都有自己的媽媽,，小朋友都長(zhǎng)大了要知道關(guān)心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來(lái)了一位小客人,，猜猜他是誰(shuí)?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)小松鼠的故事,，故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰(shuí)嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外婆。

2.這一天小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物,。小朋友你們有沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物?比如：過(guò)生日,、過(guò)新年的時(shí)候。引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)言,。

3.小松鼠愛(ài)媽媽要給媽媽送甜蜜,，到底為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呢?請(qǐng)小朋友猜一猜，這時(shí)孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片,。

4.出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時(shí),，老師提問(wèn)：爸爸的爸爸是誰(shuí)?(拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

5.讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會(huì)是什么禮物?幼兒回答完后出示掛圖三

6.小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻，他就貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻,。出示掛圖四,。

教師小結(jié)：因?yàn)樗麄円暮芎?jiǎn)單，只要送給他們一個(gè)吻,，一個(gè)擁抱就會(huì)覺(jué)得好幸福,。

8.教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。

(二)1.鼓勵(lì)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)

師：老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個(gè)什么樣甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒過(guò)來(lái)?yè)肀Ю蠋?、親吻老師)

2.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?

讓幼兒把甜甜的愛(ài)送給這些聽(tīng)課的老師,。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇十一

1、通過(guò)對(duì)幼兒園生活往事的回憶,，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活依依不舍的情感,。

2、培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,。

3,、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的'物品(如：小班剛?cè)雸@的繪畫作品等)放在一個(gè)紙盒里,，帶來(lái)幼兒園分享,。

2、各種彩紙,，即時(shí)貼下腳料及其它有關(guān)的廢舊材料。

1,、布置“童年博覽會(huì)”,，將幼兒帶來(lái)的盒子擺放桌面，利用桌布,、小盆景加以美化,。

2、幼兒自由觀看物品,、互相說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園有趣的一件事,。

3、以“小記者訪問(wèn)”的形式請(qǐng)幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶,，提示幼兒要認(rèn)真聽(tīng)同伴講話,，了解同伴學(xué)到了哪些本領(lǐng)。懂得珍惜同伴的友誼,，增進(jìn)師生間的感情,。

4、幼兒討論：小朋友快升入小學(xué)了,，就要離開(kāi)幼兒園,，自己心里想什么?

5、教師整理,、歸納幼兒討論的內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何裝飾盒子才能更好的表現(xiàn)自己的“甜蜜”感覺(jué)。

在優(yōu)美的樂(lè)曲中,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快,，但似乎老師的期望值太高,，孩子們一直答不出來(lái)，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,，答案會(huì)不可思議的。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇十二

1,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征,。

2、在表述的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用波浪線,、直線、弧線,，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3,、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感,。

運(yùn)用波浪線、直線,、弧線,，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征,。

ppt課件,、勾線筆、繪畫紙,、教師范畫,。

：小班美術(shù)課件《媽媽的頭發(fā)》ppt課件

1、師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?

2,、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

3,、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的，有的是卷卷的,，像海里的波浪一樣,，有的是彎彎的，像月亮一樣,，有的是短短的,，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

1,、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范畫)

2,、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

3、師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來(lái)畫你媽媽的頭發(fā),。

4,、師在白板上示范。

5,、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試,。

6、師小結(jié)：我們可以用直線來(lái)畫媽媽的直直的頭發(fā),，可以用弧線來(lái)畫媽媽的彎彎的頭發(fā),，也可以用波浪線來(lái)畫媽媽的卷卷的頭發(fā),。

1、師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫張畫吧,。

要求：

(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;

(2)線條流暢,、大膽;

(3)畫面干凈。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀察,，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備,。

2.在出示范圖的時(shí)候,，范圖過(guò)于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖,。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.初步嘗試沿線進(jìn)行撕紙活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-圖片：母雞3,，小雞孵化1。

2.聲音：母雞

3.雞蛋操作紙,、膠棒若干,。

聲音

活動(dòng)過(guò)程

一、聲音引起幼兒的興趣

1.教師以好奇的口吻：聽(tīng),，誰(shuí)來(lái)了,？

2.圖片演示：母雞

你們猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么呢？

看看它在干什么,？

3.圖片演示：草窩里的雞蛋

師：母雞生了很多蛋寶寶,，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎？

二,、示范撕蛋,、貼蛋

1.教師示范

（1）奧！我來(lái)取出一個(gè)（一張）,。用手捏住紙,，慢慢地撕，小手慢慢地移,。

沿著這上面的圓線撕,。噥！一個(gè)蛋寶寶出來(lái)了,，我們應(yīng)該把它送回哪里,？（雞窩）

（2）把膠水涂在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然后輕輕地送回雞窩,。

2.示范鞏固

（1）我要再幫雞媽媽送一個(gè)蛋,。

小手伸出來(lái),，先撕開(kāi)一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶,，慢慢地撕,，沿著圓線把蛋寶寶找出來(lái)。

（2）把蛋寶寶送回雞窩,。（示貼在雞窩上）

這樣貼對(duì)嗎,？（蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的）

這樣呢？（掉下來(lái),，蛋寶寶會(huì)碎的）,。

應(yīng)該貼在雞窩里。（示范正確的方位）

3.還有很多蛋寶寶沒(méi)有送回雞窩呢,，我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎,？

三、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙,。

2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里,。

四,、欣賞，評(píng)價(jià)

1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶,？為什么,？

2.教師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫,。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇十四

1,、嘗試用各種材料做頭發(fā)來(lái)裝飾媽媽的頭，發(fā)展幼兒的美感,。

2,、體驗(yàn)本土制作活動(dòng)的.樂(lè)趣，提高幼兒的動(dòng)手能力,。

廢舊的皮球,、毛線、麻繩,、塑料包裝帶子,、彩紙條等。

嘗試用各種材料做頭發(fā)來(lái)裝飾媽媽的頭,。

1,、媽媽平時(shí)工作很辛苦，三八節(jié)到了,，我們來(lái)幫媽媽做做頭發(fā)吧,！

2,、教師逐一介紹活動(dòng)的材料，幼兒觀察,。

1,、你覺(jué)得哪些材料可以做媽媽的頭發(fā)，你想用什么材料,？

2,、教師出示自己的作品，引導(dǎo)幼兒觀察,。

3,、你想幫媽媽做什么樣子的頭發(fā)？幼兒思考,。

4,、幼兒自由選擇材料，大膽地幫媽媽做頭發(fā),。教師觀察和指導(dǎo),。

1、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己媽媽的頭發(fā)是什么樣子的,？

2、作品展示,，幼兒交流與欣賞,。

媽媽的愛(ài)教案小班社會(huì)篇十五

1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征,。

2.在表述的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用波浪線、直線,、弧線,，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征,。

3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

運(yùn)用波浪線,、直線、弧線,，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

勾線筆,、繪畫紙,、范圖,。

一、談話導(dǎo)入,。

1.師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?

2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

3.師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的,，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣,，有的是彎彎的,，像月亮一樣，有的是短短的,，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看,。

二、觀察范圖,。

1.師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

2.師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

3.師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來(lái)畫你媽媽的頭發(fā)?

4.師示范,。

5.請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。

6.師小結(jié)：我們可以用直線來(lái)畫媽媽的直直的頭發(fā),，可以用弧線來(lái)畫媽媽的彎彎的頭發(fā),，也可以用波浪線來(lái)畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

三,、幼兒創(chuàng)作,，師巡回指導(dǎo)。

1.師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫張畫吧,。要求：(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線條流暢,、大膽;(3)畫面干凈。

2.幼兒創(chuàng)作,，師巡回指導(dǎo),，幫助能力較弱的幼兒。

四,、展示幼兒作品,。

1.展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),，為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià))

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀察,，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

2.在出示范圖的時(shí)候,，范圖過(guò)于單一,，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。