圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結,，總結某一方面的成績,、經驗,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學圖書館工作總結篇一

我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體,。學生的圖書借閱量逐年攀升,，圖書室的育人效應日益彰顯。現將我校圖書是室建設,、管理工作作如下簡要總結,。

一、學校領導重視,，管理措施

規(guī)范一所學校,，它的真正魅力應該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng),、規(guī)范文明禮儀,、習得技能、技巧,，成為一個有博愛之心,、博學之力、個性健全,、主動發(fā)展的人,。要實現這個追求,，“讀好書、好讀書”是一條切實,、有效的途徑,。為此，學校領導層非常重視圖書室的建設,、管理工作,，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求,。對圖書工作有計劃,、有總結，對建設,、管理目標逐條細化,，對圖書室工作進行商討、檢查,。為了進一步推動課外閱讀的開展,，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求,，并開展各類評比和各類讀書征文,、展示活動等。為了實現精細化管理,，我們將各班借閱情況統(tǒng)計后,，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率,，營造了良好的讀書氛圍,。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書,。作為圖書管理員,，我們重視培訓，經常參加相關培訓,、考察,，提高規(guī)范化、科學化管理的意識和技能,，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。

二,、積極開展讀書活動

1,、明確讀書宗旨，落實管理措施我們的宗旨是以書育人,，為學生的全面素質發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務,。我們利用早晨,、中午時間，保證學生每天借閱時間不少于1小時,，對教師能全天出借,。同時，我們要求教師在晨讀,、午間管理時間組織學生閱讀,，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查,，并在升旗儀式和有關會議上進行總結,、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任,，積極組織學生作學習摘記,，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍,，我們還明確要求各班建立班級圖書角,，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作,。

2,、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件對教師的圖書管理工作是采用教師借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記,，回收時檢查和注銷等工作,。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著,，撰寫一篇讀書體會,，完成一篇論文。平時,，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆,。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足,，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作,，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。

3,、更新導讀方法,，激發(fā)閱讀興趣學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài),，會以驚人的毅力去學習,。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發(fā)學生閱讀的興趣。

（1）設疑誘讀法,。限于學生的個人愛好等因素,，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題,，吸引學生進行閱讀,。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果,，設置懸念,，引起學生迫切閱讀的好奇心。

（2）競賽促讀法,。由導讀工作領導小組組織系列知識競賽,、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識,，提高學生的審美閱讀能力,。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中,，給學生一些復習,、準備的時間。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚,、獎勵,。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

（3）追溯擴展法這一方法主要針對知識性的作品,。例如：在學生具備了“指南針、火藥,、造紙,、印刷術是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發(fā)明,，分別是誰發(fā)明的,？學生帶著問題，到課外去搜集資料,，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話,，張衡怎樣發(fā)明了地動儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應有盡有,，通過些次交流與挑戰(zhàn),，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。

（4）美文誦讀法為了引導學生多讀好書,，會讀好書,，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優(yōu)美的詩歌,、散文,、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現和感悟,，提高學生的人文素養(yǎng),，激發(fā)學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位,。

（5）學科推薦法課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑,。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。

4,、以任務驅動調動學生閱讀積極性

（1）精心組織“讀書節(jié)”活動對于“讀書節(jié)”活動,，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃,，各年段制訂分計劃,。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話,、勤學故事,、孝敬故事、愛國故事”等,，展示活動有講故事比賽,、讀后感比賽、百科知識競賽,、詩歌朗誦比賽等,。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構,。

（2搭建學生知識積累,、展示的平臺在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作,。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記,，或摘錄好詞好句，寫心得,、評論,。教師做好批閱、推薦工作,，及時將有關文章向校廣播站,、班級宣傳欄、黑板報推薦展示,。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上,，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大家長、學生的歡迎的，是卓有成效的,。通過這些刊物,，既拓展了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的機會,，學生習作屢屢見諸相關報刊,。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。近年來,，學校還邀請了著名兒童文學作家來校做講座,，指導學生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣,。書籍是人類進步的階梯”,，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續(xù)細化操作,，落實過程管理,，積極發(fā)揮圖書館在我校爭創(chuàng)“省級名校”中的作用,，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越,，塑造“求真、求善,、求美”的人格力量,！

小學圖書館工作總結篇二

又是一年歲末，各項工作都接近尾聲,，看著學生們寫的厚厚的圖書筆記我感慨頗多,。在學校領導的關心和支持下，今年我們充分發(fā)揮館藏優(yōu)勢,，進一步加強圖書館的服務功能和服務領域,，使得圖書館真正成為學生學習各項基礎知識、豐富文化內涵底蘊,，開闊視野眼界的良好途徑,。在充分調動學生積極性的前提下，學生能夠學有所得,，學有所成,，學以致用，本年度集體借閱次數達到300多次,，借閱記錄達到5500冊以上,，使得農村小學真正成為文化的先進基地。

學校今年重建新樓,，給圖書館的圖書館管理帶來很大難度,，一方面學生的借書積極性空前高漲,，另一方面還得做好搬家的準備統(tǒng)籌工作。再不打消學生借書積極性的前提下,，逐步將各類圖書分類管理,、打包、記錄,，方便搬家后的重新陳列,。另一方面重新布置新的圖書館,，將圖書重新上架,，在不影響借閱前提下，高效率的`完成任務,。

新校舍的建成使得很多單位都捐來圖書,，如省交警大隊、省青少年發(fā)展委員會,，共捐獻新書20xx余冊,。由于任務重、時間緊,，我利用中午個人休息時間和下班時間進行圖書整理,、上賬，陳列,，使得圖書館很快進入正常狀態(tài),。

1、加強平日管理：學校圖書館應是學校實施素質教育的重要陣地,，是豐富學生頭腦,、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識,，從平時課間的開放擴大到中午午休,，雖然這一時間段是個人的休息時間，看著學生求知若渴的雙眼,，這些犧牲都是是值得的,。

同時，我校圖書館加強管理,，認真指導學生進行有益的閱讀,，努力創(chuàng)設寧靜、和諧,、溫馨的讀書氛圍,，使每一個學生的身心得到全面、和諧,、健康的發(fā)展,。

2,、在管理手段上：選出了小圖書員，為了方便了解個班級的讀書動態(tài)及時掌握學生的各項情況,，在寇老師的幫助下在各班選出了小讀書員,，方便我與各班溝通，掌握新的動態(tài),。

3,、在借閱方式上：我校圖書館實行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進入流通書庫,，挑選自己所需文獻,。這樣可以充分挖掘館藏潛力，最大限度地方便,、滿足學生的需求,。

圖書館建設初期，采取課間,、午休全體學生統(tǒng)一借書的方式,，這一方法在后來的實踐中顯現出諸多不足：

第一，人員過多,，導致圖書館秩序混亂,，有潛在的安全隱患。第二,，各年級讀書偏向性明顯,，年齡層和認知水平的差異導致各個年級學生明顯的讀書偏向性。

第三,，借書,、還書同一時間，在人員不充足的的前提下大大降低了工作的效率和服務的質量,。

為此我專門制定了一套圖書借閱制度：第一,，借書還書時間分開，提高服務效率,。

第二,，各年級分時段借閱，周一,、一二年級,，周二三年級，周三四年級,，周四五年級,，周五六年級，大大提高了讀書的針對性,。

第三,，鼓勵低年級學生采取班級集體借書,，由于低年級同學圖書借閱的偏向性明顯，基本集中于漫畫,、童話,、小故事類，對他們采取統(tǒng)一借閱的方式,。

1,、讀書比賽：學校圖書館建設初期，一部分孩子求知若渴,，孜孜不倦的讀書,，可另一部分孩子只是為了新鮮，借書,、還書的間隔甚至不超過一天,，這樣既浪費了部分學生的讀書資源，又給管理帶來了極大的不便,。

我們集思廣益，創(chuàng)造性的舉辦了讀書比賽,。班級與班級,，年級與年級之間比在固定的時間內誰讀的書多，誰的讀后感更豐富,，就取哪個班級獲勝,。并且，定期舉辦班會討論所讀的書,。

這一活動立刻博來老師和學生家長的一片喝彩,，不僅學生的讀書熱情有所提高，而且豐富了他們的課余生活,。很多次早上上班遇到送孩子的家長,，他們拉著我說：潘老師，學校的圖書館辦的太好了,，我家的淘小子,、瘋丫頭放學回家不再只是看電視動畫片、打電腦游戲了,，開始知道讀書,，有時候都看到九、十點鐘,，學習成績也有了很大的進步,。雖然舉行活動很操勞，但是看到這么多家長的認可,，這么多學生積極參與,，一切都是值得的,。

2、讀后感

在圖書館成立初的一段時間,，我發(fā)現學生只是知道讀書,，并不去思考文章中濃濃的人生哲理和人生經驗，這樣免不了進入了死讀書,、讀死書的誤區(qū),。于是我想出讓他們寫讀書筆記，將自己讀書后的感想和啟示都寫下來,，必須是經過自己思考的,。學生看書更加認真了，對書中的內容也有了更深一步的理解,，一些名人名著,、偉人傳記所傳達下來的東西都接收到了，同時還鍛煉了寫作能力,。在班主任老師的大力配合下,，這項優(yōu)良傳統(tǒng)一直持續(xù)至今。

學校的發(fā)展給圖書館工作提出了更高的要求,。圖書館將在適應學校發(fā)展的同時,，轉變教育觀念，更新知識結構,，適應教育形式的發(fā)展,，不斷地努力提高自身的管理水平，在學校的發(fā)展中,，發(fā)揮出積極的作用,。

小學圖書館工作總結篇三

一，規(guī)范管理,，提高管理水平1,，健全各種管理制度，正常開展借書,，閱覽活動,，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類,，編目與整理,，為每本書登記建卡，為每位老師,，學生辦理借閱卡,，做好圖書和資料的出借工作。2,，認真學習《中小學圖書館規(guī)程》,，增強了服務意識,，使工作達到規(guī)范化，制度化,，全心全意為全校師生服務,。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。3,，及時為教師編寫好各種圖書和資料索引,，一有新書及時提供新信息，以便教師查找,，查閱,，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率,，充分發(fā)揮學校圖書室的作用,。4，培養(yǎng)班級圖書管理員,，加強了愛護書籍的教育,，指導學生合理地保管書籍:注意防潮，防折,，不涂劃,，不污損，一學期來,，圖書室的圖書完好無損。開展活動,，發(fā)揮育人功能為了適應學生樂讀這一目標,。

二，開展活動,，發(fā)揮育人功能為了適應學生樂讀這一目標,。圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中,，我校共增添圖書2千多冊,，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中,，開展了小學生“科普創(chuàng)新”征文比賽,，“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽,，組織全校少先隊員參加“致北京奧運一封信”活動,，讀書筆記評比活動等，激發(fā)了學生的閱讀興趣,，養(yǎng)成了良好的讀書方法,。一學年來,，學生借書近13000余冊，教職工借書10000余冊,，參加閱覽的人數共達8000人次,，完成好的班級及個人給予表揚。由此可見,，活動的開展鍛煉學生的思維能力,，口頭能力，寫作能力,，鑒別能力和欣賞能力,。在今后的工作中，我們將根據師生的需求,，根據學校的實際情況,，廣泛地增添各種書籍，加強管理,，更好地為師生服務,，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發(fā)揮更大的作用,。學校圖書館工作總結今年以來,，在全體館員的共同努力下，在學校領導的全面支持,，關心下,，圖書館本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優(yōu)化服務,，拓展圖書館教育和信息的功能,，從讀者服務，業(yè)務管理,，讀書活動,，提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力,，圓滿地完成了xx年的各項工作,。一，優(yōu)化基礎服務在這一年中,，我館繼續(xù)把讀者至上,，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。1,。滿足讀者需求,，增加開放時間。隨著學校的發(fā)展，師資隊伍壯大,，學生人數增多,，使圖書館直接面對的讀者對象達到2400余人。為滿足讀者需要,，我們增加各室的開放時間,，如文科，理科借閱室實現每天連續(xù)11小時開放制度,，電子閱覽室實現每天中,，晚3小時開放制度，此外,，還為外省市學生增加周末,，節(jié)假日，寒暑假的開放服務,。全年借閱圖書量為32028冊,，接待師生借閱數為70329人次，和去年全年44377人次相比有較大幅度提高,。2,。完善排架，更新導引標識,。為了使各項服務工作更加貼近讀者,，我館遵循圖書分類排架規(guī)則，對文科借閱室39125冊圖書進行全面倒架,，整架,，實現嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手,，我館還對全館書架進行了重新標識,，設置各類圖書導引本133種，使圖書標引更加規(guī)范,。圖書館的基礎服務還包括教材分發(fā)，期刊訂購,，新書采購,，書刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上,，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神,，做好讀者服務工作。二,，優(yōu)化管理軟環(huán)境在圖書館硬環(huán)境建設取得了極大改觀的基礎上,，我館及時調整建設思路，把工作重點從硬環(huán)境建設轉移到軟環(huán)境建設，明確發(fā)展目標,，健全各項制度,，優(yōu)化管理軟環(huán)境。1,。遵循館章制度,，明確工作目標。我館人員認真遵循《圖書館崗位職責和業(yè)務工作細則》,，《圖書館三年發(fā)展規(guī)劃》,，《圖書館xx年工作計劃》等一系列制度計劃，并以此來規(guī)范服務行為,，減少工作盲點,，做到“人人有責任，事事有程序,，科學化,，現代化管理”的工作標準。2,。充分借助計算機技術和圖書館管理軟件來提升圖書館各項業(yè)務工作管理,。目前，我館已全面實現圖書采編,，流通,，檢索自動化管理，圖書館的各項內務統(tǒng)計都已實現電腦操作,，有序化管理,。我館建立館藏書目數據庫已有三年，數據庫數據已達34884條,，即有60086冊圖書,，為了確保數據庫數據安全與規(guī)范，我們采取必要措施,，對數據庫進行經常性的,，制度性的維護，同時做好1臺服務器,，6臺工作機,，5臺公共查詢檢索機，79臺師生用電腦的維護保養(yǎng)工作,。除此之外,，我館利用完備的現代化設施和信息技術手段，為師生提供課題研究資料檢索及復印,，刻錄等服務,，并堅持每月更新圖書館網頁，建立信息服務平臺，實現資料服務及信息發(fā)布的網絡化,。

三,，拓展圖書館功能從傳統(tǒng)的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要,，基于這一要求,，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能,。1,。開展利用圖書館教育。對高一全體學生進行入館教育;組織學生圖管員,，開展圖書情報知識,，怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓;參與學生圖書資源利用研究型課題研究;開設網絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育,，吸引了更多學生走進圖書館,，利用圖書館。2,。開展豐富多彩的讀書活動,。今年館辦讀書活動4次，主題是:《傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀比較》讀書講座,，《我與學校圖書館》征文交流,，《博覽群書》知識競賽，《讀書筆記》展示,，累計參與學生達313人,。組織學生參加區(qū)中小學文學社團刊物比賽,，我校xxxx年5月號刊獲得區(qū)高中組一等獎,。組織學生參加上海市中小學生網上讀書活動，如《紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年》,，《讓精神世界更美好》讀書征文及《電腦作品》制作,，參加學生30人,，其中1人獲得二等獎，7人獲得三等獎,，我館榮獲學校優(yōu)秀組織獎,。3。開展圖書館宣傳,。開展對400名各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求,，定期向學生推薦新書和優(yōu)秀書,。每月通過本館網頁，《圖書苑》小報及新書專架，向學生報道圖書館動態(tài),，發(fā)布新書通報,，發(fā)布好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流,。4,。開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關教育文摘,，開展教師課題研究或教學用資料檢索服務,，為學校《城郊新建寄宿制高中“和諧發(fā)展”的教育資源優(yōu)化的實踐研究》分課題及子課題提供有關資料檢索服務,。四,，提升館員素質為了更好地適應圖書館現代化管理的崗位職責要求，學校引進了兩位圖書信息管理本科專業(yè)人員,，充實了圖書館的技術力量,，同時也激發(fā)了全館人員學習業(yè)務的積極性。1,。加強業(yè)務學習,。不少館員利用業(yè)余時間，積極進行圖書情報知識,，計算機應用知識,，圖書館自動化管理系統(tǒng)應用的學習。今年,，我館人員參加各類學習有:《新課程背景下中小學圖書館的現代化建設》講座,，《中小學圖書館人員圖情知識》上崗培訓，《圖書館學基礎,，信息組織及檢索,，信息資源分類與編目》職稱培訓，《學科資源庫建設》培訓,，全年參加培訓有5人次,，累計培訓時數達245學時。2,。重視工作研究,。積極參加市，區(qū)圖工委組織的各項工作研討活動,，開展圖書館工作交流及研究,。以學校發(fā)展為契機，積極思考圖書館現代化管理建設,，開展課題研究,，通過工作研究來促進館員學習業(yè)務,，提高業(yè)務，從而改進圖書館工作,，提升館員素質,。

今年，我們針對圖書館現狀,，開展如何加強學生課外閱讀引導以及如何完善圖書館的功能,，為師生服務，為課改服務,，為教科研服務兩個方面工作研究,，2名館員撰寫的論文《淺析中學閱讀指導》，《淺談新課程背景下中學圖書館功能的完善》參加區(qū)中小學圖書館論文評選,，并作為我區(qū)優(yōu)秀論文選送上海市中小學圖書館工作研究論文評選,。回顧一年的工作,，在取得成績的同時,，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設及電子閱覽室管理服務有待進一步探索,，教師資料室管理服務應充分體現教育科研信息導航的功能發(fā)揮,。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力,，力爭各項工作更上一個新臺階,。

小學圖書館工作總結篇四

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時光促,，歲月如梭,，一個學年已經停止了。在本學年中,，顛末人人的配合盡力,，學校圖書室治理工作有了明顯的進步。現將曩昔一學年的工作環(huán)境作個簡要的總結:

一,、規(guī)范治理,，進步治理程度

1、健全各類治理制度,，正常開展借書,、閱覽運動，對新進的圖書,，采納科學的措施進行分類,、編目與整理，為每本書掛號建卡,，為每位先生,、學生解決借閱卡,，做好圖書和材料的出借工作。

2,、認真學習《中小學圖書館規(guī)程》，加強了辦事意識,，使工作達到規(guī)范化,、制度化，經心全意為全校師生辦事,。學校圖書治理工作嬴得了全校師生的一致好評,。

3、實時為教師編寫好各類圖書和材料索引,，一有新書實時提供新信息,，以便教師查找、查閱,，全面進步學校圖書室材料的流通率,，應用率，充分施展學校圖書室的作用,。

4,、培養(yǎng)班級圖書治理員，增強了愛護冊本的教導,，指導學生合理地保管冊本:注意防潮,、防折、不涂劃,、不污損,，一學期來，圖書室的圖書完好無損,。

二,、開展運動，施展育人功能

為了適應學生樂讀這一目標,，圖書治理員能有目的地向學生保舉新書,，這一年中，我校共增添圖書2千多冊,，大大地擴張了學生的閱讀范圍,。本學年中，開展了小學 生“科普立異”征文比賽,、“愛國主義教導”等念書角逐,，“禮儀教導”知識角逐,激發(fā)了學生的閱讀興趣，養(yǎng)成了優(yōu)越的念書措施,。

一學年來,，運動的開展熬煉了學生的思維才能,、口頭才能、寫作才能,、鑒別才能和觀賞才能,。在往后的工作中，我們將依據師生的需求,，依據學校的實際環(huán)境,，普遍地增添各類冊本，增強治理,，更好地為師生辦事,，把圖書室辦得更好，使之在教導教授教化中施展 更大的作用,。

本學期,，我校圖書館環(huán)抱為教授教化工作辦事，為學生營造寬松的閱讀氣氛,，引導更多的學生走進圖書館,，愛上圖書館，用好圖書館的目標,，具體開展了以下工作:

1,、逐步完善圖書館圖書的借閱治理工作。由學生圖書治理員負責組織本班學生借閱,，學生自行選取圖書,，然后由學生圖書治理員共同治理先生在掛號借書日期、書名,、價格,。大多半學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好,。學期生均借書達到10冊左右,，圖書的流通率對照抱負。

2,、做好圖書采購工作,，使年進書量和圖書質量能相符學校成長需求。采購的新書,，按采編制度進行驗收,、分類、排架等工作,。

3,、積極開展閱讀指點，繼承做好新書報道，開展期刊推介辦事,，引導學生閱讀,，施展現刊作用。

4,、培養(yǎng)一支懂治理的圖書小治理員步隊,，進步素質。對各班的學生圖書治理員進行上崗培訓,。主要內容包括:明確工作任務,、職責分工，介紹館藏布局,、圖書散布體系，開辟書報欄,，流通歷程中的掛號與索賠,、查重等。

5,、做好圖書館網站的日常治理工作,。實時更新網站中相關欄目的內容，實時報道學校開展的念書運動,。

小學圖書館工作總結篇五

學校課堂教學改革年,，學校確定了課堂教學“明確目標、先學后教,、及時監(jiān)測,、拓展探究”十六字要求，在教科室的指導和引領下,，全體教師加強理論學習,，校本研修和實踐研究，并通過強化微型課題的管理和和指導,，堅課題帶動研究,，以研究促進發(fā)展。同時進一步加強教科研陣地建設,，做好學校網站的建設和?？⒑唸蟮木庉嫻ぷ?，努力促使學校的教育科研工作再上新臺階,，建設具有常青藤特色的課堂教學改革和研究之路，全面落實素質教育目標,，努力打造“常青藤”教育服務品牌,。

一、加強理論學習和實踐研究,，營造學習型教師組織

我們學校把建設教師學習型組織作為提升教師教育教學和教科研能力的主要抓手,，學校一方面以校本教研促教師教育教學能力提升,，另一方面組織常青藤讀書論壇，通過每周讀書報告,，交流學習心得,，以此推動全體教師學習理論，在更新教育教學理念的同時,，學習先進的實踐經驗,，全面提升自己教書育人的能力。

或許我們每個人讀書的時間是有限的,，但通過每周的讀書論壇的好書新書推薦,，精粹介紹以及讀書心得的交流，一個學期下來就相當于每位教師讀了30―40本,。同時通過讀書論壇我們還可以根據同事的推薦有選擇有針對性地去進行閱讀,。

這學期，教科室對一學年來的教師讀書報告進行了評選和頒獎,，共評選出一等獎五篇,，二等獎六篇，一等獎的讀書報告還刊登在學校的《行問》第九期上,，極大地鼓勵和激發(fā)教師讀書的熱情,。附獲獎的篇目：

一等獎：

徐麗群：哀傷的漂亮――讀魯迅《故事新編》

劉華：滿懷愛和信任做個好的引路人――《剝開教育的責任》讀書心得

沈建英：回歸，讓精神明亮起來,！――讀王開嶺《精神明亮的人》

蔡長青：恐懼源于無知――讀《靈魂的臺階》有感

姚羽：榜樣引領,，塑美麗教師形象――《塑造教師》讀后有感

二等獎：

朱姣：《飄》讀后感

張羅：讀《致加西亞的信》有感

毛新華：《剝開教育的責任》讀書筆記

黃燕：享受教育――讀《剝開教育的責任》有感

肖浩峰：《新課程理念下的初中物理創(chuàng)新教學設計》讀后感

尹華：走近學生，溫暖如春――讀《剝開教育的責任》有感

二,、扎實推進課堂教學改革,，建設常青藤特色課堂

學校推進二期課改，初步形成了“明確目標,、先學后教,、及時監(jiān)測、拓展探究”的常青藤課堂教學改革特色,。

學校每周組織同課異構,，展示課活動，學校的課堂每天都在悄然發(fā)生改變,。學校統(tǒng)籌組織青年教師進行論文隨筆比賽,、演講比賽，說課比賽,，粉筆字等基本功競賽,，教案比賽，解題能力考核等都促進了全體教師業(yè)務能力的提升。本學期由教科室組織青年教師“課堂教學”能力比賽,，在展示青年教師個人風采的同時,，也充分體現出了學校課堂教學改革取得的.成果。在全面推進學校課堂教學改革的同時,，促進青年教師隊伍建設,，加快青年教師的成長成熟。

xx市教研室龔輝教研員帶領xx市名師工作室,、青年教師培訓班50余人到我校觀摩學習,。參觀團對我校的課堂改革給予了高度評價。在他們的專題報道“名校是怎樣煉成的――初中數學名師工作室與青年教師培訓班學員赴張家港常青藤實驗中學參觀學習側記”中這樣寫道：就教師而言,，讓我們深感震撼的是,，老師們對試題的研究、對變式教學的應用幾乎是登峰造極,，從基本問題出發(fā),，圍繞基本圖形，層層深入,、不斷拓展，讓學生在充滿思辨的興奮的思維中掌握知識,、提高能力,、獲得體驗。從學生角度來看,，常青藤實驗中學的學生能言善辯,，學習主動，思維嚴謹而活躍,，對某些數學問題的見解甚至連老師也意想不到,。這樣的課堂，是行去流水的課堂,，是高節(jié)奏,、快反饋的課堂。學生展示得多樣,，教師點撥得到位,，問題歸納得精準，當堂反饋得及時,。

附評優(yōu)課獲獎名單：

一等獎：

初中文科：張秀萍陸燕

初中理科：許國祥王亞楠

高中文科：黃燕

高中理科：何睦

二等獎：

初中文科：卞真?zhèn)b王芳黃欣柳軍軍陶揚

初中理科：丁胤驥嚴獻娟張燕樊麗娟

高中文科：尹華丁盼盼劉華沈建英

高中理科：周杰毛新華

三,、加強課題研究，以課題引領學校發(fā)展

上學期通過學習和申報,，我校共獲批了3個市級微型課題,，17個立項為校級微型課題。通過微型課題的實踐和研究工作，進一步有效推進了我校的教育教學改革,，深化我校高效課堂特色建設,。我校還把微型課題的研究作為評選優(yōu)秀教研組、備課組的重要依據,。初步形成了全校性的研究和學術氛圍,。

本學期教科室在規(guī)范微型課題管理和研究的同時，進一步推進微型課題的深入研究,，并組織了“微型課題”研究論文的評比,，鼓勵和促進微型課題研究出成果，從而引領學校教育教學工作的發(fā)展,。本次評選共有五篇論文獲一等獎,，五篇獲二等獎。附獲獎名單：

一等獎：

丁亞：《初中英語課堂教學存在的問題及對策研究》

丁胤驥：《初中學生數學自主學習能力培養(yǎng)探索》

王芳田大璜戴欣：《課堂教學讀寫結合的方式探究》

蔣歡歡胡小君：《利用數學糾錯本提高數學糾錯教學的有效性研究》

蔡雷紅：《體現初中地理新課程要求,，提高初中學生地理意識》

二等獎：

施宇瓊尹華安彝瑤沈建英：《“高中文言文教學進階設計與實施”總結報告》

齊臘生林雙雙荊爾東樊麗娟：《在信息技術教學中使用learnsite平臺》

毛新華王艷潘利清徐霞：《高中學生成長導師制工作研究總結》

許國祥：《課堂教學中讓學生講題的實踐研究》

陶揚：《初探新課程理念下初中歷史課堂如何進行有效教學――在實踐中總結與思考》

目前,，丁亞主持的市級微型課題“初中英語課堂教學存在的問題及對策研究“已順利結題。校級微型課題的結題工作也在進行中,。

我校國家級十一五規(guī)劃課題已于4月結題,，在此基礎上，本學期教科室還組織了省“十二五”和xx市“十二五”課題的申報,。今年3月,，通過精心準備和在市教科室的指導下，學校申報了江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃“資優(yōu)中學生學習力提升的行動研究”,，這是我?；谛１緦嶋H情況，致力于資優(yōu)中學生學習力提升的行為實踐,，旨在探索一條資優(yōu)中學生學習力提升的有效途徑,，全方位推動資優(yōu)中學生學習力的可持續(xù)發(fā)展和大面積提升，同時也是我校省十一五課題“以校本評價引領教師專業(yè)成長和學生自主發(fā)展”的后續(xù)研究,，對于資優(yōu)中學生群體學習力的提升具有一定的探索意義,。

今年5月，學校又申報了xx市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“基于數學素養(yǎng)生成的教學實踐與校本課程開發(fā)研究”,，旨在通過對各層次學生的數學素養(yǎng)培養(yǎng)的教學實踐研究,，對不同學段、不同性別,、不同性格,、不同學習風格的學生數學素養(yǎng)差異性進行比較研究，對現行蘇教版教材使用中的創(chuàng)新教學設計研究,，以期實現數學素養(yǎng)各層次培養(yǎng)的教學模式的建構,；實現常青藤實驗中學數學素養(yǎng)拓展類微型課程的開發(fā)（擬開發(fā)第一批十個微課程）,，形成常青藤叢書。

四,、加強教科陣地建設,，規(guī)范各項制度建設

開學前，教科室就結合學校工作實際,，制訂了工作計劃,，擬定了《常青藤讀書論壇》每周教師讀書交流安排計劃，全體教師還制定了《常青藤教師五年閱讀計劃》,，推進全體教師加強理論學習,，促進全體教師向學習型教師轉變，提高自身的理論水平,，從而促進自身業(yè)務能力的快速提高,。

開學初統(tǒng)一下發(fā)了《常青藤教師專業(yè)成長手冊》，明確了每個教師教科研,、個人規(guī)劃及考核的要求,，每一位教師根據要求擬定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確了個人發(fā)展的方向,，教科室在匯總整理的基礎上在校內進行公示,，促進教師主動發(fā)展。

教科室還征集了學校市級以上骨干教師,，以及部分校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師的材料,，在校園網上進行展示，形成學校積極向上正能量,，成為全體教師學校楷模,，同時也是對展示的一種督促和促進,。

學校對不同層次的教師提出了各自教科研考核的要求，以促進教師主動進行教學研究,，科研探索,，并加強和指導教師教科研論文的寫作，推薦教師論文參加各級論文評比和正規(guī)期刊發(fā)表,，一學年來在省級以上發(fā)表文章60多篇,，各級獲獎20多篇，是去年發(fā)表獲獎論文兩倍還多,。

經過半年多精心準備,，學校校刊《行問》進行了改版,，在欄目和形式上都有了創(chuàng)新,，在承載了學校教學科研交流功能,，體現學校辦學特色的同時，更感覺到雜志形式的清新和內容的厚重,。

教學改革科研之路,，本身就是一條不斷探索的路，只有銳意進取,，才能不斷攀升,，走出具有常青藤特色的教科研之路，引領學校各項工作再上新臺階,。

小學圖書館工作總結篇六

我校歷來重視圖書室建設,， 把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重 要載體。學生的圖書借閱量逐年攀升,，圖書室的育人效應日益彰顯?，F將我校圖 書是室建設、管理工作作如下簡要總結,。

一,、學校領導重視，管理措施規(guī)范

一所學校,，它的真正魅力應該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求,，讓所有師生在 這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀,、習得技能,、技巧，成為一 個有博愛之心,、博學之力,、個性健全、主動發(fā)展的人,。要實現這個追求,， “讀好 書、好讀書”是一條切實,、有效的途徑,。為此，學校領導層非常重視圖書室的建 設,、管理工作,，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求,。 對圖書工作有計劃,、有總結，對建設,、管理目標逐條細化,，對圖書室工作進行商 討,、檢查。

為了進一步推動課外閱讀的開展,，教導處向各年級公布推薦書目,，明 確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文,、展示活動等,。為了實現 精細化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計后,，以此作為考核學期學生綜合素質的一 個依據,，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍,。我們的目的就是 既要管好圖書,，又要用好圖書。作為圖書管理員,，我們重視培訓,，經常參加相關 培訓、考察,，提高規(guī)范化,、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展 提供有力的保障,。

二,、積極開展讀書活動

1、明確讀書宗旨,，落實管理措施 我們的宗旨是以書育人,， 為學生的全面素質發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開 架借書服務。我們利用早晨,、中午時間,，保證學生每天借閱時間不少于 1 小時， 對教師能全天出借,。同時，我們要求教師在晨讀,、午間管理時間組織學生閱讀,， 各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查,，并在升旗儀式 和有關會議上進行總結,、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任,，積 極組織學生作學習摘記,，撰寫讀后感等,。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確 要求各班建立班級圖書角,， 書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自 帶圖書組成,，由班級圖書管理員負責出借工作。

2,、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件 對教師的圖書管理工作是采用教師借書在圖書室,， 由圖書管理員負責出借時 登記，回收時檢查和注銷等工作,。每年暑假,，我們要求每位教師讀一本專著，撰 寫一篇讀書體會,，完成一篇論文,。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆,。通過 寫作來提高全體教師閱讀的積極性,。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作 的學習來指導課題研究工作,，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點,。

3、更新導讀方法,，激發(fā)閱讀興趣 學生一旦對閱讀產生了興趣,，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚 人的毅力去學習,。 因此,， 我們要求教師通過更新導讀方法來誘發(fā)學生閱讀的興趣。

(1)設疑誘讀法,。 限于學生的個人愛好等因素,，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教 師可以結合書籍內容提出問題,，吸引學生進行閱讀,。這一方法適用于故事性較強 的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果,，設置懸念,，引起學生迫切閱讀的好奇 心。

(2)競賽促讀法,。 由導讀工作領導小組組織系列知識競賽,、 “同讀一文征文比賽”等，引導學 生積累知識,，提高學生的審美閱讀能力,。比如百科知識競賽,，告知學生出題范圍 在哪類書籍中， 給學生一些復習,、 準備的時間,。 對于比賽優(yōu)勝者給以表揚、 獎勵,。 讓更多的學生受到鼓舞,，從而培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

(3)追溯擴展法 這一方法主要針對知識性的作品,。例如：在學生具備了“指南針,、火藥、造 紙,、印刷術是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時,，教師可以提煉出一個話題： 你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的?學生帶著問題,，到課外去搜集資料,， 從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動儀,，愛迪生怎樣 發(fā)明了電燈……應有盡有,，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學生利用圖書搜集資料的能力 越來越強了,。

(4)美文誦讀法 為了引導學生多讀好書,，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動,。引導學生品 賞優(yōu)美的詩歌,、散文、小說等佳作,，從中獲得美的發(fā)現和感悟,，提高學生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學生課外閱讀的積極性,，提升他們的閱讀品位,。

(5)學科推薦法 課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。 我們的語文 教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書,。

4,、以任務驅動調動學生閱讀積極性

(1)精心組織“讀書節(jié)”活動 對于“讀書節(jié)”活動，我們事先能進行周密的部署,，學校制訂總計劃,，各年 段制訂分計劃,。各年段分段讀相關要求的書籍,，如“童話,、勤學故事、孝敬故事,、 愛國故事”等,，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽,、百科知識競賽,、詩歌朗誦 比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀,、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網 絡結構,。

(2 )搭建學生知識積累、展示的平臺 在課外閱讀的同時,，我們十分重視知識的積累工作,。我們要求各班組織學生 做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句,，寫心得,、評論。教師做好批閱,、推 薦工作,，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄,、黑板報推薦展示,。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上， 這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大 家長,、 學生的歡迎的,， 是卓有成效的。

通過這些刊物,， 既拓展了學生的閱讀視野,， 同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學生習作屢屢見諸相關報刊,。 各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展,。 近年來， 學校還邀請了著名兒童文學作家來校做講座,， 指導學生讀書的方法,， 激發(fā)他們讀書的興趣。書籍是人類進步的階梯”,，作為新課程實驗的示范學校,， 我們會繼續(xù)細化操作，落實過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭創(chuàng)“省級名?！?中的作用,，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真,、求善,、 求美”的人格力量!

小學圖書館工作總結篇七

現將我在這一年來的政治思想、工作態(tài)度,、履行職責等方面的狀況總結如下：

一,、加強學習，不斷提高政治理論水平,。

認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，用心參加學院、總支和館里的政治理論學習活動,，認真學習實踐科學發(fā)展觀,，堅定理想信念。我院舉辦處科級干部培訓班以來,，堅持聽課,，不遲到、不早退,，并認真做好學習筆記,，撰寫學習心得體會一年來，在思想上堅決同黨中央持續(xù)一致,，自覺遵守國家的法律,、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，作為一名黨員,，能嚴格按照黨員的標準要求自己,，廉潔自律，勤奮敬業(yè),，在工作中起模范帶頭作用;能圍繞學院和圖書館的中心任務,，盡職盡責，開展工作,。作為一名黨員,，能嚴格按照黨員的標準要求自己，廉潔自律,，勤奮敬業(yè),，在工作中起模范帶頭作用;能圍繞學院和圖書館的中心任務，盡職盡責,，開展工作,。

二、扎實履行崗位職責，開展部門業(yè)務工作

在圖書館領導的指導和支持下,，我?guī)ьI本部門的工作人員本著“讀者第一,、服務至上”的宗旨，齊心協(xié)力,，加班加點，克服困難,，全面履行崗位職責,，完成了各項工作任務，主要有以下幾方面：

1.流通部全年借還圖書200358冊(包括灃峪口校區(qū)11538冊),，接待來館讀者89348人次(包括豐?？谛^(qū)11538人次)。

2.透過公共檢索系統(tǒng),，了解讀者在借閱過程中的需求,，及時解答讀者提出的問題并予以反饋。為了掌握讀者借閱圖書的狀況,，以便更好了解讀者對圖書的需求,，每周進行讀者借閱統(tǒng)計和分析。及時對讀者丟失的圖書,、證件進行掛失處理;耐心解答讀者在借閱中提出的各種問題,。

3.對新入庫的中文圖書21000冊、外文圖書230冊,，進行驗磁,、分類、上

架,，盡快與讀者見面,。及時將還回的圖書驗磁、分類,、上架,，持續(xù)書架的整齊干凈。在計算機系統(tǒng)流通子系統(tǒng)中,，改變圖書狀態(tài),，修改圖書信息，進行庫位調整,。及時調整書庫的布局,，進行倒架、排架,，盡量調整到位置,。

4.堅持做到每一天對圖書的例行處理。組織流通部人員開展業(yè)務學習、考核活動,。開展圖書信息咨詢和圖書推薦工作,，滿足廣大讀者了解館藏狀況的需求。

5.我館藏書總量近年來增加較快,，書庫面臨飽和,，為了不影響讀者在校期間的正常借閱，流通部利用空余時間對體育醫(yī)學書庫,、綜合書庫以及文學傳記書庫的圖書布局進行調整,，將借閱量少、副本多的圖書放入大庫內,。借閱環(huán)境布局更加合理完善,。在此期間還對大庫二層和四層的書刊進行了大面積的倒架，為后序做準備,。

除帶領大家完成以上工作外,，我個人還承擔了以下業(yè)務工作：

1.新書驗收、入庫21000余冊,，分配到典藏庫,、體育醫(yī)學書庫、文學傳記書庫,、綜合書庫,、語言文字庫、灃峪口校區(qū)圖書室,。在計算機系統(tǒng)流通子系統(tǒng)中,，改變圖書狀態(tài)，修改圖書信息,，進行庫位調整,。處理讀者違章1530余人次。

3.承擔2015年《___圖書館館訊》(1―4期)“讀者引擎”欄目的撰稿,、組稿,、修改工作。辦理2015級本科生及2015級研究生1727人的離校手續(xù),。

三,、堅持服務育人，努力營造和諧,、向上的環(huán)境氛圍,。

圖書館是傳播知識、傳播禮貌,，開展管理育人和服務育人的重要陣地,。我?guī)ьI部門工作人員,，營造團結和諧、用心向上的環(huán)境氛圍,，努力幫忙學生樹立正確的人生觀和價值觀,，培養(yǎng)學生的高尚情操，把“服務育人”落實到實際工作之中,。

在“禮貌校園”建立活動中,，為反映我館職工的良好精神面貌我和本部門工作人員，尊重讀者,，優(yōu)化服務,，齊心協(xié)力努力使流通部成為學校的禮貌之窗，做到以下幾點：一是按時上下班,，不擅自離崗;二是上崗佩戴胸牌，理解讀者監(jiān)督;三是在讀者服務過程中,，態(tài)度要誠懇,，語言要禮貌，著裝要得體;四是持續(xù)衛(wèi)生整潔,，為讀者營造一個禮貌,、潔凈、清新的借閱環(huán)境;五是百問不厭,，想方設法為讀者解決疑難問題,，盡可能滿足讀者需要。

四,、今后工作的打算

在今后的工作中,，要不斷加強政治理論學習，提高自己的思想水平和業(yè)務潛力,。作為流通部負責人,，除帶領大家團結一致，做好圖書借閱,、圖書處理等日常工作外,，還要加強以下幾個方面的工作：

加強工作人員的職業(yè)道德教育，牢固樹立“讀者第一,，服務至上”的觀念,。不斷提高工作人員的業(yè)務水平，建立高層次的服務工作隊伍;鼓勵和督促工作人員加強學習,，以適應讀者服務工作的需要;合理分工,，發(fā)揮每個工作人員的特長，調動每個人的工作用心性,，相互配合,，團結協(xié)作,，共同努力，構成良好的工作環(huán)境和氛圍,。

小學圖書館工作總結范文2020

小學圖書館工作總結篇八

時光在年輪中一步步走來,，一段時間的工作已經結束，回顧過去的工作,，感覺充實,，收獲滿滿，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢,？怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢,？下面小編給大家整理了小學圖書館管理工作總結（最新），希望大家喜歡,！

我校歷來重視圖書館建設,，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來,，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發(fā)展,，被評為市一級圖書館。學生的圖書借閱量逐年攀升,，圖書館的育人效應日益彰顯?，F將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結,。

一,、學校領導重視，管理措施規(guī)范

一所學校,，它的真正魅力應該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求,，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀,、習得技能,、技巧，成為一個有博愛之心,、博學之力,、個性健全、主動發(fā)展的人,。要實現這個追求,，“讀好書、好讀書”是一條切實,、有效的途徑,。為此，學校領導層非常重視圖書館的建設,、管理工作,，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理,、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員,，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作,，對圖書工作有計劃、有總結,，對建設,、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討,、檢查,。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目,，明確閱讀量和閱讀要求,，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等,。為了實現精細化管理,，我們將各班借閱情況統(tǒng)計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據,，此舉確保了圖書的周轉效率,，營造了良好的讀書氛圍,。我們的目的就是既要管好圖書,，又要用好圖書。作為圖書管理員,，我們重視培訓,，經常參加相關培訓、考察,，提高規(guī)范化,、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障,。

二,、保證經費投入，實施高標準建設

在上級部門的支持下,，學校建成了設施一流的藏書室,、學生閱覽室、教師閱覽室,、學生電子閱覽室,。近幾年來，學校每年用于圖書增添的經費在5萬元左右,，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上,。我校藏書量三萬多冊,，人均超30冊。報刊種類共一百多種,。工具書,、教學參考書種類共160種。學校還購置了電子圖書,，以便于學生網上閱覽,。圖書室實行計算機管理，各種陳列設施,、辦公設施,、保護設施、自動化設施,、照明設施等配備到位,。新書到庫及時編目上架、出借和流通,，每天收到的報刊雜志及時登到,。在內部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度,，如《管理人員崗位職責》,、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規(guī)則》,、《閱覽室規(guī)則》,、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》,，并一一上墻,。學校還建有電子圖書館網頁，及時公布各班的借閱情況和展示學生的讀書成果,，向師生推薦新到的圖書,。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作,，責任落實到班級,，并統(tǒng)一納入學校的衛(wèi)生評比考核。

三,、積極開展讀書活動

1,、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人,，為學生的全面素質發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務,。我們利用早晨、中午時間,，保證學生每天借閱時間不少于1.5小時,，對教師能全天出借,。同時，我們要求教師在晨讀,、午間管理時間組織學生閱讀,，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查,，并在升旗儀式和有關會議上進行總結,、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任,，積極組織學生作學習摘記,，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍,，我們還明確要求各班建立班級圖書角,，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作,。

2,、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件

對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進行的?！岸摇笔侵附處熃钑趫D書室,，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作,，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀,。“多管”是指對于一些專業(yè)性較強的報刊雜志(如音樂,、美術,、衛(wèi)生,、計算機等等),，則由專任教師負責保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用,。學校每年征訂的教育,、教學報刊雜志在100種以上。在購書環(huán)節(jié)上,，我們針對新課程實驗的要求,，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假,，我們要求每位教師讀一本專著,，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文,。平時,，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆,。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足,，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作,，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。

3,、更新導讀方法,，激發(fā)閱讀興趣

學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài),，會以驚人的毅力去學習,。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發(fā)學生閱讀的興趣,。

(1)設疑誘讀法,。

限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀,。這時教師可以結合書籍內容提出問題,，吸引學學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品,，教師可以簡要地介紹故事的結果,，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心,。

(2)競賽促讀法,。

由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等,，引導學生積累知識,，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽,，告知學生出題范圍在哪類書籍中,，給學生一些復習、準備的時間,。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚,、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞,，從而培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

(3)追溯擴展法

這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針,、火藥,、造紙、印刷術是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發(fā)明,，分別是誰發(fā)明的?學生帶著問題,，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話,，張衡怎樣發(fā)明了地動儀,，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn),，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了,。

一、充分利用圖書資源,，激發(fā)學生閱讀興趣,。

學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發(fā)同學們愛書的情感,，鼓勵學生去多讀書,，讀好書，從小培養(yǎng)他們的閱讀能力,，讓每位同學都學會讀書,，不斷擴展自己的知識視野，我們圖書館配合學校開展讀書讀報興趣小組活動,，在引導學生多讀書,、讀好書方面做出了一些積極嘗試。

首先,，充分發(fā)揮圖書閱覽室的陣地作用,，閱覽室書架上放滿各種書刊，滿足師生閱覽,。書刊都按類整齊擺放,，并在刊架上標貼刊名，便于師生正確歸架,。其次,，根據圖書館已有的三萬多冊圖書，有重點地向學生展示推薦閱讀書目,，積極宣傳各種圖書,，全年進行新書介紹六期,，共介紹七十多種圖書,。還在書庫內專門設置一處新書展覽和一排推薦閱讀書架，讓各種各樣的新書經常呈現在學生的面前,，方便學生借閱,，使學生們在每次借閱時一目了然，盡情挑選。這樣,，圖書館吸引了每一位學生,，也激發(fā)了學生們的閱讀興趣。有關的新書介紹,，也向學校網站進行了閱讀推薦。

二、制訂計劃制度,，進行知識講座,。

學期初，制訂好工作計劃,、圖書館管理制度,，業(yè)務工作細則、工作人員分工細則等,。統(tǒng)計好各班學生增減情況,，辦理好新增的老師和學生的借書證，正常開展借閱工作,。利用廣播向全校學生進行圖書館知識講座,，讓學生了解圖書借閱制度、具體的借閱方法,、各年級借閱時間安排等,，并進行愛護圖書的教育。召開了三——六年級學生管理員會議,，讓他們明確職責,，了解圖書分類法以及圖書按序排架等知識。又下發(fā)了學生管理員職責,、圖書分類表,、各班借閱時間安排表等。重點要求學生管理員負責好圖書歸還的服務工作,，在每次借書前,，將班里同學們所還的書及時送到圖書館，并維持好班級借書的秩序,。

三,、規(guī)范流通管理，熱心為讀者服務,。

我館不斷改進,、完善館內的設施、環(huán)境布置等,，進一步規(guī)范圖書網絡管理,。充分利用學校圖書資源，做好借閱服務工作。我校圖書館實行全天開放,，三——六年級學生按規(guī)定課余時間,，有組織地進入圖書館書庫全開架借閱，根據書架上的大小架標,，選擇所需的圖書,。正常情況下，每位學生每周可輪到一次借閱,，如果需要,，還可適當多借。有時,，老師或學生來查詢有關資料,，我們及時答復，通過網絡檢索或翻閱雜志目錄等途徑,，幫助查找相關的書刊資料,，盡可能滿足大家的需求。為了方便教師查閱資料,，還選取十多種教育教學雜志,，將每期的雜志目錄復印后裝訂成冊，便于老師學習,。如果發(fā)現新到刊物上有較實用的教研資料,，也及時推薦或復印后傳遞給相關的老師。

根據低年級學生的認知特點及知識結構,，推薦淺顯的注音讀物,，也適當進行集體借閱。我們便推薦適量的注音連還畫冊,，借給一二年級各班,，作好登記，放入他們的班級閱覽角,，供同學們課余閱讀,，受到了師生和家長的歡迎。全校1千多名學生,，人人都能讀到自己喜愛的圖書,。

四、配合學校,，開展競賽,，提高學生的閱讀能力。

在學生大量閱讀的基礎上,，開展了學生讀書筆記征文比賽,，很好地展示了學生的閱讀成果,，增進了同學之間的交流與了解,。同學們通過廣泛的閱讀,，在書海中盡情遨游，不斷地汲取知識,，積累了豐富的詞匯,，擴展了知識視野，明白了許多道理,，掌握了一些閱讀方法,，提高了閱讀、寫作能力,。在學校有關老師的指導推薦下,，本學期全校有20多名同學的習作在各級刊物上發(fā)表和獲獎。

各年級各班根據實際情況,，開展了形式多樣的讀書活動,，如手抄小報，朗誦會,、故事會,、知識競賽以及有關的隊活動等。我們圖書館也積極配合,，盡力向師生提供各種書刊資料,，使各項活動順利開展。

另外,，為了確保圖書排架有序,，符合規(guī)范。我們每天要對書庫內的書整理幾次,，既要在學生還書后將書檢查,、整理好按序上架，又要在學生借書后整理好書架,。對于在流通中稍有破損,、脫頁的書及時修補。整理裝訂好舊的雜志刊物,，裝訂好的雜志也編目上架,，正常流通。及時做好新到的圖書,、雜志,、音像等資料的驗收、登記工作,，并上架流通,。積極做好圖書館各室的清潔衛(wèi)生工作和安全工作,，每天下班前，細心檢查門窗的關鎖,，關閉好電腦,、飲水機、抽濕機等電器設備的電源,。認真記載好圖書館日志,。

本學期，圖書館訂閱報刊雜志69種,，新增圖書700多冊,，藏書量達三萬多冊，三——六年級學生借閱率生均達到8冊以上,，超額完成了任務,。

雖然在本學期中，我們圖書館為教師的教育教學和學生的讀書活動提供了良好的平臺,，但離新教育實驗的標準還有一段很大的差距,。在新的學年中，我們將加倍努力,，向先進學校圖書館學習,，不斷提高工作效率，真正發(fā)揮圖書館的育人功能,，努力為學校教育教學助力,。

時間過得真快，一個學期又結束了,，通過半年的工作,，我深深地感受到圖書館工作是何等的重要，確實是大有可為??！在教育必須“面向現代化，面向未來”的今天,，它是培養(yǎng)學生形成知識體系所在,、不可缺少的基地之一，也是學生“素質教育”的重要陣地,。雖然我的工作水平較差,，但是我能堅持不懈、耐心,、勤奮地去做好每一項工作,，可說是不渝努力吧！本學期我所做的工作如下：

一,、不斷加強投入,、提高整體服務

圖書館是由學校分管校長直接領導,，并參與安排圖書館的日常工作。在我校領導的高度重視下,，我校圖書館這幾年在設備更新,、藏書增添、人員配備等幾方面又投入了大量的財力,、物力和精力,。目前我校圖書館總藏書量兩萬多冊,。

圖書館全體館員注重日常的服務工作,，運用現代化的計算機管理，實現了全方位,、全開架的借閱模式,。圖書館全天向師生開放，合理安排班級閱覽課,，并堅持用每天中午休息的一個多小時的時間向3,、4、5,、6年級學生全面開放閱覽室,，使得每個班級的學生每周至少有一次到圖書館閱覽的時間。而借書則做到了隨時都可以,，不管是閱讀課時間,，還是下課時間，或是中午休息時間,，師生都能在圖書館中借到心儀的書籍,。特別是中午開放的這一時段，平均學生到館借閱的人次多達150人/天,。生均借閱圖書達15冊/學期,。

二、營造讀書氛圍,、開展讀書活動

在加強圖書館硬件建設的同時,，我們更努力營造出圖書館的文化氛圍和讀書氣氛。寬闊的館舍,、清潔整齊的館容,、安靜的閱覽環(huán)境、現代化的服務設施,，還有精心布置的書畫,、名人警句、花卉等,，營造出一種文明,、現代,、高品位、高層次的文化氛圍,。在圖書館門口設置了宣傳欄,，適時向學生推薦新書好書。為了更好的發(fā)揮圖書館的資源,，我們根據學生和教師的不同需求,，利用紅領巾廣播、校園宣傳櫥窗作新書介紹和推薦各類專業(yè)圖書,，學校的師生也可以通過點擊圖書館的網頁查找自己所需的圖書,。此外，我們圖書館還積極主動地配合學校開展各項教育,、教學活動,，充分利用圖書館豐富的館藏資源，在學生中間開展了了各種形式的讀書活動,。每周的“紅領巾廣播時間”,，我們都會在廣播中向學生介紹一本好書或交流學生的讀書心得。每年我校都會定期舉行“校園讀書節(jié)”活動,，我們在每個學期會以班級為單位舉行一次“我與好書”的黑板報比賽,，并進行讀書小報的評比活動。我們還在各個班級中開辟了“小小圖書角”,，鼓勵學生進行讀書心得的交流,。

在學校濃厚的文化氛圍的熏陶下，我們的學生積極走出校園,，參加各種社會文化活動,，并取得了一定的成績，謝冰珂同學在市組織的小學生現場作文競賽,，獲中年級組二等獎,。

我校圖書館在學校領導的重視、支持和廣大師生的積極配合之下,，較過去相比有了長足的進步,，在全體館員的共同努力之下取得了豐碩的成果，但作為嘉興市中小學示范圖書館,，我們將在新的一年中再接再厲,，使得圖書館工作更上一層樓，在全市中小學圖書館中繼續(xù)起好帶頭示范作用,。

時光轉瞬即逝,，在這一學期中，經過大家的共同努力,，學校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F將過去這一學期的工作情況作個簡要的總結：

一,、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使圖書室的工作規(guī)范化,。

1,、制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證,，圖書室工作也不例外,。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規(guī)章制度,，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,。

2、本學期全校有6個班級,，三百名學生,。圖書室實行全天候全開架開放,，學生集中借書,，借閱時，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用,，同時,，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發(fā)處,，能隨手摘抄到讀書卡上,，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好,。

3,、平時經常向學生進行宣傳、教育,，要求他們愛護圖書,，不能損壞，更不能丟失,。

4,、定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作,，布置下階段工作,，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意,。

5,、各種臺帳齊全，書帳基本相符,，圖書經費?？顚Ｓ?。今年購進這批新書價格適中，且適合師生口味,，上架后,，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習,、品德,、興趣愛好起到積極的促進作用。圖書室現藏書__0多冊,，生均20冊左右,。

6、盡力為學生創(chuàng)設一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛,，出好黑板報,，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生,，做到窗明幾凈,，桌椅整齊，地面整潔,，書架,、報刊排列整齊。

二,、認真做好圖書,、報刊、各種資料的分類編目,、流通,、管理等工作。

1,、新購進的紙質圖書一律進行分類,、編目，登記,，并盡快上架流通,。

2、認真做好全校師生的報刊訂閱工作,。主要期刊報紙到年底裝訂成冊,。

3、學校圖書室是為教育教學服務的,，是為廣大師生服務的,。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一,，服務至上”的新思路,，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”,，千方百計滿足讀者的各種需求,，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書,、刊,、資料的作用。根據師生的不同要求,，做好圖書的推薦,、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱,，擴大書刊流通范圍,，盡量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借還書,，同時,，及時做好圖書的整理、修補,、上架工作,，以便于師生借閱。今年3至6年級學生借書證覆蓋率100%,，本學期生均借書4冊以上。

三,、緊密圍繞素質教育,，積極配合學校的各項活動開展一系列工作。

在新一輪的課程改革中,，圖書室緊密圍繞素質教育,，充分利用室藏資源，積極配合教導處,、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導讀工作,。如愛國主義讀書教育活動、小學生 “閱讀之星”作文評比,、配合學校進行手抄報評比等一系列讀書活動,。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事,、兒童詩,、寓言、成語故事、唐詩,、宋詞,、名人名著、名人傳記,、愛國故事,、有關發(fā)明家、運動員的故事等一系列圖書,。還配合教導處,、大隊部組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀,。閱讀完后,，寫好摘抄、讀后感,、自編讀書小報,，上交教導處進行評比。

通過一系列讀書活動的開展,，激發(fā)了學生學習的積極性,，同時，也提高了學生的整體素質,。

實踐證明,，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用,，無時不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用,。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作,，我決心不斷努力,，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡,，用之不竭的知識源泉,。

我校圖書館是__市小學一級圖書館。近年來,，圖書館根據自己的特色,，能夠吸引到全校師生走進圖書館廣泛借閱，親近名著,，并參與到各級各類知識競賽,、征文比賽、宣傳活動中,，取得了佳績,。

書籍是人類智慧的結晶,。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光,。因為豐富的藏書,、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個廣闊的知識空間。隨著新課程的深入推進,，學校圖書館的作用越來越大,。因此本學年學校圖書館本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續(xù)轉變觀念,，迎接國家教育均衡現場會的督導評估,，加強建設意識，確立服務意識,，強化指導意識,，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導全體師生走進圖書館,，愛上圖書館,，用好圖書館。同時積極開展各種讀書活動,，引導學生收獲讀書快樂,，體驗讀書價值，充分發(fā)揮圖書館的作用,，利用圖書館育人,，提高學生整體素質。在本學年中,，經過大家的共同努力,，學校圖書館管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結：

一,、規(guī)范管理,，提高管理水平

1、健全各種管理制度,，繼續(xù)實行師生全天候、全開架借閱,，正常開展借書,、閱覽活動，對新進的圖書,，采用科學的方法進行分類,、編目與整理，為每位老師,、學生辦理借閱卡,，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規(guī)程》,，增強了服務意識,，使工作達到規(guī)范化、制度化,，全心全意為全校師生服務,。學校圖書管理工作贏得了全校師生的一致好評。

3,、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引,，一有新書及時提供新信息，以便教師查找,、查閱,，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率,，充分發(fā)揮學校圖書館的作用,。

4、培養(yǎng)班級圖書管理員,，對各班的學生圖書管理員進行培訓,。加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮,、防折,、不涂劃、不污損,，一學年來,，圖書館的圖書損壞很少。

二,、開展活動,，發(fā)揮育人功能

為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書,，這一學年中,，我校共增添圖書1800冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍,。本學年中,，開展了小學生讀書征文比賽、“愛國主義教育”,、制作閱讀手抄報等讀書競賽,，“禮儀教育”知識競賽，參加江蘇省第五屆第六屆網絡讀書活動,，第五屆上傳了286篇讀后感,，名列全市之首,，第六屆截止6月28日共上傳了275篇，名列全市之首,，省第48名,，激發(fā)了學生的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的讀書方法,。本學年學生在各級報刊上發(fā)表了66篇文章,，在各級競賽中有99人次獲獎。

1,、邀請名家來校講學,，激發(fā)學生的閱讀熱情。

有青年作家徐玲,、丁品生等來給學生作專題講座,，和大家一起分享讀書、寫書帶來的成長與快樂,。名家們的精彩講座,，讓孩子們一次次親歷了美妙的“心靈之旅”，從中感受到了讀書帶來的智慧與快樂,，在學生中掀起一股股“樂于讀書”的熱潮,。

2、開展各種讀書競賽和交流活動,。

每學期,，老師們都會窮策群力，組織一些生動有趣的讀書競賽和交流活動,。我校定期開展了讀書節(jié)各類競賽活動,、“書香班級”和“閱讀之星”的評比；組織了“經典誦讀”比賽,、讀書筆記,、手抄報的評比；舉行了喜聞樂見的讀書交流會,、好書推薦等活動,，有效地掀起了全校學生讀書的熱潮。不少班級還利用晨周會課,，自主開展了融知識和趣味于一體的豐富多彩的讀書活動,，引領學生閱讀。例如,，低年級的講故事比賽、繪本閱讀指導,；中高年級的讀書演講比賽,、課本劇或童話劇比賽,；舉行了閱讀朗誦會，閱讀心得交流會,；組織了師生的“共讀名著”活動……活動中,，學生課外閱讀的興致日益濃厚起來，校園里常常會看到學生們手捧書卷,，津津有味研讀香書的風姿靚影,，讀書氛圍蔚然成風。

3,、培養(yǎng)師生閱讀興趣,，激發(fā)師生讀書熱情。

實踐證明,，一所學校有沒有前途,，有沒有后勁，就是要看學校師生讀書氣氛,，是否養(yǎng)成了讀書習慣,。因此，我們學校十分重視師生讀書,，通過學生讀書引導家長讀書,，帶動社區(qū)居民讀書，通過身邊成人影響學生養(yǎng)成閱讀習慣,。為指導學生有效閱讀,，學校通過開展“讀書跳蚤市場”活動、“讀千古美文,，做美麗學生”讀書節(jié)活動,、 “書香少年”、“書香家庭”的評比活動,、“每天讀書半小時”活動,，來培養(yǎng)學生閱讀興趣，激發(fā)學生閱讀熱情,。 “書籍是人類進步的階梯,。”高爾基的這句名言,，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用,。通過閱讀我們不僅鍛造了一支具有文化底蘊、職業(yè)理想,、教育智慧的教師隊伍,，還使學生的知識基礎更加寬厚，習慣更加良好,，思維更加靈活,，身心更加健康,。本學年我校被評為市全民閱讀先進集體，市十佳書香校園,，市經典誦讀賽榮獲二等獎,。“人人從讀書開始,，建設學習型組織,，提升科學發(fā)展水平”的辦學策略， 豐厚了我校師生文化底蘊,，逐步形成了學校核心價值文化,，也讓我們找到了一條適合學生發(fā)展的辦學之路。

4,、 展示閱讀成果

每個人都有獲得成功的欲望,，小學生的這種欲望有時表現得比成人更強烈。教師在圖書館中定期展評師生的優(yōu)秀讀書筆記,，展覽學生剪貼的讀物內容,、真真小書迷摘抄本、讀書卡片,、閱讀手抄報,、精彩紛呈的小小書簽等，能讓學生感受到閱讀的樂趣,，體驗到成功的喜悅,，這些活動的開展，極大地激發(fā)了學生的課外閱讀興趣的信心與熱情,，促使學生自覺地進行課外閱讀,。

因此，形式多樣的活動,，能有效地檢查閱讀情況,、鞏固閱讀成果，讓學生享受閱讀的樂趣,，激發(fā)學生的閱讀熱情,，調動學生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入,。

5,、讓教師浸潤書香，體驗人生的快樂和價值,。

我校還專門成立了“教師求真書友會”,，展開了“112”讀書工程，激勵教師自發(fā)、主動地讀書和學習,，形成閱讀氛圍,。我們開辟了教師求真論壇，定期舉辦讀書沙龍,、好書推薦活動，為教師提供展示交流的平臺,。我們還采取“資料式閱讀”方式,，定期選擇有價值的文章印發(fā)給教師閱讀，讀后交流體會,，并在教學實踐中運用,。使教師能夠迅速、準確地獲取最新的知識和信息,，增強了教育教學的實踐能力,，形成教育智慧，走進高效課堂,。每位教師的隨筆集在圖書館內展覽,。同時，將每位教師的讀書情況納入教師年度績效考核中,，激發(fā)了教師主動學習,、有效讀書的積極性，促進了讀書習慣的養(yǎng)成,。

總之,，一年來，我校針對圖書館的自身條件和師生的實際情況,，堅持“以人為本,、服務至上”的宗旨，創(chuàng)造性地開展了圖書館的管理工作,，充分挖掘和精心打造了圖書館的“魅力”,，努力引領全校師生共同創(chuàng)造閱讀條件，以最大限度地發(fā)揮圖書館有限資源的效益,，使我校圖書館煥發(fā)出了“第二春”的生命活力,。“營養(yǎng)”豐富的各類圖書,、生動有趣的讀書活動,，潤浸著師生心靈，滋養(yǎng)著師生的精神,，讓師生享受到了讀書的快樂,。校園里，師生們潛心悅讀的身影漸漸多了,，時時處處飄溢著濃濃的書香,。最是書香能致遠,，讀書之樂樂無窮！

小學圖書館工作總結篇九

1.制度是做好每一項工作的前提,，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外,。開學初,，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,。

2.本學期全校有6個班級,，三百名學生。圖書室實行全天候全開架開放,，學生集中借書,，借閱時，充分發(fā)揮班干部及小圖管員的作用,，同時,，圖書管理人員建議學生每人準備一本

讀書筆記

3.平時經常向學生進行宣傳,、教育，要求他們愛護圖書,，不能損壞,，更不能丟失。

4.定期召開學生圖管員會議,，總結前階段工作,，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處,，以引起今后的注意,。

5.各種臺帳齊全，書帳基本相符,，圖書經費?？顚Ｓ谩＝衲曩忂M這批新書價格適中,，且適合師生口味,，上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習,、品德,、興趣愛好起到積極的促進作用。圖書室現藏書xx0多冊,，生均20冊左右,。

6.盡力為學生創(chuàng)設一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，出好黑板報,，做好新書介紹工作,。努力搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈,，桌椅整齊，地面整潔,，書架,、報刊排列整齊。