總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)圖書館工作總結(jié)篇一

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，管理措施規(guī)范

一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來(lái)自于對(duì)人類優(yōu)秀文化的追求,，讓所有師生在 這個(gè)不懈的追求過(guò)程中提高精神修養(yǎng),、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能,、技巧,，成為一 個(gè)有博愛(ài)之心、博學(xué)之力,、個(gè)性健全,、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求,， “讀好 書,、好讀書”是一條切實(shí)、有效的途徑,。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書室的建 設(shè)、管理工作,，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書室管理,、運(yùn)行的要求。 對(duì)圖書工作有計(jì)劃,、有總結(jié),，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化,，對(duì)圖書室工作進(jìn)行商 討,、檢查。

為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開(kāi)展,，教導(dǎo)處向各年級(jí)公布推薦書目,，明 確閱讀量和閱讀要求，并開(kāi)展各類評(píng)比和各類讀書征文,、展示活動(dòng)等,。為了實(shí)現(xiàn) 精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計(jì)后,，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一 個(gè)依據(jù),，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率,，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是 既要管好圖書,，又要用好圖書,。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn),，經(jīng)常參加相關(guān) 培訓(xùn),、考察，提高規(guī)范化,、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能,，為圖書館日常工作的開(kāi)展 提供有力的保障。

二,、積極開(kāi)展讀書活動(dòng)

1,、明確讀書宗旨，落實(shí)管理措施 我們的宗旨是以書育人,， 為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供全開(kāi) 架借書服務(wù),。我們利用早晨、中午時(shí)間,，保證學(xué)生每天借閱時(shí)間不少于 1 小時(shí),， 對(duì)教師能全天出借。同時(shí),，我們要求教師在晨讀,、午間管理時(shí)間組織學(xué)生閱讀， 各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查,，并在升旗儀式 和有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行總結(jié)、反饋,。全體語(yǔ)文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任,，積 極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等,。為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，我們還明確 要求各班建立班級(jí)圖書角， 書源主要由語(yǔ)文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自 帶圖書組成,，由班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作,。

2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件 對(duì)教師的圖書管理工作是采用教師借書在圖書室,， 由圖書管理員負(fù)責(zé)出借時(shí) 登記,，回收時(shí)檢查和注銷等工作。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著,，撰 寫一篇讀書體會(huì),，完成一篇論文。平時(shí),，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆,。通過(guò) 寫作來(lái)提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足,，各課題組都能利用相關(guān)著作 的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)課題研究工作,，圖書館已成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)。

3,、更新導(dǎo)讀方法,，激發(fā)閱讀興趣 學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì)處于高度自覺(jué)狀態(tài),，會(huì)以驚 人的毅力去學(xué)習(xí),。 因此,， 我們要求教師通過(guò)更新導(dǎo)讀方法來(lái)誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

(1)設(shè)疑誘讀法。 限于學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好等因素,，對(duì)于有些書籍他們不一定會(huì)主動(dòng)閱讀,。這時(shí)教 師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問(wèn)題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀,。這一方法適用于故事性較強(qiáng) 的作品,，教師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念,，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇 心,。

(2)競(jìng)賽促讀法。 由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識(shí)競(jìng)賽,、 “同讀一文征文比賽”等,，引導(dǎo)學(xué) 生積累知識(shí)，提高學(xué)生的審美閱讀能力,。比如百科知識(shí)競(jìng)賽,，告知學(xué)生出題范圍 在哪類書籍中， 給學(xué)生一些復(fù)習(xí),、 準(zhǔn)備的時(shí)間,。 對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、 獎(jiǎng)勵(lì),。 讓更多的學(xué)生受到鼓舞,，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

(3)追溯擴(kuò)展法 這一方法主要針對(duì)知識(shí)性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針,、火藥,、造 紙、印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),，教師可以提煉出一個(gè)話題： 你們還知道有哪些發(fā)明,，分別是誰(shuí)發(fā)明的?學(xué)生帶著問(wèn)題，到課外去搜集資料,， 從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話,，張衡怎樣發(fā)明了地動(dòng)儀，愛(ài)迪生怎樣 發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有,，通過(guò)些次交流與挑戰(zhàn),，學(xué)生利用圖書搜集資料的能力 越來(lái)越強(qiáng)了。

(4)美文誦讀法 為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書,，會(huì)讀好書,，我們進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品 賞優(yōu)美的詩(shī)歌,、散文,、小說(shuō)等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位,。

(5)學(xué)科推薦法 課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑,。 我們的語(yǔ)文 教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。

4,、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性

(1)精心組織“讀書節(jié)”活動(dòng) 對(duì)于“讀書節(jié)”活動(dòng),，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計(jì)劃,，各年 段制訂分計(jì)劃,。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話,、勤學(xué)故事,、孝敬故事、 愛(ài)國(guó)故事”等,，展示活動(dòng)有講故事比賽,、讀后感比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽,、詩(shī)歌朗誦 比賽等,。讀書活動(dòng)有序展開(kāi)為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng) 絡(luò)結(jié)構(gòu)。

(2 )搭建學(xué)生知識(shí)積累,、展示的平臺(tái) 在課外閱讀的同時(shí),，我們十分重視知識(shí)的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生 做好每周一次的讀書筆記,，或摘錄好詞好句,，寫心得、評(píng)論,。教師做好批閱,、推 薦工作，及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站,、班級(jí)宣傳欄,、黑板報(bào)推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上,， 這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大 家長(zhǎng),、 學(xué)生的歡迎的， 是卓有成效的,。

通過(guò)這些刊物,， 既拓展了學(xué)生的閱讀視野， 同時(shí)也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì),，學(xué)生習(xí)作屢屢見(jiàn)諸相關(guān)報(bào)刊,。 各類讀書活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著課外閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展,。 近年來(lái),， 學(xué)校還邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家來(lái)校做講座， 指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法,， 激發(fā)他們讀書的興趣,。書籍是人類進(jìn)步的階梯”，作為新課程實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校,， 我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作,，落實(shí)過(guò)程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)名?！?中的作用,，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真,、求善,、 求美”的人格力量!