演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒教師師徳演講稿篇一

公元1997年,，在福壽街與未開(kāi)通的新華路的一角,，一座三層的建筑拔地而起！一群剛剛從學(xué)校里畢業(yè)還沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)到了這里,，開(kāi)始了她們的幼教執(zhí)教之路,，如今，15年過(guò)去了,，當(dāng)初這批稚嫩的學(xué)生已經(jīng)在幼兒教師這個(gè)崗位上完成了自己人生最重要的幾次蛻變,。我們的國(guó)家現(xiàn)在用數(shù)十年來(lái)進(jìn)行發(fā)展的回顧，那么今天我就要用區(qū)直幼兒園數(shù)15年“三部曲”來(lái)和大家一起分享我們共同走過(guò)的這不平凡的15年,。

第一個(gè)五年,，我邁入了社會(huì)，進(jìn)入了區(qū)直這個(gè)大家庭,，那個(gè)時(shí)候?qū)ぷ魇浅錆M了期待,、好奇和欣喜的，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，能和大人們一樣穿著高跟鞋上班了,，而且由原來(lái)的學(xué)生角色轉(zhuǎn)變成了老師的角色，心里的感覺(jué)別提多美啦,，而后切實(shí)在工作崗位上執(zhí)行自己的教師職責(zé)時(shí)才知道自己的能力和知識(shí)是多么的匱乏,，離幼兒園的要求班主任的要求還差之甚遠(yuǎn),，于是就開(kāi)始了邊學(xué)習(xí)邊工作的生活模式，那時(shí)候不會(huì)拖地班主任就示范教,，不會(huì)備課他們就一條條的講,，不會(huì)和家長(zhǎng)交流，班主任就讓我們跟在身后看他們是如何側(cè)重點(diǎn)的和家長(zhǎng)談話的,，當(dāng)時(shí)我們的專業(yè)技能水平不高,，他們就利用晚上時(shí)間給我們補(bǔ)習(xí)聲樂(lè)和其它專業(yè)課，在班主任和老教師們的悉悉幫助下使得我們的工作能力和專業(yè)技能得到了迅速的提高,，慢慢的我們就有了一名合格幼兒教師的樣子啦,！同事們：

你們可曾記得我們加班裝飾環(huán)境至凌晨嗎？

你們可曾記得我們雪天去家訪摔倒了還相視一笑嗎,？

你們可曾記得那時(shí)下班后幼兒園四周是一片寂靜和漆黑嗎,？

你們可曾記得我們二十二人同住一間宿舍時(shí)的快樂(lè)情景嗎？

在這五年里我們付出過(guò),，但是得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比付出的多得多,，這段時(shí)間是我職業(yè)生涯中成長(zhǎng)的基礎(chǔ)階段，在這里我吸收了很多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，學(xué)習(xí)了很多的專業(yè)知識(shí),，鍛煉了自己的社會(huì)生活實(shí)踐能力，為以后的工作打了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。這就是我的第一部曲：學(xué)習(xí)加實(shí)踐等于收獲,。

第二個(gè)五年，幼兒園的發(fā)展還在繼續(xù),，自己的工作也算是比較熟悉了,，而后的時(shí)間是我工作中感慨比較多的五年，在這五年里發(fā)生的事情比較多,，這里面有開(kāi)心有難過(guò)又有許多的無(wú)奈,，在這個(gè)階段里我深刻體會(huì)到了“園榮我榮”的真正意義，這時(shí)才深刻體會(huì)到一所優(yōu)良的幼兒園的精神文化力量是多么的重要,，幼兒園的向心凝聚力是多么的重要,。就在這樣的時(shí)光歲月里度過(guò)了我的第二部曲：平淡加平淡等于沉淀。

第三個(gè)五年,，幼兒園的春天來(lái)了,，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體給我們這只年輕的隊(duì)伍又注入了新的生命和活力，帶領(lǐng)著我們大刀闊斧的向前進(jìn),，幼兒園從上到下團(tuán)結(jié)一心,，凝成了一股堅(jiān)不可摧的鋼鐵力量，短短的一兩年時(shí)間就在社會(huì)上家長(zhǎng)心目中樹(shù)立了良好的品牌口碑,，在這當(dāng)中,，首先受益的就是我們老師隊(duì)伍,，在這里我感覺(jué)到了一股堅(jiān)實(shí)的力量在不斷地推動(dòng)著我們不斷地向前！向,！前,！再向前,！我們沒(méi)有牢騷我們沒(méi)有怨言我們心中只有一個(gè)信念：園榮我榮,、園衰我敗,！在我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的務(wù)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)下在我們?nèi)w老師共同努力下我們迎來(lái)了真正屬于幼兒園的春天,，__年我們實(shí)行了全額撥款改制，這一項(xiàng)改革讓我感到備受鼓舞,，激動(dòng)不已,，我們的工資有了保障，我們的待遇有了提高,，我們的學(xué)習(xí)和參觀交流的腳步遍及了祖國(guó)的南南北北,。我們的品牌在所有人心目中響當(dāng)當(dāng)！我們一個(gè)個(gè)分園接連成立,，我們一批批老師接連成熟,，我們的今后還會(huì)更好更好……在這個(gè)階段里，我感覺(jué)到了自己工作的真正意義,，雖然很忙碌但是收獲卻是無(wú)以表達(dá)的,，我很享受現(xiàn)在的工作環(huán)境和工作氛圍，也很享受領(lǐng)導(dǎo),、同事和孩子們帶給我的一切,，感謝園領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出和對(duì)我的指導(dǎo)幫助，感謝同事們的理解和支持,，讓我們盡情的享受現(xiàn)在工作中的快樂(lè)和成長(zhǎng)吧,！這就是我的第三部曲：團(tuán)結(jié)加力量等于成就。

如今15年過(guò)去了,，幼兒園已從一個(gè)懵懂的嬰兒長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩美少年,，夜晚的四周已是燈火通明、熱鬧非凡,，當(dāng)初的學(xué)生如今已是為人妻,、為人母、為人媳,。當(dāng)初的小伙子已是為人夫,、為人父、為人婿啦,！想到這里心中怎能不感慨萬(wàn)千,！

15年寶劍磨礪,，15年梅花苦寒，我們邁步至今天哪,。這一步,，我們走得堅(jiān)定而執(zhí)著；這一步,，我們走得欣喜而和諧,。這充滿力量的一步，它落地有聲,，鏗鏘著我們不竭的動(dòng)力和莊嚴(yán)的承諾,！

孩子們走了一批又一批，我們從小班到大班從大班又回到了小班,，就是這樣的不斷輪回著,，但是我們心中的信念永遠(yuǎn)不會(huì)改變：以園為家，不斷向前,！

幼兒教師師徳演講稿篇二

“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒，改變觀念,，注重表達(dá)方式,，升華師德，提高教師自身素質(zhì),，熱愛(ài)幼兒,，強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛(ài)幼兒、去愛(ài)教育,，讓教育與愛(ài)同行,。

“教育”，一直是個(gè)莊重的字眼,，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者,，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛(ài)”則是進(jìn)行教育的原動(dòng)力,。這是因?yàn)?“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè),。不愛(ài)幼兒、不懂得如何施愛(ài)于幼兒的教師沒(méi)有資格做幼兒教師,。熱愛(ài)幼兒,，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感,，也是教師必備的道德素質(zhì);愛(ài)應(yīng)該與教育同在。

一,、教師的愛(ài)

教師對(duì)幼兒的愛(ài)是廣義的,，是非血緣關(guān)系的愛(ài)，是既普通又神圣的超越的愛(ài)的詮釋,。它源于幼兒教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感,、源于教師對(duì)教育對(duì)象的深切理解和期望，同時(shí)也是教師對(duì)幼兒情感的釋放和表達(dá),?？梢哉f(shuō),，師愛(ài)是師德的靈魂,。教師熱愛(ài)幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價(jià)值觀的具體體現(xiàn),。關(guān)愛(ài)幼兒,，也就是關(guān)愛(ài)自己;是一種珍惜，是一種生命的表達(dá),。

師愛(ài),，除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力,。這種能力著重體現(xiàn)在教師對(duì)愛(ài)的理解,、對(duì)愛(ài)的意義的認(rèn)識(shí)。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚,，是教師心靈的凈化與升華,。還包括了教師創(chuàng)造愛(ài)的環(huán)境的能力——讓每個(gè)幼兒處在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中，以便感受和模仿,，把愛(ài)的分寸能力恰到好處地傳遞給幼兒;使幼兒在自由自愿的愛(ài)的空間里健康成長(zhǎng),。

師愛(ài)，傾心而為了教育,，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),。教師充滿激情地愛(ài)幼兒，就能贏得幼兒對(duì)自己的尊重與愛(ài),，從而促使他們樂(lè)于接受教導(dǎo),。

二、愛(ài)的表達(dá)

(一)教師對(duì)幼兒的愛(ài)融合于師生實(shí)際的交往中,，既具體,、實(shí)在又可感。對(duì)幼兒的身心健康成長(zhǎng)以及道德素質(zhì)的形成都具有無(wú)比重要意義;于是,，就需要我們對(duì)師愛(ài)有一個(gè)正確的表達(dá)方式,。尊重幼兒,、信任幼兒、理解幼兒,、寬容幼兒,。

意大利作家亞米契斯《愛(ài)的教育》一書(shū)中的主人公安利柯老師，是一位表情非常嚴(yán)肅,、額上皺紋清晰的男老師,。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛(ài)般細(xì)致的愛(ài)心,。最讓人感動(dòng)的是他的一番話：“你們是我唯一的愛(ài),，你們就是我的孩子，我愛(ài)你們,，也需要你們愛(ài)我,。我不想處罰任何人，請(qǐng)你們向我證明,，你們都是真誠(chéng)善良的孩子??”實(shí)在叫人佩服之至,，他告訴我們要用愛(ài)來(lái)呵護(hù)幼兒?！白鲆患檬虏浑y,，難的是做一輩子好事?！睈?ài)幼兒不也是一樣道理嗎?在給予孩子們尊重,、愛(ài)心之外，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)厲批評(píng)“違規(guī)”幼兒,，擺出過(guò)多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對(duì)他們進(jìn)行著自以為是的“教育”,。真的太多的“過(guò)”了，為什么不學(xué)會(huì)用寬容用愛(ài)心去教育呢?我們的教育把老師的訓(xùn)斥,、處罰視作理所當(dāng)然,，并已在潛意識(shí)中演變成一種習(xí)慣。這種習(xí)慣甚至還被繼承和沿用,。這是孩子們的悲哀,，教育的悲哀啊!《愛(ài)的教育》中愛(ài)的教育，應(yīng)該引發(fā)每位教育工作者的深思了,。

(二)“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不成其池塘;沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。” (《愛(ài)的教育》譯者夏丏尊)這應(yīng)該就是這個(gè)時(shí)代教育的真諦所在,，是時(shí)代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物,，是人性化的再現(xiàn)，是以人為本的教學(xué)理念的閃光點(diǎn),。在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作中,，我們無(wú)不感受到愛(ài)的力量的宏大。對(duì)幼兒動(dòng)之以情,、曉之以禮地進(jìn)行情景教育,，與他們感同身受，通過(guò)活動(dòng)的方式傳遞愛(ài)的教育,。如在為玉樹(shù)地震死難者進(jìn)行默哀中,，我精心組織了本班幼兒自主地進(jìn)行了哀悼，,，莊重地開(kāi)展了這一活動(dòng),。使參加活動(dòng)的孩子感受到了“大愛(ài)”的境界。是的,，教育如果沒(méi)有愛(ài),，就不稱其為教育;教師如果沒(méi)有愛(ài),，實(shí)在不能算是一個(gè)稱職的教師,。在與幼兒的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài),，以博愛(ài)積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé),。一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭,、一個(gè)默默的贊許眼神,、一片熱烈的掌聲,，都在傳遞愛(ài),、分享愛(ài)。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié),，是表達(dá)師愛(ài)的微妙與偉大,，是彰顯關(guān)愛(ài)的亮點(diǎn)。

三,、與愛(ài)同行

愛(ài)的教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),，應(yīng)該永不放棄,。在剖析了師愛(ài)、理解了師愛(ài)、注重師愛(ài)的表達(dá)后;作為教師的我們就應(yīng)該堅(jiān)持走自己的路,，規(guī)范自己的行為,，強(qiáng)化自身素質(zhì)的提高，從而實(shí)現(xiàn)教育與愛(ài)同行,。

面對(duì)工作壓力,、面對(duì)別人的不理解、面對(duì)“清水衙門”的經(jīng)濟(jì)窘態(tài),，教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命;應(yīng)該學(xué)會(huì)忘卻感傷,、丟掉失落;面對(duì)流動(dòng)的幼兒，卻不能流動(dòng)的失去了愛(ài);送走了長(zhǎng)大的孩子,，返身重復(fù)面對(duì)等待教育的孩子,。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對(duì)下一個(gè)受教育的對(duì)象。

愛(ài),，使我們不言放棄,，不言自我，不容選擇,，不墮入低潮,。當(dāng)我們從事了教師這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，當(dāng)我們以一個(gè)教育者的角色出現(xiàn);我們注定肩負(fù)歷史的使命,，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗,。然而，要塑造幼兒的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育幼兒既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對(duì)教育愛(ài)的熱潮,，在愛(ài)的教育過(guò)程中找到教師的樂(lè)趣,。

是啊，教育需要愛(ài),，愛(ài)就是最好的教育,。老師愛(ài)幼兒，幼兒愛(ài)老師,，這是人性的根本,，是教育的呼喚，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德閃耀,，是寬宏,、博大,、和諧教育的理念。愛(ài)是信任,，就要相信幼兒,，相信幼兒有無(wú)限的潛力，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒,，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能,，然后挖掘它們，鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ灾魈骄?，從而把他們自身的潛能充分的發(fā)揮出來(lái),，這樣才算達(dá)到了教育的良好效果。愛(ài)是理解,，理解幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中必然有失誤與困惑,，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆,。愛(ài)是和諧建設(shè)教育環(huán)境的瑰麗空間,。

所以，作為與時(shí)俱進(jìn)的教師,，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,，去愛(ài)幼兒、去愛(ài)教育,，讓教育與愛(ài)同行,。

幼兒教師師徳演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家早上好,！

蘇格拉底說(shuō)：“一個(gè)人做出不道德的行為,，是因?yàn)樗狈Φ赖碌闹R(shí)?！庇行┤耍绕涫呛⒆?，表現(xiàn)得不盡如人意,，不是因?yàn)樗麄儾幌胱龊茫且驗(yàn)樗麄儾恢涝鯓幼?，他們?nèi)狈φ_的引導(dǎo),。其實(shí)，在每個(gè)孩子的心里都有一棵向上的小苗,。去發(fā)現(xiàn),、呵護(hù)、培養(yǎng),，就能讓這小苗長(zhǎng)成挺拔的大樹(shù),。用心去聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音。

向上的小苗是隱秘的,，它需要發(fā)現(xiàn),。沒(méi)有孩子愿意自暴自棄，之所以不思進(jìn)取是因?yàn)樗恢雷约嚎梢宰龅煤?。每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),，家長(zhǎng)要用慧眼明眸去發(fā)現(xiàn)。家長(zhǎng)要善于放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，尤其是對(duì)自卑,、懦弱的孩子要樹(shù)立信心，促他追求進(jìn)步,，讓他能夠發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,。這樣，向上的小苗才開(kāi)始萌芽,，孩子才清楚努力的方向,。

向上的小苗是嬌嫩的，它需要呵護(hù),。沒(méi)有天生優(yōu)秀的孩子,，所有良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品質(zhì)都是慢慢培養(yǎng)的,。這需要一個(gè)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有挫折與打擊，就像小苗會(huì)遇到寒風(fēng)冷雨,。這時(shí)就需要家長(zhǎng)給孩子一種力量,，讓他不消沉不氣餒，讓他堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、持之以恒。這樣,，向上的小苗就漸漸舒枝展葉,，變得高大。

向上的小苗是肆意的,，它需要修剪,。小苗在茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程中難免有旁逸斜出的丫杈。如果由著性子,，這些丫杈不顧一切地瘋長(zhǎng),，勢(shì)必產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)是園丁,，要給小苗松土,、施肥,、澆水。家長(zhǎng)更是園藝師,，需要適時(shí)修剪那些瘋長(zhǎng)而無(wú)用的枝椏,。只有這樣，主干才能筆直地向上伸展,。

向上的小苗是沉睡的,，它需要喚醒。一棵西紅柿能結(jié)多少果實(shí),，連它自己也不知道,。一個(gè)人身上蘊(yùn)藏著多少的能量，誰(shuí)都不清楚,。給生命一個(gè)標(biāo)桿,，不斷刷新自己的紀(jì)錄。讓挑戰(zhàn)喚醒潛能,，從而追求卓越,。當(dāng)內(nèi)心有一種源源不斷的力量支持者生長(zhǎng)，孩子便漸漸成為最好的自己,。

每個(gè)人的心里都有向上的小苗,。可是,，有時(shí)小苗會(huì)被荒草所埋沒(méi)吞噬,。要想讓小苗葳蕤，就要將那些荒草除去,。缺點(diǎn)與不足便是荒草,。克服了缺點(diǎn),，彌補(bǔ)了不足,，便是在進(jìn)步。向上的小苗便在拔節(jié)生長(zhǎng),。

沒(méi)有哪種聲音比生命拔節(jié)的聲音更動(dòng)聽(tīng),。讓我們喚醒心靈，側(cè)耳傾聽(tīng),！

幼兒教師師徳演講稿篇四

我出身于老師之家，幼承父訓(xùn),，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師,。經(jīng)過(guò)十五年寒窗苦讀，我終于實(shí)現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺(tái),，成了一名小學(xué)老師,。

從教至今已有十個(gè)年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是老師最重要的素質(zhì),，是老師之靈魂。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),，新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

從教多年,，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,，只有真誠(chéng)的愛(ài),，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過(guò)程,。老師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到良好的德育效果,。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火,；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過(guò)，動(dòng)搖過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，和其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生,，原來(lái)付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。

立師德，鑄師魂,，練師功,，樹(shù)師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

幼兒教師師徳演講稿篇五

各位老師們：

教師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè),，當(dāng)初選擇幼師的原因是覺(jué)得可以學(xué)唱歌,、跳舞、彈琴,、畫畫,，分配工作后到幼兒園和孩子們一起開(kāi)心的做游戲玩耍。沒(méi)想到這個(gè)決定我堅(jiān)守了——年,，我想在坐的老師中有比我堅(jiān)守更長(zhǎng)時(shí)間的,、有和我一樣時(shí)間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園,，走進(jìn)孩子們的身邊的,！是什么讓我們選擇和堅(jiān)守這份選擇的？我覺(jué)得是快樂(lè),！

無(wú)論是大人還是孩子都希望自己快樂(lè),，如何才能快樂(lè)呢？記得有一個(gè)孩子一歲多就來(lái)幼兒園了,，各方面能力較弱些,，剛剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境,，哭的很傷心,，再加上語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，剛?cè)雸@的前一周主要由我來(lái)照顧她,，她哭得時(shí)候我就抱著她,，給她介紹班里的各種玩具逗她開(kāi)心，帶她如廁幫她穿脫衣服,，洗手,、喝水、吃飯時(shí)邊引導(dǎo)他自己做邊幫助她,，睡覺(jué)也需要陪著,，無(wú)論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很開(kāi)心，一天下來(lái)真的有點(diǎn)腰酸背痛,、嘴巴干,！終于有一天她笑著來(lái)幼兒園，還給我?guī)Я艘粋€(gè)笑臉的胸牌送給我,，她的媽媽說(shuō)：她在家看到這個(gè)就說(shuō)嘻嘻田老師,！早上來(lái)的時(shí)候要帶著，沒(méi)想到是送給我的,！所以我覺(jué)得只要你快樂(lè),，別人才能快樂(lè)！

我特別喜歡和他們一起玩游戲,，老狼老狼幾點(diǎn)了,，這個(gè)游戲經(jīng)常玩，但是每次我當(dāng)老狼時(shí),，看著他們認(rèn)真,、小心的邊走邊問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了,？的時(shí)候我覺(jué)得他們是那么的可愛(ài)，當(dāng)我說(shuō)十二點(diǎn)時(shí)大部分孩子都能蹲下保護(hù)自己不被老狼吃掉,，但是有的孩子故意笑著站著等待我把它吃掉,！有的孩子就會(huì)紛紛嘗試站起來(lái)，等我過(guò)去時(shí)又趕緊蹲下,！游戲被他們玩出新花樣,，看著他們快樂(lè)的樣子，我這只老狼也很快樂(lè),！木頭人,、搶椅子踢球、玩沙包等每次玩都覺(jué)就像回到了自己的童年,，玩的可開(kāi)心了,！

不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯,、春蠶,、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”孩子中間,，感那種放松,、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,，還有那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談,，是其他行業(yè)所給不了我們的。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地,，我便愛(ài)上這份職業(yè),。這份職業(yè)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)！不少家長(zhǎng),，看了我們的工作后,，都抑制不住心中的感激：聽(tīng)了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致,，怎樣才算耐心?？吹胶⒆觽?cè)谟變簣@那么開(kāi)心的生活她們更放心,！當(dāng)舉行畢業(yè)典禮的那一刻，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了，聰明了,，要離開(kāi)我們的時(shí)候,，突然間，才知道原來(lái)和他們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹目鞓?lè),，而快樂(lè)的時(shí)光是那么的短暫,！

我想說(shuō)的是讓我們學(xué)會(huì)享受，多一些從容淡定,，多一些豁達(dá),，多一點(diǎn)微笑，多一些快樂(lè)這樣,，孩子會(huì)親近你,，同事會(huì)喜歡你，家長(zhǎng)會(huì)尊重你,，快樂(lè),，因?yàn)槲覀兠刻烀β刀鋵?shí)，愿我們每時(shí)每刻多一些快樂(lè),！

幼兒教師師徳演講稿篇六

老師們：

愛(ài)心是水創(chuàng)新是船

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星,，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛(ài)幼兒教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。

愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知,，什么都不會(huì),，且樣樣沒(méi)興趣，跟他說(shuō)話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng),，我會(huì)更不知所措,，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛(ài)心,、耐心,、關(guān)心、信心,、細(xì)心,。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開(kāi)始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活,、游戲、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng)、愛(ài)好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長(zhǎng)大了,。

愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),。教育的改革,，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,，下苦功學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué),，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),，學(xué)科技信息,。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料,，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,，推陳出新,，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí),?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂(lè)天使”在xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國(guó)中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步,。當(dāng)一篇篇文章在國(guó)際,、國(guó)內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵?、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂(lè)!

如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的,，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

幼兒教師師徳演講稿篇七

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的。是啊,，作為一名教師應(yīng)該覺(jué)得自豪,。今天的我，當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任,，一種使命。

雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我?guī)“嗟暮⒆?，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音,，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá),，還有更多老師們的提醒與幫助,，自己也不那么束手無(wú)策,，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛(ài)孩子,，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子,。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界,、和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生。

幼兒教師師徳演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

今天,，我很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)與你們相聚，向你們學(xué)習(xí),。我是陳崔玉,，我演講的主題是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

我記得當(dāng)我在初中的時(shí)候,，當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候,，我也喜歡和我鄰居的五六歲的孩子跳牛皮筋。就這樣,，我懷著生牛皮筋的夢(mèng)想走進(jìn)了幼兒園老師的課堂。

隨著畢業(yè)的臨近,，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),。有時(shí)我不得不在前一天晚上“開(kāi)夜車”，準(zhǔn)備教具和教案,，以便第二天好好上課,，好好活動(dòng)一天。眼皮打架,，頭疼,，還要反復(fù)檢查教案，教具都準(zhǔn)備好了,，每天,，每天都要讓自己振作起來(lái)：我一定不能一課不及格,。當(dāng)我看到孩子們臉上的笑容，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到老師的充分肯定時(shí),，我感到了前所未有的快樂(lè)和自豪：我可以成為一名老師,！

我記得幼兒園工作的第一天，我看到一群群無(wú)辜的孩子和好奇的小臉,。我有點(diǎn)不知所措,。幸運(yùn)的是，我遇見(jiàn)了我的班主任黃老師,。是她給了我?guī)椭凸膭?lì),，讓我學(xué)到了很多關(guān)于愛(ài)和責(zé)任的知識(shí)。

“愛(ài)孩子,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),。是否真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)孩子不是一件簡(jiǎn)單易行的事情。有些孩子聰明,、漂亮,、干凈，很受老師的歡迎,。有些孩子淘氣又不整潔,，不討老師喜歡。

經(jīng)過(guò)六個(gè)月的.教學(xué),，我學(xué)會(huì)了什么是真正的學(xué)前教師,。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)，花的事業(yè)是光榮的,，水果的事業(yè)是甜蜜的,。讓我們來(lái)做樹(shù)葉的事業(yè)，因?yàn)闃?shù)葉的事業(yè)是平凡而卑微的,。

教育是百年計(jì)劃的基礎(chǔ),，教育是教師的基礎(chǔ)，師德是教師計(jì)劃的基礎(chǔ),。幼兒教師不僅要有知識(shí)和能力的素質(zhì),，還要有良好的道德修養(yǎng)。作為一名幼兒園教師,，一名合格的幼兒園教師首先需要什么,？有些人可能會(huì)說(shuō)他們有扎實(shí)的基本技能，但我認(rèn)為他們應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和“愛(ài)”,，什么都做不了。

因?yàn)槲沂怯變簣@老師，我對(duì)我的孩子負(fù)責(zé),。我會(huì)平等真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子,。我們應(yīng)該以“愛(ài)全世界”的心態(tài)去愛(ài)一切。我們應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待小孩子,，像對(duì)待花朵上的露珠一樣關(guān)心他們,，像欣賞我們的杰作一樣欣賞他們，像容忍我們的錯(cuò)誤一樣容忍他們,。仁是無(wú)私的,，讓每個(gè)孩子都能在真誠(chéng)的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)！

讓我們用愛(ài)珍惜純真,，用智慧培育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)敞開(kāi)心扉，用希望釋放理想,。我愿意用我自己的雙手與你們所有人一起默默工作,，支持明天的太陽(yáng)！

謝謝大家,！