時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質量,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學二年級教學計劃表篇一

二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,，教育學生樹立正確的人生觀,，學會做人，樹立班集體榮譽心,。用科學的方法指導每個人去學習,。

按照課程標準編寫的《品德與生活》教材，體現(xiàn)了新的教學理念,，實現(xiàn)了教材功能的轉變,。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”,，而是學生進行學習活動所憑借的范例,、話題，是與學生進行對話的文本,，是引領學生進行生活的橋梁,，是學生學習知識的拐棍。

我們在教學中,，必須認真研讀新教材,，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點,。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標,，只有這樣，才能用好新教材,。

本冊三個單元共10個主題,，落實了課標四個方面內容要求：

（一）健康、安全地生活

1,、秋涼了要添加衣服,；

2、秋游出發(fā)前準備什么,，出行安全,，怎樣防止丟失和掉隊；

3,、學做小雛鷹,，要勇敢，不嬌氣,。

（二）積極,、愉快地生活

1、團團圓圓過中秋,；

2,、做個“快樂鳥”變煩惱為快樂,。

（三）負責任、有愛心地生活

1,、 當好值日生,、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又美麗,；

2,、“團團圓圓過中秋”家人間的親情

(四)動腦筋、有創(chuàng)意的生活

1,、“找秋天”,、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力,；

2,、“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力,；

3,、制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的能力。

本年級中有一部分是獨生子,，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差,，法制觀念不強,。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,，意志品質的自覺性,、果斷性、堅持性和自制力相對較差,，但也容易塑造,。

同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成,，要求自己的一切應比過去做得更好,，更認真，就可利用思想品德課,，抓住這個極好的時機,，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質,。學生心目中的榜樣不多,，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識,。

1,、根據(jù)學生的年齡特點設計有趣味性的教案,，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣,。

2,、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化,。

3,、采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。

4,、課堂上關注每一個學生,，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣,。

小學二年級教學計劃表篇二

2年級上冊音樂主題：音樂與我的生活,。以《好朋友》、《生日快樂》,、《時鐘嘀嗒》,、《運動場》、《對旗飄飄》,、《包子剪子錘》《郊游》,，《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活,，體現(xiàn)經典性,、時代性和開放性。

1,、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受,。

2、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素,。

3,、培養(yǎng)學生正確的歌唱方式

1、主動參與音樂活動,，在活動中體會友誼帶來的快樂,。

2、在“歌表演”活動中,，根據(jù)所學的音樂內容,，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動；

3,、了解有關音樂的基本知識,，增添對外國藝術的熱愛之情。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好課前準備,、復查工作，備課時注意與新課標相結合,，并注意備學生,；

2、課堂形多樣,，最大限度地調動學生的積極性,，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。

周 次

1第一單元：《拍手唱歌笑呵呵》,、《大白象》,、《小象》等

2第一單元：《口哨與小狗》、《一對好朋友》,、《西倫達》

3第二單元：《生日》、《生日快樂》,、《幸福拍手歌》

4第二單元：模唱歌譜,、我的創(chuàng)造

5第三單元：《在鐘表店里》、《鐘》,、我的創(chuàng)造

6第三單元：《兩只懶烏鴉》,、音樂劇：兩只懶烏鴉

7第四單元：《鉆山同》,、《溜冰圓舞曲》等

8第四單元：《五星紅旗》,，《運動員進行曲》

9第五單元：《共產兒童團歌》、《少年先鋒隊隊歌》

10第五單元：《我是小鼓手》,、《紅領巾之歌》,、采集與分享

11第六單元：《猜調》、《夏天的雷雨》,、《包子剪子錘》

12第七單元：《快樂的小熊貓》《郊游》

13第七單元：《云》《旅行之歌》

14第八單元：《冬媽媽和麥苗苗》,、《乘雪橇》,、

15第八單元：《過新年》、《小雪花》,、《窗花舞》等

16復習

17考查

小學二年級教學計劃表篇三

二年級（4）班,、（5）班共有117名學生，經過上一學期的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,，學生構圖布局還不夠完整。

（一）主要內容及教材重點,、難點：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主,、副線密切關聯(lián),，穿插并行。主要內容包括：點,、線,、面的游戲、橡皮泥塑,、繪畫,、手工制作、紙玩具,、實用設計,、電腦美術、欣賞等,。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：強調趣味性的美術學習,，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。

知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),。

情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

合作的學習方式：

提倡探究性學習,、合作性學習,、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平,，也有利于優(yōu)良班風的形成,、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,，鼓勵合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進行評價,。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備,，如：上網查閱有關資料,，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,，進行合作練習,。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

學科實踐活動（每學期2次）

1、在《紙片插接》一課學習完畢后,，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片,，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個立體小屋,，進行展覽,。

2、在《故事畫》一課中,，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位,，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據(jù)書中的人物設計出與之相配的形象,，小組成員一起把這個故事表演出來,。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計,、制作能力,。

采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性,，限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，如：將自己通過《五味瓶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。

轉變學習方式,，把學習過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚,、發(fā)展,、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認識活動突顯出來,，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,，進而發(fā)展綜合實踐能力,。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗,；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)。

略

小學二年級教學計劃表篇四

從上學期的期末學習檢測來看,，學生的基礎知識,、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣,，樂于參加學習活動中去,。

經過前三個學期的學習，學生已經基本適應了課堂學習方式,，有小部分學生養(yǎng)成了課前預習,、課后認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會通過獨立思考,、同桌討論,、小組交流解決學習中的難題。大多數(shù)學生學習習慣較好,，能獨立思考問題,，按時完成作業(yè)，書寫工整,，讀書,、寫字姿勢正確。

數(shù)與代數(shù)這部分知識：90%學生都掌握了100以內的數(shù)的加減法,，以及表內乘除計算,，初步理解乘除法的意義,，能夠解決一些簡單的實際問題,。但整體上的估算意識較薄弱,，同時個別學困生計算速度較慢，出錯率也比較高,。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好,，而統(tǒng)計方面的知識，學生已體會到統(tǒng)計的必要性,，會收集數(shù)據(jù),、簡單處理數(shù)據(jù)，會看象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，并對統(tǒng)計活動具有較濃的興趣,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《除法》是在表內除法的基礎上學習有余數(shù)除法(商是一位數(shù)),。結合分物的實操活動,，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2,、第二單元《混合運算》(乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號式題),。結合實際情境,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關知識解決生活中的實際問題,，同時也使學生體會到要遵循“先乘除,，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序，并在解決問題的過程中,，理解運算順序,，以及小括號在運算中的作用，并掌握相應的運算,。

3,、第四單元《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義,，通過實際操作和觀察,，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結合實際,，對萬以內的數(shù)進行估計,，能運用數(shù)進行表達和交流;認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內的數(shù),，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

4,、第六單元《加與減(一)》,、第八單元《加與減(二)》。結合具體情境,，探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算,，探索計算萬以內數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定,，形成習慣。能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

(二)空間與圖形

1、第三單元《方向與路線》,，借助實踐活動,，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的線路圖,，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經過的地方,，體會到生活中處處有數(shù)學,。

2、第五單元《測量》,，通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米、1毫米,、1千米有多長,，以及千米、米,、分米,、厘米,、毫米之間的關系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學生的估測意識,，能估計一些物體的長度,。

3、第七單元《認識圖形》,，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設計圖案。

(三)統(tǒng)計

第九單元《統(tǒng)計》,，認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，并能完成相應的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預測,。

另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動,，通過這些活動,，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用,，初步學會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學學習情感。

1,、加強學生的口算能力,。采取課前速算、聽算,、對手互考等形式,。

2、充分利用學生的生活經驗,，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,，如游戲,、講故事、直觀表演,、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力,。

3,、在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際,，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,，給其進行查漏補缺，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣,。

4,、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高,、拓展,。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目,，引導學生啟動思維思考問題,，獨立解決問題，掌握科學,、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，與家長進行適時溝通,，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習,。

6,、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源，用好各種教學媒體,，組織學生開展豐富多彩的學習活動,，首先從學習的內容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考,、敢于提問,、善于傾聽、樂于表達的內在品質,。

7,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

以上就是為大家提供的北師大版小學二年級數(shù)學下冊教學計劃,，希望對大家的教學工作有幫助,！

小學二年級教學計劃表篇五

思想

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深,，它是古老文化的精華,，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶,。通過開展經典誦讀及教學活動,，可以幫助孩子們：

1、認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，系統(tǒng)了解主要的國學經典。

2,、培養(yǎng)學生對經典的誦讀興趣,，讓學生愛上經典，愛上傳統(tǒng)文化,。

3,、補充和加強漢字文化教育，使大部分學生能夠獨立閱讀低幼讀物,。

4,、通過誦讀學習國學經典，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，幫助學生修身養(yǎng)性,，凈化心靈，陶冶情操,。

5,、豐富學生的古典文學儲備，開發(fā)兒童的記憶潛能,，發(fā)展學生的語言,、思維、想象及表達能力,，為兒童的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

《千字文》內容豐富、包羅萬象,，涉及到天文,、地理、氣象,、物產,、歷史以及個人修養(yǎng)等多方面知識,，堪稱一部微型的百科全書。同時它脈絡分明,，文采飛揚,，語言洗練，在眾多蒙學讀物中獨樹一幟,，被譽為絕妙文章,。這樣的一篇文章，特別適合低年級的學生誦讀和學習,。我們使用的是育靈童小學國學教材的第三冊,，它全篇選擇了《千字文》內容，每課有經典原文,、神奇漢字,、日積月累和詩歌賞讀部分。共有千字文全文1篇,、漢字故事16個,，文化常識16個、古詩詞16首,。內容豐富,，適合孩子誦讀和自由閱讀，也適合老師組織實施教學,。

根據(jù)使用的育靈童國學教材 每周一節(jié)課,，共16節(jié)。每節(jié)課學習一篇課文,，通過閱讀,，領讀，結合注釋和語文,，講故事大意等方式,，實現(xiàn)大部分學生達到初步理解、會背誦的目的,。

教學課時：每周主要1課時,，主要集體誦讀、小組展示,、故事分享,、教師指導與闖關評測等。

誦讀安排：每周安排2次次集體晨讀時間,，鼓勵小朋友課下或家中誦讀《千字文》及相關古詩,。每周指定一位小朋友為誦讀班長，由誦讀班長領讀課文,。課下檢查各小組組長誦讀情況,。

闖關檢測：根據(jù)課文,，一共設置了16關，每闖過一關獎勵星星一顆,。

1,、教學形式多樣化。時而教師講解,、時而學生講故事,、時而讀書、講歇后語,、比賽等,。

2、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高,。

本學期將舉行國學背誦小能手評比活動，將以班為單位,，給學生提供展示自己的機會,，進一步激發(fā)學生對國學的興趣,。

經過多年的國學教學,，我探索出了一些經驗，但這還遠遠不夠,，我認為很多古文經典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,，我還要進行不斷的學習,，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子。

小學二年級教學計劃表篇六

在本學期里,，在學校的正確領導下,，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上,。認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課。在學生基礎知識的掌握上多下功夫,，收集相關的成語,，加大讀,、寫、背的力度,，逢周六日讓學生寫讀書筆記和日記,，對于訓練學生的寫作能力，取得了一定成績,。在教學中,，我組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣,，課堂上做到講練結合,。但是，要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，二年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè),，學習成績較差,，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到多表揚,、多鼓勵。

（一）教學內容及編排

本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,，本冊教科書構建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛,；愛祖國,、愛家鄉(xiāng)；用心思考,、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質,；正確看待問題,，善于思考；走進科技的世界,。每組教材都包括導語,、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體,。多音字隨文注音，用方括號標出,。生字在當頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意,；生字一律注本音，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調,。

本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務,，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四--五個欄目，新增了“寬帶網”,?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構字特點,、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識,。“日積月累”——引導學生在復習已經學過的字詞的同時學習生字新詞,，感受和強化詞語之間的搭配習慣,，并進行語文基礎知識的綜合練習，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關的成語韻語,、對聯(lián)、節(jié)氣歌,、古詩詞等內容,；它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,?！翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力,。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng),，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上,，進行寫話訓練,。“展示臺”——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺,?！皩拵ЬW”——與本組專題密切相關，引導學生學習由課內向課外延伸,，以獲取更多的相關信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教材最后是兩個生字表。要求認識的字,，有400個,。要求會寫的字，有300個,。

（二）教學目標

1,、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下,，學習默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、學習使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

1、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法,，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系,。

2、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中,，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學生運用記憶規(guī)律,，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡,、最習慣的方法認記漢字,。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。

3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正,、寫美觀,。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質量,。

4、閱讀教學,，首先要重視朗讀的指導,。通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在課堂教學中,，對于所提出的問題,，力求精心設計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義,、無價值問題的數(shù)量,；二要注意提問的內容、方式和角度,，提出的問題一定要有思考價值,，同時能激發(fā)學生的興趣。與此同時,，多鼓勵學生獨立思考,，質疑問難，與老師,、同學交流自己的見解,、閱讀的感受。學生極具個性的獨特見解或閱讀感受,，有時會超越課文希望說明的道理,，對此，予以必要的尊重,，不必拘泥于教學用書中的提示或單一的評價尺度,，只要學生的見解,、感受能夠自圓其說，有一定的道理,，就給予肯定,。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學生交流課外閱讀感受,、成果的機會。

5,、在口語交際教學之前,，要提早布置準備工作。在教學時,，重視情境的創(chuàng)設,，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中,，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調控，形成有效的師生,、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言,。對于前者，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅；對于后者,，則在適當?shù)臅r機予以糾正,，一般不打斷學生，以免打斷交際進程,，影響他們的情緒和交際的順利進行,。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題,、討論交流,，對學生進行交際訓練,。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流,，從而不斷提高口語交際能力。

6,、開展豐富多彩的語文實踐活動,。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,，可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇,，也可以是學生在教師的帶領之下,，走出校門，走進自然,、社會,，走進火熱、沸騰的生活,，使學生在生活中學習語文,、運用語文。

小學二年級教學計劃表篇七

本年級學生人數(shù)是107人,，二年級的學生在經過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極,；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”,；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學期的.教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

這冊教材包括下面一些內容：本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加,、減法的筆算,，表內乘法（一），表內乘法（二）,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

本冊教學的重點,、難點：

教學重點：100以內的加,、減法筆算，表內乘法,。

教學難點：100以內的加,、減筆算，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練,。

結合新課標對本學期的要求，制定了這一冊教材的教學目標是：

1,、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學思考方面：

1,、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面：

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

情感與態(tài)度方面：

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3、重視分析應用題的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。

4、結合教學內容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。

5、注意強調學生認真完成課堂作業(yè)等良好的學習習慣,，以實現(xiàn)真正有效的減負,。

6、結合教學內容進行滲透教育,，對學生進行思想品德教育,。

7、重視學困生的幫輔工作,。

1,、教學檢測：通過平時的作業(yè)檢查與每章的單元考試試卷相結合，達到檢測學生的目的,；

2,、教學評價：通過對學生學習情況的檢測，能更好的了解每個學生的學習情況,，從而可以對學生進行針對性的輔導，同時加強學生對數(shù)學基礎知識的能力培養(yǎng),。

小學二年級教學計劃表篇八

本學期,，我班學生人數(shù)與上學期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學困生人數(shù)基本不變,，因而在這樣的情況下,，我的教學思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。上學期,，我的教學重點放在如何提高學生識字量和閱讀能力上,，鼓勵學生利用生活常見的字多認字識字，鼓勵學生多閱讀,，以提高語文素養(yǎng),。

經過一個學期的努力，許多學生的閱讀能力和寫話能力有所提高,，總體成績有了進步,。本學期，在學校輕負擔提質量的思想指導下，圍繞著提優(yōu)輔差的理念,，我要重點培養(yǎng)他們的閱讀能力,，在上好每一節(jié)課的基礎上，讓學生自有閱讀,，自有吸取課外營養(yǎng),。提高學生的學習興趣。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn)

2,、奉獻與關愛

3、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)

4,、用心思考、勇于創(chuàng)造

5,、美麗神奇的大自然

6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質

7、正確看待問題,，善于思考

8,、走進科技的世界

1、《卡羅爾和她的小貓》

2,、《充氣雨衣》

3,、《玩具柜臺前的孩子》

4、《阿德的夢》,。

略讀課文只編排了兩項課后練習,；有識字任務，沒有寫字要求

四,、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀,。

除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經驗,，在同類事物的列舉中認字。

1,、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音

2,、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨立識字,，理解詞語意思，選擇意思,。

4,、學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學習默讀,，做到不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句,、自己喜歡的成語,，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，完成閱讀練習,，參加學校的學科競賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。

9,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。在寫話中,，學習使用逗號,。

10、對周圍事物額,，并能表達自己的感受

4）

1,、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2,、重視朗讀指導,，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

4,、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文、用語文,。

5,、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,，要鼓勵學生獨立完成練習,，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6,、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力,。

小學二年級教學計劃表篇九

1、寫字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍,，持之以恒的良好習慣的過程,。要練好字，過程是檢驗毅力的手段,，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難,、百折不撓,、力爭上游的精神,。

2、在寫字中發(fā)展學生的主體性,。保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識,，使學生樂學求美,。

本班共有學生()人，其中女生()人,，男生()人,，在這()人當中大部分同學作業(yè)書寫工整，但有少部分同學比較懶惰,，作業(yè)書寫馬虎,。

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

(1)首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

當你坐著寫字的時候,，身子要正而直,，兩肩齊平，胸部挺起,，頭部要端正,，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關系,，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習慣,。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首,。

(1)漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：點、彎鉤,、橫鉤,、橫折彎,、橫、斜鉤,、橫折,、橫折彎鉤、豎,、橫折提,、橫撇彎鉤、撇,、豎提,、橫折鉤、橫折折撇,、捺,、豎折、橫折折折鉤,、提,、豎彎、撇折,、豎折撇,、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。

(3)漢字的間架結構,，有如下六種：獨體字、左右結構,、上下結構,、半包圍結構、全包圍結構,、品字形結構,。

(4)漢字的偏旁部首。

3,、對小學生的寫字提出嚴格要求,，那就是六個字："規(guī)范、端正、整潔",。

整體優(yōu)化,。

(1)認真制訂實施寫字教學計劃。

(2)嚴格遵守課改方案要求,，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質保量。

(3)遵循直觀性原則,，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施,，推出樣板課，組織聽課,，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。

(4)調動廣大家長的積極性,，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查,，如開家長會,，向家長匯報成績。

(5)認真做好每天20分鐘的寫字

(6),、抓好表率,。樹立寫字標兵，表彰寫字能手,，定期舉行作業(yè)展覽,，請"能手"介紹經驗，給予重獎,，形成你追我趕,，后浪推前浪的局勢。把寫字抓好,。

小學二年級教學計劃表篇十

本班級人,，其中男生人，女生人,。二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。

本冊教材經國家基礎教育課程教材專家工作委員會20xx審查通過,，本教材依據(jù)教育部《義務教育音樂課程標準》(20xx年版)編寫的。它從教育理念上,，強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成6個主題單元,，《我愿住在童話里》,、《快樂的游戲》、《勞動最光榮》,、《音樂中的動物》,、《動畫城》、《下雪啦》,，還有一個我的音樂網頁,。基本內容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，二年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑。

1,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案,。

2、充分作好課前準備,。認真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力。

3,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學進展，打好基礎,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

4、根據(jù)本校條件設備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

小學二年級教學計劃表篇十一

經過一個學年的學習,，大部分學生已經初步感知了良好的學習方法,，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的'強化訓練,。在日常的教學中,，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段,，使學生在掌握數(shù)學知識的同時,，形成良好的學習習慣。

學生對數(shù)學比較感興趣,，有一定的觀察能力,，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內的加減法,，能用不同的方法進行計算,，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力,。但個別同學自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,，有的學生缺乏良好的學習習慣,、審題能力及認真聽題的習慣。

復習與提高;

乘法,、除法

統(tǒng)計;乘法,、除法

幾何小實踐;整理與提高。

重點是乘法和相應的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎,。

1、通過操作活動,，從連加引出乘法,。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘法口訣，初步學會類推乘法口訣,，熟練口算表內乘法;在動手分東西的活動中,，引入除法，知道除法算式各部分名稱,，用乘法口訣求商;通過實際操作了解余數(shù)的含義,。能夠根據(jù)生活實際口頭提出一些簡單的應用問題。 培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣,，初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度,。

2、初步學會在方框中填寫要求的數(shù)

3,、知道角的各部分名稱,。通過觀察,，操作認識長方體，正方體,。盡可能的讓學生通過觀察,，動手操作等活動，獲得對簡單幾何形體的直觀經驗,，在已有的空間知覺的基礎上,，形成初步的空間概念。

生活實際,，從相關生活經驗和已有知識出發(fā),，組織數(shù)據(jù)處理活動，使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗,。

5,、學習從不同角度觀察實物，通過嘗試,，調整尋找答案,。

6、引導學生收集資料,，了解九九表的來歷，感受人類的聰明才智,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,，用其輔助教學,，幫助學生進行理解。

3,、在課堂教學中,，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難,、求廣,。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

4,、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè),，通過學生的動手操作,，提高其學習的興趣,。

一名合格的教師，首先要具備過硬的專業(yè)知識水平,，這就使得教師必須經過不懈的努力,，深鉆教材、深挖大綱和教參,，平時不放過每一個需要研究的問題,，多看名師課堂，多聽名師講座,。積極參加校內外組織的一切教研活動,，通過教研活動長見識、提素質,。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍,，取長補短，提高自己的業(yè)務能.

小學二年級教學計劃表篇十二

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

（一）創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

1,、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果?！痹诮虒W過程中,，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象,，極易吸引學生的注意力。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,?！?/p>

教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

（二）精選教法，快樂學習,，提高音樂教學實效

1,、創(chuàng)設舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2,、趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的,。

（四）教學滲透，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術,，在眾多藝術門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這

就決定了音樂教學過程并不是封閉的,、孤立的,。它應是學生對音樂的認識與對音樂的

踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動

態(tài)、變化,、發(fā)展的過程,，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習

空間,，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,，

而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體。

第一課《春天來了》2課時

第二課《難忘的歌》3課時

第三課《童趣》3課時

第四課《快樂的舞蹈》3課時

第五課《獸王》2課時

第六課《愉快的勞動》3課時

第七課《小音樂家》3課時

第八課《靜靜的》3課時

第九課《飛呀飛》2課時

第十課《跳起舞》3課時

游戲宮有趣的運動會 2課時

小學二年級教學計劃表篇十三

本班共有學生44名,，其中女生 21人，男生23 人,。通過上一學年的學習,，學生已初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，能主動的參與課堂學習,，自覺地完成各項作業(yè),，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導,，部分學生閱讀興趣不高,，仍需多加引導,。從語文的課堂反饋情況來看，學生的具有初步的識字能力,，學生的語言表達能力還需要不斷訓練,，想象能力也有待提高。還有少部分學生自我控制能力不強,，學習基礎較差,，行為習慣和學習習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導,。

本冊教材主要由四部分內容組成,，即“習慣”、“識字”,、“課文”和“練習”,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣,；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話,。

（2）認識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

,。

（1）準確認讀401個生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個,；能按字的結構特點把字寫端正,、寫勻稱。

,。

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀內容，用普通話回答問題,，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方,，有禮貌,。

（1）繼續(xù)學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文；能復述課文,；會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子,；能理順序錯亂的句子。

（2）學會“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來,。

（3）加強平時日記的訓練,，為三年級作文打下堅實的基礎。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣,；

2,、能按筆順正確書寫、默寫生字272個,；能按字的結構特點把字寫端正勻稱,；

3、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話；

4,、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文,；

5、能用學過的部分詞語寫通順的句子,；能理順序錯亂的句子,。

良好習慣對形成人的良好素質至關重要，它可以使學生終身受益,。我發(fā)現(xiàn)我本

有關小學二年級的語文教學計劃

班的學生有很大一部分在讀寫方面姿勢比較差,，每一節(jié)課多要花不少時間在糾正學生的讀寫姿勢上。因此,，要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,，使學生養(yǎng)成良好的讀寫習慣。

另外,，我發(fā)覺傾聽,、說話、朗讀對于本班的學生來說都是弱項,。他們有的在課堂上喜歡插嘴,，有的回答聲音不夠響亮，朗讀時吐詞不清,，添字,、漏字比較嚴重。這些毛病我們都應該作為一個重點來抓,。要想方設法,，糾正他們這些毛病。

引導學生讀書,，是對學生進行語文基本功訓練的根本途徑,。因此，在教學過程中,，要以“讀”為主,，恰當安排好“讀，講,，練”的關系,，要讀得充分一些，講得精當一些,，練得實在一些,。但具體應該怎么指導學生朗讀呢？怎樣恰當?shù)匕才藕谩白x,，講,，練”的關系呢,？怎樣使每個學生都樂于朗讀呢？這些問題都是我們應該在教學中值得研究和思考的,。

本冊的課文插圖都非常精美,，文字也很優(yōu)美，我們應該抓住這些現(xiàn)有的教學資源對學生進行寫話指導,。指導學生有序觀察圖,，指導學生有條理地表達圖意。并在熟讀課文的.基礎上進行活用,，教會學生積累文中的好詞佳句,，靈活運用到寫話當中來。也可以模仿文中的開頭,、結尾的寫作方式,，進行靈活運用。長此以往,，學生的寫作水平將會很快地提高,。

小學二年級教學計劃表篇十四

二年級大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分學生還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐.

第四冊教材以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終,。音樂課是實踐性很強的教學活動,。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演,、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言,，學生離開了延長,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經驗,。

本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術性,、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,，讓學生愛聽,、愛唱。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品,、游戲、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維,，發(fā)展智力。

本冊教材內容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動，創(chuàng)編等,。

1,、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

1.能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動。

2.培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

3.了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

１、興趣是學習最好的老師,，在課堂中作為教師要千方百計地激發(fā)學生學習的興趣,，從教學形式上，教學方法上,，作一些有效的嘗試,，以提高課堂教育質量本文轉自斐,斐課件園。

２,、注重個體的發(fā)展,，但更要做到面向全體使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。

３,、音樂教學的過程中，多創(chuàng)設學生聆聽的機會,，培養(yǎng)學生對音樂的感受,、體驗、理解,、鑒賞的能力,，并讓他們在這個過程中體會到美。

4,、 鼓勵和培養(yǎng)學生學生積極參與探究與創(chuàng)造的意識,，開發(fā)學生的形象思維能力,、開發(fā)學生的創(chuàng)造思維潛質。使學生能用自己獨特的方式學習音樂,，使學生形成有獨立見解的個性,。

５、依據(jù)學生的身心特點,，融入相關單元內容的多元音樂元素,，以豐富教材內容，拓展學生視野,，更好地為學生的音樂學習服務,。

6、結合教材的器樂進課堂,，與課題研究相結合，使課題研究更好地為課堂服務,。

第一課 《春天來了》 3課時

第二課 《難忘的歌》 3課時

第三課 《飛呀飛》 3課時

第四課 《美麗家園》 3課時

第五課 《快樂的舞蹈》 3課時

第六課 《獸王》 3課時

第七課 《跳動的音符》 3課時

第八課 《新疆好》 3課時

小學二年級教學計劃表篇十五

本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”,，一開始就與小朋友建立起一種“我——你”之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題,，學生為了要理解,、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識,，同時,，也必須對自己的生活經驗進行反思和整理。通過這種對話,，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合,。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構,，生成新的認識,。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。教材編排遵循的是生活的邏輯,。與兒童生活密切聯(lián)系的德育,，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈,，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性,，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益,。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題,。在生活事件的選取上：

(1)注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看,、我不膽小,、我不任性,、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂,、快樂的國慶節(jié),、紅領巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近,，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件,，對學生進行愛國主義教育。

(2)注意學生生活圈的逐漸擴展,。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我,、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家(快樂的國慶節(jié))另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起,，綜合性和趣味性都很強,。

(3)注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園”我來試試看,、我不膽小,、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育,，為培養(yǎng)兒童成為講文明,、懂禮貌、有教養(yǎng),、會做人的公民奠定基礎,。

(4)教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性,。

二年級的學生活潑好動,。行規(guī)方面、紀律方面,、學習生活方面都有待常規(guī)化,。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學的方法指導并教育每個學生樹立正確的人生觀,，學會學習,，學會做人，學會生活,，學會為集體服務,，以樹立集體榮譽感。對于剛剛升入二年級的學生來說,，體驗生活,，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內的要求,，也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度,。在過去的一年里，班級中的學生出現(xiàn)了明顯的變化,，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在很大的差異,。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人,，適應生活,，融入社會。而人與人相處之道在于真誠,，人在社會生存之道在于誠信,，所以我們教師有責任培養(yǎng)一群真實的社會人，課堂上,，教師的態(tài)度要真誠,，語言該真實。讓學生在學校里能夠生動,，活潑,，主動地學習，身心健康地成長,。

第一單元“生日快樂”，4個主題活動以“生日”為線索,，引導兒童通過分享同伴生日的快樂,、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛,、慶祝少先隊的誕生日,，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母,、熱愛祖國,、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感,。

第二單元“走進秋天”,，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美,，分享收獲之樂,。孩子們在走一走、看一看,、做一做,、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘,，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛人民,、愛生活之情,，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

第三單元“成長樂園”,，4個主題活動以兒童的日常生活為主線,，針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣,、任性,、習慣不佳等方面問題，將心理教育,、品德教育,、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整和，通過一系列活動,，提升兒童對問題的認識,，形成初步的價值判斷能力，引導兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習慣,，幫助兒童享受到成長的快樂,。

第四單元“金點子行動”，4個主題活動帶著學生走進聰明屋,，打開思維的天窗,，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中,，讓孩子們去嘗試創(chuàng)造,、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力,，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動.

1,、準確地把握教材,，從認知和行為兩方面，結合班隊,，團隊活動對學生進行思想教育,。

2、教學中,，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新,。

3,、充分利用教學掛圖.幻燈片.錄音機等教學手段達到最佳效果。

4,、結合生活實際,，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會學會為集體服務,，以樹立集體榮譽感,。

5、豐富學生的生活經驗

6,、充實教學內容,，內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富、充實課程內容,，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感,。

7、加強道德行為的教育,。

略

小學二年級教學計劃表篇十六

本冊包括以下內容：1,、有余數(shù)的除法 2、時,、分,、秒 3、認識方向,、 測定方向 4,、認識萬以內的數(shù) 5、分米和毫米 6,、兩,、三位時的加法和減法 7,、角的初步認識 8,、數(shù)據(jù)的收集和整理 、了解你的好朋友 ,、 9,、期末復習。

本班學生大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講,、積極動腦，能認真完成作業(yè),，對于他們來說,，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質量也不盡如人意，成為班級中的后進生,，對于這些學生,，改正他們的學習習慣是關鍵。

對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關,、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習,，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

（一）知識與技能方面

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產生的過程,，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2,、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

3、通過學具操作,，認識1000以內的數(shù),，知道千以內的數(shù)位順序，知道千以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀,、寫千以內的數(shù),，會比較千以內數(shù)的大小,；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內）以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。

4,、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加、減法的計算進行驗算,。

5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系,，能應用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8、聯(lián)系生活經驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9、聯(lián)系對東,、南,、西,、北的已有認識，進一步認識東南,、東北,、西南、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系,；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預測,。

（二）、情感與態(tài)度方面,。

1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲,。

2,、初步具有認真思考的習慣，在教師,、同學的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的自信心,。

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認、讀,、寫千以內的數(shù),，會比較千以內數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識,。

3,、比較角的大小

1、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材,，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2,、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,，通過尋找其中的數(shù)學知識,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4、尊重學生,，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下,，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

5,、在具體教學時，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

共計62課時， 各單元課時安排如下：

1,、余數(shù)的除法------------- ———-5課時

2,、時、分,、秒------------------ --8課時

3,、認識方向-------------———— -2課時

,、測定方向-----------------——1課時

4,、認識萬以內的數(shù)--------------- -7課時

5,、分米和毫米--------------- ——-3課時

6、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

7,、角的初步認識----------------- -2課時

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）--------11課時

、了解你的`好朋友------------------- 1課時

9,、期末復習-----------------————--10時