無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

全縣教育工作會議講話材料篇一

在第32個教師節(jié)來臨之際,，縣上隆重召開全縣教育工作大會,，這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對全縣教育事業(yè)的高度重視和熱情關(guān)懷,，也充分表明社會各界對教育工作的大力支持和關(guān)心,。在此，我謹(jǐn)代表全縣各級各類學(xué)校向各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界表示誠摯的敬意和衷心的感謝!

過去的一年,，在縣上四大家和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全縣各學(xué)校以縣委徐書記對全縣教育工作提出的“弘揚‘四苦’精神，實施‘四名’工程,，切實加快教育強縣建設(shè)步伐”的戰(zhàn)略思想為統(tǒng)攬,，全面落實縣政府《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》和教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校管理提高教育質(zhì)量的若干意見》文件精神，嚴(yán)格按照教育局新出臺的《校長工作和生活十項規(guī)定》《教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)》《莊浪縣教育系統(tǒng)校長管理辦法》《莊浪縣教育系統(tǒng)教職工管理制度》等文件規(guī)范學(xué)校工作,，強化管理水平,，提高辦學(xué)效益。

縣委,、縣政府高度重視一中的建設(shè)發(fā)展,，集全縣財力建設(shè)一中，一期改擴(kuò)建工程投資4520萬元,，改擴(kuò)建體育場4.3萬平方米,，建成圖書樓主體工程，為一中的跨越發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。莊浪一中作為全縣教育的“排頭兵”,，在新的一學(xué)年,，我們將緊緊抓住有利的發(fā)展機遇，決心扛好學(xué)校教育發(fā)展的大旗,，牢固樹立爭先進(jìn)位的質(zhì)量意識,，知恩圖報，感恩社會,，繼續(xù)弘揚“四苦”精神,，積極實施“四名”工程，堅定信心,，頑強拼搏,，努力把莊浪一中建設(shè)好、發(fā)展好,。

借此機會,，我代表全縣校長隊伍向縣委、縣政府和教育主管部門鄭重承諾：

一,、持續(xù)抓好學(xué)校管理,。我們每一位中小學(xué)校長、教育管理者將堅決貫徹落實縣委,、縣政府的決策部署,，以辦好學(xué)校、發(fā)展教育,、多出人才,、服務(wù)群眾為目標(biāo)，不忘初心,，守望教育,，永不停步，努力向前,，積極推進(jìn)學(xué)校的“四個優(yōu)化”,，即優(yōu)化班子水平，優(yōu)化教師隊伍,，優(yōu)化學(xué)生素質(zhì),，優(yōu)化管理機制。一個好班子就是一所好學(xué)校,，一個好團(tuán)隊就是一個好品牌,，一群好學(xué)生就是一個好名片，一項好舉措就是一個好特色,。要進(jìn)一步加強教育系統(tǒng)官風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)“四風(fēng)”建設(shè),，把各級各類學(xué)校打造成名學(xué)校、名校長,、名教師,、名學(xué)生成長的搖籃和基地。我們要教育廣大教師錘煉師德,、鉆研業(yè)務(wù),、精心教書、潛心育人,，爭做提出的做有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的“四有”好老師,，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針,，立德樹人,。我們要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立五種精神，即校興我榮的主人翁精神,，愛生如子的園丁精神,，不計得失的奉獻(xiàn)精神，合作共贏的團(tuán)隊精神,，大膽改革的創(chuàng)新精神,，增強忠誠、責(zé)任,、使命和擔(dān)當(dāng)意識,，敬業(yè)愛崗，在教育行列中贏得聲譽,，在社會上贏得口碑,。

二、持續(xù)抓好質(zhì)量提高,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。近年來,，全縣各級各類學(xué)校下大力氣狠抓教育質(zhì)量,，提升辦學(xué)內(nèi)涵，拼搏進(jìn)取,，爭創(chuàng)一流,，追求卓越。今后,，我們將繼續(xù)以整體提升教育質(zhì)量為目標(biāo),，狠抓課堂教學(xué)改革,，向課堂要質(zhì)量，緊緊圍繞新課改理念,，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，大力倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的課堂教學(xué)模式,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量落到實處。要組織和引導(dǎo)廣大教師加強教學(xué)研究,，努力提高業(yè)務(wù)能力和教研素養(yǎng),，向?qū)W者型、專家型教師看齊,，靜下心研究教育教學(xué)問題,、改革課堂教學(xué)方式，真正讓每一位教師成為教育教學(xué)的行家里手,，努力提高各學(xué)段,、各學(xué)科教育質(zhì)量，增強軟實力和競爭力,，為建設(shè)教育強縣竭忠盡智,，各展風(fēng)采。

三,、持續(xù)抓好內(nèi)涵發(fā)展,。面對內(nèi)涵式、均衡化發(fā)展的新的歷史任務(wù),，全面提升辦學(xué)品位,，打造莊浪教育品牌，是我們每一位中小學(xué)校長的神圣使命和光榮職責(zé),。校長,，是一份沉甸甸的責(zé)任。我們必須堅持解放思想,，不斷轉(zhuǎn)變觀念,，在創(chuàng)新中謀劃工作、落實工作,，積極打造和諧校園,、書香校園、特色校園,，讓學(xué)校有書香氣,，教師有書卷氣，學(xué)生有書生氣。要繼續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理,，重視過程管理,、走動管理、考評管理,，倡導(dǎo)人文管理,、自主管理、特色管理,，不斷推動學(xué)校管理向科學(xué)化、民主化邁進(jìn),。各學(xué)校要進(jìn)一步加強學(xué)校精神文化建設(shè),，營造校園典雅、教師儒雅,、學(xué)生文雅的育人環(huán)境,，讓學(xué)校內(nèi)在的品質(zhì)和精神感染師生、熏陶師生,，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。我們每一位校長更要始終把學(xué)習(xí)作為一種工作需求,、一種人生追求,、一種價值要求，自覺學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，努力做學(xué)者型、研究型,、專家型校長,，引領(lǐng)全縣教育高位優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們,，我縣教育正處于爬坡過坎、迎難而上的關(guān)鍵時期,，面對前有標(biāo)兵,，后有追兵的教育競相發(fā)展態(tài)勢，身為校長,，我們將以本次全縣教育工作會議為動力,，繼續(xù)大力弘揚代代相傳的“實事求是、崇尚科學(xué),、自強不息,、艱苦創(chuàng)業(yè)”的莊浪精神和莊浪教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺增強責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，帶領(lǐng)廣大教職工愛崗敬業(yè),，甘為人梯,，無私奉獻(xiàn)，適應(yīng)新常態(tài),，謀劃新措施,，開創(chuàng)新局面，向全縣人民和社會各界交一份滿意答卷,。

謝謝大家!

全縣教育工作會議講話材料篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：大家好!

在抽測或各項比賽排名上，與其說經(jīng)驗分享,，倒不如說進(jìn)行個自我分析,，闡明我的觀點和態(tài)度。

一小,，在縣城范圍說,，生源無疑是最好的，師資也是最好的,，如果排名第一,，那是應(yīng)該的，排在第二或其它,，感覺或多或少會有些問題,。近年來，我們學(xué)校在競賽分?jǐn)?shù)上,，并沒有顯出優(yōu)勢,。最初，我也有些擔(dān)憂,，不知道是不是哪里出現(xiàn)了問題,，對孩子的發(fā)展會不會有不好的影響?于是主動進(jìn)行過一些調(diào)研和思考，通過一些數(shù)據(jù)分析和學(xué)生發(fā)展跟蹤,、家長社會反應(yīng)以及一些教育學(xué)者專家等的意見,，我越來越清晰小學(xué)教育的發(fā)展方向，基本上能做到不慌不忙,、安安靜靜地盡量做一些教育本來要做的事情,。

上學(xué)年末，我對比了要參與全縣質(zhì)量檢測的五年級成績和只是統(tǒng)一考試評卷但不參與考評的六年級成績,，發(fā)現(xiàn)很多值得分析的現(xiàn)象,，(特別是這一學(xué)年的六年級的分?jǐn)?shù)差距和上一年的五年級比發(fā)生了非常明顯的變化)，然后跟老師談,，我們看到了什么?我們的教育是為了全力以赴沖刺一次比賽的成績嗎?哪一種狀態(tài)是我們更有必要去追求的?

多年來,，我的觀點一直是無論分?jǐn)?shù)好與差,，在小學(xué)階段都不是應(yīng)該重點關(guān)注的事情?！嫉貌畹臅r候我是這么說的,，學(xué)校考評倒數(shù)的時候我也是這么說的,，可能會有老師或朋友認(rèn)為我是強詞奪理,、自我安慰、盲目樂觀,。當(dāng)看到自然狀態(tài)下的六年級成績呈現(xiàn)后(不參與考評的六年級各項分?jǐn)?shù)都在全縣前茅),，我請老師們自己去分析，是不是仍然一個道理?不唯分?jǐn)?shù)并不是否認(rèn)分?jǐn)?shù)的意義,，分?jǐn)?shù)可以幫助我們分析自己的教學(xué)狀況,，了解孩子的差異，是一種教學(xué)自我診斷和提供新的教學(xué)方向的重要工具,，但絕不能舍本逐末，忽視學(xué)生的身心發(fā)展而去讓他們變成應(yīng)試的機器,，我反對不尊重學(xué)生的主體需求,、犧牲孩子的身心健康去追求分?jǐn)?shù)——我贊成合理安排、提高課堂效率,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主自愿投入時間把抽測當(dāng)一場短暫而好玩的比賽那樣去對待的狀態(tài),，我贊成我們的老師要有把分?jǐn)?shù)和排名踩在腳下的勇氣——你只管去思考真正的教育怎么做，每一堂課怎么上好,，如何在工作時間內(nèi)對每一個孩子負(fù)責(zé)——如果你是這么做的,，考砸了跟你無關(guān)。我們應(yīng)該而且可以心無旁騖地專注那應(yīng)該做的事情,，盡量不要被評價左右,，不要因暫時的失利而懷疑自我。如果一所學(xué)校,、一個教師被分?jǐn)?shù)牽住了鼻子,，就失去了教育的自由和潤澤。

我理解當(dāng)前形勢下教育行政部門以及校長不得不用分?jǐn)?shù)和排名去管理學(xué)校和教師的難處,。教育無法脫離現(xiàn)實環(huán)境而遺世獨立,，如果沒有分?jǐn)?shù)和排名，在投入和師資等都無法滿足需求的情況下,，教育的評價更加困難,，學(xué)校和老師如果不圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，又能做些什么?教育要走向哪里?……

我不敢說自己就知道了教育的真理,，但是,，我能清楚學(xué)校和教師可為的空間在哪里,。我們想做的事情在今年《橫峰報》的團(tuán)拜詞里寫著：“我校的教育目標(biāo)是為學(xué)生一生的幸福而奠基，讓學(xué)校成為師生的精神家園和成長樂園,?！幕且凰鶎W(xué)校核心競爭力的體現(xiàn)，是我校師生追求的方向,。文化不是短時間的沖刺跑來的,，不是超強度超負(fù)荷地透支生命，也不是被動地聽指揮,，更不是控制和掠奪;而是日漸一日更加氣定神閑,，是工作時的熱情充實，是工作外的自由和舒展,，是追求人與人之間的和諧共處和精神生活的獨立和智趣……由衷希望我們的學(xué)校能培養(yǎng)人格獨立完整,、熱愛學(xué)習(xí)思考、互相尊重合作,、健康快樂的師生,，成為一所有人文底蘊、國際視野的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,?！狈?jǐn)?shù)應(yīng)該是這樣的教育下的副產(chǎn)品，絕不是目標(biāo),。

如何能做怎樣的教育,，那是一個很大的話題，這里給大家看看我們學(xué)校教師的一份假期作業(yè)和我寫的一篇20xx教師閱讀倡議文章,。(ppt出示)這些事情都指向教師的精神成長,，最終會作用在我們的孩子身上。

或許,，在本來應(yīng)該是抽測成績經(jīng)驗分享或反思的發(fā)言主題上進(jìn)行這樣的闡述會有些文不對題,，但我很希望我的這些想法能更多地被我們的教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁們以及學(xué)校的老師理解和支持。實際上,，我也發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的做法得到了教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和認(rèn)可,，特別是社會、家長和一些教育學(xué)者專家給了我很多的指導(dǎo)和鼓勵,，他們覺得我們學(xué)校的探索是可貴的,，是值得堅持下去的。學(xué)校里,，一個個逐漸成長起來的教師和學(xué)生也充分證明了這一點,。

“教育的目的，不是培養(yǎng)人們適應(yīng)傳統(tǒng)的世界,，不是著眼于實用性的知識和技能,，而是要去喚醒學(xué)生的力量,，培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)的主動性，抽象的歸納力和理解力,，以便使他們在目前無法預(yù)料的種種未來局勢中,，自我做出有意義的選擇?！边@是德國二百年前的教育宣言,，我非常喜歡如此理解教育的目的。

慢一點兒,，緩一點兒,，方向正一點兒，這便是我繼續(xù)前行的目標(biāo),。

謝謝大家!

全縣教育工作會議講話材料篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：

大家上午好!

我叫劉麗潔，是縣一高的一名教師,。今天,，能夠代表所有奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上，為了黨的教育事業(yè)而增光添彩的教育人在此發(fā)言,，深感榮幸,。

出身于教育家庭的我，從小看著身邊有那么多從事教育的人懷著青春的夢想,，傾心于教育這方熱土，用愛和責(zé)任演繹著平凡但完美的教育人生,。因為他們,，我至今仍然慶幸，九年前畢業(yè)的時候,，我?guī)е约旱膲粝霃氖铝撕退麄円粯由袷サ穆殬I(yè),。九年多來，我把滿腔的熱情都獻(xiàn)給了我的學(xué)生,，把勤勞融入小小的三尺講臺,，讓這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放,。

時至今日,，是我站在三尺講臺的第3383天。六年前的十一月十七號,，在晚自習(xí)回家的路上,，我被一輛迎面疾馳的汽車撞倒在地，右腳踝處血肉模糊,，當(dāng)我的家人趕到事故現(xiàn)場,，把我送到縣醫(yī)院急診室,，醫(yī)生剪下了那些污染嚴(yán)重的皮肉，在傷口處縫合了13針,。第二天,，我不顧醫(yī)生和家人的勸阻，攔了一輛出租車奔向?qū)W校,，在我家人的攙扶下于七點四十分準(zhǔn)時出現(xiàn)在了教室門口,，因為那天，第一節(jié),，是我的語文課,。學(xué)生們撲上來的噓寒問暖讓我忘記了疼痛。我至今依然清楚的記得,，此后的四十八天,，是我兩個班的學(xué)生自發(fā)的每天輪流把我從校車背上五樓的教室。當(dāng)我痊愈后走進(jìn)教室,，同學(xué)們共同唱起《祝你平安》這首歌的那一瞬間,，我淚流滿面。那一刻,，是他們,，是我的學(xué)生，讓我深深地感受到了作為一名人民教師的幸福和榮耀,，也讓我更加堅定了要為黨的教育事業(yè)而奮斗終身的理想和信念!

此時此刻,，我又想起了說過的那段話：“只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春,，才會留下充實,，無悔的青春回憶?！蔽医?jīng)常在想,，青春奉獻(xiàn)的含義，不僅僅是民族大義前的舍生取義,，危急關(guān)頭的挺身而出,，更多的是做一顆永不生銹的螺絲釘，牢牢地堅守在平凡的工作崗位上,，默默地傳遞著正能量,，散發(fā)著光和熱。

還記得,，20xx年的十月九號,，我僅僅三個月零兩天的孩子，在縣醫(yī)院治療了十一天仍然持續(xù)高燒達(dá)四十度,，被轉(zhuǎn)往許昌兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室的時候,，我卻站在三尺講臺上聲情并茂的講著李密的《陳情表》;在九天九夜的重癥監(jiān)護(hù)中,，我被醫(yī)生通知可以有五分鐘的時間去看望我日夜?fàn)磕c掛肚的孩子的時候，我卻在許昌市六校聯(lián)考的考場里,。當(dāng)夜暮降臨,，終于改完試卷的我拖著疲憊的身軀回到家里的時候，看著那張空空的嬰兒床,，我在心里說了無數(shù)個對不起,。那一晚，我的日記上只有一句話：我多么希望,，這九天九夜,，我和我的孩子都沒有記憶。那一刻,，我想到的是,，疼愛自己的孩子是一種本能，而牽掛別人的孩子才是真正的大愛,。躺在醫(yī)院的,，是我一個人的孩子，而在教室里等著我的,，是163個家庭的希望,。

記不清有多少個夜晚，我會和很多年輕的媽媽一樣,，毅然放下嗷嗷待哺的孩子,，匆匆踏上輔導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí)的路程，而身后孩子的哭聲,，我想那是每一個做了母親的人都能感受到的撕心裂肺,。我在心中無數(shù)次感謝過我生活在一個領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，同事幫助,，學(xué)生信任的大家庭，讓我每一次走上我所摯愛的三尺講臺的時候,，都無所牽掛,。我和很多人一樣，正是堅守著一名普通人民教師的人生信仰,，來奉獻(xiàn)對這份事業(yè)的熱愛與忠誠!

一份耕耘,，自有一份收獲。在上級和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在同事們的熱心幫助下,，我和我那些可愛的學(xué)生一同成長，一同收獲,。在工作中,，我不斷追蹤教育科研信息,，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)教法，業(yè)務(wù)水平不斷提高,。我所撰寫的論文《淺析新課標(biāo)下語文教學(xué)中的情感教育》榮獲許昌市教育教學(xué)論文一等獎;在縣中小學(xué)教師公開課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課比賽中均獲得一等獎;我所帶的的三屆學(xué)生連年取得“同頭課第一”的好成績;我代表許昌市參加河南省舉辦的“文明河南做表率”演講比賽獲得一等獎,。為了更加準(zhǔn)確的了解高考時學(xué)生的得分和失分情況,，我于今年6月，經(jīng)許昌市教研室推薦,，參加了河南省20xx年高考語文學(xué)科的評卷工作,，并被評為“十佳優(yōu)秀閱卷員”。

在這次“最美教師”的評選活動中,，我看到了那么多在平凡的三尺講臺上無私奉獻(xiàn)的追夢人,，我看到了徐寧老師靜等一朵花開的姿態(tài)，我讀懂了鄭艷玲老師在學(xué)生跪求挽留她時流下的眼淚,，我看到了王衛(wèi)華老師扎根鄉(xiāng)村教育,，數(shù)十年如一日的堅持，我明白了張亞麗老師放下生病的孩子,，依然奔赴課堂的決心,，我看到了滿懷激情，甘心奉獻(xiàn)的喬亞玲老師,，我體會到了黃艷華老師因為給學(xué)生排練節(jié)目而導(dǎo)致女兒早產(chǎn)時的心痛,，我看到了蘇明艷老師非科班出身，但依然優(yōu)秀的磨礪,。

今天,，我淺薄的人生閱歷不足以表達(dá)每一份為了黨的教育事業(yè)而默默付出的情懷，也許,，終其一生,，我們也不會有驚天動地的壯舉，不會有耀眼的光環(huán)和榮譽,，但是,，平凡的我們，正是因為從事了神圣的事業(yè)而變得內(nèi)心充盈,，靈魂飽滿,。關(guān)于教育，前人已為我們刻下一個又一個崇高的標(biāo)尺：有教無類,，誨人不倦,，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。古人云：“一年之計,，莫如樹谷,，十年之計，莫如樹木,，終身之計,，莫如樹人?！睂τ诿恳粋€把青春都將奉獻(xiàn)給這份事業(yè)的人來說,，這條路注定依然漫長，但我們必將堅守著青春的夢想,，奉獻(xiàn)在這方凈土之上,，讓自己的每一個腳印都記錄著青春成長中的真誠、勤奮,、正直和善良,。我們會用無悔的堅守，托起學(xué)生們成長成材的夢想,，用我們激情奮斗的青春譜寫一曲奉獻(xiàn)的贊歌,，縱使暮年，白發(fā)蒼蒼!

謝謝大家!