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生物老師教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 20:08:04
生物老師教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀13篇)
時(shí)間:2023-10-31 20:08:04     小編:飛雪

總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,,寫得詳細(xì),、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇一

初中生物老師教學(xué)總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?老師們,以下是小編分享的初中生物老師教學(xué)總結(jié),,歡迎大家閱讀參考哦!一起,,來看看吧!

在20xx的炎炎夏日,暑期的全員培訓(xùn)就像送給我們教師的夏日涼茶,,沁人心脾,,回味悠長。

十天的遠(yuǎn)程研修,,來也匆匆,、去也匆匆。

今天它真的就要離我們遠(yuǎn)去了,,像一位剛剛見過面的朋友,,風(fēng)雨兼程,又搭上另一班啟程的列車,。

迷離的淚水留不住它,、惜別的雙手留不住它,依依的深情留不住它......

回顧十天學(xué)習(xí)的日子,,和著艱辛,,但倍感喜悅和欣慰:一路走下來,從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在的隨意瀏覽任一平臺(tái);從開始的懵懵懂懂,,到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被要求學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待的領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……,,這一切一切的讓我的收獲變的燦爛無比!下面匯報(bào)一下我的具體收獲:

一)更新了教育觀念。

沒學(xué)習(xí)之前我對(duì)初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的理解比較膚淺,,認(rèn)識(shí)不到位,,對(duì)課改不能主動(dòng)的去適應(yīng),消極對(duì)待,。

學(xué)習(xí)之后認(rèn)識(shí)加深了,,如“面向全體學(xué)生”涉及到教育的公平性問題;“探究性學(xué)習(xí)不僅僅是一種教學(xué)策略,也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容”,。

二)對(duì)教學(xué)策略認(rèn)識(shí)更加到位,。

未學(xué)習(xí)之前我有一個(gè)錯(cuò)誤的看法是:新課程下的教學(xué)方式就是探究式教學(xué),絕對(duì)不能使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。

通過學(xué)習(xí)我明白了:課程改革一個(gè)比較大的目標(biāo),,就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué),當(dāng)然探究是一種最主要的主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,,除了這種方式之外還有其他的很多方式,,如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時(shí)候還得用。

三)提高了教學(xué)技能,。

通過觀看大量的課例,,學(xué)到了很多教學(xué)技能,如觀看陳老師的免疫調(diào)節(jié)這一節(jié),,感覺比較突出的優(yōu)點(diǎn)有(1)引入非常好,,正如陳老師所說,好的引入能激趣增疑,,還能統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)內(nèi)容,,圍繞引入展開。

通過問題,,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,,引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握和構(gòu)建知識(shí)。

最后的小結(jié)回到引入提到的問題,,整節(jié)課首尾遙相呼應(yīng),,很好的利用了心理學(xué)的系列位置效應(yīng),提高了學(xué)生對(duì)生物科學(xué)知識(shí)的掌握度,。

(2)授課過程中銜接的流暢自然,,即增加了學(xué)生的興趣,緊緊抓住了學(xué)生,,又很自然的過渡到第三方防線,。

(3)很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù),突破了教學(xué)難點(diǎn):體液免疫的過程,。

多媒體技術(shù)如果利用過度,,學(xué)生會(huì)被多媒體技術(shù)中華麗的表現(xiàn)所吸引,而忽略了對(duì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),,從而會(huì)削弱學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。

陳老師上課過程中避免了上述現(xiàn)象的出現(xiàn),將知識(shí)重難點(diǎn)的傳授與多媒體技術(shù)完美有機(jī)的結(jié)合起來,,兩者相得益彰,,相互促進(jìn)。

沒有一種教學(xué)方法是完美無缺的,,關(guān)鍵是我們要取它的長處,,發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨(dú)特的價(jià)值,這樣在運(yùn)用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實(shí)我們的三維目標(biāo),。

如看了多個(gè)課例,,每個(gè)課例都很好,但也有不足之處,普遍存在的問題是:沒有及時(shí)練習(xí),,沒有重視課堂小結(jié)的作用,,落實(shí)的不夠好;也就是說,沒有最好的,,只有最適合的,。

四)教師應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色。

山東實(shí)行素質(zhì)教育已四年了,,上級(jí)教育主管部門一再要求老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革.,老師上課再也不能滿堂灌,。

但我怕學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,,學(xué)生知識(shí)掌握的不牢,成績出不來,照樣不行。

因此新課程下老師由主動(dòng)傳授學(xué)生知識(shí)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),,老師角色的轉(zhuǎn)變讓我難以適應(yīng),。

通過學(xué)習(xí),我明確了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性,,只有適應(yīng)了,,學(xué)生才能從學(xué)習(xí)的機(jī)器中解放出來,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,。

為了更好的適用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,同時(shí)結(jié)合自己的不足,學(xué)以致用,,在以后的工作中,,我需要從以下三個(gè)方面努力:

一)實(shí)施高效課堂教學(xué)”

(1)做到“三不講”:現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué),,課時(shí)數(shù)減少了,,為了在有限的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生自己就能學(xué)會(huì)的,,已經(jīng)會(huì)了的,,學(xué)生互動(dòng)自己解決的的知識(shí)點(diǎn)就不要放在課上解決,要把時(shí)間放在刀刃上,。

(2)用學(xué)情研究解決教學(xué)重復(fù)問題,。

在課堂教學(xué)中,我們都會(huì)遇到這樣一個(gè)問題:同一個(gè)問題,,有的學(xué)生聽不懂,,有的學(xué)生已經(jīng)會(huì)了,造成“講者津津樂道,,聽者混混欲睡”,,這說明我們?cè)O(shè)計(jì)的問題起點(diǎn)高了或者重復(fù),從根本上來說是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握不行,因此要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個(gè)清晰的了解,。

(3)用課堂互動(dòng)解決教學(xué)方式的單一問題,。

課堂互動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,突出學(xué)生的主體地位,,符合新形勢(shì)的教學(xué)要求,,提高了教學(xué)效益。

二)設(shè)計(jì)有效作業(yè)

(1)作業(yè)設(shè)置要基于課程標(biāo)準(zhǔn),,現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中教師布置作業(yè)是根據(jù)考的可能性大小來布置,,這樣也許能幫助一部分學(xué)生提高成績,但背離了課程標(biāo)準(zhǔn),,不符合國家的要求,。

(2)作業(yè)層次要體現(xiàn)差異。

傳統(tǒng)的課程與教學(xué),,往往注重作業(yè)的量而不是質(zhì)以致“題海戰(zhàn)術(shù)”一度成為提高教學(xué)質(zhì)量的法寶,。

新課程環(huán)境下,作業(yè)在內(nèi)容上一要考慮量力性,,既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又盡可能的發(fā)揮學(xué)生的潛能;而要有差異性,,比如部分題目只要求部分學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生去完成。

總之,,作業(yè)量遵循的不是“多多益善”的原則,,而是“少而有效”原則。

三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

古人云:“活到老,,學(xué)到老”,北京師范大學(xué)教授朱正威老先生在視頻中出現(xiàn)過,,我看到他頭發(fā)花白,,該是享清福的年齡了,但就是這位老人家不辭辛苦,,與廣大老師在線交流,,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

我多次送過畢業(yè)生,,自我感覺對(duì)初中教材駕馭的可以了,,學(xué)習(xí)上逐漸放松,思想上產(chǎn)生了惰性,,與朱老師相比,,真是汗顏啊。

我要著重從以下三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí):(1)加強(qiáng)教育理論特別是新課程理論的學(xué)習(xí)(2)認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)知識(shí)的深度和廣度有清晰的認(rèn)識(shí)(3)提高自己的專業(yè)素養(yǎng),,做到不誤人子弟,。

總之,通過這次培訓(xùn),,我的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,,我要切身力行,在以后的學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,扮演好自己的角色,,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者,、組織者,、促進(jìn)者、合作者,。

教生物這幾年,,在教學(xué)中遇到過很多問題。

通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我深深體會(huì)到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,,樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,,對(duì)于教學(xué)中存在一些問題在此也作了個(gè)總結(jié),,于同行交流。

一,、讓學(xué)生做好筆記相當(dāng)重要

現(xiàn)在所使用的教材,,內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的,可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”,,還得把內(nèi)容講細(xì),,講完整,要補(bǔ)充很多知識(shí),,所以讓學(xué)生做好筆記,,把各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的,而且,,有了筆記,,對(duì)學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要,,否則,,學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。

二,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶

有人說生物是理科最簡單的一個(gè)學(xué)科,,可我認(rèn)為生物是理科,,卻又像文科,要記憶的東西特別多,,如:概念,,各種圖,這些知識(shí)在上新課的時(shí)候,,逐漸向?qū)W生介紹,,一段時(shí)間后,再進(jìn)行歸納,、小結(jié),,讓學(xué)生讀、寫,,讓學(xué)生記,,給學(xué)生聽寫。

(一)教學(xué)時(shí),,加強(qiáng)趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系,,以舊引新,講新復(fù)舊,。

(二)用綜合對(duì)比法,,對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),融會(huì)貫通,,揭示規(guī)律,。

(三)針對(duì)他們的畏難情緒、怕苦怕累,,怕付出了又沒有收獲的心理,。

我專門安排時(shí)間,讓他們記憶,,復(fù)習(xí)某部分的知識(shí),,然后找一些相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí),結(jié)果多數(shù)學(xué)生能很快完成那些題目,。

這樣的結(jié)果讓他們感覺到,,生物還是可以學(xué)好的。

(四)在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度,,否則會(huì)造成學(xué)生“消化不良”,。

甚至讓一部分學(xué)生跟不上,而對(duì)學(xué)好生物失去信心,。

在教學(xué)中,,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,緊跟教材講課,,重視基礎(chǔ)知識(shí),,不講難題,、偏題。

教法上爭取步步到位,,讓學(xué)生容易接受和理解,,每次測(cè)驗(yàn)都注意控制試題的難易程度,讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子,,充分讓學(xué)生感到學(xué)好生物不是高不可攀的事情,。

三、做好期末復(fù)習(xí)工作,,爭考好成績

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,,直接影響考試的成績,所以期末復(fù)習(xí)工作,,要做到有計(jì)劃,、有目的的進(jìn)行。

每個(gè)階段,,都做到心中有數(shù),。

復(fù)習(xí)的練習(xí)題,測(cè)驗(yàn)題都要嚴(yán)格篩選,,對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,,加大難度,適應(yīng)考試;對(duì)稍差一些的學(xué)生,,布置一些難度較低的題,,爭取提高考試的合格率,在復(fù)習(xí)過程中,,通過學(xué)生反饋的情況及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度,,做好輔導(dǎo)和改進(jìn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇二

本期根椐學(xué)校教學(xué)管理部的安排,,本人承擔(dān)學(xué)校國際部高一中英班的生物教學(xué)工作,。經(jīng)過持續(xù)的努力和不斷調(diào)整,有序高效的完成教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,,爭取達(dá)到較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)將主要采取的措施和方法總結(jié)如下:

通過認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,

怎樣

才能教好,。對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須掌握,,通過概念圖和舉例讓學(xué)生理解生物學(xué)科中的核心概念,并及時(shí)給與相應(yīng)的反饋練習(xí)深化和鞏固學(xué)生對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)及易混淆的概念和理解,,達(dá)到正確的運(yùn)用概念的教學(xué)目標(biāo),。

抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,,借助教學(xué)媒體,,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,多采用直觀明了的教法,,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析,。采取單元考試的方式,,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重要概念的理解掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),,對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),,每次都對(duì)材料分析題進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心,??荚嚭髮?duì)試卷進(jìn)行全部批改,并對(duì)學(xué)生考試情況,、試卷等進(jìn)行分析總結(jié),。評(píng)講試卷時(shí)也做到有的放矢,在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,,并做好筆記,。通過考試、復(fù)習(xí),、評(píng)講,,使學(xué)生掌握的知識(shí)更加牢固。

在教學(xué)中做到因材施教,,調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)

的積極性,,發(fā)揮學(xué)生的`主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。在開學(xué)初讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),,對(duì)于較差的

同學(xué)

多給鼓勵(lì),,幫助他們樹立信心,;對(duì)

成績

較好的表揚(yáng)。這樣使學(xué)生能積極主動(dòng)配合教學(xué),,從而完成教學(xué)任務(wù),,達(dá)到教學(xué)目的。在實(shí)施教育教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持按照《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、創(chuàng)造性,。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新,、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。通過了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。同時(shí),,我還考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

在教學(xué)中還有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事例和現(xiàn)實(shí)

生活

中的現(xiàn)象進(jìn)行分析引導(dǎo),,諄諄善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng),,創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì),。從而培養(yǎng)學(xué)生熱

生活,、仔細(xì)觀察的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中,,組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言盡量簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,通過精心設(shè)問引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,,開拓進(jìn)取,,努力提高自己的教學(xué)水平,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇三

指縫很寬,,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,,我們收獲了成長和感動(dòng),是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了,。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,,以下是小編為大家整理的高中生物老師教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。

上學(xué)期我擔(dān)任高三8,9,,11三個(gè)理科班生物教學(xué),,由于是接別人的班,所以有一階段屬于熟悉學(xué)生情況,,另外學(xué)生差異較大,,所以在教學(xué)方面那下了一番功夫?;仡櫳蠈W(xué)期的工作,,有成功的做法也有需要加強(qiáng)的地方,為今后更好地開展工作,從三大方面作一小結(jié):

(一)用有所作為的態(tài)度去面對(duì)現(xiàn)實(shí),,發(fā)揮主觀能動(dòng)性

學(xué)生總體上在知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面較弱已是不爭事實(shí),,我直面這個(gè)現(xiàn)實(shí),發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,找出了學(xué)生的實(shí)際問題和解決的方法,。

(二)科學(xué)地制訂一個(gè)全盤的復(fù)習(xí)計(jì)劃

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,。學(xué)年開學(xué)前就集體研究,,認(rèn)真討論,制定出詳實(shí)的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,,每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo),、做什么、怎么做,、時(shí)間安排,、練習(xí)定位,甚至對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練,,都計(jì)劃好,。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前,都向?qū)W生說明,,讓學(xué)生心中有數(shù),,自覺配合老師,做好教與學(xué)同步,,發(fā)揮共振效應(yīng),。

(四)講究教學(xué)方法

1、作好復(fù)習(xí)方法的`指導(dǎo),。

2,、提高45分鐘的效率。

3,、全面復(fù)習(xí),、突出重點(diǎn)。

4,、強(qiáng)化訓(xùn)練,,提升能力。

強(qiáng)化一輪復(fù)習(xí),,收到很好效果,。

高三生物一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,,形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。在整個(gè)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)中占有非常重要的地位,,歷時(shí)最長,、效果最關(guān)鍵。采取了如下措施進(jìn)行強(qiáng)化:

(1)加強(qiáng)集體研究,,把握高考方向

新學(xué)年一開始就認(rèn)真研究,,抓一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),瞄準(zhǔn)高考的方向,,并在開學(xué)一周內(nèi)拿出全學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,,具體細(xì)化到每一章、每一節(jié),,具體到重點(diǎn),、難點(diǎn),做到人人心中有數(shù),。備課組始終做到“五統(tǒng)一”,,計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、基本教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,、作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一,。

(2)夯實(shí)基礎(chǔ),,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提高應(yīng)試能力

雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重,。從近幾年高考試題看,,基礎(chǔ)題仍占主要地位,做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分,,失去了基礎(chǔ)題就失去了一切,。一輪復(fù)習(xí)做到了立足課本,以學(xué)生已有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn),,面向全體學(xué)生,,小臺(tái)階,快步走,,復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)而全,。實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式梳理,,覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),,不放過任何一個(gè)死角,對(duì)重點(diǎn)性的基礎(chǔ)知識(shí),,逐一過關(guān),。

(3)抓三種能力的培養(yǎng)

1、指向?qū)徸x能力。在平時(shí)的授課中使學(xué)生深刻理解每個(gè)概念的內(nèi)涵,、外延和形成過程,,對(duì)概念中的重點(diǎn)字詞要求學(xué)生劃、圈,、點(diǎn),,明確運(yùn)用范圍,使學(xué)生形成遇到問題時(shí)能迅速通過圈,、點(diǎn),、劃提取問題中重要信息的方法和能力,明確問題指向,,解決審題關(guān),。

2、分析綜合能力,。尋找新題型,,組合新題例,精析精評(píng),,讓學(xué)生熟悉各種題型,,教會(huì)學(xué)生對(duì)各種題型的解題技巧、解題方法,,提高學(xué)生分析綜合能力,。

3、規(guī)范表述能力,。用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語規(guī)范表述答案,,這一點(diǎn)在05年的高考閱卷中體現(xiàn)得非常突出,導(dǎo)致考生吃虧較多,。

本屆高三生物教學(xué)過程中,,出現(xiàn)班級(jí)學(xué)科成績較不平衡的現(xiàn)象,雖經(jīng)多種方法和途徑的努力,,但收效不太明顯,,回想起來原因似乎可以這么解釋,一是學(xué)生的確是有參差,,難以取得較明顯的進(jìn)步,,另一方面可能是教師工作還不是很到位,對(duì)于學(xué)生沒有能夠抓得起,,對(duì)于薄弱班級(jí)上升的信心似乎不足,。對(duì)于成績較落后的學(xué)生雖做了一定的推進(jìn)工作,但還不是更深入更全面更有效的,。這些都是要在今后工作中需要注意改善和提高的,!

高三雖苦,,但用有限時(shí)間和精力,開啟了學(xué)生的心靈智慧,,我值得,我自豪,!經(jīng)過對(duì)一年勤懇工作的總結(jié)和反思,,有理由相信:陽光總在風(fēng)雨后!

生物老師教學(xué)總結(jié)篇四

總的來講,,這一學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果,。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一,、備課不但備教材中的知識(shí)點(diǎn),怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感,,而且備學(xué)生,、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)新課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每課之前我都要查大量的資料,并且每課之前我都要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教法,。每一課都做到“有備而上”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出反思總結(jié),,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

二,、上課經(jīng)常反思自己所授的課的知識(shí),、程序、活動(dòng),,努力增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動(dòng)化,。做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上我盡量少講,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;在對(duì)待學(xué)生提出問題的時(shí)候,做到不厭其煩,,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、輔導(dǎo)1,、課堂上空余一點(diǎn)時(shí)間針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題,,對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)诰毩?xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),,及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

四、反思及改進(jìn)措施經(jīng)過近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思,。我認(rèn)為自己在以下幾點(diǎn)還需要努力:

1,、在課堂教學(xué)上,還沒有完全做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心,;

2,、對(duì)學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作要更加細(xì)心,;要堅(jiān)持認(rèn)真,,踏實(shí),;

3、基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,;

4、在此基礎(chǔ)上,,在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練,;

6、另外還要始終不一地堅(jiān)持語言的規(guī)范訓(xùn)練,,善于用生物術(shù)語解決實(shí)際問題。

總之,,一學(xué)期來,,我本著“一切以學(xué)生為本、一切為了學(xué)生”的思想,,努力工作,,沒有特殊情況決不遲到,不早退,。當(dāng)然,,自己在工作中仍存在很多不足之處,定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,不斷提高,不斷進(jìn)步,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期,,本人擔(dān)任七年級(jí)的生物教學(xué)工作,教學(xué)工作已順利結(jié)束,。依照本學(xué)期制定的計(jì)劃和學(xué)校的各項(xiàng)要求,,教學(xué)任務(wù)基本完成。為了使今后的工作做到有的放矢,,將生物教學(xué)工作總結(jié)以下:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,,同時(shí)利用課堂上的多媒體進(jìn)行教學(xué),,使抽象的生物知識(shí)更加直觀形象,課后及時(shí)對(duì)該課作出反思總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真歸納整理每節(jié)課課書的知識(shí)要點(diǎn),使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更加條理化結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)化,,牢固的掌握了本課時(shí)的重難點(diǎn),,夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。

二,、增強(qiáng)上課技能,、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

為使講授清楚化,條理化,,正確化,,情感化,生動(dòng)趣味化,,做到線索清楚,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)生生互動(dòng),,師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得輕易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,寓教于樂,。在訓(xùn)練題上,,我注重精講精練,在課堂上老師講得盡可能少,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦能力,;同時(shí)我把學(xué)生進(jìn)行分層管理,跟蹤管理,,在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課,,就連之前極討厭生物課的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,,不但聽生物的,也聽其他科的,。做到邊聽邊學(xué),,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。積極投入到教改活動(dòng)中,,大膽嘗試我校的高效課堂模式——七步教學(xué)法。收到了較好的教學(xué)效果,。

四,、認(rèn)真批改試卷

布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。對(duì)學(xué)生實(shí)施減負(fù)計(jì)劃,,為了做到這點(diǎn),,我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,同時(shí)要求學(xué)生建立起錯(cuò)題本,,將他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中出現(xiàn)的題目記錄下來,并作出分類總結(jié),,再進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

五,、培優(yōu)補(bǔ)差

要對(duì)雙差生,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),。首先要解決他們心結(jié),,讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生愛好,。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意想到學(xué)習(xí)實(shí)在不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的',。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,落后生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗魯,、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部份,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,進(jìn)步他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。落后生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的拌腳石,,在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別留意給他們補(bǔ)缺,把他們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完全,,這樣,,循序漸進(jìn),不斷地循循善誘他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、面向全體,、注重素質(zhì)教育

目前的考試模式依然是應(yīng)試教育,這就要求教師的教學(xué)模式要靈活運(yùn)用,,在素質(zhì)教育的同時(shí)還應(yīng)注重應(yīng)試教育,。為此,我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)同時(shí),,并將其傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,使學(xué)生能全面發(fā)展,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇六

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),,生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,,并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,,取別人之長,、補(bǔ)自己之短,并注意創(chuàng)新,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。本人除注重研究教法,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇七

光陰似箭,日夜如梭.時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我工作已快有一年的時(shí)間了,,放眼回首這一年中,,我的收獲很大。

首先,,我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解,。沒工作之前,我總以為幼師沒什么,,不就是哄孩子不哭嗎,?可工作以后,我發(fā)現(xiàn)幼師沒我想的那么簡單,,幼師并不是單純的哄孩子,。在幼兒園里,孩子的喜怒哀樂都與老師有著密切的聯(lián)系,,還有,,孩子在幼兒園的吃喝拉撒睡都要照顧的面面俱到。一定要細(xì)心,,不能出差錯(cuò),。

其次在工作過程中我也收獲了很多東西。剛工作時(shí),,感覺自己就像個(gè)傻瓜,,不知道該干什么,后來在老教師的帶領(lǐng)下,,漸漸地知道自己該干什么了,。雖然做的不太好,可園長和郭老師并沒有嫌棄我做的不好而是耐心地教我,,對(duì)此我非常感動(dòng),,在此給你們道聲謝謝。

在幼兒園里,,我有幸接觸到了國學(xué)經(jīng)典,,《弟子規(guī)》《老子》《大學(xué)》《中庸》《論語》等等。在工作之前我聽都沒聽過,,更別說有這么好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了,。所以我感到很幸運(yùn)。

在以后的時(shí)間里,,我一定努力把工作做好,,彌補(bǔ)自己的不足,讓孩子們過的更快樂,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇八

1,、為了上好課,,我做了下面的工作:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念,;了解教材的結(jié)構(gòu),分清教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。選擇和運(yùn)用最佳的教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。課堂上的情況,,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和學(xué)生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇九

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期即將過去,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。為了更好地總結(jié)過去,,著眼未來,,全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),,借以鞭策自己、促進(jìn)提高,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

"學(xué)海無涯,,教無止境",只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力,。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,,遵紀(jì)守法,忠誠人民的教育事業(yè),,積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),、探索教育教學(xué)規(guī)律,以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè),。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,,團(tuán)結(jié)同志,真誠合作,,關(guān)心同學(xué),,做合格的人民教師。以"盡我所能,,甘為人梯"為座右銘,,以"坦誠做人,認(rèn)真讀書"為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生,。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,嚴(yán)格要求自己的言行,培養(yǎng)良好的師德,,樹立自己教書育人,、為人師表的形象。本學(xué)期,,結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,,我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉了蘇教版高中生物新教材,,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足"用活新老教材,實(shí)踐新課程理念,。"力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),,突出重點(diǎn),,抓好一輪復(fù)習(xí)工作。

結(jié)合高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,,我感到時(shí)間緊,、任務(wù)重,作為備課組長,,我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法,、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,,幫助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn),,構(gòu)建完整的知識(shí)體系。上課時(shí)語言精煉,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,,精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,,透徹理解問題,運(yùn)用舉一反三,。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),,盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在練習(xí)的選用方面,,結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求,精選典型例題和案例,,提高學(xué)生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足,同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求,,力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,,獲得成功的體驗(yàn)。我任教高三年級(jí)的兩個(gè)生化班的生物課,,共計(jì)18節(jié)課,,在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,每周課時(shí)都在20節(jié)以上,,課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)"五認(rèn)真",。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,,不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,,使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績,。

2,、認(rèn)真反思,,及時(shí)總結(jié),,提高教育教學(xué)水平。

授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際等問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),,設(shè)計(jì)了"現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)",、"物種入侵專題(生態(tài)學(xué))"、"禽流感專題(設(shè)計(jì)題型)",、"神奇的微生物(微生物專題)"等18個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容,,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了,,以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí),,積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,,其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20__年第一期,。

3、研究教法,,提高效益,,發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。

高三的生物課的集體備課活動(dòng),,按時(shí)開展,、取得實(shí)效,,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,,做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,,討論上課復(fù)習(xí)思路,、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用,、階段性測(cè)試與周練的編寫等,,寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,,幫助學(xué)生把書看薄,,沉淀知識(shí),形成能力,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),。總之,,不管在課堂教學(xué),,還是課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,,完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動(dòng),,"青年教師說課比賽活動(dòng)",,大型"新教師招聘活動(dòng)","微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動(dòng)"等等;同時(shí)還有鳥類保護(hù)專題講座,、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng),、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)、新課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參加市,、區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)等,,我都積極組織備課組教師參加,以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時(shí)間和精力,,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我的熱情把它完成好,,基本上能夠做到"任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效"。

四,、加強(qiáng)反思,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,,在喜看成績的同時(shí),,也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點(diǎn):

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)"生態(tài)環(huán)境調(diào)查"興趣小組,,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),,為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精,以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力,,更加兢兢業(yè)業(yè),,讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間從教以來的第二學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,,20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任高一年級(jí)的生物教學(xué)工作。本學(xué)期我繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),,樹立新的理念

1、堅(jiān)持與同組教師進(jìn)行思想交流和教學(xué)交流,,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過先后到宋基高中和西峽高中學(xué)習(xí),,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。多半學(xué)期以來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情。

首先做到“真誠”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的。

三,、目前存在問題:

1、主要還是受到課時(shí)的限制,,教學(xué)內(nèi)容多,,學(xué)生沒有足夠的課時(shí)來復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),基礎(chǔ)比較薄弱,,這個(gè)情況在平時(shí)的小測(cè)中已經(jīng)體現(xiàn)出來,。

2、實(shí)驗(yàn)受到課時(shí),、經(jīng)費(fèi),、實(shí)驗(yàn)試劑等因素的影響,不能完全開展,。

四,、下階段計(jì)劃:

1,、進(jìn)一步整合課程內(nèi)容,課堂中切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。將自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入教師的教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的更新,,優(yōu)化教學(xué)過程,。注意用好、用活,、用足課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、教學(xué)參考書,、教具(掛圖,、模型、標(biāo)本,、音像材料,、實(shí)物)等配套的新課程資源,全面實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的課程目標(biāo),。

2,、加強(qiáng)生物練習(xí)的演練與評(píng)講。高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立建構(gòu)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

總之,,一學(xué)期以來,干了一些工作,,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,揚(yáng)長避短,,爭取更大的成績,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十一

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

我任教八年級(jí)的生物課,在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,,使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外,,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒(調(diào)查活動(dòng)課)“人的性別決定(游戲課)”,、“蚯蚓在哪兒爬得快(實(shí)驗(yàn)探究)”等課,,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于生物課的教學(xué),,我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,,做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在課外活動(dòng)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十二

總的來講,,這一學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果,。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、備課不但備教材中的知識(shí)點(diǎn),,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感,,而且備學(xué)生、備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)新課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每課之前我都要查大量的資料,,并且每課之前我都要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教法,。每一課都做到“有備而上”,每堂課都在課前做好充分的'準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出反思總結(jié),,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

二,、上課經(jīng)常反思自己所授的課的知識(shí)、程序、活動(dòng),,努力增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化,、生動(dòng)化,。做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上我盡量少講,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;在對(duì)待學(xué)生提出問題的時(shí)候,,做到不厭其煩,,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、輔導(dǎo)課堂上空余一點(diǎn)時(shí)間針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題,,對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)诰毩?xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),,及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

我認(rèn)為自己在以下幾點(diǎn)還需要努力:

1、在課堂教學(xué)上,,還沒有完全做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心,;

2、對(duì)學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作要更加細(xì)心,;要堅(jiān)持認(rèn)真,踏實(shí),;

3,、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,;

4,、在此基礎(chǔ)上,在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練,;

6,、另外還要始終不一地堅(jiān)持語言的規(guī)范訓(xùn)練,善于用生物術(shù)語解決實(shí)際問題,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期,,我擔(dān)作八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展,生物老師教學(xué)心得總結(jié)范文?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

二,、 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,不斷提高自己的工作能力。

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