總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇一

初中生物老師教學(xué)總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?老師們，以下是小編分享的初中生物老師教學(xué)總結(jié),，歡迎大家閱讀參考哦!一起,，來看看吧!

在20xx的炎炎夏日，暑期的全員培訓(xùn)就像送給我們教師的夏日涼茶,，沁人心脾,，回味悠長。

十天的遠(yuǎn)程研修,，來也匆匆,、去也匆匆。

今天它真的就要離我們遠(yuǎn)去了,，像一位剛剛見過面的朋友,，風(fēng)雨兼程，又搭上另一班啟程的列車,。

迷離的淚水留不住它,、惜別的雙手留不住它，依依的深情留不住它......

回顧十天學(xué)習(xí)的日子,，和著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在的隨意瀏覽任一平臺(tái);從開始的懵懵懂懂,，到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被要求學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待的領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……,，這一切一切的讓我的收獲變的燦爛無比!下面匯報(bào)一下我的具體收獲：

一)更新了教育觀念。

沒學(xué)習(xí)之前我對(duì)初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的理解比較膚淺,，認(rèn)識(shí)不到位,，對(duì)課改不能主動(dòng)的去適應(yīng)，消極對(duì)待,。

學(xué)習(xí)之后認(rèn)識(shí)加深了,，如“面向全體學(xué)生”涉及到教育的公平性問題;“探究性學(xué)習(xí)不僅僅是一種教學(xué)策略，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容”,。

二)對(duì)教學(xué)策略認(rèn)識(shí)更加到位,。

未學(xué)習(xí)之前我有一個(gè)錯(cuò)誤的看法是：新課程下的教學(xué)方式就是探究式教學(xué)，絕對(duì)不能使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。

通過學(xué)習(xí)我明白了：課程改革一個(gè)比較大的目標(biāo),，就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，當(dāng)然探究是一種最主要的主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,，除了這種方式之外還有其他的很多方式,，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時(shí)候還得用。

三)提高了教學(xué)技能,。

通過觀看大量的課例,，學(xué)到了很多教學(xué)技能，如觀看陳老師的免疫調(diào)節(jié)這一節(jié),，感覺比較突出的優(yōu)點(diǎn)有(1)引入非常好,，正如陳老師所說，好的引入能激趣增疑,，還能統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)內(nèi)容,，圍繞引入展開。

通過問題,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握和構(gòu)建知識(shí)。

最后的小結(jié)回到引入提到的問題,，整節(jié)課首尾遙相呼應(yīng),，很好的利用了心理學(xué)的系列位置效應(yīng)，提高了學(xué)生對(duì)生物科學(xué)知識(shí)的掌握度,。

(2)授課過程中銜接的流暢自然,，即增加了學(xué)生的興趣，緊緊抓住了學(xué)生,，又很自然的過渡到第三方防線,。

(3)很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)，突破了教學(xué)難點(diǎn)：體液免疫的過程,。

多媒體技術(shù)如果利用過度,，學(xué)生會(huì)被多媒體技術(shù)中華麗的表現(xiàn)所吸引，而忽略了對(duì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí),，從而會(huì)削弱學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。

陳老師上課過程中避免了上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，將知識(shí)重難點(diǎn)的傳授與多媒體技術(shù)完美有機(jī)的結(jié)合起來,，兩者相得益彰,，相互促進(jìn)。

沒有一種教學(xué)方法是完美無缺的,，關(guān)鍵是我們要取它的長處,，發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨(dú)特的價(jià)值，這樣在運(yùn)用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實(shí)我們的三維目標(biāo),。

如看了多個(gè)課例,，每個(gè)課例都很好，但也有不足之處，普遍存在的問題是：沒有及時(shí)練習(xí),，沒有重視課堂小結(jié)的作用,，落實(shí)的不夠好;也就是說，沒有最好的,，只有最適合的,。

四)教師應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色。

山東實(shí)行素質(zhì)教育已四年了,，上級(jí)教育主管部門一再要求老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,切實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革.，老師上課再也不能滿堂灌,。

但我怕學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,，學(xué)生知識(shí)掌握的不牢,成績出不來,照樣不行。

因此新課程下老師由主動(dòng)傳授學(xué)生知識(shí)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，老師角色的轉(zhuǎn)變讓我難以適應(yīng),。

通過學(xué)習(xí)，我明確了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性,，只有適應(yīng)了,，學(xué)生才能從學(xué)習(xí)的機(jī)器中解放出來，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,。

為了更好的適用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，同時(shí)結(jié)合自己的不足，學(xué)以致用,，在以后的工作中,，我需要從以下三個(gè)方面努力：

一)實(shí)施高效課堂教學(xué)”

(1)做到“三不講”：現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué),，課時(shí)數(shù)減少了,，為了在有限的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生自己就能學(xué)會(huì)的,，已經(jīng)會(huì)了的,，學(xué)生互動(dòng)自己解決的的知識(shí)點(diǎn)就不要放在課上解決，要把時(shí)間放在刀刃上,。

(2)用學(xué)情研究解決教學(xué)重復(fù)問題,。

在課堂教學(xué)中，我們都會(huì)遇到這樣一個(gè)問題：同一個(gè)問題,，有的學(xué)生聽不懂,，有的學(xué)生已經(jīng)會(huì)了，造成“講者津津樂道,，聽者混混欲睡”,，這說明我們?cè)O(shè)計(jì)的問題起點(diǎn)高了或者重復(fù)，從根本上來說是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握不行，因此要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個(gè)清晰的了解,。

(3)用課堂互動(dòng)解決教學(xué)方式的單一問題,。

課堂互動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，突出學(xué)生的主體地位,，符合新形勢(shì)的教學(xué)要求,，提高了教學(xué)效益。

二)設(shè)計(jì)有效作業(yè)

(1)作業(yè)設(shè)置要基于課程標(biāo)準(zhǔn),，現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中教師布置作業(yè)是根據(jù)考的可能性大小來布置,，這樣也許能幫助一部分學(xué)生提高成績，但背離了課程標(biāo)準(zhǔn),，不符合國家的要求,。

(2)作業(yè)層次要體現(xiàn)差異。

傳統(tǒng)的課程與教學(xué),，往往注重作業(yè)的量而不是質(zhì)以致“題海戰(zhàn)術(shù)”一度成為提高教學(xué)質(zhì)量的法寶,。

新課程環(huán)境下，作業(yè)在內(nèi)容上一要考慮量力性,，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又盡可能的發(fā)揮學(xué)生的潛能;而要有差異性,，比如部分題目只要求部分學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生去完成。

總之,，作業(yè)量遵循的不是“多多益善”的原則,，而是“少而有效”原則。

三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

古人云：“活到老,，學(xué)到老”，北京師范大學(xué)教授朱正威老先生在視頻中出現(xiàn)過,，我看到他頭發(fā)花白,，該是享清福的年齡了，但就是這位老人家不辭辛苦,，與廣大老師在線交流,，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

我多次送過畢業(yè)生,，自我感覺對(duì)初中教材駕馭的可以了,，學(xué)習(xí)上逐漸放松，思想上產(chǎn)生了惰性,，與朱老師相比,，真是汗顏啊。

我要著重從以下三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)：(1)加強(qiáng)教育理論特別是新課程理論的學(xué)習(xí)(2)認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)知識(shí)的深度和廣度有清晰的認(rèn)識(shí)(3)提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，做到不誤人子弟,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，我要切身力行，在以后的學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，扮演好自己的角色,，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者,、組織者,、促進(jìn)者、合作者,。

教生物這幾年,，在教學(xué)中遇到過很多問題。

通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,，對(duì)于教學(xué)中存在一些問題在此也作了個(gè)總結(jié),，于同行交流。

一,、讓學(xué)生做好筆記相當(dāng)重要

現(xiàn)在所使用的教材,，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”,，還得把內(nèi)容講細(xì),，講完整，要補(bǔ)充很多知識(shí),，所以讓學(xué)生做好筆記,，把各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的，而且,，有了筆記,，對(duì)學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要,，否則,，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。

二,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶

有人說生物是理科最簡單的一個(gè)學(xué)科,，可我認(rèn)為生物是理科,，卻又像文科，要記憶的東西特別多,，如：概念,，各種圖，這些知識(shí)在上新課的時(shí)候,，逐漸向?qū)W生介紹,，一段時(shí)間后，再進(jìn)行歸納,、小結(jié),，讓學(xué)生讀、寫,，讓學(xué)生記,，給學(xué)生聽寫。

(一)教學(xué)時(shí),，加強(qiáng)趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系,，以舊引新，講新復(fù)舊,。

(二)用綜合對(duì)比法,，對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，融會(huì)貫通,，揭示規(guī)律,。

(三)針對(duì)他們的畏難情緒、怕苦怕累,，怕付出了又沒有收獲的心理,。

我專門安排時(shí)間，讓他們記憶,，復(fù)習(xí)某部分的知識(shí),，然后找一些相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí)，結(jié)果多數(shù)學(xué)生能很快完成那些題目,。

這樣的結(jié)果讓他們感覺到,，生物還是可以學(xué)好的。

(四)在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度,，否則會(huì)造成學(xué)生“消化不良”,。

甚至讓一部分學(xué)生跟不上，而對(duì)學(xué)好生物失去信心,。

在教學(xué)中,，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，緊跟教材講課,，重視基礎(chǔ)知識(shí),，不講難題,、偏題。

教法上爭取步步到位,，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測(cè)驗(yàn)都注意控制試題的難易程度，讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好生物不是高不可攀的事情,。

三、做好期末復(fù)習(xí)工作,，爭考好成績

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,，直接影響考試的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作,，要做到有計(jì)劃,、有目的的進(jìn)行。

每個(gè)階段,，都做到心中有數(shù),。

復(fù)習(xí)的練習(xí)題，測(cè)驗(yàn)題都要嚴(yán)格篩選,，對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，適應(yīng)考試;對(duì)稍差一些的學(xué)生,，布置一些難度較低的題,，爭取提高考試的合格率，在復(fù)習(xí)過程中,，通過學(xué)生反饋的情況及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度,，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇二

本期根椐學(xué)校教學(xué)管理部的安排,，本人承擔(dān)學(xué)校國際部高一中英班的生物教學(xué)工作,。經(jīng)過持續(xù)的努力和不斷調(diào)整，有序高效的完成教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,，爭取達(dá)到較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將主要采取的措施和方法總結(jié)如下：

通過認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，

怎樣

抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體,，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，多采用直觀明了的教法,，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析,。采取單元考試的方式,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重要概念的理解掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),，對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，每次都對(duì)材料分析題進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心,?？荚嚭髮?duì)試卷進(jìn)行全部批改，并對(duì)學(xué)生考試情況,、試卷等進(jìn)行分析總結(jié),。評(píng)講試卷時(shí)也做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,，并做好筆記,。通過考試、復(fù)習(xí),、評(píng)講,，使學(xué)生掌握的知識(shí)更加牢固。

在教學(xué)中做到因材施教,，調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)

同學(xué)

成績

在教學(xué)中還有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事例和現(xiàn)實(shí)

生活

愛

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇三

指縫很寬,，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走,，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,，我們收獲了成長和感動(dòng)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了,。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,，以下是小編為大家整理的高中生物老師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

上學(xué)期我擔(dān)任高三8，9,，11三個(gè)理科班生物教學(xué),，由于是接別人的班，所以有一階段屬于熟悉學(xué)生情況,，另外學(xué)生差異較大,，所以在教學(xué)方面那下了一番功夫?；仡櫳蠈W(xué)期的工作,，有成功的做法也有需要加強(qiáng)的地方，為今后更好地開展工作，從三大方面作一小結(jié)：

（一）用有所作為的態(tài)度去面對(duì)現(xiàn)實(shí),，發(fā)揮主觀能動(dòng)性

學(xué)生總體上在知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面較弱已是不爭事實(shí),，我直面這個(gè)現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，找出了學(xué)生的實(shí)際問題和解決的方法,。

（二）科學(xué)地制訂一個(gè)全盤的復(fù)習(xí)計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。學(xué)年開學(xué)前就集體研究,，認(rèn)真討論，制定出詳實(shí)的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo),、做什么、怎么做,、時(shí)間安排,、練習(xí)定位，甚至對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練,，都計(jì)劃好,。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前，都向?qū)W生說明,，讓學(xué)生心中有數(shù),，自覺配合老師，做好教與學(xué)同步,，發(fā)揮共振效應(yīng),。

（四）講究教學(xué)方法

1、作好復(fù)習(xí)方法的`指導(dǎo),。

2,、提高45分鐘的效率。

3,、全面復(fù)習(xí),、突出重點(diǎn)。

4,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，提升能力。

強(qiáng)化一輪復(fù)習(xí),，收到很好效果,。

高三生物一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，形成較熟練的生物學(xué)思想,、思維方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。在整個(gè)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)中占有非常重要的地位,，歷時(shí)最長,、效果最關(guān)鍵。采取了如下措施進(jìn)行強(qiáng)化：

（1）加強(qiáng)集體研究,，把握高考方向

新學(xué)年一開始就認(rèn)真研究,，抓一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，瞄準(zhǔn)高考的方向,，并在開學(xué)一周內(nèi)拿出全學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,，具體細(xì)化到每一章、每一節(jié),，具體到重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到人人心中有數(shù),。備課組始終做到“五統(tǒng)一”,，計(jì)劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、基本教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,、作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一,。

（2）夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高應(yīng)試能力

雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重,。從近幾年高考試題看,，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分,，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切,。一輪復(fù)習(xí)做到了立足課本，以學(xué)生已有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，小臺(tái)階，快步走,，復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)而全,。實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式梳理,，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),，不放過任何一個(gè)死角，對(duì)重點(diǎn)性的基礎(chǔ)知識(shí),，逐一過關(guān),。

（3）抓三種能力的培養(yǎng)

1、指向?qū)徸x能力。在平時(shí)的授課中使學(xué)生深刻理解每個(gè)概念的內(nèi)涵,、外延和形成過程,，對(duì)概念中的重點(diǎn)字詞要求學(xué)生劃、圈,、點(diǎn),，明確運(yùn)用范圍，使學(xué)生形成遇到問題時(shí)能迅速通過圈,、點(diǎn),、劃提取問題中重要信息的方法和能力，明確問題指向,，解決審題關(guān),。

2、分析綜合能力,。尋找新題型,，組合新題例，精析精評(píng),，讓學(xué)生熟悉各種題型,，教會(huì)學(xué)生對(duì)各種題型的解題技巧、解題方法,，提高學(xué)生分析綜合能力,。

3、規(guī)范表述能力,。用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語規(guī)范表述答案,，這一點(diǎn)在05年的高考閱卷中體現(xiàn)得非常突出，導(dǎo)致考生吃虧較多,。

本屆高三生物教學(xué)過程中,，出現(xiàn)班級(jí)學(xué)科成績較不平衡的現(xiàn)象，雖經(jīng)多種方法和途徑的努力,，但收效不太明顯,，回想起來原因似乎可以這么解釋，一是學(xué)生的確是有參差,，難以取得較明顯的進(jìn)步,，另一方面可能是教師工作還不是很到位，對(duì)于學(xué)生沒有能夠抓得起,，對(duì)于薄弱班級(jí)上升的信心似乎不足,。對(duì)于成績較落后的學(xué)生雖做了一定的推進(jìn)工作，但還不是更深入更全面更有效的,。這些都是要在今后工作中需要注意改善和提高的,！

高三雖苦,，但用有限時(shí)間和精力，開啟了學(xué)生的心靈智慧,，我值得，我自豪,！經(jīng)過對(duì)一年勤懇工作的總結(jié)和反思,，有理由相信：陽光總在風(fēng)雨后！

生物老師教學(xué)總結(jié)篇四

總的來講,，這一學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果,。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、備課不但備教材中的知識(shí)點(diǎn)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感,，而且備學(xué)生,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)新課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每課之前我都要查大量的資料，并且每課之前我都要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教法,。每一課都做到“有備而上”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、上課經(jīng)常反思自己所授的課的知識(shí),、程序、活動(dòng),，努力增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動(dòng)化,。做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我盡量少講,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；在對(duì)待學(xué)生提出問題的時(shí)候，做到不厭其煩,，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、輔導(dǎo)1,、課堂上空余一點(diǎn)時(shí)間針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)诰毩?xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、反思及改進(jìn)措施經(jīng)過近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思,。我認(rèn)為自己在以下幾點(diǎn)還需要努力：

1,、在課堂教學(xué)上，還沒有完全做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心,；

2,、對(duì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)工作要更加細(xì)心,；要堅(jiān)持認(rèn)真,，踏實(shí),；

3、基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,；

4、在此基礎(chǔ)上,，在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練,；

6、另外還要始終不一地堅(jiān)持語言的規(guī)范訓(xùn)練,，善于用生物術(shù)語解決實(shí)際問題。

總之,，一學(xué)期來,，我本著“一切以學(xué)生為本、一切為了學(xué)生”的思想,，努力工作,，沒有特殊情況決不遲到，不早退,。當(dāng)然,，自己在工作中仍存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，不斷提高，不斷進(jìn)步,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任七年級(jí)的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已順利結(jié)束,。依照本學(xué)期制定的計(jì)劃和學(xué)校的各項(xiàng)要求,，教學(xué)任務(wù)基本完成。為了使今后的工作做到有的放矢,，將生物教學(xué)工作總結(jié)以下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,，同時(shí)利用課堂上的多媒體進(jìn)行教學(xué),，使抽象的生物知識(shí)更加直觀形象，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真歸納整理每節(jié)課課書的知識(shí)要點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更加條理化結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)化,，牢固的掌握了本課時(shí)的重難點(diǎn),，夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。

二,、增強(qiáng)上課技能,、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

為使講授清楚化，條理化,，正確化,，情感化，生動(dòng)趣味化,，做到線索清楚,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)生生互動(dòng),，師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，寓教于樂,。在訓(xùn)練題上,，我注重精講精練，在課堂上老師講得盡可能少,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦能力,；同時(shí)我把學(xué)生進(jìn)行分層管理，跟蹤管理,，在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課,，就連之前極討厭生物課的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，不但聽生物的，也聽其他科的,。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。積極投入到教改活動(dòng)中,，大膽嘗試我校的高效課堂模式——七步教學(xué)法。收到了較好的教學(xué)效果,。

四,、認(rèn)真批改試卷

布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生實(shí)施減負(fù)計(jì)劃,，為了做到這點(diǎn),，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)要求學(xué)生建立起錯(cuò)題本,，將他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中出現(xiàn)的題目記錄下來，并作出分類總結(jié),，再進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、培優(yōu)補(bǔ)差

要對(duì)雙差生，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),。首先要解決他們心結(jié),，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生愛好,。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意想到學(xué)習(xí)實(shí)在不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的',。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗魯,、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部份,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。落后生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的拌腳石,，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別留意給他們補(bǔ)缺，把他們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完全,，這樣,，循序漸進(jìn)，不斷地循循善誘他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、面向全體,、注重素質(zhì)教育

目前的考試模式依然是應(yīng)試教育，這就要求教師的教學(xué)模式要靈活運(yùn)用,，在素質(zhì)教育的同時(shí)還應(yīng)注重應(yīng)試教育,。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)同時(shí),，并將其傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能全面發(fā)展,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇六

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，取別人之長,、補(bǔ)自己之短，并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇七

光陰似箭，日夜如梭.時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我工作已快有一年的時(shí)間了,，放眼回首這一年中,，我的收獲很大。

首先,，我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解,。沒工作之前，我總以為幼師沒什么,，不就是哄孩子不哭嗎,？可工作以后，我發(fā)現(xiàn)幼師沒我想的那么簡單,，幼師并不是單純的哄孩子,。在幼兒園里，孩子的喜怒哀樂都與老師有著密切的聯(lián)系,，還有,，孩子在幼兒園的吃喝拉撒睡都要照顧的面面俱到。一定要細(xì)心,，不能出差錯(cuò),。

其次在工作過程中我也收獲了很多東西。剛工作時(shí),，感覺自己就像個(gè)傻瓜,，不知道該干什么，后來在老教師的帶領(lǐng)下,，漸漸地知道自己該干什么了,。雖然做的不太好，可園長和郭老師并沒有嫌棄我做的不好而是耐心地教我,，對(duì)此我非常感動(dòng),，在此給你們道聲謝謝。

在幼兒園里,，我有幸接觸到了國學(xué)經(jīng)典,，《弟子規(guī)》《老子》《大學(xué)》《中庸》《論語》等等。在工作之前我聽都沒聽過,，更別說有這么好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了,。所以我感到很幸運(yùn)。

在以后的時(shí)間里,，我一定努力把工作做好,，彌補(bǔ)自己的不足，讓孩子們過的更快樂,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇八

1,、為了上好課,，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，分清教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。選擇和運(yùn)用最佳的教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。課堂上的情況,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇九

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將過去,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。為了更好地總結(jié)過去,，著眼未來,，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以鞭策自己、促進(jìn)提高,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

"學(xué)海無涯,，教無止境"，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,，遵紀(jì)守法，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè),。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志，真誠合作,，關(guān)心同學(xué),，做合格的人民教師。以"盡我所能,，甘為人梯"為座右銘,，以"坦誠做人，認(rèn)真讀書"為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生,。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德,，樹立自己教書育人,、為人師表的形象。本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高中生物新教材,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。本學(xué)期被評(píng)為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足"用活新老教材，實(shí)踐新課程理念,。"力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。

結(jié)合高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,，我感到時(shí)間緊,、任務(wù)重，作為備課組長,，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法,、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,，幫助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。上課時(shí)語言精煉,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問題，運(yùn)用舉一反三,。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在練習(xí)的選用方面,，結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例,，提高學(xué)生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,，獲得成功的體驗(yàn)。我任教高三年級(jí)的兩個(gè)生化班的生物課,，共計(jì)18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時(shí)都在20節(jié)以上,，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)"五認(rèn)真",。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績,。

2,、認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié),，提高教育教學(xué)水平。

授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際等問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了"現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)",、"物種入侵專題(生態(tài)學(xué))"、"禽流感專題(設(shè)計(jì)題型)",、"神奇的微生物(微生物專題)"等18個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容,，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了,，以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí),，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20__年第一期,。

3、研究教法,，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。

高三的生物課的集體備課活動(dòng),，按時(shí)開展,、取得實(shí)效,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，討論上課復(fù)習(xí)思路,、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用,、階段性測(cè)試與周練的編寫等,，寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,，幫助學(xué)生把書看薄,，沉淀知識(shí)，形成能力,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動(dòng),，"青年教師說課比賽活動(dòng)",，大型"新教師招聘活動(dòng)"，"微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動(dòng)"等等;同時(shí)還有鳥類保護(hù)專題講座,、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng),、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)、新課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參加市,、區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)等,，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時(shí)間和精力,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好,，基本上能夠做到"任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效"。

四,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點(diǎn)：

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)"生態(tài)環(huán)境調(diào)查"興趣小組,，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力,，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間從教以來的第二學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任高一年級(jí)的生物教學(xué)工作。本學(xué)期我繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念

1、堅(jiān)持與同組教師進(jìn)行思想交流和教學(xué)交流,，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過先后到宋基高中和西峽高中學(xué)習(xí),，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。多半學(xué)期以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

三,、目前存在問題：

1、主要還是受到課時(shí)的限制,，教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生沒有足夠的課時(shí)來復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，基礎(chǔ)比較薄弱,，這個(gè)情況在平時(shí)的小測(cè)中已經(jīng)體現(xiàn)出來,。

2、實(shí)驗(yàn)受到課時(shí),、經(jīng)費(fèi),、實(shí)驗(yàn)試劑等因素的影響，不能完全開展,。

四,、下階段計(jì)劃：

1,、進(jìn)一步整合課程內(nèi)容，課堂中切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。將自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的更新,，優(yōu)化教學(xué)過程,。注意用好、用活,、用足課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、教學(xué)參考書,、教具(掛圖,、模型、標(biāo)本,、音像材料,、實(shí)物)等配套的新課程資源，全面實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的課程目標(biāo),。

2,、加強(qiáng)生物練習(xí)的演練與評(píng)講。高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立建構(gòu)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

總之,，一學(xué)期以來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十一

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

我任教八年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”,、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗(yàn)探究）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于生物課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十二

總的來講,，這一學(xué)期從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果,。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、備課不但備教材中的知識(shí)點(diǎn),，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感,，而且備學(xué)生、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每課之前我都要查大量的資料,，并且每課之前我都要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀教法,。每一課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的'準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、上課經(jīng)常反思自己所授的課的知識(shí)、程序、活動(dòng),，努力增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化,、生動(dòng)化,。做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我盡量少講,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在對(duì)待學(xué)生提出問題的時(shí)候,，做到不厭其煩,，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、輔導(dǎo)課堂上空余一點(diǎn)時(shí)間針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)诰毩?xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

我認(rèn)為自己在以下幾點(diǎn)還需要努力：

1、在課堂教學(xué)上,，還沒有完全做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心,；

2、對(duì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)工作要更加細(xì)心,；要堅(jiān)持認(rèn)真，踏實(shí),；

3,、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,；

4,、在此基礎(chǔ)上，在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練,；

6,、另外還要始終不一地堅(jiān)持語言的規(guī)范訓(xùn)練，善于用生物術(shù)語解決實(shí)際問題,。

生物老師教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展，生物老師教學(xué)心得總結(jié)范文?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，不斷提高自己的工作能力。