在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇一

新的一年開始了,，作為一名資歷淺薄，學識較淺的老師,，我認為我還有很大的進升空間,。要不斷提高自己的精神追求，將自己的職業(yè)道德增強到最大化,，努力學習并好好的掌握當前的教育規(guī)律,，,，抓住機會去改革。努力拓寬自己的知識面,，將自己的專業(yè)知識技能努力提高,，并將它努力發(fā)揮出去，盡全力提高自己的教育水平,。

現(xiàn)制定本年度我的工作計劃：

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導，熱愛本職工作,，關心國家大事,，堅持政治學習，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

(一)主要任務——課堂教學

(二)具體措施

1、鉆研教法,，認真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學。

(1)深入研究教材教法,，新課標要求以學生為中心,，學生是主體,，設計讓學生主動學習的教法,。

(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己,，要做學習型教師,。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

(4)了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展,。

2、全面關心學生,，促進和諧發(fā)展

(1)關心學習有困難的學生,，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點,，鼓勵他們自尊自愛,，要求上進。另外,，認真分析這些學生的情況,，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們,，促使他們進步,。

(2)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記,，課后及時完成作業(yè),，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法,。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力,。

1,、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手,，以學生的發(fā)展為重點,，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作,，提高課堂教學質(zhì)量,、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性,。

2,、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下,，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點,，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關,。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力,，全面提高教學質(zhì)量,。

3、突出常規(guī)教學的基礎性地位,，定期進行教學檢查,，經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍,。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準,，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

(1)多參加集體備課這樣的活動,，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處,。

(2)多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好,。

總之,，作為一名教師,，所有的工作我們都要自身做好，才能更好地去教育我們的學生,。我們要從自身做起,，樹立作為教師的良好形象，對待我們的工作要全心全力,，嚴肅認真,，做好我們的本職工作。讓我們對得起自己的良心,，努力做好我們的任務,，去回報我們的.社會。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇二

五年級三班和四班現(xiàn)有學生xx人,。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的.知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察、,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講,，不能完成學習任務,，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。全面提高教學質(zhì)量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展,。

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2,、5、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法,，結合約分教學最大公因數(shù),，結合通分教學最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體,、圖形的變換、長方體和正方體三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換,；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關單式和折線統(tǒng)計圖的知識,。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇三

隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升,，對教師的`理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素質(zhì),，努力成為一名科研型,、學習型教師，特制定本規(guī)劃,。

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任,，風格學生喜歡的教師,。

1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論,，提高自己的理論水平,，并進行實踐，獲取經(jīng)驗,。運用理論指導自己的教學,，并形成教學反思與教學案例。

2,、精心設計每一堂課,，絕不上無準備。平時多聽課,，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗,，汲取精華，調(diào)整自我,。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議,，從中找到不足,，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐,。

3,、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思,，找出成功的關鍵或問題所在,，及時調(diào)整教學計劃，順利完成教學任務,。并形成資料寫成教學片斷式案例,，作為自己的教學經(jīng)驗材料。

4,、理論聯(lián)系實際,，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議,，獲取第一手的資料,，及時調(diào)整教學計劃。

5,、在教學中組織學生互助學習小組,，實行幫帶活動。

1,、研究任務型教學模式,，并記錄點滴體會。

2,、上一堂公開課,，并形成材料。

3,、寫一篇關于任務型教學的論文,。

4、通過組織教學,，使學生的各項能力得到不同程度的提高,。

5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告,。

6,、作一次任務型教學研究及教學總結的交流。

7,、整理有關資料,，形成系列檔案材料。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇四

隨著教育改革大形勢的.深化,教師自身的發(fā)展顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行,。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向,。

第一年

1,、認真學習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

2,、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展,。

3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,。 第二年

1,、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2,、積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì),。

3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,。 第三年

1,、積極推進素質(zhì)教育,學生形成樂學、善學的局面,。

2,、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。

3,、優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式,。 具體措施:

1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及

學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,。

2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。

3,、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

4,、做好課后輔導工作,注意分層教學,。

5、一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學實際問題的能力,。

6、寫教學札記,、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇五

二年級學生在一年級這一年的學習過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能專心聽講，積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)基本能夠認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確,、迅速,書寫不是很規(guī)范，回答問題聲音不是很洪亮,，有不明白的問題不愿意問,，今后要加強個別輔導.

二、教學要求

通過學生動手操作,，利用學生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來,，引導學生認識長度單位米和厘米，知道1米,、1厘米的實際長度,。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實際出發(fā),，學生初步了解乘法的含義,，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系。學生在學習了2-5的乘法口訣的基礎上,，在解決實際問題中,，通過觀察、聯(lián)想,、推理在探索與交流中編出6-9的乘法口訣,。結合生活實際引出乘、除法計算的兩步式題,，學生正確掌握兩步式題的運算順序,，并能熟練計算兩步式題。在解決實際問題中,，學生初步了解乘除法的含義,，會讀、會寫乘,、除法算式,，知道乘、除法算式的個部分名稱,，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系,。學生在理解的基礎上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算,，并在計算中,，體會編制口訣的必要性。引導學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。培養(yǎng)學生觀察能力和分析綜合能力,。引導學生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題，培養(yǎng)學生全面看問題的意識,。學生通過觀察實例,，初步感受生活中的評議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點,。通過創(chuàng)生情境,，學生明確統(tǒng)計的必要性，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用,，激發(fā)學習興趣和求知欲,，積極主動參與教學活動中來。培養(yǎng)學生有條理的思考問題的習慣,，以及初步的推理,、判斷能力;初步學會有意識的從統(tǒng)計的角度思考問題。通過統(tǒng)計知識的學習,，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小,，能用適當?shù)脑~語表達出來。

在數(shù)學學習過程中,，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學,，培養(yǎng)學生動腦筋思考及主動探索的精神。培養(yǎng)學生有調(diào)理的思考問題的習慣及分析,、推理,、判斷的能力，能清楚的表達和交流解決問題的過程和與他人合作的意識,，運用有關知識和技能解決實際問題策略的多樣性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

三,、教學重難點

教學重點：

理解乘法和除法的含義,，在理解的基礎上熟記口訣，會利用口訣求積,，求商，能較迅速的用表內(nèi)乘,、除法解決一些簡單的乘,、除法實際問題。引導學生從不同角度觀察物體,，培養(yǎng)學生初步的空間觀念,。組織多樣有效的學習活動,，恰當?shù)囊龑W生積極思維，讓學生在實際操作中學習線段知識,。學生通過觀察實例,，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。在學習中學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識,。

教學難點：

理解乘法和除法的含義,，學生在理解的基礎上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題,，能正確試商及理解有關除法實際問題的思路,。會畫給定長度的線段的長，并發(fā)展學生的思維,。通過統(tǒng)計知識的學習,，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出來,。認識物體的平移和旋轉(zhuǎn),。

四、學期教學工作目標

1,、提高學生的口算能力,。

2、培養(yǎng)學生認真地計算能力及習慣,，在原有基礎上再提高,。

3、注意培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,，培養(yǎng)學生的良好思維品質(zhì),，提高學生解決數(shù)學問題的正確率。抓好尖子生,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇六

計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標準,，對大家有較強的約束和督促作用。下面小編整理了小學數(shù)學教師

個人工作計劃

一,、指導思想：

本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導，以大力推進素質(zhì)教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構建高效率課堂為重點,，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，強化質(zhì)量意識,，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進,，努力構建良好的教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。

二,、工作重點：

1.加強學習,，提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。

(2)組織教師業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務水平,。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性,、普及性,、發(fā)展性。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生才是學習的主人,，教師是學習的組織者、引導者和合作者,。

(5)教學評價理念：要關注學習結果,，更要關注學習過程，關注學習水平,，更要關注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心,。

3.定期開展集體備課,、聽課、評課,、研討活動,，互相學習，互相促進,，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率,。

(1)領會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念,，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關系。

(2)改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺,，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐，自主探究,、合作交流,。

5.加強教研組建設，開展課題研究和教研活動,。

(1)開設教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習,、多交流、多反思,、多總結,。

(2)做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。

(3)落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高。

(4)開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄,。

一、指導思想

堅決貫徹黨的教學工作方針政策,，把教學工作作為工作的中心工作,。以提高教學質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學方式方法,，活躍課堂氣氛,，靈活教學,。以培養(yǎng)學生的各種能力，及終生學習的能力為主導,，認真鉆研《新課程標準》,，切實落實《新課標》。

教學目標

結合上學期的

工作總結

隨著年級的升高學習的重點也在不斷發(fā)生變化,，所以在教學的方法和側重點上也要及時的進行改進和變動。

1,、自身學習,。對于教學經(jīng)驗不足的我，會不斷地向身邊的老師虛心學習,，好的教學經(jīng)驗,，好的教學方法，好的教學語言……總之,，我會根據(jù)《新課標》對我們教學的要求,，積極地從外界吸收好經(jīng)驗，充實自己的教育頭腦,。同時,，我還會不斷地加強自身的學習，學習先進的科學技術,，新興的事物,，這樣才能盡可能地滿足學生的好奇心和求知欲。

2,、備課,。備課是教學工作的前提。準備不充實,，就無法向課堂要效率,，更無法提高質(zhì)量,。本學期我要堅持做到“備全書，捋思路;備一課;抓重點,?！痹趥鋽?shù)學課的時候要“破難點，求方法;做練習,，分層次,。”在備語文課時要“備背景,，拓視野;先練口，后練筆,?！痹跍蕚浯蠓较虻耐瑫r，還要細心地準備好每一個細節(jié),，處理好細節(jié)才是成功的關鍵,。

3、上課,。上課是教學工作的核心,。要想取得好成績，提高教學質(zhì)量,，必須把握好上課的40分鐘,。首先，要富有激情,。良好的情緒準備會激發(fā)大腦皮層的活動,，會提高學生的注意力和分析能力。而情緒又是會相互傳遞的,，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力,。然后，在講課的時候一定要抓住重點,、難點,，采用最貼近學生而又最明了的語言，既清楚又簡潔的表達,，突出重點,。同時還要注意學生的反映，對于沒有完全理解的學生,，沒被完全理解的知識點一定要加強鞏固,，使當堂的知識當堂解決。

4,、輔導學生,。我會充分利用早自習和自習時間,，同時還要對學生進行分層次的輔導，爭取做到不浪費每一次輔導時間,。對于個別的重點學生逐個突破,。同時輔導還要有耐心，有愛心,，要細心,，見成效。

5,、積極主動地參加學校組織的各種學習活動,，積極開展科研活動，認真做好業(yè)務學習,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇七

隨著時間的推移,，又一個新的學期開始了。為了適應飛速發(fā)展的教育形式,，為了適應教育改革的浪潮,，更為了教學的需要，我認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法,，也是最恰當?shù)霓k法,。

指導思想：以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導性,，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度,，拓寬小學語文教育改革的領域,，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想,，提高服務能力,。

1.認真搞好教學工作，盡早盡好地完成教學計劃,。

2.認真鉆研新課程理念下的數(shù)學教學理念,，并轉(zhuǎn)化為個人教學技能。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今經(jīng)濟全球化,，文化多元化,，社會信息化的特點，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢,，折射出人們對美好未來的追求,。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實。作為新課程改革前沿的數(shù)學課教師,，就要把這種理念準確的轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,，并義不容辭的在課堂上實施,。我們研究它，接受它并行成一種教師素質(zhì),，在實踐中感悟?qū)嵤?。寫出學習筆記和心得體會。

3.鉆研新課程理念下的數(shù)學課堂教學實施技能,，積極參加備課教研活動,，注重備課和教研的效果。

4.積極參與聽評課活動,。注重從教師學生等多方面進行評課,，不追求完美，旨在提高,，達到更好,。

5.利用信息技術手段輔助教學，提高教學質(zhì)量,。新近的教學手段，不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向,。

6.利用課余時間多讀相關理論書籍,，或瀏覽教育網(wǎng)站，使自己的教育教學觀念及時更新,，為更好地完成教育教學工作做好充分的準備,。

7.提高自身的素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學生的'良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇八

本學期所任教的四(3)班,，共有學生43人,。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動,。特別是動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識,，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便計算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看,，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新,、實用,、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵,，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性,。

1. 改進四則運算的編排,，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2.認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6.情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

1、理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

1,、認真?zhèn)湔n,，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2,、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式,，注重知識在實踐中的應用,，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”,。

3,、多和學生交流、溝通,，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定、批評,、增加他們學習的自信心,，讓他們感受學習帶來的快樂。

5,、利用各種形式幫助中下生趕隊,，狠抓雙基教育，提高教學質(zhì)量,。

6,、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇九

隨著時間的推移,，又一個新的學期開始了。為了適應飛速發(fā)展的教育形式,，為了適應教育改革的.浪潮,，更為了教學的需要，我認為學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法,，也是最恰當?shù)霓k法,。

指導思想：以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性,，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域,，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力,。

1.認真搞好教學工作,，盡早盡好地完成教學計劃。

2.認真鉆研新課程理念下的數(shù)學教學理念,，并轉(zhuǎn)化為個人教學技能,。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今經(jīng)濟全球化，文化多元化,，社會信息化的特點,，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出人們對美好未來的追求,。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實,。作為新課程改革前沿的數(shù)學課教師，就要把這種理念準確的轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,，并義不容辭的在課堂上實施,。我們研究它，接受它并行成一種教師素質(zhì),，在實踐中感悟?qū)嵤?。寫出學習筆記和心得體會。

3.鉆研新課程理念下的數(shù)學課堂教學實施技能,，積極參加備課教研活動,，注重備課和教研的效果。

4.積極參與聽評課活動,。注重從教師學生等多方面進行評課，不追求完美,，旨在提高,，達到更好。

5.利用信息技術手段輔助教學,，提高教學質(zhì)量,。新近的教學手段，不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向,。

6.利用課余時間多讀相關理論書籍,，或瀏覽教育網(wǎng)站，使自己的教育教學觀念及時更新，為更好地完成教育教學工作做好充分的準備,。

7.提高自身的素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,；語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇十

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、除法,，簡易方程,，觀察物體多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性,、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

1、數(shù)與代數(shù)方面,。

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力。

2,、在空間與圖形方面,，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移,、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

3,、在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性,；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù),。

4、在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的`簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

5、本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探索活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

小數(shù)乘法,、除法,，簡易方程，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

理解小數(shù)乘,、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系,，理解多邊行面積公式的推導過程。

1,、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上,。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2,、使學生學會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義,，會解簡易方程,。

3、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積。

4,、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式,。

5、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,，會求一些事件發(fā)生的可能性,；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8,、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、加強學習目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

3,、加強個別輔導，提高學生的學習成績,。

4,、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學,，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長。

5,、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受,、體驗理解數(shù)學,。

6、合作探究,，拓展引申,。

7、給特殊群體更多的關心與愛心,，因材施教,，分層次作業(yè)，適當降低要求,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇十一

新的一學期開始了,，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

師德,。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想、行為,、作風、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須,，美其德,，慎其行，不能出現(xiàn)一點疏漏,。加強自我管理,。作為一名教師，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會,，向同組教師學習,、在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量,，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教,，學生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,、在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作,。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，尊重學生的人格,，建立平等、和諧的`師生關系,。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇十二

五年級是小學生涯的重要階段,，是小學數(shù)學開始進入系統(tǒng)學習的關鍵年級，已是小學學習的頂峰,。經(jīng)過前四年的教學,，學生在掌握的數(shù)學知識有了一定的基礎，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展,，學生在接受程度上,，分析問題的能力上，以及語言表達的能力上都已經(jīng)具有一定的水平。

五年一班共有學生43人,，其中男生20人,，女生23人 。大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣,，空間觀念較強。上課時都能積極思考,，能夠主動,、創(chuàng)造性的進行學習。但個別學生能力較差,，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè),。從上學期的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是比較大,，針對這些情況，加強基礎教學練習,，提高學生的整體水平,，調(diào)動學生的學習興趣為主，加大對后進生的輔導力度,，全面提高本班的整體成績,。

本冊教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法,、小數(shù)四則混合運算和應用題,、多邊形面積的計算和簡易方程。

1,、 掌握小數(shù)乘除法的計算方法,，能比較熟練地計算。會用四舍五入法截取積,、商的近似值,。

2、 掌握小數(shù)四則混合運算順序,，并能夠正確地進行計算,。

3、 會用分步列式或列綜合式解答整數(shù),、小數(shù)的三步計算一般應用題,。

4、掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積計算公式的推導過程,、面積的計算方法，能解決有關實際問題,。

5,、 能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系,、運算定律和公式,，初步理解方程的意義，會解簡易方程,，會列方程解應用題,。

6、 會使用計算器,。

第一單元：小數(shù)的乘法和除法,。要求學生理解小數(shù)乘、除法的意義,，掌握小數(shù)乘,、除法的計算方法(只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解,。);會用四舍五入法截取積,、商及循環(huán)小數(shù)的近似值;會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進行驗算,。

第二單元：整數(shù),、小數(shù)四則混合運算和應用題。要求學生掌握運算順序,，熟練,、正確計算，能列綜合算式解答文字題,，會列綜合算式解答三步計算的應用題,，提高解決實際問題的能力。

第三單元：多邊形面積的計算,。要求學生在理解的基礎上掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程,，掌握每種圖形面積的計算方法,，能解決有關實際問題，培養(yǎng)動手操作,、觀察,、概括及解決實際問題的能力,。

第四單元：簡易方程。要求學生掌握一些簡單的代數(shù)知識,，學會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關系、運算定律,、平面圖形的面積和周長計算公式等,，理解方程的意義，并掌握解方程的方法,，正確求方程的解,，會驗算，學會解需兩,、三步計算的方程,，并能列方程解應用題，提高分析解決問題的能力,。

第五單元：總復習,。要求學生全面、系統(tǒng),、牢固地掌握本學期所學知識，進一步理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力,。

1、精心設計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生獲得愉快的數(shù)學學習體驗,。多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學,，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長。在教學中,，注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，并在合作中促進學困生的進步,。

2,、充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用,，端正部分學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3,、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受,、體驗、理解數(shù)學知識,。

4,、對于學習較困難的學生平時要多加關注，盡量使他們的基本技能與基礎知識能過關,。給他們更多的關心與愛心,，作業(yè)適當降低要求。并加強與家長的聯(lián)系,，共同督促他們的進步,。

5、對于優(yōu)生,，要盡可能地拓寬他們的知識面,，提高他們的思維能力，讓他們學得好,，學得精,。

總之，本期我會努力讓學生在愉悅的學習氛圍中,，掌握好基礎知識,，發(fā)展學生的思維，拓寬學生的思路,，提高學生解決生活中實際問題的能力,，讓學生的數(shù)學能力再上一個新的臺階!

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇十三

本學期我擔任一（3）班的數(shù)學教學工作。一（3）班有62人,。由于剛剛跨入小學校門,，年也紀小，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話,、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。

本冊教材一共分為七個單元：1,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（一）,；2,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（二）,；3、分一分,、認識物體,；4,、11—20各數(shù)的認識；5,、20以內(nèi)的進位加法,；6、20以內(nèi)的退位減法,；7,、總復習。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,，本冊教材主要是透過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察潛力,、思維潛力、口頭表達潛力,、學習習慣,、合作與交流的潛力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的.學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解必須的學習方法,、思考方式,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0―20各數(shù),。

2,、初步明白加,、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步明白加法和減法的關系,，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“”,、“

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇十四

以《數(shù)學新課程標志》為指導，以求實,、創(chuàng)新,、發(fā)展為研修理念,。堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

1,、認真制定學科教學計劃，用心備課,、認真上課,、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生,。

2、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,。

3,、堅持網(wǎng)上研修，借助網(wǎng)絡優(yōu)勢擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

4,、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。

5、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,，本學期聽課絕不少于20節(jié),。

6、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。

在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署,，根據(jù)自己所教學生和學科的'實際情況,，努力學習，奮發(fā)進取,，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇十五

五年級三班和四班現(xiàn)有學生xx人,。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。全面提高教學質(zhì)量,，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展,。

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2,、5,、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法,、減法,，結合約分教學最大公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù),。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換,、長方體和正方體三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關單式和復式折線統(tǒng)計圖的知識。 在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1. 理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù),、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分。

2. 掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3. 理解分數(shù)加,、減法的意義，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,，會解決有關分數(shù)加,、減法的簡單實際問題。

4. 知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5. 結合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。

6. 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案,。

7. 通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結果的實際意義,；根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8. 認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計,。

1.充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性,、形象性,，為提高教學質(zhì)量打下基礎。

2.積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,，進一步培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習能力,，使他們學的輕松快樂,，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,，提高學生學習自主性和學習的效率,。

3.教師要從自身做起，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n,、上好課，批改好作業(yè)及導學案,，以積極認真的態(tài)度來影響學生,，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學,、樂學,。

4.加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心,，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高,。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇十六

懷著一個夢,，于20-年月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺,，走過了整整22年,，在這八千多的日子里，我以為自我勤勤懇懇,，任勞任怨,，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高,，看得更遠!教育,，為終生教育，所以,，為了使自我不斷成長,，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一、指導思想

以和有關語文教育理論為指導,，以提升課程實施本事為重點,，以基本功訓練為突破口，從課程的設計,、實施,、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格,，樹立以“以人為本”的教學理念,。

二、發(fā)展目標

以自我扎實的專業(yè)知識和相關學科知識,，在教學中能注入全新的教育教學理念,，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上,，結合學生的學習實際,，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設計的教案,，并全身心投入課堂;在平時之教學中進行兒童詩,、朗誦、演講,、對聯(lián),、國學,、讀書筆記、讀書日記,、書法,、黑板報、棋類(此乃本班數(shù)學教師之強項)的訓練,，制定本班作文冊,，培育學生觀察一年四季不一樣特點……唯有如此,，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情,，用語文的習慣，亦僅有如此,，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng),。并結合自我的教學實際，及時進行思索與總結,，以此促進自我的專業(yè)成長,。

三、具體措施

1,、多讀教育理論及教育教學專著(蘇霍姆林斯基,、田正平、石中英,、王榮升,、王尚文、潘新和,、王崧舟,、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的,。如此,，既提升自我，學生也耳聞目染,、潛移默化,，對其精神領域也起到熏陶感染之作用。

2,、加強基本功的訓練,，爭取在鋼筆字、粉筆字,、普通話,、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷,。

3,、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課、上課要有活力,、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生,。

4,、進取主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。

5,、經(jīng)過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自我知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

6,、進取主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。

7、學會思考教育問題,，進取把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道,，不如面壁參禪,。

8、在學校,，虛心與教師交流,、學習，爭取多聽課,，博采眾長,，彌補自我學科知識的不足?？鬃右舱f,，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

9,、平時,，與工作室的成員一齊學習，一齊研究,，交流思想,，共同提高,。再加上有專家型的教師鐘基如教師對我的悉心指導，我定能迅速成長,。

10,、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段,，能更直觀,、形象地幫忙學生理解、思考問題,，要利用好這種教學手段,，就必須有扎實的基本功。但,，這恰好是我的弱項,。所以,，應充分利用課余時間,，認真學習信息技術知識，學會制作教學課件,。

張載曾說,，為天地立心，為生民立命,，為往圣繼絕學,，為萬世開太平。此話,，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界,。馮友蘭又加了一句，雖不能至,，然心向往之,。或許,，于我而言,，這只是一個夢，我心卻依然,，因為,，這也是人生之價值所在!

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇十七

(一)、班級情況分析：

本班學生27名,，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),、認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

(一),、知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。3,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

(二),、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

小學數(shù)學教師工作計劃個人篇十八

為了更好地落實我們數(shù)學教學的工作,，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長,，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,，為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

以科學發(fā)展觀為指導,，堅持“以研促教強質(zhì)量,，以點帶面促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點,，以課程改革為核心,，以課堂教學為主陣地，把課題研究,、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色,。采用多種措施,，多種教研形式，致力于課堂教學的研究,，致力于教學質(zhì)量的提高,，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作做到“實,、廣、活,、新”,，得以有效落實。為此,，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》,、《教師教研活動量化細則》、等,，努力做到以制度為保障,，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性,、實效性,，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務,、為教學服務,。

1.繼續(xù)堅持每月一次業(yè)務學習，打破傳統(tǒng)的個別教師一言堂的現(xiàn)象

可針對專題,，亦可結合學校數(shù)學訓練重點,，個性地開展學習，采用理論學習,、座談交流,、網(wǎng)絡研討、集體備課研討,、專題研訓,、課題活動、校本研究,、名家精彩計算案例點評等形式開展有針對性和實效性教研活動,。.

2.加強組織學習功能。

(1)每月一次的小組業(yè)務活動，重點明確,，無論業(yè)務學習,、集體備課組內(nèi)討論研究的話題都緊扣教學中的疑點、難點問題,，共同商討,，尋求解決策略。

(2)教研組長帶領團結本組教師嚴把教學質(zhì)量關,，堅持“抓實常態(tài)課研磨三節(jié)課”,，課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性。

注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課,、教研組內(nèi)繼續(xù)實行師徒結對，骨干教師帶好本組內(nèi)的年輕教師及教學上暫時落后的教師,，可以互相聽課,、點評交流、量化打分,，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高,。所謂“三節(jié)課”即開學初的新調(diào)入教師的“亮相課”,、學期中青年教師的“競賽課”、句容市級及以上骨干教師的“展示課”,。

3.嚴格執(zhí)行集體備課制度,。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學內(nèi)容，教學目標,，教學重點、難點和關鍵,，教學方法,，教具準備，教學過程，作業(yè)設計,，板書設計,，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,，有主內(nèi)一人主備,，其余教師結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案,，做出個性修改,。備課中要能從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的,、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等,。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課重難點都是大家研討的結晶,。真正做到“備真課真?zhèn)湔n”,。

4.嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設計,、布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，每節(jié)課留有5~10分鐘的時間當堂完成課后作業(yè),，真正減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時,、認真、細致,、規(guī)范,，不允許錯批,、漏批、,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,，以增強學習信心，提高學習成績,。

(二)學,、研、培結合,，促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學教師隊伍建設

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新,，促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1.本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標,，學習新教材，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習,、探索、研究,、反思,、交流、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2.作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力,，充分發(fā)揮學校學科帶頭人,、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓,。多渠道提高數(shù)學教師隊伍實力，最終在組內(nèi)形成人人想學,、自覺好學,、終身學習的學習氛圍。

3.加強對青年教師和新調(diào)入教師的培養(yǎng),，為他們發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其提供學習,、培訓的機會和展示的平臺,，開展新調(diào)入教師亮相課,、青年教師的競賽課，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，通過“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使這些教師盡快成長我組的學科帶頭人。

4.開展聽課,、評課的研討活動,，教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課,、評課,，取長補短，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術,。

(三)開展網(wǎng)絡教研，促共同發(fā)展

在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地,。網(wǎng)絡教研這個新生事物,，突破了地域限制、時間限制,，縮小了學校,、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離,，為教師搭建了開放,、平等、交互的學習研討平臺,。本學期,，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡教研成為數(shù)學教研組的一大特色,。

1.實行網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)學集體備課,，開展網(wǎng)絡備課研討。

2.努力開發(fā)建設“數(shù)學教學資源庫”,，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學,，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享

3.開展網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡信息交互作用,。

4.利用數(shù)學博客群,，開展網(wǎng)絡教研,。

附月工作安排：

二月份:

1、各教師制定教學計劃,、教學進度表,，撰寫教學教研計劃。

2,、教師網(wǎng)絡電子備課應用及教學理論,。

3、上學期數(shù)學質(zhì)量分析,，確定本學期的訓練重點,，制定出相應的幫扶措施。

4,、新調(diào)入教師的亮相課,。

三月份：

1、開展“課內(nèi)比教學”活動,。

2,、圍繞“如何讓學生在探究中學習數(shù)學”開展網(wǎng)上研討活動。

3,、開展一次集體備課活動,。

4、檢查教師備課,、學生作業(yè)

5,、抽查各年級教研組活動的開展。

四月份：

1,、繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學”活動,。

2、圍繞“在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識”開展網(wǎng)上研討活動,。

3,、常態(tài)課大家聽，結隊教師相互聽課活動,，共享共評,。

4、教師備課,、學生作業(yè)檢查,。

五月份：

1、開展與課題有關的教學研討交流活動

2,、圍繞“如何讓學生在數(shù)學教學中體驗快樂”,。開展網(wǎng)上教研活動。

3,、聽六年級數(shù)學復習課,。

4,、檢查教師備課、學生作業(yè),。

六月份：

1,、上交復習計劃，復習備考,。

2,、各教師擬寫教學總結、論文,、案例。

3,、教研工作總結,。