每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

上課不聽話檢討書篇一

尊敬的xx老師：

這個學期我做了許多不應該做的事,，我在此感到慚愧。

已經被老師罰了3天停宿的`我，以后再也不會發(fā)生那種事情,，因為它們抹黑了我,，讓我的父母丟面子、辛苦,，也讓我臭名昭著,。所以從今以后，我會改,，循規(guī)蹈矩的學習,。

檢討人：xxx

時間：20xx.4.27

上課不聽話檢討書篇二

xxx：

遵照你的圣旨，我立刻,，馬上,，并且非常迅速的對自己做出了深刻的檢討，以下是我對自己的種種惡果的分析以及日后的悔改,，請大人批閱?。?！檢討書若有不當之處,，可以協商并且改正，老婆永遠是對的,。

給你壓力,，事后我后悔了，但是我知道后悔是沒有用的,，我只能在以后的日子里慢慢糾正自己,，在口中說出，只是有疑問,，需要跟你核實,，可是在心里，我真的有懷疑,，我有90%做錯了,，不應該懷疑你，但是有10%我覺得是因為你沒有跟我講清楚,，你知道我很在乎你,，不管你需要我怎么樣，我都會努力的做到最好,。

xxx

年月日

上課不聽話檢討書篇三

1,、細心觀察，對癥下藥

孩子叛逆,，一方面是孩子懂的事情越來越多,，內心里的主意也開始增多,。當家長下達的命令與孩子內心想法不同時，他便不會聽父母的話,。另一方面是家長沒有察覺到孩子不好的情緒,，發(fā)現某些問題后直接吼罵他，導致其逆反情緒加重,，便會反抗父母,。因而，想要根治孩子的不聽話,，首先要找對根源,，對癥下藥。

2,、用其他形式代替打罵

雖說現在已經是文明社會,，但在教育孩子這件事上，仍然有家長奉行“棍棒下出孝子”的理念,。但打罵能起到短暫的效果,，還會讓孩子出現逆反心理，因而打罵并不是教育孩子最好的方式,。

例如：當孩子不聽話亂扔垃圾時,，可選擇讓孩子幫忙整理家務，一方面讓孩子明白做家務是很辛苦的,，不能隨意破壞衛(wèi)生環(huán)境,；另一方面可以讓孩子更深刻認識到自己的錯誤。孩子不聽話時,，用其他形式代替打罵,，會起到意想不到的效果。

3,、善用獎勵而非懲罰

當孩子不聽話,，不寫作業(yè)時，家長可選擇使用一定的獎勵機制來鼓勵孩子完成作業(yè),，比如寫完作業(yè)可允許孩子看半小時動畫片，或者玩游戲半個小時,這樣一來,，他也更有動力去完成作業(yè),。

如果家長只知道對孩子大吼大叫，或者利用懲罰措施去威脅他,，他就會漸漸失去學習的興趣,。因而對于孩子來說，家長善用獎勵反而比一味地使用懲罰手段更加有效,。

4,、制定規(guī)則

孩子對世界是好奇的,，甚至有些“膽大”，但孩子不清楚什么是該做的,、什么是不該做的,，這就要求父母為孩子制定一定的規(guī)則。無規(guī)矩不成方圓,，教育孩子也是同樣的道理,。當孩子明確知道哪些行為是不該做的，而且了解做錯事是要負責任的,，這樣就會減少孩子不乖的行為,。

5、控制情緒,，聽取孩子的想法

當孩子不聽話時,，家長需要了解他不聽話的原因，而且需要尊重他的想法,。往往事情發(fā)生的時候,，家長第一反應就是責怪，而忘記孩子內心的想法,。

家長作為成年人,，情緒管理能力比兒童強很多，即便如此仍會有情緒失控的情況,，更何況是一個心智稚嫩的孩子,。因此家長要學會尊重和認可孩子的情緒，在拒絕孩子的請求時也要顧及他的感受,。

孩子的想法不可能永遠與父母的想法保持一致,，當孩子的想法與父母相悖時，家長應尊重孩子的想法,，不要隨意用“不聽話”來定義孩子,。家長跟孩子一樣，也在學習,，只不過孩子學習的是如何與世界相處,，而家長要學習的是如何跟孩子相處。教育觀念勢必會跟隨著時代的腳步而變化,，家長若依舊墨守陳規(guī),，不懂得變通，必定適得其反,。

“事事聽話”的孩子也不一定優(yōu)秀,，而且如果他不管什么情況都只會聽從長輩的意見，漸漸便會喪失獨立思考的能力,。因此,，當家長發(fā)現孩子“不聽話”時,，應該控制自己的情緒，用平和的心態(tài)來看待孩子的反抗,。同時,，家長需要經常和孩子進行有效的交流，畢竟只有彼此交換想法才能使家長和孩子共同進步,。

上課不聽話檢討書篇四

尊敬的班主任老師：

您好,，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與不尊重老師的錯誤行為,。此刻,，我對自己的頂撞老師的錯誤言行感到非常的愧疚。

回顧這次忘記帶書以及頂撞老師的錯誤行為,，自己主觀錯誤在于無視課堂紀律,。首先要知道，身為一名學生,，課堂是萬分莊重與嚴肅的地方,。課前我須及時完成老師所布置的任務，而我恰恰沒有做到,，反而頂撞老師,，一錯再錯。

對于我頂撞老師的言行,，則是由于我年少任性,，長期以來一直沒有認識并反省自我導致了我對于老師的不尊重。在此,，我為自己給老師帶來的麻煩說一聲：“非常抱歉,，請原諒我的任性”。

此次反省,，我意識到上課不認真聽講是很嚴重的錯誤,，它不僅影響自己的學習，更會導致自己聽不到老師強調的事情,，為以后的學習帶來不便,。老師給我指正錯誤而自己卻不服從，由于自己的一時沖動而忘記了老師的辛苦教誨,，我為此感到十分后悔,，再次懇請老師的原諒。

我保證：在以后的學習生活中,，我會盡自己最大的努力改正我的錯誤，上課遵守課堂紀律,，尊重老師,，改掉自己任性的壞毛病,，端正學習態(tài)度，端正對老師的態(tài)度,，最后,，我為自己給老師帶來的不便說聲抱歉。

此致：

檢討人：

上課不聽話檢討書篇五

尊敬的老師：

您好,！

在孩子小時就少了太多的寬容,。我一直在滔滔不絕給孩子講她“不聽話，不自覺,，沒自信,，注意力不集中，辦事不分主次”好像就束手無策,，只能嘮嘮叨叨的不斷的重復這些話,。每天的親子生活在戰(zhàn)爭中。

自己非常明白父母想改變孩子的行為,，幫助孩子樹立正確的觀念與標準,，父母本身要以自己的言行做好孩子的榜樣。教育孩子的過程其實也是父母自身教育的過程,，正所謂“上梁不正,，下梁歪”。我認識自己的不足,，可偏偏在關鍵時控制不了自己的情緒,，說一些刺激孩子的話，擴大事態(tài)嚴重性,。我錯了,。

我希望孩子能夠朝著所希望的價值標準去努力，忘了幫助孩子自己認識自己的價值,，忘了尊重女兒的個性及能力,，久而久之女兒達不到我的期望值，不開心,，沒動力,，沒自信，不努力的跡象就越來越明顯,，我太求好心切了,。

孩子成長某種意義上講就是不斷改掉缺點、追求進步的過程,。在這方面我不應該只以女兒的過失所造成的結果指責孩子,，沒有給女兒自我思考的過程，當孩子的行為出現較大錯誤時,，沒有讓女兒自己想出處理方式,，沒有充分對孩子的尊重，不利于孩子站在一個客觀角度評價自己并逐漸養(yǎng)成對自己行為負責的態(tài)度,。這種的結果造成了她的自我管理能力較差,，經常犯同類的過失。真的沒有考慮到女兒當時心情,，長久之后女兒將閉口不言,。

所以女兒現在這么多缺點都是我沒有正確的認識引導造成的。

現在改還來的及嗎,？

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課不聽話檢討書篇六

尊敬的老師：

您好,！

首先我懷著一顆沉重的心來向您表達我深深的歉意。讓您在百忙之中還為我的事操心,，遵照你的旨意我在教室反省兩節(jié)課后寫下這篇檢討書,，全班同學可以給我作證。

我因上課玩,，下課上網被你找了,，對此我想千錯萬錯我人的錯，我不應該在上課不聽講的,。青少年是祖國的花朵,，是祖國的希望，本應該為中華之崛起而讀書,，可我卻上課不聽講,，更有甚者下課還上網。

我知道我犯了無法挽回的錯誤,，但現在說什么都于事無補,。為表達我的歉意，我決定將之前拖欠的作業(yè)補,，麻煩老師為我抄寫作業(yè)的樣本,。我我今后不會再上課玩，下課上網了,。某位名人曾說過“聰明的人不會次犯同樣的錯誤”,。

金無足赤，人無完人,，請老師給我一次改過自新的機會,，明天將會是嶄新的自我站在您面前。我改正決心就像精衛(wèi)填海,，像愚公移山一樣堅定不移,。我將會以真實性及形象生動性的來上課，下課不在玩手機上網了。希望老師原諒我的過錯,，你的寬容將能夠激發(fā)我奮發(fā)向上,、努力學習的決心。

此致

敬禮,！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

上課不聽話檢討書篇七

尊敬的老師：

您好！

接到孩子本學期上課不聽話的通知,，讓我很吃驚,，意識到了很多問題。

首先,，說明班級的管理很嚴格,，不聽老師教導是很嚴重的過錯。

第二,，說明了班級管理嚴謹細致,。

第三，通知這種方式將會讓老師——學生——家長三者之間得到充分的溝通,，對錯誤和過錯有一致的認識,。

說到這里，作為學生家長既臉紅又高興,。臉紅的是,，在我們成人的世界里，在我們的工作單位,，管理方面也達不到如此嚴格,，如此細致。高興的是,，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊里,。

鑒于此，作為家長我們要積極支持班級管理,，不講任何理由,，不找任何借口。在未來的日子里和老師們一起杜絕遲到,，杜絕一切不利于我們共同目標的壞毛病,，把孩子培養(yǎng)成學習好、嚴謹,、自律,、具有團隊精神的未來人才。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

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上課不聽話檢討書篇八

尊敬的老師：

您好,！

xx月xx日,，我沒有聽老師的話，報著僥幸心理，于xx老師的課上,，違反了校規(guī),，在老師認真上課，同學們都專注聽講的時候,，吃瓜子,。造成了及其不好的影響，且影響了周圍同學,。

我知道,，老師對于我的犯校規(guī)非常的生氣。我也知道,，對于學生,，不觸犯校規(guī)，不違反紀律,，做好自己的事是一項最基本的責任,，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到,。如今,，犯了大錯，我深深懊悔不已,。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督,。我要知羞而警醒,，知羞而奮進，亡羊補牢,、化羞恥為動力,，努力學習。

我也要通過這次事件,，提高我的思想認識,，強化責任措施,。這次犯錯誤,，我自己想了很多東西，反省了很多的事情,，自己也很懊悔,，很氣自己,，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,，對自己所犯的錯誤感到了羞愧,。 學校一開學就三令五申,，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī),，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項,，當成了耳旁風,，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重,。應該把老師說的話緊記在心,，把學校頒布的校規(guī)校紀緊急在心。 幾天來,，我認真反思，深刻自剖,，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此,，我謹向謹向各位領導,、學生會干部做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y果向領導匯報如下：

1,、 我的行為不符合一個中學生的要求,。作為當代中學生，我們應該識大體,、顧大局,，在校紀校規(guī)面前人人平等，我不應該一時的疏忽便違反校紀校規(guī),。況且,，上課吃瓜子不僅對老師不尊重，同時也影響周圍同學學習,，控制自己不在上課的時間吃東西并不是一件很困難的事,。

2 、我的行為還在班級中間造成了極壞的影響,。同學之間本應該互相學習,，互相促進,，而我的表現給同學們帶了一個壞頭,，不利于校風和班風的建設,。同時，也對學校形象造成了一定損害,，想到自己在下面吃瓜子，動作較隱蔽,，也沒有發(fā)出聲響,，應不會對老師、同學造成什么惡劣影響,。當時的僥幸心理釀成了現在的后果,。，我是在自私自利的帽子下,，方便自己的。只有認真反思,，尋找極大錯誤后面的深刻根源,，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待,，從而得以進步,。做為一名學生，我沒有做好自己的本職,，給學院老師和學生會干部的工作帶來了很大的麻煩,。 在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1,、按照要求上交內容深刻的檢討書一份,，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果,。

2,、克服生活懶散、不服從學校規(guī)定的缺點,。

3,、同學、班干以及學生會干部加強溝通,。保證今后不再出現違反校紀校規(guī)的情況,。

我非常感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上,，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力,。請關心愛護我們的老師同學繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點,，使我取得更大的進步,！ 相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn),，是自己的一時失足,，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生,。 對于這一切我還將進一步深入總結,，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓,、改正錯誤,，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我,，并卻對我的問題酌情處理,。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

上課不聽話檢討書篇九

尊敬的xx老師：

您好！

接到孩子本學期遲到三次的通知,，讓我很吃驚,。這樣簡單的遲到，說明了很多問題,。首先，說明班級的管理很嚴格,，遲到已經是很嚴重的過錯,。第二，說明了班級管理嚴謹細致,，三次六分鐘的記錄足以說明問題,。第三，遲到通知這種方式將會讓老師,、學生,、家長三者之間得到充分的溝通，對錯誤和過錯有一致的認識,。

說到這里,，作為學生家長既臉紅又高興。臉紅的是,，在我們成人的`世界里,，在我們的工作單位，管理方面也達不到如此嚴格,，如此細致,。高興的是，我們的孩子處在一個管理嚴格有效的團隊里,。

鑒于此,，作為家長我們要積極支持班級管理,，不講任何理由，不找任何借口,。在未來的日子里和老師們一起杜絕遲到,，杜絕一切不利于我們共同目標的壞毛病，把孩子培養(yǎng)成學習好,、嚴謹,、自律、具有團隊精神的未來人才,。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日