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中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

【摘 要】目前,，我國面臨勞動參與率較高的技能型勞動力供給不足的嚴峻境況，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才,，作為職業(yè)教育主體的學生更應該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向,，特別是對于中職而言，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,。本文論述了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程及教學中存在的問題及解決策略,。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)規(guī)劃；教育,；問題,；策略

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)成為促進轉(zhuǎn)方式,，調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措,，對提升勞動大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國力,，意義重大,。目前，我國面臨勞動參與率較高的技能型勞動力供給不足的嚴峻境況,，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才,，作為職業(yè)教育主體的學生更應該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向，特別是對于中職而言,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,。因此，20xx年教育發(fā)布了國家規(guī)劃課程,，在中職一年級開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程,，但受學科自身定位、師資水平,、教學形式等影響,，中職職業(yè)生涯規(guī)劃教學教育活動中仍然存在較多的不足與缺陷,，急需改進和完善。筆者就職業(yè)生涯規(guī)劃教學中存在的一些問題及解決措施進行淺析,。

1.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏階段性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程針對的是中職一年級的新生,，這個層次的學生年齡大多處在16歲左右，他們的認知水平存在一定的局限性,，加之剛從普教中出來面對陌生的職業(yè)教育,，陌生的專業(yè)，一方面,，他們處于迷茫之中,，對自己缺乏清晰的定位，另一方面,，他們已經(jīng)明確選擇了專業(yè),，決定了未來發(fā)展的方向，這種情況下,，沒有讓學生明確定位,，了解自己所選專業(yè)的發(fā)展前途和方向就開始講授職業(yè)和職業(yè)生涯，學生將缺乏學習職業(yè)生涯的興趣和主動參與性,。

2.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏連續(xù)性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程只是在高一上學期開設(shè),，而筆者認為對于中職學生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃的學習應該是一個持續(xù)性的過程,，職業(yè)生涯規(guī)劃需要不斷的進行調(diào)整和完善,，如果說中職一年級是對自己專業(yè)的被動適應過程,，而中職二年級就是對自己專業(yè)的主動深入過程,，由于面對三年級即將出去就業(yè)實習的壓力，二年級學生開始主動關(guān)注本專業(yè)在該地區(qū)的就業(yè)形勢和就業(yè)前景,，思考自己未來,，更能對自己的職業(yè)生涯有清晰的認識，在這過程中會,，他們也會產(chǎn)生困惑,，這就需要繼續(xù)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程以便教師對他們進行指導。

3.職業(yè)生涯規(guī)教育教學專業(yè)師資缺乏

國家由上至下對職業(yè)教育的重視加強,，職業(yè)教育快速發(fā)展,，部分普教的老師進入職業(yè)教育擔任文化課教師，他們雖然教育經(jīng)驗豐富但是長期從事地理,、化學,、物理的教學工作，轉(zhuǎn)為職業(yè)生涯規(guī)劃的教學專業(yè)不對口,，在一定時期內(nèi)顯得不能適應,。加之,，對于職業(yè)學校來說師資水平是其核心競爭力,，而專業(yè)教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)又是重中之重，因此在職業(yè)學校相對注重對專業(yè)教師的培訓和考核,，對文化課教師的重視力度不夠，這樣的雙重因素造成了這門課程的師資力量專業(yè)程度較差,，教師沒有系統(tǒng)掌握中職生心理的普遍規(guī)律,，不能夠結(jié)合學生身心發(fā)展提出有建設(shè)性的意見和建議。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃教學方法單一,，缺乏個性化和實踐感知

教學方法要適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要,，能提高學生的全面素質(zhì)、培養(yǎng)學生創(chuàng)能力和實踐能力,。對于《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學區(qū)別于一般的基礎(chǔ)學科教學,，這門課程要讓學生在對本專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣之下或者培養(yǎng)出學生對專業(yè)的興趣，才能對學生進行本專業(yè)方向的引導,，學生才會主動尋求專業(yè)發(fā)展和以后職業(yè)發(fā)展的方向,，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程主要是有教師在課堂上對學生空洞的講授，顯然不能起到明顯的效果,。每個學生的興趣愛好,、自身實際情況也存在一定的差異，在講課時教師絕大多數(shù)都是按照一個模式進行規(guī)劃和講授,，忽視了個體的差異性,。

1.完善《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程體系。

職業(yè)生涯規(guī)劃應該貫穿于中職生在校兩年的學習,，第一學期主要幫助學生了解自己所學專業(yè)并培養(yǎng)對專業(yè)的興趣,，解決對所學專業(yè)的無奈和迷茫，第二學期讓學生充分認識自我,，將本專業(yè)的發(fā)展要求與自身情況結(jié)合,，引導選擇適合自己的道路，如就讀高考班,、就業(yè)班等,。第三學期學生不斷完善自我，樹立和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德意識和精神,。第四學期積極為學生提供就業(yè)的信息,，提升學生就業(yè)信心，提前教會學生如何處理就業(yè)和工作中遇到的部分問題,。這樣職業(yè)生涯規(guī)劃才能和學生的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系,，真正引導中職生樹立職業(yè)意識和形成切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學的師資力量。

加強對參與職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學的教師進行系統(tǒng)化,、專門化的培訓,，組織學習課程的基本理論、職業(yè)生涯課程資源開發(fā)方法,、教學方法,。培訓教師職業(yè)生涯規(guī)劃輔導和職業(yè)指導咨詢的方法，引導教師密切關(guān)注當前職業(yè)生涯現(xiàn)狀,、方法和成果,，通過培訓要求教師能具備現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識、課程技術(shù)和心理學常識,，提升利用各種資源開展課程教學活動的水平,。開展校內(nèi)教研，制定有計劃的教研活動,，提高教師的教育教學理論水平,、職業(yè)生涯規(guī)劃指導的實踐水平與科學評價學生職業(yè)生涯規(guī)劃的分析能力。開展校外拓展組織教師帶著教育教學一線課題到企業(yè)見習,，讓教師了解和熟悉企業(yè)文化,，偽科學的指導學生積累豐富的課程素材。

3.優(yōu)化教學過程,，探索教法,。改變職業(yè)生涯規(guī)劃教學單一的說教模式。通過多方位的教學幫助學生尋求性格,、興趣,、理想、特長,、專業(yè)等因素與職業(yè)的最佳匹配,，使學生做到心中有數(shù)，明確自我,。真正了解自己的優(yōu)點和缺點,，優(yōu)勢與劣勢，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出自己的合理,、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。為提高學生極大興趣,，發(fā)揮積極作用,，教學方法就要以學生為主體，采取靈活多樣教學方法,，注重教學過程構(gòu)建,。

4.開設(shè)第二課堂，組織校內(nèi)外實踐教學。調(diào)動學生的積極性職業(yè)生涯規(guī)劃要走出課堂,，充分實踐,，在學生在校期間根據(jù)學生實踐的需要，整合校內(nèi)資源,，組織開展各種類型的學術(shù)科技類和專業(yè)競賽類等活動,，并將這些活動分別與相關(guān)課程有機結(jié)合。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生或企業(yè)的成功人士到學校講述自己的職業(yè)發(fā)展道路,，充分利用學校與用人單位合作的平臺,，主動走出去，在企業(yè),、學校,、社區(qū)、基層單位建立學生社會實踐基地,，讓學生充分了解自己規(guī)劃的職業(yè)需要具備什么樣的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),。

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃是一座橋梁,，幫助學生搭建從校園到職場的道路,，只有通過完善課程體系、提升師資力量,、改善教學方法,、組織校內(nèi)外實踐等方法，才能更好地的發(fā)揮其作用,，引導學生樹立合理的就業(yè)觀念,，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣，形成良好的職業(yè)道德,，為自己人生的發(fā)展規(guī)劃出明確,、正確的方向。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

每個青年人都想成就一番事業(yè),，然而成功者是少數(shù),，多數(shù)人不能如愿，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書,。是這些人沒有努力,？沒有奮斗？不是,。不少人兢兢業(yè)業(yè),，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成,，為什么呢,？因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法,。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助青年人成才,，是青年人成才的有效方法,。

目前的我是在學習會計專業(yè)，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學習,，因此我必須從課外獲得更多的知識,，從而立足于社會。

要想設(shè)計出好的人生規(guī)劃圖,，第一就應該學會確定目標,；所謂確定目標就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會，面臨著兩者選擇,，第一,，繼續(xù)就讀；第二,，接受學校的安排走向社會,，走向工作崗位！目前,，我們更應該確定自身的目標,，選定自身的人生道路！

個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析,，因此第二就應該學會認識自我,；所謂認識自我就是：目前的我們即將走向社會，我們首先要知道自身的價值何在,？自身的能力何在,？自身的特點何在？自身的興趣愛好何在,？自身的氣質(zhì),，修養(yǎng)何在？因此我們就更應該學會自我認識,，職業(yè)選擇也一樣,，例如說，一個人天生好動,，比較粗心,，那他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點錯誤時,，就會給企業(yè)帶來不利的影響,！因此我們中專生，在確定自身的專業(yè)的時候,，就應該考慮自我的認識，這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨！

完成了認識自我后,，接下來的任務就是給自身一個合理的定位,，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書》。第三就應該有一個合理的定位,；所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生,，現(xiàn)在來說，只有定位,，你才能理性地去選擇職業(yè),。這個定位很有講究，如果定得太高,，工作找不到,；定得太低，又覺得無法展現(xiàn)自身的能力,。因此心理學家指出：?？粕X得自身不如本科生，是因為他們用自身的短處去和別人的長處來比較,。?？粕闹R比本科生更具針對性與專業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的',，這點就是?？粕膬?yōu)勢。因此在規(guī)劃職業(yè)生涯時,，必須考慮到這個優(yōu)勢,。這個優(yōu)勢就是自身的定位，就是自身擇業(yè)的資本,。要告訴自身,，我也是一個領(lǐng)域的人才，不會輸給本科生,，有些專業(yè)性強的領(lǐng)域,，我們懂得更多，實際操作能力更強,。因此合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段,。

我們中專生即將走向社會，即將邁向人生的第一步,，因此我的第四個規(guī)劃是基于一切之上,，努力創(chuàng)造未來，制定更高的目標,；所謂制定更高的目標就是：單單一個中專文憑是不可以滿足我們自身的,，因此我們現(xiàn)在不單單學好目前知識,，更應該掌握課外的知識，也積極學習社會上舉辦的多個學習活動,，充實自身,，給自身一個伸展的空間，和那些所謂的人才進行一次拼搏,！

最后一步規(guī)劃就是學會我思我悟,，因此我的第五個規(guī)劃是我思我悟；所謂的我思我悟就是：當我的規(guī)劃有了一丁點的成功之后,，我就應該總結(jié)一下,，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界,，我該怎么去思考我接下來的應該做的事情,，這些都是我們應該做的，例如說,，當我們的學習和工作都有了更進一步的提升,，我們應該怎么去安排更多的時間去放松我們的“腦細胞”或者是怎么去進一步的向上發(fā)展等等，這些都是我們應該學習和思考,、領(lǐng)悟的,！

中職生也是人才，三百六十行,，行行出狀元,，，我們必不比本科生差,，只要我們努力,，只要我們相信自身，只要我們有一份自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，我相信是金子總會發(fā)光,，我們自身的未來我們自身來選擇，自身來規(guī)劃,！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

中等職業(yè)教育是一種職業(yè)定向教育,，一方面為社會培養(yǎng)經(jīng)濟發(fā)展所需的職業(yè)技能型人才，另一方應對受教育而言是為其從事某一職業(yè)而實施的教育,，而新時期,，中等職業(yè)教育迎來歷史性的發(fā)展機遇，同時也存在巨大的挑戰(zhàn)：嚴峻的就業(yè)形勢,，日新月異的職業(yè)環(huán)境變化,，中職生綜合素質(zhì)相對偏低等制約了中等職業(yè)學校的人才培養(yǎng)。所以,，如何使學生從入學之處就逐步構(gòu)成良好的職業(yè)價值取向,，使他們對職業(yè)主角要求更具自我價值現(xiàn)實性,，即如何開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在當前中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的大潮下,，是一個不容忽視的問題,。

如何幫忙學生做好科學合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，本人從以下幾方面談一談個人的看法。

1.引導學生分析自我加以定位職業(yè)生涯規(guī)劃是規(guī)劃自我的未來,，所以,。要引導學生以自身的特點為規(guī)劃的出發(fā)點。

中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃,，首先要明確自我的夢想和志向,，確定自我的職業(yè)發(fā)展目標，對自我的將來有所規(guī)劃,。明確的夢想和志向是成才的基本前提,。進入職校后，我們就是“準職業(yè)人”了,，并且很快就要步入社會,、步入職業(yè)的大門，這時,，應當對自我的將來有所研究,、有所預期。僅有明確了自我將來想要干什么,，才能做出適合自我的職業(yè)生涯,，我們應立足于整個人生來思考、規(guī)劃自我在校期間的學習和生活,，把自我的職業(yè)規(guī)劃與未來的人生發(fā)展緊密結(jié)合起來,，把自我培養(yǎng)成有發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)競爭力的人。

其次,，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要了解自我的性格,、氣質(zhì)、本事,、興趣以及自我的長處短處,，僅有明確自我適合干什么，能干什么,，才能對自我有一個準確的定位,。既不高估自我，又不妄自菲薄,，從實際出發(fā)規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,。制定職業(yè)生涯時,，要與自我的個性傾向、心理特征及個人本事特點等方面相結(jié)合,。經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃,，認清自我，充分發(fā)揮自我的特長,，挖掘自身的潛力,。

2.根據(jù)自我的特點和現(xiàn)實條件，確立自我的職業(yè)生涯目標幫忙學生確立職業(yè)目標時,，教師要引導學生充分研究自身條件和現(xiàn)實的社會環(huán)境,，在客觀認識自身條件、現(xiàn)實環(huán)境及其變化的基礎(chǔ)上進行科學合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

首先，職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇要從了解自我開始,。僅有對自我的本事,、興趣、個性,、價值觀等有了比較清晰和明確的認識,，才能夠切實設(shè)定自我的職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標，僅有了解自我的優(yōu)勢和不足,，才能使自我理性地應對紛繁復雜的職場,，在規(guī)劃職業(yè)生涯時走出盲目從眾、眼高手低,、無所適從的誤區(qū),。

其次，制定職業(yè)生涯發(fā)展目標時還要綜合研究社會因素,，如了解市場需要什么人才,、當?shù)赜惺裁促Y源能夠利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)夢想等,，形象地說,，就是要做到天時、地利,、人和,。所謂天時，就是要明白國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢,。天時對每個人都是平等的,，是機遇，可遇而不可求，必須做好準備,，待機而動;地利,，就是要了解本地區(qū)的經(jīng)濟特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展機遇;人和,，就是要了解你的家庭成員及社會關(guān)系,，熟悉你所在學校教師和你的同學、朋友在內(nèi)的人際網(wǎng)絡,，處理好周圍的人際關(guān)系,，并善于從人際網(wǎng)絡中尋找對自我未來職業(yè)有進取意義的成員，多向他們學習,，多與他們交流,，從中獲取對自我有益的成分。

3.詳細分解目標,，制定可操作的短期目標與相應的教育或培訓計劃任何人都不可能瞬間實現(xiàn)自我的人生目標，任何一個遠大,、宏偉的目標都不可能一揮而就,。職業(yè)生涯發(fā)展的長遠目標是經(jīng)過若干階段目標的達成才得以實現(xiàn)的。

對于中職生來說,，為職業(yè)生涯發(fā)展制定長遠目標,，除了科學合理規(guī)劃還不夠，還必須拿出更多的精力關(guān)注近期目標,。古人說：“千里之行,，始于足下”，僅有從具體的近期目標出發(fā),，才能一步一個腳印地前進,。所以，制定近期目標時需要注意以下幾點：

3.1目標要具體,、明確,。不僅僅要證明需完成的任務、所能到達的狀態(tài),，還要列出措施,，并保證措施明確、得當,、有可操作性,，切忌空洞、不著邊際,。

3.2目標要可及,。制定目標不必定得太高，要從“稍加努力就能到達”的目標開始,，使自我在攀登一個個臺階的初始階段,，能比較容易地品嘗到勝利的喜悅,，體驗到成功的歡樂，獲得繼續(xù)攀登的信心,，增強向長遠目標奮斗的決心,。

3.3目標要切合實際。近期目標要貼合個體的性格,、興趣,、特長，并能產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用,。

3.4目標要具有可評估性,。要有明確的時間限制及標準，以便進行檢查和評估,，為修正職業(yè)生涯規(guī)劃供給可靠的依據(jù),。

為了實現(xiàn)近期目標，我們首先要找到自身發(fā)展條件與近期目標之間的差距,，然后為縮短這個差距,，制定具體、可行的改善措施,。要重點分析近期目標對職業(yè)本事,、思想品質(zhì)、日常行為習慣等方面有什么要求,，分析自身興趣,、性格、本事等個性特點與近期目標要求的匹配程度,，從中找出差距,，歸納出自我在知識、技能,、行為習慣等方面存在的缺點,。

經(jīng)過以上分析，我們能夠清楚地看到自我的差距,，對于自我的弱點和不足,，要制定一個明確、詳細,、可實施的改善方案,。其中，應包括技能的提高,、知識的學習,、職業(yè)行為習慣的養(yǎng)成、弱點個性的調(diào)整、職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng),、職業(yè)經(jīng)驗的積累等,。這樣，能夠全面提升自我,。

4.根據(jù)個人需要和現(xiàn)實變化,，不斷調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標與規(guī)劃要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就需要對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體資料和計劃的實施情景進行定期檢查,，及時發(fā)現(xiàn)變化,、不斷反省，從而修正職業(yè)生涯目標,，改善職業(yè)生涯策略,，以適應環(huán)境的變化。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)實施效果以及客觀環(huán)境的變化及時進行檢查與修正,。檢查的資料主要有以下幾個方面：

一要檢查職業(yè)夢想是否有偏差。職業(yè)夢想是事業(yè)成功的基本前提,。沒有正確的職業(yè)夢想,、向上的信念，事業(yè)的成功也就無從談起,。夢想和信念，反映著一個人的胸懷,、情趣和價值觀,，影響著一個人職業(yè)生涯的目標和方向。

二要檢查自我認識是否有變化,。職業(yè)成功的起點來自清醒的自我認識,，首先要了解自我是一個什么樣的人;其次要了解自我人生的目標是什么;最終要了解自我選擇什么樣的職業(yè)最適宜。

三要檢查自我所處的外部環(huán)境是否有變化,。環(huán)境是制約職業(yè)目標設(shè)定與職業(yè)夢想實現(xiàn)的外部條件,。個人所處地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境和就業(yè)形勢，往往影響著我們的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展,。所以,，根據(jù)自我所處環(huán)境的變化，適當調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向,，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的一個主要資料,。

四要檢查職業(yè)目標定位是否合理。在職業(yè)生涯規(guī)劃中,，必須有明確的職業(yè)目標,，以便使自我的學習、工作以及各種行動措施沿著正確的方向前進。一個人的職業(yè)目標必須要同自我的本事,、特點及工作適應性相符,，同時還要貼合社會發(fā)展變化，過高或過低的目標都要及時修正,。

五要檢查措施是否落實,。在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。沒有行動,，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功,。

事物總是不斷變化發(fā)展的,。我們中職生要想實現(xiàn)自我的職業(yè)夢想，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時,，必須與時俱進,，靈活調(diào)整，不能一次把終身職業(yè)生涯的每一個細節(jié)都確定下來,，而要在實施中去檢驗規(guī)劃的效果,，及時診斷職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應的對策,，并對規(guī)劃進行調(diào)整與修正,。這樣才能讓我們的職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理、更有意義,，我們的職業(yè)夢想才有可能實現(xiàn),。

常言道：“三百六十行，行行出狀元”,，只要有一套科學合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃，只要我們向著既定的目標努力前行,，相信我們每一個中職生都能獲得成功,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

“職業(yè)生涯規(guī)劃”又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境,，確立自己的職業(yè)目標,，選擇職業(yè)道路，制訂相應的培訓,、教育和工作計劃,，并按照職業(yè)生涯發(fā)展的階段實施具體行動，以達到職業(yè)目標的過程,。

由于中職生的閱歷和社會經(jīng)驗的局限,，對自我和社會往往缺乏全面的認識,，在走上社會之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突，這些都會制約他們的生涯發(fā)展,?！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當下嚴峻的就業(yè)形勢面前,，要讓學生學會審時度勢,，實現(xiàn)順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步,，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導這一課就顯得尤為重要,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導應從新生入學開始到畢業(yè)，根據(jù)不同年級確立不同的教育內(nèi)容,、目標與方法,，選擇恰當?shù)呐囵B(yǎng)方式和途徑，構(gòu)建全程指導的職業(yè)生涯教育體系,，讓學生在認識自我,、認識專業(yè)的基礎(chǔ)上完成職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程包括：一是針對全校新生第一學期開設(shè)的以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心內(nèi)容的《職業(yè)指導》課,。幫助學生認識自我,、樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀;能夠結(jié)合自身條件和社會需要設(shè)計個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,。二是針對全校即將實習的學生開設(shè)的以如何成功求職為主要內(nèi)容的《就業(yè)指導》課程,。幫助學生掌握和訓練求職技巧，了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一般步驟和方法,。

一,、全面了解自我

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，中職學生應該從職業(yè)需要的角度去分析自我,，明確自己適合干什么，能干什么,，只有在認識了自我個性,、自身條件的情況下，才能對自己有一個準確的定位,。要客觀的認識自身條件,，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場,，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。

二、確定職業(yè)目標

中職生在完成了認識自我后,，接下來的任務就是給自己一個合理的定位――確定職業(yè)目標,。只有確定了職業(yè)目標,，才能理性地去選擇職業(yè)。確定職業(yè)目標要看社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要,，個人所處的就業(yè)環(huán)境,，看這個職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此,，中職生要知道國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢,，了解本地區(qū)的經(jīng)濟特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展機遇,，了解市場需要什么人才,、當?shù)赜惺裁促Y源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)理想等,。

三,、規(guī)劃發(fā)展目標

職業(yè)生涯規(guī)劃指導是幫助中職生準備就業(yè)、選擇職業(yè),、獲得職業(yè),、適應職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的教育。通過對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導,，能夠幫助中職生正確認識自我,、全面分析職業(yè)需求、培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我創(chuàng)業(yè)能力;指導中職生進行職業(yè)生涯認知,、確立職業(yè)生涯目標,、構(gòu)建發(fā)展臺階、尋求最佳發(fā)展途徑,、制訂發(fā)展措施,、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃的課程與活動。幫助和指導中職生進行切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃,，可使中職生充分認識自己,、客觀分析環(huán)境，引導學生合理定位,，科學樹立職業(yè)目標,、正確選擇職業(yè)，使他們從容走向社會,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程的實施,，必須實行“領(lǐng)導主管，專人主抓,，全員參與”的格局,，依靠全校各部門、全體師生員工,，齊轉(zhuǎn)共管,，積大家之合力才能成功,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導與就業(yè)服務是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的共同參與,。政府,、學校、用人單位以及就業(yè)市場在中等職業(yè)學校學生就業(yè)過程中所承擔的責任和義務各不相同,。為此,，我們也建議政府、學校,、用人單位以及就業(yè)市場在中等職業(yè)學校學生就業(yè)過程中各司其職,。政府部門要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強政府調(diào)控,、細化就業(yè)政策,、提供優(yōu)質(zhì)服務、完善督查評估;用人單位要轉(zhuǎn)變用人觀念,、加強溝通協(xié)作,、強化主體意識和擴大人才需求;就業(yè)市場要加強市場建設(shè)、引入營銷理論,、提高運行效率和提供有效服務,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

綜合自身的能力和性格以及其他因素，認為此規(guī)劃具有較高的可行性,，雖然現(xiàn)在大學生的就業(yè)壓力很大,，為了能讓自己有一個好的發(fā)展前景，我做好了考研的準備,，讓自己繼續(xù)深造,，獲取更多的專業(yè)知識。我相信,，我有夢想,，有追求，有自己的規(guī)劃,，我一定會在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的`目標靠近,，并終實現(xiàn)它，我相信我的事業(yè)我規(guī)劃,，我的未來我做主。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

近年來,，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一向是社會關(guān)注的熱點,，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實,。究其原因,，主要是中職生在專業(yè)選擇,、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學生對自我的未來職業(yè)缺少規(guī)劃,，不明白將來該做什么,，要做什么。由此可見,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的,。那么，中職畢業(yè)生該如何做好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃呢本人認為應當把握以下幾個方面的要點：

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，中職學生應當從職業(yè)需要的角度去分析自我,，明確自我適合干什么，能干什么,，僅有在認識了自我個性,、自身條件的情景下，才能對自我有一個準確的定位,。就如個子矮的人不能成為杰出的跳高運動員,，即使彈跳力好也于事無補，而個子太高的人當舉重運動員必須會吃虧,。

在分析自我的過程中,，既不可高估自我，覺得自我有多么的了不起,，又不能妄自菲薄,，覺得自我樣樣都不如人。要客觀的認識自身條件,，了解自我的優(yōu)勢和不足,，這樣才能使自我理性地應對紛繁復雜的職場，規(guī)劃好自我的職業(yè)生涯,。

在了解自身條件的基礎(chǔ)上,，中職生還應當了解自我所處的環(huán)境和變化的趨勢。個人所處的家庭以及所生活的地區(qū),，供給個人發(fā)展的機會是不一樣的,。如，有的學生家庭條件好,，自我畢業(yè)后想繼續(xù)深造,，他能夠按照自我想法去做。有的學生家庭比較困難,，可自我又想畢業(yè)后繼續(xù)升學,，繼續(xù)上學是不允許的了。那么在規(guī)劃職業(yè)時,，能夠先選擇就業(yè),，后再去學習,，也能夠一邊就業(yè)，一邊求學,，完成自我繼續(xù)學習的愿望,。

總之，充分認識自我,，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

中職生在完成了認識自我后，接下來的任務就是給自我一個合理的定位——確定職業(yè)目標,。僅有確定了職業(yè)目標,，你才能理性地去選擇職業(yè)。

那么怎樣確定自我的職業(yè)目標呢職業(yè)目標的確定,，既不能定得太高,，太高了，工作找不到,；也不能定得太低,，太低，又覺得無法展現(xiàn)自我的本事,。

確定職業(yè)目標要看社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要,，個人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求,。所以,，中職生要明白國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，了解本地區(qū)的經(jīng)濟特色和未來發(fā)展趨勢,，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展機遇,，了解市場需要什么人才、當?shù)赜惺裁促Y源能夠利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)夢想等,，必須做好準備，待機而動,。

僅有“知己”——全面了解自我,，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標,，確定目標,。

職業(yè)夢想既應當有遠期的目標，也應當有近期的具體目標,。列寧說過：“要向大的目標走去,，就得從小的目標開始。”遠期的目標,，不可能一揮而就，需要努力攀登一個個的階梯,，才能到達夢想的頂峰,。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個個具體的階段目標,。

對于中職生來說,，除了科學合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠期目標外，更應當關(guān)注階段性目標,。古人說：“千里之行,，始于足下”，僅有從具體的一個個階段目標出發(fā),，才能一步一個腳印地前進,。所以，制定階段目標時需要注意以下幾點：

1,、目標必須是“跳一跳”才能獲得,。

“跳一跳”，即必須為之付出努力,、必須為之拼搏,，不是輕而易舉能到達的。

中職生在制定階段目標時,，不能把目標定得太高,，太高了，經(jīng)過努力拼搏完成不了,，就會有挫敗感,，容易產(chǎn)生悲觀情緒，失去信心,，從而放棄目標,。階段目標也不能定得太低，太低了,，目標是容易到達,，可太容易得到的東西就不會珍惜，也不明白珍惜,。所以,，中職生在制定階段目標時，要從“跳一跳”就能到達目標開始,。

2,、目標要切合實際。

階段目標經(jīng)過努力能到達，可望又可及,，不能脫離自身條件,，不能脫離社會現(xiàn)實。

天上的彩虹很美,，如果讓我們把它摘下來,，這是不可能實現(xiàn)的。制定階段目標,，不能把某種不切實際的欲望當作要付諸行動的目標,。否則，這樣的目標必定指向失敗,。

中職生在制定階段目標時,，要根據(jù)階段目標對職業(yè)本事、思想品質(zhì),、日常行為習慣等方面的要求,，制定與自身興趣、性格,、本事等個性特點相匹配的目標,。脫離自身條件，脫離社會現(xiàn)實的目標是不可能到達的,。

3,、目標要具體、明確,。

階段目標要十分具體,，不僅僅要證明需完成的任務、所能到達的狀態(tài),，還要列出措施,，并保證措施明確、得當,、有可操作性,，切忌空洞、不著邊際,。

中職生在制定階段目標時,，要有比較明確的時限，或者3-5年,，或者1-2年,，如果沒有具體明確的要求，就等于沒有目標,。僅有具體,、明確并有時限的目標才具有行動指導，才會有激勵的價值。

階段目標是實現(xiàn)職業(yè)夢想的重要保證,，而各階段目標之間的關(guān)系應當是階梯形的,，前一個目標是后一個目標的基礎(chǔ)，后一個目標是前一個目標的方向,，所有的階段目標都指向遠期目標,。

要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應當對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體資料和計劃的實施情景進行定期檢查,，及時發(fā)現(xiàn)各種情景的變化，不斷地進行自我反省,，從而修正職業(yè)生涯目標,，改善職業(yè)生涯策略，更好地實現(xiàn)自我的職業(yè)夢想,。

中職生要實現(xiàn)自我的職業(yè)夢想,，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，必須與時俱進,，在不斷學習提高的同時,，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動態(tài)，適當調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向,。三百六十行,，行行出狀元，只要有科學合理,、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，相信中職生也必須能獲得成功。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

人生就像是一段跑道,，假如你不時時辰刻向前沖,，那麼你永遠都會落人一截，假如你不持之以恒地跑而前功盡棄,。那麼,，領(lǐng)獎臺上的成功者永遠都不能夠是你。

彈指間,，三年的中專生活快要完畢了,，不得不供認初中在茫然中過來。上中專當前,，我覺得本人成熟了,，可以比擬理想地考慮成績。雖然我還有許多想法,，但我認識到了夢想,。夢想并不是遙遙無期。只需努力就一定觸手可及。

作爲當今中專生的我們,，該當讓本人的中專生活過得空虛精彩,，再不能一日一日的消磨光陰了。中專是我們進入社會的直達站,。在這人才競爭劇烈的時代,，爲了生活，你不得不在中專時期學好專業(yè)知識,、學好如何爲人處世,，來面對理想的社會。

職業(yè)就像生命的臺階,，需求在不同的時期,、站在不同的高度來審視本人。

自我看法,。

如今社會是一個經(jīng)濟迅速的社會,，也是一個充溢競爭的社會！提早做好本人的規(guī)劃對我們更好的順應社會打下根底,，作爲新時代的中專生,，就應該對社會有一個清醒的環(huán)境等等。對本人的性情才能都應有清醒的看法,，只要這樣我們才干更好順應社會,，爲社會做出更大的奉獻，更好的完成本人的人生價值,。

我的根本狀況：

1,、我叫傅林城，大名紅毛,，來自揭陽普寧,，往年18歲。我是一名中職生,，目前所學的專業(yè)爲模具設(shè)計與制造,。自大家庭并不富裕，父母終年在外賺錢,，辛辛勞苦掙錢只要一個目的供我讀書,，希望我未來能高人一等。

2,、我的性情可以說是具有兩面性的,，但我的內(nèi)向卻大于外向。

3,、我的興味喜好比效普遍,，特別是在文藝方面的才干比擬多,。例如：音樂、舞蹈,、書法,、運動等等都是我平常專業(yè)工夫的喜好。但是我的文科類卻不怎樣理想,，不過我既然選擇模具這方面就要靈敏的運用,，并且掌握這方面的知識。

4,、我在模具這方面有比擬扎實的根底,，平常在鉗工，模具組裝方面屢次理論,，累積經(jīng)歷,。不過還要多純熟做好這方面的筑固，在其它cad制圖,，pore軟件也有一定的根底知識，還要動漫制造及圖片處置也是我追求的,，平常也會搞一些小動畫,，如處置一些圖片,，所以我計劃在這方面做好各方面的運用知識,，并且進入更深層次去理解它,。

5,、我的座右銘是：古月到古人,，時代在刪繁就簡,，生活在領(lǐng)異標新,。

1,、我已具有的職業(yè)品德素質(zhì)：

我雖然不是最崇高的人,，但是我有老實守信的品德,。不會去詐騙和應用他人，不過還要經(jīng)過學習來不時充識本人,。

2,、我尚不具有的職業(yè)品德素質(zhì)：

我沒有享樂耐勞的肉體，但是我一定會堅持究竟,，無論做什麼事情都要剛強,，學習生活中難免遇到波折，只要置信本人的力氣,，才會有持之以恒的追求目的的勇氣,。

3、我應該怎樣去培育本人的職業(yè)素質(zhì)：,、

多應用課余工夫來閱讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的閱歷,，把他們當做我的典范,，還要仔細聽取他人的意見。

廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學校是一所省教育廳直屬全日制重點中等學校,，是一所花園式的校園,，其中翠草茵茵、綠樹成蔭,、空氣清爽,、環(huán)境優(yōu)美。

擁有實習工廠,、各類實習實驗室共28個,，計算機800多臺，多媒體電教室,、閉路電視演播室等古代化教學設(shè)備及各種文娛體育設(shè)備,。圖書館藏書10萬余冊，計算機管理,，實行開架借書,，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。

爲片面推進素質(zhì)教育,，拓展德育外延,，進步先生專業(yè)技藝程度，進一步豐厚校園文明生活,，學校每年舉行校園藝術(shù)節(jié)暨技藝節(jié),。活動貫徹整個學年,，活動主題：“知識改動命運,，技藝左右人生”?；顒觾?nèi)容豐厚,，各類先生教師組成的`協(xié)會都會圍繞這個活動。經(jīng)過活動努力營建積極向上,、安康生動的校園活動氣氛,，爲廣闊師生搭建開掘本身潛力、展現(xiàn)藝術(shù)才干和發(fā)揚專業(yè)技藝程度的平臺,，激起教師與我們的創(chuàng)新和進步理論才能,，展現(xiàn)職業(yè)教育先生的風采，讓更多的先生在活動中取得成功的體驗,，享用學習和生長的高興,。

1、模具行業(yè)開展前景剖析

我國模具產(chǎn)業(yè)年進出口規(guī)模已到達40億美元,，模具行業(yè)被普遍看好,，體制變革和機制轉(zhuǎn)換步伐放慢,，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造日趨合理，次要表現(xiàn)爲大型,、精細,、復雜、短命命模具規(guī)范件開展速度高于行業(yè)的總體開展速度,。近年來我國塑料模具和壓鑄模具比例增大,；面向市場的專業(yè)模具廠家數(shù)量及才能添加較快；隨著經(jīng)濟體制變革的不時深化,，“三資”及民營企業(yè)的開展很快,。

此外，國際涌現(xiàn)出一大批模具行業(yè)的民營龍頭企業(yè),，民營模具企業(yè)的崛起是整個中國模具產(chǎn)業(yè)構(gòu)造中的嚴重調(diào)整,，民營模具企業(yè)在整個模具市場中已占相對的主導位置，減速了模具行業(yè)的疾速開展,。

近年來我國修建,、汽車、電子,、拆卸,、科技等產(chǎn)業(yè)迅猛開展，不同水平的帶動了模具行業(yè)的開展,，而模具產(chǎn)業(yè)的日漸成熟也爲其他產(chǎn)業(yè)的消費效率有著非常重要的促進作用，總的來說我國模具行業(yè)曾經(jīng)進入產(chǎn)需兩旺,，繼續(xù)疾速開展階段,。

2、模具專業(yè)知識自我鑒定

三年的中專校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)機點,，我學的專業(yè)是模具設(shè)計與制造,。三年來，我不斷都很注重本人的專業(yè)知識,。我還積極的參與學校組織的各項培訓,，在學好實際的同時，注重與理論相合,。

在校時期,，我在實際知識方面根本掌握了《模具設(shè)計與制造》、《工藝鉗工》,、《機械制圖》,、《金屬資料與熱處置》、《機械根底》,、《電工學》,、《機床夾具》,、《機械制造工藝》、《企業(yè)管理技術(shù)》,、《金屬資料與熱處置》,、《計算機使用根底》、《數(shù)控機床編程》,、《公差配合與技術(shù)測量》,、《數(shù)控加工工藝學》、《失業(yè)指點》,、《數(shù)控加工技術(shù)》等技術(shù),，除此之外，我還學習了《語文》,、《政治》,、《體育》、《數(shù)學》,、《英語》等科目來增長本人的實際知識,。

如今我還純熟運用機械制圖、機械原理與零件,、塑料模具,、機床夾具、數(shù)控車,、銑,、線切割、電火花,、cad,、cam等實踐操作，并且屢次失掉教師的好評,，還拿到了有關(guān)模具專業(yè)的一些材料證書,，爲本人未來從事此技術(shù)任務打下了很好的根底。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

時常問自己：“到底什么是人生之路,？我的人生之路到底該如何去走,？怎么樣才能讓自己的'一生無悔？”一位哲學家這樣說過：“走好每一步,，這就是你的人生”,。是啊，人生是個不斷選擇的過程,，每走一步,，自己都要做出選擇，同時每個人都在設(shè)計自己的人生,，都在實現(xiàn)自己的夢想,。

在今天,，人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人們所關(guān)注的事情,，職業(yè)規(guī)劃是一種達到目標的有效手段,；想要完成目標，就必須有計劃,，而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費,。作為當代的一名學生，若是帶著一臉茫然,，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，讓自己占有一席之地呢？因此,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標,，才會有動力,。

我出生在深圳，自然對深圳的變化有所了解,，從原本貧窮的小村莊到現(xiàn)在的高樓大廈,，從以前坑坑洼洼的小路，到現(xiàn)在寬敞的高速公路,，深圳的變化就像一個不懂事的小孩,，變?yōu)橐晃荒茇暙I國家的人才。隨著深圳的發(fā)展,，經(jīng)濟的迅速發(fā)達，教育得到提高,，人才的定義也隨著改變,。性格比較內(nèi)向、多愁善感的我,，平時與人友好相處,，人緣也不錯，做事認真,、投入,，且有責任心。但缺乏毅力,，信心不足,。聽音樂,，看書是我的樂趣，我喜歡嘗試新鮮的事物,，比如說做一種與眾不同的美食,，做一樣精致的禮物，我希望可以環(huán)游世界,，學習各國的文化,，欣賞美麗的風景。慶幸的是我有個幸福的家,，父母不斷給予我關(guān)愛,、支持、與鼓勵,。身邊的人也對我寄予厚望,。

已完成的內(nèi)容：于1997年上小學，2003年畢業(yè),；2006年初中畢業(yè),。完成九年義務教育，現(xiàn)讀中專二年級,；　已拿到全國英語等級考試一級證書,；已考了全國英語等級考試二級和全國計算機等級一級，正等待成績結(jié)果,；已參觀了地鐵公司,，了解了有關(guān)知識。

“有志者,，事竟成,。”一直是激勵我的一句名言,。我相信通過努力,，能對自己存在不足的地方加以改正。學習方面多與老師,，同學討論,。加大人際交往面，開闊視野,，了解本專業(yè)更多新的內(nèi)容,；認識不同專業(yè)的朋友，交流不同方面的信息,；在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀點,，不僅僅局限于課本中。

根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向英語和地鐵服務兩方面發(fā)展,。圍繞這兩個方面,，本人對未來五年作初步規(guī)劃：

1．20xx年~20xx年，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,，認真學好專業(yè)知識,，培養(yǎng)學習、工作,、生活能力,，全面提高個人綜合素質(zhì)。

（1）為了達到目標,，在英語方面還需加強學習,，爭取拿到更多等級證書。

（2）學好專業(yè)知識,，認真復習及通過考試,，到地鐵公司參觀及實習。按學校要求完成畢業(yè)論文,。

（3）生活習慣,、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣,，并參加體育運動,，鍛煉好身體。

2. 20xx年~20xx年,，利用3年左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的學習環(huán)境和工作崗位,。

（1）提升自身學歷層次,，從中專邁向高職院。在高職院里,，爭取拿到各學科的優(yōu)異成績及證書,，并作就業(yè)準備。

（2）若高考失敗,，則向大專前進,，一邊學習一邊上班，實行半工半讀制,。與社會更多的接觸,，爭取更多的實習機會,，通過多種途徑與社會人士接觸,。

（3）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,，加強溝通,，虛心求教。

3.在自己的工作崗位上,，踏踏實實的貢獻自己的力量,，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，并成為技術(shù)權(quán)威,，且具有較強的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗,，途徑：加強學術(shù)交流，虛心向他人學習新技術(shù),。

（1）鍛煉自己的注意力,，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作,。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練,。

（2）在工作中積極與上司溝通、加深了解,；利用校友眾多的優(yōu)勢,，經(jīng)常和他們接觸、交流,，了解更多社會發(fā)展的趨勢,。

4. 20xx年后，我希望能找到一份好的工作,，年薪以3000元為底限,，在這期間，不斷學習,，加深對各行各業(yè)的認識,，了解其要求。并參加相關(guān)培訓,。

我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會不斷進步,，進一步的改革開放,，更為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善,，所形成的巨大市場需求,，將成為經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力。以目前的社會發(fā)展趨向來看,，就業(yè)形勢嚴峻,，就業(yè)困難；職業(yè)資本低，缺乏相應的工作經(jīng)驗,，眾多競爭者的加入,，並對企業(yè)的流程運作缺乏了解。

有了進一步的規(guī)劃,，目標就更加明確了,，但更重要的，在于是否有具體實踐并取得成效,，任何目標,，只說不做只能是紙上談兵，空中樓閣,。然而,，任何事情都是會改變的，目標也隨之改變,。其實,，只要堅持自己的理想、信念,、追求,、抱負。每個人都可以成功的,。拿出勇氣來,，朝著目標奮斗吧！

人的一生當中,，有很多個轉(zhuǎn)折點,，一旦選擇錯誤了，不是所有的都可以改變,。應當把握好轉(zhuǎn)折點,，人生才會多些色彩。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

我的名字是班竹,，而我的名字意思是做一個有思想有道德的人,，同時也要像竹子一樣挺拔、堅強,。我今年__歲了,，是一名中專生，雖然還沒有工作經(jīng)驗,，但是我會認真仔細的對待每一個工作,，把他們當作朋友來看待，所以我相信我會做好,。我喜歡空閑時間讀一些書,，來充實自己的知識,，更有信心來面對將來的挑戰(zhàn)。

分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢

我生活在一個四口之家,，父親很溫善，從小教育我們要做一個誠實的人,。而母親也很善良,，我非常愛我的家庭。現(xiàn)在父母年紀大了,，身體也不如從前了,，以后的生活只有靠自己，不管站起來如何困難,，我都要努力去面對每一份挑戰(zhàn),，我堅信，功夫不負有心人,，誰笑到最后誰就笑得最甜,。

目前，隨著社會經(jīng)濟的了展,，而我國的大學教育基本是專業(yè)教育,，社會人才選拔也基本采用專業(yè)與學歷相結(jié)合的模式，要使自己在激烈的競爭時代立于不敗之地,，只有努力學好專業(yè)知識并要不斷求索,，才能找到一份好工作，才能有實現(xiàn)理想有一個自己的美麗人生,。

分析自我的優(yōu)缺點及應對方法

我的優(yōu)點是誠實,，做事認直負責，自己的事自己完成,，從不推給別人,。我喜歡和朋友們一起學習，并且能把快樂帶給大家,，大家都說我很幽默,，所以我要把更多的快樂帶給大家。我的缺點是放假期間愛睡懶覺,，但是在上學期間從沒遲到曠課的紀錄,，所以我要改掉睡懶覺的習慣，每天堅持鍛煉,，做一個身體健康的好青年,。分析自身條件及將來的職業(yè)目前自己還是個職業(yè)生，還沒有工作經(jīng)驗,，對服務的行業(yè)還不熟悉,，專業(yè)技能也不熟練,，但是我堅信，只要努力的學習,，將來我一定能做好,。

我所學的專業(yè)是會計，我很喜歡這個專業(yè),，我認為它是一個服務行業(yè),，因為我從小的夢想就是要服務于大家，只要自己的能力能達到,，我要用最真誠的微笑來迎接一位顧客,。

確立職業(yè)目標

我的專業(yè)是航空票務，我要用最好的服務質(zhì)量去服務每一位顧客,，做一個對社會,、對國家有用的人。

短期目標(__年)：利用在校期間學習更多的專業(yè)知識,，并把五筆打到及格,，能找到一份好工作，做一個好員工,。

中期目標(3x年)：在公司有一份穩(wěn)定的工作,，并能在公司有一份好職務，和同事相處融洽,，并能有一定的積蓄,，有一輛自己的汽車。

長期目標(5x年)：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導同時,，希望有家屬于自己的公司,，并有一家服裝店，希望有一個幸福健康的家庭,，父母親身體健康,。

實現(xiàn)我的職業(yè)生涯目標對我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求首先是要做到成信，說到做到,。還要有吃苦耐勞的精神,，不能輕言放棄。三是要愛崗敬業(yè),，對本職工作盡職盡責,。四是要做事辦事公道，還要真心實意的奉獻,。

我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)

我雖然不是最高尚的人,，但是我有誠實守信的道德。從來沒有多欺騙,、利用過別人,。也正是因為如此,，我才擁有了更多的朋友和快樂。無論做什么事,，我都非常認真,，從沒出現(xiàn)過差錯。所以我一會更努力的學習來充實自己,。

我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)

我沒有吃苦耐勞的精神,，但是我一定會堅持到底，無論做什么事都要堅持,，生活工作中難免遇到挫折，只有相信自己的力量,，才會有堅持不懈的追求目標的勇氣,。我應該怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素質(zhì)我要利用課余時間來讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當做我的榜樣,，還要認真聽取別人的意見,。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說過的，細心傾聽他人的意見,，這樣才能有成功的把握,。我要多培養(yǎng)自己的思考能力與創(chuàng)新意識。每天定一個小目標,，來培養(yǎng)自己的堅持不懈的精神,。

俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸,，中間隔著湍急的河流,，行動則是架在川上的橋梁?！比魏蝹ゴ蟮哪繕?，偉大的計劃，最終必然落實到行動上,?？梢姡袆邮浅晒Φ谋ＷC,。所以讓我們用積極的行動去選擇并實現(xiàn)自己的璀璨人生,，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。