制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇一

依據(jù)今年“五增五減”教育政策背景下，對所授課程做出以下計劃安排:

四年級學(xué)生對于新的學(xué)科,，新的知識,，有天然的興趣,，學(xué)習(xí)內(nèi)容也似曾相識。所有孩子的學(xué)習(xí)熱情很高,，對于課堂上的一些活動方式也是其他學(xué)科所缺乏的,。但長期以來，由于家庭和社會的因素形成了以語數(shù)為主其他為輔的學(xué)習(xí)心態(tài),，影響了學(xué)生對待這門課的態(tài)度,。總的來說,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，但對于正確掌握.知識的方法和學(xué)習(xí)心態(tài)還存在不足.

1、了解自己的生長發(fā)育過程,，知道人的生命周期,。積極面對困難、挫折與危機(jī),，懂得尊重善待生命,。在教室、同學(xué)的評價中正確審視自我,。提高在學(xué)習(xí)活動和班級活動中自主管理能力,。

2、了解日出生活方式對環(huán)境的影響,，逐步養(yǎng)成對還擊友善的意識和行為習(xí)慣,。學(xué)會初步在服務(wù)自己和他人的勞動技能,。知道老大創(chuàng)造社會財富和美好生活，能與他人分享勞動成果,。

3,、了解營養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識,，初步樹立食品衛(wèi)生意識,。4、了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險因素,，熟悉預(yù)防與簡單處理的方法,。了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的避險和逃生常識,，初步形成相應(yīng)技能,。

1、凸顯“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”,，利用好教材,，以個體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動為中介,，精心設(shè)計活動,，通過多種方式豐富活動的多樣性，在活動中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價值,，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識,、自我成長。

2,、樹立正確的教材觀,。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，對教材進(jìn)行二度開發(fā),，可以補(bǔ)充,、修改、拓展,。使用身邊發(fā)生的鮮活案例,，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷,、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合,。

3、開展多元化,、發(fā)展性的評價,。除選用書面形式的測驗(yàn)外，增加“調(diào)查"、“實(shí)驗(yàn)”,、“探索”,、“討論”、“服務(wù)”,、“辨別",、“創(chuàng)造”、:“表現(xiàn)"等豐富多彩的評價形式,，重視學(xué)生的自評和互評及老師,、家長的綜合評價等。

4,、及時鋪墊引題,，不急于接觸重點(diǎn)。

一開始上課,，教師就要圍繞教學(xué)重點(diǎn)及時進(jìn)行鋪墊引題,，利用趣味故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。時間不易太長,，約占三分鐘,。

5、及時教授新課,，不急于得出結(jié)論,。

引入課題后，要及時進(jìn)行新課教學(xué),。但在這一教學(xué)環(huán)境中,，不應(yīng)急于得出結(jié)論,。要展開教學(xué)內(nèi)容,，由淺入深地求知。.

6,、及時設(shè)問引導(dǎo),，不急于指名回答。

一節(jié)好課,，要能夠根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn),，設(shè)計出有思考價值的提問，并在教學(xué)的關(guān)鍵處及時提出,。一個問題提出后,，只有幾個學(xué)生舉手時，不應(yīng)急于指名回答,，要啟發(fā)點(diǎn)撥,，給大多數(shù)學(xué).生留有一定的思考時間，舉手發(fā)言的機(jī)會。促使學(xué)生明確思維方向,，善于動腦思考,，正確回答問題。

在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)隨時注意學(xué)生的動態(tài),，情緒，通過討論交流,，問題回答,、課堂演練等及時獲取反饋信息，而不在于滿足學(xué)生做對題,。要注意兼顧好中差三類學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,，使反饋的信息準(zhǔn)確全面，做到及時獲取,，及時調(diào)節(jié),，使學(xué)生在語文課堂教學(xué)中知理得法，學(xué)到知識,。

一節(jié)課的結(jié)尾,，也是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。一個好的結(jié)尾,，可以使課堂教學(xué)更加精彩,。因此，一節(jié)課進(jìn)行到尾聲時,，要留下幾分鐘時間,，及時進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣,，既可以突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),，給學(xué)生留下深刻的印象，又可以引導(dǎo)學(xué)生理清思路,，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。切記不要“草率收兵，不了了之”,。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇二

1,、幫助兒童探索簡單的生命奧秘，從他們的角度理解什么是生命,，生命的構(gòu)成等

2,、讓兒童了解如何避免危險的發(fā)生（掌握一些避震的方法），學(xué)會正確的坐,，立,，行，臥。

3,、讓孩子了解自己的興趣,，認(rèn)識時間的重要性，初步學(xué)會與他人合作以及體會家人對自己的愛并學(xué)會表達(dá)自己對家人的愛,。

4,、學(xué)習(xí)一些簡單的能美化我們生活的小知識。

1,、凸顯綜合性：本教材以兒童的社會生活為主線,，以生命教育為主旨，有機(jī)融合了生命教育,、人生安全,、身體健康、心理健康,、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容,，具有很強(qiáng)的綜合性。

2,、體現(xiàn)生活邏輯：本教材以學(xué)生的生活為軸心,，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯,、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計和編寫的,。教材貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活,，貼近社會,。以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以兒童當(dāng)下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學(xué)生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式,。

3、重視兒童的實(shí)踐體驗(yàn)：從根本上說,，本課程不是側(cè)重于知識體系的教育,，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),，形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感,，獲得有益的生命經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展,。通過挖掘一些平凡,、細(xì)微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從平時熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題,，提升心靈體驗(yàn),。

4、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑：內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式,，引用了許多精彩的故事,、童話、案例,，圖文并茂,，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性,，增強(qiáng)了趣味性和可讀性,，對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

1,、采用活動教學(xué)

本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程,。對個體而言，人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動,，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗(yàn),。教師要按照“活動教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境,，以個體經(jīng)驗(yàn)為載體,，以活動為中介，精心設(shè)計活動,，通過角色扮演,、情境體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享,、談話溝通,、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式,，師生共同參與,，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響,。在活動中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價值,，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識、自我成長,。

2,、結(jié)合實(shí)際，活用教材

本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程,。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動的工具,，也是學(xué)生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展,、生活學(xué)習(xí),、人格建構(gòu)的一種范例,，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析,、理解事物并進(jìn)行反思,、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例,，是師生進(jìn)行對話的“話題”,。教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材,；教材不是“圣經(jīng)”,，只是典型案例。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際,，對教材進(jìn)行二度開發(fā),，可以補(bǔ)充、修改,、拓展,，新編。教材所提供的案例如果與學(xué)生的實(shí)際有距離,，教師可以用學(xué)生身邊的鮮活案例替換之,，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷,、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合,。

3、采用多元性,、發(fā)展性的評價

教師要根據(jù)兒童的心理特征,、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評價,，除選用書面形式的測驗(yàn)外,，更應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”,、“探索”,、“討論”、“服務(wù)”,、“辨別”,、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式,。要重視學(xué)生的自評和互評及教師,，家長的綜合評價等,。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化,，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動的意識,；感態(tài)度與價值觀作為評價的重點(diǎn)。評價要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動的意識,；二要注重學(xué)生參與活動的質(zhì)量,；三要注重學(xué)生參與活動的過程。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇三

四年級兩個班級共有學(xué)生120多人,。大多數(shù)同學(xué)活潑好動思維活躍學(xué)習(xí)習(xí)慣較好學(xué)習(xí)愛好較濃,，成績不錯。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習(xí)認(rèn)為健教課的學(xué)習(xí)不重要,，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不積極,，成績不理想。為了在本學(xué)期上好健教課,，提高同學(xué)們的熟悉引導(dǎo)同學(xué)們健康成長,，并做到有病早治、無病防備,。

健康教育是以傳授健康知識,、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,。在中小學(xué)校中,，以處于生長發(fā)育過程中的兒童青少年作為主要受教育者，開展適宜,、適時的健康教育,，其總目標(biāo)為：

１、增進(jìn)兒童青少年的衛(wèi)生知識,，明了健康的價值和意義,，提高兒童青少年自我保健、預(yù)防疾病的意識,。

２,、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為,，自覺選擇健康的生活方式,，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量,。

１,、使兒童青少年掌握一定的衛(wèi)生知識，認(rèn)識個人衛(wèi)生習(xí)慣,、營養(yǎng),、體育鍛煉、防病保健,、環(huán)境衛(wèi)生,、心理衛(wèi)生,、安全措施等諸因素與個體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺地形成對自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念,。

２,、培養(yǎng)兒童青少年良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長發(fā)育不同階段,，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素,，改變不良行為，建立健康行為,，改善環(huán)境,，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多健康知識,，了解人體并掌握一定的防病知識,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1．對學(xué)生舉行健康知識專題講座,，通過健康知識專題講座,，學(xué)生能對“健康”的認(rèn)識向縱向深發(fā)展。

2．上好每一節(jié)健康教育課,。

3．通過衛(wèi)生墻報宣傳以及分發(fā)或者通過學(xué)校廣播臺播放各種衛(wèi)生小常識,，時刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健，促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識由被動轉(zhuǎn)為主動,。

4．對學(xué)生進(jìn)行健康知識問卷,。

第一周：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康（常識）

第二周：預(yù)防寄生蟲病（常識）

第三周：你的文具玩具安全嗎（常識）

第四面：遠(yuǎn)離危險地帶（常識）

第五周：洪水來了（常識）

第六周：通風(fēng)和采光照明（教育）

第七周：看電視的衛(wèi)生（教育）

第八周：把握網(wǎng)絡(luò)安全（教育）

第九周：預(yù)防流行性出血（教育）

第十周：預(yù)防鐵路事故的發(fā)生（教育）

第十一周：在學(xué)校如何避震（教育）

第十二周：地震逃生記（常識）

第十三周：我讀書我快樂（常識）

第十四周：責(zé)任伴我成長（常識）

第十五周：我愛簡單生活（常識）

第十六周：美麗的生命歷程（常識）

第十七周：期末復(fù)習(xí)

第十八周：期末檢測

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇四

一,、學(xué)情分析

學(xué)生分析由于二年級孩子年齡都比較小,，在安全方面不是特別的注意，甚至疏忽安全問題,，并且沒有安全意識,。這套教材以培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。強(qiáng)化中小學(xué)生自救自護(hù)意識的養(yǎng)成,。

二,、指導(dǎo)思想

生命對每一個人只有一次，是我們最寶貴的財富,，安全成長,，擁有健康是我們共同的愿望?！渡踩逃愤@門課程,，充分體現(xiàn)了國家對同學(xué)們健康成長的關(guān)懷，也反映了家長和老師的期盼,?！渡踩逃氛n程將帶領(lǐng)同學(xué)們一同理解安全的意義,，學(xué)會快樂的生活，掌握安全知識,，提高他們的安全防范能力,，培養(yǎng)他們的安全防范意識,，樹立了安全第一的思想,，增強(qiáng)了安全教育的緊迫感和責(zé)任感，消除了成長過程中的困惑,，獲得了最真實(shí)的生命體驗(yàn),，拒絕誘惑，防范侵害,，遠(yuǎn)離危險,，安全健康的成長。

三,、教材分析

公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對社會安全,、公共衛(wèi)生、意外傷害,、網(wǎng)絡(luò),、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故,。幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個體生命安全和維護(hù)社會公共安全的知識和法律法規(guī),，樹立和強(qiáng)化安全意識，正確處理個體生命與自我,、他人,、社會和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快,，知道快樂益于身心健康,。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，形成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān) 懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,，不奢華,、不浪費(fèi)，以簡單為快樂,。

五、教學(xué)中采取的措施,、方法

1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,，保持充沛的精力，上好每節(jié)課,。利用各種檢查,、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2.教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如掛圖,、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長,，讓學(xué)生熱愛體育,，熱愛生活。

六,、教學(xué)進(jìn)度表

第一單元生命中的“你,、我、他” 二課時

1,、媽媽肚子里的我2,、父愛如山

3、我和動物是朋友

4,、植物也有生命

第二單元快樂活動時,、莫忘安全事 二課時

5、體育課上要守紀(jì)

6,、課間活動不打鬧

7,、攀爬高處有危險

8、外出活動聽指揮

第三單元安全把路行 三課時

9,、交通標(biāo)志會說話

10,、安全標(biāo)志作用大

11、不在馬路上打鬧

12、地鐵來了

13,、走丟了 有辦法

第四單元防災(zāi)害與保健康

14,、自然災(zāi)害知多少

15、洪水來了巧逃生

16,、積極參加防震演練

17,、冬天保暖防凍瘡

第五單元講衛(wèi)生 身體棒

18、喝白開水的學(xué)問

19,、少可飲料身體棒

20,、不隨地吐痰

21、公共場合講衛(wèi)生

第六單元慎與陌生人打交道

22,、不輕易相信陌生人

23,、慎對陌生人的“要求”

第七單元衛(wèi)生與救護(hù)小學(xué)問

24,、寵物也要勤洗澡

25,、眼睛里進(jìn)了沙子

26、噎著了怎么辦

27,、流鼻血了不緊張

第八單元不玩火,、防意外

28、不玩火

29,、消防標(biāo)志我會認(rèn)

30,、救援電話要牢記

31、游泳要有大人陪

32,、使用微波爐要小心,。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇五

學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)同學(xué)自覺性差,，好動,，注意力易分散，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本冊教材共有四大版塊：生命奧秘,、安全與健康,、呵護(hù)心靈、美化生活,。這門課程是以兒童的社會生活為基礎(chǔ),，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系,，學(xué)會關(guān)心自我,、關(guān)心他人、關(guān)心自然,、關(guān)心社會,；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程,。生活本身是綜合的,、豐富的，這是教材內(nèi)容綜合化的基礎(chǔ),。兒童的發(fā)展是整體的,，其情感、態(tài)度,、價值觀,、能力及知識的發(fā)展是有機(jī)融合、不可分割的,。本教材以學(xué)生的生活為軸心,，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯,、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計和編寫的,。教材具有適度的開放性，把課內(nèi)與課外,、校內(nèi)與校外,、學(xué)校與家庭結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和行為,、理論與實(shí)踐,、個人與社會的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。它是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),，形成關(guān)于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感,，獲得有益的生命經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展,。教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源,，把兒童放在主體地位。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式,，引用了許多精彩的故事,、童話、案例,，圖文并茂,，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣,，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性，增強(qiáng)了趣味性和可讀性,，對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用,。根據(jù)兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，教材的設(shè)計思路為：問題引入,；認(rèn)知澄清,；實(shí)踐反思；行為改變,。

安全與健康和呵護(hù)心靈版塊,。

通過“我和我的布娃娃”，讓學(xué)生了解客觀世界中生命體和非生命體存在差異,；幫助學(xué)生明白“我”從哪里來,；學(xué)習(xí)如何安全地玩耍；初步樹立起安全意識,；了解“哪些地方存在危險,，存在什么樣的危險，我們應(yīng)該怎么做”,；明確知道哪些物品是不能共用的,；對學(xué)生進(jìn)行具體的行為指導(dǎo),，幫助學(xué)生進(jìn)行注意力訓(xùn)練,；學(xué)習(xí)與同伴交往的方法，做一個受歡迎的人,；當(dāng)好老師的小幫手,；引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的“害怕”情緒，保持健康良好的心態(tài),；學(xué)習(xí)生活技能,；學(xué)會整理書包，學(xué)會簡單的管理,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2,、確立新的教學(xué)觀,，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

3,、樹立科學(xué)的學(xué)生觀,，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、活躍的課堂氛圍,。

4、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,。

5,、尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開放性的,、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價。

6,、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

7、創(chuàng)造性的使用教科書,，開拓性地尋找和使用教學(xué)資,。

第一周1、我和我的布娃娃

第二周2,、磚頭與房子3,、我從哪里來

第三周4、我的爸爸媽媽5,、上學(xué)路上

第四周6,、危險的碰撞

第五周國慶假

第六周7、尖利物品會傷人月8,、安全游戲才快樂

第七周9,、校園避震有辦法

第八周10、坐,、立,、行、臥

第九周11,、興趣是個好老師

第十周12,、我和大家一起學(xué)

第十一周13、心愛的小鬧鐘

第十二周14,、我愛我家

第十三周15,、早晨我該做什么

第十四周16、我的小書包

第十五周17,、文具是我的好朋友

第十六周教室的整潔靠我們

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇六

學(xué)生分析由于二年級孩子年齡都比較小,，在安全方面不是特別的注意，甚至疏忽安全問題,，并且沒有安全意識,。這套教材以培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力,。強(qiáng)化中小學(xué)生自救自護(hù)意識的養(yǎng)成。

生命對每一個人只有一次,，是我們最寶貴的財富,，安全成長，擁有健康是我們共同的愿望,?！渡踩逃愤@門課程，充分體現(xiàn)了國家對同學(xué)們健康成長的關(guān)懷,，也反映了家長和老師的期盼,。《生命安全教育》課程將帶領(lǐng)同學(xué)們一同理解安全的意義,，學(xué)會快樂的生活,，掌握安全知識，提高他們的安全防范能力,，培養(yǎng)他們的安全防范意識,，樹立了安全第一的思想,，增強(qiáng)了安全教育的緊迫感和責(zé)任感,，消除了成長過程中的困惑,，獲得了最真實(shí)的生命體驗(yàn)，拒絕誘惑,，防范侵害,，遠(yuǎn)離危險，安全健康的成長,。

其他事故,。幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個體生命安全和維護(hù)社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強(qiáng)化安全意識,，正確處理個體生命與自我、他人,、社會和自然之間的關(guān)系,，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

1,、讓每位學(xué)生擁有健康身心,，情緒愉快，知道快樂益于身心健康,。

2,、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，形成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度,，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華,、不浪費(fèi),，以簡單為快樂。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,，保持充沛的精力，上好每節(jié)課,。利用各種檢查,、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2,、教學(xué)時運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如掛圖、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

3,、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育,，熱愛生活,。

第一單元生命中的“你、我,、他”二課時

1,、媽媽肚子里的我

2、父愛如山

3,、我和動物是朋友

4,、植物也有生命

第二單元快樂活動時、莫忘安全事二課時

5,、體育課上要守紀(jì)

6,、課間活動不打鬧

7,、攀爬高處有危險

8、外出活動聽指揮

第三單元安全把路行三課時

9,、交通標(biāo)志會說話

10,、安全標(biāo)志作用大

11、不在馬路上打鬧

12,、地鐵來了

13,、走丟了有辦法

第四單元防災(zāi)害與保健康

14、自然災(zāi)害知多少

15,、洪水來了巧逃生

16,、積極參加防震演練

17、冬天保暖防凍瘡

第五單元講衛(wèi)生身體棒

18,、喝白開水的學(xué)問

19,、少可飲料身體棒

20、不隨地吐痰

21,、公共場合講衛(wèi)生

第六單元慎與陌生人打交道

22,、不輕易相信陌生人

23、慎對陌生人的“要求”

第七單元衛(wèi)生與救護(hù)小學(xué)問

24,、寵物也要勤洗澡

25,、眼睛里進(jìn)了沙子

26、噎著了怎么辦

27,、流鼻血了不緊張

第八單元不玩火,、防意外

28、不玩火

29,、消防標(biāo)志我會認(rèn)

30,、救援電話要牢記

31、游泳要有大人陪

32,、使用微波爐要小心,。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇七

每年因各種事故，有多少青少年掙扎在死亡的邊緣,，又有多少原本幸福的家庭承受著痛苦的折磨,，生命是屬于我們自己的，生命只有一次,，我們應(yīng)當(dāng)珍惜。

可能,，有的人認(rèn)為一生之中最重要的是吃好,、玩好、隨心所欲的享樂,，我覺得不是這樣的,，能夠健康,、快樂的活著才是最重要的，它的前提就是要求我們“珍愛生命,，安全第一”,。

那麼，對我們同學(xué)們而言,，在安全方面應(yīng)該注意些什么呢?哪些應(yīng)該做那些不應(yīng)該做呢?

首先,，我們要有高度的安全意識，在上學(xué)和放學(xué)回家的路上,，要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，不要橫穿馬路，要走人行橫道,，注意紅綠燈和前后左右的車輛;更不要在車輛密集的路上打鬧,、玩耍。

無論我們是否一個人在家,，要注意用電,、氣的安全常識，這就要求我們學(xué)生經(jīng)常接受有關(guān)這方面的知識教育,，防患于未然,，一旦發(fā)生火災(zāi)，要學(xué)會正確的逃生方法;單獨(dú)一個人時,，不要接待陌生人,，防止上當(dāng)受騙。

安全不是一個人的事情,，它不僅關(guān)系到本人,，更關(guān)系到家庭、學(xué)校,，甚至社會,。安全隱患隨處可見，讓我們重視這一切,，讓危險遠(yuǎn)離我們,。所以，我們一定要加強(qiáng)安全教育,，加強(qiáng)自我防范意識,。“珍愛生命,，安全第一”希望我們的'生活更加美好,。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇八

我校今年冬季防火工作(下稱冬防)，以繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校防火安全管理規(guī)定,，堅(jiān)決落實(shí)”單位自管,、隱患自查,、責(zé)任自負(fù)“的消防工作原則，以進(jìn)一步強(qiáng)化各單位防火工作的責(zé)任主體意識為核心,，以牢固樹立”預(yù)防為主“的思想為著力點(diǎn),，以杜絕重特大火災(zāi)，減少一般火災(zāi),，確保防火安全為主線,，以明確防火工作任務(wù)，落實(shí)防火責(zé)任,、健全防火制度,、加強(qiáng)自查自改、消除火災(zāi)隱患為重點(diǎn),，建立”齊抓共管,、群防群治“的防火工作機(jī)制，為學(xué)校教學(xué),、科研,、生產(chǎn)、生活創(chuàng)造安全的消防環(huán)境,。

二,、時間步驟

今年冬季防火工作從__年10月21日起至__年3月10日，分四個階段進(jìn)行,。

第一階段從__年10月21日至__年10月31日為動員部署階段;

第二階段從__年11月1日至__年11月30日為宣傳教育,、培訓(xùn)演練階段;

第三階段從__年12月1日至__年2月28日為自查、檢查,、整改階段;

第四階段從__年3月1日至__年3月10日為總結(jié),、驗(yàn)收、評比階段,。

三,、主要任務(wù)

今年冬季防火工作主要抓好以下幾方面的任務(wù)：

(一)制定冬防計劃，搞好思想發(fā)動

各單位,、各保衛(wèi)辦要嚴(yán)格按照學(xué)校冬防工作方案的內(nèi)容和要求,，研究制定本單位、本校區(qū)冬防工作計劃,，并做好全體師生員工的思想發(fā)動工作,。各保衛(wèi)辦要在10月26日前召開校區(qū)冬季防火工作會議，部署校區(qū)冬季防火工作,。各單位要在10月31日前召開師生員工參加的冬季防火動員部署大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校防火安全管理規(guī)定和冬季防火工作方案，使其家喻戶曉,、人人皆知,。各單位冬防工作方案于10月31日前報所在校區(qū)保衛(wèi)辦。

(二)結(jié)合單位特點(diǎn),，搞好教育培訓(xùn)

今年的冬防宣傳月定于11月1日至11月30日,，重點(diǎn)宣傳周定于11月6日至11月12日，11月9日為全校防火宣傳日,。宣傳月期間,，各單位要牢固樹立”防火工作宣傳系于一半“的理念，充分認(rèn)識防火宣傳工作的必要性和重要性,，加大宣傳力度,，拓寬教育渠道。組織師生員工學(xué)習(xí)消防安全知識和應(yīng)急疏散演練,，使每位師生員工熟悉消防常識,，掌握火場逃生自救、撲救初起火災(zāi)的技能,。有條件的單位可以組織師生員工以消防”知識競賽“,、”專題討論“、”技能大賽“,、”主題晚會"等形式開展宣傳教育活動,。宣傳月期間，各保衛(wèi)辦,、各單位要加強(qiáng)對重點(diǎn)工種人員的防火安全教育和技能培訓(xùn),，最大限度地達(dá)到教育目的。

(三)完善防火制度,、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)

完善防火制度,，落實(shí)防火責(zé)任是做好今年冬季防火工作的關(guān)鍵。各單位行政一把手要親自抓防火安全工作,，對本單位,、本部門的防火安全高度負(fù)責(zé)。督促本單位,、本部門完善防火檔案,，重點(diǎn)部位、重點(diǎn)崗位的相關(guān)防火安全制度要上墻,，做到顯而易見,。要嚴(yán)格落實(shí)防火工作逐級負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制，層層簽訂防火安全責(zé)任書,，規(guī)范本單位師生員工的消防安全行為,。構(gòu)建以法律責(zé)任為核心的防火安全責(zé)任體系，形成各司其職、各負(fù)其責(zé),、上下互動,、運(yùn)作高效的防火安全工作機(jī)制。

(四)立足自查自改,、消除火災(zāi)隱患

冬防期間,，各單位要組成以防火安全責(zé)任人為組長的自查小組，每月組織一次以查責(zé)任,、查制度,、查措施、查隱患,、查落實(shí)為主要內(nèi)容的防火安全檢查,。對人員聚集場所、實(shí)驗(yàn)室,、學(xué)生宿舍,、三級建筑、建筑工地等開展全方位,、多層次的拉網(wǎng)式排查,，不留死角、不走過場,。對自查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患,，各單位要組織自行整改。對能當(dāng)場整改的要立即整改;對不能立即整改的要制定整改方案盡快整改;對無力整改的重大隱患,，要及時向?qū)W校和有關(guān)職能部門提交整改報告,，由學(xué)校組織相關(guān)部門進(jìn)行整改。在沒有完成整改之前,，隱患單位要負(fù)起安全責(zé)任,，制定臨時防范措施，確保安全,。

(五)增強(qiáng)服務(wù)意識,，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)

冬防期間，學(xué)校保衛(wèi)干部要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高監(jiān)督執(zhí)法水平,，增強(qiáng)服務(wù)意識。要深入基層協(xié)助,、監(jiān)督,、指導(dǎo)各中層單位做好冬防工作，完善中層單位防火檔案,。要嚴(yán)于律已,，秉公執(zhí)法,，對檢查中發(fā)現(xiàn)有堵塞消防通道、安全出口上鎖或設(shè)置鐵柵欄,、私搭亂建,、擅自裝飾裝修、違章用火用電,、違反操作規(guī)程等行為的要堅(jiān)決給予制止或取締,，對違章行為嚴(yán)重或造成后果的單位和個人，要依法嚴(yán)厲查處,。

四、幾點(diǎn)要求

(一)各單位要統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)防火工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。從講政治,、促發(fā)展,、保穩(wěn)定、構(gòu)建和諧吉大的高度重視防火安全工作,。認(rèn)真研究,、周密計劃，全力確保冬防工作任務(wù)和各項(xiàng)措施的落實(shí),。

(二)各單位要貫徹落實(shí)消防法律法規(guī)和學(xué)校防火安全管理規(guī)定,，建立和完善防火工作檔案及相關(guān)的防火安全制度，逐級落實(shí)防火責(zé)任,，形成長效工作機(jī)制,。

(三)各單位要加強(qiáng)冬防宣傳教育和培訓(xùn)演練工作，以冬防宣傳月為契機(jī),，開展形式多樣的宣傳教育活動,。各單位要組織師生員工進(jìn)行一次應(yīng)急疏散演練，提高師生員工的防范意識和自救能力,。對重點(diǎn)工種人員要組織一次防火安全培訓(xùn),，做到不漏一人。

(四)各單位要嚴(yán)格落實(shí)防火安全檢查制度,，堅(jiān)持單位月檢查,、部門(教研室、科室,、車間等)周檢查,、部位日檢查，并做好檢查記錄,。加強(qiáng)對重點(diǎn)部位,、重點(diǎn)崗位,、重點(diǎn)人員的監(jiān)督和管理，防止發(fā)生火災(zāi)事故,。

(五)各單位要嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)規(guī)范和安全操作規(guī)程,，嚴(yán)禁私搭亂建等違章行為。嚴(yán)格落實(shí)值班值宿制度,，加強(qiáng)圣誕,、元旦、春節(jié),、元宵節(jié)期間的防火安全檢查,，增加值班值宿人員，重點(diǎn)要害部位要做到死看死守,，確保安全,。

(六)冬防結(jié)束后，各單位,、各保衛(wèi)辦要認(rèn)真總結(jié)本單位,、本校區(qū)的冬防工作情況，并做好驗(yàn)收評比工作,。各單位冬防工作總結(jié)于__年2月28日前報校區(qū)保衛(wèi)辦,，校區(qū)冬防工作總結(jié)于__年3月10日前報防火科。

學(xué)校2023年安全工作計劃（8）

本學(xué)期學(xué)校安全工作的目標(biāo)要求是：認(rèn)真貫徹省,、市,、和教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全,、綜治的各項(xiàng)工作,。

一、目標(biāo)要求

落實(shí)“安全第一,、預(yù)防為主”方針,，大力推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，切實(shí)保障師生安全和學(xué)校穩(wěn)定,，杜絕重大,、特大惡性事故的發(fā)生，避免引發(fā)群體事故,，減少各類事故的發(fā)生,。

二、指導(dǎo)思想：

為保護(hù)好自控能力相對較低,、自我保護(hù)意識欠佳的學(xué)生,，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級的決策部署，按照高度重視,、積極應(yīng)對,、依法科學(xué)管理的總體要求,，堅(jiān)持及時、準(zhǔn)確,、適度的原則,，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)防嚴(yán)控,，加強(qiáng)各項(xiàng)安全教育,、認(rèn)真做好安全日常管理、防控工作,，確保全校師生平安,、校園和諧、社會秩序穩(wěn)定,。為全體師生營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

三、進(jìn)一步完善,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長的安全教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：徐大佳

副組長：卓星辰

成員：其他行政成員、中層干部及各班主任

四,、工作措施

（一）,、宣傳教育

1、營造安全教育的文化氛圍加大安全宣傳的力度,。

確定本學(xué)期開學(xué)月（九月）為小學(xué)“安全教育月”,，組織并上好“安全第一課”，學(xué)校辦一期以安全為主題的黑板報,，每個班級辦一期以安全為主題的學(xué)習(xí)園地,，并在每月一期的學(xué)習(xí)園地中設(shè)有一個版塊是與安全、法制,、國防教育有關(guān)的內(nèi)容,。在校園相關(guān)位置設(shè)置恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語牌。使全體師生樹立“安全事關(guān)你我他,，平安幸?？看蠹摇钡姆阑家庾R。

2,、組織師生集中進(jìn)行秋季入學(xué)安全教育,。

利用遠(yuǎn)程教育資源，用活生生的實(shí)例讓師生對安全管理引起高度的重視,，并學(xué)習(xí)一些安全常識,，提高自我保護(hù)能力，避免一些不該發(fā)生的安全事故,，還讓學(xué)生回家后向家長宣講相關(guān)安全知識,，擴(kuò)大安全宣傳的層面,，有效的利用一切渠道影響家長，以引起家長的高度重視,，以形成學(xué)校,、家庭、社會三位一體的管理模式,，齊抓共管,，讓家長充分明白“事故預(yù)防無小事，平安和諧保穩(wěn)定”,。

3,、加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)衛(wèi)生健康知識,，進(jìn)一步提高學(xué)生疾病防控的能力,。上好健康衛(wèi)生教育課，深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動,，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生的防控各種流行性疾病的意識,，提高自我保護(hù)能力，流感的防控教育工作落到實(shí)處,，做到“班班有活動,、班班有講座、人人皆知曉”,。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。同時進(jìn)一步提高教師的思想認(rèn)識，明確強(qiáng)化責(zé)任意識,，達(dá)成學(xué)校的安全管理工作人人有責(zé)的共識,。

4、進(jìn)行樓道安全行走培訓(xùn)及疏散演練活動,。

學(xué)生上下樓梯特別容易發(fā)生擁擠,，學(xué)校從今年開始實(shí)行凡集體活動時學(xué)生排隊(duì)上下樓梯,，但每學(xué)期初都必須要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。今年秋季學(xué)期學(xué)校將在“安全教育月”活動中，全體師生進(jìn)行樓道行進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練,、緊急疏散演練活動,，張貼樓道安全標(biāo)語、設(shè)立樓道等區(qū)域安全監(jiān)督崗,，加大教育力度,，規(guī)范學(xué)生行為，對于個別學(xué)生該進(jìn)行強(qiáng)化教育的要進(jìn)行強(qiáng)化教育,，以確保學(xué)生上下樓梯的安全,。

5,、進(jìn)行交通安全教育。

開學(xué)初將對全體師生進(jìn)行交通安全教育,，反復(fù)教育學(xué)生要走人行道,，靠右邊行走，過馬路要走人斑馬線,，鄉(xiāng)間小路要走中間,，并將“過馬路，左右看,，守規(guī)則,，我平安”讓學(xué)生知曉，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的交通安全的行為習(xí)慣,。

6,、要集中進(jìn)行專題講座：道路交通安全教育、國防教育,、食品衛(wèi)生安全和疾病防疫教育工作仍是我校安全教育管理工作的重中之重,。本期學(xué)校將進(jìn)行相關(guān)的專題講座，以增強(qiáng)全體師生交通安全防患意識和衛(wèi)生疾病防疫意識,，特別是在重大疫情發(fā)生階段,，進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，確保師生平安,，不出意外。另外還將根據(jù)需要聽看相關(guān)安全知識的專題講座,。

7,、向全校師生及社會發(fā)起“打造平安和諧、文明健康校園”的倡議,，學(xué)校利用集中時間向全社會發(fā)起號召,，以引起全體師生高度重視及社會的廣泛關(guān)注，以達(dá)成建立和諧校園是我們共同目標(biāo)的共識,。

（二）,、健全各類制度

1、進(jìn)一步健全,、完善,、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

2,、道路交通安全管理的有關(guān)制度,。

3、校園日常安全管理的有關(guān)制度,。

4,、學(xué)校各處室安全管理制度,。

5、環(huán)境衛(wèi)生管理的有關(guān)制度,。

6,、校車管理有關(guān)制度。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇九

以區(qū),、局,、鎮(zhèn)教育組和學(xué)校的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,，落實(shí)安全教育內(nèi)容,，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

二,、教育內(nèi)容安排:

1,、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育,，要把交通安全教育擺在十分突出的位置,、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理,。

2,、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育,，開展以溺水后自救,，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

3,、防觸電的教育,，對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用,。

4,、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生,。

5、防病,、防體育運(yùn)動傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育,，建立個人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查,，體育活動應(yīng)重視安全保護(hù)措施,，積極做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。

三,、工作措施

1,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,，讓家長隨時了解其子女的去向,。

2、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。

3,、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。

4,、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹木。

5,、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿,。

6、教育學(xué)生不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。

8,、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險等,，要及時報告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

9,、只有在家長或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝、水塘,、魚塘,、游泳池里戲水、游泳,。

安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時時講,，平時重視交通,、飲食、體育,、人身,、用電等安全，做到安全教育天天講,，時時講,，處處講，努力營造“平安班級”,，做到無意外事故發(fā)生,，確保學(xué)生在學(xué)校中能安全、快樂地生活,、學(xué)習(xí),，健康的成長。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇十

103班王靜靜

一,、學(xué)情簡析

學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有少數(shù)同學(xué)自覺性差，好動,，注意力易分散,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、教材分析

本冊教材共有四大版塊：生命奧秘,、安全與健康,、呵護(hù)心靈、美化生活。這門課程是以兒童的社會生活為基礎(chǔ),，幫助兒童建立生命與自我,、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系,，學(xué)會關(guān)心自我,、關(guān)心他人、關(guān)心自然,、關(guān)心社會,；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程,。生活本身是綜合的,、豐富的，這是教材內(nèi)容綜合化的基礎(chǔ),。兒童的發(fā)展是整體的,，其情感、態(tài)度,、價值觀,、能力及知識的發(fā)展是有機(jī)融合、不可分割的,。本教材以學(xué)生的生活為軸心,，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯,、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計和編寫的,。教材具有適度的開放性，把課內(nèi)與課外,、校內(nèi)與校外,、學(xué)校與家庭結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和行為,、理論與實(shí)踐,、個人與社會的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。它是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),，形成關(guān)于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感,，獲得有益的生命經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展,。教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位,。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式,，引用了許多精彩的故事、童話、案例,，圖文并茂,，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性,，增強(qiáng)了趣味性和可讀性,，對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。根據(jù)兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律,，教材的設(shè)計思路為：問題引入,；認(rèn)知澄清；實(shí)踐反思,；行為改變,。

三、

1．幫助兒童探索簡單的生命奧秘,，從他們的角度理解什么是生命,，生命的構(gòu)成等

2．讓兒童了解如何避免危險的發(fā)生（掌握一些避震的方法），學(xué)會正確的坐,，立,，行，臥,。

3．讓孩子了解自己的興趣,，認(rèn)識時間的重要性，初步學(xué)會與他人合作以及體會家人對自己的愛并學(xué)會表達(dá)自己對家人的愛,。

4．學(xué)習(xí)一些簡單的能美化我們生活的小知識,。四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是：安全與健康呵護(hù)心靈版塊,。五、本期教學(xué)任務(wù) 通過“我和我的布娃娃”,，讓學(xué)生了解客觀世界中生命體和非生命體存在差異,；幫助學(xué)生明白“我”從哪里來；學(xué)習(xí)如何安全地玩耍,；初步樹立起安全意識,；了解“哪些地方存在危險，存在什么樣的危險,，我們應(yīng)該怎么做”,；明確知道哪些物品是不能共用的；對學(xué)生進(jìn)行具體的行為指導(dǎo),，幫助學(xué)生進(jìn)行注意力訓(xùn)練,；學(xué)習(xí)與同伴交往的方法,，做一個受歡迎的人； 當(dāng)好老師的小幫手,；引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的“害怕”情緒,，保持健康良好的心態(tài)；學(xué)習(xí)生活技能,；學(xué)會整理書包,，學(xué)會簡單的管理。

六,、主要措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué),，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2,、確立新的教學(xué)觀,，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

3,、樹立科學(xué)的學(xué)生觀,，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、活躍的課堂氛圍。

4,、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,。

5、尊重學(xué)生的差異,，進(jìn)行開放性的,、發(fā)展性的、鼓勵性的評價,。

6,、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7,、創(chuàng)造性的使用教科書,，開拓性地尋找和使用教學(xué)資。 七,、周次安排

第十六周 早晨我該做什么 第十七周 我的小書包

第十八周 文具是我的好朋友 第十九周 教室的整潔靠我們

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇十一

學(xué)校安全教育課必須科學(xué)化,、規(guī)范化，因而制定本年級本期安全課教育計劃,。

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班有學(xué)生31人,，男生13人，女生18人,。學(xué)生年齡小，安全意識差,，幾乎不懂得什么是危險,，也不懂得生命的珍貴，對安全和危險,，他們是出于本能保護(hù)自己,。所以我們教育學(xué)生安全是有意識的教育學(xué)生“珍惜生命，防范危險,，注意安全,。”

二,、教材分析：

本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小學(xué)生安全教育》課本,。第三冊共8課，圍繞著“交通,、用電,、課間、動物,、飲食”等安全方面闡述的,，都與小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活有緊密聯(lián)系的,，很實(shí)用,。

三、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握“交通,、用電,、校內(nèi)、防動物侵害,、飲食”等方面安全常識,。

難點(diǎn)是怎樣讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識，時時注意保護(hù)好自己,。

四,、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和通知及指示為宗旨,，結(jié)合教材,，教給學(xué)生安全常識，讓學(xué)生時時注意保護(hù)自己的安全,。

2,、緊繃安全心弦,，小心防范，保證學(xué)生安全,，保證正常的教育教學(xué)秩序,。

3、注意安全,，警鐘長鳴,，結(jié)合季節(jié)時令，教育學(xué)生處處養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣,。

五,、教學(xué)方法措施：

1、以課堂教學(xué)為主渠道,，教給學(xué)生安全常識,，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,，學(xué)會生存,。

2、平時重視交通,、防火,、防水、飲食,、體育,、用電等人身安全教育，做到安全教育天天講,、時時講,、處處講，努力營造“平安班級”氛圍,，做到無意外事故發(fā)生,。

3、圍繞時序節(jié)令出好“安全黑板報”,，上好安全課,，隨時進(jìn)行安全教育。

4,、通過故事會,、看影碟、讀書等安全教育活動,、增強(qiáng)學(xué)生安全意識,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次時間課題

第一周(9月2日——6日)：開學(xué)安全教育：上學(xué),、放學(xué),、校內(nèi)安全注意事項(xiàng)教育,。

第二周(9月9日——13日)：機(jī)動安全教育。

第三周(9月16日——18日)：第一課：平安快樂每一天

第四周(9月22日——27日)：機(jī)動安全教育,。

第五周(9月29日——30日)：國慶假期安全教育,。

第六周(10月8日——12日)：第二課：水上安全航標(biāo)燈

第七周(10月14日——18日)：機(jī)動安全教育。

第八周(10月20日——25日)：第三課：家庭用電小衛(wèi)士

第九周(10月28日—11月1日)：機(jī)動安全教育,。

第十周(11月4日——8日)：第四課：愉快課間十分鐘

第十一周(11月11日——15日)：機(jī)動安全教育,。

第十二周(11月18日——22日)：第五課：公共場所隱患多

第十三周(11月25日——29日)：機(jī)動安全教育

第十四周(12月2日——6日)：第六課：動物是朋友也需防傷害

第十五周(12月9日——13日)：機(jī)動安全教育。

第十六周(12月16日——20日)：第七課：警惕“小霸王”

第十七周(12月23日——27日)：機(jī)動安全教育,。

第十八周(12月30日——31日)：第八課：莫讓病從口入

第十九周(元月4日——8日)：機(jī)動安全教育。

第二十周(元月11日——16日)：寒假假期安全教育,。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇十二

小學(xué)《生活,、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我,、生命與自然,、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我,、關(guān)心他人,、關(guān)心自然、關(guān)心社會,；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格,，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。

本教材以兒童的社會生活為主線,，機(jī)融合了生命,、安全、健康,、心理,、生活等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性,。本教材強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生命的價值和意義,，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格,；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展,；通過動手與動腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動的體驗(yàn),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

本教材以學(xué)生的生活為軸心,，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來設(shè)計和編寫的,。教材貼近兒童的學(xué)習(xí),，貼近生活，貼近社會,。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學(xué)生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式,。同時教材具有適度的開放性，促使學(xué)生認(rèn)知和行為,、理論和實(shí)踐,、個人和社會的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。

從根本上說,，本課程不是側(cè)重于知識體系的教育,，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展,。通過挖掘一些平凡,、細(xì)微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從平時熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題,，提升心靈體驗(yàn),。

處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此,，教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源,，把兒童放在主體地位。隨著實(shí)踐活動的不斷展開,，兒童的認(rèn)識和體驗(yàn)不斷深化,，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗(yàn)在生活中不斷生成,，兒童所獲便會超越教材所提供的知識,，從而從整體上提升了教學(xué)活動的質(zhì)量。

內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式,，引用了許多精彩的故事,、童話、案例,，圖文并茂,，適合兒童的.思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計的人文性,，增強(qiáng)了趣味性和可讀性,，對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對個體而言,，人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動,，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動教學(xué)”的思想,，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境,，以個體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動為中介,，精心設(shè)計活動,，通過角色扮演、情境體驗(yàn),、認(rèn)知澄清,、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與,，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn),，從而施加積極影響。

本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程,。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動的工具，也是學(xué)生開展活動時可以利用的資源,。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展,、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例,，是引起學(xué)生認(rèn)知,、分析、理解事物并進(jìn)行反思,、批判和建構(gòu)意義的中介,，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話的“話題”,。教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材,，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”,。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際,，可以補(bǔ)充、修改,、拓展等,。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合,。

教師要根據(jù)兒童的心理特征,、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評價，應(yīng)該采用“調(diào)查”,、“試驗(yàn)”,、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式,。要重視學(xué)生的自評和互評及教師,，家長的綜合評價等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化,，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動的意識,；感態(tài)度與價值觀作為評價的重點(diǎn)。評價要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動的意識,；二要注重學(xué)生參與活動的質(zhì)量,；三要注重學(xué)生參與活動的過程。

1. 37度 2.老鼠愛大米 3.藍(lán)色的地球

4.乘電梯的安全 5.“熱鬧”中的自我保護(hù)

6.公共場所如何避震 7.公共場所失火怎么辦

8.預(yù)防近視 9.不偏食 不挑食 10.愛護(hù)我們的牙齒

11.看看明天學(xué)什么 12.你不怕它 它不煩你13.情緒氣象圖14.我要謝謝你

15.我愛清潔 16.今天我做飯 17.面條做法多 18.我會洗餐具

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇十三

第 七 周(10月14日—— 18日)：機(jī)動安全教育,。

第 八 周(10月20日—— 25日)：第三課：家庭用電小衛(wèi)士

第九 周(10月28日—11月1日)：機(jī)動安全教育,。

第 十 周(11月 4日—— 8日)：第四課：愉快課間十分鐘

第十一周(11月11日—— 15日)：機(jī)動安全教育。

第十二周(11月18日—— 22日)：第五課：公共場所隱患多

第十三周(11月25日—— 29日)：機(jī)動安全教育

第十四周(12月 2日—— 6日)：第六課：動物是朋友也需防傷害

第十五周(12月 9日—— 13日)：機(jī)動安全教育,。

第十六周(12月16日—— 20日)：第七課：警惕“小霸王”

第十七周(12月23日—— 27日)：機(jī)動安全教育,。

第十八周(12月30日—— 31日)：第八課：莫讓病從口入

第十九周(元月 4日—— 8日)：機(jī)動安全教育。

第二十周(元月11日—— 16日)：寒假假期安全教育,。

小學(xué)生是初升的太陽,，是祖國的花朵，但因小學(xué)生年齡偏小,，自我保護(hù)的意識不夠強(qiáng),，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中給予及時的安全教育,。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,，它的責(zé)任重于泰山,，必須長抓不懈。本學(xué)期,，為切實(shí)搞好二年級安全教育教學(xué)工作,，制訂如下計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，結(jié)合二年級學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知特點(diǎn),，落實(shí)安全教育內(nèi)容,，努力提高二年級學(xué)生的安全意識。

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

總的目標(biāo)：

通過開展公共安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感,，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能,，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害,，保障學(xué)生健康成長,。

具體目標(biāo)：

(一)社會安全教育

1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則,，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生,。

2.認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識,。

3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害,，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成自我保護(hù)意識,。

(二)校園安全教育

1.與同學(xué)友好相處,，不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識,。

2.學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法,。

3.了解基本課堂禮儀。

(三)公共衛(wèi)生安全教育和季節(jié)性安全教育

1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識,，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識,。

3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

4.了解各個季節(jié)需要注意的安全隱患,。

(四)意外傷害安全教育

1.認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，了解出行時道路交通安全常識,，樹立遵守交通規(guī)則的意識,。

2.初步識別各種危險標(biāo)志，了解簡單的居家安全常識,，

120,、122等電話。

4.掌握正確的使用方法,，初步具備使用電梯,、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。

(五)自然災(zāi)害安全教育

1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性,，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識,。

2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護(hù)和求助的簡單技能,。

四,、實(shí)施措施

1、在教學(xué)中,，堅(jiān)持以人為本,，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生樹立

“真愛生命,，安全第一，遵紀(jì)守法,，和諧共處”的意識,，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2,、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),，積極從生活實(shí)際和社會實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容,。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

3,、充分利用多種途徑和方法,，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播,、電視,、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓?、消防,、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育,。

4、在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，開展思考、討論,、收集,、辯論,、防談、演習(xí)等多種活動,，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，在問題解決中,，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗(yàn)。

5,、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動,，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識,，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,，形成尊重生命,、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,，全面落實(shí)課程目標(biāo),。

共

2

2

1

2

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇十四

1,、乘坐電梯時要有安全意識,，養(yǎng)成規(guī)范乘坐電梯的習(xí)慣,。

2,、當(dāng)電梯出現(xiàn)故障時，有尋求他人救助的意識,。

3,、了解乘坐電梯的安全常識,。

4,、懂得電梯出現(xiàn)故障時自救的方法,。

5、知道安全使用電梯的基本常識,。

6、了解電梯出現(xiàn)故障時自救的知識,。

學(xué)會乘坐電梯的安全常識是本課的重點(diǎn),。

當(dāng)電梯遇到突發(fā)故障時,，怎樣自救或?qū)で笏藥椭潜究平虒W(xué)的難點(diǎn)。

討論交流合作探究調(diào)查表演誦讀

課前布置學(xué)生親自乘坐一次電梯,，觀察電梯門,、樓層門、電梯內(nèi)的按鍵,、標(biāo)識等,；到商場、超市乘坐一次自動扶梯,，開展有關(guān)乘坐自動扶梯的調(diào)查,；教師準(zhǔn)備電梯因發(fā)生故障導(dǎo)致發(fā)生傷亡事故的案例（含文字、圖片,、影像資料等,。）

一)開展采訪，引入新課

師：同學(xué)們都乘坐過電梯吧,，你是怎么坐電梯的呢,？我來采訪一下。（師采訪多名學(xué)生,，請學(xué)生說出乘坐電梯的具體操作方法,。）

師：你們想知道自己乘坐電梯的方法正確嗎？電梯方便了我們的生活,?？墒牵坏┌l(fā)生故障,，也會威脅到我們的生命安全,。那么，怎樣安全地乘坐電梯,？乘坐電梯時,，電梯發(fā)生故障，我們又該如何應(yīng)對呢,？這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們來揭曉正確的答案,。

二)看視頻，講故事

1,、教師播放發(fā)生電梯事故的視頻資料,，學(xué)生觀看后談自己的感受。

2,、自由讀《平安故事》,，說說故事中小林和小東的做法是否正確，為什么,？

3,、聯(lián)系生活實(shí)際講故事,。你或者身邊的人有沒有遇到過這樣的事情呢？你或他是怎么處理的呢,？先分小組交流,，然后指名全班交流。

三)學(xué)習(xí)《平安指南》,，掌握乘坐和自救方法

33

1,、自讀《平安指南》，畫出乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法,。

2,、在小組中說一說乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的.方法。

3,、質(zhì)疑：還有什么不懂的地方,？

4、師小結(jié),，課件出示：（乘坐電梯有學(xué)問和電梯故障會自救的相關(guān)事項(xiàng)）

5,、討論：

（2）除了課本里介紹的注意事項(xiàng)以外，我們乘坐電梯的時候還要注意些什么呢,？（引導(dǎo)學(xué)生說出：停電,、發(fā)生火災(zāi)或發(fā)生地震等情況時不要乘坐電梯。）

（四）誦讀歌謠,，牢記方法

1,、自由讀、男女生讀,、分小組讀,、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》,。

2,、展示誦背。

活動一：練一練,，演練電梯急墜時的自救動作,。抓住動作要領(lǐng)：按下每層按鍵；緊握扶手,；背緊貼墻,；下肢彎曲；身體半蹲,。背兒歌,，演練動作,；分小組演練,；指名上臺演示,。

活動二：議一議，討論生活中乘坐電梯的不良習(xí)慣及錯誤的做法,。根據(jù)課本中的四幅插圖,，分別引導(dǎo)學(xué)生討論。圖1：不能在電梯內(nèi)打鬧,，容易導(dǎo)致電梯震蕩,，使電梯突然停止運(yùn)行，發(fā)生危險,，同時也要注意乘坐電梯的禮儀,。圖2：不能亂按電梯的按鍵，會導(dǎo)致電梯按鍵失靈導(dǎo)致停運(yùn),。圖3：當(dāng)電梯突然發(fā)生故障或電梯未挺穩(wěn)時,，用力扒電梯門，會導(dǎo)致電梯門突然打開,，使人墜入電梯井內(nèi)摔傷,。圖4，組織電梯關(guān)門容易導(dǎo)致電梯發(fā)生故障,。

34活動三：小調(diào)查,，到商場、超市調(diào)查乘坐自動扶梯的情況,，填寫表格,。（課前已布置學(xué)生開展調(diào)查，課中進(jìn)行交流,，完成表格,。）

八、拓展延伸（平安廣角）

1,、你知道如何規(guī)范乘坐自動扶梯嗎,？對照書上的圖介紹介紹，還可以聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充說明,。（例如：女士穿長裙坐扶梯時,，一定要將裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夾縫中,，發(fā)生危險,；夏季穿軟底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底與扶梯臺階夾縫的距離,，否則軟底鞋也容易卷入扶梯臺階夾縫內(nèi),；如果帶小孩坐扶梯，一定要看管好小孩,，不要讓孩子將手指或腳趾伸進(jìn)扶梯夾縫中）

2,、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動扶梯,。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇十五

學(xué)生們經(jīng)過三個半學(xué)年的生命生活與安全的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，能關(guān)心他人，主動參與各項(xiàng)活動,，對生活充滿熱情,。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞,，同樣也有利于生命生活與安全課的學(xué)習(xí),。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有部分學(xué)生畢竟還是比較自私的,，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差,。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉,，字寫得比較差,。上課時，不愛動腦,、動筆,，需要不斷督促，行為習(xí)慣,、思想意識等還需進(jìn)一步提高,。

以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),。不是側(cè)重于知識體系的教育,，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，形成關(guān)于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感,，獲得有益的'生命經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡,、細(xì)微的生活事件引導(dǎo)學(xué)生從平時熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題,，提升心靈體驗(yàn)。本冊教材包括“熱愛生命”“安全生活”“健康生活”“呵護(hù)心靈”“美化生活”五個板塊,。每一版塊都緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，關(guān)注活動對學(xué)生的引導(dǎo)、促進(jìn)與反思,，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

第一單元：熱愛生命

1、水是生命之源2課時

2、保護(hù)水的潔凈2課時

3,、萬物共存2課時

4,、發(fā)燒的地球2課時

第二單元：安全生活

5、小心馬路殺手2課時

6,、安全有用防溺水2課時

7、提高警惕防拐騙2課時

8,、求救信號2課時

第三單元：健康生活

9,、呵護(hù)我們的鼻子2課時

10、讓我們的皮膚更健康2課時

11,、預(yù)防蛔蟲病2課時

12,、身體需要微量元素2課時

第四單元：呵護(hù)心靈

13、我是記憶小能手2課時

14,、說出你的心里話1課時

15,、學(xué)習(xí)中的煩心事1課時

16、我有點(diǎn)嫉妒1課時

第五單元：美化生活

17,、美食在四川1課時

18,、廚以切為先1課時

19、色香味美拌三絲1課時

20,、招牌川菜——回鍋肉1課時

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇十六

以安全第一,、預(yù)防為主為指導(dǎo)方針，以徹底消除安全隱患,，杜絕安全事故,，確保萬無一失為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理,，確保學(xué)生安全,。

1、加大安全教育宣傳力度,，強(qiáng)化安全工作法律意識,，提高師生的安全意識和自我保護(hù)意識。

2,、開展經(jīng)常性的安全檢查工作,，摸清隱患，消除隱患,，防范于未然,。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理工作,，規(guī)范學(xué)生行為,，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的'行為。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由班長親自擔(dān)任組長,。

2,、進(jìn)一步健全完善安全工作制度，制訂落實(shí)安全措施,。

3,、明確任務(wù)，責(zé)任到人,，齊抓共管,，實(shí)行責(zé)任制，全體教職工均有維護(hù)學(xué)校和學(xué)生安全的責(zé)任和義務(wù),。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳力度，多形式,、多渠道,、全方位地持久地開展安全教育。

1,、除每周隨時注重安全教育外,，將開學(xué)初第一周定為安全教育周，開展安全教育宣傳活動,。

2,、一次動員：利用升旗儀式開展一次安全教育總動員活動，國旗下講話以安全教育為主題,。

3,、召開一次主題班會：各班召開一次以安全教育為主題的主題班會。

4,、開展板報宣傳活動：各班各出一期以宣傳安全知識為主要內(nèi)容的黑板報,，德育處出一期以宣傳安全知識為主要內(nèi)容的墻報。德育處進(jìn)行檢查評比,。

5,、認(rèn)真進(jìn)行自查：本周組織一次安全自查、檢查活動,，消除安全隱患,。

6、組織演習(xí)：開學(xué)初進(jìn)行一次安全逃生模擬疏散演習(xí)活動,，提高師生的安全意識和應(yīng)變能力,。

7,、安全教育工作總結(jié)：總結(jié)推廣安全教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步檢漏補(bǔ)缺,，確保萬無一失,。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇十七

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育,、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)?！鞍踩槲倚小被顒?，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計劃。

二,、目的要求

1.學(xué)生從思想上認(rèn)識安全的重要性,，從行動上能時時刻刻注意安全,。

2.留心身邊的安全隱患,，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題” 校園安全,、交通安全,、預(yù)防自然災(zāi)害安全、食品衛(wèi)生安全,、傳染病預(yù)防,、消防安全的意義和內(nèi)容。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)生從思想上認(rèn)識安全的重要性,，從行動上能時時刻刻注意安全。

2.留心身邊的安全隱患,，將不安全因素消滅在萌芽中,。

3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。

四,、教學(xué)內(nèi)容安排：

1,、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置,、必須每周進(jìn)行集中教育,，以及做好放學(xué)路對的管理。

2,、防溺水教育,，要進(jìn)行防溺水的教育，開展以溺水后自救,，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育,。

3,、防觸電的教育，對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座,，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用,。

4、防食物中毒的教育,，邀請醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

5,、防病,、防體育運(yùn)動傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案,，進(jìn)行一次健康檢查,，體育活動應(yīng)重視安全保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備操,，盡量避免運(yùn)動傷害事故的發(fā)生,。

6、防火,、防盜,、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施,，落實(shí)專人負(fù)責(zé),，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜,、防震,、防煤氣中毒等的防范措施教育。

五,、教學(xué)設(shè)想

1,、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自我,，學(xué)會生存,。

2、圍繞“防震安全演習(xí)”出好安全黑板報,。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防震意識,。

3、平時重視交通,、飲食,、體育、人身,、用電等安全,，做到安全教育天天講,，時時講，處處講,，努力營造“平安班級”,，做到無意外事故發(fā)生。

六,、教學(xué)時間

兩周一節(jié)課

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇十八

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

（1）進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

（2）進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動,、游戲,、韻律活動和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

（3）體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期,，運(yùn)動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調(diào)性差,；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富,；學(xué)習(xí)興趣易激發(fā),。六個班級各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。

后進(jìn)生在六個班級中都有存在,，個別是由于智力和生理有缺陷，,。還有些是由于體質(zhì)較弱,、膽子較小等因素造成的,，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中,，我做到以下幾點(diǎn)：

（1）尊重人格,，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心

（2）熱情鼓勵，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心

（3）逐步要求,，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心

（4）集體幫助,，樹立后進(jìn)生的自信心

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬條，核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心,，讓愛的陽光溫暖后進(jìn)生的心靈,，讓愛的雨露滋潤后進(jìn)生的成長。我堅(jiān)信我所教的班級里沒有后進(jìn)生,。

德育是教育的靈魂,，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來,，以新課程改革為契機(jī),，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂,，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分,，使每一個老師都成為德育工作者。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn),，因此,，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任,。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),，加強(qiáng)課堂的三基教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,、集體主義精神及社會公德、家庭美德,、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì),。

為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。我將做到以下幾個方面：

（一）教師方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法,，組織措施等,。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材及教學(xué)用具。

4,、在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動量,。

6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)自然。

7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的.積累和保管,，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用,，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用。

9,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理,。

（二）學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等危險物品，提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時要做到快、靜,、齊,。

3、有事有病要請假,，不得無故缺課,，不遲到、不早退,。

4,、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具,，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5,、同學(xué)之間友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù),。

6,、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動作,，跑步的基本方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣,。

2,、通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3,、讓學(xué)在特定的情境中通過觀察,、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,。使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動,，并能樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功,。

重點(diǎn)：跳遠(yuǎn),，上下肢協(xié)調(diào)配合。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出以學(xué)生為主體,，注重激發(fā)他們的興趣與愛好,，尊重他們的情感與體驗(yàn)，給學(xué)生充分的時間參與體育活動,，引導(dǎo)和鼓勵,、激勵、喚醒,、鼓舞,。因此，體育課堂教學(xué)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和健身的本領(lǐng)為了實(shí)現(xiàn)這一目的,，我根據(jù)二年級學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，結(jié)合我校自主創(chuàng)新和快樂體育的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué),。情境教學(xué)始終貫穿本課,。通過活動既達(dá)到熱身的目的，又充分調(diào)動了孩子們的練習(xí)積極性,，發(fā)揮了想象,，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中,，我將學(xué)生帶入小青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境之中，根據(jù)小學(xué)善于模仿的心理特征,，教師以完整準(zhǔn)確的示范和活潑新穎的圖片,，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師進(jìn)得完整示范后,，使學(xué)生獲得了完整的動作表象,，然后利用資料進(jìn)行分組學(xué)習(xí),、討論、練習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動,，真正變要我學(xué)為我要學(xué)，同時又使學(xué)生獲得自學(xué),、自練,、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生間相互指導(dǎo),，討論指正，真正發(fā)揮了小團(tuán)體與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)互助互學(xué),，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動作,。并且通過游戲使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,，真正解決體育課，使每個孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣,。通過選修課籃球讓學(xué)生達(dá)到養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,。在本學(xué)期的體育課中讓學(xué)生了解籃球，學(xué)習(xí)籃球并喜歡籃球,。

小學(xué)三年級生命安全教學(xué)計劃篇十九

班級安全保護(hù)工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件,，是搞好班級教育教學(xué)的必要保障。重視班級安全管理和對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護(hù)教育,，這樣才能使學(xué)校和班級有一個安全,、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證學(xué)生的健康成長,，為學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作,，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。作為班主任,，并結(jié)合本班實(shí)際以及最近發(fā)生的一些情況,，我深受啟發(fā)特制定本安全工作計劃如下：

1、班主任要分析班級學(xué)生的行為和習(xí)慣,，制定切實(shí)可行的班級安全工作規(guī)章制度,。

2、針對當(dāng)前甲型h1n1現(xiàn)狀,，積極在班級宣傳防控措施,，張貼相關(guān)知識明白紙，出防控黑板報，監(jiān)督好值日人員的開窗通風(fēng)及消毒工作,。

3,、重視安全教育，要經(jīng)常在班內(nèi)回顧總結(jié)安全上存在的隱患,，提出引起注意和需改正的要求,。

(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置,、必須每周進(jìn)行集中教育,，以及做好放學(xué)路對的管理。

(2)防課間意外的教育,，在學(xué)校時,，玩耍、做游戲應(yīng)到操場上,，教室里追跑,、瘋打。不做有害身體健康的游戲,。做廣播操,，學(xué)生排隊(duì)時，不要擁擠,，要有序進(jìn)場,、進(jìn)班。

(3)防溺水教育,，要進(jìn)行防溺水的教育,，開展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育,。

(4)防觸電的教育,，對同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用,。

(5)防食物中毒的教育,，多宣傳飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生,。

(6)防病,、防體育運(yùn)動傷害的教育;重視同學(xué)們身體健康教育，建立個人健康檔案,，體育活動應(yīng)重視安全保護(hù)措施,，積極做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動傷害事故的發(fā)生,。

(7)防火,、防盜,、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設(shè)施,，落實(shí)專人負(fù)責(zé),，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜,、防煤氣中毒等的防范措施教育,。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報告制度,，做到及時,、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件,。

5,、放學(xué)后，檢查班級電器是否關(guān)閉,、有無滯留學(xué)生,、關(guān)好門窗方可離校為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識,，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)，保障員工生產(chǎn)生活安全,。