總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇一

幼兒園教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),，需要教師們不斷探索,、思考,、總結(jié)和創(chuàng)新,，來提升教育質(zhì)量和教育效果。在這個過程中,，我也不斷摸索著前行,，通過不斷的學(xué)習(xí)反思,，總結(jié)出了一些教學(xué)心得和體會，希望能夠分享給大家,，幫助大家更好的開展幼兒園教學(xué),。

第二段：打造一個豐富多彩的教學(xué)環(huán)境

幼兒時期是個體驗(yàn)美好的時期，所以在教學(xué)中一定要創(chuàng)造一個豐富多彩的環(huán)境,，為幼兒們提供大量豐富的學(xué)習(xí)資料。首先,，我們應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)境的美學(xué)設(shè)計(jì),，使幼兒感受到愉悅和舒適。其次,，可以通過音樂,、手工制作、游戲,、童話故事等多種資源來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)的主動性和積極性。同時,，我們還可以通過創(chuàng)新的教學(xué)方法,，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué),、探究性學(xué)習(xí)等方法,，開發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)潛能，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：個性化教育是發(fā)展趨勢

幼兒園教育是針對幼兒個體的發(fā)展而設(shè)計(jì)的,，因此在教學(xué)中應(yīng)注意個性化教育，讓每個幼兒都得到充分的關(guān)注,。個性化教育不僅注重幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，而且重視幼兒的興趣和能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面,、平衡的發(fā)展,。個性化教育需要教師通過觀察、分析幼兒的行為,、情緒和反應(yīng),，針對每個幼兒的差異性進(jìn)行分類、分組,、差異化的教學(xué),，讓每個幼兒學(xué)習(xí)得到最大的收獲。

第四段：培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)教育

幼兒園教育是培養(yǎng)素質(zhì)教育的重要階段,，處于此階段的幼兒需要較多的訓(xùn)練和鍛煉,，以培養(yǎng)良好的習(xí)慣和道德,。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的品德,、情感,、智能和身體四個方面的素質(zhì)。在品德和情感教育方面,，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的熱愛生命,、樂于助人、團(tuán)隊(duì)合作的精神,，強(qiáng)化幼兒的責(zé)任感,、細(xì)心和領(lǐng)導(dǎo)能力。在智能教育方面,，我們應(yīng)該發(fā)展幼兒的邏輯思維,、想象力、創(chuàng)造力和語言溝通能力等方面,。在身體教育方面,，我們應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體能和健康,。

第五段：持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新是教育的靈魂

幼兒園教育是一個充滿活力和變化的過程,，所以在教學(xué)工作中，我們必須持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新,，以適應(yīng)社會的不斷發(fā)展和變化,。首先，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索,，提高自身的教育素養(yǎng)和工作能力,，以更好地服務(wù)于幼兒的綜合發(fā)展。其次,，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外最新的教育研究成果和發(fā)展趨勢,，把握時代的脈搏，掌握新的教育理念和教育手段,，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量,。最后，我們應(yīng)該通過反思和總結(jié),，不停地創(chuàng)新和完善教育體系,，培養(yǎng)出更多充滿愛心和責(zé)任感的教育工作者。

結(jié)語：

總之,，在幼兒園教學(xué)中,，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個積極、關(guān)愛,、包容和開放的教育氛圍,，注重個性化教育和素質(zhì)教育,，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量,，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇二

幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都,，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù),。

1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練,，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并開展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動,，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓(xùn)練工作的熟悉,。

2,、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們相互探討,、相互指導(dǎo),，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。

3,、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練,，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核,，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核,，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動,，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、堅(jiān)持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

1、加強(qiáng)教研活動,，改革課堂教學(xué),。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識,，選擇訓(xùn)練內(nèi)容,，開展了訓(xùn)練活動。本學(xué)期老師分班輪番上臺講課,，并準(zhǔn)時給以指導(dǎo),，完善聽、議課制度,。對實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)時賜予指導(dǎo),，使其順當(dāng)完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2,、加強(qiáng)訓(xùn)練科研

活動,，做好課題試驗(yàn)的階段總結(jié)，仔細(xì)組織老師聽課,、評課,，以研帶教，促訓(xùn)練質(zhì)量提高,。二月份邀請市教科所的老師到園指導(dǎo),，對影視訓(xùn)練課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可,。

3,、采納“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,，有方案地開展教學(xué)研討活動,。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼,、二幼,、試驗(yàn)幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),，并賜予指導(dǎo),、點(diǎn)評。幼兒園到桓臺分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的溝通,，共同提高訓(xùn)練教學(xué)水平,。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區(qū)的一日活動培訓(xùn)，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),，為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

1、加強(qiáng)平安管理,，把平安工作列入議事日程,，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時，要討論平安工作,；在落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作時,，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時,，也要檢查平安工作,。

2、加強(qiáng)了全托,、半托工作管理,，做好幼兒住宿、飲食,、平安、衛(wèi)生等方面的管理,。特殊是寄宿的管理,，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求。另外,，晚間還有園長,、園長助理的輪番值班，準(zhǔn)時發(fā)覺問題,、解決問題,。

3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境,，南北兩園的走廊文化,，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時更換，北園院墻,、玩具,，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了油漆、裝飾,，使園面貌煥爛一新,，為學(xué)校節(jié)約了開支。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間,，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展,。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，做到資源共享,，家園共育,。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信,、征求看法表5次,，面對面的溝通300人次，通過這些活動使我們的訓(xùn)練得到了家長的認(rèn)可,，很多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀,。

1、自編幼兒體操競賽,。為了督促老師課外活動的組織,，提高幼兒參與湖外活動的愛好，熬煉幼兒的身體,，增加體質(zhì),，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演競賽活動，全體幼兒人人參加,，收到了很好的效果,。

2、北園下午特色課開設(shè)勝利,。經(jīng)過長時間的考察設(shè)想,，在多數(shù)家長的支持協(xié)作下，北園的下午特色課從3月1日開頭正式開課,，通過4個月的操作,，報(bào)名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長,，也解決了家長接孩子的時間問題,，得到家長的全都好評。

3,、勝利組織了幼兒園的“親子運(yùn)動會”,。本次運(yùn)動會競賽項(xiàng)目設(shè)置嬉戲性、趣味性強(qiáng),，體現(xiàn)了親子性,，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂“快樂速遞”、中班的歡樂接力,、大班的我是小司機(jī),，還是學(xué)前班的毀滅大灰狼，都是孩子們喜愛的嬉戲項(xiàng)目,，特殊是有家長的共同參加,，更增加了喧鬧的氣氛。整個競賽過程組織嚴(yán)密,，支配合理,，裁判員仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍,，使運(yùn)動會進(jìn)行順當(dāng),，獲得了圓滿勝利！

4,、5月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動,。本次演出以特長班、北園特色課為基礎(chǔ),，力爭給更多的孩子參加的機(jī)會,，參與演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,，為孩子們慶賀節(jié)日,。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿勝利,！我們很欣慰,，也很興奮~！演出得到了全部在場領(lǐng)導(dǎo),、觀眾的全都好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完,，不管男女老少，沒有提前離開的,，真是難得,！整個影院坐的滿滿的，可以說是濟(jì)濟(jì)一堂,。觀眾席上掌聲如雷,，孩子們個個表現(xiàn)精彩，每個節(jié)目都有其特色,，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位,，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不簡單,，但我們勝利了,，真為我們的孩子傲慢！我們還在張恒老師的關(guān)心下刻制了完碟,，給孩子們留下美妙的回憶,。演出后，許多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言,，對老師們的辛苦表示感謝,，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。

5,、六一期間,，美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都進(jìn)行了畫展,，演出那天我們在東關(guān)影院的門廳開拓了金城幼兒園小畫廊,，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊,，竟然是出自3—5歲的孩子之手,，有人說不信任，但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的回答,。我們聽到更多的是贊嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫,，真難得！

6,、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子預(yù)備了精致的禮物,，郭書記親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里,。

7,、6月12號、13號,，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作,，已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，招生狀況令人滿足,。

1,、加強(qiáng)了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善,、提高自己,。

2、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作,，順當(dāng)完成了各項(xiàng)收費(fèi)任務(wù),。

3,、做好了食堂的監(jiān)督、會計(jì)工作,，使食堂帳目清晰,。

4、做好了幼兒園的宣揚(yáng)工作,，在學(xué)校網(wǎng)站,、學(xué)校校刊《學(xué)誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采,。

比如運(yùn)動會,、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作,，從人員的選擇,、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制,，到主持人的訓(xùn)練,、動作的訂正、發(fā)音的指導(dǎo),，我都身處其中,，自己永久是參加者，不是旁觀者,。

另外我工作中也有很多的不足,，如：有時工作有些粗，支配不夠細(xì)膩,，獨(dú)擋一面的時候,，難免會有漏洞；工作中還有依靠心理,，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠,；有時與老師們交往時，深感有代溝了,，與這些新新人類的交往,，有時有些力不從心。但我有信念,、有熱忱,，信任我依舊會全身心地投入到幼兒訓(xùn)練事業(yè)中,，信任我們的幼兒園會越辦越好,，更信任我們學(xué)校這棵大樹會常青。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇三

幼兒園教學(xué)是培養(yǎng)幼兒認(rèn)知,、情感,、社交,、動手能力的重要階段，也是幼兒成長發(fā)展的關(guān)鍵時期,。自己也是從幼兒園教師角色中體驗(yàn)到了培養(yǎng)學(xué)生全面健康成長的使命感和責(zé)任感?，F(xiàn)在回想起每一次課堂經(jīng)歷，都有很多值得反思和總結(jié)的,。本文將就幼兒園教學(xué)總結(jié)談一下自己的體驗(yàn)和體會,。

第二段：學(xué)生中心

幼兒園教學(xué)中，學(xué)生是我們最重要的關(guān)注對象,，我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒潛移默化地接受教育,；通過交流來幫助幼兒不斷探索問題和解決問題的方法,。我發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大他們的交往圈,，對于潛在的偏執(zhí)行為和焦慮有很大的幫助,。所以，在幼兒園教學(xué)總結(jié)中,，我們要堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，并尋找更好的方法和途徑去滿足幼兒的成長發(fā)展的需要。

第三段：情感教育

每個孩子心中都有一顆小小的心靈,，需要被關(guān)愛,、保護(hù)、引導(dǎo)和約束,。在幼兒園教學(xué)中,，我體驗(yàn)到了作為教師的可貴之處，在維護(hù)教育權(quán)利的同時,，盡力保證了幼兒的心理安全感和情感穩(wěn)定性,。在與幼兒溝通交流、有意識地共情,、安撫幼兒情緒的過程中,，我體會到了情感教育的重要性，更深層次地領(lǐng)悟到了對幼兒的愛就是對他們心靈的呵護(hù),。

第四段：多元化教學(xué)

幼兒園教育是讓幼兒全面發(fā)展的階段,，而這是一個多元化教學(xué)的時代。幼兒喜歡豐富多彩的課程活動,，喜歡參與和探究各種事物,，因此多元化教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量有著巨大的促進(jìn)作用。在幼兒園教學(xué)中,，我把多元化教學(xué)理念貫穿到整個教學(xué)過程中,，通過游戲,、繪畫、故事,、音樂等方式引導(dǎo)幼兒參與課堂活動,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力,、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)信心,。

第五段：教育評估

在幼兒園教學(xué)評估方面，我認(rèn)為既要考慮幼兒家庭的教育期望,，也要兼顧幼兒個體發(fā)展的實(shí)際情況,。每個孩子都有自己的特點(diǎn)，教育評估不能只考慮單純的成績和測試,，應(yīng)該從綜合的角度評估幼兒個體的發(fā)展情況和成長水平,，給家長和幼兒提供更全面、更有針對性的教育服務(wù),。

結(jié)尾：

在幼兒園教學(xué)總結(jié)中,，我們要以學(xué)生為中心，注重幼兒情感教育,，踐行多元化教育理念,，注重教育評估，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo),，讓每個孩子在幼兒園教育中收獲幸福,、健康、快樂的成長和學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇四

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在市局幼教工作會議精神的指導(dǎo)下，堅(jiān)持了依法辦園,，依照全園的工作計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹落實(shí)(幼兒教育指導(dǎo)綱要)，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作,，確保了幼兒園的安全,，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識,。一年來,，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善,，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每個月月底為幼兒園全體教師會,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在,，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識,。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，互相探討,、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

4,、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二,、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教研活動,，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識,，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動,。

2,、加強(qiáng)教育科研活動,，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課,、評課,，以研帶教，促教育質(zhì)量提高,。五月份參加了區(qū)片說課比賽,，增長了對新綱要與新的教學(xué)形式的見聞了解。

三,、加強(qiáng)科學(xué)管理,，促辦園水平提高。

1,、加強(qiáng)安全管理,，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時,，要研究安全工作,；在落實(shí)教育教學(xué)工作時，要布置安全工作,；在檢查教育保育工作時,，也要檢查安全工作。

2,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，擴(kuò)展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,，對于院墻,、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了裝飾,，使園面貌煥爛一新,。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間,，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學(xué)期采取了為家長發(fā)放通知書,、電話訪談、征求意見表，面對面的交流等形式,，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認(rèn)可,，并且成功召開了家長會，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性,。

四,、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動中提高了各種能力

1,、特色興趣班開設(shè)成功。經(jīng)過長時間的考察設(shè)想,，在多數(shù)家長的支持配合下,，報(bào)名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長,，得到家長的一致好評,。

2、慶“六一”文藝演出活動圓滿成功,。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇五

在平時的教學(xué)過程中，很多老師都有這樣的體會：有的孩子非常聰明,，但是在教育活動中經(jīng)常不遵守紀(jì)律,，讓老師很頭疼；有的孩子很聽話,，是老師喜歡的乖娃娃,，但在思考問題時卻不是很活躍，甚至從不舉手發(fā)言,。

對這些孩子我們到底應(yīng)該怎樣看待呢,？這屬于教育評價的問題。隨著幼兒園課程改革的深入,，教育評價作為衡量教師教育效果的工具,，得到了越來越多幼教人士的重視，新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也專門增加了第四部分教育評價的內(nèi)容,。在幼兒園教學(xué)實(shí)際中,，教育評價的激勵作用正在加強(qiáng)，教師在教育評價過程中更為關(guān)注如何通過教育評價來促進(jìn)幼兒的成長,。

但幼兒園教育評價到底應(yīng)該怎樣進(jìn)行,，很多教師不是很清楚,。因此,，我們特地組織了“教育評價”的專題教研活動，希望我們和孩子一起，在評價中快樂成長,！

一,、學(xué)習(xí)理論，提出困惑

通過對《綱要》的學(xué)習(xí),，大家對幼兒園教育評價有了正確的認(rèn)識,，它是根據(jù)正確的教育觀，運(yùn)用科學(xué)的方法和適宜的途徑對幼兒園教育的各要素進(jìn)行價值判斷的過程,。評價的目的是使教育者了解幼兒的發(fā)展需要,，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)，從而滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。同時，開展教育評價也是促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化成長的有力手段,。

為了讓教師們對教育評價有一個更深入的了解,，在教研活動之前，我請每位教師收集整理相關(guān)資料,，在教研活動的“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)與同伴交流分享,，教師們感到大開眼界,，受益匪淺,。

接下來我拿出為教師準(zhǔn)備好的幾個案例,，都是日常幼兒園教育評價活動中的典型事例，請大家找出教師對幼兒的評價存在的問題,。再請大家聯(lián)系自己的實(shí)踐談?wù)勛约涸诮逃顒舆^程中對幼兒的發(fā)展評價有些什么困惑,。

教師們紛紛從自己的工作實(shí)際出發(fā)，提出了自己在教育活動中最大的困惑,，都是他們在教育活動中遇到的實(shí)實(shí)在在的問題,，急需解決。歸納起來有以下幾點(diǎn)：

（1）評價內(nèi)容單一,，過多偏重學(xué)科知識

在分領(lǐng)域的教學(xué)中,，教師對幼兒的評價往往更注重技能掌握的好壞，忽視幼兒情感,、態(tài)度,、價值觀方面的內(nèi)容。如在藝術(shù)領(lǐng)域中,，教師對幼兒作品大多是用“xx畫得真好,，跟老師的一模一樣”、“xx做得很像”,。

（2）評價標(biāo)準(zhǔn)過多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢

教師經(jīng)常這樣評價孩子：“xx和xx畫得很好”,、“你們今天都很乖,！”乖在哪里老師只字不提，評價敷衍而過,，用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價,，忽視幼兒的個性發(fā)展。

（3）評價方法單一,，多以口頭評價為主

評價多集中在集中教育活動中,，更多的是教師對幼兒的評價，幼兒的自評和相互評價很少,。

（4）評價過于關(guān)注結(jié)果,，忽視過程性評價

（5）評價參與者評價標(biāo)準(zhǔn)不一致

《綱要》指出：教師、家長,、幼兒均是幼兒園教育評價工作的參與者,，評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程,。在家長眼中,，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的,，跟教師對幼兒的評價經(jīng)常不一致,。這一點(diǎn)很讓一些年輕老師頭疼。

（6）評價范圍不廣,，中間段孩子關(guān)注較少

很多老師反映,，班上最能干的和最弱的孩子老師關(guān)注比較多，而中間段的孩子卻很少在老師的視線范圍內(nèi),，老師也不知道怎樣來對這些孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價,。

（7）評價技巧不科學(xué)、不靈活

老師們還提出了一個困惑,，面對個別調(diào)皮兒童做出的極端行為,，該不該點(diǎn)名批評？快放學(xué)的時候,，如果發(fā)現(xiàn)了評價的教育契機(jī)該不該繼續(xù)進(jìn)行下去,？……這些反映出教師們在對幼兒進(jìn)行評價時不夠科學(xué)，不夠靈活,。

二,、同伴互助，談經(jīng)驗(yàn),，提對策

針對老師們提出的這些困惑,，我特意邀請了盧柳靜老師作為本次教研活動的中心發(fā)言人。盧老師查閱了很多資料,，作了深入的研究,，為大家作“怎樣進(jìn)行幼兒園教育活動評價”的專題發(fā)言,。老師們對幼兒發(fā)展評價有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，思路也更加清晰了,。我請大家運(yùn)用盧柳靜老師講的幼兒園教育評價方法,，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，針對教師們在教育評價活動中提出的困惑進(jìn)行討論,，大家齊心協(xié)力,，一起想辦法來解決。

李季湄,、方鈞君在《多元智力理論和幼兒園教育評價》中指出：“評價在教育實(shí)踐中起著有力的杠桿作用,，但這一作用卻未必一定會把教育推向理想的方向。評價是一把雙刃劍,，評價理念,、評價目的以及評價的方法和技術(shù)等都影響著評價對教育的導(dǎo)向?！?/p>

教師們經(jīng)過激烈的討論,，認(rèn)為幼兒園教育評價過程必須注意以下幾個問題：

一、給評價一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?/p>

評價的目的是為了改進(jìn)幼兒園教育工作,，使其更有利于促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高,，而不是給幼兒和教師排隊(duì)。因此,，幼兒園教育評價應(yīng)更注重幼兒的形成性評價,，在教育活動過程中及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時改進(jìn),、補(bǔ)償,，而不僅僅是在期末進(jìn)行一次總結(jié)性評價。

二,、如何評價一次教育活動

這是教師們感到最為困惑的地方,，我們集中討論了如何評價一次教育活動。我們認(rèn)為,，評價一次教育活動,，需遵循以下幾個方面：

1、看活動是否體現(xiàn)“以人為本”的理念,。教師在活動中,，要注意角色的轉(zhuǎn)換，要從過去的主導(dǎo),、主角的地位向孩子學(xué)習(xí)的伙伴,、朋友、知己的角色轉(zhuǎn)換,；教學(xué)評價過程要從過去的教師評價幼兒向幼兒自我評價,、幼兒間相互評價轉(zhuǎn)化,。

2、看活動的“生成性”如何,。新《綱要》非常重視教育內(nèi)容的選擇要從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),，強(qiáng)調(diào)教師的課題選擇權(quán)，鼓勵教師生成課程,。教師應(yīng)做到：二個優(yōu)先,、二個關(guān)注、三個學(xué)會,。

“二個優(yōu)先”指：利于幼兒探索精神和創(chuàng)造力發(fā)展的富有個性的活動優(yōu)先,；幼兒當(dāng)前喜歡的，即時反映的活動優(yōu)先,。

“二個關(guān)注”指：關(guān)注幼兒的尋常時刻,，關(guān)注幼兒發(fā)展的機(jī)會之窗。

“三個學(xué)會”指：學(xué)會發(fā)現(xiàn)有價值的東西,，學(xué)會尊重,，學(xué)會支持。有沒有設(shè)置一些“生成性”的問題,，啟發(fā)孩子的發(fā)散性思維,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，這是評價一次活動選題好壞的一個重要標(biāo)尺,。

3,、看活動的教學(xué)效果是否讓孩子樂于接受,?！毒V要》非常重視幼兒情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),，孩子在活動的過程中，是否樂于學(xué),，易于接受教師的引導(dǎo),，是衡量課程是否成功的一個重要標(biāo)志。教師在教學(xué)過程中要充滿激情,，保持一顆“童心”,，激發(fā)孩子的情感，使幼兒在寬松,、和諧,、民主的氛圍中保持健康心理，快樂成長,！

4,、看活動中是否關(guān)注不同層次的孩子,。教師們紛紛認(rèn)為，應(yīng)該根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)為他們提供展示機(jī)會：對不善表達(dá)的孩子,，用操作的形式展現(xiàn)他的方法,；對不愿意單獨(dú)表現(xiàn)的孩子，允許他在同伴的陪同下一起展示他的作品,；而對于那些不敢在集體面前說話的孩子,，應(yīng)多組織一些小組成員之間的交流、評價活動,；在孩子們體驗(yàn)到成功感之后,，除了給予表揚(yáng)肯定之外，還可以給他們一些具體的建議,，提出一個更具挑戰(zhàn)性的問題,，這不但會給他們留下更多的思考、探索的空間,，還能使他們更加自尊,、自信，更富有創(chuàng)造性,。

回首審視幼兒園過去的評價活動,，我們越來越清楚的找到了缺憾。以往我們認(rèn)為評價就是區(qū)別是非,，比出高低,，更多的是選拔性評價和甄別性評價，顯然這是很不全面的,。通過專題教研活動,，我們對幼兒園教育評價有了更深入的理解，教育評價是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力手段得到了充分的關(guān)注,，我們更加關(guān)注幼兒的形成性評價,。愿我們和孩子一起，不斷的在評價中快樂成長,！

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇六

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生,。在平日的教育實(shí)踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實(shí)際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,美術(shù)活動“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識,。

同時,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅這幾個活動是不夠的,他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事“思杰走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來界,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西,。每天喝牛奶時,請小朋友先試一試是否太燙。開門,、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上,吃飯時不嬉笑打鬧,、不玩筷子,上下樓梯時,扶欄桿有序的走,以及早操、午睡,、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示,并請小朋友們相互監(jiān)督,定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士,。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

例如游戲,它是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展

水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故,。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的,。如果僅僅為了安全,完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動要有一定的冒險性,如果沒有,孩子無法真正形成回避危險的能力”,。

作為幼兒教師,任何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣,。主題活動也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇七

一年來,，在教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下,，我園堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，并貫徹教委提出的“抓常規(guī),、求實(shí)效；優(yōu)課堂,、強(qiáng)隊(duì)伍,；促內(nèi)涵、創(chuàng)特色”,，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,、隊(duì)伍管理，創(chuàng)造性的開展工作,，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo),，各項(xiàng)工作都有了長足的發(fā)展。現(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：

做好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，是開展好一切工作的前提,。我園進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終以全面“服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持以人為本,，構(gòu)建和諧的人文關(guān)系,，組織全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及幼教法律法規(guī)等文件，進(jìn)一步明確了辦園思想和辦園目標(biāo),，推行了目標(biāo)管理和以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，形成了以園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，層層管理的組織網(wǎng)絡(luò),。定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和全體教職工民主生活會，落實(shí)了園長談話制度,。及時了解廣大教職工的心態(tài),，傾聽她們的心聲,，及時解決教師工作和生活中存在的問題和困難，,。一年來,，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨,，牢固樹立和全面科學(xué)發(fā)展觀，,，實(shí)現(xiàn)了隊(duì)伍建設(shè),、特色創(chuàng)建、課程改革,，辦園水平不斷提升,。

為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用,，我園從各方面進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),，各班建立了種植區(qū)，組織幼兒開展了種植,、管理,、收獲等系列教育活動。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)了一幅幅教育畫面,，做到了生活化,、情趣化、藝術(shù)化,，體現(xiàn)了美化,、兒童化、教育化,，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶和良好的教育,。同時加大園綠化建設(shè)，種植了桃樹,、葡萄樹,、石榴樹、蘋果樹等果棵樹,，創(chuàng)造了適宜的校園自然景觀和人文景觀,、優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境。

一是強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí),，以新綱要,、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會,，并通過《顏集幼教之窗》,、《顏幼新視野》相互學(xué)習(xí)。二是抓好教師專業(yè)提高的“五個精品”活動,。即：每學(xué)期設(shè)計(jì)一個精品教案,；上一堂示范課；撰寫一篇高水平論文,；寫一次高水平的教育博客,；召開一次高水平的教研活動成果交流會。三是由對我園“支教幫扶”的趙燕教師通過上示范課,、課堂教學(xué),、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的系統(tǒng)指導(dǎo)以及對教師基本功的培訓(xùn),，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,。四是通過參加鎮(zhèn)教委每月一次組織的園本培訓(xùn)活動，使教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高,。五是通過部分教師外出參觀學(xué)習(xí),，了解教育信息，更新觀念,，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長,。半年來有十余人次分別到濱州實(shí)驗(yàn)園、縣開元幼兒園,、韓店中心園進(jìn)行了詩畫教學(xué),、舞蹈培訓(xùn)等參觀學(xué)習(xí)，每次外出參觀學(xué)習(xí)的教師回來后撰寫心得,，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,，實(shí)現(xiàn)了知識共享。

全面加強(qiáng)師德建設(shè),，以愛心責(zé)任為主題,，開展了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，宣傳學(xué)習(xí)活動,，形成了人人爭當(dāng)師德標(biāo)兵的良好風(fēng)氣,，同時開展了“三優(yōu)三滿意”、“園務(wù)懇談日”等活動,。組織教師進(jìn)行了師德演講比賽，通過各項(xiàng)活動開展,，進(jìn)一步嚴(yán)肅了紀(jì)律法規(guī),，規(guī)范了教育管理,，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，優(yōu)化了教師整體道德素質(zhì),，樹立了教育良好形象,。

我園始終堅(jiān)持把安全工作放在首位，認(rèn)真落實(shí)上級各種安全工作文件精神,，開展了“隱患治理”,、“消防安全演練”“地震應(yīng)急演練”、“手足口病”,、“h1n1”流感預(yù)防教育”等活動,，健全了各項(xiàng)安全工作制度，建立了教職工和幼兒健康檔案以及體弱兒童檔案,。并實(shí)行追蹤報(bào)告制度,，做到不緊張、不放松,。由于我園對預(yù)防傳染病的宣傳教育,、防止措施落實(shí)到位，無一人感染“手足口病”和“h1n1”病毒,，有效保證了幼兒的健康,。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)了家園聯(lián)系工作，組建了新的家委會,，并定期召開家委會,、家長會及家長開放日及親子活動，開展了獨(dú)具特色的家長志愿者活動,，邀請家長參加幼兒園教育教學(xué)活動的組織與實(shí)施,，讓廣大家長積極參與幼兒園的管理，給幼兒園提出了合理化建議和要求,，對幼兒園的各項(xiàng)工作起到較大的促進(jìn)作用,。

（2）繼續(xù)開展家長評議教師活動，通過此項(xiàng)活動的開展,，大大提高了全體教師的服務(wù)意識,，充分利用家園聯(lián)系卡、家訪等形式與家長經(jīng)常溝通,，完善了《幼兒成長檔案集》,，讓家長通過觀看幼兒在園的各種活動剪影、各種作品,、取得的榮譽(yù)等照片,，進(jìn)一步了解了幼兒在園活動和發(fā)展情況。

我園堅(jiān)持以“健康自信，博愛豁達(dá),；團(tuán)結(jié)友愛,，文明禮貌；好奇質(zhì)疑,，合作創(chuàng)新,；興趣廣泛，富于創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo),，注重幼兒個性發(fā)展,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，老師們做到了兩個面向,，即“面向每一位幼兒,、面向幼兒發(fā)展的每一個方向?！备靼嗬^續(xù)組建了美術(shù),、音樂、書法,、講故事,、經(jīng)典誦讀、口語表達(dá)興趣小組及舞蹈隊(duì)和體育隊(duì),，充分發(fā)揮了幼兒的個性特點(diǎn),，通過各種藝術(shù)活動，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到了提高,，收到了良好的效果,。今年在鎮(zhèn)舉辦的陽光運(yùn)動會中，我園各項(xiàng)活動都取優(yōu)秀成績,。在今年的慶“六一”活動中,，我園幼兒舞蹈《采茶新苗苗》、《快樂寶貝》分別榮獲一,、二等獎,。穆靜怡被評為縣百優(yōu)好娃娃；呂桂鑾,、馬宇航被評為鎮(zhèn)十佳好孩子,；有十六名幼兒被評為鎮(zhèn)百優(yōu)好孩子，同時有多幅繪畫作品獲市,、縣獎,，充分體現(xiàn)了實(shí)施素質(zhì)教育的成果。

1,、充分利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開發(fā)與利用,，形成了適合自己的特色教育,，創(chuàng)設(shè)了富有民間藝術(shù)特色的區(qū)域創(chuàng)新活動，如：大一班的編織,，大二班的布貼,，中班的剪紙,，小一班的種子世界，小二班的泥塑等豐富多彩的民間藝術(shù)教育活動,，培養(yǎng)了幼兒對民間藝術(shù)的興趣和再創(chuàng)新能力,，實(shí)現(xiàn)了班班有特色，人人有特長,。

2,、結(jié)合我園所承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價值開發(fā)的實(shí)踐研究》，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材,，把游戲融入課堂之中,，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。

3,、開設(shè)各層次,、各種類的棋類園本課程，通過棋類活動使孩子的認(rèn)知能力,、思辨能力得到了培養(yǎng),。

（1）缺乏專業(yè)型、特長型教師,，幼兒特長發(fā)展有一定困難,。

（2）教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，需要進(jìn)一步整體優(yōu)化,。

3）因房屋缺乏,，各功能室不夠健全，設(shè)施不夠完善,，影響了某些活動的開展,。

1、工作總體思路是：

突出一個主題,，圍繞一個目標(biāo),，抓住一個中心，推進(jìn)三項(xiàng)建設(shè),，實(shí)施四項(xiàng)工程,。即突出 “關(guān)愛幼兒、服務(wù)家長” 這一主題,，圍繞“以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)和教學(xué)常規(guī)管理”這一目標(biāo),，抓住“特色創(chuàng)建,，豐富內(nèi)涵”這一中心，推進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)班子,；師資隊(duì)伍,；校園文化環(huán)境”這三項(xiàng)建設(shè)，實(shí)施“平安教育,、素質(zhì)教育,、和諧教育、民主管理”四項(xiàng)工程,，實(shí)現(xiàn)我園幼兒教育更快更好的發(fā)展,。

2、工作重點(diǎn)：

（1）以師德建設(shè)和教師專業(yè)化成長為重點(diǎn),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。以愛心與責(zé)任為主題，開展“師德建設(shè)教育年”活動,，進(jìn)一步提高師德水平,；注重青年教師培養(yǎng)，實(shí)施名師培養(yǎng)工程,，全面提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展；加大特色創(chuàng)建,，穩(wěn)步推進(jìn),，打造幼兒園新亮點(diǎn)。

（3）加大資金投入,，進(jìn)一步完善園所設(shè)施和完成冬季取暖工程,，

（4）進(jìn)一步做好家長工作，贏得社會,、家長的關(guān)心和支持,，促進(jìn)幼兒園的大發(fā)展。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)安全工作,，創(chuàng)建平安和諧校園,。

（6）完成我園承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價值開發(fā)的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作。

（7）繼續(xù)加大精細(xì)化管理力度,，落實(shí)管理責(zé)任,，使責(zé)任具體化，責(zé)任化,。促進(jìn)幼兒園精細(xì)化管理水平,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇八

托班一年的教同學(xué)涯,，給我感受頗多，其中,，體會最深的便是如何關(guān)心孩子順當(dāng)適應(yīng)幼兒園的集體生活,。?！秾W(xué)前綱要》中,，對2―3歲孩子的依戀心情作了這樣的闡述：2―3歲孩子對親近的人有劇烈的依戀感，當(dāng)與親人分別時,，大多數(shù)孩子都要經(jīng)受或長或短的分別焦慮過程,，這種情感依戀和分別焦慮說明該年齡兒童對依戀對象的存在和消逝非常敏感,。

在工作實(shí)踐中,，我們也發(fā)覺，托班孩子最難受的就是入園關(guān),。由于,，對孩子來說，上幼兒園是他們從家庭生活走向.生活的第一步,。從熟識,、自由、寬松的家庭生活到生疏的環(huán)境,、生疏的同伴和老師以及具有肯定約束力的集體生活,，這的確給孩子帶來不少的壓力。到了幼兒園以后,，四周的一切對他們來說都難以接受,，幼兒就必定會產(chǎn)生擔(dān)心感，再加上2―3歲孩子語言剛剛開頭進(jìn)展,，表達(dá)力量相對來說比較差,，所以，對于突然面臨的生疏環(huán)境會顯得無所適從,。因此,，對老師來說，盡快關(guān)心孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得非常重要,。

首先,，我體會到，家訪工作是非常重要的,，一是了解孩子的生活習(xí)慣,、愛好愛好、個性特點(diǎn)和家庭環(huán)境,。二是通過家訪能與孩子接觸,，和孩子建立初步的感情,。邀請家長帶著孩子在正式開學(xué)前，先到幼兒園熟識環(huán)境,，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯,、小木馬，使他們覺得幼兒園有一種無形的吸引力,，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望,。另外，讓家長了解幼兒園的一日生活制度,，指導(dǎo)家長培育孩子基本的生活自理力量,，在家也能根據(jù)幼兒園的作息制度支配孩子的生活，使孩子的生活習(xí)慣漸漸和幼兒園作息時間相吻合,。

其次,，幼兒入園后，要讓幼兒對老師產(chǎn)生依戀感,，在生疏的環(huán)境中,，孩子最簡單失去平安感，所以,，入園后,，要盡量的讓孩子把對父母的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。比如：作為老師,，始終在孩子身邊照料孩子,，讓孩子感到老師的存在，2―3歲孩子的觸覺很敏感,，所以,，我們就常常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭,，拉拉孩子的小手,、多抱抱他們，多和他們說一些靜靜話,，讓孩子對老師產(chǎn)生深深的依戀感,。另外，老師要滿意孩子一切合理的要求,，他們想玩自己喜愛的玩具,，想和自己喜愛的同伴在一起玩，那就盡量的讓他們自己去做,。同時,，作為老師，堅(jiān)持以正面訓(xùn)練為主,，多鼓舞和表揚(yáng),，這樣,，孩子對老師和幼兒園就會有更深層次的喜愛。

第三,，多開展一些豐富好玩的活動,，“玩”是孩子的天性，所以,，我們盡可能的多帶孩子去戶外寬闊的天地里玩耍,，多教給孩子一些簡單接受的歌曲、兒歌,、律動,，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些好玩的活動轉(zhuǎn)移孩子想家,、想父母的心情,，讓孩子在寬松、自由的氛圍中開心的學(xué)習(xí)和生活,。

最終,，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“快樂,、開口、開竅”,，并敬重家長作為兒童照料者和影響者的主體地位,。所以，我們鼓舞家長與我們共同協(xié)作,，在家也能指導(dǎo)孩子根據(jù)幼兒園的要求做一些力所能及的事情,，并鼓舞孩子能持之以恒，鞏固和保持各種良好的習(xí)慣,。

孩子在入園時的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的,，我想，只要我們專心的去做,，用愛心,，設(shè)身處地的去理解孩子、關(guān)懷孩子,，孩子們就會很快的融入到幼兒園這個大家庭中來,，孩子們就會健康、健壯的成長,！

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇九

發(fā)展幼兒運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的能力,。發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

節(jié)奏樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展幼兒對音樂的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本的合作意識,、合作能力,、創(chuàng)造意識,、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感,。

我根據(jù)中班幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn),在中班的打擊樂中設(shè)計(jì)游戲活動,將幼兒的表面熱情轉(zhuǎn)化為幼兒主動藝術(shù)活動的推動力,使之成為積極主動的參加者,。

1、如設(shè)計(jì)用筷子,、勺子,、筆等敲擊生活中常用的用具、器具等,辨別聲音的高低;

3,、欣賞各種音樂的性質(zhì),、情緒等通過一系列的聽覺感受活動使幼兒感受生活、環(huán)境,、藝術(shù)中的美,激活幼兒節(jié)奏的動感,從而為演奏活動奠定良好的基礎(chǔ),。如專門開設(shè)了特色區(qū)角,在區(qū)角中循序漸進(jìn)的投放各種樂器和豐富節(jié)奏譜。我們將傳統(tǒng)的節(jié)奏譜xxxx等和圖形節(jié)奏譜相結(jié)合,充分為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特色教育_—_—節(jié)奏樂的平臺,。

的接納和贊許是對他們的最大的鼓舞,。因此我們善于合理的啟發(fā)和誘導(dǎo),將特色區(qū)作為區(qū)角活動中重點(diǎn)指導(dǎo)的一部分,鼓勵和支持幼兒自主的探索各種樂器的不同音色以及一種樂器不同演奏方法的音色的變化,鼓勵幼兒大膽在愛護(hù)樂器的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,逐步提高幼兒打擊樂器演奏的創(chuàng)新能力。

1,、幼兒享受奏樂活動的快樂,。

2、發(fā)展幼兒運(yùn)用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的能力,。

3,、發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

4,、積累一定的音樂語匯,。

1、喜歡探索樂器的演奏方法和音色變化的關(guān)系,。

2,、能獨(dú)立使用某一種固定節(jié)奏型隨歌曲或樂曲演奏。

3,、能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型,養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣,。

4、使用打擊樂器,會簡單的輪奏,、齊奏,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇十

幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會豐富的英語詞匯,掌握簡單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).英語教學(xué)面向全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高.

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了.回顧這學(xué)期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣,通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能,獲得對英語活動的敏感性.

思想是行為的源泉.一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位.本學(xué)期根據(jù)新綱要的實(shí)施細(xì)則.我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動.通過仔細(xì)閱讀,小組討論,個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神,為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ).

這學(xué)期我班教研組活動的重點(diǎn)是:探索如何用游戲的形式展開正常教學(xué).為此,我們加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí),在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,觀摩了各班的英語教學(xué)活動,并對家長開放日的活動進(jìn)行了備課、說課活動.大家集思廣益,探討了各自的看法,學(xué)習(xí)到了別人的長處,反思了教育上的行為,大家都有了一定的收獲.

一學(xué)期來,我們堅(jiān)持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動.仔細(xì)算來共開展了十八次教研活動,其中學(xué)習(xí)性教研活動共4次,如學(xué)習(xí)新綱要等.課題研討活動10次,如“珠心算的教研探索活動”,、“自主性游戲環(huán)境研討活動”……應(yīng)該說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高.

環(huán)境是幼兒活動的基點(diǎn).好的有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的提高有著很大的作用.因此,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的活動氛圍作為本學(xué)期的教研重點(diǎn).

（1）區(qū)域活動區(qū).

根據(jù)新綱要精神,我們動腦筋,擠時間,找空間,創(chuàng)設(shè)了多個活動區(qū).設(shè)計(jì)了許多游戲,有“蝴蝶找翅膀”,、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂盛”區(qū)域活動的豐富讓孩子們的游戲更為多樣,也更好地發(fā)揮了幼兒的對英語語言的運(yùn)用.充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智.

（2）豐富社會性自主性游戲活動區(qū).

為了更好地貫徹綱要精神,我們老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,又展開了一次自主性游戲環(huán)境布置活動,我們老師又是和孩子們收集廢舊物品,又是忙著和孩子們制作,還要保證孩子的一日活動,真是忙得不亦樂乎.如我們在中大班結(jié)合角色游戲中的“鮮花店”游戲,、“醫(yī)院”,、“超市”、“小舞臺”等游戲.大大豐富了幼兒的運(yùn)用語言交流的良好環(huán)境.使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高,其自主性,社會性也同時有了較好的發(fā)展.

（3）重視家園共育,提高教學(xué)質(zhì)量

創(chuàng)造一個良好的科學(xué)認(rèn)讀單詞的氛圍.如將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置在墻上,“天天讀句”,“快樂寶寶樂園”,將游戲中的各角色如“daddy”“mummy”制成字卡掛在脖子上,讓他們在游戲中自然而然地認(rèn)字.再如,在角色游戲中,我們老師日常用語滲透于游戲中,使課題研討和各科教育更好地有機(jī)地結(jié)合.

本學(xué)期我們繼續(xù)探索“非正式環(huán)境與幼兒英語口語能力提高”的專題,取得了一定成果.詳見各科研總結(jié).另外,許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動中的自主性.

本學(xué)期,我們教研組的老師認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,力求在娛樂中學(xué)習(xí)英語,在游戲中開發(fā)腦潛能.我們于20xx年4月份參加了閘北區(qū)雙語教學(xué)展示活動,并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評,教學(xué)活動進(jìn)行得非常成功.

教研組是推進(jìn)英語教學(xué)前進(jìn)的陣地,是教師英語教學(xué)專業(yè)化成長的搖籃.這學(xué)期,我們保證了每兩周一次的教研活動,根據(jù)計(jì)劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了《一日生活組織英語》,、《英語教學(xué)的策略》的材料,逐漸領(lǐng)會到了英語教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展,遵循幼兒教育的規(guī)律,將英語教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去,滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去,而游戲是英語教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一.通過教研活動,我們教師的主人翁意識增強(qiáng)了,自主性提高了,對日常生活口語化,、游戲的認(rèn)識提高了.老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況,,各年級編訂專門的一日生活用語,并充分利用了我們自遍的教材,展開了正常的教學(xué)活動.教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學(xué).

現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學(xué)了.對于共同存在的問題,我們在教研活動中,一起探討,、釋疑,、共同解惑,、共享經(jīng)驗(yàn).如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問,通過教研活動,大家找到了好辦法,首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境,且利用滾雪球的形式,在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去,使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境.

經(jīng)過老師的配合和努力,我們的工作取得了一定的成績,但是我們也看到了不夠和需要更新的地方.如:教研形勢比較呆板,過于拘謹(jǐn),可以形式多樣化,、開朗化,多為教師創(chuàng)設(shè)理論實(shí)踐,展示才能的機(jī)會,；多提供外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機(jī)會.在實(shí)踐中更快的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?多借助收集成功地和失敗的例子,以實(shí)踐為準(zhǔn),從剖析入手,真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階.

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇十一

我班共有49名幼兒，男生26,，女生23,。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別是幼兒在語言,、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多,，語言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持,，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開朗，主動進(jìn)行有效的交往,、合作,、分享，能主動積極地參加班級活動,，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化,。

二,、教育教學(xué)工作

結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，努力做到“靜與動”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動手,，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。在確定一個主題后，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料,，并分門別類進(jìn)行張貼,，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序,、由淺到深的學(xué)習(xí),。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，充分利用一些廢舊物品,。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,，從中獲得提高。

為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué),，做個合格的小學(xué)生,，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、充分利用了餐前活動這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動,。

三,、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）

1、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言,，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動,，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動,，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強(qiáng),。

2,、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。他們用畫,、剪、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3、我們利用班級的親子平臺,，加大家長的參與程度,，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源,，配合教學(xué),。

四、家長工作

1,、利用多種形式：家訪,、電話交流、便條,、家園聯(lián)系本與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,。

3,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識,。

五、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn),。

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，個別幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等。

2,、對自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

3,、對體重偏胖,、不太愛運(yùn)動、各項(xiàng)運(yùn)動技能相對較差的幼兒,，也要鼓勵,、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。

4,、部分幼兒早上來園較遲,，使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄,，活動量過于強(qiáng)大,；幼兒的挫折教育開展的不夠等。

5,、總之,，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天,。

我堅(jiān)信,，只要有責(zé)任心，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明,、積極向上的孩子，在下個學(xué)期中,，我們大（3）班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天,，為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備,。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇十二

望著漸漸長大的們，看到的提高,，讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我從思想政治,、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長工作等方應(yīng)對本學(xué)期工作做總結(jié)：

被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動,，精心安排好每周計(jì)劃活動資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個弱點(diǎn),，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對提高的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵,；在活動中,，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到三輕即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。

2,、每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動資料和運(yùn)動量,。一個學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自己發(fā)展。經(jīng)過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，經(jīng)過與環(huán)境,、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展,。

我深刻地認(rèn)識到,，時代在發(fā)展，社會在提高,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。

園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，并且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，提高是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，經(jīng)過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。

一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察,，原先他們在爭論房子里住的是什么小動物,。是不會搭房子嗎？還是什么問題呢,？之后我發(fā)現(xiàn),，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。

所以,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。我創(chuàng)設(shè)的愛心服務(wù)站受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識新書,。

班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時,，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一齊學(xué)習(xí),。

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到今日事今日畢,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題本事和科研本事。

高爾基以往說過：誰愛孩子,，孩子就愛他,。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的提高,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇十三

一年來,，在教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，我園堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨,，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,，并貫徹教委提出的“抓常規(guī)、求實(shí)效;優(yōu)課堂,、強(qiáng)隊(duì)伍;促內(nèi)涵,、創(chuàng)特色”，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,、隊(duì)伍管理,，創(chuàng)造性的開展工作，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo),，各項(xiàng)工作都有了長足的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，提高科學(xué)管理水平

做好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，是開展好一切工作的前提。 我園進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，始終以全面“服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧的人文關(guān)系,，組織全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及幼教法律法規(guī)等文件，進(jìn)一步明確了辦園思想和辦園目標(biāo),，推行了目標(biāo)管理和以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，形成了以園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，層層管理的組織網(wǎng)絡(luò),。定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和全體教職工民主生活會，落實(shí)了園長談話制度。及時了解廣大教職工的心態(tài),，傾聽她們的心聲,，及時解決教師工作和生活中存在的問題和困難，,。一年來,，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨,，牢固樹立和全面科學(xué)發(fā)展觀，,，實(shí)現(xiàn)了隊(duì)伍建設(shè),、特色創(chuàng)建、課程改革,，辦園水平不斷提升。

二,、 優(yōu)化育人環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

為豐富校園文化內(nèi)涵,，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用,，我園從各方面進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班建立了種植區(qū),，組織幼兒開展了種植,、管理、收獲等系列教育活動,。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)了一幅幅教育畫面,，做到了生活化、情趣化,、藝術(shù)化,，體現(xiàn)了美化、兒童化,、教育化,，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶和良好的教育。同時加大園綠化建設(shè),，種植了桃樹,、葡萄樹、石榴樹,、蘋果樹等果棵樹,，創(chuàng)造了適宜的.校園自然景觀和人文景觀、優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境。

三,、 多措并舉,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

一是強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)，以新綱要,、心理學(xué),、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會,，并通過《顏集幼教之窗》,、《顏幼新視野》相互學(xué)習(xí)。二是抓好教師專業(yè)提高的“五個精品”活動,。即：每學(xué)期設(shè)計(jì)一個精品教案;上一堂示范課;撰寫一篇高水平論文;寫一次高水平的教育博客;召開一次高水平的教研活動成果交流會,。三是由對我園“支教幫扶”的趙燕教師通過上示范課、課堂教學(xué),、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的系統(tǒng)指導(dǎo)以及對教師基本功的培訓(xùn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,。四是通過參加鎮(zhèn)教委每月一次組織的園本培訓(xùn)活動,，使教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高。五是通過部分教師外出參觀學(xué)習(xí),，了解教育信息,，更新觀念，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長,。半年來有十余人次分別到濱州實(shí)驗(yàn)園,、縣開元幼兒園、韓店中心園進(jìn)行了詩畫教學(xué),、舞蹈培訓(xùn)等參觀學(xué)習(xí),，每次外出參觀學(xué)習(xí)的教師回來后撰寫心得，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,，實(shí)現(xiàn)了知識共享,。

四、強(qiáng)師德,，樹形象

全面加強(qiáng)師德建設(shè),，以愛心責(zé)任為主題，開展了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，宣傳學(xué)習(xí)活動,，形成了人人爭當(dāng)師德標(biāo)兵的良好風(fēng)氣,，同時開展了“三優(yōu)三滿意”、“園務(wù)懇談日”等活動,。組織教師進(jìn)行了師德演講比賽,，通過各項(xiàng)活動開展，進(jìn)一步嚴(yán)肅了紀(jì)律法規(guī),，規(guī)范了教育管理,，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，優(yōu)化了教師整體道德素質(zhì),，樹立了教育良好形象,。

五、狠抓安全衛(wèi)生保健工作,，促進(jìn)幼兒健康活潑成長

我園始終堅(jiān)持把安全工作放在首位,，認(rèn)真落實(shí)上級各種安全工作文件精神，開展了“隱患治理”,、“消防安全演練”“地震應(yīng)急演練”,、“手足口病”、“h1n1”流感預(yù)防教育”等活動,，健全了各項(xiàng)安全工作制度,，建立了教職工和幼兒健康檔案以及體弱兒童檔案。并實(shí)行追蹤報(bào)告制度,，做到不緊張、不放松,。由于我園對預(yù)防傳染病的宣傳教育,、防止措施落實(shí)到位，無一人感染“手足口病”和“h1n1”病毒,，有效保證了幼兒的健康,。

六、拓寬家園聯(lián)系渠道,，發(fā)揮教育合力

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)了家園聯(lián)系工作,，組建了新的家委會，并定期召開家委會,、家長會及家長開放日及親子活動,，開展了獨(dú)具特色的家長志愿者活動，邀請家長參加幼兒園教育教學(xué)活動的組織與實(shí)施,，讓廣大家長積極參與幼兒園的管理,，給幼兒園提出了合理化建議和要求，對幼兒園的各項(xiàng)工作起到較大的促進(jìn)作用,。

(2)繼續(xù)開展家長評議教師活動,，通過此項(xiàng)活動的開展，大大提高了全體教師的服務(wù)意識，充分利用家園聯(lián)系卡,、家訪等形式與家長經(jīng)常溝通,，完善了《幼兒成長檔案集》，讓家長通過觀看幼兒在園的各種活動剪影,、各種作品,、取得的榮譽(yù)等照片，進(jìn)一步了解了幼兒在園活動和發(fā)展情況,。

七,、大力實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長人才

我園堅(jiān)持以“健康自信,，博愛豁達(dá);團(tuán)結(jié)友愛,，文明禮貌;好奇質(zhì)疑，合作創(chuàng)新;興趣廣泛,，富于創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo),，注重幼兒個性發(fā)展，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，老師們做到了兩個面向,，即“面向每一位幼兒、面向幼兒發(fā)展的每一個方向,?！备靼嗬^續(xù)組建了美術(shù)、音樂,、書法,、講故事、經(jīng)典誦讀,、口語表達(dá)興趣小組及舞蹈隊(duì)和體育隊(duì),，充分發(fā)揮了幼兒的個性特點(diǎn)，通過各種藝術(shù)活動,，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到了提高,，收到了良好的效果。今年在鎮(zhèn)舉辦的陽光運(yùn)動會中,，我園各項(xiàng)活動都取優(yōu)秀成績,。在今年的慶“六一”活動中，我園幼兒舞蹈《采茶新苗苗》,、《快樂寶貝》分別榮獲一,、二等獎。穆靜怡被評為縣百優(yōu)好娃娃;呂桂鑾,、馬宇航被評為鎮(zhèn)十佳好孩子;有十六名幼兒被評為鎮(zhèn)百優(yōu)好孩子,，同時有多幅繪畫作品獲市,、縣獎，充分體現(xiàn)了實(shí)施素質(zhì)教育的成果,。

八,、加強(qiáng)特色創(chuàng)建，努力打造品牌幼兒園

1,、充分利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開發(fā)與利用,，形成了適合自己的特色教育，創(chuàng)設(shè)了富有民間藝術(shù)特色的區(qū)域創(chuàng)新活動,，如：大一班的編織,，大二班的布貼，中班的剪紙,，小一班的種子世界,，小二班的泥塑等豐富多彩的民間藝術(shù)教育活動，培養(yǎng)了幼兒對民間藝術(shù)的興趣和再創(chuàng)新能力,，實(shí)現(xiàn)了班班有特色,，人人有特長。

2,、結(jié)合我園所承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價值開發(fā)的實(shí)踐研究》,，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中,，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識,。

3、開設(shè)各層次,、各種類的棋類園本課程,，通過棋類活動使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力得到了培養(yǎng),。

九、存在的主要問題

(1)缺乏專業(yè)型,、特長型教師,，幼兒特長發(fā)展有一定困難。

(2)教師業(yè)務(wù)水平參差不齊,，需要進(jìn)一步整體優(yōu)化,。

3)因房屋缺乏，各功能室不夠健全,，設(shè)施不夠完善,，影響了某些活動的開展。

十,、20xx年下半年計(jì)劃

1,、工作總體思路是：

突出一個主題,，圍繞一個目標(biāo)，抓住一個中心,，推進(jìn)三項(xiàng)建設(shè),，實(shí)施四項(xiàng)工程。即突出 “關(guān)愛幼兒,、服務(wù)家長” 這一主題,，圍繞“以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)和教學(xué)常規(guī)管理”這一目標(biāo)，抓住“特色創(chuàng)建,，豐富內(nèi)涵”這一中心,，推進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)班子;師資隊(duì)伍;校園文化環(huán)境”這三項(xiàng)建設(shè)，實(shí)施“平安教育,、素質(zhì)教育,、和諧教育、民主管理”四項(xiàng)工程,，實(shí)現(xiàn)我園幼兒教育更快更好的發(fā)展,。

2、工作重點(diǎn)：

(1)以師德建設(shè)和教師專業(yè)化成長為重點(diǎn),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。以愛心與責(zé)任為主題，開展“師德建設(shè)教育年”活動,，進(jìn)一步提高師德水平;注重青年教師培養(yǎng),，實(shí)施名師培養(yǎng)工程，全面提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

(2)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展;加大特色創(chuàng)建,，穩(wěn)步推進(jìn)，打造幼兒園新亮點(diǎn),。

(3)加大資金投入,，進(jìn)一步完善園所設(shè)施和完成冬季取暖工程，

(4)進(jìn)一步做好家長工作,，贏得社會,、家長的關(guān)心和支持，促進(jìn)幼兒園的大發(fā)展,。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)建平安和諧校園,。

(6)完成我園承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價值開發(fā)的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作,。

(7)繼續(xù)加大精細(xì)化管理力度,，落實(shí)管理責(zé)任，使責(zé)任具體化,，責(zé)任化,。促進(jìn)幼兒園精細(xì)化管理水平。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇十四

時間飛逝,，歲月如流,?？粗覀儼嘈“閭H在歡聲笑語中,，一步一步走向成長的痕跡,，作為老師我感到無限的欣慰,，通過這學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個小伴侶都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，我回首所做過的工作，總結(jié)閱歷,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況,，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓(xùn)練活動,，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷,，充分利用班級的小欄目、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所。另外,，我們還開展了親子閱讀活動,，在家長的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下使孩子們增加獨(dú)立觀看力、閱讀力,。

2,、我們重視班級常規(guī)的培育,，不斷發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題,。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急,，應(yīng)當(dāng)怎樣玩,？仔細(xì)排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決,，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方,，訓(xùn)練幼兒不觸摸危急的角落。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序上，我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。在搬凳子時,，我們實(shí)行排隊(duì)按挨次拿，這樣就不會發(fā)生搶凳子,、挑凳子的現(xiàn)象了,。我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會遇到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌握，需要老師不斷地探究和實(shí)踐,，有時還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

3、在一日生活中,，我們也做到了師幼不分開,，老師仔細(xì)監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動。我們盡量做到老師都在教室,，和孩們一起上課,、學(xué)習(xí)。下課和幼兒一同嬉戲,，監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯,、玩蹺蹺板。上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì),，不跑不推,。,。每天入園和離園，我班會有小禮儀員和老師一同接送幼兒,，不但熬煉了幼兒的禮貌用語,，更重要的是為了平安接送幼兒，和幼兒及家進(jìn)步行準(zhǔn)時有效地溝通,。還能在第一時間了解幼兒在家狀況,。

我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒,，照看他們的生活,，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個干凈,、舒適沒有細(xì)菌的環(huán)境中。

家長和老師的溝通顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我們都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚(yáng),，做得不夠的請家長協(xié)作,，關(guān)心幼兒訂正，讓家長了解孩子在園的狀況,，同時也讓我們了解孩子在家的狀況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議,，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展,。

另外，我班家園聯(lián)系欄常常宣揚(yáng)各種幼兒保健學(xué)問,，依據(jù)季節(jié),，進(jìn)行防火防電、甲型h1n1流感,、手足口病等各種預(yù)防宣揚(yáng),。

通過家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。

從家長親切的笑容,、信任的目完和贊許的話語中,，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進(jìn)展,，才能取得更大的進(jìn)步。

一份耕耘,，一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步,，他們健康、聰慧,、活潑,。但還是有不足之處，因此我有以下方案：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面、有效地提高孩子各方面的力量,；

2,、加強(qiáng)對幼兒的討論，熟識并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動的質(zhì)量,；

3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級工作質(zhì)量；

4,、加強(qiáng)平安防范措施,，增加幼兒自己愛護(hù)意識；

5,、加強(qiáng)教法的探討,，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之,，緊急而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，準(zhǔn)時改正,，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇十五

較于時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,，我園原有的教育教學(xué)方法都較陳舊,，這一學(xué)年來在園長的帶領(lǐng)與號召下，我園全體教職工積極地投身于課改和實(shí)踐中，以課改為契機(jī),，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈地努力,，推進(jìn)幼兒園的自主發(fā)展,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動,，不斷地提高教師的教育教學(xué)能力,。

一、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理,。

1,、組織和鼓勵教師在實(shí)際的教學(xué)活動中，結(jié)合《綱要》的要求,，認(rèn)真研究有關(guān)《和諧發(fā)展課程》中的教育方向,。

把在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中國共產(chǎn)黨同討論解決的辦法,，讓教師們積極地進(jìn)行自我反思,，主動、自覺地改進(jìn)自己的工作,。

2,、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅(jiān)持隨聽隨評,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時交流,，細(xì)致的指導(dǎo)，熱心的給予幫助,。

3,、分級時行探討教材的合理使用及各類教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、安排,、實(shí)施與反饋,。

4、組織教師參加市級,、區(qū)級的繼續(xù)教育培訓(xùn),，去各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各園的教育教學(xué)狀況,，提高老師的教學(xué)水平及科研能力,，更好地把握好當(dāng)今的幼教形勢和發(fā)展方向。

5,、堅(jiān)持采用分組教學(xué)的形式,，讓教師有更多的機(jī)會關(guān)注每一個幼兒的學(xué)習(xí)過程,，增加幼兒個體與教師的交流、互動頻率,，合教師能適時的調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,，在反思和實(shí)踐中提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會,，加強(qiáng)了各類學(xué)習(xí),。結(jié)合“迎奧運(yùn)”、“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心”等活動,，提高了教師們的思想品德,，同時也提高了教師們的自我榮譽(yù)感，以及對幼兒教育工作的認(rèn)識,，正是因?yàn)樵诮處焸兊慕虒W(xué)下,，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉,，懂得了“迎奧運(yùn)”的自豪,。

2、加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。設(shè)每周二,、三,、四為各級教師集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，教師們互相探討,，相互指點(diǎn),。并通過進(jìn)行教師教學(xué)、教案設(shè)計(jì)活動,，促進(jìn)教師們教學(xué)思路的創(chuàng)新,，使教師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高。

三,、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、營造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)教學(xué)教研究,，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。

我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，遵循互動式原則,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，形成共識,，鼓勵教師認(rèn)真鉆研,、分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。

2、注重科學(xué)研究,，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

我園在園本課程開發(fā)時，以聽讀游戲識字教學(xué)與珠心算教學(xué)為突破口,，我們發(fā)動教師們通過幼教雜志的有關(guān)文章,、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息，不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集,，進(jìn)行交流,。學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，溶入自己的見解,，使正確的觀念化成一種教育理念，通過教學(xué)活動的實(shí)踐,，探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路,，實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動,，主動主動探索自主表達(dá),，與成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快地游戲和學(xué)習(xí),。在本學(xué)期的聽讀教案設(shè)計(jì)中,，也成功的體現(xiàn)了教師們的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

3,、加強(qiáng)教研力度,，提高音樂教學(xué)質(zhì)量,。

有一位音樂家曾經(jīng)說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，在首先是人的教育,?！币虼擞變簣@音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受到喜悅、樂趣,，從音樂中得到啟迪,，使他們智力得到開發(fā)，是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、想象力,。

在本學(xué)期的音樂教研活動中，教師們的選材豐富多彩,，教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)幼兒的實(shí)際需求,，能由淺入深，由易到難,，。教師們在相互觀摩,、評析過程中,，總結(jié)出：在音樂活動中要先一些旋律簡單，形象鮮明,，有游戲性質(zhì)的音樂,，或是幼兒生活范圍中的內(nèi)容，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容為素材,，加上音樂讓孩子根據(jù)自已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次創(chuàng)作,，很容易讓孩子們理解，使孩子們喜歡,，學(xué)起來有積極性,，并能運(yùn)用音樂、律動等手段加以表現(xiàn),。

4,、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境保護(hù)節(jié)日，通過日常滲透及主題活動,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識與行為,。

環(huán)境的好壞,，直接影響到后代的生存，同時也影響到現(xiàn)代幼輩們的身心發(fā)展。本學(xué)期我園在環(huán)境保護(hù)的教育教學(xué)中更新了觀念,，除了強(qiáng)調(diào)在日常的各科教學(xué)中，生活的各個細(xì)節(jié)中,，不斷的抓住機(jī)會滲透。還以主題活動教育為重點(diǎn)進(jìn)行,。

首先每班創(chuàng)設(shè)，家長,、幼兒,、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境保護(hù)行為。再者,，我們在三月的“植樹節(jié)”來臨之際,，開展我與樹苗同長高“的護(hù)苗活動。小班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下為幼兒園內(nèi)的樹木施肥,、澆水,，同時還種下了五種小樹苗。中大班的師生們將他們的護(hù)苗行動帶入了社區(qū),，為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹木,、綠草施肥、澆水,，引發(fā)了在公園散步,、閑散的人們自發(fā)參與其中,。

在三月的“愛鳥周”里,，設(shè)計(jì)了主題活動“給鳥兒一個安全的家”,。孩子們在爸爸、媽媽,、老師的幫助下,，不但收集,、了解了許多各種各樣的鳥類圖片和資料,，還做了許多鳥窩,、鳥巢，掛在幼兒園里的樹上，希望真能引來鳥兒住下,。

在3月22日世界水日主題活動中,，中、大班的孩子們在“家庭用水調(diào)查”中了解了自己家中的用水狀況,，從而自覺地將園中老師交給的節(jié)水方法帶入了家庭,。如讓媽媽留下淘米水澆花,，洗臉用臉盆裝水，洗了臉的水,，拿來拖地或沖廁所,。當(dāng)確定自己家的用水真的減少了，回到幼兒園里就會高興地告訴老師：“我們家的人都會節(jié)約用水啦”,。

4月22日世界地球日，我們結(jié)合了6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行了“愛我地球，創(chuàng)造友好環(huán)境，喜迎綠色奧運(yùn)”的集體繪畫創(chuàng)作活動,。大班120名孩子在電教室里，將自己對環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃與心意,，揮筆作畫，留下了兩幅意義非凡的作品,。

四,、做好家長工作,，家園共促教育,，增強(qiáng)良好社會效應(yīng),。

開展好家長工作,，是教育教學(xué)工作不可缺少和重要部分,。本學(xué)期，我園在堅(jiān)持做好家長宣傳欄,；家長聯(lián)系手冊,，家訪工作的同時,，還不定期的開展了家長會、家長委員會,、家長半天開放活動,、“六·一”親子運(yùn)動會、興趣班成果展等活動,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程,。大部分家長能在百忙中抽空來參加，每次活動均受到了家長們的好評,。

我園今年參加的：番禺區(qū)“慶六·一”幼兒健康操大賽,，幼兒繪畫大賽，均獲三等獎,。這里固然有老師和孩子們的努力,，但也離不開不辭辛勞，堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)前送孩子回園訓(xùn)練的家長們,。

從此可見，教師要學(xué)會傾聽,、觀察幼兒,；必須與家長有更密切的溝通。

五,、個人總結(jié)：

本學(xué)期,，幼兒園取得了可喜的成績,，工作是大家一起做的,，我只是做了我份內(nèi)的,、應(yīng)該做的事情,，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷完善,、提高自己。

2,、擔(dān)起了興趣班收費(fèi)工作,，順利完成了興趣收費(fèi)任務(wù),。

3、擔(dān)起了幼兒健康操的編排與訓(xùn)練工作

4,、做好了幼兒園的環(huán)境保護(hù)教育工作,，宣傳工作。順利的完成了本學(xué)期的環(huán)境保護(hù)主題活動,。

5、積極配合搞好園中的各項(xiàng)工作,。認(rèn)真抓好教學(xué)工作,。

6、抓住時機(jī)收集各項(xiàng)資料,，完成歸檔工作。

六,、自我評價：

能全身心地投入到工作中,，無論何時，何種工作,，自己永遠(yuǎn)是參與者,，而不是旁觀者。比如運(yùn)動會,、六一比賽等活動期間,，做好了節(jié)目的審驗(yàn),、編排工作,，從人員的選擇,、節(jié)目的排練,、訓(xùn)練,、動作的糾正,，我都身處其中，自己永遠(yuǎn)是參與者,，不是旁觀者,。

另外我工作中也有許多的不足,，如：有時工作有些粗,，安排不夠細(xì)膩，有的時候,，難免會有漏洞；教學(xué)工作中,，本學(xué)期，由于其他的工作,，倒至入班聽課少,，未能和一線的教師們深入溝通。

今后的工作中,，我會不斷努力,，不斷提高自己的式作水平與效力,。

一年來，幼兒園的保教工作,，在上級教育部門關(guān)心支持下，以晉升市示范幼兒園為目標(biāo),，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)的特色教育,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì)，讓每一個孩子“健康快樂,、多才多藝、聰明智慧”,，已成為全體教職員工不可動搖的教學(xué)綱要,，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)拼搏,，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績,。

一,、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革,，提高保教質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑,。

每周中午進(jìn)行一次教研活動,?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革,，教師角色的轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，由單一模式走向多元模式,。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動式的活動形式。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

對教師的備課、教學(xué)活動,，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角,。特別是各班增設(shè)了美化裝飾一新的幼兒活動室，豐富多彩的自由墻,、藝術(shù)園地,、我的畫廊、英語角,，以及家長園地等等,，即發(fā)揮了老師們的真才實(shí)學(xué)，又讓幼兒們在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智,；即體現(xiàn)了老師們的組織調(diào)控能力,，又很好地培養(yǎng)了幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力,；即全面具體一目了然地展現(xiàn)了各班的教學(xué)內(nèi)容與成果,，又及時客觀地將每周教學(xué)活動反映給了家長,。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究與實(shí)施,。

對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，并且對中班,、大班、學(xué)前班幼兒進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如正確讀書和寫字姿勢,。

4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。

由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化,、靈活性的園本課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動,，如：舞蹈班、美術(shù)班,、武術(shù)班、圖書室,、器樂室,、手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、以及各班區(qū)角活動,。

5、通過豐實(shí)多彩的`具體活動來陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),。

如：“慶‘六一’文藝匯演”，家園同樂趣味活動,，慶“六一”幼兒繪畫展和幼兒武術(shù)表演,，“迎新年、慶元旦歡樂圣誕節(jié)”文藝演出和“家園共育聯(lián)歡會”,，這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn),，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋,。

二,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）選擇性地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用,，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務(wù)講座,，使教師們真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì),，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。

2,、交流與創(chuàng)新

通過開展培訓(xùn)，各班相互聽講課,、觀摩課,，以及優(yōu)質(zhì)課的評比,、自制教具的評比,，各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)意的評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

三,、努力爭取晉升市級示范幼兒園

進(jìn)一步改善和美化幼兒園的園容,、園貌,，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,。

為迎接市示范幼兒園的評估驗(yàn)收,，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃,。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取,，爭取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。

四,、新學(xué)期新目標(biāo)

2,、申請組建幼兒園共青團(tuán)支部,，充分發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用,。

3,、加強(qiáng)消防,、交通,、衛(wèi)生,、保健,、防疫等安全互動機(jī)制，提高安全防范意識,。

4,、啟動教育科研工作計(jì)劃,，完善教育科研管理機(jī)制,，促進(jìn)教育科研工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,。

5,、進(jìn)一步提升幼兒園特色教育,，將“健康快樂、多才多藝,、聰明智慧”為我園未來發(fā)展的教育品牌,。

現(xiàn)如今幼兒外語啟蒙教育和幼兒學(xué)前的識字拼音教育一樣已經(jīng)被幼兒園普及,，成為幼兒園教育的一項(xiàng)主要課程，多數(shù)幼兒園在雙語教學(xué)方面以英語為主,，但也有少數(shù)以法語、日語或其他語言為主,。這個是因地方和需求不同而不同的,。

中國在幼兒英語教育上，已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果,，但也出現(xiàn)了一些問題和失誤,，這個都是我們在辦學(xué)中要注意的,。語言是終身教育，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,，讓他們掌握學(xué)習(xí)語言的方法是關(guān)鍵,。興趣是孩子最好的老師,，要讓孩子在玩玩樂樂,、唱唱跳跳的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。我們不僅要讓孩子學(xué)習(xí)一門語言,，而且還要讓孩子了解西方的文化、習(xí)俗,、禮儀等等知識,，也就是對這門語言的文化背景也要有所了解。

我們都知道3-8歲左右是孩子學(xué)習(xí)知識,、養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵時期,，這一段時間的培養(yǎng)會影響到孩子的一生,。蘇州市場上除了幼兒園以外,，還有許多的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是他們的教材和培訓(xùn)方式多數(shù)僅適用于8歲以上的兒童,，并不適用于學(xué)齡前的幼兒。因此,，幼兒時期的外語學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是在幼兒園。

一,、幼兒英語教學(xué)現(xiàn)狀

首先，雖然已經(jīng)普及,，但是教學(xué)方式不系統(tǒng)、不科學(xué)?，F(xiàn)在幼兒教師為了完成教學(xué)大綱中規(guī)定的任務(wù),，將上課重心放在教材中規(guī)定的任務(wù)上,，而很少考慮幼兒的興趣,，使幼兒在學(xué)習(xí)上中處于被動狀態(tài),。這樣的現(xiàn)象如果一直持續(xù)下去,，不僅英語教育的近期目標(biāo)不能達(dá)到，還可能還會對他們以后學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生負(fù)面影響。教師們認(rèn)為幼兒園英語教育無非是教幼兒認(rèn)些單詞,，說些句子、帶著他們唱唱跳跳,，不管學(xué)不學(xué)的會，一味的灌輸進(jìn)去不講究方法,，有的幼兒園為了追求所學(xué)的單詞，句子的數(shù)量,，隨意增加學(xué)習(xí)的時間,，加重幼兒的負(fù)擔(dān),，影響幼兒其他方面的發(fā)展,，使學(xué)習(xí)英語成為幼兒的一種額外負(fù)擔(dān)。因此,，現(xiàn)在的幼兒教育是激發(fā)興趣易,，保持興趣難,；學(xué)習(xí)單詞易,，糾正發(fā)音難；記住句子易,，靈活運(yùn)用難,。

其次,，師資較差,。當(dāng)前我國幼兒教育師資力量薄弱，很多教師受教育程度相對較低,，自身英語水平有限,，難免會增加孩子學(xué)習(xí)不規(guī)范英語發(fā)音的機(jī)會,；加之中國傳統(tǒng)的教育模式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽,，這就增加了距離老師稍遠(yuǎn)的幼兒的模仿難度，同樣造成他們的英語發(fā)音失準(zhǔn),；另外,，父母或其他人的“方言英語”也在很大程度上對孩子的英語發(fā)音起了負(fù)面作用,。目前幼兒園的師資基本上以中教為主，因此,，我們在選擇老師時就應(yīng)該慎重,，還必須不斷的提高老師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

再次,，教材的選擇一定要符合幼兒教育。現(xiàn)在市面上的教材豐富多樣,，選擇合適的教材至關(guān)重要，好的教材就是好的方法,、就是好的目標(biāo),。我們在選擇教材時一定要從幼兒的特點(diǎn)出發(fā),，要選擇圖文并茂,、生動活潑,、循序漸進(jìn)的內(nèi)容,，最重要的是傳授如何讓幼兒掌握這些內(nèi)容的方法,。

二、幼兒園外語教育的原則和方法

我們要堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā)的原則,。對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)整體的教育，英語的教學(xué)要多規(guī)范化,，讓孩子多重復(fù)多習(xí)得，同時加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為幼兒多創(chuàng)造使用英語的機(jī)會，例如,，在幼兒園的許多地方貼上英文單詞,，句子,；讓小朋友多用英語表演節(jié)目,，還可以到國際學(xué)校去和外國小朋友交流等等,。通過游戲,、表演不斷地重復(fù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)記憶，同時提供多媒體教育和各種教具,，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。最好,，我們的幼兒園能夠多招收外籍小朋友，創(chuàng)造出一個國際化的語言環(huán)境,。

三、針對我們園的英語教學(xué)方案

配套：多媒體,、各種圖片,、卡片,、道具,。

師資：準(zhǔn)確的發(fā)音,、準(zhǔn)確的授課，不斷地重復(fù),，不斷地刺激,、提醒。

拼寫：用不同的字母模塊拼出單詞,。填詞游戲,、猜詞游戲等,。

會話：用單詞進(jìn)行簡單的日常用語會話,，盡量口語化、生活化,、簡單化,。

說唱：說韻律詩,、繞口令,、唱兒歌,、表演等。

游戲：情景模擬,、小小主持人、話題演講等,。

多媒體：看原版動畫片等。

活動：國外夏令營,、文化交流活動等,。

因此,，幼兒的英語教育歸根結(jié)底幾個方面，選擇優(yōu)秀的師資,，一套很好實(shí)用的教材,，靈活多樣的教學(xué)方法,，豐富多彩的語言環(huán)境,，先進(jìn)配套的多媒體教學(xué)設(shè)施。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇十六

在趙石瓊老師的`帶領(lǐng)下,，我們在市婦聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動，此次實(shí)習(xí)對我個人來說,，打破了以往只聽課,，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過,，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課,，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳,、趙甜,、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助,。

讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié),，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力,，提高專業(yè)素質(zhì),，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深,，現(xiàn)總結(jié)如下：

好動愛鬧是幼兒的天性,。俗話說得好,，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師,、趙甜老師和保育員馬敏老師,，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重,，一視同仁。托三班共有21個小朋友,，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí),，快樂的度過在幼兒園的每一天,。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育,，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。

在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,，平時學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo),、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等,，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時,，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過,，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課,，不但要讓小朋友學(xué)到知識,，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒,。我還明白課堂常規(guī)的技巧,、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理,。

因此,，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決,，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討,。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材,，深入了解每個幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出高質(zhì)量的教案,，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言,，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍,，讓教育教學(xué)活動順利的進(jìn)行,。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣,，自己駕駛課堂的能力也有所提高,。”

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇十七

為了讓幼兒發(fā)展目測本事和比較本事,，我們以最基本的區(qū)分大小入手,，讓他們學(xué)會比較物體的大小，以及學(xué)會比較物體的思維方法,。

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)別大小有明顯差異的物體,，并能正確表達(dá)什么是大，什么是小,，發(fā)展初步的目測本事和比較本事,。

活動過程：首先出示教具，先是兩個娃娃,，分別取名大大,、小小，讓小朋友一齊來玩,，初步學(xué)會大,、小概念。隨后拿出椅子,，比較大小,，最終由小朋友自我比較。

反思：隨著新《綱要》要求的”能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味“,，”引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題“等觀念的提出,。幼兒園數(shù)學(xué)教育正發(fā)生著從”注重靜態(tài)知識到注重動態(tài)知識,，從注重表征性知識到注重行動性知識，從注重‘掌握’知識到注重‘構(gòu)建’知識“的重大變革,。

小班的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥,、單調(diào)，由于這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚在發(fā)展,，這就更加要求教師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。數(shù)學(xué)排序活動的組織首先要明確其概念及其特點(diǎn),，在這個教學(xué)活動中并沒有很好明確這一點(diǎn),，導(dǎo)致幼兒只是在教師的固定模式下進(jìn)行必須的按順序排列，而沒能發(fā)揮幼兒主觀能動性找出排序規(guī)律?；顒淤Y料設(shè)計(jì)上較趣味,，但對于小班來講有點(diǎn)簡單。雖然活動中的組織較好,，但在對幼兒的引導(dǎo)上有待加強(qiáng),。孩子在活動中自主探索性不夠強(qiáng)。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇十八

作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。同時,，幼兒園老師也有自己的煩惱,，怎么樣做好一名幼兒園的老師呢，我們來看看老師們怎么計(jì)劃的,。

總結(jié)一：2016幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

在縣委,、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了2016年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思,、總結(jié)，同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作,。

一,、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后形成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標(biāo)”,，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動,。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵,。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹,、照片,、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識,。

二.開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑.

1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織,，利用每周二下午集體備課,，鼓勵教師分析教材，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對不明確的,，有異議的地方,，分析教材，改變教學(xué)策略,。

2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法,，從身邊學(xué)起,，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力,，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長補(bǔ)短。

3.正副園長深入教學(xué)一線,，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，楊文蔚園長兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲,。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路,，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié),。

4.為探索美術(shù)活動方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活

動的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色,。本學(xué)期,，各班根據(jù)班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式,，制定班級美術(shù)特色活動計(jì)劃,。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,，并逐步形成班級特色,。廢舊物粘貼,、噴刷畫、拓印畫,、扎染,、刮畫、撕貼,、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,。

5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作,，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu)，在觀摩,、反思,、集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力,、反思能力,、寫作能力得到了提高，并且通過對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀,，探討教學(xué)策略,，幫助教師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查,、園評的方式,，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找解決問題的對策,。

三.加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色

本學(xué)期,，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》實(shí)施一年來,，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作,，并加強(qiáng)教師對兒童個案的觀察研究,，為行動研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)幼兒對自然,、社會的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)，敢于探索,，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ),。今年11月,，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項(xiàng)課題,。

四.提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量,，增強(qiáng)良好社會效應(yīng)

本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)?；顒?。如：新學(xué)期家長會、家長半日活動,、親子運(yùn)動會,、健康教育講座、興趣班成果展示等活動,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動,。而且,，通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù),。通過開放活動,，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者,、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

總結(jié)二：幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

幼兒階段是人生的奠基階段,，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué),，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中,，是幼兒共同的活動形式,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)是不是內(nèi)容差不多篇十九

目前，國家大力提倡小班化教學(xué)模式,，在這種訓(xùn)練形勢下,，我校迎來了全新的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展前景。由于我校雖屬城鎮(zhèn)學(xué)校,，但生源較少,，自然最適合實(shí)施小班化教學(xué)。因而作為一線老師如何更新訓(xùn)練觀念,，創(chuàng)設(shè)新的訓(xùn)練模式和授課形式,，從理論和實(shí)踐兩個方面探究實(shí)施小班化教學(xué)就顯得特別有必要了。寒假期間,，我應(yīng)學(xué)校號召,，仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于小班化教學(xué)及分層教學(xué)的相關(guān)理論，現(xiàn)將學(xué)習(xí)熟悉和體會做以總結(jié),，以利于新學(xué)期順當(dāng)開展學(xué)科教學(xué)工作,。

由于班級同學(xué)人數(shù)少，每一個同學(xué)都

能得到老師的輔導(dǎo),，同學(xué)人人都能在充裕的空間內(nèi)充分活動,，個性得到更全面、更和諧的進(jìn)展,，真正做到師生互動,，激發(fā)聰慧才智,，進(jìn)展他們的制造力量，這正是素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵,。首先,，小班化教學(xué)不是單純化的小班額，而是學(xué)校訓(xùn)練改革和縱深進(jìn)展的一個標(biāo)記,，也是以同學(xué)為本,，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的有效措施,。小班化教學(xué)的核心問題是促進(jìn)人的全面進(jìn)展,。我們要用新的訓(xùn)練價值觀和效益價值觀來看小班化教學(xué)的價值。其次,，實(shí)施小班化訓(xùn)練,，是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化的一個標(biāo)記。因此,，我們要腳踏實(shí)地地盡快真正實(shí)施小班化管理,，真正落實(shí)分層教學(xué)，才能盡快提高不同同學(xué)的學(xué)問與力量水平,。

小班化為培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才找到了切實(shí)可行的途徑和方法,，同學(xué)的思維力量、動手動腦操作力量,，綜合表達(dá)和表演力量也有了明顯的進(jìn)展,。小班課堂教學(xué)，確立了同學(xué)“敢說,、大膽說,、人人說”的局面。從同學(xué)的個性進(jìn)展來看,，小班化教學(xué)和分層教學(xué)能讓孩子們有更多的機(jī)會張揚(yáng)個性,，表現(xiàn)自我。在老師的引導(dǎo)下,，他們會表現(xiàn)出更為主動和主動，參加面更廣,，個性更為鮮亮，讓每個同學(xué)真正參加到教學(xué)活動中去，成為學(xué)習(xí)的仆人,，在實(shí)際教學(xué)中,，先組織同學(xué)在小組內(nèi)自由溝通,，然后在全班相互溝通,，全面深化了解所要解決的問題,。這樣，自己構(gòu)思，小組溝通，全班展現(xiàn),，這些活動豐富了同學(xué)的想象力,，提高了同學(xué)制造性的思維力量，使人人有機(jī)會展現(xiàn)自己,，人人有機(jī)會獲得別人的贊揚(yáng),，培育了孩子的自信念,，自然實(shí)現(xiàn)了分層教學(xué)的目的,。

小班化教學(xué)給同學(xué)供應(yīng)了自我展現(xiàn)和進(jìn)展的空間，在師生互動,，生生互動中,，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，強(qiáng)化了同學(xué)的自主性,。真正作到注意面對全體同學(xué),，注意同學(xué)全面進(jìn)展，構(gòu)建了新的教學(xué)模式,。過去一節(jié)課是優(yōu)秀同學(xué)的舞臺,，一節(jié)課中,，只有少數(shù)同學(xué)真正參加教學(xué)活動,，大多數(shù)同學(xué)只是聽眾或觀眾，沒能成為課堂的仆人,，而在小班的課堂里,，同學(xué)參加教學(xué)的主動性空前高漲，分組教學(xué),、分層指導(dǎo)策略的實(shí)施,，使每個同學(xué)通過學(xué)習(xí)發(fā)覺溝通，參加到教學(xué)活動中。

小班化教學(xué)使老師由單一的學(xué)問傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)情境的設(shè)計(jì)者,，教學(xué)過程的組織者，同學(xué)探求學(xué)問的引導(dǎo)者小班化教學(xué)改革涉及到訓(xùn)練教學(xué)改革的方方面面,，它對老師的素養(yǎng)提出了更高的要求：有正確的訓(xùn)練觀念,，深厚的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問,，有與孩子進(jìn)行有效溝通,、正確對待不同個性孩子的力量，有較強(qiáng)的教學(xué)組織力量及教學(xué)技能上的“一專多能”,。所以,，實(shí)施小班化教學(xué)，老師首先必需樹立“同學(xué)主體”意識,。其次,，老師必需樹立服務(wù)意識。老師應(yīng)一心一意地服務(wù)于同學(xué),，聽從同學(xué)的進(jìn)展,、需求，更新教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,，提高教學(xué)質(zhì)量。第三,，老師的主導(dǎo)作用在于引導(dǎo)同學(xué)主動探究,，有效地組織教學(xué)活動，培育同學(xué)求知,、求新,、求真的探究精神。第四,，教學(xué)過程是師生的互動過程,，雙方共同學(xué)習(xí)探究，發(fā)覺規(guī)律,，教學(xué)相長,。

開展小班化教學(xué)，能夠使同學(xué)創(chuàng)新潛能得到充分的開發(fā),，師生關(guān)系和感情更加融洽老師和同學(xué)建立了民主,、公平、和諧,、相互敬重,、相互學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系,。新型的師生關(guān)系在潛移默化中得以升華。小班化教學(xué)帶給同學(xué)的是溫馨的環(huán)境和人文的關(guān)懷,。在小班的教室里,，為了充分發(fā)揮同學(xué)的主體意識和制造力量，老師發(fā)動同學(xué)人人參加美化教室環(huán)境,。人人都是班級的仆人,，通過各種墻面文化設(shè)計(jì)參加評比活動，激發(fā)同學(xué)的仆人公精神,，調(diào)動他們參加的主動性,，引起同學(xué)留意，使同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱長久保持,。這樣不僅使優(yōu)等生的才能可以得到發(fā)揮,，中等生可能得到熬煉，臨時的差生也可以得到關(guān)心和提高,，還培育了合作精神,。小班化教學(xué)減輕了老師課內(nèi)的壓力，能騰出精力來大力開展教學(xué)討論和課后輔導(dǎo)活動,。

綜上所述,，我們要從理論和實(shí)踐兩方面探究符合我校同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，行之有效的小班化教學(xué)模式,，使教學(xué)過程最優(yōu)化,，教學(xué)形式多樣化，教學(xué)效果有效化,，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí),、全面進(jìn)展。我們在今后的訓(xùn)練教學(xué)的討論工作中,，要連續(xù)努力,，主動探究，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷,，制定適合自己的討論方案,，使小班化教學(xué)和分層教學(xué)得以有序開展，把先進(jìn)的教學(xué)理念體現(xiàn)于日常的教學(xué)活動中去,。同時,，我們要通過主動調(diào)查、比較,、實(shí)踐,、反思等方法,，吸取先進(jìn)學(xué)校小班化教學(xué)的先進(jìn)閱歷,，充分發(fā)揮小班化教學(xué)及分層教學(xué)的優(yōu)勢,，切實(shí)提高我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)效性，逐步提高實(shí)施小班化訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)