當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

師德師風感悟心得體會篇一

第一段：教師是師德師風的引領者

作為一名教師,，我們的職責不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品格和素養(yǎng),。因此，我們首先要做的就是樹立正確的價值觀和行為規(guī)范,，成為學生的良師益友。在教學中,，我始終堅持以身作則，嚴格要求自己,，在學生面前做到言行一致。我時刻提醒自己,，作為一名教師，我應該成為學生學習上的榜樣和生活上的引路人，用自己的言行影響學生,，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

第二段：師德師風是道德修養(yǎng)的體現(xiàn)

師德師風是一種道德修養(yǎng)的體現(xiàn),。教師作為社會公眾的一員,，必須要具備高尚的師德和良好的師風,，才能贏得學生和家長的信任和尊重,。在與學生的交往中，我們要尊重學生的人格和權(quán)利,，幫助他們發(fā)展個性，激發(fā)學習的主動性和創(chuàng)造力,。同時，我們要堅守職業(yè)道德,，嚴謹求實，不斷提升自己的教學水平,，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍,。

第三段：師德師風是教育教學的重要保障

師德師風是教育教學工作的重要保障,。只有在良好的師德師風引導下,，我們才能真正做到公正,、公平,、公開,，為學生提供高質(zhì)量的教育。作為一名教師,，我們要堅守教育的理想，為學生奉獻我們的愛心,、耐心和智慧。無論面對優(yōu)秀的學生還是困難的學生,，我們都要用心去教育，為每一個學生的發(fā)展負責,。只有如此,，我們才能真正實現(xiàn)教育的目標,。

第四段：師德師風需要不斷提升自我

師德師風不是一成不變的,，它需要我們不斷提升自我，完善自身素養(yǎng),。只有不斷地反思和總結(jié)，才能更好地改進我們的教育教學方法和態(tài)度,。我時常反思自己的教育方法和言行舉止，尋找不足之處,，并通過學習、培訓來提升自己的專業(yè)水平和教育理念,。我相信,，只要我們不斷努力,，師德師風一定會得到更好的發(fā)展,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

第五段：展望未來,，做一個更好的教師

作為一名教師，我深知自己肩負著祖國未來的希望,。因此，我將繼續(xù)嚴格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務,。我將以師德師風為準繩，堅守教育理想,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我相信,，只要我們共同努力,，師德師風的力量一定會讓我們的教育事業(yè)更加美好。

師德師風感悟心得體會篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

師德表現(xiàn)在具有完備的學識素養(yǎng)、睿智的教育教學方法和一顆對教育事業(yè)高度負責的職業(yè)心向,。下面是小編為大家收集的關于2022師德師風心得感悟五篇,。希望可以幫助大家,。

一,、 高尚師德是成就教育事業(yè)的基石

師德是教師素質(zhì)的核心,。教師素質(zhì)是順利完成教學任務、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì),、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

教師道德是一種職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們教師把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準則內(nèi)化,，因此,，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣。

師愛是師德的靈魂,。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，

林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’,，從而‘信其道’。

二,、提高專業(yè)技能是教師工作質(zhì)量的必備條件

學高為師，學是師之骨,。我們常問：21世紀需要什么樣的教師?我認為，21世紀的教師應該是高師能的人,。

終身學習的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作,。終身學習者不是一個盲目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者,，是學生終身學習的楷模。

在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學生為中心，根據(jù)學生的特點和需要，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧,，養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程,，不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難,，并能提出行之有效的解決辦法,。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法、守法,、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，應當為人師表,，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應該的,，事實上,，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的,，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

開學前,，我校開展了“心系,，做好引路人”師德會,，并將今年定為師德建設年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學生,。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性,。王新華、邵亞楠,、張愛云教師的感人贏得老師們陣陣掌聲。他們講述了教師職業(yè)的崇高性,，以及實現(xiàn)他的人生價值,。講述了作為一名教師，應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責。

在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力,。

總體而言，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

在這次的師德師風教育活動,，我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學習了《教師法》,、《未成年人保護法》,、《小學教師專業(yè)標準》等重要法律法規(guī)知識，學習鞏固了有關的教育方針政策,。明確了我們教師應遵守什么條令法規(guī),，怎樣做才是合法的行為,，教師應具有怎樣的師德師風,，自身素質(zhì)應在哪些方面提高等幾方面的問題,，使今后的工作也有了努力的方向。

通過學習,，本人受益匪淺，對依法執(zhí)教,、關愛學生,、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認真地剖析自己,，按照把整改貫穿始終的要求，邊學習,、邊查擺、邊整改,、邊提高。

1,、加強學習,，依法執(zhí)教

首先,，社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學習,，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務上有新思路、新突破,，再上新臺階。其次,，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2、愛崗敬業(yè),，教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學校。因此,，不論在什么時候、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具,、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標,，眼中有孩子”的原則來設計活動,，并做好記錄。

3,、熱愛學生，和諧發(fā)展

關心,、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長。

4,、注重小節(jié),，修煉人格

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我要時刻銘記———從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5,、以身作則，嚴以律己

通過學習教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。

總之，作為一名人民教師,，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

時常有人問我,，選擇了教師這個職業(yè),，你后悔嗎?這時,，我總是思緒萬千?，F(xiàn)在,，我能自豪地回答：站三尺講臺,，放萬丈光芒,，作育苗能手,，育滿園鮮花,。我別無選擇,。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報告會的今天，我更加熱愛兒童,，熱愛兒童教育事業(yè)。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領專業(yè)團隊無私貢獻的感人事跡,，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對生活的大愛情懷;以及用平凡創(chuàng)造感動,、用責任書寫精彩的歐陽處長，無償獻血,、忘我付出的活雷鋒張老師，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著,，我激動異常，思潮奔涌,，這不是一般的報告會，而是一堂生動的政治課,，使我受到了深刻的教育。

今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛,，愛的光輝金燦燦。

我們的學校同樣充滿愛的光輝,。老師們待學生也勝過親生子女。有老師將在校突然患病的學生送到醫(yī)院,，自己掏錢給學生看病;有老師在母親病危,、病故期間,，自己熬紅了眼,，哭啞了嗓子,，病得發(fā)高燒，也沒有少上一節(jié)課;有老師關心愛護學生,，常常利用放學后的時間為差生補課。我校四年級學生劉紫怡同學身患重病,，急需開刀住院。她父母離婚,，父親又得白血病。學校師生知道這一情況,，急她家之所急，紛紛主動為她捐款,。班上的同學還給她寫慰問信。真是：病魔無情義,，師生有愛心。我們學校是一個充滿愛的學校,。同學們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家打掃衛(wèi)生，慰問老人,。給他們送去了三春溫暖，獻上一片真情,。在我們學校，一人有困難,，大家都支援，互助友愛,，蔚然成風,。

在教學上,，學校全體教師牢固樹立素質(zhì)教育的理念，在日常教育教學活動中,，充分發(fā)揮學生的主體地位，切實尊重學生的人格,，并給予他們更多的關愛,，鼓勵他們勇于實踐,，積極探索，開拓創(chuàng)新,。在教師面前,，每一個學生都是平等的,，沒有高低貴賤之分,，教師對所有的學生一視同仁，把愛灑滿校園,，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下,。這幾年,，通過學雷鋒,、講雷鋒,、做雷鋒,、做家訪,，老師們建立起了一份份盡可能翔實的學生個人檔案。這份檔案包括以下內(nèi)容：學生的學習情況(入學總成績,、單科成績、優(yōu)秀科目,、蹩腳科目等),，學生的家庭情況(住址,、經(jīng)濟收入、父母受教育程度,、從事的職業(yè)等)，學生的興趣愛好,、特長、不良傾向等,。在此基礎上，我們做到“特別的愛獻給特別的您”,。在處理問題時,，把人和事具體結(jié)合起來,，把“愛”落到實處。如對下崗職工的孩子、單親家庭的孩子,、父母雙方外出打工的孩子、“網(wǎng)吧生”等應區(qū)別對待,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。

今天,，我們學校以科學發(fā)展觀為指導,，傳承和弘揚雷鋒精神,，以“學雷鋒,，愛生愛崗愛校”為主題,，堅持從學校實際出發(fā)，我有責任和老師們一起造就一支師德高尚,、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，努力將學校建設成學風濃郁,、管理規(guī)范、社會信任的示范學校,，努力推進全體教師師德素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的提高,，使我們學校走在高新教育師德師風活動的前列。我相信,，我們的學生沐浴著愛的光輝，敢斗困難,，茁壯成長，我們一定會讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園,。

師德師風感悟心得體會篇三

教育是事關國家未來的重要事業(yè),，而師德師風作為教育事業(yè)的靈魂和核心，對于培養(yǎng)一代又一代的學生具有無可替代的作用,。作為一名教師，我深感師德師風的重要性,，并從中獲得了一些心得體會。在長期的教育實踐中,，我不斷感悟到師德師風的內(nèi)涵與外延，深入理解了其對教育工作者的價值和影響,。在此，我愿意與大家分享我對師德師風的心得體會,。

首先，師德是師風的基礎,。作為教育工作者,，我們首先要做到“師”,，即以身作則,、身體力行。我們要時刻保持良好的道德品質(zhì),，以身作則,、言傳身教,。一個真正具有師德的教師，應該像一盞明燈,，引導學生朝著正確的道路前行,。在實際教學中，我始終堅守以人為本,、堅持公正、盡職盡責的原則,，嚴守教育底線，保護學生的權(quán)益,。只有具備高尚的師德，我們才能贏得學生的尊重和信任,，才能有效地進行教育教學工作。

其次,，師風是師德的外在表現(xiàn),。師風體現(xiàn)了教師在教育教學中所應具備的一種風度和態(tài)度。良好的師風有助于樹立起教師的良好形象，并提高教學效果,。我在實踐中深感師風的重要，因此，我注重自己的著裝,、言談舉止和與學生的相處方式，力求做到言傳身教,、言而有信、嚴謹認真,。同時,，我也注意一種良好的工作作風,，嚴格按時完成教學任務,，提前準備好教案并進行精心設計。

再次,，師德師風的培養(yǎng)需要長期努力。師德師風的培養(yǎng)是一個長期而細致的過程,，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷地修正錯誤,。在培養(yǎng)過程中，我們要注重自我反省和自我完善,，不斷地對自己進行深度思考,。師德師風的培養(yǎng)也需要善于吸納他人的經(jīng)驗和教訓,，不斷與他人交流和借鑒,，從他人的觀察和建議中不斷提高自己。我常常從同事和學生的反饋中得到啟示,，不斷地改進自己的工作方式，并充分利用教育培訓機構(gòu)的資源,，開展需要的專業(yè)學習和補充。

最后,，師德師風的價值和影響是不可估量的。師德師風是教師的靈魂,，對教育工作者的價值和影響是無可替代的。良好的師德師風能夠提高教學效果,，改善學生的學習狀況，進而推動整個教育事業(yè)的發(fā)展,。一個道德高尚、作風嚴謹?shù)慕處熌軌蛴行У赜绊憣W生的行為和思想,，激發(fā)他們的求知欲望,，培養(yǎng)他們的品德和才能,。而一個品德不端,、作風惡劣的教師則可能誤導學生,，破壞學生的正常成長,。

綜上所述,，師德師風的培養(yǎng)是一項重要而艱巨的任務，需要我們教育工作者不斷提高自己的師德師風修養(yǎng),。作為一名教師，我們應該注重自我修煉,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教育能力，以更高的師德師風走入課堂,，走向?qū)W生。只有做到師德與師風的合一,，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為培養(yǎng)具有良好品德和才能的學生盡上自己最大的努力,。希望每一位教育工作者能夠以師德師風為根本，為國家培養(yǎng)出更多的人才,，為教育事業(yè)的振興貢獻力量,。

師德師風感悟心得體會篇四

守法,、愛崗敬業(yè),。既然選擇了教師這個職業(yè),，就必須從踏上崗位那時起,，作好吃苦,、獻身、愛崗,、敬業(yè)的精神準備。因為只有這樣,，才能執(zhí)著從教，專心從教,，潛心從教,，竭盡全力地做好自己的本職工作,。付出的是汗水、心血和疲勞,，回報的是學生,、同事的`信任和家長,、社會的認可肯定,。只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地對學生負責,、讓家長滿意。盡職盡責地完成每一項教育教學工作,。

他們思想活躍,，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”,，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧,，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上,，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求,，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘,，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵,。要把“學生當成人來培養(yǎng)”,，要正確對待學生的意見,，師生之間應保持一種人格上的平等,。師生之間的教與學實際上是一種矛盾,，處理得好就會像父與子,、母與子的關系,，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。

愛學生還體現(xiàn)在即使學生犯了錯誤,，我們也不能對學生動手,。教師要以耐心和愛心對待犯錯誤的學生，不拋棄,，不放棄,，就能讓學生感覺到自己是有價值的人，可能從此走上正道,。為社會多輸送一個守法公民,，也就是為自己和家人的安寧多提供一分保障,。從這個道理上說,，愛學生就是愛自己,，愛別人的孩子也就是愛自己的孩子,。我在今后的教育中,，注重把學生當成朋友,，改變師道尊嚴的舊習俗,，徹底轉(zhuǎn)換觀念,，建立民主,、平等,、和諧的師生關系,，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人,。

師德師風感悟心得體會篇五

教育是一項神圣而偉大的事業(yè),，教師作為教育事業(yè)的中堅力量,，肩負著培養(yǎng)人才和傳播文明的重任,。作為一名教師,，從事教育工作多年,，我深深體會到了師德師風的重要性,。在這個過程中,，我認真反思自己的行為和表現(xiàn),，并從中獲得了一些關于師德師風的深刻感悟,。

首先,，師德是教師價值觀的體現(xiàn),。教師師德的核心是愛與責任,。作為一名教師,，我們應該以愛為基礎,，把學生當作我們的孩子,，對他們負有天職般的責任感,。在教育過程中,，我們不能僅僅關注學生的學業(yè)成績,，更要關心他們的身心健康和全面發(fā)展,。我曾經(jīng)有一個學生骨折,，無法正常走路,，由于家庭困難無法得到及時的治療,。我主動聯(lián)系學校領導與社會資源聯(lián)系,，為他籌集治療費用,，并動員全班同學為他提供關心和幫助,。通過這件事情,，我體悟到作為教師要具備包容和關愛的品質(zhì)，用行動踐行師德,。

其次,，師風是教育行為的規(guī)范,。作為教師,，我們應當時刻保持良好的師風,，讓學生樹立正確的行為準則，并使自己成為學生的榜樣,。學校曾經(jīng)安排我?guī)ьI一支籃球隊參加市級比賽,。在比賽過程中,，我與隊員們保持積極向上的態(tài)度,，鼓勵他們相互配合并克服困難,。在比賽結(jié)束后,，盡管我們沒有獲得冠軍,，但我依然對他們表示肯定和鼓勵,，并希望他們在失敗中得到成長,。這個過程中,，我深刻理解到師風的力量,，正直,、勇敢和積極的師風對學生的塑造有著不可估量的作用,。

再次，師德師風是教師隊伍建設的保障,。一支德高才疏的師資隊伍無法培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生,。教師之間應該相互幫助和支持,，共同提升自己的師德師風,。作為一個學校的新教師,，我曾經(jīng)遇到了很多問題和困難,。但是,，通過和老師們的交流和互動,，我獲得了許多實踐經(jīng)驗和寶貴的建議,。老師們總是充滿耐心和熱情地回答我的問題，并充當我學習和成長的導師,。正是因為有這樣的支持和幫助，我才能不斷提高自己的教育水平,，并以良好的態(tài)度面對教育工作中的挑戰(zhàn),。

最后，師德師風是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石,。只有教師具備良好的師德和師風,，才能為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務,，促進他們健康成長,。作為一名教師,，我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛,，并希望通過自己的努力和付出,，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量,。教育事業(yè)是一個長期的過程,，我們需要時刻保持激情和動力,，并不斷學習和進步,。我相信,，師德師風的重要性會在教育事業(yè)的發(fā)展中得到更多的認可和體現(xiàn),。

綜上所述，作為一名教師,，我對師德師風有著深刻的感悟和體會。師德是教師價值觀的體現(xiàn),，師風是教育行為的規(guī)范,。師德師風不僅是教師個人修養(yǎng)的象征,，更是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石,。作為教師,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的師德師風素質(zhì),，為學生的成長和發(fā)展盡一份綿薄之力,。我深信,，只有在教育事業(yè)中腳踏實地,，堅持不懈地追求師德師風的卓越,，我們才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大夢想,。

師德師風感悟心得體會篇六

這次市里組織學習《全國優(yōu)秀教師師德報告》,，細細讀來,，收獲不少,，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然,，找到了明確的答案,。通過學習,，我認為：

一,、搞好教育工作要有恒心

所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下,，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發(fā)展;有些人把擔任教師作為過渡,，一有機會馬上跳槽;有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利,，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學工作缺乏熱情,，對學生不負責任,，職業(yè)理想信念動搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風,。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會破壞教育這座大廈的基石,，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。我們要像鄒有云老師那樣,，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心,，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學太陽山教學點堅持教育教學工作靠的就是這顆恒心,，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年,，把幾乎所有的生命時間奉獻給了祖國的未來,。

二,、搞好教育要有愛心

愛是教育的基礎,，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，就沒有真正的教育。愛學校,、愛教師、愛學生,、師生之愛,、生生之愛,，是學校教育教學工作良好開展的基礎,，作為教師要樹立正確的學生觀,，尊重和信任學生,，真誠關心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任,、互相學習，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高,。學校領導要愛護關心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會,，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖,，要讓愛充滿校園,。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現(xiàn)出來的是他們對學生的高度的愛,，在那生死關頭,，學校,、教師想到的是學生,，他們臨危不懼,、舍生忘死,，把學生的安全放在第一位,，把愛帶給學生,，充分體現(xiàn)了以人為本,、生命至高的精神,。盤振玉教師二十多年把青春獻給大瑤山,、獻給了孩子們,，心甘情愿在大山中工作,，在大山中貢獻,，他大山一樣的情懷,，讓愛充滿了大瑤山,。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體和盤振玉老師他們的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學習,，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻,，讓愛充滿校園,，讓師愛溫暖孩子們的心,。

三,、搞好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高

注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式,、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機,、傳真機,、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式,、填鴨式的教學方式受到了沖擊,，計算機的普及和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大,。教學模式已起了質(zhì)的變化,，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”,、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,，在新課改的教學中,，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展,。要精心設計每一節(jié)課,，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù),、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì),，才能適應時代對我們提出的要求,。

師德師風學習,，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面,，樹立信心,，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”科技興國、科技強國,、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,，國際間高科技,、高水平的多樣競爭,，歸根到底是人才的競爭,，特別多種人才的競爭,。傳統(tǒng)型的,、簡單的手工,、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,，祖國的建設需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育,、培養(yǎng)人才的關鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關鍵。要辦好教育,，就必須造就一支事業(yè)心強,、工作作風扎實,、師德優(yōu),、業(yè)務精,、讓黨和政府放心,、人民群眾滿意的,、高素質(zhì)的教師隊伍,。

是罪過,。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,、師德師風建設中存在的熱點問題,，開展師德師風教育活動,，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣,，很有必要,，希望通過這次師德師風教育活動,，促進和提高教師的整體素質(zhì),、促進學校教育教學工作的更好發(fā)展,，使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地,，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師,。

師德師風感悟心得體會篇七

第一段：引言（200字）

教師是祖國的未來,，他們肩負著傳承民族文化遺產(chǎn),、塑造未來人才的重任,。由于學生處于生命成長的關鍵時期,，老師的言傳身教受到了學生極大的關注，是學生成長的重要引路人,。師德師風是教育工作的靈魂所在,，一個德高望重的教師具有感染力,，能夠在學生成長中扮演良師益友的角色,。

第二段：師德師風與教育工作（250字）

“師德師風”是指教師在從事教育活動時所應具備的良好風尚和倫理道德,。在教育工作中,，師德師風是最基本的品質(zhì),，要求教師有愛心,、責任感,、耐心,、正義感,、正直,、師威和表率意識,。教師的言傳身教對學生的成長起到?jīng)Q定性的影響，因此師德師風應成為每一位教師的自覺行動,，從而促進教育事業(yè)健康有序的發(fā)展,。

第三段：教師心得體會（350字）

作為一名教育工作者,，我深切地感受到了師德師風的重要性,。教育事業(yè)是一項神圣的使命,，更是一項崇高的責任,。我始終堅持以愛心,、耐心和責任感為基礎,，盡職盡責,，做到了言傳身教。例如,，在課堂上，我注重語言的規(guī)范,、木口的形象,、友好的態(tài)度，受到了同學們的喜歡和稱贊,，也引領同學們向更高的方向發(fā)展,。另外,，我還注重研究教育學理論并與家長保持密切聯(lián)系,，不斷改進自己的教育方法和教育思想,，以期更好地服務學生,。

第四段：實踐中遇到的問題（250字）

在教育實踐中,，我遇到的最大問題是有些學生不遵守紀律,、不尊重老師,，缺少責任心和公民素質(zhì),，這會對教學進度和班級管理帶來不可遏制的負面影響。我堅持采取正確的原則和方法解決這些問題,，例如，在遇到紀律上的問題時,，我不妥協(xié)，采用嚴于律己,，嚴于要求的原則,，通過強制措施,、約束和談話等方法引導學生逐漸走入正軌,。

第五段：總結(jié)（250字）

師德師風是教師的基本要素,，一名教師具有德高望重的品格,，必然會受到學生們的尊重和信任,。我的教學生涯不長,，但我相信只要堅持以愛心,、責任心、耐心和行動的標準要求自己,，吸取教學中的經(jīng)驗教訓，不斷學習和進取,，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，創(chuàng)造出更美好的未來,。

師德師風感悟心得體會篇八

師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。深深的印在我的腦海中,，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位,，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓學習,，我領悟到教師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

首先,，身教重于言教,。教師必須全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權(quán)利,。

一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關，一個教師的師德好壞對教風,、學風影響極大,。教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學識學風上全面以身作則,，真正為人師表,。教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的,，自己堅決不能做;比如要求學生不遲到,，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率,。為人師表對學生是一種無聲的教育。因此我認為,，為人師表是當好教師最基本的要求,。

其次,，愛崗敬業(yè),、關愛學生。

要想做一名合格的教師必須具備強烈的責任感和事業(yè)心,。以學生是否獲得了成長作為自己教育教學工作的出發(fā)點。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎,。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教授知識,。這樣,，就要求教師自身應當有淵博的知識,，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到游刃有余,，知識才能被學生所接受理解,，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程,。因此,，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達能力、教學能力,、組織能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關,。不斷的學習不斷的充電,，不斷的補充新知識,，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,。同時，作為一名教師,，必須關愛學生,。關愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生,，而冷淡或歧視另一部分學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

再次,，終生學習,、積極進取,。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。

這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，做一名“學習型”的合格教師,。

總之,，“古人學者必有師,，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師,，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,時時自我反省,，處處修身,，成為學生學習和模仿的楷模,。

師德師風感悟心得體會篇九

一個教師只有熱愛學生,，才會無微不至地關心學生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！币灿腥苏f過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力,。"可以說,，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生,，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神,。將學生放在平等的地位，信任他們,，尊重他們,，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，"捧著一顆心來,，不帶半根草去",。這正是教師無私奉獻愛心的典范。在我的身邊,，在我的學校,，一些老師敬業(yè)愛生的事跡就很令人感動著我，尤其是我提到的陳老師,，還有的授課老師和班主任老師,，可以說在某種程度上是真正將自己的心掏出來給了學生的，我體會到一個老師熱愛學生,，關心學生,，就會想方設法，提高自己的教學水平,，教學方法,，管理好班級，提高學生的素質(zhì),，關心學生的成長，班級就會很大的轉(zhuǎn)變,，作為畢業(yè)班班主任在我班學生面臨就業(yè)前的各種問題,，積極主動與學生溝通，能較早進行就業(yè)動員,，教育引導學生樹立正確地就業(yè),、擇業(yè)觀，鼓勵有深造渴望的同學考取專插本,。了解同學們的就業(yè)期望,，跟進他們的就業(yè)情況，班級的.專插本學,、就業(yè)情況較好,；在很多同學面對就業(yè)選擇的困惑時及時與學生溝通聯(lián)系，根據(jù)不同的情況給與意見和建議,，自己積極了解學校就業(yè)手續(xù)的相關程序和政策,，盡力幫助因工作不再校的同學處理各種手續(xù)及相關疑問，使他們能順利的完成畢業(yè)手續(xù),。在學生畢業(yè)離校期間,，加強對學生的安全教育，經(jīng)常下宿舍了解學生動態(tài),，保證了本班同學安全有序地完成各項手續(xù),，順利離開學校。作為畢業(yè)班的班主任將本班同學順利送上人生新的征途。

學高為師,，作為一位教師,，單有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向優(yōu)秀的教師學習、請教,，取長補短,，大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,。注意從各個方面來充實自己,。積極參加教研室組織的各項培訓，絡知識等,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄Ｈ~圣陶說過,，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù),，"最要緊的是看學生，而不是光看老師講課,。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心,，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn),。長此以往,，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失,。顯然,，這種以教師"講"為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的,。

如何讓學生愉快的學習,，首先教師要尊重學生，不論他學習好或差,，不論他遵守紀律與否,，從人格上都要尊重他們,。尊重他們，反過來,，他們才會尊重我們,，這是互相交流的最基本的平臺。其實要吸引學生,，讓我們講的內(nèi)容吸引住他們,！學生為什么在課堂上睡覺產(chǎn)生厭學情緒？是因為他們感覺所學的東西沒用,，與實際聯(lián)系不上,，沒意義！所以在講課的時候我們得努力講好,，一定要結(jié)合生產(chǎn)實際應用,，加強學生學習的目的性，幫助學生對將來定位,。最后教師應不斷提升自身的素質(zhì)：如今是一個信息化的時代,，我不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長,，在學會工作的同時,，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料,，儲備能量，使自己不斷完善,，充實自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信地面對學生。

師德師風感悟心得體會篇十

教育對于一個國家的發(fā)展和進步起著至關重要的作用,。而教育的推動者和實施者是教師,。教師是祖國的工程師，是知識的傳播者,，是民族的傳承者,，也是學生的引路人。然而,，不同的教師有著不同的教育理念和教育行為,，因此師德師風就成為了衡量教師教育質(zhì)量的重要標準之一。

第二段：師德師風的定義和重要性

什么是師德師風,？它指的是教師在教育教學,、生活工作以及與學生家長交往等方面,，應該遵守的道德規(guī)范和行為準則，包括道德修養(yǎng),、教育素養(yǎng),、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn)。師德師風掌握得好,，能夠有效地提升教育質(zhì)量并影響學生的思想素質(zhì),，提高學生的人文素養(yǎng)，是教師的應有之責,。師德師風掌握得不好,，則可能會對學生產(chǎn)生不良影響，乃至社會產(chǎn)生負面誤導,。

第三段：如何樹立良好的師德師風

為了樹立良好的師德師風,，每個教師都應該從自身做起。首先,，需要注重道德修養(yǎng),，強化職業(yè)道德意識，不能有不良行為的發(fā)生,。其次,，需要注重教育素養(yǎng)，提高自身的學科素養(yǎng),，增強教育思想觀念的深度和廣度,，注重教學方法的創(chuàng)新和探索。與此同時,，還應該處理好與學生和家長之間的關系,，始終保持師生之間的信任與理解。

第四段：師德師風實踐體會

我自己作為一名教育工作者,，在長期的教學實踐中,，也有一些感觸體會。首先,，我認為自己的道德修養(yǎng)應該注重言行一致,，克制自己的情緒，盡量讓自己的行為規(guī)范,。其次,，教學中要樂于探索和創(chuàng)新，學會靈活運用各種教學策略和手段,，使學生更好地接受知識,。在與學生和家長交流的過程中，要耐心傾聽和理解學生和家長的需要和訴求,，盡量滿足他們的需求,。

第五段：結(jié)語

師德師風是教育行業(yè)中不可或缺的重要要素,，是教師應該始終堅持以及一直踐行的精神和行為準則。每個教育工作者都應該注重師德師風的自律和規(guī)范,，并且從自身做起,，為學生的成長和未來做出貢獻。只有在良好的師德師風引領下,，我們才能真正做好教育這個神圣的事業(yè),。

師德師風感悟心得體會篇十一

我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里,、日新月異,，教師行業(yè)也不例外，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學生學得輕松，教者教得愉快,，確實是件不容的事,。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下,，就更應加強師風師德建設,。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,，塑造為人師表的良好形象,。

一、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育,、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰,。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個教師都應具備的,。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀,，嚴格要求自己,，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可,。

二,、善待學生，安于教學,。

教育學生,，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚,，增強學生學習的自信心,。熱愛學生、關心學生的生活,，及時了解學生的思想狀況,，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置,，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,，使他們感到自信,。

三、熱愛學生,，建立良好師生關系,。

熱愛學生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，來源于教師對教育對象的正確認識,、滿腔熱情和無限期望。因此,，我們說,，師愛是一種充滿科學精神的、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛,，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學生進行自我教育的動力,，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關系的過程中,，首先應當做到的就是熱愛學生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學生,，就要尊重學生、信任學生,。尊重學生的人格和自尊心,，尊重學生的個性、愛好和隱私,。只有尊重學生,，信任學生，才能建立一種平等,、和諧的師生關系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單,、粗暴,、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評,、壓制、體罰,、訓斥,、辱罵、諷刺學生,。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時,，不妨說句解圍的話;當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時,，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時,，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話,。對學生要有友善的態(tài)度,，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到,，老師的所作是為了學生好,，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關系,，才能樹起良好的師德形象。

師德師風感悟心得體會篇十二

師德師風是教師真正意義上的“資質(zhì)證明”，是教師職業(yè)精神的重要體現(xiàn),，也是教師應該具備的最基本素養(yǎng),。作為一名教師，我們一直在不停地探索教育的本質(zhì),，以期更好地培育未來的人才,。在教育的道路上，我們不僅需要掌握教學知識,，更要擺正自己的態(tài)度和意識,，用心做教育，以身作則,，提高自己師德師風的修養(yǎng)和水平,。

第二段：師德師風的核心價值

作為教師，我們不僅要有扎實的學科知識和教學技能,，更需要具備高尚的人格修養(yǎng)和道德素養(yǎng),。因此，師德師風是評價教師職業(yè)素養(yǎng)的重要標準,，是衡量教師道德品質(zhì)和職業(yè)水平的主要依據(jù),。教師要講課，還要教學生做人,，要教學生學習知識的同時,，也要培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。

第三段：做了一名師德高尚的教師需要具備哪些素質(zhì),？

師德高尚的教師必須具備以下素質(zhì)：一是正確的價值觀,。要具備仁愛、公正,、勤奮,、責任等基本品質(zhì)，培養(yǎng)學生成為有社會責任感,、有愛心,、有擔當?shù)男滦腿瞬牛欢歉呱械牡赖虑椴?。教師要以身作則,，做學生心目中的榜樣，引導學生樹立正確的道德觀念和做人原則,，培養(yǎng)學生良好的品格和道德品質(zhì),；三是優(yōu)良的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師要對學科有深厚的理解和掌握,，并能將知識與學生環(huán)境聯(lián)系起來,，開發(fā)多元化的教學方式,，促進學生的全面發(fā)展。

第四段：做了一名師德高尚的教師應該如何落實,？

要做一個師德高尚的教師,，首先要注意自己的言行舉止。教師是學生學習和生活的example,，要注重自己的形象。同時,，要時刻關注學生的思想動態(tài),，提供適合學生群體的教育模式，確保教育實踐中學生的全面發(fā)展,。除此之外,，還需要注重學生心理輔導，把學生成長中的各種問題都視為自身問題來解決,，從而在讓學生偏安頓時,，做好情感維護，排除后顧之憂,。

第五段：總結(jié)和建議

在教育實踐過程中,，作為一名教師，我們應該做好自己的角色定位,，從自我關注轉(zhuǎn)向?qū)W生的關注,，并引導學生參與，互相學習,，建立一種互相尊重的平等關系,。只有一個健康和諧的教育環(huán)境下，才能使得學生自主,、自尊,、自信地健康成長，也能使得教師在教育實踐中廣泛發(fā)揮自己的專業(yè)知識和影響力,。讓我們一起珍惜這份責任,，成為真正的好老師，建設一個更為美好的教育新時代,。

師德師風感悟心得體會篇十三

一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受,，包括你的外表，你的體態(tài),，你的眼神,，你的笑臉，你的手勢,，你的語言……都能給學生心靈的震撼,。同時作為班主任,，所面對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來,。所以,，在日常的教育教學中應隨時隨地對學生進行著誠實守信、團結(jié)互助,、吃苦耐勞,、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。

在日常生活點點滴滴的小事中,。節(jié)約每一度電,、每一滴水、每一張紙,、每一粒糧食……諸如此類看起來都很不起眼的小事情,。班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子,，由于習慣,、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成,，作業(yè)不夠認真,，一切感到無所謂，作為一個成功的班主任,，會盡可能的改變這種困境,。一個班級猶如一個家庭，家長會平等的對待每個孩子,。

班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生,。作為班主任，除了用集體的力量感召每個學生,，還需給全班每個學生上緊發(fā)條,，尤其是后進生，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動,。陶行知說過：“像屋檐水一樣,，一點一滴，滴穿階前石,。點滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造,，但不要輕視點滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降,?！笨傊W語文教師的工作是千頭萬緒,，只有以學生的全面發(fā)展為目標,，不斷地創(chuàng)新工作方法,，才能將它做好!

不斷進取是師德的升華

在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài),，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發(fā)展,，教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”,。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學、心理學,、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。

同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式,，直觀形象地展示教學內(nèi)容,，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課,、上課,、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木,，百年樹人,。”為了這個遠大的目標,，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，以各位先進教師為榜樣,，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風感悟心得體會篇十四

教師應從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴以律己,，當學生的表率,。凡是教師提倡做的自己首先做到；凡是禁止做的,，自己更不能做,。我國兒童教育家孫敬修說：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄相機’,，耳朵是‘錄音機’,，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來,，然后指導他的行動,。所以，教師一定要嚴格要求自己,，言行要符合社會主義的道德規(guī)范,，用美的語言、美的行為,、美的心靈來影響教育孩子,。”教師事事都以身示范,，這就是無聲的命令,，它是空洞說教無法比擬的。我國春秋時代的大教育家孔子說過,，“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”我國唐代的教育家韓愈進一步明確提出教師應“以身立教”,，認為這樣的教師才會“其身亡而其教存,?！薄吧斫讨赜谘越蹋边@是一條顛撲不破的真理,。

內(nèi)心世界,。

在思想境界、道德情操,、文化修養(yǎng)諸方面真正成為青少年兒童的表率,。誠實正直，是教師最重要的品質(zhì)之一,。魯迅認為,，偉大人格的素質(zhì)最重要的是個“誠”字。誠實是正直的基礎,，是心靈美的核心,。加里寧也特別強調(diào)誠實在為人師表中的.作用。他認為“無尚誠實”是教師必須具備的基本條件之一,。教育學生不是演戲,，假象絕逃不過學生的眼睛。故意表演出來的所謂“榜樣”,，一旦被學生識破，就會造成惡劣的影響,。因此,，一個教師在待人處世上必須做到“貴誠實，守信義”,；在講授知識,、解答問題時，必須做到知之為知之,，不知為不知,。盧嘉錫是我國著名化學家，30年代曾兼任省立廈門中學的數(shù)學教師,。有一天,，一位學生向他請教一道數(shù)學題。他翻閱了許多雜志和資料后,，才找到答案,。他向?qū)W生詳細介紹了解題方法和具體過程，直到那位學生弄懂為止,。他對那位學生說：“只有狀元學生,，沒有狀元先生。我雖然是教師,，但還有很多東西自己也不懂,，要進一步學習”,。那學生聽了大為感動。盧嘉錫老先生做到了為人師表,，他表現(xiàn)了一種誠實正直的高尚品德,。

言行一致、表里如一也是教師最重要的品質(zhì)之一,。言行一致,，表里如一，這不僅是衡量教師人品的重要依據(jù),，也是教育學生不可忽視的重要條件,。教師“言必信，行必果”,，學生就會從中曉得怎樣做人,。言而無信，行而無果,，裝腔作勢,，弄虛作假，言行不一,，表里不一,，不僅會失去學生的信任，而且會使學生對教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑,，因為它虛假失真,。在教育中，任何方法的不當,，都沒有比教師自身言行不一更糟糕的了,。教書育人，要求教師也要以言行一致,、表里如一的品格影響學生,，這是許多人都強調(diào)的。它說明,，學生誠實的品格需要教師言行上的真實來熏陶,。因此，誠實正直,，言行一致是具有特殊重要意義的教師品質(zhì),。

教師隊伍思想品德的實際情況看，作為一個合格的小學教師,，特別要在教師義務方面做到以身作則,，成為孩子的楷模。

廣大教師要遵守憲法、法律和職業(yè)道德,；貫徹國家的教育方針,，執(zhí)行學校教學計劃；認真完成教育教學任務,，組織帶領學生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,；批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象,，保護學生的合法權(quán)益；努力提高自己的思想政治覺悟和教育,、教學業(yè)務水平,。此外，教師還必須做到正確處理個人與集體,、國家的關系,，正確處理人與人之間的關系，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè),、克己奉公,、關心集體、團結(jié)同志,、正直待人等社會主義道德風尚,，堅決克服和摒棄那種損公肥私、文人相輕,、鬧不團結(jié),、工作敷衍塞責等不良的道德習氣。教師還要懂得維護教師個人的合法權(quán)益,，與那些侵害教師權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭。作為二十一世紀的教師,，要處處以身作則,。堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì),，以高尚的情操引導學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關系,。

師德師風感悟心得體會篇十五

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。剛剛踏上講臺之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，事關國計,，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。幾年下來，長進甚大,，成熟不少,。

周濟曾指出：“教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為示范,。”陶行知先生說過：“學高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

師德師風的學習,，我認為很有必要,，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課,。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長,。教育工作不應是為教書而教書,，更要以人為本、教書育人,，學生把幾年,、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,，學校,、教師就有責任去珍惜別人的生命。愛是教育的基礎,，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，也就沒有真正的教育,。因此作為教師首先要樹立正確的學生觀,，要尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友。

李開棣老師就是以自己對學生真摯深厚的愛,，來平等對待學生,，她小心翼翼地呵護學生自尊，耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤,，最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功,。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展,；有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽,；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段,；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利,，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任,，職業(yè)理想信念動搖,，情感淡漠，談不上有好的師德師風,。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石,，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。

科技興國、科技強國,、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略,。隨著高科技的發(fā)展，國際間高科技,、高水平的多樣競爭,，歸根到底是人才的競爭，特別多種人才的競爭,。傳統(tǒng)型的,、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,，祖國的建設需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育,。

大愛無言,，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們，在他們身上我們看到的是對學生真誠深厚的師愛,，對祖國教育事業(yè)無私奉獻的愛,，更讓我們明白作為一名老師，不僅要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低,；教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風,，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育,、培養(yǎng)人才的關鍵?。?！優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學習，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻,，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心,。

通過學習《新時期師德典型事跡報告會》,，通過學習先進事跡，樹立了向模范人物學習,、當好人民教師的信念,。通過學習，我認為：

二,、搞好教育要有愛心,。愛學校、愛教師,、愛學生,、師生之愛、生生之愛,，是學校教育教學工作良好開展的基礎,，教師之間要有同事間的友愛，要互相信任,、互相學習,，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高,。

三,、搞好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機、傳真機,、計算機,、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式,、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大,。

教學模式已起了質(zhì)的變化,，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”,、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,，在新課改的教學中,，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課,，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù),、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求,。

師德師風學習,，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德,；通過學習模范事跡，掀起學模范促工作的新局面,，樹立信心,，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風感悟心得體會篇十六

踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

其次,，是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導之以行,。深入到孩子中去,，關注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信,。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人的自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚,，多給他們戴一些高帽子,，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。

師德師風感悟心得體會篇十七

教育部部長周濟在慶祝第__個

教師節(jié)

傳統(tǒng)文化

“學而時習之，溫故而知新”：做人民滿意的教師,，必須與時俱進,，不斷加強自身的師德修養(yǎng)。

那么師德包含有哪些內(nèi)容呢?所謂教師者,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，在我看來，師德師風應包含兩方面的內(nèi)容：一要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì);二要有過硬的業(yè)務素質(zhì)。具體到教師個人,，應做好以下幾個方面：

(一)要志存高遠,、愛國愛教。

要始終牢記人民教師的神圣職責,，愛祖國,、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè),，以培育人才,、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。要有事業(yè)心,。有事業(yè)心才有動力,，不論碰到什么困難，始終站在教學第一線,，全面貫徹黨的教育方針,，堅持為社會主義教育事業(yè)奉獻畢生的力量。

(二)要熱愛學生,。

要真正做到教書育人,，沒有愛心是不可能做到的。教師對學生的愛是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的。愛學生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教師忠于黨的教育事業(yè)的具體表現(xiàn),。不愛學生的教師決不是好教師。教師愛學生就要了解他們,。了解他們的

愛好

(三)要身正為范,，為人師表。

教師是青少年學生思想道德教育的組織者,、實施者,、引導者。青少年正處于長身體,、學知識,、立志向的重要時期，他們的可塑性大,、模仿力強,，極易受到他人和環(huán)境的影響。教師的一言一行,，無不對學生發(fā)揮著教育引導作用,，既影響一個人的學生時代，又影響一個人的一生。所以教師應率先垂范,，以自己的模范行動影響和帶動學生,，以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生的尊重和熱愛。模范履行師德規(guī)范,，以身作則,，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學生,。

(四)對自己所教的學科，要精益求精,。

培養(yǎng)高水平的學生要求教師學識淵博,。俗話說得好：教師給學生一杯水，自己要有一桶水,。在知識經(jīng)濟時代,，知識的更新速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在未來社會中,，無論從事哪種職業(yè)，都將存在終身學習的需要,，更不要講教師是一種“傳道,、授業(yè),、解惑”的職業(yè),。事實證明在科學和技術(shù)發(fā)展速度很快時，如果不經(jīng)常學習,，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于社會的要求,。作為教師，我們應該緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應用,。對所教專業(yè)，要常教常學,，加強同行間的信息交流,，了解掌握本學科的最新信息和科研成果，以滿足學生廣泛的求知欲,。終身學習是時代發(fā)展的需求,，也是對教師最根本的要求。目前,，小學語文正處在新課改的關鍵時刻,，作為語文教師的我們更要注重不斷學習，不斷充實自己，以跟上時代發(fā)展的需求,。

(五)要團結(jié)協(xié)作,。

團結(jié)協(xié)作是教師職業(yè)道德的又一個方面，是教師對待其所屬的集體的基本態(tài)度,。教師的勞動是一種群體性和個體性相結(jié)合的勞動,，學生的成長主要是教師集體的結(jié)果。因此,，為了搞好教育工作,，不僅要求教師要正確處理好與學生之間的關系，還要正確處理與教師集體之間的關系,。只有團結(jié)一致的教師集體,，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進行,，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響,。團結(jié)協(xié)作就要求我們要發(fā)揚集體主義原則來調(diào)節(jié)教師個人與集體、個人與其他教師的關系,。團結(jié)協(xié)作還要求我們教師要相互尊重,、密切配合，要善于肯定同事取得的成績,，虛心向優(yōu)秀教師學習等,。