計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

物理工作計(jì)劃八年級(jí)篇一

新學(xué)期剛剛開始密集,。這學(xué)期,，我在高三的三個(gè)班教物理,。初三是初中生最關(guān)鍵的一年。每個(gè)學(xué)生最后都想考上理想的高中,。作為一名教師,，他應(yīng)該盡可能地幫助他們邁出這一步。為此,，他對(duì)這學(xué)期的物理教學(xué)做了如下規(guī)劃：

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力讓自己的'課堂“開放”、“活的”,、“有趣的”,、“新的”、“真實(shí)的”,。為了提高課堂教學(xué)的效率,，我打算培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，讓學(xué)生享受,，勤奮學(xué)習(xí),，學(xué)好。想養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在課堂常規(guī)訓(xùn)練中有自己的特色。

2.教案的編寫是教師必須做的工作,。但如何讓教案的編寫更科學(xué),、更實(shí)用，我會(huì)努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框,，寫出實(shí)用,、新穎、個(gè)性化的教案,。

在備課和上好課的同時(shí),，不要忘記給希望的學(xué)生以指導(dǎo)。理智一點(diǎn),，感性一點(diǎn),，用愛去幫助每一個(gè)希望的學(xué)生,。最重要的是要有效，讓每個(gè)希望的學(xué)生都能在學(xué)期末有所提高,。布置作業(yè)要多動(dòng)腦筋,，多留孩子喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，讓每個(gè)學(xué)生都不再為作業(yè)發(fā)愁,。

教學(xué)是學(xué)科教師的主要工作，需要一定的技術(shù)水平,，因此要做好教學(xué)研究,、教學(xué)改革和教學(xué)工作。在這個(gè)問題上,，平時(shí)要積極參與教研活動(dòng),，在集體備課和教研活動(dòng)中與其他老師討論，提高自己的專業(yè)水平,。積極參加講座和評(píng)價(jià),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)用水,。

謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,，采取各種措施讓他們進(jìn)步。

在工作中,，一定不遲到,，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑三揀四,，討價(jià)還價(jià)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼,，互相關(guān)心。作為一名教師,，我必須自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處理事情,，得過且過,，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),。

不及物動(dòng)詞教學(xué)措施

1、在“以學(xué)生為本”的教學(xué)中

因?yàn)槌跞膬?nèi)容比初二難,，所以在教學(xué)中要突出“三基”的訓(xùn)練,，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法,。在基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，訓(xùn)練基本功,，滲透基本方法,。

基本功的訓(xùn)練要貫穿物理教學(xué)的全過程，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,。同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如“控制變量法”、“等效法”,、“類比法”,、“模型法”等。

3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要訓(xùn)練學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象的觀察、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，進(jìn)而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的大部分概念和規(guī)律都是直接從物理事實(shí)的分析中總結(jié)出來的,，所以在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育,，在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育,。物理教學(xué)中德育教材很多，在教學(xué)中要注意這些教材的使用,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育和集體主義教育,。

物理工作計(jì)劃八年級(jí)篇二

在區(qū)名師工作室目標(biāo)“帶一支團(tuán)隊(duì),抓一個(gè)項(xiàng)目,做一次展示,建一個(gè)網(wǎng)頁,出一批成果”的精神指導(dǎo)下，積極支持首席名師開展各項(xiàng)研究工作,，同時(shí)與各成員相互配合,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，開展系列教研教改和培養(yǎng)我區(qū)物理學(xué)科優(yōu)秀教師的工作，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長,，力爭形成在市內(nèi)有較大影響的,、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中物理骨干教師群體。

1,、每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,；做好各種研修記錄，提交研修總結(jié),。

2,、每學(xué)年校級(jí)及以上教學(xué)展示不少于1次，提交2份及以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄,。

3,、每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，并做好筆記,、反思,。論文獲獎(jiǎng)至少1次以上。

4,、指導(dǎo)青年教師林國虎,、肖倩倩參加各類教師比賽，經(jīng)常聽課,、評(píng)課,，并有記錄存檔。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自身修養(yǎng)和師德意識(shí)，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真履行《工作室研修員職責(zé)》，,，積極支持首席名師開展各項(xiàng)研究工作,，同時(shí)與各成員相互配合，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，為工作室做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

3、根據(jù)工作室的研究課題,，推薦書目等,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫讀書筆記或心得,，并能確立自己研究的小專題,。

4,、在工作、學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中,，加強(qiáng)各成員之間的相互學(xué)習(xí)和交流,，取長補(bǔ)短。

5,、在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，逐步滲透先進(jìn)的教學(xué)理念，讓自己的教學(xué)水平,，教學(xué)成績有所提升,。

6、深入課堂,，認(rèn)真指導(dǎo)和幫扶青年教師,，讓他們?cè)诮虒W(xué)能力方面逐步提高。

物理工作計(jì)劃八年級(jí)篇三

班級(jí)：九（1）（2）（3）教師：阿來五千九年級(jí)是義務(wù)教育階段學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作為基礎(chǔ),，進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性；以校本教研為重點(diǎn),，不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；以課程改革為動(dòng)力,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，努力提高課堂教學(xué)效益,，為使我校物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作,。

1、協(xié)助各班主任搞好班級(jí)工作,。班主任的班級(jí)管理工作只靠一個(gè)人是不行的,，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學(xué)生的情況,，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級(jí)管理工作,，創(chuàng)造一個(gè)適易學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2,、做好教研,、教改和教學(xué)工作。教學(xué)工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學(xué)工作。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等,。

1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練,。由于初三的'內(nèi)容相對(duì)初二來說較難,，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透,。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

2,、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好各階段的總體備課工作，對(duì)各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

4,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以中考為指揮棒,，以自主,、創(chuàng)新、合作為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。

6、做好課外輔導(dǎo)

課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

物理工作計(jì)劃八年級(jí)篇四

在教學(xué)五認(rèn)真的指導(dǎo)下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,，圍繞有效教學(xué)開展形式多樣的物理課堂教學(xué)模式,，在課堂教學(xué)中注重德育教育，注重教學(xué)質(zhì)量的提升,。加強(qiáng)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃：教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié),，進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加強(qiáng)備課制度的建設(shè),，不斷提高物理課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及

物理工作計(jì)劃八年級(jí)篇五

《液體的壓強(qiáng)》選自人教版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《物理》九年級(jí)第十三章《壓強(qiáng)和浮力》的第二節(jié),。其主要內(nèi)容包括體會(huì)液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向;通過探究了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。

初中階段學(xué)生的形象思維能力相對(duì)較強(qiáng),，抽象思維能力相對(duì)較弱,，注意力不能持久集中，每個(gè)學(xué)生的智力發(fā)展,、認(rèn)知水平,、興趣愛好各不相同，但是喜歡看實(shí)驗(yàn)和做實(shí)驗(yàn),，并有一定的生活積累,，他們對(duì)液體壓強(qiáng)會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，但只停留在感性認(rèn)識(shí)的階段,。如果直接讓他們想辦法設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)來,，未免難度過高。然而學(xué)生的思維是活躍的,，求知欲強(qiáng),，而固體、液體的壓強(qiáng)具有共性，又有其自身的特性,，因此,，本節(jié)設(shè)計(jì)是安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了固體壓強(qiáng)概念之后，再根據(jù)固體壓強(qiáng)的特點(diǎn),，通過類比,，進(jìn)一步探究設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的方案。

本節(jié)課是一節(jié)很好的探究素材,，因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),，力求體現(xiàn)探究過程，在教師的指導(dǎo)下,，在學(xué)習(xí)中自主的發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題、獲得結(jié)論,，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化成“會(huì)學(xué)”,，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

人教版教科書對(duì)于本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念非常在乎對(duì)學(xué)生的啟發(fā),，著重讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究得出液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)來,。然而，由于課時(shí)的安排,，學(xué)生常常處于被動(dòng)接受狀態(tài),，而對(duì)于為什么能想到用這樣的實(shí)驗(yàn)證明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)等問題并不明確。本節(jié)課的設(shè)計(jì)正是從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)入手,，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)出證明“液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)來,，通過小組討論自主設(shè)計(jì)實(shí)踐出來的知識(shí)往往比較深刻。

在教學(xué)過程中,，先通過大量事例引入課題,，創(chuàng)造一個(gè)物理情境，讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)到流體壓強(qiáng)的存在,。然后利用已有的固體壓強(qiáng)的概念,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的方法，包括用橡皮膜的形變代表液體壓強(qiáng)的存在,，用形變的程度代表液體壓強(qiáng)的大小等問題,。然后通過對(duì)各種方案的歸納總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)體會(huì)到液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向特點(diǎn),。然后利用設(shè)計(jì)最優(yōu)的方案去探究同一深度液體各個(gè)方向的壓強(qiáng)特點(diǎn)及液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系。

在整個(gè)探究過程中更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),，而不是盲目的趕課時(shí),。使學(xué)生在整個(gè)探究過程中處于主動(dòng)，發(fā)揮主體地位，同時(shí)也在知識(shí)的獲得過程中充滿成就感,。

1,、知識(shí)與技能

通過觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向,。

通過實(shí)驗(yàn)探究,，了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。

2,、過程與方法

能聯(lián)系生活實(shí)際,，感知液體壓強(qiáng)是一種客觀存在。

根據(jù)固體壓強(qiáng)的概念,，設(shè)計(jì)出證明液體壓強(qiáng)存在的方法,。

能通過實(shí)驗(yàn)探究體會(huì)到液體壓強(qiáng)的大小與什么因素有關(guān)。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

在整堂課的學(xué)習(xí)中,，能經(jīng)過發(fā)散式思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生樂于參加探究的態(tài)度,，敢于把想法說出來與大家交流的勇氣,。

在觀察實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,。能對(duì)學(xué)習(xí)的過程,、知識(shí)和方法進(jìn)行總結(jié)，梳理所學(xué)知識(shí),，學(xué)會(huì)反思,。

重點(diǎn)：本節(jié)重點(diǎn)放在知道液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，因?yàn)檫@是解釋社會(huì)生活中相關(guān)現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí),。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素,，對(duì)設(shè)計(jì)出來的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行歸類并得出影響液體壓強(qiáng)大小因素的結(jié)論。

板書設(shè)計(jì)

第二節(jié) 液體的壓強(qiáng)

展示液體壓強(qiáng)存在的方案

方案一

方案二

方案三

液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)

液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)

液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大

液體內(nèi)部同一深度各方向的壓強(qiáng)相等

在深度相同時(shí),，液體密度越大壓強(qiáng)越大,。

物理工作計(jì)劃八年級(jí)篇六

我校共有9個(gè)理科班，理科學(xué)生580多人,，學(xué)生整體物理基礎(chǔ)一般,，有大部分學(xué)生還談不上基本掌握高中的基礎(chǔ)知識(shí)，很多學(xué)生處于沒開竅的層次,，而且很多學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科很不重視,，表現(xiàn)在：

1、認(rèn)為高考就看語數(shù)外,；

2,、認(rèn)為學(xué)不好物理,，還有另外一門。

因?yàn)樯鲜龇N種情況,，所以我們今年的教學(xué)工作注定是艱辛的,，當(dāng)然我們有信心在縣局、教研室的指導(dǎo)下,，加上我們自身的努力,，完滿的完成本屆高三的物理教育教學(xué)工作。

1,、立足基礎(chǔ),，抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

2,、立足于教材，結(jié)合各種外來優(yōu)秀資料,，加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練,。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己歸納,、總結(jié)知識(shí),，注意各類知識(shí)間的融會(huì)貫通。

4,、讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力,，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,，瞄準(zhǔn)高考方向

在開學(xué)初，花足夠的時(shí)間,，認(rèn)真研究教學(xué)大綱,、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評(píng)價(jià)報(bào)告，領(lǐng)會(huì)其精神,，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求和能力層次,，把它準(zhǔn)確落實(shí)到實(shí)踐中——備課、上課,、命題中,。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材,，力求抓住五點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn),、考試點(diǎn),、能力點(diǎn)、德育點(diǎn),、實(shí)際點(diǎn)。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本

課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施,。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn),，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ),。做到低起點(diǎn),、小臺(tái)階，逐漸提高,。據(jù)大綱要求,，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理,，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),，不放過任何一個(gè)死角。增加課堂討論,，暢通教師與學(xué)生之間的溝通橋梁,。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練,，重視講評(píng),，提升學(xué)生的能力

我們強(qiáng)調(diào)練習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，做到精講精練,，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地從中分析、歸納總結(jié)出解題歸律和方法,，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試能力,。

1、學(xué)生情況分析

我校20xx屆高三學(xué)生相對(duì)相對(duì)其他學(xué)校而言,，基礎(chǔ)弱,、底子薄、學(xué)習(xí)能力差,。雖然也有一部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)有興趣,，也存在一定的潛能；但也有一部分學(xué)生,，上課不愛思考,，不注重解題思路,，課后鞏固訓(xùn)練不到位，再加上學(xué)生課后很少能把時(shí)間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致對(duì)重點(diǎn)概念和規(guī)律無法明確理解,，更談不上對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。進(jìn)入高三,，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力,、邏輯思維能力、分析推理能力,、建立模型能力,、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等等），部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多,，壓力大,，對(duì)高考物理過b等第沒有信心，其中有一部分學(xué)生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）,。

面對(duì)這種情況,，教師該如何讓有希望考大學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好并能過b等第，讓中等生學(xué)得更輕松,，讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí),。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù),，我校教師在教學(xué)上下苦功,、下大力，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，找準(zhǔn)自己的定位,；采取多樣的教學(xué)手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,；努力通過教科研，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

1）知識(shí)方面：完成知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性,。

2）能力方面：加強(qiáng)理解能力,、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。

3,、基本措施

1）抓好各環(huán)節(jié)落實(shí),，注重實(shí)效,。

第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講,、練,、評(píng)、補(bǔ)”順序進(jìn)行,，各環(huán)節(jié)要目的明確,，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣。

“讀”是在學(xué)生對(duì)“考綱”要求,、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的,、有針對(duì)性地研究教材，通過學(xué)生精讀,，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn),，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦,。（為防止學(xué)生讀書不深入,，不仔細(xì)，無目的性,，走馬觀花,，讀后就忘，要求學(xué)生看書后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”,。）

“講”是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上,，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生提出的問題,，有針對(duì)性地組織題精講，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解,，不可過深過難,。講解要突出思維過程，注重思想,、方法的歸納提煉,，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,，注意對(duì)思想,、方法、物理模型等進(jìn)行歸類,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,。（教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”,。）

“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對(duì)性,，講什么練什么,，并進(jìn)行改變情景、改變條件,、改變?cè)O(shè)問角度的變式練習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn),，“全面練,，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選,，增強(qiáng)其針對(duì)性,、應(yīng)用性，要以低,、中檔題為主,，以掌握鞏固知識(shí),，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié),。（“練一練”）

“評(píng)”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié),。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口,，要分析錯(cuò)因,，講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講,、變式講,，不要面面俱到。

“補(bǔ)”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多,、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),，及時(shí)點(diǎn)撥、講解,，進(jìn)行補(bǔ)償性測試,。

2）合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果,。

根據(jù)各章內(nèi)容,、數(shù)量、特點(diǎn),，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。

3）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，總結(jié)歸納，掌握方法,，提高能力,，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的`難點(diǎn),、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來,，確保教師講課有的放矢。

物理工作計(jì)劃八年級(jí)篇七

通過上學(xué)期的教學(xué)工作,，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對(duì)課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式,，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解,，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍,，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系,，是教學(xué)工作能有更大的提高。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想,，大部分學(xué)生的成績都下降了,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好,，沒有清楚的認(rèn)識(shí)自己和他人，不知自己該干什么,，這與整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系,，尖子生少，兩級(jí)分化較突出的狀況依然存在,。物理是一門自然科學(xué),，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,，需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識(shí)選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí),，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高,。

1、知識(shí)與技能

a,、通過常見的實(shí)力或?qū)嶒?yàn),，了解重力、和摩擦力,。認(rèn)識(shí)力的作用效果,。能用示意圖描述力。會(huì)測量力的大小,。知道二力平衡條件,。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。通過實(shí)驗(yàn)探究,，理解物體的慣性,。能表述牛頓第一定律。

b,、通過實(shí)驗(yàn)探究,，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算,。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法,。了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力,。知道物體浮沉的條件,。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實(shí)驗(yàn)探究,，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,。

c、能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化,。通過實(shí)驗(yàn)探究,，學(xué)會(huì)使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

d,、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a,、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對(duì)大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

4,、成績目標(biāo)：

平均分43分,，優(yōu)秀率15%，合格率75%,。

5,、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力,。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1

2.25-2.29

力及其測量,、彈力彈簧測力計(jì),、重力

2

3.3-3.7

摩擦力、牛頓第一定律慣性,、二力平衡

3

3.10-3.14

第六章復(fù)習(xí),、測試、講評(píng)

4

3.17-3.21

壓強(qiáng),、液體的壓強(qiáng),、大氣壓強(qiáng)

5

3.24-3.28

物理工作計(jì)劃八年級(jí)篇八

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中,，不但要傳授科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)技能，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望,、科學(xué)探究能力,、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從身邊學(xué)習(xí)物理的認(rèn)識(shí)過程,，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐,，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展,，從而培養(yǎng)出合格的21世紀(jì)中學(xué)生,。

本冊(cè)教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象,，二,、光現(xiàn)象，三,、透鏡及其應(yīng)用,，四、物態(tài)變化,，五,、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究,、演示,、想想做做、想想議議,、sts,、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊,。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展,，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。

教材在內(nèi)容選配上,，注重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí),。

1,、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。

２、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”,，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決生活中簡樸實(shí)際問題的能力,，對(duì)生活和社會(huì)有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí),。

３,、理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新情況,，增強(qiáng)時(shí)代感,，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn),；要注重緊跟時(shí)代步伐,，掌握時(shí)代脈博，懂得及時(shí)運(yùn)用新材料,、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題,；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

４,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、觀察能力和實(shí)踐能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力。單純地掌握課本知識(shí),，不是教學(xué)的最終目的,。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運(yùn)用擁有的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,，獲取新知，使知識(shí),、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才,。

1,、繼承做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)檢測的工作，并做好查缺補(bǔ)漏的工作,。

2,、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《物理優(yōu)秀》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,，備好每一節(jié)的教案,，不打無預(yù)備的仗。

3,、積極預(yù)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，結(jié)合《物理實(shí)驗(yàn)冊(cè)》，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4,、及時(shí)布置作業(yè),，要求作業(yè)要有代表性，及時(shí)檢查或批閱作業(yè),，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,，以便改進(jìn)不足之處。

5,、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，解答疑問，點(diǎn)拔思路,，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)教法的理解程度,，以便改進(jìn)教學(xué)方法,。

6,、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,，完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。

7、學(xué)以致用,，要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過的物理知識(shí)來解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象,，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀,。

物理工作計(jì)劃八年級(jí)篇九

要做好實(shí)驗(yàn)室工作,，必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨浮⒅苊艿挠?jì)劃,、有效的措施,。

為了使實(shí)驗(yàn)室做到有條有理，認(rèn)真按照教育局的要求,，臺(tái)帳,，做到帳、物,、卡相符,，并及時(shí)做好新增儀器和登記和儀器的報(bào)損工作。

每學(xué)期初,，為了確保各室臺(tái)帳的質(zhì)量,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正,，從而確保每學(xué)期有良的開端,。學(xué)期中途還進(jìn)行不定期的抽查，使實(shí)驗(yàn)室管理一直處在正常的軌道上,。

實(shí)驗(yàn)室作為育人的場所,，要求學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須對(duì)號(hào)入座，實(shí)驗(yàn)過程也要有完整的記錄,，做到每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有記錄單,，要學(xué)生填寫好實(shí)驗(yàn)名稱、所用器材,、實(shí)驗(yàn)學(xué)生姓名,，以便實(shí)驗(yàn)員及時(shí)查對(duì)儀器損壞情況，因此,，有了這一舉措,，學(xué)生對(duì)儀器愛護(hù)意識(shí)有了進(jìn)一步提高，從而使儀器損壞率大大降低,。

本學(xué)期,，按照上級(jí)規(guī)定,，加強(qiáng)藥品管理力度，并將相關(guān)制度上墻公布,。對(duì)有毒藥品,、危險(xiǎn)品重新分類存放，并嚴(yán)格保管制度,，以保證安全,。