在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

對教師教學評語精辟篇一

一、該同志忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),、嚴謹治學、為人師表,，處處嚴格要求自己,。在 思想上，該同志堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，積極參加單位組織的各項政治 學習，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度,。在工作中,， 該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感， 工作勤勤懇懇,、 任勞任怨,。勇于開拓、 銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學習,，認真鉆研教材，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務素 質,，取得了顯著的工作效果。在生活中,， 該同志想他人之所想,，急他人之所急，團結同志,，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng)， 在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動,，認真完成組織交給的各項工作任務，受到 了學校領導和家長的一致好評,。

二,、在教學工作方面，擔任高 教學,，為了把自己的教學水平提高,，堅持經(jīng)常看關于 教學的參考書籍,，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，爭取機會多出外聽課,，從中學習別人 的長處,，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材,， 根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來,，認課真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及 時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使 學生學有所得,。教學上，在 組織的 優(yōu)質課比賽中獲得第一名的好成績,，在 第二位,， 下期的會考中成績也不錯。作為班主任,， 對班級的管理努力做到規(guī)范化; 加強班風建設,， 開展豐富多彩的班隊活動， 增強班級的凝聚力,，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng),，與家 長聯(lián)系，深入學生家庭家訪,，全方位了解學生,。向其他老師學習、請教,。力求吃透教材,，找 準重點、難點,。為了上好一節(jié) ,，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，為了 學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。上課 時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動 學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維， 使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導,。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，上網(wǎng)查找資料等等,。

三、該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策， 熱愛社會主義,，積極參加政治學習,，關心國家大事，自覺維護集體利益,，尊重領導,，團結同 志，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng),。遵守勞動紀律,，教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,， 勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。教學中堅持教學“六認真” ,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心 經(jīng)學校考核,，該同志認真履行了工作職責,，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格,。

五,、××老師溫婉嫻靜,， 對待學生寬厚平和,， 總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學 生。為了提升自己惠及學生,，她積極參加各種教師進修培訓,，并迅速應用所學付諸實踐,，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求,， 她苦學與美術教學相關的應用軟件,，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop，illustrotar,，flash,，3dmax 等，足見其用 心之至,。除了用心教學之外,，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作,， 在和諧氛圍之中,，把教研組的工作做得有聲有色。

六,、××老師思想端正,、作風正派，服從領導的工作安排,，辦事認真負責,。作為一名體育 教師，她能夠認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓思路，把一些先進的教學理論,、科學的 教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇 于創(chuàng)新的能力,。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任,。不僅認真學習相關法 律法規(guī),，嚴格執(zhí)行，也率先士卒,，事事干在前面,。確保師生吃的健康、舒心,。

七,、××老師有心、用心、且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學習,，認真領會踐行上級 精神，還用心學習各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力,。面對性格各異，基 礎參差不齊的學生,，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學,。面對學 校的一次次接待任務,，她靜心接受，細心準備,，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生 在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開,。面對副班主任工作,，她主動配合班主任協(xié)調 好各項工作，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧。

八,、××老師熱情,、有能力、有耐心,，是和諧氛圍的神奇調劑師,。和同事相處，她溫和開 朗,，是大家的好朋友;和學生相處,，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處,，她隨和貼 心,，是他們的好軍師。工作上,，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，盡職盡責,。政治學習中,，她積 極嚴肅，自覺自律;業(yè)務學習中,，她主動投入,，學以致用;教學實踐中,，她嚴謹有序,，不斷 反思總結，不斷提升;班主任工作中,，她循循善誘,，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因 此,，××老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,，陳老師所教的課生動有實效。學生,、老師都 喜歡,。

九、××老師熱情,、開朗,、踏實。一貫認真服從領導安排,，盡職盡責地做好本職工作,。本 學年，她不僅擔任著面點教學,，政治教學,，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎,。但是,，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責,。白天,，她教職高的學生 學面點，教預科的學生學政治;晚上,，老師們都已經(jīng)回家準備晚飯,，和家人共享美好時光， 她卻把自己的孩子留在家里,，組織住校的學生一起學按摩,、學美容、學服裝美學 作為副班主任,，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作,，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩 序井然，班級氛圍積極和諧,。對待其他班的學生,，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑,，不跟我們發(fā)脾氣,，手語清楚”都喜歡找她傾訴聊天。

十,、××老師一貫認真服從安排,，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作,。政治學習中,， 她認真聽、仔細記,、積極發(fā)言,，總能按時高質量地完成每一次學習。教研,、進修活動中,，她 以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合,，學以致用,，與時俱進，力爭于己有提高,， 對同事有貢獻,，最終惠及學生。面對新接手的圖書室管理工作,， 她虛心請教,， 認真記錄， 點滴中盡顯細致; 她按時送取文件,， 她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄,，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作?？傊?，一切以大局為重，以工作為重,，從不計較個人得失,，踏踏實實高質量地完成了一個學 年的工作。

十一,、××老師為人實在,、純樸,、踏實。不論是對待學習,，還是對待工作,，她都扎扎實實， 從不張揚,，沒有半點浮躁之氣,。學習中，她認真聽講,、認真自學,、認真討論,、認真抒寫;教 研活動中,，她虛心向學，靜心研究,，精心選題,，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地 實踐著教研成果,，有效地引導職高聾生積累著詞匯,，豐富著語境。作為學校報社的負責人,， 她重視培養(yǎng)學生,， 手把手地耐心指導每一個成員， 用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小 記者的成長,。作為學校的信息員,，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫,，并及時上 傳,，獲得了教委領導的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣,，實在,、扎實。

十二,、××老師一貫勤勤懇懇,、踏踏實實。她積極參加政治學習,，并聯(lián)系切身實際不斷反思 自己,，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng),。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學相關的著作如 饑似渴地學習吸收,。為了確保教學質量,， 她不但認真鉆研教材， 精心備課,， 還走近耳聾學生,， 向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學落到實處,。為了發(fā)揮耳聾學生視覺 捕捉力強的特點， 她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,， 引導他們順利完成知識 的構建,。因此，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚,，不浮躁，扎扎實實,。

十三,、××老師溫雅、平和,、踏實,、細致。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政 治學習活動,，她尊敬領導、尊重同事,、待人真誠,、熱愛學生，人際關系和諧融洽,，是老師們 的好榜樣,。作為一名政治教師，她為了上好課,，看教參,、查資料、找實例樂在其中,。由 于尊重學生,，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上,，學生積極主動,，氣氛活躍,。作 為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談 協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地,，能夠揚其所長,。作為團支部書記，她積極開展團的工 作,，加強了校內外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野,。因此 被評為市特教學校先進教師,。

十四、老師以飽滿的熱情,、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學,、導師帶教工件中,。思想上 忠于人民的教育事業(yè),，教書育人，盡職盡責,，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔的工作 量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去,，除了做好學科輔導外,，還細致地了解學生，循循善 誘,、誨人不倦,，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎,、禮貌待人,、以身 作則、嚴于律己,、為人師表,。教學態(tài)度認真，治學嚴謹,。精心備課,，教學內容充實、豐富,， 能吸收學科新知識,、新成果,，不斷更新教學內容，理論聯(lián)系實際,，符合教學大綱要求;能根 據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式,、 方法和手段， 實行啟發(fā)式教學,， 做到因材施教,， 講授清晰、 表達準確,，重點突出,，難點、疑點處理恰當,，課堂設計合理,，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興 趣,，學生學習的積極性和主動性得到提高,，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進 了學生的全面發(fā)展,。此外,，*老師還悉心對我校年輕教師進行指導，一年來幾乎天天堅 持進班聽課,，課后做耐心細致的指導,，經(jīng)過一年的努力，我校**老師的教學水平有了顯著提 高.**老師在我校這一年的工作得到校領導和全體師生的認可和好評,。

十五,、該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情,、求真務實的工作態(tài)度,，認真完成各 項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用,，耐心細致的指導青年教師,，提高本組教師的業(yè)務水 平。關心愛護學生,，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好，深受廣大家長和學 生的喜愛,。為人師表,，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

十六,、張年度考核評語 張老師以飽滿的熱情,、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中,。思想上忠于 人民的教育事業(yè),，教書育人，盡職盡責,，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和 工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去,，除了做好學科輔導外,，還細致地了解學生，循循善誘,、 誨人不倦,， 與學生建立了民主平等和諧的師生關系， 工作中謙虛謹慎,、 禮貌待人,、 以身作則、 嚴于律己,、為人師表,。教學態(tài)度認真，治學嚴謹,。精心備課,，教學內容充實、豐富,，能吸收 學科新知識、新成果,，不斷更新教學內容,，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程 特點選擇恰當?shù)慕虒W形式,、方法和手段,，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教,，講授清晰,、表達 準確，重點突出,，難點,、疑點處理恰當，課堂設計合理，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學學習的興趣,， 學生學習的積極性和主動性得到提高， 學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,， 促進了學 生的全面發(fā)展,。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導,，一年來幾乎天天堅持 進班聽課,， 課后做耐心細致的指導， 經(jīng)過一年的努力,， 我校孫老師的教學水平有了顯著提高,。 張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。

十七,、該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情,、求真務實的工作態(tài)度,，認真完成各 項任務,。充分發(fā)揮支教教師的引導作用,，耐心細致的指導青年教師,，提高本組教師的業(yè)務水 平,。關心愛護學生,，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好,，深受廣大家長和學 生的喜愛,。為人師表，作風正派,，堪為其他老師學習的榜樣,。

十八、該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情,、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各 項任務,。充分發(fā)揮支教教師的引導作用,，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水 平,。關心愛護學生,，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好,，深受廣大家長和學 生的喜愛,。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣,。

十九,、他功底深厚，具有較高的藝術素質,，為人師表,，深受領導的器重，一直以來委以重任,，擔任高三美術教師,。他肩負重任，樂于奉獻,，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚,、默默 耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李,。善教樂教，深受師生尊敬為了 完成上級,、學校交給的任務,，*老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性,， 他不斷探究新課標理念和教學方法,，注重“示范、討論,、評講,、實踐”四結合，通過生動活 潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學,，點燃學生智慧的火花;通過課內外練 習,，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質,。

二十,、老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六,、日，他都回校給學生上輔導課 或帶學生外出寫生;每逢放晚學后,，他以校為家,，一直工作到傍晚 6、7 點鐘,，悉心輔導學 生,，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風細雨*老師善教樂教,，善于與學生溝通 也是他成功的秘訣,。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎,。他談笑風生,，和謁可親，平 易近人,，深受學生喜歡,。逢年過節(jié)，*老師的學生都會邀請他聚會,，濃濃師生情,，化作春 雨，滋潤大地,?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動,，這是*老師 能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段,，也是與學生暢談人生、理想,，交流感情 的一種途徑,。人們常說“*老師青春常在、童心不老” ,。正是*老師善于與學生溝通的真 實寫照,，也是*老師走向成功之路的法寶。

對教師教學評語精辟篇二

1.××老師一貫認真服從安排,，扎扎實盡職盡責地完成每一項工作,。政治學習中，她認真仔細積極發(fā)言,，總能按時高質量地完成每一次學習,。教進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,，學思結合,，學以致用，與時俱進,，力爭于己有提高,，對同事有貢獻，最終惠及學生,。面對新接手的圖書室管理工作,，她虛心請教,，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件,，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄,，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作?？傊?，一切以大局為重，以工作為重,，從不計較個人得失,，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。

2.××老師為人實純踏實,。不論是對待學習,，還是對待工作，她都扎扎實實,，從不張揚,，沒有半點浮躁之氣。學習中,，她認真聽認真自認真討認真抒寫;教研活動中,，她虛心向學，靜心研究,，精心選題,，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果,，有效地引導職高聾生積累著詞匯,，豐富著語境。作為學校報社的負責人,，她重視培養(yǎng)學生,，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長,。作為學校的信息員,，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫,，并及時上傳,，獲得了教委領導的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣,，實扎實,。

3.××老師一貫勤勤懇踏踏實實。她積極參加政治學習,，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己,，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收,。為了確保教學質量，她不但認真鉆研教材,，精心備課,，還走近耳聾學生，向他們學習手語,，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點,，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,，引導他們順利完成知識的構建。因此,，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚，不浮躁,，扎扎實實,。

4.××老師溫平踏細致。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動,，她尊敬領尊重同待人真熱愛學生，人際關系和諧融洽,，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師，她為了上好課,，看教查資找實例??樂在其中,。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學,，她的課堂上,，學生積極主動，氣氛活躍,。作為一名對外聯(lián)絡員,，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個學生都能有用武之地,，能夠揚其所長。作為團支部書記,，她積極開展團的工作,，加強了校內外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,，開拓了學生視野,。因此被評為市特教學校先進教師。

5.老師以飽滿的熱誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教導師帶教工件中,。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人，盡職盡責,，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去,，除了做好學科輔導外,，還細致地了解學生，循循善誨人不倦,，與學生建立了民主平等和諧的師生關系,，工作中謙虛謹禮貌待以身作嚴于律為人師表。教學態(tài)度認真,，治學嚴謹,。精心備課，教學內容充豐富,，能吸收學科新知新成果,，不斷更新教學內容，理論聯(lián)系實際,，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形方法和手段,，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教,，講授清表達準確,，重點突出，難疑點處理恰當,，課堂設計合理,，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣,，學生學習的積極性和主動性得到提高,，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展,。此外,，***老師還悉心對我校年輕教師***進行指導,，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導,，經(jīng)過一年的努力,，我校**老師的教學水平有了顯著提高.**老師在我校這一年的工作得到校領導和全體師生的認可和好評。

6.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務,。充分發(fā)揮支教教師的引導作用,，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平,。關心愛護學生,，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好,，深受廣大家長和學生的喜愛,。為人師表，作風正派,，堪為其他老師學習的榜樣,。

7.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務,。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師,，提高本組教師的業(yè)務水平,。關心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好,，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,，作風正派,，堪為其他老師學習的榜樣。

8.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度,，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用,，耐心細致的指導青年教師,，提高本組教師的業(yè)務水平。關心愛護學生,，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好,，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表,，作風正派,，堪為其他老師學習的榜樣。

9.他功底深厚,，具有較高的藝術素質,，為人師表，深受領導的器重,，一直以來委以重任,，擔任高三美術教師。他肩負重任,，樂于奉獻,，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李,。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上學校交給的任務,，***老師全身心投入教科研工作,。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法,，注重“示討評實踐”四結合,，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內外練習,，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質。

10.老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生,。每逢星期日,，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家,，一直工作到傍晚點鐘,，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師,。濃濃師情,，化作春風細雨***老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣,。他對學生有一顆真誠的心,，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親,，平易近人,，深受學生喜歡。逢年過節(jié),，****老師的學生都會邀請他聚會,，濃濃師生情，化作春雨,，滋潤大地,。或許他愛好攝影,，他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動,，這是****老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段，也是與學生暢談人理想,，交流感情的一種途徑。人們常說“***老師青春常童心不老”,。正是***老師善于與學生溝通的真實寫照,，也是***老師走向成功之路的法寶。

11.老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績,，而且在協(xié)助學校團學生會工作表現(xiàn)出色,。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作,，為宣傳好學,，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間,，為學校做好宣傳廣告,。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上,，舍小家為大家,，“捧著一顆心來，不帶半根草走”,，深受上學校領全體教師以及社會各界人士的尊敬,，，老師時刻保持謙虛謹戒驕戒躁的作風,，時刻保持安教樂廉潔執(zhí)教的師德風范,。

12.××老師思想端正、作風正派,，服從領導的工作安排,，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任,。不僅認真學習相關法律法規(guī),，嚴格執(zhí)行，也率先士卒,，事事干在前面,。確保師生吃的健康、舒心,。

13.××老師有心,、用心、且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學習,，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力,。面對性格各異，基礎參差不齊的學生,，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學,。面對學校的一次次接待任務,，她靜心接受，細心準備,，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開,。面對副班主任工作,，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧,。

14.總之，一切以大局為重,，以工作為重,，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作,。經(jīng)學?？己耍撏菊J真履行了工作職責,，圓滿地完成了工作任務,，年度考核為合格。

對教師教學評語精辟篇三

評：這堂課的教學中,，李老師自始至終都在引導學生積極主動地學習,。在質疑部分便慢慢指導學生該如何來品味一篇文章，讓學生通過以往地學習自己探索出品文的方法,，而并未采取繁瑣地講解,。在接下來的授課中，通過啟發(fā),、點撥,，讓學生充分地想象、概括,、說話、讀書,，拓展學生的創(chuàng)新思維,，例如：“你能像作者一樣展開豐富的想象，仿照他的寫法也來說說云霧的瞬息萬變嗎,？”,。此外，李老師還注重學生語言,、詞匯的積累,，補充好詞、糾正學生的語病等等,。學生學得帶勁,，課堂氣氛十分活潑。

評：課堂伊始,，通過仔細觀察圖,，進而說圖的方式，使學生能將自己說的內容與例文進行對比,，找出自己的不足,，發(fā)現(xiàn)例文的.缺陷，為自己的寫作指明了方向。整堂課讓學生通過自己閱讀例文,，來發(fā)現(xiàn)寫作手法與要點,，而并未框定學生的寫作內容。給予了學生充分的發(fā)揮空間,，易于寫出精彩的文章,。“觀察景色的地點之間轉換要有連貫性,?！边@一寫作要點的歸納，也使學生明白文章的條理性十分重要,。

評議：

1,、能面向全體學生，因材施教,。

2,、教學設計合理，重點突出,，難點突破好,。

3、教學過程層次清楚,。

4,、教學方法得當。

5,、課堂調控好,、師生配合默契。

6,、學生參與度高,，課堂氣氛活躍。

7,、將教師演示實驗改成學生演示,，教師指導，大大激發(fā)了學生的積極性,。

8,、建議在寫文字表達式的時候，可寫出化學式,，便于降低以后學習的難度,。

對教師教學評語精辟篇四

評語是指評論的話。下面,，小編為大家分享體育教師教學評語,，希望對大家有所幫助,！

1.體育動作的練習就要持之以恒，行動證明你的決心,，努力吧,！

2.體育課上你很認真，玩得很開心,，老師就喜歡這樣的小朋友,。

3.跑步很快，小朋友都叫你“飛毛腿”,，好好跑,，把身體練得棒棒的。

4.“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”努力吧,，你會更出色的,！

5.“虛心使人進步，驕傲使人落后”老師堅信你在同學們心目中會是最捧的,！-

6.跳繩動作真棒,，是你努力鍛煉的結果，老師祝賀你,！

7.活潑可愛,，體育課很積極，好好鍛煉,。

8.上課集隊的時候,，動作要快哦。

9.多參加體育活動,，鍛煉自己的能力，你會成為一個出色的學生,！

10.每個人都要有責任感,，在體育中也是一樣：你會因此而成為靚麗的風景！

11.體育課中,，你的動作是那樣棒,，老師為你喝彩！

12.體育課上,，要學會與小朋友一起玩,，一起分享運動的喜悅！

13.喜歡體育,，喜歡活動,，好好玩,，好好練吧，把身體練得棒棒的,。

14.你的體育動作總能贏得一片喝彩,！

15.你能積極進取，全面發(fā)展,，老師為你加油,！

16.滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是功夫深,；成績的優(yōu)良不是天資高,，而是學習勤。老師相信你一定會成功的,！

17.勝利者不一定是跑得最快的人,，但一定是最能耐久的人！

18.喜歡上體育課,，喜歡運動,，好好鍛煉，把身體練得棒棒的,。

19.把你的聰穎和睿智用于體育,，你將前程無量！

20.“初生牛犢不怕虎”,，老師堅信你會笑對未來的,！

21.在體育課中，老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒,！

22.喜歡體育,，也喜歡運動，多鍛煉,，生命在于運動,。

23.生命在于運動，希望你成為一個運動健康聰明的小朋友,。

24.老師忘不了你在課堂上認真專注的情景,，你會很出色的！

25.體育課上,，要學會與小朋友們合作,，一起開心地玩！

26.你在練習動作時總是不斷追求,，不屈不撓,，愿成功永遠伴隨你！

27.足球運動很有天賦,，繼續(xù)努力,！

28.你有出眾的身體優(yōu)勢,，好好練，爭取成為班級里的體育健將,。

29.與同學們一起游戲再主動些,，你會交上許多朋友的。

30.體育課中,，你是同學們的驕傲,，總是以出色的動作給老師和同學們驚喜！

31.勤勤懇懇,，腳踏實地,，會使你更棒的

32.有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”，才會使你盡早到達成功的彼岸,，加油吧,！

33.體育課上的練習，你是那樣的努力拼搏,，老師看了真的很高興,！

34.熱愛體育，你會收獲更多的,，聽我的沒錯,！

35.有了春的播種，才有秋的收獲,，努力吧,！你的體育素質會更捧的！

36.喜歡體育,，跳繩很快,，更需要多參加鍛煉。

37.“三人行,，必有我?guī)煛狈e極進取,，全面發(fā)展，你會更加完美,！

38.充滿自信,，勤奮努力，一切困難都會迎刃而解的,！

39.經(jīng)常參加體育鍛煉，會使你成為一個全面發(fā)展的好學生,！

40.你練習動作時是那么的認真,，老師和同學們打心眼里佩服你。

41.你可要多參加鍛煉了,，不僅在體育課上,，生命在于運動,。

42.愛蹦愛跳的你，在體育課上也很活潑,，繼續(xù)加油哦,！

43.你練習體育動作總是那么刻苦，我堅信“有志者,，事競成”,！

44.參加體育活動要更積極哦！

45.認真是掌聲的伴侶,，努力是成功的秘訣,。祝你成為一個出色的好學生。

46.戒驕戒躁的你,，在體育課中總是同學們的榜樣,，你真棒！

47.喜歡體育,，喜歡運動,，好好鍛煉，生命在于運動,。

48.重視體育鍛煉,，相信你將會贏得更多掌聲！

49.“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”老師相信你一定會努力的,！

50.在體育運動上很活躍,，充分地發(fā)揮你的身體優(yōu)勢，相信你的體育成績會更好,！

51.你的體育動作是那樣利索果斷繼續(xù)努力吧,，你會更出色的！

52.體育課中你不懈努力,，老師祝賀你,，你定會如愿以償?shù)模?/p>

53.參加體育鍛煉，不斷錘煉自己,，爭取百尺竿頭,，更進一步！

體育課聽課評語

體育聽課評語和建議

對教師教學評語精辟篇五

5,、該節(jié)課教學過程設計完整有序,，既體現(xiàn)知識結構，知識點,，又注意突出學生活動設計,，體現(xiàn)教學民主,、培養(yǎng)學生良好的'學習品質課堂結構完整，密度恰當,。

6,、該節(jié)課教學程序設計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法,、言簡意胲,，引導點撥學生，學生動口,、動手,、動腦，主動參與教學過程,，使學生做出的作品圖文并貌,，有美感，整節(jié)課很完美,。

7,、該節(jié)課很有藝術，并且教學安排清晰有序,，科學規(guī)范,。在教材處理上從具體到抽象、化難為易,、以簡駕繁的突破難點,。各環(huán)節(jié)有詳細的練習，科學合理有效地培養(yǎng)學生自主,，探究,，創(chuàng)新能力的發(fā)展。

8,、本節(jié)課非常成功,，設計突出了以學生為本的理念、全面培養(yǎng)學生素養(yǎng),、自主合作探究學習的理念,。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當?shù)剡\用豐富的表揚手段,，讓學生在學習中感受到成功的快樂,。

9、該節(jié)課教學重難點把握準確,，教學內容主次分明,，抓住關鍵；結構合理，銜接自然緊湊,，組織嚴密，采用有效的教學手段,，引導自主探究,、合作交流，成功地教學生“會學”,。

10,、該節(jié)課堂結構層次清楚、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維,、解決重點、突出難點。精心設計練習,，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng),，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

11,、該節(jié)課很有創(chuàng)意,，對教材把握透徹、挖掘深入,、處理新穎,，針對學生基礎和學生發(fā)展性目標，設計各種教學活動,，引導學生自主學習,，有條理地將舊知識綜合進行運用。

網(wǎng)頁比賽取得完美的成果,。

13,、該節(jié)課教學設計非常巧妙，結合教材特點,，學生,、教師實際，一法為主,，多法配合,，優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料,，課堂練習緊扣重點,，并注意在“趣”字上下功夫。

14,、該節(jié)課教學環(huán)節(jié)清晰,、完整具體，能活化教學內容，使之生活化,，課堂教學的開放性,、師生關系的民主性、教學模式的多樣性,，培養(yǎng)學生良好的學習品質,，體顯出該教師教學能力非常強。

15,、該節(jié)課很有特色,，創(chuàng)設情景，通過建站,，讓學生親自體驗,、實踐、感悟,，收集,、整理、篩選資料,，突出體現(xiàn)了以人為本,、以學生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課,。

16,、本節(jié)課很有藝術，在教材內容的基礎上作了適當?shù)谋匾臄U展,，精心安排學生自主學習,、質疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式,、討論式為主,。學生在完成任務的過和程中學會合作。

17,、該節(jié)課重點突出,，目標全面、準確,、具體,，整體現(xiàn)知識與能力、方法與過程,、情感態(tài)度與價值觀三個維度,，布局合理，設計各種教學活動,，引導學生自主學習,，有條理地將舊知識綜合進行運用,。

18、該節(jié)課堂結構清晰,、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維,、解決重點、突出難點,。根據(jù)班級實際情況,，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教,，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

19,、該節(jié)課十分有創(chuàng)意,，教學目的明確，方法得當,、語言清晰,，具有感染力，習題典型,，題量適當,，激發(fā)學生興趣，引導自主探究,、合作交流完成任務,，整個課堂效率非常高。

20,、本節(jié)課對教學內容把握透徹,、挖掘深入、處理新穎,，在課堂教學中,，對重難點言簡意賅，分析透徹,。對練習以思維訓練為核心,，落實雙基，是一節(jié)非常成功的課,。

對教師教學評語精辟篇六

對于教師來說,觀察孩子的成長過程與變化是很必要的,。相信寫評語是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是由小編給大家?guī)淼慕處熃虒W評語簡短5篇,，讓我們一起來看看,！

不知道誰曾說過這樣一句話，每個孩子都是一本有趣的書,，要想讀懂這本書并不容易,，只有愛他們的人才會讀懂,。作為教師，更應該付出更多的“愛心”來愛這些孩子,，只有這樣,，我們才能更快的讀懂他們。

“老師,，讓我來分吧!”早點時間到了,，我提著籃子匆匆走到孩子們中間，就聽見徐世英小朋友在我背后輕聲說,，我扭頭一看,，她張著兩個小手，抬頭看著我,，正等待我的答案,。“好啊!”我一邊說著,，一邊將幾個小蛋糕放在他的小手里,，接到蛋糕，他馬上“忙”起來了,。

說起徐世英,，他確實算不上我們班非常乖巧聽話的孩子，在剛進幼兒園時,，她的調皮好動愛哭也著實讓我和其她老師“頭疼”了一陣,。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)徐世英不像很多調皮的孩子一樣,，“混世小霸王”似的,，只知道玩，不學知識,。他調皮好動,，卻也非常聰明好學，在老師講故事,、發(fā)書給小朋友,、教小朋友唱歌時，他都一改往常的調皮好動,，靜靜的聽著,，認真的學著。不僅如此,，興樺小朋友喜歡出頭,，當老師帶小朋友復習以前學過的歌曲時，他就站在前面,，面對大家,，做給其他小朋友看;當我?guī)∨笥褢敉饣顒咏Y束回教室時,，他就站在門口，像老師似的摸著小朋友衣服,，讓他們一個一個進來,，雖然這也時常讓許多膽小的小朋友不敢進教室;當我們開始吃飯時，他就跑過來“忙前忙后”,。

認識到這一點,，我跟其她老師也不再認為他那是不聽話，違反紀律了,，而是時常滿足他的“小虛榮心”,。結果，他卻明顯比以前聽話了,。最讓我意外感動的是,，他的那一句“謝謝”。離園時間到了,，我像往常一樣給孩子們穿好外套，戴上帽子,?！袄蠋煟倚瑤ч_了,?！毙焓烙⒃谖遗赃呎f?！澳抢蠋煄湍阆瞪稀?，我笑著說。我蹲下身,，幫他系好鞋帶,，我剛要站起來離開，“謝謝”,，他輕輕的抿著嘴說,。聽到這兩個字，我一愣,，參加幼師工作幾年了,，每天離園時，幫小朋友穿外套,、戴帽子,、系鞋帶，徐世英是第一個對我說謝謝的小朋友,，這兩個字也在我心里盤旋了很久,，我又進一步認識了這個調皮好動卻也聰明好學的孩子,。看到孩子的進步我心里感到特別的高興,。

一天,，我?guī)Ш⒆尤敉庾鲶w育游戲“找家”。這個游戲要求幼兒在聽到老師的指令后,，按照自己胸前掛著的“小飛機”的顏色找到并跑向與之顏色相同的“家”,。活動前,，我在場地的四個角落放了紅,、黃、藍,、綠四個木馬作為紅,、黃、藍,、綠四種“小飛機”的家,。活動開始后,，孩子們開心的像“小飛機”一樣在場地中飛來飛去,，在聽到老師的“小飛機降落了”時，大家紛紛跑向場地四周與自己的“小飛機”顏色相同的木馬,，但我卻發(fā)現(xiàn)部分孩子并沒有按照老師的要求跑到老師放在四個角落的上木馬,，而是跑到場地周圍放著的木馬旁（因為還有剩余的木馬放在場地周圍）。我剛想把小朋友召集起來,，重申一下游戲的規(guī)則時,，卻發(fā)現(xiàn)他們找的木馬的顏色其實并沒有錯，只是沒有跑到老師指定的地方,，但是卻達到了本次活動的目標,。想到這兒，我沒有去阻止孩子,，也沒有讓他們重新來,，而是讓孩子隨自己的興趣隨意的在整個場地中找到與自己手中的“飛機”顏色相同的木馬作為自己的“家”。

通過這次的活動游戲可以看出,，孩子對我預設的場地不感興趣,，而此時如果我還守著預設的計劃不放，就會形成預設活動與幼兒興趣之間的矛盾,。所以,，作為老師我們一定要仔細觀察幼兒的活動表現(xiàn)，準確判斷幼兒的突發(fā)活動,，從而決定是否要改變原計劃,，讓幼兒更有興趣的投入到活動中去,。

在幼兒園，我們?yōu)榱颂岣咝∨笥褌兊氖盅蹍f(xié)調能力,，總會用各種各樣的運動,，來輔助幫忙!磊磊這幾天在練習乒乓顛球的時候很認真，因為是這學期新教的乒乓動作技能,，有些孩子因為動作協(xié)調能力弱所以有些跟不上腳步,，可磊磊并沒有因此而放棄。

今天,，磊磊仍舊在練習“小青蛙跳荷葉”,，可是小青蛙總是會掉下來，磊磊看看我,，一臉的無奈有些無助,，我鼓勵他：“你的小青蛙可真調皮，總是喜歡跳到地上去做游戲,，有什么好辦法可以讓它跟乒乓板做游戲呢?”磊磊很肯定的告訴我：“把他粘在乒乓板上就不會跳到地上去了!”“可是粘住它的話它就動不了了,，還怎么做游戲呢?你再想想我們平時顛球念的要領?！崩诶诤芤苫蟮目粗?，陷入了沉思中，然后我就去指導其他的孩子顛球,，過了一會兒，當我再轉回來再看磊磊時,，他已經(jīng)能顛三兩個球了,，我為他的堅持不懈感到高興。

磊磊雖然一開始沒有學會顛球,，但他有一股不氣餒,、堅持不懈地精神，我覺得這是當前孩子們要學習的精神,。在磊磊沒有領會顛球要領時,，只是一味地嘗試和練習，在與老師的交談后,，記起來平時在與小朋友學習顛球時一直念的動作口訣,，這讓磊磊有些恍然大悟的感覺，在堅持的練球和嘗試中,，磊磊的耐心戰(zhàn)勝了挫折,，終于初步地掌握了顛球的技巧。

在這個案例中,，讓我有一個思考,，那就是在平時的顛球練習中,，有許多的孩子在面對困難時不能做到磊磊的耐心和堅持。在抗挫力好的孩子面前,，我們給與鼓勵和表揚,，并讓他繼續(xù)保持這種做事堅持不懈的精神。當面對抗挫力不好的孩子時,，我們又該如何教育呢,，這是我在磊磊身上陷入的思考。在面臨顛球總是失誤的孩子時,，我覺得及時的疏導是非常必要的,，幫助孩子分析失誤的原因，找出失敗的根源,，當然鼓勵也非常重要,，孩子對認清了失敗，但老師若不及時鼓勵孩子的自信心,，孩子就會產(chǎn)生自卑的心理,，從而放棄學習時間長了就會越來越軟弱。孩子們都希望得到老師更多的鼓勵和表揚,，所以也都會以磊磊為榜樣,，從而自我培養(yǎng)堅持不懈的精神，提升自信和自我的抗挫能力,。

一位教育家曾經(jīng)說過一句非常有哲理的話：“好孩子是夸出來的”,。當年幼的孩子有點滴進步時，我們—定不要忘記夸獎他,，這樣會給孩子增強自信心,，讓孩子獲得成就感——這是在我剛工作的兩年里給我觸動最大的一點。

美國心理學家加德納提出的“多元智能理論”,，認為每個孩子都不同程度地擁有八種智能,，每個孩子的優(yōu)勢智能是不同的，也就是說每個孩子學習方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定的,。比如,，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出,，有的運動智能突出,，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，通過鼓勵,、表揚,、引導克服不足，盡力彌補他的短處。

剛接受我們班級時,，我和搭班老師都很快注意到了這樣一個男孩子——不敢看著老師的眼睛說話;當老師一靠近他時他的全身就會緊張,，特別是在學習新操的時候，老師糾正他的動作時他的身體硬到掰到掰不動的地步;從來不舉手回答問題;美術,、音樂,、語言等方面的能力都比其他幼兒發(fā)展的要慢一些……看到這樣的孩子，我們都很心疼,。是什么造成了現(xiàn)在的他,，我們已無從去追究，我們唯一能做的就是從現(xiàn)在開始給他新的教育,，新的起點,。于是，我們關注他的一舉一動,，希望捕捉到他的亮點和進步的地方,，給他鼓勵，給他贊美,，給他希望,。當我們發(fā)現(xiàn)他在運動方面很出色時，就在全體孩子前面表揚他,，并讓他做示范,。當他在老師的引導下和老師打招呼的時候，我們會抹抹他的頭,，給他一個贊許的微笑;當他在老師的要求下能簡單地回答老師的問題的時候,，我們會給他鼓勵的掌聲以及一個小粘紙……在這些不同的贊許、鼓勵下,，他漸漸大方起來,，肌肉不再僵硬了，眼睛也敢正視老師了,，這些進步就是簡簡單單的鼓勵與夸獎就能改變的,。

蘇霍姆林斯基說過：“教育人就是教育他對未來的希望,?！倍覀兘o孩子希望的一個最重要的方式就是不斷的夸夸他們，鼓勵他們——好孩子是夸出來,。

懷揣著對幼教的向往和與生俱來對孩子的喜愛,，20__年便投身于開發(fā)區(qū)中心幼兒園這片多姿多彩的新世界。

衣怡,，她是開發(fā)區(qū)中心幼兒園的一位班主任老師,，作為年輕教師的她，她熱愛教育工作，對小朋友關愛親切,，有著高度的事業(yè)心和責任感,，能夠全身心地投入到教育教學中，嚴格要求自己,，勇于探索,，一心撲在教育事業(yè)上。她一直說,，雖然我不能做到盡善盡美,，但我能做到盡職盡責。

午睡起床后,，她總是喜歡給孩子們梳頭發(fā),。她說：“每當我給孩子們梳頭發(fā)時，我們之間的距離拉得更近了,。因為孩子們總是唧唧喳喳地和我說個不停,。”就是這樣的一個生活小環(huán)節(jié),，她就會利用好這個機會了解孩子,，觸摸到孩子的心靈，因材施教,，適時點拔,，讓自己和孩子之間更加信任、親密,、和諧,。

大班的時候，班里一個靦腆的男孩子,，可自升入大班后,，上課不專心聽講，喜歡與小朋友瘋鬧,，于是,，衣老師就對他進行了一次家訪。在和他媽媽的談話中得知：爸爸媽媽工作忙,，平時沒有太多的時間陪伴,，總是家長忙家長的孩子玩孩子的。他媽媽了解到孩子在園的表現(xiàn)后,，急得眼淚都要掉出來了,，衣老師叫她不要著急建議她多抽出時間陪陪孩子，在班里的時候,，衣老師也會去帶著孩子做一些靜的活動,，如看故事書，講講故事，和孩子一起剪紙等等,，過了一段時間,，孩子改變了自己的一些小習慣，變得活潑,、大方起來,。

對孩子，她付出了全部愛心,；與同事,，能團結協(xié)作；對家長,，能適時溝通交流,。她說：“我是一名普普通通的幼兒教師，沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的感人故事,，但我要用最淳樸的點滴生活，構筑我心中最美好的詩篇,，我愿終身在教育這片田園里追逐我的夢想,，在此放飛新的希望！”

對教師教學評語精辟篇七

新課程的課堂教學評價,，要體現(xiàn)促進學生發(fā)展這一基本理念,。下面是小編整理的教師教學方法評語，希望對你有幫助,。

1.教學內容難易適當,，由淺入深。注重引導學生思考,，但師生雙邊活動較少,，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,，分析透徹,，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調,。

2.基礎理論扎實,，專業(yè)知識面廣，教學中無科學性錯誤,，詳略得當,，布局合理,，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然,，舉止大方,。對教學內容分析、處理恰當,，層次分明,，條理清晰，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識的內在聯(lián)系,，重點突出,，難點把握準確，課堂結構設計符合學生的實際,。

3.教學目的全,，準，科學性強,，切合實際,。教學重點明確，突出重點的方法恰當,、有效,。教學難點找到，解決的方法恰當,、有效,。教學內容信息量最大，教學結構安排科學,，從容自然,，有張有弛。教學過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),，兩種積極性(教師的教和學生的學)調動了學生,。教學方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻,，形式多樣,，方向多維，矯正及時有效,。

5.對教學內容分析,、處理恰當，層次分明,，條理清晰,，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫、緊湊,。能揭示知識的內在聯(lián)系,，重點突出，難點把握準確,，課堂結構設計符合學生的實際,。教學目的全，準,，科學性強,，切合實際。教學重點明確,，突出重點的方法恰當,、有效。教學難點找到,，解決的方法恰當,、有效。教學內容信息量最大,，教學結構安排科學,，從容自然，有張有弛,。

6.教學目標明確,，教材處理較好，過程操作符合學生實際,，注重分層教學,，課堂整體結構的安排、環(huán)節(jié)的處理,、作業(yè)的設置,，始終圍繞教學目標進行，符合特殊學生的學習特點和心智發(fā)展規(guī)律,。教學過程清晰,，能引導學生先想再算，注重學生能力的培養(yǎng),，教師語言簡練,，平時扎實有效的教學工作在本課中初顯成效。

7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,，重視知識產(chǎn)生的過程(導入)和知識掌握的過程,。教師激勵評價學生語言精練、親切,、得體,，過渡自然,，能充分利用學生已有知識經(jīng)驗解決新問題，在教學過程中教給學生(新舊知識遷移)學數(shù)學的方法,，滲透一些數(shù)學思想。如果能聯(lián)系實際,，豐富多媒體內容,，會更精彩。

8.教師課前準備充分,，教學安排容量適當,，目標明確，重點,、難點突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學生，引導學生積極思考;教師點撥得法,，總結,、歸納、反饋等過程及時,、到位,。

9.教師課前準備充分，教學安排容量適當,，目標明確,，重點、難點突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學生,，引導學生積極思考;教師點撥得法，總結,、歸納,、反饋等過程及時、到位,。

10.教學目標明確,，教學設計合理，重點,、難點突出,，課堂容量適當，符合學生認知;能有效創(chuàng)設學生自主,、合作的情境,，重視學生對過程的體驗;師生、生生互動,，運用啟發(fā)式,、討論式教學,，學生參與性強，氣氛融洽,。

12.教師講授目標明確,，重點、難點分析到位,，基本功扎實,，課堂氣氛融洽，學生思考積極;教學設計合理,、科學,，教學要素配合默契，各種關系處理得當,。

13.教師精心設計了課堂的導入,，有利于激發(fā)學生的興趣，有較好的教學效果;教授語言生動,，課堂氣氛活躍,，有較強的課堂掌控能力。

14.教學重點難點突出,，操作演示正確規(guī)范,，課堂容量、密度適當,，符合認知與發(fā)展規(guī)律,。能有效地創(chuàng)設學生自主、合作,、探究的情境,，重視學生對過程的體驗，啟發(fā)得當,，發(fā)問有利于學生思考,，學生練習充分，作業(yè)量適當,。

15.教學目標制定的全面,、具體、明確,、符合大綱,、教材和學生實際;教學思路清晰，所教知識準確;從實際出發(fā),，熟練運用現(xiàn)代教學手段;講練結合;教態(tài)親切,、自然、端莊,、大方,，非常具有親和力,，教學效果較好。

19.教學重點,、難點突出,，課件使用正確恰當，能有效配合學生的學習,。創(chuàng)設模擬面試情景,，老師能進行適當?shù)狞c評，抓住學生的特點,。教師知識面廣,，態(tài)度和藹可親,，語言規(guī)范,、流暢。

21.教學目標正確,、明確,，符合學生的實際，適合學生發(fā)展的需要,。教師課前做足準備工作,，創(chuàng)設模擬課文情景，讓學生自主表演,，能夠深刻體會文中人物特點和心理特征,，學生能主動學習。

22.教學設計合理,、科學,。教學重點、難點突出,，現(xiàn)代教育技術運用恰當,、熟練。全面關注學生的知識,、能力,，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。師生互動氛圍好,，學生在老師的啟發(fā)下能積極回答問題,。

23.知識面廣，教態(tài)親切和藹,，與學生互動好,，啟發(fā)式、討論式恰到好處,。教學重點突出,，課堂容量適當,。課件制作有效到位，幫助學生更好學習,。

24.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動,、合作與探究”的課堂教學氛圍，師生互動,、生生互動,、生本互動的課堂探究意識濃。教學活動本來就是一種創(chuàng)造性活動,，正是通過師生之間,、生生之間的不斷互動，創(chuàng)設一種和諧的教學環(huán)境,，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課,。在這過程中，學生受益了,，教師也在教學相長中獲益,。

25.劉老師教學內容確定符合實際的內容范圍和難度要求。為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境,。教學有寬松和諧的學習氣氛,，使學生能在探索和學習過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗。關注學生的學習過程,，讓學生有體驗數(shù)學的機會,。尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心,。運用靈活的方法,，適應學生的實際和內容的要求，為學生留下思考的時間,。

26.楊老師在這堂課的整體設計上思路明確,、重難點突出，教學內容安排妥當,，抓住魯迅先生的人格特點來分析人物形象,，以學定教、順學而導,。學生的學習,，完全是自主地，探尋式地學習,，具有實效性,。教學環(huán)節(jié)的安排、問題的設計能調動學生的情感體驗。教學環(huán)節(jié)的安排,、問題的設計能調動學生的情感體驗,。教師有較高的課堂調控能力。

教師教學效果評價

學生對教師的評價

對教師教學評語精辟篇八

1.張老師以飽滿的熱情誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學導師帶教工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人，盡職盡責,，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去,，除了做好學科輔導外,，還細致地了解學生，循循善誘誨人不倦,，與學生建立了民主平等和諧的師生關系,，工作中謙虛謹慎禮貌待人以身作則嚴于律己為人師表。教學態(tài)度認真,，治學嚴謹,。精心備課,，教學內容充實豐富,，能吸收學科新知識新成果，不斷更新教學內容,，理論聯(lián)系實際,，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式方法和手段，實行啟發(fā)式教學,，做到因材施教,，講授清晰表達準確，重點突出,，難點疑點處理恰當,，課堂設計合理，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學學習的興趣,，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進了學生的全面發(fā)展,。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導,，一年來幾乎天天堅持進班聽課,，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高,。

2.雖不善于表達自己的情感,，但只要了解他的人無不為他那愛崗敬業(yè)的精神所震驚。他對待工作學生非常負責,，永遠將學生放在第一位,。作為班主任的他很會團結集體，體育課時他組織學生,，和學生們一起打籃球,，也會和女同學打羽毛球。他很關心愛護學生,，在我們班水痘肆虐期間,，他為我們買預防藥，給宿舍消毒,，到處奔波,，卻從無怨言，他經(jīng)常為班級制定一系列的規(guī)章制度,，把班級的各項事務管理的井然有序,。雖然他平時對我們很嚴格，但古人云：嚴師出高徒,。所以我們班一致認為“師德標兵”的稱號梁志勇老師當之無愧!

4.××老師一貫認真服從安排,，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作,。政治學習中,，她認真聽、仔細記,、積極發(fā)言,，總能按時高質量地完成每一次學習。教研,、進修活動中,，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合,，學以致用,，與時俱進，力爭于己有提高,，對同事有貢獻,，最終惠及學生。

5.該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，熱愛社會主義教育事業(yè),，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業(yè)務學習,，認真學習貫徹黨的教育方針,、政策，認真學習了“三個代表”和“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生,，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

6.熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

7.該同志實習期間工作認真,，勤奮好學，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考,，能夠舉一反三,。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下,，加時加班完成任務,。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務,。同時,，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,，實習期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

8.××老師溫雅,、平和,、踏實、細致,。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導,、尊重同事,、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽,，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師，她為了上好課,，看教參,、查資料、找實例……樂在其中,。由于尊重學生,，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上,，學生積極主動,，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員,，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個學生都能有用武之地,，能夠揚其所長。作為團支部書記,，她積極開展團的工作,，加強了校內外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,，開拓了學生視野,。因此被評為市特教學校先進教師。

9.班主任工作中,，為了增強班級的凝聚力,，組織了多項集體活動，定期召開主題班會,。利用校運會,、軍訓、學校藝術節(jié)的活動教育學生熱愛集體,。對留守學生,，動之以情，曉之以理,，在思想上端正學習態(tài)度,，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷,。通過努力,，高級班不論是在班風,，還是學風方面，都取得了很大的進步,。

10.作為副班主任,，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生,，她也總是耐心地以溫情相待,，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣,，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天,。

11.____老師思想端正、作風正派,，服從領導的工作安排,，辦事認真負責。

12.該同志忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),、嚴謹治學、為人師表,，處處嚴格要求自己,，。在思想上,，該同志堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習,，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

13.【人名】同志謙虛謹慎,，勤奮好學,。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取,。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察,、切身體驗,、獨立思考,、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。

14.課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

15.該老師以飽滿的熱情,、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人，盡職盡責,，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去,，除了做好學科輔導外,，還細致地了解學生，循循善誘,、誨人不倦,，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎,、禮貌待人,、以身作則、嚴于律己,、為人師表,。教學態(tài)度認真,，治學嚴謹。精心備課,，教學內容充實,、豐富，能吸收學科新知識,、新成果,，不斷更新教學內容，理論聯(lián)系實際,，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式,、方法和手段，實行啟發(fā)式教學,，做到因材施教,，講授清晰、表達準確,，重點突出,，難點、疑點處理恰當,，課堂設計合理,，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣,，學生學習的積極性和主動性得到提高,，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展,。此外,，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課,，課后做耐心細致的指導,，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高,。張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評,。

16.該學生實習期間工作認真，勤奮好學,，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,，善于思考,，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取,。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務,。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,，保質保量完成工作任務。同時,，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定,。

17.該同志愛黨愛國,，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書育人為己任，積極參加教研活動和課改培訓,，認真上好公開課,，弘揚奉獻精神，作風正派,，廉潔從教,，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。

18.在工作中,，能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒,，合理運用教學手段,，以學生為主體，教師作主導,，以探究的方式創(chuàng)設教學情境,，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力,，切實地向課堂四十分鐘要質量,。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室,、學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。在音樂教育中，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。經(jīng)學校考核,，該同志認真履行了工作職責,，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格,。

19.該同志熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè)，認真學習毛澤東思想,，鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦。

20.面對新接手的圖書室管理工作,，她虛心請教,，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件,，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄,，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

對教師教學評語精辟篇九

教學評語：是對教學工作質量所作的測量、分析和評定,。它包括：對學生學業(yè)成績的評語,，對教師教學質量的評語和進行課程評語。為幫助大家學習方便,，小編收集整理了教師課程教學評語3篇,，希望可以幫助您,，歡迎借鑒學習!

1. _老平細致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各治學習活動,，她尊尊待熱愛學生,，人際關系和諧融洽，是老的好榜樣,。作為一名政治教師,，她為了上好課，找實例??樂在其中于尊重學生,，能夠切中學生的興趣點進行教學,，她的課堂上，學生積極主動,，氣氛活躍為一名對外聯(lián)絡員,，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位協(xié)商,，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長,。作為團支部書記,，她積極開展團作，加強了校內外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,，開拓了學生視野。被評為市特教學校先進教師,。

2. _老師有心用心且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神,，還用心學習各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異,，基礎參差不齊的學生,，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學,。面對學校的一次次接待任務,，她靜心接受，細心準備,，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開,。面對副班主任工作,，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧。

3. 她能夠關心并幫助年輕教師,，幾年來,，她先后與__等幾名年輕教師結對子，指導他們快速成長為教學能手,。

4. _x_我校實習期間工作認真,，勤奮好學，踏實肯干,，服從分配,，尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教,，虛心聽取別人提出的工作建議,。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,，關心愛護學生,，保質保量完成各項工作任務。同時,，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度,，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務,，綜合素質得到較大提高,，達到了實習的目的,。

5. 該生綜合素質較好，業(yè)務能力較強,，政治表現(xiàn)良好,，法紀觀念充實，服從安排聽指揮,，與同事友好相處,，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè),，認真負責,，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望_同志繼續(xù)積極參加各種社會活動,，不斷總結提高,，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

6. 老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績,，而且在協(xié)助學學生會工作表現(xiàn)出色既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作,，為宣傳好學,，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時為學校做好宣傳廣告,。德珩老師,，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大“捧著一顆心不帶半根草,，深學全體教師以及社會各界人士的尊,，老師時刻謙戒驕戒躁的作風，時刻保持安廉潔執(zhí)教的師德風范,。

7. _老師熱情有能力有耐心,，同事相處，溫和開朗,，和學生相處,，耐心細致，和家長相處,，隨和貼心,。

8. _老師為人實在純樸踏實。不論是對待學習,，還是對待工作,，她都扎扎實實，從不張揚,，沒有半點浮躁之氣,。學習中,，她認真聽講認真自學認真討論認真抒寫;教研活動中，她虛心向學,，靜心研究,，精心選題，細心完成任務;教學實踐中,，她一點一滴地實踐著教研成果,，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境,。作為學校報社的負責人,，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員,，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長,。作為學校的信息員，她積極參與各種活動,，進行拍攝與通訊的采寫,，并及時上傳，獲得了教委領導的認可,?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣,，實在扎實。

9. _老師熱情有能力有耐心,，是和諧氛圍的神奇調劑師,。和同事相處，她溫和開朗,，是大家的好朋友;和學生相處,，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處,，她隨和貼心,，是他們的好軍師。工作上,，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,，盡職盡責。政治學習中,，她積極嚴肅,，自覺自律;業(yè)務學習中，她主動投入,，學以致用;教學實踐中,，她嚴謹有序,，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中,，她循循善誘,，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此,，×_師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,，陳老師所教的課生動有實效。學生老師都喜歡,。

2. 為人師表,，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣,。

3. 該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度,。認真完成各項任務,。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師,，提高本組教師的業(yè)務水平,。關心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛,。為人師表,，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣,。

4. _x_師在教學上能夠起到帶頭作用,。積極參加教研活動，在每次教研活動時都發(fā)表自己的意見和建議,，與其他老師一起探討教學上的問題,。每個學期，都為全校教師上一節(jié)示范課,，并受到老師們的好評,。

5. 該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),、嚴謹治學,、為人師表，處處嚴格要求自己,。在思想上,，該同志堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習,，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

6. 在教學工作方面,，擔任高 _級 六個班的歷史教學,，為了把自己的教學水平提高，堅持經(jīng)?？搓P于教學的參考書籍,，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民-主,，使學生學有所得。 教學上,，在瀘縣組織的歷史優(yōu)質課比賽中獲得第一名的好成績,，在高一瀘州市聯(lián)考中歷史學科取得瀘縣第二位，高一下期的會考中成績也不錯,。 作為班主任,，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動,，增強班級的凝聚力,，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系,，深入學生家庭家訪,，全方位了解學生,。

7. 老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委,、學生會工作表現(xiàn)出色,。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作,，為宣傳好學,，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間,，為學校做好宣傳廣告,。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上,，舍小家為大家,，“捧著一顆心來，不帶半根草走”,，深受上級,、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬,，,，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風,，時刻保持安教樂教,、廉潔執(zhí)教的師德風范。

8. _x_×老師有心,、用心,、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習,，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力,。面對性格各異，基礎參差不齊的學生,，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學,。面對學校的一次次接待任務,，她靜心接受，細心準備,，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采,，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作,，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作,，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧,。

9. 該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬嚴謹治為人師表,，處處嚴格要求自己,，在思想上，該同志堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度,。

10. 在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，工作勤勤懇任勞任怨,。勇于開銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習,，認真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質,，取得了顯著的工作效果,。

11. 在生活中，該同志想他人之所想,，急他人之所急,，團結同志，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動,，認真完成組織交給的各項工作任務,，受到了學校領導和家長的一致好評。

12. 在教學工作方面,，擔任高教學,，為了把自己的教學水平提高，堅持經(jīng)常看關于教學的參考書籍,，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。一年來，認課真?zhèn)渖下犜u課,，及時批改作講評作業(yè),，做好課后輔導工作。嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民-主，使學生學有所得,。教學上,，在組織的優(yōu)質課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位,，下期的會考中成績也不錯,。

13. _老師為人實純踏實。不論是對待學習,，還是對待工作,，她都扎扎實實，從不張揚,，沒有半點浮躁之氣,。學習中，她認真聽認真自認真討認真抒寫;教研活動中,，她虛心向學,，靜心研究，精心選題,，細心完成任務;教學實踐中,，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯,，豐富著語境。作為學校報社的負責人,，她重視培養(yǎng)學生,，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長,。作為學校的信息員,，她積極參與各種活動,，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳,，獲得了教委領導的認可,。總之,，她的工作,，和她的為人一樣，實扎實,。

14. _老師溫平踏細致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動,，她尊敬領尊重同待人真熱愛學生,，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師,，她為了上好課，看教查資找實例……樂在其中,。由于尊重學生,，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上,，學生積極主動,，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員,，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個學生都能有用武之地,，能夠揚其所長。作為團支部書記,，她積極開展團的工作,，加強了校內外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,，開拓了學生視野,。因此被評為市特教學校先進教師。

16. 該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習,，關心國家大事,，自覺維護集體利益，尊重領導,，團結同志,，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

17. 教學中堅持教學“六認真”,，備課時認真鉆研教教參,，學習好大綱，虛心

18. 經(jīng)學?？己?，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務,，年度考核為合格,。

19. 該同志精心備課，教學內容充豐富,，能吸收學科新知新成果,，不斷更新教學內容和教學方法，結合學生實際進行教學,。

20. 承擔的工作量和工作任務,。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外,，還細致地了解學生,，循循善誨人不倦，與學生建立了民-主平等和-諧的師生關系,，工作中謙虛謹禮貌待以身作嚴于律為人師表,。教學態(tài)度認真，治學嚴謹,。

1. 作為副班主任,，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作,，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生,，她也總是耐心地以溫情相待,，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣,，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天,。

2. 該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義教育事業(yè),，堅持四項基本原則,，堅持改革開放;積極參加政治和業(yè)務學習，認真學習貫徹黨的教政策,，認真學習了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神,。尊重領導，團結同志,，關愛學生,，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

3. _老師一貫認真服從安排,，扎盡職盡責地完成每一項工作,。政治學習中，她積極發(fā)言,，總能按時高質量地完成每一次學習進修活動中,，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合,，學以致用,，與時俱進，力爭于己有提高,，對同事有貢獻,，最終惠及學生。

4. 該同志熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義,，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習,，認真學習黨的教政策,，熱愛教育事業(yè)，學習江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法,，自覺遵守學校的勞動紀律,，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事,，自覺維護集體利益，尊重領導,，團結同志,，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)。

5. 面對新接手的圖書室管理工作,，她虛心請教,，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件,，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄,，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

6. _老平細致,。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊尊待熱愛學生,，人際關系和諧融洽,，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,，她為了上好課,，找實例……樂在其中。由于尊重學生,，能夠切中學生的興趣點進行教學,，她的課堂上，學生積極主動,，氣氛活躍,。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地,，能夠揚其所長,。作為團支部書記，她積極開展團的工作,，加強了校內外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動,，開拓了學生視野,。因此被評為市特教學校先進教師,。

7. _老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生,。為了提升自己惠及學生,，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐,，取得了很好的教學效果,。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件,，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop,，illustrotar，flash,，dma_等，足見其用心之至,。除了用心教學之外,，作為美術教研組的組長，×_師也能夠與老師們通力合作,，在和諧氛圍之中,，把教研組的工作做得有聲有色。

8. 為提高學生的學習積極性,，他不斷探究新課標理念和教學方法,，注重“示范、討論,、評講,、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學,，點燃學生智慧的火花;通過課內外練習,，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質,。

9. _老師有心,、用心、且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學習,，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力,。面對性格各異，基礎參差不齊的學生,，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學,。面對學校的一次次接待任務,，她靜心接受,，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采,，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作,，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作,，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧,。

10. 該同志熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，認真學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，積極參加政治學習和業(yè)務學習,，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任,，積極參加各項教研活動和課改培訓,，認真上好公開課，不斷提高認識和業(yè)務水平,，解放思想,，實事求是，陶冶人生觀,、價值觀,、世界觀。弘揚奉獻精神,，作風正派,，廉潔從教，為人師表,，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。

11. 在生活中，該同志想他人之所想,，急他人之所急,，團結同志，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動,，認真完成組織交給的各項工作任務,，受到了學校領導和家長的一致好評,。

12. 在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，工作勤勤懇懇,、任勞任怨。勇于開拓,、銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材,，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果,。

13. 該同志熱愛學校,，關心集體，服從安排,，團結協(xié)作，工作盡心盡責,，態(tài)度端正,，完成學校交給的各項任務積極。出勤好,，勇挑重擔,，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時,，全心全意為學校做一些力所能及的事,，在教育教學中，能夠帶頭作用,，認真學習領會課改精神,，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學質量和科研水平,。

14. 該同志愛黨愛國，積極參加政治學習和業(yè)務學習,，熱愛教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任,，積極參加教研活動和課改培訓,，認真上好公開課，弘揚奉獻精神,，作風正派,，廉潔從教,，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。

15. 熊淑麗：不是重鍾的敲打,，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。她最懂得水的力量,，在她非凡的耐心中，沒有拒絕融化的堅冰,。賈炎川：他有時眉頭緊鎖,，作痛苦狀，有時笑臉燦爛,，作開心狀,，他的喜怒哀樂都心系學生，他是學生的知己,，他在學生中的高滿意率表明,，男人的魅力，不在于身材,，而在于內涵,。

對教師教學評語精辟篇十

評語

在教學工作方面,，擔任高 教學，為了把自己的教學水平提高,，堅持經(jīng)?？搓P于教學的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的

教案

該同志精心備課,，教學內容充實、豐富,，能吸收學科新知識,、新成果，不斷更新教學內容和教學方法,，結合學生實際進行教學,。

承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去,，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生,，循循善誘,、誨人不倦，與學生建立了民-主平等和-諧的師生關系,，工作中謙虛謹慎,、禮貌待人、以身作則,、嚴于律己,、為人師表。教學態(tài)度認真,，治學嚴謹,。

學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣,，教育教學效果好,，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派,，堪為其他老師學習的榜樣,。

該教師遵章守紀，愛崗敬業(yè),，認真履行中學級教師職責,，全面完成了本學年度各項工作任務。

該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務,。充分發(fā)揮老教師的引導作用,，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平,。

該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，熱愛社會主義,，積極參加政治學習，關心國家大事,，自覺維護集體利益,，尊重領導，團結同志,，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng),。遵守勞動紀律，教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。

教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心

經(jīng)學?？己?，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務,，年度考核為合格,。

該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學,、為人師表,，處處嚴格要求自己，鑒定之工作鑒定評語:教師考核鑒定評語,。在思想上,，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，積極參加單位組織的各項政治學習,，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項

規(guī)章制度

在工作中,，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇,、任勞任怨,。勇于開拓、銳意創(chuàng)新,，能夠虛心向老教師學習,，認真鉆研教材，積極參與教研,，努力提高自身的業(yè)務素質,，取得了顯著的工作效果。

在生活中,，該同志想他人之所想,，急他人之所急，團結同志,，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務,，受到了學校領導和家長的一致好評,。

對教師教學評語精辟篇十一

在日常的學習、工作,、生活中,，大家總免不了要接觸或使用評語吧，借助評語能夠激發(fā)和維持被評價對象的內在動力,，下面是由小編給大家?guī)淼慕處熃虒W評語簡短內容7篇,，讓我們一起來看看！

新學期開始我的寶貝升入中班了，已經(jīng)從幼兒園的小弟弟小妹妹變成哥哥姐姐了,，我們都由衷地感到高興,。可是升入中班后對他們的要求更高了,，要在幼兒園給小班的小朋友做好榜樣,，還要加強自己的自理能力，常規(guī)更要比以前好,，還要更好地學會互相幫助等等,，一系列的的要求擺在我們面前。

記得以前我曾經(jīng)發(fā)過一篇關于溺愛孩子的日志,，看來部分家長根本沒引起重視,，所以出現(xiàn)了這樣的情況。假期中讓孩子自由散漫,，好的生活習慣沒有了,，溺愛孩子，什么也幫助孩子做等等,，這些對孩子們是不利的,，因此我想告誡部分家長，為了孩子能養(yǎng)成好的生活習慣,，增強自理能力,，請配合一下學校，讓我們的孩子自己的事情自己做,，學習一些好的行為習慣,，這樣對孩子是有利的。

所以希望在以后的假期回園后,，我們的孩子還保留著原有的好習慣,。

“記著你的好，記著你的笑……”當一位孩子依偎著對我輕唱這首歌時,，我感到孩子很有趣——學著大人的腔調還有摸有樣的,，但笑過之后那熟悉的歌詞引起了我的思考。

對著小小的孩子我們總是告訴他們,，我們大人對他們有多好,，要他們時時記著我們對他們的好，在生活中孩子也確實做到了這一點,。當我微笑著迎接他們,，親切地抱抱他們時，孩子總是高興地笑著向我問好;當我?guī)е⒆娱_心地活動完坐著時,，孩子總會親切地問：“老師你累嗎?我?guī)湍愦反钒??！碑斘谊P心地問候他們，幫他們穿衣褲時,，孩子總會親昵地親親你,。孩子的想法很簡單，但孩子的愛很純真,，他們沒有世俗的偏見,，只有真誠的表現(xiàn)，他們最直接地表現(xiàn)著你的好,、你的壞,。可我們這些自以為是的大人,，在要求孩子的時候卻自己忘了,。有時孩子想親親你,你卻生硬地推開他告訴他：“你很臟”;有時孩子想向你訴說，你卻會因為繁忙的事務很敷衍他;孩子在熱情地對待我們時,，我們總是忘卻了要以同樣的熱情對待他們,。

“人人都說小孩小，誰知人小心不小,。您若小看小孩子,，便比小孩還要小,！”一首《小孩不小歌》提醒了我們,，不要小看了孩子，平等地對待孩子,，讓孩子記著我們的好時,，我們也要記著孩子的好。

幼兒園的一日活動中,，不管是主題教學活動或游戲活動,，遵守紀律和守規(guī)則的幼兒，都會受到老師的表揚和疼愛,，反之,，那些“搗蛋王”聽到的，只能是教育和訓斥,，其實,，有時細想起來“搗蛋”的孩子也有很多可愛之處。

晨晨是我們班特別活潑可愛的孩子,，白凈的皮膚,，可愛的臉蛋,，看著都著實招人喜歡,，而他就是我最頭疼的“搗蛋王”,，小手就沒有閑的時候，特別是在游戲的時候,，總是與小朋友發(fā)生糾紛,，告狀的屢見不鮮，在我觀察中,，晨晨其實特別喜歡與小朋友交往,，也樂意和小朋友一起游戲，每次在玩區(qū)域活動時,，他都表現(xiàn)積極,，愿意參與游戲，也希望老師會關注他,，喜歡他,。

從我關注他后，我發(fā)現(xiàn)晨晨與小朋友交往的方法不對,，所以經(jīng)常事與愿違,，所以告狀的也就見怪不怪了，如：在玩區(qū)域活動時,，在區(qū)域里隨意走動,，隨意拿或搶玩具，“老師,，你看晨晨,，跑我們這里搶東西”“老師，他擠我們”“老師……”,。每當發(fā)生這種事情,，我都有意識地，悄聲提醒他,，教他正確的交往方式,，在與他交往的過程中，鼓勵他與小朋友們搞好團結,，要學會分享玩具,，解決不了的事情，要和小朋友們商量,，不可以硬搶,，大家一起玩才快樂，在主題教學活動時,，讓他有表現(xiàn)的機會,，因為他聰明好動，上課喜歡回答問題,，我就多給予表揚,，潛移默化的教育有了小小的氣色,，慢慢的他和群了，會說：“我們一起玩好嗎”,。

孩子的心靈都是純潔的,，調皮的孩子也不列外，只要我們做老師的,，多一些關愛,，多一些耐心，也許一個眼神或一個提示,，都會有意想不到的教育效應,，讓愛走進幼兒的心田，讓世界彌漫愛的芬芳,。開放的“睡前五分鐘”,。

當年幼的孩子有點滴進步時，我們—定不要忘記夸獎他,，這樣會給孩子增強自信心,，讓孩子獲得成就感——這是在我工作以來給我觸動最大的一點。

美國心理學家加德納提出的“多元智能理論”,，認為每個孩子都不同程度地擁有八種智能,，每個孩子的優(yōu)勢智能是不同的，也就是說每個孩子學習方式的差異是由其優(yōu)勢智能決定的,。比如,，有的孩子語言智能突出，有的孩子空間視覺智能突出,，有的運動智能突出,，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，通過鼓勵,、表揚,、引導克服不足，盡力彌補他的短處,。

記得我們班有這樣一個女孩子——不敢看著老師的眼睛說話,；當老師一靠近她時她就會緊張，從來不舉手回答問題,。因此,，語言表達、音樂表現(xiàn)等方面的能力也都比其他孩子發(fā)展的要慢一些,，看到這樣的孩子,，我很心疼、糾結,。是什么造成了現(xiàn)在的她,，我們已無從去追究,，我們唯一能做的就是從現(xiàn)在開始給她新的教育，新的起點,。于是，我們關注她的一舉一動,，希望捕捉到她的亮點和進步的地方,，給她鼓勵，給她贊美,，給她機會和希望,。當我們發(fā)現(xiàn)她在繪畫和運動方面很出色時，就在全體孩子前面表揚她,，并讓她做示范,。當她在老師的引導下和老師打招呼的時候，我們會抹抹他的頭,，給他一個贊許的微笑,；當她在老師的要求下能簡單地回答老師的問題的時候，我們會給她鼓勵的掌聲以及一個小粘紙……在這些不同的贊許,、鼓勵下,，她漸漸大方起來，眼睛也敢正視老師了,，這些進步就是簡簡單單的鼓勵與夸獎就能改變的,。

蘇霍姆林斯基說過：“教育人就是教育他對未來的希望?！倍覀兘o孩子希望的一個最重要的方式就是不斷的夸夸他們,，鼓勵他們——好孩子是夸出來的。

前天午餐前,，孩子們正在聚精會神地聽我講故事,，只有肖宇在不時扭動身體，轉動著小椅子發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音,。于是我邊講故事,，邊用眼神暗示他坐好，但三四次之后仍無濟于事,。我有點生氣了,，便走過去輕聲但嚴肅地提醒他說：“坐好了，不然楊老師和小椅子都要生氣了,?！彪m然我的聲音很小，但還是被坐在肖宇左邊的袁司彥聽見了,，只聽她小聲嘀咕著：“老師又生氣了,?！?/p>

袁司彥的話讓我的心弦猛然一顫。是啊,，想想最近一段時間,，我的確把“老師要生氣了”當作了自己的口頭禪，時不時地就要說一次,。袁司彥的話使我不得不重新審視自己：從什么時候開始,，在孩子犯錯時我不再耐心地和他們講道理，而是簡單地用“老師要生氣了”這句話來制作孩子的行為?也許是因為我表露出“生氣”這種不良情緒時,，孩子總是會立刻安靜下來吧,，我居然下意識地把“生氣”當成了維持教室次序的法寶！現(xiàn)在想來,，這種方法雖然能立收實效,，但是對良好師生關系的形成與幼兒認知、社會性的發(fā)展都存在著不良的“后遺癥”,。

孩子不是因為覺得我有道理,，而是懾于我作為教師的威嚴與氣勢。且久而久之,，孩子也會認為我是一個“無能”的教師,，因為我只會“生氣”。我為什么不能耐心一點觀察了解幼兒行為背后的原因?為什么不能以理服人?為什么不能做好情緒的自我調控,，以積極的態(tài)度面對幼兒呢?我試想換一種方式,，如對孩子說：“肖宇快坐好吧，藍貓不是說小朋友要坐直,，不然脊椎就要變彎了么?”也許這樣一樣會達到預期的目的,。

昨天開始教育活動前，我拉過肖宇和袁司彥,，誠懇地對他們說：“謝謝你們的提醒,，老師下次再也不會‘生氣’了！”

在區(qū)域活動時,，我發(fā)現(xiàn)成成小朋友將娃娃家的一只小杯子放進口袋里,，再也沒有拿出來?；顒咏Y束后,，我問全班幼兒：“想不想看老師變魔術？”大家都說想看,，于是我就學著魔術師的樣子邊比劃邊說：“我變只杯子出來,，現(xiàn)在這只杯子已經(jīng)在成成口袋里了，請他拿出來給大家看?！甭犃宋业脑?，成成把那只杯子拿了出來，大家都拍手叫好,。

事后,，我找成成小朋友談話，告訴他不能隨便把幼兒園的東西帶回去,。他輕松地點頭稱好,。我想：這樣做既讓幼兒懂得了做人要誠實的道理，又保護了幼兒的自尊心,。

我們班有個小朋友叫新琦，動手能力非常差,，據(jù)了解,，在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。就這樣,，在幼兒園也要靠老師,。每天下午起床后自己不會穿鞋，總是等著老師給穿,。剛開始,，給他穿上吧，別耽誤了他小便,，否則更麻煩,。每次都這樣遷就他后來越來越覺得，這樣下去對孩子以后的成長將會產(chǎn)生不好的后果,。取得家長的支持與配合,，我對他開始了另一種方法：那天，當新琦起床后,，他和原來一樣,，提著兩只鞋子在我身后等我。我整理完床鋪后,，接過他手中的鞋子直接放在地上,，對他說：“今天自己穿一次吧？來,，我教你,。”我一邊手動一邊嘴說：“一雙小鞋先放好,，小腳丫子往里鉆,，鉆呀鉆呀鉆到頭，再用小手鉤后面?！?/p>

我和他穿上一只,，另一只我讓他自己穿，最后終于穿上了,，我們兩個都高興的笑了,。然后領他走出休息室，走到小朋友中間,，讓他講講自己是怎么穿上鞋子的,，還讓小朋友拍手鼓勵他。新琦可高興啦,！第二天,，新琦來幼兒園就自豪的告訴我，“老師,，在家里我也自己穿鞋,。”我摸了摸他的頭說,，“你真棒,！”

每天早上小朋友8：10入園，幼兒園每天都是早8：10準時開門,，小朋友有秩序的進入幼兒園,。在這之前都是由家長負責在幼兒園大門外負責看護好孩子，等待入園,。

在這期間幼兒要讓家長買零食吃,，有的小朋友家長瞬時會教育孩子，“那些東西不干凈,，吃了會拉肚子的,。”小朋友有的會聽家長的話,，而有的孩子只要家長不給他買,，直接就哭起來，絲毫都不會顧及周圍人對他的看法,，對自己家長的看法,。

我們班小朋友以前入園之前都會向爺爺要一塊錢，跑去攤位上買零食吃,。如果爺爺不給馬上嚎啕大哭,，也不來幼兒園。他的爺爺把這種情況反應給老師,，老師找時間和小朋友講：“外面的東西不干凈,，吃了會生病的,。”“老師我就是覺得好吃,，才讓爺爺買的,，吃零食對身體不好，那我以后不吃了,?！?/p>

我每天都在觀察他入園之前的情況，結果他真的堅持沒有吃,，他的爺爺反而買一些水果,，早上來幼兒園的時候給他洗干凈，讓他拿在手上吃,。慢慢的他愛吃零食的習慣改掉了,，身體也一天比一天棒。

對教師教學評語精辟篇十二

教師評價是教學效能核定,，為管理者對教師做出聘任,、提升、增薪等決策提供有說服力的的證明,。那么你知道教師教學年終

評語

1. ××老師為純踏實,。不論是對待學習，還是對待工作,，她都扎扎實實,，從不張揚，沒有半點浮躁之氣,。學習中,，她認認認認真抒寫;教研活動中，她虛心向學,，靜心研究,，精心選題，細心完成任務;教學實踐中,，她一點一滴地實踐著教研成果,，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境,。作為學校報社的負責人,，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員,，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長,。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫,，并及時上傳,，獲得了教委領導的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣扎實,。

2. ××老有耐心,，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處,，她溫和開朗,，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致,，是他們的好媽媽;和家長相處,，她隨和貼心，是他們的好軍師,。工作上,，陳老師兢勤勤懇懇，盡職盡責,。政治學習中,，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務學習中,，她主動投入,，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序,，不斷反思總結,，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘,，細無聲地滋潤著每一個學生的心田,。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,，陳老師所教的課生動有實效老師都喜歡,。

4. ××老師一貫勤踏踏實實。她積極參加政治學習,，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己,，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收,。為了確保教學質量,，她不但認真鉆研教材，精心備課,，還走近耳聾學生,，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學落到實處,。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,，引導他們順利完成知識的構建,。因此，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚,，不浮躁，扎扎實實,。

5. 該實習生在實習期間,，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實習態(tài)度極其認真,，工細踏實，能虛心接受指導,，較好地掌握運用管理方法與技巧,。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理,。能較快地熟悉班情,，獨立妥善處理班級日常事物,。熱關心學生,，特別注意了學生的個別教育，效果良好,，班級各項考核均居年級首位,。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任,。

6. 該生在實習期間工勤敬業(yè),，能夠虛心求教，善于思考,，舉一反三,。熱愛學生，特別關懷班上成行為偏差的孩子,，耐心為他們補課,，并給予肯定和鼓勵,，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質,，教學目標明確,，板語言清晰，能夠適時調整教學方式,，有一定的組織能力,。注重

教案

7. 該同志實習期間工作認真,，勤奮好學,，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,，善于思考，能夠舉一反三,。對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務,。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,，保質保量完成工作任務。同時,，該學生嚴格遵守我公司的各項

規(guī)章制度

8. xxx同志踏實肯干,，吃苦耐勞。有建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快,，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索,，有自己的思路和設想,。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),，工作責任心強,，工作效率高,，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下,，加保質保量完成工作任務,。

9. xxx同志待人誠懇，作風樸實,。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度,，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處，交流融洽,，善于取長補短,，虛心好學，注重團隊合作,。

10. xxx同志謙虛謹慎,，勤奮好學。注重理論和實踐相結合,，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取,。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔切獨綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。

11. ××老師一貫認真服從安排，扎扎實實盡職盡責地完成每一項工作,。政治學習中,，她認真聽仔細記積極發(fā)言，總能按時高質量地完成每一次學習,。教研進修活動中,，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,，學思結合,，學以致用，與時俱進,，力爭于己有提高,，對同事有貢獻，最終惠及學生,。

12. 該同志熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義,，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習,，認真學習黨的教育方針政策,，熱愛教育事業(yè)，學習江“三個代表”重要思想和黨的xx屆五中全會精神;遵紀守法,，自覺遵守學校的勞動紀律,，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益,，尊重領導,，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng),。

13. ××老師熱情有能力有耐心,，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處,，她溫和開朗,，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致,，是他們的好媽媽;和家長相處,，她隨和貼心，是他們的好軍師,。工作上,，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責,。政治學習中,，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務學習中,，她主動投入,，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序,，不斷反思總結,，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘,，細無聲地滋潤著每一個學生的心田,。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,，陳老師所教的課生動有實效,。學生老師都喜歡。

15. ××老師一貫勤勤懇懇踏踏實實,。她積極參加政治學習,，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己,，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收,。為了確保教學質量，她不但認真鉆研教材,，精心備課,，還走近耳聾學生，向他們學習手語,，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點,，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,，引導他們順利完成知識的構建。因此,，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚，不浮躁,，扎扎實實,。

1. 張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學,、導師帶教工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人,，盡職盡責,，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務,。經(jīng)常深入到學生當中去,，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生,，循循善誘,、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系,，工作中謙虛謹慎,、禮貌待人、以身作則,、嚴于律己,、為人師表。教學態(tài)度認真,，治學嚴謹,。精心備課，教學內容充實,、豐富,，能吸收學科新知識、新成果,，不斷更新教學內容,，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式,、方法和手段,，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教,，講授清晰,、表達準確，重點突出,，難點,、疑點處理恰當，課堂設計合理,，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高,，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進了學生的全面發(fā)展。此外,，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導,，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導,，經(jīng)過一年的努力,，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

2. 該同志參加教學工作的一年來,，能擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀守法,，作風正派,，愛崗敬業(yè)，關心愛護每一位學生,。勇?lián)厝危?不畏困難,，虛心學習，常與老師探討教法，力求精益求精,。所教學科學生的學習興趣很濃,，學習成績提高快。

3. 本學期你能從自己的實際出發(fā),，在班級管理方面,，教育教學方面做得較往年有較大的提高，能堅持學習理論專著,，并寫好摘抄和心得,。如果能一直保持積極向上又有責任感的工作態(tài)度的話，你一定會有更大的進步,。

4. 你的質樸,、你的敬業(yè)，表明你是一個非常踏實可靠的人,，你為訓練方塊隊付出的汗水,，對學校“有令即從”的品質,，奠定你會有一個很好的未來,。你絕對是一個好人，并且是難得的好人,，但在深圳這個充滿競爭的社會,，更需要能人，能擔任起重任的人,，能獨擋一面的人,，建議你珍惜南開這個難得的平臺，用心做事,，多動腦筋,，虛心求教，在有限的時間里快速成長,，做出幾件讓皆稱道的事情,，或者在學校的更多事務中有所擔當，并有出色的表現(xiàn)!

5. 你是一位可遇難求的好老師,，為人正派,，深受同事的歡迎。你教學的踏實勁,、不花俏,，體現(xiàn)了你的功力和老道。家長會上你的發(fā)言,，給家長留下了一個非常良好的印象,。你的作業(yè)批改及時(三個班級的數(shù)學可不是一項易事),，更因你有與家長主動溝通的意識，在科任老師中,，成為與家長成功溝通的典范,，甚至一些班主任也遠不及你，你孩兒尚小,，但絲毫沒影響到你的工作ji情,。在午休房管理缺人管理,，請你替崗時,，你毫不猶豫，謝謝你!看來勤勉工作已內化成你的優(yōu)秀品質,，只需提醒你的是：注意三個班的協(xié)調均衡發(fā)展,，適當偏重一( )班，另外在個性上,，外現(xiàn)出更多的興奮度和活力,，甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位。你會更魅力四射!

6. 本學期中,，你能參加學校組織的活動,，教育教學較往年，與同事關系融洽,。班主任工作一絲不茍,，卓有。能地黑眼睛文學社的日常工作,，且本學期中成績,，望下學期能做得。

7. *老師以飽滿的熱情,、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學,、導師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務,。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外,，還細致地了解學生,，循循善誘、誨人不倦,，與學生建立了民主平等和諧的師生關系,，工作中謙虛謹慎,、禮貌待人、以身作則,、嚴于律己,、為人師表。教學態(tài)度認真,，治學嚴謹,。精心備課,，教學內容充實,、豐富，能吸收學科新知識,、新成果,，不斷更新教學內容,，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式,、方法和手段,，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教,，講授清晰,、表達準確，重點突出,，難點,、疑點處理恰當，課堂設計合理,，節(jié)奏適度,。

8. 本學期中，你能積極參加學校組織的各項活動,，教育教學水平較往年有所提高,，與同事關系融洽。班主任工作一絲不茍,，卓有成效,。同時能認真負責地做好黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績突出,，望下學期能做得更好,。

9. 你機敏靈活，敢管敢干,，強烈的責任心給我印象深刻,。在學生管理上，你有一套自己的辦法,，令人欽佩,。你比一般的青年老師多一份持重,，我認為，這不僅源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷,，更因你善于動腦的習慣,。中國有句古話“勤能補拙”，在你身上充分印證了這點?，F(xiàn)實中,，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會,，盡管在深圳南開這個平臺上揮灑自己,、創(chuàng)造業(yè)績，時間可以說明一切,。我對你信心十足,。感謝你在學校多項業(yè)務中的擔當,。期待你在明年藝術節(jié)上有過人的表現(xiàn),，尤其是你的學生的表現(xiàn)。

10. 你機敏靈活,，敢管敢干,，強烈的責任心給我印象。在學生管理上,，你有一套的辦法,，令人欽佩。你比的青年老師多一份持重,，我,，這源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷，更因你善于動腦的習慣,。有句古話“勤能補拙”,，在你身上印證了這點。現(xiàn)實中,，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重,，但你不必完全理會，在深圳南開平臺上揮灑,、業(yè)績,，可以說明一切。我對你信心十足,。感謝你在學校多項中的擔當,。期待你在明年藝術節(jié)上有過人的，是你的學生的,。

11. 在工作中,，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，工作勤勤懇懇、任勞任怨,。勇于開拓,、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習,，認真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質,，取得了顯著的工作效果,。

12. 該同志熱愛祖國，熱愛教育事業(yè),，認真學習毛澤東思想,，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大 事,，擁護以為核心的黨中央的正確領導,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞 動紀律,，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,。

13. 在生活中,，該同志想他人之所想，急他人之所急,，團結同志,，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務,，受到了學校領導和家長的一致好評,。

14. 該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實,、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領導交給我的任務， 虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并刻苦磚研教學大綱和考綱,，以及相關教育教學理念 等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習 好大綱，力求吃透教材,，找準重點,、難點。上課時認真授課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用 多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性,，以巧妙設疑和點撥來 ji 發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。

15. 你天生具備吸引孩子的魅力,，你的浪漫氣質,，你的和顏悅色，你說話時的細潤甜美,。你總是笑容可掬，彰顯你不一般的生活品味,，南開的老師就應該如你那般的品位,。與你同事感到挺自豪。本學期之所以安排你教三個班的英語,，是你的教學實力和純正的口語給了我們信心,。實踐證明我們是沒錯!你是主科老師中現(xiàn)有唯一的護車老師，謝謝你的支持!你的敬業(yè)和吃苦精神,，一次又一次地體現(xiàn)一個優(yōu)秀“導游”特有的吃苦精神,，可能由于你初涉民辦中小學，對此類學校的意義和性質需要一個熟悉的過程,，建議你更加投入本職工作,，更主動地與家長溝通，并期待你發(fā)揮你過人的英語專業(yè),，在英語教學及活動上有更加上乘的表現(xiàn)!

1. 在生活中,，該同志想他人之所想，急他人之所急,，團結同志,，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時,，積極參加各種集體活動,，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評,。

2. ××老師溫婉嫻靜,，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生,。為了提升自己惠及學生,，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐,，取得了很好的教學效果,。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件,，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop,，illustrotar，flash,， dmax等,，足見其用心之至。除了用心教學之外,，作為美術教研組的組長,，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中,，把教研組的工作做得有聲有色,。

3. 該同志熱愛學校，關心集體,，服從安排,，團結協(xié)作，工作盡心盡責,，態(tài)度端正,，完成學校交給的各項任務積極。出勤好,，勇挑重擔,，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時,，全心全意為學校做一些力所能及的事,，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神,，努力探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平,。

4. 該同志在思想上堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習,，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中,，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,，工作勤勤懇懇、任勞任怨,。勇于開拓,、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習,，認真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質,，取得了顯著的工作效果,。在生活中，該同志想他人之所想,，急他人之所急,，團結同志，樂于助人,，注重提高個人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動,，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評,。

6. ××老師一貫勤勤懇懇,、踏踏實實。她積極參加政治學習,，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己,，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收,。為了確保教學質量，她不但認真鉆研教材，精心備課,，還走近耳聾學生,，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學落到實處,。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,，引導他們順利完成知識的構建,。因此，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚,，不浮躁，扎扎實實,。

7. ××老師一貫勤勤懇懇,、踏踏實實。她積極參加政治學習,，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己,，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收,。為了確保教學質量，她不但認真鉆研教材,，精心備課,，還走近耳聾學生，向他們學習手語,，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點,，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,，引導他們順利完成知識的構建。因此,，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚，不浮躁,，扎扎實實,。

8. 該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實,、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱,，以及相關教育教學理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，力求吃透教材,，找準重點,、難點。上課時認真授課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性,，以巧妙設疑和點撥來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。

9. ××老師溫婉嫻靜,，對待學生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任,，面對認知水平有限,，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來,，一點一點地耐心和學生溝通,，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生,，她總是要在嚴寒酷暑之中,，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車,，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師,，她采取理論與實踐相結合的方法教學，并結合課改精神進行大膽改革,，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新,，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的理念、最實用的技巧,。

10. 總之,，一切以大局為重，以工作為重,，從不計較個人得失,，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。

11. ××老師思想端正,、作風正派,，服從領導的工作安排，辦事認真負責,。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員,，她肩負著全校師生安全飲食的重任,。不僅認真學習相關法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行,，也率先士卒,，事事干在前面。確保師生吃的健康,、舒心,。

12. ××老師有心、用心,、且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神,，還用心學習各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力,。面對性格各異，基礎參差不齊的學生,，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學,。面對學校的一次次接待任務,，她靜心接受，細心準備,，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開,。面對副班主任工作,，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧。

13. xx老師有心,、用心,、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習,，認真領會踐行上級精神,，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力,。面對性格各異,，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學生互助互學,，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務,，她靜心接受,，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采,，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作,，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作,，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧,。

14. ××老師為人實在,、純樸、踏實,。不論是對待學習，還是對待工作,，她都扎扎實實,，從不張揚，沒有半點浮躁之氣,。學習中,，她認真聽講、認真自學,、認真討論,、認真抒寫;教研活動中，她虛心向學,，靜心研究,，精心選題，細心完成任務;教學實踐中,，她一點一滴地實踐著教研成果,，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境,。作為學校報社的負責人,，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員,，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長,。作為學校的信息員，她積極參與各種活動,，進行拍攝與通訊的采寫,，并及時上傳，獲得了教委領導的認可,?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣,，實在、扎實,。

15. 在工作中,，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇,、任勞任怨,。勇于開拓,、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習,，認真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質,，取得了顯著的工作效果,。

16. 作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風建設,，開展豐富多彩的班隊活動,，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養(yǎng),，與家長聯(lián)系,，深入學生家庭家訪，全方位了解學生,。

17. 為提高學生的學習積極性,，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范,、討論,、評講、實踐”四結合,，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學,，點燃學生智慧的火花;通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質,。

18. 雖不善于表達自己的情感，但只要了解他的人無不為他那愛崗敬業(yè)的精神所震驚,。他對待工作學生非常負責,，永遠將學生放在第一位。作為班主任的他很會團結集體,，體育課時他組織學生,，和學生們一起打籃球，也會和女同學打羽毛球,。他很關心愛護學生,，在我們班水痘肆虐期間，他為我們買預防藥,，給宿舍消毒,，到處奔波，卻從無怨言,，他經(jīng)常為班級制定一系列的規(guī)章制度,，把班級的各項事務管理的井然有序,。雖然他平時對我們很嚴格，但古人云：嚴師出高徒,。所以我們班一致認為“師德標兵”的稱號梁志勇老師當之無愧!

20. ××老師一貫認真服從安排,，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作,。政治學習中,，她認真聽、仔細記,、積極發(fā)言，總能按時高質量地完成每一次學習,。教研,、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,，學思結合,，學以致用，與時俱進,，力爭于己有提高,，對同事有貢獻，最終惠及學生,。