作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班會設計班會教案篇一

1,、讓學生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2,、讓學生學會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關心父母,，與父母和諧相處,，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

3,、增強學生主持活動的能力,，培養(yǎng)學生的表演能力,。

班會設計班會教案篇二

：加強和改進未成年人的思想道德建設,，提高自身素質。

：高一（4）全體學生及班主任,。

文藝節(jié)目,、電影欣賞比較及測試題討論

主持人：淡淡的陽光中，我們在笑,，我們在唱,，我們在說悄悄話……我們的未來是一個夢，但是含笑的帶淚的我們,，都不會后悔,。因為我們擁有青春。青春是一個清翠的,，草綠的,，如橄欖的夢：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野,，蔚藍的是大海,，粉紅的是朝霞,。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷,。在我們成長的過程中,，我們需要互相理解，互相尊重,。尊重他人就是尊重我們自己,，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班“理解與尊重——關注成長”主題班會現在開始,。

世界上有一種債,，注定了你一旦欠下，永遠無法償還與回報,，這就是感情的債,。它的珍貴在于：愛的綿延并無需回報。你只需記得：你是深愛你的父母的生命延續(xù),。你哭了,，他們的心就灰了；你笑了,，他們的眉頭就開了,。你能將生命展現得精彩，你能無論在何時何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們,。我相信這就是對父母全部的回報,。下面請聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。

主持人：謝謝同學的表演,。詩中展現了一位父親對女兒的殷切期盼,。我們也理解大人對我們的這種期盼。但是有研究表明,，中國父母的教育多是溺愛的,，或是過高給予孩子教育和教訓。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境,。

有這樣一個故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學就讀,，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到,。末了,，兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上,。整整一夜,，做兒子的始終沒有出來看一眼，更別提說一句謙讓的話了,。望著半明半昧的星星,，父親陣陣辛酸和失落,。蕭蕭秋風深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖,。

聽了這個故事,，我們會對兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛的背后，兒子的心卻偏偏結成了一湖的冰,；在無微不至關懷的背后,，是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯呢,？他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當然的,，并不需要什么回報。

這種心理在現在的家庭里隨處可見,。父母對孩子的愛是偉大的,，但是用“過度”一詞來修飾的這個愛，卻常常適得其反,。下面兩段動畫片中有兩位父親他們對自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考,。請看影片《海底總動員》。

主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的,。但在成長的過程中,，兩位父親對孩子冒險的事態(tài)度迥然不同，換來孩子的對父親的態(tài)度和對生活的態(tài)度也截然不同,。大家是怎么看待兩個父親的做法的,？如果有選擇更贊同誰的做法呢？為什么,？下面有幾個選項：

a.喜歡尼莫的父親,，因為……

b.喜歡小海龜的父親，因為……

c.既贊同尼莫父親的做法,，又欣賞小海龜父親的做法,，因為……

d.兩人的做法都不可取,，因為……

學生討論時間,。回答,。

主持人：父親既是我們的保護者,，也是我們生命的領導者。他們的經驗豐富,，洞察世事,。他們讓我們認知這個世界也是具有危險和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險心情,。過分的寵愛或束縛了我們的成長,。當然,，我們也不能完全地放任自流。請在旁邊關注我們的成長,，適時的提醒著我們,，讓我們在風雨中成長起來吧。請聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》,。

主持人：如果說父母是我們的啟蒙老師,，那么學校就是我們的成長第二教室。在課堂上,，往往也會有一些意想不到的誤會,，使師生之間出現矛盾。面對矛盾,，我們該怎么辦呢,？請看小品《值日分波》。

主持人：謝謝這些同學精彩表演,。

有這樣一位老師,，他白天教書，面對的是一群新潮的渴望從搖滾講起的`學生,；他晚上寫作,，呼應的是心底瑰麗的音樂家的夢想。他為賢妻欣慰和陶醉,。也為他們天生失聰的小孩愕然和痛苦,。

他的所有的記錄都與他的學生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞,；缺乏天賦的男生成了軍樂隊的鼓手……就這樣,，在似水流年的輪回中，他老了,，成了學校被裁員的對象之一,。

可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的,。輝煌絢麗的舞臺上,，又一支交響樂團即將首演。今晚,，年老的音樂教師是指揮,。樂隊的每一位置上都清晰地樹立著“xx屆”的牌子。這舞臺上的每一員都是他寧靜生涯的印記和驕傲,。他們的老師最終確實,，沒有成為貝多芬和巴赫?？墒撬V寫了杰作：他所有的學生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律,。下面請欣賞由葉俊卿同學帶來的歌曲《點歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會了解》,。

主持人：在我們成長的過程中，我們呼吁父母來了解我們,，呼吁老師來理解我們,。但我們有沒有真正了解自己呢？發(fā)現自身性格的優(yōu)點和缺點,，發(fā)現自己的價值,，將是非常有意義的一件事。現在就讓我們做幾個測試游戲吧,。請各組派代表上臺,。

主持人：剛才個別同學測試了自己的性格，現在讓我們大家都來做一份試卷,。把自己的分數加起來,，看看自己得了多少分。

菲爾博士心里測試

這套題目是測試你在集體中扮演著什么樣的角色?，F在一起來看一看結果,。

：剛才我們做了一些題目。希望大家都能找到自己的閃光點,，也可以發(fā)現自己的不足之處,，加以修正。讓我們越來越成熟,，越來越完美,。實際上，比起小時候,，我們在悠悠的歲月中,，已經變化了很多了，無論是在形體上,，還是在思想上?，F在我來展示一些照片，回顧我們的成長變化,，回味其中曾經有過的心情故事吧,。

：曾經有人問我：“給你一棵大樹，你用它來造什么,？”我曾毫不猶豫的回答：“造一座通往月來的木橋”

現在,，還有人問我嗎,？我想說：“如果可以,，我想造一間小木屋，多余的材料做幾樣簡陋的家具,?！?/p>

我們已經知道，我們能做什么,，我們不能做什么,。只是，我們不愿浪費生命,。一路往前走,，我們要做的是件去身上的、心上的負載,。我們想邊走邊唱,，我們想偷閑采些山花小草，摘些蘑菇野果,，裝扮美麗俏皮的夢想。

我們要身輕如云,。輕盈的我們才可以飛得更高,。我們要心靜如水。心靜的我們才可以飛得更穩(wěn),。

青春是場散場的電影,，隔岸相望的美麗會彌漫許多憂傷,，也會讓痛楚越來越淡,。但我們始終會記得曾經刻骨銘心的體驗。

現在,，大家演唱一首歌曲《真心英雄》,。

：在悠揚的歌曲聲中,，高一（4）班“理解與尊重”主題班會到此結束,。謝謝各位老師和同學的參與。

班會設計班會教案篇三

現在的孩子大多數是獨生子女,，自幼被視為掌上明珠,，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么,。然而,，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象,。為增進子女與父母間的了解,，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動,。通過這次主題班會,，啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心意,。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚,，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會,，讓學生在創(chuàng)設的情境中體悟親情的無私和偉大,，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩,。

班會設計班會教案篇四

1,、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

2,、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的,。

1、收集資料

2,、排練節(jié)目

3,、布置黑板

主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀,，使人風度翩翩20xx年爭做美德少年主題班會教案設計20xx年爭做美德少年主題班會教案設計?，F在，我宣布三年級《爭做文明學生》主題班會現在開始!同學們,，這次班會的主題是――文明禮儀,。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了,，養(yǎng)成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用,，所以這次的'班會我希望同學們能夠認真對待。

1)老師進入教室上課,，學生a,、b、c三人在聊天

2)上課后,，a趴在桌子上睡覺,，b、c繼續(xù)聊天

3)d自行進入教室與老師爭執(zhí),，d離開教室

4)繼續(xù)上課,，b,、c開始爭吵，a參與其中

5)老師氣憤而去

1,、我們升國旗時我們要做到哪些禮儀?

2,、我們在學校內要做到哪些?

3,、那我們在公共場合呢?

小記者：1,、做自我介紹2、現場采訪

班任總結

是啊,，你給別人一個微笑,，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖,，別人給你快樂無限,。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千,。你給別人一份真誠,，別人給你溫馨的思念20xx年爭做美德少年主題班會教案設計作文。我們是祖國的小雛鷹,，讓我們插上文明的翅膀,，人人都來爭做文明使者。

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班會設計班會教案篇五

（一）,、聽歌曲《想起老媽媽》創(chuàng)設情境導入主題：

世界上最偉大的愛,，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情,，莫過于兒女情,。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間,，今天就讓我們一起走進父母,，去體會人間最溫馨的親情！

（二）,、舞蹈《世上只有媽媽好》

通過觀看舞蹈,，讓學生體會為什么要孝敬父母？父母的愛,，無論你有多大的困難,，他總是你依靠的屏障；父愛的愛,，無論你走到哪里,，他都伴你延伸,，為你指點迷津，護你一路走好,。

（三）,、觀看情景劇《快樂父子倆》

通過小品的表演，讓學生體會到世界上最偉大的愛,，莫過于父愛與母愛,。世界上最深的情，莫過于兒女情,。親情,，人類永恒的話題。親情,，人間最美的情感,。

（四）、故事欣賞《地震中的母愛》

通過欣賞催人淚下的故事,，讓學生體會到無論你身在何地,，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方,，你愿用自己的一生去愛她,；有一種愛，它讓你肆意索取,，享用,，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”,，這種愛叫“母愛”,。

父母對孩子的愛，是無私的,，是全部的,，是永遠的，是不計回報的,，是說不完道不盡的,。父母付出的，就是用自己的生命,，對子女的提攜,。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂,，緊緊地抱住她娘,，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊,，”

（五）,、表心聲《爸爸,，媽媽我想對您說》

看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學生的情感得以震撼,，體貼父母,，理解父母，讓學生在音樂聲中談談父母做的讓自己最感動的事,。

（六）,、配樂詩朗誦：《感恩父母的愛》

有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天,，就是一個祝福,、一句問候,、一個擁抱,，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時,，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋,，一定要行動起來,。

（七）、手語《感恩的心》

通過這一環(huán)節(jié)設計,，讓學生大膽的表露自己對父母的情感,，喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。

（八）,、集體承諾：

我們承諾：

親愛的媽媽,，爸爸，

媽媽你幸苦了,！媽媽我愛你,！

爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們,！

我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩,，

我們對你們永遠心存感恩。

爸爸,、媽媽

我愛你們！??！

通過這一環(huán)節(jié)設計把學生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以升華。

班會設計班會教案篇六

一、活動目標：

1,、通過活動，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網絡,、他人經驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、學習端午節(jié)文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

二、活動前準備：上網查閱資料,、收集故事,、多媒體課件等,。

三、活動過程

1,、活動導入

1,、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2,、那么端午節(jié)的由來,、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3,、引出主題：“走進端午”主題班會現在開始!

2,、端午說由來

(1)端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2,、關于端午節(jié)的由來,，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)

紀念屈原,，紀念孝女曹娥,，紀念伍子胥，來源于百越民族節(jié)日祭

(2)端午講故事

學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》,、《屈原投江》,。

小結。

3,、端午話習俗

(1)賽龍舟

過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多,，加上許多故事傳說,，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(學生自由交流)

你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)

端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)

(2)話粽子

除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子,。(學生介紹粽子的由來。)

一直到今天,，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目,。

我國各地方的粽子還各有特色，請同學們介紹一下自己所知道的不同的粽子,。

4.,、端午賽詩會

千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇,，已廣泛深入人心,，因此，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中,，大家都與紀念屈原聯系在一起,。

屈原是一位愛國詩人，為了紀念他,，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”,。請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇，其中主要是屈原的,。

5,、談感受，激發(fā)情感

今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

6,、總結

兩千多年的歲月,，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去,，暮往朝來,，但這個節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住咱們悠久的歷史,，還有那些跟端午有關的人們——屈原、曹娥,、伍子胥,，還有中的歷的百越民族。

經過今次的主題班會,，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解,。我就以屈原《離_》中的“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己,，在以后的學習中一如既往的努力學習,。

班會設計班會教案篇七

1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代,，不管官居何職,，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2,、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女,，因此,，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng),，使他們養(yǎng)成了衣來伸手,，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫,，無故發(fā)脾氣,，絲毫不顧及家長的感受,，使做父母的很傷心。

的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情,，沒有一顆感恩的心,，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,，更不會主動地幫助別人,。”為了讓孩子們能了解父母,，感恩父母,，并落實到實際生活之中，我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會,。

班會設計班會教案篇八

一,、活動目的：

1、讓學生簡單了解端午節(jié)的由來和各種傳說,。

2,、通過活動了解端午節(jié)吃粽子的風俗習慣。

3,、在活動中感受_傳統(tǒng)節(jié)日的魅力,。

二、活動準備：

多媒體課件,、粽子(學生自備),、橡皮繩。

三,、活動時間：

5月28日,。

四,、活動對象：

一(1)班。

五,、活動過程：

(一)活動序幕,。

女：今天真高興，爸爸媽媽來到學校和我們一起活動,。

男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)

女：(面對著男主持問)_,，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

女：看來你知道的還不少嘛。

男：先別夸我,。我也來考考你：你知道哪個傳統(tǒng)節(jié)日要吃粽子嗎?

女：這個問題太簡單了,，讓小朋友回答你吧!大家說什么節(jié)吃粽子?

(全班同學齊回答：端午節(jié))

男：那么端午節(jié)為什么要吃粽子?在端午節(jié)里還有些什么習俗和活動呢?今天就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。

女,、男(齊說)：話說“端午”主題班會現在開始!

女：每年的農歷五月初五,，就是_民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，也叫“端陽”,、“龍日”,、“夏節(jié)”、“五月節(jié)”,、“詩人節(jié)”“女兒節(jié)”,、“小兒節(jié)”等等。

男：雖然名稱不同,，但總體上說,，各地_過節(jié)的習俗還是大多相同的。

(二)端午故事,。

女：端午節(jié)是_古老的傳統(tǒng)節(jié)日,，至今已有兩千多年歷史。端午節(jié)的由來與傳說很多,，下面就請大家聽聽故事大王陳皓燁講講端午節(jié)的故事,。

1、《屈原與端午節(jié)》,。

男：謝謝_給我們講的精_故事!(鼓掌)原來端午節(jié)是為了紀念屈原,。不過我還聽說一個與端午節(jié)有關的故事——《孝女曹娥舍身救父》，請_給大家講講這個故事,。大家歡迎!(鼓掌)

2,、《孝女曹娥舍身救父》。

女：_講的故事真感人,，謝謝!(鼓掌)我也知道一個與端午節(jié)有關的故事,，就請李思雪來說一說。

3,、《秋瑾舍身為_》,。

男：看來與端午節(jié)有關的故事還真不少呢!

(三)端午習俗。

1,、懸艾葉,、菖蒲。

女：過端午節(jié),，是_人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,，由于地廣人多，加上許多故事傳說,，于是不僅產生了眾多的節(jié)名,，而且各地也有著不同的習俗。主要有：女兒回娘家,，懸掛菖蒲,、艾草，佩香囊,，賽龍舟,，比武，擊球,，蕩秋千,，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒,，吃咸蛋,、粽子和時令鮮果等。

男：_,，你剛才說的菖蒲,、艾草是什么東西?

女：別著急，我馬上請_和_給你介紹一下這兩樣東西,。大家歡迎!(鼓掌)

男：原來菖蒲,、艾草還有這樣的功能啊。過端午的時候,，我一定要讓媽媽買一些掛在家門口,。

2、端午詩會,。

女：端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”,。幾位小朋友給我們帶來了端午節(jié)的詩篇。

男：那就請上來念給大家聽一聽(鼓掌),。

(1)節(jié)令門端陽(清)李靜山,。

(2)競渡歌(唐)張建封。

(3)七律端午老舍,。

3,、賽龍舟,。

女：你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎?

男：這還用說，就是賽龍舟嘛,。

女：為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢?(播放《賽龍奪錦》)

女：說了半天,，我都有些心癢了，真想親身經歷一下,。

男：別急,，今天就讓你過把癮。下面我們玩?zhèn)€游戲叫“賽龍舟”,。(游戲：賽龍舟))

4,、品棕樂。

女：除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子,。

男：端午節(jié)吃粽子，這是__的又一傳統(tǒng)習俗,。由來已久,，花樣繁多。

女：一直到今天,，每年五月初,，_百姓家家都要浸糯米、洗粽葉,、包粽子,，其花_品種更為繁多。從餡料看,，北方多包小棗的_棗粽;南方則有豆沙,、鮮肉、火腿,、蛋黃等多種餡料,。可見我國的粽子南北風味有別,。

男：吃粽子的風俗,，千百年來，在_盛行不衰,，而且流傳到朝鮮,、日本及東南亞諸國。

女：說了這么多,，我肚子里的饞蟲都快爬出來了,。

男：別急，別急,。我就知道你會這么說,。所以接下來就請大家一起品嘗美味的粽子吧,。

女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來了,。讓他們和我們一起分享吧,。(小朋友和家長一起分享粽子)

男、女(齊說)話說“端午”主題班會到此結束,，感謝爸爸媽媽參與我們的活動!(鼓掌)恭祝大家端午節(jié)快樂!

班會設計班會教案篇九

通過這次班會使學生明白九年制義務教育最后一年的關鍵性和重要性，教會學生如何在這短暫的一年,、緊張的一年,、非常的一年戰(zhàn)勝自我，找到行之有效,、事半功倍的學習方法,。

１、提高學生的思想認識——優(yōu)秀的學生不可驕傲,，中等的學生不可遲疑,、松懈，落后的學生不可氣餒,、灰心,。堅信“一分耕耘，一分收獲”,。

２,、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法,。

１,、主持人引入。

２,、由班主任分析月考成績,。

３、由不同層次的同學,，通過多角度來談談考試中的得與失,。

４、各學科帶頭人介紹各科的學習方法,。

５,、退步的學生表決心“我努力，我能行,！”,。

同學們，進入初三的第一次月考已經結束,，成績已揭曉,，有的同學取得很大進步,，有的同學停止不前，有的同學略有退步,，有的同學退步很大,。一樣的試卷，一樣的教師,，一樣的上學,，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢,？導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄,、學習習慣不好、學習態(tài)度不端正,、學習方法不得當等,。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結,，最終就會取得成功,。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法,，我們先請這次考的好的同學介紹他們的學習方法,，以達到提高學習效率之目的。

請同學介紹各自的學習方法和學習小竅門,。

王璐：（語文課代表）課本是一課之本,，哪一門課的學習都應首先抓住課本，學習語文課本最有效的方法莫過于認真預習,、認真聽講,、認真記筆記、認真復習這四個“認真”,。另外,，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著,、文學小說還是詩歌散文,，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內所有知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力,。此外,，還要做一些語言分析基礎知識的訓練，只有多記多練,，才能達到熟練的境界,。寫作方面，可以每天記日記，多練筆,，這樣時間久了就會培養(yǎng)出興趣和靈感,。總而言之,，只要多讀多背,，端正態(tài)度，肯努力肯吃苦,，學習語文不是難事,，而是樂事。

謝冰川：（數學課代表）學習數學要背定義定理和多做題目,。背定義定理不提倡死記硬背,，記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎上，要了解它表達的數學規(guī)律,，它的應用范圍。背完后,，要做一定的題目輔助記憶,。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛,。題目要循序漸進,，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中,，要時?？偨Y題型、解題方法和易錯點,，這些總結會成為復習的第一手材料,，對應試有很大幫助。

邢瑞：（英語課代表）英語沒有懂和不懂之分,，只有學過和沒學過之別,，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標就是,，所有學過和講過的單詞,、句子和語法要會；語法知識只要了解就可以了,，不需要深入研究,，更不能鉆牛角尖；英語是一門可感知的學科,，它是活動的',，是有生命的，是無法固定的；學習英語,，要進行大量的實踐,，就是多聽、多說,、多讀,、多寫、多練,。最后總結一下,，學好英語，自信是關鍵,方法是基礎,，堅持是保證,。

劉亙：（物理課代表）物理學習起來并非難事。物理是一門非常實用的科學,，要學好它首要培養(yǎng)興趣,。如果你沒有興趣，可以從生活的一點一滴開始,，培養(yǎng)興趣,。興趣是要學好物理的基礎，但要學好它關鍵還是要做到以下幾點：

１,、做好課前的預習工作,，

２、上課是認真聽講,，認真做好筆記,，

３、認真做好復習工作,，注意總結,，另外，還要多做習題,。不在于習題量,，而在于題型。適當做些難題,，應試時就會有一種居高臨下的感覺,，對試題應付自如。那么我們的物理成績一定會大大進步,。

張博：（化學課代表）化學是一門新開設的學科,，我們目前只要努力學再加上一點方法，就不難掌握,。例如：在《原子》一章之前所學的內容,，都是只要背的,，《原子》一章稍有靈活性，不過也有辦法,，你可以把原子當作雞蛋,，把蛋清當作電子，蛋黃當作原子核,，把微觀的東西宏觀對待,，易于理解?？傊?，只要你努力，有方法,，化學成績就會有進步,。

余琛露：（政治課代表）政治是需要背的，但不應死記硬背,，而應該在理解的基礎上去熟記這些知識,，使它們成為自己分析問題，解決問題的方式方法,。對于解決一些實際問題,，則應該注重老師上課時反復強調的解題技巧。除了書本上的知識外,，平時還要了解時事政治。學習政治千萬不可偷懶,，我們應做到“節(jié)節(jié)清”,、“課課清”、“天天清”,、“周周清”,、“月月清”，做到今日事今日畢,，不可明日復明日,，這樣在考試前夕，就不會手足無措地去背政治了,，只要在考試的前幾天把所學的內容大略復習一啟遍,，就可以了。

周煒：歷史的內容具有固定性,，所以死記硬背是必須的,，但也不能光去死記硬背，否則歷史就學“死”了,，所以在背書時可選用歸納式記憶法和分為感知,、理解、鞏固和應用的記憶法。第一種記憶法的好處是可以把大難點分成若干個小難點再逐個擊破,，第二種記憶法的好處是在沒學之前感知,，學習之時理解，在理解的基礎上鞏固,，最后做到應用,，有些同學書上內容背得滾瓜爛熟，可題目換一種問法就不知所措了,，這正是因為他并未真正地理解和應用,。歷史的學習方法很多，首先應該培養(yǎng)好奇,，好奇是興趣的先導,，只有帶著好奇的去學習，才能達到事半功倍的效果,。其次應日常積累知識,，多看點課外書，多讀些雜志,，對學習歷史都是有好處的,，當然，上課時也應該認真聽講,，特別是老師反復強調的問題,，那就更應該注意。９５％的人記憶力一般,，學過的東西過幾天便會忘記,，所以在課下應時常復習自己的筆記，腦子中回放一下上課所學的內容,，幾天一小循環(huán),，幾周一大循環(huán)，不可抱有“臨陣磨槍,，不快也光”的態(tài)度來應付歷史,，不然，考后只能欲哭無淚,。

主持人：七位課代表的發(fā)言,，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進的學習方法,，改進自己的方法,。下面我們來請成績有所退步的學生來談談感受和決心吧。

李金洋：對于我來說,，初一,、初二時候的學習成績簡直就像一場噩夢,。進班的成績還算不錯，對自己還是頗有信心的,，但是由于學習方法,、態(tài)度不端正的緣故，成績直線下滑,，竟到了４００名的低谷,。剛上初一，由于過慣了小學的“玩學”生活,，認為“只是上課專心聽,，下課看不看也無所謂”，直接導致期中考試語文考得極差（８６．５,，滿分１２０分）,，其實這就極其明顯地可以看出不刻苦的結果。初二,，增添了一門新學科——物理,，剛開始學習時興趣盎然，誰知也是碗里的熱水——三分鐘的熱度,，學習浮躁,、不踏實，結果又導致了初二再度挫敗,。初三開學了,，第一次月考由于以前舊毛病改得不徹底，成績仍不理想,，但我并不灰心,，因為我堅信“我努力，我能行?。　?/p>

吳自遠：第一次月考過后,，本來成績不佳的我,，又退步了一百名，一時之間我不知如何是好了,，今天的班會課對我的啟示很大,，課代表的學習經驗之談，使我找到了新的航標,，找到了和優(yōu)秀生的差距,。

比如政治來說吧！我沒做到課代表所說的“課課清,、“節(jié)節(jié)清”,、“日日清”,、“周周清”、“月月清”,，而我卻每次都臨時抱佛腳,，所以導致政治考試成績不理想。還有大部分的課代表要求課前預習,，課后復習,。可我呢,？大多做不到,。由此看來，成績差并不是頭腦不靈活所造成,，而是應做的事沒有做好,。說明我有能力，而且我最好的一次考試進過２９０名,，不是５０６名,，說明我有能力，只要我努力,，我能行,。

三、班主任總結,。

班會設計班會教案篇十

通過這次班會,，讓《中學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行,。

二,、活動簡介

抓住學生學習行為規(guī)范為中心，通過競賽,，搶答,，討論，表演小品等多種形式,，陶冶學生的文明品格,。

三、活動過程

1,、導入主題

這次的主題班會是一個有關行為規(guī)范的班會,。你知道什么是行為規(guī)范嗎？

當然知道,，我們經常學習“中學生日常行為規(guī)范”,、學校規(guī)章制度呢。

一,、簡答題

1,、行為規(guī)范共分四大部分,？

2、上下課時同學們應如何做,？

3,、我校的校風是什么？

4,、我校的學風是什么,？

5、說出五種文明用語

6,、升國旗,，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣,？

二,、判斷題

1、我們可以配戴首飾,，披頭散發(fā),。（f）

2、我們要生活儉樸,，不亂花錢,。（t）

3、我們應配帶好校牌如遺失,，需要及時補辦,。（t）

4、我們可以因有事而不請假,，隨便曠課,。（f）

5、我們可以在操場上騎車,。（f）

6,、參加各種活動時，要準時,，不能吃零食,。（t）

7、不把校外人帶進校內,，也不闖進外校去游玩，吵鬧,。（t）

8,、觀看電影表演時，可以說話,，隨便走動,。（f）

三,、自由發(fā)言

請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四,、討論題

2,、總結

學生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民,，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，又能在開放的環(huán)境中形成現代國際意識。

學生甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為,，自覺遵守基本的修身準則,，善于把握好自己的前行方向。因此,，學習好實踐好“中學生守則”和“中學生日常行為規(guī)范”,，對我們來說是現階段必不可少的一課。

學生乙：最后,，引用列寧的一句名言作為結束語,，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始,?！?/p>

班主任：行為規(guī)范主題班會到此結束。

文檔為doc格式

班會設計班會教案篇十一

1,、讓學生了解父母之愛,，體驗愛的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要有一顆感恩的心,。使學生學會感恩,，從身邊學會感恩，感恩父母,、老師,、以及社會。

2,、聯系實際,，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母,、理解父母,，教育學生從小有一顆感恩的心。讓學生感受到感恩的樂趣,，用一顆感恩的心來認識世界,。

1．布置黑板和教室。

2．對學生進行問卷調查,，了解他們對父母的了解程度,，并對數據進行統(tǒng)計,。

3．搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。

4,、《感恩的心》和《感謝您》歌曲磁帶和錄音機,。

5、同學們編排的小品,。

6,、選取代表朗誦“感恩”的詩歌、文章等,。

1,、主持人出場宣布班會開始（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場）

甲：慈母手中線，游子身上衣,。乙：臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

合：誰言寸草心,，報得三春暉,。

甲：敬愛的老師乙：親愛的同學們

合：大家下午好！一年四班《做個感恩的人》主題班會現在開始,！

甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉,。

乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命,，讓我健康成長,。

甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨,，讓我拋卻愚昧,，懂得思考。

乙：對兄弟姐妹心存感恩,，因為他們讓我在世間不孤單,，讓我知道有人可以和我血脈相連。

甲：對朋友心存感恩,，因為他們給了我友愛,，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,，看到希望陽光,。

乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”,。

甲：是的,，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中,，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子,。

乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露,。

2．欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）

甲：接下來請欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》

3．小品《用父愛》

4．母親的詮釋/感恩名言（搶答）

甲：母愛似水，母親平時在生活中無微不至地照顧我們,。

乙：而父愛如山,，父親雖然不善于在言語上表達對我們的愛，但在行動上付出了很多,。讓我們重新詮釋一下父親,。

乙：我們中華民族素來就具有盡忠、盡孝的感恩傳統(tǒng),。并流傳下來許多有關感恩的名言和典故,。下面我們就來考考大家“感恩名言、知多少,？”（名言可在學生回答之后用大屏幕打出,。）

5、欣賞節(jié)目：小品和歌曲

乙：我們已經習慣接受別人的關愛幫助,，漸漸忘記了感動,，忘記了說聲謝謝，也忘了幸福的感覺,。請看接下來的這一幕場景,，大家是否覺得似曾相識呢？（小品《用母愛打造金牌》）

6,、朗誦

甲：父母給了我們生命,，老師則給了我們靈魂；父母給了我們肉體,，老師則給了我們思想,。

合：我們常把老師比作父母

甲：感激我的老師，因為他們給了我教誨,；感激我的老師,，因為他們讓我拋卻愚昧，懂得思考,。下面就用一首小詩對我們的老師致以最崇高的敬意,！詩朗誦《老師，您辛苦了》（3人）

7,、感恩父母/老師方案大搜尋（學生發(fā)言）

乙：請大家把自己對于父母或老師的一句感激的話寫在準備好的的心形卡片上。

8、班主任總結發(fā)言:孩子們,，聽了你們動情的發(fā)言,，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。愛如一股涓涓細流,，雖無聲,，卻能滋潤干涸的心靈,。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大?！罢l言寸草心，報得三春暉,?！边@份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量,？有誰能真正償還呢,？同學們，常懷感激之心,，讓我們的生活更加充實愉快,，讓我們的人生更加美麗,。同學們,人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好,。

甲：非常感謝呂老師的講話,。相信各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜,。

乙：是啊,，如果說母愛是水，溫柔而恬靜,，那父愛就是海洋,，博大而又深沉。

甲：如果母愛是陽光,，給兒女帶來縷縷春風,，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空,。

乙：班會就要結束了,，讓我們全體起立對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽,，我們真的感激您們,！”

甲：是啊,！感恩是生命最根本的真諦,，我們要用一顆感恩的心，去捕捉生活中最質樸的感動,；用一顆感恩的心去回饋生命中最真摯的感動,。此刻，我想,，言語已很難表達我們的心情,。我建議，我們用歌聲來唱出我們共同的感恩之心,。（齊唱《感恩的心》）

乙：現一年四班《做個感恩的人》主題班會到此結束,！

班會設計班會教案篇十二

一、設計思考:

“有一種記憶可以很久,，有一種思念可以很長,，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......”有人說,，父愛如 山,，大愛無言;有人說，父親的愛是一顆不落的星星,，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里,。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙,、威嚴的,，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此,，在父親節(jié)到來之際,，我們開展“我愛你爸 爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會,，增進父子,、父女間的感情。

二,、活動時間:父親節(jié)前一周

三,、主題目標:

1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié),，理解爸爸的辛苦和工作。

2,、讓幼兒學會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關心父母,，與父母和諧相處,。從現在做起，從點滴做起,，以實際的行動來回報父母,。

3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情,，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置,，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶,。

四,、活動方案:

1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等,，并舉行“照片展”“比誰帥”,。

2、鼓勵幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑?。比?倒水,、拿報、洗腳等,。

3,、開展系列的教育活動:父親節(jié)的由來,、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸,、采訪爸爸,、說一說爸爸、夸一夸爸爸,、畫一畫爸爸,。

4、年級組或班級可根據班級情況開展親子活動:角色反串,、《小腳踩大腳》,、《騎大馬》等。

5,、為爸爸制作手工禮物,，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛,。

六 月,，有燦爛的陽光照耀在我們的身上;六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底;六月,，父親節(jié)翩然而至,。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永 恒…… 父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈,。在這個屬于父親們的日子里,，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂!

班會設計班會教案篇十三

拒絕舌尖上的浪費,，光盤行動你我同行

10月8日—10月30日

（一）由副班長帶領同學們齊讀詩歌《憫農》,。“鋤禾日當午,，汗滴禾下土,。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！蓖ㄟ^朗讀這首詩把同學們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農民的負擔之重和勞作之苦讓同學們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內容作鋪墊）,。

（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現象,，并與身邊的同學討論——“我們應該怎么做來杜絕浪費？”

（三）思考：勤儉等于小氣嗎,？（此環(huán)節(jié)由同學們思考后自由發(fā)表言論）

（四）內容延伸：在我們的生活中,，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現象,，例如：水電浪費,、紙張浪費等,。作為一名大學生，我們應該爭當節(jié)儉先鋒,，做好勤儉節(jié)約的榜樣,，在拒絕“舌尖上的`浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費,。

（五）由班長放映一段小短片（目的是為了讓同學們從中得到感悟,，學會珍惜我們現在所擁有的，并且學會感恩）,。

（六）副班長帶領同學們合唱歌曲《知足》,。

（七）由副班長帶領全體同學們宣誓。（我承諾：在校做到,，節(jié)約一支筆,，一滴水，一度電,，不浪費一粒米,。發(fā)揚中華民族的'傳統(tǒng)美德，爭當節(jié)儉先鋒,，一起為國家創(chuàng)造更多的財富,，一起為自己創(chuàng)建美好的未來！）

班會總結：通過開展此次主題班會,，同學們已經認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我們應該繼承和發(fā)揚,。從現在起，從自我開始,，拒絕舌尖上的浪費,，爭做光盤族，爭做文明大學生,。在生活中做到愛糧節(jié)糧,，抵制浪費，合理消費,，積極促進節(jié)約型社會建設,。全體同學互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動,。

主題班會是對學生進行思想道德教育和良好習慣的重要載體,，也是學生進行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成,，相得益彰,！

今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》,，談三點感受：

1、充分體現了同學們是班級管理和自我教育的主體,。

從課件的制作,，活動的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現了你們班主任的管理思想,，大膽放手讓同學們自我組織,，自我教育，自我提高,，充分發(fā)揮了同學們的主動性和積極性,，這種教育形式要提倡！

2,、主題鮮明,，內容豐富，形式多樣,。

這次主題班會活動,，圍繞同學們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當今社會的熱點問題“節(jié)儉與浪費”,，結合同學們的實際生活,，通過表演，討論,，圖片,，名言警句，漫畫,，文字資料等多種形式,，使同學們實現信息互換，思想碰撞和情感交融,，最終讓同學們在活動中受到教育,，在快樂中接受道德的洗禮！

3,、班主任高老師的指導恰到好處,，其最后點評為同學們作出了價值判斷，指出了同學們努力的方向,。每天實行“三光”——飯菜吃光,、湯喝光、餐桌清光,。

1,、教育既有階段性的重點，但更具有長期性、連續(xù)性的特點,。因此,，對主題班會的設計，應根據時政熱點,、階段性工作重點和學生身心發(fā)展的特點,，進行不同層面的專題教育。切口不必大,，影響必須深,，要能震撼學生的心靈，我們開展的活動要讓學生永遠銘記,，終身受益,！

2、思想教育具有深刻性,、復雜性的特點,。主題班會也應具有發(fā)散性的創(chuàng)想，從選題到主題的定名,，從材料的準備到彩排要精心組織,，精益求精，敢于創(chuàng)新,，學生的準備過程就是受教育的過程,。主題班會要勇于從班內轉到校內，從校內走向社會,，從社會走向大自然,。要善于從學期延伸到假期，從理想回到現實……讓學生感到生活是多么的豐富多彩,！學習是多么的有意義和價值,！

我衷心祝愿同學們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德，餐餐光盤,，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校園,，撒向社會,！只要人人都節(jié)儉一點,，我們就會更早的建成小康、走向富裕,！

班會設計班會教案篇十四

活動目的：

1.通過這次活動,，讓學生明白消防要以預防為主。要讓消防的觀念深入人心,，必須先在孩子心中樹立這樣的觀念,。

2.通過活動，教給孩子一些方法,，在平時的生活中如果真的遇到火災這一類的情況時才能比較冷靜地去面對,。

3.在資料的收集過程中,，培養(yǎng)孩子的能力。

活動內容：演講,、知識競答,、解說。

活動時間：班會課

活動人員：4.1班全體學生

活動準備：收集有關消防安全方面的資料,；制作消防標志,；制作頭飾。

活動過程：

主持人甲：火,，是一種人類賴以生存和發(fā)展的自然力,。

主持人乙：火，在人類進化史上具有劃時代的意義,。

主持人甲：因為摩擦生火第一次使人支配了一種自然力,，從而最終把人同動物分開。

主持人乙：因為火給人類帶來了光明和溫暖,，帶來了健康和智慧,，從而促進了人類物質文明的不斷發(fā)展。

主持人甲：但是,，失去控制的火又能成為一種具有很大破壞力的災害,。

主持人乙：所以，我們必須將消防安全記心中,。

主持人甲：讓我們聽聽火苗們的自述吧?。ū硌菡撸禾锱屐`、丁玨,、孫琳,、黃俊宇等）

主持人乙：聽了火苗們的訴說，看來不得不引起我們大家的注意了,。你會保護自己嗎,？我來考考你們吧！

進行第一輪必答題的比賽

主持人甲：我們經常會在商場,、電影院,、醫(yī)院等公共場所看到一些消防標志牌。你知道它們的名稱和用途嗎,？就讓消防宣傳員來給大家講講吧?。ū硌菡撸宏愰ァ堃驳龋?/p>

進行第二輪搶答題的比賽

主持人甲：火災,，能燒掉茂密的森林,、廣闊的草原、高大的樓房，奪去人的生命和健康,。

主持人乙：其實,，只要我們能防患于未然，火災也并不是那么可怕的,。讓我們將消防安全記心中,，讓更多的人加入到我們的行列當中吧！

班會設計班會教案篇十五

1,、知道自己的成長離不開家庭,，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情,；學會用恰當的方式表達對父母長輩的感激,、尊敬和關心，懂得孝敬長輩,；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重,，每一個人都應該具有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通,，平等相待,。

2、.能夠清楚地表達自己的感受與見解,；能夠傾聽他人的意見,，學會與他人交流與合作；學會從不同的角度觀察,、認識,、分析事物與現象。

3,、知道有關自己成長的事情,，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應具有哪些文明禮儀,，懂得自己的事情自己做,。

課時安排：1課時。

（一）感受父母的養(yǎng)育之恩,，感受親情

1,、教師講解學生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話，并關注學生的表情和反應,。

2,、教師提問,。

讓學生說一說聽了后的感想,。可以選擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學生回答，使課堂氣氛進一步升溫,。（教師要盡可能地讓更多的學生談體會,，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）

3,、教師在肯定學生的回答之后設問,。

（教師仔細聽完學生的回答后，給予稱贊,。）

（二）我們美好的生活是誰帶來的

1,、教師請學生借助投影儀向同學展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶,。

2,、通過對照片的描述，教師引導學生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的,，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩,。

（三）我為溫暖的家做些什么

1、教師提出問題,。

2,、學生根據教師提出的問題分組進行討論。討論完畢后,，每組選派幾名代表陳述本組同學的觀點,，并要說明理由。

3,、教師在對每個小組的陳述進行評價之后,，將學生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。

4,、在集體討論的過程中,，學生通過質疑、解釋,、補充等活動,，逐漸地轉變了自己對家庭的認識，開始形成了主人翁責任感,，開始意識到自己對家庭的責任,。

（四）我的心里話

1、教師引導學生對父母說說心里話,。

2,、讓學生把自己的心里話盡情地說出來，使學生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖,。

班會設計班會教案篇十六

活動主題：珍惜生命,，注意消防安全

活動時間：xx年10月17日

活動地點：三(二)班教室

參加人員：三年級二班全體學生

一,、活動背景：

開展防火宣傳與檢查，大力宣傳119,使119深入人心,，我國的火災,，有一個明顯的特點：這就是報警早，損失小,，傷亡少,。因此，萬一發(fā)生火災時,，及時報警求救是最要緊的,。

二、活動目的：火災發(fā)生后應如何報警

(1)撥打“119”火警電話向公安消防隊報警,。

(2)騎自行車到消防隊報警,。

(3)大聲呼喊報警。

(4)使用有線廣播報警,。

三,、活動效果：發(fā)生火災后如何自救

在火勢越來越大，不能立即撲滅,，有人被圍困的危險情況下,，應盡快設法脫險。如果門窗,、通道,、火封住，確實沒有可能向外沖時,，可向頭部,、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,，用濕棉被,、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū),。如果濃煙太大,，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻,，身體盡量貼近地面行進或者爬行,，穿過險區(qū)。當樓梯已被燒斷,，通道已被堵死,，應保持鎮(zhèn)靜，設法從別的安全地方轉移,?？砂串敃r具體情況,，采取以下幾種方法脫離險區(qū)：

(一)是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設有消防梯,，人們應熟悉通向消防梯的通道，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓,。

(二)是住在比較低的樓層可以利用結實的繩索(如果找不到繩索,，可將被褥里兒、床單或結實的窗簾布等物撕成條,，擰好成繩),，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下,。

(三)是如果被火困于二樓,，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳,。這樣可以縮短距離,，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上,，那就千萬不要急于往下跳,，因距離大，容易造成傷亡,。

(四)是可以轉移到其他比較安全的房間,、窗邊或陽臺上，耐心等待消防人員,。

四,、活動內容

(一)發(fā)生火災時應注意的事項

(1)切忌慌亂，判斷火勢來源,，采取與火源相反方向逃生,。

(2)切勿使用升降設備(電梯)逃生。

(3)切勿返入屋內取回貴重物品,。

(二)消防栓使用方法

(1)打開消防栓箱

(2)延伸水帶

(3)轉開止水閥

(三)滅火器的分類與使用

滅火器的種類很多,，按其移動方式可分為：手提式和推車式;按驅動滅火劑的動力來源可分為：儲氣瓶式、儲壓式,、化學反應式,、按所充裝的滅火劑則又可分為：泡沫、干粉,、鹵代烷,、二氧化碳、酸堿,、清水等,。

常用滅火器——干粉滅火器

干粉滅火器使用方法：

(1)將安全銷拉開,。

(2)將皮管朝向火點

(3)用力壓下把手，選擇上風位置接近火點,，將干粉射入火焰基部

(4)熄滅后并以水冷卻除煙

(四)吸煙應注意的事項

(1)不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙;

(2)不要漫不經心,，不管場合，隨手亂扔煙頭和火柴梗;

(3)不要在維修汽車和清洗機件時吸煙;

(4)不要在吸煙時讓煙灰掉落在可燃物上;

(5)不要不看場合地點亂彈煙灰;

(6)不要在匆忙時把未熄滅的煙頭塞進衣服口袋;

(7)不要把點著的香煙隨手亂放在可燃物上;

六,、總結活動

同學們,，我們要珍惜生命，注意消防安全,。

班會設計班會教案篇十七

“情濃意深感恩無限”主題班會課

14數控（五）班全體同學

20xx年1月13日

】

糜津子

45分鐘

這次主題班會課以感恩父母為主題,，主要目的是讓本班學生能感受到父母的偉大與無私，能夠在生活中學會關心,、體諒和孝順父母,。在整個過程中，我們采用了多種方法與一體使學生體會父母的良苦用心,，讓他們學會表達對父母的感激之情,。

這次主題班會的對象是十五、六歲的一年級新生（47個男生）,，正處于青春叛逆期的他們,，有著自己的想法，對于父母的關心跟諄諄教導毫不領情,，甚至感到反感,、厭惡，經常與父母頂撞,，更加不會關心和感恩父母,。所以，這個時候對他們進行感恩父母教育是非常必要的,。

充分利用多媒體設備,，結合本班同學的認知思維特點，注意教學素材的趣味性和新穎性,，吸引學生的注意,；從學生的角度出發(fā)，積極引導學生思考和體驗,。

知識目標：讓學生理解父母對兒女無私的愛,，明白自己對父母了解和關心的程

度，懂得感恩父母的重要意義,。

能力目標：讓學生學會關心,、感恩父母，用自己的實際行動去回報,、孝敬父母,，

做一個心存感激,、孝順的好孩子。

情感目標：增強學生的責任感,，感受父母的愛和養(yǎng)育之恩,。

講授法啟發(fā)式教學法案例法情景劇表演

引導學生體會父母對自己的愛，知道關心和感恩父母,。

使學生掌握一些感恩父母的途徑,，在生活中做一些力所能及的對

父母表達感謝的事情。

1,、通過網絡搜索有關感恩父母的微視頻《時間都去哪兒了》,。

2,、網上下載手語歌《感恩的心》視頻,，并組織相關同學排練。

3,、讓同學收集與父母合影的照片,，并張貼在黑板上。

4,、讓同學搜集有關感恩父母的資料,，組織同學排演小品《無私的愛》。

5,、組織學生朗誦詩歌《感恩》,。

6、組織違紀同學吳俊,、陸圣旭準備感恩父母的發(fā)言稿,。

7、前往幾位同學的家進行家訪,，并錄制《父母相對兒子說的話》vcr,。

8、選好及訓練班會課主持,。

9,、制作ppt課件，組織學生分成若干小組,。

導入部分（5分鐘）

1,、主持人a：同學們，還記得唐代著名詩人孟郊的《游子吟》這首詩內容嗎,？

2,、同學齊道：慈母手中線，游子身上衣,。

臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心，報得三春暉,。

3,、主持人a：下面請同學觀看一段微視頻。（感恩父母視頻《時間都去哪兒了》,，約3分鐘）

4,、主持人b：“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”,。而人也應有盡孝之念,，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼,，要想將來不后悔莫及,，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母,?；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|上的回報，更多的是精神上的,、情感上的,。

正題部分（35分鐘）

（一）觀看小品《無私的愛》，述說與父母間的故事,。（10分鐘）

1,、小品內容：一名農婦和一名城婦為了自己的兒女能在學校過得富裕甘愿撿破爛、在飯店洗碗,，而此時的這兩個婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢的艱辛,。最后，孩子們感受到了父母的恩情,，立志奮發(fā)圖強,，報答父母的養(yǎng)育之恩。

2,、議一議：

主持人a：這兩位母親如此辛苦的掙錢給自己的兒女用,，而這兩位同學肆意揮霍，對不對,？

同學齊答：不對,。

3、現身說法,。（8分鐘）

主持人b：下面請吳俊,、陸圣旭兩位同學圍繞此小品談談與父母之間感動的事。主持人a小結：聽完這兩位同學的感人故事，我們知道父母的愛,，一輩子都忘不了,；父母的情，一輩子都還不清,。

（二）朗誦詩歌《感恩》（3分鐘）

主持人a：花謝了會再開,，草枯了會再綠，唯一不變的是父母對我們的愛,。主持人b：落紅不是無情物,，化作春泥更護花。

請欣賞張年豐同學給我們帶來的詩朗誦《感恩》,。

（三）游戲《我們對父母了解多少》（9分鐘）

主持人b：請各小組成員填寫手中紙片上的問題，討論并用簡單幾句話說說你眼中的父母,。（ppt播放所有同學與父母的照片，背景音樂為《魯冰花》）

主持人a：下面請陸維躍同學拿起你手中的卡片,，聽聽正確的答案,，播放事先錄制的視頻,，大約2分鐘）

陸維躍（淚濕了眼眶）：原來到今天，我才知道,，父母為了付出那么多,，而我

竟然連他們的生日,、喜歡吃什么等等都不知道，我覺得自己太不應

該了,，我還在學校里不認真學習,，甚至違反校紀校規(guī)翻墻出去上網,。同學們，我們應該從此刻開始,，認真學習，感恩父母。

（四）說句心里話——制作感恩父母的卡片（5分鐘）

主持人a：心中懷著感恩,，帶著一顆感恩的心,，時時刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩，感恩不需要驚天動地,。為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時獻上一句祝福和一張卡片,，在父母勞累后為他們揉揉肩,，捶捶背,。幫母親洗碗，掃地,，疊衣服,。與父母多說說知心話,，多交流，有事就要讓父母知道,，不要讓他們擔心。我們要用心去體會父母的艱辛和不易,，為了我們他們多么辛苦,。用心去傾聽父母的煩惱，讓父母減少點壓力,。心懷感恩，感謝父母養(yǎng)育之恩,，心懷祝福，祝福父母,，天天快樂，天天幸福,。

主持人b：下面請同學們把你的心里話寫在你們親手制作的感恩卡片上，把它帶回家拿給你的爸爸媽媽看,，讓他們知道你們已經長大了！（播放背景音樂）

結束部分（5分鐘）

主持人：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng),。歲月

從你的指尖輕輕滑過,，當你發(fā)現時，他們（父母）已白了兩鬢,，從現在起，讓我們時刻懷著一顆感恩的心去孝順我們的父母,。相關同學表演手語歌《感恩的心》,，剩下同學齊唱。

班會設計班會教案篇十八

1,、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題?人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念,，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任,。

2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護環(huán)境的宣傳),。

3,、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么?

1,、讓學生了解人類與自讓的關系

2,、樹立學生保護環(huán)境的觀念

3,、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處

1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性

2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性

3,、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境

一課時

1,、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。

2,、調查生活中破壞環(huán)境的普遍現象,。

3,、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例,。

4,、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料,。

一,、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同,。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習,，初步了解人和環(huán)境的關系,。

1,、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片,，讓學生意識到環(huán)境保護。

2,、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞,，初步了解人類與環(huán)境的關系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數字,，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活,。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料,。

5,、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系,。

6,、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。

三,、播放錄像(人類自己造成的災難,，例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐),。

四,、讓學生談談觀后感和體會。

五,、進行分組討論,，我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。

六,、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,，我們是否做過這樣的事情。

七,、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定,。

八,、小記者的調查

學生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談談認識,。

九,、制定環(huán)保措施

1,、學生討論(引導學生從實際生活出發(fā)想辦法)。

2,、制定環(huán)保措施并實行,。

3、教師小結,。

十,、總結延伸

1、設計環(huán)保廣告語,，宣傳環(huán)境保護,。

2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳,。

3,、如何在實際生活中保護環(huán)境。

班會設計班會教案篇十九

最近我在校門口執(zhí)勤的時候發(fā)現了一個很大的問題?，F在送學生上學的家長越來越多,，每每這個時候學生總是下車轉身就走，沒有一點意識要對自己的父母或爺爺奶奶說聲謝謝和再見,。

我還經常會碰到一些家長這么告訴我：孩子大了,，現在問他學校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。每當這時,，那些家長臉上充滿了落寞的神情,。是啊，他們多么渴望當他們的孩子開心時,，可以和他們一起分享；遇到挫折時，能幫他一起克服,。因此，我覺得在讓學生感受父母對他們點點滴滴的關心后,，引導他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要,。

在家里，孩子是家人關注的中心,，權利無限,，義務是零。在現實生活中,，父母緊緊盯著的只是孩子的學習,，一切圍著智能轉，只要學習成績好,，其他事情父母都可以代勞,。致使他們：只知受惠,，不知感恩；只知索取,，不知奉獻,；只知攀比，不知回報,；只知被愛,，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在,，關鍵是“愛”的泛濫所致,。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫,、太單向,、太單一，使他們處于愛的麻木之中,。家長們在“愛”的問題上,，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利,，寧可自己千辛萬苦,，再窮也不窮孩子。久而久之,，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心,、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習慣,。而作為教育工作者的我們,，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調,，方法僵硬死板,，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此,，我嘗試讓愛的教育從身邊做起,，從學會感恩父母做起！

據我觀察了解,，由于感恩教育缺失,，目前相當一部分學生感恩父母的意識比較淡薄，不懂得感念親恩,，具體表現在：有的學生不知道或漠視父母對自己的付出和關愛,，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩，對父母不會心存感激,；有的學生只會一味向父母索取,，不懂得關心、體貼,、回報父母,，不會幫助父母做家務；有的學生羞于表達自己對父母的愛,，不會對父母說感激的話,，當得到父母的照料時不會說聲“謝謝”；有的學生對自己含辛茹苦的父母不太禮貌,，甚至頂撞父母；有的學生不記得父母的生日,，甚至嫌棄父母老化,、啰嗦、貧困,；更有甚者做出忘恩負恩,、傷害父母的事。針對上述現狀,，我們將“感恩父母”系列活動的目標定為：

1,、讓學生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關愛,，對父母產生感恩之情,、常懷感恩之心。

2,、學會大膽表達自己對父母的愛,，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通,、換位思考,，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩,。

通過學生自我教育活動,，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，體會父母,、師長、親人,、同學,、朋友之間的無私的親情、友情,，懂得滴水之恩,，涌泉相報的真正內涵,。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動,，創(chuàng)造一個美好,、和諧的社會。

1,、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》,；

2、制作好班隊活動所需的音樂,，加以氣氛,。

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件,。

4,、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

（一）引入

主持人：人生道路，曲折坎坷,，不知有多少艱難險阻,，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻,，有人向你伸出溫暖的雙手,，解除生活的困頓；有人為你指點迷津,，讓你明確前進的方向,；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來,，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸,。那么,，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎,？下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現在開始,！

（二）學生詩朗誦《感謝你，父母》

讓我怎樣感謝你啊,，我的父母

當我走向你的時候

我原想捧起一片雪花

你卻給了我整個雪山

讓我怎樣感謝你,，我的父母

當我走向你的時候

我原想拾起一朵浪花

你卻給了我整個長江

讓我怎樣感謝你，我的父母

當我走向你的時候

我原想擁有一絲陽光

你卻給了我整個溫暖的冬天

（三）講述感恩事件

主持人：無論你身在何地,，有兩個人,，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛,，他讓你肆意索取,，享用，卻不要你任何的回報……同學們,，在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,，這其中蘊涵著十分深厚的愛,，請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件,。

（四）唱感恩

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的,，歡喜快

樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛,，下面全體起立,，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切,。

（五）感恩方法大奉獻

主持人：同學們,，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動,，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧,！請同學們談談自己的具體做法。

1,、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,，揉揉肩，講講笑話,。

2,、每天好好學習，回家聊聊學習情況,，談談收獲,，講講感受，給父母一個好心情,。

3,、多體諒、理解父母,，不與父母爭吵,，多為父母著想。

4,、學會擁抱父母,，說聲“謝謝”。

5、為父母分擔一些家務和煩惱,。

6,、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果,。

7,、每天反思，學會對父母說“對不起”,。

（六）主持人

同學們,，讓我們人人行動起來，說感謝之話,，懷感動之情,，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教誨之恩,，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩,，感恩一切善待幫助自己的人,。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,，知足惜福,。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好,！讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天活動,。

（七）班主任發(fā)言

班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱,。心存感激,，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活,，才會敬畏地球上所有的生命,，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活,，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”,。感激不只是一種心情，而是一種素質,。不僅要心存感激,，還要學會感恩。同學們,，讓這種民族精神代代相傳吧,！