當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇一

第一段：引言

實踐教學(xué)是一種重要的教學(xué)方式，通過實踐讓學(xué)生親身參與,，深入了解和體會知識的應(yīng)用,，是一種高效的學(xué)習(xí)方法。在我的教學(xué)生涯中,，我深刻體會到了實踐教學(xué)的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。

第二段：實踐教學(xué)的重要性

實踐教學(xué)不僅能夠促進學(xué)生對知識的理解和記憶,，更能夠鍛煉學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力,。通過實踐，學(xué)生可以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合,，更加深入地理解理論知識的內(nèi)涵,。例如，在生物學(xué)課程中,，我通過組織學(xué)生進行植物實驗,，讓他們親自觀察和探究植物的生長過程，使他們對植物的結(jié)構(gòu)和功能有更加深刻的認識,。

第三段：實踐教學(xué)中的困境與應(yīng)對

然而,，在實踐教學(xué)中也會面臨一些困境。首先,，實踐教學(xué)需要較大的時間和物質(zhì)投入,，對教師的組織能力和教學(xué)資源的充足性提出了更高的要求。其次,，學(xué)生在實踐過程中可能會遇到問題,，這就要求教師具備良好的指導(dǎo)能力和解決問題的能力。因此,，作為一名教師，我們需要提前做好充分的準備,，確保實踐教學(xué)順利進行,。例如，在進行實踐教學(xué)之前,，我會提前準備好實驗器材,，并提前熟悉實驗步驟和注意事項，以便能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作,。

第四段：實踐教學(xué)的好處與啟示

實踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力,，通過與同學(xué)一起探究問題，分工合作，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見,。這對學(xué)生的綜合素質(zhì)提升具有重要意義,。同時，實踐教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，為學(xué)生成為合格的職業(yè)人員打下堅實的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)

總之,，實踐教學(xué)是一種高效的教學(xué)方式，可以促進學(xué)生的知識理解和運用能力的提升,。在實踐教學(xué)中,，我們需要做好充分的準備，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐動手能力,。希望通過實踐教學(xué),，我們培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇二

聽了謝家碧老師的課后,，我們回來就著手開始簡單的模仿了,。我是這樣做的。

洋思改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，采用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，其實質(zhì)是課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但每一步都離不開教師的引導(dǎo),，洋思人創(chuàng)造了一種自主學(xué)習(xí)的精神，從實質(zhì)上把教學(xué)創(chuàng)造成了學(xué)生主體自主學(xué)習(xí)的活動,，強調(diào)學(xué)生的主體地位并沒有否定教師的主導(dǎo)作用,，與傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)作用不同的是：過去教師的主導(dǎo)作用是靠系統(tǒng)講授來實現(xiàn)的，現(xiàn)在是“從知識的傳授者轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的激發(fā)者,、組織者和引導(dǎo)者”,，并且扭轉(zhuǎn)了以前對洋思教學(xué)膚淺的、錯誤的認識,。

我在教學(xué)時,，常發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：在先學(xué)階段，很多學(xué)生（無主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生）是坐在方位上耍,，等著老師講,，念答案，或者是僅僅把書上文字看一遍,，連一些簡單問題都不敢動筆,，害怕出錯,；另外課前三分鐘準備，即使紀律好,，也就是靜靜坐在那兒等著老師來上課,，甚至連書都不翻開，我知道這些就是學(xué)生長期依賴老師,，被動學(xué)習(xí)而養(yǎng)成的方法和習(xí)慣所致,，所以我們除了進行洋思教學(xué)實踐外，還要結(jié)合具體情況給學(xué)習(xí)介紹方法,，講道理,，讓學(xué)生也要學(xué)習(xí)洋思，了解洋思,，明白學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性,，使學(xué)生也真正轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，進而改進學(xué)習(xí)方法,。

1,、作為班主任我常用班會課時間給學(xué)生介紹洋思中學(xué)的概況、教學(xué)模式和教學(xué)成果,，讓學(xué)生們樹立“每個學(xué)生都能學(xué)好”,、“適當(dāng)?shù)姆椒茏屆恳粋€學(xué)生學(xué)好”的思想觀念。尤其是舉到學(xué)生徐某以前數(shù)學(xué)考試常常是個位數(shù),，進入洋思中學(xué)學(xué)習(xí)后,，進步很快，各門功課都在90分以上,，思想品德也很好,。學(xué)生們聽了相當(dāng)激動，都希望老師們采用洋思經(jīng)驗,，調(diào)動了他們的求知欲和積極性,。

2、請教有豐富經(jīng)驗的老師,，同年級老師經(jīng)常探討,，并一起制定學(xué)習(xí)目標。

3,、請同年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)方法

4,、精心編排座位，把全班分為6個小組,，經(jīng)常召開組長會，并開展全面的小組評比活動,，讓學(xué)生們在競爭中也學(xué)會合作,。

5、鼓勵學(xué)生做到堂堂清、日日清,、周周清,，教師、科代表,、小組長進行監(jiān)督和幫助,。并抓住機會對學(xué)生進行賞識教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇三

經(jīng)過這段時間的崗前培訓(xùn),，為我這個剛剛進入教師崗位的新人進行了一場神圣的職業(yè)洗禮，雖然早已經(jīng)知道現(xiàn)在的老師,，照本宣科早已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生的需求,，我也是豪情萬丈想要當(dāng)一名能夠授人以漁的優(yōu)秀教職員工。但是至于要如何努力,，到現(xiàn)在才漸漸明白一些,。

（一）思想方面。

在過去的學(xué)習(xí)中,，我通過全面的教師培訓(xùn),，我作為一個剛剛步入崗位的新教師，我明白的作為一個新時代高職教師的使命,，更懂得如何進行接下來的教學(xué)工作,，以及為我以后如何成為一名合格的“雙師型”教師，提供了參考,。

（二）教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面，通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，我明白,，要想提高我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)品質(zhì)，僅僅從書本上去學(xué)習(xí)和奮斗是遠遠不夠的,，還要花大量的時間和精力放在切實的工作中,，從各個具體的工作和社會發(fā)展中去體會，去觀察,，各個學(xué)科和專業(yè)的前沿和動向,。

教師是一個“傳道、授業(yè),、解惑”的光榮從業(yè)者,，而“成為一名出色的高職教師既要具備淵博的專業(yè)理論和精湛的教學(xué)藝術(shù)，又具有扎實的專業(yè)技能和豐富的實踐經(jīng)驗,，能勝任教學(xué)科研和生產(chǎn)實踐雙重職責(zé)的復(fù)合型教師,，我所要努力的還有太多太多,。

（三）個人學(xué)習(xí)。

在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展突飛猛進的時代,，我們自身的學(xué)習(xí)非常重要。我們的理論內(nèi)涵會為我們的實踐提供指導(dǎo),。

經(jīng)過這次不算長的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我看到各個其他優(yōu)秀名師的長處，發(fā)現(xiàn)自己還有很多很多方面的不足,，特別是專業(yè)理論,、專業(yè)技能，還有教學(xué)方法,，教學(xué)理論都有待加強,。我不止要極極學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，還要把我們所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用的各個具體的實踐中去,，并且能夠在實踐中取得相應(yīng)的資質(zhì),。成為教學(xué)資質(zhì)較強的能手，具備從表面現(xiàn)象推理內(nèi)在本質(zhì)的技能,。這要求我必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。通過這段時間的教育和培訓(xùn)，感覺以前的知識太有限了,，我們所要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多,。

有句話說“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”但是,，經(jīng)過培訓(xùn)以后,，我覺得教師覺得不是一桶水這么簡單，他應(yīng)該是一條有源頭的溪流,?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般噴涌而出,，而不只是可憐的“一桶水”,。

（一）學(xué)習(xí)方面。

我以身作則繼續(xù)豐富自己的知識結(jié)構(gòu),，盡量多涉獵不同方面的知識：專業(yè)方面的書,、基礎(chǔ)知識之類的書,、教學(xué)實踐方面的書以及哲學(xué)方面的書都是我的學(xué)習(xí)重點。同時我鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)好基本的專業(yè)知識的同時要搭建起來一個豐滿的知識結(jié)構(gòu),。讓他們成為一個博學(xué)而專業(yè)的學(xué)生。現(xiàn)在大學(xué)生的課本,，基本上都是采用的教材都是相對陳舊的,，很多理念都比較落后。特別是專業(yè)之外的一些邊緣課程,，都是比較皮毛的,。如果我能夠指引學(xué)生都自學(xué)了管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué),、社會學(xué),、心理學(xué)等等的最新教材，他們的學(xué)習(xí)效率很學(xué)習(xí)層次會得到進一步提高,。

（二）就業(yè)方面,。

我想鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)開始就以就業(yè)為導(dǎo)向，知道社會上需要具備的知識和能力,，在學(xué)校里面都能夠通過各種活動和課外的實踐得到進一步的提升。讓他們的素質(zhì)得到全方位的提高,。同時,，自己也將以身作則,，在相應(yīng)的學(xué)科中,，盡量自己也取得相應(yīng)的資格證書以及在專業(yè)技能上能夠把握前沿，提煉經(jīng)驗為學(xué)生提供一定的參考,。我也想通過自己的努力,，協(xié)助學(xué)校盡量的多舉辦一些專業(yè)技能競賽,。

（三）制度方面,。

每個班級都是一個整體,，沒有規(guī)矩不成方圓,。只要一切制度公平,、公正而有效率,，制定一些切實可行的班會制度,、獎學(xué)金制度等等,我想其他工作都會有條不紊的進行起來。比如考勤、值日,、衛(wèi)生,、勞動,、自己以及學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標責(zé)任化，制定更能讓學(xué)生更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依,，有章可循,。

（四）生活方面,。

大學(xué)生的大學(xué)時光基本上都是在學(xué)校度過，學(xué)生的課余生活的豐富性也能夠一定程度的影響學(xué)生的素質(zhì),。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，多通過各種渠道和學(xué)生多交流和互動,。了解學(xué)生的生活情況以及他們的思想動態(tài),，在需要的時候，能夠為學(xué)生提供參考和幫助,。切實樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。平時多和學(xué)生互動和交流,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，并欣賞每一位學(xué)生，學(xué)生在老師的關(guān)注中,，從而產(chǎn)生和諧的師生情感,，并促進他極極愉快的學(xué)習(xí),。

經(jīng)過這次新進教師的培訓(xùn),，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將立足實際,，認真分析和研究教學(xué)方式以及相應(yīng)的教學(xué)技巧,，爭取學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好教學(xué),，使我們的工作有所考托，有所進取,，各家嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，不斷進取磨練,，我會改善自己的不足，越做越好,，全面而不失風(fēng)格,。也堅信我自己將在教師的道路上一路堅定，務(wù)實地走下去,，為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)的人才,。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇四

在我多年的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳授知識,，更是傳授生命的藝術(shù)和生存的技巧,。作為一名教師，我們應(yīng)該有強烈的責(zé)任感和使命感,，教育是一個既神圣又光榮的職業(yè),。在教學(xué)過程中，我總結(jié)了一些心得體會,，分享給大家,。

段落一：建立良好的關(guān)系

在教育過程中，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要,。一個好的教師應(yīng)該是很好的朋友和導(dǎo)師,。教師需要耐心地聽取學(xué)生的煩惱，理解學(xué)生的感受,。學(xué)生在老師面前能真實的展示自己的思想和情感,。學(xué)生內(nèi)心的滿足感和自尊心都建立在這種關(guān)系上。每一個學(xué)生都有他們的天賦和才能,，教師的責(zé)任是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的天賦,，讓他們成為最好的自己。

段落二：教學(xué)方法的靈活應(yīng)用

教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的年齡,、性格,、水平等不同的條件，采用不同的教學(xué)理論和策略,。在教學(xué)中,，靈活的教學(xué)方法可以有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力,。例如,，通過課堂互動和討論，學(xué)生能夠更好地理解和吸收所學(xué)的知識,，促進合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣,。

段落三：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生是教學(xué)過程的核心，教師應(yīng)該了解學(xué)生的思想和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教學(xué)應(yīng)該注重實際應(yīng)用，讓學(xué)生通過做和學(xué),、學(xué)和做,，真正地理解所學(xué)的內(nèi)容，更好地應(yīng)用于實際生活中,。教師可以選擇一些有趣的教學(xué)資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，比方說游戲、模擬實驗,、訪問探究等教學(xué)模式,，讓學(xué)生通過身體力行的方式來加深對知識的理解和應(yīng)用。

段落四：注重學(xué)習(xí)成果的評估

教學(xué)必須切實可行和有成果,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評估,。評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可以及時查漏補缺，幫助學(xué)生讓知識深入記憶和反復(fù)練習(xí),。定期的練習(xí)和考試也是評估學(xué)習(xí)成果的有效方式,，同時也可以激勵學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

段落五：不斷提升自己的教育技能

教育是一項永無止境的事業(yè),，教師需要保持一顆謙虛的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育技能,。老師應(yīng)該積極參加培訓(xùn)課程,、研討會和專業(yè)活動，了解最新的教學(xué)理論和方法,，拓寬視野,，鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平和成果,。

總之，教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造的職業(yè),。作為一名優(yōu)秀的教師,，我們應(yīng)該注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，不斷積累教學(xué)實踐心得和體會,，為學(xué)生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇五

esp（專門用途英語）目的明確，實用價值高,，在各行各業(yè)發(fā)揮著越來越重要的作用,。提高高職院校學(xué)生在特定環(huán)境下的英語運用能力,，增強就業(yè)競爭力，在求職場上“閃亮登場”,，以滿足市場對應(yīng)用型人才的需求,，應(yīng)加強esp教學(xué)。本文從esp教學(xué)所面臨的具體現(xiàn)狀出發(fā),，在課程改革,、教材編寫、教師提升等方面提出了一些具有實踐性和操作性的有益的探索,。

esp 教學(xué)改革 問題研究

esp（english for specific purposes專門用途英語）起源于上世紀60年代的后期,，由于西方國家科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，英語成為全球最普及的交流工具,?！癳sp”是指一個人在他所從事的領(lǐng)域內(nèi)為其工作表達之便而需要的詞匯、句子和語言表達模式,。由于目標明確,，針對性強，實用價值高,，備受各級各類英語學(xué)習(xí)者的歡迎以及語言學(xué)家們的垂青,。

《高職教育英語課程教學(xué)要求（試行）》建議：“高職英語教學(xué)分為兩個階段，即基礎(chǔ)英語階段與行業(yè)英語階段,。我院于20xx年9月為20xx級的高職學(xué)生開設(shè)了行業(yè)英語,，包括計算機英語、證券英語,、會計稅務(wù)英語等,。但是，在教學(xué)實踐中我們遇到了教材問題,、師資問題,、學(xué)生的諸多問題。實現(xiàn)行業(yè)英語與基礎(chǔ)英語自然銜接的愿望被現(xiàn)實所困惑和阻礙,，如何突破阻礙促使我們深入研究esp教學(xué),。

1.學(xué)生英語能力的實況

從客觀而言，高職學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱,。由于我國高考制度,，高職專科學(xué)生英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，而我院實際情況為：學(xué)生生源來自普通高中,，且大部分學(xué)生來自農(nóng)村，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)英語教學(xué)層次差異較大,，導(dǎo)致學(xué)生之間的英語水平參差不齊,。

從主觀而言,，進入高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生大都在心理上有較強的失落感，所以普遍學(xué)習(xí)動力不足,，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，尤其對英語這類需要持之以恒的學(xué)科便產(chǎn)生了厭學(xué)甚至棄學(xué)心理。

2.行業(yè)英語教學(xué)模式與實踐相脫節(jié)

高職的特點決定了教學(xué)內(nèi)容的實效性,、實踐性和運用性,，強調(diào)知識在整個工作流程中的實踐和應(yīng)用。學(xué)以致用也是學(xué)生最重要的檢驗成績的方式和學(xué)習(xí)動力所在,。但是在20xx級的esp教學(xué)中,，由于初涉職業(yè)教育，對esp認識模糊,，我們外語系尊重各系選用的教材,，多為專業(yè)英語教材，這些專業(yè)英語教材并未從工作流程出發(fā),，強調(diào)在工作場景中英語的運用,，而是枯燥地用英語講授專業(yè)知識。以電子商務(wù)專業(yè)為例,，雖然學(xué)生已在前一學(xué)期學(xué)過了中文版的電子商務(wù)的專業(yè)知識,，但由于英語基礎(chǔ)的薄弱，仍難以讀懂課文,，更別提用英語交流,。而我們的教學(xué)模式也是eap的傳統(tǒng)教學(xué)，因而學(xué)生無法將所學(xué)的知識與實際工作相聯(lián)系,，認為esp與今后從事的職業(yè)沒有關(guān)聯(lián),。關(guān)于esp的作用，根據(jù)我們的調(diào)查,，學(xué)生對esp教學(xué)的適用性有著自己的看法：只為考試,，不為實踐。

3.教材與崗位要求,、職業(yè)特點相脫節(jié)

我們選用的esp教材不能適應(yīng)高職學(xué)生的實際英語能力和實際崗位要求,。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)選用的教材大多屬于eap的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度大,，興趣小，難以運用到相應(yīng)的初始崗位上,。市場需求的不斷變化,，初始崗位的要求也在不斷更新,，教材的更新無法滿足崗位的更新和變化,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來沒有很強的實踐性,、實效性,。

4.教師能力仍存在差距

我院教授esp的教師畢業(yè)于外語院系，不熟悉,、不了解各行業(yè)的基本常識,，其教學(xué)能力還不能達到高職esp的要求，在備課中要花大量時間了解完全陌生的專業(yè)知識,，教學(xué)中顯得捉襟見肘,、力不從心，尤其面臨多個職業(yè)方向的教學(xué),，更是畫虎類犬,，難以詳細直觀地介紹和解釋專業(yè)術(shù)語和知識；而我院各專業(yè)的專業(yè)教師中既具備專業(yè)技術(shù)和知識,，又有良好的英語語言表達能力的,，可謂“鳳毛麟角”。因而,，esp課程依然由我院外語系教師承擔(dān),，教師們只得用學(xué)科教學(xué)的特點和要求來組織教學(xué)。

1.探索教學(xué)模式,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，更新教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)實踐中所走的彎路，讓我們認識到esp教學(xué)不是專業(yè)英語教學(xué),，之前我們混淆了這兩個概念,。以工作流程為導(dǎo)向，遵循“聽說領(lǐng)先”的原則,，加強操作性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中得到英語語言能力應(yīng)用和提高，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H用英語去交流,，完成任務(wù),，解決從業(yè)者今后日常工作中最棘手的英語交流難題，培養(yǎng)從業(yè)者日常工作中所需的重要英語交流技能,，著力培養(yǎng)從業(yè)者用英語進行工作的能力,。

在esp教學(xué)中，必須將egp（基礎(chǔ)英語）放在首位,，作為教學(xué)重心,。egp為esp的學(xué)習(xí)奠定了不可缺少的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ),，學(xué)生即使精通專業(yè)理論知識,，也難以用英語表達出來，達不到與對方溝通的目的。因此,，egp課程在第一學(xué)年開設(shè),，共128學(xué)時。進入第二學(xué)年,，雖已出現(xiàn)了一些新的基于工作流程的行業(yè)英語教材,，但我們?nèi)詾?0xx級學(xué)生在第三學(xué)期開設(shè)egp課程，共32課時,，繼續(xù)使用以提高學(xué)生英語應(yīng)用能力為特色的《點擊職業(yè)英語基礎(chǔ)模塊第四冊》,，將行業(yè)英語自然滲透于基礎(chǔ)英語教學(xué)中，待專業(yè)師資成熟后再開設(shè)更具專業(yè)內(nèi)核的行業(yè)英語,。

教材的開發(fā)和更新

教材是課程的載體,，是教學(xué)原則、理念,、策略,、路徑等方面的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要工具,。高職英語教材應(yīng)該強調(diào)其職業(yè)性的特點,，以各個環(huán)節(jié)的要求來串接專業(yè)內(nèi)容，使專業(yè)內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)能夠得以即時地應(yīng)用,，為學(xué)生做好總結(jié)和實踐,。職業(yè)崗位的發(fā)展日新月異，崗位要求也在不斷變化,，崗位的流程也隨之而更新,，教材也應(yīng)根據(jù)教學(xué)實踐不斷深化、不斷完善,。這就要求我們教師在實踐教學(xué)中,、教學(xué)反饋中、交流總結(jié)中不斷地做好記錄,，形成筆記,，歸入教案，編入教材,，及時更新,。

3.英語教師專業(yè)職業(yè)能力的提高

在高職英語人才培養(yǎng)過程中，英語教師對英語教育的成敗具有很重要的決定性作用,。加強培養(yǎng)復(fù)合型英語教師,，提高專業(yè)教師的英語能力；加強英語教師與專業(yè)教師的合作,，專業(yè)人員推薦專業(yè)期刊和書籍,，共同或協(xié)助編寫教材，完善英語教師對專業(yè)課的聽課制度等；利用好假期,，搞好教師下企業(yè)培訓(xùn)或調(diào)研,。“工學(xué)結(jié)合”教改需要打造一支既有堅實的英語語言應(yīng)用能力,，又具備行業(yè)常識，進而鉆研專業(yè)知識,，能適應(yīng)相關(guān)專業(yè)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)需要的“雙師結(jié)構(gòu)型”教師團隊,，更好地勝任esp教學(xué)。

esp的研究在國外已卓有成就,，在中國esp也日益受到關(guān)注和研究,。將esp教學(xué)引入高職英語教學(xué)并在教學(xué)實踐中進行跨學(xué)科合作教學(xué)，首要的是提高專業(yè)英語教師的素質(zhì)和能力,，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，結(jié)合崗位特點和要求，更新教學(xué)內(nèi)容,，推動建立適合高職特色的實用英語教學(xué)模式,，確保專業(yè)建設(shè)符合市場需求，進而保證專業(yè)的良好發(fā)展,。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇六

教師職業(yè)是具有挑戰(zhàn)性和持續(xù)性的職業(yè),，教學(xué)實踐是教師職業(yè)最重要的工作之一。教學(xué)實踐心得體會則是教師在教學(xué)實踐中得到的經(jīng)驗和反思,，是教師借鑒提高自身教學(xué)能力的重要途徑,。本文將分享我在教學(xué)實踐中的所獲所得，以期對廣大教師有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：認真?zhèn)湔n是教學(xué)實踐成功的基礎(chǔ)

教學(xué)實踐的第一步當(dāng)然是備課,，備課是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。在備課過程中,，我常常將自己融入到學(xué)生的視角中,，思考學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中所遇到的問題和困難，為此我不斷的修改我的教案和PPT,，以便更好的幫助學(xué)生掌握知識,。另外，在備課中我也會不斷的查找資料,，不斷的擴充自己的知識面,，以方便更好的教學(xué)。

第三段：注重與學(xué)生的互動是教學(xué)實踐成功的關(guān)鍵

在教學(xué)實踐中,，教師與學(xué)生的互動,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保證。在講解知識點的時候，我通過舉例,、讓學(xué)生自己分析等方式引導(dǎo)學(xué)生思考,，發(fā)散思維，引導(dǎo)出學(xué)生自己的思考體系,。同時,，我還會不斷地與學(xué)生互動和交流，盡可能地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困難,，以便及時地給予幫助,。這樣的教學(xué)實踐方式既能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂互動,，也能促進學(xué)生對知識點的深刻理解和掌握,。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法是教學(xué)實踐成功的追求

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和方法是教學(xué)實踐中不可或缺的內(nèi)容。在課堂上,，我會根據(jù)學(xué)生的個性和需求,，采取不同的教學(xué)方法，在教學(xué)內(nèi)容上注重實物模型和觀察實驗,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；同時在學(xué)習(xí)方法上，我也會給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地學(xué)會如何學(xué)習(xí),。這樣不僅僅能促進學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高,，更是讓學(xué)生自己形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

第五段：總結(jié)

教學(xué)實踐是教師最為重要的職責(zé)之一,，必須時刻關(guān)心學(xué)生的需求和學(xué)情變化,。在教學(xué)實踐中，教師必須注重自身的專業(yè)知識和技能的提高,，注重與學(xué)生的互動和交流,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法，堅持關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,。在這樣的教學(xué)實踐中,，我們可以讓學(xué)生更好的掌握知識，成為更好的人才,，更好的服務(wù)社會,。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇七

《弟子規(guī)》是中華民族的經(jīng)典，它關(guān)系到家國,，人格,。薄薄一本書,，在每代人的虔誠閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史,。

我們必須認同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展,，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我，走出困惑實現(xiàn)人生理想的唯一決定的力量,。唯有被精神信仰引導(dǎo)的人,，才能完成個人真正的人生旅程?！兜茏右?guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂,，尋找精神，塑造信仰的偉大經(jīng)典,。

《弟子規(guī)》是中華民族的經(jīng)典，它關(guān)系到家國,，人格,。薄薄一本書，在每代人的虔誠閱讀和信奉中,，嵌入了人類的精神史,。我們必須認同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我,，走出困惑實現(xiàn)人生理想的唯一決定的力量,。唯有被精神信仰引導(dǎo)的人，才能完成個人真正的人生旅程,?！兜茏右?guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂，尋找精神,，塑造信仰的偉大經(jīng)典,。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的一點心得體會2019弟子規(guī)心得體會(2篇)

經(jīng)過前人的著作與不斷完善，才有幸傳承到我們手中,，成為了我們現(xiàn)在的行為準則和規(guī)范,。它雖是一本兒童啟蒙讀本，但它卻包含了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的精髓,，雖非集大成于一身,，但卻是傳統(tǒng)至今不變的奉準則。更教導(dǎo)我們在日常生活中為人處事和價值觀的取向,。

觀今宜鑒古,，無古不成今?？v觀歷史,，它雖是封建時期的產(chǎn)物,，也許有些難免會過時，與當(dāng)今會產(chǎn)生碰撞,，但只要我們賦予新的內(nèi)涵,，注入新的活力，《弟子規(guī)》不但在那時行的通,，當(dāng)今照樣走的通,。

所謂“弟子”就是學(xué)生，活到老,，學(xué)到老,，做圣人的學(xué)生?！耙?guī)”是什么意思,？就是規(guī)范、道理,，做人應(yīng)盡的道理,，做人應(yīng)盡的規(guī)范。每一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，都會得到一次全新的洗禮,，被傳統(tǒng)圣賢文化影響，被書苑式的學(xué)習(xí)環(huán)境影響,，被例子中的人,、事、物影響……每一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，像從一個混沌的塵世間步入了與世隔絕的世外桃源,，不再有塵世間的煩雜，清新而又美好,。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的同時,，也帶走了我心靈上的塵埃。

無祖母,，無以至今日,；祖母無臣，無以終余年,，烏鳥私情,，愿乞終養(yǎng)”，可見古人對孝的重視,。但現(xiàn)今的我們往往注重以大行而實孝,，卻不曾注重細小，而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手,，要做到小心常在,，而非一時之念想,。

“凡是人，皆須愛,，天同覆,，地同載”這也許是仁愛的最高境界。因為愛自己,，所以愛父母,，因為被人愛，所以愛人,，因為愛生命,，所以感恩愛。我們生命有限,，但愛是無限的,，仁者愛人，有禮者敬人,，同樣,，愛人者，人恒愛之,，敬人者,，人恒敬之,。在汶川,、玉樹地震中，全國人民團結(jié)一致,，眾志成城,，與災(zāi)區(qū)人民心連心，心相映,，共同為災(zāi)區(qū)人民重建美好家園,，奉獻微薄之力，與災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān),。在中華大地上譜寫了“大愛”之歌,，在大愛之下，再大的困難都已微不足道,，因為愛,，我們有了團結(jié)度過難關(guān)的勇氣；因為愛,，我們不再畏懼黑夜,，我們堅信，黑夜之后總會迎來全新的黎明,；因為愛,，才老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。

通過這幾天來對《弟子規(guī)與幸福人生》的學(xué)習(xí),，我覺得自己做的實在太多過錯了,，深刻認識到自己的不足，也痛恨教育的缺失,?？戳说茏右?guī)，才知道什么才是我們要追求的,，讓我心靜下許多,。我知道這些東西我小學(xué)，初中,，高中都沒有人教育我,，所以有幸學(xué)習(xí)這門課，是沒有理由拒絕的,。

記得第一節(jié)課播放了《跪羊圖》視頻,，聽后很感動，許久不能平復(fù),，心中覺得虧欠父母太多太多了,。就像老師書上所寫的：孝中有言：事雖小，勿擅為,，茍擅為,，子道虧“?？偹忝靼卓蓱z天下父母心的那么心酸,，做人飲水要思源，才不愧對父母恩,。

來到部隊讓我感受最深的是每天打開電腦忙碌,，其實我

也不知自己是為了什么而忙碌，打開qq,，和異地的舊時好友聊天,，心卻靠的不那么近了。那時,，寫信是最常見的交流方式,。想念了，疲累了,，需要傾訴了,，就洋洋灑灑地寫下來，再塞進郵筒寄出去,。在八十年代人心里,，白紙黑意味著一種承諾,，拿起筆時哪怕片言只語也要斟句酌。心境與現(xiàn)今看電郵時大不相同,，筆尖落紙留下的每一線條都是心靈的跳動,，書者的氣息與體溫也隨之附于墨香。如今的年輕人已很難體會,，那些書信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待,，還有收到久盼的書信時那種難以言喻的激動與喜悅。那時,，我們常手持素箋,，一遍一遍地細讀其詞句、咀嚼其內(nèi)容,、回味其含意,，悠長的歡樂在心底兒化開去。有人說如今是一個即使愛得焦頭爛額也不會靜下心來寫信的時代,。

當(dāng)懷念已成習(xí)慣,，我們固執(zhí)地懷念往昔，是因為風(fēng)景如昨,，而青春已逝,！就像羅大佑在歌中所唱到的：“不再是舊日熟悉的你，也不是舊日熟悉的我,?！薄翱坍嬃硕嗌倜利惖脑娍墒墙K究是一陣煙?！蔽覀儍A聽的不再是單薄的音符,，而是一種沉淀在歲月里的心情,。每一段光陰都有一個故事,，每一個故事又是一首樂章。而青春,，更是樂章中最富于變化的音符,，跳動在每一根琴弦上，彈奏著少不更事,，彈奏著年少輕狂,，彈奏著離別過往--軍營民謠記錄了年輕人的夢想與激情，留下了無悔青春的印記,。

《弟子規(guī)》,，若人們能依教奉行，道德可興,，和諧之境

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇八

小草用綠色證明自己,，鳥兒用歌聲證明自己,，我們要用行動證明自己。打一份工,，為以后的成功奠基吧!

不經(jīng)風(fēng)雨,，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功,。

兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求,，如今的大學(xué)生身在校園,，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會,，更早地融入豐富多彩的生活,。時下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個部落,，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景,。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流,，大學(xué)生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變,。

對于大學(xué)生實踐活動，一直是“仁者見仁,，智者見智”,，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式,，我們有理由走自己選擇的人生路,，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸,，肯定能把大學(xué)這個人生階段過得豐富多彩,。

實踐的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益,，對自己積累人生經(jīng)歷有益,，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中,。

我寒假實踐了的內(nèi)容就是幫媽媽單位排了年會晚會的節(jié)目,，過了一次導(dǎo)演的癮。

起初我知道媽媽她們單位要排年會的節(jié)目,，我就特別想去參與,，因為我學(xué)習(xí)專業(yè)的原因，我就挺想在這個活動中付出自己的一點努力，為各位叔叔阿姨們的年終成果表達一點慰問,，同時也想鍛煉一下自己的導(dǎo)演天賦,。

年會的晚會，有主持人的稿子,，有歌劇舞蹈的編排表演以及舞臺效果,，還有真正要體現(xiàn)公司對于員工辛勞付出的這整整一年的慰問以及獎勵，更要突出所有參與人員對年終的喜悅和過年團員的興奮之中,。所以需要考慮的方面有好多,，各方面的表現(xiàn)都要圍繞這個出發(fā)點進行配置。

雖然在實踐中我覺得內(nèi)容還挺簡單的,，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授,，學(xué)生聽講，理論占主體,，而我對知識也能掌握,，本以為能夠應(yīng)付得來，但是在實踐過程中并沒有想象的那么容易,。因此,，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。

在學(xué)校里掌握的都是理論知識,，但這里更需要的是與實際相結(jié)合,。總之,，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義,，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的,，因為這是一種實實在在收獲,，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。

更令人開心,。不論做是事情,，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心,，要學(xué)會和周圍的人溝通思想,、關(guān)心別人,、支持別人,。

現(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”,，而在每個用人單位的招聘條件中,，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識,，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要,。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作,，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗,。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈,，面對憂慮和壓力,，于是就有了像我一樣的.在校大學(xué)生選擇了寒假實踐。寒假雖然只有短短的兩個月,，但是在這段時間里,，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì),，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻,，它們的作用就會顯現(xiàn)出來,。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐,。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考,、獨立工作和獨立解決問題能力,。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能,。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉,。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，不要簡單地把假期期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力,。作為一名大學(xué)生,，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會,，正確衡量自己,，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道,。

小得幾乎寧愿縮在角落里,，希望沒人能注意到我,。而這一次，我負責(zé)整個節(jié)目的編排,，表演,，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法,。我覺得,，這次社會服務(wù)活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變,，而且這個改變,，是我之前都一直想要的。

在這次寒期的工作中,，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性,，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā),。這次的實踐是是一個起點,，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟,。

這次的實踐的確給予了我很多,。今后，我將繼續(xù)保持認真負責(zé)的工作態(tài)度,，高尚的思想覺悟,，進一步充實自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實踐中更好的運用去自己的知識,，做一個合格的大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人,。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇九

作為一名教師,，教學(xué)實踐是我們最直接也最重要的工作內(nèi)容之一。只有真正踏入課堂,，面對學(xué)生,，才能更好地了解他們的需求和問題，才能更好地探索教學(xué)方法和教學(xué)策略,。同時,，一個教師只有不斷總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學(xué)方式,，才可能成為一名真正優(yōu)秀的教師,。在本文中，我將分享我在教學(xué)實踐中的心得體會,。

一,、教師應(yīng)尊重和關(guān)心每一個學(xué)生

無論來自哪個家庭,，哪個地區(qū),，每個學(xué)生都應(yīng)受到相同的教育機會,，而這便需要教師去尊重和關(guān)心每一個學(xué)生。在我的教學(xué)實踐中,，我始終把學(xué)生視為我的孩子,，我會耐心聽取他們的意見和疑問，鼓勵他們表達自己的觀點,，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

二,、多樣化的教學(xué)策略可以提高教學(xué)效率

不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣，所以在課堂上應(yīng)該采用多種教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的需求,。通過多種教學(xué)方式的引進,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到課堂中來，課堂上的氛圍也變得更為活躍,。在教學(xué)策略方面,，我主要采用了課件演示、情景教學(xué)和案例分析等方法,，通過多種視覺和聽覺刺激,，激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心，提高了教學(xué)效率,。

三,、不斷反思和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式

在教學(xué)實踐中，我們不可能一次就成功地掌握所有的教學(xué)技能,，需要不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和方式,。我會在每節(jié)課后認真回顧自己的教學(xué)內(nèi)容和表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點和不足之處,，并適時調(diào)整教學(xué)策略和方法,。通過不斷的反思和調(diào)整，我逐漸形成了適合自己和學(xué)生的教學(xué)模式,，并取得了一定的成效,。

四、盡可能貼近生活和學(xué)生實際

在現(xiàn)代社會,，知識的更新?lián)Q代速度極快,，教師需要時刻關(guān)注學(xué)術(shù)和技能的最新進展。同時,，把最新,、最前沿的學(xué)術(shù)成果和實踐技能融入課程，課堂上盡可能貼近生活和學(xué)生實際也是至關(guān)重要的,。我經(jīng)常運用最新的案例和研究成果來引導(dǎo)學(xué)生思考,，同時結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷和實際需求,，為他們提供更加實際有用的知識和技能。

五,、始終保持教學(xué)熱情和責(zé)任心

作為教師,，始終保持教學(xué)熱情和責(zé)任心非常重要。在教學(xué)實踐中,，我深深地感到教育事業(yè)的偉大和崇高,，也更加堅定了自己做好教育工作的決心。我會時刻保持學(xué)生與教師的交流溝通,，發(fā)揮自身專業(yè)知識和教學(xué)技能,，以及把每個學(xué)生看作未來希望的端口，來激發(fā)自己的教學(xué)熱情和責(zé)任心,。

總之,，教學(xué)實踐是一項復(fù)雜而具有挑戰(zhàn)性的工作，雖然在此過程中難免會碰到不少困難和疑問,，但只要心存初心,、腳踏實地，一定能夠迎難而上,，并不斷總結(jié),、提高自己，成為一名真正優(yōu)秀的教師,。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇十

在我成為一名教師之前,，我一直認為教學(xué)是一份簡單的工作——一個老師向?qū)W生傳遞知識，學(xué)生被評估并獲得評分,。然而,，在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一項需要個人熱情,、努力,、和無限創(chuàng)造力的工作。在教學(xué)實踐的過程中,，我收獲了許多經(jīng)驗和教訓(xùn),。這篇文章旨在分享我在教學(xué)實踐中所收獲的心得體會。

第二段：嘗試不同的教學(xué)方法

經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐,，我發(fā)現(xiàn)選擇正確的教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。我不再一味地將信息灌輸給學(xué)生，而是努力探索不同的教學(xué)方法,，以滿足不同學(xué)生的需求,。我采用了許多互動教學(xué)方法，如交流小組,、小組互動問題,、教育游戲,、在線學(xué)習(xí)等等。這樣的方法不僅可以讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,，也可以培養(yǎng)他們的團隊合作和交流能力,。

第三段：重視學(xué)生的反饋

在我看來，了解學(xué)生的反饋是教學(xué)實踐中至關(guān)重要的一步,。我始終保持開放心態(tài),，積極地傾聽學(xué)生的想法和反饋,，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)計劃進行調(diào)整,。通過學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)他們了解課程內(nèi)容的方法與教學(xué)方法不盡相同,。因此,，學(xué)生的反饋令我及時調(diào)整教學(xué)方法，并鼓勵他們積極地參與到課程討論中來,。

第四段：靈活應(yīng)對不同的情況

教學(xué)實踐教給我一個最重要的經(jīng)驗就是靈活應(yīng)對各種情況,。每個教學(xué)環(huán)境都有它獨有的特點和問題，不同的學(xué)生也有不同的需求和預(yù)期,。因此,，作為一名教師，我們需要時刻保持思考和靈活性,，及時應(yīng)對不同的教學(xué)場景,。在應(yīng)對不同的情況時，我始終保持平靜,，并盡可能地選擇最適合的方式來解決問題,。

第五段：總結(jié)

在教學(xué)實踐中，我不斷地嘗試和學(xué)習(xí),，也經(jīng)歷了許多成功和挫折,。然而，在這個過程中,，我逐漸了解到了作為一名優(yōu)秀的教師所需要具備的素質(zhì)和能力,。教學(xué)實踐教給了我許多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的獨特經(jīng)驗，讓我可以更好地適應(yīng)不同的教學(xué)場景,。相信隨著不斷地嘗試和學(xué)習(xí),，我會成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇十一

作為一名教師,，我始終堅信一句話：“教學(xué)實踐是最好的老師,。”只有親身參與教學(xué),，才能更深刻地理解教學(xué)過程和方法,。在多年的教育實踐中,，我積累了不少收獲和心得體會。

第一段,，開門見山地說出教學(xué)實踐體會的重要性,。有一些東西不是單單給你說一部分你就能理解，它需要你親手操作,、去感受,。教育教學(xué)也是如此，一個成功的教育實踐是來源于不斷的思考和實踐,，實踐出多彩,；無論是教學(xué)方法、教學(xué)過程還是課程設(shè)置,、評價方式,，都需要親身體會才能更好地掌握和運用。

第二段,，我會談到教育實踐是否足夠重視,。教育實踐是教育工作者不可或缺的一環(huán)，卻往往被很多人所忽略,。這其中有關(guān)部門,、學(xué)校的管理者、教育工作者等等,，忙于瑣碎繁雜的工作,，卻常常忽略了這一未盡之責(zé)。只有我們始終關(guān)注教育實踐的重要性,，才能更好地推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展,。

第三段，我將談到教育實踐的一些體會與感悟,。教育實踐中,，我深深體會到了教師思想、課程設(shè)置,、教育教學(xué)方法和評價方式的重要性,。這些方面的領(lǐng)悟在教育實踐過程中可以逐漸產(chǎn)生，并且可以不斷優(yōu)化完善,。同時,，教育實踐中的困難和挑戰(zhàn)也必須被重視，這些因素都是教育任務(wù)如何得以實現(xiàn)的關(guān)鍵所在,。

第四段,，我會進一步探討教育實踐中的一些具體方法。教育實踐需要教師不斷反思和調(diào)整，比如在課堂上進行問題再現(xiàn),，讓學(xué)生思考和發(fā)問,；在教學(xué)過程中，經(jīng)常性地安排讓學(xué)生展示和分享,；采用個性化教育等多種措施,，以更加有效地提高教育質(zhì)量。

第五段,，則是結(jié)尾兼感悟,，對教育工作者與教育實踐的未來作出展望。在未來,，教育實踐將會更加注重問題意識,、自我導(dǎo)學(xué)和自我實踐，更加注重學(xué)生自主發(fā)展和批判性思維的培養(yǎng),，更加注重知識和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。教育工作者也需要不斷學(xué)習(xí)和進步,，在實踐和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷推進教育事業(yè)的創(chuàng)新和升級。

教育實踐是教育事業(yè)不可或缺的一環(huán),，它需要教師們的不斷嘗試和探索,。教育工作者也應(yīng)該不斷地思考實踐，不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法,，為學(xué)生的成長提供更好的幫助和支持,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。我深信,，只有通過教育實踐的持續(xù)不斷的努力,，才能實現(xiàn)我們對于教育事業(yè)的美好愿景。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇十二

在人的智力結(jié)構(gòu)中,，思維處于核心地位,，是整個智力活動的最高調(diào)節(jié)者。如果沒有思維的積極參與,，智力活動將停留在較低的層次和水平上,，語教學(xué)活動就難以進行。為開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，成為學(xué)習(xí)的主人，我在上一階段的基礎(chǔ)上,，又對學(xué)生進行了以下幾個方面的實踐和研究：

古人說得好：“讀書無疑須教有疑,，有疑卻要無疑，到這里方是長進,?！币蓡柺撬季S的契機,，創(chuàng)新質(zhì)疑則是創(chuàng)新的先導(dǎo)。學(xué)生經(jīng)過前一階段的訓(xùn)練,，已基本上具有了一定的質(zhì)疑能力,，隨著年級的升高，學(xué)生的認知水平,、思維的深刻度有了一定的提高,，就應(yīng)該給學(xué)生提出更高的要求。

要讓學(xué)生掌握質(zhì)疑問難的方法,，教師必須要舍得花時間,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，在發(fā)現(xiàn)和思考問題中深入進行閱讀,，從中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新質(zhì)疑的意識和能力。如教《太陽》一時,，我要求學(xué)生對題質(zhì)疑,，學(xué)生就提了“太陽有多大？有多熱,？太陽和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系,？”等這些問題，其實,，這些問題學(xué)生在預(yù)習(xí)中已有所知道,，根本不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對這一現(xiàn)象,，我就對學(xué)生說,，剛才同學(xué)們看了題后提的問題你們現(xiàn)在能回答嗎？學(xué)生們響亮地回答：“能,！”“既然能回答,，那為什么還要把它當(dāng)作問題呢？”這時,，學(xué)生們面面相覷,，我就馬上接著說，那你們能不能提一些自己真的非常想知道的問題呢,？經(jīng)我一點撥,，學(xué)生們的思維就活躍起了，有的問：“書中說太陽很大,，要10萬個地球才能抵得上,，這么大，它到底有多重呀？”有的問：“太陽的溫度這么高,，我們?nèi)祟愂窃趺礈y出的,？”有的問：“為什么要用一個神話故事開頭？”等,，顯然這些問題都是學(xué)生在預(yù)習(xí)之后,，進行一番思考過的問題，這才是學(xué)生真正的智慧之花,。學(xué)生經(jīng)老師一點撥,，也明白了看題提問的方法。

教學(xué)中,，必須教學(xué)生有疑,，有疑才能產(chǎn)生讀書的興趣，才能明白讀書的目的,。我在講讀時要求師生互動,，允許學(xué)生隨時提問，以便及時捕捉他們思維的火花,，使學(xué)生的主體作用得以充分的發(fā)揮,，并引導(dǎo)學(xué)生自己去解疑，使學(xué)生的參與向深層次推進,。如我在教《晏子使楚》這一的第四自然段時,，一位學(xué)生提出這樣一個問題：“晏子有充足的理由可以反駁楚王，為什么要裝著很為難的樣子,，說完還要故意笑了笑呢？”這是一個相當(dāng)有價值的問題,，我及時地加以肯定和鼓勵,，但沒有急于做出回答，而是順著他的問題發(fā)問：“是呀,，晏子為什么會這樣做呢,？你們能自己讀懂嗎？”于是學(xué)生興趣大增,，參與熱情高,。通過自讀、四人小組討論,，終于滿意地找到了答案,。學(xué)生們通過長期的訓(xùn)練，在質(zhì)疑水平上已具有一定的探索性,、深刻性,、獨創(chuàng)性。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇十三

中醫(yī)是我國獨特的醫(yī)學(xué)體系，具有悠久的歷史和豐富的經(jīng)驗,。在中醫(yī)實踐教學(xué)中,，學(xué)生們有機會接觸到真實的病例，親自了解和應(yīng)用中醫(yī)理論和技術(shù),，這對于他們的學(xué)習(xí)和成長來說具有重要意義,。在這篇文章中，我將分享我在中醫(yī)實踐教學(xué)中的心得體會,。

第二段：感受與體驗

在中醫(yī)實踐教學(xué)中,，我深刻感受到了中醫(yī)理論的獨特魅力。傳統(tǒng)中醫(yī)以人為本,，注重整體觀察和分析,，推崇“辨證論治”的方法。通過觀察和與患者交流,，我學(xué)會了傾聽身體的細微變化,，并根據(jù)中醫(yī)理論來判斷病情和治療方案。這種細致入微的關(guān)注讓我對中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣和信心,。

第三段：團隊合作與交流

中醫(yī)實踐教學(xué)注重團隊合作與交流,。在實踐中，我和同學(xué)們經(jīng)常組成小組一起研究病例,，討論治療方案,。通過和同學(xué)們的交流，我不僅加深了對中醫(yī)理論的理解,，也學(xué)會了如何團隊合作,。每個人都可以發(fā)表自己的觀點和建議，通過互相借鑒和討論,，我們最終能夠找到最優(yōu)的治療方案,。這種合作和交流的過程不僅促進了個人的成長，也增加了團隊的凝聚力,。

第四段：挑戰(zhàn)與成長

中醫(yī)實踐教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的,，其中充滿了各種挑戰(zhàn)。在處理復(fù)雜病例時,，我們需要結(jié)合中醫(yī)理論和臨床實踐進行綜合分析,，然后制定治療方案。這要求我們算法思維和判斷能力都得到了鍛煉,。同時,，實踐中還經(jīng)常會遇到意想不到的情況，需要我們隨時調(diào)整和改變治療方案,。這些挑戰(zhàn)雖然困難,，但也培養(yǎng)了我們的應(yīng)變能力和創(chuàng)新思維,，使我們在中醫(yī)實踐教學(xué)中不斷成長。

第五段：展望未來

中醫(yī)實踐教學(xué)給了我很多寶貴的經(jīng)驗和技能,，讓我更加深入地了解中醫(yī)并將其應(yīng)用于實際,。通過實踐，我對中醫(yī)的信心和熱愛更加堅定,，也決心將來繼續(xù)在中醫(yī)領(lǐng)域深入研究和探索,。我希望通過將中醫(yī)理論和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，為人們提供更加全面和個性化的醫(yī)療服務(wù),，為中醫(yī)的發(fā)展做出自己的貢獻,。

結(jié)尾：

在中醫(yī)實踐教學(xué)中，我深刻感受到了中醫(yī)理論的魅力,，通過團隊合作和交流,，我不僅加深了對中醫(yī)的理解，也學(xué)會了團隊合作和交流的技巧,。挑戰(zhàn)讓我成長,，未來我將繼續(xù)深入研究中醫(yī)，為其發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇十四

福建師范大學(xué)余文森教授在《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)》倡導(dǎo)的“讀思達”教學(xué)方法,，從閱讀、思考,、表達三方面入手培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),。通過一年來的地理課堂教學(xué)實踐，下面是我的一些體會：

“讀思達”教學(xué)法適合培養(yǎng)孩子們的各方面的能力,，改變以往“填鴨式”的教學(xué)方法,，讓孩子在積極快樂的氛圍中學(xué)習(xí)?！白x思達”的課堂輕松活潑,，在玩中學(xué)，在思考中學(xué),。“讀思達”教學(xué)法,，就是這樣一種教學(xué)法,。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式讀。其內(nèi)涵,，閱讀是基礎(chǔ)和前提,，思考是關(guān)鍵和核心，表達是提升和鞏固,?！白x思達”三者的關(guān)系：三者不僅相互促進,，互為目的互為手段；而且彼此相互包含,，你中有我我中有你,。非常切合中國傳統(tǒng)“和”的理念和現(xiàn)代全息理論。讀思達三者的關(guān)系：你中有我,、我中有你,，在教學(xué)過程當(dāng)中遇到的許多困惑，通過教授的解讀,，都讓我受到了很大的啟發(fā),。

要想讓“讀思達”課堂有個良好氛圍，除了老師在教學(xué)設(shè)計時注意把握各個環(huán)節(jié),，還得有適合的獎勵機制,，如:計分制，多鼓勵,，不批評,。發(fā)現(xiàn)閃光點就加分，錯了不扣分,。但回答別人重復(fù)的答案要扣分,。通過這次學(xué)習(xí)，為我今后的教學(xué)指明了方向,，在以后的教學(xué)過程當(dāng)中要更加的注重學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng),。讓自己和學(xué)生在體會到學(xué)習(xí)的樂趣。余文森教授所說的“讀思達”明確的表明了一個理念,，相互相成,、相互促進（轉(zhuǎn)化）的關(guān)系：讀是思與達的前提和基礎(chǔ)，沒有讀,，所有的'思都是胡思亂想,，所有的達都是胡言亂語。就是調(diào)動學(xué)生主動性學(xué)習(xí)的重要性,，尤其是他提出的“學(xué)習(xí)暗線”尤其體現(xiàn)了現(xiàn)如今我們年輕教師所面臨的教學(xué)難題,，如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新時代里學(xué)生受到的周圍影響很大,，其在學(xué)習(xí)上可能面臨困境,，當(dāng)其在其他方面收獲成功時，其對學(xué)習(xí)的興趣就會大幅下降,。這就是非智力因素,，不管是何種的教育主張都需要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從教授的教學(xué)主張中感受到正是用大愛與大智筑高立場,，渴望的未來,，續(xù)寫這世界上最動人的故事,。我們將創(chuàng)造最圣潔的中學(xué)教育，創(chuàng)造太陽底下最光輝的事業(yè),。

總之,，通過對余教授的核心素養(yǎng)下讀思達的教學(xué)主張的實踐，我感受頗深,、最簡單也是最復(fù)雜的,，就是教學(xué)要從心出發(fā)、會講道理,、會講故事,、做一個讓孩子喜歡的好教師。希望我們能把這種教學(xué)法進一步融入到我們的教學(xué)中來,，讓我們的課堂效果越來越好,！

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇十五

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。因此，學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標,。通過學(xué)習(xí),，我將在以后的教學(xué)中從以下幾個方面去努力：

1.樹立先進的教學(xué)理念，豐富個人知識儲備,。豐富個人知識儲備是實施有效教學(xué)的保證,。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度,，那么教學(xué)就會膚淺,，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵,。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出,，左右逢源。

1,、課前的有效準備

認真?zhèn)湔n精心設(shè)計是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),，也是有效教學(xué)的基礎(chǔ)和前提,。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認真閱讀教材,、教師用書,，對所教授內(nèi)容的三維目標、教材編寫特點等要了然于胸,，并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標,。所擬定的教學(xué)目標要具體、可操作,。

2,、課堂的有效組織

點突出、邏輯性強,。

（2）時間組織恰到好處,。教學(xué)各部分的時間分配，教者在備課時應(yīng)預(yù)計,，講課時要調(diào)控,。

（3）教學(xué)組織面向全體學(xué)生。在課堂教學(xué)中,，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ),，以個別提問、小組交流,、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。

3、課后的有效練習(xí)

總之,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，教師要用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，精心設(shè)計活動化教學(xué)程序,，以平等合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動,，并在學(xué)生的自主探索、合作交流活動中正確指導(dǎo),，適時點撥,，同時運用激勵性評價，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)成功的體驗,，只有這樣,，才能真正提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。也只有這樣,，才能面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，最終達到實施素質(zhì)教育,。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇十六

近年來,，中醫(yī)越來越受到人們的關(guān)注和重視，成為大家關(guān)注的熱點話題,。作為一名中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生,，我有幸參與了中醫(yī)實踐教學(xué)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺,。下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,，總結(jié)出幾點關(guān)于中醫(yī)實踐教學(xué)的心得體會。

首先,，中醫(yī)實踐教學(xué)讓我學(xué)到了更多的實踐技能,。在課堂上，我們學(xué)到了中醫(yī)理論知識,，了解了中醫(yī)的基本原理和方法,。然而，真正將這些理論知識應(yīng)用到實踐中,，卻是相當(dāng)困難的,。而中醫(yī)實踐教學(xué)提供了一個寶貴的機會，讓我們能夠親自接觸病人,，了解他們的病情,，并親自動手進行診斷和治療。通過這種實踐的方式,，我們能夠更加深入地理解中醫(yī)的應(yīng)用技巧,，提高我們的診療水平。

其次,，中醫(yī)實踐教學(xué)給予了我更多思考和判斷的機會,。在實踐中，我們經(jīng)常會面臨各種各樣的病例,，每個病例都需要我們仔細思考和判斷,。而這種思考和判斷的過程，豐富了我們的經(jīng)驗和知識儲備,。例如,，當(dāng)我們面對一個患有感冒的病人時，我們需要考慮是選用哪種中藥方劑,，還是進行針灸治療,。這種思考和判斷的過程，不僅提高了我們的臨床思維能力,，還培養(yǎng)了我們的判斷力和決策力,。

另外，中醫(yī)實踐教學(xué)也教會了我與人相處的能力。在實踐中,，我們經(jīng)常需要與病人交流和溝通,。由于許多病人都面臨種種困擾和疑惑，我們需要耐心地聽取他們的陳述,，并給予他們恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。這種與人相處的能力在我看來,，比千言萬語都更重要,。因為只有真正理解了病人的訴求和需求，才能提供更好的診療服務(wù),。中醫(yī)實踐教學(xué)為我提供了鍛煉自己與人相處能力的機會,，讓我學(xué)會了如何尊重他人、關(guān)心他人,，并在緊張的環(huán)境下保持冷靜和專業(yè),。

最后，中醫(yī)實踐教學(xué)還讓我更加深刻地認識到了中醫(yī)的價值和面臨的挑戰(zhàn),。在這次實踐中,，我看到了許多看起來相當(dāng)棘手的疑難病例，這些病例對我的中醫(yī)知識和能力提出了嚴峻的考驗,。同時,，我也看到了許多就醫(yī)者通過中醫(yī)獲得了有效的治療效果。這讓我更加深信中醫(yī)的獨特之處和不可替代性,。然而,，中醫(yī)也面臨著現(xiàn)代科學(xué)偏見和醫(yī)學(xué)教育不足的挑戰(zhàn)。只有通過中醫(yī)實踐教學(xué),，我們才能積累更多的臨床經(jīng)驗,，提高中醫(yī)的治療效果，為中醫(yī)的發(fā)展和推廣做出更大的貢獻,。

綜上所述,，中醫(yī)實踐教學(xué)給予了我更多實踐技能、思考和判斷的機會,，鍛煉了我與人相處的能力,，同時也讓我更加深刻地認識到了中醫(yī)的價值和面臨的挑戰(zhàn)。我相信,，通過中醫(yī)實踐教學(xué)的不斷探索和努力,，中醫(yī)將有更廣闊的發(fā)展前景，為人們的健康做出更大的貢獻,。

幼兒教師教學(xué)實踐心得體會篇十七

學(xué)校黨支部組織了我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)：某某同志在省委黨的群眾路線教育實踐教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組第三次會議上的講話精神,，通過學(xué)習(xí)討論，認識到我們教師每個人都是學(xué)校主人，樹立發(fā)展意識,，確立了教學(xué)工作中心地位的理念,，明確了學(xué)校在新時期的發(fā)展目標、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色,，以育人統(tǒng)攬全局,，統(tǒng)一思想，與時俱進的解放思想,、實事求是的辦學(xué)理念,。

掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識點，對教育思想,、教育理念的理解更加深刻了,，加深了對學(xué)校的認識，更加明確了努力方向,，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)身為教師,，在要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該提高對自身的完善,。從知識,、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點,，進而改正,。

智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊,，沙子就會從你指縫中流出,，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會握住,?！彼裕覀儗W(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題,，是十分關(guān)鍵的,。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會服務(wù),，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者,，滿足先進生產(chǎn)力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上,。為此我們教師應(yīng)該做到：

1,、強化服務(wù)意識，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，為家庭服務(wù)，為社會服務(wù)，實踐教育要為人民服務(wù)的教育方針,；強化以人為本的意識,，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本,；注意團結(jié)普通群眾,，帶動身邊的人一起進步。

2,、要有奉獻精神,，當(dāng)我們個人利益與黨、國家,、集體利益發(fā)生矛盾時，我們就應(yīng)該以黨,、國家,、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益,；在工作中有自己的追求和目標,，維護自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過分計較個人的得失,。

3,、事業(yè)心強，以事業(yè)為重,，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻,；有愛心，熱愛學(xué)生,，全心全意為學(xué)生服務(wù),。教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng),。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊,，是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀,，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式,，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響,。

因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透做人的道理,，幫助學(xué)生完善人格。

4,、要樹立先進的教育思想,、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念,。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個與教師有平等關(guān)系的公民,。教師要尊重學(xué)生,，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考,、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。

更新教育觀念,，另一個重要方面是樹立正確的人才觀,，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素,、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同,，他們的氣質(zhì)、興趣愛好,、性格,、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性,，必須因人,、因時、因勢利導(dǎo),，因材施教,，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生,。

5,、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。作為教師,，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強改革意識,，積極參與教育改革,，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力,。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與學(xué)生同時成長,，走在學(xué)生的前面,，主動進行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者,，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者,。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像,，教師博學(xué)多才,，學(xué)生才會“親其師、信其道”,。

6,、勇于開展批評與自我批評，及時改正自己的錯誤,，在工作和生活中不斷改造主觀世界,，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會主義,、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用,。

通過學(xué)習(xí),，我深刻的意識到要時刻按照骨干教師的標準嚴格要求自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識，善于動腦,，勤于思考,，開拓進取，始終站在時代的潮頭,，不斷研究新情況,，解決新問題，使自己的教育教學(xué)工作水平有一個新的進步,。