時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇一

20xx年9月7日,，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專,，參加“國培計(jì)劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸,，幼師國培總結(jié)及心得。國培已近尾聲,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師,、專家以及幼兒園的園長的專題講座,，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的.學(xué)習(xí),，從國家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。

一,、專家精彩講座

專家們的講座涉及點(diǎn)很多,，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,，心得體會(huì)《幼師國培總結(jié)及心得》。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

二,、幼師老師耐心講解

xx幼師高專的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩,，理論與實(shí)踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三,、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進(jìn)幼師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操,。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀,。 老師們親切和藹、多才多藝,，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn),，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家,、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中,，我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇二

20xx年11月6日至16日,，我有幸到蒙自三中參加了“國培計(jì)劃20xx”云南省送培下鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教師短期項(xiàng)目集中培訓(xùn),，這對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn),，形式多樣,，內(nèi)容豐富，精彩紛呈,。有專家講座,，專家評(píng)課，也有來昆明,、蒙自,、個(gè)舊的老師上的研討課、示范課和同課異構(gòu)課,。讓我在驚嘆他們專業(yè)研究的精深,，文化底蘊(yùn)的豐厚的同時(shí)，深深打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，同時(shí)也讓我懂得了自己的理論知識(shí)多么的匱乏,，明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn),，真是受益匪淺，感觸頗深。

首先是專家講座,。來自昆明學(xué)院教師教育學(xué)院的陳嘉院長談到在現(xiàn)實(shí),、功利、指標(biāo)面前,，教育是很脆弱的,，教師的職能被放大了，教育是一個(gè)理想化的事業(yè),。教育是做出來的,，不是說出來的，宣傳出來的,。所有的教育都是要講科學(xué)的,，不能只憑一腔熱血。張培宏副院長為我們解讀了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，重點(diǎn)談了新課程改革的理念：師德為先,、學(xué)生為本、能力為重,、終身學(xué)習(xí),。來自云南師范大學(xué)的朱維宗教授告訴我們在教學(xué)過程中要淡化形式、注重實(shí)質(zhì),，要深入淺出,，不要把簡單的問題復(fù)雜化。在教學(xué)過程中要思考3個(gè)問題,，我要去哪里,？（備課）我怎么去那里？（實(shí)施）我怎么知道已經(jīng)到了那里,？（反思）朱教授還談到教學(xué)大綱是最高要求,，課程標(biāo)準(zhǔn)是最低要求，在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該把“目標(biāo)教學(xué)”與“分層教學(xué)”相結(jié)合,。

其次是名師上課。一直以來,，各種公開課,、示范課開展得十分紅火而又熱鬧，但熱鬧背后常存在著一種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象：形式主義之風(fēng)盛行,，"表演課"明顯,；公開課失去了它的本真。而此次“送培下鄉(xiāng)”的公開課真實(shí),、樸實(shí),、踏實(shí)、平實(shí),，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)走,，不搞形式主義。也唯有這樣,，我們的教學(xué)才能走得更深更遠(yuǎn),。

這次培訓(xùn)也談到了高效課堂模式，比如洋思教學(xué)模式,，杜郎口教學(xué)模式,，個(gè)舊六中的“三段六加一”模式。來自昆明十二中的張昌平校長指出,，所謂高效課堂就是用最少的時(shí)間獲得更多的效益,，但是要先做到有效才能談得上高效。學(xué)生們既有共性又有差異,，我們要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們，認(rèn)真傾聽他們,，讓他們自覺主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，并在合作探究的過程中得到啟發(fā)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)知識(shí)并掌握知識(shí),。

隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名優(yōu)秀的教師,，要學(xué)的東西真的很多很多，要走的路很長很長,。因此我們必須要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，更新儲(chǔ)備知識(shí),，提升教學(xué)水平,，了解學(xué)生心理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。

總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲多,，感觸多,，在看到自己的不足之時(shí)，也明確了自己努力的方向,，更希望以后多一些這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)聆聽名師專家的指點(diǎn),。

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇三

“20xx國培”――四川省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將落下帷幕，在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我承擔(dān)了宜賓小學(xué)數(shù)學(xué)研修2班的輔導(dǎo)任務(wù),。在班級(jí)輔導(dǎo)過程中,，我按照“輔導(dǎo)教師手冊”的要求，盡職盡責(zé),，耐心細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),，完成了輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作，同時(shí)也提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平,。通過遠(yuǎn)程教育手段,，以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心,，以案例為載體,，幫助老師們解決了在實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革過程中面臨的主要問題，提高了實(shí)施新課程的能力和水平,。

我班的100名學(xué)員以飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來,，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。通過這次培訓(xùn),，大家真切地感受到了國家對(duì)教育的重視,，充分認(rèn)識(shí)到國培的意義，受益匪淺,。本次培訓(xùn),，以遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)為主；學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)自主絡(luò)課程,、研讀學(xué)習(xí)材料,、參與在線交流研討、提交作業(yè),、參加答疑活動(dòng),、提交心得。此外,，培訓(xùn)期間還組織和承擔(dān)了兩次專家在線集中答疑活動(dòng),，屆時(shí)解答了學(xué)員的課程問題,，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量,。我作為輔導(dǎo)老師,，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

我在xx月xx日注冊之前，就認(rèn)真進(jìn)行了熟悉平臺(tái)地操作,，開始課程學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了做好本次培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，我僅用了一周左右的時(shí)間就完成了八個(gè)模塊的全部內(nèi)容的學(xué)習(xí),，基本熟悉了本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù),。學(xué)員注冊后的近兩個(gè)月時(shí)間里,，一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，一邊繼續(xù)上課程內(nèi)容,，提高了自己對(duì)學(xué)員的進(jìn)行輔導(dǎo)的目的性和有效性,。與此同時(shí)，我作為輔導(dǎo)老師,，積極開展工作,，及時(shí)批改了所有學(xué)員的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)和反思,，認(rèn)真閱讀了學(xué)員撰寫的教學(xué)故事、培訓(xùn)感言,，經(jīng)常在班級(jí)qq群里與學(xué)員交流,。

作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，我兢兢業(yè)業(yè)進(jìn)行了大量輔導(dǎo)工作,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我認(rèn)真組織班級(jí)的學(xué)習(xí)，有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè),，有的.學(xué)員參與討論少,，我理解他們的處境。都是一線教師,，這對(duì)于他們來說是增加的一項(xiàng)任務(wù),，他們要付出一定的時(shí)間和精力，我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來,，給他們發(fā)短信,，打電話，對(duì)于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員我利用國培輔導(dǎo)教師qq群積極與他們溝通,，再通過其它途徑督促,。既對(duì)學(xué)員進(jìn)行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，又對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺(tái)的操作性指導(dǎo),。特別是學(xué)習(xí)開始階段,，部分學(xué)員學(xué)習(xí)率很低，我利用短信及時(shí)與學(xué)員溝通,，組織本班學(xué)員進(jìn)行討論,，然后督促他們發(fā)布文章、發(fā)帖,、回帖等多種形式的網(wǎng)上交流活動(dòng),。

通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評(píng)論文章、發(fā)帖和回帖等方式,，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情,，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣,，增強(qiáng)他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信，也取得了一定的學(xué)習(xí)積分,。雖然學(xué)習(xí)積分不起很大的作用,，但這也反映了我們老師學(xué)習(xí)的熱情，提高了我們孝昌的知名度和影響力,。經(jīng)過我們的共同努力,，我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%，100人達(dá)標(biāo),，100人學(xué)分過90分,，成績喜人。一個(gè)個(gè)成績的取得,，一個(gè)個(gè)感人的鏡頭,，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，讓我們體現(xiàn)到了國培的魅力,，讓我們的老師在這樣的活動(dòng)中放飛了思維和理想,，有的學(xué)員在感言中寫道：“國培收獲的不僅是知識(shí)，更有精神的充實(shí),。學(xué)員們開闊了視野,，改變了觀念，增長了新知,，也收獲了友誼和感動(dòng),。”

學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證,，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒,，所以,，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地看,，慎重地下評(píng)語,。90%以上的作業(yè)我都下了有針對(duì)性的評(píng)語。我想通過精短的評(píng)語,，為老師們加油喝彩,，讓老師們感受到國培的意義。我按照課程培訓(xùn)要求,，督促學(xué)員按時(shí)完成和提交作業(yè),，及時(shí)地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)，開始階段,，大家都一頭霧水,，有部分學(xué)員沒有對(duì)本次培訓(xùn)引起重視,，作業(yè)大量抄襲，對(duì)于不合要求的作業(yè),，我也決不手軟,，嚴(yán)格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做,，不但是指出問題,，還提出建議，通過qq群指導(dǎo)學(xué)員完成作業(yè),，明確作業(yè)的要求,、引導(dǎo)發(fā)起有效話題并引發(fā)討論，這樣經(jīng)過幾次評(píng)改,，大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正,，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，這樣,，退回作業(yè)的學(xué)員都能保質(zhì)保量的完成任務(wù)。現(xiàn)在,，國培學(xué)習(xí)已近尾聲,，這幾天我的主要工作是督促學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí)。

在這次國培的“yy答疑”活動(dòng)中,，我提前在班級(jí)群里培訓(xùn)學(xué)員如何安裝yy,，如何注冊與登錄，然后在活動(dòng)之前通知學(xué)員活動(dòng)的時(shí)間,，準(zhǔn)備的內(nèi)容,，這樣在班級(jí)yy活動(dòng)之時(shí)，我主動(dòng)搶麥,、公屏發(fā)言,。學(xué)員們看到我積極的投入，加上他們自己提前的準(zhǔn)備,，所以也都積極參與yy活動(dòng),。特別實(shí)在x月x日晚的省項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)的“yy答疑”活動(dòng)中，我們宜賓小數(shù)2班作為承辦方,，無論是我自己還是學(xué)員都積極的參與,。在省市輔導(dǎo)老師的安排下，我作為所謂的專家做了題為《數(shù)形結(jié)合的思想方法在問題中的應(yīng)用》的主要答疑,，我班學(xué)員看到我都積極的參加活動(dòng),，他們也抑制不住內(nèi)心的熱情，紛紛提問,，讓整個(gè)活動(dòng)熱而有序,，研討氛圍著實(shí)濃厚,。

能夠參與這次“國培”，是一種福分,；能夠與大家在一起學(xué)習(xí),，則是一種緣分。培訓(xùn)期間,，老師們除了要完成日常繁忙的教育教學(xué)工作,，又要抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、完成作業(yè),、交流互動(dòng),、在線研討、專家指導(dǎo),、簡報(bào)學(xué)習(xí)等,，我們時(shí)刻在學(xué)習(xí)、交流,、探討,、反思，并逐步運(yùn)用到教學(xué)之中,，忙碌而充實(shí),。感謝這次國培訓(xùn)給我一個(gè)輔導(dǎo)教師的角色，它讓我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況,，帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，給學(xué)生注入源頭活水,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，充實(shí)自己,，讓自己的教學(xué)煥發(fā)生機(jī),，做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長放心的魅力老師,。當(dāng)然,，這次國培,，有許多人為了我們，在默默無聞的努力著,、工作著,、奉獻(xiàn)著，千言萬語,，無以言表,。辛苦了！對(duì)你們的幫助真誠地說一聲：謝謝,！

在即將卸下重任之際,，我特別要感謝在整個(gè)輔導(dǎo)過程中給我?guī)椭娜藗儯焊兄x各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持；感謝四川國培訓(xùn)20xx輔導(dǎo)教師qq群里的各位,；感謝給予我工作支持和理解的全體同仁,，沒有你們的幫助我不可能勝任并完成輔導(dǎo)教師的工作，謝謝你們,！國培過后,，總結(jié)過去，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，擯棄缺點(diǎn),，相信明天，站在對(duì)岸的不是夕陽,，而是我們！

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇四

2017年,，在那個(gè)秋高氣爽的秋季,、在那個(gè)朔風(fēng)凜冽的冬天，雖然依舊忙碌,，依舊勞累,，但因有國培相伴而倍感沸騰與澎湃，仿佛內(nèi)心有種東西在復(fù)蘇,。在汗水伴隨的喜悅中,，在艱辛連著的成功中，四個(gè)月彈指一揮間,，來不及駐足就已飛逝而過,。其間，通過北大平臺(tái)跨越時(shí)空的距離,，神奇般地讓我得以和同行與專家共同交流,、探討、合作,、學(xué)習(xí),，我獲益匪淺,，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念,，也聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人，堅(jiān)定追夢人,，奮力圓夢人,，頑強(qiáng)破夢人,現(xiàn)將如下：

一、在學(xué)習(xí)中提高,，在思考中前進(jìn)

聆聽專家的講座,、老師們的帖子，我被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引,，老師們精彩的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所感染,，美國學(xué)者波斯納認(rèn)為：教師成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。新課程理念下的教師不僅是課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行者,、實(shí)施者,、組織者，更應(yīng)當(dāng)是教學(xué)過程之后的反思者,。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)，不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),，實(shí)踐者的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中,，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,，教學(xué)中做到教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法,；形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

二,、在討論中調(diào)適,，在審視中甄別

我時(shí)常這樣想自己，三十而未“立”,，四十將有“惑”,，每天、每月,、每年,，周而復(fù)始地在“兩點(diǎn)一線”（家庭、學(xué)校）之間空耗著年華,、生命,，渺若微塵，碌碌無為,，活的那么平淡,、平庸。有時(shí)感覺自己像一只倦飛的鳥,，在黃昏的光暈中歇息在枝頭,，一任生命的激情消失殆盡。在與老師們的討論中,，我感受到了初登杏壇教師的意氣風(fēng)發(fā),，感受到了老教師的高超藝術(shù)，受到了一次心靈的洗禮,，受到了一次精神的震撼,。于是乎，一有閑暇,，我就就捧一杯清茶,，我就坐在電腦前，反復(fù)地聆聽專家們厚重的學(xué)術(shù)聲音,，老師們多彩的思想課堂。我開始重構(gòu)角色,，接納自我,，尋求真誠的撫慰，蕩滌心中的積郁壁壘,，激發(fā)創(chuàng)造的激情,，以良好的心境去真心體驗(yàn)職業(yè)所帶來的神圣感，提升我的幸福指數(shù),。

三,、在實(shí)踐中展望，在前瞻中創(chuàng)新

投入到教育教學(xué)中，用自己的敘事記錄著,，思考著,，改進(jìn)著自己的工作，用生命和激情去打造智慧的課堂,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，在以往的教育教學(xué)工作中，我考慮的是如何上好一堂課,，爭取考出理想的成績,，對(duì)于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們的講座為我指明了努力的方向,！于是，我在學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真讀懂教材,、讀懂學(xué)生，將學(xué)生的需求與教材的要求有機(jī)結(jié)合起來,，運(yùn)用“快節(jié)奏,、高密度、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略,，充分發(fā)揮“賞識(shí)教育”“情感教育”的教育功能,，采取小組合作探究、討論交流的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、探究精神，收到了較好的教育教學(xué)效果,。

“欲窮千里目,，更上一層樓”“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。站在高處,，可以洞悉世間萬象；站在高處,，可以不為一時(shí)得失所惑,；站在高處，不會(huì)迷失前行的路,；站在高處,，也可以從容淡泊地做自己心靈愉悅的事。經(jīng)過這半年的網(wǎng)上培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。學(xué)習(xí)中,，我增長了知識(shí),，忘記了辛苦；增添了歡樂,，擯棄了煩惱,；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境,！我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長,；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際,，投入到今后的教育教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想,。一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲,，我快樂,！

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國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇五

我輔導(dǎo)的是綿陽初中歷史2班，總體情況較好,。注冊人數(shù)是74人,，其中有1人只是注冊了，一直沒有參加培訓(xùn),。其他的學(xué)員大多按北大網(wǎng)的要求認(rèn)真參加了培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻講座,、積極參與討論,、按時(shí)完成各模塊的測驗(yàn)和研修作業(yè)、發(fā)表心得體會(huì)、填寫培訓(xùn)調(diào)查表,取得良好的學(xué)習(xí)成績,。極少部份沒按模塊要求學(xué)習(xí)的學(xué)員,也能在補(bǔ)交作業(yè)期限內(nèi)提交作業(yè),，達(dá)到合格。只有3名學(xué)員未達(dá)到60分（包括1名只注冊一直沒學(xué)學(xué)員）,。

我有幸參加了這次國培網(wǎng)上輔導(dǎo),。在輔導(dǎo)期間，我認(rèn)真聽取專家講座,、及時(shí)地發(fā)布公告,、積極地與學(xué)員交流、按時(shí)批改作業(yè),。做到時(shí)每貼必回,、每題必改，付出了大量的心血和精力,，我的.輔導(dǎo)工作也得到北大網(wǎng)和學(xué)員的認(rèn)可,。通過參加這次輔導(dǎo)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力等方面都得到了進(jìn)一步的提高,。通過參加這次國培輔導(dǎo)，使我開闊了眼界,，拓展了視野,。

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇六

20xx年10月28日至今，我有幸參加了“國培計(jì)劃（20xx）”安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“贏在課堂”初中學(xué)段遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實(shí)踐研修,，并且參加了“國培面對(duì)面”活動(dòng),。縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng),、觀摩研討,、案例評(píng)析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，觀摩了寧陽學(xué)校陳麗老師的多媒體教學(xué)課,、西津初中陳伶俐老師的試卷評(píng)講課，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。可以說此次培訓(xùn)是獲益匪淺,，使我受益終身,，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，現(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲,，我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的一些總結(jié),。

專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的`內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計(jì),，如何評(píng)課,，教師的專業(yè)成長，校本研修等等,，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價(jià)值。

關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學(xué)生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3,、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4、充分利用好“國培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái),，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。國培,，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力完善自己,，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇七

在湖北省“國培”領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，在棗陽市電教站及相關(guān)部門支持下，“國培計(jì)劃”初中思想品德,、歷史,、地理、生物四科,，網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，收到了良好的效果,，學(xué)員也基本上完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。

自全省“國培計(jì)劃農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后,，學(xué)校立即行動(dòng)起來,。成立了以校長張勇同志任組長，各校部負(fù)責(zé)人為成員的項(xiàng)目“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組,，職責(zé)明確,、分工協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)具體培訓(xùn)小組,，由李堯鋒同志負(fù)責(zé)日常培訓(xùn),，由教科室牽頭制定學(xué)校“國培計(jì)劃”實(shí)施方案,，具體負(fù)責(zé)組織參培,。明確了《管理員、信息員的職責(zé)》和《學(xué)習(xí)制度》。制定出了具體的“事務(wù)清單”,，責(zé)任到人,。為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，我們在全體教師會(huì)上做了發(fā)動(dòng),、部署與安排,。鑒于部分教師年齡較大，不會(huì)操作電腦,，我們采用手把手教的方法,，確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，能按時(shí)注冊,、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí),、認(rèn)真做好筆記,、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。

教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),，我們面臨的難題是人員分散不集中,，出現(xiàn)的問題不能面對(duì)面的交流。鑒于此,，教科室專門組建了用于交流的qq群,，為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺(tái)。電教管理員及時(shí)將“國培計(jì)劃”的注冊時(shí)間,、課程安排,、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討,、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考,。這樣，教師之間不管是白天,，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑,，確保了我們學(xué)校“國培計(jì)劃”培訓(xùn)工作的順利開展,。

1,、在開班之前舉行開班國培啟動(dòng)儀式，張勇校長做動(dòng)員報(bào)告,，副校長李堯鋒講具體培訓(xùn)流程及要求,，每位參訓(xùn)學(xué)員都專心收聽收看，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,；各位學(xué)員都積極主動(dòng)參與討論,，暢所欲言。

2,、在“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)工作過程中,，注重各種資料的收集,。目前，收集到的資料有：培訓(xùn)方案,，每位學(xué)員的聽課筆記和作業(yè)本,，學(xué)員培訓(xùn)心得體會(huì)等。3,、在網(wǎng)上與參加“國培”網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)員進(jìn)行溝通和交流,，確保網(wǎng)上學(xué)員學(xué)習(xí)的效果。

學(xué)校為參訓(xùn)學(xué)員提供必要的學(xué)習(xí)場所,、設(shè)備,、時(shí)間等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。通過培訓(xùn),，學(xué)校所有參培教師均合格,，效果良好。

1,、認(rèn)真執(zhí)行“國培”領(lǐng)導(dǎo)組的工作安排,，不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù)；2,、認(rèn)真總結(jié)此次培訓(xùn)成功經(jīng)驗(yàn),，做好后續(xù)研修工作，學(xué)以致用,。3,、進(jìn)一步做好資料的收集、整理和交流工作,。

4,、結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作,，利用一個(gè)月的時(shí)間,，在全體教師中，進(jìn)行集體備課,、研討,、說課、評(píng)課活動(dòng),，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo),。

參加培訓(xùn)的教師一致認(rèn)為，“國培計(jì)劃”培訓(xùn)突出針對(duì)性,、實(shí)效性,、實(shí)踐性和前瞻性，能與一線教師的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，這樣有效的教師培訓(xùn),，一定能夠加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè),。

錢崗中學(xué)

20xx年3月24日

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇八

羊渠河學(xué)校是一所一貫九年制的學(xué)校，7月份自全區(qū)“國培計(jì)劃——農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式后,，我們立即行動(dòng)起來,，首先成立了“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確,、分工協(xié)作,。由教科處牽頭制定羊渠河學(xué)校“國培計(jì)劃”實(shí)施方案,，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性,，我們在全體教師會(huì)上做了發(fā)動(dòng)、部署與安排,。

本次培訓(xùn)我校共涉及16個(gè)學(xué)科,，參訓(xùn)教師百余人。我們采用化整為零地方法,，將教師以學(xué)科組為單位，有組長負(fù)責(zé)聯(lián)系,、督促,，確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，能按時(shí)注冊,、正常收看視頻講座,、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好筆記,、認(rèn)真完成專題討論和認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù),。

教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是人員多,、分散不集中,，出現(xiàn)的問題不能面對(duì)面的交流。鑒于此,，教科處主任專門組建了用于交流的qq群,，為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺(tái)。管理員及時(shí)將“國培計(jì)劃”的注冊時(shí)間,、課程安排,、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何在線和專家進(jìn)行交流研討,、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考,。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑,。甚至得到了進(jìn)修學(xué)校的李東雷和楊桂林兩位主任的大力幫助,，確保了我們學(xué)校“國培計(jì)劃”培訓(xùn)工作的順利開展,，再此深表感謝,。

教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計(jì)劃—20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作部署會(huì)上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準(zhǔn)確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求,，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實(shí)施新課程的能力和水平,?！边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生“碰撞”,，促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效,？我們將按照峰峰礦區(qū)的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,，做好后續(xù)研修工作,，開學(xué)后，利用一個(gè)月的時(shí)間,，在全體教師中,，進(jìn)行集體備課、研討,、說課,、評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到知與行統(tǒng)一的目標(biāo),。

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇九

我有幸參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在幾十天的時(shí)間里，有過迷茫,，有過困惑,。但是隨著時(shí)間的推移，通過學(xué)員間的交流學(xué)習(xí),，觀看專題視頻,，不知不覺中時(shí)間已經(jīng)到了最后，我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束,，這時(shí)的我感到時(shí)間如流水,，怎么這么快呀，自己也有了不少的想法和收獲,，思路逐漸明晰,，對(duì)新課程不再陌生,。為迎接下學(xué)期的新課程，落實(shí)好新課程的理念,，充分發(fā)揮好教師在課堂教學(xué)中的角色,，現(xiàn)把我這次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想和收獲作如下總結(jié)：

1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上,，提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo),。

新一輪基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對(duì)象和實(shí)施素質(zhì)教育的角度來確立教學(xué)思想,，誠心誠意的把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體的地位上,，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題,、情感與態(tài)度等各個(gè)方面的發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會(huì)到了什么”,、“感受到了什么”,。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì),，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,，建立自信心。

2,、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上,，試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反映未來社會(huì)需要,、體會(huì)素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中,。

新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式,，提倡自主探索,、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

調(diào)動(dòng)教材的使用性,。在此思想的指導(dǎo)下,，新教材不是以例題,、習(xí)題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式安排,，從而提供了大量的觀察,、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),。例如“實(shí)踐活動(dòng),、數(shù)學(xué)小調(diào)查、做一做等教學(xué)內(nèi)容”,。加強(qiáng)了學(xué)生生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系。

3,、對(duì)教師的角色有了新的定位,。

隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立,、新課程的及時(shí)推出,，社會(huì)對(duì)教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求,，在新時(shí)期,、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：a學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b學(xué)生探究的合作者c學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者d個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng)新者等,。

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào),，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展,，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障,、奠定基礎(chǔ),。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、了解每一個(gè)學(xué)生,；了解他們的個(gè)性特長，了解他們的興趣愛好,，了解他們的所思所想,；知道他們想要什么、不想要什么,；幫助他們解決生活中的問題,，克服學(xué)習(xí)上的困難，讓他們甩掉思想包袱,、消除后顧之憂,，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上,，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績；在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中,，教師常常是以智者長者的身份,、以自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導(dǎo),、提供幫助,、提供服務(wù)，扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色,。

和生生交流,，只有在這種氛圍中，學(xué)生才能發(fā)揮自己的聰明才智,。當(dāng)提出問題之后,，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間，這樣才能做到真正意義上的探究,，而不是形式上的,。

4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上,，強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法,，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo),，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論,。因此,，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，掌握好教材的使用,，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力,。

我想：我能通過這次學(xué)習(xí),，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用,，是我這次培訓(xùn)最大的收獲,。

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知,、基本知識(shí)和技能的過程。以下是由本站pq小編為大家整理出來的國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)范文,，僅供參考,。

今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃”,?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng),、觀摩研討,、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的體會(huì)。

首先,，通過這次研修,，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對(duì)教師個(gè)人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次,，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對(duì)性、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價(jià)值,。

第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,，認(rèn)真做

讀書筆記

最后,，在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,，我了解到了新課程的很多新理念、新方法,，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。

同時(shí),，今后我將努力做到：

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、加強(qiáng)與專家、同行的交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高,，不斷充實(shí)。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。

在這一個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，雖然有點(diǎn)累,，但我卻很充實(shí)，快樂,。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流,，及時(shí)寫了研修日志,，總結(jié)、發(fā)帖,、回帖,，和認(rèn)真撰寫并及時(shí)上交作業(yè)。經(jīng)過培訓(xùn),，我收獲頗多,，進(jìn)步不小，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能,，有效的作業(yè)設(shè)計(jì),，如何評(píng)課，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等,，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值,。

關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學(xué)生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

這次研修培訓(xùn)，我再次充電,，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn),，活到老,，學(xué)到老，,，不斷進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，探索,，提高自己的素養(yǎng),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長,，與時(shí)俱進(jìn),。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作,，大膽嘗試，以愛育人,，零距離,，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng),，以自己的努力,，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一生產(chǎn)生積極的影響,。今后我將努力做到：

1,、將培培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力,。 2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。 4,、充分利用好培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞,，讓培訓(xùn)播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，這次培訓(xùn),，我的收獲比以前繼續(xù)教育的收獲還多,，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé),，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦,。通過這次學(xué)習(xí),，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助,，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)研究型的教師等,。

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十一

201x年10月28日至今，我有幸參加了 “國培計(jì)劃（201x）”安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“贏在課堂”初中學(xué)段遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實(shí)踐研修,，并且參加了“國培面對(duì)面”活動(dòng),。縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng),、觀摩研討,、案例評(píng)析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，觀摩了寧陽學(xué)校陳麗老師的多媒體教學(xué)課、西津初中陳伶俐老師的試卷評(píng)講課,，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法?？梢哉f此次培訓(xùn)是獲益匪淺,，使我受益終身，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，現(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲,，我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的一些總結(jié)。

專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計(jì),，如何評(píng)課,，教師的專業(yè)成長，校本研修等等,，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對(duì)性、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價(jià)值,。

關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

1,、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、充分利用好“國培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。國培,，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力完善自己,，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。

今年,，我有幸參加了“國培計(jì)劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng),、觀摩研討、案例評(píng)析,、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的體會(huì),。

首先，通過這次研修,，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對(duì)教師個(gè)人成長的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次,，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對(duì)性、操作性很強(qiáng),，很有實(shí)用價(jià)值,。

第三，我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,，認(rèn)真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

最后,，在一系列發(fā)貼,、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。同時(shí),，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、加強(qiáng)與專家、同行的交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。

總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了

我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高,，不斷充實(shí)。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師教師,。

歷時(shí)一個(gè)多月的“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,，說實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，因?yàn)閰⒓咏處煛皣唷本W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，既是教育發(fā)展形勢的需要,，更是上級(jí)教育部門對(duì)教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓(xùn),，我深感受益匪淺,，它不僅提升了自己的教育理念，也開闊了教育視野,，更增長了許多知識(shí),，同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,，因此,，我不僅在國培中收獲著，更是進(jìn)步著,。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：

培訓(xùn)一開始,， 我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓(xùn)的同時(shí),，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段,，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人,，我白天要下校聽課,，晚上回來還要寫課題

結(jié)題報(bào)告

通過參加“國培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng),。培訓(xùn)中,，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水,。通過“國培”學(xué)習(xí),，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中,，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),，經(jīng)過“國培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練,，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多,。

通過參加“國培”，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,，而不是“教書匠”,。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,，我們感受到許多專家,、學(xué)者、學(xué)員,，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷,、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享,！這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂著,，收獲著。因此,，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí),，雖辛苦卻很快樂,，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，通過專家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,，這些教育專家給我們傳授的新知識(shí)，新理念,，使我們大開眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，特別是那些教育專家在每個(gè)專題講座中,，匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”,、“ 案例評(píng)析”,、“ 思考與活動(dòng) ”、“參考資料”等 ,，各位同仁獨(dú)到的見解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用,。

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽名家視頻講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

2、教育信念,，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,，才會(huì)有行動(dòng),，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位,、降級(jí)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,?！白非笞约旱慕逃畨簦敲恳晃粌?yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

3,、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

4、教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí),。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個(gè)月的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

國培計(jì)劃馬上就要結(jié)束了,，經(jīng)過為期一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺得我受益匪淺，感觸頗多,，也為我今后的工作提供可參考的模式和經(jīng)驗(yàn),，因此在今后的工作中我會(huì)積極實(shí)踐在學(xué)習(xí)中學(xué)到的理論和知識(shí)。把所學(xué)到的好的理念和好的教學(xué)方式運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程之中,，在在我探討和研究過程之中,，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，早日成為一名被學(xué)生稱贊和認(rèn)可的教師,。

此次學(xué)習(xí)的課程比較多，雖然平時(shí)工作很忙,，但是我還是認(rèn)真完成每天的教學(xué)任務(wù)之后開心的坐在電腦前認(rèn)真聆聽專家和優(yōu)秀教師的講座,。每一位專家的課都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學(xué)校的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn),，我覺得在我的今后的教學(xué)過程之中很有參考和借鑒的價(jià)值,。此次學(xué)習(xí)我覺得我要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)我的教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。

作為一名教師,，我還很年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn),，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師,。社會(huì)的的發(fā)展離不開教育，人的發(fā)展也離不開教育,。偉大的設(shè)計(jì)師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)候說過,，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想,，因?yàn)槲覀兂袚?dān)著為國家培養(yǎng)接班人的重任,。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，教育才會(huì)發(fā)展,，社會(huì)才會(huì)發(fā)展,，國家的未來才會(huì)有希望。因此我會(huì)積極解放自己的思想,，拋棄傳統(tǒng)過時(shí)的理念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，吸取精華，剔除糟粕,，真正的做到解放思想,、實(shí)事求是。21世紀(jì)的今天,，各種先進(jìn)的技術(shù)日新月異的發(fā)展,，而作為老師，更不能落伍,，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)，工作才會(huì)好點(diǎn),。教師要想得到長足的發(fā)展,，就要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法,，積極學(xué)習(xí)新的方式和方法，才能不斷提高教學(xué)水平,。

備課容易,，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事。教師要想備好一堂生動(dòng)有趣,、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高質(zhì)量,、高水平的課就需要下功夫。在今天科技如此發(fā)達(dá),，教師可以借助先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量,，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué)。備課之時(shí)要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動(dòng),。光備好課還不行，通過上課積極總結(jié)進(jìn)行反思,。因?yàn)樵诜此嫉倪^程中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中會(huì)存在哪些問題，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行解決,，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程中才能得到進(jìn)步,，才能有所提高,。

教師主要接觸和面對(duì)的就是我們可愛的學(xué)生，我們都知道干一行愛一行，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心,，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。在我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生是住校生,，因此在生活上或者學(xué)習(xí)上可能遇到些小問題,，所以我們要積極的去幫助他們。有些老師經(jīng)常說課都不用再備了,，因?yàn)榻塘撕枚嗄炅?，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁，總是覺得每年都在重復(fù)的進(jìn)行,，特別沒有意思,，事實(shí)是這樣嗎？答案不言而致,。關(guān)鍵是老師沒有從工作中找到樂趣,，覺得教學(xué)是機(jī)械的重復(fù)，所以我肯定會(huì)戒驕戒躁,，每天都有點(diǎn)創(chuàng)新,，有點(diǎn)改變，善于觀察,，看到學(xué)生身上一點(diǎn)一滴的變化,，因該感到欣喜和安慰。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè),，以工作為樂。

總之,，我個(gè)人覺得需要學(xué)習(xí)的地方很多,，我結(jié)合自身實(shí)際情況總結(jié)了上述幾點(diǎn)，說到不如做到,，我堅(jiān)信經(jīng)過我的努力,，付出總會(huì)有收獲，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,，相信明天會(huì)更美好,，加油！

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)美篇篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

我于10月11日—10月25日參加了由國家教育部、財(cái)政部主辦,，湖南第一師范學(xué)院承辦的“國培計(jì)劃（xx）—中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目小學(xué)語文培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)，有來自貴州、湖南等五省市的全國小學(xué)語文骨干教師100名,，我能成為其中的一名,，非常榮幸。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。我深知這機(jī)會(huì)的來之不易,。因此，在培訓(xùn)期間,，我不敢有一點(diǎn)怠慢,，而領(lǐng)隊(duì)的李淑艷老師也非常嚴(yán)格，她帶領(lǐng)我們每次學(xué)習(xí)專坐第一排,，不給自己留有開小差的機(jī)會(huì),。回到宿舍,，除了參加班里開展的一些活動(dòng)外,，就是埋頭寫反思。雖然很累,，但收獲卻是很大的,。

這次培訓(xùn)，其主題以小學(xué)習(xí)作教學(xué)中存在的普遍問題為中心,，以提升習(xí)作教學(xué)能力為重點(diǎn)開展的,。給我們培訓(xùn)的老師既有全國高校小語界理論研究的專家華東師范大學(xué)的董蓓菲教授、上海師大的吳忠豪,、吳立崗教授,，人民教育出版社編審崔巒老師外，也有全國著名特級(jí)教師肖成全,、賈志敏,、張華萬，還有湖南本土的教授,、特級(jí)教師等,。授課的形式既有精彩紛呈的專題講座與研討，也有扎實(shí),、樸實(shí),、靈動(dòng)的課堂教學(xué)觀摩，還有參訓(xùn)學(xué)員的的小組論壇,，在專家指導(dǎo)下的同課異構(gòu)教法比較等,。十五天的培訓(xùn)，每一次都有令我感動(dòng),、震撼的地方,。震撼于大師們寬廣的視野,，震撼于大師們精深的.專業(yè)素養(yǎng)，也震撼于他們對(duì)小學(xué)語文教育的熱愛,。有些專家的觀點(diǎn)非常新穎,，是我之前聞所未聞的，有些專家的觀點(diǎn)雖然不出新,，但卻是重要的而被我們在平時(shí)的教學(xué)中遺忘的,。震撼之余，引起的是我的反思,，反思自己視野的狹窄,、反思自己知識(shí)的匱乏，反思自己語文課堂教學(xué)的蜻蜓點(diǎn)水,，反思的內(nèi)容太多,、太多。在培訓(xùn)中,，教師的專業(yè)成長,，課外閱讀對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，教育敘事研究等都給我留下了深刻的印象,，但讓我收獲最大的卻是教授們關(guān)于習(xí)作教學(xué)的專題講座,。

在現(xiàn)實(shí)的習(xí)作教學(xué)中，習(xí)作教輔資料泛濫成災(zāi),，教學(xué)目標(biāo)迷離,，學(xué)生普遍存在寫作知識(shí)匱乏，寫作教學(xué)評(píng)價(jià)失準(zhǔn)等,，是什么造成了這樣的現(xiàn)狀呢,？原因是多方面的，其中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》分年段規(guī)定的習(xí)作教學(xué)目標(biāo)太籠統(tǒng),，不具有可操作性,。比如課標(biāo)中規(guī)定中年段習(xí)作的目標(biāo)是：樂于表達(dá)，不拘形式地寫見聞,、感受和想象，然而具體到三年級(jí)上學(xué)期該達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn),，四年級(jí)上學(xué)期該達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)等,，我們在課標(biāo)中找不到具體的可操作的東西，所以給我們一線的教師教學(xué)就帶來了很大的困難,，其次,，語文教材的編排上，也重閱讀輕習(xí)作,。國外的國語的課程設(shè)置中,，閱讀課不多，每學(xué)期只有三至六篇左右，但習(xí)作教學(xué)卻是重點(diǎn),。對(duì)比之下,，我們的閱讀課文三十篇左右，習(xí)作每學(xué)期八次,，而且都躲在單元后面,。雖然我們這幾年都在強(qiáng)調(diào)要讀寫結(jié)合，“從讀學(xué)寫”的理念也提了好多年頭,，但具體操作卻沒有令人欣慰的成果,。

面對(duì)現(xiàn)行的教材，我們該怎么辦呢,，可以從以下幾方面入手,，優(yōu)化我們的習(xí)作教學(xué)：首先我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)或書籍等渠道借鑒國際,、國內(nèi)在習(xí)作教學(xué)方面的先進(jìn)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，國家課題的一些科研成果等，好的做法,，運(yùn)用于我們自己的教學(xué)中,。其次，要正確認(rèn)識(shí)小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生寫的是習(xí)作,，而不是像作家那樣進(jìn)行創(chuàng)作。要把培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣放在首位,，采用先說后寫,、分解組合、先扶后放,、從仿到寫等形式,，給學(xué)生搭設(shè)習(xí)作的梯度，降低難度,，讓學(xué)生樂于進(jìn)入習(xí)作的大門,，不要一開始就設(shè)立很高的門檻，讓學(xué)生望而生畏,。再次,，作文指導(dǎo)要從內(nèi)容入手，從兒童生活,、經(jīng)驗(yàn)世界,、想象世界入手，讓學(xué)生有話可說,，有內(nèi)容可寫,，教師引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘無處不在的語文資源,，努力開拓習(xí)作應(yīng)用的時(shí)空，倡導(dǎo)生活作文,，讓學(xué)生先知道“寫什么”,，再在“怎樣寫”上去花功夫，要先有內(nèi)容才有形式,，內(nèi)容決定形式,。然后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的,、有序的作文訓(xùn)練,，低段重在句子訓(xùn)練，寫想象作文,；中段重在構(gòu)段訓(xùn)練,，寫觀察作文；高段重在謀篇訓(xùn)練,，寫交際作文,。要體現(xiàn)全過程的指導(dǎo)。其中老師的講評(píng)是最有力的指導(dǎo),。最后,，老師的批改，每次習(xí)作可以實(shí)行三個(gè)“三分之一”：三分之一精批細(xì)改,，三分之一略改,，三分之一面批面改。在閱讀教學(xué)中,，教師還要隨時(shí)挖掘閱讀中的讀寫結(jié)合點(diǎn),，經(jīng)常進(jìn)行小練筆。

總之,，習(xí)作教學(xué)中,，生活是作文的源泉，興趣是作文的動(dòng)力,，閱讀是作文的基礎(chǔ),，思維是作文的關(guān)鍵，表達(dá)是作文的目標(biāo),。只要我們教師用心,、用情，習(xí)作教學(xué)也可以釋放出它應(yīng)有的光芒,。