無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初中抒情散文篇一

1、每個人都有一條人生路。這條路并不是灑滿陽光,，充滿詩意，常常會遇上沼澤,，或荊莿叢生的小道,。有人摔倒了，便從此一撅不振;有人盡管屢戰(zhàn)屢敗,，最終人生光彩奪目;有人一路揮光陰如土,，老年時只好嘆息年華虛有人一路爭分奪秒，為自己的人生爭得光輝燦爛,。

2,、時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百態(tài);時間好比一塊試金石,，它能幫助我們分辨出真善美和假丑惡;時間好比一本教科書,，它能幫助我們閱盡人世的滄桑;時間好比一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福,。

3,、時間好比一位妙手回春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈,。時間猶如一個萬能的慰藉者,，它能開導(dǎo)我們忘記人生的傷痛。時間像是一位循循善誘的智者，它能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識的大廈,。時間好比一位點屏成蠅的畫家,，它會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。

4,、時間好像一把尺子,，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時間如同一架天平,，它能稱量奮斗者成果的重量,。時間就像一根皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo),。時間猶如一面戰(zhàn)鼓,，它能激勵我們加快前進(jìn)的腳步。

5,、時間可以摧毀世界上的一切,，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威燃成灰燼,，可以把英雄的利劍變?yōu)楹⒆拥耐嫖?，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊海洋。然而,，時間也可以造就一切,，可以將猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以將殘破的荒村變成繁華的城市,，也可以將無知的孩子變成百科全書式的學(xué)者,。

初中抒情散文篇二

夜色朦朧，居民小區(qū)內(nèi)零星的路燈,， 在忽隱忽現(xiàn)的燈光下,，小區(qū)靜悄悄的，偶爾能聽到一兩個汽笛聲,，很快也隱沒在天邊的夜色中,，消失在遠(yuǎn)方。

窗外下著淅淅瀝瀝的小雨,，我獨自一人倚賴這收拾得一塵不染的書桌,，凝視窗外似隱還現(xiàn)的路邊燈光，靜聽間歇零亂的雨聲,。白天的紛擾與繁雜都在這個夜晚歸于沉寂,，整個小區(qū)都安靜了，靜得都可以聽見雨點落在地上,，“啪嚓”破碎的聲音,。

我透過窗簾感覺著外面有些寒冷,，呷一口依舊溫?zé)岬陌布撞瑁惺苓@少有的寧靜時刻,。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),， 原來心是可以變得如此恬談寧靜的，此刻我想任何的人與物都難以破壞這一刻的靜謐,。

我常常聽別人說：一逢下雨天,，看著這零零落落的雨絲，人最易變得惆悵與不安,，但我不這么認(rèn)為,， 也是這雨天，更容易使我變得靜默,。我望著下雨的天空,，可以安靜地坐一整天。我甚記得有個名人說：“當(dāng)一個人在看天空的時候,，他并不想尋找什么， 他只是寂寞,。我并不寂寞,，我只是在回憶往事。我的回憶與寂寞無關(guān),。

的確,，孤單、寂靜可以讓回憶清醒,，往昔的歡笑和淚水,，曾經(jīng)的年少與懵懂一一浮現(xiàn)。思緒飄飛到從前的時光,，多少個同樣寂靜無聲的夜晚,，我也是端坐在窗前，奮筆疾書,，只為了一個終極目標(biāo)——文學(xué)創(chuàng)作,，拼了命的努力著。我不知道自己可以撐多久,，但卻始終堅持不懈著,。

我曾經(jīng)有時也多么痛恨文學(xué)創(chuàng)作，日夜盼望快點寫完這篇,， 結(jié)束這非人的生活,，早些脫離苦海?？傻鹊竭@篇真的脫稿了,，我為何又會如此執(zhí)著地寫新的一篇呢,？曾經(jīng)的豪言壯語始終做不過一個簡單的字眼：繼續(xù)。

以往歲月有太多的自由,，無拘無束,，但人到中年無所適從的彷徨感隨之襲來。一些我未曾意識也說不清的東西好像就在我的不知不覺中悄悄逝去,。我不禁捫心自問,，失去的是原先那份對夢想熱切追求的決心與勇氣？抑或是在青澀年代建立起的深厚友誼,？無論是什么,，等到我發(fā)現(xiàn)想要伸手挽留的時候，他們早已走遠(yuǎn),。

逝去的,，始終不能挽回。做得好與壞,，多與少,， 都是一些以往的產(chǎn)物，人生的里程牌,， 人生不能把以往的人與物的影響而變得消沉,？頹廢？最后變得不堪一擊,？不,，這并非是我想要的結(jié)局。我要把對自己的回憶整理好擺在心底,，放在心底里最珍貴的角落,，卻絕對不能將他當(dāng)做我逃避現(xiàn)實的借口。

回憶已經(jīng)過去,，我們唯一能做的便是珍惜眼前,，不讓現(xiàn)在的點點滴滴成為未來的遺憾。

初中抒情散文篇三

1.

愛

鳥兒無聲地孕育著它的寶寶,，直到這個小生靈的誕生,，洋溢著一種愛。天涼了,，媽媽悄悄地為你鋪上床單,，看你安然入睡，洋溢著一種愛,。在你冥思苦想一道題時,，老師迎著一面春風(fēng)來到你的身旁，為你解答這道題,，洋溢著一種愛,。

父親的愛沒有母親般細(xì)膩,，沒有老師般柔和，只有深沉與嚴(yán)格,。在這種如山般沉重的愛中我已度過了十三個春秋,，回憶，回憶,，漸漸地,，我回想到那年冬天發(fā)生的一件令我痛苦而又后悔的事。

那年冬天的夜晚,，爸爸滿身酒氣回家,，我不知道爸爸是開心還是生氣，因為在他的臉上,，看不到絲毫表情,，是麻木的。我剛剛做了一個飛機(jī)模型,，非常的高興,，我想把我擁有的快樂分享給大家，所以,，我興致勃勃地拿著我的飛機(jī)模型給爸爸看,。“躲開,，別煩我”，這時我的飛機(jī)模型被爸爸摔到了地上,。我不知道為

什么

這時,，我跑出了家里,，跑到了外面。天空是那么黑暗,，猶如一雙魔鬼的黑手掐向我的喉嚨,，我努力掙扎，喊叫,，直到?jīng)]有了絲毫力氣,。我跑向一個黑暗的角落，自己獨自蹲在那里,，眼淚奪眶而出,，這時的一切,，都仿佛在撕心裂肺的痛哭，星星因失去了它原有的光環(huán)而傷心,，而這時的它又努力眨眼睛以止住眼淚,。

天氣是那么的冷，刺骨的寒風(fēng)刮到了我的臉上,，像一把鋒利的刀在我臉上刻來刻去,，直至流血，而又因天氣過冷血又凝固了,。這時,，下起了慘淡的雪花，飄飄然地飄到了地上,，飄到了我的身上,，蓋住了我的半個身體，這時我的孤獨與絕望已經(jīng)凝結(jié),，凝結(jié)成每一片雪花,，隨著寒風(fēng)駛向遠(yuǎn)方。

在我正陷入絕望的時候,，看見遠(yuǎn)方有一陣光亮,，這時我才知道爸爸媽媽非常著急地在找我，我不敢出聲,，因為這時我已經(jīng)知道我錯了,，再怎么樣也不能離家出走啊!我流淚了，不敢哭出聲音,，我竭力控制自己的情緒,，可我還是投向了爸爸媽媽的懷抱。寒風(fēng)的呼呼聲混合著我的哭聲,，在天地間形成了一種悲痛,，爸爸真的很傷心，因為這時他的`臉已不是麻木的了,?！鞍职謱Σ黄鹉悖隳茉徫覇?”這時的我什么也不想說,，只想緊緊地抱住爸爸,，因為這足以說明了一切。我們一家人回到了家里,，我向爸爸媽媽認(rèn)了錯,，爸爸也向我倒了歉，我們?nèi)匀皇呛湍赖囊患胰恕?/p>

又是一年冬天,，那個小生靈已長大,，媽媽又為我鋪上了床單,，老師依然耐心地為我解答著這道題。

2.回到原點

不知不覺,，我已經(jīng)是一名初二年級的學(xué)生了,。稚嫩的

童年

怎樣

此時此刻，我看到這個標(biāo)題,，他似乎在提醒著我：向后走走吧,，去找找你的原點吧……我猶豫著，要不要停下步伐向后走走呢?種種的好奇讓我最終慢慢地轉(zhuǎn)過了身,，去

尋找

回到原點，我看見：年幼的我似乎正在和另一個小女孩爭吵著,，那個小女孩好熟悉啊,，可我偏偏想不起來，好像那些

關(guān)于

回到原點,，我看到了……

這些早已過去的畫面，這些無法挽回的曾經(jīng),，心中漾起一種莫名的復(fù)雜情感,。

初中抒情散文篇四

有一個地方，那兒充滿了友誼和歡樂,。那就是我的小學(xué)校園,，我的小學(xué)校園雖然不大，也不怎么好,，但是那兒有我最快樂和最美好的時光,。

在那兒，我認(rèn)識了三位很友好的朋友,，有一位是新來的,，開學(xué)沒多久，我就跟她們玩得很好,，我們四個形影不離,，四個人當(dāng)中我最小，所以她們都很照顧我,。每次我被人欺負(fù)時,，那個新來的總是跑過來幫我。我們幾個算她最大,，我就像她妹妹一樣,，她會保護(hù)我，不讓別人欺負(fù)我,，放假時我們?nèi)齻€常常去她家做客,，她媽媽很友好，很慈祥,。她媽媽很歡迎我們?nèi)ニ彝?，她們也常常來我家玩?/p>

因為她家住在海邊，我媽媽怕我不安全,，所以不讓我去她家玩了,。就這樣，我們的關(guān)系越來越生疏,，沒以前那么友好了,，雖然是這樣，但是在學(xué)校我們依然是好朋友,，我被別人欺負(fù)時,，她依然會挺身而出幫助我，還是像以前一樣對我好。她說：“你不能去我家玩,，又沒說我不能去你家玩,，以后放假我就去你家找你”。我很開心地點點頭并說了聲“嗯”,。我們又像以前一樣很開心了,，她每次放假就把作業(yè)帶到我家和我一起寫作業(yè)，寫完了就一起看書,、一起玩,。

她說她明年就要回老家了，我們舍不得她離開,，于是一起哀求她媽媽讓她在這再讀一個學(xué)期再回老家,，她媽媽同意了。不過,，時間過得很快,，她要回老家了，她在這里過完最后一個生日就要回去了,，她的生日會是星期二的晚上九點,，媽媽說太晚了，不讓我去,。就這樣,，我錯過了她的生日，她不怪我沒參加她的生日,，反而說,，等她放假了就回來看看我。

她讓我感受到了友誼的美好她令我有一個終生不忘的好朋友,，那校園充滿了我和她之間的快樂時光,，充滿了我們的友誼。但愿我和她的友誼永埋泥土之下,，永不流逝,。

初中抒情散文篇五

半盞書香，照亮我的前程,；半曲書語,，與你一起鼔琴吹笙；半頁書魂,，我似懂非懂地讀著你,。溯洄從之,，化作蒹葭搖搖,；河洲之上，化作關(guān)關(guān)雎鳩。

人生的一段段罅隙中,，你與我共同指江山,。眼前，有饑寒交迫的顛沛流離,，有爾虞我詐的弱肉強(qiáng)食,，也有與世無爭的清高之氣，我欲求出路,。于是,，你帶我擺脫困境，進(jìn)入世外桃源,。此時此刻的我仿佛羽化成神仙,，與你的思想，脫俗的愛融為一體,。佛曰：前生的五百次擦肩而過,，才換回今生的一次回眸。而你我相伴今生,，來世也會再次牽手,，因為我需要你，你一句良言,，就會改變我的狀態(tài),，我的性格，甚至是我的一生,。

俠骨柔情,，阡陌紅塵，詩朋酒友,，碩師名人,。此生清醒，此生醉夢,，此生不換,！熟人笑傲江湖，期待著清風(fēng)楊的出現(xiàn),。熟人為東方不敗,，轉(zhuǎn)眼間又東方失敗。不如混塵亂世,，即使刀光劍影,，也能現(xiàn)你的。

書,，請讓我與你浪跡天涯,。游中西,，暢古今，托起你傳承的.文明,，感受你亙古的流傳,，待灰飛煙滅，我也能在陽光的最光處死亡,！

你是否愿意,？我們，一起,，浪跡天涯,。

初中抒情散文篇六

也不玩電腦游戲了,上課的時候認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè).一定讓媽媽看見一個滿意的分?jǐn)?shù).這時的窗外一片歡樂,月亮重新照在大地上,就像媽媽的`目光,撫摸著我.夜鶯正在唱歌、跳舞,窗外一片歡騰的景象永遠(yuǎn)留在我心中,啊!一個月光如水的夜晚.

初中抒情散文篇七

特別喜歡劉墉的話“因為年輕所以流浪”,，“成長是一種美麗的疼痛”,；特別喜歡張小嫻曾經(jīng)的《我們都是丑小鴨》對年少的那些天真與無知的講述，特別喜歡郭敬明《夢里花落知多少》的真實坦誠以及他說的那句“青春是道明媚的憂傷”,；甚是喜歡三毛年輕遠(yuǎn)行時寫下的《撒哈拉的故事》,，就是沒有理由地喜歡這些簡單又不簡單的青春，以及這些青春的文字和情感,。

于是我想起了上學(xué)時單純得像瓶礦泉水的同桌,，在即將畢業(yè)的某一天，她眨著大大的眼睛很認(rèn)真地問我：“如果畢業(yè)之后,，我們各奔東西了,，我想你了怎么辦？我望著她那張比盛開的花兒還天真的臉,，對她說：“你可以給我打電話呀,！”她用力地點點頭說好好好，一言為定,，我想你了就給你打電話……我又想起了特勤奮的大瑤,，張揚個性的徐sin，可愛得像個洋娃娃似的冬冬,，講義氣的小曹還有我們一起背著書包上學(xué)一起啃雞腿的快樂往昔,。想起了我生病回來時他們圍著我噓寒問暖并遞給我一瓶裝滿了她們親手折的小星星，我差點兒哭出來的情景……這一切,，就像電影般在我眼前一幕一幕地匆匆晃過,，顯得那么遙遠(yuǎn)，又那么貼近……青春,，連憂傷都那么明媚,！青春，連流淚都那么幸福,！

我不愿穿行在喧鬧的霓虹燈閃爍的紙醉金迷的繁華都市,，喜歡一個人漫步在小河邊,。在寂靜的夜里對著淡淡的月兒發(fā)呆，沖著閃閃的星星眨眼,，聽著河里蕩漾著的柔波的聲音，任習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在臉上,，手上,，衣上。河岸上錯落有致地站著幾株垂楊柳,，靜靜的影子,，在水里搖拽著，那柔細(xì)的枝條浴著月光,，如一支支美人的臂膀,，交互地纏著，挽著……這清艷的夜景再加以月的純凈,，柔軟與平和,，定會使人回憶起許多自己認(rèn)為已經(jīng)忘記卻一直銘記著的往事。想著想著,，我便會微笑著淚流滿面,，而淚里滿是感動和幸福。我不愿意相信,，但我知道美好的東西的確經(jīng)不起揮霍,。比如青春。

初中抒情散文篇八

我,，是很普通的女生,。埋沒在人群中都無法找出來的那種普通到不能再普通的女生。我只想交一個普通的朋友,，不要對我太好,，不用太遷就我，只需一份真心就好,。我們可以一起學(xué)習(xí),，下課一起打鬧，放學(xué)一起回家,。在高興的時候能一同分享,，落寞時能夠共同承擔(dān)。我不需要她有多漂亮,，我也不需要她學(xué)習(xí)有多么的優(yōu)秀,。只要能讓我在孤單的時候能夠體會到她的一份溫暖，我就已滿足,。

我的學(xué)習(xí)成績不用太好,。在班上中等水平就好,。不被好同學(xué)歧視，不被學(xué)習(xí)落后的同學(xué)羨慕,，就好,。高二的時候分個普普通通的文科班，高三畢業(yè)時能考個大學(xué)就好,。不羨慕,，不嫉妒，不張揚,，不放肆,，不自卑，不軟弱,，這樣的我已足夠,。我已經(jīng)不想再重蹈覆轍初中的生活了。初中的時候,，被朋友背叛過,，被同學(xué)鄙棄過，被老師看不起過,，被家長失望過,。真的，不想再繼續(xù)了,。我知道我不是多么優(yōu)秀,，我也知道我沒有那么的好。

所以,，我會更堅強(qiáng),，一直一直的'勇敢走下去?；蛟S會有流言蜚語,，我只是想重新一段新的旅程，踏上屬于我自己的路,，一步一步的走到終點,。

初中抒情散文篇九

初中生作文，通常以記敘文為主,。但中學(xué)時代是人的一生中變化成長最大最快的階段,，中學(xué)生正在經(jīng)歷著心靈的發(fā)育和蛻變，所以,，這個階段的中學(xué)生往往變得多愁善感,，不少人還常常喜歡寫一些抒情性的文章，以抒發(fā)和宣泄自己的心緒和感受,。

然而,，與敘事性文章相比,，抒情性文章的寫作難度是比較大的。前者因為有一件或幾件事情作為依托,，寫作時只要按照事情的變化發(fā)展過程,，以時間為序記述下來，一般就不會有什么問題,。后者就不一樣,，因為人的思想、情緒和感受是無形的,，而且常常是無序的，相互交織的,，如果不加梳理不作安排就寫下來,，很容易成為一篇中心不明、線索不清,、表述混亂的空洞之作,。

讓我們來看看下面這篇初一學(xué)生的習(xí)作。

雨

這幾天一直在下雨,。雨潮潮的,，把人的心也攪得濕漉漉的。雨滴從樹葉上滾落下來,，再落在地面的青草上,，使樹葉和青草都有了生氣。

雨,，是我們曾經(jīng)懷念的過去,。它從天空中飄落，卻無法被小心地拾起,，就像我們不愿意去回憶的傷心往事,。

雨，總是讓人變得多愁善感,。明明心里很難過,，卻仍笑著說：“好啊,！”明明心里很受傷,，卻擺擺手說：“沒事兒，沒事兒,?！?/p>

我們的心，就這樣憂傷著,，在生活中浸泡著,，逐漸堅強(qiáng),。

雨，沖刷著地面,，也沖刷著我們的記憶,，使過往的記憶變得模糊起來。但是,，雨卻沖不掉心上的塵埃,，那層塵埃揭示著一種叫作成長的東西,。雨也總讓人想起太多事情——那些我們藏在心中的牽掛,、困擾，那些曾讓我們心里思念的人,。

這幾天的雨,，纏纏綿綿,，像是一個哭泣的人在傾訴著無盡的委屈，講述著冗長的,、似乎無人想聽的故事,。我卻偏偏喜歡這種雨。它是憂愁的,，也是輕松的,；它是冰冷的，也是溫暖的,。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒,，形成自己獨特的魅力。

年少輕狂的少年,，多數(shù)人不喜歡雨天,。雨天似乎太優(yōu)柔了，而只有晴天才能點綴如火如歌的青春年華呀,。雨,，其實像咖啡，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會得到,。

慢慢地喜歡上了雨天,。冰涼的雨滴，似乎干凈得不得了,，像是從未被污染過,。但你若仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)雨滴里面早已被四分五裂地扯開,。雨滴,，就像我們，外表一個比一個完美，而內(nèi)心已經(jīng)被很多事物撕扯成碎片,。雨滴,，又不像誰，它即使內(nèi)心被傷過,，卻依舊有自己的魅力,。它就是一杯醇香的咖啡，它就是一杯甘甜的美酒,。它吸引著我,。

雨天總是讓我打開塵封的記憶，想起那些曾經(jīng)的牽掛,、困擾,，那些曾經(jīng)讓我思念的人。一場雨,，一場夢,，一份情，一個人……太多了,，早已分不開,，數(shù)不清了,。到最后,，究竟是誰負(fù)了誰，誰欠了誰,，都融在了雨滴里,。不能分開，不愿分開,，不要分開,。

縱觀此文，雖然小作者對雨天景致的描寫多有佳句,，對雨天的感受和感悟也有可圈可點之處,，但由于缺少必要的梳理和歸類，在全文布局上也缺少先寫什么,、后寫什么的斟酌和安排,，全文就顯得散亂、蕪雜,。開頭幾小段寫得大體上還過得去,，越到后面就越亂。最后兩段則完全偏離了文章的中心,，給人不知所云之感,。一篇頗有閃光亮點的習(xí)作，竟淪為一篇整體上看不合格,、不可取的作文,。

現(xiàn)在,，讓我們再來看看下面這篇經(jīng)過整理修改的文章。

雨

這幾天一直下雨,，潮潮的,，把人的心也攪得濕漉漉的。雨滴從樹葉上滾落下來,，再落在地面的青草上,，使樹葉和青草都有了生氣。

雨,，是我們曾經(jīng)懷念的過去,。它從天空中飄落，卻無法被小心地拾起,，就像我們不愿意去回憶的傷心往事,。

雨，總是讓人變得多愁善感,。我們的'心,，就這樣憂傷著。有時明明心里難過,，卻仍然微笑著對自己說：“沒事兒,，沒事兒?！本瓦@樣,，我們在雨中浸泡著，在生活中浸泡著,，逐漸堅強(qiáng),。

輕狂氣盛的少年，大多不喜歡雨天,，覺得雨天似乎太優(yōu)柔了,，纏纏綿綿，像是一個哭泣的人在傾訴著無盡的委屈,，講述著冗長的無人想聽的故事,；只有晴天才配得上如火如歌的青春年華。

我卻偏偏喜歡雨,。雨,，其實就像咖啡，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會得到,。它是憂愁的,，也是輕松的；它是冰冷的，也是溫暖的,。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒,，形成自己獨特的魅力。

雨,，沖刷著地面,，也沖刷著我們的記憶，使過往的記憶變得模糊起來,。但同時,，雨也沖刷掉我們心上的塵埃，揭露出塵埃下面的一種東西,，這種東西,，叫作成長。

讀罷上文,，你一定會感覺到它已經(jīng)煥然一新,，與修改前有天壤之別。若對照前文再細(xì)讀一遍,，你會進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),，從字、詞,、句的微觀層面上看,，后文對前文并未作很多改動，它所做的主要有四點,。

一

確定一個基本線索：先描述雨景及自己的感受,。接著寫別人不喜歡雨,，以及不喜歡的原因,。再寫我為什么偏喜歡雨。最后篇末點題,。

二

把相關(guān),、相近的意思和話語整理在一起，放在相應(yīng)的層次中一次性說完,。

三

刪去與主題無關(guān)的語句和重復(fù)多余的文字,。

四

找出文中最有意味的一句話，放在最后,，提升主旨,。

從上述修改的過程里，我們也可以推導(dǎo)出抒情性作文大體的寫作規(guī)律：

一

要確定一個文章的中心,，即抒情的主旨,。本文的主旨就是：我喜歡雨，因為雨能沖刷掉我們心上的塵埃，讓人不斷成長,。

二

要有一個抒情的線索,，或者是作者思想感情發(fā)展變化的線索。

以上兩點在落筆前就得大體想好,。

三

要把雜亂的感受,、想法梳理歸類，放到相應(yīng)的段落里,。

四

由于抒情性文章容易寫得雜亂,，初稿完成后應(yīng)做必要的修改和調(diào)整，突出主干,，削斫旁枝,，刪除冗余的文字。

初中抒情散文篇十

現(xiàn)在,，開學(xué)了,、上課了；初三,，開始了,。

開始了，結(jié)束了,。當(dāng)年,，初一、是開始,；現(xiàn)在,，初是結(jié)束。誰還記得開始時的我們,，穿上初中的校服,，邁進(jìn)初中的大門，開始初中的生活,。開始,，顯現(xiàn)的是無知的我們當(dāng)時又何曾懂得結(jié)束的來臨。三年,，是那么的漫長,，不是一眨眼就能過去的。等待這三年,，漫長而又忙碌,。誰知，開始,、然后就是結(jié)束,。初三,，看到這個名字時覺得還很陌生，清醒過來之后才發(fā)現(xiàn),，原來自己已是初三,。當(dāng)年所說的三年期限如今已縮水成了一年，并且還在倒數(shù),。茫然一片,，原來，已到結(jié)束的末點,。誰還眺望結(jié)束時的我們,，拿著畢業(yè)的照片，領(lǐng)著自己的中考成績,，結(jié)束初中的生活,。

微笑了，沉默了,。當(dāng)年,，初一、是微笑,；現(xiàn)在,，初三、是沉默,。誰還能夠恢復(fù)開始時的我們,，在那校門口，靜靜地微笑著,，期盼能發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自我,，交到像小學(xué)那么好的友誼，是開心,。開心,，這個詞，掩蓋了許多許多,，也讓我們忘記了那悄悄逝去的時光,，轉(zhuǎn)眼間,，已是初三,。當(dāng)時的開心，如今卻轉(zhuǎn)變成了一片沉默,，寂靜無聲,。是時光，挑起了沉默的源頭,，無限的單曲循環(huán),。在暗地里安慰著自己,。心疼嗎？又是一片沉默,。我們互相沉默著,，沒有理由跳出這首單曲循環(huán)。聽著聽著,，初三,、快畢業(yè)了。

沉重了,，釋然了,。當(dāng)年，初一,、是沉重,；現(xiàn)在，初三,、是釋然,。誰還能夠說出當(dāng)年初一時許下的期愿，那些給自己增加的負(fù)擔(dān),，讓我們曾困苦不堪,，將我們壓入最低谷，不讓我們抬起頭來,，只在那里深深地嘆息,，孤苦自哀。埋頭在膝間,，回想過去的一切,，嘆氣、自憐,。進(jìn)入初三,，不知怎的，心中的負(fù)擔(dān)一下子落下,，沒有了那沉重的東西,，反而顯得釋然了不少。沉重的心,、在初三的鐘敲響的時候,，釋然了。

我要畢業(yè)了……