總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

語文名師工作室工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我們xx區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)氛圍依然很濃厚.本學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有學(xué)員的示范課，又有外出聽課研討活動(dòng),，還有我們工作室的市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告.工作室還給我們發(fā)了許多有益書籍,，如《教師怎樣提問才有效----課堂提問的藝術(shù)》等.回首學(xué)習(xí)過程,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng). 這一學(xué)期我收獲頗豐,、受益匪淺.成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂. 我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員,，我們?cè)陉惱蠋煹囊I(lǐng)下,，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助,，互相探討，互相促進(jìn),，共同提高.現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下.

名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái),，陳老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開講座,，以提高我們的理論水平,，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué),、微課制作等方面的比賽.陳老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),，他認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣.每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅,，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升,，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大.本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo),，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng).

我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).

1. 課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑.在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn),，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)方法.今年上半年我的課堂實(shí)錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級(jí)一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng).下半年我又錄制了《14.2.2完全平方公式》.每次上課之前我都虛心請(qǐng)教老教師,，讓他們幫助我磨課.雖然過程很辛苦，但收獲卻很大.

2. 鄧雯雯教師參加市級(jí)說課比賽,，我和其他同事一樣積極參與磨課,，提出自己的意見，幫助她提升,，也聆聽其他教師的寶貴建議,，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng).

3. 本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng).

4.參與修改名師工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告,，并積極參加報(bào)告會(huì)議.

名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園.在這個(gè)大家庭里,，通過參加講座,、比賽、聽課,、研讀有益書籍等方式的學(xué)習(xí)后,，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足.因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,，不斷的充實(shí)自己,，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐.在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思,，及時(shí)反思,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考，及時(shí)記錄下來,，以便更快更好地提升自己的教育教學(xué)水平.我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,，成為一名合格的'工作室成員，更好地教育我的學(xué)生們.

語文名師工作室工作總結(jié)篇二

彈指一揮間,，我在**名師工作室已經(jīng)度過了第二年,。這一年間，雖然由于學(xué)校工作需要,，我被派往教初一的生物,，但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的指點(diǎn)，因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng),，我從來沒有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考,，也從來沒有覺得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺得這一年在工作室的收獲,，不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研,，同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)是相通的,。這一年中,，我收獲了歡樂,，收獲了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心,。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員,，我們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下，互相幫助,，互相探討,，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下,。

名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家,、教授給我們開講座,，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn),、教學(xué)、微課制作等方面的比賽,。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦,，但辛苦的過程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅,，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大,。加入工作室以來,，我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，模擬上課比賽,，說課比賽,，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力，也更大程度上激發(fā)了我的潛力,。

我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn),，課后反復(fù)思考,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法,。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中,，我主動(dòng)報(bào)名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流,。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累,，這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽課老師的好評(píng),。

2,、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式,。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽,，我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目（板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽,、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎(jiǎng),。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本,，查閱資料,，請(qǐng)教同事，嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書,，鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目,。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式,，對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法,。

3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說課比賽,。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽,，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸,，說課雖然比較熟悉,，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽,，來年再做打算呢,？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后,，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了,。這個(gè)時(shí)候，楊老師說：“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的,，要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì),。你作為工作室的成員,，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你,?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始,，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻,，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再?gòu)膶I(yè)的角度準(zhǔn)備比賽,。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間,，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng),，在綜合實(shí)踐課說課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名,，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī),。這幾次參賽的經(jīng)歷,，是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高,，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣,。

名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,，通過參加講座,、比賽、聽課,、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后,，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足,。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,，不斷的充實(shí)自己，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，不斷反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員,。

語文名師工作室工作總結(jié)篇三

根據(jù)學(xué)校的安排和批準(zhǔn),，我們學(xué)校成立了思想品德名師工作室。成立這個(gè)工作室的主要目的是讓我們學(xué)校的教師提高自己的教學(xué)能力和提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),，這些都是我們必須要完成的任務(wù),。

工作室成立以后，總體工作做的還是不錯(cuò)的,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致贊揚(yáng),，不過還是存在一定問題的，需要我們不斷總結(jié),，繼續(xù)提高,。

工作室成立后，根據(jù)基層教學(xué)的情況,，制定了《提高思想品德課堂教學(xué)實(shí)效的研究》實(shí)施方案,，并召開名師工作室成員會(huì)議，每個(gè)成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)和所從事的教學(xué)年級(jí),，自選研究方向,。每個(gè)人還可以自已選題，確立研究方向,。經(jīng)過一年的實(shí)踐,，做了一些探討。但還存在很多不足,。

1,。對(duì)活動(dòng)記錄得不全面。很多活動(dòng)沒有記錄,，事后也無法補(bǔ)救,，留成遺憾。

2,、有些問題基本是空白,，學(xué)科課程體系及整合的研究。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用研究,。各層次知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的研究,。這三個(gè)問題不但工作量大，而且做起來也有難度。

3,。工作室的博客有待進(jìn)一步完善,。李蘭英的許多內(nèi)容還保存在私人博客中沒有移過來。

4．對(duì)成員的要求和管理很不夠,。如督促不及時(shí),；交流和培訓(xùn)次數(shù)少；對(duì)工作室的博客不熟悉等,。

1,。開展了三個(gè)小課題研究

（1）學(xué)生所答非所問的研究。

（2）解決七年級(jí)學(xué)生思想品德課不帶教材的策略研究,；

（3）思想品德課堂討論題設(shè)置策略的研究,；

2。探討了六種教學(xué)模式,，已總結(jié)出五種

法律部分的“案例教學(xué)”模式,；七年級(jí)的“活動(dòng)體驗(yàn)”教學(xué)模式；畢業(yè)班綜合復(fù)習(xí)的“以題帶專題”復(fù)習(xí)模式,；“談話式”教學(xué)模式,；新授課的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式；“平臺(tái)互動(dòng)”教學(xué)模式,。

3,。探討了七個(gè)問題，四個(gè)已有總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建及構(gòu)建中應(yīng)注意的問題的研究,；提高命題能力及命題水平的研究,；閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高的研究；學(xué)困生的教育教學(xué)策略研究,；現(xiàn)代信息技術(shù)在思想品德教學(xué)中恰當(dāng)應(yīng)用的研究,；學(xué)科課程體系及整合的研究；問題學(xué)生的教育策略研究）,。

4。編制了八（下）配套練習(xí)題

八中孫殿芬老師編制了八下共八課的練習(xí)題,，而且是按框編制的,。前六課上傳到學(xué)科資源庫，后兩課還沒有變成電子文稿,。

1,。發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用，促使成員自覺開展工作,。

2,。每個(gè)成員確立階段工作目標(biāo)，結(jié)點(diǎn)時(shí)交流匯報(bào)；

3,。對(duì)難度大的工作,，采取分工合作的策略去完成；

時(shí)刻提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)和提高教師的教學(xué)能力是我們應(yīng)該時(shí)刻注意的問題,，這是關(guān)乎到我們國(guó)家教育能否成功的最重要問題,。學(xué)生只有思想素質(zhì)提高了，知道了學(xué)以致用,，不會(huì)只有學(xué)習(xí)好兒沒有好的素質(zhì),，那樣的人才不能算做是人才。而教師如果沒有很好的教學(xué)能力,，教不好學(xué)生,，那就是誤人子弟，是禍國(guó)殃民的罪行,！

所以我們思想品德工作室是不會(huì)放棄努力,，將我們學(xué)校的教學(xué)工作做到最好！

語文名師工作室工作總結(jié)篇四

在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在省市區(qū)各級(jí)專家的指導(dǎo)下,，20nn-20nn第二學(xué)期包河區(qū)生物名師工作室全體成員和學(xué)員繼續(xù)秉承"以名師為專業(yè)引領(lǐng)，以相互合作為方式,，以課題研究為載體,，促進(jìn)青年教師的健康快速成長(zhǎng)，為造就名師奠基,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、終身發(fā)展的根本教育目標(biāo)服務(wù)。"的宗旨,，積極開展各項(xiàng)教科研活動(dòng),，取得了一定成果。現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極開展課題研究與研討,促進(jìn)了教科研能力的進(jìn)一步提升,。

開學(xué)之初(2月24日),，在四十八中學(xué)舉行的新學(xué)期工作會(huì)上,許老師做了《怎樣撰寫子課題研究方案》專題講座，同時(shí),，對(duì)如何扎實(shí)推進(jìn)省重點(diǎn)課題《初中生物化學(xué)有效科學(xué)探究的實(shí)踐和研究》的課題研究,，提出了要求，布置了下一步的工作,；生物名師工作室主任陳樂東老師就對(duì)省級(jí)子課題《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》的研究進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo),，并就課題研究?jī)?nèi)容,、理論學(xué)習(xí)、研究方法和策略,、課題組成員的確定進(jìn)行研討,。使參與課題研究的老師明確了如何開展課題研究及下一步的工作任務(wù)。

3月24日,，在陽光中學(xué)舉行了省級(jí)子課題研討活動(dòng),，會(huì)上工大附中、48中,、46中,、鐵四局中學(xué)、32中學(xué)等6所學(xué)校交流了各自的三級(jí)子課題研究方案,，各學(xué)校課題內(nèi)容,、研究方案各具特色，通過交流,，相互學(xué)習(xí),、借鑒。

5月12日,，在合肥市第48中學(xué)又進(jìn)行了課題研討,，首先，觀摩了王貞老師的實(shí)驗(yàn)探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學(xué)年輕教師胡巧云的一節(jié)研討課《人體能量的供給》,。然后課后,，在區(qū)教研室教研員許江安老師的主持下與會(huì)教師就兩節(jié)課進(jìn)行了研討。

會(huì)上,，名師工作室成員,、46中學(xué)生物教研組長(zhǎng)周龍清老師就《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》中的課堂教學(xué)中有效實(shí)施科學(xué)探究的實(shí)踐模式、研究策略,、研究階段等方面進(jìn)行了交流與指導(dǎo),，以期為下階段課題研究提出目標(biāo)和方向,，為青年教師開展課題研究提供思路參考,。

6月27日上午，在合肥市第四十八中學(xué),，進(jìn)行了省級(jí)規(guī)劃課題研究實(shí)踐的交流,、總結(jié)，陽光中學(xué)汪玲老師就《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》子課題實(shí)施方案中的有效實(shí)施科學(xué)探究的研究目標(biāo),、研究策略、研究階段等方面與大家進(jìn)行了探討,；許江安老師對(duì)研討活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言,，她希望廣大生化教師一定要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握科學(xué)素養(yǎng)的核心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式,，積極參加課題研究,，認(rèn)真做好課題研究。她要求參加匯報(bào)交流的教師將課件發(fā)到博客上,，方便其他教師參與網(wǎng)絡(luò)研討交流,，同時(shí)課題組成員要積極實(shí)踐，認(rèn)真做好課題資料的整理積累工作,。

二,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)指導(dǎo)，組織教學(xué)交流及研討活動(dòng),，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的進(jìn)步,。

1、與課題研究相結(jié)合,，本期開展了兩次三節(jié)觀摩,、研討課。

第一次是20nn年3月24日,，由包河區(qū)第二屆青年教師課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者汪玲老師(陽光中學(xué))上的一節(jié)"科學(xué)探究"展示課,，課題是《千姿百態(tài)的動(dòng)物世界-脊椎動(dòng)物之魚類》。這次聽課仍然采取觀課議課的形式,。聽課前,，所有聽課老師分為四個(gè)組，分別以"學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的觀察",、"教師顧及學(xué)生面",、"教師課堂提問"及"課堂教學(xué)時(shí)間分配"四個(gè)主題進(jìn)行觀課記錄。課后,，各組對(duì)觀課記錄進(jìn)行了匯總,、討論和分析，并進(jìn)行了交流,。交流中,，各組負(fù)責(zé)人介紹了本組的觀察小結(jié)。

這樣的研討方式,，使得每位教師都有目的,、有重點(diǎn)的對(duì)這節(jié)課進(jìn)行觀察分析，并從多個(gè)角度感悟探究課中可能存在的問題,，使大家更生層次的理解如何打造有效的探究課堂,。

第二次，是20nn年5月12日(星期四)上午在合肥市48中學(xué),，由王貞老師上的實(shí)驗(yàn)探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學(xué)年輕教師胡巧云上的一節(jié)研討課《人體能量的供給》,。

也領(lǐng)略了年輕教師的風(fēng)采,，對(duì)于胡老師的課，大家一致認(rèn)為作為剛走上工作崗位一年多的新教師,，能敢于積極承擔(dān)區(qū)級(jí)公開研討課,，就十分值得贊賞。認(rèn)為胡老師教態(tài)大方聲音洪亮很有激情,，教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，通過組織計(jì)算一日食譜中的能量、測(cè)試體溫等活動(dòng)利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，解決了難點(diǎn)和疑點(diǎn),，較好的完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)；在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),，也指出了教學(xué)過程中的不足之處及改進(jìn)方法,，期待能幫助教師教學(xué)水平的提高，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng),。

2,、指導(dǎo)年輕教師參加市課堂教學(xué)評(píng)比，取得了較好的成績(jī)

指導(dǎo)汪玲和尹有芬兩名年輕教師參加合肥市青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。工作室的成員老師多次聽她們的課,，并予以指導(dǎo)，再上課,。這樣發(fā)揮了名師工作室指導(dǎo),、引領(lǐng)作用，對(duì)青年教師的課堂教學(xué)水平的提高起到積極作用,。

三,、組織全區(qū)學(xué)生及教師科學(xué)探究大賽及展示活動(dòng)，促進(jìn)教師及學(xué)生探究能力的發(fā)展

2,、進(jìn)行第四屆中學(xué)生"科學(xué)探究"實(shí)驗(yàn)大賽的總結(jié)及優(yōu)秀作品的展示表彰活動(dòng)

6月27日上午活動(dòng)在合肥市第四十八中學(xué)香港街校區(qū)舉行,，本次活動(dòng)的特等獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展示。來自48中,、46中,、工大附中、鐵四局學(xué)校共計(jì)8個(gè)學(xué)生作品的獲獎(jiǎng)學(xué)生代表利用幻燈片演示的形式,，依次向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)教師,，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，展示自己的實(shí)驗(yàn)探究過程和探究成果,。學(xué)生們精彩的表現(xiàn),，得到了與會(huì)同志的一致好評(píng)。

之后,，教師代表圍繞"科學(xué)探究"實(shí)驗(yàn)作主題發(fā)言,。第51中學(xué)的杜老師介紹本校組織生物科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)比賽的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。鐵四局學(xué)校的胡老師對(duì)包河區(qū)第四屆生物探究大賽作了總結(jié)，從活動(dòng)的意義,、取得的成果、存在的問題等方面進(jìn)行了介紹,，并提出一些建議,。

四、繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,。

1、名師陳樂東經(jīng)常把自己的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想發(fā)表在博客里讓大家分享,；其他幾位成員也經(jīng)常共享資料和一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、生物工作室建立了自己的qq群,，群成員經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)探討有關(guān)教育教學(xué)及教科研方面遇到的問題,。

3、每次的教學(xué)研討等活動(dòng)由于時(shí)間有限,，沒有得以完全展開的討論,，都延續(xù)的網(wǎng)絡(luò)上。比如：將公開課,、研討課,、課題方案、教學(xué)反思及總結(jié)等,，及時(shí)上傳到工作室博客,，供大家繼續(xù)學(xué)習(xí)和探討。

五,、教育教學(xué)成果

本學(xué)期,，生物名師工作室教育教學(xué)成果豐碩。

1,、在這次的包河區(qū)名師和骨干教師評(píng)選中,，合工大附中陳樂東又一次被評(píng)為包河名師，王貞和尹有芬被評(píng)為骨干教師,。

2,、名師工作室學(xué)員在合肥市生物教師課堂教學(xué)評(píng)比中表現(xiàn)突出，陽光中學(xué)汪玲老師和46中尹有芬都獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),。

3,、在市教育教學(xué)論文評(píng)選中，我區(qū)有多篇論文分別獲獎(jiǎng),，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，論文獲一等獎(jiǎng)有：合肥48中史燕的《探究口腔內(nèi)的化學(xué)性消化"一節(jié)的教學(xué)》,、合肥工大附中周奇志的《如何驗(yàn)證可降解飯盒的可降解性》；獲二等獎(jiǎng)有：48中胡桂娣,、劉鑫,，46中周龍清，65中陸清等,；三等獎(jiǎng)的有：合肥工大附中王贏,、合肥陽光中學(xué)汪玲、合肥51中杜暉,、鐵四局中學(xué)鮑芳等,。王貞、吳曼,、汪玲,、朱蓉蓉等的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)，胡桂娣,、汪玲的獲三等獎(jiǎng),。

回顧過去，是為了給今后更好的發(fā)展提供借鑒和動(dòng)力,。今后,，在市區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)下，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取開創(chuàng)生物工作室工作的新局面,，為區(qū)生物學(xué)科教育教研做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語文名師工作室工作總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝,，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下,，我們美術(shù)名師工作室走過了第一個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期里,，我們大家一起努力學(xué)習(xí)工作著,。

首先：我們工作室從無到有，我們美術(shù)名師工作室的各個(gè)成員之前在各個(gè)學(xué)校的工作崗位上,，默默的努力著,，在教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們積極的組織成了一個(gè)小小的團(tuán)體,，為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的環(huán)境,。

其次：我們明確了我們美術(shù)名師工作室學(xué)習(xí)的任務(wù)，制定了三年規(guī)劃,，學(xué)期工作計(jì)劃,，以及個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。并且和各位教師簽訂了中青年責(zé)任培養(yǎng)書。

再次：我們依據(jù)鳩江區(qū)名師工作室的文件,，把規(guī)劃和計(jì)劃逐一的具體化,，按時(shí)開會(huì)研討，并提出了一學(xué)期2篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和一學(xué)年2次教學(xué)公開課的活動(dòng)方式,，并要求一學(xué)期的讀書量和撰寫反思小結(jié)結(jié)合起來,。

最后：本學(xué)期我們工作室的成員還參加了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的一次受益匪淺的培訓(xùn)活動(dòng)。從中我們理論上得到了一次升華,，眼界有所開闊,，大家都一致反映學(xué)習(xí)效果非常好。

通過本學(xué)期的摸索,，我們的美術(shù)名師工作室已經(jīng)逐步走向正軌，相信我們這個(gè)工作室在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定會(huì)更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新,，取得更大的成效,。

語文名師工作室工作總結(jié)篇六

時(shí)光飛逝，在緊張,、忙碌而有序的工作中,，xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期已悄然走入了尾聲。在這一學(xué)期里,，名師工作室在區(qū)教育局,、區(qū)進(jìn)修校各項(xiàng)精神文件的指揮下，在區(qū)進(jìn)修校語文教研員張虹老師的指導(dǎo)下,，在各兄弟學(xué)校的大力支持下,，全工作室老師共同努力，順利開展了各項(xiàng)工作,，并取得了顯著成績(jī)?，F(xiàn)將本年期的工作總結(jié)如下：

工作室根據(jù)區(qū)《名師工作室管理?xiàng)l例》、《第二輪學(xué)科名師工作室管理規(guī)定》等文件要求,，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動(dòng)、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平的目的,，特制定工作室的發(fā)展規(guī)劃,。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹、指導(dǎo)思想,、工作目標(biāo),、工作要求、工作要點(diǎn)和工作機(jī)制等內(nèi)容,。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為教師“研究的平臺(tái),、成長(zhǎng)的階梯,、輻射的中心、師生的益友”,。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃,；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),；狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格；積極從事科研,，提高自身品位,；實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度；開辟博客,，建設(shè)教學(xué)資源庫,。

為了落實(shí)好工作室的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動(dòng)內(nèi)容,，在長(zhǎng)期規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃,。計(jì)劃詳細(xì)列舉了每個(gè)月份工作室需要做的具體事項(xiàng)。例如：xxxx年3月召開首次工作室全體學(xué)員會(huì)議,，明確各自的職責(zé),、任務(wù)、及近期,、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)等內(nèi)容,；4月參加區(qū)第二輪名師工作室全體成員大會(huì)并學(xué)習(xí)專題講座《名師應(yīng)具備的能力與標(biāo)準(zhǔn)》；4月中旬舉行名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí),；5月在xx中心小學(xué)舉行名師工作室“三送”下基層研討活動(dòng)暨師徒結(jié)對(duì)子儀式,。

從3月份工作室成立到現(xiàn)在，短短三個(gè)月,，工作室舉行的較大型的,，具有輻射片區(qū)影響力的活動(dòng)一共有兩項(xiàng)。這兩項(xiàng)分別是,；4月中旬在大洋小學(xué)舉行的名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還邀請(qǐng)區(qū)教研員來參加贈(zèng)書活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,，王立群老師,、韓小琴老師的公開課、老師的講座讓大家深有感觸,，明確了“聚焦課堂,，高效教學(xué)”意義和要求；5月在xx中心小學(xué)舉行的名師工作室“三送”下基層活動(dòng)。本次活動(dòng)工作室的賴心萍老師、老師同課異構(gòu)了《夸父追日》，詹毓興老師和xx赤水小學(xué)的馬小玲老師教學(xué)了《威尼斯的小艇》均獲得了大家的好評(píng),，林英老師的講座《讓學(xué)生在寫作時(shí)易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)》以自己的平時(shí)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入淺出的闡述,，也讓大家獲益良多。這次活動(dòng)還舉行了師徒結(jié)對(duì)子儀式,，讓更多的青年教師能在學(xué)習(xí),、研討、交流中得到提高,。

這兩次活動(dòng)計(jì)劃周密,、準(zhǔn)備充足、過程精彩,，活動(dòng)后,，工作室成員進(jìn)行了及時(shí)反思、總結(jié),，并完成微信和博客的宣傳。這樣,，每次的學(xué)習(xí)成果都有了一個(gè)集中的展示,，也加強(qiáng)了工作室成員的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力，大家通過聽課,、評(píng)課,、反思，自身也因此獲得了很多啟發(fā),，達(dá)到了交流成長(zhǎng)的目的,。

過去一學(xué)期，通過名師工作室這個(gè)平臺(tái),，各成員都取得了喜人的成績(jī)：老師的論文《重視語文能力培養(yǎng),，提高讀的實(shí)效性》在《福建教育》發(fā)表匯編；曹洪平老師的論文《如何讓作文課“活”起來》在區(qū)進(jìn)修?！皩懺?習(xí)作”課題解題活動(dòng)的論文集中發(fā)表,，《班級(jí)管理之點(diǎn)滴》論文在區(qū)教育教學(xué)論文征集活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)；湯瑜仙老師的“青藍(lán)相濟(jì),，攜手共進(jìn)”報(bào)道在龍津書香刊物上發(fā)表,。工作室成員發(fā)揮了她們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，基本功強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),，紛紛在校各類活動(dòng)中分享自己課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，指導(dǎo)了結(jié)對(duì)子老師的各級(jí)公開課，給了青年教師以極大的啟迪，為她們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向,，幫助她們站穩(wěn)講臺(tái),，少走彎路，快速成長(zhǎng),。同時(shí),，工作室為年輕教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)，開辦了教師教育沙龍和讀書交流會(huì)活動(dòng),。師徒共同學(xué)習(xí),，互相交流，真正實(shí)現(xiàn)了師徒相長(zhǎng),，和諧共進(jìn),。

工作室成員積極向區(qū)進(jìn)修校申報(bào)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究》、《小學(xué)語文課堂提問的有效性研究》,、《構(gòu)建小學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐與研究》等課題并均已在區(qū)“十三五”名師培養(yǎng)工程重點(diǎn)規(guī)劃課題立項(xiàng),。

為了加強(qiáng)工作室成員的交流和資料的整理以及對(duì)外宣傳。定期更新工作室動(dòng)態(tài),，共享教育教學(xué)資源,，交流教學(xué)教研活動(dòng)，工作室學(xué)習(xí)期間制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)上傳,。

回首一學(xué)期來走過的道路,，感覺到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力,。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),，得到了提高；名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足,，補(bǔ)充了自己,。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中,，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念,，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新,、共同前進(jìn)的新潮流,。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、交流,、學(xué)習(xí),，覺得自己研究的腳步再不會(huì)停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí),、反思,、踐行,。展望下一學(xué)年的工作，我們充滿信心,。工作室里有這么多有思想有能力的.青年教師,，我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效,。

語文名師工作室工作總結(jié)篇七

光陰似箭,，日月如梭，本人參加名師工作室兩年了,，工作室成員由陌生到熟悉,，工作由生疏到有條理，在名師xx的帶領(lǐng)下,，我和工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng),。回顧日常工作室開展的活動(dòng),，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這兩年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),，值得炫耀的成績(jī),，但伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。兩年來我收獲了很多,，同時(shí)也看到了自身的不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

每學(xué)期金老師都給工作室成員購(gòu)買喜愛的書籍和訂《初中語文教與學(xué)》,，通過學(xué)習(xí)這些書籍，讓我對(duì)語文教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，感覺自己的理論功底也隨著一次次的學(xué)習(xí),、一次次的思想碰撞在逐步提高，有時(shí)對(duì)于教學(xué)中產(chǎn)生的一些想法,、疑惑等等,，會(huì)自覺去書中找一找相關(guān)解釋，從中獲得啟發(fā)與提升,。

本人積極參加工作室開展的新教材研討會(huì)、讀書交流會(huì),、寫作交流會(huì)、聽課,、評(píng)課等活動(dòng),，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流,。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升。20xx年11月,，工作室部分成員及本人有幸到廣西桂林觀摩全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽，通過聽課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí),，又長(zhǎng)智慧,，收獲滿滿。本人積極主動(dòng)承擔(dān)展示課,，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,，自身素質(zhì)得到了不斷更新,。

1、在名師xx的指導(dǎo)下,，在工作室成員的幫助下,，本人順利完成了廣東省教育學(xué)會(huì)和金灣區(qū)的小課題研究，并圓滿結(jié)題,。

2,、本年度本人參加教學(xué)的案例或論文撰寫，均取得優(yōu)秀的成績(jī),。例如：在“珠海市20xx年部編初中語文教材優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選”活動(dòng)中,，教學(xué)案例《群文閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)》榮獲珠海市二等獎(jiǎng)；《詩五首》獲珠海市教育局舉辦的“社會(huì)主義科學(xué)價(jià)值觀進(jìn)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲市三等獎(jiǎng),；案例《桃花源記》獲第三屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)三等獎(jiǎng),。

3、論文《中考作文高分的法寶》發(fā)表在《中小學(xué)教育》第316期,。

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：1。在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。2。及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。

最后,，感謝名師工作室的平臺(tái),！感謝金老師不辭辛苦的付出！

語文名師工作室工作總結(jié)篇八

時(shí)間過得真快,，一眨眼又一個(gè)學(xué)期過去了,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，“**名師工作室”按照新羅區(qū)教育局對(duì)名師工程建設(shè)的要求,，堅(jiān)持貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持“以名師為引領(lǐng),，以教學(xué)研究為主線,，以教學(xué)活動(dòng)為載體，引導(dǎo),、激勵(lì),、幫助成員自主發(fā)展”的工作策略，充分發(fā)揮名師的示范,、指導(dǎo),、引領(lǐng)作用，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí),，踏實(shí)求真工作,，實(shí)事求是研究”,，各項(xiàng)工作取得較好成效?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.為確保“名師工作室”扎實(shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展,，切實(shí)有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng),，期初工作室制定了詳細(xì)的年度工作計(jì)劃，并要求每一位成員以及結(jié)對(duì)子教師制定“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”,，對(duì)照計(jì)劃,，有條不紊地做好各項(xiàng)工作,。

2.做好工作室的檔案管理。工作室派專人負(fù)責(zé),，對(duì)工作室的各種資料,，包括計(jì)劃總結(jié)、會(huì)議記錄,、相關(guān)文件,、活動(dòng)開展、課題研究,、影音資料等,，一一整理歸檔，匯編成冊(cè),，確保材料齊全,。

1.為了促進(jìn)工作室成員的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論水平的提升，幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性,，工作室在期初工作會(huì)議的時(shí)候?yàn)槊课怀蓡T準(zhǔn)備了精致的筆記本,，便于摘錄和分享《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》等核心幼教刊物的學(xué)習(xí)內(nèi)容；同時(shí)引領(lǐng)成員根據(jù)自身需求及專業(yè)困惑通過閱覽經(jīng)典教育論著,、上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行自主研修,，并認(rèn)真撰寫讀書筆記和讀書心得，有力促進(jìn)了工作室成員文化素養(yǎng)的提升,。

2.積極參加“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)活動(dòng)”,。工作室成員雖然沒有被安排在同一個(gè)工作坊，但成員之間相互溝通,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

3.共讀一本書活動(dòng),。期初,，工作室為每位成員和結(jié)對(duì)子教師分別贈(zèng)送了《透視幼兒心理世界》和《幼兒園一日生活實(shí)施指引》一書，要求每位教師認(rèn)真閱讀,，于期末工作總結(jié)會(huì)上分享交流各自的心得,，通過讀書分享會(huì)，提高了理論書籍閱讀的有效性,。

本學(xué)期工作室搭建了交流平臺(tái),，啟動(dòng)并開展了“相約月末”的活動(dòng)，將每月的最后一天定為工作室成員微信交流活動(dòng)時(shí)間,，引領(lǐng)全體成員圍繞話題展開討論,。一學(xué)期來，共進(jìn)行了四次網(wǎng)上教研活動(dòng),。主要內(nèi)容有：9月份“區(qū)域活動(dòng)中的困惑”,、10月份“幼兒對(duì)益智區(qū)中的數(shù)學(xué)操作材料不感興趣,，怎么辦？你有什么妙招引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí),？你對(duì)益智區(qū)中數(shù)學(xué)操作材料有什么更好的建議,？”、11月份“幼兒區(qū)域互動(dòng)觀察案例解讀——玩魔尺的女孩”,、1月份“不同年齡段低結(jié)構(gòu)材料的投放”,。大家在交流中碰撞火花，聚集群體智慧,，尋找到問題的有效解決策略,，切實(shí)有效地促進(jìn)了教師們教育教學(xué)真問題的解決和專業(yè)提升。

為提升教師的教育教學(xué)水平,，工作室結(jié)合每一次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，召集全體成員并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師廖**老師對(duì)送教的每一堂活動(dòng)進(jìn)行反復(fù)的磨課、研討,，探討教學(xué)新路子,，達(dá)成共識(shí)，將《指南》精神落實(shí)到實(shí)處,，提高集中教學(xué)的有效性,。在反復(fù)的研討過程中，不管是執(zhí)教的教師還是聽課的教師,，都是鍛煉,，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。

1.11月24日,，工作室全體成員來到南城中心幼兒園開展教研活動(dòng),。由中城叮叮當(dāng)幼兒園的林玲麗老師和東城中心幼兒園的謝**老師分別展示了中班語言領(lǐng)域《不一樣的朋友》（閱讀活動(dòng)）、大班藝術(shù)領(lǐng)域《森林音樂會(huì)》（節(jié)奏樂活動(dòng)）,，西城中心幼兒園吳**副園長(zhǎng)帶來了講座《幸福的種子——淺談?dòng)行ч_展幼兒繪本閱讀活》,，來自新羅區(qū)公、民辦幼兒園共建第三片區(qū)和第七片區(qū)的全體成員共90余人參加了本次教研活動(dòng),。

2.12月20日,，工作室“三送”下基層活動(dòng)在萬安中心園舉行。本次送教共展示了兩節(jié)觀摩活動(dòng),，由南城中心幼兒園湯娜老師執(zhí)教大班音樂游戲“頑皮熊”和工作室領(lǐng)銜人陳**老師執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,。兩位教師以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，構(gòu)建出積極,、有效的師幼互動(dòng)課堂,。展示活動(dòng)巧妙的選材,、新穎的設(shè)計(jì),、扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂教學(xué)，贏得觀摩人員的一致好評(píng),。觀摩后,，新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校廖**老師針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展教研課題的過程中出現(xiàn)的困惑與問題，舉行專題講座《幼兒園教研課題的選擇與實(shí)施》,。廖老師結(jié)合萬安中心園的幼兒園課題申報(bào)表進(jìn)行一一說明,，讓與會(huì)教師直觀明了地明白課題申報(bào)表的撰寫；并結(jié)合自己開展的課題對(duì)課題材料的收集與整理進(jìn)行了詳細(xì)的說明,，對(duì)各園開展課題研究起到了很好的啟發(fā),。

圍繞工作室申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)區(qū)級(jí)課題《基于觀察的視角提升幼兒教育區(qū)域活動(dòng)有效性的策略研究》《基于觀察的幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略》《基于學(xué)習(xí)故事提升美工區(qū)活動(dòng)有效性的指導(dǎo)策略》，工作室結(jié)合教研活動(dòng)開展集中性研討活動(dòng),，教師們通過觀摩,，針對(duì)課題的研究方向展開研討，把握方向,。

1.11月24日,，工作室的全體成員觀摩了由南城中心幼兒園謝**老師組織的中班區(qū)域活動(dòng)“拜訪大樹”。每位教師利用照片,、視頻等方式分享了自己在區(qū)域活動(dòng)中的觀察,，闡述了自己對(duì)觀察對(duì)象游戲行為的認(rèn)識(shí)，提出了下一階段游戲調(diào)整和改進(jìn)的意見和建議,。

2.12月20日,，工作室全體成員觀摩了由萬安中心園曹**老師組織的大班區(qū)域活動(dòng)“動(dòng)物世界”。教師們認(rèn)真觀察,、記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn),，大家就區(qū)域中的材料投放、幼兒游戲行為的解讀等方面展開研討,。通過分享與交流,，教師們更加明確觀察在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)作用，打開撰寫“觀察案例”“學(xué)習(xí)故事”思路,。

除工作室開展的集中研討活動(dòng),，各課題負(fù)責(zé)人召集本課題成員開展專題研討活動(dòng)，完成階段小結(jié),。在期末工作總結(jié)會(huì)上,，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行分享交流，提出下一階段的研究方向,。

為了擴(kuò)展本工作室的交流平臺(tái),，促進(jìn)本工作室各項(xiàng)工作在與外界專家、同行的交流中不斷得以提高，本工作室于xxxx年2月24日在新浪網(wǎng)中申請(qǐng)建立了“新羅區(qū)幼兒教育**名師工作室博客”,，開通“工作室動(dòng)態(tài),、課題研究、活動(dòng)案例,、觀察案例,、心得體會(huì)、好文分享”等11個(gè)類別博文管理,，目前已發(fā)表80余篇博文,，吸引了不少博友的來訪交流，從而較好地發(fā)揮工作室的輻射和交流功能,。

根據(jù)區(qū)教育局,、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)工作室的管理要求，xxxx年7月,，工作室派成員吳**,、袁**以及結(jié)對(duì)子教師謝**參加新羅區(qū)教師教學(xué)技能大賽，吳**,、謝**兩位教師獲幼兒a組一等獎(jiǎng),、袁**老師獲幼兒a組二等獎(jiǎng)。工作室將繼續(xù)以技能大賽為契機(jī),，開展形式多樣的練兵活動(dòng),，提升工作室全體成員的整體素質(zhì)。

由于種種原因,，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處,，主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行,，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施,；如何引導(dǎo)工作室發(fā)展方向，并有效解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，并具有實(shí)效與實(shí)用，還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。為了更好開展名師工作室以后的各項(xiàng)工作,，我們還需朝以下方向努力：

1.加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾,。工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì),、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求,，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性和前瞻性,；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，妥善處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

2.增加外出機(jī)會(huì),，拓寬研究視野,。本學(xué)期工作室的活動(dòng)局限在本區(qū)范圍內(nèi)，希望我們能多參加市級(jí)以上的活動(dòng),，多參加其它地區(qū)的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究,，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，以名師的人格魅力和教育水平引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員向更高臺(tái)階邁進(jìn),。

語文名師工作室工作總結(jié)篇九

承載著市,、區(qū)教育局名師工程建設(shè)的期望、承載著工作室全體成員的夢(mèng)想,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，“劉溥生名師工作室”的全體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力,，開展了一系列扎實(shí)有效的工作,，初步取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將半年來的工作情況匯報(bào)如下：

名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則,，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體,；以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問題,；以示范引領(lǐng)為特征,，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過程中發(fā)揮輻射作用,；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段,，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問題過程中實(shí)現(xiàn)自我突破。

（一）理論熏陶,，提升學(xué)員人文素養(yǎng)

為滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求,，半年來，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手,，以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養(yǎng),。

第一，人格感召,，樹立榜樣,。工作室主持人在堅(jiān)持嚴(yán)于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人,，以敬業(yè)精神樹師表形象的同時(shí),，還積極組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)和本地知名專家、學(xué)者,、名師博覽群書,、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛崗敬業(yè),，求真務(wù)實(shí),、精益求精，追求卓越的工作精神,，以此來感召全體學(xué)員,。

第二，研讀專著,，理論引領(lǐng),。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ),，我們開展了“共讀教育專著,，感悟教育精髓”的讀書交流活動(dòng)。工作室成員結(jié)合實(shí)際找書讀,，聚焦問題讀透書,，讀書心得連經(jīng)驗(yàn)，交流共享謀發(fā)展,。目前,，讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以至用,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論,，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）實(shí)踐磨礪,，提高學(xué)員的教學(xué)水平

工作室堅(jiān)持聚焦教學(xué)課堂,，打造精品課程，引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格,，提高教育教學(xué)水平,。半年來，工作室學(xué)員分別在黃陂前川一小,，盤龍二小,，漢口唐家墩小學(xué)上了5節(jié)較高質(zhì)量的觀摩課，示范課,。他們的教學(xué)各具特色,，精彩紛呈,。如潘偉文老師教授的《秦兵馬俑》張弛中透出圓潤(rùn)，樸實(shí)中現(xiàn)出華彩,；張?zhí)m嬌老師教授的《李子核》充滿童真童趣,，學(xué)生學(xué)得開心，習(xí)得快樂,；夏琦云老師的一堂《雪》,，猶如一杯茗香裊裊的“香茶”，沁人心脾,，回味無窮,，張珍老師執(zhí)教的《中國(guó)結(jié)》創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,，品味語言,，體會(huì)情感……每節(jié)課都充分體著老師們的教學(xué)睿智,。課前備課也好,，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧,，碰撞思維,，溝通心靈的教學(xué)資源和契機(jī)，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦,，又有“無心插柳”的岸柳成行,，讓學(xué)生既有計(jì)劃內(nèi)的收獲，又有計(jì)劃外的得益,。每堂課下來,，都是那樣收放自如，圓滿完整,。

（三）課題研究,，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題

我們以課題研究為抓手，引導(dǎo)教師走研究之路,，使每位老師都能“研究出成效”,。針對(duì)教學(xué)教改的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，工作室擬定了《小學(xué)語文真實(shí)有效的課堂教學(xué)建構(gòu)研究》,，《語文學(xué)習(xí)中的情感,、態(tài)度與方法的評(píng)價(jià)》等課題作為本工作室的重點(diǎn)研究課題。目前,，各課題的研究正在深入開展之中,，并力爭(zhēng)有成效。

（四）展示交流,，搭建骨干教師發(fā)展平臺(tái)

工作室積極創(chuàng)造條件,，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺(tái),。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步。

半年來,，工作室共組織成員外出聽課和參加研討活動(dòng)5次,。這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使工作室成員拓寬了視野,、開闊了胸懷,、增長(zhǎng)了見識(shí)。正如學(xué)員甘紅枝老師在自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中所寫的那樣：“名師工作室給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),，上課,、聽課、評(píng)課,、講座,、研討這些形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨(dú)自學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥。每一次活動(dòng)我都得到鍛煉和提高,，每一次活動(dòng)我都受到啟發(fā)和教育,，每一次活動(dòng)的高質(zhì)量和圓滿成功都讓我感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我們雖然來自不同的地域,、不同的學(xué)校,，但是每次活動(dòng)我們都能感受到彼此的熱情。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校,，除了教學(xué)研究,，我們還了解每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；除了學(xué)校之外,，我們還了解每個(gè)地方的風(fēng)土人情和人文氣息,。我們感受著學(xué)習(xí)的過程也感受著生活的美好?！?/p>

（五）注重博客網(wǎng)站建設(shè),，擴(kuò)大信息交流

名師工作室博客，既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口,，又是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，可以通過這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮輻射和交流的功能。因此,，工作室從籌備到啟動(dòng),，我們就十分重視博客網(wǎng)站建設(shè)工作，今年3月,，工作室正式建立博客并啟用,。博客設(shè)有名師簡(jiǎn)介,、學(xué)員風(fēng)采、工作動(dòng)態(tài),、名師在線,、經(jīng)典評(píng)課、教學(xué)反思,、理論前沿,、教海拾貝等近二十個(gè)欄目。工作室充分利用博客網(wǎng)站容量大,、空間大,、信息快的特點(diǎn)，將工作室工作簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)上傳,，將名師工作室成員的精品教案,，教學(xué)論文等通過網(wǎng)站進(jìn)行交流。目前,，我們的博客網(wǎng)站共上傳各類文章190多篇,，有一萬三千多人次點(diǎn)擊，產(chǎn)生了一定的影響和作用,。

由于種種原因,，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處,。這主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張,，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施,；工作室成員自身水平,、研究能力存在差異，對(duì)整體工作有所影響,；如何引導(dǎo)區(qū)域?qū)W科發(fā)展方向,，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。為了更好地開展名師工作室以后的各項(xiàng)工作,，我們應(yīng)朝以下方面努力：

（一）加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾

工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì),、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀,、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性,、前瞻性,；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通,，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持,，妥善處理工學(xué)矛盾,。

（二）創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效

工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新工作方式,，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì),，加強(qiáng)對(duì)外交流,。通過有效引領(lǐng)、傳帶,，幫助成員內(nèi)化新理念,、新知識(shí)、新方法,，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力,、課程開發(fā)能力、教研科研能力,、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。

今后,，名師工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力,，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機(jī),，以價(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作的方式方法,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，再接再厲，為推進(jìn)我區(qū)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

語文名師工作室工作總結(jié)篇十

時(shí)間飛逝,，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和幫助下，我們美術(shù)名師工作室走過了第一個(gè)學(xué)期,。在這一學(xué)期里,，我們大家一起努力學(xué)習(xí)工作著。

首先：我們工作室從無到有,，我們美術(shù)名師工作室的各個(gè)成員之前在各個(gè)學(xué)校的工作崗位上,，默默的努力著，在教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我們積極的組織成了一個(gè)小小的團(tuán)體,，為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的環(huán)境,。

其次：我們明確了我們美術(shù)名師工作室學(xué)習(xí)的任務(wù)，制定了三年規(guī)劃,，學(xué)期工作計(jì)劃,，以及個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。并且和各位教師簽訂了中青年責(zé)任培養(yǎng)書,。

再次：我們依據(jù)鳩江區(qū)名師工作室的文件,，把規(guī)劃和計(jì)劃逐一的具體化，按時(shí)開會(huì)研討,，并提出了一學(xué)期2篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和一學(xué)年2次教學(xué)公開課的活動(dòng)方式,，并要求一學(xué)期的讀書量和撰寫反思小結(jié)結(jié)合起來。

最后：本學(xué)期我們工作室的成員還參加了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的一次受益匪淺的培訓(xùn)活動(dòng),。從中我們理論上得到了一次升華,，眼界有所開闊，大家都一致反映學(xué)習(xí)效果非常好,。

通過本學(xué)期的摸索,，我們的美術(shù)名師工作室已經(jīng)逐步走向正軌，相信我們這個(gè)工作室在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定會(huì)更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新,，取得更大的成效,。

名師工作室年度工作總結(jié)

名師工作室個(gè)人總結(jié)

語文工作室年度工作總結(jié)

工作室計(jì)劃書

名師送課下鄉(xiāng)簡(jiǎn)報(bào)

名師送教下鄉(xiāng)簡(jiǎn)報(bào)

工作室創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

舞蹈工作室計(jì)劃書

班主任工作室總結(jié)

語文名師工作室工作總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝，繁忙有序的20xx學(xué)年悄然而過,?！皒x市初中語文名師工作室”在教育局領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，以“立足語文課堂改革,、向更高層次專家型教師大幅邁進(jìn)”為目標(biāo),，緊緊圍繞“提升語文核心素養(yǎng)”研究主題,，通過“導(dǎo)師引領(lǐng),、同伴互助、交流研討,、共同發(fā)展”為宗旨,，根據(jù)學(xué)期初名師工作室計(jì)劃，開展了一系列扎實(shí)有效的工作,。工作室全體成員同心同德,，不懈努力，也取得了一些成績(jī),，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作情況總結(jié)如下：

為進(jìn)一步學(xué)員的理論研究水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，工作室全體成員積極語文教育教學(xué)的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí),。在明州書城的購(gòu)書單中自主選擇2到3本理論書,，并建立“xx市初中語文名師工作室”qq群和微信群,，在群里共同分享學(xué)習(xí)心得，分成兩組,，小組長(zhǎng)分別為李文秀和焦秀麗兩位老師,，每組5人，每人負(fù)責(zé)一個(gè)工作日的學(xué)習(xí)推薦分享任務(wù),，目前分享的話題有“初中現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀、古詩鑒賞,、寫作研究,、名著閱讀、傳統(tǒng)文化”等,，效果十分明顯,，群里十分熱鬧。

利用網(wǎng)絡(luò)開展讀書心得交流,，我室籌建“微言語文”微信公眾號(hào),，將學(xué)生優(yōu)秀作文、考場(chǎng)作文,、教師下水作文,、教學(xué)課例、教學(xué)論文,、教學(xué)敘事隨筆在網(wǎng)上交流,，點(diǎn)擊量不斷增加。這也擴(kuò)大了我室的知名度和影響力,。

10月31日在耕民初中召開虞慈兩地初中語文骨干教師命題交流和名師工作室研修活動(dòng),，兩地26位教師交流試題，談?dòng)^點(diǎn),，舉實(shí)例,，效果很好。上虞名師孟海明作《語文試卷的命題思想與編制技術(shù)》的專題講座,，大家有了全新的認(rèn)識(shí),，開拓了命題的新視野。

11月10日在育才高中召開全市中語會(huì)年會(huì)暨名師工作室活動(dòng),，特邀請(qǐng)全國(guó)著名特級(jí)教師肖培東來上初高中兩個(gè)公開課《美麗的顏色》《神的一滴》,，課堂深入淺出，精彩紛呈,，另外還有一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告《我就要淺淺地教語文》,，與會(huì)老師們收獲頗豐。在交流中提升了工作室老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了大家的視野,。

11月20日在實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開初三語文課堂教學(xué)展示暨名師工作室活動(dòng),，特邀請(qǐng)正高級(jí)教師張霞兒老師評(píng)課并講座，題目是《學(xué)會(huì)閱讀》《學(xué)會(huì)表達(dá)》,，聆聽大師的教導(dǎo),，學(xué)員們表示受益很多。

每個(gè)學(xué)員還承擔(dān)xx市智慧云課的微課制作任務(wù),，共47節(jié)微課,，均在第一期上展播。李文秀老師在于2月初開通直播課,，共六節(jié),，主要針對(duì)初三復(fù)習(xí)的內(nèi)容。在制作微課過程中,，每個(gè)學(xué)員都在提高自己的現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用能力,。

每個(gè)學(xué)員均制定每一位學(xué)員三年發(fā)展規(guī)劃，列出已經(jīng)取得的成績(jī),，明確自己的薄弱環(huán)節(jié),，制定有措施的計(jì)劃，交給導(dǎo)師,，由導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),。

語文名師工作室工作總結(jié)篇十二

“林花謝了春紅，太匆匆,?！币粚W(xué)期光陰倏忽已逝，回首這一學(xué)期,，在領(lǐng)銜人吳xx老師的帶領(lǐng)下,，工作室成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，銳意進(jìn)取,，完成了期初預(yù)定的讀書、研究等任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下,。

這一學(xué)期，工作室積極組織,、參與市內(nèi)外的教研活動(dòng)，做到以課為媒,，加強(qiáng)研究,，促進(jìn)交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討,，從備課的集體探討開始,，經(jīng)過教學(xué)后的現(xiàn)場(chǎng)教者說課、工作室成員評(píng)課,、課后網(wǎng)上集體反思,、執(zhí)教者撰寫教后反思，將研究貫穿始終,。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

11月4日，名師工作室教育教學(xué)研討會(huì)在西安小學(xué)舉行,，本次活動(dòng)圍繞課題“小學(xué)語文課堂提問的有效性研究”開展研討課,。工作室林xx老師執(zhí)教《清澈的湖水》（二年級(jí)上冊(cè)），曹xx老師執(zhí)教《香港,，璀璨的明珠》,，xx小學(xué)的校長(zhǎng)吳xx作了專題講座《巧設(shè)提問，提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性》,。

12月2日,，工作室“送教、送研,、送培”的“三送”下基層課題研討活動(dòng)在小池中心小學(xué)展開,。本次活動(dòng)圍繞課題“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究”進(jìn)行。吳xx老師執(zhí)教《伯牙絕弦》（六年級(jí)上冊(cè)）,，饒xx老師執(zhí)教《紅領(lǐng)巾真好》,，湯xx老師作了《淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》專題講座。

這兩次的教研活動(dòng),，目標(biāo)明確,，主題突出，引導(dǎo)工作室成員及與會(huì)教師深入探討高效課堂的教學(xué)方法,，產(chǎn)生了解讀文本,、運(yùn)用文本、拓展文本的自覺性,，必要性,、有效性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主探究的教學(xué)方法,，提高了老師們的專業(yè)敏感度。

工作室的研討活動(dòng),，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，有現(xiàn)場(chǎng)參與老師評(píng)課，有專題講座。承辦活動(dòng)的學(xué)校和參與活動(dòng)的老師都表示，這樣的活動(dòng)實(shí)在，效果好，老師們得到了真正的收獲和提升,。

工作室圍繞三個(gè)課題展開研究，為了促進(jìn)工作室成員的共同進(jìn)步，在吳小民老師的主持下,，工作室成員,、學(xué)員通過微信群,、博客了解工作室最新動(dòng)態(tài),，當(dāng)月研討主題；閱讀專題文章，參與課題研究,，發(fā)表隨筆反思,；通過網(wǎng)絡(luò)鏈接,，瀏覽成員,、學(xué)員個(gè)人博客，登陸相關(guān)網(wǎng)站,，擴(kuò)大信息獲取途徑?，F(xiàn)在，登陸工作室博客已成為我工作室成員,、學(xué)員每日的“必修課”,，在自主,、開放,、探究的氛圍中,，每位教師都能找到適合自己的平臺(tái)：有的教師針對(duì)論壇主題暢談教學(xué)感受與心得,；有的教師提出工作中遭遇的棘手問題,；有的教師奉上自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享,；有的教師轉(zhuǎn)載閱讀中發(fā)現(xiàn)的精妙文章……工作室也通過博客向廣大教師提供優(yōu)秀論文、精彩設(shè)計(jì),、名師講稿等教學(xué)資源,。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評(píng)議能力，交流中也砥礪了大家的教學(xué)智慧,，讓大家思維的觸覺更加寬廣與敏感,。

工作室能堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，專業(yè)閱讀以提升專業(yè)素養(yǎng),，拓展閱讀以拓寬視野,，寬厚積淀。倡導(dǎo)個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合,，個(gè)人閱讀重在獨(dú)立思考,，團(tuán)隊(duì)交流重在分享、集智,。工作室成員已經(jīng)共讀了《給教師的建議》,、《愛心與教育》、《好教育點(diǎn)亮人生》等教育教學(xué)理論知識(shí),，并經(jīng)常帶著自己思考的讀書心得交流,，帶來了智慧的分享和思維的碰撞,。

在閱讀中思考、在實(shí)踐中思考,，在寫作中表達(dá)閱讀,、實(shí)踐、思考的成果,，不斷提升自身的思考力和實(shí)踐力,。這是工作室成員的專業(yè)發(fā)展之路，因而讀書筆記,、課例分析,、教學(xué)隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課,。一個(gè)學(xué)期來,，大家讀書、思考,、實(shí)踐，帶著問題走向課堂,，在課堂中實(shí)踐自己的思考,，并將思考與實(shí)踐的成果用文字記錄下來，上傳至工作室的網(wǎng)站,，實(shí)現(xiàn)資源共享,、交流提升，并將工作室成員用心撰寫的論文進(jìn)行匯編,。

在以后的工作中我們將根據(jù)工作室職責(zé)和要求,，繼續(xù)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧,、科學(xué)的教學(xué)方法,，輻射到普通教師的教學(xué)中，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量,。讓我們向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行,！我們堅(jiān)信來年會(huì)更充實(shí),，收獲會(huì)更多！

語文名師工作室工作總結(jié)篇十三

陽春三月,，我們工作室踏著春的氣息,，開始新學(xué)期的工作,，一個(gè)月過去了，我們工作室完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃,。雖感到很忙碌,、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜,、體會(huì)到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。

本月我們名師工作室在教育局,、進(jìn)修校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月博客建立的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。在培訓(xùn)中,通過我們工作室的博客的建立,，帶動(dòng)學(xué)校其它工作室的博客的建立，進(jìn)而完成了黎明名師工作室博客群的建立,，博客群的建立,，標(biāo)志著我們黎明小學(xué)名師工作室的工作翻開的嶄新的一頁，為我們學(xué)校所提倡的“整合資源謀共享,，任務(wù)驅(qū)動(dòng)促發(fā)展”的理念奠定的基礎(chǔ),。

為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我們工作室在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，不斷的充實(shí)自己,，積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn),，在全市過關(guān)測(cè)的活動(dòng)中,，我們工作室的xx、xx,、管相宇老師一起參與活動(dòng),，并深入課堂聽課、學(xué)習(xí),。同時(shí)也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章,。心得體會(huì)提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

我們工作室在本月做了名師示范課1節(jié)：xx的《長(zhǎng)方體與正方體的認(rèn)識(shí)》,，研討課一節(jié)：xx老師《愛心項(xiàng)鏈》,。工作室成員集體備課、磨課4節(jié),。

3月日,，在教務(wù)處的組織下，我們工作室成員xx和xx參與了全省的語文網(wǎng)絡(luò)教研，在教研中,，xx老師認(rèn)真聽課,，積極在公屏發(fā)言。并在教研之后,，及時(shí)上傳了相關(guān)聽評(píng)課資料,。

本月在學(xué)校政教處的組織下，我們工作室參與了優(yōu)學(xué)網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評(píng)比的活動(dòng),。其中,，xx老師和孫海霞老師班級(jí)的班網(wǎng)作為全國(guó)優(yōu)秀示范班在會(huì)上做了班網(wǎng)展示。

今后我們工作室以博客,、班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教研為基礎(chǔ),，將學(xué)校的教育教學(xué)工作融為一體，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),，努力改正自己的不足,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué),、科研上,，都取得更的的進(jìn)步，無愧于名師工作室的稱號(hào),。

這是篇好范文參考內(nèi)容,，主要描述工作室、我們,、自己、個(gè)人,、博客,、建立、名師,、工作,，希望網(wǎng)友能有所收獲。

語文名師工作室工作總結(jié)篇十四

20xx年6月,，我有幸成為市初中生物名師工作室的一員,，加入了這個(gè)溫馨的大家庭。

半年的時(shí)間,，名師工作室通過專家的引領(lǐng),，教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，上課,、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開展,，發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對(duì)話機(jī)制,，營(yíng)造了求真,、務(wù)實(shí)、自由,、融洽的教研氛圍,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供平臺(tái)。通過各種集中活動(dòng),，將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展,。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我受益匪淺。

為了更好的研讀課標(biāo),，暑假中我把課程內(nèi)容部分,，摘抄下來，便于記憶理解,。

在工作室我第一次真正意義上接觸了核心素養(yǎng),，在都娟老師第一次來交流時(shí)，提問的關(guān)于核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容,，我是一頭霧水,，聽著其他老師的流利的回答，內(nèi)心感到差距很大,。

隨后,，我把中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和高中生物核心素養(yǎng)的素養(yǎng)要素的內(nèi)容打印出來，貼在辦公桌上,，每天都溫習(xí)一遍,，力求把生物核心素養(yǎng)的理念融匯到日常的教學(xué)中。

半年中名師工作室利用教學(xué)資源,，以教學(xué)專家,，學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,，對(duì)各個(gè)成員教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn),。開展了學(xué)科交流，大家各抒己見,，通過觀點(diǎn)的交鋒,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化和吸收,。再次通過活動(dòng)的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考,。反思是一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的核心能力之一，要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，成為反思型教師,。

課前，認(rèn)真系統(tǒng)把原來教案細(xì)細(xì)研讀一番,，力求完美,，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)反復(fù)推敲，選擇一種最為合適的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。針對(duì)課堂中出現(xiàn)的教學(xué)案例,、教學(xué)問題、教學(xué)反思等及時(shí)的記錄下來,，形成文字,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后,，都與同行面對(duì)面的交流,，在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì)，積極思考,，用心揣摩,，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課,、上課的過程,，審視教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教學(xué)得失,，從中會(huì)產(chǎn)生許多感悟。

語文名師工作室工作總結(jié)篇十五

xx年年12月,，我有幸成為魏戚光化學(xué)名師工作室的成員,。

我們工作室的15位老師均來自于不同的學(xué)校，盡管面臨的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)問題都不相同,，但在魏老師的悉心指導(dǎo)下,，我們?nèi)w學(xué)員們態(tài)度端正，積極參與工作室開展的活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，交流與討論在教學(xué)活動(dòng)中所面臨的共同問題與教學(xué)體驗(yàn)。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，魏老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的工作精神令我感動(dòng),，也促使我在課堂教學(xué)方面、專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面都有很大進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將兩年來名師工作室的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

1,、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)

在明確工作室工作任務(wù)與努力方向,、根據(jù)魏老師制定的工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后,，我們作了個(gè)人基本情況的簡(jiǎn)介，魏老師同我們擬訂適合自己的個(gè)人計(jì)劃和主攻方向,，也為我們選擇了具有針對(duì)性,、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面的書籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。同時(shí),，我也能夠強(qiáng)迫著自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志,，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息,。通過多次的理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性,，更新了教學(xué)理念,，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平,。

2,、以課例為載體，開展教研,，增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外,，在每周三下午的工作室學(xué)習(xí)時(shí)間，我們開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽工作室各位老師的研究課,，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索,。在每次聽課后，先由執(zhí)教者說教學(xué)設(shè)計(jì)和反思,，其余的組員根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗(yàn)及認(rèn)識(shí),，并進(jìn)行多種教學(xué)方法的探討，一次次的交流,、一次次集體火花的碰撞,，大家一致認(rèn)為教學(xué)上要堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、反思進(jìn)取”的教學(xué)態(tài)度,，要在教學(xué)過程中不斷追求,，形成“真實(shí),、獨(dú)特、創(chuàng)新”的教學(xué)風(fēng)格,。在一系列豐富的工作室實(shí)踐活動(dòng)和魏老師專業(yè),、理論的指導(dǎo)下，我們的工作室已逐步形成了團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

名師工作室的開展,，為我們學(xué)員與導(dǎo)師之間,、學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。通過學(xué)員與導(dǎo)師間的互動(dòng)和學(xué)員彼此的聽課,、研討和交流，加強(qiáng)了彼此之間的溝通,，通過這種溝通,，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步,。

3、學(xué)到用先進(jìn)的教育理論來充實(shí)自己,、指導(dǎo)自己的教育,、教學(xué)工作。

隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn),，要求教師不但具備豐富的專業(yè)知識(shí),，還要求教師具備很高的專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)知識(shí)只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問題;專業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)能力,，這種能力依賴于教師的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),，更依賴于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)品質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力.表現(xiàn)為教師對(duì)教育教學(xué),、對(duì)學(xué)生的基本態(tài)度,。在教師的眾多專業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì),。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專業(yè)化發(fā)展的的必要手段,，我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí)，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐,，勤于反思與總結(jié)。

4,、學(xué)到要時(shí)刻提醒自己一切的教育活動(dòng)都應(yīng)該著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展,，真正做到以學(xué)生為本,。

教師要得到學(xué)生的尊敬、信任和愛戴,，使自己具有強(qiáng)大的教育感召力,，僅有責(zé)任心、事業(yè)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要尋找多種方法,，掌握一定的技巧，去贏得學(xué)生的心,，使學(xué)生成為自己的知心朋友,。這就需要教師要用情感去教育學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去,。陶行知先生曾說過：“真教育是心心相印的活動(dòng),。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！敝灰獡Q一種心境、換一個(gè)角度,，蹲下身子看一看,、換個(gè)角度想一想、搭個(gè)臺(tái)子試一試,，我們就可以快樂地工作,、快樂地思考、快樂地去研究,。

這兩年里,，我積極參加了名師工作室的所有活動(dòng)。首先,，我參加了趙敏老師,、趙海平老師、張國(guó)喜老師,、段祖軍老師,、侯開亮老師、張穎老師,、洪濤老師,、顏陽老師、唐志剛老師等多位老師所上研究課的聽課,、說課,、評(píng)課的全過程，每一次聽課,、說課,、評(píng)課對(duì)我都非常有啟發(fā),，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高,。其次,，我上了題為《鹵族元素》和《氧化還原反應(yīng)》的探究課，各位老師聽完后給我提出了很多中肯和寶貴的意見和建議,，使得我在后續(xù)的教學(xué)中教學(xué)任務(wù)完成得更好,，讓我得到很大的提高。此外,，xx年3月我還與名師工作室的導(dǎo)師和學(xué)友們一起到鄭州市參加了“第四屆全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果交流會(huì)”,。

短短幾天的學(xué)習(xí)，我深深感受到作為教師必須更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,、探索新的教學(xué)模式和教學(xué)策略，提高自己的課堂教學(xué)水平,。新課程已經(jīng)為我們指明了新的方向,，隨著新課程的深入，教師和學(xué)生都將得到前所未有的發(fā)展,，我們也將在新課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，與新課程一起成長(zhǎng)!

語文名師工作室工作總結(jié)篇十六

回首在名師工作室度過的20xx年，非常充實(shí),，現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下：

這一年里,，我參加了第六屆“中語杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，珠海市20xx年初中語文青年教師課堂教學(xué)展示大賽的觀摩活動(dòng),，研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志,，積極參與讀書交流會(huì)。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)開拓了我的視野,，觸動(dòng)了我對(duì)自己的教學(xué)工作的思考,，使我明確了前進(jìn)的方向。

1.20xx年12月,，微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),。

2.20xx年12月，微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧課堂教學(xué)(微課制作)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),。

3.20xx年1月,，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”粵教云互動(dòng)課堂(翻轉(zhuǎn)課堂)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)。

4.20xx年10月,，課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng),。

5.20xx年4月，課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評(píng)為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”,。

1.20xx年1月,，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽一等獎(jiǎng)。

2.20xx年1月,，論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)”應(yīng)用大賽——“訊飛杯”應(yīng)用論文大賽二等獎(jiǎng)。

3.20xx年10月,，論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中作文教學(xué)探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng),。

1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷分析)》的希沃教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用全校示范課,。

2.20xx年4月10日,，本人作為“四會(huì)市骨干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師，進(jìn)行了《看電影,，聽歌曲,，學(xué)寫作》的講座。

1.本人的珠海市精品課程《看電影,，聽歌曲,，學(xué)寫作》順利通過驗(yàn)收。

2.本人的珠海市教育教研“十三五”規(guī)劃課題《視聽資源在初中寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開題,。

即使是微不足道的榮譽(yù),，對(duì)于我來說也是莫大的鼓勵(lì)，感謝一直包容和幫助我的學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事、領(lǐng)導(dǎo),、家人,，尤其要感謝xx工作室的所有成員給我的指導(dǎo)，他們是我的良師益友,。在接下來的一年里,，本人將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考,，努力完成各項(xiàng)工作,，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平和教研水平提高一個(gè)層次。

語文名師工作室工作總結(jié)篇十七

幼教名師工作室學(xué)期工作總結(jié)提要：幼教名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地,、名師的孵化地”,，成為幼教人可以 “暢談教育理想、傾訴工作苦樂,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、反思研究過程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途,。

反思是人特有的心理品質(zhì),，而教師反思能力則是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要標(biāo)志,。工作室運(yùn)作過程中，我們要求每個(gè)成員注重對(duì)自我及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極,、主動(dòng)的計(jì)劃,、檢查、評(píng)價(jià),、反饋,、控制和調(diào)節(jié)，不斷提高他們的問題意識(shí)和教育研究能力,，使他們能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問題,，進(jìn)而發(fā)揮手中的專業(yè)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主,。

在共同參與的省規(guī)劃課題《學(xué)前兒童秩序感養(yǎng)成之實(shí)踐研究》過程中,，每個(gè)成員結(jié)合自己園內(nèi)的研究項(xiàng)目，認(rèn)真制定了子課題計(jì)劃,。四月份,，成員們對(duì)參與課題的班級(jí)進(jìn)行了問卷調(diào)查,。為了不增加額外的工作負(fù)責(zé),，我們根據(jù)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，要求工作室的老師撰寫研究論文,，積極參加江蘇省幼教學(xué)會(huì)和“師陶杯”論文比賽,。

相互交流的過程中成員們坦言：寫作是我們的短板,，也是讓我們最為頭疼的事情,。為了有效提升大家的寫作水平,，暑假中,，工作室領(lǐng)銜人盧素芳召集全體成員在一幼集中,，就如何提高論文寫作技巧進(jìn)行了專題研討。本次研討采用“一人曬文,，眾人捉刀”的形式來進(jìn)行,。成員們提前將自己近期的論文、隨筆制成幻燈片,，輪流上前介紹,，然后大家暢所欲言，就文章的選材,、結(jié)構(gòu),、文筆等提出改進(jìn)建議。相互的學(xué)習(xí)和相互的挑刺,，引發(fā)了理性的思維,，激活了靈感的火花。成員們都說：“這樣的研討真好，既幫助我們理清思路,，又讓我們學(xué)到了很多寫作的實(shí)用技巧,。”

幼教名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地,、名師的孵化地”,，成為幼教人可以 “暢談教育理想、傾訴工作苦樂,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、反思研究過程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途,。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外抓機(jī)遇,，努力展示自己的風(fēng)采。

幼教名師工作室學(xué)期工作總結(jié)提要：幼教名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地,、名師的孵化地”,，成為幼教人可以 “暢談教育理想、傾訴工作苦樂,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、反思研究過程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途的歡迎和一致好評(píng),。顧紅云,、蔡衛(wèi)鳳、高劍琴,、唐翠萍,、曹霞等五位成員受靖江市電大工校的邀請(qǐng)，分別為幼師班學(xué)生講授五大領(lǐng)域的教學(xué)法,。

由于工作室成員作為各園的業(yè)務(wù)骨干,，本身在自己園內(nèi)就承擔(dān)著重要的教學(xué)、指導(dǎo)工作,，所以能花費(fèi)在工作室的精力就非常有限,。我們只能在這有限的時(shí)間內(nèi)盡可能安排有意義、有價(jià)值的活動(dòng),，讓每個(gè)成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲,，有所進(jìn)步。這是幼教名師工作室的初衷,，也是今后不懈努力的目標(biāo),。

語文名師工作室工作總結(jié)篇十八

當(dāng)我在歡快地敲擊鍵盤，涌動(dòng)心潮澎湃的文字的時(shí)候，方才發(fā)現(xiàn),，原來一年的時(shí)光已經(jīng)悄然逝去,。這一年來，我和“xx名師工作室”的姐妹們一起,，在濃郁的研究氛圍中,，攜手前行，共同成長(zhǎng),。我不但解決了工作中的疑惑,，同時(shí)收獲了成績(jī)，還收獲了友誼?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)總結(jié)下：

進(jìn)入到工作室后,，我體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。在這里,，有xx老的引領(lǐng),，她用智慧啟迪每個(gè)成員的智慧，她用激情點(diǎn)燃我們激情,，她用愛心澆灌我們的愛心,，她用自己的人格魅力感染著我們每一個(gè)人，所以我們工作室洋溢著溫暖,、注足了溫馨,、充滿著溫情。

每次集體教研,，無論是聽課,，評(píng)課，聽講座,，還是討論交流,，燕老師作為一個(gè)熱情洋溢的主持人，領(lǐng)航者,，都能將我們教研的氛圍調(diào)到積極熱烈的狀態(tài),。每次教研看到燕老師全心投入評(píng)課的情形可以感受到她對(duì)教研的熱愛和執(zhí)著，而她的這份熱情會(huì)不知不覺感染我們每一個(gè)人,，讓我們也心潮涌動(dòng),，激動(dòng)萬分。大家圍坐在一起討論會(huì)時(shí)不時(shí)的有一些點(diǎn)子能激發(fā)自己的靈感,，碰創(chuàng)出思維的火花,。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量，讓我們感受到了集體智慧的幸福,！

在工作室學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，形式多樣，既有燕老師的專題講座,、安亞妮老師的示范課,，學(xué)員的各種研討課，又有外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),。回首學(xué)習(xí)過程,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。安亞妮老師《十六年前的回憶》課內(nèi)拓展閱讀的示范課，她的課前,、課中,、課后拓展適時(shí)、適度,，為我撥開了課堂拓展閱讀的迷霧。三月份的“全國(guó)名師之路的觀摩和講座”,，不僅讓我增長(zhǎng)了見識(shí),，還為我的課堂教學(xué)指明了方向。

最有收獲的一次,，還是四月份的全市微課大賽,。作為工作室的成員，我積極參加,，從三月初我就開始準(zhǔn)備,，這一個(gè)多月中，先是選好微課內(nèi)容,，制定教案,，把制定好的教案在工作室里進(jìn)行討論打磨。工作室里的姐妹們,，針對(duì)我的教案存在的問題進(jìn)行修改,；工作室主持人xx老師從名師的視角提出一些可以改進(jìn)和提高的部分。更是在錄制時(shí),，燕老師精益求精,，追求完美，我?guī)状味枷胄箽?，不錄了,，姐妹們的鼓?lì)讓我從拾信心,，錄制成功一節(jié)較完美的微課，并在大賽中獲獎(jiǎng),。我深深的體會(huì)到：勇于嘗試,，大膽實(shí)踐是成長(zhǎng)的捷徑，只有親歷其中,，才能從行為到思維發(fā)生蛻變,。我覺得自己在這個(gè)過程中經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，充實(shí)了自己,，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法,。

能到工作室來學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn)，來到這里后,，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)思想的殿堂,，在這里學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少,，寫得太少,，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng),。通過學(xué)習(xí),，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的語文教師還有很多路要走,。

作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，才能不斷提高教育教學(xué)水平,，這一點(diǎn)我覺得自己做的不夠好，平時(shí)的教學(xué)中反思的太少,，頭腦內(nèi)部想的不夠多,，常態(tài)課墨守成規(guī)的時(shí)候多，課堂上創(chuàng)新思想和方法少,。今后我會(huì)努力多看書,，多學(xué)習(xí)，勤反思,，要讓反思成為自己的習(xí)慣,，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷提升自己,，超越自我,，使自己的工作更扎實(shí),、更有效、更完善,。

不積跬步無以至千里,，不積小流無以成江海。一次次撥開云霧見青天的喜悅,，讓我歷歷在目,。在今后的實(shí)踐中，我們會(huì)在xx老師的指導(dǎo)下繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長(zhǎng),。回首這一年走過的道路,，充實(shí)而快樂,，雖辛苦但很滿足，在今后的工作中,，我將繼續(xù)沿著'學(xué)無止境,，教無止境'的方向努力前行，不斷成長(zhǎng),，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年再獲佳績(jī),！