人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇一

近年來，隨著社會的發(fā)展,，幼兒園入小學(xué)已經(jīng)成為了家長們極為關(guān)注的話題,。對于很多人來說，這是孩子們成長的重要階段,，因此需要進行精心策劃。本文將就幼兒園入小學(xué)的一些指南心得體會,，分享個人對此問題的看法,。

第一段：了解孩子的特點和性格

在幼兒園入小學(xué)前，了解孩子的特點和性格是非常重要的,。因為孩子的性格和特點往往決定了他們在學(xué)校生活中的表現(xiàn)和成就,。家長們可以通過與老師交流的方式了解孩子的性格特點，然后根據(jù)孩子的特點和性格來選擇合適的小學(xué),，以便讓孩子更好地學(xué)習(xí)和成長,。

第二段：多方面了解選校標準

在選擇小學(xué)的時候，家長們需要多方面了解選校標準,，包括但不限于小學(xué)的教學(xué)理念,、教師素質(zhì)、學(xué)校硬件設(shè)施,、師生配比以及教育資源等,。只有了解這些內(nèi)容，家長們才能夠更好地為孩子選擇合適的小學(xué),，確保孩子能夠在學(xué)校里順利地學(xué)習(xí)和成長,。

第三段：考慮小學(xué)的實力和名氣

在選擇小學(xué)的時候，家長們也要考慮小學(xué)的實力和名氣,。因為這些問題往往關(guān)系到孩子的前途和發(fā)展,。如果選擇一個實力較強的小學(xué),，孩子的教育資源和機遇也會更大，有利于孩子以后更好地發(fā)展,。所以,，家長們需要認真思考和權(quán)衡利弊，找到最適合孩子的小學(xué),。

第四段：多和其他家長交流經(jīng)驗

在幼兒園入小學(xué)的過程中,，家長們可以多和其他家長交流經(jīng)驗。通過交流,，可以更好地了解小學(xué)的歷史和實力,，可以了解更多的關(guān)于小學(xué)的信息，也可以獲取更多的建議和意見,。這些經(jīng)驗都會對孩子的學(xué)習(xí)和成長有很大的幫助,。

第五段：重視孩子的意見和意愿

最后，在幼兒園入小學(xué)的過程中,，家長們也要重視孩子的意見和意愿,。因為孩子有自己的一套想法和主張，也有自己想去的小學(xué),。因此,，家長們需要給孩子足夠的機會讓他/她發(fā)表自己的意見和選校意愿，只有這樣孩子才能更好地適應(yīng)新的環(huán)境,，并且更加自信地面對未來,。

總之，在幼兒園入小學(xué)的過程中,，家長們需要認真考慮和策劃每一個環(huán)節(jié),，確保孩子能夠在學(xué)校里順利地學(xué)習(xí)和成長。同時,，家長們也需要多聽聽孩子的意見和想法,，給予孩子足夠的自由空間。只有家長和孩子齊心協(xié)力,，才能夠為孩子的前途和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇二

當來到一個新環(huán)境中，常常需要我們進行自我介紹,，通過自我介紹可以得到他人的認識,。那么你真的會寫自我介紹嗎？以下是小編收集整理的幼兒園升小學(xué)簡單自我介紹,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

熟悉我的人，都知道我是個開朗的女孩,，今年已經(jīng)度過了10個“六一”兒童節(jié),。

瞧！我有一頭烏黑的頭發(fā),，平時總愛扎個馬尾,，兩道彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子下襯托著一張能說會道的嘴巴,，常常是沒說幾句話就能讓我對面的人樂翻天,。我在班上的學(xué)習(xí)一直處于前列，因為我開朗的性格,，我的人緣也很好,，班上有一大半的同學(xué)都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”,。

我不僅朋友多,，而且興趣愛好也不少。我喜歡幽默,，所以,，我每次逛書店，都不忘記另外給自己買上幾本關(guān)于笑話的書,，而且到哪里總愛隨身帶著一本,，媽媽經(jīng)常說我是“書公子”，就這樣,，我今天看一點,，明天看一點，肚子里的笑話也就越積越多,?？梢哉f,，我的童年就是在書海中度過的?，F(xiàn)在我家就象一座“小圖書館”，到處都是書,，連廁所里也不放過,。我自己的書更是多得數(shù)不勝數(shù)，整整放了兩大格櫥,。我常常自我欣賞,，在心里說自己有很多幽默細胞，而且,，細胞生細胞,，會越來越多哦。

可是,，我有個壞毛病,，晚上放學(xué)回家,，因為看書而誤了其他的作業(yè)，因此爸爸,、媽媽經(jīng)常開導(dǎo)我說：“看書要學(xué)會適而可止,，要學(xué)會安排自己的時間?！?/p>

記得有一天早上,，我在洗手間上廁所，其實是在偷偷看書,，媽媽在外面催我快點,，否則要遲到，我假裝肚子痛,，慢吞吞地回答：“再給我10分鐘,，再給我10分鐘，我的肚子有點不舒服,?！逼鋵嵨沂窍氚岩粋€故事看完，結(jié)果給媽媽發(fā)現(xiàn)了,，這下把媽媽給惹火了,，她伸手要打我，我才依依不舍地放下了書,。

哈哈,，這就是我，一個愛看書愛講笑話的`小姑娘,！

我是一個活潑爽朗的小女孩,。我長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，有著一雙明亮的大眼睛,，長著一張櫻桃般的小嘴,。中等身體，高高的個子,。

我喜歡荷花,，由于它在湖水里亭亭玉立，如同一位位漂亮的小姑娘,。我喜歡畫畫,、唱歌、跳舞,。,。。我非常聰明，字也寫得很好,，不過,，我還要向邊玥香學(xué)習(xí)，更上一層樓,！

我的優(yōu)點有很多,，比如說我寫字又有速度，又有質(zhì)量,，作業(yè)能及時寫,。我的思想也不錯，我同桌的速度慢,，他聽寫的詞忘了,，我能報給他。我回家吃飯時,，我能幫父母盛飯,。可是,，人沒有十全十美的,，我的缺點也有很多，比如說我愛看電視,，平時愛玩電腦,。不過，為了學(xué)習(xí)成績,，我應(yīng)當盡力,，努力，在努力,！我要去上學(xué)時,，書包還是要媽媽幫我拎。哎,，想起來還真慚愧,！我應(yīng)該要懂事起來。我的體育方面很差,，尤其是乒乓球,。掂球我最多掂得連70個都不到,，而且還是少有的,！哎，看來我的體育方面是跟不上了,！

這就是我,，一個可愛的我！

本人在校熱愛祖國，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，樂于助人，是老師的好幫手,，同學(xué)的好朋友,。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問題,，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,，鄰居的好榜樣。

小學(xué)幾年我學(xué)到了很多知識,，思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做一個有理想，有抱負,，有文化的人,，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足,，學(xué)習(xí)不是很勤奮,，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題,，我就能做的更好,。

本人能自覺遵守小學(xué)生守則，積極參加各項活動,，尊敬師長,，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體,，樂于幫助別人,，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動,。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗,、熱愛生活,，有較強的實踐能力和組織能力

面發(fā)展的好學(xué)生。我有一顆善良真誠的心靈,。有人說,，金子是最純美的,，但比金子更美的是人的心靈。我有一顆潔白無暇,、善良真誠的心靈,，我心地善良、追求純真,、無私無邪,。在家里，對待親人,，關(guān)注親人的冷暖,，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生,，讓親情其樂融融,。在學(xué)校，我有一顆真誠的愛心,。對于困難同學(xué),，我總是樂于伸出援助的小手，助人為樂,，真誠奉獻,，對于學(xué)習(xí)上的后進生，我也是及時給予力所能及的幫助,，從不計較個人的得失,。

我有一股執(zhí)著向上的追求。我追求思想向上,。從呀呀學(xué)語到接受家庭啟蒙和幼兒,、小學(xué)教育，初諳世事的我就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子,，做個好學(xué)生”,。我遵守校規(guī)校紀、對人講禮貌,、自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會公德,，深得老師、家長和同學(xué)們的好評,。我追求學(xué)習(xí)向上,。對待學(xué)習(xí)，我一絲不茍,，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒,；我遇事好問個為什么，喜歡和老師,、同學(xué)討論問題,，善于表現(xiàn)自己，展示自我,。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師,、同學(xué)展開辯論，老師看在眼里,，喜在心里,。我的語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,，每一學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”。

我追求全面發(fā)展,，興趣廣泛,，除認真學(xué)習(xí)課本知識外，我還特別喜歡看書,、繪畫,、唱歌和彈琴。閑暇時,，我總是擠出時間來看書,，我喜歡看的書有《十萬個為什么》、《中國青少年百科全書》,、《紙上天文館》,、《格林童話》、《小學(xué)生科學(xué)知識故事》……開卷有益”,、“讀書破萬卷,，下筆如有神”，正是由于我養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣,，促進了我寫作水平的提高,，我的作文多次作為范文在班級交流，在學(xué)校榮獲閱讀一等獎,。自九歲起,，就一直在學(xué)習(xí)拉丁舞。

我有一腔勇于負責(zé)的精神,。在學(xué)校里我是老師的得力小助手,，同學(xué)們的好服務(wù)員。我從小學(xué)一年級開始當選為班長,，自當上班長那一天起,，我就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責(zé)任。在各項活動中我總是積極參與,，充分發(fā)揮自己的特長,，為班級贏得了很多的榮譽。因為我是班長,，勞動時我總是搶著干最臟最重的活兒,，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干,，下課后同學(xué)們休息我卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本,。有同學(xué)不守紀律了，我會及時給同學(xué)們指出來,。有同學(xué)遇到不懂的問題了我會耐心輔導(dǎo),，連放學(xué)后還有同學(xué)甚至是家長找我問這問那。對于這些,，我從沒有半句怨言,。

我愛學(xué)習(xí)、愛思考,、勤于實踐,，堅持努力學(xué)好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動,，了解社會,，有一定的實踐能力。我善于觀察,，勤學(xué)好問,，根據(jù)自己的想象，經(jīng)常在家制作一些小東西,，種植一些小植物,，實踐讓我吸取了甘甜，擁有了豐潤,，豐滿了羽翼,。

這就是我——蔣夢涵，一個既有愛心,、責(zé)任心和恒心,，又多才多藝的女孩。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇三

隨著時間的推移,，孩子們從幼兒園畢業(yè)步入小學(xué)課堂,，需要家長們的關(guān)注和指導(dǎo)。針對這一需求,，各類幼兒園入小學(xué)指南應(yīng)運而生,。作為經(jīng)歷過這一階段的家長，我深深體會到幼兒園入小學(xué)指南對孩子入學(xué)的幫助,，分享一下自己的心得體會,。

第一段：了解入學(xué)政策

家長在選擇小學(xué)時,，有必要了解各學(xué)校的入學(xué)政策，包括錄取方式,、錄取對象,、入學(xué)考試及各項要求等。通過與周邊居民交流,、到附近小學(xué)詳細了解入學(xué)政策,，再結(jié)合自身情況做出選擇,。同時注意,，擇校可選擇多個學(xué)校,，盡量參加所有學(xué)校的入學(xué)報名資格,。這一步，為孩子入學(xué)打好良好的基礎(chǔ),。

第二段：提前準備入學(xué)材料

提前準備入學(xué)材料,，包括戶口簿、出生證明,、入學(xué)報名材料,、照片等。建議盡早辦理準備過程,，避免出現(xiàn)瑕疵和延誤,。同時為了方便后續(xù)事件的處理，還應(yīng)辦理一張銀行卡,，用于繳納學(xué)校各項費用,。

第三段：重視孩子的生命教育

生命教育是小學(xué)教育的重要組成部分。孩子面對的問題越來越多,，煩惱也隨之而來,。而家長在這一階段的扮演角色，是幫助孩子通過日常生活來學(xué)會處理問題,，以及教會孩子正確的行為規(guī)范,，不斷提升孩子的道德素養(yǎng)。

第四段：適度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績

家長在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績時,，不應(yīng)過分強調(diào)成績,，“唯成績論”不利于孩子的全面發(fā)展，這一點孩子的老師更加明了,。而適度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,，站在孩子的角度去看待問題，做到謙虛,、耐心,、積極,，這是成為好父母的必要條件。

第五段：孩子的健康成長才是最終目的

在孩子進入小學(xué)的階段,，孩子的成長才是最重要的,。家長應(yīng)當根據(jù)孩子的實際情況和個性特征，為孩子制定個性化的教育方案,，合理安排孩子的學(xué)習(xí),、生活、娛樂和運動時間,，幫助孩子健康成長,。

總之，幼兒園入小學(xué)指南的核心在于為家長提供詳細的入學(xué)指導(dǎo),，為孩子的入學(xué)打底,。而最終進步的關(guān)鍵，還是取決于家長的正確引導(dǎo)和幫助,。家長們要認真借助各項資料和指南,，為孩子的學(xué)習(xí)和成長提供堅實保障。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇四

現(xiàn)在孩子入學(xué)時的面試已經(jīng)是越來越普遍了,，除了一些基礎(chǔ)知識類的問題外,，自我介紹也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)做的好會給老師留下良好的印象哦,，所以爸爸媽媽們可以讓孩子提前了解和熟悉下這方面的問題,，做到心中有數(shù)！

1,、自我介紹：小朋友,，今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎?

考察語言表達能力,。家長可以給孩子講故事,，然后讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，一步步引導(dǎo)孩子表達清晰完整,。平時也可以在公眾場合有意識讓孩子和別人說話,，都是鍛煉口頭表達的好機會。

2,、你姓什么?叫什么名字?你今年幾歲了?

考察語言表達能力,。家長可以通過講故事，還有多和孩子聊天等方式讓孩子愛上說話,。

3,、你家住在哪里?你家有幾口人?

考察語言表達能力。家長平時可以和孩子聊聊家庭，讓孩子知道家里有誰,，可以和孩子講講家里成員的趣事,。這樣孩子就不會對類似問題生疏了。

4,、你爸爸叫什么名字?干什么的?你媽媽叫什么名字?干什么的?你長大了想做什么?考察語言表達能力,。家長可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的，偶爾可以領(lǐng)他去單位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環(huán)境里工作,。閑暇的時候和孩子聊聊天，說說爸爸媽媽小時候的夢想,，來引導(dǎo)孩子說出自己的夢想,。

5、你把家里的情況連起來對老師說一遍,，怎么說呢?

考察語言表達能力,。家長可以和孩子說說家里的情況,，家里有哪些成員,，都叫什么，是做什么工作的,，等等,，按照一定的順序。平時也可以讓孩子說說班里小朋友,，誰愛唱歌,，誰愛跳舞，讓孩子養(yǎng)成良好表達能力,。

6,、問姓名，父母姓名,，工作單位,，住址;

考察語言表達能力和生活常識。家長要注重孩子生活常識的灌輸,，經(jīng)常的告訴孩子家里在哪里,，附近有哪些標志性建筑，父母的姓名是什么,，聯(lián)系方式是多少等等,。常識的積累是保護孩子的方式之一，也為孩子未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

7,、聊天：姓名，父母在哪里上班，小時候上什么幼兒園;

考察語言表達能力,。家長可以在茶余飯后和孩子說說以前發(fā)生的事情,，比如在幼兒園認識了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨,，可以和孩子一起分享回憶的快樂,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇五

隨著社會的快速發(fā)展，家長們更加重視孩子的教育問題,。為了讓孩子順利進入小學(xué)階段,，幼兒園的教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。如何讓孩子在幼兒園這個桃花源中度過美好的時光,，并為將來的小學(xué)教育做好準備,，讓我們來探討一下幼兒園防小學(xué)的心得體會。

在幼兒園中,，第一點就是注重幼兒的社交能力培養(yǎng),。小孩子是群居動物，只有在團隊中才能感受到成就感和安全感,。因此,，幼兒園應(yīng)該重視孩子的團隊合作意識和交流能力。比如,，在游戲時間里,，教師可以指定組隊進行，讓孩子們彼此合作,，共同解決問題,。同時,，要鼓勵孩子參加一些團體活動,，例如組織集體游戲、實地考察等,，讓孩子們學(xué)會與人相處,、分享和合作,，邁出適應(yīng)小學(xué)環(huán)境的重要一步。

其次,，在幼兒園中,，家長和老師的密切合作是成功的關(guān)鍵。家長與老師要保持定期的溝通,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進展情況,，并及時掌握幼兒的發(fā)展狀況。如果發(fā)現(xiàn)孩子在某個方面有困難,，家長和老師應(yīng)該共同商討,，并制定出相應(yīng)的教育計劃，幫助孩子克服困難。此外,，家長們還應(yīng)該在家中對孩子進行一些相關(guān)的活動和訓(xùn)練,，以加強幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

另外,，幼兒園應(yīng)該建立一個豐富多彩的教育活動體系,。通過豐富多樣的活動，如繪畫,、手工,、音樂、運動等,，讓孩子們體驗到不同的學(xué)習(xí)方式和形式,，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣。例如,，在繪畫課上,，除了學(xué)習(xí)畫畫的技巧，還可以通過繪制動物,、風(fēng)景等加深他們對自然的認識,。在手工制作環(huán)節(jié)中，可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力,。在音樂課上,，可以鍛煉孩子們的聽覺和節(jié)奏感,。這樣的教育活動不僅能夠開發(fā)孩子的潛力,，還能為他們的小學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

最后,，幼兒園還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自理能力,。小學(xué)是一個相對獨立的環(huán)境，孩子們需要自己完成很多事情,。因此,，幼兒園要通過定期的自理訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒獨立完成日常生活的能力,。比如,，穿衣、收拾玩具,、整理書包等,。老師們在培養(yǎng)幼兒自理能力的過程中，要注重引導(dǎo)和激勵,，從而潛移默化地讓孩子們逐漸擺脫依賴,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

在幼兒園防小學(xué)的過程中，社交能力培養(yǎng),、家長和老師的密切合作,、豐富多彩的教育活動、自理能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵的要素,。通過以上幾方面的努力,，幼兒園可以為孩子們打下良好的小學(xué)基礎(chǔ)，讓他們在小學(xué)階段更加自信,、開心地面對新的挑戰(zhàn)和未來的學(xué)習(xí)生活,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇六

尊敬(敬愛)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，你好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信,，為一位滿腔熱情的小學(xué)生開啟一扇希望之門,。我叫***，就讀于***小學(xué),，是一名即將邁出小學(xué)校門跨入中學(xué)旅途的小學(xué)生,。我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生,，開始我的初中生活之旅,，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己,。

我熱愛學(xué)習(xí),，思維活躍，待人誠懇,，助人為樂,，見解獨特，是一名在德智體三方面都有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生,。我喜歡數(shù)學(xué),。學(xué)習(xí)之余，我還熱心參加各項有益的文娛體育活動,。我曾經(jīng)為班級不少爭得了榮譽過去并不代表未來,，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于今后的學(xué)習(xí)生活,，我充滿了信心,，我會不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己,，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生,。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我也要向著我的理想,，我的目標而努力、前進,。

再次感謝您閱讀我的自薦材料!我期待著貴校的'反饋!

此致

敬禮

xxx

年月日

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇七

汪婷婷

在2013年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到榆林市紅黃藍幼兒園實習(xí),。在沒到幼兒園實習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容,，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因為考慮到孩子大了比較懂事而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,，為了能順利的輕松的完成這一個多月的實習(xí)生活,，所以當我來到幼兒園時我就主動向園長提出到大班實習(xí)。那時我覺得大班的孩子好帶一些生活小事都可以自理,，只要帶他們認認寫寫就可以了,，可是在那一個多月的實習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣,，出現(xiàn)在我身邊的更多的是一個詞“防止小學(xué)化傾向”這一個多月的實習(xí)使我深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點,。

急功近利的提前灌輸知識至少有四方面的問題：（1）身體的危害。過早,、過多的規(guī)范性學(xué)習(xí)能導(dǎo)致幼兒近視,，駝背，消瘦,，手部肌肉疲勞等身體不良癥狀產(chǎn)生,。（2）神經(jīng)系統(tǒng)的危害。幼兒正處在長身體的階段,，機體和神經(jīng)系統(tǒng)還比較弱,，幼兒如果長時間的學(xué)習(xí)，大腦容易疲勞,，會造成神經(jīng)系統(tǒng)的危害,。（3）心理危害。如表情呆板,，過早對幼兒實施小學(xué)教育超越了幼兒心理發(fā)展水平，心理發(fā)展還不完善,，不具備系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力和智力與非智力因素的相應(yīng)水平,。（4）對全面發(fā)展不利，最后導(dǎo)致厭學(xué),。所以,，面對家長的不正確地認識與要求，作為幼兒園不應(yīng)處于一種被動盲從的地位,，而應(yīng)充分發(fā)揮我們在幼兒教育中的專業(yè)主導(dǎo)地位,。我們的教育目光不能短淺,，不能只看到現(xiàn)在，而更應(yīng)著眼于兒童的未來,。

明確了這一教育思路,，那么在具體的實施中，怎樣與家長達成共識,，讓家長能主動配合幼兒園的教育工作,，而不是盲從于家長不正確的選擇？我認為,，這就需要家長及全社會的配合,，家長正確認識幼兒教育以及在社會上形成科學(xué)的幼兒教育氛圍很重要。家長方面要樹立新知識觀,。教育的內(nèi)容包括健康的心理,，愉快的情緒，合作的精神,，動手的能力,，語言的表達等等，都不是能用成績衡量的,。幼兒的發(fā)展水平和認知特征,，決定其學(xué)習(xí)方式更多地依靠實際的活動：游戲、生活,、探索,、交往，依靠“做中學(xué)”,。所以,，各級各類教育部門、園,、校要形成合力,，加強宣傳引導(dǎo)，糾正家長乃至整個社會對幼兒教育的錯誤認識,。

基于此,，我們有責(zé)任，也有義務(wù)充分發(fā)揮我們專業(yè)教育機構(gòu)的權(quán)威性,，帶領(lǐng)家長走出教育的誤區(qū),。我園在此方面主要采取了如下做法：

第一；充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,，通過一系列專業(yè)教育知識的學(xué)習(xí),，并輔之以一些實例，讓家長看到急功近利的拔苗助長方式并不利于幼兒的長遠發(fā)展,。

第二：多舉行如家長開放日或其他形式的開放活動,，通過形式多樣的活動,，讓家長真切地感受到幼兒在情感、態(tài)度,、能力多方面的逐步提高,，從而能更主動的配合幼兒園以正確的教育觀對孩子實施教育。

第三：不定期的針對一些家長感興趣的熱門話題,，教育難點問題,，展開家長論壇、教師論壇等活動,，通過大家各抒己見,，溝通觀點，能更好的達成教育的共識,，同時也促使家長更加關(guān)注科學(xué)的教育觀,，理智地看待學(xué)前幼兒教育，并主動向幼兒園靠攏,。

那么,，我們不強調(diào)對知識技能的學(xué)習(xí)，是否就意味著忽略知識技能的作用呢?答案當然是否定的,。我們知道,，能力是在獲取知識技能的過程中逐步培養(yǎng)起來的，這里涉及到的是讓孩子自己建構(gòu)知識還是記憶模仿知識,，是強調(diào)“會學(xué)”還是強調(diào)“學(xué)會”,，對于這個問題的答案是顯而易見的。所以,，在具體的操作過程中,，我們要求教師通過不斷學(xué)習(xí)，重新認識知識技能的內(nèi)涵,，在教育過程中必須強調(diào)幼兒主動獲取知識的過程體驗,，強調(diào)幼兒在獲取知識的過程中認知結(jié)構(gòu)的變化。具體地說,，每個領(lǐng)域都會有一個與孩子智慧相關(guān)的核心要素,，如健康：自我保護能力；語言：表達能力,；社會：交往能力,；科學(xué)：思維能力；藝術(shù)：創(chuàng)造能力,。只有定位于過程體驗的“教與學(xué)”，才能抓住這一核心要素,，點燃起這一智慧的火花,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇八

隨著時代的發(fā)展和社會的變遷,，幼兒園的教育不再局限于孩子的玩耍和游戲，而是開始注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。由于小學(xué)教育的嚴肅性和學(xué)習(xí)壓力較大,，如何讓幼兒園的寶寶們能夠順利過渡到小學(xué)階段，已然成為許多家長和教育工作者們關(guān)注的問題,。在我多年的從教經(jīng)驗中,，我總結(jié)了一些幼兒園防小學(xué)的心得體會。

首先,，對幼兒園幼兒進行適應(yīng)性的培養(yǎng)十分重要,。幼兒園防小學(xué)首先要做的就是讓孩子們從日常的幼兒園生活中逐漸適應(yīng)小學(xué)生活。學(xué)習(xí)小學(xué)所需的自理能力,、集體生活能力等對幼兒很重要,。同時，小學(xué)生活的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境也將改變幼兒園的寶寶們的學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣,。所以,，幼兒園要注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以便他們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),。

其次,，小學(xué)基礎(chǔ)知識的啟蒙也是幼兒園防小學(xué)的關(guān)鍵。小學(xué)是幼兒園的延伸,，小學(xué)的各個科目是基于幼兒園的學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)上展開的,。因此， 幼兒園教師要針對小學(xué)的教育要求,，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)識字,、認數(shù)等基礎(chǔ)知識，在幼兒園的課程中逐步滲透,，讓孩子們能夠有預(yù)備性的接觸,。

再次，培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)也是幼兒園防小學(xué)的重要內(nèi)容之一,。小學(xué)的學(xué)習(xí)是相對較為嚴肅和繁重的,，因此，在幼兒園階段,，要注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),。 包括語言表達能力、創(chuàng)新思維能力,、社交能力,、協(xié)作能力等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)可以通過鼓勵孩子參加各種活動,，組織小游戲和角色扮演等方式來進行,。

最后,，加強校園與家庭的溝通也是幼兒園防小學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。幼兒園和家庭是孩子成長的兩個重要環(huán)境,，幼兒過渡到小學(xué)之后,，對于學(xué)校和家庭環(huán)境的變化可能感到不適應(yīng)。因此,，幼兒園和小學(xué)在幼小銜接階段,，應(yīng)該加強溝通，保持密切聯(lián)系,。幼兒園可以組織家庭講座,，與家長交流，詳細講解小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和教育內(nèi)容,，以便讓家長能夠更好地幫助孩子渡過幼小銜接的時期,。

綜上所述，幼兒園防小學(xué)有著很重要的意義,，它是幼兒園教育向小學(xué)教育方向發(fā)展的必經(jīng)之路,。在這個過程中，幼兒園要注重培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)性,、基礎(chǔ)知識啟蒙,、綜合素質(zhì)以及加強幼小學(xué)校與家庭之間的溝通。只有這樣,，孩子們才能夠更好地融入小學(xué)生活,，開啟人生新的征程。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇九

星一

關(guān)于幼兒園,，那些記憶是模糊的,。在我印象里，朦朦朧朧地記得：它是在外婆家門前,，一個不大的院子,，高高的圍墻，還有一些雜草,。

在外婆家常?？梢月牭皆豪飩鱽硇『⒌目蘼暋Ｒ虼?，我對院子里的一切充滿了恐懼感,。我怕媽媽會把我送進幼兒園，怕那哭聲會變成我的哭聲,?？墒牵且惶旖K究來到了。也是在那一天,，我創(chuàng)下了逃學(xué)的記錄,。

聽到我要去上幼兒園,，我哭著鬧著賴在家里不走,！沒想到，媽媽居然拖著我去幼兒園,，一邊走還一邊教訓(xùn)我：“上學(xué)都要哭鼻子,，讓人家笑話死！”我想也是,，先擦干眼淚,，到了學(xué)校再想逃出去的辦法。

我漸漸長大了,，到了該上小學(xué)的年齡,。和上幼兒園不同的是，我對

小學(xué)生活

我們的學(xué)校非常的大,，三座綠色的教學(xué)樓，兩快草坪,，一棵百年桂花樹,，寬闊的操場，還有那操場邊的一大片的小雜草……這兒的一切都深深地吸引了我,。從此,，我和它們就在一起了六年。

聽大人說,，我們班的學(xué)生很幸運,，因為全校最好的數(shù)學(xué)老師——白老師，是教我們的,。我們都很喜歡他,！胖胖的，矮矮的,，不高的鼻梁上掛著一副眼睛,。第一次見到他的時候，全班都笑了,，而白老師居然只是很疑惑得看著我們,。白老師不兇，但我們對他都非常地敬畏,。因為他愛的方式特別于眾不同,。記得有一次，我有一個題目弄不明白，就去問白老師,，老師講解后,，居然捏捏我的臉說：“這就對了，不懂就問,！”而我,，覺得特別別扭，哪有老師用捏臉的方式表揚學(xué)生的,！后來我才知道,，白老師就是這樣，他教了十幾年的書,，只要是被他教過的學(xué)生都被他用這種方式疼愛過,。

上了小學(xué)，我就有了很強的集體榮譽感,。我們班的每個同學(xué)都是這樣,。每一次考試，每一次比賽,，每一次優(yōu)秀寢室評比,，我們班總拿第一。這些都使班主任笑口常開,。班主任并不年輕,，但她卻和我們相處得非常融洽，她如同我們的朋友,，有我們的地方就有她的身影,。

美麗的校園更使我留戀小學(xué)生活。春天,，我們坐在雜草堆里放風(fēng)箏,；夏天，我們在雙杠上“掛猴子”,；秋天,，我們在桂花樹下背書；冬天,，我們躺在草坪上感受陽光,。

在這里,，我們快樂地成長,，6年的小學(xué)生活如同一部小說，有波瀾,，也有浪花,，有高潮,，也有平靜。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇十

幼兒園時光如風(fēng),，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,。當我踏上小學(xué)的征程，感覺生活發(fā)生了翻天覆地的變化,。不習(xí)慣上一整天的課程,，不知道如何安排課余時間，同時還要適應(yīng)之前未曾有過的長時間集體生活,。但是,，在經(jīng)歷了一段時間后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多值得分享的經(jīng)歷和感受,。

第二段：適應(yīng)新學(xué)習(xí)任務(wù)的挑戰(zhàn)

首先，適應(yīng)新學(xué)習(xí)任務(wù)是一個巨大的挑戰(zhàn),。在幼兒園時,，我只需要大致了解每個科目的基本知識便可完成任務(wù)。但是,，在小學(xué)中,，課程開始變得更加深入，更加細致,。我需要時刻保持警惕,，認真聽講、思考和記筆記,。在學(xué)習(xí)任務(wù)中,，我需要不斷解決難題才能達到更高的成就。這讓我明白到,，要想實現(xiàn)夢想,，必須超越自己所能想象的所有難題。

第三段：班級生活中的互動與支持

其次,，在班級生活中,，互動與支持是非常重要的。在幼兒園中,，我基本上都是獨立完成任務(wù),。但是，在小學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)班級生活變得更加復(fù)雜,，學(xué)習(xí)任務(wù)也更加繁重，以至于需要與同班同學(xué)深入交流和密切合作,。在互動和支持的幫助下,，我們即使遇到了棘手的難題，也能夠勇敢迎接挑戰(zhàn)。因此,，我認識到了班級合作如何幫助我更好地發(fā)揮個人潛能,。

第四段：豐富多彩的課余生活

除了學(xué)習(xí)任務(wù)，小學(xué)還讓我擁有了豐富多彩的課余生活,。在幼兒園時,，我的時間主要是以學(xué)習(xí)和午睡為主。但是,，在小學(xué)中,，我們需要進行體育、音樂,、美術(shù)和足球等各種活動,。這些學(xué)科不僅讓我更好地了解世界，還提高了我的人際交往能力,。通過參加這些活動,，我逐漸認識到，學(xué)生除了學(xué)習(xí)還有更重要的事情要做,，那就是鍛煉身體和豐富自己的興趣愛好,。

第五段：總結(jié)

最后，我想說,，我感慨萬千,，我認識到了自己在小學(xué)中所取得的巨大成就。通過這些體驗和學(xué)習(xí),，我建立對學(xué)習(xí)的熱情,，掌握了小學(xué)中必需學(xué)會的一切。我還得到了很多與同學(xué)相處的機會,，學(xué)會了如何解決難題和達到目標?，F(xiàn)在，我可以更加理性地思考自己的生活,，更好地在這個世界上扮演真正的角色,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇十一

設(shè)計思路：

大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué),。在參觀后的談話中,，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿,，因為他們沒有看到自己將要上的那所學(xué)校;有部分孩子感到緊張，因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)“壓倒”,，失去游戲的機會,。針對這一情況,，結(jié)合我園正在進行的“信息技術(shù)與園本課程的整合研究”的課題，我們設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)活動“上小學(xué)了”,。

我們一方面試圖通過這一活動,，解決“學(xué)校多,、路途遠，無法一一參觀”的困難,，滿足絕大多數(shù)孩子的愿望,。另一方面，由于我園一直在進行信息技術(shù)和園本課程的整合研究,，孩子們對于如何上網(wǎng)瀏覽、搜集信息的方法較為熟悉,，因此我們想通過計算機網(wǎng)絡(luò)平臺讓孩子們直觀地感受小學(xué)生豐富多彩的課余生活,，以更全面地了解小學(xué)生的生活，彌補實地參觀的不足,，激發(fā)他們對小學(xué)的向往之情，為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ),。

目標：

1.利用計算機網(wǎng)絡(luò)平臺了解自己將要上的小學(xué)以及小學(xué)生豐富多彩的課余生活,，萌發(fā)對小學(xué)的向往之情。

2.能大膽地與同伴交流,，敢于表達自己的感受,。

3.學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集信息.體驗網(wǎng)絡(luò)的便捷。

準備：

1.幼兒事先參觀過小學(xué),。

2.進行“我要上的小學(xué)…‘我想知道的”兩項調(diào)查,。

3.教師根據(jù)調(diào)查表上的信息在電腦中收藏相關(guān)小學(xué)的網(wǎng)頁。

4.電腦室,。

過程：

一,、觀看“我要上的小學(xué)”調(diào)查表并談話

2.許多小朋友說要一所所地去參觀,，可是小學(xué)那么多，有的離我們很遠.我們不可能一所所去,。想想看，有沒有其他辦法?(可以上網(wǎng)看一看,。)

二、到網(wǎng)上“參觀”小學(xué)

1.與幼兒共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁,。

(1)請大家和我一起來看看拉薩路小學(xué)吧!(教師點擊“拉薩路小學(xué)”，從首頁至“走進拉小”……直至進入“分校風(fēng)采”的操場,、閱覽室,、第一機房等內(nèi)容。)

(2)我們先參觀一下拉薩路小學(xué)美麗的校園吧!(點擊“分校風(fēng)采”的“走進校園”,，教師邊點擊操場,、閱覽室,、第一機房的畫面邊提問,。)

(3)(點擊“走進拉小”的“現(xiàn)任校長”。)這么美麗的校園的校長會是誰呢?原來是個女校長,，她姓周,。周校長還是南京市的名校長呢!

(4)(點擊“教師之家”的“名師工作室’’)這是什么地方?我們來看一看拉薩路小學(xué)都有哪些老師,。這些都是南京市的優(yōu)秀青年教師呢。

2.幼兒自由瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁,，相互交流感受,。

(1)bi導(dǎo)幼兒在“收藏”中尋找自己將要上的小學(xué)并瀏覽。

師：每一所小學(xué)的網(wǎng)頁都有這樣或那樣的路標,，有的.是文字，有的是圖標,。;請你們順著自己所選小學(xué)的路標仔細地看一看吧。

(教師巡視,，發(fā)現(xiàn)幼兒的困難并及時給予指導(dǎo),。)

(2)教師引導(dǎo)幼兒相互交流，分享“我要上的小學(xué)”的有關(guān)信息,。

師：剛才你們?yōu)g覽了什么小學(xué)的網(wǎng)頁?你看到了什么?

(3)體驗網(wǎng)絡(luò)的快捷,。

師：有了計算機網(wǎng)絡(luò)，我們在幼兒園就可以看到自己將要上的小學(xué)校園是什么樣的,，還認識了學(xué)校的老師,，真是太方便了。

三,、借助網(wǎng)絡(luò)了解小學(xué)生的課余生活

1.回顧調(diào)查表“我想知道的”上的問題。

(1)在參觀南湖一小前,，你們提出了許多想知道,、想了解的問題,。有些問題我們已經(jīng)找到了答案，可有些還沒有解決,。我們一起來看一看這些問題,。

(2)小學(xué)生除了上課、寫作業(yè)外,，還有其他活動嗎?他們會有些什么活動呢?

2師幼共同瀏覽拉薩路小學(xué)的網(wǎng)頁,。

(1)拉薩路小學(xué)會組織哪些活動呢?(點擊“學(xué)生樂園”的“陽光少年”：少兒頻道、嘉年華)小學(xué)生們在干什么?(引導(dǎo)幼兒通過欣賞圖片了解小學(xué)的少先隊活動,、興趣小組活動等,。)

(2)拉薩路小學(xué)的小學(xué)生還非常能干!我們來看看他們的作品。(點擊“學(xué)生樂園”進入“才藝廣場”,。)

師：這是什么?這是“,、學(xué)生做的電腦小報，他們真是太能干了,，還拿到了許多獎狀呢!(點擊“分校風(fēng)采”的“校園快訊”：科技模型。)

3.幼兒自由瀏覽網(wǎng)頁,，了解小學(xué)生的課余生活,。

4.觀看視頻“校園生活直播”：小學(xué)生的課間生活。

師：你們想不想知道小學(xué)生在課間都干些什么?讓我們一起來看一看,。

5.幼兒邀請同伴,、教師共同操作，交流豐富多彩的小學(xué)生活,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇十二

幼兒園是孩子們成長的起點,，而小學(xué)則是他們繼續(xù)成長的平臺。在幼兒園生活了幾年之后,，孩子們即將邁入小學(xué)生活,，這對他們來說是個新的挑戰(zhàn)。為了幫助孩子們順利過渡到小學(xué),，幼兒園也付出了很多努力,。通過與幼兒園老師的交流以及自身經(jīng)驗的總結(jié),，我意識到了幼兒園防小學(xué)的重要性，并獲得了一些心得體會,。

首先,，師生互動是幼兒園防小學(xué)的關(guān)鍵。幼兒園老師在與幼兒的相處過程中,，會建立起相互的信任和情感聯(lián)系,。他們會耐心傾聽孩子們的想法和問題，并給予積極的回應(yīng),。這種師生之間的良好關(guān)系有助于孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)環(huán)境,。在這個過程中，幼兒園老師還會與小學(xué)老師進行溝通和交流,，分享孩子們的表現(xiàn)和需求,，以便小學(xué)老師能更好地關(guān)注和引導(dǎo)每個孩子的學(xué)習(xí)。

其次,，逐漸培養(yǎng)孩子們的獨立性是幼兒園防小學(xué)的另一個重點,。在幼兒園，孩子們已經(jīng)有了一定的自主能力,。然而,，小學(xué)生活需要更多的自我管理和負責(zé)任的行為。幼兒園可以通過讓孩子們自己完成一些小事情來幫助他們培養(yǎng)獨立性,，例如整理書包,、穿鞋子、自主選擇午餐,，這樣他們就能更好地適應(yīng)小學(xué)的要求,。

此外，小學(xué)課業(yè)負擔的增加也是需要注意的,。小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容更加豐富和深入,，孩子們需要面對更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,，幼兒園在孩子們的小學(xué)過渡期間,，應(yīng)該適度提升他們的學(xué)習(xí)要求，幫助他們逐漸適應(yīng)小學(xué)生活的緊張和任務(wù)壓力,。這既可以通過課程設(shè)置和教學(xué)方式的調(diào)整,，也可以通過諸如繪本閱讀、角色扮演等互動游戲的形式進行,。

最后,，幼兒園防小學(xué)的最關(guān)鍵點是培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)能力和自信心。小學(xué)生活與幼兒園生活有很多不同之處,，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)任務(wù),。為了幫助孩子們更好地適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，幼兒園可以通過一些特殊活動,，如學(xué)生代表演講,、學(xué)生社團活動、野外拓展等,，來培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)能力和自信心,。通過這些活動，孩子們可以學(xué)會與他人合作,、解決問題,，并在團隊中發(fā)揮自己的特長，從而更好地迎接小學(xué)生活,。

總結(jié)來說,，幼兒園防小學(xué)是一個重要的過渡期，對孩子們的成長起著至關(guān)重要的作用,。師生互動,、培養(yǎng)獨立性、適度增加學(xué)習(xí)要求,、培養(yǎng)適應(yīng)能力和自信心,，這些都是幼兒園防小學(xué)的重要方面。通過這些措施,，我們可以幫助孩子們度過這個轉(zhuǎn)變期,，使他們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生活，實現(xiàn)全面發(fā)展,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇十三

第二段：適應(yīng)新環(huán)境

從幼兒園進入小學(xué),，最大的變化就是環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新的環(huán)境對于孩子來說是陌生的,，需要一定的時間來適應(yīng),。進入小學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)課程的難度更大了,，而且需要更多的自學(xué)和思考，這讓我感到有些吃力,。但是,，我想說的是：只要我們多花點時間，努力學(xué)習(xí),，適應(yīng)新環(huán)境并不難,。

第三段：培養(yǎng)自信心

小學(xué)是一個讓我們更快成長的機會，它不僅需要我們學(xué)習(xí)知識,，更需要培養(yǎng)我們的自信心,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們難免會遇到各種不順心的事情，例如,，難懂的題目,、錯誤的作業(yè)等等。但是,，這些并不代表我們學(xué)習(xí)能力差,，我們需要相信自己，堅定自信心,，學(xué)會正確的解決問題的方法,，才能在小學(xué)中取得好的成績。

第四段：團結(jié)合作

在幼兒園的時候,，我們經(jīng)常玩游戲,，交朋友，玩得開心,，這也是我們?nèi)穗H交往和團隊合作的開端,。進入小學(xué)，我們要學(xué)會和組員團結(jié)合作,，幫助其他同學(xué),，達成共同的目標。這一點對于整個小組的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響,。同時,，也能更好地鍛煉我們的社交能力和人際交往能力，為我們將來的工作和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)

總的來說,，上小學(xué)的經(jīng)歷讓我們更加真實地了解了學(xué)習(xí)的意義和目的，讓我們對未來充滿希望和憧憬,。在上小學(xué)的過程中,，我們需要用心去適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)自信心,，學(xué)會團結(jié)合作,，這些都為我們以后的生活和工作打下了良好的基礎(chǔ)。在這個過程中,，我們不僅能夠?qū)W習(xí)新的知識,，更能夠感受到成長的喜悅，希望在以后的日子里,，我們能夠不斷學(xué)習(xí),，鍛煉自己，變得更加優(yōu)秀，為祖國的繁榮和發(fā)展做出貢獻,。

幼兒園升小學(xué)信息采集去哪登記篇十四

教學(xué)教研工作計劃

經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后,，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有極大提高,，洪山小學(xué)幼兒園2011--2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)教研工作計劃,。新學(xué)期，我園以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南,，進一步落實《規(guī)程》,、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃,，堅持求真務(wù)實,，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，優(yōu)化一日活動,，促進幼兒健康成長，推進教學(xué)改革,。

工作思路：

以管理求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展。

以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，合理安排一日常規(guī)，加強特色教學(xué),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革。

工作目標：

1,、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功,。

2,、做好科研管理工作，定期組織開展研討會,、成果展示等活動,，要動員教師“人人關(guān)心教研、人人參與教研”,，積極建設(shè)科研骨干隊伍,。

3、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率,，提升獲獎率,。

將要做的主要工作有以下幾個方面：

1、在學(xué)期開始前,，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容,。

2,、加強理論學(xué)習(xí)，進一步增強教師隊伍的教科研意識,。

發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動作用,，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學(xué)習(xí)先進的教育思想和理論,，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存,，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,，進一步增強教師教科研能力,，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型,、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu),。

落實新《綱要》，學(xué)習(xí)新《綱要》,，并寫好學(xué)習(xí)筆記,。實踐新課改，使用好教材,。在課程實施過程中,，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí),，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過程的知識性、趣味性,、活動性有機結(jié)合,，工作計劃《洪山小學(xué)幼兒園2011--2012學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)教研工作計劃》。努力做到一主題活動多,，單一活動少,；二嘗試教育多,，灌輸教育少；三材料準備多,，伏案抄寫少,。

3、本學(xué)期從教師的不同需求出發(fā),，嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”,。擬為骨干教師進行學(xué)術(shù)交流活動提供舞臺，參加的對象為全體教師,，不定期舉行學(xué)術(shù)交流活動,，要求參加“學(xué)術(shù)沙龍”的教師匯報自己在新課程改革中的實踐、探索和思考,，匯報自己在教學(xué)研究中的成果或撰寫的論文,，爭取有一篇教科研論文在市級以上雜志上發(fā)表或獲獎。

4,、規(guī)范教研管理,，深化教育教學(xué)改革。加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,，促進研究的規(guī)范化,、科學(xué)化，提高科研的實效性,。

(1)強化教育教學(xué)常規(guī)管理,，建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動、集體教學(xué),、游戲活動,、餐點、午睡,、起身,、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。

(2)要制訂好本年度教研階段性計劃,，認真扎實開展教學(xué)研究，寫好論文,，做好資料的收集,、整理、匯總工作,。

(3)提高備課實效,。組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改,，科學(xué)合理制定各項教學(xué),、活動計劃，注重教材的分析把握,，教學(xué)活動的前期準備。

(4)繼續(xù)開展互相聽課,、年級教研課活動,。上好青年教師示范課、新進教師入門課,，骨干教師優(yōu)質(zhì)課,，形成濃厚的教科研氛圍。

(5)加強幼兒園的“"聽讀識字”“音樂素質(zhì)訓(xùn)練”“多元智能”“國學(xué)經(jīng)典教育”的實驗研究,，加強特色課程教學(xué),。

(6)繼續(xù)抓好大班英語的教學(xué)，做到教學(xué)有主有次,，必學(xué)課卓有成效,，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,，讓家長真正滿意,。

(7)繼續(xù)做好每日一操活動，在此基礎(chǔ)上重點嘗試幼兒手指操,、幼兒情趣游戲活動,、國學(xué)韻律操，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,，將快樂的童年還給孩子,。

5、激勵教師積極撰寫論文,，參加論文的評比,。

年級組長將更好地負擔起收集、反饋信息的任務(wù),，及時把市級以上的有關(guān)征文,、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選,。

積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，要求40周歲以下的教師每學(xué)期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆,，通過篩選,，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿,。

6、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),，建立家園聯(lián)系簿,，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會,，定期召開會議,。

繼續(xù)辦好各班“家園共育欄”，增強服務(wù)意識,。定期更換“家園展示欄”,，做到更換及時，內(nèi)容豐富,，有較強的指導(dǎo)價值,，并做好記錄，形成家園教育合力,，使家長,、教師及時了解園內(nèi)外最新教育動向，了解教育信息,，學(xué)習(xí)教科研知識,。

7、強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,，重視養(yǎng)成教育,。

a、立足習(xí)慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。每周明確品德習(xí)慣教育重點,，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習(xí)慣評估要求,，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

b,、豐富幼兒活動,。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉,。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,，節(jié)日慶祝活動等,，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺,。三是豐富創(chuàng)新親子運動會,、大班畢業(yè)典禮等活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。

8,、邀請園外教師進行教學(xué)指導(dǎo)。特別是做好本學(xué)期新課程“國學(xué)經(jīng)典教育”的課程培訓(xùn)工作,，促使教師上好每一節(jié)課做到心中有數(shù),，效果顯著。

在新的一年里,，我們將從幼兒園的特色出發(fā),，努力開發(fā)幼兒的潛能，開拓創(chuàng)新,，和全體教師團結(jié)一致，群策群力,，使教研水平邁上一個新臺階,。