當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班班主任工作計劃下學期篇一

篇一：大班下學期保育計劃

一、幼兒情況分析

二,、保育工作目標

1,、認真做好新生家訪工作。

2,、認真執(zhí)行幼兒園制定的規(guī)程,，做好本職工作。

3,、認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品,，管理好日常生活常規(guī)。

5,、認真做好家園溝通工作,，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

三,、保育工作重點

1,、認真培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)和衛(wèi)生，進餐習慣,。

2,、做好班級的衛(wèi)生清潔和消毒工作。

3,、管理好本班的公用設施和幼兒物品,。

4、做好安全工作,。

5,、做好春季的疾病預防工作，確保幼兒健康發(fā)展和生命安全,。

6,、做好對疾病的教育和預防工作

四、具體措施

（一）做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng),。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在晨間鍛煉,、進餐、教學,、睡眠,、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

1．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動,。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口,。飯前,、便后要將手洗干凈，不吃不干凈的東西,。

2．幼兒進餐時,，教師要精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水,，學會節(jié)約用水,，讓幼兒學會使用、收放自己的物品,。

3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪，整理自己的物品,。學做一些力所能及的事,。在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī),。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的,，例如；書包,、被子,、衣服等,。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯,。逐步進行幼兒常規(guī)教育,，教幼兒如何使用餐巾、餐具,、茶杯和喝水,，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜,。

4．在午睡時間,，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗,，對體弱多病的孩子特別關注,及時幫幼兒蓋被子等,。

（二）幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動,。要確保幼兒活動的時間,，保證活動的.質量，增強幼兒的體質,。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服,。在保教中要做到有機結合,，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架,、爭搶玩具等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,，加強幼兒的自律性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

（三）加強幼兒安全意識的培養(yǎng),，杜絕安全責任事故的發(fā)生,。確保幼兒安全。對玩具,、桌椅,、床、玩具等進行全面檢查,，發(fā)現問題及時改進,，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識,，杜絕事故隱患,，讓家長放心。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。認真做好晨檢工作,，做到一摸二看三問四查,，并作詳細記錄。堅持早,、午,、離園時的檢查工作，發(fā)現不安全因素及時處理,。有病的幼兒及時通知家長,，做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表,，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作,。

大班班主任工作計劃下學期篇二

本學期班級幼兒41名，男幼兒23名,，女幼兒18名,，新生一名。

1,、優(yōu)勢表現：

本班幼兒思維活躍,，語言表達能力強，想象力,、創(chuàng)造力都較同齡孩子強,。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做,。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品,，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強,，能自由結伴愉快地玩,，會主動關心弱小幼兒。在主題活動中,，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物,，還能收集各種舊材料、自然物,，發(fā)揮想象和創(chuàng)造,。

2、弱勢因素分析：

我班幼兒的傾聽能力有所欠缺,，這與我班幼兒過于活潑,，自控能力差有關，行為習慣還有待培養(yǎng),。同伴之間缺少互相幫助,、互相合作的熱情,，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲,，但規(guī)則意識較差,。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識，收玩具,、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強。

(一)班級環(huán)境及班級特色營造溫馨,、和諧的班級環(huán)境,，給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面,，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子,，要理解、接納孩子的行為,，要多和孩子交流,，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動,，在與伙伴的交往和分享中,、在老師的關心和幫助下發(fā)現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅,、健康活潑地成長,。

在物質環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助,。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學的愿望,，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望,。預設區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū),、觀察區(qū),、建構區(qū)、表演區(qū),、種植地,。

結合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色,，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力,。

(二)教育教學對于大班的孩子來說,，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師,，我們應充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學打好基礎,。

1、創(chuàng)設與主題有關的環(huán)境,，讓幼兒感受主題氛圍,，充分準備好主題開展所需的`材料，提供幼兒探索的機會,，在活動開展后及時反思,。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思,，總結,。

2、做好幼小銜接工作,。知識準備：加強科學,、早期閱讀、早期書寫的練習,。堅持每周兩次科學活動,，一次書寫活動，每周識字15——20個,，并及時把幼兒的學習內容,、學習情況反饋給家長。能力準備：通過參觀小學,，模擬小學的上課時間,、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學生活,。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力,，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣,，鼓勵幼兒自主的學習,。

3、在生活,、游戲中加強幼兒的規(guī)則意識,。開展：我是值日生,、我是大班的哥哥姐姐等活動。

4,、開展我是小主人,、一幫一、大帶小的混齡活動,，培養(yǎng)幼兒的社交能力,，學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往,，樂于幫助別人,。

5、采取鼓勵為主,，獎勵相結合的方法,，加強孩子傾聽習慣的培養(yǎng)。

6,、個別教育不放松,。如：鼓勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時積極舉手發(fā)言;與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力;鼓勵仲淼淼小朋友按時來園,，不遲到,。

(三)安全衛(wèi)生保健。

安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,，這項工作開展得不好,，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此,，本學期我們將繼續(xù)保持上學期的工作態(tài)度,，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全,、健康的學習生活環(huán)境,，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒,、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等,。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛,，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,，認識安全門,、安全出口,，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識,，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,。在日常生活中提醒孩子勤洗手,、多喝水、多運動,，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務,，積極參加打掃衛(wèi)生,，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺,、觀察角等活動,。幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育，增強幼兒自我保護能力,，杜絕安全事故的發(fā)生,。

(四)家園溝通經過以前的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任,。日常,，《快樂成長冊》、《家園互動手冊》,、家長會,、家園聯(lián)娛會、面談,、電話,、走訪等多種途徑，與大多數家長建立起良好的溝通平臺,。這學期我們還可通過網絡向家長介紹我們的教育理念,、教育方法，向家長推薦好的教育網站,，一同掌握幼教動態(tài),。與家長共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園請況,，聽取老師的意見和看法,。他們能主動參與我們的各項活動，并提供必要的資料和資源,。熱情對待每一位家長,，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議,，讓家長成為我們班級管理的一員,。通過日常觀察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字,、寫字等文化知識。

總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也越來越理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向,。

二,、三月份：

1、做好開學的各項準備工作,，創(chuàng)設整潔,、溫馨的環(huán)境，迎接新學期,。

2,、加強學習習慣的培養(yǎng)，重點糾正讀寫姿勢,。

3,、學習新操“豐收之歌”。,。

4,、開展《我喜歡我快樂》、〈快樂的元宵〉主題活動,。

5,、開展生成活動主題活動：學雷鋒做好事

6、結合三八婦女節(jié),，開展慶“三八”活動,。

大班班主任工作計劃下學期篇三

一、情況分析

大班生活經歷一個學期后，我班孩子在各個方面都有很大的的進步,，比如生活動自理能力增強,，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與朋友相處更和諧,，安全意識更強等等。孩子在教育發(fā)展過程中存在很多不足,，比如：學習時有些孩子注意力不集中,，很喜歡說閑話；寫字時有些孩子筆順會出錯,，正確的坐姿會忽略,，要老師經常提醒，沒有養(yǎng)成習慣,；個別孩子學習能力跟不上等等,。

二、班級教學工作

（1）三月份進行“三八”主題教育,，讓孩子通過教育了解“三八”節(jié)的由來,，更加尊重自己的媽媽，婆婆,，奶奶等,，并會在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等,。

（2）結合清明節(jié),，開展向英雄人物學習的活動。進行“清明故事會”故事大賽活動,。

（3）創(chuàng)設主題活動墻,。根據園里的要求對三個主題進行環(huán)境創(chuàng)設，利用孩子的作品,，家長的合作把主題環(huán)境布置好,，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識，對自己作品能上墻感覺自豪,，激發(fā)孩子學習的積極性及家長的參與熱情,。

（4）做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盤,，教師的語言講解,，小朋友情境表演等方法對孩子們加強安全教育。使大家懂安全,，生活中會注意安全,，遇到危險能夠利用學到的安全知識求救，避險，逃生等,。結合“安全日”開展一次安全情境表演活動,。

（5）繼續(xù)進行每周一星評選活動。評選的內容主要是說,、唱,、跳三方面，說可以是述說一件有趣的事,，講故事,，朗誦兒歌；（班主任工作計劃）唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲,；跳是能為大家表演舞蹈,，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設表現自我的機會,，培養(yǎng)幼兒大膽表現自己的能力,，繼續(xù)展示自己的風彩。

（6）注重對小朋友的識字,，寫字教學,。一些筆畫多的.字也有所接觸。

（7）“六一”期間進行慶“六一”展示活動,，把班上的特色做成展版向家長進行一次展示,。

（8）開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動,。從評比中找到自己的不足,，激發(fā)自己向別人學習，并會很高興地向別人鼓掌祝賀,。

三,、家長工作

繼續(xù)以熱情主動、耐心的態(tài)度與每位家長交流,，爭取每位家長的支持,、理解與合作。

（1）開學初進行主題家長會

（2）管理好家長園地,。每周一貼出本周的教學工作計劃,；把孩子學的漢字，聽的故事,，學的數學等相關內容貼出供家長參考,，以便更好的輔導孩子；貼出家長密切關心的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等,。讓家園園地真正起到家園共育的作用,，起到架設家園之間的橋梁作用,，共同對孩子進行教育。

（4）繼續(xù)做好《幼兒成長記錄》的交流工作,。

四,、班級特色

繼續(xù)辦好班級特色——捏橡皮泥。這個學期注重捏“立體”的東西,。培養(yǎng)孩子觀查生活的能力,，并把生活中的經驗大膽地用到創(chuàng)作泥塑作品中來。每次活動后還是要繼續(xù)保持收拾好橡皮泥的習慣,。把孩子好的作品拍下來,，放到班級網站管里的班級特色中去，并提醒孩子去看,，向家長小朋友介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來的快樂心情,。

大班班主任工作計劃下學期篇四

本學期,，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究,，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質,，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量,。

二,、工作重點

1、通過各類業(yè)務活動,，進行全園培訓,，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長,。

2,、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質量,。

3,、開展好特色辦園陽光體育活動

4、堅持科研引領,，加強課題研究,，提高科研實效及教科研水平。

5,、充分利用自身資源,，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,，開展傳、幫,、帶,、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展,。

三,、具體措施

（一）加強學習，提高教師專業(yè)素質,。

1,、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,，傳達新信息,，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識,。

2,、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動,，通過同伴互助,、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展,。

（二）加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量。

1,、細抓教育常規(guī)管理,，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實,，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行,。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄,。

2,、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃,、組織教學活動,、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,，對教師組織的活動進行具體的,、直接的指導，提高教師的教育能力,。

3,、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育,、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作,、主動交往、學會分享的良好品行及健康,、活潑,、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標,，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中,。

4、創(chuàng)設體現班級特色的主題環(huán)境,。在主題環(huán)境的設置和提供上,，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現幼兒的學習過程,，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用,。

5、各班級組織豐富多彩的活動,，讓幼兒得到快樂體驗,。如，各班主題活動展示,、親子活動,、器械操比賽、慶六一,、自理能力比賽等系列活動,。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動,，促進教師專業(yè)成長,。

1、開展教師說課比賽活動,。

為促進青年教師的快速成長,，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動,。

2,、進一步深化園本課程的建設,。

本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程,，制定合理的課程計劃,，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據實施情況,，對各年齡段的課程作相應的調整和修改,，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源,，如教具,、課件、音樂等,，形成一套完整的課程內容,，不斷優(yōu)化園本課程建設。

3,、加強陽光體育特色課程的研究,。

提高分區(qū)活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，結合教育目標設置活動內容,，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平,，讓孩子在各區(qū)域中,，與材料、教師,、幼兒相互作用下,，情感、態(tài)度,、能力等得以發(fā)展,。

5、開展園際交流活動,。

為了開展陽光體育活動,，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高的目的,，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施,。

6、開展優(yōu)秀教案評比,。為激發(fā)教師的積極性,，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比,。

（四）加強課題研究,，提高科研實效及教科研水平,。

2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》,。

（1）,、級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討,、觀摩,、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄,。

（2）,、做好研究資料（特別是研究過程性資料）的積累、整理,、歸檔工作,，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡,，切實反映幼兒園的課題研究歷程,。

四、具體安排：

二月份：

1,、各班制定教學計劃,、教師個人計劃

2、迎接開學檢查

3,、做好新生入園工作

三月份：

1,、各班抓好常規(guī)教學工作

2、結合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動

3,、幼兒園“光盤行動”的實施

4,、“陽光體育”特色辦園籌備活動

5,、召開家長會

6,、春季室內外環(huán)境創(chuàng)設

7、教師培訓（音樂）

大班班主任工作計劃下學期篇五

一,、情況分析

大班生活經歷一個學期后,，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理能力增強,，手工制作更有創(chuàng)意及美觀,，與朋友相處更和諧，安全意識更強等等,。本學期我班共有30名幼兒,，孩子在教育發(fā)展過程中存在很多不足，比如：學習時有些孩子注意力不集中,，很喜歡說閑話,；寫字時有些孩子筆順會出錯,，正確的坐姿會忽略，要老師經常提醒,，沒有養(yǎng)成習慣,；個別孩子學習能力跟不上等等。

二,、班級教學工作

（1）三月份進行“三八”主題教育,，讓孩子通過教育了解“三八”節(jié)的由來，更加尊重自己的媽媽,，婆婆,，奶奶等，并會在節(jié)日里向他們道賀,，送小禮物等,。

（2）結合清明節(jié)，開展向英雄人物學習的活動,。進行“清明故事會”故事大賽活動,。

（3）創(chuàng)設主題活動墻。根據園里的要求對三個主題進行環(huán)境創(chuàng)設,，利用孩子的作品,，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識,，對自己作品能上墻感覺自豪,，激發(fā)孩子學習的積極性及家長的參與熱情。

（4）做好小朋友的安全教育工作,。利用安全教育光盤,，教師的語言講解，小朋友情境表演等方法對孩子們加強安全教育,。使大家懂安全,，生活中會注意安全，遇到危險能夠利用學到的安全知識求救,，避險,，逃生等。結合“安全日”開展一次安全情境表演活動,。

（5）繼續(xù)進行每周一星評選活動,。評選的內容主要是說、唱,、跳三方面,，說可以是述說一件有趣的事，講故事，朗誦兒歌,；唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲,；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等,。為幼兒創(chuàng)設表現自我的機會,，培養(yǎng)幼兒大膽表現自己的能力，繼續(xù)展示自己的風彩,。

（6）注重對小朋友的拼音,，識字，寫字教學,。為了讓孩子將來更好地適應小學的生活,，根據自己了解的`小學教育情況，對拼音,，寫字的進程進行了調整,，拼音學完韻母后還要進行簡單的拼讀練習；寫字的內容更多一些,，難度加大,，一些筆畫多的字也有所接觸。

（7）“六一”期間進行慶“六一”展示活動,，把班上的特色做成展版向家長進行一次展示,。

（8）開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動,。從評比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學習，并會很高興地向別人鼓掌祝賀,。

（9）學期結束時進行“畢業(yè)典禮”活動,。讓每個孩子上臺表演,，把自己最美的歌聲,，舞姿,，笑容展示給大家看,，給孩子及家長留下美好的回憶。

三,、家長工作

繼續(xù)以熱情主動,、耐心的態(tài)度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作,。

（1）開學初進行主題為“如何做好幼小銜接”家長會,，向家長宣傳幼兒園在這方面的準備工作及討論家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個學期的學習生活后順利地過度到小學的生活,。

（2）管理好家長園地,。每周一貼出本周的教學工作計劃；把孩子學的拼音,，漢字,，聽的故事，學的數學等相關內容貼出供家長參考,，以便更好的輔導孩子,；貼出家長密切關心的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用,，起到架設家園之間的橋梁作用,，共同對孩子進行教育。

（4）繼續(xù)做好《幼兒成長記錄》的交流工作,。

（5）學期結束期間請家長參加幼兒的“畢業(yè)典禮”,。使每位家長能體會到孩子已長大了，并開心地從老師手中接過孩子,，為他們就要成為小學生感到自豪,。

四、班級特色

繼續(xù)辦好班級特色——捏橡皮泥,。這個學期注重捏“立體”的東西,。培養(yǎng)孩子觀查生活的能力，并把生活中的經驗大膽地用到創(chuàng)作泥塑作品中來,。每次活動后還是要繼續(xù)保持收拾好橡皮泥的習慣,。把孩子好的作品拍下來，放到班級網站管里的班級特色中去,，并提醒孩子去看,，向家長小朋友介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來的快樂心情,。

大班班主任工作計劃下學期篇六

安全管理一直以來是我作為班主任最重視的一方面,，在下學期的工作計劃和安排里也不例外。我會始終把學生們的安全健康問題放在我管理工作的首位,。

在下學期里,，在學生的接送方面，我會更加嚴格的對待,。每天務必都讓家長們把學生親手送到我手上,，在放學的時候，我也會親手把孩子們交到家長的手里,，我才能離開學校,。另外我還要制作一張詳細的家長聯(lián)系表，以防出現意外情況,，我能及時的聯(lián)系到學生們的家長,。

在孩子們的課余活動時間里，我會禁止他們進行一切危險活動的娛樂,，包括教室里的各種存在的安全隱患,，我都會進行定時的排查。盡我最大的努力,，讓孩子們生活和學習在一個安全舒適的環(huán)境里,。

在班會上，我會定期舉行關于安全主題內容的班會,，增加孩子們的安全知識,，讓他們提高自我防患意識。這樣就能把孩子們的安全工作做到位,。

下學期的工作計劃概括來說就是以上兩大點,。我相信下學期，大班在我的帶領下一定會越來越好,。

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大班班主任工作計劃下學期篇七

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動,。

(2).對生活中的語言,、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言,、聲調,、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)

(3).能用普通話與人交流,，表達自己的意思,。

2.表達交流

(1).愿意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前后經過,，語言清楚完整,。

(3).會用多種方式提出問題。

3.欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應關系,，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

(2).喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力,。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法,、減法的含義,，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10,，培養(yǎng)其認真,、正確、整潔的書寫習慣,。

5.在日常生活游戲中,，認識正方體、長方體,、球體等幾何形體,。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題,。

大班班主任工作計劃下學期篇八

美好的寒假時光匆匆而去,，新的一個學期即將到來。在新學期到來之際,，作為班主任的你有哪些工作計劃呢,？以下是由計劃網小編為大家精心整理的“2019幼兒園大班下學期班主任工作計劃”，僅供參考,，歡迎大家閱讀,，希望能夠幫助到您。

2019幼兒園大班下學期班主任工作計劃【一】

嶄新的第二學期開始了,，在短暫的四個月的時間里,，作為幼兒園大班班主任，我將繼續(xù)努力抓好幼兒們的安全工作,、德育工作,、轉化工作,，為他們進入小學更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

一,、班級基本情況

本學期新增幼兒一名,，本班共有27名幼兒，孩子們個性活潑好動,，幾個尤為調皮,，和他們相處了一個學期,，在各方面,，孩子們都有明顯的進步，可是也存在一些不足,。如：班級常規(guī)有待加強,，孩子自控力不夠、喜歡把手放抽屜玩,、還有隨意下座位的現象,。個別孩子有挑食的習慣，中午不能很好的午休等,。

二,、本學期工作目標

1.繼續(xù)抓好幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣,。

（如：主動問好,、認真傾聽，學習的自覺性,、主動性等）

2.做好戶外體育活動及區(qū)角活動,。

3.做好幼小銜接，加強家校聯(lián)系,，做好與家長之間的溝通,。

5.加強自身的學習，提高自身的業(yè)務素質及班級管理能力,。

6.提高班級留校率,。

三、具體措施

1,、做好新學期開學準備,，細心制訂各項工作計劃，并認真落實與實施,。

2,、更深入地了解孩子們在家的生活情況，家長接送時和家長多溝通,，對于做校車的孩子每周與家長進行一次電話家訪,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣,，一切好習慣的養(yǎng)成先從自身做起,，嚴于要求自己，以自己的行為為孩子樹立榜樣,。

5,、多親近表揚孩子，關心愛護每個孩子,，做孩子生活與學習中的朋友,，了解和摸透每個孩子的性格，有利于班級管理的實施,。

6,、培養(yǎng)好班干部，優(yōu)秀的班干部的培養(yǎng)有利提高班級工作的展開,。

7,、安全第一，每天強調安全,，嚴抓安全教育和幼兒的常規(guī)教育,。

8、堅持教室,、宿舍衛(wèi)生工作的打掃,，每周一消毒，確保幼兒的健康安全,。

9,、做好家長工作，多于家長溝通,，多于家長介紹好的教育經驗和本校的優(yōu)勢,，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步,。

2019幼兒園大班下學期班主任工作計劃【二】

一,、現狀分析

我們大班有14名幼兒，其中男孩6名,，女孩8名,。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中,，孩子們的個性品質得到了進一步的提高,，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發(fā)展,，能積極參與各種認知活動,，喜歡探究,。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛,，有自己的想法,，能創(chuàng)造性的進行游戲。并且樂意與同伴相互合作,，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求,，能主動積極參加各項學習活動,，多數幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力,，能手眼較協(xié)調操作材料和工具,，較熟練使用運動器械,，并能注意安全,。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作,。經常提出合理化的建議,。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1,、存在個體差異,，有的幼兒較安靜、膽小,、不愛說,、講。有的幼兒非常好動,，不遵守紀律,，愛打。有的幼兒嬌氣,、愛哭,、任性、個性倔強等,。

2,、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成,?；顒又型瓿扇蝿账俣嚷龅嚼щy容易畏縮,，不能堅持到底,。耐心,、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養(yǎng),。

3,、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,。

4,、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強。

5,、游戲活動中還有個別糾紛現象,，自行解決的能力有限。合作的方式,、方法需要再培養(yǎng),。

6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。

7,、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力,，建立新型的家園關系,。

二、班級學期目標

（一）幼兒方面

1,、培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。

2,、知道自己的事情自己做,，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務,，努力做好力所能及的事情,。

3、了解各種不安全因素,，懂得基本的安全常識,。

4、親近大自然,，有觀察,、了解自然物、自然現象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識,。

5,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信,。

6,、喜歡參加體育活動，增強體質,，提高技能,。

7、喜歡探索周圍環(huán)境,，樂于發(fā)現,，能主動的參加各項活動。

8,、喜歡動手制作,。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具

（二）教師方面

結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念,。更新舊的思想觀念,，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目,，大膽嘗試,，做研究型的教師,。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境,。拓展思路，繼續(xù)加強主題及整合課程的實施,。從幼兒的角度出發(fā),，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好,。

（三）家長方面

1,、明確教育的方向，了解家長的思想觀念,。

2,、更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵,。

3,、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育,。配合幼兒園工作,，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。

三,、具體措施

（一）幼兒方面

1,、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題,，提出他們所喜歡的所需要的,。

2、幼兒自己創(chuàng)設喜歡的活動環(huán)境,。通過豐富的活動材料大膽想象,。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領域。

3,、提供給幼兒豐富的生活經驗,。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系,。多動手操作動手實踐,。

4、加強體育鍛煉,，保證幼兒身心健康的發(fā)展,。

（二）教師方面

1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施,。

2,、創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松,、和諧,、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展,。

3,、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現的能力,。

4,、及時的反思自己的教育行為和教育方法。

5,、作研究型的教師,。要研培一體化，抓好科研項目,。

（三）家長方面

1,、充分發(fā)揮家長的主體性,，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式,，增進與家長的交流與溝通。

2019幼兒園大班下學期班主任工作計劃【三】

一,、班級情況分析

經過了一個寒假,，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲,。這個學期已是幼兒園下學期,，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整,、流暢,，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現自己的感受,，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合,；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享,。但也存在一些不足之處,，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言,，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量,，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

首先在豐富多彩的活動,，如：談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點,；其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度,、講述水平,、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,，適當安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,；再次如開設小小故事大王,，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉,；最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育,，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務,，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動,。

2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,、比較、類推等方法解決簡單的數學問題,。為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動,。能用完整,、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象,。

以集體、小組,、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉,，借助一定的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,，通過幼兒感興趣的播種,、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機會讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

3. 喜歡參與各種藝術活動,，大膽表現自己的情感和體驗,。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境,。以集體、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4. 進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，有初步的安全保護意識創(chuàng)設 “自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題,、入廁問題,、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時，開展各項游戲,，讓幼兒知道一些簡單的安全知識,，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲,，幫助幼幼兒形成自我保護的意識,。

三、游戲活動

本學期,，晨間活

動以區(qū)角游戲為主,，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導,，豐富角色游戲的內容,，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新游戲情節(jié),，結合角色扮演表現不同的角色特點,。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導,、巡視和參與,，記錄，在游戲中能與他人進行合作,，具有一定的交往能力,，學會互助,、合作和分享。

四,、綠色學校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程,，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環(huán)境教育人手,，開展綠色教育,，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎 先導和推動作用,。因此,，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境,，提高學生的環(huán)境意識,，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續(xù)發(fā)展教育的理念,。提高教師和學生的環(huán)境素質,，學校的環(huán)境品位得到提升。通過學生帶動家長,，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動,。

五、教育措施

1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

2.靈活運用幼兒園、家庭,、及社會的本土資源,，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內容,，體現幼兒活動的主體性。

3.主題指導要點：根據幼兒的興趣,、幼兒的生活經驗,、季節(jié)的特點

來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容,，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容,。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者,、合作者,。

與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的向往,。

注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察,，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現自己，體驗成功的快樂,。

多給孩子走出課堂,，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現問題,，并進行探索，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛,。

七、德育工作

用,。

2.有重點圍繞季節(jié),、時事展開活動，豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識,。

3.開展系列活動，介紹先進人物,，引導幼兒學好樣,，做個守紀律、好行為的孩子,。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時，品德,、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

八,、安全工作

1.嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然,。

2. 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位。

3.認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識。

4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等,。

5. 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識,、小故事。

九,、家長工作

1 .定期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的'教育教學目標。

2 .每月一次家園欄地宣傳,。

3..做好親子活動宣傳,，引導家長積極參加親子活動。

4.聽取家長意見和建議,，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標一致。

5.對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心,。

6.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長,、教師的共同進步與成長,。

2019幼兒園大班下學期班主任工作計劃【四】

這一學期，我擔任了大五班的班主任,，這些孩子與我相處了半年多的時間,，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經與我非常親密了,，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停,，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐,，是她們的親密伙伴,，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴,，這是非常令人欣慰的,，我真心喜愛我們班上的每一個孩子，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才,。

本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習,，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師,、團結同學,，誠實大方等各種文明行為，也有了相當的明辨是非的能力,。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒,，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展,，本學期特制定計劃如下：

一、日常生活習慣方面

1,、學會清理個人衛(wèi)生,，并保持儀表整潔、大方,。

2,、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

3,、小朋友之間應該團結友愛,、互相謙讓、禮貌待人,，不惹事生非,。

4、遇到事情應多用腦子想一想,，還要去試一試,，盡量自己想辦法解決。

5,、進一步提高幼兒明辨是非的能力,。

二、教育注意全面發(fā)展,，面向全體幼兒,，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望,。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學,、合理而又有針對性的教育,。幼兒期是心理發(fā)展的關鍵期，是智力發(fā)展的黃金時期,，我們一定要精心呵護每一朵小花,，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求,，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定,。

每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚,，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天,。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰,，以此來讓幼兒明確什么事情能做,，什么事情不能做，為他們的將來打基礎,。教師在對幼兒進行教育時,，必須注意體、智,、德,、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育,。

1,、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的營養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，發(fā)展他們的基本動作，鍛煉身體,，以增強幼兒的抵抗能力,，保障其身心健康發(fā)展。

2,、德育方面：幼兒期是道德品質,、行為習慣受熏陶和形成的重要時期。要抓住這個打基礎的階段,，向幼兒進行初步的“五愛”教育,，培養(yǎng)他們團結、懂禮貌,、守紀律以及誠實勇敢,、合作,、有責任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學的生活態(tài)度和活潑開朗的性格,。

3,、智育方面：創(chuàng)造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關自然的,、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能,，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力,、記憶力,、思維力、想象力以及語言表達能力,，培養(yǎng)他們學習的興趣和良好的學習習慣,。

4、美育方面：教給幼兒音樂,、舞蹈,、美術、文學等粗淺知識和技能,，培養(yǎng)他們在這些方面的興趣，初步發(fā)展他們對周圍生活,、文學藝術中美的感受力,、表現力和創(chuàng)造力。

以上四個方面是相互聯(lián)系,、相互滲透,、相互促進的，不可偏廢,，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面,。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講,，課后也常常惹事生非,，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些,，首先要做好幼兒的思想工作,，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法,、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的興趣,，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒,，如果一周表現良好,，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進,。我們對孩子既要關心愛護,，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止,。

三,、配合家長教育好幼兒

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現,，提出合理要求，交流時耐心傾聽,，同時發(fā)表意見,，還可根據不同家長的特點，從實際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。

我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師,，我們應持之以恒,、不斷進取、開拓創(chuàng)新,，用我們的力量和愛心,，做好教育工作！

新的學期新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn),。由于這學期新增了不少幼兒，所以就出現了很多問題,，相信在我的不斷努力下我會很快的和我的孩子們融為一體,，相信我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議,，經過討論我們擬定了本學期的班級計劃,，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源,，以開放的態(tài)度,，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

本學期本班幼兒 48名,；舊生27名,；新生 21名,。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出,。但是班級幼兒因為年齡相差較大,，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習,，將學前的預備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎,。

1,、加強幼兒學習與安全方面的知識

（1）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（2）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道,；有困難找警察，記住各種急救電話,；知道不能玩水,、玩火，玩電,。

2,、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力

（1）通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強立解決獨立問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，碰到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

3、學習方面的預備

（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期,，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具,。

其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題,、注重傾聽的習慣；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習慣,；還有,，通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

（3）知識經驗的積累

a前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境,；如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,。

b數學方面的滲透

通過每次的數學活動,、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算,，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力。

班級日常工作

1）本學期,，我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據,。主題的展示,、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,，更多的體現幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）在顯現班級教育教學特色的同時,，做好各項常規(guī)工作及大型活動：xxx,，xxx。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行,。

2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識,，避免出現安全事故。

3）做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

家長工作：

1）開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持。

2）加強平時電話聯(lián)系,，取得家園教育的一致性,。

3）要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,。

4,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動,；與主題相關的親子活動等,。

教師團隊合作及專業(yè)成長：

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習,、合作的氛圍,，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習,、及時反思,，在專業(yè)方面，進一步加強教師的音樂素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新,，努力做到超越自我。

總之,，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力,。

大班班主任工作計劃下學期篇九

經常制訂工作計劃,，可以使人的生活、工作和學習比較有規(guī)律性,，養(yǎng)成良好的習慣,，習慣了制訂工作計劃，讓人變得不拖拉,、不懶惰,、不推諉、不依賴,，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習慣,。下面是小編給大家整理的幼兒園班主任大班下學期工作計劃，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

一.班級情況分析

本班共有45名幼兒,，男23名,，女22名，均是我們兩年來塌實工作的見證,。所謂愛之深,，責之切。我們在為他們的進步感到欣慰的同時,，也為他們存在的不足而擔心自責?，F將各方面情況分析如下：幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高,，基本都能較熟練的用筷獨立進餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，開學以來發(fā)現幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快,，基本無剩飯,、挑食現象。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進,。

動作發(fā)展方面,，本班幼兒頗具運動員資質，溜冰,、滑板車等樣樣玩得來,，平衡、攀爬能力也較強,，當然也有極個別幼兒由于膽子小,，動作發(fā)展不協(xié)調，身材過于肥胖等原因,，參加體育活動的積極性不高,，在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調能力,。

大班幼兒的活動能力、活動范圍越來越大,，所以本學期我們將安全和自我保護作為重點,，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結一些相關保護經驗和知識,，并言行一致,，進一步提高自我保護意識和保護能力。本班幼兒對繪畫的興趣很高,，涂色,、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫,，幼兒對繪畫的自信心也增強了,。本學期美術教育中將結合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會,，感知民俗民風，感受到美的更豐富的內涵,，并與幼兒的各種活動加以整合,，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,，能大膽表現美，有一定的想象力,、創(chuàng)造意識,，進一步提高審美能力。

本班的女小朋友,，喜歡唱唱跳跳,，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現歌曲的感情,。

個別幼兒節(jié)奏感較強,，如林之璇、楊家平,、顧怡等,，所以在本學期中將利用家長資源，組建班內的小小合唱團,，為將來的畢業(yè)匯演奠定基礎,。

在語言認知方面，經過以往兩年的故事大王擂臺賽,、非常6+1,、天天成語故事等活動的展開，幼兒的語言表達能力有明顯加強,，學會了一些形容詞和成語,，張辰宇、薛澄陽等小朋友對文字的敏感度較高,，喜歡識字,，閱讀圖書。班內幼兒都喜歡聽故事,，喜歡動腦筋,、學新本領，但活動時認真傾聽的習慣不夠好,，經常插嘴,，語言的遷移運用能力較弱。然而,，幼兒的交往能力卻有較大提高,，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話,，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往,，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達,、表現自己。由于大多數幼兒都是獨生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣,，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣,、學習習慣,、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。

二,、本學期教育總目標：

促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展,，增強體質，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力,。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體,、愛勞動、愛科學的情感,，培養(yǎng)誠實,、自信、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀律等良好的品德,、行為,、習慣以及活潑開朗的性格,。培養(yǎng)幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

本學期預設主題：

1,、奧運暢想

2,、驚奇一線

3、葉子

4,、保護自己

5、夢幻西游記

6,、冬天來了

三,、具體措施

(一)體育活動

1、建立良好的師生,、同伴關系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感。

2,、規(guī)范大班徒手操,，動作正確、有力,、整齊,，教幼兒新的律動、午間操各一套,。

3,、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體,、分散活動相結合,，合理安排活動內容。注意氣候與運動強度,、密度的關系,，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質,，提高健康水平,。

4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,，自制安全,、實用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩,，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,，并引導他們安全地玩好,，發(fā)展各種動作、技能,，提高身體素質,。

5、堅持每天的體能訓練,，每周的溜冰特色練習,，爭取在溜冰的技巧、花樣,、速度上有所提高,。

6、結合各種教育活動,，實施幼兒健康教育,，通過多種渠道增進幼兒的健康知識，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗,、午睡習慣,。

(二)作業(yè)活動

1、充分運用各種教育手段,，并注意各種手段的交互作用,，重視電化教育、促進幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,。本學期重點是恰當運用電腦課件進行教學活動,，充分利用新配置的電化設備，讓幼兒有機會學習使用電腦,、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多知識,、啟思益智。

2,、根據本班幼兒實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動,。

3,、繼續(xù)加強開放式教育，為幼兒盡可能創(chuàng)造走向社會的機會,。使幼兒了解社區(qū),、家鄉(xiāng),，并與菜場、小學,、消防中隊,、派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)教育網絡,，有效利用這些資源,，對幼兒進行生活、品德,、紀律,、法制教育開闊眼界，提高素質,，培養(yǎng)良好生活習慣和道德情操。

4,、開展“每周特別人物”,、“小小新聞”、“小問號”,、“故事大王擂臺賽”,、“奧運知識競賽”、“疊被子”等活動,，培養(yǎng)幼兒的關心同伴,、生活環(huán)境、社會,、甚至將來,，開闊幼兒眼界，積累知識,，學會關心他人,、關心生活;養(yǎng)成愿意動腦筋、喜歡探索的好習慣,。

5,、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

一,、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期,，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點,，繼續(xù)全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡,，適應小學生活,，真正的做到保教并重。

1,、能主動積極地傾聽別人談話,，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力,。

(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流,、表述的機會和條件,。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言,，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式,。從原來的集體集中，適當安排小組集中,，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后,，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學作品,，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考,，幫助他們理解作品內容,。

(2)幼兒馬上就要入小學了,，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書,、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景,，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中,，結合《字寶寶》課程,，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣,。

2,、(1)學習20以內的數及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的,，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,，對于有些的數學知識、技能,，教師應直接教給幼兒,，而有些數學關系幼兒難以獨自發(fā)現和感知，我們將設計一定的情景,，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗,，去解決問題,，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區(qū)角活動,，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知,、體驗,、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流,、相互討論,，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤,，共同游戲;同時,，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,，如散步，外出游玩中的情景,、事情,，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置,、時間的長短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的興趣。

(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象,，能自己發(fā)現問題,、提出問題、尋求答案,。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象,。在一日活動中開展科學游戲活動,、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動,，如：科學游戲活動,，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則,、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養(yǎng)活動,，利用年段自然角開展一些小小的種植,、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察,、探索,、獲取有關大自然的豐富經驗。同時,，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識,。

3、喜歡參與各種藝術活動,，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境,。以集體、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4,、保持個人衛(wèi)生,，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,。

創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服,，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后,、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力,，并將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時,，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具,、學具,，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事,，如：拖地,、擦桌子、擇菜等,，鍛煉孩子的動手能力,，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強,，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活,。

5、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現的問題。

一,、班級狀況分析：

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的,，共有幼兒17名，其中男孩12名,，女孩5名,。孩子們升入了大班，成為了哥哥,、姐姐,，自豪感、職責感,、榮譽感均較強,。從整體看，我們班級的孩子思維活躍,，理解潛力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性;人際交往潛力較好，具有必須的語言表現力,。大部分幼兒有很強的探索學習愿望,，喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習,、自主性,、決策潛力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手潛力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固,。數學邏輯智能，推理運算潛力方面還需培養(yǎng),。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重,，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現象,。針對以上不足,，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，期望透過一學期的努力幼兒各方面的潛力都有必須的進步,。個性是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

二,、本學期工作重點：

1,、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想,，學習的幼教理論,，切實可行地做好科研課題。

2,、給幼兒帶給真實體驗的機會,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息,，體驗學習的快樂,。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的潛力,，建立一個共同探討的團體。

4,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責感,，并構成初步升小學的意識,。

5、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識,，把安全、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中,。

6,、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

三、具體教學目標

健康

一,、身心保健

1,、.進餐時舉止禮貌，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食,。

2,、主動持續(xù)個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔,。

3,、能獨立自理大便，正確使用手紙,。

4,、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服,，能自己整理床鋪。

5,、明白周圍環(huán)境中可能出現以外事故的各種因素,，懂得遵守規(guī)則，學會保護自己,，能提醒

同伴,。

6、了解預防齲齒和換牙的有關知識,。用心配合成人理解疾病的預防和治療,。

7、懂得用適當的方式表達情緒情感,，主動運用一些方法調節(jié)與控制自己的情緒,。

二、體育鍛煉

1,、學習聽信號變速,、變方向走，步伐一致,。能簡單自如地繞障礙曲線走,。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑,，跑步時擺臂正確而放松,、蹬地有力、落地較輕,。懂得一些提高跑速和調節(jié)跑速的方法,。

3、熟練掌握跳躍動作,，從較高處向下跳,，起跳有力,、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美,。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式,。學習跳短繩。

4,、投擲中有投遠投準的愿望,，注意全身協(xié)調用力，揮臂快速,，控制投擲方向,。

5、熟練掌握走平衡木,，平穩(wěn)地走過較窄,、較高、較長的平衡木,。掌握閉目起踵自轉,，能單足站立必須時間。

6,、提高鉆爬潛力,，改善已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活,。

7,、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規(guī)則,，不影響他人活動,。

8、能按信號迅速地集合,、分散,、整齊隊列、變換隊形,。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力,、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操。

10,、進一步了解相關的體育活動常識,，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有群眾觀念,，活動中懂得合作,，負責、寬容,、謙讓,、堅強勇敢、不怕困難,，運動保健意識和潛力進一步增強,。

科學

1.幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動,。

2.讓兒童獲取有關季節(jié),、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗,，構成四季的初步概念,。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出必須的創(chuàng)造性,。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現問題,、能關心,、愛護自然環(huán)境。

數學

1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類,，有初步的概括潛力,。2.明白10以內的單、雙數及相鄰數,，會倒和成組地數數,。

3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內)，發(fā)現總數與部分數之間的關系,，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系,。

4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法,、減法的含義,。

5.正確書寫阿拉伯數字1-5，培養(yǎng)其認真,、正確,、整潔的書寫習慣。

6.學習用自然物測量物體,，會比較粗細,、輕重,、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念,，能以自身為中心區(qū)分左,、右，能依據必須的特征辨別目標位置,。

8.有必須的時間觀念,。認識時鐘，學習看整點,、半點,。學習看日歷，明白一星期有七天,。

9.用心,、主動地參加數學活動及數學問題的討論

社會。

一,、自信心培養(yǎng)

1.明白自己是一個獨立的人,，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮,。

2.敢于應對自己的缺點和錯誤,，有改正的愿望和行動。

3.不害怕環(huán)境的變化,，在新環(huán)境中能自己照顧自己,。

二.人際交往

1.主動準確使用禮貌用語。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼,、談話,。

3.明白接待客人的方法，主動與客人聊天,。

三.行為規(guī)則

1.愿意聽從成人和同伴勸告,，不做危險的事。

2.熟悉有關安全,、交通,、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動,。

3.會一同輪流,、合作、交換,、等待等方法與同伴游戲,。

四.民俗文化

1.了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出,，尊重他們的勞動成果,。

2.關注家鄉(xiāng)的新成就,，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3.明白中國的首都是北京,，認識并尊重國徽,，會唱國歌，為自己是中國人而自豪,。

美術

一、興趣與審美

1,、喜歡參加多種美術活動,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現。

2,、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,，工藝品、雕塑,、建筑物等,，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中美的潛力。

3,、引導幼兒欣賞作品的造型,、色彩、構圖,、感受對稱,、均衡美、初步學會正確評價美,。

4,、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解,，并學習用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。

二、繪畫

1,、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

2,、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。

3,、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性,、學習根據畫面需要,，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺,、冷暖顏色的搭配,。

4、指導幼兒學習在畫面上主體突出,，合理布局,。

三、手工

1,、引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料,，表現自己的意思。

2,、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單的情節(jié),。

3,、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象,。

4,、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征,。

5,、音樂

一、歌唱活動

1,、用心地參與歌唱活動,。

2、用自然,、飽滿的聲音歌唱,，持續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏,。

3,、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,。學習控制,、調節(jié)自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感,。

4,、學習基本獨立地即興編、即興唱。

二,、韻律活動

1,、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參與韻律活動,。

2,、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏型、難度等,。

3,、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料,，用心使用動作,、表情,、體態(tài)與人溝通,。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，用心參與創(chuàng)造性韻律活動,。

三、節(jié)奏活動

1,、用心參與節(jié)奏活動,，學習更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法,。

2,、用心嘗試自制樂器，辨別樂器的音色,。

3,、初步體會各種演奏方案中音色、音量,、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律,，用心

四、欣賞活動

1,、傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài),。

2,、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學習使用多種音樂的,、非音樂的表征方式(歌唱,、舞蹈、演奏,、語言,、繪畫、制作,、構造,、戲劇表演、主角游戲等)參與欣賞活動,，表達自己的感受,、體驗、想象和創(chuàng)造,，提高體驗和表現音樂情趣的潛力,。

4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習慣,。

四、具體措施

(一),、教育教學工作：

1,、用心為幼兒創(chuàng)設與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營造簡單,、快樂的游戲氛圍,，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒帶給自選,、自主活動的條件與機會,，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2,、營造愉快的學習氣氛,，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,，把個人的氣質用心投入到活動中去,，與幼兒多說話、多溝通,、多用目光微笑,，建立良好師幼關系。

4,、充分利用電教設備制作課件,，進行現代化教學,。

5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源,，體現“生活即教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展生成活動，從多方面思考設計主題活動,，體現幼兒的主體性,。

(二)環(huán)境創(chuàng)設：

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現離不開物質材料,，我們將拓展思路,，在選取和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現的潛力,。教室的環(huán)境要體現課程化,，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒帶給豐富的材料和作品,，是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑,，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

2,、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設

努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境,，寬松、和諧,、平等的師生關系,，促進幼兒健康的發(fā)展,。大班幼兒的交往意識逐漸增強,，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機,，開放交往對象讓孩子與同齡,、異齡的、不同園的孩子交往,，提高幼兒的交往,、語言表達等潛力。

3,、開展自然角種植,、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺,、魚食,、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物,，師生共同關注自然角及種植區(qū)植物的生長變化,。

(三)游戲方面：

1、創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，認真制訂游戲計劃,，合理安排各類游戲,，充分發(fā)揮幼兒用心性、主動性,、創(chuàng)造性,，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄,，利用各環(huán)節(jié)指導幼兒認識生活,，積累生活經驗。

2,、老師注意觀察幼兒的游戲,，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者,、合作者,、傾聽者、引導者,。

3,、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料,，滿足對美術,，音樂活動的興趣及表現的欲望。設置“百寶箱”,，鼓勵幼兒根據需要,，選取其中帶給的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或尋找替代物,。

4,、采用各種手段，如透過創(chuàng)設環(huán)境,、帶給材料,、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階,。

(四)日常生活方面

1,、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間,。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質,。

2,、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛力，發(fā)現他們自己的興趣,，發(fā)展其個性,。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動區(qū)域,，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力,，(老師與幼兒一同動手制作的),，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放,，獨立使用,。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

3,、設立“環(huán)保總動員”大型區(qū)域活動,，開展環(huán)保小制作,，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動,，提高他們感性經驗和審美情趣,，激發(fā)表現美、創(chuàng)造美的情趣,，構成環(huán)保教育特色,。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗，并且注意力有所集中,，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動,，那將更具目的性,，并能滲透環(huán)保教育于其中,，是一件十分有好處的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品,。結合主題為各區(qū)域帶給各類半成品廢舊材料,，便于幼兒取放。主題教育活動中,，多利用廢舊物品制作教玩具,。

4、在禮貌禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請,、謝謝,、對不起,、沒關系等，并會向客人,、長輩問好,，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫忙的道理,，能與小朋友友好相處,，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助,、謙讓，并能聽從老師勸告,，做錯了事,，能承認，并愿意改正,。

5,、結合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。多開展合作性的活動,，比如合作畫、合作表演等,，讓幼兒體驗合作的愉快性,。

6、學習制定班群眾規(guī)則,，明白自己是大班小朋友,，就應遵守自己制定的規(guī)則。

五,、家長工作

1,、透過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調一致,。

2、定期召開班級家長會,，交流幼教新理念,，使家長與教師一齊轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識,。

3,、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對我班工作的支持,。

4,、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學活動,，協(xié)助完成教學任務,。

5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”,。

6,、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料,、場地,、信息、書籍等資源帶給,，商議活動方案等,。

6、鼓勵家長撰寫教子心得,，提高家長的科學育兒水平,。

六、每月工作安排

九月份：

1,、做好開學工作,，認真制定各計劃。

2,、和幼兒一齊布置教師環(huán)境,，重視幼兒的參與性。

3,、開展“個性的我”主題活動,，透過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個“個性的我”并體驗到成長過程中的快樂,。

4,、用心創(chuàng)設游戲氛圍，帶給豐富的游戲材料,，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動,。

十月份：

1、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料,。

2,、開展“葉子“主題活動。

3,、組織幼兒開展自理潛力比”。

4,、召開大班家長會,。

5,、認真準備活動，用心迎接調研活動,。

十一月份：

1,、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作,，加強戶外的體育鍛煉,。

2、繼續(xù)豐富游戲材料,，加強幼兒的游戲常規(guī)指導,。

3在探究、操作,、實驗中,，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發(fā)現和解決問題。

4,、開展“夢幻西游”主題活動

5,、組織幼兒開展“講故事”比賽。

十二月份：

1,、做好各項工作,，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

2,、開展“驚奇一線”主題活動,。

3、提高幼兒的安全意識,，做好幼兒的安全工作

4,、做好省級調研評估工作。

一月份：

1,、搞好“元旦”節(jié)慶活動,。

2、做好期末結束抽測工作,，整理各項資料,。

3、開展“迎新年”的慶?；顒印惫膭钊寻嘤變河眯膮⒓?，并在表演表現活動中體驗節(jié)日的快樂。

一,、情況分析

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期,。新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期,。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔,。

本學期我班現有幼兒41名，男生25名,，女生16名,，其中插班生2名。經過大班一學期培養(yǎng),，幼兒的體質,，生活自理能力有了明顯的提高，多數幼兒已有了較好的學習習慣,，生活習慣,。

二、班級工作管理目標

(一)安全管理:知道必要的安全保健常識,，學習自我保護,。

(二)教學管理:

1、健康:知道保持公共場所的衛(wèi)生,。身體大小肌肉動作及手,、眼動作配合協(xié)調、靈活,，增強體質和對自然的適應能力,。

2、語言:

(1)養(yǎng)成良好的傾聽習慣,，能耐心地聽他人表述,，并且理解語義，理解較復雜的多重指令,。

(2)喜歡聽故事,、看圖書，表達自己的認識和感受,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

3、社會:

(1)逐步學會讓自己的行動符合集體要求,，懂得要遵守公共秩序和規(guī)則,，能自覺愛惜公物和勞動成果，建立起初步的責任感和集體榮譽感。

(2)能自由結伴開展游戲,，用積極方式向別人表達自己的想法,，在與同伴相處中,，逐步意識到哪些話不該說,，哪些事不該做，并注意領會對方的表示,。

4,、科學:掌握10以內的數概念，認識時鐘,，學習看日歷及等分,，對數量關系、圖形特征,、空間位置的變化產生興趣,，并能進行簡單的分析、判斷,、推理,。

5、藝術:嘗試用合適的顏色,、材料和工具進行美術活動;用自然的聲音唱歌,，用身體動作自由地進行歌表演、做律動,，喜歡打擊樂活動,，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲,。

6,、家長工作管理:積極探索家園合作新途徑，利用家庭,、社區(qū)等有利條件,，開展多元化家園活動。

7,、科研管理:

(1)組織好每次的美術活動,，在美術活動中引導幼兒學習良好的觀察方法，平時生活中注重幼兒對周圍環(huán)境的觀察,，提高幼兒的觀察水平,，養(yǎng)成觀察的習慣。

(2)喜歡閱讀繪本,，并且在繪本閱讀活動中提高自己對作品的感受,、理解和語言表達能力。

三、具體措施

1,、安全:

(1)利用晨談,、飯后以談話、觀看錄像,、情景模擬等方式讓幼兒熟悉有關的標志,，學會在火災、地震中的一些逃生方式,。進一步認識身體的.主要器官幾基本功能和保護方法,，會對自己的身體進行適當的保護。

(2)教師之間密切配合,，做好幼兒早,、晚交接工作，及午睡的巡視工作,，并做到認真,、負責，記好相應的記錄,。

2,、教學:

健康:

(1)抓住一日活動中的教育環(huán)節(jié)，引導幼兒注意保持環(huán)境整潔,。采用榜樣激勵的方法提高幼兒的公共衛(wèi)生意識,。

(2)重視幼兒的體育能力發(fā)展，在體育活動的時間常利用競賽的形式提高幼兒的運動水平,。發(fā)展幼兒腿部力量,，讓幼兒學習倒退走，靈活的躲閃,，有一定速度的跑,，單足跳等多樣的運動項目并提出適當的要求。

語言:

(1)利用空閑時間經常組織幼兒傾聽音樂,、故事等,，并請幼兒談談聽后的感想，鍛煉幼兒的傾聽能力,。

(2)搜集有關培養(yǎng)傾聽能力的游戲,，并放在每周的實踐游戲中,，讓幼兒在游戲中提高傾聽能力,。

(3)為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境,，首先班內的圖書角布置溫馨，吸引幼兒,。其次鼓勵幼兒帶自己喜歡的書相互交流,，每周安排幼兒在集體面前講一講自己的書,，形成良好的閱讀氛圍。

科學:

(1)隨著季節(jié)變化外出觀察大自然的現象,，引發(fā)幼兒的好奇心與觀察欲望,。提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象,，鼓勵幼兒在集體面前大膽交流自己的發(fā)現,。

(2)在生活中注意幼兒數學知識的運用，讓孩子感受數學與生活的關系,。如安排幼兒每日記錄日子,，在完成任務的時候給幼兒劃定時間,，告訴孩子時間的概念,。

社會:

(1)強化班級幼兒的規(guī)則意識，從生活細節(jié)入手,，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,。以幼兒間相互監(jiān)督的方式從他律到自律，讓他們認識到生活中處處充滿規(guī)則,，從而愿意學習規(guī)則,、執(zhí)行規(guī)則，并慢慢養(yǎng)成習慣,。

(2)常以團隊為單位組織各類活動,，讓孩子感受團隊合作的精神。

(3)建立值日生制度,，將班內的一些事物落實在小值日生的身上,，建立值日生的責任感。并且每月開展“值日生”的活動,，通過幼兒的投票評選出班內負責認真的值日生,。

藝術:

(1)平時讓孩子接觸觀察豐富的繪畫素材，欣賞優(yōu)秀的作品,，學習借鑒到自己的美術作品中以此提高自己的美術水平,。

(2)布置好班內的環(huán)境的同時創(chuàng)造一個寬松的心理環(huán)境，在活動中注重幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽表現,。

(3)運用興趣原則使美術活動的內容和教學方法具有趣味性和游戲性，每個月進行一次藝術活動利用競賽,、展覽等形式激發(fā)幼兒參與的熱情,。

3、家長工作:

(1)利用家長接送交流,，召開家長會,、家訪,、電話、便條,、校信通等形式多方面與家長聯(lián)系,，及時向他們匯報幼兒在園的情況;發(fā)現幼兒存在的問題，應及時提出解決的方法或建議,。

(2)開展多元家園活動,。在原有的家長會、家訪等家園聯(lián)系方式的基礎上,，我們將積極探索,、嘗試家園合作的新路子。如宣傳利用好班級主頁,，讓家長更好的了解孩子在園,，以及學校相關的一些活動，獲得家長更多的支持和理解,。

4,、科研:

(1)認真?zhèn)浜妹看蚊佬g的活動，利用美術活動讓幼兒學會觀察的方法,，并抓住散步,、餐后活動引導幼兒注意觀察周圍的事物，看看說說自己的觀察所得,。

(2)利用開心一刻,、午睡起床的時間等組織幼兒進行集體繪本閱讀活動，讓孩子在看看,、議議,、演演中分享閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,，從而提高幼兒的閱讀能力,。

四、活動安排

二月份:

1,、熱情接待幼兒,，幫助新生適應環(huán)境，一日常規(guī)正?；?。

2、節(jié)日教育:春節(jié),、元宵節(jié),。

3、期初測評,。(數學,、體育)

4,、五彩節(jié)。

三月份:

1,、豐富區(qū)域游戲材料,。

2、節(jié)日教育:向雷鋒叔叔學習,，三八婦女節(jié),、植樹節(jié)。

3,、值日生評選活動,。

4、五彩節(jié),。

四月份:

1,、五彩節(jié)。

2,、幼兒活動:繪畫作品展,。

3、值日生評選活動,。

4、春游:尋找春天,。(參觀小學部)

5,、家長會:四月十五日親子活動,。

五月份:

1,、五彩節(jié),。

2,、節(jié)日教育:端午節(jié),。

3,、幼兒活動:和哥哥姐姐一起上課,、小組合作繪畫《我的幼兒園》,。

4、值日生評選活動,。

六月份:

1,、幼兒活動:背著書包上幼兒園。

2,、幼兒畢業(yè)典禮,。

3,、夏季安全教育,。

4,、做好期末結束工作,。

一個學期一晃眼就過去了,，面對接下來的工作,，我依然充滿了熱情和精力,。我喜歡自己的工作，我也喜歡和孩子們在一起的每一天。我珍惜著在幼兒園的分分秒秒，也希望能夠在將來的歲月里創(chuàng)造更多的成績和驚喜，此刻我想為大班下個學期的工作進行一次計劃，希望可以為新的一個學期做一次好的開始,。

一、提升教學質量

一路以來，我看著孩子們逐漸有所成長,，我也看著他們從一個個調皮搗蛋的孩子變成一個個懂事且熱愛學習的好學生,，我的心里很是慰藉。在這條路上,，我不僅注重每個孩子的身心發(fā)育,，也很注重教學上的創(chuàng)新，這一年我也為自己的教學做了很多次的改良,，每一次改良都會有一些成績,，而接下來的一個學期，我認為也是需要進行一些改正的,。因為不管怎樣,，我們一直在前進，就總會出現一些問題,，通過前次總結我也發(fā)現自己確實在教學上還存在著一些缺陷,，因此想在接下來的一個學期里改正它，并且找到新的,、正確的方式進行延續(xù),。

二、注重學生成長

幼兒園的學生年級普遍教小,，所以在他們的身體成長和心智成長方面我是需要多花費一些功夫的,。首先很多的孩子獨立意識很弱，直到大班了,，還會有孩子舍不得家長,，鬧一些不良情緒，這一點我認為是孩子們安全感和獨立意識的缺乏,，所以在平時和孩子們的相處中,，我常常會關注他們每個人的特點，從而進行引導,。我相信只要我堅持下去,，每個孩子都能夠在成長的路上收獲更多。未來一個學期是全新的,，也是一個值得期待的學期,，因此我想在接下來的時間里引導孩子們培養(yǎng)好的習慣，樹立正確的方向，也糾正他們成長路上的一些不足之處,，為此做一個好的引導,。

三、維持良好師生關系

在和學生的相處過程中我可以感受到孩子們對老師的熱情,，這是他們第一次進入課堂,，也是第一次有了老師。很榮幸我能成為他們人生里的第一個教師,，也很榮幸我能為他們的教育做一個好的開頭,。平時和學生相處時，我能感受到學生對我的依賴和信任,，也能感到孩子們的純真和可愛,，往后的日子我希望能夠和學生們繼續(xù)維持一個好的師生關系，幫助每個孩子走上教育的正軌,。我會繼續(xù)努力,，我也會繼續(xù)散發(fā)教師的光亮，為這份事業(yè)也增添一些色彩和光芒,。

大班班主任工作計劃下學期篇十

一,、指導思想：

本學期，我園將繼續(xù)認真學習《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導綱要》,，堅持以“科學的教育發(fā)展觀”的理論為指導,，進一步貫徹落實《綱要》，以教育局提出的“五個突出”為切入點,，規(guī)范與細化管理過程,，以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高幼兒園保教質量,、尋求科學高效的人性化管理為重點,，以夯實教科研基礎、深化特色教育研究為手段,，進一步轉觀念,、強內涵、促發(fā)展,，以創(chuàng)建省“平安校園”為抓手,，不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展的新局面。

二,、主要工作目標：

1,、合理規(guī)劃，統(tǒng)籌資源,，為下學期中心幼兒園的異地新建作好充分的準備工作。

2、努力改善村級幼兒園的辦園條件,，發(fā)展合格園,，以一套中心園與村園一體化管理的模式，真正實現教育均衡發(fā)展,。

3,、在嚴格實行《江蘇省幼兒園收費管理辦法》基礎上，力爭鞏固三年入園率為98%的基礎上,，學前教育繼續(xù)向0——3歲年齡段延伸,。

4、努力加強師資隊伍建設,，探索在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略,，引領不同層次的教師跨入實現自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的境界,。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，多渠道、多方式為教師提供學習,、練習的平臺,，確保每一位教師能通過多種途徑得以發(fā)展和提高。

三,、具體措施：

（一）,、調整布局，整合幼教資源

針對中心幼兒園生源的不斷充足,，而現有園舍無法拓展的現實情況下,，我們將積極爭取市教育局、鎮(zhèn)黨委的大力支持,，調整布局,，進行統(tǒng)一規(guī)劃，撤并近端村幼兒班,，及時遞交申請報告,，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資源,，為幼兒營造一個寬敞舒適,、安全溫馨的良好育人環(huán)境。

**幼兒班由于地理位置的特殊性,，靠近江浙臨界地帶,。本學期我們將積極爭取當地村委領導和老百姓的大力支持，改善辦園條件,，新建合格園一所,，著實推進村級幼兒班的撤并工作,，全面改善我鎮(zhèn)村級幼兒園辦園條件，真正實現教育均衡發(fā)展,，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學管理的軌道,，切實提高保教質量。

（二）,、構建社區(qū),、幼兒園互動的早期教育體系

在橫向上，依托社區(qū),，定期研討幼兒早期教育工作,，推進托幼一體化建設，形成家庭,、幼兒園,、幼兒園和社區(qū)相結合的幼兒教育網絡。定期組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動,，面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育,、指導等服務工作，傳輸親子教育理念,，促進幼兒家庭教育質量不斷提高,，促進幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。

（三）加強隊伍建設,，打造一支優(yōu)質隊伍

1,、加強思想政治學習和職業(yè)道德教育，開展“五愛”教育,，即：愛國,、愛崗、愛園,、愛生,、愛已。特別關注新上崗教師的教育與引領,，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神,。通過學習教育活動，教職工努力自覺做好本職工作,，樹立高度的事業(yè)性和責任心,。我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的團隊作風，團結一致,，齊心協(xié)力,。本學期繼續(xù)實行家長問卷，不斷規(guī)范師德行為,。

2,、強化反思與研究,，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學,，積極開展“1,、3、5”行動研究,，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務技能。認真總結教學實踐經驗,，積極撰寫教育筆記與教育論文,，期末以評比的形式挖掘優(yōu)質價值。

3,、加強骨干教師培養(yǎng),，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理,，通過上課,、講座、沙龍,、競賽等形式,，給骨干教師提供展示的機會，給青年教師提供學習研討的機會,，提高全體教師的工作能力,。本學期將推薦優(yōu)秀教師參加市級a級優(yōu)質課評比，不但壯大骨干教師隊伍,。

（四）開展園本教科研,，努力構建園本特色

本學期深入開展有效教學研究，立足本園特點,，以園本教科研為平臺,，不斷提高保教質量和教師素質，完善評價機制,，切實提高課程的實施水平,，努力構建具有園本特色的園本課程。

1,、教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研,，組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研意識,。開展多種形式的教研活動以及教學基本功比賽,，使教研工作能夠真正解決教育教學中實際存在的問題。本學期,，我們將通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動,，準確把握各年齡段的目標,，杜絕一切“作秀”的課堂教學，逐步形成自己個性的教學,，結合評比,，把“備課—聽課—說課—議課—”一體化，把活生生的教學現場作為案例,，以先進的教學理論為指導,，對教師的教育行為進行診斷、評價與質疑,，找出開展活動中的長處與不足,，并且共同探討為什么會產生這些問題，應該怎么做,，為什么要這么做,，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓教師的過程,。

2,、繼續(xù)開展“十一五”課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動策略研究，進一步加強對課題的常規(guī)管理,，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點,，以多元智能理論為指導，重視幼兒的實踐操作活動,，從而促進幼兒多元素質的發(fā)展,。做好經驗的總結，資料的收集,、整理,、匯總工作，提高科研的實效性,，張揚科研興園的理念,。本學期我們將充分作好“十一五”結題工作，以豐碩的成果開啟本園特色亮麗的風景線,。

大班班主任工作計劃下學期篇十一

進幼兒全面發(fā)展,。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會,，讓幼兒在動手操作中加以認知,，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充,，而且應與集中教育相結合,。教師通過觀察記錄，根據活動情況及時進行修正,、補充,。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動,，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的,，我們提供的操作材料應有適用的層次性,，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度,。

自由安排,，盡量保證活動時間充分

分三個區(qū)域：益智園(科學、建構,、操作,、計算、棋類);手工坊(美術,、編織、手工);寶寶秀(表演,、角色(寶貝超市);圖書角,，運動區(qū)。

1,、益智園

1)科學區(qū)

(1)能按規(guī)則進行操作,，發(fā)現其中的奧秘。

(2)知道輕拿輕放,，愛護材料,，結束后知道整理干凈。

2)建構區(qū)

(1)積木大家玩,，如遇沖突,，相互商量誰先玩或一起玩。

(2)在規(guī)定的區(qū)域內玩,，不大聲嚷嚷,，遵守游戲規(guī)則。

3)操作區(qū)

(1)鼓勵幼兒大膽動手操作材料,，勇于探索,，不怕困難，體驗成功的快樂,。

(2)愛護材料,，玩好后知道放回原處。

4)計算區(qū)

(1)正確操作活動,，并用筆記下操作結果,。

(2)愛護材料，玩好后知道放回原處,。

5)棋類區(qū)

(1)互相協(xié)商,，找到棋友,。

(2)遵守規(guī)則，結束后一起整理棋具,。

2,、手工坊

1)美術

(1)設計自己喜歡的畫。

(2)小心色筆別弄臟衣服,。

2)編織

(1)學會系鞋帶,，編小辮

(2)結束后把物品恢復原樣。

3)手工

(1)自己會看圖示制作,，認真完成作品,。

(2)會及時整理材料，清理這些紙屑,。

3,、寶寶秀

1)語言表演

(1)能夠看圖講述故事。

(2)根據故事內容進行角色表演,，

2)角色區(qū)(寶貝超市)

(1)學會互相協(xié)商,，分配角色。

(2)根據自己的生活經驗進行游戲,，能熱情招待客人,。

(3)結束時整理好物品。

3)圖書角

(1)閱讀時保持安靜,，不大聲講話,，不影響別人。

(2)注意用眼衛(wèi)生,，眼睛與書保持一定距離,，坐姿端正，看完書要及時整理,，擺放整齊,。

4)運動區(qū)

能自覺遵守各項運動規(guī)則，與同伴友好進行活動,。

各個區(qū)域之間可以互相轉換,。如益智園和寶寶秀結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動,，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構思和畫面表達出來;班與班之間可以多加交流,，某些活動可以交互使用完成。

區(qū)域活動是幼兒的自主活動,，是孩子們最喜歡的`活動,，我們在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要,、興趣和行為表現,。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析,，做活動后的反思,，有針對性地調整區(qū)域內容，補充活動材料,、豐富幼兒學習經驗,。