總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師期末考試總結(jié)篇一

在全體教師和全體學生的共同努力下，初一（x）班已發(fā)展為一個團結(jié)向上的集體,。在這個集體中,，每個成員心靈健康，積極向上,，有競爭,，但，是和諧的競爭,。每個成員都感受到集體的溫暖,，都熱愛著這讓他健康成長的集體。

一學期過去了,，為了讓集體成長得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。

幾年的工作經(jīng)驗,，讓我知道,，中學階段的學習，初一年級尤為重要,。學習中需要的健康的心態(tài),，積極的學習態(tài)度,，良好的學習習慣，可以說都在這個年級形成,。所以作為初一班主任,，培養(yǎng)學生這三方面就是我初一學年工作的目標。為了實現(xiàn)這一目標,，我把我班班訓擬定為“積極,、嚴謹、超越”,。

一個集體的成長,，一個個體的成長，需要目標的引領(lǐng),，沒有目標,，就如一艘隨意航行的船只，很難到達成功的彼岸,。所以為了讓這個集體,，讓集體中的每個成員，迅速成長,，我很重視班訓的擬定,。

初一是小學向中學過渡的階段，學生對于自己的成長目標還不是很明確,，很多學生還沒有上進心,，還是一個天真的孩子，但又因為他們是孩子,，易于培養(yǎng)和塑造,。為了激發(fā)他們的學習熱情和上進心，我把班級的最終目標確定為“超越”,，具體是“超越自己,，超越他人，超越它班”,，讓個人,，讓集體卓越。

一個個體的成長,，需要積極主動,，一個集體的成長需要每個成員的積極主動，而初中學生往往缺的就是這個,，所以我提出為了實現(xiàn)“超越”的目標,，我們需要“積極主動”。無論學習上,，還是各活動上都需要每個成員的積極主動,。

有說“態(tài)度決定一切”,，其實習慣也尤為重要，若在起始年級沒能養(yǎng)成好的學習習慣,，后階段即使有了學習熱情,，也會很吃力,。所以學習中嚴謹?shù)膶W習態(tài)度不可少,，只有這樣，才能超越,。而嚴謹?shù)膶W習態(tài)度正是多數(shù)初一學生所缺少的,。

目標的最初體現(xiàn)就在班委的選定上，當上午的班會中提出“積極主動”后,，我就指出,，班干的選定是在自愿的基礎(chǔ)上，如果自己不能“積極主動”,，將不會當選,。在自我介紹時便有許多同學自愿擔任班干。

動”即撤職,。同時指出要各司其職,，又要團結(jié)協(xié)作。

一學期了,，班委沒有大的變動,，每一個班委都積極地參與班級的管理，特別是班長和兩位管理衛(wèi)生的委員,，真正做到“積極”,、“嚴謹”。班級常規(guī)成績的取得,，他們功不可沒,。讓我難忘的是只要是他們管理的一環(huán)被扣分，他們是極為內(nèi)疚,，很是自責,。真正把管理當作自己的責任。所以我在評語上向他們表示感謝,，讓他們感受到自己的付出被懂得,，讓他們下學期更加努力。

在以上目標的引領(lǐng)下,，在全體師生的積極努力下,，一學期來，班級取得了一些可喜的成績,。

學習上,，前半學期,，學生未能適應(yīng)初中生活，還沒做到“積極”,、“嚴謹”,，學習成績不理想，特別是尖子層人數(shù)欠缺,。但到期中考試前,，學生在學習態(tài)度和習慣上上了一個臺階，在期中考試和期末考試中取得年級第三和年級第五的較好成績,。

在各項活動評比中我班也取得驕人成績,。我班多次被評為“我們的教室最整潔”、“我們的＇包干區(qū)最整潔”,，黑板報評比多次獲得一等獎,；在廣播操比賽中獲得第六名；在美化校園系列活動“立大志,，做小事”錄音小故事比賽活動中獲組織獎,；體育節(jié)獲團體總分第三名；奧運知識競賽一等獎,；體育節(jié)獲道德風尚獎,；藝術(shù)節(jié)五人獲一等獎。

讓我記憶猶新的還有在“狼”專題活動中,，同學們的突出表現(xiàn),，有的同學甚至為了活動忙碌到深夜，讓我感受到同學們極強的集體榮譽感以及積極主動精神,、創(chuàng)新精神,、團結(jié)協(xié)作的精神和吃苦耐勞的精神。

還有在我生病的一周里,，班干積極管理班級,，主動與我聯(lián)系，使得沒有班主任的日子里,，班級沒有大事故,，一切有序地進行。還成功地以辯論形式開展了一次班隊活動,，獲得聽課老師的好評,。

我常想，成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是自信的人才,。我很欣慰的是我班同學很自信,。他們課堂上很是活躍，常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論。在xx老師上的語文課《偉人細胞》和xx老師上的一節(jié)地理課上,，表現(xiàn)尤為突出,。

成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是有愛心的，懂得感恩的人才,。我同樣欣慰于我班同學的愛心,。在xx同學心情壓抑期間，室友及其他同學給予很大幫助,，有同學陪她散步,、聊天，有同學主動幫助復習功課,，全班同學還在自發(fā)地一起織千紙鶴給生病住院的她,，讓曾一度失去希望的她重拾生的欲望,，如今她已返回集體,，眼中少了憂郁多了快樂。還有在我生病期間差不多一半同學給我電話或信息問候,，有家長告訴我有同學竟哭了,。懂得感恩，有愛心就是有情義,，情義無價,。

另外，現(xiàn)在學生,，一般安全,、節(jié)約意識淡薄，而我班同學的安全節(jié)約意識卻是很強的,。學生們的飲料瓶是放在一起,，為班費集資的，雖然最后在生活委員的聯(lián)絡(luò)下只賣得九元錢,，但他們的節(jié)約意識我想已有體現(xiàn),。有時放學后向教學樓看，?？吹街挥形野嗟臒羰顷P(guān)掉的,；你若在教室沒人時來我班，教室門肯定是鎖上的,，包括閱覽課時,。

班級取得的成績，在我與同學們努力的背后,，有領(lǐng)導和任課老師的關(guān)心和愛護,。x主任與x老師常主動及時地給予我和同學們以指導，鄭老師也常及時地告訴我班級情況,，特別是存在問題讓我得以及時處理,。特別是我生病期間,，讓領(lǐng)導和任課老師操心不少,。這讓我很欣慰,，因為有關(guān)心，有支持,。

教師期末考試總結(jié)篇二

就這次考試情況來看,，我班的情況雖然平均分達到了優(yōu)秀，100分3人,，99-90分31人,，還有2人80多分，但結(jié)合卷的難易程度來年看,，離我的要求還很遠,，和其他三個班級相比也有很大差距，我和我班的孩子們還要努力,。問題主要集中在兩個大題第三大題的第三,、四小題上：按要求寫字詞。其中第三小題,，有幾個程度相當好的同學,，看了音節(jié)詞中的第一個音節(jié)就寫出了詞語，以致于寫錯了后面的字,，失去一分,，與一百分失之交臂。第四小題,，有幾個學生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字,，就用筆畫和字組新字，痛失23分,。

一,、分析其原因:

平時這種題目做過也講過很多遍了，但還是在這個題上栽跟頭,，由此看出學生遇題不能認真讀題,，不能動腦思考，缺少審題的能力,。

二,、反思與對策：

1、注重良好習慣的培養(yǎng),。從卷面上,，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因,。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果,，應(yīng)當引起重視。養(yǎng)成良好的學習習慣,，也是學生的一個基本的素質(zhì),，它將使學生受益終生。

2,、加強易錯易混淆概念的辨析,。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字,、課文,，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫成“毛”平常,，在平常教學中,，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析,、掌握,。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng),。隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,，出現(xiàn)了多種形式的練習題型,，如圖文題，短文題,，及綜和運用的題型,。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看,，學生這方面的能力較薄弱,，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此,，在今后的教學中,，我必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。

4,、加強學困生的輔導工作,。從本次試卷成績看，有一部分學困生有了相當?shù)倪M步,，但還有一小部分學生成績不理想,。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作,，對這部分學生要有所偏愛,，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,。從而大面積提高教學質(zhì)量,。

總之，本次對學生完成的情況來看,，總體上比較好,，學生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。

今后改進教學策略：

1,、更加重視書寫端正,、規(guī)范，卷面整潔,；

2,、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題,、仔細檢查,；

3、注重在教學時讓學生掌握好基礎(chǔ)知識,，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù),。

教師期末考試總結(jié)篇三

教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。今天本站小編給大家為您整理了教師期末考試總結(jié)與反思,，希望對大家有所幫助。

時間飛逝,，眨眼間一個學期就要結(jié)束了,。回顧這一學期的教學工作,，有很多的收獲,。在我來到前進小學這段時間里,正是有了領(lǐng)導的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀,，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,，自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實。

一,、個人的成長離不開學校良好的機制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵,。有了老教師的指引和幫助,，我經(jīng)歷的挫折更少，我少走了很多彎路,。這種關(guān)心不知在工作方面,，甚至還延伸到了生活當中，使得我的工作都開展的很順利,。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長,。學校每周的集體學習又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導和幫助,，讓自己更有信心面對學習和教學,。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來,。

二,、課堂教學方面

作為青年教師，我備課從分析自己的教學目標,，分析學生的接受能力以及安排教學環(huán)節(jié)等多方面下手,，備詳細

教案

三,、基本功的提高

鋼筆字一直都在練,，有所提高。粉筆字也一樣平時在小黑板上練,，所以比剛來是進步了很多,。就是在專業(yè)方面還是練的不足,，時間的緊迫專業(yè)的練習相對少了，但對多種美術(shù)的運用會學習不少,。

作為青年教師的一員,，我收獲不少，也讓自己快速的成長起來,。經(jīng)過自己虛心的請教,，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我,，有很大的進步,，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的,。在成長的過程中得到了老教師的不少幫助和領(lǐng)導的主持所以才成長的很快,，但也存在著很多不足，在今后的工作中會更加努力,。

時光荏苒,，歲月如歌 。一年骨干教師的工作已悄然而過,?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我有幸成為一名縣級骨干教師,，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領(lǐng)導,、家長、學生對我的厚望,。

一,、教育教學工作方面：

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。《小學數(shù)學教師》,、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐,。每年，學校領(lǐng)導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課,、指導所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,。可以說,，學校領(lǐng)導的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識,，用于指導自己的實踐活動,。為此，我珍惜每一次學習的機會,，積極參與,，認真記錄，事后寫出自己的

心得體會

二,、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,，每次聽課或培訓回來,，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前,，我都主動和他們一起研究教材,、編寫教案,。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法,。我們互相聽課,、評課多次。

三,、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導教師走上科研的道路上來,?！边@足以說明科研是教研的先導。為此,，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求,，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動,。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學習,，互相提高,，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發(fā)小學生對數(shù)學的學習興趣》榮獲縣級二等獎,。

四,、自身成長方面

課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量,。

1、備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導的指導下進行聽課，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W校,，我把學到的知識應(yīng) 用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向名師及同事學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2、上好課,。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課,，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時,，我注意對后進生進行面對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步。

3,、做好課后輔導,，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們,。能及時傾聽學生意見，想法,，與學生建立良好的師生關(guān)系,，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù),，博采眾長,，努力提高教學水平。

4,、除此之外,，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好。

五,、 嚴格遵守學校

規(guī)章制度

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。

六,、存在問題

作為一名縣級骨干教師,，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,，因此，我必須不斷學習,，不斷反思總結(jié),，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,，成為教育教學上的排頭兵,。

七、改進措施

1,、以后我將繼續(xù)學習,、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

2,、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生,，在教學中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為,、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3,、為了提高自己的教學認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動,，認真記錄學習的內(nèi)容,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學,，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。在骨干教師培訓,、學習、實踐中是充實的,，因為在其中我付出著,、收獲著、快樂著,、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè),。

總之,，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的,，在學校領(lǐng)導的關(guān)愛中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站,，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量,，充實行裝,，準備朝著更遠的目標邁進。

以上便是我教育教學工作,、教研工作,、帶徒工作的點滴體會。幾年來,，我教學水平的進步,，教學成績的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝,。

時光如箭，轉(zhuǎn)眼間又一學期一晃而過?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

貫徹國家的素質(zhì)教育大政方針，通過學習教學理論來武裝和完善自己,，推行教師為主導,，學生為主體的教學模式，寓教于樂,，使同學們在輕松愉快的氛圍中掌握多種知識,，以使其全面發(fā)展。為此，我還采取了多種教學方法來輔助教學,，努力營造各種教學氛圍,，調(diào)動學生的積極性。對學生思想品德的教育,，以自己的一言一行來感染他們,，“動之以情，曉之以理”,，從不搞強權(quán)政治,，從而使班級工作能順利進行，始終保持良好的班風,，贏的了同學們,，家長，及學校領(lǐng)導肯定,。

二,、教育教學方面

本學期，我繼續(xù)擔任高一1,、2,、3、4班的物理教學任務(wù),。作為年輕教師,，我非常注意教學常規(guī)的養(yǎng)成，練好教學基本功,，認真?zhèn)湔n,，認真上課，注意把握和突出教學重點和難點,，力爭上好每一堂課,，課后能注意及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，一年的時間,，組織課堂教學與控制課堂能力都有了很大提高,，所教課受到學生的喜愛，教學成績良好,。常規(guī)教學上,，我認真?zhèn)湔n，認真批改,、講評學生作業(yè),，虛心向老教師學習，經(jīng)常聽課,，取人之長,，補己之短,，以汲取他們的教學方法和教學經(jīng)驗，更重要的是學習他們的敬業(yè)精神,。從每一周的集體備課,，還有平時對教學內(nèi)容，教學方法和教學藝術(shù)的討論中,，我都學到了許多東西,。教學中，我廣泛涉獵課外教材,，大膽革新,，爭取使教學內(nèi)容和方法能激起學生的興趣。另外,，我還借助多媒體教學,，并且取得了顯著的效果。計算機在課堂教學中所發(fā)揮的作用與教師的教學思想是分不開的,。計算機應(yīng)用于課堂，不僅僅要求教師掌握計算機基本技能,，更為重要的是要改變固有的教學觀點和思想,。只有教師的教學思想更新了，那么教師才能用計算機去實現(xiàn)傳統(tǒng)的教法,，才能創(chuàng)造或完善新的教學方法,。

三、日常工作方面

今天的學校,，要培養(yǎng)思想開放,，勇于創(chuàng)新的復合型人才。所以,，平時我通過讀書看報來掌握先進的教育教學理論,，更新自己的教育管理觀念，班級工作中注意方法,，使整個班組保持較好的狀態(tài),，班級工作積極，有序的展開,，形成了人人爭先的良好風氣,。除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外,，我還注意每一個學生的思想狀況,，深入了解學生情況，注意與學生的交流,，通過與學生談心等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，很好地處理了班內(nèi)的問題,，收到良好效果?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,期中、期末考試成績優(yōu)良,。

以上是我一年來的

個人工作總結(jié)

教師期末考試總結(jié)篇四

教學目標落實方面：首先，在每一堂課前,，我都預(yù)設(shè)課堂教學目標,，而目標的落實又以學習任務(wù)導學單為抓手，扎實地落實到課堂,；其次,，視課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，而這兩個目標的落實又各有側(cè)重,；最后一點,，我每一節(jié)課下來，會對本節(jié)課的目標達成度進行自我評估,。

師生角色的轉(zhuǎn)換方面：學生是課堂學習的主體,，我是學生學習的促進者，同時也是自我專業(yè)成長的主體,。課堂中我時時關(guān)注雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。我正確地定位了自己的角色，促進了學生正確角色感的形成,。

教學結(jié)構(gòu)方面：本學期我一改往日傳統(tǒng)的'教學設(shè)計觀（既以我的教為出發(fā)點,，以教學主線為軸貫穿全課，教學設(shè)計嚴密,，教學步驟細致具體,，我們師生的教和學較多地受制于預(yù)設(shè)的教學方案），運用以生為本,，以學定教的教學理念預(yù)設(shè)教學,，以“學習單元”來組合構(gòu)建課堂,，一堂課可能是“多塊”,也可能只是“一塊”,更體現(xiàn)一種主題學習的風格，凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,。經(jīng)過一學期的努力，我基本上實現(xiàn)了多元的組塊教學設(shè)計,，效果很好,。

教學方式方面：本學期，我根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式,，對文章作粗線條的處理,，以導學生讀之；對于比較感性的文章,，我則采用讀書感悟法,，重視訓練學生的自讀自悟的能力，引導學生對文章的精彩細部進行研而讀之,。

教學資源運用方面：本學期,，我還特別注重教學資源的整合與運用。如文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）,、媒體資源以及人的資源（主要指我們師生的資源）,。教學過程是我們師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中我在重視師生共有資源的開發(fā)的同時,，更重視開發(fā)我自身的資源。

教師期末考試總結(jié)篇五

一,、試卷來源及試卷評價：

本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題,，縱觀整個試卷，內(nèi)容覆蓋面廣,，重點突出,，有一定的代表性，試卷題量適中,，難易適度,，有一定的層次性，分值分配合理,，既注重對學生基礎(chǔ)知識的考查,，又注重對學生學習能力的培養(yǎng)，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎(chǔ)知識的掌握情況,。

二,、考前動員：

為了迎接期末考試，1月11日上午學校利用周一升旗時間對學生進行了期末考試總動員,，在會上,，趙校長講了這次考試的意義,，目的和要求。要求同學們端正學習態(tài)度,，正確對待考試,，遵守考試紀律，誠信應(yīng)考,，杜絕作弊,，號召同學們?nèi)硇牡耐度氲綇土曋腥ィ瑺幦≡诳荚囍邪l(fā)揮最佳水平,，考出優(yōu)異成績,。

三、精心組織考試,，確保各項工作順利進行

本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務(wù),，完全按照中心校要求組織實施,。改卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學科試卷,?？荚嚒⒃u卷期間,，我校老師能做到提前到崗,，認真負責，善始善終,，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象,。

四、考試成績：

從考試總的情況來看,，絕大多數(shù)教師教學工作積極上進,，認真鉆研教材，關(guān)心愛護學生,，特別進入期末考試前,，相當多的教師利用休息時間為學生補差，從而使用教學成績進步明顯,，教學質(zhì)量提高很大,。

五、今后改進措施：

(1)抓好薄弱年級教學質(zhì)量的提高,，對期末考試成績較差的,，查找原因，制定措施,。

(2)抓教師課堂教學,。要求教學設(shè)計要符合學生實際,、教學實際，準確把握教材的重難點,，深入鉆研教材,，做到教學堂堂清，克服惰性和隨意性,。課堂要精講多練,，把課堂的主動權(quán)還給學生。作業(yè)設(shè)置要符合教學實際,，忌千篇一律,。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結(jié)合,，做到作業(yè)日日清,。

(3)在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣,，提升學生的學習動力,、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,，讓激勵評價成為學生成長的動力,，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上,、差生的轉(zhuǎn)化上,，采取鼓勵、和家長配合,，以縮小差距,。

(4)保護與發(fā)展學生的求知欲望，幫助學生養(yǎng)成科學,、高效的學習習慣。如每天晚上預(yù)習新知,、復習舊知,，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,，向教師請教,，認真完成家庭作業(yè)。

教師期末考試總結(jié)篇六

半個學期的時間已經(jīng)過去,，期末

考試

我是個新人,，但也是個教齡長達7年的年輕老教師了,。習慣了農(nóng)村的教學，習慣了大吼一聲,，學生就能乖乖學習的生活,。來到新的環(huán)境，我有些不知所措,。早就聽說,，城里的學生調(diào)皮、難管,，罵不能,、打不得。這使得一直以嚴聞名的我,，頓時亂了方寸,。對于幾個愛

講話

期末考試

我們是一支具有很強責任心的團隊，里面的每一位成員都是精英,，他們不但有很強的專業(yè)水平、獨到的教學方法和風格,，更有超強的責任心,，這是我來到這個新的團隊所感悟到的。現(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學，努力工作,，只有自己不斷努力,，不斷進取，才能適應(yīng)我們團隊激烈的競爭,，才能盡快成為我們團隊的精英,。學校以質(zhì)量立校，我當以質(zhì)量立身,。當然,，成為這樣的精英，我需要改進的地方,、需要學習的地方還有很多,。

第一、增加課堂的趣味性,。數(shù)學是一門相對枯燥的學科,，加上初三課業(yè)緊張，在學生已經(jīng)身心疲憊的時候,，有趣的課堂才能吸引學生的目光,，增加學習效率。

第二,、注重基礎(chǔ),，適當拔高。我所任教的兩個班基礎(chǔ)不是很好,，對知識的理解能力不強,，所以，上課要盡量放慢步伐,，對講過的知識,，要給學生消化的機會。當然,，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學生的需求,。在保證中等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽,。

第三,、狠抓落實。之前的教學可能更注重的是自己講解,，對于作業(yè)的布置,，沒有狠抓落實。今后的教學中,，要分清形勢,，有針對性的抓好落實。初中生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的督促,，才能真正落實作業(yè)的完成情況,。熟練了題型和知識點，才能在考試中取得較好成績,。

第四,、多鼓勵，少批評,。平和心態(tài),，對于學生犯的錯誤，要認真幫助他們分析原因,，多鼓勵,，少批評。一味的批評,，只會適得其反,。

第五、多學習,，多思考,。在今后的教學中，我要多向優(yōu)秀教師學習,，多交流,，對于一個知識點要多斟酌，該如何講解學生更能理解,。精選題目,，精講練習。

雖然,，這次成績深深的打擊了我,，但同時也給我提了醒。我不會因此而頹廢,、因此而消極,。我仍然充滿信心，對自己充滿信心,，對學生充滿信心,。在今后的教學中，我會不斷學習,，不斷進取,。相信，只要我努力的付出,，終究有成績的回報,。請領(lǐng)導放心,。

教師期末考試總結(jié)篇七

成績分析，文科的較好,，理科總體較差，英語與想向中比差距很大,，

成功做法：

1.建立一個和諧,、團結(jié)的班主任和教師隊伍。我們高一,、二都是一個班主任帶兩個班,，任課教師一節(jié)課一張導學案，禁止成題和輔導書直接上課堂,，很辛苦,。作為年級主任，無論對班主任還是任課教師都沒有承諾,，所以身先士卒,，說得再好，不如做出樣子,，無論是管理還是備課都決不少做,。所以整個高二年級的教師、教練在工作中,，齊心協(xié)力,，齊抓共管，戰(zhàn)斗力很好,。

2.抓好課堂建設(shè)

本著相信學生,，解放學生，利用學生,，發(fā)展學生的理念,，去進行教學，從我們的實踐來看,，我們的學生,，單靠教師的講，現(xiàn)在來看肯定是學不會了,。所以在課堂上本著學生最后的學習成績?nèi)Q于他能吸收多少,，而不是教師教了多少這樣一個原則去編寫導學案和實施課堂教學?？傮w上看學生的積極性有了很大提高,，教學成績有了一定的提高。

3.做好教材整合工作,。文科數(shù)學就去掉了特別難的部分,，只抓住能得分的部分,。

4.周考與月考相結(jié)合。

5.每周兩節(jié)輔導課,。每個教師不多于6人,，教室的老師可以看班或輔導,，但不能講課，每個班級都有具體的任務(wù),。補知識,，也補感情，老師與學生交流較少,。

存在問題：

1.導學案設(shè)計習題化,，沒有情景化,、生活化的東西,，展示表面化，念展念答案現(xiàn)象嚴重,，缺乏規(guī)范，導致學生學得不高效,，教師教的不高效,。學生的知識不能內(nèi)化成自己的東西，造成理科的數(shù)理化生,，文科的地理成績偏低,。

2.教師的教學設(shè)計并沒有盯著學生，而是盯著考綱,，所以造成學生的知識儲備應(yīng)對不了導學案的要求,，造成效率的低下。

3.弱勢學科的存在,，某個班整體學習氛圍不好,。

今后措施：

i、班主任：樹立正面典型,，宋春霞,，歷宏亮等，開好每周的班主任會,。

ii,、教師方面：

1.圍繞著我校高效課堂的建設(shè)，從我自身做起,，爭取盡可能多的`走進課堂,，與高二全體教師一起,，做好課堂建設(shè)工作。做到導學案設(shè)計符合學情,，課堂展示符合規(guī)范,，教師的點撥深刻到位。

2.降低教學起點,，以學定教,，而不是以教定學。我們的進步跟我們從這個有很大關(guān)系,，有的老師總是很迷惑，降到什么程度,，學生能聽得懂,，入點門兒的內(nèi)容，像數(shù)學從基本的解方程,、計算入手,，英語從音標入手。

3.針對學科弱科,，找備課組長,，分析具體原因，找其一同聽課,，整體都弱的班級,，找班主任，開合力會,。

學生方面：

1.樹立正面典型,，從正面引導學生。通過努力抓,、反復抓,、抓反復的辦法，改變這部分學生的現(xiàn)狀,，讓他們覺得只要努力,，自己也是可以取得進步的，自己身上也是有優(yōu)點的,。

2.通過每天一節(jié)閱讀課,，記5字筆記。拓展學生的知識面,，陶冶學生的情操,，樹立正確的價值觀。

3.關(guān)注學生心理,，加強理想前途教育,，保證生源,。

小學英語教師期末考試總結(jié)反思報告

現(xiàn)在，小學生開始學習英語的時間越來越早,，三年級就開設(shè)了英語課,。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣,，覺得學英語太枯燥,、太難，導致對英語學習產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理,。半個學期一轉(zhuǎn)眼過去了,，期中考試也早已結(jié)束了，看著學生的成績,，讓我看到了自己教學中存在的漏洞以及不足,。逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題情況,，我針對學生各方面的掌握情況做以下分析及教學反思：

一,、試卷質(zhì)量分析

這套試卷共分為五大部分：

第一部分為語音測試，第二部分為詞匯測試,，第三部分為單項能力測試,，第四部分為閱讀測試，第五部分為綜合能力測試(不計入總分),。

本套試卷覆蓋了整個小學階段所學的詞匯,、語音、語法和日常用語等內(nèi)容,，著重考查了詞匯,、日常交際用語、閱讀能力和重點句型及語法,。整套試卷中滲透了小學階段所涵蓋的語法知識,，如：介詞in，on,，at,，to的正確運用;冠詞a，an,，the的正確運用;名詞單復數(shù)的正確運用;形容詞的比較級的正確運用;代詞的主格,、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運用;實義動詞have,，has與be動詞的用法,，所涉及的時態(tài)有一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時,，一般將來時,，一般過去時等;第三人稱單數(shù)的正確使用,，以及否定句、一般疑問句的句式結(jié)構(gòu)等等,。

該試卷充分體現(xiàn)了考查學生的基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則,，堅持依據(jù)于課本但避免教材的機械操作，靈活遷移,。在試卷設(shè)計上增加了對學生閱讀理解能力,、重點句型及書面寫作能力的考查，注重學生的積累運用,，對以后的教學工作有一定的導向作用,。不足之處：本卷就整體而言，題目類型太活,，變化太多,，太難，如詞匯測試中的第3題用所給詞的適當形式填空,，單項能力測試中的第5題找出句子中的一處錯誤并改正，第6題句型轉(zhuǎn)換,，綜合能力測試中的第1題仔細閱讀短文,，完成選擇題，使短文通順,、連貫,，第3題中的小練筆，要求學生寫整段話,，對于眼高手低的學生來說,，束手無策，并且缺少對學生進行聽力的檢測,。

二,、試卷整體情況分析：

第一部分主要考查了語音知識ow，oo,，ee,，ea字母組合以及元音字母a，o在重讀開,、閉音節(jié)中的發(fā)音,，1、2小題失分較多,。第二部分考查了詞匯及其中文意思,，并滲透了詞語搭配，如looklike,，lookafter,，likedoing等,，其中l(wèi)ookafter超出范圍。用所給詞的適當形式填空一題,，大部分學生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了學生的語言基礎(chǔ)知識,、閱讀能力、語法掌握等各個方面,，現(xiàn)表述如下：單項能力測試中的第5,、6題，綜合能力測試中的第1題是學生新接觸到的題型,，完全與初,、高中的考試接軌，有相當一部分學生不理解題意,，得分率極低;學生對詞匯的記憶力不強,，反映在書面寫作中，錯別字特多,，這給我們反饋了一個重要的信息,，學生邊學邊忘，掌握不牢,。學生掌握句子的困難程度,，從側(cè)面反映出學生練得太少，或者說學生除了課堂就沒有太多的時間學英語,。

這次考試成績令人不滿意,，平均分、優(yōu)秀率以及合格率均較低,，原因之一是題目太難,，題型太活，主要原因還是老師的教學工作沒做到位,。

三,、改進措施

在這次期中考試，令我遺憾的是,，學生的成績沒有提高反而下降得厲害,，就是因為他們浮躁的學習態(tài)度，影響了成績,。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，在后半個學期的教學中，我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,，同時繼續(xù)以激發(fā)學生的學習興趣作為教學的首要著眼點,，讓同學們能夠在我的指導下盡情享受學習給他們帶來的快樂，讓他們都能以優(yōu)秀的成績進入中學。

1.進一步強化基礎(chǔ)知識,，要求人人過關(guān),。

3.注重詞語的運用性練習，在機械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生活學活用的能力,?？梢酝ㄟ^多種題型訓練學生的思維能力和解題能力。

4,、知識訓練的同時應(yīng)注重對學生學習習慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng),。注重低段教學與高段教學之間的教學形式和培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學習,。同時關(guān)注潛能生的學習和生活狀況,，采用有效措施，盡可能調(diào)動他們學習的積極性和主動性,，并注意保護他們的自尊心,，提高自信心。

5.在優(yōu)化課堂組織教學,、合理設(shè)計教學活動,，加大訓練強度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教,、分層教學,。既要使大多數(shù)學生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能，同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,，讓好學生也能獲得充分的發(fā)展,。

相信通過我們的查缺補漏,，一定會在以后的教學過程中不斷完善,，不斷提高，爭取在畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績,。

教師期末考試總結(jié)篇八

時光飛逝,，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。我懷著失落的心情,，帶著差強人意的成績,，進行了思考。我認為此次考試的不如意,，絕不是一日之工,，“冰凍三尺，非一日之寒,?！痹虺鲈谀睦铮易龀隽松羁趟伎己头词。堫I(lǐng)導和老師批評指正,。

一,、卷面分析

全班參加考試的47人。及格人數(shù)為37人,，及格率為78.72%,。優(yōu)等生人數(shù)為14人，優(yōu)生率為29.79%,，不及格有10人,，占21.3%。第一部分前六道題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字詞的掌握運用情況,，按要求填空失分較多,，主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠,，加上寫錯別字扣分,，失分情況嚴重;七、八題檢測學生關(guān)聯(lián)詞的運用,、擴句,、縮句和古詩句的積累情況，實踐內(nèi)容丟分嚴重,，句子的變換尤為嚴重;九,、十檢測學生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內(nèi)容。第二部分是閱讀積累與運用,，這主要是考查學生閱讀能力和理解能力,，及課外閱讀的積累;按課文內(nèi)容填空，出錯較多,，一是課文沒背熟,，二是寫錯別字，這很不應(yīng)該,。第三部分,，快樂作文主要是考查學生圍繞中心寫具體。

二,、存在問題

首先,，作為班主任本學期對學生的關(guān)心不夠，尤其是對部分學困生的關(guān)心不夠,。學困生內(nèi)心本身就很矛盾,，其實他們也非常的想學好，由于本人沒有及時了解他們內(nèi)心的想法,，缺少和他們的溝通,，導致他們一次又一次的對自己失去信心,，對學習失去信心。

其次,，作為班主任對學生要求過于嚴格,，對學生的表揚少，批評多,，目的在于激發(fā)他們思想認識,，但是事實證明這種想法是錯誤的。很多時候以個人主觀判斷為主,，沒能讓學生自己申辯,，導致他們對老師失去信心，進而對學習失去信心,，成績不理想,。

第四，詞語積累不夠,。重視積累,，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高,。學生平時缺乏大量的閱讀,、積累、欣賞,、感悟,，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策,。

第五,，邏輯思維能力欠佳。本次作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐,，但由于學生基本功不夠扎實,，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂,，沒有很好的邏輯聯(lián)系;空話,、套話,、假話太多,，缺少真情實感。在今后的教學中更應(yīng)加強對學生邏輯思維能力的訓練,。

第六,，書寫不規(guī)范。從整體卷面看,，學生的書寫情況不容樂觀,，書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

三,、今后教學工作的思考：

第一,，從下學期開始，對部分學困生多關(guān)心,，多在學習和生活方面幫助他們,，及時了解他們的心聲，多在學習方法上的指引他們,，積極開展“一帶一”學習計劃,。老師指定部分基礎(chǔ)好的學生一帶一幫助一名學困生，無論是在生活上還是學習中都要一心一意的去幫助他們,，對于個別的特殊情況,，由班主任老師單獨談話做思想工作。

第二,，及時解決班上出現(xiàn)的問題,。對于個別不尊重長輩、學習態(tài)度不端正,、不遵守班規(guī)班紀等現(xiàn)象的同學,，采取個別談話，查找錯誤原因,。在解決各類問題的時候,，首先應(yīng)該承認他們的優(yōu)點，從優(yōu)點出發(fā)談自己的缺點,，以及該如何改正自己的不足之處,。這樣既讓學生對自己有信心，又不傷面子,。

第三,，尋求優(yōu)化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣水平,。在今后的教學中,，我們將更充分發(fā)揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài),，充分讓其獨立思考,，不一味灌輸知識。要在學生掌握方法的前提下,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學方法,，營造一種寬松的民主氛圍,，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑,，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力,。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然,，或只求答案唯一。

第四,，提高作業(yè)的實用性,、趣味性。精心設(shè)計作業(yè),，沒有價值的重復性作業(yè)要少寫,，要努力使作業(yè)有趣味性、開放性,、探究性,。同時教師的批改評價要及時，要多激勵,，讓學生養(yǎng)成大膽創(chuàng)新,，積極思考的學習習慣。

第五,，繼續(xù)加強良好的書寫習慣的培養(yǎng),。從本次檢測看，學生的書寫能力有很大的提高,，但與教師的要求相比,，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習慣不是一朝一夕的事情,，一定要堅持不懈的去落實,。要求學生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課,，抄寫生字時,，而要時時刻刻要求學生：“提筆即是練字時”，切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位,，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

第六，要重視培養(yǎng)學生寫作的興趣,，激發(fā)學生的想象力,。中年級是習作起步階段，一定要在培養(yǎng)興趣上下大工夫,，同時要最大限度發(fā)掘?qū)W生想象力,，使學生愛寫作,，敢想象,，這樣才能為高年級習作打下堅實的基礎(chǔ),。

經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析,，找出了自己工作中的不足和欠缺,。在以后的教學工作中，需要轉(zhuǎn)變教學觀念,，揚長避短,，嚴格要求學生，爭取在下學期教學工作中通過努力提高教學質(zhì)量,。

教師期末考試總結(jié)篇九

1.成立考試領(lǐng)導小組：主考：

2,、成立考風考紀檢查小組：組長：

3.組織嚴密，措施到位

為了加強考試管理,，嚴肅考風考紀,，保證期末考試工作的順利進行，考試前召開了考務(wù)協(xié)調(diào)會,，教導處就期末考試考場布臵及監(jiān)考,、閱卷工作程序和職責;命題、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項;成績錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進行了強調(diào),。強化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責任意識,，嚴格履行職責，為圓滿完成期末考試各項工作奠定了基礎(chǔ),。在考試期間,，檢查小組到考場進行巡考，以確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M行,。巡視領(lǐng)導都嚴格按照中心校的要求，積極工作,，對我校各個考場進行認真,、細致的巡視，為保證本次期末考試的正常進行盡心盡力,。并全面落實“分級管理,，責任到人”的原則，監(jiān)考教師是具體考場內(nèi)的第一責任人,。

4.試卷保管與評閱

按照中心校的統(tǒng)一規(guī)定妥善保存試卷,，采取流水閱卷的方式，認真閱卷,，同時做好試卷分析,。

教師期末考試總結(jié)篇十

期末考試結(jié)束了，愉快的暑假已經(jīng)到來,。期末考試試卷已經(jīng)發(fā)下來了,，語文98分,，數(shù)學98分，英語100分,?？赐昃碜樱屛页粤艘惑@,，語文,、數(shù)學失了4分，多數(shù)還是粗心,?？纪暝嚮氐郊遥瑑鹤舆€給我夸口說,，都檢查了,，數(shù)學檢查了4遍，滿分沒問題,，看著兒子那么自信,，我也覺得沒問題。,。,。

教師期末考試總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，一個學年的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲了,。本學年我擔任四,、五、六三個年級的英語教師,。由于是農(nóng)村小學,，學生的平均英語水平很低，學困生較多,，對待英語學習態(tài)度冷淡,。由于缺乏多媒體，掛圖,，單詞卡等形象多樣的教具,。不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它,。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學方法。

學生是學習的主體,，老師不能代替學生讀書,，代替學生感知,，代替學生觀察,、分析、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生,，形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學過程,。

要學好英語,，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進入了21世紀,，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界,？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進行教學,，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機,。

相對來說,，小學高年級比低年級學生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,，耐心細致地指導學生,，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的大姐和好朋友,，無話不談，亮起心靈之光,；生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。

教師的教風直接影響學生的學風,。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學嚴謹,，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學生就不喜歡,，甚至討厭。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時,，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。今后我將積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學生為本的教育觀念,，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

教師期末考試總結(jié)篇十二

本學期最大的收獲是參加了區(qū)內(nèi)公開課比賽,，通過這次賽課我成長了許多，在如何把握好課堂教學和評課方面都有進步很大,。作為青年教師應(yīng)珍惜每一次參賽機會,，通過參賽、研討能夠看到自己的不足,，同時也可大開眼見感受同行的教學風采,，認真體會自己與別人的差距明確今后的努力方向。其次收獲大的是在學校的統(tǒng)一思想指導下開展的每月讀書交流活動,，通過閱讀豐富了我的理論水平,，激發(fā)了我對工作的熱愛與對生活的柔情?！瓣P(guān)愛每一為孩子,，對每一為孩子負責”成為我的努力方向。我的學生也漸漸的與我靠近變得樂學,。再次通過每月認真的書寫讀書筆記，在月評比中每次讀書筆記都評為了一等獎。通過認真的準備教研課,，精心的設(shè)計的《分數(shù)的意義》教學設(shè)計,，在湖南省教育技術(shù)論文評比活動中榮獲貳等獎。